品德与生活课后练习题

品德与生活课后练习题

品德与生活课后练习题 篇1

1、填空：

①.小伙伴来你家做客，除了要告诉他们你家的(住址)，还要告诉他们到你家的(交通路线)以及你家周围的(标志性建筑物)、(绿化状况)(楼房的`颜色)等。这样才能方便小伙伴寻找。

②.人们应当互相(关心)和(爱护)，因为我们生活在同一片蓝天下，居住在同一个地球上。

③、拜访时应先(敲门)或按(门铃)，当有人允许进入或出来迎接时(方可入内)。敲门不宜(过重)，一般轻敲门(三下)即可。即使是门开着，也不能不打招呼擅自闯入，要(等待)或(守候)主人有客来访。

2、判断

①、要让小伙伴去你家作客，就要告诉去你家的具体交通工具及路线等。 (√)

②、小伙伴要去你家作客，你会觉得很烦。 (×)

③、同学来你家玩，口渴了要主动倒水给他。 (√)

④、和同学在家里共同玩皮球，追逐真过瘾。 (×)

⑤、同学们打算去小兰家，她把好玩具全藏起来。 (×)

3、选择

①、到同学家作客，拜访前应尽可能(A )

A、事先约定好 B、不要通知

②、拜访时，到同学家门口时应先( A)

A、轻按门铃和敲门 B、大声喊叫

③、进门后，随身携带的东西应放在( B)

A、门后 B、指定的地方

④、招待客人坐下后，应向他们( A)

A、倒水货端上食物 B、愉快交谈

⑤、客人们离开时，应( B)

A、说留步 B、送到门口

4、简答：

①、我们是家中的小主人，我们应该怎样待客呢?

答:客人来了我会很热情地把他请进家，见到客人我会主动跟他打招呼，欢迎他的光临，给他让座，给他端茶，如果有小朋友，我会拿出玩具请他玩，客人走时很有礼貌地说再见，欢迎下次再来。

②、我们如果去做客，应该注意些什么?

品德与生活课后练习题 篇2

作为一名语文教师, 我一直把“张扬学生个性, 自主快乐生活”作为自己的追求目标。在实施新课改过程中, 我在课堂上更注重以丰富的课内外教材内容吸引学生, 以自主、合作、探究的学习方式培养学生, 以开放的问题情境发展学生。每当学生被平等的民主交流、新颖活泼的教法吸引时, 我都会由衷的产生一种欣慰, 同时受到一种鼓励。实践中的反思, 使我认识到课程改革关注学习过程的目的, 是为了取得更好的学习结果, 基础知识和基本技能的掌握应和培养学生的各种能力有机融合在一起。基于自己的这些想法, 我及时调整思路, 不仅注重课堂基础知识的传授、基本能力的培养, 更着眼于课后研讨与练习的打磨, 使之灵动起来, 丰富我们的课堂教学。

对于课后的研讨与练习, 每课后至少有一题拓展性的练习。所谓拓展, 其实是指从课内所学出发, 引导学生把语文学习从课内延伸到课外, 如在教学八年级下册《组歌》一课时, 依据“散文诗”的特点, 依据新课程倡导的“在读中感悟, 在读中欣赏”的理念, 我从文学欣赏的角度结合课后研讨与练习题来设计教学环节“听读感知——美读感悟——品读欣赏——模仿创造”。

在“美读感悟”中, 我先让学生自由朗读, 努力引导学生在朗读中自然贴近作者感情, 锻炼联想能力, 然后让学生自由展示, 把自己所感悟到的诗中情韵用声音表达出来。在优美的音乐伴奏中, 同学们有的是自读欣赏;有的是自己读同桌评;有的是四人小组合作, 挑选《浪之歌》中的排比句, 分读齐赏, 让人仿佛真的置身于美人鱼礁石和情人组成的画面中。这时, 有趣的现象出现了:苗程程和张雨晴站起来, 音乐声中, 她们两个选取《雨之歌》中“我从湖中升起”这两段, 竟运用类似二重唱式的方式进行朗读。苗程程先读, 张雨晴在后轻和, 声音的绝妙搭配, 把纪伯伦诗中那种咏叹调式的浪漫和抒情演绎得淋漓尽致。在同学们的热烈掌声中, 苗程程说出两人的设计意图:“我的声音比较响亮一点, 张雨晴声音又轻柔又细, 我们在读中发现两人配合的效果比别的任何读法都能体现散文诗的抒情特点……”

当学生在美读中对课文有了深刻感悟后, 我顺势插入课后研讨与练习的第一题, 引导学生说:“你们的朗读, 注意读出感情和节奏。讨论一下, 这两首诗表现了作者怎样的感情?”一石激起千层浪, 同学们纷纷从诗中多个角度去赏析, 并进行构思、阐释。在讨论作品中所体现的思想感情, 设法使学生能把握住两首诗中各自呈现的总体形象, 在这个基础上使学生进一步分析出诗中语义递进伸展的感情, 学生理解起来就显得轻松多了。

在同学们的争相展示中, 整节课清丽流畅地结束了。正当我为本节课充满学生主动学习的气息而兴奋不已时, 一位随堂听课教师的一席话, 让我开始了冷静反思。他说:“优美的音乐, 抒情的语言, 迷人的画面, 真的感觉是在享受美, 语文课的魅力得到了充分展示。作为优秀生, 这节课学到的体验到的东西很多很多, 可学困生呢 ? 在享受了本节课之后, 看客的身份消失了, 其余的可能也就消失了。在优秀生踊跃发言的时候, 老师是没时间关注他们的, 同时老师也未作具体指导, 让他们如何展示呢 ? 而这些学生, 是需要时时刻刻都受到关注的……”

我一直觉得自己关注着每个学生, 而今重新从批判思考的角度来审视自己的教学, 觉得离目标仍然有很多差距, 仍需不断探索、提高。虽然70多人的大班级, 确实给关注个体发展带来了不少困难, 但只要教师教育理念到位, 虽不能让人人展示, 但可以让人人思考, 人人参与。因此, 在教学《云南的歌会》时, 我先让学生自己根据课后研讨与练习, 对课文进行整体感知, 再选出自己喜欢的语句进行赏析, 他们勾画的多是优美的写景句。我在解决这些练习时, 则根据学生的不同层次, 安排他们来完成不同的练习。

学生的自主学习离开教师的指导, 势必如一盘散沙, 因此在小组交流中, 我也积极参与其中, 把课后研讨练习根据不同的组别进行布置, 让他们在合作中学会聆听, 学会分享智慧, 从别人身上学到自己缺少的东西, 并请各小组长依据组员水平, 进行协调, 实现帮助, 让每个人都“动”起来。有了老师的示范指导, 有了同伴的交流碰撞, 各层次学生都品评谁的感悟更到位, 引导他们把感悟贴近文本。

为使这种“读中悟, 悟中评, 评中谈”形成习惯, 到《端午的鸭蛋》时, 为激发学生积极参与, 我通过介绍沈从文与汪曾祺的师生关系, 引导学生结合课后研讨与练习, 自主把两篇文章放到一起比较赏析, 在语言训练更进一层的同时, 他们也进一步体会到了平淡语句中蕴含的韵味和情致, 仿写句子时也开始注重自然流利, 而不只是追求运用一些典雅的词语来装饰自己。同时我由学生提出的两人语言风格异同比较的问题, 鼓励学生去读两位大师的其他文章, 达到让学生自觉阅读、提高能力的目的。

多年对课后研讨与练习的探索、实践、反思、提高, 使我在自觉向“学习型”教师转型的同时, 在乐学、善学方面也成了学生学习的榜样。以前, 我们总是让“恨铁不成钢”的心理折磨学生和自己, 而今, “以人为本”的教育让我走进他们的心灵, 成为他们的知心朋友, 并通过课前预习, 结合课后研讨与练习走入文本, 创设“过程评改课”, 让他们从不同的“尺子”中发现自己的优势, 想学、乐学、爱学, 学习成为主动性的行为后, 效果是不言而喻的。

品德与生活课后练习题 篇3

任务。

课后延伸活动要取得实效，关键在于教师的指导和引领。课后延伸活动大致可以从三方面开展：一是根据教材预设进行有效的延伸；二是充分利用实践基地开展实践活动，拓展品德课堂；三是教师认真钻研教材后，精心设计课后活动，创新课后延伸活动。教师该如何有效地引领学生开展课后延伸活动呢？

一、教材预设的课外延伸

教材预设的课外延伸主要借助课外作业加以凸显。新教材中的作业是分散、穿插安排的，并与教材中的相关课文、图片相互呼应、融为一体。品德课的课外作业是实施课后延伸极为宝贵的资源。

（一）明确要求，让学生有目的地进行延伸活动

教师要弄清教材的重点和难点以及教材的每一部分，要根据具体教学内容，讲清课后延伸活动的要求，引导学生有目的地准备相关材料，开展活动。

如《品德与社会》（三上）第四单元中的第四课“走进大工厂”

