外研版三年级英语下册期末复习计划

外研版三年级英语下册期末复习计划（精选10篇）

外研版三年级英语下册期末复习计划 篇1

尤彰小学张冰冰

一、复习内容与目标

通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：

1．字母：能熟练掌握 26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。

2．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词95个。

3．对话：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。

二、复习的方法与过程

（一）复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。

(二)复习方法：

1).注意复习的横向和纵向的交叉；归类复习和课本复习结合进行。

2）注意密度、合理分配时间； 重视学生的反馈信息。

(三)本学期的单词可分类如下：

动物、运动、食物、学科、季节、方位、交通工具、颜色、服装。

基础知识的梳理：

（a）单词复习，每个课时三类单词。

（b）创设情境复习每单元的单词,句子.（c）每节课复习三的句型。

３．课堂上的必做项目：

1、朗读老师指定的归类单词/ 归纳每课的重点句子。

2、保持每天训练听力的频度。运用问答式练习听力。

注：时间安排

6.5 ——第十课做、评试卷，纠错6.6——第九课做、评试卷，纠错

6.9 ——第八课做、评试卷，纠错6.10——第七课做、评试卷，纠错

6.11——第六课做试卷6.12——第五课评试卷，纠错

6.13——第四课 做试卷6.16——第一课评试卷，纠错

6.17——做试卷，纠错

6.18——复习1——5课单词，默写，纠错

6.19——复习6——10课单词，默写，纠错

6.20——复习1——5单元重点短语，并默写，纠错

6.23——复习6——10课短语，并默写，纠错

6.24——背诵重点句型，默写

6.25——全面回顾，查漏补缺

6.26——做去年期末测试卷，发现问题，及时纠正

6.27——全面回顾，查漏补缺，将做题注意事项，特别是作文，阅读题的方法

外研版六年级下册英语期末测试题 篇2

第一部分 听力（40分）

一、听录音，把你所听到的字母或单词的序号写在题前的括号内（10分）。()1.A.C O B.G O C.J K()2.A.n v B.a p C.m l()3.A.small B.big C.middle()4.A.first B.second C.third()5.A.Sunday B.Monday C.Tuesday()6.A.read B.write C.listen()7.A.Chinese B.English C.math()8.A.running B.jumping C.cooking()9.A.aunt B.uncle C.cousin()10.A.centre B.late C.early

二、听录音, 选择正确的图片，并给它们排上序号，将序号写在括号内（10分）。

（）（）（）（）（）

三、听录音，选出你所听到的内容，将其序号填在题前的括号内（10分）。()1.A.7：00 B.6：00 C.10:00()2.A.get up B.go to school C.have lunch()3.A.Breakfast B.Lunch C.Dinner()4.A.read B.write C.listen()5.A.plane B.kites C.bird

四、根据你在录音中所听到的问题，找出正确答语，将其序号填在题前的括号内（10分）。

()1.A.Yes.B.By bike.C.Sorry.()2.A.Yes, I do.B.No, I do.C.Yes, I don’t.()3.A.No, he isn’t.B.She is a doctor.C.He is a teacher.()4.A.Yes, please.B.It’s twenty yuan.C.No, you can’t.()5.A.It’s three yuan.B.They are three yuan.C.There is three yuan.第二部分 笔试（60分）

五、请将下列字母或单词是大写的改为小写，是小写的改为大写（8分）。

1.G 2.r 3.BOWL 4.white 5.PAPER __________ 6.seat __________ 7.YEAR __________ 8.stone _________

六、把下列字母重新排列组成你学过的单词（6分）。

1.c,t,o,a 2.g,g,e 3.s,h,r,t,o __________ 4.h,n,a,d 6.h,m,o,e __________ 6.m,s,t,o

七、按要求写出下列单词的适当形式（6分）。

1.was not(缩写形式)2.meat(同音词)3.few(比较级)4.small(反义词)5.loud(副词)6.watch(复数形式)

八、单项选择：从所给答案中选择正确的一个，将序号填在题前括号内（20分）。()1.--How do you do?--A.How are you? B.I’m fine.C.How do you do ?()2.Lingling is playing piano.A.a B.the C.不填()3.It’s the first of may.A.on B.in C.of()4.Tom is American boy.A.a B.an C.the()5.I come to school foot.A.on B.by C.in()6.--How old is he?--He is.A.fine B.twelve C.OK()7.She a strange man yesterday.A.seeing B.saw C.see()8.--What’s five and three?--It’s.A.nine B.six C.eight()9.Peter is in our class.A.the tallest B.the tall C.taller()10.--Would you like some milk?--Yes,.A.I can B.please C.I am

