学校常规档案检查汇报材料

学校常规档案检查汇报材料（精选9篇）

学校常规档案检查汇报材料 篇1

各位领导：

你们好！

请允许我代表学校热烈地欢迎各位的到来。在县教育局及xx学区的正确领导下，我校坚持以科学发展观为统领，以“新梦想教育”的办学理念为先导，以全面提高教育教学质量为中心，以目标化的学校管理为抓手，加强学校内涵建设，促进全校师生素质全面提高。通过全体师生的共同努力，各项工作快速有效推进,下面我从五个方面入手汇报我校的教育教学常规管理工作：

一、课程开设情况

我校严格执行省、市课程设置及课时安排的指导意见，按课程计划开齐开足规定的课程，不随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程；积极开发学校课程，贯彻落实综合实践活动。

具体做法：

1.周课时，低段开设26课时，中高段30课时。音乐、美术学科每周开设2课时，由专职老师任教，其中美术学科专职教师不够，由学校选拔美术特长老师任教美术学科，杜绝让该班主科教师任教，避免无形中被占课。体育学科，低段每周4课时，中高段每周3课时，专职教师远远不够。每个班有1节课由非专职老师上体育活动课，以游戏活动类为主。行政老师不间断进行巡查，并记录，发现私自换课，或没有上规定的课程，扣绩效分10分，挺严重的。

2.综合实践活动课，中高段每周3课时，其中安排2个课时连在一起，因课程的特殊性，任课老师如需调换课节，只需向教导处汇报记录就可以。综合实践课活动分两类。一类是学校统一组织的活动，如本学期的感恩篇--《感恩----我们在行动》，安全篇---《防震逃生演练》等。另一类是由任教老师安排的活动，在开学初有活动计划，学期中有活动方案。

3.我校至去年被评为xx市乒乓球特色学校，开设特色课程也是我们的校本课程----乒乓球课。专门外请一名专职教练配合我们的体育老师各班每2周上一节乒乓球课，还编排一套供全校学生锻炼的乒乓球操。

二、减负制度落实情况

切实遵守6项严格规定，建有6项工作制度。<>按规定的作息时间安排教育教学活动；学生课业负担合理，周活动总量符合要求；学校有切实可行的“减负”措施；有与教师签订“减负”工作责任书。

具体做法：

1.每学期初，和教师签订“减负”工作责任书，并在周前会议上学习减负提质的相关文件精神和做法。让教师们明白，最根本的是要在作业上“减负”，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。而且“减负”却不“减质”，通过优化校本培训、加强家校联系，以及丰富多彩的活动等手段来提高全面提高小学生的综合素质。

2.我们上午4节课，7点55分到校，10分钟时间整理、朗读。8点05开始正式上开，11点35分结束，下午1点30开始上课，3点05分结束。学生在校上课时间总共5小时15分钟。我们的大课间活动安排在上午课间操后，主要活动以乒乓球项目，如颠球等为主，再外加一个项目，如一年级跳短绳等。下午3点05分结束后，3点15分—3点55分是我们学校的社团活动时间，因为社团活动开展时间不长，所以规模还没有覆盖到全校，但是我们的目标是全校的师生都能自觉主动的参加社团的活动。目前社团开展的有乒乓球社团、羽毛球社团、—————

三、课堂常规

课堂常规方面，我们要求上课老师，课前要备课，课课有教案，教案撰写各要素齐全，体现三维目标，重点、难点突出，过程完整，有板书设计、作业设计，教案能体现备课过程，不照搬照抄教案。按时上下课,无体罚和变相体罚现象。

具体做法：

1巡查，2抽查，3检查。

1.巡查：

每周的行政老师和教研组长配合形成2人一组，进行教学常规的巡查，查看上课老师有无按时上下课,有无体罚和变相体罚现象，上课打电话，或进出课堂等。并听几堂随堂课，课后查看教学进程表和教案。查到发现问题，及时联系校长室，校长室出面解决问题。

2.抽查：

每月有1天时间，由行政老师形成的专门检查团，抽查2项。1是抽查学生的书包，看看作业量和作业的设计合理否。2是对上课老师进行不定期的抽查，抽查内容为推门听课，课后看教学进程表和教案，并聊教后反思。

3.检查：

有教导处组织，由各教研组长带头的每学期3次的教学常规检查，第一次为学期开学后的第一周，检查各类的计划，有教学计划、后进生帮扶计划、综合实践活动计划等。第二次为学期中，检查听课记录、读书笔记、教案、学生作业。教案包括（能否体现三维目标，重点、难点是否突出，过程是否完整，有无板书设计）各占一定比例的分值。在期末的绩效考核上体现。第三次为期末，其中检查过的还要查，在外加各类的总结，如个人教学总结、教研组活动总结，后进生帮扶总结等。

四、体育、卫生、常规工作

积极参加大课间，认真做好两操，确保每天一小时体育锻炼时间；

有良好的卫生习惯；每年定期体检，学生健康档案齐全；全校学生体质健康标准优秀率：13.64%，良好：54.36%.及格率：29.78%合格率达97.77%。视力低下占15.4%。

具体做法：

1.按规定，我校开齐了两操，上午第一节和下午第一节课后，是眼保健操，由该节的课任老师监督负责，巡查老师全校巡查并打分。上午第二节课后，是课间操。我们原先安排下午课后3点15分到3点55分，是的阳光体育活动，上学期我们在这个时间点，大面积的开展了学生的社团活动，所以我们把阳光活动改在上午的课间操后，学校自编了一套乒乓球操，时间共30分钟。

2.每年的下半年10月份，由学校的政教处组织牵头，xx卫生院医生来校为全校学生定期的体检。

3.每年的下半年，由教导处牵头，体育组负责的学生健康体质达标测试，对于体质健康达标还不符合标准的学生，体育组及时联系家长，为学生做课后的辅导，基本1周后重新测试1次，不合格学生会有3次重新测试的机会。所以我们学校的学生体检健康合格率

五、教育教学设施、设备管理使用情况

努力提高图书出借率，平时有登记、期末有统计。实验开出率达100%。电脑室、多媒体等设施使用率高，并有完整记录。

具体做法：

1、学校图书室，在去年被评为xx市标准化二类图书室。专门外请一名图书管理员，管理图书室，做平时的借阅共做，登记、统计工作。每学期，大队部安排学生的读书节活动，增加学校学生读书的氛围。

小学常规检查汇报材料 篇2

我校确立“确保安全，主攻质量”的总体目标，以此为主导，班子成员以身作则，率先垂范，全体教师团结奋进，务实创新，为建设一个健康文明、质量一流、和谐发展的学校不懈努力着。

一、加强教师队伍建设，提高工作效能。

首先，加强班子建设。班子成员是学校工作的主心骨，班子成员分工明确，分管工作力求做到尽职尽责，工作既有分工，有同心协力，齐抓共管，相互配合和支持。

其次，注重师德师风建设。学校坚持周一的政治学习不间断，并结合党建活动，学习十九大精神、习近平系列讲话精神、时事政治，重温教育法规、《灵台县教职工管理办法》，教师摘抄了一定数量的学习笔记,撰写学习心得一篇，同时及时召开党员民主生活会，党员结合自身实际,进行了自我剖析，深层次分析了自身存在的问题，提出了今后改进的措施。学校在第五周组织教师开展师德专题讨论，就如何做一名合格的人民教师谈了自己的认识，力求达成共识，增强敬业奉献意识，切实提高教师的政治素质。

