美术兴趣小组活动反思（精选11篇）
（一）时间：9月17日 ——10月
地点：多媒体教室
辅导老师：郭中华
活动内容：科幻画欣赏及创作
活动目标：
1、欣赏优秀的科幻画作品，了解科幻画是什么样的画。
2、尝试用绘画形式表现科学幻想的内容。
3、培养学生的大胆想像、勇于创新精神。
重难点：针对自己关注的问题，提出设想并把它描绘出来。
活动准备：科幻画作品，课件，画纸，颜料等。
活动过程：
一、介绍科幻画
1、师导言：自古以来，人类都有梦想，并用文字或绘画等形式记载了下来，后来随着科技的发展，有很多梦想都实现了。
2、围绕“科幻画”三个字简介：科幻画就是运用所了解的科学知识大胆幻想未来，并把它画下来。）
二、欣赏科幻画交流探讨科幻
1、师指导学生欣赏科幻画作品，思考分析：从这些画中可以看出我们在生活中有什么样的困惑?分别表达一个什么样的梦想?
2、交流：大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗?
（人口拥挤、火灾水患、环境污染等等。）
3、探讨：怎样才能避免或减少危机?
二、赏析科幻画学习画法
引导学生赏析科幻画：
1、表现科幻主题（面对危机科幻；科幻创新；关注生活幻想美好的生活未来）
2、画面构图巧妙美观：十字形，S形，对角式，圆形，三角式）；
3、图形：奇特、新颖；
3、色彩：鲜艳明亮，神秘奇特，主体色与背景色的对比
三、学生勾画草图，教师辅导修改
四、定稿绘画
组织学生把改好的草图绘制成科幻画。
活动小结：科幻画是培养学生热爱科学、接触科学、探索科学的好方法，也是培养学生的想象思维能力的很好的途径，通过科幻画的创作学习，让学生运用所学的科学技术的知识为自己的想象添上一幅翅膀，在制作中提高学生的综合素质，近年来，全国各市区都每年举行科幻画的创作比赛，最近我们宜昌市也正在进行。本次学生创作的情况不是很好（只有少数学生画得较好：黄轲、李树仪、刘雨欣、王远凤、郑雪莲、程鹏飞、易晓欧等），大致原因是学生在画时模仿性较强，看到别人画什么就束缚在别人的思维中（学生对科技对生活关注得较少）；还有一个很重要的原因是老师的辅导不到位。为了让学生把科幻画继续画好，师还要从这些方面入手：
1、鼓励学生认真学习科学；
2、激发学生多读一些科普读物；
3、多留心科技发展的新动态及新信息；
一、在课堂之外感悟生活, 从生活中寻找美
心理学研究表明, 想象的源泉是客观现实, 想象的内容是客观现实的反映。天生的盲人难以想象出百花盛开五彩缤纷的春光;天生的聋子决不能想象出曲调优美的乐章。因此, 美术创作离不开现实生活, 丰富的现实生活是美术创作的基础, 即“艺术源于生活”。美术作品的创作与教学植根于生活。目前我们的美术教学由于过于机械化和程式化而远离学生的生活经验。对于学生而言, 这种教与学充满着枯燥、乏味。美术教师是一味地严格按照教学大纲, 学生没有实际的生活感受与经验, 学生的思维也往往会被束缚得不到发展。
新课程改革提出, 要把创作活动变成学生的自我探究、自我体验的活动, 使学生在富有个性的创作活动中发展创作能力, 强化体验, 感悟生活情感。从这个意义来说, 应引导学生走出教室, 走进生活, 走进大自然, 去发现大自然中的美, 感悟生活中的美, 让美术教学与生活实际紧紧相连。让学生将自己在生活中的所见所闻及感受画出来, 如我们可以让学生表现生活中的某一事物:葡萄、葫芦、花瓶、树等;还可以表现生活中的某一场景:门前、窗外、树下、校园一角等。然后将其作品用来布置生活、美化生活, 让学生感受到美既来源生活又回归生活, 这种教学体现了学以致用, 并能激发学生的学习信心, 从而使其对美术学习产生浓厚的兴趣。
二、适当运用多媒体技术
《基础教育课程纲要 (试行) 》指出, 大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用, 促进信息技术与学科课程的整合, 逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革, 充分发挥信息技术的优势, 为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境。因此, 充分利用现代信息技术是教学发展的时代要求。在美术兴趣小组课中运用多媒体教学, 将传统的知识与现代的技术相结合是实现形象教学、寓教于乐的最好选择。因为它可以把抽象的知识转化为具体的直观形象, 如名家作品的创作背景、创作思想, 水墨作画的步骤, 笔墨技法的要点等, 这些直观形象通过视觉材料使得学生获得丰富的感性知识, 形成正确的美术概念。此外, 运用多媒体展示优美的音乐可以让学生在愉快和轻松的氛围中潜心揣摩笔墨韵味, 创造出一幅幅优美的水墨画作品。因而在美术小组兴趣课教学中, 只要合理巧妙地运用多媒体, 充分发挥出它的优势, 从视觉、听觉上给予学生美的享受, 陶冶他们的情操, 并有针对性地进行施教, 必然会使得美术教学充满乐趣与韵味, 这样不仅融洽了师生间的感情, 更提升了学生的审美认识和审美情感。
