快乐小记者示范性家长学校汇报材料

快乐小记者示范性家长学校汇报材料（精选9篇）

快乐小记者示范性家长学校汇报材料 篇1

快乐小记者“示范性家长学校”汇报材料

天台县快乐小记者培训学校自创办以来，在上级主管部门和社会各界人士的大力支持下，在全校师生的共同努力下，工作成效明显，在社会上赢得良好口碑。

我校本着“作文就是用笔说话”的教学理念，根据学生不同年龄层次的心理和需求，围绕着“低段想像力、中段观察力、高段思考力”三个不同侧重点的教学模式，自编教材，寓教于乐，真正做到“快乐小记者，轻松学作文。”

因为学生都是口碑相传招来，无须为招生费心费力，怀着感恩的心，我们希望能提供给家长和孩子超值的服务。多年来的教学实践中，我们发现当前家庭教育存在很大的盲区，许多父母对孩子高标准严要求，却忽略了自身的学习成长。时代发展了，如果父母还停留在老一套做法上，自然很难建立良好的亲子关系。而良好的亲子关系，则是家庭教育的基石。只有父母好好学习，孩子才能天天向上，家庭乃至民族的未来才充满希望。

意识到这个问题之后，我们摸索着开展家长培训。一开始，我们是凭着书本中知识和自身实践经验给家长上课，这样的模式虽然存在着经验不足等问题，但还是很受欢迎。为了给家长传递更多的正能量，我们开始外出学习。这些年来，我们的老师先后参加过俞敏洪、周弘、魏建惠、李子勋、魏书生、孙云晓等名师的现场课堂，也学习过卢勤、尹建莉、李镇西、王金战等名师的网络课程。这样的学习，无论是经济上还是时间上对我们都是一大挑战，但是，通过学习得到身心的成长，尤其是能帮助困惑的家长走出迷茫，所有的付出都值得。通过学习，我们自身的亲子关系、婚姻关系也更加和谐了。

除了走出去，我们还将周弘、魏建惠、吴信伟等老师的课程引进到天台，得到县教育局主要领导的高度评价。我们还协助天台农村合作银行、中国移动天台分公司等单位，请来名师开展VIP客户及员工培训。这些年来，我们几乎每年开展家庭教育主题的亲子沙龙10余场。

在大家的支持下，我们的亲子课堂从刚起步时一个教室二十几名家长发展到新华书店100多人的会议室，从天台小学的多功能厅到县政府的.报名厅，受益上万户家庭。许多过去忙于事业的家长听课后感慨万千，他们切实意识到任何成功都弥补不了教育孩子的失败，也明白金山银山不如给孩子一个美好的人生观。

为了进一步做好家长培训工作，我校今年外派三名老师，每周末赴杭参加国家二级心理咨询师的培训学习。通过学习，我们相信有能力和智慧进一步做好家长的培训，免费为家长打造一所家庭学校，帮助更多的父母用智慧的方式陪伴孩子成长。

以下为快乐小记者培训学校今年以来的家长培训大事记：

1.三月份，给快乐小记者家长开展“如何培养一个身心健康的孩子”的培训。

2.四月份，受邀国际赏识教育研究所，在新浪UC课堂，()给来自全国各地近千名家长上《如何把握幸福的遥控器》的课程。

3.六月6日，和县妇联一起，邀请到国际赏识教育名师魏建惠，在县政府第一报告厅开展《关注孩子心灵成长》的家长培训。当晚，在天台山大酒店，配合魏老师为家长答疑解惑。

4.七月初，为快乐小记者家长开展《新教考改革之后，培养孩子的方向》为主题的课程。

5.八月20日左右，先后到三合镇亭头村以及福溪街道大路曹村，为留守孩子点亮心灯。

6.八月中旬，受邀到县委党校给青干班学生上《经营幸福婚姻，促进社会和谐》的课程。

7.八月26日，与新华书店全作，邀请杭州师范大学副教授吴信伟老师，在天台小学报告厅开展“树人文精神”暑期活动之“父母课堂”.课程结束之后，为三位极度困惑的家长作咨询。

8.九月中旬，受县文化局与新华书店邀请，到坦头镇的女子课堂，给农村妇女上关于幸福婚姻对子女影响的课程。

9.我们的团队，已经陆续有老师考取国家二级心理咨询师的证书，为更好地引导家长，奠定了更夯实的基础。

10.目前，与县关工委王军老师一起，筹备“家庭教育研究会”,通过互相交流学习，帮助更多的家长看清亲子教育的真相，让更多的孩子快乐成长。

教学示范学校汇报材料 篇2

各位位领导、各位专家：

衷心地感谢你们莅临我校检查指导工作，现就我校的教学工作向各位作简要汇报。

一、学校概况与办学成果

xx中学始建于1995年，位于xx市城区南，朝阳路中部，是xx市xx乡唯一的一处中学。学校占地113亩，建筑面积21230m2，建有能容纳30个教学班集办公、教学、实验为一体的综合楼一幢，高标准的学生公寓楼一幢，清洁漂亮的师生餐厅一幢。学校现有28个教学班，在校生1330名，在职教职工141名，其中专任教师102人，中学高级教师13人、一级教师59人，市、地级骨干教师、学科带头人23人，市、地级教学能手29人，学历达标率100%。

XX学校年被中国教育学会聘为“中国西部地区教育顾问单位”，先后被xx省教科所确定为“xx省合作学习研究基地”，“xx省研究性学习实验基地”，“xx省探究学习实验基地”，被xx教研室确定为思想政治、生物两个学科研究基地；被评为“xx省教育科学‘十五’规划重大课题研究性学习优秀实验基地”，首批“xx市初中教学示范校”，“xx市优秀教研组”，“xx市十佳道德建设示范学校”，“xx市普法先进单位”，自1999年连续5年被评为“xx市文明学校”，“xx市教书育人先进单位”，“教学质量先进单位”；XX年5月顺利通过了“省级规范化学校”

验收、“xx市校园文化aaa级学校”验收；XX年中考又居肥城市首位，被评为“xx市教书育人先进单位”，受到了上级领导及社会各界的广泛赞誉和好评。

二、办学方向明确：

1、办学思想和总体目标

xx中学始终以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真落实党的教育方针，大力实施素质教育；以“为学生终身发展奠基”为办学理念，坚持“三个面向”、“德育为先，五育并举”的办学宗旨；以“德法治校，质量立校，科研兴校，特色强校”为办学思想，以“建立高度的责任感和进取心”为校训，倡树“求真、务实”的校风和科学、民主、合作、竞先”的教风，建立严格、规范、高效的管理体制，努力实现“办创新型学校，育创造性学生”的办学目标。

2、以先进的理念引导教师

首先我们引导让教师自觉阅读教育名著，我们把图书室中杜威、布鲁姆、苏霍姆林斯基、陶行知、叶圣陶等二十几位著名教育家的著作分发给教师。第二，督促教师阅读新的教育理论，周六下午确定为教师学习活动时间，主要让老师们阅读交流最新教育资信。通过学习教师的各种信息倍增，教学中的各种疑难顿开。激发了进一步学习、提高的热情。第三教导处及时进行检测。根据老师们学习的名著内容

及学习新课改的理论，学校每学期举行一次理论测试。这些举措有效地提高了教师的理论水平，为提升教育教学质量奠定了有力基础。

3、坚持德育为首，优化育人环境

首先，建立健全德育工作网络，改革德育工作评价方案，充分发挥团委、学生处、学生会的自我管理能力，营造宽松和谐的育人环境，在教师中大力倡导寓德育教育于各科教学中，避免教条式的说教，真正做到即教书又育人。在学生中大力开展丰富多彩的文体活动，文明监督岗，班长负责制、校徽、胸卡的佩带，“无字纸、无痰迹、无吸烟”的“三无教育”，摸拟法庭、安全教育，志愿者互助队。培养了学生的守法意识和关爱生命意识，培养了学生关心他人的社会责任感。

三、办学条件先进

XX年学校通过向政府争取资金，争取政策，找资助单位，市场化运作向社会招标吸收社会资金等形式筹措资金。四年的时间，相继建起了高标准的微机室、多媒体教室和语音室。征地53亩，扩建了100多万元的实验楼，建起了价值230余万元的学生公寓和价值130多万元的高标准学生餐厅，改扩建大小操场各一个。今年借迎接省规范化学校验收之机，投资10万余元改建了学校的大门院墙，投资2万元硬化了三个篮球场，增建了三口设施达12万元的新实验室，增置了10多元的图书、仪器。目前固定资产与XX年相比累计增加1300余万元。教学设施的建设为教学现代化和课程改革奠定了基础。

在绿化方面，自XX年冬就着手校园绿化，截止到现在，我校绿化总价值达20余万元，栽植花木100余种，种植草皮8000多平方，兴建紫藤花架一个，铺设卵石弯道100米，安置文化石20余处，建有植物园、竹林、紫薇园、紫薇路、紫荆墙、家园等景点，绿化覆盖面积达30000平方，绿化覆盖率达44.5%，学校成了名符其实的绿色校园。

