调查的目的和意义

调查的目的和意义（共11篇）

调查的目的和意义 篇1

一 前言：作为一家中介公司，我们要不断提高自己的业务水平，为公司带来更大的效益，想通过本次的市场调查了解到大学生的兼职情况，更好的扩展我们的业务范围。二 调查目的

全面了解大学生在校期间兼职的情况，了解其兼职的类型与需求，作为一家中介公司，更好的为其提供合适的兼职岗位。

1、2、调查大学生做兼职的人群比例 调查大学生兼职的时间安排

3、调查大学生兼职的主要类型

4、调查大学生对兼职的薪资期望 三：调查意义

全面了解大学生兼职情况，为其提供合适的岗位。增加公司的业务，为大学生提供兼职做好充分的准备，为公司提高更多的效益。

三、调查内容

市场调研的内容要根据市场调查的目的来确定。市场调研分为内、外调研两个部分，此次市场调研主要运用外部调研，其主要内容有：

（一）行业市场环境调查

主要的调研内容有：

1、某大学兼职市场的容量及发展潜力；

2、中介行业同行的特点及行业竞争状况；

3、学校教学、生活环境对大学生兼职的影响；

4、某大学的大学生找兼职的途径、方式

（二）消费者调查 主要的调研内容有：

1、消费者对大学生在校期间兼职的看法、态度

2、当前某大学的大学生兼职的种类、薪资水平及工作时间

3、大学生怎么分辨兼职的正规性和安全性

4、大学生理想中的兼职类型、薪资期望

（三）竞争者调查 主要的调研内容：

1、主要竞争者的优、劣势；

2、主要竞争者的宣传方式与营销策略；

调查的目的和意义 篇2

1 森林调查的内容

森林调查被称作“森林资源清查”, 主要是针对林业占地面积以及分布地区情况、森林的储备的数量、质量和生长量、年砍伐数量、估计损失量等进行调查统计的调查系统。

目前, 我国对于森林的调查一共分为三个部分: (1) 全国性森林调查, 一般简称为“一类调查”, 主要是针对全国范围内的森林系统进行全面的、连续性的清查, 从而对全国范围内的森林资源的整体状态有一个宏观性的掌握; (2) 规划设计调查, 一般被称作“二类调查”, 主要是针对森林的规划与设计的编制而做出的调查研究; (3) 作业设计的调查, 一般简称为“三类调查”, 是针对林业的作业设计所做出的调查研究。

2 森林调查的方法

森林调查有多种多样的调查方法, 可以分为传统调查方法和现代化调查方法。在这些调查方法中, 又可以细分为抽样调查法、样地实测法等传统方法, 控制总体法、信息系统法、航空图片法等高科技手段的现代调查方法。

森林属于可再生性资源的一种, 除了受自身生长消失的规律之外, 还会受到环境因素与人为因素等多方面的影响。通过对森林的资源清查, 可以对我国当前的森林的数量做到及时的了解, 掌握森林资源的生长消失的变化, 为研究影响森林发展的客观条件提供依据。我国已经有着50多年的森林调查历史, 经过50年的不断发展完善, 已经逐步建立了一套比较完整的调查体系为我国的森林调查工作提供服务。

森林是国家资源的重要组成部分, 我国对森林进行调查的宏观目的是为了向国家对于资源的管理与合理调配提供可靠有效的理论依据。以各地林业局、自然保护区等为单位划分, 为了对森林的持续经营发展提供规划设计, 从而开展了森林的规划设计调查。其主要工作是对森林资源所包含的物种、数量、分布以及森林资源的质量进行调查, 从而对所调查的分布区域中的自然、经济、社会条件作出客观的反映, 可以使该区域的森林资源与经营状况得到综合的分析, 从而为森林资源的持续发展与保护提出意见和建议。调查后根据结果建立或更新森林资源档案, 管理者可以根据每年的调查结果对于采伐森林的限额进行制定。因此, 森林的规划设计调查是林业工程进行规划与设计、森林资源的持续发展建设的基础, 为森林的科学持续的发展经营提供重要依据。

3 森林调查的意义

经过森林调查, 可以掌握森林资源的现状, 根据森林资源的多样性给社会带来经济效益, 如何对森林资源进行有效的保护和经营利用, 缓解生态环境的继续恶化, 使森林资源为国民经济更好的服务是我们进行森林调查的最终意义。

3.1 天然林的持续经营

天然林具备自我更新的能力, 我们在做出调查后, 可以根据调查的结果人工促进森林的更新, 如果森林中存在灌木或者乔木等具备更新潜力的植物时可以采用封山育林的手段来降低人为因素的干扰, 尽量避免原始森林受到破坏;对于低效林的改造以及天然次生林的抚育工作要重视, 在低效林中对于生长比较好的树木要尽量保护, 增加树木的质量与生长速度;在对于可采伐的树木时也要综合考虑各种外界因素的影响。在进行树木采伐时, 要尽量避免破坏周围的生态环境, 对于水资源、森林植被要尽量保护, 防止因树木的砍伐所造成的水土流失。在采伐树木时, 还要注意对珍稀物种的保存, 合理的对砍伐树种进行搭配。

3.2 人工培育林的持续经营

由于环境的日益恶化以及天然林资源的快速减少, 人工培育林的作用也越来越大, 我们应该对人工培育林进行大力的发展。在人工林的规划中, 可以将不同物种的树木结合起来, 使得人工林也具有物种的多样性和多层性, 形成合理的树林结构;在进行种植时应当选择品质优良的苗树进行种植, 这样可以培育出质量高的树木;建立一种稳定的、良性的生态循环系统, 尽量减少化学物质的破坏, 对树林进行科学的管理;为了持续发展人工林的经济, 应当根据调查结果制定出合理的采伐强度和采伐方式, 从而保持森林的生态系统不受破坏, 随时根据调查结果对人工林的培育进行调整, 从而达到人工林的持续发展的目的。

