规矩大家谈

规矩大家谈（精选10篇）

规矩大家谈 篇1

古人说：“无规矩不成方圆”，既揭示了通常意义规矩的内涵，又揭示了规矩的功能作用。社会是靠规矩来维持正常运转的，其和谐稳定、进步发展，离不开规矩，讲规矩、懂规矩、守规矩。个人的发展也离不开规矩，人作为社会、组织、团队的主体，决定着社会、组织、团队的发展方向，而社会、组织、团队都是有规矩的，因此，任何人都必须尊重、遵守规矩，讲规矩，否则就要受制裁惩戒。

讲规矩，应有三层意思，就是要求我们，在工作、生活中，要有规矩、懂规矩、守规矩。

有规矩，就是要建章立制度，这是管理之本。历史上，刘邦的实力是不能与项羽抗衡的，但靠抢先讲规矩，弄了个“约法三章”，最后赢得楚汉之争的胜利。社会发展到今天，无论是经济、政治、文化建设，还是社会建设，制度（规矩）始终都是管根本、管长远，是治本的东西。邓小平同志曾指出：“制度是决定因素”。“好的制度，可以使坏人无法任意横行；制度不好，可以使好人无法做好事，甚至会走向反面。”胡锦涛总书记强调，“必须坚持用制度管权管事管人”。因此，我们各级各类的管理干部，要想提高管理水平，做出工作成绩，千万不能“没规矩”。要坚持有章可循，凡事都得立个规矩，杜绝无张可循，防止个人的主观臆断；保持与时俱进的精神状态，不断建立完善制度，不因为有常规就墨守陈规，束缚思想行动；从细微末节抓起，管理无小事，成功在细节，不能因为事情小就不立规章。

懂规矩，就是熟知各类规章，这是做事之基。成语“南门立木”揭示出好的制度、规矩，必须公布告知对象，让大家知晓规章，便于大家遵守。切忌隐蔽规矩，让规矩成陷阱。市场经济条件下，人们已习惯于讲效益，但管理即服务的理念，还有一些人没有真正领悟，错误地把一些工作中的矛盾问题，归结为“都是普法惹的祸”。要知道，建设社会主义法治社会是历史进步的必然趋势，公民享受法律规定的知情权，“暗箱”操作、忽悠群众是不行的。一方面，管理部门、管理者，必须坚持政务、厂务等管理的事务公开，让权力在阳光下运行，管理在透明中进行，把“规矩”向服务对象交代清楚。另一方面，作为被管理者和服务对象，必须自觉加强学习，主动了解、掌握法律政策，成为“懂规矩”的人。只有懂规矩，才会守规矩，只有守规矩，办事才顺畅。

守规矩，就按规章办事，这是立身之要。孔子说：“七十而从心所欲，不逾矩。”表明守规矩，既是为人做事的原则，更是一种追求卓越的境界。规矩是人们应该遵守的办事规程和行为准则。坚决用规矩、按制度办事，不仅体现了一种品德和修养，更表现了一种政治上的清醒与成熟。我们必须用制度律言律行，严格遵守法律、纪律、道德，始终保持一种清醒、一份冷静、一种定力，抗得住诱惑、耐得住寂寞、管得住小节，不能因人而废了规矩、乱了规矩。守规矩，对我们党员干部来讲，就是要增强宗旨观念，牢记自己是人民的公仆，把握好自己的角色和位置；就是要清楚自己的身份和职责，认真履行职责，不失职渎职，不越位越权；就是要多担当责任，纪律要求上比普通群众更严，工作水平上比普通群众更高，为公众作出表率。对普通群众来说守规矩，就是做遵纪守法的公民，弘扬文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境的社会公德；操守爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会的职业道德；坚守尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结的家庭美德。

规矩大家谈 篇2

甘肃省陇西师范附小

游戏激趣, 主动识字

小学语文低年级识字教学, 要按照儿童的心理发展阶段、认知方式和特点, 因地制宜、灵活多变地合理安排与之相适应的识字方法, 激发学生的学习兴趣, 掌握多样的识字方法, 促进学生识记效果的提高, 让他们真正享受到语言文字带来的快乐。

“欢乐对对碰”的游戏。例如:学习人教版小学语文一年级上册第1课《一去二三里》一文, 在巩固过程中我出示了“木”和“寸、木、才”等, 让学生同桌进行“欢乐对对碰”的游戏。在这个过程中, 把部件和汉字组成新的汉字。同桌互相拍手, 边拍边说“欢乐对对碰, 我来碰一碰, ‘木’和‘寸’一碰, 山村”。

“选难认识的朋友”也使学生在识字中兴趣盎然。各组商量选出本组的两个难认字后, 各小组长在本组难认字的字卡上打“√”。先请几个学生“开火车”, 读没有打“√”的生字, 再请几个学生“开火车”, 读打了一、两个“√”的生字, 最后, 请几个学生读打“√”较多的生字。鼓励学生争做“聪明娃”, 开动脑筋想办法记忆难认字。例如记“警”字, 有学生说一人违反了交通规则, 一位警察走过去, 向他敬了一个礼, 说了一句话, 提醒他以后再也不要这样了, 所以“警”是“敬”加“言”, 其他学生可补充;记“转”字, 有学生说“转”字是“车”加“专”, 就是说一个人开车一定要专心, 否则在转弯的时候就有可能撞到花坛上。

辨析探究, 组合识字

在教学“元、园、完、玩、远”时, 侧重从字形和字义上帮助学生识记, 使学生先懂得“元”有开始、为首、主要的意思。“园”是种植蔬菜、花草、树木的地方, 如“花园”“菜园”“田园”“果园”“公园”等;还是供人游览娱乐的地方, 如“公园”“园林”“乐园”“动物园”等。“远”指距离长, 所以是“走之儿”旁, 如“远方”“远近”“远处”。“完”是结束的意思, 如“完成”“完工”“做完”“写完”等。“玩”是游戏的意思, 如“玩耍”“玩水”等。

朱艳丽

新疆乌鲁木齐市第五十中学小学语文组

对一些不易识记或容易记错的字, 让学生从汉字表示的图形或者表达的意思入手记忆, 甚至通过想象赋予汉字一些情感, 或将汉字的各个部件构成一幅画面, 让汉字“动”起来, 增强了学生学习汉字的兴趣。

比如在教学“溪”字时, 我发现学生常常把右边中间的“幺”和下面的“大”字记错。于是在教学时我开始启发:“同学们, 谁能给大家说说这个字由哪些部件组成?”

“它的左边是三点水。”一个快言快语的学生首先发言。

“右上边是个爪子头。”另一个学生不甘示弱。

“右边中间是个像绞丝旁的部首吧。”一个学生若有所思。

“那下面呢?”我进一步启发。

“下面是个‘大’字啊!”很多学生忍不住了。

“好, 同学们都观察得很认真。”我继续引导。“大家知道, 我们中国的汉字是世界上最美的文字, 每一个汉字都是一幅美丽的画, 或者一段优美的传奇故事。大家看‘溪’这个字, 想象一下, 在一条清清的小河边, 怎么会有爪子呢?中间的‘幺’和下面的‘大’又代表什么?”这一下可炸了锅, 孩子们纷纷议论起来。

“是许多小动物口渴了, 来河边喝水。岸边留下了他们美丽的脚印。”一个孩子抢着说。

一个来自四川的男孩子争辩道:“我知道, ‘幺’是小的意思, 在家里我最小, 妈妈管我叫‘幺儿’, 溪字中的‘幺’表示小溪很小。”

另一名学生反驳:“不对, 你看‘幺’拐来拐去的, 是说小溪弯弯曲曲的。”

又一名学生不理会他们的争论说:“我知道‘大’是指弯弯曲曲的小溪流啊流, 最后流到大海里了!”