三、坚持在教学中融入审美情趣
审美教育是学校教育一切工作中不可缺少的组成部分, 它的任务是使学生掌握审美基础知识, 形成一定的审美能力, 培养正确的审美观点。这就要求我们在美术教学中, 以审美教育指导和贯穿整个过程。以中国画为例, 传统中国书画的创作十分注重笔墨内在的精神, 这种精神则来自审美情趣、意识形态, 体现在书画的意境、艺术的境界, 讲究的是气韵墨色。学生要想领悟中国画的魅力需要从传统文化中吸收有益成分, 领悟中国画中所渗透出来的情趣和韵味。当然, 在实际的教学中需要根据本阶段学生学习的特点, 结合教材适当融入一些传统画论审美知识和人文知识以拓宽学生的知识面, 增强学生的形象思维能力和创造能力。如中国画中“梅”、“兰”、“竹”、“菊”所表现的人格形象, 梅之耐寒、兰之幽香、竹之清高、菊之傲雪等, 画家在画这些题材时时常借助这种人格化的“比德”意味来表现自己独特的情感节操观。通过欣赏一些代表性的名作可以给欣赏者以一种联想, 给人以精神的享受, 从而陶冶情操。当然, 也为下一步的教学工作奠定了基础。
四、注重绘画技法的示范
绘画属视觉艺术范畴, 绘画艺术是由具体的形式语言来表述的。形象通过直观才能感知, 形象思维的培养必须紧密结合直观教学。教师的示范教学最直接、最明显地体现了绘画基础课教学的直观性。按照授课的一般做法是教师采用讲课形式讲解基本的绘画方法、原理、技法要点, 这仅仅是一个方面。为了能够更好地说明这些理论, 教师需要进行绘画技法的示范。也就是说教师需要拿出本人的范作来证明自己讲的一套理论确实是行之有效的, 否则, 教师的理论讲授、辅导启发、讲评指点及其他一些教学手段就会落空, 就失去了最根本的依据和证明, 对学生就没有说服力, 从而消解了学生美术学习的热情与兴趣。正是因为绘画艺术实践性、直观性强的特点, 学生不仅希望教师言之有理, 更希望教师画之成理;不但想知道教师说得怎样, 更想知道教师画得如何。学生的这种心理是自然的、合情合理的。学生很希望教师本人的实践能对其所讲的理论予以验证, 因此, 教师没有任何理由不主动抓住学生这种潜在的心理定势, 及时展示自己的优秀范作, 赢得学生的信任, 从而顺利组织教学, 推动整个教学进程。例如, 在中国画的示范教学中, 意笔表现不像素描、水粉等画种那样, 作画时间较长, 完全演示比较困难。意笔作画比较快速, 但也正因为如此, 才更需要教师在课堂上亲自挥笔。针对墨色浓淡的调配、用笔用墨的方法、色彩的配置等技法做具体详细的示范指导, 让学生亲眼看到作画的全过程, 这样才能使学生真正领会到中国画的独特魅力所在, 提高学生绘画的兴趣。教师当场演示是最直观、最为形象、最为生动具体的教学方法。随着作画进程的推移和展开, 方法步骤一个程序一个程序地演示出来, 每一步骤具体运用的处理方法和技法手段都让人一目了然, 心领神会。毫无疑问, 这种运动着的示范方法所产生的教学效果是其他静止的画面示范所不能比拟的。
五、结语
美术兴趣小组活动是学生学习美术的驿站, 它既是一个学习过程, 又是交流、讨论、互相学习的园地, 而不是教师的一言堂。它是展示学生美术特长的活动室, 而不是单一的机械重复的训练场。当前的美术新课程改革带来了美术教学发展的新契机, 因此, 美术兴趣小组课程要紧贴新《课标》, 运用多种教学手段丰富教学内容。要针对不同年龄阶段的学生的特点培养其正确的审美观。教师应当注重绘画技法的示范以培养学生的动手能力。这样的美术兴趣小组教学既能吸引学生的兴趣, 激发学生学习美术的热情, 又能培养学生的创造能力, 提高学生的审美品位, 提高美术教学质量, 从而更好地推动美术教育的发展。
摘要：本文主要从课堂之外感悟生活, 适当运用多媒体技术辅助教学, 坚持审美情趣培养, 以及绘画技能示范四个方面分析了美术兴趣小组教学, 指出, 它对于改变美术教学模式过于机械化, 教学内容过于单一, 脱离学生的生活体验, 束缚学生的创造力等方面的困境具有重要的现实意义。
关键词：美术教学,兴趣小组,审美情趣
参考文献
[1]美术课程标准 (实验稿) [M].北京:北京师范大学出版社, 2001.
