实验室软件管理制度

实验室软件管理制度（共9篇）

实验室软件管理制度 篇1

实验目的

主要填写对实验的目的和要求

实习时间：

2012年12月22日，8：40在6c504听老师讲解抄作详情，公司要求，工作流程，在当日早9：45分开始进行分组抄作。12月23日11：45实习结束，下午要求自己回家写总结。

实习目的：

通过实践，增进我们对于企业管理系统流程的了解，让我们明确投入工作后我们担任的职业到底应该咋个落实到实际上。以panda公司的经营模式，让我们每个学员扮演一个管理层的角色，在我们模拟上任之后，对市场未来的发展趋势了解，企业未来的战略规划和运作管理对企业的经营模式进行变革，使企业发展更具潜力的实体。建设发展中的各个类型企业会计核算及财务管理的相关内容作为对象，进行实地学习与实践。运用所学习的专业知识来了解管理层的工作流程和工作内容，加深对企业管理的认识，将理论联系于实践，培养实际工作能力和分析解决问题的能力，达到学以致用的目的，为成功走向社会做准备。

实验要求：

采取分组实习形式，由几个学生组成一组，每个组员担任一个管理层的任务，我担任的财务总监的角色，我负责对前三年的账务进行一个全面的梳理与总结，跟我同组的杨秋萍负责对后面两年以及今后的账目进行预测。?

实验内容

主要填写实验主要完成的内容

实验中主要完成的内容：

我在这个模拟公司的财务部工作，负责管理前三年的财务，主要工作包括出纳工作和会计工作,其中有记帐凭证的制作,记帐凭证的钉制，公司债务与收入款项的记录与发放,对银行对帐单的记录,计算印花税，在公司的生产部门提供了生产计划与物料需求计划之后对第二年和第三年现金流量表的记录与上报等等。

我的工作流程如下：

起始年：

对财务报表的了解该公司目前状况

【1】资产：

流动资产：对现金的数量`应收账款的到期日`对起始年的原材料投入`产成品投入`在制品投入做统计。

固定资产：土地建筑净值`机器设备净值`在建工程做统计。

【2】负债及所有者权益

负债：短期负债数目与到期日`应付款数目与到期日`应交税金`长期负债数目及到期日的统计，并对ceo汇报目前公司情况，让其可以对公司经营做个宏观调控。然后公司开始运行：

第一年：

【1】现金流量表跟着公司的流程走，在这个工程中我要严格坚守现金这个关口，要做对收入支出计算的过程完全不能产生的数字误差，否则年底清算是一个很困难的事情。在现金流量表的过程中为了减少错误，我在每个季度的结束时期都要对该季度的收入与支出总计，然后算出账面上的现金余额与我们的模拟公司实际剩下的账目是不是完全符合，如有不符合即使找出错误。下季度如有到期负债，而目前公司流动资产不够支付的情况，再本季末及时上报，ceo决策下季度贷款否。

【2】年末账务公司账务结清，对机器设备净值折旧，从车间扣除现金作为折旧费用，在销售部查看今年销量，扣除成本，综合费用，产品折旧，财务净损益算出营业利润。在查看该有没有营业外净收益，得出利润总额，利润总额的33%为所得税，最后算出净利润。

把净利润与所有者权益上报ceo·

第二年：

【1】比第一年多一个现金预算表，每年的年初从各个部门汇总的改年各个季度产量与定单的估量数目做一个本现金预算表。在年初做出今年的现金预算表，上报高层领导，让其商量决定到底下一年的重大决策，再交给ceo做决策。如贷款，产品研发，生产线投资，市场开拓投资。

【2】开始今年的运作，然后年末结清，然后做出第二年的财务报表。

第三年：

【1】汇总各个部门的估量表做出报表。上报ceo。

【2】开始第三年的运作

【3】年末结清

【4】做出第三年的报表。

第三年与第四年的衔接：

23日早上与同组财务人员杨秋萍做交接工作。

【1】第三年的现金交接

【2】第三年应收款的数目与到期日的交接

【3】原材料，在制品，产成品的交接

【4】年末机器设备净值，在建工程交接

【5】短期负债，长期负债，高利贷数目与到期日的交接

【6】年末所有者权益的交接

【7】损益表交接（净利润·综合费用表）

【8】交接完成上报，ceo了解到，然后交接工作完毕。

最后在第四年第五年的运行过程中，为目前财务总监提供她需要了解的资料。

这个就是我再这个实习总完成的工作。

实验内容及过程分析

我是学管理的，在书本上学过很多套经典管理理论，似乎通俗易懂，但从未付诸实践过。在这次的模拟公司实验的时候我才会体会到难度有多大；我们在老师那里或书本上看到过很多精彩的谈判案例，似乎轻而易举，也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。

实习刚开始时，我的指导教师让我们进行分组，各人扮演自己的角色从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成银行，同学变成同事以及老板，相处之道完全不同。在公司的运作过程中也有很大的分歧，在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。对于一手的账目我完全摸不着头脑，现金的收入与支出出现很大的纰漏，还好在下午老师带领我们从头来过，我终于开始对账目的梳理找到点感觉，然后开始做第二年的账目，每个人都在忙着自己的工作。因为开始配合不是很好我们也在这个合作的过程中有过很多争执，不过最后我们还是齐心合力的完成了。这次实习中老师的讲解，自己的观察中都提到了不少关于管理的问题和人际关系的问题。在与各个部门各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。

22日结束时我们公司的账目还很乱，这个的确是我的疏忽。这样的处境让我有些尴尬，当即有些气馁的认为，难道我就这样呆坐到实习结束？回家我在网上查了一些资料，然后慢慢的一个一个的把老师带我们走的过程再走了一遍。在这个再次工作的过程中，发现了之前出现问题是因为我对帐目的记录不仔细。如果一开始我能秉持着对账目认真负责的态度，那这些都是没有必要的工作。然后开始做第二年的账目，然后开始自己第三年，终于账目平了。这个返工的过程中，我明白到作为一个会计人员必须具备严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，及时发现问题解决问题弥补漏洞。我也完成了前三年的财务任务，23日早上与同组杨秋萍完成财务交接工作。