经过一番讨论, 这个字已经成为一幅画刻在了孩子们的心中, 第二天的生字本上, 再也没有人记不得中间是个“幺”, 也没有人把“大”写成“小”了。

金兰

北京市海淀区清河第四小学

利用形象思维进行字理识字。教学中, 将汉字的音形义结合起来, 利用图画加强汉字与事物之间的联系, 从字理上帮助学生识字。例如:学习象形字“燕”, 出示燕子的图片与汉字对比。通过比较, 学生形象地看到“燕”的字形就像是一只展翅飞翔的燕子:上面的“廿”好似燕子张着口叼着草;中间的“口”就是燕子的身子;“北”的分开就是燕子左右的双翅;而“灬”很像燕子叉开的尾巴和双腿。这样教学汉字, 让学生看到了汉字的构造过程, 因而, 记忆起来就变得富有乐趣。中国的汉字以形声字居多, 占到了85%, 因此帮助学生理解形旁的意义, 就是学习形声字最好的钥匙。例如:学习稍、哨、梢、捎等这类字, 在教学中就应以声旁带出一系列的汉字, 学生利用形旁加以辨析理解, 在较短的时间不仅认识了一组形近字, 而且根据形旁理解了字的意思。会意字和指示字, 同样也可以从字形与字意入手, 学生会学得轻松, 学得快乐。

郭忠英

福建省福州教育学院附属第三小学

从汉字的构成规律来探寻识字方法。对我们的孩子来说, 每一个汉字首先是一个玩具, 在孩子们拆开来装上、装上去又拆开的时候, 每一个汉字都是情趣盎然的, 具有召唤力的。汉字也是拼形字, 是最富有表现力的文字, 像积木一样, 可以灵活地拼形。形声字是基本字和偏旁部首拼合而成的, 而且这些字的声旁都是相对固定的, 只是根据字意的不同来匹配形旁。可以通过加偏旁、减偏旁和换偏旁等形式, 让学生在识字的过程中积累识字的方法。一年级小朋友在入学前或多或少都认了一些字, 有了这些基本字, 可以很快地认识一大串字。

1.装:在生字的学习中, 引导孩子们用已经认识的一些母体字, 比较新字与母字的异同处, 在母体字的基础上加上一笔画或一个部件发展成一个新字, 如木+一=本。或者将两个或多个基本字合并发展成一个新字, 如:木+林=森。

2.拆:在母体字基础上拆去一笔画或一个部件发展成一个新字。如:树—又=村。

3.移:将一个字的某一笔画变换位置, 变成一个新字。如:太→犬。

4.换:我们可将具有相同“构形母体”、音形相近的形声字归为一族, 引导学生借助形声字形旁表义、声旁提示发音的特点, 形意结合, 巧记生字。以“母体字”为起点, 换上不同的偏旁, 可事半功倍地识记生字。学生在识记“仑字族”———“论”时发言:“‘车轮’的‘轮’, 车字旁换成言字旁就是‘议论’的‘论’。议论时大家发言了, 所以‘论’字是言字旁。”

“空馆”现象大家谈 篇3

讨论者：宋三平，南昌大学历史系副教授

余从荣，广东江门《五邑大学学报》编辑

周梅夫，江苏太仓市利泰纺织厂职工

谢弟铨，江西于都县图书馆副馆长

楼台依旧 学子难留

主持人：曾几何时，图书馆被世人誉为“没有围墙的大学”、“享受终身教育的场所”，读者络绎不绝，一派兴旺景象。而今却门庭冷落，读者屈指可数，有的图书馆读者比工作人员还少，有的则干脆闭馆。在我国经济建设取得巨大成就的新形势下，图书馆竟如此零落，这是图书馆事业的组织者和领导者所始料不及的。不知各位专家对此看法如何?

宋三平：文献利用率低，读者队伍萎缩，是当前各类图书馆普遍面临的问题。某省图书馆建筑造价2600万元人民币，藏书量达240万册，除一万余平方米的藏书楼外，还拥有八个阅览室，为读者提供了400多个阅读座位。然而每当开放时间，除报刊阅览室里有十来个人在翻阅各种新到的报刊外，几乎所有的阅览室都是是空荡荡的。据了解，如今前往该图书馆读书的人少之又少，从前花巨资建立起来的现代化图书馆以及它所包容的无法估价的书籍正在被人们所遗忘。

余从荣：受市场经济大潮的冲击，国人读书的热情在逐步减退。某省图书馆一位资深的工作人员说：“80年代社会流行文凭热，我们图书馆阅览室的座位每天有人争抢，稍稍来迟，便无座可入，人们读书成风；现在人们一门心思挣钱去了，认为读书根本没用，因此来我们这里的人越来越少，阅览室里经常空无一人。”

主持人：八十年代出现的文凭热是一种不正常的社会现象，为文凭而读书不可取，但为挣钱而放弃读书则是一种十分愚蠢的行为。

宋三平：公共图书馆无人问津，大学图书馆的情况也好不了多少。现在的大学校园已不再是净土一方，咖啡屋、歌舞厅、录像室、娱乐中心时隐时现。为人师表者竞相炒股、下海、谋求第二职业；刚进校门的大学生也尝试着挣钱，拉关系、走后门，至于读书那是考试前夕的事。江西某大学图书馆，1991年接待读者8．6万人次，1995年跌至3．3万人次，减少了5．3万人次；北京某大学，八十年代中期以前，有80％以上的大学生经常上图书馆，如今这个比例连一半都达不到。

余从荣：专业图书馆读者到馆的情形也不容乐观。某省博物馆资料室有线装古籍2．6万余册，平装书3万余册，还有数量可观的报刊杂志。然而资料室经常十天半月接待不到一名读者。人们在一起整天谈论的是股市行情，挣钱购物似乎是许多人唯一感兴趣的话题。

周梅夫：市县图书馆的状况更加糟糕。由于读者稀少，有的图书馆将所有图书集中保管，腾出场地出租赚钱，将图书馆变成琳琅满目的商业网点；有的则闭馆了事，大门一锁，图书馆工作人员可以堂而皇之外出从事第二职业。经了解，这种情况在全国并不鲜见。

宋三平：读者锐减的直接后果，是图书馆文献利用率下降。据权威部门统计，目前我国公共图书馆文献平均利用率为62％，高校图书馆为45％，许多重点大学图书馆的文献利用率仅为30％。南昌市某中专学校师生员工近2000人，学校有2．5万册自然科学书籍流通外借，但从1992年到1995年平均每年外借数量只有3391册，流通率仅为13％，一年下来，全校每人平均借书不足二册。

门可罗雀缘由何在

主持人：随着市场经济体制的确立，国民对科技知识与信息的需求日益增大，名目繁多的信息公司、情报中心和情报经纪人的出现便是明证。既然社会需要图书馆，图书馆内理应是一片繁忙的景象，但事实却恰恰相反，这又该如何解释呢?