再次，重视班主任队伍建设。班级工作是学校工作的重要组成部分，班主任是班级管理的直接实施者，学校将班级管理和班主任队伍建设提上重要的议事日程。开学初，学校对班级管理工作提出了具体的要求，班主任都能以身作则，班级管理工作井井有条，步入良性发展的轨道。第三周学校召开了班主任工作汇报会，班主任汇报了班级的基本情况，制订了班级管理措施。第九周将召开班主任工作经验交流会，旨在总结反思前半期班级管理工作，互相借鉴班级管理经验，提升班主任的管理效能和育人能力。

二、做实教学常规，夯实质量过程。

一是加强教学全程管理，重点抓好备课、上课、作业批改、单元检测。备课区别对待，分类要求，重在实效，坚持用一审批制度，提倡教师超前备课，上课坚持“前三后七”制，包级领导随机听课，克服教师上课随意性大的问题，规范课堂教学行为，提高课堂教学效率。本期教导处安排教学常规检查两次，对教师的教案，学生的作业，各类笔记进行全面、系统的检查，将检查情况详细记载，及时反馈，肯定成绩，提出问题一针见血，决不回僻，逐步解决教师工作中的疏漏，进一步规范了常规工作。单元检测每科有成绩记载，决不走过场，检查到位。

二是抓好后进生的转化工作，科任教师摸清学生的底子，制定了切实可行的抓差措施，“一对一”帮扶落得实。学校将于第十一周组织科任教师进行后进生转化情况交流，进一步锁定后进目标，靠实转差责任，落实转差措施，以提高学科教学质量。

三是听评课活动开展深入。学校发展，教研先行。学校历来重视教师听评课活动。凡听必评，评教评学，评优评劣。本期以来听评课达到十人次以上，及时扶正了部分教师课堂教学中存在的突出问题，使新的教学理念沐浴课堂，使课堂教研的春风吹遍校园。

三、聚焦薄弱学科，提高教学质量。

学校薄弱学科教学成绩直接影响学校整体教学质量。开学以来，学校就将薄弱学科质量的抓建提上重要的议事日程，主要做了个方面的工作：一是学校及时召开教师会，传达了全县教育教学工作会议精神及开学初学区召开的校长会议精神，使全体教师明白目前全县教学质量竞相发展的形式和我校教学质量现状，力求树立紧迫的质量观和强烈的责任感。二是开学初学校制订了薄弱学科整改方案，第三周班子成员对5个薄弱学科（五年级语文、四年级语文、三年级语文数学、一年级数学）进行了课堂教学诊断，帮助纠偏，以提高课堂教学效率。三是本周学校与科任教师签订了《北沟中心小学教学质量目标责任书》，要求教师进一步端正教学态度，规范教学行为，明确奋斗目标，奖惩并重，进一步调动教师工作的积极性。

为了加强薄弱学科建设，提高薄弱学科的教学质量，后期我们将做好一下工作：

1.高度重视，找准症结，加大对薄弱学科治理力度。虽然学校工作繁多，但我们要提高认识，把提升薄弱学科教学质量当做学校的头等大事，实行班子成员包抓负责制，加大对薄弱学科的治理力度。

2.加强薄弱学科的集体备课。我们以集体备课为载体，通过定时集体备课与即时交流相结合的备课形式，积极促进和帮助教师主动进行“自备、集体备、补备”的备课模式，最终形成能有效指导教学的教案，并使薄弱学科教师共享集体智慧。

3.决胜课堂，抓好追踪听、评课，向课堂要效益。要想真正提高薄弱学科的教学效益，改进课堂教学是最关键的。这就急切的要求薄弱学科教师必须切实提高授课艺术，认真组织课堂教学，在课堂上要做到先学后教，精讲多练，当堂检测，及时反馈，优化课堂教学环节，为了帮助提高薄弱学科教师的教学水平，我校成立校长任组长，班子成员和教研组长为组员的听课、评课小组，专门对薄弱学科进行追踪听、评课，并提出的意见，帮助教师进行自我改进完善。同时，开展经常性的“推门听课”活动，要求每名班子成员每月至少有四节薄弱学科的听评课。

4.追踪检测薄弱学科。薄弱学科的强化不是一朝一夕就能完成的，因此，在抓备课、抓课堂的同时，还对薄弱学科进行检测和成绩分析。抓好周练、单元检测和月考工作。每次考试结束以后，及时依据成绩，对该学科的教学成绩，进行纵向、横向分析，在肯定成绩的同时找出存在的问题。这样循环下去，薄弱学科教师对自己的教学状况了如指掌，从而积极反思改进自己的课堂教学。

5.充分发挥班主任的协调、引领作用，力促薄弱学科的转变。薄弱学科的形成与班主任工作紧密相连，要加强薄弱学科质量提高，一定要发挥班主任的协调作用。引导家长与学校、任课教师、学生牵手，形成家校共育的良好格局。班主任经常及时与家长沟通，共同关注弱科学生和学生的弱科，从生活上温馨体贴，从心里上及时解困。巧妙发挥班主任的影响力，让学生真正享受学习的乐趣，帮助他们提高学习成绩。

6.发挥骨干教师的效应，以学习促提高。组织骨干教师为薄弱班级、学科上示范课，发挥骨干效应。一方面安排本校骨干教师到薄弱学科班级上1—2节示范课，另一方面要求薄弱学科教师，必须去听课。通过学习骨干教师的教学态度、教学理念、教学方式、教学技巧等，做到学用结合，借鉴骨干教师教育教学经验，改进不足，提高自身。

7.争取家长的配合。学生家长在对待学生的态度上、教育方法上或多或少都有其不科学的地方。如果不改变家长对待学生的态度、教育方法，那么老师对学困生的转化效果就大打折扣。所以，老师一定要取得家长的配合，家长、老师拧成一股绳，共同搞好学困生转化工作。教师要在充分调查的基础上，针对不同类型的家长，采取不同的措施。

总之，加强薄弱学科的建设工作任重而道远，我们将持之以恒，积极探索，为提高我校薄弱学科的教学质量而努力。

四、加强安全工作，确保校园平安。

一是建立健全学校安全工作责任制和责任追究制，层层签定安全责任书，严格落实安全工作责任制，做到细化措施，靠实责任。二是全面提高安全工作管理水平和应急能力，尤其是把学校活动安全，防火安全，食物安全，道路交通安全放在突出位置，做到天天讲，时时查。

三是把安全教育纳入教育教学内容之中，培养学生的安全意识和自我保护意识。

四是做好门卫值班及护校工作。

五、加强育人环境优化，营造良好的育人氛围。学校不失时机，因地制宜地搞好校园净化、美化工作。

一是教育学生讲究个人卫生，保护环境卫生，培养学生良好的卫生习惯和爱美意识。

二是本周更新了校园部分版面，优化了育人环境。学校在第三周进行了教室美化评比，教师布置焕然一新，美观大方，幽雅舒适。

教学常规检查汇报材料 篇3

魏家楼中学

一年以来，我校在教育局的领导下，在镇党委政府的关心支持下，狠抓教学常规检查，积极开展各项教研活动，稳步推进课程改革，全面贯彻教育方针，推进素质教育，提高教学质量，促进师生共同成长等方面做了大量工作并取得一定成效。具体有以下几个方面：

一、抓实教学常规

教学常规是教学的经常性、规范性要求，是抓好教学质量的底线。我校为切实抓好教学常规工作，认真执行陕西省《中小学教学规范》。我们主要从下面八方面抓好教学常规管理。

1、狠抓落实，加强课程计划管理与监督。

我校牢固树立“依法治教”意识，严格按照《陕西义务教育课程设置实施方案》，科学编制《课程表》。正确处理好语、数、英学科与其它学科之间的关系，克服一切困难，开齐上足各门功课。教务处对课程表的执行情况进行检查，并做好相应记录，对未按课程表上课、随意增减课时的行为及时进行纠正。学校狠抓了各种计划、安排的落实。由教务处监督，各教研组具体实施，做到有计划、有实施、有记录、有检查。