[关键词]兴趣小组；绘画兴趣
现代教育心理学研究表明：学生的学习兴趣直接影响着学习效果，如果学生对所学科目感兴趣，就会付出更多的努力，并会产生强力的探究动机。反之，如果学生对所学课程产生反感和厌恶心理，则教学效果只会事倍功半。事实证明，诱发学生的学习兴趣在绘画教学中尤为重要。笔者认为，组建美术兴趣小组，加强绘画兴趣的培养，有利于激发学生美术学习的自觉性、积极性和主动性。如果缺乏趣味性，那么，兴趣小组就自然失去了本身所固有的本质特性。
那么，如何培养美术兴趣小组的绘画兴趣呢？笔者结合教学实践谈谈自己的看法和体会：
一、强化美术欣赏教学，诱发兴趣
美术欣赏教学是美育工作的一个重要部分，是诱发学生对绘画艺术感兴趣的重要环节。美术欣赏应以陶冶情感、激发兴趣为目的。在教学中可预先收集各种资料，（如历代名人、名家艺术作品简介，包括中外艺术家的生平、轶事等。）结合兴趣小组活动内容和要求，提供相关资料，让学生品味、欣赏。使学生从中国绘画艺术的悠久历史中初步了解绘画语言，从而诱发学生的艺术情感，激发他们热爱生活、热爱艺术的审美情感，提高他们的审美情趣，增强他们用画笔来反映现实、美化生活的热情。所以，以视觉为重要感知手段的欣赏教学是诱发兴趣小组绘画兴趣的一条重要途径。在欣赏教学中，美术教师应不断变换教学形式，充分利用现代信息技术，增强教学的直观性和动态感，让学生用眼看、用耳听、动手画。
二、充分发挥教师的主导作用，培养兴趣
兴趣小组的绘画教学与班级授课制的绘画教学上有很大的差别。它突出的特点是：更为注重启发学生直观地面对客观事物，在激发兴趣的基础上，引导学生用自己的眼睛去观察对象，用自己的思维方式去理解对象，用自己的双手去表现对象。它以小组为学习单位，注重发挥小组成员的自主性、独立性、创造性，它不是仅从理论中或已确定的现实结论中获取知识，不存在限定的答案，而是要求学生在实践中、经验中和审美过程中不断地提高和修正自己的认识。所以，这会给兴趣小组的绘画教学带来一定的难度，也对兴趣小组的指导教师提出了更高的要求。因此，在兴趣小组活动过程中，指导教师必须按绘画教学的要求，活动前亲自动手，有针对性地画一些范画。
在绘画活动中，应针对兴趣小组的认知特点，采取示范指导，以画带教，教画结合的教学方法，消除学生的畏难情绪。对一些难度较大，又不易讲清的地方，可运用电化教学手段（如投影仪、录像片等）进行辅助教学，扩大学生的观察范围，逐步培养学生对绘画的兴趣。
三、充分发挥特长生的榜样作用，激发兴趣
从兴趣小组的组建来说，他们都有一个共同的心理特点，那就是对绘画艺术的追求。但就学生个体来说，每一个学生的心理倾向、绘画技能、绘画风格、艺术视野各不相同。作为兴趣小组的指导老师，必须要正视学生的这些差异，要能够根据每个人的天赋、兴趣、特长，有针对性地指导。否则，培养人才就是一句空话。为了诱发每个学生的内在灵感，教师应根据各个学生的不同爱好，组织不同形式的，适合于个性发展的绘画活动，使之能在自己喜爱的氛围中进行学习。
兴趣小组中的学生大都特别喜欢绘画，他们不仅能较好的参与小组活动，而且还会彼此观摩，相会交流，共同提高。教师可以在小组活动过程中，分别让一些有专长的学生进行作品展示、现场交流；活动后可以把这些学生的作业收集起来，组织小组成员进行欣赏、观摩，甚至作为范画，使学生学有榜样，从而带动兴趣小组的其他学生。在绘画活动中，对学生每一点进步都应加以肯定、表扬，不断激发他们对绘画的兴趣。值得注意的是，在发挥特长生的榜样示范作用时，切忌把其他学生弃之不顾，教师要引导谈观察、揣摩，还可以让他们分析、讨论，发表看法，使其主动吸收、借鉴特长生的绘画技能、技巧。
四、培养竞争意识，开展各种绘画活动，巩固兴趣
绘画是一种技能，必须以“练”为主，做到熟能生巧。兴趣小组的活动时间毕竟是有限的。而且，小组的辅导多是个别辅导，在时间的利用上略逊于课堂教学，所以，仅仅靠兴趣小组的活动时间来训练学生的绘画技能显然是不够的。有鉴于此，指导教师还应培养学生的竞争意识，使其在竞争力的驱动下，利用一切可以利用的时间主动训练。就兴趣小组成员来说，倘若缺乏一种恐落人后，积极向上的竞争氛围，绘画的兴趣也是难以巩固的。
兴趣小组的学生大多争强好胜，教师要利用学生这种好胜心，来巩固他们绘画的兴趣，创造条件培养他们的竞争意识。美术教师可结合学校各项活动，开展“我是未来画家”、“看谁画得像”、“小板报设计”、“小报编辑”等绘画活动，让学生在活动中体验到成功的喜悦，从而达到巩固兴趣的目的。
对学生绘画兴趣的培养，不仅能使他们不断提高绘画能力，更重要的是能激发他们对美乃至美好人生的追求，锻炼他们的意志，培养良好的心理素质，为他们今后的发展奠定基础。
五、加强兴趣小组管理，优化氛围，提升兴趣
在兴趣小组的组建过程中，多数学生是自愿的，但也有极少数学生是根据家长的意愿被动加入的。随着活动的开展，每一个学生的个性心理、审美观念、绘画技能都会发生很大变化，而且是不均衡的、非匀速的变化。绘画指导老师首先要加强思想教育，使学生正确认识活动的目的要求，实现自我约束、自我管理；其次，要加强自觉性教育。兴趣小组的活动不同于课堂教学，主要依赖于自觉自愿，如果靠强迫那将会毫无兴趣可言；第三，改进评价方式，实行激励管理。不管学生是自愿加入兴趣小组的，还是非自愿的，教师都应一视同仁，对他们的一点点进步都要予以表扬和鼓励，只有这样，才能优化兴趣小组的学习氛围，学生的兴趣爱好才能得以进一步提升。
参考文献：
[1]许琳 关于初中美术差异教学的一些探讨[J]《中学时代》2014-12.