宋三平：造成图书馆读者减少的原因是多方面的，既有客观的，也有主观的，并且互为因果。我国国民文化基础较差，图书馆意识较为淡漠，而人们对图书馆属性和效能的认识，以及对其需求和依赖的程度，支配着人们的借阅行为与对图书馆事业的关心和支持。由于历史的原因，许多人对图书馆认识不足，只知道图书馆是借书阅读之所，根本不了解图书馆的信息功能。有人统计，目前社会上只有11％的人有问题需要解决时会想到图书馆。只有认识图书馆，才能利用图书馆。图书馆受冷落，正是公众图书馆意识淡漠的一种反映。

谢弟铨：从客观原因上看，书刊价格上扬，图书馆显得十分无奈。有不少馆，藏书中的大部分是20年前的。面对陈旧的书刊，多数读者不感兴趣。特别是在一些地方由于财政包干，政府为了保工资、保重点建设，已是捉襟见肘，能用于图书馆建设方面的经费就更少了。就拿我们江西省的情况来看，1996年全省县级馆的平均购书费只有1．2万多元，3万元以上的县级馆只有9个，而5千元以下的则有8个，有30多个县级馆的购书经费在万元以下。很多人想读书，但却无法读到他需要的书。

宋三平：改革开放以来，形形色色的信息公司、信息市场以及情报经纪人如雨后春笋般涌现出来，国民获取信息的渠道大为拓宽，从而打破了过去单一依靠图书馆、档案馆、情报所采集信息的格局。面对来自高新技术的挑战，除国家图书馆、少数省级图书馆和重点院校图书馆外，全国99％以上的省级以及省级以下的中小型图书馆，由于既缺乏资金又缺乏人才而束手无策。激烈的市场竞争也使图书馆日益陷入门庭冷落的尴尬境地。

余从荣：近年来，人们的业余文化生活呈多元化发展趋势。歌舞厅、录相厅、卡拉OK、电影、电视、VCD，先进的生活方式令人眼花缭乱，目不暇接。尤其是电视文化，自从有线电视兴起之后，从早到晚都有看不完的精彩节目，这吸引了社会上大批娱乐消遣型的读者。

主持人：值得指出的是现在有不少人，特别是青年，阅读的兴趣被扭曲，他们求乐的欲望大于求知的欲望。而今街头地摊摆着的、车站码头书贩手上抱着的，几乎全是以凶杀、武打、色情、赌博、迷信、猎奇为主要内容的“畅销书”。人们读这种书，有的纯粹为了消磨时间，有的完全为着寻求感官刺激，并不想从中学到多少有用的东西。一份调查显示，目前有60％的青年喜欢看武打小说或言情作品，95％的青年喜欢看惊险、侦破、武打、言情内容的国外和港台影视片。而图书馆是保管知识和智慧记录的场所，图书馆的藏书与这一读者群体的口味明显不符，他们自然也难以光顾图书馆的大门。

宋三平：以上是就读者而言。从图书馆看，文献资源贫乏、陈旧老化的书多，新近出版的书少，这也势必影响图书馆的外借业务和读者的就读热情。众所周知，图书馆的活力在图书，丰富的藏书是图书馆生存和发展的物质基础。近年来，国内外书刊价格大幅上扬，图书馆有限的购书经费早已不堪重荷，各图书馆藏书的数量和质量都在迅速下滑。1986年，我国公共图书馆每年入藏新书1359万册，1991年降至771万册；大学图书馆1986年入藏新书3107万册，1990年降至1123万册。每年以百万册的速度递减。全国有近500家图书馆甚至连续几年不购一册新书。各图书馆现藏图书大多是20年前入库的，馆藏严重老化。结果。无论是科技书，还是文艺书，除少数读者需要外，大部分读者均不感兴趣。

余从荣：图书馆自己管理中也存在不少问题。繁琐的借阅手续和低下的工作效率，也使不少读书人对图书馆望而却步。我国图书馆现今大都尚停留在原始的手工作业阶段，读者借书需查目录，递书单，没有，再递，循环往复，繁琐至极。加上图书馆书库“贫血症”严重，有时费了半天劲，仍然一无所获。对此，人们颇感厌倦，但又无可奈何。

走出困境路在何方

主持人：我们当前正处于一个经济体制转型的时期，阵痛在所难免。图书馆事业虽然处于沉寂状态，但那只是暂时的。我国图书馆事业有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，我们坚信，随着经济建设的发展，图书馆事业再度辉煌的一天定将来临。关键在于如何面对现实，深化改革，走出困境。在这方面，我们还有许多工作要做。

宋三平：要摆脱困境，我认为首先要提高图书馆的知名度。图书馆要抓住国家大力加强社会主义精神文明建设的有利时机，采取多层次、多形式的宣传渠道，大力宣传图书馆在社会主义物质文明和精神文明建设中的重要性，让社会更多地了解图书馆，使国民真正认识到图书馆的信息功能和存在价值。全民图书馆意识增强之日，也就是图书馆事业兴旺发达之时。

谢弟铨：各级政府和领导，要真正从“科教兴国”的战略高度，来认识图书馆这一集政治、经济、文化、科技、教育于一体的社会教育阵地的重要性，在政策指导、经费投入等具体行为上给图书馆事业的建设以支持。此外，各新闻媒介要采取积极有效手段，宣传和引导全民读书活动。现在，许多报刊、电视节目都开设了专门的读书版面、栏目，颇值得图书馆方面很好地参与和利用。

宋三平：要让流失的读者重新回到图书馆来，还必须重新塑造图书馆的形象。美好的形象会使人为之向往与追求，反之，则会招致人们的厌恶与唾弃。图书馆人既要大力丰富自己的文献资源，改善图书馆的装璜、实施等硬件形象，也要有良好的职业道德和行为规范。图书馆流通部门的质量决定着图书馆的地位，代表着图书馆的形象。一个称职的图书馆员，必须是一个勤勤恳恳的服务者，要有爱岗敬业的精神。只有当人们把图书馆看成是自己的家，自己是馆中的一分子的时候，图书馆欣欣向荣的一天才会到来。

周梅夫：图书馆内部机制落后，管理不到位，服务不到家是个严重的问题。现在，图书馆还是吃国家的“大锅饭”，只要没有犯大的错误，干多干少一个样。一些工作人员因此服务态度很不好，使借书者望而却步。此外，图书馆应该调整好服务时间，节假日以及平时的晚上适当开放，以满足平时无暇读书的人之需求，真正发挥其巨大作用。

余从荣：图书馆也应顺应时代的潮流，树立社会信息库的观念，加快计算机网络系统的建设。各类型的图书馆要突破馆藏书刊资源的樊篱，扩大信息资源，将图书馆办成全方位的社会信息库，最终纳入国家“信息高速公路”的网络，使全体社会成员真正从图书馆获得自己所需要的信息，从而增强自己的竞争能力。

