中国美术史填空整理

中国美术史填空整理（精选4篇）

中国美术史填空整理 篇1

饰品。

2)仰韶文化彩陶以半坡 类型和庙底沟类型的彩陶艺术成就最为杰出。

3)龙山文化阶段，作为当时建筑质量提高的主要标志，一是普遍发现白石灰，二是出现了夯土台基。

4)湖北随县曾侯墓出土的大型铜编钟，堪称 战国时代青铜器的杰作。5)马王堆出土的汉代帛画，其主题思想是 引魂升天。

6)被称为我国古代园林景观雕塑第一座丰碑的是汉代昆明池石刻、牵牛 像和 织女像。

7)传为东晋画家顾恺之的绘画作品有三件，即《女史箴图》、《洛神赋图》、《列女仁智图》。

8)唐代画家周昉，创造了“水月观音”之体，他的佛画风格被称为“周家祥”。9)杜甫诗：“薛公十一鹤，皆写青田真，„„”道出了画家薛稷笔下鹤的高昂神韵。而“穷羽毛之变态，夺花卉之芳妍”则指的是边鸾的花鸟画。

10)北宋文人画家李公麟借鉴前代的“ 白画 ”发展为更具表现力的“ 白描 ”，其传世真迹有《 五马图 》。

11)突破“黄家富贵”这种宫廷花鸟画成规的画家是北宋中后期的崔白。12)“南宋四大家”指的是 李唐、刘松年、马远、夏圭。13)元代画家 王冕 以画梅著称。

14)“吴门四家”中的仇英，画法以工笔重彩闻名，代表作品是《剑阁图 》。15)提出山水画“南北宗论”的是明末画家 董其昌。

16)清初“四王”派分为两种，即王时敏、王原祁为一种：王鉴、王翚为一种。17)“借古以开今”是清代画家石涛在其《苦瓜和尚画语录》一书中提出的。18)清嘉道间两位著名的仕女人物画家是 改琦 与

费丹旭。19)近代“岭南画派”在艺术上主张“ 折中东西方

”。

20)吴昌硕的艺术道路与众不同，他从制印开始，又学习书法辞章，最后取得绘画成就。21)北宋画院(张择端)的《清明上河图》描绘了北宋都城汴梁城外汴河两岸的风景风俗。22)我国境内魏晋南北朝时期开始开凿的主要佛教石窟寺有莫高窟、云冈石窟和龙门石窟等。

23)中国远古先民的艺术创造力集中体现在新石器时代的陶器方面，而青铜器则代表了奴隶社会美术的最高成就。

24)明代早期画坛以继承两宋院体画风的院体和浙派为主。

25)北宋画院中热衷于写生的赵昌和擅长水墨的崔白引发了花鸟风格的创新，而南宋画院中的梁楷则以其笔墨豪放的“减笔画”首开写意人物之先河。

26)中国佛道绘画的“四样”指魏晋南北朝的曹家样和张家样以及唐朝的吴家样和周家样。27)“莼菜条”描法相传是吴道子所创，山西芮城的元代道教壁画永乐宫壁画便是这种风格的直观展现。

28)《林泉高致》中郭熙提出的“三远”是指(平远)、(高远)、(深远)。29)30)31)32)33)34)35)36)唐代画家张璪提出了(“外师造化，中得心源”)的艺术创作主张。元四家：黄公望、倪瓒、王蒙、吴镇 南宋四家：李唐、刘松年、马远、夏圭 明四家：沈周、文征明、唐寅、仇英

(汉)朝的(霍去病墓石雕)，(秦)朝的(秦始皇陵兵马俑)。

(画像石)(美术种类)，制作于(汉)朝(舞蹈纹盆)，属于(仰韶)文化。《五牛图》(韩滉)的作品。《溪山行旅图》，(范宽)的作品。

仰韶文化中的彩陶主要包括三种类型,它们是__宝鸡北首岭类型____,__西安半坡类型_和___河南庙底沟类型____。

37)夏商周美术的成就最为突出所以又叫_青铜器______。

38)T字行彩绘帛画自上而下分段描写了天上、人间和地狱的景象。最早提出以形写神的画家是东晋时期的顾恺之，他创造的线形被称为春蚕吐丝,行云流水

39)中国的三大石窟是甘肃墩煌莫高窟、河南洛阳龙门石窟和山西大同云岗石窟

40)隋代著名画家是

展子虔______，他的_<游春图>____是我国现存最早的一幅山水卷轴画。

41)五代山水四大家是_荆浩_、__关仝_______、___董源_____、____巨然_______。42)中国新石器时代最突出的美术创造是___陶器____，其中最有代表性的是：仰韶文化 43)战国时期的《人物龙凤帛画》出土地点是___1949___年在__长沙陈家山_____ 44)《步辇图》中所花的皇帝是____唐太宗李世民__ 45)吴道子的生活时代是___唐朝____ 46)五代荆浩所著的山水画论是__《笔法记》_____ 47)张择端《清明上河图》中所画的城市是__东京汴梁（今河南开封）_____ 48)顾闳中传世的著名画卷是__《韩熙载夜宴图》_____ 49)白描画卷《五马图》的作者是__李公麟_____ 50)南朝谢赫提出“六法”中的艺术最高准则是___气韵生动____ 51)中国古代三大石窟是 ___敦煌莫高窟、山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。52)我国唐代最享盛名的青绿山水画家是__李思训____ 53)《捣练图》的作者是___张萱____ 54)五代南唐山水画家董源的传世作品有__《潇湘图》_____ 55)中国古代皇帝中最爱好花鸟画而且在花鸟画中具有相当成就的是___宋徽宗赵佶____ 56)明末以画肖像而著名的画家是___曾鲸____ 57)清初在水墨大写意花鸟画中抒发家国之痛的是__八大山人_____ 58)元代前期倡导书画同法，并在绘画、书法上都有较高造诣的是___赵孟頫___ 59)阎立本生活的年代是___初唐____ 60)展子虔《游春图》的艺术形式是___青绿重彩____ 61)湖州竹派的开创者是___文同____ 62)黄公望创作的著名山水画长卷是___《富春山居图》____ 63)倡导“南北宗说”的画家是____董其昌___ 64)新石器时代半坡型彩陶的典型装饰纹样是____《人面鱼纹彩陶盆》___ 65)敦煌莫高窟北魏时期的佛本生故事作品有__鹿王本生、尸毗王本生____ 66)唐代以画仕女著称的画家有__张萱、周昉_____ 67)唐代王维被誉为“___文人画的鼻祖_______”

68)北宋初年以画寒林平远著称的山水画家是___李成____ 69)以生动自然的花鸟形象打破黄筌画风对宫廷绘画垄断的北宋画家是___崔白____ 70)北宋画家郭熙的山水画理论被辑成《

林泉高致集

》一书。

71)宋代李唐在《采薇图》中描绘

殷贵族不食周粟，靠采薇而生，最后饿死

的故事。72)明代后期在水墨写意花卉画中最富有成就的画家是__徐渭_____ 73)大同云冈石窟创建于__北魏_____ 74)中国商周时期最突出的美术创造是__青铜器_____ 75)龙门石窟的所在地是____河南洛阳___ 76)顾恺之的传世绘画作品有__ 女史箴图、列女仁智图、洛神赋图_____ 77)宋代画家范宽被誉为“宋画第一”，其代表作品有__《溪山行旅图》 78)元代山水画《渔庄秋霁图》的作者是___倪瓒____ 79)“扬州八怪”中最擅画墨竹的是___郑燮____ 80)明人“吴门四家”中有一位工匠出身的著名画家是___仇英____ 81)出土于湖南长沙的两幅战国时期的帛画是《人物龙风帛画》和《御龙人物帛画》 82)在中国美术史上，绘画最早被列入国家科举制是在___北宋____ 83)克孜尔石窟所在地是___新疆____ 84)明代绘画是____出现了以地区为中心的名家和流派如浙派、吴派等海派 85)《画继》的作者是__ 邓椿_____ 86)在中国绘画史上，最早创“披麻皴”的是___董源____ 87)在明代万历年间，把欧洲圣像油画带入中国的是___罗明尔坚____ 88)“以形写神”说最早由