XX年借省级规范化学校的创建这个机会，我们又投资14万元将教学楼走廊、楼后墙壁和所有平房外墙、院墙用我校红、白、蓝色彩粉刷一遍，就连厕所的墙壁上也绘上了大型山水画，在校园甬道旁配置了长条木凳供学生休息使用，这些都给人以自然、新鲜、统一、和谐美的享受。

四、学校管理科学

1、建立科学高效的管理服务体制，是制定和落实制度的前提。

实行教代会监督下的校长负责制，实行级部，教研组双线管理机制，其形式为一室（校长室）——三处（教导处、政教处、总务处，下设科室。）——一部两组（级部、教研组、备课组）。每学年首先修订和完善各处室工作考核办法、教职工量化考核办法，经教代会讨论通过。各部门依据学校考核办法，再修定相应的制度，然后将这些制度汇编成册，作为师生工作学习和生活的行为规范。特别是省级规范化学校验收通过后，我们没有停步，而是借十年校庆进一步挖掘学

校文化，将学校所有管理规章制度进行完善、整合形成体系，我们也在考虑研究学校管理体系iso验证问题。在制度的制定上，不只是在管、卡、压上做文章，而是做到以人为本，在管理人的同时塑造人、引导人，引领师生的发展。

2、制度创新是激发内部活力的重要手段。

在教师考核中实行“捆绑式”的考核办法，即教师的个人考核与备课组、教研组、班级、级部的考核挂钩，培养教师的合作意识和合作能力，适应新课改形势的发展，增强学校的凝聚力。在教学管理中实行了“领导干部包学科制度”，无论你分管学校的哪项工作，都要想教学、为教学、抓教学，确保了教学的中心地位。班主任管理实行“级职制”，班主任根据工作业绩划分不同的等级，在管理和待遇中区别对待。

3、有效的监督机制是制度落实的重要保障。

制度的有效性关键在落实，再好的制度落实不到位等于没制度。学校为确保制度的落实，一是成立了督察室专门负责各项制度落实情况的督察。二是实行“校级干部带班的24小时值班制度”，全面督查，具体落实各项制度，发现问题及时通报。三是实行制度落实的“日查、周总、月结制度”，校务公开及时公示，提高制度落实的透明度。特别是在教师考核、评优选模等重大问题上，坚决按制度办事，决不掺加任何个人情感成分。

4、教师管理注重制度的刚性管理和人文的柔性管理相结合。

刚性的制度管理，是用严格的制度去约束人、规范人的行为。柔性的文化管理就是以德治校，以人为本.使遵守制度成为自觉行为。学校在创建“无烟学校”的过程中，一开始通过制度的刚性管理，规定校园内不准吸烟，违者严惩，但同时开展“珍惜生命、珍惜家庭、珍惜岗位”的“三珍惜活动”，逐步引导教师从思想上提高认识，通过这种潜移默化的柔性管理，实现了教师由不理解到积极支持到自觉遵守的转变。创办了校刊《求真》、《导航》、《教师文化早餐》。尤其是《教师文化早餐》以方便快捷的形式，给老师们提供了最前沿，最及时的教育教学信息，这一特色得到有关专家的肯定。同时也为老师们开辟了交流教研的阵地，搭建起了施展才艺的舞台。

5、学生管理注重习惯养成。

实现“为学生的终身发展奠基”的办学理念，不仅是让学生学会文化知识，还要让学生学会学习、学会做人、学会做事、学会共处。在学生管理中，力求学生的行为规范统一，养成良好的习惯，我们下大力气去规范学生的服装、发型，培养学生良好的生活习惯；每学年初都进行一次正规的军训，两操做到秩序井然，整齐划一，培养学生遵规守纪的习惯；开展“无字纸、无痰迹”的“两无活动”，培养学生的卫生习惯。在不同年级开展不同主题的系列教育活动，使学生活动系列化、主题化，提高了活动的实效性。在学生的日常行为规范的制度落

实中，实行值日班长制度、督查员制度和小组合作竞争制度，充分发挥学生会的作用，逐步实现了学生的自主管理。

五、存在的问题与努力的方向

我校在办学过程中，虽然取得了很大的成绩，但是对照《教学示范学校评估标准》，仍然存在一些薄弱环节，需要在今后的工作中努力改进。

1、教师职称、年龄结构不合理。

2、需扩大办学规模，改善办学条件。

3、教育观念需要进一步转变。近几年，我校树立了以素质教育和人文精神为特征的促进学生全面发展的教育理念，形成了“课堂为中心，活动为网络、德智体美劳、合格加特长”的办学特色，但旧的教育观念并没有根除，因此，我们要切实转变教育观念，坚定不移地探索课堂教学改革的新途径，使我校的教育改革得到不断深。

示范学校督导评估汇报材料 篇3

示范学校督导评估汇报材料

示范学校督导评估汇报材料

各位领导、各位专家：

大家好！

澧县二中坐落在澧阳镇翊武西路，始建于1902年，其前身为澧州官立学堂。1905年开国元勋贺龙镇守澧州古城，大力兴办教育，并任名誉校长。

110年来，澧县二中筚路蓝缕，矢志攀越，风雨兼程走过了从无到有，从小到大，从大到强的发展历程。110年来，中华传统教育思想的熏陶，湖湘文化的洗礼，澧州文化的浸润，使得澧县二中深沉而又厚重。特别是进入新世纪以来，澧县二中更是以新发展，新跨越的姿态，取得了一个又一个骄人的成绩。先后荣膺“湖南省文明卫生单位”、“湖南省模范教工之家”、“湖南省五四红旗团委”、“常德市文明单位”、“常德市内保工作先进单位”、“常德市普通高中办学水平综合评估优秀单位”、“常德市普通高中学业水平考试优秀单位”、“县综治工作红旗单位”、“县直目标管理先进单位”、“县高中教育质量评估一等奖”、“县教育局全面工作一等奖”、“县教研工作先进单位”的光荣称号。

澧县二中现有60个教学班，在籍学生3108人，在职教职工275人。其中特、高级教师86人，一级教师127人，省级骨干教师2人，市级骨干教师18人，市级学科带头人5

【精品文档】

人，特级、高级、中级职称评委6人，省级普通话测试员2人，省级心理咨询师2人。

感谢教育主管部门的领导、专家对我校的厚爱，1999年，我校荣幸挂牌成为常德市示范性普通高级中学。过去的十多年，我校以市级示范性高中为新起点，一方面从教育改革的大局着眼，与时俱进；另一方面从学校的实际出发，求实创新，学校各项工作有了长足的进步，下面就近年的发展情况向领导、专家汇报如下：

一、科学引领，制度保障，擢升办学品位

1、以先进前位的理念，助推学校发展引擎。多年的思考与探索，我们认为：一所没有创新的学校是没有活力的学校，没有活力的学校是没有前途的学校。我校坚持深入贯彻党的教育方针，全面实施素质教育的办学方向，坚持科学发展，全面发展，和谐发展，持续发展的办学思想，确立以人为本，强化主体性教育；以质量为重，强化全面素质培养，以管理为先，强化法治与德治结合；以特色为亮点，强化个性化发展的办学理念，走品牌立校，科研兴校，特色办校，质量强校之路，努力实现让学生成才，让教师成功的办校目标。

2、以科学完善的制度，促进工作的有序开展。为规范各项工作的有序开展，调动一切积极因素，我校先后定立了完善的管理制度。(范文网 培训，系统学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律。利用例会及每周政治学习时间，学习《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等相关规定，及《公民道德实施纲要》，对照师德要求进行自我反思。利用创先争优活动开展党员教师“读、写、讲、帮”活动，提高依法执教能力。通过这一系列活动，师德师风大为改观，并涌现出了李

【精品文档】

韶庭、吴家宾、杜冬华等一大批优秀师德标兵。教师群体素质提高，使全体教师主动适应德育教育的新形式，对学生实现“全员管理，全面管理，全程管理”，形成教书育人，管理育人，服务育人的良好氛围。三是提高教师队伍业务水平。学校十分重视教师业务素质培养，在积极发挥省、市、县骨干教师领军作用的同时，聘请校外专家、名师来校讲学，对教师进行专业引导，提高业务水平。特别是山东昌乐教科院孙教授来校进行“ 271”工程打造高效课堂讲座后，在教师中引起极大反响，一股探讨高效课堂的热潮正在蓬勃兴起。四是促教师学历提高。我校在完成教师5年一轮回继续教育的基础上，制定了学历提高奖励方案，通过报销学费，年终考核加分等激励措施，促进教师学历不断提升。目前，我校275名教师，本科学历达92.4%，1名获得硕士研究生学历，另有4名正待研究生毕业。我校教师队伍素质优良，业务精湛，是学校建设与发展的中流砥柱。

4、以素质教育为渠道，丰富学生的知识内涵。严格按国家标准开课设节，规范办学行为，给素质教育营造良好的发展空间。高质量开设通用技术，艺术教育，体育与健教综合实践活动课。坚持改革创新，因人施教。运用我校省级获奖课题“诱—学—创”的学习模式，充分发挥教师的诱导作用，把学生引进自主学习，自主探究的实践中去。再次让学生博览群书，开阔视野，定期开放图书馆、阅览室、语音室等多媒体教学设施及网络资源。让学生自主选择、自主学习。利用节假日有组织地开展社会实践活动，深入社区，深入农村，深入工厂让学生感受劳动过程，增强劳动观念和服务意识。使学生视野得到开阔，情志得到陶冶，不断丰富学生的知识内涵。

