大雁故事（通用10篇）
沟通——大雁在转弯或变换队形的时候，通过叫声传递信息。沟通的顺畅保证了大雁团队的协作毫无障碍。有效沟通是建立高效团队的前提，是构建双赢的桥梁，是提高工作效率的重要方法。领导力——在雁阵中，头雁的任务最为艰巨，它们是这个雁阵的领导者和决策者。一个员工要想成为领导，就必须时刻培养自己具备领导者的基本素质，时刻像领导者一样思考。
目标——大雁的目标明确，从不会盲目起飞。它们始终保持在一中整齐有序的状态中，朝着同一个目标飞行。确立一个远大的值得追求的目标，使全体成员紧紧围绕着这个目标而奋斗。
纪律——大雁排着整齐的队伍向南飞行，是一个团结、守纪律的集体。纪律是保证一个团队具有创造力和团队精神的基础。打造一个纪律严明的团队是企业生存的根本。
分工——大雁会自觉地承担各自的工作，它们互相鼓励打气，是默契的合作者。只有分工协作、优势互补，才能产生1+1>2的倍增效果。科学分工是团队制胜的法宝。
《鹰雁成长训练营》根据大雁团队的成长过程，精心设计每一个环节，情景体验式培训，融合世界顶尖的组织行为学、心里学、成功学、教练技术、管理学、军事布阵学等多门学科的精华，把大雁团队成长的精髓巧妙的植入到企业成长的每一个阶段。课程内容如下：
第一章大雁精神的主旋律人多不等于力量大时代需要英雄，更需要伟大的团队“项链理论”与团队精神三个“臭皮匠”为什么能胜过“诸葛亮”
第二章雁行千里排成行，团结协作齐飞翔没有人能独自成功离群的大雁飞不到南方将个人目标融入团队目标没有完美的个人，只有完美的团队
第三章向着共同的目标飞翔目标：为雁群导航补充好体力：准备是成功的保证展翅高飞，信念助你跨越山峰绝不偏离航向：把所有的精力都专注于目标积极进取，我的目标在蓝天飞翔时，与雁队步调一致
第四章心怀责任，做雁群最坚强的卫士责任是一种神圣的使命责任：永恒的生存法则坚守责任，最后一刻也不放弃忠诚——承载着一颗责任心共建责任圈，与公司共命运
第五章主动执行，做雁队最需要的人不用下令：自动自发地为雁队服务主动补位，做团队最需要的人“头雁”累了，挺身而出没有借口，马上执行雁群VS羊群：执行力强，铸就高效
第六章给头雁以最大的支持与帮助永远飞行在正确的航道上纪律保证你能“飞到更高处”不守纪律的大雁，会受到惩罚全力以赴，支持头雁不打折扣，绝对服从保持冷静，勇敢地跨越困境
第七章V形雁阵——团队合作的秘诀分工合作：现代职场高效工作的成功模式v形雁阵：+>的团队效果大雁的省力法则：借助别人的帮助飞翔雁群的优势互补：马云与他的“唐僧师徒”团队 第八章大雁之歌，唱响团队沟通无边界张开嘴巴，拒绝不沟通的人用沟通击破合作的“壁垒”沟通，让矛盾悄然化解无边界沟通，打开自我激励的能量开关让群雁听到你的叫声：用热情去感染身边的人
第九章雁结同心，打造共赢团队团结友爱，帮助每一位队友帮助别人就是成就自己常怀一颗感恩的心分享是最聪明的生存之道集体荣誉感一团队的灵魂共同努力，实现个人与团队的双赢
教学目标：1.学生能在熟读课文的基础上，理清本文结构。
2.学生能在反复阅读中，感悟作者的情怀。
3.通过本文的学习，学生能够树立起保护环境，爱护野生动物的意识。教学重难点：1.学生能在熟读课文的基础上，理清本文结构。
2.学生能在反复阅读中，感悟作者的情怀。教学过程
一．创设情境，导入新课
3分钟
《敬畏自然》说：“再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把他们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏他们，就像敬畏我们自己一样。”利奥波德，这位美国著名论理学家，他对大雁，正是这样，他把大雁看做与自己平等的生命，看做宇宙智慧的创造物，看做宇宙之美的展示者。他怀着喜爱的心情，欣赏的心情，观赏大雁种种活动情景，他对大雁感同身受的情感体验，能让我们走近大雁。