[2]郑焱 谈谈绘画兴趣小组的兴趣激发与培养[J]《教育视点》2013-102.
民权县胡集回族乡乡直回族小学
2016年10月
美术兴趣小组活动总结
通过这次的美术兴趣小组的活动，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行活动，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了活动学习。下面就这次活动的总结。
一、保护个性发展，激发学生创造思维
在美术兴趣小组的活动中,我特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥美术特有的魅力,使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。
二、探索合理的教学方法
在本学期的活动中，一方面，学生对美术中的有关知识有了更加明确的了解；另一方面，让他们从中体验到美术所带来的乐趣。
同时，教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。
三、因材施教，分层次教学，让学生各有所获
美术兴趣小组的活动在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。让学生积极参与美术兴趣小组的活动，才能真正溶入到美术的兴趣中去，使之成为学习的主动者。
四、鼓励学生的自主探究和合作学习
1、加强师生的双边关系。确立以学生的主体，教师为主导的地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。
2、鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期加强了美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
（2014—2015学年第二学期）
豫办实验学校
王梅平
一、活动方案的目的意义：
美术课外活动是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续。组织课外美术兴趣小组是开展课外活动的一种形式，它作为发展学生的爱好特长，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面，不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。
二、活动方案的总体目标：
通过兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
三、活动方案所涉及的对象与活动时间：
1、适用于4—6年级。参加美术兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。
2、活动时间：周一下午第三节课
四、活动方案的具体要求：
1、活动要固定，通常每周一次，活动制度化。
2、遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。
3、参加成员坚持自愿报名，任课教师筛选，确保参加学员的水平，激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。
五、活动方案的具体步骤：
1、强化美术兴趣小组活动。
2、完善活动内容。
3、通过多媒体、知识讲座、欣赏名画开展活动。
4、举办学生作品展评
六、活动方案的具体内容：
1、重视基础训练，结合小学生工具材料特点，重点对简笔画、儿童画强化训练，解决课堂中难以解决的问题。
2、指导学生参加与校园环境布置，指导学生设计黑板报、墙报，边学边实践，边干边提高。
3、指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。
6、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展，具有重要作用。现针对猴头沟小学现况对美术兴趣小组的开展设计以下方案。
一、活动目的：
通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动内容：
（一）使学生了解一些简单的美术常识知识以及美术的种类，常用工具，基本的使用方法。
（二）重视基础训练，对造型、素描进行基础性训练，以泥塑课程为主，提高学生的香山文化气息和赤峰玉龙文化，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。
（三）给学生自己创作设计的时间和空间。指导学生参加校园环境布置。如设计黑板报、墙报、手抄报，边学边实践，边干边提高。
（四）培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的课余活动为主旋律，创作出内容积极向上、催人奋进的作品。
三、活动方式：
开展丰富多样的活动提高学生学习美术的兴趣。
（一）名作欣赏指导学生从各种报刊、画刊中搜集有关优秀美术作品，剪纸作品。欣赏、讨论学习作者如何观察生活、观察生活、构思、取材，怎样着笔、作画、表现生活。
（二）讲授美术基础造型知识，扩大学生美术知识，加深学生对美术的理解，激发其创作热情。
（三）自办画刊组织兴趣小组学生出好学校、班级的黑板报、手抄报。布置班级墙报，给学生锻炼自己，施展才能的舞台。
（四）作品展览举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，使学生能够充分表现自己实力，增强自信心。
（五）、举行美术绘画比赛。
美术比赛能够提高学生的素质和能力。在不断学习的过程中让学生举行陶艺，泥塑，素描等比赛，通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。
四、活动实施建议
遵循学生认知发展规律，从实际出发，内容的选择贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。以画室为主，结合多媒体室，实验室和室外活动。
五、活动资源
1、配置活动使用相关教具、工具、材料；
2、加强利用多媒体教学设置辅助课程；