5、以养成教育为先导，规范学生的行为习惯。一是以家、校、社三结合的德育网络为平台，开展系列德育教育活动。利用“清明、五·

四、国庆、中秋、元旦”等节日，由学生

【精品文档】

处、团委会、工会等部门牵头，组织德育基地户外活动。每年全校均组织1000多名学生走上街头，保洁除癣，宣传《道路交通法》、《未成年人保护法》、《公民道德行为规范》等法律法规。二是全方位开展月中心教育活动，通过黑板报、广播站、校园闭路电视、主题班会、演讲赛、征文活动、签名活动等形式，开展行为习惯，安全防范教育。由于我校月中心教育活动常抓不懈，成效显著，其先进管理经验曾在省市报刊上报导，并多次在县教育局举行的德育管理经验交流会上受到表彰。三是制度化开展活动年活动。我校“三文明”活动年活动，特色鲜明，取得了突出成果，被县文明办授予未成年人思想道德建设创新奖牌，办公室主任赵玉贵被推荐为常德市未成年人思想道德贡献奖候选人。

6、以“帮护”教育为重点，推动教育均衡发展。对学习困难生，留守家庭子女，残缺家庭子女，我们推广学校所承担的湖南省第五届教研项目转化后进生研究的优秀成果，制定了《后进生转化帮教办法》，建立后进生档案，实行跟踪管理。对后进生帮护，签定年级负责人、年级组长、班主任、科任教师包保责任状，通过交心结友、家访、短信互动等形式，帮助学生解决学习、生活困难。开展心理咨询活动，通过《青春漫步》、《心灵之窗》、《温馨热线》等三个一活动，排除心理障碍，帮助后进生走出困境。这些活动不仅使后进生受到了感染，得到了长足的进步，还唤醒了他们的心灵。近年来，全校师生为灾区捐赠图书15000多册，衣物6000多件，为特困生捐款38000多元，1000多人进行了义务献血。

二、落实常规，凸显特色，铸就三湘品牌

澧县二中勇立潮头、敢于创新，在小专业教育、教育科研、教学管理等方面形成了鲜明的特色。

【精品文档】

1、小专业教育特色。我校3000多名学生中，农村学生占60%，农村学生中留守学生占45%，受传统教育的束缚，城乡学生文化环境形成了相对的文化差异。圆寒门学子的大学之梦，为农村学生家长解除后顾之忧，为社会输送多元化人才是我们的终极目标。目前，我校音、体、美、传媒等七大专业正迅猛发展，参加专业培训人数达1000多人。我们坚持“文化与专业两条腿走路”，“课内与课外兼修”，“普及与提高并举”的方针，一手抓学生群体活动的开展，一手抓专业水平的提高。以科学训练，刻苦训练为基础，让学生掌握知识与技能，以艺术节、文艺汇演、广播站、田径、球类比赛为平台，让学生展示自我，超越自我。近年来我校培养了国家一级运动员二名、二级运动员60名。在全国中学生运动会上我校学生卢武云奋力拼搏，以优异成绩荣获200米第三名，刘洋、游雄业分别在省运会上获跳远、跳高、三级跳一、二、三名。近五年来我校健儿在省、市、县运动会中国共产党获金牌128枚，银牌137枚，铜牌142枚，校文艺队均在省、市、县各级比赛中获得诸多殊荣。舞蹈《那一片芦荡》、歌伴舞《葡萄童话》先后在市、县文艺汇演中获大奖。近五年来，我校高考小专业一、二本上线839人，仅今年高考，艺体类一、二本上线217人，其中音乐类37人，体育83人，美术76人，播音编导21人。为北体、中央美院、武汉音乐学院等各大名校输送了大量人才。

2、教育科研特色。我校在长期的教育科研实践中，坚持立足校本实际，面向教育前沿推进，逐渐形成了科研兴校特色。近10年来，我校先后担任了7项省、国家级课题研究。“十五”期间，我校承担的省级规划课题《普通高中自能发展研究》圆满结题，其成果得到中央教科所、中国教育学会权威专家的高度评价，并被评为全省教育科研优秀成果一等奖。“十一五”期间，我校承担的省教育科研规划资助项目《普通高中学生自能发展素质培养研

【精品文档】

究》和《和谐德育的理论与实践研究》现已高规格结题，经省教科院专家鉴定为优秀等次。科研推动着学校的内涵发展，推动着教师的专业成长，推动着教育不断开拓新的局面。干部、教师听课、评课、撰写论文蔚然成风，每年均在国家、省、市等各级各类刊物上发表优秀论文300多篇，任泽贵《今天我们怎样当好校长》、李韶庭《逐步调整法及其应用探究》、汪圣波《巧用“守恒法”解化学题》分别在当代教育等权威刊物上发表。一大批优秀教师在省、市、县教育教学比武活动中获奖，其中贺爱华荣获省级历史教学比武一等奖。由于我校教研成果突出，2009年被省教科院确定为“教育科学基础学科科研基地”学校。我校连年被评为县级教研工作先进单位，这些优秀教研成果，先进教研经验均在《人民日报》、《新华文摘》、《湖南日报》等报刊上报导。

3、常规管理特色。一是教学管理班子硬。我校教学管理实行年级负责制，校领导担任年级排头兵，一把手坐镇高三年级督导，这是我校近年来教学质量稳步提升的重要组织保障。二是教学过程管理措施硬。以“严、实、细、精”四个字贯穿整个教学过程。严格坐班制度，实施一对一巡回解疑答难模式，细化备、教、改常规工作，精心组织公开课、示范课、研讨课、精品课活动。三是高考、学考深入人心。我们以负重前行，不断攀升做为动力。近五年来，我校高考一、二本上线每年均净增50多人，仅今年高考，本科上线801人，其中一、二本上线435人，上线率44.6%，其中龚欣同学荣幸考入空军航空大学。今年学考全校1104人参考，九大科合格率98.56%，仅有16人，19科次不合格。

三、固本浚源，全心服务，彰显大爱品质

我校在创建市级示范学校验收合格后，积极创造条件，努力向更高目标迈进。学校加快

【精品文档】

发展步伐，进一步修订了《澧县二中发展规划》，广筹资金，加大投资力度，办学条件不断改善，育人环境得到进一步优化。

1、加大硬件投入。学校先后投入800万元修建了师生餐饮大楼，其建筑标准和设备配套在市县同类学校中堪称一流。投资1500万元，新建教学大楼和学生宿舍大楼，内部设施完善，功能齐全，为学生营造了优越的学习生活环境。投资300多万元建设多媒体教学网络，每班配有62英寸显示器和投影仪。实行了与长沙市一中网上联合办学，互享优质教学资源。为每个教师配置了笔记本电脑，初步实现了教学手段现代化。投入200多万元购置图书资料和实验、电教设备器材，绿化校园，改造电网，硬化道路，配套生活设施等。投入200万元建成高标准阳光体育场，投入近100万元建成蘑菇状水塔。目前，校园环境优美，设施齐全，校园广播网，闭路电视网，计算机网，电子监控网，远程教育网五网并行，高效运转，大大提高了师生生活、学习的幸福指数。

2、民主管理。以工会为主体的民主管理体系，坚持以关爱师生、贴近师生、服务师生为宗旨，为师生排忧解难。一是精心组织一年一度教职工代表大会，向教职工通报预决算情况，让教职工心中有数。完善和修订各种制度，让制度进一步规范科学，真正能约束和调动教职工工作积极性。二是抓好校务政务公开，给师生营造公开、公平、公正的学习和工作环境。三是狠抓学生保险理赔，监督执行意外伤害保险政策，保护学生利益为学生及家长排忧解难。

3、后勤管理。常年坚持房屋、围墙安全排查，发现问题及时整改，杜绝安全事故发生。加强学校财务管理，财产管理。规范收费行为，严格执行民主理财，帐目公开制度。狠抓勤

【精品文档】

工俭学工作，充分利用本级资源，对校内商店、洗衣房、垃圾、学校门面、认真组织公开招标，勤工俭学收入实行专款专用，按上级规定合理支出，不乱收乱支，杜绝向学生摊牌勤工俭学收入现象。

4、食堂管理。以全方位服务师生为目的，在科学管理，制度完善的前题下，一是进货渠道正规，非小摊小贩，食品一律有三证。二是蔬菜一律在大型批发商手中购买（并经过相关检测为无公害食品），隔夜存储蔬菜一律不用，让师生吃上放心菜。三是所有工作人员定期体检，凭健康证上岗。四是利用学生放假组织大师傅前往大型宾馆培训，不断提高烹饪技术。五是经营品种齐全，饮食结构合理，品种繁多。六是全力服务学生，为学生免费供应高质量的纯净水。由于我校学生食堂就餐环境一流，管理规范，服务周到，连续七年被评为全县食品、药品安全工作先进单位，这一殊荣在澧县教育系统属唯一。我们的成功管理经验在省、市、县电视台做过相关报导。