九、根据情景选择句子，并将正确答案的序号填入括号内（10分）。()1.当别人夸奖你的衣服很漂亮，你应该说：

A．Where，where.B.Thank you!C.No, no.()2.你想知道对方明天要去干什么，你应该问: A.When are you going to do? B.What did you do yesterday? C.What are you going to do tomorrow?()3.当你看到一个小孩在公园里摘花，你应该这样说：

A.Don’t pick up flowers.B.No smoking.C.Don’t talk in the park.()4.你想知道Tim的妈妈是做什么工作的，你应该这样问：

A.Who’s you mother? B.How’s your mother? C.What’s your mother?()5.你的朋友遇到了麻烦，你应该这样问他： A.What’s the matter with you? B.What are you? C.Where are you?

外研版三年级英语下册期末复习计划 篇3

七年级下册英语教学计划（外研版）

本学期是2015——2016学年下学期。我担任七年级年级两个班英语教学任务，为了能圆满、顺利的完成七年级英语（下）的教学任务，特拟订本学期教学计划。

一、学生情况分析：

本学期我任教的依旧是七年级两个班的学生。去年期末的成绩分析来看，学生笔头落实不足，知识的巩固不够，语感欠缺，且单词掌握不牢靠，故本学期要加强单词的强化以及学生的笔头落实。

而学生个体而言，学生已经不在有刚步入初中的新鲜感，这无疑为教学增添许多不利。在教学过程中要树立起学生学习的毅力，提升学生学习的幸福指数，养成学习的良好习惯，同时针对不足，多进行笔头落实。

二、指导思想：

本学期在坚持七上的多朗读，尽量避免开口难的情况下，加入背诵，每个模块选取一小段来进行背诵，加强学生的语音语感，课堂行业平时多使用录音，提高学生的语音语调。其次，针对上学期的不足多进行笔头落实。再次，七年级的单词关在本学期尽可能多的解决，加强学生的单词识记能力，针对单词识记能力较弱的部分学生进行帮扶，秉承着单词先行的原则，在课堂中也可以让学生学着自读自学单词，便于学生背诵单词和学会学习。最后，关注作文。在背诵和单词双重落实的情况下，再加入适当的翻译。一定量的机械的汉译中在英语学习初级阶段还是必要的。本学期将坚持上述指导思想来看是否能为学生的成绩有所裨益。

三、教材内容分析：

本学期使用的是外研版七年级下册英语教材，共有12个教学模块和两个复习模块。每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三个单元。Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。本学期要掌握的语法点有：

1、名词所有格和名词性物主代词；

2、can/can’t 的用法；

3、一般将来时；

4、一般过去时；

5、祈使句和感叹句。

四、具体措施：

1、做好教材钻研工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。

2、每格模块中选择部分内容要求学生背诵。从而培养学生良好的英语语感，并且为写作提供便利。在学生朗读和背诵的过程中纠正语音语调，激发学生学习热情。

3、对文本和课堂中重点的单词和词组进行听写，听写坚持“少吃多餐”的原则，一个模块单词分几个部分，每次一个部分听写，模块结束后再总的默写一次，加强学生对单词的识记能力。同时发挥小组长的作用，对每次单词订正等情况进行检查强化。

4、认真贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的效果。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。对一些再单词朗读记忆等方面有所欠缺的学生实行一对一帮扶，让其他成绩好的同学来帮助他们，提高学习效率。

6、分层教学，关注每个学生的成绩提升，对不同学生进行不同任务要求，力争让每个学生都走在前进的道路上。要关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

外研版三年级英语下册期末复习计划 篇4

一、学生学习情况分析

本学期我所任教的六（1）、六（2）、两个班共有学生78人，其中有三分之二的学生平时能够按照老师的要求保质保量的完成学习任务，而剩余的三分之一的孩子由于三、四年级所学的基础知识薄弱，再加上对英语学习兴趣不高，家庭教育也有所缺失，导致英语成绩较差，英语学习有些吃力。

