生命类高考材料作文：生命的真谛

生命类高考材料作文：生命的真谛（精选4篇）

生命类高考材料作文：生命的真谛 篇1

[话题材料] 19世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽然发现墙脚处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次又一次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受鼓励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢之役打败了对手拿破仑。这位将军，就是历史上赫赫有名的威灵顿。

请以“小生灵的精神给人启示与感悟”为话题写一篇文章，题目自拟，立意自定，文体自选，800字左右。

[构思导引] 自然界中的任何生命，它们的生存的方式或者是经历，往往让人们感怀。初中时的课文《羚羊飞渡》中的老羚羊，甘为跳板牺牲自己，救助幼羚羊平安跳脱猎人的捕杀。此中老羚羊为了下一代而舍生忘死的精神，令人类感慨系之。

其实，自然界中很多小生灵，它们的日常忙碌，很多时候能让我们浮想联翩的。羔羊跪乳乌鸦反哺，我们会想到孝顺尊敬长辈；蜜蜂“采得百花酿成蜜，为谁辛苦为谁甜”，是礼赞那些兢兢业业付出而不求上进回报的劳动者；蚂蚁的齐心协力抬昆虫，就是相当于如今社会的团队精神：类似的事情举不胜举。

生活中只要细心的观察，把自然界中小生灵的某种生存方式，放在自己的生命历程里，“将心比己”或是“设身处地”的去思考，就能发现那些卑微的生灵，一样有许多让人类敬重学习的很多方面。

那么，把积累的材料落实在话题上，我认为，只要能切身结合实际，认真揣摩小生灵与人生的某种联系，找到其顿悟的激发点，材料和其中的哲理意味能恰到好处的升华为一体，下笔千言肯定是一令人深思的美文，读之耳目一新精神百倍，韵味悠长。[习作展示] 感悟生命

文/江雨之

那是在一个骤雨初歇的午后，我在阳台凭栏远眺环村的青山。“唧——唧——”耳畔突然想起几声低低的凄惨的鸟叫，我四处寻觅，终于在屋檐下发现一只燕子，斜靠着墙脚，双翅耷拉着半拖在地上。

好可怜啊，我心里想着，情不自禁的走过去，把它托在手中。那淡黄色的喙告诉我，这是一只初学飞翔的雏燕，刚离开温暖的小窝挑战蓝天，就遭遇风雨的凌辱。它闭着双眼，小嘴巴里发出轻啼。

细细的小爪紧紧的扣着我的手指，羽毛凌乱而潮湿，还没长齐。我缓缓地冲它呵了口气，它才睁开眼睛，眼神却很平淡，仅瞧了我一眼，又重新闭上了。在我的抚摸下，它双翅有力的拍打了一下，却没能飞起来。看来，它仍有着重返蓝天的信念与追求，只是没了力气。

也许是饿成这样的，我捧它下楼，找了小饭粒喂，它却不领情。硬是掰开小嘴，才勉强塞入。没料，它一甩脑袋，饭粒就掉了出来。另寻小蜘蛛喂，也一样的不接受。难道是渴了，把它的嘴放到水里，它浑身哆嗦打了个寒颤，又不动了。我有些惘然：这可怜的小精灵，需要的到底是什么呢？

没准我的关心与呵护纯属自作多情，它休息一会就能好。于是，我把它放回发现它的地方，但愿大自然能给它以力量，或者让它的同类发现而来救助返回天空。回房间不久，又下雨了，瓦楞上响起了“噼噼啪啪”的雨声，半空中，也传来燕子欢快的鸣叫。我想：那只雏燕，可能也恢复了力量，一飞冲天了„„ 雨一停，我迫不及待的冲上阳台，去看那只让我牵肠挂肚的雏燕。天！它已经是躺在地上，两腿伸直，头歪向了一边，幼小的生命走到了尽头。我很觉歉疚与自责：如果，放它在家里，可能还活着，已经受伤的弱小身躯，怎能再经历风雨的摧残呢？

可是，现实告诉我，大自然是不会平等地对待每一个生物。而这只雏燕，相信也不愿靠人的怜悯和同情而苟活，只想凭借自己的力量在争取生命的辉煌与荣光，因此，即使遭受不幸，它也决不会后悔。

这时，头顶上又有几只哜哜喳喳的燕子掠过，它们是那样的充满生机与活力，看着它们翩然的身影，我忽然想到，那只初雏燕一定没有死，它一定活过来了。要不，从它的同伴的鸣叫声中怎么一点听不出悲伤？于是，我的心一下晴朗起来。