2、抓备课，加强备课的指导与管理。

备课是上好课的前提，是课堂教学效果的根本保证。我们要求教师备课要有一定的提前量，教导处定期进行检查（每月一次），并作出客观评价，做好记录。备课的基本思路是：一备教学目标，做到明

确；二备教具（或演示实验），该做则做；三备教学过程，把自己钻研教材的感受进行有效转化，凸显教学的重点、难点；四备教学语言，要准确、鲜明、生动、通俗易懂；五备作业设置，要注意质量和数量，深浅恰当，由易到难。同时我校为了加强中青年教师养成反思和总结的意识，特别注重对教后反思的检查。

3、抓上课，提高课堂教学效益。

要求每位教师每学期上1节公开课，同学科任课老师均参与听课评议。校长、教务主任每学期听课、评课不少于30节，其他教师不得少于20节。听后及时与授课老师交换意见，提出自己对该课堂教学的意见和看法，帮助教师改进教学方法，提高课堂教学质量。为确保课程计划的实施，学校定期、不定期进行教学常规抽查，每周定时和不定时巡课检查，主要查看教师是否准时到堂，是否按课程表上课，是否遵守课堂教学常规、课堂教学秩序等情况，对教师存在的问题课后及时进行反馈，提出改进意见，对教师普遍存在的问题还在例会上进行反馈，要求教师整改，提高课堂教学效益。

4、抓作业批改，规范批改数量及质量。

我校采取切实有效的措施，严格控制学生作业总量。对基础学科作业布置与批改、学生作业格式提出统一要求，及时做好督查与反馈工作。主要是采取常规检查中作业批改情况抽检：语文学科主要是作业、作文本的批改情况；数学学科抽查作业和练习册；英语学科抽查练习册和作业；写字、科学、美术等学科定期抽查配套作业。老师能

根据教学要求和学生实际，精心选择、编写习题，对课堂作业和练习要坚持做到批阅与反馈的有机结合。

5、抓课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导。本学期，我校根据实际，实行了两饭期间科任老师“坐班制”，由各值周领导每天进行检查，每周例会通报检查情况。

6、抓教后反思。

《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

7、抓考试监督，提高教学质量。

“认真安排”、“认真监考”、“认真考试”、“认真阅卷”、“认真总结”、“认真辅导”，这“六认真”作为我校考试纪律，已经在全校形成了共识。每次考试均认真组织，严肃考风考纪，客观、公正地进行教学评价，使考试起到促进教学的作用。并要求教师自己命题进行月考，每次考试后都有试卷分析。学校利用常规检查之机抽查单元练习批改情况，作出分析评价，以利于指导今后的教学工作，提高教学实效。教务处认真做好每学期期中、期末考试安排并定期召

开教学质量分析会，总结经验，查找薄弱环节和存在问题，关爱薄弱教师，制定改进教学措施，促使教学质量稳步提升。

8、抓教学目标的制定和实施

通过参加横山县中考研讨会，我们发现我校在教学目标的制定和实施上，与其他兄弟学校还有一定差距。会后，我校要求全体师生给自己定期中、期末目标，学校教务处进行复核，看教师的目标是否符合实际，科任教师审核学生的目标。力争使目标具体化，具有可行性，做到准确定位。

二、开展教研活动

1、积极组织教师参加研讨课。

我校年轻教师较多，凡是上级教研部门组织的各项培训活动，我校都积极组织教师参加。特别是教育局组织的“阳光师训”，“国培计划”，是教师一个学习的很好的平台。

我校在每学期开学初，精心设计和安排了校内教研课，采用“菜单式”，让每周都有活动，教研组成员必须参加，其他教师可根据需要自行选择，安排的教研课课程较丰富，几乎涵盖了所有的学科。在每一次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教务处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。本学期我校组织了12次新教师的汇报课，9次老教师的观摩课。

2、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。

校长、教务处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。学校长期实行“推门听课”活动，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和教研能力。

3、实施校本研修

实施校本研修，是新课程改革赋予我们的不可推卸的使命。开学伊始，教务处制定了《校本研修五年规划》以及《校本研修年度计划》，成立了校本研修领导小组，发放了《校本研修记录册》，各教研组，教师制定了适合自己的校本研修计划。做到了有方案，有计划，有落实，有监督，有记录，有保障。各教研组开展了集体备课，理化组举行了“同课异构”活动，有效地提高了我校教师的教研教改能力。

4、岗位大练兵活动

我校开展了青年教师岗位大练兵活动，注重对教师写字基本功的练习，每学期都加大教师的书法练习的量，每星期上交2张钢笔字和3副毛笔字，还邀请相关人员进行针对性的指导，使我校教师的基本功得到了提高。

三、稳步推进课改

1、试行用导学案进行授课

我校通过学习本县兄弟学校的课改经验，本年度开始试行用导学案进行授课。教务处余东老师牵头先在数学组进行了尝试，本学期开始在语文组﹑英语组等大部分科目进行实施。通过尝试使用导学案，多数老师认为导学案优点很多。导学案使预习、上课、复习融为一体；

导学案使得学生不得不学，可使学生的被动学习为主动学习；导学案充分体现了学生的主体地位，教师讲少了，学生动手多了。

2、试行了“小组讨论、合作学习”的授课模式

借助导学案，进行分组讨论学习，解决较容易的问题，对于难度较大的、集体存在的疑难困惑的问题，有老师帮助解决。既培养了学生的合作意识，又达到了教学的目的。我校本年度在英语组、数学组开始了试行。

四、存在问题不足

1、在日常教育教学工作中，还存在着个别教师不适应新课改，对传统教法情有独钟，上课还存在着讲多学少现象。

2、课题研究意识不强。

3、团队协作能力欠缺，还存在单枪匹马战斗的意识。

4、地方课程、校本课程，形同虚设，关注不够。

小学教学常规检查汇报材料 篇4

我校坚持以科学发展观统领全校工作，以德育为首、教学为中心、教学质量为生命线，以“和谐、发展”为主题，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，充分调动全校教师教学教研积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展。结合我校实际情况，我校在常规管理方面做了以下几个方面的工作。现将相关方面工作简要汇报：

一、学校基本情况

我校是一所完全小学,一年级24人,二年级18人,三年级24人,四年级21人,五年级26人,六年级28人,共有学生141人。教师11人，全部为女性。从技术职称看：小高7人，小一2人，中一2人。学历全合要求，其中本科学历1人，大专学历9人，中专学历1人。

二、保学控流工作

作为一所地处开发地带的农村小学，学校周边的拆迁工作正一拨接一拨地进行，而开发区的建设正方兴未艾，学生人数逐年减少，给学校生存带来不小的压力。为保证生源，在上级领导的支持下、在全体教师的努力下，我们改善办学条件，努力提高办学质量，尽最大限度地把教育资源的优势发挥出来，吸引外来务工子弟入学，确保了学校生源，近两年学生人数没有再减少。

三、课程开设情况：

1．严格执行国家基础教育课程改革、课程标准，开足课程，开齐课时，严格按指定的教材选用，教辅管理，严格执行规范的学校作息时间。

2．为全面推进素质教育，保证基础教育课程改革实验工作的顺利进行，结合学校实际，对我校的课程设置如下：

①根据德智体美劳等全面发展的要求，均衡设置课程，保证学生和谐、全面发展；

②增设综合实践活动，内容主要包括：社区服务与社会实践以及研究性学习等。使学生通过亲身实践，发展创新精神与实践能力，综合运用知识解决问题的能力，培养学生的社会责任感。