二、复习内容

1、课文

(一)学生能够正确拼读课后单词

(二)学生能够正确、流利地认读每课课文,并背诵要求背诵的部分.2、句型

(一)能够区分相近句型之间的区别,例如:there is ,there are.have got,has got.(二)能够用常用句型造句。

3、指导学生阅读短文。

4、根据题型进行专项复习。5、模拟考试

三、课时安排

1、课文复习28日-----16年1月8日

2、句型与指导阅读短文1月11日----15日

3、专项复习与模拟考试17日至考试前。

四、复习具体措施

1、单词，词组的复习A按词性归类复习单词

B 按词汇表复习单词。要求学生前一天晚上在家长的协助下进行单词听写（每次听写一个单元，共6单元）并纠错，目的是查漏补缺，争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读、写四会要求（部分孩子可适当放宽要求，只要能记住课标上所要求的四会单词即可）。

2．句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

五、复习时注意事项：

1、注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

外研版三年级英语下册期末复习计划 篇5

牛津版小学一年级英语下册教学工作计划

一、班情分析

经过半年的学习，学生已有一定的英语学习能力和英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。

二、学情分析

小学一年级的学生活泼好动、争强好胜、善于模仿、乐于活动、但自律性比较差，依赖性比较强，注意力不易集中。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。

三、本册教材内容分析

《牛津小学英语 2A》共出现10个话题，包括家庭成员、职业、星体、家具、蔬菜、昆虫、食品、饮料、节日和服装等，涵盖了询问、介绍、确认物品、命令、祝愿、描述、购物、感谢等近10个语言项目，出现了陈述句、特殊疑问句、祈使句等约10种句型以及60多个词语，此外还提供了4首英语歌曲和6首英语歌谣。本册教科书共十个单元，每个单元由Learn to say , Look and learn , Sing a song/Say a rhyme, Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say 四个板块组成;这些板块的主要功能如下： Learn to say通过情景对话呈现话题、日常交际用语和单词短语，着重训练学生的听说技能，培养学生用英语进行简单口头交流的能力。Look and learn，以图片与单词相结合的方式，分类呈现本单元出现的单词和短语。Sing a song/Say a rhyme通过唱歌曲，说歌谣的形式，激发学生的学习兴趣，活跃学生身心，巩固学生所学内容，培养学生的语感和英语听说能力Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say通过游戏、手工制作等活动，活跃课堂气氛，增强学生的学习兴趣，巩固学生所学内容，培养学生的听说、思维和动手等能力。在这四个板块中，Learn to say 是主体学习板块，其他的四个板块紧紧围绕主体学习板块中的话题、功能和句型，展开视、听、说、唱、画、游、演、做等教学实践活动。

四、教材重点分析

2A的教学重点是A部分Learn to say , B部分Look and learn两部分的教学。A部分主要是句子的教学。B部分的教学主要是单词的教学。A部分的教学要灵活多样，让学生充分的听读和模仿，会举一反三。B部分的单词教学要扎实到位，发音准确，要让学生熟练拼读单词，会正确抄写单词。

五、教材难点分析

2A书中出现了较难的特殊疑问句和祈使句。如：Who’s he? Who’s she? What’s your father? What are these/ those? Clean the table, please.Put on your coat.Take off your sweater.在教学中应注意灵活教学，注意情景的创设，让学生真正学会。

六、教学目标任务

本册教科书共十个单元,每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。

具体安排如下：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。能根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。能在非;语言提示(如图片、手势等)的帮助下，听懂清晰的话语和录音。能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。

七、加强教学改革、提高教学质量的具体措施

1、以学生发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

2、充分考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

3、以听、说为训练的主要题目。在加强听说的前提下，有意识地逐步培养学生的读写能力，努力做到以听说促读写，以读写促听说。

4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。让学生将所学知识转化为语言技能，培养初步的语感和用英语进行简单日常交流的能力。

5、面向全体学生，做好培优辅差工作，尽量使每位学生对英语保持兴趣。

外研版小学一年级英语下册教学计划

学情分析

一年级的孩子来校已经半年，有一部分已经逐渐形成了良好的学习习惯，并且对英语比较感兴趣。本学期计划让继续培养这批孩子的学习兴趣，并且计划调动更多的孩子的学习积极性。一年二期的学习内容明显比一年一期加大了难度，本学期我将继续有效落实孩子每天的听读英语单词课文的计划。