实验完成后，对我在管理财务上的状况分析，通过老师的讲解以及自己的观察与实体动手实践，将课堂上讲授的知识同实际联系起来，发现原来我们身边有许多细节都被我们忽略了，原来管理不是那么简单说说的，很多我们忽略的往往会照成很严重的损失，一些习以为常的事情背后还有大文章。填制记帐凭证要严格按照规定的格式和内容进行,除必须做到记录真实,内容完整,填制及时,书写清楚，应当根据经济业务的内容,按照会计制度的规定,确定应借应贷的科目.科目使用必须正确,不得任意改变,简化会计科目的名称,有关的明细科目要填写齐全,记帐凭证中,应借,应贷的帐户必须保持清楚的对应关系,一张记帐凭证填制完毕,应按所使用的记帐方法,加计合计数,以检查对应帐户的平衡关系，在这个运行中的过程中如果发生任何的错误都会对未来的工作照成不可弥补的损失。这次实践告诉我，在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力。

实验总结

这一次的实习虽然时间短暂，虽然接触到的工作很浅，但是依然让我学到了许多知识和经验，这些都是书本上无法得来的。通过实习，我们能够更好的了解自己的不足，了解会计工作的本质，了解这个社会的方方面面，能够让我更早的为自己做好职业规划，设定人生目标，向成功迈进一大步。同时也使我们对企业管理与财务管理有了更客观、深刻的认识。较好地实现了理论与实践的有机结合，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务。也提高了实际工作能力和人际关系能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。也为毕业论文积累了素材和资料。为今后大学生的毕业实习和就业打下了良好的基础。在实践中我了解作为一名会计人员要具备良好的人际交往能力。会计部门是企业管理的核心部门，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和政府部门搞好关系。工作重要具备正确的心态和良好的心理素质。

在这次团队合作之后，我应该在今后的工作学习中做到，做事高三级，做人低三分。在今后的学习工作中要有吃苦的决心，平和的心态和不耻下问的精神。作为一个新人，平和的心态很重要，做事不要太过急功近利，表现得好别人都看得到，当然表现得不好别人眼里也不会融进沙子。工作中要多看，多观察，多听，少讲，不要说与工作无关的内容，多学习别人的艺术语言，和办事方法。除努力工作具有责任心外，要善于经常做工作总结。每天坚持写工作日记，每周做一次工作总结。主要是记录，计划，和总结错误。工作中坚决不犯同样的错误，对于工作要未雨绸缪，努力做到更好。善于把握机会。如果上级把一件超出自己能力范围或工作范围的事情交给自己做，一定不要抱怨并努力完成，因为这也许是上级对自己的能力考验或是一次展示自己工作能力的机会。要坚持学习，不要只学习和会计有关的知识，还要学习与经济相关的知识。通过实习与模拟实践，我们也了解到应该再今后多注意，多弥补的知识，也在自己动手的过程中，学到了很多课本上讲再多我们听了确还是会错的东西，了解到实践的必要和重要性。实习的过程中，让我得到了前所未有的宝贵的财务实践经验,得到了在课堂上所得不到的许多实践知识,让我受益非浅,也为我以后的工作打下了坚实的实践基础。

实验室软件管理制度 篇2

高校学生实验活动是学习科学知识的重要课程, 有利于培养学生的逻辑思维能力和创新意识。由此, 高校实验室建设是考核高校教学水平的关键指标。数字实验平台的发展建设需要遵循节约资源、合理配置、高效服务、标准开放等原则。因此, 本文结合云计算技术, 对数字实验平台的建设进行深入研究。为了能够有效提高高校传统数字实验平台的资源优化配置和服务能力, 结合云计算技术, 提出了基于云计算的数字实验平台的建设方案, 为高校用户提供实验资源服务, 属于一种创新应用模式, 改善了传统数字实验平台的限制和束缚, 促进数字实验平台的规范化、标准化、高效化发展。基于云计算的数字实验平台的建设目标是使实验平台能够满足用户开放性需求, 以及资源合理配置, 实现高校学科与学科之间资源信息的交换共享, 提高实验平台的利用率。对于数字实验平台的发展建设具有良好的促进作用。随着云计算技术的飞速发展, 为建设规范、开放、高校的数字实验平台提供了有力支持。因此, 如何能够高效利用云计算技术, 建设一套性能良好、利用率高、标准规范的基于云计算的数字实验平台仍然需要进一步探索研究。

2 基于云计算的数字实验平台的总体设计

2.1 平台设计目标

基于云计算的数字实验平台指的是通过云计算技术, 将高校的海量实验资源进行有效整合, 将实验资源“云”化, 向用户提供需要的实验资源。基于云计算的数字实验平台将用户提出的实验资源需求当作一个具体实验任务, 按照优先级别形成任务资源池之后实施实验任务分配, 还能够根据不同的功能将任务资源池重新分为多个具体功能资源池, 以实现实验资源的统一调度。

基于云计算的数字实验平台的实验资源可以根据高校实验室设备的配置情况随时实现资源扩容, 高校学科内实验资源呈现交互共享, 学科与学科之间的实验资源也可以实现交互共享, 因此, 这种数字实验平台具有良好的开放性和扩展性, 真正提高实验资源的利用效率。

2.2 平台体系架构

(1) 资源层;资源层负责有效整合各个学科的海量实验资源, 成为一个资源池。资源层由大量实验设备组成, 可以根据高校实验教学需求的提升随时实现扩展。 (2) 平台层;平台层的是负责对实验资源进行统一调度, 完成实验任务的合理分配。平台层包括实验资源管理器、任务管理器和资源调度管理器, 是整个数字实验平台的核心部分, 能够随时整合各个学科的实验资源为用户提供动态服务。 (3) 应用服务层;应用服务层主要为使用实验资源的用户提供相关接口, 方便用户通过互联网对实验资源发起访问, 用户利用各种服务接口随时能够接入到应用服务层, 对自己需要的实验资源进行访问。