顾恺之

提出来的。

89)元代王绎写过一篇专门论述肖像画创作的文章，它的名称是___《写像秘诀》____ 90)中国春秋时期有一件最富特色的青铜器是___《莲鹤方壶》____ 91)中国最早的一部绘画通史是___《历代名画记》____ 92)在唐代与吴道子齐名的一位雕塑家是__杨惠之_____ 93)山水画“三远法”最早提出者是___郭熙____ 94)“大痴道人”是元代画家

黄公望

的别号。95)元代山水画《太白山图》的作者是___王蒙____ 96)“论画以形似，见与儿童邻”的理论是宋代著名文人

苏轼

提出的。97)“笔墨当随时代”的绘画主张者是清初著名画家___石涛____ 98)《太白行吟图》的作者是___梁楷____ 99)《图画见闻志》的作者是___郭若虚____ 100)《重屏会旗图》描写的是南唐皇帝___周文矩____的故事 101)山水画《庐山高》的作者是__沈周_____ 102)“六如居士”是明代画家

唐寅的别号。

103)唐代绘画断代史《唐朝名画录》的作者是___朱景玄____ 104)俑为葬具，它兴起于___春秋时期____ 105)山水画《淮扬洁秋图》的作者是 石涛 106)敦煌石窟开凿于___汉代____ 107)“仰韶文化”在黄河流域，属于

新石器时代

中期的文化 108)明代“波臣派”的代表是__曾鲸_____ 109)清代供职于宫廷的外籍画家中来自意大利的是___郎世宁____ 110)山西永乐宫壁画是 元（朝代）的作品。111)清代画家

龚贤 通常被称为金陵八家之首。

112)南齐谢赫写过一部很著名的理论著作是___《古画品录》____ 113)五代山水画《万壑松风图》的作者是___巨然____ 114)《步辇图》的作者是__阎立本_____ 115)吴道子的代表作品是___《送子天王图》____ 116)张萱的代表作品是___《捣练图》____ 117)唐代画家韩干的代表作品是___《牧马图》____ 118)唐代画家韩滉的代表作品是___《五牛图》____ 119)《踏歌图》是南宋画家

马远

的代表作品。120)宋代画家陈居中的代表作是___《四羊图》____ 121)清代画家郎世宁的代表作品是___《马术图卷》____ 122)明清时期的陶瓷、织绣、漆器、工艺已经发展到中国古代的最高水平

明清时期的 陶瓷、织绣、漆器、金属工艺至今有世界声誉。123)明代（时期）以后，徽派版画兴起，至万历年间达到了顶峰。124)文人士大夫的 墨竹墨梅

在北宋中后期形成独特体系。125)米氏云山的创造者是___米芾____ 126)北宋擅画小景山水的画家是___赵令穰____ 127)《林泉高致集》的作者是北宋画家___郭熙____ 128)《图画见闻志》的作者是

郭若虚

，共

卷。129)“传神写照”的美学命题是由

顾恺之

提出来的。

130)清初画坛上四位著名的和尚画家，人称“四僧”他们是：八大、石涛、髡残、弘仁。

美术一般包括四大类，即绘画、工艺美术(设计艺术)、雕刻和建筑。131)工艺美术一般分为二大类，即实用美术和特种工艺品。

132)纹样一般分为单独纹样、适合纹样、隅饰纹样、边饰纹样、散点纹样和连续纹样

陕西西汉霍去病墓动物石雕群，以《__马踏匈奴___》为主体，气势恢宏，是汉代纪 念性雕刻的杰作。甘肃武威擂台东汉墓青铜雕塑《__马踏飞燕___》，塑造了一匹神速的 骏马，三足腾空，—足将飞燕踏地的意境。

133)长沙楚墓先后出土两幅旌，幡式的帛画，一为陈家大山的《__人物龙凤帛画___》，一为长沙子弹库出土的《__御龙人物帛画__》。

134)顾恺之传有后人摹临的代表作品《列女传·仁智图》、《__洛神赋图__》和《__女箴

史图__》等三幅。

135)唐代人物画家阎立本代表作品有《__历代帝王图卷___》和《步荤图》；南唐顾闳中

代表作品是《___ 韩熙载夜宴图__》。

136)宋代风俗画《清明上河图》的作者是张择端。宋代花鸟画《芙蓉锦鸡图》的作者是赵佶。

“元四家”是指黄公望、吴镇、王蒙和倪瓒。

137)“清初四王”是指__王时敏___、__王翚___、王原祁和___王鉴__。138)“岭南画派”代表画家有__高剑父___、高奇峰和___陈树人__。139)庙底沟类型以河南陕县和陕西华县泉护村出土的彩陶为代表

马家窑文化的彩陶，可分为先后连续的三个阶段：马家窑类型、半山类型、马厂类型。140)陶器的制作方式是与水调和的粘土，塑造出器型，然后在火中经过一定时间的烧烤，就形成陶器。

141)半坡类型彩陶器形，最有特点的是：___人面鱼纹彩陶盆______ 142)新石器时代晚期的龙山文化主要分布在____ 河南_____和_____山东____。143)龙山文化陶器以黑陶为主，也有红陶、灰陶、白陶。

144)新石器时代的绘画艺术主要表现在彩陶的装饰纹样、岩画、地画、壁画。145)____铜_____是人类最先利用的一种金属。

146)____青铜器_____的出现，标志着我国冶炼技术的成熟。

147)_____铁器____的出现标志着社会进步和生产力得飞跃和提高。

148)青铜器门类很多，其中艺术性较强的是____礼器_____、____乐器_____。

149)青铜器上的装饰花纹，大致可以分为三种：__几何纹___、__动物纹__、__人面纹__ 青铜器中最尊贵的器物是：____鼎_____ 150)1923年出土于河南新郑县的莲鹤方壶（春秋中期）与商代青铜器的风格大异其趣。151)商代的青铜立人像出土于____四川广汉三星堆______________ 152)有记载的第一位有影响的画家是：____曹不兴_____ 153)长沙楚墓中出土过两幅战国帛画，一幅是《人物龙风帛》。另一幅是 《御龙人物帛画》。154)南朝画家、理论家谢赫在《画品》中提出的“六法”是:气韵生动；骨法用笔；应物象形；随类赋彩；经营位置；传移模写。155)“吴带当风”、“曹衣出水”样式的创造者分别是 ___吴道子_____和___曹仲达_____ 唐代画家张萱的代表作品是 __《捣练图》__；《挥扇仕女图》的作者是 周昉

五代花鸟画家黄筌和徐熙分别创造了不同的绘画风格，人称“黄家富贵，徐熙野逸。” 156)“元四家”是指:黄公望、吴镇、倪瓒和王蒙。

157)清初画坛上四位著名的和尚画家，人称“四僧”他们是:八大、石涛、髡残、弘仁。158)明清时期，全面形成了三个最大的年画中心，它们是:天津的杨柳青；苏州的桃花坞和山东涨县的杨家埠。159)中国新石器时代的绘画艺术，主要体现在 彩陶