全册教材简析

本学期使用的是外语教学与研究社出版的《新标准英语》，这套教材以素质教育为根本的指导思想，在培养学生英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面素质为根本目的，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放合理的跨文化认知与理解观念。

教学目标

在孩子们开始学习英语时，对新鲜的事物通常有浓厚的兴趣，而兴趣是英语教学的最重要的教学目的。因此，我会把教学重点放在呵护每一位学生学习英语的兴趣，而不过多批评学生在学习中所犯的语言错误。同时培养学生良好的学习习惯。一、培养学生的语感和节奏感，二、提高发音的正确性，三、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。

教学重点难点

本学期的教学重点是让学生实现本学期的教学目标，培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，通过英语国家儿童所熟知的歌谣，熟悉一定的西方文化。难点是继续培养提高所有孩子的英语学习积极性和浓厚的英语学习氛围。

教学措施

在教学中我会采用全班活动、两人活动、小组活动、到教室前面的活动、游戏、TPR、歌曲、韵句、诗歌等丰富孩子的英语课堂，让孩子们在轻松愉快的课堂气氛中完成英语教学。

本学期教学进度安排周次教学内容课时使用媒体

周次 教学内容 课时 是否用多媒体Module 1 unit 1 3 是Module 1 unit 2 3 是Module 2 unit 1 3 是Module 2 unit 2 3 是Module 3 unit 1 3 是Module 3 unit 2 3 是Module 4 unit 1 3 是Module 4 unit 2 3 是Module 5 unit 1 3 是Module 5 unit 2 3 是Module 6 unit 1 3 是Module 6 unit 2 3 是Module 7 unit 1 3 是Module 7 unit 2 3 是Module 8 unit 1 & 2 3 是Module 8 unit 2 & Module 9 unit 1 3 是Module 9 unit 1 & Module 10 unit 1 3 是Module 10 unit 1 & unit 2 3 是Revision Module 3 是Revision and exercises 3 是Examination 3 是

人教版小学一年级英语下册教学计划

一、指导思想

随着全球经济、信息技术、知识技能一体化，社会对人才要求：年青化、知识化、技能化、专业化。所以我们的英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高教育教学效益为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。

结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基矗。

二、教学原则　　以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。

三、学生基本情况分析

一年级学生共人，是整个年级中学生最多的一个年级，学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

四、教材分析　　此套教材NewStandEnglish，全书共分13个模块(Module)。每个模块分三个单元(Unit),第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二和第三单元提供若干任务型(Task-based)练习，包括歌谣和小诗。通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感;第二是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品等，并给予回答;数字1-12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

四、教学目的1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。

2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。

3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。

五、教学措施

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。

六、教改设想

1、应用英语教学活动研究英语教学模式，研究探讨英语教学最佳教学方案，培养学生学习积极性。

2、发挥学生的主体作用和教师主导作用，调动学生学习兴趣，全面提高教学质量。

七、教学进度

由于一年级学生刚学习英语，对英语有一段认识的过渡时期，所授内容不宜太多、太快，授完一定的内容后，必须进行巩固练习;而此套教材内容涉及多且广(全书13个模块(Module)，每个模块分三个单元)，所以每个模块(Module)需3至4个课时，又一周只有两节英语课，因此本期教完第八模块(Module8Animals)，其余的下个学期继续

周次内容

外研版三年级英语下册期末复习计划 篇6

一、短语：

1.send an email发电子邮件2.a computer message电脑信息3.go from one computer to another computer从一台电脑发/传到另一台电脑4.send sth.to sb.把...发给某人5.That`s a good idea!这是个好主意！6.click on“Email”点击“电子邮件”7.click on“Write”点击“写信”8.click on “Send”点击“发送”9.write your message写信息

10、Dad`s computer at work爸爸正工作着的电脑11.an email from....一封来自....的电子邮件12.How to make a poster如何做明信片13.put on the wall贴/挂在墙上14.be home在/到家15.at seven o`clock在七点钟16.Thank you for.....为...而感谢17.It was a surprise.这是一个惊喜。18.work very hard非常努力工作19.at the office在办公室20.be very busy非常忙 21.see you later再见/以后见22.at school在学校23.on the train在火车上

24.clever little girls聪明的小女孩们25.lots of=alot of许多26.an English word一个英语单词

27.learn to type the name学会打你的名字28.use the mouse用鼠标29.learn English frome our English book从/向我们的英语课本学英语30.stand up起立31.run to the blackboard向黑板跑来