啊！生命是这样的坚强，伟大与可爱！

点评：

高尔基的《海燕》中那只海燕是期待着“让暴风雨来得更猛烈些吧！”作者笔下的小燕子，却没有了海燕的幸运，因为它年幼的生命遭到了重创，没有重返蓝天的机会。

作者满腔热情的忙碌着企盼它能飞翔，但是小小的生灵，并没有因为作者的虔诚祝愿而实现。面对雏燕的不幸，作者想到但凡生命都该拥有的“性格坚强”，想到了“宁死不屈”，从其他活着的燕子那矫健敏捷的飞翔中，看到人生追求的希望。

文章语言简练，朴实。在平淡的记叙中乐观地向人们宣告，生命存在的一种令人崇敬的方式“大自然是不会平等地对待每一个生物。„„凭借自己的力量在争取生命的辉煌与荣光„„即使遭受不幸，它也决不会后悔。”

麻雀，飞吧

文/胡群 经历了一些事之后，我不禁对记忆里本已淡忘的那只雏雀的经历进行再思考。七月里一个阳光灿烂的上午，我在客厅里看新买的《散文》，倦怠之时，起身到阳台上让疲惫的眼睛得以休息。眼前有什么东西晃动了一下，仔细一瞧，原来是只麻雀，那喙还是黄黄的。

咦，它怎么进来的？我的阳台是用铝合金封闭起来的，没有一丝缝隙。那纱窗亦完好无损，我很觉奇怪。难道是家人早晨晾衣物时不留神，它悄悄的来窥探我家的温馨？它双眼很是警觉的瞧着我这个“厐然大物”，翅膀微张，摆出随时飞起的架式。我轻轻的走过去，想更近的看，它却不领情，“扑楞”飞起，没料撞上玻璃，徒劳无益的被迫落了下来。

窗外，时有群鸟欢快的鸣叫着飞过。可怜的小麻雀，我想伸手拉开玻璃门窗，让它能返回原本属于它的世界。它却误解了我的意思，以为我要抓它，立刻振翅奋力飞起，绕过我身后，径直到客厅。客厅里的窗户亦是关的，它依然如故的不“认识”玻璃，“扑楞、扑楞”晕头转向的朝着光亮猛冲，期盼能冲破樊笼，重新获得新生与自由，自然是再一次碰壁，羽毛都飘零了几根。它不知道，用力越大，受的伤越重。

„„小麻雀，你为什么总是那么好奇，四处乱闯，结果误入“歧途”，再也找不到归路了。那透明的近似虚无的玻璃，犹如世间看不见的尘网，幼稚的你，怎么能够认清方向，不上当受骗呢？

我跟到客厅，它又慌里慌张的往厨房里去，自然它再一次的被那透明的玻璃所迷惑欺骗。我站在过道上想该有一个完全之策，让它出去，免得一次次的自伤。我的行动还未付诸实施，它却看见我的犹豫，又一次的起飞，速度是无比的快，风驰电掣般的。从我的身后再次疾飞向阳台，我还没很好的瞧见它的影子，便听见“当”的一声，结结实实的狠撞在玻璃上，掉了下来，耷拉着翅膀，有气无力的落蹲在地上，张大嘴喘息着。

唉，小麻雀，那玻璃其实如世故的人一样，表面上对你张开欢迎的双手，鼓励你好好的奋斗，而实际是笑里藏刀，装出一副善人的面孔，让你相信它的纯洁与坦荡。使你毫无防备的自投陷阱，有时受了重伤还不知道是回什么事呢，它虚伪的本质是难以言状的阴险与可恶啊„„

它再也飞不动了，听凭我捧在手心。那小小的黑黑的眼睛，散乱的羽毛，已是没精打采了。触目伤怀，顾影自怜，我内心充满了怜悯与歉意。真的对不起，小心翼翼的举在眼前，更添了几分同情与呵护。过多的挫折让年轻的它受到沉重的打击，它已一蹶不振了。

我拉开房门，满怀希望的把它放在走廊外的旧桌上，让它好好的休息，养精蓄锐能回到它原来的生活。名家的大作，令我沉浸其中连忘返。不知不觉，临近中午，突然间想起那只惹我关切的小麻雀，忙不迭的去看它。桌上是空无一物，只留下它便溺的痕迹，不知什么时候就飞走了。我不知是兴奋还是感慨，这年轻的小家伙，终在一番歇息调整后，重返蓝天，回到属于它自己的天地，那委实是一个让我希望看到的美满结局。

小麻雀，你在不经意间的疏忽，承受生命偶然的不幸，而遭了劫难，吃一堑，长一智，痛定思痛，痛何如哉？如今的你，已在自己的天空中，展翅高飞，该是生命的一种幸运吧？那一飞冲天的感觉，翱翔高穹的潇洒，重新得以实现，当是更加的鼓舞欣慰！