的装饰纹样上。

在 峙峪 人和 山顶洞 人的装饰品上，呈现出成熟的钻孔技术，这在雕刻史上具有重要意义。

青铜器中的 礼器，是统治阶级用以区别尊卑等级的器物。

秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是 画像石 与 画像砖。《霍去病墓前石刻 》被称为“汉人石刻，气魄深沉雄大”的杰出代表，其主体雕刻是《 马踏匈奴 》。

六朝三大家指的是

顾恺之、陆探微、张僧繇。

世界上现存最早的敞肩拱桥是隋代的 安济桥（赵州桥）

。画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家吴道子和北齐画家曹仲达所独创的宗教图像样式。

唐代画马的名家是

韩干、画牛的名家是 韩滉。

“徐黄异体”指的是五代画家 徐熙

和

黄筌的花鸟画风格。宋代瓷器生产的五大名窑指的是 定、哥、汝、官、钧 窑。

宋代文人画赋予梅兰竹菊以道德品格，号称“ 四君子画 ”。其后成为传统绘画中的独特门类。

元代肖像画家 王绎，驰名江浙一带，著《 写像秘诀

》一书。把写意花鸟推向新阶段的两名主要画家是

陈淳、徐渭。

明代后期，在肖像画的发展中，以 曾鲸为代表的墨骨敷彩画法，在当时的文人中影响很大。

“扬州八怪”大致分为三类：其中一类是厌弃官场的文人画家，如 金农、高翔、汪士慎、等。

明清时期我国著名的四大名绣是 苏绣、粤绣、蜀绣、湘绣。

被视为“海派”名家，但未定居上海的画家，有

赵之谦 和 虚谷。

天津泥人张被徐悲鸿成为“虽杨惠之不足过也”。其创始人是

张长林

。奠定擦笔水彩画法，并用时装美女做月份牌主要描写对象的是 郑曼陀

。中国古代建筑艺术的萌生时期，是以 定居农业 为基础的新石器时代。依陶器的用途可分为 饮食器，炊煮器和储藏器。

春秋时代的青铜器

莲鹤方壶，具有社会大变革时代的艺术特色。画像石是用于构筑 墓室、石棺、享祠、石阙 的建筑石材。秦汉时代表示威仪等第的建筑物是 门阙

。“为冢象祁连山”，指的是汉代 霍去病

的墓址 《魏晋胜流画赞》的作者是 霍去病，《画山水序》的作者是宗炳《叙画》的作者是 王微。

中国美术史填空整理 篇2

填空题

1、广告的主要功能就是创造广告的说服力和________，让广告受众在愉快地接受广告信息

解码的过程中，形成广告主所期待的心理感受，也就是达到广告的目标，被广告所感染、所打动而最终认同了广告诉求。

2、从实施角度看，广告表现是由具体的文案、编排、_________，视听效果特技，影像摄

制，画面剪辑，版面控制、时间连动等多个维度的艺术创造所构成。

3、广告表现的创造性，来自于对具体媒体的_____________和传播制约的利用。

4、平面广告的视觉图形创意起激发受众_______________、直观展现广告诉求的作用。

5、印刷面凸出而接受油墨部分压印于纸上，此法称为__________________印刷。

6、广告表现作为创意的____________过程，就必须以准确内涵明了广告目标，以最为有效的艺术手段去注释广告的创意。

7、广告表现思维是以媒体特征和_______________________作为出发点，去营造广告创意的具体情节。

8、广告表现的再创造，体现在对广告创意的________________，并且从艺术和生活化的角

度去提取最能表过创意的符号。

9、平面广告以制方式界定，可分为____________________、非印刷类和光电类三种形态。

10、影响广告目标实现的最大因素是_______________是否准确，以及广告是否能够选

用可以接触及消费者且被他们所信赖的媒体。

2007—2008 学年度第二学期

1、广告创意环节处于从广告策略到______________的中间环节，脱离了既定的预算和可行技术条件，创意环节就很难在表现环节上得到完美的执行。

2、广告表现阶段所承担的主要责任，就是为既定的创意开概念创造出具有___________和个性的具体形象。

3、广告创意对广告表现具有推动和引导的作用，使二者之间形成了相关的作用和___________.4、广告创意与广告表现的互动关系，还体现在广告表现不仅为创意找到最佳的______________、营造最有魅力的氛围，还应该对丰富的艺术表现形式进行准确选择，使广告创意得到最单纯、最简单的诉求途径。

5、声音在塑造_____________空间方面具有很大的作用。

6、影响广告目标实现的最大因素是______________是否准确，以及广告是否能够选用可以接触及消费者具被他们所有信赖的媒体。

7、广告表现过程所担负的首要任务，是为实现______________寻找最具有表现力和感染力的视觉、听觉和语言（符号），并由这些元素营造创意所要求的意境。

8、成功的广告作品能够将创作思维贯穿表现过程，辨证地处理“贯彻创意”和“________________”的问题。

9、感性诉求型的广告表现，不注重商品的具体功能以及价格优势，而是运用能够牵动目标受众_________________的艺术形成，对受众展开情感的争取。

10、常见的幽默式广告表现有两类，即含蓄但十分耐看的故事，以出乎意料的_____________为特色的较为直白的系列幽默小品。

2008—2009 学年度第一学期

1、从实施角度看，广告表现是由具体的文案、编排、________________、视听效果特技、影像摄制，画面剪辑，版面控制，时间连动等多个难度的艺术创造所构成。

2、平面广告表现在构成要素包括：文案、__________、色彩和编排。

3、关告表现的创造性，来自于对具体媒体的_______________和传播制约的利用。

4、平面广告的视觉图形创意起着激发受众_______________、直观展现广告诉求的作用。

5、印刷面凸出而接受油墨部分压印于纸上，此法称为__________________印刷。

6、广告表现作为创意的________________过程，就必须以准确内涵明了广告目标，以最为有效的艺术手段去注释广告创意。

7、成功的广告作品能够将创意作思维贯穿表现过程，辨证地处理“贯彻创意”“____________”的问题。

8、广告表现的再创造，体现在对广告创意的___________________，并且从艺术和生活文化的角度提取最能表达创意的符号。

9、平面广告以制作方式界定，可分为________________、非印刷类和光电类三种形态。

10、影响广告目标实现的最大因素是______________是否准确，以及广告是否能够选用可以触及消费者且被他们所信赖的媒体。

2008—2009 学年度第二学期

1.在广告创意表现执行过程中，理性诉求模式的确立往往首先是从文案人手，由文案的____________和正文写作控制广告诉求的形式特征，然后实现视觉形象和情节的配合。

2.印刷质量最有保障的媒体广告是____________广告。

3.交通工具广告与广告受众之间的关系，呈现的是绝对______________式或互动式。

4.海报媒体传达信息的核心元素是____________。

5.印刷面凸出而接受油墨，着墨部分压印于纸上，此法称为_______________印刷。

6.广告表现作为创意的____________过程，就必须以准确内涵明了广告目标，以最为有效的艺术手段去注释广告的创意。

7.广告的主要功能就是创造广告的说服力和____________，让广告受众在愉快地接受广告信息解码的过程中，形成广告主所期待的心理感受，也就是达到广告的目标，被广告所感染、所打动而最终认同了广告的诉求。