尊敬的各位领导，各位专家，我们深知，澧县二中作为市级示范性高中，在办学条件，硬件设施，制度文化等方面按上级要求还有一定的距离。但是二中人没有徘徊，没有等待，在县委、县政府及县教育局的大力支持与关怀下，我们一定以本次督导验收为契机，制定更新更高的奋斗目标，向有特色的现代化高中迈进。

具体目标是：

1、积极改善办学条件，近五年内新建体艺综合大楼，新开北校门，扩建体育运动场，使校园布局进一步合理规范。进一步加强学校文化建设，把学校打造成师生的生活家园和精

【精品文档】

神家园。

2、建设一支高素质教师队伍，专任教师中要有一批硕士教师和20名在省、市有影响的名师，各科培养1—2名省、市级学科带头人。

3、继续实施科研兴教战略，大力开展课题研究，每年组织教师外出参加学术交流，使我校成为名副其实的省级基础教育科研基地学校。

4、大力发展现代技术教育，优化课堂教学结构，把打造高效课堂，提高课堂效率作为教学工作来抓。

5、发扬体艺特色，力争为省、国家培养更多优秀人才。

6、狠抓教育质量，确保我校高考、学考居常德市示范性高中领先地位。

示范幼儿园家长学校典型汇报材料 篇4

炎陵县县示范幼儿园始办于1996年，是由原政府机关幼儿园和教育局幼儿园合并而成的一所市级示范性公办幼儿园。位于炎陵县城最繁华炎帝中路，是一所环境优美，设施齐全，交通便利，以日托为主的幼儿园。园舍占地面积2966平方米，建筑面积4083.32平方米，现有教职工57人，共设14个班，500余名幼儿，多年来，我园一直把家庭教育工作放在一个重要位臵上。现将我园家长学校工作情况汇报如下：

一、指导思想明确。

我们认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，明确家庭教育在实施和推进素质教育中的重要作用，做好家庭教育工作，不断提高家教水平。认真实施家庭教育工作计划，通过家长学校，不断提高家长的自身素质，不断树立正确的成材观、人才观、并掌握科学的教育方法。家长学校坚持“两个注重”，即注重把家长学校当作向家长系统地全面地长期地传授教育儿童知识方法的组成部分，注重把家长学校当作沟通学校教育与家庭教育的桥梁。

二、领导重视，组织落实

家长学校办学近以来，幼儿园领导始终把办好家长学校作为幼儿园的一项重要工作来抓，家长学校工作计划与幼儿园教育教学工作计划同步纳入幼儿园工作一起考虑。为确保家长学校每项工作落到实处，幼儿园成立了以园长为组长，校外辅导员、家长代表为副组长，幼儿园行政班子、授课教师为组员的家教领导小组。成立了家长委员会，实行“一年一调整”制度。领导小组协同学校家长委员会结合每年学校工作实际，制定每学年家长学校教学工作计划。计划针对办班地点、办学形式、培训对象、教学内容、教学方法、师资确定作了系统规划，保证了每一期家长学校工作有条不紊、有质有量地开展。

三、家庭教育管理制度化。

家长学校工作，在很大程度上依赖于有效的管理制度的保证。我们先后制定了《家长教育规范》、《家长的责任与义务》、《幼儿园对家庭教育的基本要求》，建立健全了家长学校计划、总结制度，每学年初，我们制定家长学校工作计划，期末认真做好总结；制定家长委员会例会制度，每学期至少二次，幼儿园与家长委员会定期协商，接待家长来访听取意见；建立孩子家园联系卡制度，每月至少联系一次，定期按年级召开家长会，每学期至少一次。家访、来访每学期班主任做到人均不少于一次，对困难生进行跟踪调查，重点家访，并留有记录；每学年的4月中旬，作为我园的“开放周”，保证每一位家长走进教育教学的第一线，让家长都来了解、支持、参与和监督学校，以不断深化素质教育。

四、家长学校教学管理规范化

要办好家长学校，使每一位家长学有所获，学以致用，关键在教师。自开办家长学校以来，我们始终坚持在本园选拔综合素质强既有一定理论水平，又有实践能力的骨干教师作为主讲教师，同时结合内容特点，邀请市幼教专家、县教育局领导及教子有方的家长代表参与授课。教师们每年均能根据孩子家长的素质情况，结合所教学的内容因地制宜，因材施教。备课采取主讲教师自主备课为主，集体备课为辅的原则，这样既能使每一位教师明确整个培训内容体系，又能使每位教师在集体备课中得到互补。确保了备课的质量，实现了功在课前，效在课上。为了进一步提高家教这支教师队伍的业务素质，我们要求教师做到“五个认真”，明确“四个任务”。

“五个认真”就是：（1）认真学习家教知识；（2）认真了解家长现状；（3）认真准备指导课；（4）认真进行集中授课和个别辅导；（5）认真总结家教经验。

“四个任务”就是：（1）以转变家长的人才观为重点，指导和帮助家长提高自身的素质和修养的任务；（2）向家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规，帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念的任务；（3）学习家庭教育科学知识，掌握教子成才的方法，分阶段系统地向家长传授生理学、心理学、教育学知识，提高家长的家庭教育水平的任务；（4）规范家庭教育行为，营造良好的家庭教育环境，增强家庭、学校相互联系，共同培养孩子健康地成长。

在教学内容上，我们安排的内容既有共性，又有个性。共性的内容是:加强德育工作的纲要、孩子行为规范、家长行为规范、孩子的家庭教育等，重在增强家长为国教子的社会责任感。个性内容则是：根据家长的迫切需要，重在解决实际问题，如组织家长学习教育学、心理学、以及怎样培养孩子良好的学习习惯等。如：有些家长过分溺爱孩子，我们就倡导家长向孩子进行革命传统和艰苦奋斗的教育。有些家长不注意对孩子良好行为习惯的培养，我们就讲授如何根据国家培养目标，配合学校抓养成教育，督促孩子自觉遵守《行为规范》；有些孩子爱挑食，我们就讲授如何指导教育孩子摄取食物的营养，改掉偏食的毛病；针对孩子的学习问题，我们请教学经验丰富的教师讲授“如何督促帮助孩子端正学习态度，调动积极性及如何正确辅导孩子的学习”；“怎样做一个合格的小孩子”和“怎样做一个合格的幼儿园毕业生”分别成为小班的起始课和大班的毕业典礼课。同时，我们将《家长行为规范》印发给家长，做到人手一册，使每位家长能规范自己的言行，以自己规范的言行去影响自己的孩子，为孩子作出榜样。我们发现很多好家长在家教上创造了许多成功的经验。学校就请他们来谈教子育女的好方法和好经验，使每位家长学有榜样追有目标。如：家长在全园家长会上的发言，语言朴实，富于生活气息，他们的言传身教为孩子树立了榜样，他们现身说法，使家长们受到了感染和启迪。

五、管理到位，活动落实

1、制订计划

每学年初，我们根据上级的有关要求，结合幼儿园实际每学期均制定了工作计划和教学计划，确定工作方向和活动方案，拟订并印发《家长学校培训登记表》、《家长行为规范》等，并通过班主任和孩子把《通知书》发放到每个孩子家长手中。

2、加强指导 采取集中学习和分散学习、讨论、交流、家教知识测试等活动方式，每两个月举办一次活动，每一次活动都作了书面记录。家长学校的成功举办，一方面我们得到各级各部门及家长的关心、支持，另一方面学校不但关心、重视加强对家长学校的组织和领导，更重要的是学校在每一期家长学校的工作中做到了“五落实”。即：（1）办班和教学时间落实。确定具体日程，并按日程表进行教学；（2）教学地点落实。（3）办班计划和授课内容落实。授课教师根据要求认真备课，精心准备，理论与实际相结合，具有知识性、指导性、实用性。（4）培训对象落实。每学年我们都把小班新生的家长作为培训重点，孩子入学，家长也随之入学，中班的家长则采取分班办学和家长座谈会的形式对家长进行培训。（5）授课教师落实。幼儿园领导小组邀请专家或者教学经验丰富的骨干教师承担授课任务，各班班主任为家长学校培训班的班主任兼指导教师，专门负责各班孩子家长的学习指导、考勤记录、组织讨论、检测、总结等工作。

3、检查反馈

对于问题孩子建立了帮教制度，与家长及时进行互动交流。学校通过有效途径检查和反馈，促使“家园共管，家园合力”共同做好教育转化工作。我园的家长学校还每学年进行家长学校调查问卷活动，广泛听取家长的意见和建议，从而进一步提高工作的实效性。

4、特色管理

为不断深化家教工作，我园注意收集有关的家教资料，并汇编成册，成为自己的教材。同时向家长每月定期下发培训材料，介绍家教知识和经验，及时向孩子家长宣传家教工作，为家长学习家教理论，提高家教水平提供了平台。幼儿园还要求班主任保持与家长的密切联系，经常到孩子家中进行家访或通过电话等渠道与家长联系，了解孩子在家中的表现和家长对学校的意见建议，以便及时教育引导孩子认真学习，积极进取，培养健康的心理和健全的人格，为今后的发挥打好坚实的基础。