二、课题板书与目标展示
2分钟
1、课题板书
2、目标展示（知识目标）
三．自主学习与探究分钟
（一）检查预习
1.缄（）默
狩猎（）
凋零（）
蹼鹬（pu yu）
2.作者简介：
利奥波德（1887-1948），美国著名的理论学家，科学家和环境保护主义者，环保先驱人物，“保护野生生物之父”，“美国野生生物管理之父”，“美国的先知”，“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。代表作《沙乡年鉴》
（二）初读课文，整体感知
1.正确、流利地朗读课文，并给每个自然段归纳段意。2.在归纳段意的基础上，理清本文的结构。明确：（1—5）大雁归来的情景
（6—10）解释大雁的日常生活习性
（11—13）写大雁的联合观念
（三）合作探究
1.阅读课文，根据你对本文的理解，将下面的句子补充完整。这是一群
的大雁，从
（句子）可以看出。2.作者对大雁的态度如何？试从文中找出相应的句子进行分析。明确：喜爱。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。3.作者在大雁身上都找到了哪些“失去的东西”？（课后练习1）明确：善性、友情、亲情、联合的观念，找到了大自然的诗意。4.本文的主旨是什么？
保护野生动物，珍爱野生动物。
四、交流与合作学习
8分钟
1、学生合作学习自学提纲与交流。
2、教师巡回指导。
五、学生展示学习成果
12分钟 六、课堂检测
5分钟
1.如何理解“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤”？
明确：单调的数字——
单看数字，是很枯燥的，但是枯燥的数字后面包含的故事，却是耐人寻味，令人动情的。
七、课时小结
2分钟 作者介绍了大雁迁徙的特性与规律以及与人类之间的关系，使更多的人了解和喜爱大雁这种美丽的、聪明，可爱的鸟，含蓄的谴责人类对鸟类的伤害，呼吁人类珍惜和保护鸟类，让他们与我们一同享受这美丽的大自然。
八、课后作业：观察身边捕杀野生动物的情况，并写一篇调查报告。
板书设计：
在一个公司里面，员工就像大雁，团队就像雁群。大雁的迁徙。就好比企业一步步向成功迈进。如果一个团队能够像大雁一样，共同努力。那么它就一定能够取得成功。无论是企业的管理人员还是普通员工。本书都值得认真学习。只要我们能够将大雁的这种团队精神移植到我们自己的团队中。就没有做不到的事情，没有达不到的目标。
团队精神的影响因素
1.团队精神的基础——挥洒个性
团队业绩从根本上说，首先来自于团队成员个人的成果，其次来自于集体成果。团队所依赖的是个体成员的共同贡献而得到实实在在的集体成果。这里恰恰不要求团队成员都牺牲自我去完成同一件事情，而要求团队成员都发挥自我去做好这一件事情。就是说，团队效率的培养，团队精神的形成，其基础是尊重个人的兴趣和成就。设置不同的岗位，选拔不同的人才，给予不同的待遇、培养和肯定，让每一个成员都拥有特长，都表现特长。这样的氛围越浓厚越好。
2.团队精神的核心——协同合作
社会学实验表明，两个人以团队的方式相互协作、优势互补，其工作绩效明显优于两个人单干时绩效的总和。团队精神强调的不仅仅是一般意义上的合作与齐心协力，它要求发挥团队的优势，其核心在于大家在工作中加强沟通，利用个性和能力差异，在团结协作中实现优势互补，发挥积极协同效应，带来“1+1>2”的绩效。因此，共同完成目标任务的保证，就在于团队成员才能上的互补，在于发挥每个人的特长，并注重流程，使之产生协同效应。
3.团队精神的最高境界——团结一致
