“美德少年”评比活动小结

“美德少年”评比活动小结（精选9篇）

“美德少年”评比活动小结 篇1

2018.5

迎仙镇中心小学“美德少年”评比活动小结

为了大力宣传美德少年事迹，为未成年人树立身边榜样，引导未成年人崇德向善、见贤思齐，培养良好道德行为习惯，我校以开展了评选“美德少年”活动，学习引导更多的未成年人学习美德、弘扬美德，争做有理想、品德高尚的一代新人。

教务处结合学校开展的本次活动进行宣传发动，将活动方案及时发布在校园网，并把纸质材料分发到每班，对活动的目的、要求、意义进行了宣传。

各班主任积极发动，每班开展寻找美德少年和向美德少年学习的主题活动。班主任学生争相报名。

通过本次活动的开展，大大加强了崇德向善、见贤思齐精神在校园的传播，并使其精神在同学们心中深深扎下了根，为建设和谐文明校园起了积极推动作用。同学们体会到培养良好道德习惯要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。

评选活动圆满结束，但这并不意味着“学习和争做美德少年”就此结束，我们应该在日常的生活当中继续培养良好道德行为习惯，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。

美德少年一等奖两个

二（2）郑玉婷

二（3韦俊鹏）

“美德少年”评比活动小结 篇2

活动小结

今年4月，按照区委和区文明办的文件精神，为了切实搞好未成年人思想道德建设，使我乡未成年人讲文明懂礼貌，在全乡范围内开展了“美德少年”的评选活动。现对此次评选活动总结如下：

一、加强领导，提高认识。党委、政府高度重视未成年人思想道德建设工作，为搞好这次活动，乡党委专门召开会议，统一部署此次活动的各项工作，使各部门近一步认识到未成年人思想道德工作建设的重要性。

二、活动组织情况。

我乡1个中学4个小学都组织学生参加了此次活动，活动以“弘扬中华美德，提高未成年人思想道德为宗旨”，以“尊师重教，孝敬长辈，关爱亲友”为评选标准，在全乡范围内评选兖州“美德少年”，经过全体师生及全乡广大村民的评选，最终选出5名兖州“美德少年”。

通过此次活动，未成年人思想道德建设工作在我乡得到了很好的宣传，并形成了未成年人争当 “美德少年”良好风气，使广大村民都能尊老爱幼，互帮互学的氛围更加浓厚。对于今后未成年人的思想道德建设工作起到了很好的推动作用。

中共兖州乡委员会

二0一一年四月二十九

小学美德少年评比表彰方案 篇3

一、领导小组

组 长：xx 副组长：xx

成 员：xx

二、工作步骤

1、宣传发动（4月15日前）

各班要根据镇、校全面推进“全员奖励制度”的精神，大力宣传本校的好人好事范文网，引导全体学生争当好学生、好孩子、好公民，争当美德少年。

2、推荐报名（4月20日前）

各班根据评选条件及要求，在本班初选的基础上，择优选送一名学生上报到学校进行表彰。

3、表彰奖励

（1）学校拟于六一前后召开全校“美德少年”表彰大会，表彰全体获奖学生（另行通知）。

（2）各班在校表彰的基础上，大力宣传美德少年的事迹，掀起学榜样、争先进的高潮。

三、xx小学xx学年度“xx美德少年”及评选办法

1、评选条件：德、智、体、美、劳全面发展，在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民，品德良好，言行文明，成绩优秀，仪表大方，积极参加志愿服务行动或亲子义工行动等公益活动，在文明修身、做“特别有礼貌、特别讲文明、特别有爱心”的小榄学子的活动中表现突出，师生、家长口碑好。

2、评选办法

第一步：各班推荐。每班推荐1名候选人，填写推荐表连同事迹材料（500字以内，用A4纸打印）及获奖证书复印件一份、制作自我宣传的ppT一张，于4月18日前将纸质版、电子版送钟见明主任处。

第二步：领导小组审核（时间为4月20日前）。根据评审小组情况，挑选出候选人1人，推荐参加全镇的参评对象。

3、要求

2015年区域评比活动小结 篇4

根据本学期教研工作计划，10月20日至10月23日近一周的时间我们组织开展了各园区域评比活动。通过评比活动，可以看出各园的前期准备工作比较充分，但也存在许多问题，现将评比活动小结如下: 亮点：