8.广告表现的再创造，体现在对广告创意的______________，并且从艺术和生活文化的角度去提取最能表达创意的符号。

9.广告表现的创造性，来自于对具体媒体的___________________和传播制约的利用。

美术填空题 篇3

1.美术课程具有（人文）性质，是学校进行（美育）的主要途径。

2.《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为（造型与表现、欣赏与评述、设计与应用、综合与探索）四大学校领域。

3.课程的改革不仅是内容的改革，也是（教学过程）和教学方法的改革。

4.新课程标准要求在教学中加强师生的双边关系，既重视（教师的教），也重视（学生的学），要确立学生（主体）的地位。

5.教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以（自主）性学习方法进行（探索研究）和合作交流。

6.对学生美术专业的评价要注意充分肯定学生的探索性和（多元性）。

7.个体的心理发展受（先天）和（后天）两方面因素的制约。

8.请你写出美术教学基本教学流程：（课前准备、激趣导入、作品欣赏、技法分析、作业指导、课堂作业点评和小结延伸等）。

9.红、紫、黄、绿、橙、蓝几色中。（橙、绿、紫）是间色，（明度）最低的是紫色。

10.色彩的三属性包含（色相）、（明度）、（纯度）。

11.纯度是指色彩的（鲜浊程度）。

12.不同颜色的相貌，名称成为（色相）。

13.在色环当中，互成（150°——180°）的色，为强烈对比。位于60°以内的色，为柔和对比。

14.（类似色）也叫邻近色，指（色相）比较接近的各种颜色，如紫红、红、橘红等。

15.太阳光由赤、（橙、黄、绿、青）、蓝、紫等七色组成的。

16.不能由其他颜色调和出的颜色叫（原色）。

17.人物黑白画是运用黑白两色对人物结构、服装和明暗色调进行高度（概括）使画面（简练）而富有（韵味）。

18.紫色可由蓝色加（红色）调和而成。

19.中国美术的起源和萌芽时期是（石器）时代的美术。

20.人类最早的造型艺术产生于（旧石器时代晚期），即距今3万到1万多年之间。

21.在（峙shi峪人）和（山顶洞人）的装饰品上，呈现出成熟的钻孔技术，这在雕刻史上具有重要意义。

22.中国美术史上至今发现最古老的装饰品，是距今约28940年前（峙峪人）制作的一件石墨装饰品。

23.青铜器中（礼器），是统治阶级用以区别尊卑等级的器物。

24.仰韶文化中的彩陶主要包括三种类型，它们是（宝鸡北首岭类型、（西安半坡类型）、（河南庙底沟类型）。

25.仰韶文化彩陶以（半坡类型）和（庙底沟类型）的彩陶艺术成就最为杰出。

26.龙山文化阶段，作为当时建筑质量提高的主要标志，一是普遍发现（白灰面），二是出现了（夯hāng土台基）。

27.青海大通孙家寨出土的《舞蹈纹彩陶盆》，堪称马家窑文化彩陶艺术之杰作。

28.我国迄今发现最古老的壁画墨迹，是（辽宁牛河梁）（红山文化女神庙）遗址出土的壁画残块。

29.中国古代建筑艺术的萌生时期，是以（定居农业）为基础的新时期时代。

30.依陶器的用途可以分为（饮食器、炊煮器和储藏器）。

31.T字行彩绘帛bó画自上而下分段描绘写了（天上）、（人间）、和（地下）的景象。

32.马王堆出土的汉代帛画，其主题思想是（引魂升天）。

33.夏、商、周美术的成就最为突出所以又叫（青铜器）。

34.青铜器装饰以（饕餮tāo tiè纹），是我国（商周奴隶制）时代青铜器艺术的一个显著特

点。

35.春秋时代的青铜器（莲鹤方壶），具有社会大变革时代的艺术特色。

36.画像石是用于构筑（墓室、石棺、享祠、石阙）的建筑石材。

37.被称为我国古代园林景观雕塑第一座丰碑的是汉代昆明池石刻（牵牛像）和（织女像）。

38.秦汉时代表示威仪等级的建筑文物是（门阙）。

39.我国先秦时代的青铜器分为（礼器）、（乐器）、（兵器）、（工具及车马）等四类。

40.湖北随县曾候墓出土的(大型铜编钟)，堪称（战国时代）青铜器的杰作。

41.东汉时代的画像石以山东嘉祥的（武梁祠）为代表。

42.中国现存最早的砖塔是河南登封的（嵩岳寺塔）。

43.最早提出以形写神的画家是（东晋）时期的（顾恺之），他创造的线形被称为（春蚕吐

死，行云流水）。

44.我国佛教造像最著名的有（天水的麦积山石窟、山西的云冈石窟、甘肃敦煌莫高窟、洛

阳龙门石窟）四川的乐山大佛。它们都是中国的雕塑作品。

45.中国著名的三大石窟是（敦煌莫高窟）、（龙门石窟）、（云冈石窟）。

46.国画中，用清水和墨汁调出来的（焦、浓、重、淡、清）等不同墨色，可以使画面更加

生动有趣。

47.中国书法艺术创作的常用横式有（条幅、横幅、中堂、扇面、斗方、手卷）等。

48.中国画融入诗书印为一体，有托物寄情的特点。例如：王冕《墨梅图》有题诗：“吾家

洗砚池头树，个个花开淡墨痕。（不羡人间好颜色，只流清气满乾坤）”。

49.（刊头）与（标题）在板报设计中起着画龙点睛的作用。

50.中国画简称国画，一般指用毛笔在（宣纸）或绢、锦上，用墨和中国画颜料所画的水墨

画、淡彩画、重彩画等。中国画具有鲜明的民族形式和风格特点，表现手法上，主要运用（线条）和（墨色）来进行创作。

51.中国山水画中的三远指（高远）、（平远）、（深远）。北宋画家郭熙总结了前人绘画创作

经验和自己的绘画实践后,在思想理论上创立了“三远论”，专著了（《 林泉高致集》）一书。

52.文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自（宋）兴起，（元、明、清）朝以后作为

中国画坛的主流。它在创作上张扬个性，强调（诗、书、画、印）等多种艺术的结合。

53.京剧人物扮演的角色分别叫：生、（旦、净、末）、丑。

54.中国著名的“四大名绣”是苏绣、蜀绣、粤绣、和湖南的（湘绣）。

55.秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是（画像石）和（画像砖）。

56.（《霍去病墓前石刻》）被称为“汉人石刻、气魄深沉雄大”的杰出代表，其主体雕刻师

（《马踏匈奴》）。为冢zhong像祁连山“指的是汉代（霍去病）的墓址。

57.传为东晋画家顾恺之的绘画作品有三件，即《女史箴zhēn图》、《洛神赋图》、《列女仁

智图》。

58.世界上现存最早的敞肩拱桥是隋代的（（安济桥）又名赵州桥）。

59.隋代著名画家是（展子虔），他的《游春图》是我国现存最早的一幅山水卷轴画。

60.画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家（吴道子）和北齐画家（曹仲达）

所独创的宗教图像样式。

61.唐代画家（阎立本）的《步辇图》，忠实地表现了千余年前中央政权与边远民族的友好

往来。