32.write...on the blackboard把...写在黑板上

二、句型：

1.Let`s send an email to Dad.让我们给爸爸发个电子邮件吧!【Let`s+do sth!这个句型经常是建议做什么的句型，翻译为“让我们干什么吧！”Let`s=let us.let`s后面用动词原形。】再如：Let`s go to school!让我们去上学吧！练习：让我们去踢足球吧！

2.Click on “Email”.Now click on“Write”.点击“电子邮件”。现在点击“写信”。【click[klik],动词“敲、击、（鼠标）点击”现在分词：clicking；过去式：clicked；第三人称单数：clicks；Click on 是“打开，启动”的意思。】练习：点击“复制”。

3.It goes from one computer to another computer.它从一台电脑传到另一台电脑。【goes翻译为“传送”。From...to....从....到.....。】如：You will count from one to one hundred.你将从一数到一百。

4.The message will go to Dad`s computer at work.信息将会传到爸爸正用的电脑上。【at work在工作、在上班。At在英语中是最活跃的介词之一，它的用法很多。1.at在表示时间时，可以指时间上的一点、一刻，也可指短暂的一段时间。如某个节日等。如：at noon在中午，at ten o`clock在十点钟，at New Year在新年；2.at表示“在...附近”时，多指有目的的行为所处的位置。At the table在桌旁（在吃饭），at work在工作3.at表示地点时，可用于指较小的地方，也可用于具体的门牌号码。At the station在车站，at 115 Zhongshan Road在中山路115号。4.at表示原因时指“听到、看到、想到”等，At the news they felt very sad.听到这个信息他们感到很悲伤。】

如：我正在办公室努力工作。

5.I will be home at seven o`clock.我七点钟会在家。【be home回家，表示回家的状态，也就是在家。Will将、将要，=be going to后面都是用动词的原形。】如：She is at the park now.She will be home at seven o`clock.她现在在公园，七点钟她将会在家。

练习：他现在在学校。他四点钟将会在家。

6.音标：/tʃ/舌端齿龈破擦音：舌尖舌端抬起贴住上齿龈后部，形成阻碍，气流冲破这个阻碍后，舌和齿龈间保持一个狭缝，发出摩擦的声音，清辅音，声带不震动。读这个音的字母组合有：

/ k/舌后软腭爆破音：舌后部隆起，紧贴软腭。形成阻碍，然后突然离开，气流冲出口腔。清辅音。读这个音的字母组合有：k:kite,king,make.take,ck:back.black,clock,C:cook,cool.clockx:six,sixteen,tai