总之，我园家长学校多年来在探索中求发展，在实践中求完善。家长学校的办学呈现出了良性循环，家长在家长学校中系统地受到培训，家长的道德素质和家教水平有了较大提高，幼儿园办学效益已从社会的方方面面体现出来，特别是从孩子身上体现得尤为突出，孩子良好的品行、勤奋好学、努力进取、互相帮助的良好氛围已逐步形成。家长们真正地感受到家长学校所学的理论与实践结出了丰硕成果。是家长学校使他们懂得怎样教育子女，家长学校使他们认识到家庭教育对于孩子的成长具有重要的作用。

在素质教育必然取代应试教育的今天，培养孩子在思想道德素质、科学文化素质、心理素质、身体素质等各方面综合素质全面健康发展已经成为学校现代化教育的目标和方向，这些目标的实现仅靠传统单一的学校教育是远远不够的，我园将继续坚持走学校教育和家庭教育、社区教育有机结合的素质教育之路，家校合作共创教育新天地。

示范学校复评汇报材料3_ 篇5

示范学校复评汇报材料3_

来

三、队伍建设与学校管理（94分）

（一）干部队伍建设

1、干部素质方面

（1）学校现有校长1人，副校长及党支部书记5人，他们都－参加了“校长岗位培训”并获取了“合格证书”，且年龄结构和专业结构合理，中层干部职数也都符合有关规定，也都符合所承担工作的要1

更多精彩范文点击主页搜索

求。

（2）所有行政干部都能忠于人民的教育事业，有强烈的责任感和开拓创新的精神，把“办人民满意的学校”当作第一要务，自觉执行党的路线、方针、政策和国家的法律和法令、法规，执行党和政府、教育行政部门的指令，有正确的教育思想和全新的教育理念，积极领导教职工创造性地实施素质教育。

（3）全体校委会人员都能办事公道，认真行政，作风扎实，廉洁自律，身先士卒，率先垂范。

2、干部队伍建设方面

（1）为了强化干部队伍建设，学校要求全体行政人员不断加强政治学习和业务学习，并形成制度，学校每月对学习笔记进行检查，对校委会人员更加严格要求，并作好记载，搞好总结。

更多精彩范文点击主页搜索

（2）学校还十分重视领导班子建设和学校党组织建设，认真执行民主集中制，学校领导班子凝聚力强，战斗力强，屡创辉煌佳绩。

(3)学校还十分重视青年干部的选拔、培养和使用，增强领导班子的活力。

（4）学校建立和健全了干部的选拔、任用和管理制度，符合《国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》的精神。

（二）教职工队伍建设

1、教师的配置与素质

(1)学校现有教职员工128人，其中专任教师118人，比例 合理，且均具有任职资格，学历达标率98%，同时，现有高级职称18人，中学一级教师96人，年龄结构形成老、中、青梯队，学科配套，能承担与学校规模相当的、课程计划规定的各类课程的教学3

更多精彩范文点击主页搜索

任务，教师的群体素质较高。

(2)全体教职员工都能忠于教育事业，敬业爱生，德学双优，政治思想素质好，师德优良，为人师表，教育思想端正，具有前瞻性和前卫性，教学理念能跟上时代的步伐，观念不断创新，业务知识宽厚，自觉实施素质教育，既教书，又育人，教师身体和心理健康方面良好。

(3)学校一贯号召教师坚持普通话教学，积极鼓励和支持教师参加普通话学习的培训，具有二级乙等以上的教师达80%, 85%以上的教师计算机初级考核合格10%的教师计算机高级考核合格。并有大量的中青年教师能掌握并运用基本的计算机技术和网络技术，具有选择、组合、利用电教教材、声像资料、网络资源为教学服务的能力，还有一部分教师能制作课件并获奖。

2、教职工素质

(1)学校职工的配备按“一人多岗，专兼结合”的原则进行，力求精干，非教学人员控制在8％以内。

更多精彩范文点击主页搜索

(2)全体职工思想好，懂业务，敬业爱岗，恪尽职守，尊师爱生，坚持管理育人和服务育人，有一人被评为省级优秀教师，有4人被评为孝感市骨干教师。有12人．被先后评为市级骨干教师（百名教坛新秀），还有80人被评为市级“课堂教学达标创模活动”合格教师。

3、教职工队伍建设

（1）学校严格执行市级教育行政部门管理的规定，实行全员聘用制度，学校与全体教职员工签发责任书，签订合同书，加强教师队伍管理，深化人事制度改革，实行聘用制，健全考核制度，完善激励机制，建立了“能出能进，能上能下”的教师任用新机制，对新进校的教师实行面向社会公开招聘制度，学校教导处协同学区对新来校教师实行听、评、聘、用。近几年，教师队伍基本稳定，教师权益得到了保护，待遇落实情况良好。

(2)重视队伍建设。尤其重视中青年教师的提高和骨干教师队伍建设，关注每个教师的执教能力的提高，学校建有长期的和学年的全面5

更多精彩范文点击主页搜索

提高教师整体素质的继续教育计划，并有专人监督管理，同时，学校还开展校本研训工作和校本课程开发，并认真实施，完成继教工程学时和学分，以此促进教师队伍建设工作。为此，近几年学校先后派出学习人员108人次，取得丰富经验，学校还自行组织了征文活动、演讲比赛，英语交际活动，各类竞赛，多媒体教学示范活动，课堂创模达标活动等，增强了教师的“内功”，学校还通过对骨干教师和学科牵头人的培养，发挥他们的辐射作用。学校通过鼓励教师自修，不断提高学历水平，引导教师自我反思，自我成长。近几年来，学校在各级名类新闻媒体上发表论文、经验近200篇。

（三）管理运行体系

1、领导体制与权力制衡

（1）学校实行校长负责制，校长、党组织、教代会职能明确，校长对学校全面工作负总责，遵循“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，同时，近三年实行的年级领导承包连带责任制，收效显著，各年级领导能正确有效地行使决策和指挥能力学校宏观控制，年级微观调节相结合。

更多精彩范文点击主页搜索

（2）党组织充分发挥了政治核心与作用和监督保证作用，教代会每年召开一次，教职工参与学校民主管理，推行校务公开，接受行风评议，重大问题能按规定程序决策，增大重大决策和执行情况的力度，坚持民主评议干部并健全举报制度，如中晚餐食堂、学校小卖部、学校门店以及学生饮水等承包问题，均实行招标或举行听证会，确保安全、正常运转。

2、机构设置与管理运行

学校现在校长1名，副校长5人，党支部书记1人，支委3人，校办主任1人，工会主席1人，教导处主任5人，教务员1人，政教处主任2人，政教员3人，总务处主任3人，总务人员2人，教研组长6人·实验、微机员“人·图书档案管理人员2人，年级主任3人，机构的设置原则：精减增效，符合规定。各职能部门职责明确，分工合理，协调配合，政令畅通，管理有序，运转灵活，调控及时，优质高效。

更多精彩范文点击主页搜索

（四）管理内容、方法、体系

1、计划管理与制度管理

（1）学校、处室、年级组、教研组，班级均有（学期）工作计划，目标和内容符合“三全”方针，结合工作实际，措施得力，开拓创新，同时，学校实行目标管理责任制，注重检查落实，反馈调整，考核评价工作。

（2）各项工作，各个岗位，各个部门均有规范的责任制度，学校已形成具有东中特色的完整的管理制度和科学体系，且执行严格，有检查，有记载，反馈及时，督办有力，奖惩分明，不打无准备之仗，不算糊涂帐。

2、教务管理

(1)学校遵守国务院、省政府的政令和教育行政部门的有关规定，8

更多精彩范文点击主页搜索

制定好校历表、课程表和作息时间表。

(2)建立并健全了学籍管理制度，严格按照上级规定招收新生和办理学生的休、转手续，班学额和留级面得以很好的控制，防流堵辍工作实行“班级捆绑责任制”，成绩受到上级表彰，普及程度达“普九”标准。

（3）德育工作常规和教学工作常规有制度、有检查、有记载、有考核、落到实处，秩序正常。

（4）学校体、卫工作符合两个《条例》，每学期有计划，有措施，有新的成效。

（5）实验室、图书室、医务室、多媒体教室、微机室、打印室、语音室等一应俱全，学校采取措施，提高它们的使用率，开出率和开放率，人员配备符合上级要求。学生体质、体能、常见病、传染病发病情况有检查、有记载、统计、分析，还有措施。

更多精彩范文点击主页搜索

（6）对学生的考勤奖惩制度健全，处理严肃认真、恰当及时，效果良好。

3、总务管理

（1）学校对校园、校舍、装备、水电的建、购、管、用有健全的管理制度，定人定责，台帐清楚，定时检查，及时维修，保证了学校工作的正常运转。

（2）严格执行财务管理制度，透明度高，坚持收支两条线，无乱收费现象，经费使用合理。

（3）师生食堂办得好，清洁卫生，师生满意率较高，师生宿舍的管理严谨有序，设施齐全、文明、卫生、安全。

（4）学校经常开展安全教育与检查，制度健全，师生安全意识强，10

更多精彩范文点击主页搜索

保卫措施有力，无安全事故发生。

（5）学校勤工俭学效益高，既为学校提供了办学经费，又为学生提供了劳动实践场所。

4、信息管理

学校配备了合格的专、兼职档案、信息管理人员。档案资料管理规范，借阅、使用手续齐全。同时，学校还初步建立起了计算机智能管理体系，增加了学校管理工作的亮点，逐步朝教务、总务、政务等管理的信息化目标发展。