全体成员的向心力、凝聚力是从松散的个人集合走向团队最重要的标志。在这里，有一个共同的目标并鼓励所有成员为之奋斗固然是重要的，但是，向心力、凝聚力来自于团队成员自觉的内心动力，来自于共同的价值观，很难想象在没有展示自我机会的团队里能形成真正的向心力；同样也很难想象，在没有明确的协作意愿和协作方式下能形成真正的凝聚力。
4.团队精神的外在形式——奉献精神
大雁南飞（+3进框7）
冯巧丽
登封市书院河路小学
2012年12月
大雁南飞（+3进框7）
学习目标：
1、根据所创设的情境提出数学问题并解决数学问题。
2、掌握+3进框7的拨珠方法，巩固四指联拨和连续进位的指法。
3、通过所创设的情境，培养孩子遵守秩序并教育孩子注意安全。学习重点：
掌握+3进框7的拨珠方法。学习难点：
巩固四指联拨和连续进位的指法。学习过程：
一、创设情境，提出数学问题
小朋友，冬天快来的时候，都有谁会飞往南方呢？ 天上有几只大雁呢？又发生了什么事呢？
你能提出什么样的问题？引导孩子解决所提出的数学问题。当孩子提出：天上一共有几只大雁，引导孩子列算式。
二、解决问题
教师引导孩子讨论：7+3等于几？你是怎么知道的？ 引导孩子根据前边所学的反补码加法拼码动手探索7+3在算盘上的拨珠方法。
孩子自主探索、合作交流7+3的拨珠方法。
教师示范、讲解正确的拨珠方法并引导孩子推出拼码的名称：+3进框7。请孩子 练习拼码+3进框7，教师巡回指导。
教师引导孩子逐一练习。
三、音乐游戏：“小燕子”
刚才大家还说小燕子在冬天来临前也会飞往南方，我们一起来做个游戏吧。让我们的小手指变成小燕子一起飞吧。
教师引导孩子边听音乐边做手指游戏。
四、巩固练习
1、看珠写数。
大雁们飞了很长时间，它们口渴了，可是要想喝到水，必须把杯子上的珠码图写成数，我们一起来帮助它们吧。
2、看谁先得到智慧星。
大雁们飞呀飞，看，山脚下怎么这么热闹呀，原来是小袋鼠们在比赛爬山争夺智慧星呢。我们也来试试吧。
3、看泡泡是谁吹的。
大雁们经过自己的努力，终于飞到了南方。小动物们吹起了泡泡为他们祝贺呢。可是大雁很想知道这些泡泡是谁吹的，我们快点帮大雁找找吧。
在这节课中我设计了这样两个品味的环节。
一是让学生速读课文，初步感知课文内容，并以“读了 ，我知道了 。”的句式讲述你所知道的内容。并给学生作了示例：读了第一段，我知道了大雁通常是在三月飞回来的。
二是让学生小组讨论，品味语言，揣摩作者的思想感情。同样给学生一个固定的句式：“读了 ，我感受到了 。”和上一个环节一样，给学生一个示例：读“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。”在对比中，我感受到大雁是春天真正的使者，在作者心中，大雁与人类一样具有灵性。
同时还设计了一个仿写的环节，给学生一个句子：“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。”先让学生对句子进行分析，找到特点，然后进行仿写练习。许多学生都写出了较好的句子。
例如：一根白发说明不了岁月的苍老，但当银发占据全部的黑发时，人就老了。
一只青蛙的来临说明不了夏天的到来，但当一阵蛙鸣冲破了六月的暖和的细雨时，夏天就来到了。
一滴雨点的掉落说明不了暴风雨的来临，但当狂风雷电冲破那乌云密布的昏暗时，暴风雨就来到了。
一片儿雪花的来临说明不了冬天的到来，但当一场狂风暴雪击破了腊月的寒气时，冬天就来到了。
一棵小草的萌发说明不了春天的到来，但当大地披上绿纱时，春天就来到了。