3、充分利用校内图书馆、地方课程等资源；
4、有效的利用校内外自然环境资源进行绘制。
六、活动评价建议
1、随时评价。对积极参加和投入活动，表现出色的学生给予奖励。
2、对活动中学生想象力丰富、设计独特、有新的构思和创意的作品，教师及时鼓励表扬。
3、学生互评或自评作品，学会欣赏别人。评价也是观察、反思、提高的重要环节。
4、鼓励有合作、探索精神的小组给予奖励。
5、展示学生作品，肯定成绩，指出不足。
美术教师：
【关键词】初中物理；兴趣小组；活动
概念抽象、实践性强是物理学科固有的特点，传统“封闭式”的课堂教学注重理论知识的传授，忽略了学生动手实践能力的培养，无法让学生清晰、直观地理解物理中抽象的概念和公式，教学效果不明显。物理兴趣小组活动可以通过一系列丰富多彩、实践性强的内容开拓学生知识，发散学生思维，培养学生的综合实践能力、提高学生解决问题的能力，是课堂教学的补充和延伸，具有不可忽视的辅助作用。教师应摒弃传统的教学模式，以新的教学理念，积极开展兴趣小组活动，激发学生兴趣，调动学生的学习能动性，培养学生的综合素养。那么，我们该如何开展初中物理兴趣小组活动呢？
一、细心做好兴趣小组活动计划
做好活动计划的拟订有利于活动有条不紊的进行，它是开展活动的首要环节。教师应根据学生的学习情况和能力水平，可以调动学生学习的主观能动性，体现学生主体性，又可以充分发挥教师主导作用的活动计划。例如：开展“物理课外阅读”活动时，第一步要确定参加活动的人数：让想参加的学生到物理办公室报名，以确定活动的人数和对象；第二步要确定活动时间和地点：根据学校安排和学生的课余时间，把活动安排在周六，地点定为教学南楼一楼阶梯教室；第三步要准备教具：根据学生的学习需求，准备《生活中的物理》一书，激发学生兴趣，促进学生更好地学习；第四步要开展活动：组织学生阅读《生活中的物理》一书，引导学生通过阅读课外书来观察生活中的物理现象，学生通过阅读，把物理知识与生活实际相结合，掌握下雪之后周围环境为什么会很寂静？男生吹口哨通过什么来发声的等，感受到物理无处不在，明白学习物理的重要性与必要性；第五步要检验这次活动的效果：教师可以让学生根据所读课外书，写出读后感，在学生的心得体会中检验活动开展达到的效果。做好活动计划的拟订，在活动中调动学生的积极性，提高学生综合能力，达到开展活动的预期效果。
二、精心选择兴趣小组活动内容
活动内容是否符合学生心理、是否有意义是影响活动效果的直接因素。选择枯燥 、乏味的活动内容，学生没有参与的欲望，选择难度系数大的活动内容，学生无法实施，也无法调动学生的积极性。所以，教师要根据学生的具体学情，结合学生的能力水平，选择可以调动学生学习能动性，提高学生综合素质的活动内容。例如：教师可以开展“物理课外阅读”活动，选择符合学生学习情况的课外书或杂志，如：《生活中的物理》、《物理小魔术》、《数理天地》等，通过阅读课外读物，让学生感受物理知识来源于生活并应用于生活，激发学生的学习兴趣；教师也可以开展“物理讲座”活动，在讲座中，可以介绍我国古代的物理成就，如：东汉张衡的候风地动仪、三国马钧的记里鼓和指南车等，通过这些物理成就让学生明白学习物理的重要性；教师也可以开展“物理实验”活动，让学生做些趣味横生而又力所能及的物理小实验，如：做铅笔芯变阻器的实验、制作魔术盒和望远镜的实验等，增加学生动手实践的技能，培养学生的实践能力；教师还可以开展“创新物理”活动，让学生根据所学知识制作模型，如：自制气压计、自制独弦琴等，发散学生思维，培养学生的创新意识。做好活动的选择，在有意义、有价值的活动中培养学生的学习能力，提高学生的物理综合素养。
三、耐心做好兴趣小组活动的过程指导
活动的指导工作是影响整个活动顺利进行的重要因素，做好活动的指导，有利于促进学生更好地参与活动，提高学习能力。在活动指导中，教师要根据学生的具体学情，发挥自身的主导作用，引导、启发、辅助学生开展活动，充分调动起学生的学习能动性，提高活动效果。例如：开展“不同物质吸热本领不同的实验”活动时，教师可以问学生几个问题：“不同物质在相同的温度下，吸热本领相同吗？”、“物质吸热的本领与什么因素有关？”等，学生通过查阅图书馆、上网查询等方式搜集资料，得出“相同温度下，不同物质吸热本领各不相同”、“物质吸热的本领与其自身比热容有关”的答案。然后教师可以问学生“沙子和水，谁的吸热本领高”，让学生做实验论证自己的观点，学生以小组为单位交流分析，合作探究，通过把沙子和水加热到相同的温度，按照时间的长短记录沙子和水的温度，把每个时间段两者的温度进行比较等得出沙子吸热快，但水吸热多的结论。最后教师可以让学生写一份实验报告，对学生的实验报告提出一些具有建设性的意见，完善学生的结论和观点。做好活动的具体实施，在活动中引导学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生发现问题，解决问题的能力，提高学生的综合素养。
四、虚心做好兴趣小组活动的总结与反思
活动的总结与反思是组织开展活动的最后一环，也是整个活动中不可或缺的重要环节。总结活动的成功之处，积累开展活动的相关经验，为下一次活动打好基础，反思活动的每个环节，归纳不足之处，分析原因，找到解决的办法，完善下一次活动，促使活动达到预期效果。例如：开展“创新物理——自制调光灯”的活动，可以发散学生思维，培养学生的学习能力和创新意识，为培养学生综合素质打下坚实基础等，这是开展本次活动的成功之处。同时，教师还应该积极反思活动的整个环节：活动内容是不是符合学生的具体学情，对学生的学习能力有没有促进作用；活动计划的安排是否合理，学生能不能接受；活动的指导环节有没有体现学生的主体性，能不能提高学生的学习能力和综合素养等。然后分析这些不足之处的原因，找到解决问题的办法，在下次活动中避免犯同一个错误。做好每一次活动的总结与反思，在每一次的活动中慢慢转变自己传统的教学模式，逐步找到完善兴趣小组活动的途径，提高活动效果。
总之，兴趣小组活动可以在活动中培养学生动手实践的能力，是课堂教学重要的辅助手段。传统“封闭式”的课堂教学模式已不再适合新课改理念的要求，积极开展兴趣小组活动辅助课堂教学势在必行。为激发学习兴趣，调动学生的积极性，培养学生的创新意识，提高学习效果，教师应以新的教学理念，拟订好活动计划、选择好活动内容、指导好活动具体实施并对活动各个环节进行总结与反思，积极开展初中物理兴趣小组活动，提高教学效果的同时，培养学生的科学素养。