1.各园结合本园实际，能有效的利用场地空间设置区域，区域数量设置适宜，布局合理，能够考虑到采光、用水等特殊要求，能满足幼儿操作的需要。

2.能够结合区域活动的内容和特点创设了相应的环境，幼儿能积极主动参与活动。

3.区域材料能够利用生活中的废旧物品，投放成品和半成品材料供幼儿操作,材料的丰富性有所提高，部分幼儿园在材料投放时能够考虑到幼儿的差异性和材料的层次性。

4.活动的组织过程较完整：活动前有导入、过程中有指导、结束有评价小结。

存在不足：

1.大部分幼儿园材料收集的很丰富，但投放时没有关注到幼儿的年龄特点及个体差异，为所有幼儿提供同一内容，同一难度的材料，没有层次性的体现，如：夹的练习中幼儿使用的都是一样材质的筷子、一样的豆子，拼图游戏中幼儿都使用一样的拼图材料等。个别幼儿园区域中的材料比较单一，还需加强。2.区域活动中预设的教育目标太多太难，使幼儿对活动内容不感兴趣，而教师在参与幼儿活动时，为了完成预设的教育目标对幼儿的活动过多干涉。

3.角色游戏中教师为幼儿设定的角色、提供的游戏材料过于精细逼真，无助于幼儿的假想和替代活动，如：娃娃家的角色分工、每种角色该配带什么表示、餐厅的仿真食物、美发店里的仿真工具等，应为幼儿提供一些低结构材料，激发幼儿创造性的游戏。

4.大部分幼儿园班级内都创设了区域规则，但在活动中教师过于强调幼儿的自由而忽视了规则意识的培养，幼儿活动的专注力、整理物品及周围环境的能力应加强。

5.活动中教师对活动中的指导作用把握不好，导入时没有侧重点，活动中教师指导的策略及时机不适宜，有的指导和接入直接就是干扰和影响，活动结束时的评价方法单一，只有简单的“你玩了什么？”“感觉怎么样？”，往往是针对个别幼儿进行的讨论，很难激发全体幼儿参与讨论及下一次活动的热情。

6.活动中还需要注意的一些细节问题：活动材料的卫生安全、活动中音乐的音量控制、美工区配套的活动准备：废纸篓、抹布、人数的控制等。

改进策略： 1.开展关于区域活动材料的选择与投放、区域活动现场指导等相关内容的讲座与研讨，进一步增强教师的理论水平，改善教师教育观念。

2.加强日常区域活动的检查与指导。

3.选择区域活动开展较好的幼儿园为教师提供观摩学习的机会。

从开学初的理论学习到本次区域活动评比，这一系列的学习和现场观摩研讨提高了教师的教研能力，也提高了各园区域活动质量，在今后的工作中还应根据各园情况继续加强指导，使区域活动的开展更加科学，把游戏还给孩子。

“美德少年”评比活动小结 篇5

活动的总结

为了培养学生良好的思想品德，树立正确的人生观和价值观。重庆市二塘中学从3月14日起，开始了“学习最美少年，争做最美少年”的系列活动。4月9日，全体师生齐聚操场，在嘹亮的歌声中，拉开了活动的序幕。当天，由各班学生展示了仪表美、语言美、行为美、心灵美的基本标准。请各位学生积极对照标准，心中树立榜样，积极自荐跟推荐。

4月18日中午，学生又集聚操场，展开活动。通过活动，激发了学生争做美德少年的愿望，希望大家“心有榜样，从小做起”，鼓励学生学习最美少年的事迹，落实在行动上，做新时代最美的少年。

美德少年活动方案 篇6

关于开展共青团长武县中学“美德少年和美德青年”评选活动的通知

各班团支部：

为深入学习贯彻党的十八大精神和全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神，引导广大少年儿童自觉践行社会主义核心价值体系，积极推进青少年思想道德建设，通过树立一批可亲、可敬、可信、可学的青少年道德先进典型，让全区青少年学有榜样、行有楷模、赶有目标，用美德力量托举少年梦、中国梦，在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，校委会、校团委决定，在全校广大青少年中开展首届“美德少年和美德青年”评选活动，现就有关事项通知如下：