大雁是春天的使者，给人间带来春色、生机。雁群与人类有不少相似之处，它们的群体结构也以家庭为单位，富有亲情。它们的鸣叫，似乎证明它们也具有社会性。应对大雁的联合观念，人类就应自愧不如。遗憾的是，人类的猎杀行径，给大雁制造着灾难。本文简直是一篇爱鸟的抒情诗，作者笔下，大雁是如此可爱，人与大雁和谐相处，情趣盎然。
教学案例
教学目标：
知识与潜力：1、掌握本可出现的生字词
2、积累有关大雁的诗词句
过程与方法：1、读课文，把握资料。
2、体会作者感情，把握文章主旨。
情感态度价值观：培养关爱动物的感情。
教学过程：
一、导课：这天，我们学习《大雁归来》。对大雁，我们大家都很熟悉，古人也有“鸿雁传书”的说法，在古诗词当中也经常出现，你能否说出几句
征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》
长风万里送秋雁，对此能够酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
乡书何处达归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。——毛泽东《忆秦娥娄山关》
二、介绍文体(知识性散文)及作者(引导学生看课下注释一)。
三、宣示学习目标：
1、
语文基础知识积累。
2、
读课文，把握资料，体会作者感情，把握文章主旨。
3、
培养关爱动物的感情，
四、检查预习：给加点字注音。
迁徙
雾霭
窥探
缄默
狩猎
凋零
滑翔
顾忌
五、整体感知：速读课文，思考问题：
读了本文，你了解了有关大雁的哪些知识在课本上画出来。
来的季节是三月春天;
飞行的路线是笔直的;
三月的大雁一触到水就叫，就喧嚷;
十一月份的大雁一声不吭;
爱寻食玉米粒;
常成六只或六只的倍数列队飞行;
四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹
1、作者在大雁身上找到哪些失去的东西
2、“向我们农场宣告不同季节来临的大雁明白很多事情，其中包括威斯康星的法规。”说大雁明白威斯康
星的法规是什么意思
3、为什么说大雁单调的数字也能激发我的伤感
那是一个温和的冬天，我们到处闲逛，不知不觉地走进了一个街心公园。
阳光流动着，清风徐来，吹着我们金灿的头发，时淡时浓淡花香很快便弥漫了整个公园。继续往前走，小路越来越窄，一群群的大雁聚集在小路当中，令人难以行走。
我们沉浸在美好明媚的阳光之中。“嘎!”身边传来一阵急促且充满威胁感的叫声。回头一看，一只灰白色的大雁站在我们脚旁。它有一身灰白色的羽衣，一对小而明亮的眼睛在阳光下闪烁。但那灰白的羽毛，并不平整，乱蓬蓬的，有些则突兀地翘起来，显得不大协调，不过那翘起的灰色羽毛被阳光照得闪闪发亮，于是，我默默地给它起了个名字“亮毛”。
它到底怎么了?当我正纳闷时，又有七、八只大雁凑了过来。
一只身材高大的大雁用长而坚硬的嘴巴紧紧突然咬住“亮毛”一根翘起的羽毛，使劲一拧，那羽毛便飘落到地上。“亮毛”凶恶地吼叫起来，但是，并没有吓退那只咬它的大雁，它反而再次站到了“亮毛”面前，的微微摇摆着身体，随着尖厉的叫声，长脖子也慢慢地弯了起来，“亮毛”想赶快逃走，却被其他大雁紧紧包围。对手毫不客气地张开翅膀，用闪着寒光的嘴使劲咬住了“亮毛”的翅膀根部，“咔嚓”一声，“亮毛”便地倒在了地上，几只雏雁也凑了过来观看。过来一会儿，“观众”们嘎嘎地叫了起来，摇着尾巴，扬长而去。
我不忍看下去，往前走了几步问妈妈：“它们为何打架?”
“我认为雁群欺负那只羽毛凌乱的大雁的原因，大约因为它和别的大雁不同吧。”妈妈回答道。
在路上，我仔细地揣摩了妈妈说的话。突然，一个想法闪现出来：刚才雁群里发生的事情不正和我们人类之间的事情很类似吗!在一个团体里面，比如一个班，有时可能会因为别人的不同而去议论他、欺负他，我们人与人之间，又与大雁之间的关系有何区别呢?