一、指导思想
紧紧围绕学校课程管理室的工作目标，在新课程理念的指导下，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育，积极开展美术教育活动，本学期增加国画技能的学习，旨在发掘学生的绘画特长，并考取江门一中、培英中学高中部的特长班，给爱好美术的学生创设一个良好的学习环境，努力形成学校鲜明的美术特色。本着“兴趣第一，发展潜能”的原则，我们将在现有基础上拓展学生的参与面，拓宽绘画的种类和形式，力争更扎实有效地推进美术教育教学改革，使学校的美术教育教学工作在现有基础上迈上一个新的台阶，有更大的收获。
二、活动目的：
通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。使学生考取江门一中、培英中学高中部的.美术特长班。
三、活动时间：
每周二、周四下午第三、四节课开始进行活动，小组成员必须准时到达教室。四、活动要求：
1、参加成员坚持自愿报名，组织学生按时每周三下午参加活动，并保持室内清洁。
2、美术小组成员应遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
4、爱护教室内的设施和用品。
五、活动内容：
1、以素描为主，速写、国画、水粉画为辅。
2、给学生自己创作作品的时间和空间。
3、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。
活动场地：美术教室
六、具体安排
11月份主题：静物线结构素描
1、确定兴趣组人选
2、美术教室的位置安排和物品的妥善保管。
3、学习简单的排线条、几何形体及静物线结构素描。
4、学习完成整幅静物构图的线描步骤，并加以训练。
12月份主题：静物明暗素描及写生训练
1、收集阅览各类静物明暗素描作品。
2、学习静物明暗的步骤及方法，加以尝试
3、练习实景静物明暗素描，掌握好明暗的基本要素，兵体现在画面中。
1月份主题：人物速写
1、欣赏一系列的人物速写图片，介绍人的结构特点，学会用动态线简洁扼要的概括人体结构。
2、观摩教师示范速写的创作过程，让学生体会速写的要领，并熟悉
熟练人体速写。
3、练习任务速写。要求：（准确扼要的用简练大胆的线条概括出人体）
12月份主题：中国画理论基础知识及花鸟画练习（花、树、叶为主）
1、学习国画基本知识以及中国古代美术发展史相关知识。
2、欣赏优秀的国画作品及技法介绍，观摩教师示范作画，启迪构思
画面内容，明确运笔方法。
3、大量练习画花、树、叶的基本技法，进行笔墨基本功训练，熟练掌握国画特点和技法技巧。1月份主题：静物水粉画
1、欣赏该主题的一些艺术家的优秀作品。
2、学习水粉画的步骤、冷暖色调、构图形式、表现方式，情感表达
等相关基础知识，并学习色彩的相关知识及用笔的方法，以及色彩明暗的运用等。
3、进行大量的训练。
学生名单：xxx
中学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。作为学校的美术教师，我将做出最大的努力，力争更上一层楼！
中学美术兴趣小组活动计划2
一、指导思想
紧紧围绕学校课程管理室的工作目标，在新课程理念的指导下，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育，积极开展美术教育活动，本学期增加国画技能的学习，旨在发掘学生的绘画特长，拓展眼界，拓宽学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、给爱好美术的学生创设一个良好的学习环境，努力形成学校鲜明的美术特色。本着“兴趣第一，发展潜能”的原则，我们将在现有基础上拓展学生的参与面，拓宽绘画的种类和形式，力争更扎实有效地推进美术教育教学改革，使学校的美术教育教学工作在现有基础上迈上一个新的台阶，有更大的收获。
二、活动目的：
通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。丰富学生的课余文化生活，为爱好美术的同学一个良好的学习环境。通过丰富的绘画活动，着力培养学生的`实践能力和创新精神，培养学生的观察能力和个性。以“培养兴趣、发展特长”的思想，做到普及与提高相结合，提高活动成效。
三、活动时间：
按照惯例，本期第四周和第十六周为我校美术兴趣小组活动周，小组成员必须准时到达教室。
四、活动要求：
1、参加成员坚持自愿报名，组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、美术小组成员应遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
4、爱护教室内的设施和用品。
五、活动内容：
1、使学生了解一些简单的美术常识知识（国画种类、常用工具、基本的使用方法、尝试国画的绘画方法）。
2、以素描为主，速写、国画、水粉画为辅。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。
参与人数：全校共20人。
活动场地：美术教室。
六、具体安排
第四周主题：人物速写
1、欣赏一系列的人物速写图片，介绍人的结构特点，学会用动态线简洁扼要的概括人体结构。
2、观摩教师示范速写的创作过程，让学生体会速写的要领，并熟悉熟练人体速写。
3、练习任务速写。要求：（准确扼要的用简练大胆的线条概括出人体）
第十六周主题：中国画理论基础知识及花鸟画练习（花、树、叶为主）
1、学习国画基本知识以及中国古代美术发展史相关知识。
2、欣赏优秀的国画作品及技法介绍，观摩教师示范作画，启迪构思画面内容，明确运笔方法。
3、大量练习画花、树、叶的基本技法，进行笔墨基本功训练，熟练掌握国画特点和技法技巧。
4、学习水粉画的步骤、冷暖色调、构图形式、表现方式，情感表达等相关基础知识，并学习色彩的相关知识及用笔的方法，以及色彩明暗的运用等。
中学美术兴趣小组活动计划3
一、指导思想