教学工作示范学校汇报材料 篇6

尊敬的各位领导：

感谢您们在百忙中来我校指导工作，下面就我校创建教学示范学校的工作向各位领导汇报，不当之处敬请赐教。

一、教学管理

学校坚持“以学生终身发展为目标，让理想在这里放飞”为宗旨的办学理念，恪守“追求卓越、全面育人”的校训，倡导“团结、奋进、求实、创新”的校风和“博学、多思、敬业、爱生”的教风，形成和谐进步的校园环境。

在课程设置上，学校严格执行课程标准，开启课程、开足课时，确保各科教学质量的提高和艺体学科及综合实践等活动的开展，使学生各方面的特长得到充分发挥，综合素质得到提高。

在教学管理上，学校教学、教研管理机构健全，各科室职责明确，并制定一套科学化、民主化、人文化的考核评价机制。学校主要干部承包教研组，深入到教研组参加研讨、听课，并指导青年教师的课堂教学，教学实绩考核向一线教师倾斜。教师工作积极性得到充分发挥，教育教学质量显著提高。同时，学校还重视教师的培养与培训，采取多种形式、分学科、分学段对教师进行业务培训，坚持“走出去，请进来”的原则，支持鼓励教师参加进修，并对积极参与各项教研类活动的教师进行量化奖励，这样，学校形成了浓厚的教研氛围，涌现出 1

一批市、区级以上的教学能手、课改标兵、骨干教师等。充分发挥他们的带头作用，教师教学基本功扎实、教学理念先进，教研能力得到提升。

二、教学教改

为了指导教师的课堂教学，尽快落实“目标导学、诱思探究、当堂达标”的课堂教学模式，做到每位教师人手一册。我们以学科教研组为单位，分期分批认真学习了各学科的教学模式。为了让新的教学流程尽快走进每一堂课，学校把新的教学模式的利用，作为教师备课、上课、说课、评课以及优质课评比的主要依据，全体教师积极投入到新教学模式的探究中。

为了提高教师的基本功，学校定期开展教师钢笔字、粉笔字、普通话、课堂教学比武、优秀案例评选等各项活动，并把每项活动的结果纳入教师量化考核之列。学校还严格控制教师布置的作业量，并对情节较严重的教师给与批评。要求教师布置有实践性、探索性的家庭作业。如每天练字、绘画20 分钟；每周学唱一首歌曲、欣赏一幅字画或一篇美文；每学期读一本好书；还有语文学科的手抄报、古诗配画，常识学科的家乡的物产、名人、名山的搜集等。创新性、实践性作业的开展，不仅增进了学生对知识的理解，而且开阔了学生的视野，还培养了学生自主探究、欣赏美、创造美的能力。

学生活动丰富多彩，“智力七巧板”是我校的特色体现，先后有十多名学生在省、市、区组织的大赛中获奖；每年“

六、一”是我校的传统艺术节，从05年至今，已成功举办四期，节目丰富多彩，有舞蹈、小品、合唱、器乐、服装展示等等，展示了学生的多才多艺；会操比

赛、校园集体舞、拔河比赛等从另一方面展示了学生的综合素质。“孝心教育演讲”让学生从心灵深处得到洗礼。

三、教学质量

严格的管理制度，创新的教研活动，使学校教育教学质量稳步提高，连年被评为教育教学先进单位，多次被评为市区级文明单位、市级规范化学校、市级德育示范化学校、市级少先队红旗大队、市级孝心教育先进学校，学生在市区级小学文艺汇演中多次获奖，在全街道小学生综合素质检测中，我校均获第一，受到了上级领导和社会各界的好评。

快乐小记者示范性家长学校汇报材料 篇7

（一）我校现有教职工85人，校级干部4人，中层干部６人。23个教学班，学生1３00余人。学校内设教导处、总务处、政教处，成立了中学党支部、工会、团委、年级组、学科组，各处室人员分工明确、责任落实，工作联系紧密，团结协调。成立了创建区级文明礼仪示范学校领导小组，校长、支部书记王凤祥同志任组长，党政工团、教研组、年级组等部门负责人为成员。领导小组成员职责分明，联系紧密、目标明确。

（二）、制定和完善了学校礼仪教育的各种制度和实施计划，建立了计划实施、督促指导、总结交流、检查评比的制度，并进一步修订和完善了各项规章制度，规范了学校管理，营造了育人氛围，提升了师生礼仪水平。

（三）、在礼仪教育实践中培养和树立了一些先进典型，全校师生好学上进、讲团结、讲奉献，学校育人氛围浓，教育质量好，受到社会好评。学校建立了家庭、学校、社会三结合的教育体系，建立了家长联系制度，成立了家长委员会，并定期召开家长会、家长委员会，交流教育信息，商讨教育措施，沟通管理意见；加强了学校与政府、派出所、工商所等社会职能部门的有机联系，学校聘请了法制副校长，定期请法律工作人员对学生进行法制宣传教育，增强了学生的法制意识。

（四）、创建工作由邱正平、周剑负责日常工作。有较完备的创建资料收集、统计、记载和保存制度，各项创建资料完备、准确、明晰。

二、大力实施“４５６８２”工程，加大校容校貌建设

（一）、“四化”。学校加强了校园净化、绿化、美化和教育阵地化的规划和投入，派专人负责学校的绿化、美化和净化管理工作，目前我校已实现校园净化、空地绿化，校园整体美化，学校礼仪风气盛，文化氛围浓。室内外环境清洁卫生实行一日两小扫，一周两大扫，并强化保持习惯，教室、办公室几明窗净，学生寝室内务整理规范；学校绿化带划分责任区，绿化面积逐步扩大。学校大力改善脏乱差的的局面，对育人环境重新进行了布置并逐步细化，力求达到美观大方和教育阵地化。

（二）、“五有”。学校请区勘测规划院于2004年１月完成《校园修建性详细规划》，并按步骤分步实施。近几年来学校投入13万元进行教学楼的装修，１０万元进行校园路硬化、会议室装修、电路整改，投入１４７万元修建学生公寓两栋计２９００平方米，投入３５万元操场的堡坎护栏、平整、硬化、绿化基本完成。“三风、一训”、“四有、三面向”标语、守则、规范、中外名人画像、长城瓷壁画等已上墙，学校有规范的宣传专栏、橱窗、不锈钢展版，办有《雏燕》校报，建立了学生礼仪监督岗及礼仪监督制度、升降旗制度。

（三）、“六不”。学生举止文明规范，情趣健康高雅，基本能做到不抽烟、不说脏话、考试不作弊、不乱涂乱画、勤俭节约。学校制定了《学生违纪处分办法》，对学生进行远离毒品、游戏室等法制、健康教育活动。对场镇不适于青少年健康成长的场所进行巡查。

（四）、“八无“。经过“养成教育”宣传、教育，全校师生爱校如家，安全、卫生、法纪意识增强，并逐步形成习惯。校园做到无果皮纸屑、无污水、墙上无赃物、刻痕、无不健康读物流传；教师爱生如子，教书育人，无体罚和变相体罚学生事件，师生违法犯罪为０，学校无重大安全责任事故发生。

（五）、“二好”。学校领导和教师均能坚守工作岗位，明确工作职责，扎实工作。学校领导班子管理素质高、观念新、方法活、团结有活力，思改革，求发展，干群关系好。学校发挥党组织、工会、纪检的保证、监督作用，实行校务公开，民主治校。加强了学校文明礼仪教育，文明礼仪在学生中蔚然成风

（一）、学校校制定了《石堰中学学生文明礼仪公约》、《石堰镇初级中学文明礼仪要求》、《石堰中学班级（班主任）考评细则》、《寄宿制学生管理意见》等相关制度，并分发到各年级组和班级贯彻执行。

（二）、学校利用国旗下讲话、班级活动、周会课、团队课及其他集合集会，加强了学生自我礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、公共礼仪的要求、宣讲和检查评比，使全体学生均能按照各项礼仪要求自觉规范自己的行为，做一个讲文明、懂礼仪的人。

（三）、学校通过开展各种健康的活动，以加强学生的文明礼仪教育，培养学生的健康情趣，提高学生的各项素质。学校各项教育活动做到经常化、系列化、多样化、规律化，并对各项活动中的优秀者予以表彰。在2003—2004学，我校开展的教育活动就有：元旦师生书画作品展、“学雷锋树新风”慰问活动、“3。12”义务植树、“五。四”文艺节目表演、国庆卡啦OK比赛、红岩在我心中演讲比赛、“11。27”文艺节目汇演、运动会、体操队列比赛、“两规一则”知识竞赛以及文明学生、班级、寝室评选。通过开展创建文明礼仪活动，促进了学校教学质量稳步上升，04年中考成绩升长中、川维、上联招线人数均居全区乡镇中学第一，在社会上产生了良好的反响