3、严格执行课程改革的实施要求编排功课，排齐开足学科课和活动课程，并从师资配备上给予实施保证

四、教育教学常规管理方面：

1．在教学工作繁忙紧张的情况下，扎实的开展好教研活动。每期开展一次教研活动，要求全员参与。每次活动针对我校教师实际情况，有计划的开展听课、评课，以及业务学习为主，创造性的开展教学工作使教研活动成为教师学习业务、探究教学、提高能力的重要阵地，以教研促教学。在2011年、2012年的小六素质调研考试中排名在全镇前几名，2012年五年级的抽考排全镇第一名。

2．通过校本培训，教师的教学观念得到了转变，注重“以学生发展为本”；教师的业务水平得到了提高，教师的教学理念发生了很大变化，每位教师能主动备好课，取得了较好的课堂教学效果。

3．执行计划突出一个“严”字：就是严格执行课程计划，科学合理的编排课程表，开齐、开足课程计划中规定的各类课程，严禁老师随意增减课程和课时；检查工作坚持一个“细”字：就是在教学工作

检查中，始终坚持“关注整体，把握细节，落实过程，体现主体“的原则，既查课前、又查课中、课后，全面了解掌握教师的教学工作情况；奖惩兑现体现一个“实“字：就是根据教师的工作实绩实施奖惩，极大的激发了老师的工作热情，调动了他们的工作积极性；课堂教学突出一个”抓“字：要求抓好备课、上课、评课、作业布置与批改、辅导，评课时要求人人发言，作业批改要及时，做到“有做必改，有收必改，有改必评，有错必纠”，少指责，多鼓励。

4．在教师的日常教学管理方面，每月进行一次教学常规检查，并将检查结果作为每学期教学常规工作教师绩效考核的重要依据。

5．关注教师的发展评价。重视教师的学习制度建设，积极营造良好的校园读书氛围。比如，注重业务理论的学习，有效促进教师的个人业务素质的提高。重视教师职业道德的建设，在教师中倡导健康积向上的舆论导向，在教师中讲奉献、讲团结，力争每年至少都有两位优秀教师受到上级表彰。

6．坚持德育为首的工作方针，加强学生的思想教育，开展主题教育，努力提高德育工作的针对性和实效性。通过国旗下的讲话、主题班会、校外辅导员作法律知识报告等形式，对学生进行文明礼仪、感恩、革命传统、努力学习等教育。每学期都会采取不同形式开展德育工作，如：“9.8”助学活动、红歌传唱、捐献零花钱、安全伴我行------活动形式多样，深受家长、社会好评，2012年下期还被县工会推荐参加长沙市工会组织的“学雷锋巾帼英雄先进单位”评选。

7．重视家校的联系，以教师家访、电话联系为主要形式，向家长

反映贵子弟在校的表现以及介绍学校的办学理念与取得的成果，展示师生的精神风貌，扩大学校的办学声誉，沟通师生间的联系。得到了广大家长的好评。

8．重视并加强学生的养成教育，有意识地建设健康和谐的校园氛围。比如，依托少先队工作开展学生的养成教育，少先队能够通过开展升旗仪式、队的活动、国旗下的讲话等形式多样的活动，促进学生良好行为习惯的养成，促进学生自我管理能力的提高，取得了一定的成效。

9．重视学生的个别辅导与特长培养。2011年下学期至2012年上学期，我校曹甜老师经常利用课余时间教爱好绘画的孩子们画画，孩子们兴趣极高，一下课就往曹老师房里跑，此举受到家长的极度好评。一份耕耘，一份收获，曹甜老师辅导学生参加镇中心学校及长沙市的手抄报比赛，屡次获奖。

五、学校日常管理方面 ㈠安全管理方面：

我校一贯坚持“安全工作，警钟长鸣”和“安全工作无小事”的管理理念，把学生的安全工作放在首位，以创建平安校园为目标，建立健全各项安全管理制度，制定切实可行的安全事故应急预案，不断增强防范、控制和处置突发事件的能力，切实保障学校师生安全。1．加大安全工作的检查和整改力度。经常检查校舍、围墙等设施，认真做好记录，发现隐患及时报告并尽快排除。近两年，在上级领导的支持与关心下，学校新砌了一堵围墙、礼堂也重新翻盖了，消除了

安全隐患。

2．充分利用班会、队会、板报、手抄报等形式，加强安全教育，进行安全知识和安全技能的培训，增强学生的安全防范意识；防火灾、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故为重点，广泛开展了安全教育活动，并请消防员亲自到校指导火灾逃生演练活动。

3．鉴于校门就近公路，在学生上学，放学时由于校门口空间狭小，会产生人车混杂现象，存在安全隐患。学校安排值日教师每天负责维护秩序，确保学生万无一失。4．近两年我校无一起安全事故。㈡校园环境方面：

1．每学期都会更换校园标语、校园栏目（环保、食品安全等）、墙壁文化、班级黑板报，努力为学生营造一个良好的学习环境。2．把校园的每一个角落都安排到了班级，每周一次大扫除，对厕所以及卫生死角，定班定时保洁，确保校园的干净、整齐。

3．精心布置教室环境，营造浓郁的文化氛围：小学生日常行为规范、评比栏上墙，黑板报定期更新。尤其是四、五年级的教室布置，很有个性化，弥漫着童真童趣。

六、学校特色;1.学校特色思路：根据学件现有的条件，让孩子们博闻广见，从小树立正确的世界观、人生观，具备远大的崇高的理想，有克服困难的顽强毅志，有百折不挠、愈挫愈勇、锐意进取、勇于创新的精神，有勤奋好学、勤于思考、善于钻研的优良品质，有团结协作、知恩感

恩、助人为乐的作风。我校决定让孩子们从名人的成长历程中汲取力量，让孩子们在名人故事中耳濡目染，名人们的积极影响在孩子们的成长过程中起着潜移默化地作用。

2、学校特色措施：我校从2010年下学期开始，每周利用一节晨会课给学生讲国内外名人故事。资料的收集是以教师为主，或概括名人成长经历，或讲一个有教育意义的故事，或介绍名人成就，或解说一段名人名言„„故事讲完了，还要提几个简单的问题，或是知识性的，或是名言，或是讲听后的感受、启发等，让孩子们真正从中得到启示、受到教益。有时也要求高年级的学生讲一讲，培养孩子们收集寻找整理资料的能力，语言表达能力和胆量。

3、学校特色效益：古人云“教学相长”。

首先，得益的是教师，名人故事教育孩子，也教育了我们自己。对待工作、对待挫折、对待名利得失、对人生的心态思想也发生了积极的影响。同时，也增强了学习意识，培养了“活到老，学到老”的风气，提升了教师素养。

其次，是学生们。几年的努力没有白费，孩子们逐渐变得充满自信，积极向上。近两年，孩子们积极参加各类活动，屡获佳绩：建党“90”周年文艺汇演获镇第四名；李佳妮同学参加县书法比赛获一等奖、市手抄报比赛二等奖；续丹同学参加县 “三独”比赛获三等奖；今年我校被推荐参加出席长沙市的“学雷锋先进单位”评选。

再次，是改进了校学风气。学校文明、团结、上进的风气盛行。孩子们天真、活泼、健康、阳光。行走于校园之内感觉清新、亲切，如沫春风，如遇暖阳。

霍州一中常规管理检查汇报材料 篇5

霍州一中建校于1948年，前身是霍县师范学校，1954年改为初级中学，1958年开始招收高中班成为一所完全中学，1983年改名为霍县第一中学，1990年撤县建市后更名为霍州市第一中学。近年来，学校办学规模有了历史性的跨越，现已发展成一所20轨制纯高中学校，有教职工300余名，学生3600余名。2006年，在市委、市政府的坚强领导和大力支持下，学校顺利通过省级示范高中的验收，被授予“山西省示范高中”，2007年正式挂牌。