安全风险大家谈 篇4

铁路安全风险管理，就是要把安全风险无处不在理念管理贯穿到大修施工的各个角落，是确保大修施工安全长治久安的战略举措。检查整治常态化，是确保大修施工安全的重要手段。作为一名安全监察就是要深查现场作业“两违”问题、深挖作业不标准的原因、制定整改措施。狠抓落实，狠刹现场作业中的“两违”顽疾，促进现场作业标准化，切实解决大修施工安全的薄弱环节。那么怎样运用安全风险管理来确保大修施工安全呢？下面谈谈我的几点看法：

一、深入理解安全风险理念，树立安全风险无处不在的思想

安全风险如影随形地伴随着我们周围，充分利用安全风险排查来查找我们大修施工的各项风险点，让每一个职工知道大修施工风险无处不在。利用鲜活的事故案例学习来触动职工的灵魂，让职工知道我们的大修施工的风险和危害，风险就和我们利益息息相关。认识到不按标准化作业就是自身岗位的最大风险，把“安全才是硬道理，安全才是我饭碗”深深的烙在心中。

二、用铁的手腕整治施工作业的“两违”

安全不能停留在思想认识上，要实现大修施工安全就是要时刻敲打和警醒。要用铁手腕来整治作业中的不标准化、制度不落实、措施不到位、落实不力，2013年我段成立了施工监察队，形成以现场蹲点包保检查常态化为手段，查处施工作业的“两违”，建立了施工检查全覆盖、检查无死角。梳理我段近年来发生的安全事故，发现不是管理制度不健全而是现场作业违章违纪严重，查处“两违”心太软，现场违章违纪没有及时发现和制止，没有对违章作业进行深挖分析和处理，“放任之，事来也”。安全风险管理最大的风险源就是管理不为、责任不追究、制度不落实、考核不逗硬。大修施工作业必须要用“抓铁有痕、踏石有印”的手段从严抓现场“两违”查处、抓制度落实、抓分析和追踪，对发现的隐患和问题要从严查处，建立安全问题倒逼和追踪落实制度，杜绝因管理问题造成失控。

三、抓好关键落实的监督检查

追踪落实检查发现的问题是安全管理工作的重要环节和保障。安全工作不是检查和布置，分析追踪和落实形成闭环管理才是安全风险管理的精髓所在。安全管理规范化就是要形成检查问题的闭环，就是要抓好落实这个关键点。安全风险管理就是要盯住车间对安全问题的整改和措施的落实，要求车间建立重点问题督办追踪落实制度，要有专人负责。有检查无落实安全管理就是空谈，就要误事，就要形成管理的不作为、走过场。我们要紧紧抓住“检查”和“落实”这两条主线，以检查整治常态化为重要手段，以追踪落实为保障来实现大修施工安全。

四、抓好标准化作业的监督检查

安全风险管理最大的风险就是不按标准化作业。我段发生的“3.18”事故就是一起典型的不按标准化作业造成的事故。教训是惨痛的，作为安全管理者回头看时发现我们对现场作业监督检查没有实行逐级负责和专业负责，没有执行作业标准化。坚持作业标准化是我们安全工作的基石，要紧紧抓住安全管理规范化和作业标准化这两根主绳，要采专业盯控、对标检查的方式抓好作业标准化的落实。以安全管理规范化为契机建立各岗位作业指导书，落实岗位作业卡控手册。在现场检查中对标检查，对不规范的作业进行查处。以落实岗位安全风险和作业标准化是我的职责为荣、以违章违纪和不按标作业为耻。安全是铁路的永恒主题。要确保大修施工安全的有序可控，就必须坚持安全风险管理。就是要坚持“三化”和“三点共识、三个重中之重”的落实，以新《技规》新《行规》实行为新起点，扎扎实实抓好大修施工监督检查，职责明确、作风扎实、执行力到位、落实到位，用铁的手腕查处违章违纪，把安全风险管理做实、做牢，保证大修安全的实现。

安全科

家风家教大家谈 篇5

说起我家的家风，脑袋里便立刻充满了各种回忆。有的是酸的，有的是甜的，但他们给我留下的印象都是深刻的。

记得有一天，我和妈妈一起去超市购物。我们精挑细选，买好了各种东西后，准备付钱了。没想到—到了找钱的时候，售货员居然多找了一元钱。妈妈一数钱，发现钱不对，于是，她没有犹豫，脱口而出：“你多找了一元钱，给你!”售货员一看，立刻低下了头，惭愧地说：“对不起呀，麻烦你了，你心地真善良！”妈妈听了，只是微微一笑，然后步履轻松的拉着我走了。我看了这一幕之后，还一直没缓过神来，妈妈看了说：“干什么呢，该走了。”我事后想了想：要是我们每个人都能像我妈妈那么诚实善良，也许就不会有战争了!

我家永远是那么干净，许多东西用了好多年，还都是新的。这是因为，我们家的人都特别爱干净。比如说我吧：每当自己在家没有事干的时候，总会去打扫卫生。扫地拖地、刷碗和盘子，整理整理被子„„以为我经常劳动，所以，干个家务活对我来说就是小菜一碟！当然了，我的爸爸妈妈更勤劳，他们经常给我洗换衣服，收拾房间。每当我到了家，都会感觉非常舒适温暖。被训斥的时候也是有的，一次。我偷懒去玩了电脑，回来骗妈妈，说我去打了篮球，妈妈一摸，发现电脑是热的，于是狠狠的训了我一顿，让我不要撒谎，撒谎比什么都可怕！我也感觉：如果我不骗妈妈，她也许就会不生气。这让我想起了一句名言：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花！从此，我再也没有对别人撒谎。

廉政大家谈 篇6

——观《贪路无归》有感

6月25日，在市局召开的全市公路系统重点岗位人员廉政培训会议上观看了《贪路无归——陈双全腐败案》这一警示片。此片展现了陕西高速集团原董事长、党委书记陈双全违法违纪、腐化堕落的犯罪过程，揭露了陈双全政治上丧失信仰，思想上不思进取，工作上以权谋私，肆意收受贿赂的犯罪事实，看过后发人深省，教训深刻。

市局姚书记在培训会议上结合公路系统当前的工作形势对当前公路系统反腐倡廉工作作出部署，要求重要岗位人员加强学习，提高认识，不断增强反腐倡廉的责任感和紧迫感。姚书记的讲话深入浅出，用诙谐幽默的的方式阐明了廉洁从政的重要性，对下一步的工作起到了积极地指导意义。做为青莱高速临沂管理处杨庄服务区的一员，现结合服务区工作实际，谈一下我的感受。

一、要加强廉政学习，提高自身道德修养。“内因决定外因”，陈双全从一名高官沦落为阶下囚，其根本原因在于自身廉政观念淡薄，廉政意识不强造成的。这次在全市公路系统内开展的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》学习和在市局举办的“重点岗位人员廉政培训活动”活动便是市局领导为了提高公路人员廉政观念的一项重要举措。但单靠一两次突击学习是远远不够的，廉政观念的塑造和自身道德修养的提高非一日之功，这就需要我们在日常工作和生活中日积月累，需要我们时刻不忘学习，因此，在以后的工作中，我一定谨记姚书记的廉政讲话精神，把握好自己—找准自己的人生坐标，不断加强自身廉政知识学习，提高自身道德修养，时刻牢记党的宗旨，坦坦荡荡做人，兢兢业业做事，从实践中不断地学习、锻炼和提高。