3 基于云计算的数字实验平台的详细设计

(1) 资源管理器;基于云计算的数字实验平台的资源管理器主要对接入实验设备的资源进行管理, 向用户提供实验资源服务, 具有三个功能, 分别是实验资源划分、实验资源分析和实验功能等级标注。资源管理器接入的实验设备分为两种:一是物理资源。二是虚拟资源。当物理实验设备接入到平台中, 要按照虚拟化情况进行分组, 根据实验设备的不同功能分别执行实验资源池的任务, 每一个功能资源池都包含了多个物理实验资源节点, 或者由多个虚拟机资源节点构成, 当完成对资源节点的标注之后, 成为能够满足用户实际需求的资源池。 (2) 任务管理器;基于云计算的数字实验平台的任务管理器负责对实验任务进行处理, 具有实验任务分析、实验任务划分和实验任务优先级标注三个功能。当任务管理器接收到用户提出的请求之后, 对实验任务进行分析, 按照用户实际需求和执行时间, 以及实验任务的优先级别插入到实验任务队列中, 再按照实验任务的特点进行任务分割, 形成多个具体实验任务, 完成对具体实验任务的标注之后, 形成一系列实验任务池。 (3) 资源调度器;基于云计算的数字实验平台的资源调度前主要负责完成对任务池的实验资源分配和调度管理, 实现实验任务与实验资源的最佳匹配。而且, 资源调度器还能够对实验任务和实验资源进行检测, 对实验任务的执行情况、实验资源的统一调度进行有效管理。当实验任务执行完成之后将信息返回给用户, 释放实验任务分配到的资源。

4 基于云计算的数字实验平台的核心模块设计——资源调度

(1) 资源池调度器;资源池调度器主要负责对实验任务完成过程中需要的实验功能资源池进行分配。功能资源池是具有某种特定功能的实验资源的整合, 包括物理实验设备, 以及虚拟机设备等等, 可以并行处理多个实验任务, 由此可见, 在实验资源分配过程中如果想要花费最少、执行最快, 对临近实验任务的资源池的选择非常重要。 (2) 负载均衡器;负载均衡器主要负责保证实验功能资源池的负载均衡, 在功能资源池由虚拟机组成的情况下, 需要通过对虚拟机进行配置达到预留资源的目的;在功能资源池由物理实验设备组成的情况下, 需要通过资源分配策略来达到资源功能池的负载均衡, 目的都是为了保证功能资源池能够向用户提供资源服务。 (3) 综合调度器;综合调度器的主要功能是监控实验资源的运行情况, 当物理实验设备或虚拟实验设备出现故障问题时, 通过及时调度调整选择适当的迁移主机, 保证实验资源的动态迁移, 使得数字实验平台的资源节点能够稳定运行。

5 结论

综上所述, 本文分析了目前高校传统数字实验平台存在的问题, 提出了数字实验平台的发展方向, 给出了基于云计算的数字实验平台的构建方案, 详细阐述了基于云计算的数字实验平台的核心模块——三层资协同源调度机制。本文采用云计算技术, 将高校各个学科的实验资源整合之后形成资源池, 按照用户实际需求为其提供服务。因此, 本文提出的基于云计算的数字实验平台具有开放性强、规模庞大、按需服务等特点。

参考文献

[1]赵俊兰.基于网络技术虚拟实验的研究[J].实验技术与管理, 2011 (3) .

[2]赵肄江, 胡蓉.基于虚拟化的绿色云计算[J].湖南科技大学学报 (自然科学版) , 2010 (4) .

实验室软件管理制度 篇3

关键词 云计算 计算机与软件实验资源 管理

中图分类号：TP3 文献标识码：A

0前言

当前的信息技术领域最为热门的莫过于云计算，它强大的功能性以及前所未有的开创性使其成为当今应用前景最为瞩目的信息技术，受到社会各大领域及计算机产业的推崇。云计算具有强大的功能操作性，可通过网络访问模式将源切换到任何与其相关联的应用上，实现商业电子媒介的快速服务以及信息资源的精准共享。

1计算机与软件实验资源管理及其特性

与其他实验资源管理不同，计算机与软件实验资源管理具有时效性、差异性和服务对象的多样性等特点。

（1）计算机与软件的实验管理的时效性

信息技术的发展是高速且飞跃性的，信息领域随着快速的进步，新知识不断涌现，新技术、新产品日新月异。作为信息技术的实践前沿平台，计算机与软件的实验管理应保持高度的时效性，在管理过程中应迅速掌握、实践新知识、新技术，更新软硬件设施，满足用户新的多种需求。

（2）计算机与软件的实验管理之间的差异性

在实践的操作过程中，每一间实验室在其计算机与软件的实验资源配置上都是不同的，这些资源由计算机硬件设备、操作系统、应用系统软件和实验软件等组成，而这些基础硬件设施由于计算机品牌、型号以及软件配置的不同而有所差异。

（3）计算机与软件的实验管理服务对象的多样性

计算机与软件的实验管理需要同时满足多领域、多专业、多人群的需求；在各领域内部对于同一组计算机与软件实验资源的需求是多样的，例如在高中院校，它既要满足学生的实践教学又要满足教师的科研工作，同时还要满足学校在其他行政、测评领域的需求，所以实现计算机与软件实验资源的管理往往需要同时满足各种工作、学习任务的需求。

而云计算的应用则在很大程度上解决了计算机与软件的实验管理中因时效性、差异性以及多样性所导致的不便。

2基于云计算的计算机与软件实验资源管理的优势

云计算拥有两大支撑其运作的技术，即网络技术与计算机虚拟化技术。云计算在计算机虚拟化高利用性和高服务性的基础上更具有精准性、持续性与商业性。可以最大限度最快速度的为用户提供所需资源，按需使用适时释放，提高效率的同时又能有效防止资金与资源的浪费。

（1）实现同一管理，提高主机性能与利用率

计算机虚拟化技术广泛应用在云计算之中，是其关键的技术支撑。物理主机通过虚拟机的设定通过网络实现共享，操作者无需逐一操作添加便可完成管理操作，实现系统内部的同一性，大大减少了管理的实际操作步骤，在提高工作效率的同时节约了成本，更重要的是，管理员通过云计算实现资源的同一分配与管理，可以在同一时间满足各种用户的各种需求，用户只需通过网络登录到云计算系统上，便可以按需使用，操作简单，大大提高了对计算机与软件实验资源的利用率。