外研版三年级英语下册期末复习计划 篇7

【识字写字】

1、正确认读本册中200个生字，书写生字300个。

题型：聚拢疲倦演奏抵达庄稼野兽......备注：重点抓平时容易写错的生字，以及容易考的词语。

【阅读】

1、能背诵指定课文。

2、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

3、能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。

【习作】

1、学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。

2、能够正确使用标点符号。

3、能用课文中出现的构段方式来写作。

4、能编写有教育意义的童话故事。

【口语交际】

1、认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能讲述基本内容。能讲述课文所写的故事。

2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

3、能就所听所读内容用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

4、愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

5、在日常的交际中能活用所积累的成语。

复习要点：

第一单元：

1、课文及练习中的生字词、古诗两首《咏柳》、《春日》。

2、背诵《燕子》、《古诗两首》，《荷花》第2自然段。及《语文园地》中读读背背。

3、按一定顺序写一写家乡的景物。要求：语句通顺，有条理，最好能展开想像。

备注：试卷的练习及讲解。

复习时间：6月9号——6月11号

第二单元：

1、课文及练习中的生字词。

2、根据上下文确定字词的意思。

3、背诵《翠鸟》第1、3、自然段及《语文园地》中读读背背。

4、会模仿《一个小村庄的故事》，写一个关于保护环境的故事。

备注：试卷的练习及讲解。

复习时间：6月12号、6月16号、6月17号

第三单元：

1、课文及练习中的生字词。

2、能背诵《画杨桃》中老师的话。《惊弓之鸟》中更羸说的理由及《语文园地》中读读背背、读读记记。

3、能读懂简单的寓言故事，并明白其中的道理。

4、积累一定量的寓言故事

5、引导学生用完整、通顺地话介绍自己，并写下来。

备注：试卷的练习及讲解。

复习时间：6月18号——6月19号

第四单元：

1、课文及练习中的生字词。

2、熟读成诵《和时间赛跑》、课后有关时间的谚语及《语文园地》中读读背背。

3、学会通过查字典理解词语的意思。

4、学会把自己学习本领的过程中，选一件写下来。要求把不会到会的过程写具体。

备注：试卷的练习及讲解。

复习时间：6月20号——6月21号

第五单元：

1、课文及练习中的生字词。

2、能知道体贴父母。能写一写父母关心自己的事，并学会表达自己对父母的爱，对家人的爱

3、背诵《语文园地》中读读背背。

备注：试卷的练习及讲解。

复习时间：6月22号——6月23号

第六单元（科学小品文单元）

1、各篇课文及练习中的生字词。

2、通过朗读能体会人物的心情变化。

3、能掌握引号的几种用法。

4、能背诵《语文园地》中读读背背。

5、展开想像，写一写未来的吃穿用行。

备注：试卷的练习及讲解。

复习时间：6月24号、6月25号。

第七单元：

1、课文及练习中的生字词。

2、背诵课文《太阳是大家的》及《语文园地》中读读背背。

3、写一件自己最想写的事，要求把内容具体，把句子写通顺。

备注：试卷的练习及讲解。

复习时间：6月26号、7月1号。

第八单元：

1、课文及练习中的生字词。

2、背诵《古诗两首》及《语文园地》中读读背背。

3、积累一定量的神话故事、成语故事。

4、假如你会变，展开想像翅膀，编一个故事。

备注：试卷的练习及讲解。

复习时间：7月2号、7月3号

五年级下册英语教案外研版 篇8

workbook

二、教学内容：

复习、练习课

三、教学目标：

复习内容

1.关于衣服的单词。

2.购物用语。

3.由whose提问的问句及其回答。

四、教学重、难点：

1.购物用语的复习。

2.由whose提问的问句及其回答。

五、教学媒体

录音带

六、教学过程：

1.复习衣服的单词

(1)记忆已学的服饰类单词。

(2)猜图游戏。

2.复习whose的句型。

(1)看图说句子：Whose … is/are …? It’s /They’re…

(2)同位操练句子。

3.复习购物用语。

(1)学生说出已学的购物用语。

(2)创设情景，学生自编对话。

4.学习Let’s Go Further

(1)听录音，理解课文内容。

(2)跟读课文。

5.布置作业

(1)听读已学的课文。

(2)《活动手册》

七、教学反思

外研版七年级英语下册语法总结 篇9

一．一般现在时

1.构成：主语+动词+其他

2.标志词：always, usually, often, sometimes, never, 等频率副词。3.否定句：1)当动词是 be, can, may, must, should等在其后加not Eg.I can’t play football.2)当是实义动词时加助动词don’t/doesn’t后跟动词原形 Eg.I don’t like football.She doesn’t like football.4.疑问句：1)当动词是 be, can, may, must, should等将其提前 Eg.Can you swim? 2)当是实义动词时将助动词do/does 放在前面，后跟主语和动词原形。Eg.Does she like football? 5.特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句 二．现在进行时

1.构成：主语+be+doing+其他 2.动词→动词-ing变化规律： 1）一般情况下直接加-ing, eg.Working 2）以不发音e结尾的去e加-ing, eg.Taking 3）以辅音字母+元音字母+辅音字母结尾的重读闭音节，双写末尾辅音字母加-ing, eg.Stopping 4）特殊变化, lie—lying 3.标志词：look, listen, now, at the moment, it’s„o’clock„ 4.否定句：be动词后加not Eg.She is not listening to music.5.疑问句：将be动词提前

Eg.Is she listening to music? 6.特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句 三．将来时

1.构成：主语+be going to+动词原形 will 2.标志词：tomorrow, next day/month/year等表示将来的时间 3.否定句：be动词后加not；will后加not Eg.He is not going to have a piano lesson this weekend.He will not have a piano lesson this weekend.4.疑问句：将be动词提前；将will提前

Eg.Is he going to have a piano lesson this weekend? Will he going to have a piano lesson this weekend? 5.特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句 四．过去时