62.“外师造化，中的心源“是唐代画家（张璪zǎo）提出的。

63.唐代画家周昉，创造了（“水月观音”）之体，他的佛画风格被称为“周家样”。

64.杜甫诗：“薛公十一鹤，皆写青田真，……”道出了唐代画家（薛稷）笔下鹤的高昂神韵。

而“穷羽毛之变态，夺花卉之芳妍”则指的是（边鸾）的花鸟画。

65.唐代画马名家是（韩干）、画牛名家是（韩滉）。

66.唐代画家王维以诗入画创“破墨”山水，书写文人情怀。王洽画松石山水则疯癫狂放，创“泼墨”之法。

67.唐代工艺品中成就最为卓著的首推（唐三彩），殉葬的（俑）和（驼）、（马）动物是其

中的精品。

68.“徐黄异体”指的是五代画家（徐熙）和（黄筌）。有“黄家富贵，徐熙野逸”之评。

69.论者评宋初两大山水画家谓：“（李成）之画，近视如千里之远，（范宽）之笔，远望不

离坐外。

70.突破（“黄家富贵”）这种宫廷花鸟画成规的画家是北宋中后期的（崔白）。

71.宋代的五大名窑，即（汝窑、官窑、钧窑、哥窑、和定窑）。玻璃制造工艺早在公元前

（2000）年就出现了。

72.宋代有两位父子画家画的山水画被称为“米点山水”父亲的大米叫（米芾）儿子小米名

叫（米友仁）。

73.宋代文人画赋予梅兰竹菊以道德品格，号称（“四君子画”），其后成为传统绘画中的独

特门类。

74.宋代画家王希孟的（千里江山图）,代表了画院青绿一体精密不苟，严格遵依格法的画风。

75.北宋文人画家李公麟借鉴前代的“白描”发展为更具表现力的“白描”，其传世真迹有

《五马图》。

76.南宋画家粱楷擅绘洗练放逸的“（减笔画）”，开启了云明清写意人物的先河。

77.“南宋四大家”指的是（李唐、刘松年、马远、夏圭guī）。

78.“元四家“指的是（黄公望、吴镇、倪瓒、王蒙）。

79.元代永乐宫三清殿的坐着是民间画工（马君祥）等，而纯阳殿的壁画构图则是采用了（连

环画）的表现形式。

80.元代画家（王冕）以画梅著称。

81.元代肖像画（王绎），驰名江浙一带，著（《写像秘诀》）一书。

82.“吾师心，心师目，目师华山”出于明代画家（王履lǚ）的（《华山图序》）中。

83.把写意花鸟推向新阶段的两名主要画家是（陈淳）和（徐渭）。赵佶的花鸟是工笔的。

84.明代后期，在肖像画的发展中，以（曾鲸）为代表的墨骨敷彩画法，在当时的文人中影

响很大。

85.明清时期我国著名四大名绣是（苏绣、粤绣、蜀绣、湘绣）。

86.明末画家陈洪绶19岁时创作的《九歌图》，其中以《屈子行吟图》为最佳。

87.明代“浙派”的代表画家是（戴进）和（吴伟）。

88.明四家亦称（吴门四家）：指中国画史上（沈周、文徵明、唐寅yín、仇英）四位明代画

家。“吴门四家”中沈周与文徵明，是吴门派文人画最突出的代表。他们都在江苏苏州从事绘画活动。因苏州古为吴地，故又称、沈、文、唐、仇为“吴门四家”。

89.“吴门四家”中的仇英，画法以工笔重彩闻名，代表作《剑阁图》。

90.《魏晋胜流画赞》的作者是（顾恺之）,《画山水序》的作者是（宗炳），《叙画》的作者

是（王微）。

91.清初专攻花卉创为没骨法的画家是（恽yun寿平）

92.清初六家山水画家（王时敏、王鉴、王翚huī、王原祁、吴历、恽yùn寿平）六人的合称。亦称“四王、吴、恽”。

93.清初“四僧”是指（、髡kūn、弘仁（渐江））。

94.清初“四僧”中的（弘仁（渐江）），被视为新安画流的代表人物。

95.“扬州八怪”大致分为三类：其中一类是厌弃官场的文人画家，如：（金农、高翔、汪

士慎）等。其中一类是丢官后来扬州的文人，如（郑板桥、李鱓shàn）等人。

96.六朝三大家指的是东晋的（顾恺之）、宋的（陆探微）和梁的（张僧繇）三位。

97.清代画家“金陵二溪“指（髡kūn残）和（程正揆kuí）。

98.“借古以开今”是清代画家（石涛）在其（《苦瓜和尚画语录》）一书中提出的。

99.清嘉道间两位著名的仕女人物画家是（改琦）与（费丹旭）。

100.清代木板年画中，天津杨柳青年画风格（雅丽），江苏桃花坞年画风格（写实），山东潍

县杨家埠bù年画风格（质朴）。

101.清晚期吴昌硕的艺术道路与众不同，他从（制印）开始，又学习（书法辞章），最后取

得绘画成就。

102.五代时期的画家创造了北方重峦峻岭和江南的秀丽风光，北方以（荆浩、关仝tóng）

为代表，南方以（董源、巨然）为代表，形成两种不同的风格和画派。

103.中国古代南朝画家谢赫的画论《古画品录》提出的绘画要旨“六法”是指（气韵生动），（骨法用笔），（应物象形），（随类赋彩，（经营位置），（传移模写）（或作“传模移写”）。

104.提出山水画“南北宗论”的是明末画家（董其昌）。

105.“从来没有一个画家像他这么努力与绘写社会生活…..”这是郑振铎duó对《点石斋画

报》的主要执笔人（吴有如）的评价。

106.被视为“海派”名家，但未定居上海的画家，有（赵之谦、虚谷）。

107.“海上三任”是活跃在上海画坛的（仁熊、任薰xūn、任颐yí）。

108.近代画家任伯年注重文人画与民间美术的结合，创造了(雅俗共赏)的新画风。109.以画虾文明于世的我国当代国画大师是（齐白石）。

110.创作《三毛流浪记》连环画的作者是（张乐平）。

111.天津泥人张被徐悲鸿称为“虽杨惠之不足过也”。其创始人是（张长林）。

112.奠定撩笔水彩画法，并用时装美女做月份牌主要描写对象的是（郑曼陀）。

113.近代“岭南画派”在艺术上主张（“折衷东西方”）。“岭南三杰”：高剑父、高奇峰、陈树

人。第二代代表：关山月、黎雄才、赵少昂、杨善深。

114.近代画家（高剑父），从日本回国后，在广州设“春睡画院”致力于艺术教学。115.画家（王式廓）的素描画（《血衣》）再现了土地改革运动中的斗争场面。

116.云南丽江纳西族创造的文字（东巴文）被称为活的象形文字，是“书画同源”的体现。117.（色彩构成）是现代三大构成设计基础之一，专门研究色彩视觉心理的新兴科学。118.古埃及雕刻程式在（古王国）时期就形成，此后被当作典范沿袭下来。

119.希腊神庙建筑的两种基本柱式是（多利亚式）和（爱奥尼亚式）。

120.创造人体比例为1﹕7的希腊雕刻家是（波利克来特斯），其理论具体体现在他的雕刻作

品《荷矛者》。即《执矛者》。

121.提出人体比例为1﹕8的希腊雕刻家（留西波斯），其代表作有《赫拉克勒斯》。122.古罗马拱顶建筑的杰出代表是（万神庙）。

123.罗马式教堂是以（巴西里卡）式演变过来的，在封建割据的情况下，它也有（封建城堡）的特点。

124.世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的（拉斯科）和西班牙的（阿尔塔米拉）。125.伦勃朗群像画《夜巡》，画面用一种（舞台）式的（灯光）把众多人物组合成一个完整的构图，油画颜料的（厚与薄）的对比是物体质感得到完美的表现。