（2）实现对实验数据的使用最大化

云计算巨大的存储空间与强大操作功能，实现了用户对实验数据使用的便捷与安全。在资源使用的过程中，用户的数据信息被存储到云计算系统内，每当需要使用这些或者其他资源时，只需登录系统，云计算便可以根据不同需求分配给用户可以满足其需要的物理计算机系统。

3云计算构建计算机与软件实验资源平台的方案

从技术应用的角度，可以从四个层次构建云计算的计算机与软件实验资源平台，依次为硬件系统层，虚拟机系统层，系统管理层和云终端系统层。硬件系统层，主要是为计算机与软件实验资源云计算管理提供所需的基础硬件设施，包括计算机、互联网交换设备以及实验室管理设备等设备。

虚拟机系统层包括物理主机上安装的虚拟机、虚拟机操作系统、以及与实验相关的系统软件等。由于物理计算机主机的性能不同，安装虚拟机的数量也会受到局限，因此，管理员会根据不同计算机的性能安装不等量的虚拟机，安装与之匹配的操作系统，除此之外，虚拟机操作系统还要由虚拟机所要实现的功能与需求来决定。

系统管理层主要由五大系统构成，分别是云平台资源管理系统、云数据中心系统、云平台安全系统和负载均衡管理系统。

数据中心则负责保存与维护实验数据、软件数据、用户数据等重要数据。云终端系统层主要是指用户直接使用的机器设备系统，通过登录终端软件系统以及硬件专用机终端实现应用，以此用户在自己的主机上通过登录终端软件，录入信息实现对实验云平台的登录。

4结语

目前，云计算技术还没有完全成熟，对于云计算在计算机与软件实验资源共享的构建中还有很大不足，但是其强大的功能性与独有的优势，在很大程度上已经能够有效的满足用户对于信息资源的共享需求。而且，随着信息技术的提高，云计算的潜力有无限的可能性。因此，各领域应加强对实验管理人员云计算知识的培训，最大力度的发挥云计算在技术层面与管理层面对实验室系统资源管理的作用，提高工作效率，和资源的利用率。

参考文献

[1] 徐晓阳.基于云计算的计算机与软件实验资源管理[J].信息与电脑（理论版），2012，07：144-145.

[2] 肖租秀.基于云计算的计算机实验设备管理平台的研究与应用[J].玉林师范学院学报，2013，05：133-139.

[3] 林瑜华.云计算环境下高校实验教学模式的创新与实践[J].实验室研究与探索，2011，08：271-274.

酒店管理软件实训实验报告册 篇4

实验报告册-20 学年 第 学期 班 级： 学 号： 姓 名： 授课教师： 实验教师： 实验学时： 实验组号：

经济管理学院旅游管理专业

2012年5月

旅游管理教研室

实验报告册

饭店软件实训报告

一、实验时间及地点：

1.时间：第十三周周二、周四晚上和周五的下午和晚上。2.地点：四教六楼机房。3.指导老师：

二、实验目的：

通过饭店软件的实训，让我们对餐饮管理软件进行深入、全面、详细的了解。了解其具体的操作过程、功能、界面，以及前台管理人员具体的工作，后台人员对于一些单据的审核等。

通过实训，再结合已经学习过的理论知识，让我们对饭店的软件有了更深入的认识。由于大多数饭店采用的是这个软件，这样也为我们以后的工作提供了提前训练的机会。同时，让我们了解到自己知识的不足，并在接下来的学习中，不断的加以巩固和提高，让自己得到进步和提高。

三、实验内容：

(一)前台操作：

当客人有预定或者到店订餐时，需要把必要的订餐信息录入到本系统中，以便以后的操作与管理以及酒店的对客服务。具体操作步骤如下：

1.登录到本系统中，选择“前台营业”——“前台系统”，然后选择“登录”，输入登陆的账号和密码，即可进入前台系统。

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2.“开台”：选择台号之后，点击“开台”，输入客人预定的必要信息之后，即开台成功。

3.“点菜”：开台成功之后，系统自动进入“点菜”界面，根据客人的需要，适当的推荐，帮助客人完成点菜操作。点完菜之后，立即下单。此时主界面即显示“已开单”。

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4.更改价格:有些菜品的价格根据实际情况需要做一些变动，这就需要我们对菜品的价格进行修改处理。在前台系统的主界面选择“营业管理”——“出品设置”，记住需要修改的菜品的编码，进入修改界面之后，通过编码找到对应的菜品，选择允许改价即可。

5.知会厨部：当客人的菜点完之后，需要下单到厨房，并且知会厨部。选择需要知会的台号，根据客人的需要，以及必要时都应该为客人提供相应的知会服务。

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6.地喱传菜：当客人需要起菜时，就开始为客人传菜。传菜完毕之后，选择全部传完即可，传菜主界面对应的台号的颜色也从“粉色”变为“灰色”，前台主界面对应的台号的颜色也从“绿色”变为“灰色”，即此台传菜完毕——“已上齐”。

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7.结账：当客人就餐完毕之后，对客人进行收银，结账。在主界面点击“结账”，选择需要结账的台号，登录进入结账界面。分别进行“打折”、“付款”、“免项”、“收款”操作。根据实际情况，进行相应的操作即可。具体操作如下：

(二)后台操作：

首先登陆：打开系统，选择相应的帐套，输入用户名和密码，即登录后台系统。

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1)申购单：

1.先选择“编辑”申购单,选择“增加”，制作一张申购单。

2.填写相关信息，然后“选择物品”。

3.选择“新增物品”。填写好相关物品信息后，选择“新增类别”,还有就是要选中“需要申购”，最后保存。如图：

4.选中“优质牛肉”，点“确定”，即增加了“优质牛肉”。填写好数量和申购价，保存。

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5.对刚才填写的申购单进行审核。选中刚才的申购单，选择“审核”，然后一直点“确定”，最后就审核完成。在“已审核”列表中，就有刚才审核的单据。到此，“申购单”就做完了。

2)采购订单：

1.新增采购单，选择“增加”，填好相关信息，“选择物品”，选择“优质铅笔”，输入数量，单击保存。“优质铅笔”的采购单便添加完成。

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2.选择刚才新增的采购单，进行“审核”。一直点击确定，即审核完毕。最后在审核列表中查看刚才审核的单据。