。家长对学校的教育满意，政府对学校的管理放心，石堰中学无愧是石堰镇培育优秀人才的摇篮。

三、存在的问题及改进的措施

（一）、受经济条件制约，目前学校功能室差，团队动室、校史荣誉室等还不完善。学校已经征地１０亩，修建了２９万元挡护墙一期工程，明年６月份将建成２０５９平方米的综合大楼，到时学校“教育长廊”、团队动室、校史荣誉室、升旗台、演出台将以较高标准建成。

快乐小记者示范性家长学校汇报材料 篇8

莲山 课件 w w

w.5 Y k J.COm 9

改革发展示范学校创建工作汇报材料

xx汽车工业学校（原xx职高），系09年12月顺应zz汽车产业发展，经市政府批准、省教育厅备案的普通中专学校。2009年被省教育厅列入全省36所国家改革发展示范校培育学校。近年来，学校以创建为抓手，全员强化创建意识，全面落实创建目标，全力推进创建工作，方方面面取得了较大进展。

一、主要评估指标基本达到评估标准 创建引领学校发展

1、学校占地面积xx亩（其中校本部xx亩；母集校区xx亩；东校区xx亩；xx校区xx亩；xx校区xx亩），符合国标≥100亩。

2、建筑面积xxxxx m2(其中校本部xxxxx m2；母集校区xxxxm2；东校区xxxx m2；xx校区xxxxm2；xx校区xxxxx m2)，符合国标≥70000 m2。

3、学校专任教师xxx人（其中专业教师101人；研究生学历8人；本科学历131人；高级教师60人；双师型教师64人），双师型教师占专任专业课教师比例83%，符合国标≥80%；教师学历达标率92.6%，符合国标≥90%。

4、实习实训设备总值xxxx万元，（国标≥1500万元），超过国评标准；

5、学历教育在校生数2011年7月底连续三年平均4053人，（国标≥4000人）；非学历培训达7993人，在全省处于领先水平。

6、近三年毕业生“双证书”取证率达94%以上（国标≥90%），毕业生就业率高达98.3%（国标≥95%），均超出国标标准。

上述主要指标的提升，源于县委、县政府的高度重视，在地方财力相对有限的情况下支持学校创建。

1、投资680万元新建一座7000 m2的学生实训楼；投资150万元的标准化塑胶跑道的操场，已完成招投标，以上两项均为2011年新建、在建项目；

2、政府在经济开发区划拨34亩土地用于xx汽车工业学校东校区建设，学校已筹措资金300万元，按国标道条考试标准建设驾培场地，主要用于社会驾培和车辆工程专业学生实习，校内校外双开放。目前场地已开始投入使用。

3、政府把城西一所农村中学整体划给xx汽车工业学校，用于涉农专业实习实训，正在规划和实施；[莲山 课~件]

4、从2011年开始，连续三年，县政府每年为学校解决入编10~15名专业课教师，加强专业师资队伍建设；

5、把原属人社局的县劳动技校和劳动技能鉴定站整体划给xx汽车工业学校，人社局也为整合后的xx汽车工业学校争取项目资金及设备投资260多万元，设备从5月开始已陆续到位。至此，近两年政府已累计投资1400多万元。

这些措施和优惠政策的实施，极大地改善了学校的办学条件，使学校的基础能力建设和发展能力建设上了一个大台阶。

二、特色办学 创建引领职教发展

（一）坚持职教的办学方向不动摇。学校始终坚持以“就业输出

为导向，面向市场办学；围绕市场调整专业，到市场上求发展”的办学理念，坚持“学做合一，实用至上”的办学宗旨；坚持“让农民的孩子上起学，让成才的孩子早就业”的办学目标，实现办学观念的三大转变，进一步坚定职教的发展方向。一改面向政府办学为面向社会办学，打消依赖政府等、靠、要的思想，到市场上找饭吃；二改面向本地办学为面向全国办学，突破狭隘的区域界限，哪里有市场就到哪里去发展；三改单纯面向农业办学为面向各行各业办学，哪个行业需要就为哪个行业培养。学校先后与上海南湖职校、江阴澄西船厂技校、江苏半导体协会实现跨区域联合办学，与上海、苏州、南京、无锡等10多个大中型城市的20多家大中型企业，实现校企对接，工学结合，订单培养，学生一次性就业率连续多年在98%以上。

尽管办学困难重重，但我们以一贯之真抓职教，抓真职教。2002年学校被省政府授予“安徽省先进集体”，2003年被教育部郑州会议上授予“全国中职就业指导先进学校”，2004年在省政府召开的全省职教大会上作典型发言。

（二）坚持多元化发展的理念不动摇。围绕“职”字，多元化办学，铸就大职教，是我们一直以来坚持的观念和思想。2007年，我们抢抓国家道条改革、驾培市场打破行业垄断、推向市场的发展机遇，在汽车运用与维修专业的基础上，通过股份制运作，向省交通厅成功申办了二级驾校，年培训5000多人，这是一次重要尝试，既找到了学校新的增长点，又拓展了职教为社会服务的空间。2011年，我们捕捉到交通部门将要进行的行业整顿、规范从业人员从业资格的发展机遇，与交通部门紧密合作，成功地申办了皖北地区汽车维修从业人员资质培训和考试中心，目前，已获省交通厅审批，月内即可展开培训，年计划培训3000人。围绕“汽车”做文章，把汽车产业两端的人才需求与学校的自身发展有机结合起来，学校得发展，社会得效益。近年来，我们格外关注农民工培训，与农委、人社局密切合作，申办了农民创业和农民技能培训基地，年培训1500多人。

多元发展，使社会效益经济效益同步增长，使学校的吸引力影响力同步增长，使职教的外延内涵发展同步拓展。

（三）坚持服务地方经济发展观念不动摇。蒙城近年来快速崛起的是汽车制造业和汽车服务业，特别是安驰被江淮整体接管后，已被市政府列入xx“十二五”重点发展产业。投资10.5亿元年产10万辆规模的江淮安驰和以蒙城国家级汽车大市场为载体的汽车服务业以及以一汽改装厂为代表的运输车辆改装业发展迅猛，其中江淮安驰今年开始进入投资的快速扩张期，他们都对职业教育提出了更高的要求，我们顺应县域经济发展的内在要求，在政府的领导下，以我校为载体成立xx汽车职业教育集团，进一步完善校企对接、校企联动、校企合作，从而找准我们在地方经济发展中的位置。

（四）坚持顶岗实习、工学结合的办学特色不动摇。xx汽车工业学校是我省较早走出去与企业联合办学的学校之一，学校非常重视学生的顶岗实习、工学结合，以至于形成学校特有的传统和优势。针对教学形式的迁移性和教学组织的企业化特点，我们突出抓了四点：与企业共同制定培训计划，明确培训目标和任务；落实牵头人，定员到班组；阶段性目标考核和阶段性小结；食宿安排、劳动保护、组织纪律、导入企业管理规则。在实施过程中，学校把学生工学结合、顶岗实习纳入学校整体教学计划和企业培训计划，作为学生学历教育必须完成的教学过程和学生就业推荐必备的硬件条件，拿出三分之一的师资和精力确保实习有序、组织有序、管理有序、就业有序。

（五）坚持机制创新不动摇，全面导入岗位、就业的专业设置理念。

办学模式的创新。校企对接、顶岗实习，探索教学形式的迁移性和教学组织的企业化相结合的新路子。教育形式对接、多元结合，探索市场需求与学校需求两者并存发展的新路子。区域内兼并重组，资源配合，区域外校校对接，强强联合，探索跨区域职教发展的新路子。

专业设置的创新。在集中人力、物力、财力对社会急需且量大面广的专业，加强课程、教材、师资和设备等长线专业建设的同时，密切关注市场的需求与变化，注重短线专业的开发，为社会提供个人需求与市场需求并存的多样性选择。把专业整合、功能拓展和专业开发融为一体，使职教资源的优化和利用最大化。对没有市场发展前景的专业则坚决停办。

课程设置的创新。明确界定文化课、专业课和实训课的比例大体为3:3:4。实施模块化教学、项目教学和问题教学，把问题解决在课堂。学生定期参与老师的评教活动，结果与教师的考核及绩效工资挂钩。

师资队伍建设的创新。实施名师工程，培育学科带头人；建立校本教师长期培养机制；脱产培训、下厂实习、技能大赛相结合，增加学科积累；学生选教、公开课教学助推教师提升专业能力。

制度建设的创新。维护好、建设好、发挥好教职员工的知情权、参与权和决策权，学校发展的重大事项，一律由教代会表决通过；中层班子成员实行聘任制，考评反对票达三分之一不再聘用；教职工综合考核，绩效挂钩，末位淘汰。