教材中设计了采购员、技术员、工人、检验员、厂长等许多工种，让学生了解现代化工厂里的工种及其特点。教材要求学生课后开展调查访问、参观工厂等延伸活动，以此来体验这么多工种的内容及其之间的关系。教师在弄清教材的重难点后，设计了一个表格，让学生明白活动要求，让学生利用课余时间到父母或其他亲戚的工作单位进行延伸活动，并将学生的课后调查结果做成展板在班里进行展示，让学生充分了解各工种的内容、特点及其之间的联系。

（二）分析结构，让学生了解延伸活动的类型

品德与生活、品德与社会教材课外作业的设计不拘一格，多姿多彩。按呈现方式划分，大致分为四种。

1．文字型课外作业

一般围绕学生要做什么，在什么时空中做、怎样操作以及要注意的问题，直接用陈述句式简明清晰地加以表达。如《品德与社会》（五下）第五课“我来做市长”有一道课外作业：“大家有没有更好的建议？让我们一起为城市的发展献计献策吧！”该作业主要引导学生了解公务员的职责，激发学生关心国家大事，提高学生参政、议政的能力。

2.图片型课外作业

即以图片为主的课外作业，同时伴有少量文字。如《品德与社会》（三下）中“我为‘朋友’做点啥”，其中的“朋友”是指公用设施。有一道作业：包括一幅图片和两行简短文字。照片拍的是一块花草地，花草中间竖了一块温馨提示牌：“小草轻轻，脚步轻轻。”一行文字是：“公益广告大赛开始啦!”采用公益广告大赛的形式，更能激发学生的参与感和成就感。另一行只有四个字——“我的创意”，这是直接对学生提出的要求。学生要完成这道作业有两个关键点：其一是选准自己最心爱的公用设施；其二要与图片对应设计简短温馨的提示语。

3.“留白”型课外作业

一般包括两部分，即“留白”+设问句。“留白”中的空框是作业的关键，要求学生通过自己的独立思考，并用自己的创意作品去填充。如《品德与社会》（三上）“我心中的110”一课，有一道课后作业，包括两幅照片、一框“留白”和设问句。两幅照片分别是“网吧”和“歌舞厅”，设问句是：“想一想，哪些地方我们儿童不能去？”这道作业的关键点是“留白”框，旨在让学生选择、判断除了网吧、歌舞厅之外，还有什么地方不能去，并用自己的绘画或者拍照来加以填充。类似这样的作业，有利于培养学生的价值判断能力，促进学生道德行为习惯的养成。

4.表格型课外作业

主要由表格和说明文字构成。教师只有精准地解读教材，才能把握课外作业的类型、结构、特点、设计目的及其施教方法，然后向学生认真解析，从而提升课外延伸作业的实效性。

（三）指导得法，让学生有效开展课外延伸活动

教师除了要具体有效的指导外，还应提供相应的支持。例如“圆明园在哭泣”（浙教版《品德与社会》五年级下册）有一道课外作业，搜集日本侵略者在家乡的罪证并记录下来。完成这道作业有相当大的难度。其一，日本侵略行为距今已有六七十年，很多罪证已经找不到了，教师要事先做好调查；其二，教师要给学生分好组，并给每组交代好，调查的地点、时间、对象及大致内容；其三，教师要与相关的单位、个人联系、沟通，恳请他们接受学生的采访调查，并提供相关的证物，让学生拍照；其四，调查采访完后，小组应相互交流，形成文字资料。有了这样指导和支持，学生才能以课外延伸活动为载体，有效地培养发现问题和探究、解决问题的能力。

课外作业是编者精心设计的，有不少亮点。我们在新课程的实施中，一定要让这些亮点在课后延伸中出彩。

二、创意无限的课外延伸

这是品德教师在日常教学活动中要做好的最重要的一种“延伸”。在新课改背景下，品德与生活、品德与社会的课尾设计，要着重考虑将主题活动所追索的意义由课堂时空延伸到学生的课外生活时空。教师可以围绕课内活动内容，延伸到课外去寻访、搜索相关的信息；可以将课内解决问题的兴趣、获得成功的喜悦，延伸到课外去，继续探究相关的问题；也可以把课内掌握的有关生活和社会方面的知识，让学生在家庭生活、学校生活、社会生活中去运用、确证。

（一）课外延伸的差异性

每次课后延伸都要考虑到教材的价值取向和学生的成长需要，特别要考虑学生的差异性。教师创意的课后延伸与教材预设的课外延伸活动不同，教师创意的课后延伸可以考虑学生的不同情况，设计不同的课后延伸活动方案。如教学“发扬优点，不断进步”一课后，可以向不同的学生提出不同的要求，让每个学生制订符合自己的行动方案，以实际行动做“发扬优点、不断进步”的好学生。几周后，根据自己制订的行动方案对照评出“发扬优点，不断进步”的好学生，并召开全班学生和家长参加的会议，在会上作介绍。课后延伸活动的设计重视差异性，有利于

促进学生课后延伸活动的自觉性和主动性，更有利达成品德课的教学

目标。

（二）课外延伸的趣味性

品德教师对课后延伸活动的创意和设计，要讲求新颖、有趣，充分调动学生参与活动的积极性。延伸的形式可不拘一格，包括专题调查、资料收集、角色体验、课外阅读、社會宣传、社区服务、自我反思、小课题研究等。如教学《品德与生活》（二上）第三单元第一课“我爱秋天”后，为了引导学生发现“原来秋天是那么多姿多彩，那么可爱！”教师可以在课后组织学生走进大自然，让学生体验并喜欢上这五光十色、果实累累的秋天。激发学生独特的感受、体验和理解，多一些欣赏，多一些机智，提高课外延伸活动的趣味性，课外延伸活动也能成为一道亮丽的风景。

（三）课外延伸的实效性

教师应解决认识的问题，明确课后延伸是由学生操作，而课后延伸的“延伸”，包括督导、检查、评价等工作，教师应肩负责任，自始至终地坚持抓，把课后延伸的“延伸”做到位。

三、注重评价的课外延伸

教师还要明确对于课外延伸活动不能只布置了、活动了就了事。课后延伸活动中的“延伸”，还包括活动评价，教师应肩负责任，坚持做好评价工作。评价的方式很多：一是学生的自我评价，教师可以让学生成为课后延伸实施评价的主体。学生可以根据每次课后延伸的情况和结果，进行自我评定；二是针对不同的延伸内容，可由同学、家长、邻里和社会人士参与评价；三是教师评价，教师可以采用激励性语言肯定学生课外延伸活动的成果，表彰他们的进步与发展，让学生感悟到有品德实践生活的快乐；还可采用成果展示的方式，将学生的课外延伸作品加以展示，以此培养学生的成就感。教师必须注重课外延伸活动的评价，只有实打实地操作，课外延伸活动才能取得预期的效果。

总之，品德课程的课后延伸活动不仅体现了开放的现代课程理念，而且是实现品德教育生活化不可或缺的教育策略。教师要善于引导学生做好教材预设的课外延伸活动，同时注重课外延伸活动的评价工作。只有这样全面地抓好课后延伸，引导、激励学生围绕着道德去躬行、践履，才能使思想品德课的延伸活动收到理想的教育效果，从而谱写出促进学生生命成长和德性不断提升的灿烂篇章。

二年级下学期品德与生活复习题 篇4

一、填一填：

1．家乡指的是（自己生长的地方）。物产是指（天然出产）和（人工制造）的物品。

2．我的家乡是我心中最（亲近）最（可爱）的地方，我的家乡物产丰富，其中（独流老醋）、（冬菜）、（香油）、（小枣）等是最有名的。

3．我爱我家乡的一草一木，更爱我家乡的美景，我最爱的家乡景物是（宽阔的街道、高高的楼房、美丽的广场）。

4．我知道家乡历史上的名人有（霍元甲），我听说过关于他们的故事是（创办了“精武会”）。

5．（阳光）、（空气）、（水）是人类和动植物生存的三要素。

6．（动物）、（植物）是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才（丰富多彩）、（富有趣味）。

7．我了解到我国面临的环境问题有（大气污染严重）、（水污染问题严重）、（土地荒漠化）、（垃圾污染）等。

8．世界水日是每年的（3）月（22）日。

9．我们要有（创意）地利用废旧物品，为（美化家园）、（保护环境）尽自己的一份力。

10．我们的生活离不开洁净的（水），清新的（空气），温暖的（阳光），还有丰富多彩的（植物），周围的生活环境很（卫生）。

11．中国的植树节是每年的（3）月（12）日。

12．（干净整洁）的环境人人爱，（脏乱）的环境使人不愉快，我们要为美化家园，保护环境尽自己的（一份力）。

13．垃圾不仅给人们带来视觉的（污染），还会影响（环境），造成（水污染），占用宝贵的（土地资源），如果处理不好，垃圾还会危害人们的（身体健康）。

14.我们用（绿色）装点春天，用（五彩）为大地作画，我们生活在每个地方，（广阔的土地）就是我们的家。

二、选一选：

1．我国刺绣最有名的地方是（苏州）。

2．世界环境日是每年的（6月5日）。

3．我国产量最多，并且具有香高、味醇、形美耐冲泡等特点的茶是（绿茶）。

４．我们都热爱自己的祖国，爱国要从（爱家乡开始）。

５．我们的生活需要自然资源，对于自然资源的开发人们有下列的不同看法，你同意的是（是有限的，有的资源只能挖一次）。６．爱护花草树木，我们就要（不折花草树枝，合理管理，细心养护。）７．下列小朋友中谁的做法是爱护、善待小动物（小华每天按时喂小狗，还给小狗洗澡，早、晚陪小狗遛遛。）