126.法国大革命以来西方美术史使我们对画家的个人风格留下了更为深刻的印象，19世纪的上半叶，享受当时社会最高赞誉的画家是安格尔，他精于以（冷静）、(清晰)线条和细腻深入的描绘，来营造出一种符合（古典）理想的美，而他的反对者（德拉克洛瓦）却相信在绘画中（色彩）的运用比素描法则重要的多。他一改古典派素描的表现手法，强调（个性）和（情感），偏爱幻想的（主观）世界，追求灿烂的色调。

127.凡·高是（19）世纪的（荷兰）国家的画家，代表作有《向日葵》等。

128.《掷铁饼者》的作者是希腊雕刻家（米隆）。

129.巴黎圣母院是著名的（哥特式）建筑之一。

130.德国文艺复兴时期最杰出的两位画家是（丢勒）和（霍尔拜因）。

131.意大利文艺复兴三杰是指达芬奇、拉斐尔、（米开朗基罗）。

132.文艺复兴佛罗伦萨画派创始人（乔托），其代表作有壁画《逃亡埃及》。

133.欧洲第一个喜欢画农民生活画家的是（尼德兰）的（勃鲁盖尔）。

134.17世纪荷兰绘画创造的一种新的肖像画形式是（团体肖像画），其代表画家是（哈尔斯）、（伦勃朗）。

135.西班牙17世纪画家委拉斯贵支的肖像画基本上可分为三类，一类是（宫廷）肖像，一

类是（亲友）肖像，一类是（下层人民）肖像。

136.法国“洛可可”艺术的主要代表画家是（华多）、（布歇）、（弗拉戈纳）。

137.法国新古典主义画家大卫的作品《马拉之死》，表达作者对遇刺战友的崇敬。

138.在法国万事崇尚奢华的路易十五时代，画家（夏尔丹）那沉穆凝重的景物画愈显得醇美

动人。

139.写出法国新古典主义画家大卫的三幅代表作：《荷加斯兄弟的宣誓》、《布鲁图斯》、《马

拉之死》。

140.被称为浪漫主义狮子的德拉克洛瓦，其发出的第一声怒吼是他的作品《但丁之舟》，而

他在1824年创作的油画作品《西阿岛的屠杀》则标志着浪漫主义盛期的到来。

141.法国巴比松画派的主将是（卢梭）而另一位画家（杜比尼），则被誉为“画水的贝多芬”。142.漫画《高康大》的作者是法国画家（杜米埃）。

143.法国后印象主义的代表人物有强调（结构）美的（塞尚），强调（线条）美的（凡高）

和强调（装饰）美的（高更）。

144.19世纪俄罗斯最重要的画派是（巡回画派），其组织者和思想领袖是画家（克拉姆斯柯

依），而代表着这一画派现实主义艺术最高成就的则是画家（列宾）。

145.被称为“原始的维纳斯”的著名代表作，是在维也纳附近的（温林多夫）出土的女性雕

像。

146.埃及人相信“灵魂永生”，故（宗教）对埃及艺术产生了重要影响。

147.希腊雅典卫城建筑群中，主要建筑是（帕特农）神庙，而（伊克瑞翁）神庙则以有一组

女像柱而著称。

148.古罗马浮雕具有（记事）和（写实）的特征，其最突出的代表作是（图拉真）纪念柱浮

雕。

149.拜占庭式教堂的典型代表是（圣菲索亚教堂）。

150.文艺复兴时期的意大利美术最早表现希腊神话题材的画家是（波提切利），其代表作品

有《维纳斯的诞生》和《春》。

151.欧洲油画技术的革新者是（尼德兰）的（凡﹒艾克兄弟）。

152.文艺复兴时期威尼斯画派最著名的两位画家是（乔尔乔内）和（提香）。

153.欧洲“巴洛克”艺术在雕刻方面的代表是意大利的（贝尼尼），在绘画方面的代表是佛

兰德斯的（鲁本斯）。

154.17世纪西班牙画家穆立罗的作品可分为两大类，一类是（宗教题材）画，一类是（风

俗画）。

155.代表着浪漫色彩生就的《阿尔及利亚女人》，是德拉克洛瓦赴东方后所作。象征法国革

命的则是吕德的作品《马赛曲》。

156.法国画家米勒以其质朴平凡的笔调深刻地表现了田间劳动者的生活面貌，最有代表性的《播种者》、《拾穗者》、《晚钟》等

157.在法国印象派中，以画人物著称的画家有（马奈）、（德加）和（雷诺阿）；以画风画著

称的画家有（莫奈）、（西斯莱）、（毕沙罗）。

158.在19世纪英国风景画派，具浪漫主义表现手法的画家是（透纳），而另一位画家（康斯

太勃尔）的作品，则被称为现实主义风景画的典范。

159.法国立体主义美术的创立者是（毕加索），其油画作品《亚威弄少女》，被认为是传统美

术与现代美术的分水岭。

160.油画《蒙娜丽莎》的作者是（达·芬奇）。

161.澳大利亚悉尼歌剧院是由丹麦建筑师（约恩·乌松）设计的。

162.西方绘画中多用（焦点）透视来虚拟性地表现空间感，中国传统绘画中的空间表现大多

采用（散点）透视来表现。

创意美术文章整理 篇4

钱初熹

一、研究的缘起

20世纪90年代，随着科技的飞速发展，全球化的趋势日益普及，本土文化面临严峻的挑战。

为了保护、继承和发展本土文化，各国纷纷在中小学开展有关本土文化的教育，我国也在中小学教育中积极推广本土文化。在我国的传统文化中，以中国画、民间美术为代表的传统美术占有十分重要的地位。通过在中小学开展以我国传统美术为内容的教育活动，有利于新一代的中小学生了解祖国的优秀传统，养成对美术的持久兴趣，逐步树立保护、继承和发展传统文化的志向。2001年以来，随着《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的推行，我国许多中小学美术教师认识到中国传统文化对提高中小学生的美术素养具有重要作用，积极开展中国传统美术的教学实践活动，取得了丰硕的教学成果。但是，综观这些教学活动及其相关研究，可以发现其中存在着明显的不足之处，主要表现在：一方面，美术教师们往往致力于传授传统美术中某一门类的知识和技能，如中国画、剪纸、扎染的技法等，虽然也涉及方法与过程、情感与态度以及价值观等方面，但仅仅停留在表面。另一方面，美术教育研究者和美术教师对开展传统美术教学实践活动的认识仅局限于如何继承的层面上，对如何开展植根于传统文化并结合现代生活的美术教育，或灵活运用从传统美术中提取出来的“中国元素”进行再创作的美术教育的认识明显不足，缺乏理论与实践两方面的研究成果。

2010年以来，在华东师范大学艺术教育研究中心承担的《文化创意产业与当代学校美术教育的研究》项目的研究过程中，研究团队针对上述问题，开展以“中国元素”为核心的创意美术教育研究，力求提出解决上述问题的有效途径与方法，以真正促进中小学生了解并理解祖国优秀的传统美术及其文化内涵，养成对传统美术的持久兴趣，逐步树立保护、继承和发展传统文化的志向，以达到切实提高中小学生美术素养的目的。