麻雀，飞吧！

点评：

这应该是借物写事令人深思的记叙文。作者因为年轻，在生活中被深谙城府的伪君子类的人所欺骗，当他看到误入家里的小麻雀，东飞西窜的疲于逃命，却被撞得伤痕累累，最终在他善良的帮助下，回到自由的天空。

生命的真谛作文 篇2

诸葛孔明躬耕南阳，二十七岁的时候才上演了历史上有名的“三顾茅庐”的故事，最终成就了诸葛孔明在历史上传奇的人生;北宋的苏洵，二十七岁发愤读书，四十七岁才得到文豪欧阳修的赏识走上仕途，但年龄并不能阻挡苏洵闪亮的文采，最终他成为了北宋最有名的策论家之一;曹雪芹更是韬光养晦的典范，正是有了他的“披阅十载，增删五次”，才有了那“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的《红楼梦》问世。

而那些崭露锋芒的新星也不在少数。初唐四杰中的骆宾王传说六岁能做诗，那首《鹅》相传就是他孩提时代的作品;曹植的《白马篇》中描写的“幽并游侠儿，连翩西北驰”便是人们心目中那个少年得志的英雄模样;民国女子张爱玲的一句“出名要趁早”，到如今仍为许多人津津乐道;今天，更多崭露锋芒的少年为我们注意，80后甚至是90后的少年作家受到了人们的追捧，图书销售排行榜上他们的书籍总是名列前茅。

有人说：“韬光养晦，颐养天年。”也有人说：“自古英雄出少年。”但是我们必须看到，历史上不仅有“伤仲永”式的人物，还有很多庸庸碌碌，泯然众生的人。那么，我们应该如何来看待自己生存的方式呢?

综观历史，这些人的成功，其实并不在于自己是韬光养晦还是崭露锋芒，更重要的是，他们善于在自己的人生中勤奋努力。诸葛孔明的传奇建立在自己潜心钻研，以天下为己任的态度上;苏洵的成功建立在自己的闭门苦学上。脱离努力奋斗，单单来谈是韬光养晦好还是崭露锋芒好，本身就是可笑的。

生命的真谛作文 篇3

但是，今天的一个“游戏”打碎了我纯真而幼稚的想法，让我领悟到了生命的真谛。

早上作文课，徐老师让我们每人拿出纸和笔，“现在，把你们认为在你生命中最重要的五个人的名字写在纸上。”徐老师意味深长地说。我想了想，不假思索地写下了奶奶、好朋友陈令恺、外公、妈妈和爸爸，老师又说道：“大家好好回忆，他们对你的好。”我闭上双眼，脑中如放电影一般将一幅幅画面快速地播放，从母亲的关爱，朋友的友谊，父亲的教诲，外公的看重、奶奶的陪伴……“好了吗?”我这才如梦初醒，老师接着说：“天有不测风云，人有旦夕祸福，在这5个人中，必有人会先行离开你，请你划去一个人。”我迟迟不愿落笔，因为这5个人对我来说是多么重要啊!陈令恺是我的挚友，当我遇到困难时，他总是尽力帮忙，但其他4个人可都是我的亲人啊!在老师的催促声中我只能划去了陈令恺。风浪还未消散，暴雨又一次次的袭来，外公对我很好，每一次回去，外公都给我准备丰盛的饭菜，但奶奶从小带我长大，我只得忍痛划去了外公，在一次又一次的痛苦抉择中，我最后留下了妈妈，笔在我手中仿佛一把利剑，深深地插进了我的心里。

“游戏结束!”老师喊道，我擦了擦眼泪，一想到他们还在我身边，我笑了。

生命的真谛作文 篇4

地震发生了，美丽的汶川，一座座高楼大厦瞬间变成了大片的废墟，一个个鲜活的生命刹时间从眼前逝去，13亿国民的心被紧紧牵着。

在生命逝去的同时，也有一些热爱生命的故事诞生。

地震时，学生们大多在学校里，地震使他们被埋压在废墟中。北川中学，高一三班的同学当时正在上课，地震来时，大家措手不及，都被埋压在废墟中。大家都很焦急、害怕、胆小的女生开始哭泣，一些同学在扯着嗓子喊：“救命啊!救命!”这时，一位同学制止了他们，告诉他们：“要保存体力，不要大声喊叫，一定要撑到救援队来!”同学们停止叫喊、哭泣，但许多人的情绪依旧很低落，而他在双腿被压住的情况下鼓励同学们，告诉同学们要自救。这样，不久后，废墟中便传来了欢笑声，过了不久，这几位同学终于被救援队救了出来，他们才发现，鼓励他们的那位同学因左腿失血过多，需要截肢。他们泪流满面，并且明白了生命的真谛——勇气。