８．对废旧物品我们要（有创意的充分利用）。

９．在我们北方每年（春天开花，夏天结果）的桃树特别多，甜甜的桃子非常好吃。10．下列水果中，是我们家乡特产的是（苹果、梨）。

三、评一评：

1．家乡是生我，养我的地方，我们要热爱自己的家乡。

（√）2.家乡的变化给人们的生活带来了便利。

（√）3.菠萝是家乡的特产。

（×）4.白茶是我国的特产。

（√）5.我们的家乡每天都发生着变化。（√）6.菠萝、芒果是我们静海的特产，我最爱吃了。

（×）7.玩游戏要有选择，要注意安全，注意卫生，千万不要赌博。

8.有人说猫头鹰是不吉利的鸟，应当消灭它。

9.芦荟这种花，可以食用，可以净化空气，也可以用来美容。

10.尽量少用一次性用品，能再次使用的物品就不要急于扔掉。

（（（（√

×

√

√））））

11.6月5日是世界环境日。

（√）

12.夏天我们可以用“夜来香”这种花草驱赶蚊子。

（√）13.家乡是我最亲近的地方，我爱祖国，更爱家乡。

（√）14.贝贝喜欢他家的小狗，天天戏弄它。

（×）15.噪音也是一种污染。

（√）16.我们生活在农村，所以我们可以乱扔垃圾。

（×）17.小军的妈妈经常让水龙头滴水，说是为了省钱。

（×）18.长大以后，我要当一名科学家，所以，我现在就要多捕一些小动物，杀死它后研究。

（×）19.保护水资源是大人的事，与我们小朋友无关。

（×）20.花草树木可以净化空气，我们应该爱护它们。

（√）21.绿茶是我国的特产。

（×）22.猫头鹰是鬼鸟，应该消灭它。

（×）23.爱护花草树木就是不摘花，不折树枝等。

（√）24.生活中有毒有害的垃圾是过期的药品、过期的化妆品和废旧电池、动物尸体等。

（√）25..自然资源是取之不尽，用之不绝的。.（×）.26.森林是可以乱砍滥伐的，砍伐之后还可以生长。

（×）27.我们不要忘记世界上还有很多小朋友没有享受应有的快乐和幸福。

（√）28．洗衣服的时候，应该多用肥皂，少用洗涤剂。

（√）

29．绿色消费是一种科学文明的消费方式。

（√）30.生活垃圾分三类：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。

（√）

四、答一答：

1.垃圾是谁制造的？

答：垃圾是动物、植物和人类制造的。

２．把家乡的新鲜事写3---5件。答：（1）、新建了高层楼。（2）、新建了大型超市。（3）、修了健身广场。（4）、通了公交车。（5）、路面修宽了。（6）、花草树木多了。３．我们能为花草树木做些什么? 答：我们要给花草树木合理浇水、施肥，不踩踏草坪，不折花，写护绿标语等。４.垃圾对我们的生活有什么影响？

答：垃圾不仅给人们带来视觉污染，还会影响环境卫生，造成水污染，占用土地资源，危害人们的身心健康。

５.我们应该怎样保护环境？

答：（1）应该尽量减少垃圾的产生，（2）做到不乱扔、乱倒垃圾，（3）给垃圾分类丢放。

6.我们的家乡在变化、在发展。请你以“我眼中的变化”为主题，选择你最感兴趣的一个事例写一写。然后再想象一下自己生活的地方将来会发生怎样的变化？

答：（1）、家乡的房子变化最大，由旧房子变新房子，由平房变楼房；奶奶参加了老年秧歌队。

（2）我想象家乡将来会变成漂亮的大城市。

７.花草树木是保护环境的能手，是人类的好朋友，请你写出它们都有哪些本领？（至少要写出六种）

答：（1）净化空气；（2）防止水土流失；（3）制造氧气；（4）吸收有毒气体；（5）防风固沙；（6）改良土壤；（7）食用或药用；（8）制作香料；（9）美化环境；

8.我们应该怎样保护动物？

答：我们要爱护动物，善待动物，不打骂动物。9.大地妈妈为什么会伤心流泪，把你的发现写出来？

答：我发现：（1）树木被砍伐；（2）空气被污染；（3）水被污染；（4）噪音污染；（5）固体污染；（6）小动物没家了等。

10.你知道很多家乡的知识，你的信息来自哪？ 答：（1）、上网查资料；（2）、问爸爸妈妈和周围的人；（3）、在报刊、书籍上找；（4）、到土特产商店去找；（5）、到农田看看；

（6）、到市场看看。

11.我们生活的地球面临着什么问题？

答：环境污染严重、资源日益贫乏。

12.请你把下面列举的生活垃圾分分类，帮它们找到合适的家（填序号）。

（1）废铁（2）吃过的口香糖（3）废电池

（4）香蕉皮（5）用过的易拉罐（6）看过的废报纸（7）过期的药品

（8）过期的化妆品（9）烂菜叶（10）用过的酒瓶子（11）废旧衣物

（12）牙膏皮。答：可回收垃圾：（1、5、6、10、11、12）

有毒有害垃圾：（3、7、8）

形式与政策课后练习题 篇5

（一）已完成成绩：

分

100.01

【单选题】

中共十八届六中全会为什么聚焦全面从严治党？（）

 A、完善“四个全面”战略布局的需要

  B、深化全面从严治党的需要

  C、解决党内存在突出矛盾的问题的需要

  D、以上都对



我的答案：D得分： 33.3分 【单选题】“四个全面”战略的具体内容不包括（）。

 A、全面实现共产主义

 B、全面深化改革

 C、全面依法治国

 D、全面从严治党

我的答案：A得分： 33.3分

【判断题】全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。（）我的答案：√得分： 33.4分

1.2完善“四个全面”战略布局的需要

（二）已完成

【单选题】四中全会中指出（）是治国理政的基本方式，也是推进全面小康社会的重要保证。

    A、民主 B、宪政 C、法治

D、以上都对 我的答案：C

【单选题】四中全会指出（）是我们依法治国的生命线。

 A、民主    B、公平C、公正

D、正义

我的答案：C

【单选题】中共十八大提出全面建成小康社会的目标就是要实现（）。

    A、文化软实力显著增强 B、人民生活水平全面提高 C、经济持续健康发展

D、以上都对

我的答案：D

【判断题】四中全会中指出全面依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法制体系，建设社会主义法治国家。（）我的答案：√

1.3深化全面从严治党的需要已完成成绩： 100.0分

【单选题】（）最早明确提出了“新的伟大工程”之说。

 A、邓小平

 B、江泽民

 C、胡锦涛

 D、习近平

我的答案：B得分： 33.3分 2

【单选题】（）将“从严治党”写入中国共产党党章。

 A、十二大

 B、十三大

 C、十四大

 D、十五大

我的答案：C得分： 33.3分

【判断题】中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。（）我的答案：√得分： 33.4分

1.4解决党内存在突出矛盾和问题的需要已完成成绩： 100.0分

【单选题】现在中国共产党的党内存在的主要突出矛盾和问题是（）。

 A、少数党员信仰迷茫

 B、有些人无视党的纪律和规矩

 C、在制度建设方面失之过宽

 D、以上都是

我的答案：D得分： 33.3分 2

【单选题】下列选项中，属于我国意识形态领域里出现的错误思潮是（）。

 A、新自由主义

 B、民主社会主义

 C、普世价值论

 D、以上都是

我的答案：D得分： 33.3分

【判断题】中国官场的腐败行为突出表现在：一是干预宏观经济，二是干预选人用人。（）我的答案：×得分： 33.4分

1.5《准则》与《条例》的主要框架和特点已完成成绩： 100.0分

【判断题】《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》最鲜明的特点就是继承和创新的有机统一。（）我的答案：√得分： 50.0分

【判断题】《关于新形势下党内政治生活的若干准则》在中国共产党党内法规体系中位阶比较高，仅次于党章。（）我的答案：√得分： 50.0分 1.6中共十八届六中全会新思想、新观点、新要求已完成成绩： 100.0分