一、活动时间

2018年5月1日至2018年5月8日

二、评选机构

“美德少年和美德青年”评选活动由校委会、校团委共同主办。有关负责同志组成活动组委会，组委会办公室设在团委办公室。组委会办公室将聘请优秀团员工作者组成评审委员会，在组委会指导下负责具体组织评选工作。

三、评选标准

基本标准：热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领青少年文明风中尚发挥较大影响。

四、具体标准为：

1．助人为乐——发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动，为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。

2．自强自立——坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种力所能及的劳动；在逆境中保持乐观开朗，以积极的人生态度迎接困难和挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。

3．诚实守信——具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺；言行一致，对事负责；经得起诱惑，有拾金不昧等重大情节。

4．尽责奉献——关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。

5．尊老爱亲——感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。

五、评选步骤

（一）学校推荐

组委会按照30名候选人名额分配至学校各班级，完成“美德青少年”推荐、确认工作。各班根据评选活动要求，以班为单位组织学生广泛开展学习美德标准、寻找推选“美德少年”活动，经全体学生民主投票，推出本班人选，上报学校。各中小学校认真审核和讨论研究，确定初选名单，在学校显著位置张榜公示2天，接受全校师生监督，确定人选。5月3日前，各班将推荐人选及材料报团委。

（二）初步筛选

5月3日前，组委会组织评审委员会从30名候选人员中初步筛选出10名参加网络投票。

（三）网络投票

5月3日至4日，将10名候选人事迹材料上载至长武中学吧，并组织全校投票，网上投票结果占最终成绩的30%。

（四）确定“美德青少年”名单

5月4日至8日，经评审委员会再此审定，确定6名学生为“美德青少年标兵”，六、表彰奖励

为保证评选的公平、公正，各班务必根据评选标准，采取自下而上、逐级推荐、测评审核、张榜公示等方式进行评选推荐。活动组委会将按照网络投票情况，经评审委员会再次审核，评选出6名“美德青少年标兵”，在首届“美德青少年”会上进行公开表彰。

七、工作要求

（一）高度重视

评选表彰美德少年，是落实十八大精神和全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神的具体措施，是“弘扬雷锋精神、做一个有道德的人”主题实践活动的延伸，是促进社会主义核心价值体系建设的有效载体。各学校要把开展“美德少年”评选表彰活动作为加强未成年人思想道德建设的有效抓手，把组织评选表彰的过程变成弘扬社会主义核心价值体系、大力巩固全国文明城市创建成果的过程。

（二）精心组织

要充分发挥学校主渠道作用，齐心协力、密切配合，要按照评选要求，结合当地实际制定具体可行的评选方案，严格评选程序，严格评选标准，保证评选质量。

（三）广泛宣传

美德少年活动总结 篇7

1、3月3日9点举行升旗仪式及“学雷锋，争做美德好少年”启动仪式，由学生会发出学雷锋的活动倡议。

2、各团队利用晨会,十分钟队会等时间讲讲雷锋的故事,背背雷锋的名言,读读雷锋的日记,让学生们走进雷锋那伟大的精神世界。围绕“新时期的少年儿童要向雷锋学什么怎样学雷锋”的话题，各团队开展《学雷锋》主题队会。

3、利用班班有歌声时间各团队学唱有关雷锋的歌曲。

4、各团队完成一期“学雷锋”的黑板报，在板报上添加学雷锋内容。

5、各班成立爱心行动小队，开展丰富多彩的爱心活动，从身边做起，从小事做起，在日常生活中开展助人为乐的学习活动，写写自己的助人心得。学校将组织部分志愿者到校外参加活动

6、学习雷锋的“钉子”精神，用坚强的意志拔除自身一个坏习惯。同时有特长的班干部或同学与班上学习有困难的同学结成学习互助小组，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。