以上五点，既是我们的办学特色，也是我们对大力发展职教的认识和理解。创建工作使我们进一步坚定了信念，找准了方向，增添了动力。

三、落实保障措施 创建引领项目实施

1、组织保障。

成立由常务副县长为组长，发改委、宣传、教育、人事、财政、人社、审计等负责人为成员的国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设领导小组，加强对项目建设的组织协调与领导。学校也成立由校长为组长的国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目实施领导小组，负责项目的具体实施，确立阶段性工作目标，制定具体实施方案，确保项目按时保质完成。

2、资金保障。

用足用好教育部项目建设资金和地方政府配套资金，确保项目经费专款专用，发挥经费的最大效益。根据国家中等职业教育改革发展示范学校的建设要求，按照“地方投入为主，积极吸纳社会、企业资金，中央财政进行引导和推动”的原则，通过多元化投入的途径，加快项目建设进度。其中，县政府承诺三年每年拿出400万元，继续加大对xx汽车工业学校办学经费和建设资金的支持。

3、制度保障。

为切实保证建设方案中规划项目的顺利实施和按时完成，学校将通过专项制度建设，建立有效的责任机制、科学的工作规范和严格的管理考核办法，加大领导和管理的力度，落实工作责任制，以良好的信誉和效率完成项目建设。[ ]

创建不仅是机遇，更是发展的压力和动力，无论申报成功与否，我们都会一如既往地以创建为引领，全面提升学校的办学条件，全力以赴加强学校的各项基础能力和发展能力建设，全方位推进学校的升级改造，为社会服务，办社会满意的职业教育。

文 章来源

莲山 课件 w w

创建“红领巾示范学校”汇报材料 篇9

创建“红领巾示范学校”汇报材料 中心小学

为贯彻落实第六次全国少代会精神，切实加强少先队基层组织建设和基层工作，履行团结、教育、引导少年儿童重要职责，发挥少先队组织在加强和改进未成年人思想道德建设、全面推进中小学素质教育和校园文化建设，***县***中心小学认真按照共青团***区委、***少工委关于开展了创建“***红领巾示范校”相关文件精神，扎实开展“***红领巾示范校”活动，在全校上下形成了少先队工作领导机构健全好、基础建设好、主题工作好、宣传和理论研究好及创新工作好的”五好”少先队工作局面，有效

带动全校各项工作开展，现将相关情况汇报如下：

一、少先队工作领导机构健全好 组织领导好。***县***中心小学少先队领导机构配备健全，成立了以学校党支部书记为组长，校长为副组长，大队辅导员为常务副组长，各中队辅导员为组员的少先队工作领导小组，把少先队工作列入学校重要议事日程，并把少先队理论研究及工作实践指导列入校党支部班子及学校领导的绩效考评中，切实加强学校党组织和政教机构对少先队工作的领导，为少先队高效开展工作提供坚强的领导。队伍建设好。***县***中心小学少先队辅导员配备齐全，选聘优秀教师担任少先队总辅导员，选聘素质全面、工作负责的班主任担任中队辅导员，落实大队辅导员享受学校中层领导待遇，中队辅导员享受相关津贴待遇。选聘***乡分管学校工作的党委委员、团委书记、***派出所教导员为校外辅导员，建立校外辅

导员队伍，并组织成立少先队活动教研组，切实加强少先队工作领导队伍建设。工作机制好。***县***中心小学少先队领导小组定期召开专题研究会，建立例会制度，把单周周一下午定为例会时间，充分保障学校少先队工作研讨时间。学校把少先队工作经费列入当年财政预算，每年从学校公共经费中提供6000-7000元作为少先队工作经费。

二、少先队基础建设好

组织建设好。学校少先队组织机构完善，全校13个中队，共438名少先队员，55名队干，其中大队委12人，大队长1人，副大队长1人，全部由队员们民主选举产生且在每学年的秋学期选举轮换。每学年“六一”儿童节当天都组织一年级中思想好，身体好等综合素质高的学生举行隆重的入队仪式，确保适龄少年及时入队，并举行队史学习、红领巾佩戴等相关培训，让队员们熟练掌握队史，并养成佩戴红领巾的良好习惯。基础建设好。学校少先队配备有大队部

办公室，设在大队室，队室中配备有电脑、宽带网络、液晶电视、投影仪、电子显示屏等设备设施，现代化办公程度高。少先队代表大会制度、少先队大中队联席会议制度等制度完善，少先队队委、队长选举结果、选票、队员名册、活动记录等档案管理规范齐全。全校配备30块黑板，10个橱窗，4块电子显示屏和1个广播站，通过制作宣传板报、张贴少队活动图片、滚动显示宣传标语、红领巾广播等方式宣传少先队工作。基层组织建设好。全校13个中队，48个小队，实行辅导员牵头负责、队干配合管理、队员自觉遵守队规及互相监督的管理方式，落实小队、中队规范管理，并通过小队、中队组织队员们开展各种活动。

阵地建设好。学校配备少队室两间，共112平方米，并添置有网络，校外阵地主要是青少年之家等体验教育基地，全乡7个青少年之家均配备有远程教育网络设备。

鼓号队建设好。学校少先队鼓号共97名队员，其中1名指挥员，32名小号手，8名大鼓手，32名小鼓手，16名小镲手，8名大镲手，能表演《迎宾曲》等日常节目。

三、少先队主题活动与常规工作相结合，活动丰富多彩

“红领巾心向党”活动。通过组织少先队员们开展“学党史、颂党恩、跟党走”讲故事比赛、唱队歌，向队旗党旗敬礼等活动，深入开展红领巾心向党活动，全校少先队员们对党、对社会主义祖国建立了朴素感情。“雏鹰争章”活动。学校少队坚持组织少先队员们开展“环保小卫士”、“安全小卫士”等“雏鹰争章”系列活动，全校少先队员参与率在95%以上，形成了“环保小卫士”、“安全小卫士”定章、争章、考章、颁章、护章的良好活动机制。“手拉手”活动。学校少队积极组织开展“手拉手”活动，通过组织校内外辅导员、少先队干部、少先队员、社会各界热心

人士开展“爱心助学手拉手”、“环保清洁手拉手”等活动带动少先队员们树立积极向上的学习目的、高尚的品德和良好的行为习惯。辅导员参与率达60%以上，队员参与率达80%以上，中队参与率达95%以上。

民族精神代代传活动。学校少队通过组织少先队员们开展“国旗下的讲话”、9月18日晚看爱国电影等民族精神代代传活动，培养队员们树立牢固的爱国主义意识。

平安行动、绿色环保活动。学校少队通过组织少先队员们开展“安全演练”、“植树护绿”、“环境清洁靠大家”等活动深入开展少先队员平安行动、绿色环保活动，得到了队员、家长及当地群众好评。党的十八大学习活动。党的十八大召开后，学校少队积极组织队员们开展十八大精神宣传学习活动，组织各种宣讲12场，在全校上下掀起了学习十八大精神的热潮。

组织少先队员们订阅《动物大世界》、《快乐写作文》、《小记者采访与作文》、《知心姐姐》、《中国.卡通》迷趣.传奇、《科学大侦探》等队报队刊，运用少先队员们喜欢的艺术方式开展宣教活动。

四、少先队宣传和理论研究好

校少队在未来网红领巾集结号专题网站注册，并上传信息5条以上，组织全体辅导员学习全国少工委编写的《少年儿童组织与思想意识教育概论》、《灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情工作读本》，认真做好学习笔记，充分利用全队的理论成果武装少队工作者的思想，促进少队工作开展。目前***县***中心小学少队辅导员发表的文章《在爱的基础上培养新世纪少先队员学会爱》已被中国核心期刊数据库全文收录。

五、“我是红领巾小能手”创新工作好 2011年以来，***县***中心小学少先队组合实际，组织全校少先队员们开展“我是红领巾小能手”创新工作，带动少先队员们增强自我管理意识，引导少先

队员们加入到校园管理中来，丰富少先队实践活动，在全校形成“红领巾小能手最光荣”的创先争优良好局面，有效促进学校各项工作高效完成。

红领巾安全小能手：保护学生日常安全，对学生爬树、打架、攀爬楼梯、扶栏等危险性行为加以监督，及时制止，做好思想工作，杜绝再次发生。对实施危险性行为学生进行扣分记录，对红领巾安全小能手进行加分记录，并组织“危险性学生”与“红领巾安全小能手”结成“手拉手”对子，通过自身行为、情感教育、申请辅导员帮助教育等方式帮助“危险性学生”改掉坏习惯，保护学生日常安全。

红领巾环保小能手：检查学校的卫生情况，监督学生保持校园整洁，对学生乱扔垃圾、不爱护花草树木等行为加以监督，及时制止，做好思想工作，杜绝再次发生。对实施破坏环保行为学生进行扣分记录，对红领巾安全小能手进行加分记录，并组织“破坏环保学生”与“红

领巾安全小能手”结成“手拉手”对子，通过自身行为、情感教育、申请辅导员帮助教育等方式帮助“破坏环保学生”改掉坏习惯，建设环保校园。

红领巾烹饪小能手：组织烹饪比赛，提高学生动手能力。每季度举办一次烹饪比赛，由“红领巾烹饪小能手”与家长组成参赛队，由家长讲述烹饪方法，“小能手”动手烹饪，增强亲子交流，提高学生日常生活动手能力。