综上所述, 森林调查对于我们改善生态环境、发展经济都具有重要的意义, 因此, 我们应当重视森林调查这项工作。

摘要：森林属于可再生性资源的一种, 除了受自身生长消失的规律之外, 还会受到环境因素与人为因素等多方面的影响。通过运用森林调查的手段, 可以对森林资源的情况做到及时的了解, 以保证森林生态系统的稳定, 因此森林调查具有十分重要的意义。

关键词：森林调查,方法,目的,意义

参考文献

[1] 国家林业局.2000中国林业发展报告[R].北京:中圆林业出版社, 2001

男女之爱的目的和意义 篇3

有时候，我和红外出上班或办事，晚上回家，啾啾看见我们，笑得那样欢。分别了一整天，别后重逢，她真正是惊喜，是由衷的喜悦。你会感到，在这一整天里，她不知怎样想念你呢。

那些日子里，最让我感动的是啾啾看我的神情。她眼中的会心的笑，如朵朵鲜花盛开在我的草地上，把我的心装饰成了一座春天的花园。

让我回到第八个月啾啾喊我爸爸的那一天。那是一个下午，她仰躺在大床上，看着我，下嘴唇略朝里收，试图发声。我和红听得真切，她在发出几声pa的清辅音之后，響亮地喊出了“爸爸”。她始终看着我，越喊越清晰，越喊越响亮，越喊越连贯，“爸爸爸爸”地喊个不停。我抱起她，她依然喊了又喊，并且拿眼睛看我，完完全全是有意识的。有时候，“爸爸”的前面带着ha的音，听起来像是喊“好爸爸”。她喊了总有一二十声吧，真是“喊”出来的，一连串响亮的爆发。

我的激动和感动无可形容，我哭了。

红说，自从喊了爸爸后，啾啾与我更亲了。我说，也许吧，有了一种新的沟通。红说，她不嫉妒，她为父亲与女儿之间的情意而感动。

一个孩子把一个男人和一个女人唤做爸爸和妈妈，这呼唤出的第一声，在我看来，其神圣性丝毫不亚于教堂里的婚礼。

一个男人使一个女人受孕，似乎是一个偶然的事件。可是，仔细想想，这个孕育出来的小生命，是多么漫长而复杂的因果关系的一个产物，它的基因中交织着多少不可思议的巧遇，包含了多少神秘的因缘。也许有人会说，这不过是上帝在掷骰子罢了。不错，但是，每掷一次骰子，都是排除了其余无数可能性而只确认了一种可能性，亘古岁月中一次次的排除和确认，岂不使得这最终的确认更具有了一种命定的性质？在大自然的生命谱系档案中，这一对父母与这一个孩子的缘分似乎早已注定了，时候一到，这一页就会翻开。

让我换一种方式来说：一个新生命的孕育和诞生，是一个灵魂的投胎。在基督教的天国里，或者在佛教的六道中，有无数的灵魂在飞翔或轮回，偏偏这一个灵魂来投胎了。这一个灵魂原可以借无数对男女的生育行为投胎，偏偏选中了你们这一对。父母和孩子的联系，在生物的意义上是血缘，在宗教的意义上是灵魂的约会。在超越时空的那个世界里，这一个男人、这一个女人、这一个孩子原本都是灵魂，无所谓夫妻和亲子，却仿佛一直在相互寻找，相约了来到这个时空的世界，在一个短暂的时间里组成了一个亲密的家，然后又将必不可免地彼此失散。每念及此，我心中充满敬畏、感动和忧伤，备感亲情的珍贵。

啾啾出生后不久，有一天，红对啾啾说：“我怎么会当你妈妈的呀？”又转过脸对我说：“啾啾怎么会选中我当她的妈妈的？我觉得自己特别幸运，我感谢啾啾。”

我说：“这是你想过的最深刻的哲学问题。”

对于这个问题，啾啾在4岁时有一个解答。她问妈妈：“妈妈，你小时候不认识爸爸吧？”妈妈说是。她又问：“爸爸也不认识你吧？”妈妈仍说是。她接着编起了故事：“有一天，你见到了爸爸，说：‘哈，你不是啾啾的爸爸吗？’爸爸也说：‘哈，你不是啾啾的妈妈吗？’你们就认识了。”

野外实习的目的和意义 篇4

动物学野外实习的意义

动物学野外实习使学生从课堂走向自然，在千姿百态的自然界中去了解形形色色的动物种类及生态习性，这是比课堂教学更为复杂、生动的学习方式，它是对理论知识的验证和巩固，是培养学生理论联系实际的重要环节

动物学野外实习中的标本采集、制作、动物生态习性的观察研究等大部分内容是课堂教学无法涉及或侧重的，这些重要的知识只有通过野外实习来学习，因此动物学野外实习又是课本知识的深化和补充。

人类对自然界了解还很有限，有许多自然现象引人入胜，启人深思，在与自然界接触中，学生的好奇心被开启，结合教师的积极引导，学生能初步掌握科学研究的方法，锻炼科学研究的能力。

许多生物系的学生毕业后，将从事教学工作，他们把在野外实习中获得的知识结合到教学中，无疑会使课堂教学更加生动活泼，显著提高教学效果，一些学生即使将来从事其它领域的工作，野外实习时获得的一些实践知识与基本原则方法也会产生积极的作用，从中受到有益的启示。

自然保护最行之有效的宣传教育方法就是走进自然、了解自然。学生在野外实习中深入大自然，能充分感受到自然界中清新的空气，清澈的水流，丰富的物种，自然的和谐与美妙会激发学生热爱自然的情感，增强他们保护自然资源的责任感和使命感，这对自然资源的保护是十分有意义的。

野外环境地形复杂，气候多变，野外作业工作量大，时常还要忍饥挨饿，跋山涉水，顶酷暑冒风雨，这种艰苦的环境对磨练学生的意志，增强其战胜困难的信心是一个很好的锻炼。

不同的生境，不同的物种具有千差万别的形态结构，动物学教学若离开了标本，就会变得抽象而空洞，动物学野外实习为积累标本提供了很好的机会。同时积累的标本还可向学生及社会开放，普及环保知识。