1.构成：主语+动词过去时+其他

2.标志词：yesterday, just now, „ago, this morning, when I was young,last„等

3.动词→动词过去式变化规律： 1）一般动词结尾加-ed, eg.Walk--walked 2）以字母e结尾的动词加-d, eg.Live--lived 3）以辅音字母加y结尾的变y为i加-ed, eg.Hurry—hurried 4）以辅音字母+元音字母+辅音字母结尾的重读闭音节，双写末尾辅音字母加-ed, eg.Stop –stopped 特殊变化详见课本P172 4.否定句：1）动词be过去式后直接加not Eg.I was not in Chengdu last year.2

2)当是实义动词时，加助动词didn’t后跟动词原形

Eg.I didn’t telephone my parents yesterday.5.疑问句：1)动词be过去式提前

Eg.Were you in Chengdu last year? 2)当是实义动词时将助动词did 放在前面，后跟主语和动词原形 Eg.Did you telephone my parents yesterday? 6.特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句 五．形容词、副词比较级，最高级 1.形容词

（1）在句子中做定语，一般放在名词之前。但是当形容词修饰something, somebody, anything, anybody, nothing, nobody时，要放于其后。Eg.I have an interesting book.There is nothing serious.(2)作表语，放在系动词之后。Eg.This kind of dress is expensive.(3)以a-开头的形容词，一般在句子中只能作表语。Eg.Keep quiet!My baby is asleep in the room.(4)作宾语补足语，放在宾语之后。Eg.The good news makes us very happy.2.副词

副词在句子中主要做状语，可以修饰动词、形容词、副词。修饰动词时，一般放在行为动词之后；修饰形容词时，一般放在形容词之前；表示时间、地点的副词一般放在句末或句首；频度副词一般放在行为动词之前。

Eg.I can’t hear you clearly.3.比较级用法

（1）可以单独使用 eg.I hope to do better in English.（2）和than一起用 eg.Zhang Jun is stronger than Lin Tao.（3）其他几种用法

a.两者比较，哪一个更怎么样？ Who/Which + be+比较级，A or B? Eg.Who did better, Lucy or Lily? b.用比较级形式表达最高级意义

比较级+than any other+n.+比较级范围（in/of„）=比较级+than any of the others+ in/of„

=比较级+than the other+n.+in/of„(在同一范围内比较)比较级+than any + n.+ in/of„(在两个不同范围内比较)Eg.Kate is more careful than any other girl in our class Shanghai is bigger than any city in Shangdong Province.c.越来越怎么样？“比较级+and+比较级” Eg.Our country is becoming stronger and stronger.d.有范围的两者之间的比较用“the+形容词比较级+of the two” Eg.My mother is the busier of the two e.用来修饰比较级的副词有：much/ far/ lots/ a lot;a litter;even;still等 4.最高级用法 用来对三个或三个以上的人或事物进行比较，形容词的最高级前必须加定冠词the,副词前的the可以省略。a.最高级+范围

Eg.Changjian is the longest river in China.b.主语+be+one of the+形容词最高级+名词复数+比较级范围（of/in短语），表示“最„„的„„之一”。

Eg.Yang Liwei is one of the most famous heroes in China.c.主语+be+the+序数词+形容词最高级+单数名词+比较范围，表示“„„是„„的第几”。

外研版三年级英语下册期末复习计划 篇10

一、英汉互译

1.once a week --_____________ 2.twice a day --_____________

3.一年六次 --_____________ 4.一月五次 --_____________

5.watch out -- 6.listen to your teacher --__________

7. make a chart --_____________ 8.how often --_____________

9.thirty minutes --_____________ 10.健康强壮 --_____________

11.做晚饭 --_____________ 12.淋浴 --_____________

13. wake up --_____________ 14. clean the house --_____________

15. 刷他的牙 --_____________ 16. 梳她的头发 --_____________

17. 洗我的`脸 --_____________ 18. 强壮的骨骼 --_____________

二、连词成句

1.hour sixty make an minutes

2.school hard at work

3.school is walking exercise to

4.buy where you did snakes

5. light ball this is

6. good you it’s for

7. works sports she at hard

三、选择题

1. How many minutes do dry the .

A. a dish B. an dish C. dishes D. my dish

2. How many minutes do you do homework.

A. your B. you C. I D. me

3.I’m going to watch more sports TV.

A. in B.at C on D with

4. to school is exercise.

A Walk B Walks C Walked D Walking

5.I like peas more _______cabbage.