为贯彻落实上级教育部门关于开展中小学常规管理检查的有关文件精神，端正办学思想、规范办学行为、提升教育质量，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校召开校委会，学习各级文件，传达了会议精神，成立领导组，积极开展常规管理。现将开展情况汇报如下：

一、学校行政管理方面

1、管理机构及制度。我校遵循“一切为了学生的发展”的办学理念，坚持“以法治校、民主理校、科研兴校、规范建校”的治校方针，弘扬一中特色的爱心教育，发扬“尚德、笃学、务实、求是”的光荣传统。着力打造一支务实高效、锐意进取、廉洁奉公、精诚团结的学校行政管理领导团队，机构健全，分工明确，各司其职又密切配合。制定了长、短期发展规划，、学期工作计划和安排以及完整的规章制度，同时要求各科室部门开展工作做到有计划，有记录，坚持政治业务学习和校务公开，确保履职尽责到位，执行效率到位。

2、规范办学。我校在招生工作中严格执行“三限”政策，制定均衡编班的实施方案，严格规范学籍管理和控制班级人数。课程安排按照国家规定，开足开全规定课程，学生每天在校学习时间不超过8小时，同时严格落实作业管理办法；规范收费，执行教材、教辅管理规定，无强迫引导学生购买规定以外的教辅资料，无接受家长捐物捐钱等行为。

二、教职工管理方面

我校始终把教职工队伍管理建设列入重要议事日程，制定了切实可行的计划，多年来一直采取“走出去，请进来”的措施，有效地提高了教师的教育教学水平。学校现有教职工256名，专职教师204名，其中山西省特级教师3名、高级教师44名，全日制研究生5名，省级学科带头人9名，市级教学能手若干。省级骨干教师4名，省级教学能手4名，省级模范教师15名，受国家表彰教师2名。专任教师全部达到本科水平，这支精良的教师队伍，以饱满的工作热情和顽强的拼搏精神，用自己的智慧和勇气，为霍州一中的创新发展辛勤耕耘、无私奉献。

1、加强教师的职业道德、学科专业教育和校本培训，提高教师专业化水平。校委会研究制定了《霍州一中教育教学科学研究实施细则》等一系列规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、模范教师，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。制定了完善教师培养机制的

“三制”管理计划，及“师徒制”、“听课制”、“赛讲制”。近年来，由于办学规模不断扩大，高等院校的优秀本科毕业生来校任教，特别是2012年霍州市委、市政府一次性为我校分配入编教师54名，为了让青年教师尽快成长，我校一直坚持“师带徒，徒拜师”的传帮带活动，一批优秀的青年教师脱颖而出，整个教师队伍不断壮大，教学活力不断增强。

2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的实施方案和基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。同时新成立督导评估室对教学教研工作进行考核评估。考核做到了过程规范、评价公正、实施平稳。

3、加强对教师的管理，规范教师从教行为。严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理。目前，没有教师存在有偿补课行为，没有教师要求学生购买教辅材料现象，不存在其他违反师德师风的行为。

4、关心教师的身心健康是我校的一项经常性的工作。近年来，我校以校工会牵头开展了丰富多彩的教工活动，如“‘三八’节教师与家属联谊会”、“‘五一’节教师才艺表演”、“‘七一’青年教师演讲赛”。给教师创造了一个较为舒适的工作环境，学校领导想教职工之所想，急教职工之所急，从各个方面关心教职工，形成了学校领导心里装着教职工，教职工心系学校的良好氛围。

三、素质教育方面

素质教育是一种以提高学生诸方面素质为目标的教育模式，重视学生的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。长期以来，我校始终遵循“一切从学生出发，一切为了学生”的理念，不求人人升学，但求人人成才，尊重和关爱每一个学生，挖掘其潜能，张扬其个性，提升其素质。

1、学校严格落实体育和艺术课程计划，规范音、体、美等课程教学；落实两课（体育、通用技术课）、两操（早操、课间操）、两活动（课外、专业训练活动），一年一届的高一新生军训和校运会正常开展，每年对学生进行体质健康标准测试。学校创造“副科不副”的氛围，让那些确有特长的学生“英雄有用武之地”。同时积极开展各类课外活动，坚持每月为学生上一堂时事政治课，成立了学生会，英语角，书画协会，摄影小组，篮球训练队，田径训练队，合唱队，科技兴趣小组，环保小卫士等学生社团，定期举办文艺晚会，篮球比赛，田径运动会，辩论赛，使学生的特长得到了充分发挥。师生的交流和沟通更加多样，为学生的全面发展提供了平台，促进了学生身心健康发展。

2、卫生健康工作常抓不懈。通过班会、宣传画等多种形式开展传染病防治、近视眼预防；开设校园心理咨询室，由专门教师为学生提供心理辅导，并建立健康档案，促进学生心理健康。同时加强食堂卫生环境建设，食堂工作人员一年一体检，持证上岗；采购、存放、加工全程监管，为师生提供安全的后勤保障。

四、校园管理方面

校园是开展日常教学活动的场所，是教师、学生学习生活的场所。一个和谐温馨、安定有序的校园是每位同学健康成长的乐园，也是学习知识的理想殿堂。由此看来，校园管理必须精心管理、细心谋划。

1、校园规划与建设。我校新校区占地175亩，总建筑面积5万平方米。按照“打造生态园林景观，建设和谐育人校园”的设计理念，建有一座设计新颖，结构科学的教学实验大楼，分ABC三个区，A区为八八四结构的理化生实验室，B区为教师办公区，C区为能容纳60个教学班的主体部分；学生公寓楼四栋，能同时容纳三千学生就餐的餐饮中心一座；高标准图书馆正在建设当中，整个校园辅以园林景观建筑，环境优美，学习氛围浓郁。

2、校园文化建设。学校发扬“尚德、笃学、务实、求真”的光荣传统，秉持“自主、探究、协作、体验”的学风和“民主、和谐、诱思、创新”的教风。优生颁奖会有“尊我师，爱我亲，学会感恩；树雄心，立壮志，报效中华”的激励，教室前有“自主、合作、探究、体验”的学风倡导语，教室后有“民主、和谐、诱思、创新”的教风鞭策言。宿舍有“天生我材必有用”、“男儿当自强”的自勉，更有“与君一席话，胜读十年书”的感悟。

3、内部建设管理和周边环境治理。我校在加强校园规划建设和文化建设的同时，下大力气加强高三教学管理、室部建设、师生生活区、校园周边环境的建设。一是今年我校狠抓高三年级工作，实行封闭式管理，紧抓备课质量，狠抓课堂效率，讲求练习质量；二是室部齐全，建设规范，设施设备到位，档案管理规范；三是师生食堂、宿舍等场所设备齐

全，内务整洁规范，卫生良好；四是学校周边环境优美，治安状况良好。

五、后勤管理方面

教育教学质量是学校发展的生命，后勤保障对教育教学质量的提高起重要作用。我校后勤管理工作坚持以“加强管理、服务师生、做好保障”为原则，一切以服务学校、服务师生、服从大局为宗旨，通过“勤检查、勤督导、勤沟通”，加强对后勤工作的指导，提高后勤服务质量，促进学校发展。通过严格制定相关制度，配备专职兼职生活老师，加强对学生公寓的日常管理。通过健全财经管理制度，配备专职财会人员，做到收支、审核符合要求，无乱开支、乱收费现象。