安全管理的意义和目的 篇5

安全工作的根本目的是保护广大劳动者和设备的安全,防止伤亡事故和设备事故危害,保护国家和集体财产不受损失,保证生产和建设的正常进行。为了实现这一目的,需要开展三方面的工作,即安全管理、安全技术和劳动卫生。而这三者中,安全管理又起着决定性的作用,其意义是重大的。

(1)搞好安全管理是防止伤亡事故和职业危害的根本对策。任何事故的发生不外乎四个方面的原因,即人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不安全条件和安全管理的缺陷。而人、物和环境方面出现问题的原因常常是安全管理出现失误或存在缺陷。因此,可以说安全管理缺陷是事故发生的根源,是事故发生的深层次的本质原因。生产中伤亡事故统计分析也表明,80%以上的伤亡事故与安全管理缺陷密切相关。因此,要从根本上防止事故,必须从加强安全管理做起,不断改进安全管理技术,提高安全管理水平。

(2)搞好安全管理是贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”方针的基本保证。“安全第一、预防为主、综合治理”是我国安全生产的根本方针,是多年来实现安全生产的实践经验的科学总结。为了贯彻落实这一方针,一方面需要各级领导有高度的安全责任感和自觉性,千方百计实施各方面防止事故和职业危害的对策;另一方面需要广大职工提高安全意识,自觉贯彻执行各项安全生产的规章制度,不断增强自我防护意识。所有这些都有赖于良好的安全管理工作。只有合理设立目标,健全安全生产管理体系,科学地规划、计划和决策,加强监督监察、考核激励和安全宣传教育,综合运用各种管理手段,才能够调动起各级领导和广大职工的安全生产积极性,才能使安全生产方针得以真正贯彻执行。

(3)安全技术和劳动卫生措施要靠有效的安全管理,才能发挥应有的作用。安全技术指各专业有关安全的专门技术。如防电、防水、防火、防爆等安全技术。劳动卫生指对尘毒、噪声、辐射等各方面物理及化学危害因素的预防和治理。毫无疑问,安全技术和劳动卫生措施对于从根本上改善劳动条件,实现安全生产具有巨大作用。然而这些纵向单独分科的硬技术,基本上是以物为主的,是不可能自动实现的,需要人们计划、组织、督促、检查,进行有效的安全管理活动,才能发挥它们应有的作用。再者,单独某一方面的安全技术,其安全保障作用是有限的。随着煤炭生产向集约化、集中化发展,煤矿机械装备向高效、安全、大功率、高强度、高速度和机电一体化方向发展,要求综合应用各方面的安全技术,才能求得整体的安全。硬技术的发挥,有赖于软科学的保证。“三分技术,七分管理”,这已经成为当代社会发展的必然趋势。安全领域当然也不能例外。

(4)搞好安全管理,有助于改进企业管理,全面推进企业各方面工作的进步,促进经济效益的提高。安全管理是企业管理的重要组成部分,与企业的其他管理密切联系、互相影响、互相促进。为了防止伤亡事故和职业危害,必须从人、物、环境以及它们的合理匹配这几方面采取对策。包括人员素质的提高,作业环境的整治和改善,设备与设施的检查、维修、改造和更新,劳动组织的科学化以及作业方法的改善等。为了实现这些方面的对策,势必加强对生产、技术、设备、人事等的管理,进而对企业各方面工作提出越来越高的要求,从而推动企业管理的改善和工作的全面进步。企业管理的改善和工作的全面进步反过来又为改进安全管理创造了条件,促使安全管理水平不断得到提高。

实践表明,一个企业安全生产状况的好坏可以反映出企业的管理水平。企业管理得好,安全工作也必然受到重视,安全管理也比较好;反之,安全管理混乱,事故不断,职工无法安心工作,领导人也经常要分散精力去处理事故,在这种情况下,就无法建立正常、稳定的工作秩序,企业管理就较差。

安全管理和企业管理的改善,劳动者积极性的发挥,必然会大大促进劳动.生产率的提高,从而带来企业经济效益的增长。反之,如果事故频繁,不但会影响职工的安全与健康,挫伤职工的生产积极性,导致生产效率的降低,还要造成设备财产的损坏,无谓地消耗许多人力、财力、物力,带来经济上的巨大损失。事故严重时,厂矿设备毁于一旦,生产都不能进行,还谈什么经济效益!

安全管理的作用

安全管理的目的是为了预防事故，实现安全生产;安全管理是提高企业安全水平，预防事故的基本方法。

由于伤害是受偶然性所支配，且为不稳定因素，而发生事故并非偶然，是确有其起因的，因此，事故的发生是可以预测的，并可以通过事先采取预防措施加以防止。

为达到无伤害的目的，力求消灭事故隐患是最明智的，这就是海因里希的结论。早在几十年前，美国的海因里希就认识到了安全管理在事故预防中的重要地位。他认为，事故预防工作的成败，取决于有计划、有组织地采取措施的情况。安全管理是为了控制人的不安全行为，物的不安全状态而开展的某些以认识、态度和能力为基础的综合性工作，一系列相互协调的活动;为了获得预防事故工作的成功，必须建立健全事故预防工作组织，采用系统的安全管理方法，唤起和维持广大管理者、员工对事故预防工作的关心，经常不断地做好日常安全管理工作。

现代事故致因理论认为，事故发生的根本原因是管理的缺陷，因此，为了防止事故发生，必须从加强管理入手，为了加强安全管理，必须建立现代职业健康安全管理体系。坚持安全管理的目的性

毕业论文答辩的目的和意义 篇6

在教学实践中，我们经常碰到一些学员在写好毕业论文后，对还要举行毕业论文答辩不很理解，对参加毕业论文答辩的态度也不那么积极。因此，有必要对组织毕业论文答辩的目的和意义先作一讨论。