紧紧围绕学校课程管理室的工作目标，在新课程理念的指导下，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育，积极开展美术教育活动，本学期增加国画技能的学习，旨在发掘学生的绘画特长，拓展眼界，拓宽学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、给爱好美术的学生创设一个良好的学习环境，努力形成学校鲜明的美术特色。本着“兴趣第一，发展潜能”的原则，我们将在现有基础上拓展学生的参与面，拓宽绘画的种类和形式，力争更扎实有效地推进美术教育教学改革，使学校的美术教育教学工作在现有基础上迈上一个新的台阶，有更大的收获。
二、活动目的：
通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。丰富学生的课余文化生活，为爱好美术的同学一个良好的学习环境。通过丰富的绘画活动，着力培养学生的实践能力和创新精神，培养学生的观察能力和个性。以“培养兴趣、发展特长”的`思想，做到普及与提高相结合，提高活动成效。
三、活动时间：
每周三下午第三、四节课开始进行活动，小组成员必须准时到达
教室。
四、活动要求：
1、参加成员坚持自愿报名，组织学生按时每周三下午参加活动，并保持室内清洁。
2、美术小组成员应遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
4、爱护教室内的设施和用品。五、活动内容：
1、使学生了解一些简单的美术常识知识（国画种类、常用工具、基本的使用方法、尝试国画的绘画方法）。
2、以素描为主，速写、国画、水粉画为辅。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。参与人数：初一初二共35人活动场地：美术教室六、具体安排
9月份主题：静物线结构素描1、确定兴趣组人选
2、美术教室的位置安排和物品的妥善保管。
3、学习简单的排线条、几何形体及静物线结构素描。
4、学习完成整幅静物构图的线描步骤，并加以训练。
10月份主题：静物明暗素描及写生训练
1、收集阅览各类静物明暗素描作品。
2、学习静物明暗的步骤及方法，加以尝试
3、练习实景静物明暗素描，掌握好明暗的基本要素，兵体现在画面中。
11月份主题：人物速写
1、欣赏一系列的人物速写图片，介绍人的结构特点，学会用动态线简洁扼要的概括人体结构。
2、观摩教师示范速写的创作过程，让学生体会速写的要领，并熟悉
熟练人体速写。
3、练习任务速写。要求：（准确扼要的用简练大胆的线条概括出人体）
12月份主题：中国画理论基础知识及花鸟画练习（花、树、叶为主）
1、学习国画基本知识以及中国古代美术发展史相关知识。
2、欣赏优秀的国画作品及技法介绍，观摩教师示范作画，启迪构思
画面内容，明确运笔方法。
3、大量练习画花、树、叶的基本技法，进行笔墨基本功训练，熟练掌握国画特点和技法技巧。1月份主题：静物水粉画
1、欣赏该主题的一些艺术家的优秀作品。
2、学习水粉画的步骤、冷暖色调、构图形式、表现方式，情感表达
等相关基础知识，并学习色彩的相关知识及用笔的方法，以及色彩明暗的运用等。
3、进行大量的训练。
学生名单：xxxx
一、活动方案的目的意义
美术课外活动是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续。组织课外美术兴趣小组是开展课外活动的一种形式，它作为发展学生的爱好特长，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面，不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。
二、活动方案的具体目标
通过兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
三、活动方案所涉及的对象与活动时间
1、参加美术兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。
2、活动时间：每周五的下午第二节课(一)准备阶段：
1、制订实验计划
2、学习有关理论
3、探索教学形式
4、研究教学内容(二)实验阶段
1、进行理论讲解
2、探索教学模式，开设美术知识讲座、观摩活动
3、实验阶段性测试，定期举办学生作品展览
(三)实验总结阶段
举办绘画比赛，专栏展出学生的美术绘画作品，评出优秀绘画作品等。
四、活动方案具体内容和活动步骤(一)活动内容：
1、使学生了解一些简单的美术常识知识。
2、以装饰画和国画为主进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。(二)活动步骤：
1、组织健全美术兴趣小组。
活动要固定，通常每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，任课教师筛选，确保参加学员的水平，激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。
小组活动主要有三方面：
⑴重视基础训练，对素描、色彩、速写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。
⑵指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。
⑶指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。
2、经常开设美术知识讲座。
优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。我们经常举行美术知识讲座，诸如《世界名画欣赏》、《世界风景画欣赏》、《中国国画欣赏》、《全国中小学生美书画作品欣赏》等等，通过多媒体观看全新的各类美术图像，畅谈感想。
3、定期举办学生作品展览。
举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。
4、组织观摩活动。
我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展和图片展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画，使教学与观摩融为一体，同学们得益颇多。
5、举行美术绘画比赛。
美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛，通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。
