体育课题指南（推荐8篇）
1.体育强国的指标体系研究
2.体育文化建设的目标与实现途径研究 3.体育文化传承体系研究
4.提升体育软实力与体育强国建设研究 5.中外体育发展方式的比较研究 6.我国体育发展方式的演进研究 7.体育事业发展的社会效益研究 8.社会体育需求与需求结构研究 9.体育公共服务均等化研究
10.政府职能转变与体育社团建设研究 11.我国体育事业管理体制机制改革研究 12.体育公共服务与市场服务体制机制研究 13.体育事业与体育产业协调发展研究 14.国外体育产业发展政策研究 15.体育产业与相关产业关系研究 16.体育休闲方式研究
17.学生体质健康与教育制度改革研究 18.职业体育政策制度研究 19.中国体育思想史研究
20.中外体育哲学社会科学研究进展研究 21.体育社会科学方法论研究 22.我国“三大球”管理体制机制创新研究 23.我国大型综合性运动会改革研究 24.体育法制建设与行业作风建设研究 25.中国体育国际话语权研究 26.老年人体育研究 27.残疾人体育研究
一、基于五大发展理念、经济转型升级、全面建成小康社会、双创指数等的社会发展评价研究
1.围绕创新、协调、绿色、开放、共享发展新理念,加强对新常态下经济社会发展和生态文明建设的研究,构建并完善社会发展评价指标体系研究;
2.全面反映我国经济科学发展、提质增效、转型升级的统计指标体系和监测评价方法研究;
3.根据2020年我国全面建成小康社会的目标和要求,研究如何健全和完善监测评价指标体系和评价方法;
4.基于“大众创业、万众创新”理念的双创指数研究。
二、新经济研究
1.新经济的理论界定;
2.新经济的统计测度研究;
3.新经济发展指数及主要领域指数研究;
4.分享经济的理论界定及统计测度研究;
5.适应新经济发展的统计指标体系与统计调查方法体系研究;
6.新经济的发展趋势与影响研究;
7.建立完善“三新”(新兴产业、新型业态、新商业模式)统计指标体系、分类目录、综合统计制度及配套调查制度研究。
三、国家重大发展战略和重大社会经济问题研究
1.“一带一路”战略的实施效果研究;
2.丝绸之路经济带建设与区域经济一体化研究;
3.京津冀一体化协同发展战略实施效果研究;
4.新型城镇化进展情况研究;
5.我国公共服务供给的统计测度研究。
四、大数据研究
1.大数据与统计方法创新研究;
2.大数据视角下的统计学理论创新研究;
3.大数据环境下统计学应用领域的拓展研究;
4.大数据与数据隐私保护相关问题研究;
5.大数据与新数据来源的整合与应用研究;
6.大数据条件下抽样方法的改进研究;
7.利用大数据对数据质量进行评估研究;
8.利用大数据预测经济社会发展趋势研究;
9.利用大数据进行“三新”(新兴产业、新型业态、新商业模式)统计研究;
10.大数据高时效计算体系结构与关键技术研究。
五、国民经济核算研究
1.推进地区生产总值统一核算研究;
2.中国资金流量表核算问题研究;
3.中国资产负债表核算问题研究;
4.自然资源资产负债核算研究;
5.国家生态文明指标统计核算方法研究;
6能源统计核算方法研究;
7.建立健全循环经济统计评价制度研究。
六、统计标准研究
1.新经济与三新活动比较及分类标准研究;
2.适应新常态的国家统计分类标准体系研究;
3.统计元数据库和国家统计元数据标准研究。
七、统计数据质量的控制和评估
1.研究数据质量评估的实用技术和方法;
2.关于统计调查方案对数据质量保障状况的评估;
3.原始数据质量的控制方法研究。
八、新常态下经济运行发展态势预测方法研究
1.预测预警预判方法研究;
2.宏观经济模型研究;
3.对宏观经济和重点领域、重点产业的分析研究。
九、统计学基础理论研究
1时空数据建模与分析方法研究;
2.高维数据降维、分解方法研究;
3.网络数据分析与因果推断研究;
4.网络数据与图模型研究。
十、其他
对统计理论发展和统计工作有重要作用的其他课题。如全面调查、重点调查与抽样调查方法比较研究,国民经济核算体系的基础理论研究,计划(规划)数据、业务数据与统计数据关系研究,非正规经济行为的统计或监测研究等。
本课题指南列示的为研究方向,具体题目可自行拟定,要避免研究题目与研究内容过宽过大。
全国统计科学研究组织管理办公室
一、以课题为契机，在学习研讨中发展