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3)采购收货单：

1.新增采购收货单，选择“增加”，填好相关信息，“选择物品”，选择“水蛇”，输入实收金额，单击保存。“水蛇”的采购收货单便添加完成。

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2.选择刚才新增的采购收货单，进行“审核”。一直点击确定，即审核完毕。最后在审核列表中查看刚才审核的单据。

3.其中，由于系统原因，时间应该统一改为“2006-12-31”，这样单据才能审核。

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4)编制退货单：

1.新增退货单，选择“增加”，填好相关信息，“选择物品”，选择“猪肚”，输入实退金额，单击保存。“猪肚”的退货单便添加完成。其中，由于系统原因，时间应该统一改为“2006-12-31”，这样单据才能审核。

2.选择刚才新增的采购收货单，进行“审核”。一直点击确定，即审核完毕。最后在审核列表中查看刚才审核的单据。

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四、实验小结：

这次的饭店软件实训内容大致就是这些，由于时间短，内容方面不是太多，很多的内容是我们自己加以了解，然后进行相关的操作，不懂的地方，我们就相互询问和请教。

在实验的过程中，老师给我们做了指导工作。特别是对大家都不明白的地方，进行集体的指导和操作演示，这样我们更容易操作。

实验中，由于系统的故障，有些操作无法进行。比如：前台收银结账的时候，还有就是后台在单据的审核问题上，我们要把日期改为2006-12-31，这样才能顺利通过审核。

五、心得体会：

这次的饭店软件实训实验，让我学会了很多。

首先，这次实验让我了解了饭店的经营运作过程，认识到了饭店软件系统在饭店管理中的重要作用。通过饭店软件的实训，让我对餐饮管理软件有了深入、全面、详细的了解。了解其具体的操作过程、功能、界面等，特别是前台管理人员具体的工作以及运营流程，后台人员对于一些单据的申请与审核等。

其次，同学们在实训的过程中，互相帮助，克服困难，不断的发现问题并解决问题，最后使得这次实训圆满完成，这一点值得发扬光大。

最后，这次实训，让我对饭店的软件有了更深入的认识。通过饭店管理理论和实际软件的操作，让我了解到自己知识的不足。我会在今后学习中，不断的加以学习和巩固，让自己掌握的知识和技能更多。

总之，这些都为今后的工作打下了一定的基础。这一次实训，虽然时间短，任务重，但是我很开心，也都很受益。

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考试内容

我的考试内容为：

第36题：请制作一张物品退货单并使其通过审核。（物品名称：铅笔；物品代码：0098）(一)分析说明：

1.由于铅笔在系统中已经存在，且之前在操作的过程中，添加过代号为0098的物品，故更名为：优质铅笔，代号为0099。

2.优质铅笔在系统中库存为零，因此，想要成功的制作退货单并且审核成功，先要采货，再验货，最后才能退货。即按照“申购单——采货定单——收货单——退货单”的步骤进行操作。

(二)具体操作如下： 第一步：单据——申购单

1.先选择“编辑”申购单,选择“增加”，制作一张申购单。

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2.填写相关信息，然后“选择物品”。

3.由于没有优质铅笔，所以选择“新增物品”。填写好相关物品信息后，选择“新增类别”,还有就是要选中“需要申购”，最后保存。如图：

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4.选中“优质铅笔”，点“确定”，即增加了“优质铅笔”。填写好数量和申购价，保存。

5.对刚才填写的申购单进行审核。选中刚才的申购单，选择“审核”，然后一直点“确定”，最后就审核完成。在“已审核”列表中，就有刚才审核的单据。到此，“申购单”就做完了。

第二步：单据——采购单 1.新增采购单，选择“增加”，填好相关信息，“选择物品”，选择“优质铅

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笔”，输入数量，单击保存。“优质铅笔”的采购单便添加完成。

2.选择刚才新增的采购单，进行“审核”。一直点击确定，即审核完毕。最后在审核列表中查看刚才审核的单据。

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第三步：单据——采购收货单 1.新增采购收货单，选择“增加”，填好相关信息，“选择物品”，选择“优质铅笔”，输入实收金额，单击保存。“优质铅笔”的采购收货单便添加完成。其中，由于系统原因，时间应该统一改为“2006-12-31”，这样单据才能审核。

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2.选择刚才新增的采购收货单，进行“审核”。一直点击确定，即审核完毕。最后在审核列表中查看刚才审核的单据。

第四步：单据——退货单： 1.新增退货单，选择“增加”，填好相关信息，“选择物品”，选择“优质铅笔”，输入实退金额，单击保存。“优质铅笔”的退货单便添加完成。其中，由于系统原因，时间应该统一改为“2006-12-31”，这样单据才能审核。