二、要注意防微杜渐，牢记宗旨，做到知足常乐。“千里之堤，溃于蚁穴”，廉洁从政要从一点一滴做起，杨庄服务区作为较重要的窗口服务单位，虽然已经对外承包，但仍负责监管工作，有一些权利，也时常与钱物打交道，招待次数较多，这就要求我在日常工作中管住自己的脑，不该想的不要想；管住自己的眼，不该看的不要看；管住自己的嘴，不该吃的不要吃；管住自己的手，不该拿的不要拿；管住自己的腿，不该去的不要去，要自警、自省、自励。观念上，要牢固树立起为过往司乘人员服务好的宗旨，把做好自己的工作做为对上级领导和过往司乘人员的回报，而不是凭借权利收受别人的好处。作为公路行业的一员，有一份稳定的收入，从工作上考虑，组织还给予了许多必要的待遇，比上不足，比下有余，我们应该做到知足长乐。姚书记在会上指出：每个人要算好“六本帐”，学做“五种人”，从政治前途、经济利益、家庭安定、单位影响等各方面分析了腐败的危害性，从而提醒每一位职工一定要认识到廉洁自律的重要性，不要去碰廉政这条高压线。

三、强化监督，制定一套行之有效的监督体制。绝对的权利导致绝对的腐败，没有监督的权利必然走上腐败，因此，制定一套行之有效的监督管理体制是一个单位生存的必要条件。首先，杨庄服务区虽然已对外承包，但作为监管单位，我们的监督并不只存在于形式、口号，在对承包单位加强管理，完成本职任务的同时，还定期召开民主生活会，听取承包单位的意见和建议，接收它们监督，将问题扼杀于萌芽状态；其次，服务区重要问题的决定，除征求承包单位意见外，还以公开栏的形式进行张贴，自觉接受过往司乘人员的监督；再次，要积极接受各级部门的检查与监督，认真贯彻落实上级指示精神，发现问题及时进行处理，并吸取经验，从而，通过上上下下、里里外外相结合予以监督，才能更有效得规范行为，减少或杜绝腐败的滋生和蔓延。

信息学奥赛大家谈 篇7

罗新河:信息学奥赛为学生提供了一个学习、竞争和表现的平台。通过信息学奥赛, 调动了广大青少年学习计算机的积极性, 使更多的青少年能够在课外接触和学习计算机科学知识, 提高他们的逻辑思维能力、解决实际问题的能力、协作能力和沟通能力。参加信息学奥赛更是为优秀的学生提供了相互交流和学习的机会。

陈鸥辉:纵观这几年辅导的学生, 出于功利的目的参加信息学奥赛的还是占主流, 如果完全去掉功利的目的, 纯粹依靠兴趣与爱好要求学生利用空余时间参加信息学奥赛, 在目前的教育体制下, 是不太可能行得通的。不过从今年新入校的高中生起, 信息学奥赛已经开始削减其功利性, 全国联赛只带有自主招生的优势, 全国竞赛保留了加20分的条件。过于功利的学生可能会放弃信息学奥赛, 有兴趣爱好的学生可能会缩减投入搞奥赛的时间, 从而将更多的时间投入到高考科目中去。

刘宗凡:在取消高考保送和加分以后, 信息学奥赛到底何去何从, 我觉得陈老师的观点还是过于悲观了一点。起码从目前参加NOIP的报名人数来说, 并没有一个明显减少, 部分省市甚至有所增加。

刘树明:我个人的观点是, 信息学奥赛应该既属于精英教育, 又属于因材施教的素质教育, 奥赛的开展有利于挖掘和培养计算机科学界的精英人才, 有天分的学生参加奥赛学习, 不但对他们的计算机编程能力有很大帮助, 同时对他们个人思维能力的提高以及科研能力的培养都有非常大的裨益。没有功利性以后, 肯定会有些学生退出, 但学有余力而对计算机编程感兴趣的学生是会坚持下去的。另外我觉得, 如果要将信息奥赛去功利化, 更应该是引导他们写一些能与生活相关联的程序或者软件, 让学生真正喜欢上编程, 而不纯粹是抽象的一个算法, 当然算法也重要。

罗新河:信息学奥赛获奖给学校增加了荣誉。因为全国信息学奥赛是规范的、严密的、严谨的, 是高层次、高水平的比赛, 学生获奖是可信的。因此, 如果某学校的学生能在奥赛中表现突出, 取得好的成绩, 则是对学校教学水平很好的肯定与宣传。信息学奥赛为农村高中信息技术教学的普及做出了重大贡献。所以从学校的角度来说, 应该还会支持奥赛继续发展下去。

刘树明:现在的信息学奥赛存在一些不足, 我觉得最好能在竞赛中引入一些企业级的开发平台, 让学生的精力投入注重在算法思考方面, 没必要在全世界都使用机械化的高科技生产工具的时候, 仍然要求我们的学生使用刀耕火种的模式写程序。在教学过程中如果能直接引用VC++开发平台, 让学生看到非常形象的图形界面, 对他们理解指针、指针的指针、链表、树等抽象的数据结构帮助也非常大。

刘宗凡:信息学奥赛的改革那是任重而道远的事了。大家对信息学奥赛还有哪些具体的建议?

陈鸥辉:当学生真正开始投入到信息学奥赛的学习中, 题海战术可能是每个学生必经的过程。尤其是一些比较经典的题库中的习题, 如USACO中的习题, 在www.nocow.cn上不但提供了翻译, 而且有相关的各种题解, 是适合参加信息学奥赛的学生的学习之地。另外, 在www.tyvj.cn与www.rqnoj.cn两个在线评测题库中都有大量的习题及中学生的相关讨论。只有能够将学过的算法灵活地运用在解决实际问题中时, 算法才能真正被学生掌握并运用, 学生才有可能在此算法的基础上触发灵感有所创新。

罗新河:我国著名的题库还有北大的题库 (http://poj.org) 和浙大的题库 (http://acm.zju.edu.cn/onlinejudge/) 。这些题库里基本上是英语试题, 需要有一定的英语基础才能看懂。大量的ACM选手都是在这里切题的。

陈鸥辉:我在这里也谈一下语言的选择。如今信息学奥赛支持三种编译器:fpc (Pascal语言) 、gcc (C语言) 与g++ (C++语言) 。大家普遍认为, Pascal比C/C++更容易入手。从这几年带奥赛的经验看, Pascal语言最大的优势是其编译环境提供了强大的排错跟踪功能, 对于初学者来说确实是一个值得依赖的选择, 但随着学习者编程水平的提高, 学得好的学生普遍又转向C/C++语言。经过权衡, 我个人认为与其用Pascal语言过渡, 不如直接从C语言入手开始教学生, C语言是功能强大的结构式语言, 它本身也是强类型语言, 而且语法比较灵活, 允许学生编程有较大的自由度。同时, C语言又是C++的前身, 学好了C语言, 再转C++就非常容易了。

理财大家谈 篇8

现在市面上的理财工具主要有以下几种：黄金、基金、银行理财产品、股票、国债、保险、储蓄等等。当我们在选择任何一种理财工具时，大多先考虑的是看看它能给我们带来多少收益，却往往忽略了它的费用。最近，不少读者都提到了理财产品的费用问题，我们通过读者的亲身体验，看看这些理财工具都是如何收费的。