二、先行研究与需要探讨的问题

（一）国内外先行研究的概况

与本研究相关的文献主要集中在三方面：有关“中国元素”的研究成果、以中国传统美术为切入点的学校美术教育研究成果、在学校美术教育中对中国传统文化进行创新的研究成果。文献资料来源于2000年至今的《中国美术教育》（中国大陆）、《香港美术教育》（中国香港）、《国际艺术教育学刊》（中国台湾）以及美术教育的论文集。在检索文献时，笔者发现相关论文或教学案例的数量相当可观，但集中探讨并回答的问题是“为什么要传承中国传统美术”以及“如何通过学校美术课程与教学传承中国传统美术”，却很少涉及“什么是中国元素”!，“如何开展植根于传统文化并结合现代生活和未来发展的美术教育”，或如何灵活运用“中国元素”进行再创作等问题的探讨。而对“为什么要传承中国传统美术”以及“如何通过学校美术课程与教学传承中国传统美术”的回答也仅仅停留在表层。究其原因，关键在于：第一，美术教师对作为中国传统文化的重要组成部分的传统美术的本质和内涵的理解不够深入；第二，对究竟为什么要继承并发展传统文化的认识也比较肤浅，对传统与创新之间的关系更缺乏深入的思考；第三，缺乏有效教学的方法，导致中小学生进行创作时往往简单叠加中国传统纹样，并不是对传统文化的内涵或神韵进行融会贯通后的再创造。在日本已有许多植根于日本传统文化并与现代生活相结合的美术教育研究成果。例如，日本北海道教育大学的佐藤昌彦所进行的“基于日本文化特质的美术教育的理论探究及教材开发”的研究；高知大学的金子宜正所开展的“包豪斯的美术教育特性与日本传统文化相关联的研究”；兵库教育大学的福本谨一所进行的“围绕传统文化的美术教育现状研究”等。这些研究成果对传统与创新两者关系的探究具有一定的深度，并提供相应的美术教学实践方法，值得我们借鉴。

（二）本研究的问题

本研究需要解决的问题是：何谓“中国元素”？何谓“创意”，它与“创造”或“创新”的含义有什么不同？传承与创新之间有着怎样的关系？为什么要开展以“中国元素”为核心的创意美术教育？它与仅以继承中国传统美术为目的的美术教育相比，究竟有哪些不同之处？对作为新一代的中小学生来说，他们更加需要哪一种美术教育，是以继承为重点的美术教育，还是植根于传统文化进行创新的美术教育？如果认为有必要开展植根于传统文化进行创新的美术教育，那么究竟应该如何开展这样的美术教学实践活动呢？

本研究将围绕这一系列问题开展比较深入的探讨，可能无法得到有关所有问题的圆满答案，但期望通过问题的提出，引发积极的思考，并力求在理论与实践两方面有所突破.三、核心概念的界定

（一）中国元素

为了探明“中国元素”的含义，笔者对相关词汇进行了检索：" 1．元素

“元素”即“要素”。“要素”是构成事物的必要因素，如每个汉字都有形、音、义三个要素。“因素”是指构成事物本质的成分或决定事物成败的原因或条件，而“成分”是指构成事物的各种不同的物质或因素。

（二）创意

为了探明“创新”、“创造”、“创意”这几个常用词汇的含义与异同，笔者对这些词汇进行了检索：#“创”是指开始（做）；（初次）做。“创新”是指：（1）抛开旧的，创造新的。（2）创造性；新意。“创造”是指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。“创造性”是指：（1）努力创新的思想和表现。（2）属于创新的性质。

“思维”是指：（1）在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理到认识活动的过程。思维是人类特有的一种精神活动，是从社会实践中产生的。（2）进行思维活动。根据维基百科（Wikipedia）的定义：“创意是要超越界限，重新定义事物和事物之间的关系，也就是找出事物间的相关性，将既有的元素重新组合。”［1］英国创意集团主席约翰〃霍金斯（JohnHowkins）指出：“创意的关键就在于抓住想象并让它逻辑化。现实和想象找到结合点，创意就产生了”。［2］综观以上各词汇的含义，可以认为“创意”与“创新”、“创造”之间呈现一种重叠和相交叉的关系，但“创意”更强调思维的过程。在本研究中，“创意”是指一种想出新方法、建立新理论的精神活动和实践行为。

（三）有创意的儿童的特性

查理斯〃斯卡弗（SikafuCharles）认为有创意的儿童具有以下10个特性：3］〃好奇心和对世界不断增加的认识。〃开放的内心感觉和情绪。

〃好奇的、探索的、爱冒险的精神。

〃想象力，形成目前没有实际感觉到的思想形象，或拥有通过组合以前没有联系到的想法去创造新的形象的动力。〃直觉的思考，不以逻辑的推理解决问题。

〃不依赖已有的观点，情愿自己查明真相也不按权威去接受。〃亲自参与工作，完全专注于富有意义的行为活动中。

〃分散性思考，寻求变化和新颖的解决方式，提出几种可能而不只是寻找一个正确答案。〃预先创造，不考虑事情被假定或常规的表示。

（四）本研究中的“创意美术教育”

本研究中的“创意美术教育”是指围绕从传统美术中提取出来的“中国元素”开展的以创意为本的中小学美术教育，包括美术课堂教学与美术课外活动。在论及教学实践活动时，称“创意美术教学”在此，借用生命科学中DNA$（图1）的定义，将“中国元素”比喻为中国传统文化中经典图像的遗传基因，即“中国DNA”，这表明“中国元素”是一个固有的、有传承的、延续至今的、内涵丰富且深刻的图像体系。同时，借用“重组DNA技术”（recombinantDNAtechnique；recombi-nantDNAtechnology）%的定义，即用美术教育的手段对“中国元素”进行改造和重新组合，这是以“中国元素”为核心的创意美术教育的基本方式。其中，包括对“中国元素”的精细分析、部分序列的去除、新序列的加入和连接、“中国元素”的扩增、复制繁殖、筛选、克隆、鉴定等。我们明确提出以下观点：

第一，以“中国元素”为核心的创意美术教育，与仅以继承传统美术为目的的美术教育是有区别的。这一教育追求的不是单纯的继承，而是通过美术教育，引导中小学生对“中国元素”结合现代生活和未来发展进行改造和重新组合，力求创造出植根于传统文化的新的中国元素。第二，“创意”并不是要让人惊异它崭新的形式和素材，而应该让人惊异于它来自于看似平凡的日常生活，从日常生活中不断涌现出创意，这才是学校美术教育所追求的创意。

四、以“中国元素”为核心的 创意美术教育

（一）目的与意义

开展以“中国元素”为核心的创意美术教育的目的有以下几方面：第一，通过在中小学开展以“中国元素”为核心的美术课堂教学及课外教学活动，使新一代的中小学生通过传统文化中的经典图像了解并理解其造型、特征、艺术魅力及其文化内涵。第二，指导或引导中小学生学习激发创意与表达创意的方法，灵活运用“中国元素”进行美术创作活动，在活动的全过程中体验“中国元素”和探究“以创意为本”的美术学习方法，获得美术素养，提高创造体现中国传统文化特质的新文化的能力。

（二）内容与方法

以“中国元素”为核心的创意美术课程既包括美术鉴赏课程，又包括美术创作课程，可开发以下三大系列课程：

第一，以中国传统美术作品中的经典图像为内容的美术鉴赏系列课程。第二，以“中国元素”为内容，采用中国传统美术表现形式的美术创作系列课程。第三，以“中国元素”为核心，采用现代设计等表现方式，与现代生活密切结合的美术创作系列课程。

以“中国元素”为核心的创意美术教学的方法如下： 1．创设有效的美术学习环境 创造性思维涉及创造性思维的方式、方法和形式。联想、想象、类比等是创造性思维的基本方法，发散思维、逆向思维、求异思维、横向思维是创造性思维的基本方式，直觉、灵感、顿悟是创造性思维的基本形式。创造性思维的过程是一个综合运用创造性思维的方式和方法，通过其基本形式产生出新颖、独特思维成果的活动和过程。