【单选题】“任何一个领导集体都要有一个核心，没有核心的领导是靠不住的。”这句话出自（）。

 A、毛泽东

 B、邓小平

 C、江泽民

 D、习近平

我的答案：B得分： 33.3分

【单选题】反观国际社会，苏东国家一些执政党的垮台，很重要的原因是（）。

 A、政治纪律动摇

 B、中央权威弱化

 C、党内出现各种派别

 D、以上都是

我的答案：D得分： 33.3分

【单选题】要坚决维护中共党中央的权威，就必须坚持“四个服从”原则，下列选项中不属于“四个服从”的是（）。 A、党员个人服从党组织

 B、少数服从多数

 C、中央服从全党

 D、下级组织服从上级组织

我的答案：C得分： 33.4分

2.1经典作家关于治国理政的论述已完成成绩： 100.0分

【单选题】下列选项中，不属于马克思恩格斯关于治国理政论述内容的是（）。

 A、论证了国家的本质

 B、国家利益观、民主观、监督观、法治观

 C、对资产阶级国家制度的批判

 D、科学预见无产阶级的国家制度

我的答案：B得分： 33.3分

【单选题】“利益问题是人们的基本问题，也是无产阶级革命斗争的出发点和归宿。”这一观点是由（）提出的。

 A、马克思

 B、恩格斯

 C、毛泽东  D、列宁

我的答案：D得分： 33.3分

【单选题】列宁认为“无产阶级专政的实质就是（）。”

 A、依法治国

 B、生产资料国有化

 C、人民民主权

 D、以上都对

我的答案：C得分： 33.4分

2.2中国传统文化的治国理政之道已完成成绩： 100.0分

【单选题】（）认为“政治统治的关键在于领导者能否率民以正，能否以自身的言行取得人民的信服。”

 A、孔子

 B、孟子

 C、墨子

 D、荀子

我的答案：A得分： 33.3分 【单选题】中共处级干部“三严三实”专题教育活动与（）的传统思想观点相符。

 A、儒家

 B、道家

 C、法家

 D、墨家

我的答案：B得分： 33.3分

【单选题】关于中国历代王朝治国兴衰的经验，下列说法不正确的是（）。

 A、民心向背是政权兴衰的决定性力量

 B、军人是革命的主力军

 C、闭关锁国必然导致落后

 D、落后就要挨打

我的答案：B得分： 33.4分

2.3西方国家的治国理政理念与实践已完成成绩： 100.0分

【单选题】西方国家社会融合失败的问题体现在（）。

 A、与阶层固化并存的贫富分化加剧

 B、社会极端思潮和势力抬头

 C、严重暴力事件频发  D、以上都是

我的答案：D得分： 33.3分

【单选题】中国特色社会主义民主与资产阶级民主的本质区别是（）。

 A、经济基础不同

 B、主体不同

 C、实现形式不同

 D、以上都是

我的答案：D得分： 33.3分

【判断题】以美国为首的西方国家的民主制度具有普世性。（）我的答案：×得分： 33.4分

2.4中国共产党的治国理政思想与实践已完成成绩： 100.0分

【单选题】中共第一代领导集体的治国特点中，（）是其作为处理一切问题的基本依据。

 A、人民的权益

 B、经济发展

 C、重视国情

 D、以上都对 我的答案：C得分： 33.3分

【单选题】中共第一代领导集体认为，建设社会主义现代化国家的内涵是（）。

 A、国家性质是社会主义，实现人民民主专政

 B、实现人民民主专政，实现四个现代化

 C、实现四个现代化，实现共产主义

 D、国家性质是社会主义，实现四个现代化

我的答案：D得分： 33.3分

【判断题】中共第一代领导集体的治国理念中，在政治上采用人民民主与对敌人专政相结合。（）

我的答案：√得分： 33.4分

2.5以习近平为首的新一届中央治国理政的目标已完成成绩： 100.0分

【单选题】新一届中共中央治国理政的目标是到（），全面实现中国特色社会主义现代化。

 A、2020年

 B、2030年

 C、2040年

 D、2050年 我的答案：D得分： 33.3分

【单选题】中共十八大报告指出，到2020年要实现国内生产总值和城乡居民人均收入比（）翻一番。

 A、1995年

 B、2000年

 C、2005年

 D、2010年

我的答案：D得分： 33.3分

【判断题】习近平在《建议》中提出2016年至2020年经济年均增长底线是6%以上。（）我的答案：×得分： 33.4分

2.6新一届中央治国理政的方略

（一）已完成成绩： 100.0分

【单选题】总书记在亚太经合组织工商领导人峰会上系统阐述了“新常态”的主要特点，下列说法不对的是（）。

 A、从高速增长转为中高速增长

 B、经济结构不断优化升级

 C、第二产业消费需求逐步成为主体  D、从要素驱动、投资驱动转向创新驱动

我的答案：C得分： 33.3分

【单选题】新一届中共中央治国理政提出了一系列方略，下列选项中不属于国家治理价值目标的是（）。

 A、有利于激发社会活力

 B、有助于扩大人民民主

 C、有助于实现社会正义

 D、有益于提高国内生产总值增长率

我的答案：D得分： 33.3分

【判断题】新一届中共中央领导集体治国理政的方略中，政治方面强调发展社会主义民主政治和依法治国。（）我的答案：√得分： 33.4分

2.7新一届中央治国理政的方略

（二）已完成成绩： 100.0分

【单选题】新一届中共中央领导集体的治国理政方略中，将如何建立新型的国际关系？（）

 A、坚持走和平发展道路

 B、按照亲、诚、惠、容理念推进周边外交  C、坚决维护国家核心利益，决不会牺牲国家核心利益

 D、以上都对

我的答案：D得分： 100.0分

2.8以“四个全面”战略布局作为抓手已完成成绩： 100.0分

【单选题】在新的实践中要坚持和发展中国特色社会主义，习近平强调要坚持“五个必须”，其中不包括（）。

 A、必须坚持走自己的路

 B、必须顺应世界大势

 C、必须代表最广大人民根本利益

 D、必须保持经济的中高速增长

我的答案：D得分： 33.3分

【单选题】中共中央关于“四个全面”的战略布局中，其战略目标是（）。

 A、全面建成小康社会

 B、全面深化改革

 C、全面依法治国

 D、全面从严治党

我的答案：A得分： 33.3分 3

【判断题】在中共十八届四中全会的《决定》中强调，全面深化改革是实现奋斗目标和推进依法治国的根本路径、关键一招、强大动力。（）我的答案：√得分： 33.4分

2.9总书记系列重要讲话的特点已完成成绩： 100.0分

【单选题】总书记系列重要讲话的特点是（）。

 A、体现了坚持和发展、继承和创新的统一

 B、体现了世界眼光和战略思维

 C、集中体现了党的执政理念

 D、以上都是

我的答案：D得分： 100.0分

3.12016年台湾地区领导人大选特点已完成成绩： 100.0分

【单选题】目前台湾的第三大政党是（）。

 A、民进党

 B、国民党

 C、亲民党

 D、时代力量 我的答案：D得分： 25.0分

【单选题】2016年台湾立委选举国民党席次低于民进党多少席？（）

 A、23席

 B、33席

 C、43席

 D、53席

我的答案：B得分： 25.0分

【单选题】关于陈水扁“四不一没有”中的“四不”说法有误的是（）。

 A、不宣布独立

 B、不更改“国号”

 C、不废除“国统会”

 D、不推动“两国论入宪”

我的答案：C得分： 25.0分

【判断题】台湾政党“时代力量”避免置身于“蓝绿”二元格局，其强调台湾的主体性。（）我的答案：√得分： 25.0分

3.2正确认识国民党的败选已完成成绩： 100.0分 1

【单选题】为了实现“一中同表”，所坚持的原则中不包括（）。

 A、恪尊宪法

 B、民意为本

 C、整体推动

 D、个性尊严

我的答案：D得分： 20.0分

【单选题】“派系纷争”是导致国民党败选的（）原因。

 A、关键

 B、根本

 C、主要

 D、重要

我的答案：A得分： 20.0分

【单选题】关于两岸关系，国民党内存在不同的论述，洪秀柱坚持的是（）。

 A、两国论

 B、一个中国，各自表述

 C、一中同表  D、一国两制

我的答案：C得分： 20.0分

【单选题】2016国民党大选失败的原因是（）。

 A、没有比绿营更“爱台湾”

 B、马英九政府执政政绩不佳

 C、民心思变

 D、理想信念缺失

我的答案：D得分： 20.0分

【判断题】“九二共识”是以口头方式表达的“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识。（）我的答案：√得分： 20.0分

3.3正确认识民进党重新执政下的两岸政策

（一）已完成成绩： 100.0分

【单选题】蔡英文在两岸关系上的作为不包括（）。

 A、阻挡两岸“小三通”