黄金手续费就是差价

自从中国银行在上海推出专门针对个人投资者的“黄金宝”业务之后，我就开始准备炒金，并且认真分析了不同银行的“黄金宝”和其他黄金投资产品的费用问题。

如果购买实物金条，需要支付两方面成本：一是加工费，二是买入卖出之间的差价。算下来大概每克金价需上涨1．7元，投资才能赚钱。以最近每克148元的金条报价为例，如果投资者从银行买金条，那么买价为每克148．2元左右，而卖回给银行的价格为148元，这一买一卖投资者付出的差价为0．2元左右，一般情况下是相对固定的。其次手续费的计算，投资者购买金条时付出的手续费为每克3．5元，而卖回给银行时，银行会退还2元，因此一买一卖实际手续费为每克1．5元。

除了实物金条，“纸黄金”也是黄金市场重要的交易工具。“纸黄金”交易在宣传上并不需要交纳任何手续费，但银行报出的是一个中间价，如中行的价格加减0，5元后就分别是投资者买入和卖出的价格，也就是说，我们买入“纸黄金”后，只有在价格上涨1元以上才可获利。

祝先生

开放式基金 申购、赎回都要钱

由于前段时间股市大涨，市场上的开放式基金成了普通投资者关注的重点。我是在4月份入市的，当时没有认真学习，听说开放式基金很赚钱，就认购了上投摩根公司的上投双息平衡基金。我共认购了6万元，但回家上网一查，1元1份的基金我并没有得到6万份，而是只得到59280份，另外720份的钱交给了基金公司，也就是1．2％的认购费。这就意味着，我投资的上投双息必须上涨1．2％我才能收支持平。

我这才认识到费用的重要性，找了一堆资料后，我发现购买基金所要交纳的费用主要分为手续费和管理费用。手续费包括认购费、申购费和赎回费。不同基金管理公司管理的不同基金的手续费率不同；不同种类的基金有不同的管理费率，比如债券型基金的管理费一般是0，75％，而股票型基金则为1．5％；购买基金的额度大小和投资时间的长短也会使平均年费率有很大的差别。目前购买开放式基金，持有一年的总费率约为3．5％。各个公司的申购费一般在1％至1．5％之间，赎回费一般在1％至1．5％之间。托管费是每年按照基金净值提取一定比率交给托管人——银行的费用，目前行业标准一般为0．25％。看来，投资前必须要做功课，不然随便投资是要交学费的。

李先生

股票费用不少

我是5月份新开的股票帐户，当时股市正值高点，我把买卖股票应支付各种费用和税收做了一下统计，在上海，证券交易所代理业务费用与税收如下：

A股(基金)代理费用

基金代理费用无需缴纳印花税，其他各项费用均与A股代理费用相同。

1、开户费。投资者凡需从事A股交易必须开立股票帐户，个人投资者需开立帐户卡。上海开户分为纸卡与磁卡两种，个人纸卡40元／帐户，个人磁卡本地40元／帐户，异地开设需交70元／帐户。

2、委托费。投资者在办理委托时需交纳费用1－5元不等。

3、佣金。这是投资者委托成交后交纳的费用，按成交金额的一定比率向证券商支付，目前为成交金额的3．5％。

4、税金。委托买卖成交后给财税部门的印花税，目前为按成交金额4％交纳。

5、过户费。成交后更换户名所需一般为1元／次。

B股代理费用

1、佣金。交易所会员委托买卖的收费标准按实际成交金额向投资者收取6％。的佣金。

2，税金。按有关税收规定收印花税为成交金额的3％。

刁先生

信用卡提现手续费别忽视

现在很多银行对信用卡申请提供了种种便利和优惠，我们公司就跟某银行合作，给每个员工都申请了一张。我以前没有用过信用卡，只知道它可以透支，于是就在里面存了5000元钱。有一次我在商场看中了一台跑步机，刷卡时商场机器出现故障，不能刷信用卡，我只好到取款机取钱付了现金。后来我在查对帐单时，发现银行收了我30元的手续费。我打电话到银行理论，才知道原来信用卡不管里面有没存钱，也不管是在柜台还是在柜员机，只要提取现金，就要收手续费，费率因银行不同而有所不同。现在国内大部分信用卡，不分本地、异地，只要提现，都收手续费，费率从1％到3％不等，且设有“最低消费”，最低从1元到30元不等。

这样一来，我用信用卡提取1000元现金，按3％的费率算，确实是要支付30元手续费。更要命的是，信用卡不但提现手续费高，而且一旦从信用卡里拿钱，就被银行视为贷款，一过帐单日，就要收每天万分之五的贷款利息，且是利滚利。但往信用卡里存钱没利息，另一方面，存入信用卡的钱出来很难。银行工作人员还告诉我，他们可以帮持卡人将“溢缴款”(多存入的金额)转入指定账户，但需支付汇款手续费，费用为汇款金额的千分之五，最低每笔5元。若不想多掏钱，则只能放在里面让银行抵扣透支额，但这相当于给了银行一笔无息贷款，太不划算了。

看来，拿着信用卡就刷卡消费好了，善用透支额度还能让自己多一笔活钱。但既不要存钱，更不要从里面取现，除非万不得已。否则成本很高。

陆小姐

保险趸交还是分期交

现在很多人都有商业保险，但对于交费的门道知道得并不多。我的一个朋友在投保时经济条件尚可，他看中了保费趸交的“便宜”和“省事”，于是一次交清了本可以分20年交清的保费，金额是3万元。但在保单生效两年后，他不幸患了癌症，保险公司赔付给他7万元，但已交的3万元保费是不退还的。如果他当时选择20年分期缴费，那么，他在出险前只交了3年合计7000多元的保费，同样可以获得7万元的全额赔偿。

事实上，保险公司各险种的交费标准都是经过精算后，以同期银行利率为比照制定的。一次性趸交与分期交付可以用20年整存整取的定期储蓄与零存整取的差别来理解。仅仅看明细表上所列保费的差别，就简单判定“趸交比分期交付便宜”是不恰当的。

保险条款中有一条是保费豁免权益，也就是说，如果投保人在交费期尚未满时就出险，则未交清的那部分保费就可免除，并不受影响获得保单全额的赔偿。

这项条款对于那些不退还保费的险种尤为重要，享受同样的保障，趸交与分期的付出却是大相径庭。目前占各家保险公司业务量相当份额的疾病险，多规定保单生效后一年以内出险，退还已交保费，获得保险金额的10％赔偿；一年以后出险，不退保费，获得全额赔偿。所以，在有保费豁免条款的险种里，可能的情况一定要考虑到。

范女士

个人生涯时间也是成本

我1997年步入社会开始工作，每月收入从最初的400元到从2000年下半年起每月5000元左右，细细算来，也有大概31万元的总收入，但前天去银行存款，我发现自己现在的银行存款才6000元，原先设想的在28岁前开一家专卖店的创业计划遥遥无期，不禁一阵悲凉。痛定思痛，我将所得收入和支出仔细计算了一下，发现自己的理财方式和观念大有问题。