五、采取的措施：（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。（2）做好组织工作。
（3）安排好活动时间和活动地点。（4）订立必要制度，抓好思想工作。
六、活动的作用：
当前的学科教学主要是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程按照统一的标准和教材进行。但实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异。结合我校实际情况，我们组建了数学兴趣小组，开展了以“口算、速算”、“思维开发”、“解决问题的逻辑思维能力”等为主题的兴趣小组教学活动，旨在强化学生的实际应用能力。在全体教师的共同努力下，我校的数学兴趣小组活动进展顺利，形成了以数学教研组为“中枢”，全体数学教师为“神经”，每个参与活动的学生为“细胞”的兴趣小组活动体系。本文在此就小学数学课外兴趣小组活动的开展，结合我们的实践，作些初步的探讨。
一、数学兴趣小组活动的内容
数学兴趣小组辅导什么，这直接影响到数学兴趣组的可行性与生命力。那么，怎样确定数学兴趣小组的内容呢？从我的体会来看，有以下几个方面是可行的，而且与学生的后继学习不冲突，对提高学生的数学素养有极大的帮助。
1.扩充方程的知识。用方程来解决，这是学生升入中学后常用的思考方法，也是兴趣小组解决时间短，内容多的好方法。例如，数学兴趣小组中有很多典型问题，鸡兔同笼、盈亏问题、和差问题、和倍问题等，用方程解就很简单。在方程知识的扩充上，要重点合理安排：两边有未知数的方程，用分解质因数的方法解二元一次方程，不定方程等，这些知识在解决问题中经常用到，对提高学生解决问题的能力有效。
2.培养数学化的能力。数学兴趣的趣味，往往体现在数学化的过程中。数学化，即如何从现象进行抽象，归纳出规律，整理出模型，这一过程，就是数学化的过程。现在的很多数学题，就是要从简单的现象开始尝试、探索，然后总结、归纳规律，最后应用规律。这样的考题，学生刚开始时，往往很不适应，他们习惯于去寻找数量关系，其实这些题的数量关系极不明显。例如，在一个长方形内画一条线段，可以增加一个面，像这样，画两条线段可以增加几个面，画100条线段可以增加几个面？在数学化的能力中，从三年级开始，我们可以培养学生发现规律的能力，合理分类的能力，以及用数学表达式表达数学规律的能力（这其实就是数学建模的能力）。
3.数学趣味题。数学兴趣小组的很多题蕴含在有趣的故事中。例如，在《射雕英雄传》中梅超风在孤岛上研究九宫格，其实就是数学上的数阵问题，像这样的趣味题还有很多，如算二十四点、牛顿问题、托尔斯泰做过的算术题等等，可以按年级进入数学兴趣小组的辅导之中。
4.相关专题。在数学兴趣小组题中，有些题非常特殊，必须借有专门的知识和思路，这就是专题。在数学兴趣小组中，有哪些专题呢？第一，数列。数列知识学生从三年级就可以接触，学生容易理解，可以分成不同层次向学生介绍。第二，自定义运算。我们平时的运算顺序和法则都是规定的，便有时需要特殊规定运算法则，也用一些特殊的符号，这能培养学生的能力。第三，编码。在现代生活中，编码经常使用，像商品条形码，身份证号码等，其中有很多的信息，对这些知识的了解，不仅激发思维，还提高学生的生活常识。
二、数学兴趣小组的辅导策略
1.数学兴趣小组的辅导，要突出课后、梯队的特点。数学兴趣小组的辅导始终不能喧宾夺主。让学生停掉国家课程的学习，这是本末倒置，对学生的发展是有害的。所谓数学兴趣小组，就是要从学生的兴趣出发，让部分学有余力的学生，利用课后的时间，培养兴趣，发展能力，这就是课后梯队。要让数学兴趣小组确有成效，必须深入、细致、扎实，形成学校训练系列，是很有效的做法。一般来说，可以从三年开始进行训练，此时，可以适当多选一些学生参加，数学兴趣小组的人数采用流动制，每年的春季，可以组织全校性的数学比赛，让数学兴趣小组的同学获得成功，给他们的付出以回报。
2.数学兴趣小组的辅导还可以采用点面结合。如果把数学兴趣小组的辅导作为学校特色在面上推开，那么，每一位数学老师都应该提高意识和能力，在平时的数学教学中实现差异教学，通过“每日一题”的形式，形成班级学生对数学兴趣题研讨的良好氛围。面上的铺开，还可以利用周末业余学校的形式，选择合适的教学内容，对学生进行较为系统的培训。
数学竞赛集训队，要克服时间紧、任务重、压力大的困难，给辅导老师宽松的舆论氛围，在辅导策略上，采用“讲一题、议一组、练一串”的方式，即把数学兴趣题按思维方式和解题策略分类，提高学生的能力。
一个学期的教学工作即将结束了，回顾这学期来美术兴趣小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。为了下学期能更好的开展兴趣小组，特将这一学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、培养了学生的对美术的兴趣
所有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业。但通过在美术兴趣小组里的学习，同学们都意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组，特别是二年级的同学尤为突出。
二、增加了学生的知识面：
在美术兴趣小组的活动中不仅是讲解了美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。在这学期的活动中创设一定的文化情境，增加文化含量，使 1 学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
三、增加了实践的机会：
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年的“光辉的旗帜”广东省青少年绘画书法摄影大赛中展现出了他们的才华，不少同学的作品分别获得了一、二、三等奖的奖励。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我的学生的素质更好地得到提高。
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