 B、不承认“九二共识”

 C、“两国论”起草人

 D、支持“习马会” 我的答案：D得分： 25.0分

【单选题】下列不属于蔡英文鼓吹的“执政”理念是（）。

 A、促进台湾经济发展

 B、解决岛内社会公平问题

 C、重视本土教育

 D、保障年轻人未来

我的答案：C得分： 25.0分

【判断题】蔡英文对“九二会谈”持否定的态度。（）我的答案：×得分： 25.0分

【判断题】当前两岸关系处在停滞现状。（）我的答案：√得分： 25.0分

3.4正确认识民进党重新执政下的两岸政策

（二）已完成成绩： 100.0分

【单选题】蔡英文对“太阳花运动”持有的态度是（）。

 A、严惩

 B、中立  C、纵容

 D、反对

我的答案：C得分： 33.3分

【判断题】蔡英文对国民党的“反族群歧视法”持消极态度。（）我的答案：×得分： 33.3分

【判断题】蔡英文提出处理两岸关系的基本原则即“维持两岸的现状”。（）我的答案：√得分： 33.4分

3.5正确认识民进党重新执政下的两岸政策

（三）已完成成绩： 100.0分

【单选题】台湾从2016年开始使用的课纲是（）年制定的。

 A、2008和2011年

 B、2008和2014年

 C、2011和2014年

 D、2014年

我的答案：A得分： 33.3分

【单选题】关于蔡英文就职演说中提到的经济改革方针，下列说法中表述有误的是（）。 A、强化经济的活力与自主性

 B、加强和全球及区域的连结

 C、积极参与多边及双边经济合作

 D、要提高市场的单一性，提升对外经济的格局

我的答案：D得分： 33.3分

【判断题】台湾原住民代表并不认可蔡英文背离“九二共识”的做法。（）我的答案：√得分： 33.4分

3.6正确认识民进党重新执政下的两岸政策

（四）已完成成绩： 100.0分

【单选题】下列属于美对台“六项保证”内容的是（）。

 A、对台军售事先与中国谘商

 B、扮演两岸调人

 C、不施压台湾与中国大陆谈判

 D、承认中国大陆对台湾的主权主张

我的答案：C得分： 25.0分

【单选题】为表现亲日立场，蔡英文（）。

 A、反复强调“自主建造舰艇”  B、高价购买美国武器

 C、加强对大陆的军演

 D、对钓鱼岛的主权持模糊立场

我的答案：D得分： 25.0分

【判断题】蔡英文以候选人身份参访日本是为了拉抬选举声势。（）我的答案：√得分： 25.0分

【判断题】蔡英文亲美行径是沿袭李登辉等人同大陆相对抗的一个必然结果。（）我的答案：√得分： 25.0分

3.7“九二共识”是两岸关系和平发展的政治基础已完成成绩： 100.0分

【判断题】“九二共识”是两岸关系和平发展的政治基础、定海神针。（）我的答案：√得分： 100.0分

4.1当前中国周边概况已完成成绩： 100.0分

【单选题】对当前中国周边安全概况描述正确的是（）。

 A、北稳、西乱、南缓、东紧

 B、北稳、西缓、东乱、南紧  C、北乱、西稳、南缓、东紧

 D、北稳、西缓、南乱、东紧

我的答案：D得分： 33.3分

【单选题】目前中国尚未与（）两国谈判好陆地边界问题。

 A、不丹和哈萨克斯坦

 B、不丹和印度

 C、印度和巴基斯坦

 D、巴基斯坦和哈萨克斯坦

我的答案：B得分： 33.3分

【判断题】中国目前周边安全的压力主要来自海洋。（）我的答案：√得分： 33.4分

4.2南海争端的形成与特点

（一）已完成成绩： 100.0分

【单选题】早在1868年，（）出版的《中国海指南》中提到中国渔民在太平岛等地方的生产活动。

 A、越南

 B、英国  C、法国

 D、日本

我的答案：B得分： 33.3分

【判断题】二战后有相当一部分外国史料并不认可中国对南海诸岛的主权。（）我的答案：×得分： 33.3分

【判断题】按传统来看，南海是中国国防的“后院”。（）我的答案：√得分： 33.4分

4.3南海争端的形成与特点

（二）已完成成绩： 100.0分

【单选题】二战后南海局势比较稳定的原因不包括（）。

 A、南海争端方很长时间内都不是海军军事强国

 B、东盟争端国与中国之间存在着巨大的实力对比差异

 C、冷战后相当长时间内，中美战略关系极不稳定

 D、冷战后，南海地区一度是东亚进入后冷战时代最彻底的地区之一

我的答案：C得分： 33.3分

【单选题】“南海五国”指南海问题上与我国争执最激烈的五个国家，它们分别是（）。 A、越南、菲律宾、印度尼西亚、新加坡、马来西亚

 B、越南、印度、印度尼西亚、文莱、马来西亚

 C、越南、菲律宾、印度尼西亚、马来西亚、文莱

 D、越南、新加坡、印度尼西亚、文莱、马来西亚

我的答案：C得分： 33.3分

【判断题】在古代漫长的历史演进中，南海诸岛在事实上是属于中国的。（）我的答案：√得分： 33.4分

4.4南海争端的形成与特点

（三）已完成成绩： 100.0分

【单选题】南海争端上，越南之所以通过野蛮暴力的方式与中国对抗的原因是因为（）。

 A、南海主权争议对越南来说是“核心利益”

 B、越南现任政府决定利用“981钻井平台事件”转移越南人民对政府的不满

 C、为了赢得美、日等国的支持和掌声，能够更多地博得国际同情

 D、以上都对

我的答案：D得分： 33.3分

【单选题】菲律宾南海仲裁案的不合理性存在于（）。

 A、它是滥权越权的非法受理  B、它是违背判例的自相矛盾

 C、它是充满反讽的仲裁拼凑

 D、以上都对

我的答案：D得分： 33.3分

【判断题】2016年7月，位于海牙的国际仲裁法庭发出南海仲裁案的裁定，指出中国在南海的九段线没有法律基础。（）我的答案：√得分： 33.4分

4.5南海争端的形成与特点

（四）已完成

【单选题】日本之所以介入南海问题的动因是（）。

 A、日本经济、军事的此消彼长对中国崛起抱有极深的恐惧

 B、遏制中国海权的发展，遏制中国的和平崛起

 C、让中国无暇顾及中日钓鱼岛争端

 D、以上都是

我的答案：D得分： 33.3分

【单选题】美国在南海问题上出现了（）的政策转变。

 A、从“幕后”走到“台前”  B、从“介入”转向“不介入”

 C、从公开“选边”走向“不选边”

 D、从“阻止“转为”不阻止”