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实验报告册

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旅游管理教研室

实验报告册

2.选择刚才新增的采购收货单，进行“审核”。一直点击确定，即审核完毕。最后在审核列表中查看刚才审核的单据。

以上便是这次考试的具体操作过程。

实验室软件管理制度 篇5

一、视频教学

二、每个人完成微申物流管理实训的各项作业安装万利物流管理软件

三、利用乐龙物流仿真软件设计物流相关系统

每位同学利用软件模拟设计二个物流运作系统,将结果用截图保存提交 注：不太明白的地方，安装软件后可以在软件使用说明中查找。

四、具体的要求：

1、利用网上资源进行物流管理项目操作，每个人完成所有作业内容

2、将操作结果用文字及截图的方式写入实训报告

3、最终提交的内容：

1)提交实验报告。

第一：每人的报告不少于8页，要写清物流管理实训的实验内容、实验方法、实验结果、实验体会。实验报告中要有本人完成实验任务时带有个人信息的截图。

第二：报告中要求用文字描述操作步骤，写出实际的操作过程，在实验中遇到的问题是什么？你是如何处理的？（每个人不能少于5个问题）

2)答辩

验收时将以抽签方式进行抽查。

五、实验结果的考核方法及成绩评定

1、实训中要求学生完成各项实验作业，以此作为考核依据。

2、本次实训采取由集中指导和分散进行的方式进行组织与管理。

3、考核方法为对学生多方面表现的综合考查。成绩评定由指导老师根据学生的出勤情况、完成成果和设计质量、答辩效果等方面综合评定。

4、本课程设计成绩分为：优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。

软件技术实验报告 篇6

实验序号

一

名称

B VB 的感性认识--B VB 基本控件

班级

学号

姓名

实验内容及完成情况：

实验内容：1）

在屏幕上开辟一个窗口（文本框），窗口的上部放置一个标签，标签中显示：“欢迎使用 0 Visual Basic6.0 中文版”。窗口的下部有三个按钮，左边按钮中标有“开始显示”，中间按钮中标有“清屏”，右边按钮中标有“结束”。当鼠标单击左边按钮时，文本框中显示“欲穷千里目，更上一层楼！”如果单击中间按钮，则清除文本框中显示的内容，单击右边按钮则程序结束。2）单击“清屏”后，让光标出 现在文本框中，此时往文本框中输入若干文字，例如“您好”，然后单击窗体，使得在窗体的指定位置上显示在文本框中输入的文字。3）如果将 1 1）中单击左边按钮后文本框中显示的“欲穷千里目，更上一层楼！”改为“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼！”此时文本框在一行中将显示不下所有文本，请试调整该文本框的“ Multiline ”属性，并将文本框纵向距离调整到可容纳两行以上文字。此时再次执行程序，观察执行结果所发生的变化。

完成情况：顺利完成。

实验中遇到的问题及解决方法：

实验中所涉及的知识及技术：

文本框的双向作用（即输入与输出）；窗体的双重作用（容器与输出）；事件过程的编写；输入输出的简单实现；窗体、文本框、标签、命令按钮等基本控件的常用属性的动、静态设置等。

实验中的创新及功能扩充：

实验收获与体会：

计算机软件实验室的网络管理 篇7

计算机软件实验室的管理除了要有健全的规章制度, 采取有效的管理措施, 同时还要采用先进的管理技术, 只有这样才能达到事半功倍的效果。从技术上说, 自从硬盘克隆技术、硬盘保护卡技术出现以来, 给计算机实验室的管理带来了革命性的变化, 把实验室管理人员从繁杂、低效率的重复劳动中解放出来。但是随着因特网的快速普及, 应用的日益广泛, 软件实验室的电脑要能上网已经成为最基本的要求。随之而来的是给实验室管理工作也带来新的问题, 如IP地址冲突, 电脑无法上网, 上网速度变慢, 在不允许上网的时间段上网、聊天等。可以说软件实验室网络管理的好与坏已经成为影响实验室能否成为本科生进行正常教学实验场所的重要因素。

2. 网络基本配置

IP地址的配置问题是软件实验室网络管理的一个基本问题。这其中包括IP地址、子网掩码、默认网关、DNS、代理服务器的配置, 只有正确配置好这些参数, 才能访问校园网和因特网。

通常IP地址的配置方法有两种, 一种是采用静态配置, 即手工给每台计算机都分配一个固定的IP地址, 该方法适用于实验室的电脑数量较少, 且可分配的IP地址数量大于实验室的电脑台数。另一种方法是采用动态分配IP地址, 即实验室计算机每次启动时都从DHCP服务器哪里动态获得一个合法的IP地址, 该方法适用于实验室的电脑数量较多、电脑配置经常变化, 手工配置不便的场合。

静态配置要分别在每台计算机上设置IP地址、子网掩码、默认网关、DNS参数, 如果管理不当, 容易造成IP地址的冲突。尤其在实验室每次安装了新软件, 又要把该软件分发克隆到实验室其它电脑, 则实验室所有电脑的IP地址都相同, 必须修改每台IP才行。如果实验室的电脑数量较多, 则工作量很大, 如出现IP地址冲突问题, 不易查找和解决, 增加了管理的难度。

动态配置就是每次计算机启动时从DHCP服务器自动获得IP地址及其它参数。其实现方法是在原来设置静态IP的界面, 只要把相关的配置设置为自动获得IP地址即可, 但在网络上必须有一台配置好的DHCP服务器, 设置好可用的IP地址范围及其它参数。DHCP服务器可以由专用的服务器或一台路由器或交换机来担任。软件实验室电脑采用动态获得IP地址, 不会出现IP地址冲突问题, 而且在以后的软件分发及硬盘克隆后, 也不需要对IP地址项改动, 减少了管理工作量。

3. 网络管理

3.1 进行VLAN划分

传统以太网是一个广播型网络, 网络中的所有主机通过交换机相连, 处在同一个广播域中。交换机根据报文的目的MAC地址按照转发表进行转发, 但在收到广播报文或未知单播报文时, 会向报文入端口之外的所有端口转发。这将使网络中的主机收到大量并非以自身为目的地的报文, 浪费大量带宽资源, 使网速变慢。

VLAN技术是一种在二层对数据帧进行隔离的技术。在交换机上进行VLAN设置后, 一个VLAN中电脑不能与另一个VLAN中的电脑通信, 从而把广播流量限制在自身的VLAN中, 达到了隔离广播帧的目的, 提高了网络带宽和网络安全。

软件实验室的电脑数量通常达上百台之多, 通过交换机与校园网相连。如此多的电脑连在一起, 处于同一广播域中, 造成广播包的泛滥, 实际带宽下降, 网速变慢。为了提高网络性能, 可以把实验室电脑每30台或40台划分为一个VLAN, 以减少网络中的广播流量, 同时提高了网络安全。

3.2 MAC地址与端口的绑定

在局域网中, 数据包是按照物理地址转发, 软件实验室的计算机一般通过双绞线直接与交换机相连。为了快速转发报文, 以太网交换机中保存有一张MAC地址-端口表。MAC地址转发表是一张基于端口的二层转发表, 它包括报文目的MAC地址、端口所属的VLAN ID、转发端口。当交换机从一个端口收到报文后, 查找MAC地址转发表, 从而决定该报文从哪个端口转发。一般情况下, MAC地址转发表是由交换机通过自学习自动获得自动维护的, 无需人工干预。但交换机维护MAC地址表是要付出代价的, 就是当报文目的MAC地址不知道该从哪个端口转发时, 就采用广播的方式向除入端口以外的所有端口进行转发, 造成广播帧的泛滥。所以当实验室的电脑固定后 (即MAC地址固定) , 可以采用手动添加的方式, 把MAC地址与交换机对应的端口号添加到MAC地址转发表中, 实现MAC地址与端口号的绑定, 以减少网络中的广播流量, 提高网络性能。