根据我的计算，这31万元收入除了10万元左右必须消费外，其他消费都是不必要的，比如：我已在外地扎根，却耐不住老妈的唠叨，出资4万元左右跟兄弟合伙在老家盖新房，但实际上我根本不会去住；从开始工作至今，我的手机已经换过5次，其中有两款更是新推出时就买的，价格很快就缩水损失很大；电脑也是如此，总是跟潮流不断更新，今天加内存、硬盘，明天又加打印机，细想其实完全没有必要：买CD机是一时冲动，花几百元买的高级钢笔很快就不知道丢到哪里去了。这些都是没有仔细思考，没有具体分析是否真正需要就买下来，是不成熟的消费。

在工作上，我跳槽了5次，很多朋友都说这过于频繁，虽然有工资的上涨，但时间的损失我却很少考虑，现在想来有些后悔。

我也想提醒大家，个人生涯设计不周导致的风险成本和理财所花费的精力以及时间成本，都是理财中的细节问题，千万不要忽视了。

党课心得大家谈 篇9

心得体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。范文小编整理了各类心得体会文章，可以顶部搜索栏中找到您需要的文章，供您参考，希望能帮助到您。范文文库网党课心得大家谈|听党课 学精髓 写心得 长才干心得体会（1）

本次党课是由我校校长陈思坤教授主讲的，主题是 让核心价值观在书院落地生根 将社会主义价值观的核心内容带入到我们的日常生活和学习中，让我们能跟深刻的学习我国的核心价值观。社会主义核心价值观用 24 个字来概括，就是 富强，民主，文明，和谐 是指我们国家层面的价值目标;自由，平等，公正，法治 是指我们社会层面的价值取向;爱国，敬业，诚信，友善 是指我们每个公民个人层面的价值准则。我们在书院不管面对何事都应以正确的核心价值观和生活和学习。

（2）

今天听校长陈思坤给我们讲让核心价值观在书院落地生根，激情澎湃。核心价值观的培育是在人的头脑里搞建设，是一项复杂的系统工程，不可能毕其功于一役。青少年是祖国的未来、民族的希望，抓好青少年核心价值观教育，就抓住了未来、管住了长远。要坚持从娃娃、从学校抓起，引导孩子们像诵读《三字经》那样，从小背诵熟记 24 个字，在学习成长中品味真谛，让其日积月累地融化在幼小心灵里，体现在习惯养成中。弘扬核心价值观，必须细处着眼、润物无声，目标要细化、态度要细致、措施要细密，让核心价值观的影响如空气遍布浸润人们的心灵。只要我们持之以恒、久久为功，社会主义核心价值观这个 磁源，必将迸发出强大的感召力和亲和力，真正成为时代的精神坐标。

（3）

核心价值观在书院落地生根，陈思坤校长把核心价值观讲授的淋漓尽致，从国家、社会、个人三个方面向我们讲授了核心价值观的那 24 个精炼的字。国家目标：富强、民主、文明、和谐;社会目标：自由、平等、公正、法治;个人准则：爱国、敬业、诚信、友善。核心价值观不仅国家社会要有，我们做为当代大学生更应该有，核心价值观要深入每个人的心中。人要有核心价值观，也就是肯定价值，这种肯定价值就是勇于自我牺牲和无私的爱，就是对完善和真理的爱，对天

地自然和生命中一切神圣事物的爱。我们身为郑州大学西亚斯国际学院入党积极分子，陈思坤校长给我们讲授的核心价值观，我们有义务把陈校长教授的知识带给身边的同学，让身边的同学和朋友思想上拥有核心价值观，让核心价值观在书院落地生根。

（4）

今天我很荣幸参加了 11 月 12 日陈思坤校长的以 让核心价值观在我们心中落地生根 为主题的党课培训学习。最近，发生了一件让全国人民为之悲伤的事情 重庆坠江事件!陈校长以这个事件为例，生动形象地从司机、闹事者、乘客三个角度出发，深刻剖析了这此事件，也让我们更加深刻的明白社会主义核心价值观在社会中的重要性。作为一名入党积极分子，更作为一名院文艺礼仪部部长，更应该树立道德模范形象，发挥示范引领作用，积极培育和弘扬社会主义核心价值观，让社会主义核心价值观在校、在院、在我们的心中落地生根。为构建和谐文明社会共同奋斗。

（5）

《榜样 3》为我们讲述了几位真心为民，践行理想初心的共产党员的事迹。时间砥砺信仰，岁月见证初心。我要学习他们不忘初心的使命与担当。

我要学习他们吃苦耐劳的奉献精神。我要学习他们心里装着群众的朴素情怀。他们的先进典型事迹激励着我，怎样从我做起，从小事做起，今后争做一名优秀的共产党员。今后的我要更踏实地走自己的路，在工作中应对难题不胆怯，解决实际问题，向榜样学习，赠人玫瑰，手留余香。

（6）

以人为镜，可以明得失。榜样是不可或缺的存在。《榜样 3》专题节目用平凡的故事讲述了深刻的道理。没有曲折的故事经历，却能引发人们的深思。最打动我们的，是榜样们真诚待人、舍己为人的奉献精神，是他们兢兢业业、一丝不苟的敬业精神，是他们以苦为乐、从不放弃的优秀品质。他们的所作所为，充分诠释了党的崇高理想，全面展示了我党不忘初心、牢记历史使命、心系群众、勇于担当的精神。尊重榜样，学习榜样，不忘初心，不辱使命。

? ?《党课心得大家谈|听党课 学精髓 写心得 长才干》出自：范文文库网

性格大家谈 篇10

作者：郑素齐心理辅导来源：《中学生心理健康教育活动案例》点击数：1747更新时间：2005-2-22

【活动目标】

1．了解性格及其特征。

2．客观评价自己的优点、弱点，努力完善自己的性格特征。

【活动内容】

初中生个性心理辅导。

【活动形式】

游戏、讨论交流。

【活动对象】

初二年学生。

【活动时间】

40分钟。

【活动准备】

1．收集有关性格方面的资料。

2．分析全班学生的性格特征。

3．收集照片，并扫描制作。

4．制作幻灯片。

【活动设想】

青少年正处于身体成长和性格形成的重要阶段，他们追求个性的独立，喜欢引人注意。由于不能正确地认识自己和评价自己，性格发展容易走向极端。许多家长往往只关心孩子的学习而忽略了对孩子性格的培养和品质塑造，造成孩子或自负或自卑等心理问题。俗话说“成材之前先成人”，对孩子性格和品质的培养应该是最重要的，也是当务之急。本次活动旨在让学生了解性格方面的有关知识，充分认识和评价自己，扬长避短，塑造健康的人格。