一、什么是毕业论文答辩

毕业论文答辩是答辩委员会成员(以下简称答辩老师)和撰写毕业论文的学员面对面的，由答辩老师就论文提出有关问题，让学生当面回答。它有“问”有“答”，还可以有“辩”。

答辩是辩论的一种形式，辩论按进行形式不同，分为竞赛式辩论，对话式辩论和问答式辩论。答辩就是问答式辩论的简称。与竞赛式辩论相比，论文答辩有以下几个特点：

1.答辩具有明显的不平等性。首先，人数不对等。毕业论文答辩组成的双方人数是不平等，参加答辩会的一方是撰写论文的作者，只有一个人。另一方是由教师或有关专家组成的答辩小组或答辩委员会，人数有3人或3人以上。一般地说，答辩小组或答辩委员会始终是处在主动的、审查的地位上，而论文作者则始终处在被动的、被审查的地位上，并且双方的知识、阅历、资历、经验都方面都相差悬殊。

2.答辩委员会具有双重身份。竞赛式辩论除了参加辩论的双方外，还设有专门的裁判，即有个“第三者”对辩论双方的高下是非作出评判。而论文答辩虽然也要作出评判，但它不是由特设的裁判员来评判，而是由参加答辩会的一方――答辩小组或答辩委员会对另一方即论文作者的论文和答辩情况作出评价。可见在毕业论文答辩会上，答辩老师是具有双重身份的：既是辩论员，又是裁判员。

3.毕业论文作者的答辩准备，范围广泛。为了顺利通过答辩，毕业论文作者在答辩前先需要作好充分准备。然而，毕业论文答辩会上的题目是由参加答辩会的一方――答辩老师根据另一方提供的论文拟就的`，所要答辩的题目不是一个，而是多个，一般是三个或三个以上，并且答辩小组拟就的题目对另一方――论文的作者事先是保密的，到答辩会上才亮出来。答辩老师提出问题后，一般有两种情况：一种情况是让学员即论文作者独立准备一段时间(一般是半小时以内)后再当场回答;另一种情况是不给学员准备时间，答辩老师提出问题后，学员就要当即作出回答。因此，虽然在举行论文答辩会以前，学员.也要为参加答辩会作准备，但难以针对答辩会上提出的问题(因为事先不知道)作准备，只能就自己所写的论文及有关的问题作广泛的思考和准备。(这个问题将在本章第二节详细讨论)

4.表达方式以问答为主，以辩论为辅。论文答辩一般是以问答的形式进行，由答辩委员会成员提出问题，论文作者作出回答。在一问一答的过程中，有时也会出现作者与答辩委员会成员的观点相左的情况，这时也会而且也应该辩论。但从总体上说，论文答辩是以问答的形式为主，以不同观点的辩论为辅。

二、毕业论文答辩的目的

毕业论文答辩的目的，对于组织者――校方，和答辩者――毕业论文作者是不同的。

调查的目的和意义 篇7

仔细观察手捧书籍认真阅读的孩子, 所有孩子都选择故事类或者绘本类的儿童读物。真奇怪, 为什么孩子们不选择儿童诗歌类的读物呢?为什么儿童诗歌类的读物这么不受孩子们待见呢?

经过调查, 学生不愿意阅读童诗类课外书籍, 原因有以下几类:

第一类, 小时候读得比较多, 幼儿书籍多以儿歌为主, 不想再读了。

第二类, 这本书没有拼音, 没有图画。

第三类, 有的儿童诗歌看不懂。

第四类, 儿童诗歌没有意思。

第五类, 儿童诗歌类读物比较少, 几乎在书店很少看到。

第六类, 教师从来没有推荐过儿童诗歌类读物, 一般只介绍故事类读物。

当然, 虽然作为教师, 作为一个研究者, 我们总是反复地强调儿童阅读的非功利性, 但是在书店里, 我经常听到这样的对话:

女儿:妈妈, 这本书有意思, 我想买。

妈妈:读那么多书有什么用, 也没看你作文写得有多好!

“存在即合理!”这样的对话绝对不是出于在少数家长和孩子口中, 这样的对话是带有普遍性和合理性的, 这样的对话是对“儿童母语阅读”的挑战, 也是对施教者的一种鞭挞。

一回到家, 我立刻给所在班级的家长发了一条短信, 内容为:作为一位家长, 你认为“儿童阅读”是什么?经过统计、归类, 我发现:1.儿童阅读是为了培养孩子阅读兴趣的为12人, 占总人数的24%;2.儿童阅读是为了孩子的阅读能力有14人, 占总人数的28%;3.儿童进行课外阅读是为了培养一种良好的学习习惯的有15人, 占总人数的30%;4.儿童阅读是孩子探索世界的一种方式的有18人, 占总人数36%;5.儿童阅读就是为了写作文的只有一个人, 占总人数的2%。

从上表, 我们可以看出, 绝大部分家长在孩子低年级阶段普遍认为课外阅读是一种兴趣、能力或者习惯培养的重要途径, 认为儿童阅读是为了写作文的只有一位家长。由此, 我们能够感受到, 一年级的家长对于孩子课外阅读几乎没有什么功利性的目的, 甚至是随性的、散养似的。

而后, 我又给原来班级———现四 (4) 班的家长发了同样一则短信, 结果不能说大相径庭, 但已经和低年级家长的心境产生了偏差。中年级家长对课外阅读的看法基本上和低年级家长相同, 但是无一例外的加上了“帮助孩子提高作文能力”的功利性目的。

儿童阅读的根本应该立足于儿童, 在这个功利主义和形式主义泛滥的年代, 我们有没有真正思考过儿童自身到底需要什么样的阅读?在我们变得焦躁、功利和浮夸时, 儿童则会陷入“被阅读”的怪圈, 这也是教育道德的缺失。