3.3 网络的接通与断开

软件实验室的电脑一般都要求可以直接上网, 但这也带来了一个问题。每次进行正常的教学实验时, 总有一些学生在上网, 上课老师只好让实验室管理人员把网络断掉。断掉的方法一种是直接把和因特网相连的网线拔掉, 需要连通网络的时候再把网线插回原来的地方。一种方法是只要在与校园网直接相连的交换机上设置好IP地址, 在任何地方通过远程登录的方式登录到交换机上, 把交换机上与校园网相连的那个端口用shutdown命令关闭, 实验室的所有电脑就与校园网断开, 学生将无法上网。要连通校园网时, 只要在与校园网相连的端口上执行命令undo shutdown, 即可使所有电脑恢复上网。

3.4 网页过滤

软件实验室的电脑在满足了能上校园网及因特网的需求后, 也带来了另外的问题, 就是学生在上实验课时间段上一些和本课程无关的网站、QQ聊天, 严重影响了上实验课的效果。如果直接把网络断开, 学生有时又要上校园网提交作业或下载课件。在既不能把网络断开, 又要限制学生访问与课程无关的网站。为此, 可以使用H3C的AR2811路由器, 连接校园网与实验室网络, 利用路由器中的防火墙功能, 进行上网的控制。

用防火墙技术控制实验室电脑在特定时间段只能访问特定的网站, 必须按照实验室课程表的安排 (即哪些时间段有课, 哪些时间段没课) , 定义相应的时间段, 制定访问控制列表, 使学生在上课时间段只能访问我们规定的网站, 在非上课时间段不做任何限制。然后开启路由器的防火墙功能, 在相应的接口上应用访问控制列表, 即可实现对要访问网站的管理。

3.5 端口隔离

在实验室的管理中我们发现, 有些学生常常在上课时间段利用实验室的电脑玩连网游戏, 有时一些老师要利用实验室的电脑进行考试, 这就要求实验室内部相关计算机之间不能互通, 以防止学生相互之间传递信息, 而实验室的计算机与校园网保持畅通。以太网交换机所提供的端口隔离功能正好满足了我们的需求, 只要用port isolate (H3C设备) 命令把要相互隔离的计算机加入到隔离组即可。

4、结束语

随着计算机网络应用的深入和普及, 我们的工作、生活和学习越来越依赖于网络了。计算机软件实验室在给学生提供一个理想的实验、上网环境的同时, 管理好实验室的网络及网络资源, 尤其在如今网络信息泛滥, 学生自我控制、约束能力有限的情况下, 既要保证网络畅通、好用, 又要正确引导学生利用网络获取有用信息, 是每一个实验室管理者的义务和责任。有了这份责任感, 才能不断地学习和探索新知识、新技术, 提高实验室管理水平。

参考文献

[1].王宣政等.计算机组网实验教程[M]西安:西安电子科技大学出版社, 2007:215-216

[2].李海军, 卢清萍.第三层交换技术与VLAN在计算机实验室中的应用[J].实验室研究与探索, 2006, 11:1387-1389

[3].孙继军等.网络设备配置与管理[M]北京:清华大学出版社, 2007:139-147

实验室软件管理制度 篇8

关键词：实验模拟；计算机组成；面向对象

中图分类号：G642　文献标识码：A　文章编号：1673-8454(2012)03-0069-03

一、引言

“计算机组成原理”课程是计算机专业的一门核心专业必修课。该门课程的理论性、工程性、实践性都很强。因此，在搞好课堂教学的同时，必须对实验教学环节给予足够的重视。把实验教学看作是提高学生动手能力和实施素质教育的一个途径。目前，我校采用的是西安唐都科教仪器公司的TDN-CM+实验箱，在实验开展过程中，由于实验的理论知识综合、电路复杂、元器件多、连线密度高、操作步骤逻辑性强、调试困难等原因，都会造成获得预期实验结果的周期长或实验结果的失败，从而影响课堂时间内实验得出的效果，同时也影响了学生动手操作实验的积极性。

综上所述。本研究提出了面向对象的计算机组成原理实验的软件模拟，以面向对象的思想，借助于图形，图像和模拟技术，在计算机上实现计算机组成原理实验的基础实验环境、操作对象、操作过程，达到减少实验结果周期、降低实验操作过程出错率的研究目标。

二、系统模拟总体设计思想

计算机组成原理实验软件模拟系统主要包含输入模块、控制模块(实验处理模块)、输出模块，其中输入、输出模块是直观的显示模块，控制模块是由一个或若干个功能芯片组成的一个功能模块。因此，以面向对象的思想，可以将每个功能芯片设计成一个Public功能函数，然后在软件模型中直接调用一个或多个芯片的功能函数实现特定的控制模块功能。输入、输出模块相对简单，计算机组成原理实验输入、输出一般都以4～8位的二进制方式给出，为了更好地让学生理解二进制在计算机系统中的运算规则，设计采用以一个8位数组表示8位二进制的方法，通过算法来实现若干位二进制的逻辑运算与算术运算。模型模拟采用面向对象开发工具Delphi来实现。

三、建模过程

1.实验原理

计算机组成原理实验分为验证性实验与设计性实验，本研究为了更加具体地达到建模的效果，以计算机组成原理实验中的算术逻辑运算验证性实验为初步建模对象。

算术逻辑运算实验数据通路图如图1所示，主要包含两个74LS181芯片、两个74LS273芯片、一个74LS245芯片，74LS181芯片为8位字长的运算器，74LS273芯片为8位字长的数据暂存器，7413245芯片是一个三态门，用来控制总线上的数据输出。

算术逻辑运算实验的实验过程是通过输入开关形成2个8位二进制数分别置入DR1(74LS273芯片1)，DR2(74LS273芯片2)，然后通过改变运算器的控制位，观察运算器输出在总线的结果。