远方的大雁开始了旅途，冬季来了，好冷啊，这薄薄的羽毛遮不住这些冷风，所以我决定我要南飞，去寻找光明。
整装待发，你来我往，收拾好行李，准备南飞
依依不舍的挥别鸟巢，大雁像一个队列，一定要走到终点。路上的荆棘太多了，我拉着你，我陪你寻爱南方。
突然意外发生了，一片狂风突然呼啸而来，吹散了整洁的燕群，该怎么面对这个危难，该怎么保护我的同类，这是头领的眼泪。
躲进树林里，大树会保护鸟儿，摔倒在树梢，四飞的燕群跌倒了，在克服重重磨难，重新排列决定继续南飞
只能停留在原地的你，看着他们找到你后痛苦依依不舍的情啊！我的同类，去南方吧！祝你们幸福
头领，一身受伤的羽翼，躲在天寒地冻的树林里，孤寂的思念穿破了苍穹，他爱着他的族人，日夜祈祷他们啊去南飞，不再遇到狂风。
大雪覆盖了一切，四处奔波，一身的伤，翻遍了远大的地图，也没有一点吃的，他像流浪的孤人只渴望多活一刻，因为......
后来他刨遍了土地，找到一个过冬的虫子，丛林法则，虫子躲在土下被族人遗忘，在他快要迎接上帝的时候大雁来了;两个孤独的尽头相遇，他企盼的看着大雁，我渴望消失。
大雁看着面前唯一可以找到的食物，是他可以多活一些时日的希望，他笑了笑，原来漫天的冰雪还有和他一样的人。他替虫子安息了。
那年雪夜，风凉到透骨，有一片渺小的灰色静静躺着，带着祈求上帝的祝福，祝福我的南方。
大雁是人们熟知的鸟类类群之一，在迁徙时总是几十只、数百只，甚至上千只汇集在一起，互相紧接着列队而飞，古人称之为“雁阵”。
“雁阵”由有经验的“头雁”带领，加速飞行时，队伍排成“人”字形，一旦减速，队伍又由“人”字形换成“一”字长蛇形，这是为了进行长途迁徙而采取的有效措施。当飞在前面的“头雁“的翅膀在空中划过时，翅膀尖上就会产生一股微弱的上升气流，排在它后面的就可以依次利用这股气流，从而节省了体力。但“头雁”因为没有这股微弱的上升气流可资利用，很容易疲劳，所以在长途迁徙的过程中，雁群需要经常地变换队形，更换“头雁”。它们的行动很有规律，有时边飞边鸣，不停地发出“伊啊，伊啊”的叫声。迁徙大多在黄昏或夜晚进行，旅行的途中还要经常选择湖泊等较大的水域进行休息，寻觅鱼、虾和水草等食物。每一次迁徙都要经过大约1—2个月的时间，途中历尽千辛万苦。
但它们春天北去，秋天南往，从不失信。不管在何处繁殖，何处过冬，总是非常准时地南来北往。
一进入人潮涌动的西广场，“喜迎国庆六十周年”几个大字便映入我的眼帘。突然在我的眼前，一位可爱的小姐姐面带笑容，手里拿着一大把鲜艳的小国旗正在向过往的游客发放。那国旗似火焰，如火把。我也走上前去，接过一面小旗，举在手中。随着涌动的人群，我们不知不觉地走进了富有陕西特色的“民俗大观园”雕塑区，先后领略到了陕西八大怪的雕塑。它们分别是：面条像裤带、锅盔像锅盖、房子半边盖、帕帕头上戴……忽然，我看到了雕塑“大秦腔”，它深深地吸引了我。看!这组六人雕塑中，最左边那个关中大汉把手放在胸口，伸长脖子，昂起头，两只大眼瞪得圆圆的，他一定正在扯开嗓子高吼秦腔，他的吼声一定字正腔圆。其余几个人分别坐在凳子上，有的正在双目紧闭，低头拉二胡;有的正在鼓起腮帮吹唢呐;有的在昂头吹竹笛;有的踮着脚跟正在和着节拍打拍子。他们如痴如醉。最有趣的要数最右边的一只小怪猴了，只见它趴在一根石柱上傻笑，样子既滑稽又可爱。他似乎在监视围观的人们，又似乎在取悦于人们。看着这组栩栩如生的雕塑，我仿佛身临其境，呆呆地站着、站着。
在爸爸的催促下，我们沿着大理石铺成的小路，来到了人山人海的大雁塔北广场。此时，号称亚洲第一的音乐喷泉正在跳动，水的形状各异。潮水似的人们沐浴着音乐，陶醉在这幸福而又祥和的欢乐氛围中，个个面露喜色。
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