因此, 我设计了由学生填写的调查问卷, 并组织了年级部分班级的孩子和家长配合完成。有效问卷共105份, 其中一年级学生填写了51份, 四年级学生填写了54份。从问卷上显示, 不管是一年级学生还是四年级学生, 都非常喜爱阅读, 认为课外阅读可以培养良好的习惯、拓宽自己的课外知识。一年级学生偏爱绘本类读物, 四年级学生偏爱故事类和科学知识类读物。一年级孩子基本上每天都能保证至少半小时的阅读量, 四年级孩子只有36个可以保证每天进行课外阅读, 没能进行课外阅读主要原因是课业负担比较重。一年级学生家长有24人能保证每天陪伴孩子阅读半小时左右, 四年级学生家长只有3个人愿意陪学生进行课外阅读。一年级孩子在读完一本书或者一个故事后都愿意和父母进行交流, 而四年级孩子则喜欢和同学、朋友交流自己的阅读心得。四年级的孩子认为父母支持自己进行课外阅读最主要的原因是可以帮助写作, 一年级孩子则认为父母之以支持自己进行课外阅读是因为可以培养良好的学习习惯。

由此可见, 儿童课外阅读不管是在低年级还是中高年级都不可避免地显现出成人化的“功利性”, 而且随着孩子年级的增长而增长。孩子越大, 越不愿意和父母进行交流;孩子越大, 家长越不愿意和孩子进行亲子阅读。

为什么会造成这样结果?我想, 值得我们每位老师、每位学者、每位研究者、每位社会中的人来研究。因为, 当今的儿童阅读真的———“伤不起”。

儿童阅读到底应该走向何方?

1.游戏阅读, 兴趣最重。经常有家长会打电话问我该为孩子选择哪种课外读物, 我说:“方法很简单, 把他带到书店, 他喜欢读那本书就买哪本书。”我主张不强迫孩子读他们不愿意读的内容。家长和老师所应该做的是找出他们爱读而又可以读的书籍。他们感兴趣的读物就像他们爱玩的游戏一样, 将会成为童年“事业”的一部分。

2.图文并茂, 大脑变活跃。儿童在识字以前, 通过色彩斑斓的图片刺激大脑的视觉神经来认识世界, 他们喜欢依照图片在心里建立起一个小小的幻想王国。图文并茂的书籍, 可以将文字和幻想王国紧密联系起来, 更能加深他们对文字的理解。

3.老少咸宜, 说教靠边站。我一向不喜欢说教类的文章, 所以, 我从来不会推荐低年级孩子阅读《三字经》《弟子规》之类的书籍。我认为像《小王子》这类既能引发成人深层次思考, 又能引领孩子思考的书籍才是真正的儿童阅读。

调查的目的和意义 篇8

关键词：农村地籍；房屋调查；确权登记

中图分类号： P272 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）24-112-2

1 目的和意义

全面开展农村地籍调查及集体建设用地使用权确权登记发证工作，是保障农民合法权益、促进城乡统筹发展、加快推进新农村建设的现实需要；是实现农村产权登记规范化、交易市场化、资产资本化的基本要求；是规范农村住房建设，有效保护耕地、建立现代农村产权制度的基本保障；是激发农村发展活力、维护社会和谐稳定的迫切需要。

开展农村地籍调查及集体建设用地使用权确权登记发证工作的目的是全面掌握农村范围内土地的利用类型、数量、分布及权属、界址等产权状况，满足土地宏观调控、土地利用总体规划编制、全面查清农村范围内包括宅基地、集体建设用地的权属、位置、面积、地上建筑物、构筑物等基本情况，为农村土地确权登记发证工作提供基础资料，有助于明晰产权，维护农村村民权益，是土地各项严管措施落实和国土资源信息社会化服务的需要。

2 工作思路

按照《地籍调查规程》、《房产测量规范》等技术规范，结合试点村实际情况，以满足试点村农村集体土地确权登记发证工作为出发点，立足于已有的工作基础，严格依据国家有关调查规程和标准，在进行1：500地籍与房产调查底图施测时，房角点测量采取与宗地界址点测量统一的技术方法，一并开展，以地籍区为单位，以宗地（丘）为调查基本单元，逐宗调查每一宗建设用地权属，查清调查区范围内的每宗（丘）土地的位置、范围、面积、用途的土地利用现状，填写每一宗地（丘）情况核实表。以地籍、房产调查为基础，以宗地（丘）为依托，以满足不动产登记要求为出发点，充分利用已有不动产调查、登记以及前期审批、交易、竣工验收等成果资料，采用已有集体土地所有权地籍图、城镇地籍图、房产测绘图、新农村建设地形图测绘成果等图件做工作底图，通过内外业核实的方法，完成房屋调查工作，按地籍（房产）信息化的建立要求，利用GIS软件录入宗地属性，建立档案属性库、地形库、房屋数据库、土地利用库、土地权属库，计算各类土地面积，编绘地籍图，测算房产面积，绘制房产图，汇总计算各类土地数据，分析数据成果，形成村镇土地利用现状分析等文字报告；建立本次试点村的不动产权籍数据库，输出各类汇总数据等。

3 工作方法

3.1 资料收集

①收集已有控制测量资料，包括坐标成果、控制网图、点之记、技术总结；②收集已有正射影像图及系列比例尺地形图、地籍图、房产图、土地利用现状图等图件；③收集各级政府及其他有权机关认定的合法权属证明材料、协议书；④收集由土地所有者和土地使用者提供的土地权属来源证明材料；⑤收集其他与土地权属来源有关材料。

3.2 地籍、房产档案入户调查

调查要对收集到的地籍档案、房产档案进行扫描存档，按照一定规则整理并录入档案信息。

3.3 作业区控制测量方法

①每个行政村至少埋设两组或3个两两通视的一级埋石图根点作为首级控制点，与主行政村相距较远的自然村居民地至少埋设一组一级埋石图根点，埋设标准参照《工程测量规范》（GB 50026-2007）的附录B，第B.2.4条执行。②根据收集到的已知控制点，求解FJCORS测量七参数后，对每个一级埋石图根点进行平面坐标和拟合高程的实测。③根据地籍、房产测量需要，临时图根点布设主要选择在居民地周边。

3.4 地籍与房产调查底图测量方法

为了统一精度，地形图测量应采用全解析方法施测，房角点测量采取与房产界址点测量同样的技术方法开展测绘。地形图施测时，既要满足地籍测量精度的要求，又要满足房产测量界址点精度要求。