我的答案：A得分： 33.3分

【判断题】南海是陆地强国卫权与海洋强国发展的力量碰撞点。（）我的答案：×

4.6域外大国影响是南海争端加剧根源已完成成绩： 100.0分

【判断题】关于中国如何处理南海问题上，针对日本，我国在坚持原则的同时也要充分释放善意。（）

我的答案：√得分： 50.0分

【判断题】南海争端对于中国来说具有长期性和复杂性，它不能短期内解决。（）我的答案：√得分： 50.0分

5.1中国共产党诞生已完成成绩： 100.0分

【单选题】中国共产党的诞生对中华民族的深远影响，下列说法中表述有误的是（）。

 A、深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程

 B、深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运  C、深刻改变了世界发展的趋势和格局

 D、深刻改变了国内与国外的经济格局和进程

我的答案：D得分： 33.3分

【单选题】第一次鸦片战争时期，英军最开始在（）登陆。

 A、长江口

 B、珠江口

 C、闽江口

 D、渤海湾

我的答案：B得分： 33.3分

【判断题】1842年到1949年期间中国被迫与其它国家签订了754个不平等条约。（）我的答案：√得分： 33.4分

5.2三大历史贡献和三次伟大历史飞跃已完成成绩： 100.0分

【单选题】中国共产党的历史进程中，1949年——1978年这一阶段属于（）时期。

 A、探索

 B、革命

 C、建设  D、改革

我的答案：C得分： 33.3分

【单选题】

关于中国共产党对中华民族作出的历史贡献中，下列说法中表述有误的是（ A、开辟了中国特色社会主义体系

  B、带领中国人民完成了社会主义革命

  C、确立社会主义基本制度

  D、实现了中国从民主集中制向人民民主的伟大飞跃



我的答案：D得分： 33.3分）。3

【判断题】1984年的《中英联合声明》中确定了香港回归的日期。（）我的答案：√得分： 33.4分

5.3伟大历史贡献和飞跃的深远影响已完成成绩： 100.0分

【单选题】下列观点，（）并非习近平讲话中体现出的历史观。

 A、坚持唯物史观，历史是人民创造的

 B、坚持从客观实际出发科学认识历史

 C、在认识历史中的过程中总结经验

 D、不要遵循历史的规律，注意创新

我的答案：D得分： 33.3分

【单选题】中国特色社会主义是由（）三位一体构成的。

 A、制度、人民、理论体系

 B、道路、经济、制度

 C、道路、制度、理论体系

 D、制度、经济、人民

我的答案：C得分： 33.3分 【判断题】中国特色社会主义是在改革开放新时期开创的。（）我的答案：√得分： 33.4分

5.4坚持牢牢把握的八个方面要求

（一）已完成成绩： 100.0分

【单选题】共产党的早期组织是于（）开始陆续成立的。

 A、1918年

 B、1919年

 C、1920年

 D、1921年

我的答案：C得分： 33.3分

【单选题】关于十一届三中全会的意义，下列说法中表述有误的是（）。

 A、作出了改革开放的新决策

 B、启动了农村改革的新进程

 C、讨论了工作重点转移到社会主义现代化建设上

 D、总结了党和国家行动的根本方向和根本准则

我的答案：D得分： 33.3分

【判断题】习近平认为坚持不忘初心、继续前进就是要坚持马克思主义的根本地位。（）我的答案：×得分： 33.4分

5.5坚持牢牢把握的八个方面要求

（二）已完成成绩： 100.0分

【单选题】习近平重要讲话中提到的“四个全面”不包括（）。

 A、全面建成小康社会

 B、全面深化改革

 C、全面依法治国

 D、全面发展经济

我的答案：D得分： 50.0分

【判断题】坚持走中国特色社会主义道路，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。（）我的答案：√得分： 50.0分