六、档案管理方面

学校档案工作是一个学校教学实践活动的历史记录，它系统地、全面地反映了学校的全部活动，是学校管理工作的重要组成部分，也是衡量学校管理水平的重要标志。为此我校专门设立档案室，对学籍等各门类档案实行集中统一管理。做到了收集、准确及时，分类科学，资料完备，管理规范。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。近几年学校各项工作成绩的取得，既是学校加强常规管理的结果，也是一中全体师生员工自强不息，不甘人后，兢兢业业，埋头苦干的结果。我们用不懈的努力，和顽强的拼搏，证明了这样一句格言：路是靠人走出来的；路，就在脚下。

学校常规档案检查汇报材料 篇6

尊敬的各位领导：

下午好！

本年度在区教育局的领导下，我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和新课程改革，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展,做出了一些成绩。下面我向各位领导作简要的汇报：

一、强化学校管理 规范办学行为

1．以人为本 科学管理。

着眼于学校、教师、学生的发展，我们努力完善管理体制。我们坚持以人为本，科学管理的原则；严格规范办学行为；严格贯彻党的教育方针；严格课程管理，开满学科、开足课时；严格规范教师的教学行为，努力打造高效课堂。

2．注重校园建设构建和谐校园

我校以“和谐、奋进、笃学、创新“为校风，以“为师、厚德、奉献、求真”为教风，以“乐学、善思、勤奋、合作”为学风，开展了丰富多彩的校园文化活动，如“科技节”、“艺术节”等；举行了十六届推普周活动；整个校园洋溢着浓厚的文化氛围，呈现出一派和谐的景象。

二、突出教学中心强化质量意识

“教学为中心，质量是生命”这是我校工作重中之重。

（一）细化教育教学常规

1．严格按照省颁课程标准，开齐课程、开足课时，并从师资配备上给予了保证。科学设置了作息时间，各门课程比例适当。

2．教学管理常态化。行政人员带头，班主任和部分教师从星期日下午住宿学校，一直到星期五学生放学才回家。同时每日值班人员二十四小时值班，节节课都要查看老师们的备课、上课等情况，每天及时反馈问题，每周五值班汇总，对问题及时提出最佳的解决方案。每个月由教导处牵头，分教研组对老师的计划、备课、听课等情况进行专项检查并及时反馈。每月对各科进行一次质量检测，并作出相应的质量分析报告。

3．学校先从塑造教师良好的师德着手，进行思想教育。开展了校长讲座、撰写心得、征集座右铭、树立榜样，学校工会进行了师德师风演讲比赛活动，使“学高为师，德高为范”的观念深入人心。

4．我校开展了形式多样学生活动：如举办“中小学田径运动会”、“篮球比赛”、“拔河比赛”；组织了 “语文、数学、物理、化学等课的基本技能竞赛”等活动。整个校园焕发一派生机勃勃的景象。平时的积累，也为学校带来了无数的荣誉：贺坪江同学获市物理竞赛一等奖，王礼玲荣获全国初中数学竞赛市一等奖；我校在区田径运动会初中组荣获乡镇组第一名；文艺节目《青春的活力》获区文艺汇演银奖等。

（二）稳步推进教研教改

学校开学之初，就成立了以校长为首的教学活动领导小组。为有效的推进素质教育改革，促进教师的发展，对教学实施实效监控，我校采用“示范课”、“随堂听课” “推门听课”相结合的方式，使常态教学的监控落在实处，更富实效。

我校精心打造“青蓝工程”、“能手工程”、“名师工程、“新秀工程”等“四大工程”。尤其是在打造“青蓝工程”上，初见成效。本学期，我校新分配一批80、90后新教师，学校召开了专门的新教师培训会，开展师徒结对活动，为了让新教师早成才、快成长，学校各部门齐抓共管，从多方面、多渠道、多途径开展活动，培养、锻炼青年教师。开展随堂听课。每个学期由教务处作出具体安排，确保每月一到两次，由教导处组成听课小组，深入课堂听课，课后对新教师进行备课、上课、自身素质等方面的评价，肯定优点，指出不足，使青年教师及时了解自己的进步情况。开展教研组公开课。有经验的老师上常态示范课，上课教师平时上课的程序，本节课的内容、采取的方法和主要教学手段展示出来，让新教师尽快熟悉教学流程。本年度我校教师有多篇论文在省级刊物上发表或荣获奖励：如颜彪老师的论文荣获省级二等奖，刘明杰老师的论文荣获市级一等奖；陈霞老师在省市区三级青年教师数学说课比赛中均荣获一等奖；颜露老师的历史课在市级说课比赛中荣获一等奖等等。所有的荣誉都在说明我们的教师正在成长、成熟。

三、完善硬件设施和后勤服务

我校进一步健全了语音室、多媒体室、图书室等功能室；新建了学生宿舍楼；为学生添置了热水供应设备，安装了教学楼的不锈钢防盗窗；改造了学校的饮水工程，让师生们喝上“放心水”；为教师新

建了浴室，规范了学校的绿化建设，温馨的教学、学习环境为我校的教育教学的顺利进行提供了坚实的物质保障。

四、注重德育过程增强育人效果

学生德育工作一直放在学校工作的首位，成立了领导机构，制定了专门的计划和措施。注重抓好德育序列主题教育，月有主线，周有侧重点。学校德育以“勤奋学习，快乐生活，健康成长”为中心，并根据各年级学生的特点制定了各年级学生的德育工作重点，七年级规范行为习惯为重点，八年级以自律、感恩为侧重点，九年级以法律、审美、理想信念为侧重。我校还编制了《小碧中学学生养成教育手册》。

五、推行校务公开搞好廉政建设

我们全面推进校务公开，积极探索规范校务公开工作的程序和方法，着力提高校务公开工作的真实性和有效性。充分调动广大教职工参与学校民主管理的积极性，增强了其参与学校改革的意识，推动了学校依法治校、依法行政和党风廉政建设，为构建和谐校园发挥了积极作用。

六、绷紧安全弦 打造平安校园

学校把安全工作始终做为头等大事来抓，有针对性的制定安全工作计划，每学期认真组织紧急疏散演练工作，开展了“禁毒演讲比赛”“安全伴我行”等形式多样的活动；每学期都组织相关人员对校园安全隐患进行排查，对发现的问题及时进行整改，落实保卫与门卫责任制，门卫认真负责做好本职工作，外来人员进校要做好登记，学生外出要收好班主任出具的假条；每天值班人员要摸清学校安全工作的隐

患底数，对学生中存在的重大安全隐患要做到心中有数，及时发现，及时处理。设置专门的寝管员，落实好学校值班陪寝制度。一年来，学校没有出现一起大的安全事故。

学校常规管理汇报材料 篇7

一、建立网络名师工作室，加大共同体建设力度

我县师资参差不齐，发展极不均衡，自运用有效教学框架以来，有相当一部分老师在教学目标，预习作业的设定，课堂练习、单元练习题的选择等方面感到力不从心，困难重重，鉴于这种状况，XX年2月分，我们成立了小学语文、小学数学、小学教师英语、农历课程四个共同体，开成了一个合作、互动、分享的协作组织，编写文字120余万字，每次的研讨结果都发至绛县教育信息网，供老师们参考、借鉴，减轻了广大一线老师的备课负担，提高了备课的质量。为进一步加大共同体的建设力度，实现我县教育的均衡发展，缩小城乡差距，本学期工作室数量原来的四个增加到八个，（增设晨诵、午读、读写绘、每月一事四个工作室）。