3.4.1 全野外数字测图

按照1：500进行实地大比例尺地籍和房屋测绘，作为确权登记的基础图件。宅基地地籍和房屋测绘原则上要以幢为单元，集体建设用地以用地边界为单元，主要测绘房屋和边界线内地形地貌，并向外扩充5至15米反映周边相邻地物和地貌特征。1：500数字化地形图测绘和表示的内容，应执行《地籍调查规程》、《房产测量规范》技术标准要求。

外业数据以划定的地籍（房产）子区为单位进行地物、地形要素全野外数字采集。各村地物点按地籍和房产界址要求详尽精确测绘，其他地物要素按1：500比例尺数字地形图的相应国家标准要求进行测绘。一级地物点为道路、街、巷、加固坎（坡、堤岸、沟渠）等转点及其两侧的房屋、围墙（栏杆、篱笆、铁丝网）、其他可起界线（点）作用且耐久牢固角点（边线）明确的地物等要素的角点为一级地物点，其相对临近控制点（一级图根点以上各级控制点）点位中误差≤±5.0cm。 二级地物点为处于隐蔽地区（布设符合图根导线非常困难）的房屋、围墙（栏杆、篱笆、铁丝网）、其他可起界线（点）作用的建筑物或构筑物等要素的角点，其相对临近控制点（二级图根点以上各级控制点）点位中误差≤±7.5cm。其他地物点为不属于一、二级地物点的地物点，其相对临近控制点（含二级图根点以上各级控制点）点位中误差≤±10.0cm。

3.4.2 外业数据采集技术要求

作业过程中，仪器应认真对中、整平，每天第一测站作业开始前，必须检验仪器2c和指标差。每一测站工作，自始至终应加强测站起算数据（核对测站坐标、高程、定向点坐标）的检查，并检核两点实测距离与计算距离是否一致。地籍、房产要素点的测量，边长以全站仪单程测定，水平角、垂直角可只测半测回。房屋测量以墙体角点为准。所有围墙宽度均按依比例测绘，栏杆式围墙（见图1）无论底座高低均以围墙表示，根据底座宽度确定围墙宽度，有柱无底座的，根据柱的宽度确定围墙宽度。

3.4.3 外业数据编辑过程要求

所有填充符号应尽量避免单个符号手工注记方式，而使用“面填充”方式。在绘制房屋线时，应力求最少的线数（如独立的四边房屋，最后应用闭合命令，其边线应为1条）。为保证后期数据库建设需要，房屋结构注记的标注点左下角重心点应落在房屋面内。编辑地籍、房产子区图时，除地形特性线和高程点尽量保留外，其他地物取舍须充分考虑图面容量。

3.4.4 数字线划图编绘要求

3.4.4.1 图层设置

图层按南方成图软件系统规定，门牌层如下：

3.4.4.2各类字体注记规定

① 控制点、高程点按南方成图软件系统规定字高。

②市局单位、乡镇（等线体4 mm），企事业单位、工矿单位（HZ细等4mm），行政村（宋体4mm），自然村（HZ细等4mm）。

③ 铁路、高速、国道等主干道（等线体4 mm），街、道、巷、弄名称（HZ细等4mm）。

④ 河流（宋体4mm）。

⑤ 其他文字说明（HZ细等3mm）。

⑥ 门牌号（HZ细等2mm）。

5 结论

全面开展农村地籍调查及集体建设用地使用权确权登记发证工作，是满足土地宏观调控、土地利用总体规划编制、土地各项严管措施落实和国土资源信息社会化服务的需要，是实现农村产权登记规范化、交易市场化、资产资本化的基本要求，是规范农村住房建设，有效保护耕地、建立现代农村产权制度的基本保障。开展农村地籍调查及集体建设用地使用权确权登记发证工作，全面掌握农村范围内土地的利用类型、数量、分布及权属、界址等产权状况，对加强土地精细化管理、保障广大农民土地合法权益、激发农村发展活力、促进城乡统筹发展、加快推进新农村建设、维护社会和谐稳定具有重要意义。

护理实习目的和意义 篇9

高级护理专业是培养从事临床护理和管理工作的专门技术人才的一门专业课程。 高级护理是护理学的一个分支。在医院中，护理人员按技术职务可分为初级技术职务：护士、护师;中级技术职务：主管护师;高级技术职务：副主任护师、主任护师等三个层次。高级护理专业培养的便是护师。

一、实习的目的

(1) 实习是专业教育的必经之路，是理论联系实际，巩固课堂知识的重要措施。通过实习，可以加深对所学知识的理解，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。

(2) 训练学生的动手能力，提高实际工作水平，为今后从事医疗卫生工作打好基础。

(3) 培养医学生吃苦耐劳的思想品德;学会用唯物主义观点观察事物，判断是非;养成实事求是的工作态度和严肃认真的工作作风;培养良好的医德医风以及健康的心理素质。

二、实习的意义

个人理财目的和意义 篇10

个人理财是在既定的理财目标下，充分，分析个人财务现状和风险承担能力，通过平衡安排各种收入与支出，选择不同风险收益特征、不同期限结构的投资组合，实现收益和风险的平衡，其目标是价值最大化。这个定义包含理财的几个特性。首先，理财是一场持久战，理财作为实现人生目标的财务规划过程，要着眼于大的方 向，从每个人的人生规划入手，因此合理的人生规划是理财不可或缺的条件之一。其次，基于长远考虑的理财，更多关注的是平衡，也就是所谓的价值，而并非价格 的最大化。一些诸如个人理财就是 “钱生钱”、理财要成功就得投资高收益产品的观念，从理财的角度来说都是错误的，至少是不全面的。下面编给大家介绍一下：