7、三月八日，妇女节来临之际，让我们用行动来关心母亲，用行动延续“感恩”这一永恒的话题。

(1)、向母亲了解自己小时候的故事，体会母亲的养育之恩。

(2)、开展“向妈妈交一份最漂亮的作业”活动，组织队员们完成一份最漂亮的作业，把对妈妈的爱转化为向妈妈交一份满意的答案，感悟亲情的弥足珍贵，表达自己对她们深深的感激和尊重之情。

(3)、主动做家务，给母亲一份惊喜，并为妈妈洗一次脚，制作三八节感恩手抄报。

8、在3月12日植树节和3月22日世界水日到来之际，各团队开展绿色环保、节约、济困助学爱心行动，为“绿色校园”“节约型校园”争光添彩。

9、开展向叶富源同学学习，弘扬传统美德，争做美德少年活动，引导和教育学生乐观面对困难，阳光面对生活。

10、开展“合理使用压岁钱”活动，引导学生拿出压岁钱参与公益活动，开展“与贫困学生手拉手”活动，让压岁钱花得更有意义。

11、开展养成教育活动心得体会及身边的不文明行为调查活动。

争做美德少年活动方案 篇8

一、指导思想：

通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。

二、活动主题： 争做美德少年

三、活动时间：

2013年3月------2013年6月

四、评选范围： 全校在校学生

五、评选标准：

1、尊敬师长，主动向老师问好；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。

2、学习勤奋，成绩显著；兴趣广泛、学有所长；近3年获县、市级奖励者优先。

3、遵守上下课纪律，上下楼秩序；遵守公共交通秩序，爱护公用设施

4、爱护环境，主动弯弯腰，捡起一片纸；自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。

5、孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦，勤俭节约，学会自理，整理家务。每天给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。

六、具体措施：

第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。

第二步：逐级评选

（一）班级美德少年评选

1、班级美德少年每周评选一次，每次2名。

2、每班可根据学生班内表现、依据评选标准，结合星级评定和素质报告书制定班级评选办法，每周公布班级美德少年通过名单（班级公示表附后）。

3、班级也可依照美德少年评选标准取消已经通过班级美德少年的学生。

（二）年级美德少年评选

1、年级美德少年每月评选一次。

2、班级将本月班级美德少年择优选出2名向年级推荐，年级美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料，（材料要求不低于600字，事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。）填写“美德少年”申报表，经父母双方同意签名及社区盖章（或至少三人签名）后上交材料。

3、各年级于每月第一周内将上月的年级美德少年候选人名单在校内公示一周无异议后为年级美德少年。

（三）校级美德少年评选

1、校级美德少年每学期评选两次。

2、由德育处、校团委对年级美德少年进行考察，以不超过年级美德少年人数50%的比例通过后授予校级“美德少年”荣誉称号。

第三步：表彰阶段。

1、对获得校级“美德少年”荣誉称号的学生全校表彰并颁发荣誉证书，号召全体学生向校级“美德少年”学习。

2、学期末，将根据各班“美德少年”的申报及评选情况作为对班级工作考评的重要依据。

七、活动要求：

1、高度重视，保证质量。评选表彰美德少年是落实县教育局文件精神的具体措施，全校各年级、各班切实加强组织领导，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。

2、加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。

厂北小学大队部

美德少年评选活动简报 篇9

据悉，这项典型推选活动由市文明办、市教育局、团市委、市妇联、市关工委、盐阜大众报报业集团、市广播电视台、市少工委联合组织开展。活动以“践行核心价值观、争做美德好少年”为主题，将用榜样的力量点燃未成年人对真善美的向往，更好发挥美德少年、好少年的示范带动作用，引导未成年人讲道德、尊道德、守道德，塑造美好心灵、养成良好习惯、提升道德素养，争做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，培养和造就德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

“百名美德少年”、“十大美德少年标兵”的推选范围是：年龄在6至17周岁(6月30日至6月30日之间出生)的盐城未成年人均可推荐(包括户籍不在盐城，但在盐城学校就读满一年以上的`未成年人)。

在各县(市、区)推荐的基础上评选出100名优秀少年授予度盐城市“百名美德少年”称号，再在“百名美德少年”的基础上评选出10名优秀少年授予20盐城市“十大美德少年”称号。