基本情况：

这八工作室由县教研室学科教研员和新教育榜样教师牵头，她们分别是：小学语文：裴瑞芳，小学数学：董红鸽，小学英语：徐文平，晨诵：赵晶，午读：樊丽艳，读写绘：王丽娟，农历课程：王丽娟，每月一事：赵贤芳。

每个工作室成员3——6人不等，人员的选聘打破学校界限，不搞平均主义，没有名额规定与限制，从师德优良，业务精湛，敬业爱岗，乐于奉献的基层骨干教师中选用。

晨诵、午读、读写绘、农历课程、每月一事这五个工作室中，实验二小、古绛中心校推选的人员最多，其次是卫庄、陈村、安峪中心校，中信、育英学校各推选了一人参与此项了工作。

工作室目前的进展情况：

晨诵、午读、读写绘、农历课程、每月一事这五个工作室春节前已做好了工作计划，实施方案、项目简介，每一个成员分配给了工作任务。现已将计划中的任务全部完成，逐步上传至各自的工作室。

小学语文、数学、英语因节前教材没有到位，三位负责人已做好了计划,调节器整了今年的工作重点,并将任务分解发至每一个单位,大家手中拿到的表格中是各自的任务,对于工作要求会后她们还要具体说明，望各单位明确自己的任务，做好先期备课及研讨工作、按时、高质完成此工作。

要求：

1、各单位要做好网络工作室的宣传工作。

2、用好工作室。

一是浏览8个工作室，二是了解工作室的内容，三是能参考的尽量参考，能借鉴的尽量借鉴，这必定是众多老师共同的智慧，四是能下载的不要摘抄，五是晨诵、读写绘、农历课程，网上如不清晰，找各组牵头人拷取原版，以保障的质量及课堂的效果。

二、抓好常规管理

1、加强老师备课的指导与督导，用好有效教学框架,确保课堂教学质量

数量上：做到不备课不上课。

质量上：用好工作室的研讨成果。目标、预习作业、课堂练习及新增的案例，或摘抄或剪贴。总之，要备出高质量的课，各单位要推荐伏秀案例1——2篇。

2、加强学生作业的督导

对作业书写、批改的数量、质量提出要求,定期检查及点评.3、加强写字课的指导

每周必须上好一节写字指导课，用好写字教材，结合“写好一手好汉字”的学生成材计划，组织不同形式、不同层次、不同规模的写字竞赛活动，达到练就一手漂亮字的目的。

4、晨诵、午读进入常态。关于晨诵的内容、方法、操作步骤工作室成员都做了精心的挑选屯设计，老师一般只需用好工作室的教案即可。晨诵要做到：一周一首现代诗不动摇，一天20分种不动摇，参考工作室做法不动摇。午读要做到：一学期两本共读不动摇，一天30分钟阅读不动摇，对考名师做法不动摇。以期达到练就一副好口才，熟记一肚子好诗文的目的。

5、做好课堂教学的指导工作。教研主任每周至少听两节课，并给予点评。定期召开课堂教学研讨会。

6、加强校本教研，落实一周一研不动摇。

三、组织举行两次开放周活动

三月份、五月份的两次小学重点工作开放周活动，开放单位要做好充分的准备工作：一是选准项目，在做好县局安排的每项工作的同时，要明白自己工作中的强人之处，或先人之处；二是做好资料的收集展示；三是做好学校简介；四是做项目简介。学校简介与项目简介要打印好下发至每一位参会人员。总之，开放周要象上次那样，（上次的开放周是比较成功的）让与会人员有收获。此项活动的目的是为了推动各校的工作上台阶上水平。

另外，各单位在重点项目汇报时，全部使用多媒体，以提高会议的效果与档次。

四、组织“读写绘”“晨诵”课程培训。

本学期将组织“读写绘”“晨诵”两个项目的培训工作。届时参与此项工作的人员要做到全员培训。交工作计划时，将你单位参加读写绘的培训的人数及参加晨诵培训的人数一并教教研室，以便于我们将培训人员进行整合。

要求各单位核实课程表：

一、二年级每周必须安排一节读写绘课

五、““三科”高效课堂研讨会

““课堂是根”，是新教育研究院卢志文院长为我县小教组的亲笔题词。老师的根在课堂，教研员的根在课堂。本学期教研员要做好调研视导工作，做好课堂教学模式的有效探索与总结，五月中旬召开研讨会，会上要做好两项工作：

1、模式展示（以具体课例展示）

2、模式解读。让老师从理论支撑到具体操作到注意事项有一个明晰的概念，不盲目、不追风。

六、策化组织好第三届校园读书节活动

1、形式内容不限，可以是单项的诵读成果展示：如晨诵诗会、演讲会、故事会等。也可以是综合性的读书展示活动。

2、规模不限：可以以六制校为单位，也可以以中心校为单位

3、方案要翔实。

4、有记载（资料、文字、影像资料）

5、活动方案（形式，规模，时间）要以书面形式上报教研室。以中心校为单位的活动教研室将派人参加，并做为年终评估的依据。

第一届参加了不少单位的活动，印象较深的有安峪中心校、横水中心校。形式比较新颖，节目的策划有新意。

七、建立档案室

中心校、学校任何一项工作的原始资料都要做好收集、保管、存档工作，还要注意影像资料的保存。

今年省教研室对我县的教研室工作进行一次评估检查，档案资料展评将是一项重要的内容，另外今年6月份的常规管理评估、档案室将作为一项重要的评估内容

八、继续抓好老师专业阅读

1、阅读内容：一人一报（刊），《孩子们，你们好！》《56号教室的奇迹》《给教师的建议》

2、活动促读书：组织教师读交流展示活动。

（去年冬天的教师读书交流展示活动，有些单位不够重视，要么没活动、要么应付了事。较好的单位有：陈村、大交、二小。实验二小的校长李海泉把批阅教师的读书笔记作为推动教师读书学习的一个具体抓手。关于教师共读书籍，他每学期都要亲自查阅两次，为教师读书笔记下评语记，在教师会议上进行点评。更可贵的是他还能亲自主持读书沙龙活动。陈村中心校的张红兵与杨新娟、大交中心校的张玉良、李继峰能亲自参与表演，和教师一起进行诵读，极大鼓舞了教师的读书热情。领导的高度重视与亲自参与是活动成功的必要条件）

九、迎接新教育考察团

3月9日至10日，新教育考察团一行50余人来我县。古绛、陈村、卫庄三个单位要做好迎接工作，做好环境整治、氛围营造、项目介绍、资料展示等工作。

9日全天活动在城办小学，望古绛中心校专人蹲点，检点一切工作：

环境资料室、多媒体教室、学生行为习惯、梁王丽、王新娟课各一节（40分钟）、樊丽艳一个项目简介（40分）一个学校工作汇报（20分），把好质量关，时间关。

同时，卫庄的赵晶、育英的董菲、古绛的刘国栋还要做项目简介、课例展示、随行导游、经验交流等工作，望各单位给予配合与支持。

十、做好学年教研室工作总结

档案工作检查汇报材料 篇8

关于档案工作情况的汇报

市农科所

多年来，在市档案局的支持、帮助和指导下，我所高度重视档案工作，加强组织领导，提高思想认识，加大资金投入，注重对档案材料的收集、整理、开发和利用，建立健全各项规章制度，圆满完成档案工作的各项任务，现将主要工作汇报如下：

一、提高认识，加强领导

我所档案工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，认真执行国家档案法律法规，不断深化对档案工作重要性的认识，建立岗位责任制，实行目标管理，使档案管理工作纳入了规范化、制度化的轨道。