2.输入输出模块的模拟

算术逻辑运算实验的输入输出都通过8个发光二极管来显示，灯灭为1，灯亮为0，因此，可以从二极管位置定位与二极管显示状态控制，这两个方面来实现输入输出的模拟功能，二极管位置定位在Delphi开发平台中可以由数学函数Sqr函数来实现，二极管显示状态可以通过图像笔刷函数ImageDrawRound与ImageClearRound来实现。

第一步，通过图形设计工具PhotoShop设计8个二极管显示灯图片，如图2所示。在程序窗口中，通过Image控件来布置8个二极管图片，用坐标来定位某个二极管所在位置。在输入模块中，假设鼠标点击在窗口中的坐标为(X，Y)，一个圆形二极管的图片半径为Z，那么可以根据第N个二极管坐标范围Sqr(X-N*z)+Sqr(Y-z)<=Sqr(z)来判断当前鼠标点击选中的是D7到DO当中的哪个二极管显示灯，通过鼠标动作事件转换当前二极管显示状态。显示灯区域坐标得到准确定位，就可以用Im-ageDrawRound函数与ImageClearRound函数控制显示灯的亮、灭状态，具体算法如程序代码清单1所示。

代码清单1：

if Sqr(X-Z)+Sqr(Y-Z)<=Sqr(Z)then ∥以第一个二极管举例

begin

if InputDR1[1]=1 then ∥二极管初始显示状态为灭时

begin ∥鼠标单击第一个二极管时，改变二极管显示为灯亮

InputDR1[1]：=0；

Image2DrawRound(0，0，25，25，clred)；

end

else if InputDR1[1]=0 then ∥二极管初始显示状态为亮时

begin ∥鼠标单击第一个二极管时，改变二极管显示为灯灭

InputDR1[1]：=1；

Image2ClearRound(0，O，25，25)；

end

end

同理，可设计输出模块中的显示灯模拟、控制模块中的控制灯模拟。在代码清单1中举例的是第一个二极管的输入显示控制，InputDR1表示一个数组，实现存储器DR1的存储功能，用来存放输入的第一个8位二进制数。

3.控制与运算模块的模拟

在算术逻辑运算实验中，分别由74LS181的控制位S3、S2、S1、S0、M、Cn来控制74LS181运算器的运算方式。控制位S3、S2、S1、S0、M、Cn也是一组二极管显示灯。可以用3.2输入输出模块模拟的设计思路实现。74LS181运算器的运算方式分为无进位算术运算、有进位算术运算、逻辑运算，分别通过6个控制位控制，参见表1所示，因此需要多个条件算法设计74LS181运算器芯片的功能。

74LS181逻辑功能总共有16种逻辑功能。因篇幅限制表1只列出一部分的功能。通过表1分析可知，A与B代表的是图2中InputDevice模块输入的2组8位二进制数，F是运算器的结果，在6个控制位的控制下，出现不同的运算规则。因此设计一个74LS181芯片的功能函数包含具有16种逻辑功能子过程，在软件模拟模型中得到TDN-CM+实验箱正确操作得到结果相一致，那就说明74LS181芯片软件模拟是可行的。

详细分析表1的运算规则。每组运算都是以下几个运算的组合：非运算、与运算、或运算、异或运算，根据它们的运算规则，可以设计如表2所示的程序算法达到对应运算的功能。

基于表2，结合表1，就可以根据控制位S3、S2、S1、SO、Cn、M的控制条件，设计出相对应的算术运算与逻辑运算的运算组合，然后把最终结果存储在一个输出数组中，最后通过3.2小节输入输出模块模拟的设计思路，把运算结果显示在总线上的8个二极管显示灯中，达到TDN-CM+实验箱的同等显示效果。

四、研究总结

本文通过计算机组成原理算术与逻辑运算实验的原理分析，以面向对象的思路，用图形/图像的可视方法进行了系统模拟。软件模拟模型在计算机组成原理课堂实验中辅助TDN-CM+实验箱操作实验起到了很好的作用，并且验证实验效果准确高效。在今后的研究中，以模拟具体实验为步骤，逐步完善整个TDN-CM+实验箱的模拟功能。

参考文献：

[1]周克峰，杨军，孙静，谢戈.计算机组成原理实验的模拟技术研究[J].云南民族大学学报，2004，13(3)：236-240.

[2]杨小龙.计算机组成原理与系统结构实验教程[M].西安：西安电子科技大学出版社，2007.

[3]卢贤玲，杨艳，李景峰.计算机组成原理网上虚拟实验系统的建模与实现[J].郑州大学学报，2006，38(3)：39-42.

[4]明日科技Delphi函数参考大全[M].北京：人民邮电出版社，2006.

[5]董玉德，赵韩，孙街亭.面向对象的程序设计方法与技术：Delphi语言[M].北京：清华大学出版社，2008.

[6]梁水，赛奎春.Delphi开发典型模块大全[M].北京：人民邮电出版社，2009.

软件工程实验报告 篇9

专业班级微软IT一班

学生姓名

指导教师赵春刚

实验一需求分析

一、实验目的通过对软件项目的需求分析，掌握需求分析的主要方法和技术，了解需求分析过程。

二、实验要求

自选一个软件项目，应用软件工程中需求分析方法对系统需求进行分析。

三、实验内容

1、项目完成主要功能概述（1）项目名称

（2）项目完成主要功能

2、项目需求描述（建立需求模型）（友情提示：完成主要的用例模型即可）

四、实验总结

实验二软件设计

一、实验目的通过对软件项目的软件设计，掌握软件设计的方法的技术，了解软件设计过程。

二、实验要求

针对需求分析所选的项目和功能模块进行。完成软件项目主要概要设计和详细设计。

三、实验内容

1、项目概要设计描述（建立概要设计模型）

（友情提示：完成项目的主要系统结构图（功能模块图）即可）

2、项目详细设计描述（建立详细设计模型）

（友情提示：用流程图或UML相关模型（活动图、时序图等），完成两个模块以上）

四、实验总结

说明：（此实验为可选做，若完成实验成绩加分）

实验三软件测试

一、实验目的通过对软件项目的测试，掌握软件测试的原理和方法，了解软件测试过程。

二、实验要求

针对需求分析所选的项目和功能模块进行。完成软件项目主要功能模块的测试。

三、实验内容

1、采用主要测试方法描述

2、主要功能模块测试用例设计