【活动过程】

一、欣赏照片，导入主题

师：（投影照片）同学们，大家看看这张照片是谁。

生：贝克汉姆，足球明星。

师：我们请A同学来给大家介绍一下他的情况，好吗？

生A：他是英格兰国家队的队长，18岁进入国家队，技术精湛，曾在一场比赛中，独自带球从中场突入禁区，射门成功，从而一举成名。

师：除了场上的表现，你还能谈谈他生活及性格方面的情况吗？

生A：他是个对家庭非常有责任感的人。他在球衣上写着儿子的姓名，希望能给他带来好运，他是个好丈夫，好父亲。师：下面我们来看一下国内的球星（投影照片）。

生：李铁。

师：请班上的超级女球迷B同学给我们介绍一下李铁的情况。

生B：他虽然没有足球的天分，但他靠后天的努力，勤勤恳恳，兢兢业业，跑动积极，成为国家队中不可或缺的球员。他成名后，还保持着简朴的生活作风和严格要求自己的性格。

师：太好了，概括得非常全面，真不愧是个合格的球迷，他肯定也是你的偶像了。最后我们看一张国家队队长范志毅的照片，请C同学来介绍。

生C：他球艺高超，能吃苦，责任心强。

师：年轻时脾气暴躁，现在应该说比较稳重，有他在，后卫线就安全多了。

师：欣赏了大明星的风采后，接下来请同学们欣赏一组我们班的小明星们的照片。

（放映学生照片，现场气氛活跃。）

师：这是我们班同学的风采。请照片中的同学进行简要的背景介绍。

生1：这是我去外面玩刚回来时拍的，当时非常开心，小时侯，妈妈说我象“疯丫头”。

生2：这是我在公园玩的时候拍的，穿这套服装是觉得能像将军一样威武。

生3：当时在少年军校锻炼，教官很严格。

师：同学们能想象得到照片中的孩子就是现在的这几位同学吗？可见，性格不是一成不变的。今天活动的主题就是性格大家谈。（电脑字幕出示：性格大家谈）

（点评：时值世界杯开赛之际，相当一部分同学热衷于他们喜爱的球队和足球明星，因此一下子把同学们的兴致和热情提高到了极点；选择的照片多是学生小时候的照片，都非常有趣，与他们现在的外表差别较大，很快激起学生的参与热情，为接下来的活动做了很好的准备，不仅引出了主题，而且渲染了气氛。）

二、自我评价

师：俗话说“人心不同，各如其面”，每个人都有自己独特的性格特征，茫茫人海，很难找到两个性格完全相同的人，即使是双胞胎，也很难保证性格相同。对于同一件事，不同的人也会有不同的看法，所以说性格是一种十分复杂的心理构成，它包含多个侧面，具有不同的特征，请看屏幕。（电脑出示字幕）

性格的概念和四个特征

性格的概念：性格是一种十分复杂的心理构成，它包含多个侧面，具有不同的特征。

态度特征。如：严格、散漫；独立、依附；节俭、浪费；正直、虚伪；热情、冷淡；勤劳、懒惰；认真、马虎等。意志特征。如：果断、迟疑；坚强、脆弱；镇定、慌张等。

情绪特征。如：多愁善感，活泼开朗；温和、暴躁等。

理智特征。如：冲动、冷静：敏捷、迟钝：主动、被动等。

师：我们客观地分析一个人的性格特征必须从这四个方面来加以概括，才能相对完整一些。也许我们从来没有真正了解过自己，从来没有面对真实的自己，可是，一个有智慧的人，首先应该是一个能清楚认识和评价自己的人。所以，接下来，我们根据以上四个方面的提示来全面地描述一下自己的性格特征，好吗？请大家拿出一张纸，写出自己的性格特征，包括优点和弱点。师：首先老师先把自己的性格特征概括如下：善良，热爱学生，热爱教育事业，严格要求自己，文静，对学生较严厉，有时没有很好地控制自己的情绪。

生：（学生们窃窃私语，显然对老师的自我描述大感兴趣。）

师：同学们觉得老师的自我评价客观吗？别着急，一会儿有机会让大家补充或更正。接下来，哪位同学愿意来谈谈自己的性格。

（部分同学举起了手）

生：开朗，活泼，做事认真负责，热爱班集体。

生：乐于助人，热情开朗，有时比较懒惰。

师：很好，概括得不错，连不足的方面也意识到了。接下来请开心果D同学来谈谈自己，好吗？（学生热烈鼓掌）生D：爱热闹，幽默，喜欢开玩笑，但自制力较差，学习不太认真。

（点评：通过几个同学的自我分析，引导其他同学大胆客观地对自己的性格进行全面的描述。）

三、“镜”中的我师：大家对自己的描述客观吗？想不想更全面地了解自己的性格呢？

生：（异口同声）想！

师：古人说“以人为镜，可以正得失，知廉耻。”他人就像自己的一面镜子，能帮我们更清楚地认识自己。接下来我们一起来做“猜猜我是谁？”的游戏。请同学们将刚才写好的纸张投到箱子里，我们将随机抽出，让大家来猜猜他是谁，猜出后请其他同学谈谈对这位同学的性格的评价。

（从箱子里随机抽取纸条，尽量做到男女生都有机会被抽到。）

第一张：性格开朗，情绪波动大，学习上太马虎，昵称“乔丹”

生：是E同学（男生）。

师：是吗？是E同学吗？（生E起立表示认可）好的，其他同学有补充的吗？好，女同学先来补充。

女生：他多才多艺，画画和篮球都不错，乐于助人。

男生：他有时太冲动，容易得罪人。

第二张：热情大方，温柔善良，乐于助人，昵称“知心大姐”。

生：是F同学（女生）。

师：对吗？是F同学吗？（生F起立表示认可）好的，请其他同学做补充。男同学先来补充。

男生：她活泼可爱，舞蹈很好，歌声甜美。

女生：她做事很果断。不过，有时做事比较轻率。

（学生不仅希望自己被抽到，而且也乐于补充他人的性格，因此气氛相当活跃。）

师：那么，我们请这些同学来验证一下大家的评价正确吗，有哪些性格特征是以前自己不曾注意到的，并谈谈今后应该怎么做。E同学，你认为哪些方面是你自己没有意识到的，今后打算怎么做？

生E：太冲动，有点自卑，今后多看到自己的优点，尽量不要太冲动。

师：很好。F同学呢？

生F：做事太轻率不好，以后我要多加注意。

（点评：通过别人了解自己，学生受益非浅。）

四、结束活动

师：每个人都有自己独特的性格，性格不是天生的，它随着环境、时间、教育的变化而不断地改变。只要努力克服弱点，发扬优点，我们就能走上成功之路。

师：同学们今晚回去后，也请你们的父母或兄弟姐妹帮你描述一下你在他们心目中的性格特征，以便更加全面地认识自己。

【专家点评】

性格是个性中表现最鲜明也是最重要的心理特征，其本质特点的标志是人的态度体系和行为方式。客观地、准确地评价自己的性格，从而扬长避短，对人的个性的完善具有重要的作用。本案例采用游戏、小组讨论等形式，从“明星”的照片导入课题，在介绍性格及其特征知识的基础上，让学生运用这些知识进行自我评价和相互评价，通过“我中的我”和“镜中的我”的反差，不仅使学生学会了如何客观准确地评价自我和他人，而且懂得了如何以人为镜、扬长避短、完善自我。活动过程层层递进、环环相扣，师生互动、高潮迭起。值得一提的是，课后的延伸性作业“请父母或兄弟姐妹描述一下他们心目中的你”，不仅进一步丰富了学生进行自我评价的信息源，而且为学生切实改进自己的弱点提供外部支持。此外，执教老师的性格自评使人倍感亲切，不仅活跃了课堂气氛，同时也促使学生勇敢地暴露自己的性格弱点，为完善自我莫定了心理基沛出。如能进一步突出“如何改进自