根据这一原理，我们应积极创设有助于激发学生的好奇心、直觉、灵感和顿悟的美术学习环境，组织有效的课堂活动，促使学生综合运用创造性思维的方式和方法，产生新颖、独特的思维成果。以中小学生为主体的创意美术教学活动，学生参与程度高，有利于想象力、创造力的发挥，但往往会遇到古代的内容难以激发现代中小学生的兴趣或难以控制课堂纪律等问题。因此，在开展以学生为主体的创意美术教学活动时，应导入有趣的、参与式的、与中小学生的兴趣点密切结合的经典图像及其表现形式的内容，如学生们被这些内容深深吸引并渴望去创作的话，那么课堂纪律的问题也就迎刃而解了。例如，在开展中国古代经典作品的鉴赏教学时，用现代动画片《国宝总动员》（图2&）等进行引导，激发起中小学生 的好奇心、直觉和灵感后，再进一步引导他们对原作进行鉴赏。在赏析的基础上，学生们学习提取作品中所包含的中国元素的方法，灵活运用中国元素进行再创作，就能有效地激活学生们的创造性思维，提高美术学习的效率。2．运用“原型启发”的方法

“原型启发”是一种创新思维的方法，意指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意的方法。日常生活中所接触的每件事物的属性和特征在头脑中可形成“原型”。在问题解决过程中，问题解决者在“原型”中获得一些原理的启发，结合当前问题的有关知识，形成解决方案，从而创造性地解决问题。换言之，当我们进行想象时，往往会从其他事物中得到启示，从而找到解决问题的方法和途径。我们把这种具有启发作用的事物称作“原型”。

独创性的构思扎根于独创性的语言当中，语言可以使头脑和感觉变得活跃起来。美术语言体系包括造型元素及其原理。造型元素是所有艺术家在创作时所必需的。二维的造型元素有：线条、形状、色彩、质感和空间。三维的造型元素包括形体，它类似于二维的形状。多维（新媒体艺术）的造型元素包括光、音等。造型原理有：多样统一、对比、比例、对称、均衡、节奏和韵律等，在这些原理中，造型元素起着应有的作用。美术语言的核心是形，构成美术作品的形（form）有两个主要的意思：第一，它是指一件美术作品中潜在的结构或构图；第二，它是某样东西的形状和外形。具有创意的美术作品由造型元素的新结合构成。在面向国际市场的大舞台上，用好中国元素绝对不是设计形式上的简单叠加，而是融会贯通东西方神韵后的再体现。例如，打入美国时尚主流的华人奢华品牌服饰“源”（BlancdeChine）2011年的秋冬时装设计中，将“五行”元素成功地融入服饰。赤色代表中国五行中的火，又代表北京紫禁城墙庄严的赤色，以悦目的水晶及饰片装饰的旗袍晚装以中国传说中的凤凰为灵感，走动时裙摆轻柔的摆动，宛如朱鸟飞翔之形态。依照上述创意方法，在美术教学中，我们可以汇集中国古代经典图像的资料，指导学生识别其中所包括的各种造型元素和原理，引导学生理解由这些元素和原理组成的作品的内涵，并学习重新组合这些元素和原理的方法，创作出新颖的富有中国文化特质的作品。例如，学生们分享《清明上河图》作品，分析作品中的造型元素、原理、材料和创作手法，解读当时的风土人情以及画家创作这幅作品的目的，在此基础上，尝试利用其原理重新组合造型元素，创作结合自己生活经验和环境的新版《清明上河图》。为了激励2011年3月11日在日本大地震中受灾的儿童，我们围绕日本5月5日的男孩节创作了鲤鱼旗寄往福岛。这条鲤鱼旗的造型采用孩子们喜爱的漫画表现形式，鱼的头部采用中国龙和牡丹的纹样，鱼鳞用中国青铜器的纹饰进行装饰。这件富有创意的作品由中国元素的新结合构成，既凸显了中国文化的特色，也具有新时代的特征。4．探索创造性地使用知识和技能的方法 创新者是积极主动、充满干劲，非常注重实图4 布满中国元素的鲤鱼旗践的人，他们往往善于找到新点子，乐于进行试验，不断将设想推进。他们的想法有时会让人觉得有点奇怪，但取得的成效却非同凡响。因此，在美术教学中，在激发学生想象力的基础上，我们可以引导学生探索创造性地使用中国元素的知识和技能的方法，指导学生将自己的设想利用各种媒材和表现手法、形式加以表现，取得独特的、甚至是非凡的艺术效果，这对培养中小学生的创造能力是十分必要的，也是非常有效的。例如，“祥云”的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是最具有代表性的中国元素之一。以祥云这种常见的图形入手，摒弃常规，学生不仅可以将祥云这一图形臵于各种图画之中，还可以将祥云的基本图形加以变化，设计成首饰、门把手、钥匙吊环等各种配饰，或根据“祥云”的含义进行联想，编写故事，创作绘本或动画作品。（图5）图5《祥云的故事》5．运用小组讨论的方法关于记忆持久性的实验表明，人们一般能记住自己阅读内容的10%，听到内容的20%，看到内容的30%，听到和看到内容的50%，在交流过程中自己所说内容的70%。如果让学生既能听到又能看到，再通过讨论、交流，用自己的语言表达出来，知识的记忆持久性将优于单纯的传授式教学模式。除此之外，在几十人的班级中，由于时间的限制，不可能让每一名学生发表自己的观点，小组讨论的形式可以让每一名学生大胆发表自己的 艺术教育研究钱初熹以“中国元素”为核心的创意美术教育意见，消除胆怯，并激发参与美术活动的兴趣。孩子们喜欢讨论，尤其喜欢各种形式的辩论，因为辩论中有悬念的因素存在。教师可以经常组织中小学生以小组形式围绕继承与发展中国文化的问题开展各种形式的讨论或辩论。在小组讨论中，学生通过听与说产生互动，激发联想和想象，既述说自己的看法，又倾听同伴的见解，共同感受中国元素所传递的价值与精神以及由此引发的感动，了解并理解在继承的基础上创造凸显时代特征的新的中国元素的意义，同时提高合作与交流的能力。

利用互联网技术进行以“中国元素”为核心的创意美术教育，其功能主要表现在两方面：第一，作为媒介，即作为创造性表现的媒介和作为视觉交流的媒介。第二，作为信息来源，即美术信息的来源、美术课程和教学信息的来源。以“中国元素”为核心的创意美术教学中使用互联网的主要方法有：利用网上资源支持这一教学活动的开展；到博物馆网站或公共美术网站上对中国传统美术进行虚拟的考察；让学生们围绕继承与发展中国传统文化的问题进行自由交流；促进学生对中国元素的自学和美术研究；在网上发布相关的学习和研究计划；将网站作为创造性地表现中国元素的媒介；美术教师之间开展相关的交流，等等。总之，利用互联网技术易于拓展学生的视野和表现的手段，有助于激发学生的创意，超越人类极限，获得新的美学的可能性，使作品呈现出传统媒体所无法达到的艺术效果。但在使用计算机和互联网时应注意的是，一方面，由于许多互联网上的资料都缺乏准确性和可靠性，因此我们不能完全依靠互联网进行教学。另一方面，手工描绘和制作有着计算机所缺乏的真实性，在中小学美术教学中依然发挥着重要作用。我们应遵循凸显学生创意和表达的原则，选择并使用合适的教与学的技术。

五、结语(一)结论