5.6坚持牢牢把握的八个方面要求

（三）已完成成绩： 100.0分

【单选题】习近平在讲话中总结到（）是思想之母，（）是理论之源。

 A、实践；时代

 B、时代；实践

 C、理论；思想

 D、真理；科技 我的答案：B得分： 50.0分

【判断题】美国总统中，被称为“中国人民的老朋友”的是克林顿。（）我的答案：×得分： 50.0分

5.7坚持牢牢把握的八个方面要求

（四）已完成成绩： 100.0分

【单选题】习近平重要讲话中提到坚持不忘初心、继续前进，就要坚持四个自信，其中不包括（）。

 A、中国特色社会主义道路自信

 B、理论自信

 C、路线自信

 D、制度自信

我的答案：C得分： 33.3分

【单选题】（）是党执政兴国的第一要务，是解决中国所有问题的关键。

 A、发展

 B、科技

 C、实事求是

 D、依法治国 我的答案：A得分： 33.3分

【判断题】经济建设三步走战略中的第三步目标是使人民生活达到小康水平。（）我的答案：×得分： 33.4分

5.8坚持牢牢把握的八个方面要求

（五）已完成成绩： 100.0分

【单选题】关于“三严三实”内容，表述正确的是（）。

 A、严以修身、严以用权、严以做人

 B、谋事要实、创业要实、做人要实

 C、严以律己、严以修身、严以执政

 D、做人要实、谋事要实、发展要实

我的答案：B得分： 33.3分

【判断题】中国外交发展中倡导人类命运共同体意识，反对冷战思维和零和博弈。（）我的答案：√得分： 33.3分

【判断题】先进性和纯洁性是马克思主义政党的基本属性。（）我的答案：×得分： 33.4分

5.9坚持牢牢把握的八个方面要求

（六）已完成成绩： 100.0分 1

【单选题】推进祖国和平统一进程，完成祖国统一大业，是实现中华民族伟大复兴的（）。

 A、重要内容

 B、根本保障

 C、前提基础

 D、必然要求

我的答案：D得分： 50.0分

【判断题】习近平强调我们党作为执政党，面临的最大威胁就是腐败。（）我的答案：√得分： 50.0分

5.10向人民交出新的更加优异的答卷已完成成绩： 100.0分

【单选题】毛泽东带领大家从西柏坡进发北平时说“今天是进京赶考的日子”是在（）。

 A、1942年

 B、1949年

 C、1950年

 D、1952年

我的答案：B得分： 100.0分

6.1肯定我国“十二五”以来的发展成就已完成成绩： 100.0分 1

【单选题】中共十八届五中全会上通过的文件是（）。

 A、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》

 B、《政府工作报告》

 C、《中华人民共和国慈善法》

 D、《国家安全战略纲要》

我的答案：A得分： 33.3分

【判断题】目前，世界上只有两个国家的GDP进入10万亿美元俱乐部，它们是美国和俄罗斯。（）

我的答案：×得分： 33.3分

【判断题】中国的快递业务量为世界第一位。（）我的答案：√得分： 33.4分

6.2中国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期已完成成绩： 100.0分

【单选题】首次提出“中国处于可以大有作为的重要战略机遇期”这一观点的会议是（）。

 A、中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议

 B、中国共产党六届七中全会  C、中国共产党第十六次全国代表大会

 D、中国共产党第十四次全国代表大会

我的答案：C得分： 33.3分

【单选题】《中国即将崩溃》一书的作者是（）。

 A、伯南克

 B、耶伦

 C、时寒冰

 D、章家敦

我的答案：D得分： 33.3分

【判断题】目前，所有国际资金管理公司对中国经济增长都持悲观态度，因此叫停了来华投资事宜。（）

我的答案：×得分： 33.4分

6.3正确把握战略机遇期内涵的新变化已完成成绩： 100.0分

【单选题】工业4.0战略是由以下哪个国家提出的？（）

 A、美国

 B、日本  C、德国

 D、中国

我的答案：C得分： 33.3分

【单选题】中国经济新常态的主要特点不包括（）。

 A、经济增长从高速增长转为中高速增长

 B、经济结构发生全面、深刻的变化，不断优化升级

 C、动力上，从要素驱动、投资驱动转向服务业发展及创新驱动

 D、人民福利水平提高，但税收负担加重

我的答案：D得分： 33.3分

【判断题】我国现在每万元GDP的能耗消耗已经低于世界的平均水平。（）我的答案：×得分： 33.4分

6.4创新的七大发展理念

（一）已完成成绩： 100.0分

【单选题】创新概念最早是由美国的经济学家（）提出的。

 A、约翰·纳什

 B、米尔顿·弗里德曼

 C、萨缪尔森  D、熊彼特

我的答案：D得分： 25.0分

【单选题】经济学上认为，拉动经济增长的“三驾马车”是（）。

 A、创新、绿色、劳动力

 B、消费、税收、出口

 C、投资、消费、出口

 D、投资、税收、产业

我的答案：C得分： 25.0分

【单选题】在党的十八届五中全会提出的五大发展理念中,（）居于首位。

 A、创新发展

 B、绿色发展

 C、协调发展

 D、共享发展

我的答案：A得分： 25.0分

【判断题】中国目前尚不能研制出符合国际标准的大型客机。（）我的答案：×得分： 25.0分 6.5创新的七大发展理念

（二）已完成成绩： 100.0分

【单选题】土地经营权流转的全新的格局，是所有权，承包权和（）的三权分置。

 A、租赁权

 B、买卖权

 C、转让权

 D、经营权

我的答案：D得分： 25.0分

【单选题】对“新型职业农民”的要求中，不正确的一项是（）。

 A、具有科学文化素质

 B、掌握现代农业生产技能

 C、具备一定经营管理能力

 D、具备大学本科以上学历

我的答案：D得分： 25.0分

【单选题】新型职业农民不包括以下哪类？（）

 A、生产型职业农民

 B、服务型职业农民  C、保护型职业农民

 D、经营型职业农民

我的答案：C得分： 25.0分

【判断题】农业污染主要来源于畜牧养殖和过量的化肥使用。（）我的答案：√得分： 25.0分

6.6全面、准确把握协调发展理念已完成成绩： 100.0分

【判断题】就协调发展来说，协调是持续健康发展的内在要求。（）我的答案：√得分： 50.0分

【判断题】正确处理发展中的重大关系，重点是要促进城乡区域的协调发展。（）我的答案：√得分： 50.0分

6.7全面、准确把握绿色的发展理念已完成成绩： 100.0分

【单选题】提出“自然界,就它不是人的身体而言,是人的无机的身体”的人是（）。

 A、恩格斯

 B、柏拉图

 C、马克思

 D、黑格尔 我的答案：C得分： 33.3分

【单选题】马克思关于人和自然关系的论述发展形成了西方马克思主义中的哪个流派？（）

 A、关系学马克思主义

 B、环境学马克思主义

 C、人类新马克思主义

 D、生态学马克思主义

我的答案：D得分： 33.3分

【判断题】主体功能区是国家根据经济发展的程度以及自然利用的程度，来确定优先发展的地区。（）

我的答案：√得分： 33.4分

6.8全面、准确把握开放的发展理念已完成成绩： 100.0分

【单选题】新时期中国周边外交理念是（）。

 A、平等互惠、和平共处

 B、与邻为善、以邻为伴

 C、亲、诚、惠、容

 D、睦邻、安邻、富邻 我的答案：C得分： 33.3分

【单选题】“一带一路”战略中的“路”指的是（）。

 A、泛亚铁路

 B、第三亚欧大陆桥

 C、中巴经济走廊

 D、21世纪海上丝绸之路

我的答案：D得分： 33.3分

【判断题】中国免除对某些发展中国家的政府间无息贷款债务，是一种“穷大方”的行为。（）

我的答案：×得分： 33.4分

6.9全面、准确把握共享的发展理念已完成成绩： 100.0分

【单选题】全面建设小康社会,最艰巨最繁重的任务在()。

 A、沿海地区

 B、西部地区

 C、农村

 D、城市 我的答案：C得分： 33.3分

【单选题】新型的国际关系建设的核心是（）。

 A、和平共处

 B、平等互惠

 C、互惠互利

 D、合作共赢

我的答案：D得分： 33.3分

【判断题】日本、丹麦、德国、意大利是全世界幸福指数最高的四个国家。（）我的答案：×得分： 33.4分

7.1什么是国家治理体系已完成成绩： 100.0分

【单选题】国家治理体系和国家治理能力的现代化建设是（）提出的改革的总目标。

 A、十八届一中全会

 B、十八届二中全会

 C、十八届三中全会

 D、十八届四中全会

我的答案：C得分： 25.0分 2

【单选题】从治理目标来看，国家治理体系要实现的内容不包括（）。

 A、法制化

 B、民主化

 C、规范化

 D、理论化

我的答案：D得分： 25.0分

【判断题】国家治理体系和国家治理能力的建设必须立足于中国的文化传统。（）我的答案：√得分： 25.0分

【判断题】从治理结构来看，国家治理体系主要包括政治治理、经济治理、文化治理、社会治理、生态治理等五个体系。（）我的答案：×得分： 25.0分

7.2什么是国家治理能力已完成成绩： 100.0分

【单选题】（）明确提出，要通过理论和实践创新，更好地发挥作用，推进国家治理体系和治理能力的现代化。

 A、十二届全国人大一次会议  B、十二届全国人大二次会议

 C、十二届全国人大三次会议

 D、十二届全国人大四次会议

我的答案：B得分： 25.0分

【单选题】从组织结构角度讲，有效的治理必须以科学合理的（）为基础。

 A、文化组织结构

 B、法律组织结构

 C、社会组织结构

 D、政府组织结构

我的答案：D得分： 25.0分

【判断题】习近平指出，国家治理能力就是运用国家制度管理社会各方面事务的能力。（）我的答案：√得分： 25.0分

【判断题】从权力运行角度讲，有效的政府治理必须全面弱化政府的职能。（）我的答案：×得分： 25.0分

7.3如何廓清认识的误区已完成成绩： 75.0分 【单选题】政府、市场、社会组织、人民群众在不同领域发挥治理的主体作用，这种主体性的发挥是（）。

 A、固定的

 B、单向的

 C、独立的

 D、相对的

我的答案：D得分： 25.0分

【单选题】

治理体系的运行方式中，（）的治理方式有利于摸着石头过河，实现地方层面的改革创新，降低改革风险与成本。

 A、自下而上

  B、自上而下

  C、横向运动

  D、循环运动



我的答案：A得分： 0.0分 其它资料上的答案也是这个

但答案是错的

【判断题】实现国家治理体系和治理能力现代化是一个复杂而迫切的过程，不应该具有长期性。（）

我的答案：×得分： 25.0分

【判断题】国家治理不同于国家统治，社会治理也不同于社会管理。（）我的答案：√得分： 25.0分

7.4新一轮改革面对的四个要害问题已完成成绩： 100.0分

【单选题】化解治理危机的根本途径就是以巨大的政治勇气，推进国家治理体系和治理能力的（）。

 A、理论化

 B、法制化

 C、现代化  D、全面化

我的答案：C得分： 25.0分

【单选题】新一轮改革面对的四个要害问题不包括（）。

 A、政府与市场

 B、政府与社会

 C、政府与文化

 D、城市和乡村

我的答案：C得分： 25.0分

【判断题】国家治理体系建立和能力提高的必要性在于，它是对我国在新的发展阶段所面临的各种严峻挑战的被动回应。（）我的答案：×得分： 25.0分

【判断题】对政策的不确定性产生了恐慌成为了导致中国移民比例增加主要理由之一。（）我的答案：√得分： 25.0分

7.5正确处理政府和市场的关系已完成

【单选题】当大规模的基础设施建设结束之后，应该更多地依靠（）。

 A、产业的升级和创新的驱动  B、产业的升级和投资的驱动

 C、消费的升级和创新的驱动

 D、消费的升级和投资的驱动

我的答案：A得分： 25.0分

【单选题】当大规模的基础设施建设结束之后，政府应该（）。

 A、增加对经济活动的直接参与

 B、减少对经济活动的直接参与

 C、完善对经济活动的直接参与

 D、放弃对经济活动的直接参与

我的答案：B得分： 25.0分

【判断题】从国外的经验来看，有效的市场一般对应的是无效的政府。（）我的答案：×得分： 25.0分

【判断题】李克强就做好政府工作提出的六点要求中指出，要把有限的钱花在保障基本民生上。（）我的答案：×

离骚课后练习与答案 篇6

1.下列加点字注音全对的一项是( )

A.修姱(kuā) 朝谇(zuì)

谣诼(zhuó) 揽茝(chǎi)

B.溘死(kè) 侘傺(chà chì)

鸷鸟(zhì) 方枘(ruì)

C.芰荷(zhī) 偭规矩(miǎn)

革几• 羁(jī) 攘诟(rǎnɡ)

D.方圜(huán) 杂糅(róu)

岌岌(jí) 兰皋(ɡāo)

【解析】 A.“谇”应读suì;C.“芰”应读jì;D.“圜”应读yuán。

【答案】 B

2.下列加点的字解释不正确的一项是( )

A.长太息(叹息)以掩涕(掩面流泪)兮，哀民生之多艰

B.余虽好修姱(修洁美好)以革几羁(束缚)兮，謇朝谇而夕替

C.伏(保守)清白以死(为……而死)直兮，固前圣之所厚

D.不吾知其亦已(罢了)兮，苟余情其信(相信)芳(芳香)

【解析】 “信”，确实;“芳”，美好。

【答案】 D

3.下列各组中不含有通假字的一组是( )

A.背绳墨以追曲兮，竞周容以为度

宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也

B.忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也

何方圜之能周兮?夫孰异道而相安

C.悔相道之不察兮，延伫乎吾将反

进不入以离尤兮，退将复修吾初服

D.佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章

固时俗之工巧兮，偭规矩而改错

【解析】 B项“郁邑”通“郁悒”，“圜”通“圆”;C项“反”通“返”，“离”通“罹”;D项“章”通“彰”，“错”通“措”。

【答案】 A

4.下列句子中，加点词意义、用法相同的一组是( )

A.余虽好修姱以革几羁兮虽九死其犹未悔 B.哀民生之多艰怨灵修之浩荡兮

C.余虽好修姱以革几羁兮怨灵修之浩荡兮 D.亦余心之所善兮谣诼谓余以善淫

【解析】 B项“之”均用于主谓间，取消句子的独立性，无实义。A项“余虽……”的“虽”字意为“唯，只是”;“虽九死……”的“虽”意为“即使”。C项“修姱”的“修”意为“修洁”;“灵修”合用，此指怀王。D项“余心”的“余”为“我的”;“谓余”的“余”为“我”。

【答案】 B

5.下列句子中，加点词的解释无误的一组是( )

A.哀(哀伤)民生之多艰既替(代替)余以蕙纟襄兮

B.謇朝谇(谏争)而夕替又申之以(因为)揽茝

C.鸷鸟之不群(合群)兮忍尤(罪过)而攘诟

D.自(以)前世而固然屈心而抑(压抑)志兮

【解析】 A项“替”应为“废弃”之义;C项“尤”应为“责骂”;D项“自”应为“自从”。

【答案】 B

6.下列各句中，加点字的活用不同于其它三项的一项是( )

A.屈心而抑志兮 B.回朕车以复路兮

C.步余马于兰皋兮 D.伏清白以死直兮

品德与生活课后练习题 篇7

一、合理划分课堂理论讲解和课堂练习的时间

中职数学课堂每节课只有45分钟,对于教师来说非常紧迫,要完成规定的教学任务,达到预期的教学效果是一件非常不容易的事情. 尽管只有45五分钟,对于学习数学找不到门道的学生,是一种痛苦的煎熬. 那么如何科学合理地划分这45分钟,让课堂更有效率呢?