A then B than C as D so

6. You need vegetables for a healthy body.

A eat B to eat C ate D eats

7. What do you do breakfast? I brush my teeth.

A before B above C after D late

8. Do you want strong and healthy?

A is B are C to be D am

9. Did you have fun the game.

A watch B watching C watched D watches

10. I taught Li Ming and catch the ball.

A throw B to throw C throw D throws

四、按要求做题

1.health(形容词) 2 .bad(反义词)

3.eat breakfast(同义词组) 4.put on(反义词组)

5.different(反义词) 6.brush(复数)

7.ride(现在分词) 8.hour(同音词)

9.won(反义词) 10.run(现在分词)

五、按要求写出下列单词：

1. good(同义词)--_____________ 2. winn(过去式)--_____________

3. down(反义词)--_____________4. once(基数词)--_____________

5. before(反义词)--_____________6. high(反义词)--_____________

7. dish (复数)--_____________ 8. eat(过去式)--_____________

9. funny(名词)--_____________10. play(名词)--_____________

11.strawberry(复数)--_____________12.after(反义词)--_____________

13.football(同义词)--_____________14.buy(过去式)--_____________

15.easy(副词)--_____________16.teach(过去式 )--_____________

17.light(反义词)--_____________18.lost(原形)--_____________

19.hit(现在分词--_____________)20.week(同音词)--_____________

21.teeth(单数)--_____________

六、用所给单词的适当形式填空：

1. A team _______(have)many players.

2. Do you want ____(be)strong and healthy?

3. The Chinese team ____(win)the game last week.

4. Yao Ming is a basketball ____(play).

5. How many ____(day) in a year?

6. My father is ____(old) than my mother.

7. I often go to Beijing ___(one) a year.

8. There ____(be) some milk, some water and apples in the kitchen.

9. Jenny goes to school five ________(time)a week.

10. What ______(do) your father do?

七、选择：

( ) 1. When is the supper?

___6:30___ the evening.

A. In, in B. In, at C. At, in D. At, at

( ) 2. Bob’s team won the game, ____ team lost.

A. other B. others C. another D. the other

( ) 3. The game is ______ the school gym ___7:00.

A. in, at B. in, in C. at, in D. at, at

( ) 4. After breakfast, Jenny brushes_____teeth.

A. her B. his C. my D. our

( ) 5. We often have________lunch at 12:00.

A. a B. an C. / D. the

( ) 6. Do you have _______ erasers?

A. some B. any C. a D. one

( ) 7. I have supper_____ my family.

A. and B. or C. not D. with

( ) 8. Jenny wakes up ____ 7:00 ____ the morning.

A. in, at B. in, in C. at, in D. at, at

( ) 9、I don’t have a T-shirt ,________

A、too B、either C、to

( ) 10、Do you like these runners _____those runners ?

A、and B、or C、with

( ) 11、You hit the ping-pong ball ____Jenny .

A、to B、with C、for

( ) 12、_____do you play basketball ? Once a week .

A、How often B、How much C、How old

( ) 13、We yelled______ Bob’s team yesterday .

A、on B、to C、for

( ) 14、Danny ate breakfast once _______Tuesday .

A. in B、on C、at

( ) 15、_______minutes do you dry the dishes?

A、How many B、How much C、How often

八、补全单词

1. Jenny foes to school five times a w_______, from Monday to Friday.

2. Good food makes your body h_____.

3. A healthy body has healthy m______s, b_______s and s______.

4. Sixty m______ make an h________.

5. B_______ breakfast, Li Ming washes his hands.

A_______ breakfast, he brushes his teeth.

6. _________ exercise do you need a day?

7. _________ minutes do you need to walk to school?

8. ______ do you play basketball? Twice a week.

9. ______ do you brush you teeth? Because I want strong, healthy teeth.

九、对文章内容判定正T误F。(10分)

Bob is a waiter . He works at a big hotel. Bob often wakes up at 6:00 in

the morning, and gets up at 6:30. He has breakfast at 7:15. Bob gets to the

hotel at 7:45. He is never late(晚的). Bob has lunch at 12:00. After lunch he

sometimes has a cup of tea. In the evening, Bob likes to watch TV. He often has

a late supper. Bob goes to bed at 11:00.

( )1、Bob usually wakes up at six in the morning .

( )2、Bob has breakfast at seven every day .

( )3、After lunch Bob often has a cup of water .

( )4、Bob likes to watch TV in the evening .