近几年来，中国理财产品市场逐步成长与发展，越来越多的人进入到这个市场来，人们越来越希望从这个有点虚拟化的市场分得一杯羹，尤其是一些辛苦了大半辈子的工人农民。随着这股热潮的愈演愈烈，内容丰富、风险各异的理财产品迅速诞生。面对众多的理财产品，一时间让投资者眼花缭乱，不知如何是好，结果是“东一榔头西一棒”，打不到点子上。再加上许多投资者的风险意识远远不够，跟风现象严重，以至得不偿失，不仅达不到保值增值的初始目标，还给刚刚发展起来的资本 市场带来严重冲击。

造成如此尴尬局面的一个重要原因，就是错误地理解了理财的真正含义。由于普通市民并不具备投资金融产品的知识和能 力，因此错把“投资”当作“理财”，其本质就是通过投资金融产品进行博弈，结果当然是“十赌九输”。拿现在炒得最热的股票和房地产来说，把钱押在股票市场 上的投资者，虽然一部分在这轮牛市中获得相当可观的收益，但更多的是在牛市后期盲目跟风进入这个市场的，结果是输得体无完肤；而投资房地产的，这几年可谓是赚得钵满盆满，但是这笔巨额收益，并不是理财所得，而是“赌”回来的。一旦将来房价下跌，持房者没有落袋为安的，不但有可能重回起点，更有可能从盈利反 过来被“套牢”。

调解类电视节目的“三观”意义 篇11

关键词：调解类,“三观”,社会意义

文丨贾蓓

1 调解类节目在中国的发展

民生类节目之后, 矛盾调解类节目的浪潮正在全国兴起。这类节目以讲述普通人的情感危机、家庭邻里纠纷、心理困惑、婚姻家庭故事为主题, 是一次平民谈话节目的回归。可以说, 这样的回归使其与以往的谈话节目形态有了很大的不同。访谈对象不再是公共人物——行业名人等, 而是让普通人出现在荧屏前, 话题也进入私人情感领域。

这类节目多为家庭矛盾调解或者情感问题的调解, 往往能和观众产生共鸣, 所以笔者将其定义为调解类节目。

作为调解类节目早期的领头羊, 江苏卫视的《人间》在开创之后就迅速走红。它讲述的是正在发生的进行时事件, 致力于打造出全国卫视独树一帜的事件类节目品牌。

随后, 众多情感类节目在各省市电视台黄金时间如同雨后春笋般出现, 例如江西卫视的《金牌调解》、上海东方卫视的《幸福魔方》, 湖南卫视的《8090》等。

节目的素材来源都是当下正在发生的民事纠纷案例, 在演播室现场或当事

社会事业管理科进行提供, 实时录制监审播控中心播出的自办节目。人为责任事故的发生几率在这种情况下也会有所减少。我们应该相信, 伴随着不断发展的电视事业, 随之也会出现很多新的问题, 之前的技术管理以及规章制度也要不断进行革新, 使之可以跟上改革的脚步, 我们还需要不断地探索和开拓一些新的技术和新的设备, 广播电视才能迈上新的台阶, 要紧密联系科技手段, 在人熟悉的环境中, 双方当事人面对人民调解员、心理咨询师、律师等, 讲述自己面临的矛盾冲突及种种困境, 为自己“讨说法”。节目以调和双方矛盾为目的, 通过展开当事人的故事, 细致分析矛盾焦点, 立足法律法规和社会公序良俗, 促成双方在现场达成和解。这些节目的出现与发展, 带给社会深刻的意义。

2 调解类节目构成要素

调解类节目可以算做是标准谈话类节目的变形。普通的谈话类节目包括必不可少的主持人、嘉宾、观众、话题, 与普通谈话类节目相比, 调解类节目的部分构成要素被赋予了不同以往的任务。

传统谈话节目中的嘉宾多为公众人物, 围绕一定范围内受众普遍关心的问题受访, 是整个节目的焦点。但在调解类节目中, 普通老百姓成为焦点, 他们在节目中被称为当事人。另一个不同于其它节目的构成要素是话题, 这个话题是由当事人带入要节目中来的, 当事人成为叙述主体, 大多由于生活中出现危机寻求媒体帮助, 所以这类节目中最

我们日常的工作中讲一些新的技术和新的理念融入进来, 并以严谨的态度、踏实的作风来确保电视节目的安全优质播出, 把最好的节目呈现在广大电视观众面前, 达到观众的需求。

参考文献

[1]方哲坚.浅谈确保电视节目的安全优质播出.视听界 (广播电视技术)

为突出的是增加专家的现场调解, 以帮助嘉宾缓和或化解矛盾, 他们被称做嘉宾, 经常被兼具作家、心理学家、法律界人士、导演等身份的公众人物构成。不同以往的是, 这些嘉宾不再是整个节目的焦点, 而是解决当事人问题的人。

还有, 值得一提的是主持人, 传统意义上的主持人具有采、编、播、控等多种业务能力, 在一个相对固定的节目, 作为主持者和播出者, 集采编播于一身。而在有些调解类节目中, 主持人要化身场内气氛的掌控者、调解专家甚至“意见领袖”, 这就要求主持人具有比较丰富的生活经历以及比常人更深刻的生活感悟。

3 调解类节目的意义

3.1 微观意义

解决当事人难题认真观看过调解类节目的人都知道, 这些节目在播出过程中同样具备谈话类节目的故事性、巧妙设置悬念、嘉宾言语犀利等特点, 但其对解决问题的作用究竟有多大, 在调解栏目《谁在说》的一期节目中, 作为嘉宾的王为念导演, 面对经过一番苦口婆心劝说仍解不开心结的一位当事人说

[2]林伟明.论二十一世纪广播电视技术维护工作的特点与对策.电视工程

[3]林伟明.新时期广播电视技术维护工作的特点及对策.全国广播电影电视系统首届中青年优秀科技论文集2001,

(浙江省松阳县广播电视台, 浙江丽水323400)

过一句话:“你以为我们在这是为了‘秀’一把吗?看着你们握个手就完事了吗?我们是真心希望你们能真的从心里解开疙瘩。”