笔者认为,理论讲解最多不能超过20分钟,一般以10~ 15分钟为宜. 据有关实践证明,学生集中注意力的时间只有课堂的第3 ~ 18分钟. 学而不思、思而不学都不是学习的正确方法,因此,剩下的25分钟,应该划分15分钟的课堂练习和10分钟的总结思考. 课堂练习之所以需要15分钟,也是基于中职学生的数学基础和中职数学教学实际出发,每堂课设置的内容知识点不能太多,多了他们接收不了,消化不掉,对于教师是无用功,对于学生也将成为一种沉重的负担,久而久之,也就失去了对数学学习的信心,找不到学习的乐趣.

课堂练习时间在保证15分钟的基础上,如有可能,应当适当延长,对于教师刚讲解的知识,学生此时是最需要加深记忆的. 况且,在这15分钟的时间内,学生练习会出现很多状况,会犯各种常见的错误,我们需要把这些具有代表性的错误总结出来,在最后的10分钟让学生仔细思考,认真总结反思,由教师带领学生处理为什么会出现这种错误、错误的来龙去脉,以及为什么这么解题是错误的等问题. 选择恰到好处的课堂练习,有助于他们牢牢掌握知识点,提高数学的教学效果.

二、课堂练习的题目选择

前文所述,课堂练习的时间在15分钟左右,这15分钟一般来说,如果题目相对较为容易,最多只能处理3个题目,题目难度相对较大,那么最好只选择一个题目供学生进行课堂练习. 这就涉及课堂练习改革的核心问题,题目如何选择才是最好的.

在进行课堂知识讲解之前,数学教师要认真做好课堂准备工作,选择极具代表性的题目供学生练习,切记贵精不贵多. 一个精彩的课堂练习题目往往比几个机械式练习的效果好得多,课堂练习题目多,学生容易产生疲倦反感的心理,也不利于教师接下来教学工作的开展.

三、课后作业的布置

理论结合实际,必要的课后作业是不可少的. 尽管新课程改革要求我们还给学生自由,民主平等地加入到教学主体中,但是自由并不代表放任. 不少的中职数学教师认为在课堂上完四十五分钟就够了,至于课后作业学生不愿意做,自己也懒得检查,干脆就做个老好人,正好新课改要求我们放宽对学生的管制. 殊不知,这是对学生不负责任的教学态度,对课后作业不加强管理,是对学生的一种放任,也是对新课改精神的一种错误解读.

首先,要正确认识课后作业. 课后作业是学生加强对课堂知识回顾的一个过程,也是必不可少的学习阶段. 有些中职数学教师认为,反正学生不喜欢做作业,我们也不愿意去“得罪”学生,让他们多一些自由,干脆取消课后作业这个教学环节. 这是不科学的教学态度,作为中职数学教师,要清醒地认识到课后作业是必要的,也是不可少的.

其次,课后作业需要严格加以管理. 有些中职数学教师尽管尽职尽责地布置了课后作业,也注意到了要精不要多,学生也按照要求完成了,但是数学教师却没有认真看待学生的作品,要不就是随便批一个“阅”字,要不就是干脆不检查,这样的课后作业也就流于形式,对于学生来讲,辛辛苦苦做出来的作业,教师一个“阅”字就搞定了,也是对他们作业的一种不尊重,他们也就没有认真做好课后作业的想法了,因而达不到课后作业应有的教学效果.

再次,课后作业要尽可能让学生自己去选择. 新课改精神就是要让学生多多参与到教学之中,我们可以选择一定的范围,让学生自主选择其中的题目来完成. 有了教师第一步的选择,可以保证课后作业的质量,学生在这个范围内自由选择,也体现了新课改精神中的民主教学.

最后,课后作业多听听学生的意见. 充分尊重学生,发扬教学民主精神,是中职数学贯彻新课改精神的体现. 在课后作业的检查环节,我们可以让学生自己来进行. 比如,让学生来讲讲自己如何思考这个题目,在课堂上与学生相互交流,各种解题思想碰撞,相互比较谁的解题方法更便捷、更完美.

谈课后练习与课堂教学的有效融合 篇8

[关键词]课后练习 课堂教学 体裁特点 表达方式 练笔资源

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）13-055

《义务教育语文课程标准》指出：语文教学的核心任务是“学会正确理解和运用祖国的语言文字”。为了契合这一理念精神，教材编著者在创编课后练习时，也充分体现了语言文字训练的根本宗旨。因此，语文阅读教学中，教师在自主性解读文本的基础上，应充分考虑课后练习的导向性作用，帮助学生从语言历练的维度出发，促进学生言语表达的运用。

一、依托课后练习，渗透体裁特点的教学

传统语文教学观无视文本体裁的基本特点，无论怎样的文体都采用相同的教学模式，造成了阅读教学高耗低效的尴尬。事实上，文体的不同，作者遣词造句的技巧、材料的遴选、结构的谋篇布局都存在着巨大的差异。阅读教学理应遵循这种差异，确定不同的教学目标，选用不同的教学策略，从而提升课堂教学的整体效益。而在课后思考题中，教师应紧扣文体特征，在课堂教学中引导学生深入思考，切实体悟，强化学生的认知体验。

例如，《恐龙》是苏教版三年级的一篇说明文，更是学生在小学阶段接触的第一篇说明文。针对这一特点，课后习题虽然没有提及说明文的概念，也没有设计与说明文、说明方法有关的题目，但已经在逐渐有意识地渗透关于文体的知识。如课后练习第三题：第二自然段描写了哪几种恐龙？在他们的名称下画上横线，并说说各自的特点。这一要求旨在让学生深入文本说明性语言中，感受这一段语言的基本结构和方法，为之后学习说明文时感知说明方法、体验说明文的思路奠定基础。在教学这一段时，教师可先从整体入手，紧扣本段的中心点“千奇百怪”，引导学生先阅读总结，提炼各种恐龙的特点；然后，对比分析作者在介绍恐龙时分别采用了怎样的方法，让学生在知其然的基础上，更知其所以然。

二、依托课后练习，体悟课文独到的表达方式

传统语文教学，常常将学生关注的中心聚焦在对文本内容的体悟感受上，似乎读懂了文本的信息内容，感受了作者表达的情韵，就完成了阅读教学的使命。殊不知，真正的阅读教学不仅要“得意”，更要“得言”，要在感悟文本内涵的基础上思考作者以怎样的方法和言语形式进行表达的。而在这一点上，课后思考题也对学生进行了有效的引领，为学生深入思考指明了有效路径。

例如，《宋庆龄故居的樟树》是一篇典型的借物喻人类的文章，课文通过对宋庆龄故居两棵樟树蓬蓬勃勃的外形描写以及“不惧虫”的特征描述，充分展现了宋庆龄作为一名革命战士昂扬的斗志以及不与国民党反动派同流合污的秉性。这篇课文最后的一道思考题是：“搜集宋庆龄的有关资料，说说人们为什么总爱在她故居的两棵樟树前留影纪念。”看似没有指明借物喻人的写作特色，但细细分析又不难看出，人们爱在樟树前留影，实际上是人们对宋庆龄及其精神的留念。教师借此自然可以引导学生思考“宋庆龄与两棵樟树之间的有效联系”，继而思考“作者为什么要描写樟树，这与表现宋庆龄本人有着怎样的关系”，从而将学生的思维逐渐引向文本的表达层面。

在此基础上，教师还可以对课后练习进行拓展加工。以这道题目为例，可引导学生思考现实生活还有哪些事物可以代表一种精神，成为一类人的象征，并顺势揭示出蜡烛、电灯、粉笔、蜘蛛……引导学生根据借物喻人的写法进行模仿创造。

三、依托课后练习，挖掘高效的文本练笔资源

阅读与写作一直以来都是语文教学的两大支柱。因此，阅读教学应努力构建读写一体的课堂教学模式。显然，课后思考题已经在这方面进行了积极有效的尝试，通过课后练习的方式能够强化阅读教学与习作教学，尤其是随文练笔之间的有效联系。

例如，《“东方之珠”》的课后练习：“仿照课文第五自然段的写法，围绕‘一到休假日，街上就热闹起来’写一段话。”第五自然段中以中心句统领全段，并通过静止的“灯光”和活动的“车灯”，从两个不同的角度凸显了香港是“灯的海洋”，展现了香港的热闹和繁华。而在这一道课后思考题中，教师可以从“中心句构段方式”和“比喻拟人”等修辞手法的运用两个维度进行练笔实践，从而将阅读中的习得技巧在言语实践中进行有效历练。

除此之外，很多的课后练习中的小练笔都与教材中的课文内容息息相关。教师要充分重视这一类题型对于勾连阅读与写作的作用，在阅读教学中强化对学生的练笔实践，从而借助课后思考题提升学生的语言表达能力。

课后练习，不仅仅是学生练习的平台，更是教师进行阅读教学的指路明灯。因此，教师在解读教材、确定目标、选择策略时，都应该充分考量课后练习的设置，将其有机融入课堂教学流程中，提升课堂教学效益。