健全的组织机构，是做好机关档案工作的坚实基础和重要保障。我所成立了档案工作领导小组，领导小组明确分工，责任到人。所领导班子经常听取档案工作情况汇报，认真研究解决机关档案工作存在的问题，并拿出解决问题的具体措施和办法。

二、完善制度，规范管理

我所按照档案法规的要求，结合工作实际，制定了档案

管理的一系列规章制度，建立了文件材料收集、整理、归档、查借阅、签收、统计、岗位责任等各项规章制度和管理办法，规范机关文档工作程序，并把档案工作纳入目标任务，同其它工作一同部署、一起落实、一并考核。

平时，我们在档案材料的收集、整理、分类、编号、保管等方面，严格按照有关档案管理的标准执行，努力做到档案归档及时，案卷整理规范、标准，并有完备、齐全的交接手续。

三、强化教育，提升素质

档案收集、鉴定、整理、分类、立卷是一件十分繁琐、辛苦的工作，档案工作人员如果没有较强的事业心和责任心是干不好这项工作的，我所积极参加对档案工作人员的岗位培训，增强档案工作人员对档案工作重要性的认识，不断提高档案工作人员的业务能力和工作水平，使档案工作人员爱岗敬业，把全部精力投入到档案工作中去。

四、完善硬件，加大投入

加大档案工作经费投入，对档案工作经费、办公设备必需的条件给予大力支持和充分保障。目前，我所机关档案室硬件建设得到了切实加强，在严格按照标准配备八防设施之外，还购置了微机、扫描仪、数码照相机、刻录机、装订机等10余万元的设备，使我局档案室硬件建设提高到一个新

水平。

五、注重安全，保密为先

多年来，我所深入开展《保密法》宣传教育，不断提高对保密工作重要性的认识，增强全所人员保密意识，加强保密制度建设，为做好保密工作打下了坚实的基础：一是成立各级保密领导小组。二是加强保密法规的宣传教育。三是建立和完善要害部门和重点涉密人员的管理规章制度。四是严格加强公文保密管理规定。五是加强计算机等现代办公自动化设备的保密管理，提升技术手段，完善各种办公自动化设备的保密管理制度。严格落实档案库房的“八防”措施，确保库房安全。由于措施得力，管理到位，我所档案从未出现霉变、褪色、污损、虫蛀、鼠咬等情况，也没有出现档案失密、泄密等事件，更没有出观水淹、火灾等事故。

学校常规档案检查汇报材料 篇9

汇报材料

一、教育管理

（一）、建立新认知，树立新观念

1、认知“民办学校”数量是生存的基础和保证，质量是发展的动力和源泉的特点，全面关爱学生，全面促进学生发展，树立正确、全面的“教育质量”观。

2、认知新生代留守儿童的成长特点，树立、培养学生“心理健康，人格健全”与传授文化知识并重的教育质量观，冲破狭隘的“考分”质量观，树立“人”的全面发展的质量观，建立新型的师生关系，关爱学生，尊重学生，与学生交朋友，让每个学生都能够综合健康发展，全面成长。

3、认知空巢学生的心理特点，树立学校教育与家庭教育互能互动的全方位教育观念，与家长建立一种互信关系，共同为学生营造家的温暖，再拾父母亲情，让学生健康、快来成长。

（二）、强化“四心”教育，推陈出新教育成果

1、爱心。用爱心去关怀每一个学生的存在，走进学生中去，做到“让老师走近学生身边，让学生走进老师心里”，用爱心呼唤爱心，用感情传递感情，用尊重培育尊重，用真诚感动真诚，真正做到让学生在学校能填补家的温暖，找回父母的亲情，再拾兄弟姐妹的欢悦。

2、用心。用智慧去呵护每一个学生的成长，当好学生的心理辅导老师和生活引路人，经常向学生嘘寒问暖，学会与学生沟通交流，与学生交朋友，为学生排忧解难，为学生引路护航。

用心去发现学生身上的优点和闪光点，烘焙学生在成长与发展的路上向前向上的希望，鼓舞与激励学生迸发正能量，引导学生自信、健康成长。

用心去思考学生成长过程中的教育和教育学生过程中教师自身的成长，善于发现问题，思考与解决问题。

3、细心。细心关心学生的学习与生活，关注学生生活中的一点一滴，教会学生学会生活自理，养成良好的生活习惯，教会学生全面认识自己的行为安全，学生自我识别，自我保护，自我防范。注重学生生活中的每时每事，教会学生遵守秩序，做到说话有礼，行为有范，办事有矩，形成良好的生活方式与行为习惯，观察学生从细微着眼，关怀学生从点滴做起，训育学生从小事入手。

4、耐心。用耐心去“孵化”和守望学生的转变和进步。教师要强化自身“耐心”，坚守职业道德修为，要有足够的耐心接受与承受后进生，学困生，调皮生犯错误和不听劝教的重复性，对一样的错误重复犯，长时间连续范的学生，努力探求把爱与严融为一体的科学教育方法。

（三）、抓好两个主题班会，创设有效的教育平台，开辟各种教育途径。

1、针对留守儿童、空巢学生的特点，抓好班队活动的作用，主题鲜明的班会课，周一的“生活指导课”，周六的“心理辅导课”。

2、丰富班队活动内容，讨论会，故事会，演讲会，辩论会，游戏，野外观察，社会实践等，让学生寓教于乐，正确的引导学生广交朋友，培养学生善于交流，勇于交际的口语表达能力和心理沟通能力，努力为学生打造用爱心传递爱心，用诚信换取诚信，用友善呼唤友善：“小社会，大家庭”。

（四）、坚持一年一次的感恩作文优秀征文评比展览和感恩征文演讲比赛，教育学生学会知恩和感恩。

（五）、抓住中心，突出重点，一个阶段突出一个教育主题。

利用每大周一次升国旗仪式，确立一个教育主题，每天早操早训时进行总结，例如“做一个好人”，“我在阅读中健康成长”等。

（六）、抓好校园文化建设

1、全办办好宣传橱窗

a.成果展

b.书法展

c.光荣榜

d.食堂、教室、寝室文化建设

2、大型室外电子显示屏

a.校园办学栏目

b.心语屋栏目

c.镜鉴窗栏目

d.名句、名面、名曲欣赏栏目

e.校园影院

二、教学工作

（一）、常规教学规范化

1、一月一次备、教、改、辅常规检查，量化评比；

2、一月一次学生座谈，民意调查，广泛征求学生意见。

（二）、课程改革常态化

1、坚持“四个充分”

a.充分利用电教化教学手段；

b.充分在课堂留存时间让学生开展讨论；

c.充分让学生相互质疑，解惑，充分提供平台让学生当小老师；

d.充分利用好互助小组，培养学生自主、合作、监督的学习精神。

2、坚持课程改革，让每个教师每堂课都主观课程改革的新常态。

（三）、全面开展读书活动

1、坚持抓好晨读。

2、大力推进学生的课外阅读

a.学校购书，创建班级图书角；

b.号召学生“一天节约一元钱，一月多读一本书”，由班级统一购买图书；

c.班级一月开展一次读书心得交流，演讲比赛，故事会；

d.学校一年组织一次背书比赛和读书心得演讲。

（四）、坚持一年一次美术，书法优秀作品展览和优秀作业展览。

三、学校安全工作

（一）、学校水、电、气和设备设施安全一月一次检查，维修；

（二）、严格执行教师配寝制度，确保寝室学生安全；

（三）、强化值日制度，区域巡查制度，确保学生课余行为安全；

（四）、一大周对食堂、寝室零食、小卖部食品进行检查，确保食品卫生安全；

（五）、严格执行教师跟车制度，确保学生放假接送安全；

（六）、加强安全教育，一学年组织一次安全讲座与演练，强化学生安全意识。