北京电视台科教频道的《第三调解室》也在2011年3月开播, 直至6月底, 播出的10多个沉积多年的人际裂痕得到成功修补。当然, 并非所有的个案都是节目现场调解成功的, 该节目组采取的方式是继续调解, 直到调出结果才会播出。一对再婚家庭“分家”纠纷的那期, 整整录制了9个小时, 双方录制过程中几次爆发战争, 甚至大打出手。之后, 编导几次带调解员去当事人家继续调解, 就这样坚持了一个多月后才成功。

而目前大部分调解类栏目选择的方式是在节目现场调解, 调解实在不成也会放弃。在河北农民频道《非常帮助》之“帮大哥出马”的录制过程中, 采用深入当事人家中调解的方式, 全国模范调解员高瑞奎也经常“吃闭门羹”, 所以只得放弃调解。

那成功的调解会有稳固的结果吗?2011年1月1日《中华人民共和国人民调解法》正式施行, 江西卫视的《金牌调解》在今年3月开播, 金牌调解员柏万青的官方身份是上海市人大代表、上海静安区首席人民调解员, 这使“处在调解进行时”的节目具有了法律效力。大部分调解类节目都不同程度的具有了法律效力, 节目录制时双方就会针对一些棘手问题签订一份调解协议书, 调解结果随即产生法律效力。

3.2 中观意义

给民众提供道德示范调解类节目的素材多以民事纠纷为主, 看似是将私人情感、矛盾呈现在大众荧屏上。按照常理, “私”与“公”本来是一对截然对立的概念, 私人情感具有个人化、隐私性、差异性的特点, 而在电视这个大众媒介平台上传播的内容势必要进入公共空间, 公共空间则呈现出社会化、公共性、普遍性的特点。但根据哈贝马斯的观点, 随着社会的发展, 公共领域与私人领域呈现出相互融合的趋势。

2011年10月, 国家广电总局下发了《关于进一步加强电视上星综合频道节目管理的意见》, 提出从2012年1月1日起, 34个电视上星综合频道要提高新闻类节目播出量, 同时对部分类型节目播出实施调控, 并要求各大卫视须办道德建设栏目。笔者因此预测, 在目前“小悦悦”事件等凸显道德缺失的事实面前, 国家的“限娱令”更强化了电视节目对民众的教育作用, 而矛盾调解类节目的设立正是起到了道德示范作用。

在满足观众“被看”心理的基础上, 普通民众能从其中得到借鉴。从节目主题和内容上看, 调解类节目能将亲情、友情、爱情、诚信、道义、责任、矛盾、冲突贯穿其中, 透过普通百姓的生活, 使各种情感淋漓尽致地表现出来。

作为观众, 我们看到的是一个个当事人在一个个事实面前, 从慷慨激昂到支支吾吾再到低头认错, 这个过程少不了调解专家和主持人的努力, 最后大家在知晓实情的状态下完成道德审判以及对内心的自我修正。因为生活中每个人都会面临一些困难和矛盾, 看到这个节目之后可能会对他的行为有一种示范。这种示范的效应可以说比调解一个矛盾、解决一个问题意义更大。

3.3 宏观意义

构建和谐社会的题中之意党的十六届四中全会明确提出“建设社会主义和谐社会”的新命题。我国的电视媒体正是作为行政机构的一部分而存在的, 其基本职能是国家宣传机器和党的“喉舌”。因此, 其节目运作机制也必须要依照这一基本职能进行, 加强对主流价值的构建, 在调解类节目中宣扬“真善美”, 摒弃“假恶丑”。

北京电视台科教节目中心主任杜研在谈到《第三调解室》节目的初衷时说, 要做一个化解社会矛盾的节目。山西广播电视台科教频道《小郭跑腿》栏目, 也以“维护社会和谐稳定”作为节目宗旨。由此可见, 为构建和谐社会的总目标添砖加瓦是调解类节目的开播宗旨。

由于很多突发事件、恶性案件全是由于这种社会很小的细胞中出现的纠纷逐渐升级引起的。化解了纠纷, 实际就是消除了隐患。上海电视台的《新老娘舅》开播之后深得人心, 上海市司法局副局长刘忠定指出, 上海每年有20万件通过调解解决的民间纠纷。“每一个纠纷调解的过程都是一个故事, 它的精彩程度超过任何编导构思出来的故事。把典型案例请进演播室, 也是全市范围的普法过程。通过节目中人民调解员的工作, 可以让遇到类似问题的观众了解相关的法律知识, 也能够告诉观众:一旦出现纠纷该去哪里寻求帮助, 有效引导纠纷解决并避免纠纷恶化。”所以, 将那些具有普世价值的案例搬上荧屏, 才得以形成一个真正意义上的大调解网络。

4 具有“三观”意义的前提是真实

石家庄电视台《情感密码》开播之初的定位是一档再现石家庄本土百姓日常生活原生态的节目。内容涉及邻里之间的矛盾、婆媳不和、家庭内部纠纷、婚恋困惑等等情感问题, 主持人与嘉宾根据当时情况化解矛盾、撮合双方。

但最近的一期节目《我给儿子当孙子》在赚取的很高收视率和观众关注的同时, 被证明涉嫌造假。节目中的儿子儿媳逼迫父亲交出拆迁款, 甚至逼到了卖肾的地步, 观众对老汉的不孝儿咬牙切齿并展开人肉搜索, “儿子”面临巨大压力, 最终不得不出面澄清, 自己只是拿了150块钱劳务费演了一场戏。这样的节目制作方式严重伤害了公众的感情, 而制片方负责人却揭开冰山一角, 他表示全国很多此类的栏目都是这样做的。

所以, 调解类节目应本着媒体负责任的态度, 牢记媒体的社会责任, 守住底线, 才能创造出节目的社会意义。

参考文献

[1]哈贝马斯著, 曹卫东译.公共领域的结构转型.上海:上海学林出版社, 1999:110-113.

[2]陆晔, 赵明.当代广播电视概论.上海:复旦大学出版社, 2002:56-59.

[3]新老娘舅节目组著.《新老娘舅》调解手记.上海:上海人民出版社, 2009:73-77.

[4]李翔.论打造电视情感类节目的社会意义.人民网www.people.com.cn.