为了更好地开展课题和全面贯彻实施《指南》精神，我们把学习的重心从原来的大框架转移到小范围，理论学习的内容更多地考虑和教学实践相结合。如，请高老师对我园教师进行“变废为宝的幼儿园环境创设”技能培训，帮助教师提高了变废为宝的技法创作和环境创设的美化水平；请来了钟老师给我们讲解蒙氏数学的基本教学法，通过讲座，让我们懂得如何引导幼儿参与操作，让原本抽象、深奥、枯燥的数学变得有趣、简单又形象，让幼儿喜欢数学，亲近数学。在此基础上，幼儿园又安排我们多位教师参加省级骨干教师的学习培训，促使其尽快成长、成熟，分批派教师到长泰、漳浦、南靖实幼、龙山、金山中心幼儿园等示范园参观学习，让我们有更多观摩、交流的机会，并及时把信息带回，在全园反馈，使经验、信息广泛交流，让全体教师都有学习的机会。在每次研讨中，我们运用自主、合作、互动的集体“研讨式”的培训方式。如：“如何优化幼儿的一日生活活动的过渡环节？”“如何提高小班幼儿生活自理能力？”“如何开展大班幼儿早操活动？早操的内容、结构和时间如何安排？”“如何体现课间游戏的探索性和创新性？”“如何开展有价值的户外体育活动？”大家在活动前精心准备，收集大量资料，活动中积极交流，鼓励大胆质疑、发表不同看法见解，畅谈各自独特的意见建议，理清思路，从而有效地促进自我发展和提高。
二、以课题为抓手，在改革创新中发展
《指南》的出台带给我们每一个教师全新的命题，没有了统一的模式，没有了条条框框的限制，我们的教师有了更广阔的发展舞台，我们的幼儿有了广阔的发展空间。我们以课题研究为抓手，逐步确立了“以幼儿发展为本”的理念，将理论融入一日活动的各个环节，不断改革、创新与完善。如，各班从幼儿的兴趣点出发，以幼儿的视角来确立过渡环节的活动内容，开展了一系列贴近幼儿生活的，幼儿感兴趣的民间游戏、手指游戏、折纸游戏和播放幼儿活动的照片、视频等活动。在活动中，我们发现充分发挥过渡环节教育价值中，教师和幼儿都有不同的收益。从教师的角度来说，最大的转变是教师的观念得到了更新，行为有了本质的变化，过渡环节以及一日活动的组织都从教师的主观控制转换到幼儿的自主调节，但在这个转变中，教师也没有放弃指导和设计，所以并没有造成“放则乱”的状况；从幼儿的角度来说，在有序自由的氛围中幼儿获得了自主能力的极大发展，从事事寻求帮助到独立地解决问题，从关注自己到考虑同伴的需求，从独自游戏到结伴游戏，幼儿的能力在研究中获得了非常大的变化。总之，在过渡环节中，教师要根据实际情况，在满足幼儿兴趣的前提下引导支持他们的活动，让过渡环节发挥其独有的教育功能。
我们还改编、创编了早操的队形队列、律动表演与探索体育器械的多种玩法等，通过问卷调查的形式分析了解小班幼儿自理能力的现状与突出问题，进行一日生活随机教育、个案分析、家园共育、亲子游戏等有针对性的教育，以提高幼儿生活的自理能力。
三、以课题为动力，在家园共育中发展
我园以课题为动力，以“实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质提高”为目标，树立大教育观念，将幼儿教育、家庭教育与社会教育结合起来，形成1+1>2的合力。
如，我们在荆江生态公园举行幼儿园第二届“奔跑吧，宝贝—亲子马拉松赛”，在主题开展的每一个阶段都是需要家长的配合的，大自然是鲜活的教育资源，可以调动幼儿各个感官的感受，是书本或由教师讲所远远替代不了的，带幼儿走进大自然，融入其中，才能有更深的感受和体验，所以调动起家长对这一活动的重视是最重要的，我们和幼儿交流了怎样制订计划、奔跑的路线、奔跑时的安全防护、请家长和幼儿合个影，然后发到群里，在过渡环节时间里循环播放幼儿奔跑的照片，因为是幼儿亲身体验的，所以相互之间的交流更多了，幼儿激动地交流着，抑制不住地开心，想和老师、伙伴分享，这样也促进了家长们带幼儿走出去的决心，也大大弥补了幼儿园教育的局限。在活动过程中，非常感动地看到，很多家庭全员出动和幼儿一起跑，给幼儿更多的鼓励和信心。不仅幼儿在这过程中得到全新的体验，家长们也在工作的快节奏之余，找到了运动后久违的舒畅。看得出，所有参加者都在享受这次活动带给他们的快乐。
此外，还开展了“迎新年庆元旦”趣味亲子活动。活动均以“运动”为主题分年段开展。大年段“庆元旦亲子手工制作”：有体育器械制作、运动人物动态制作（利用纸盘黏贴画、锡纸挂饰制作、毛根运动员造型）等小主题；中年段“庆元旦亲子体育游戏”：有过关斩将钓鱼快、趣味推车运球、快乐向前冲、翻山越岭、赛龙舟等游戏；小年段“庆元旦亲子闯关游戏”：有小脚踩大脚、过小河、滚彩球、“套高帽”等环节。通过亲子合作制作、游戏让家长和幼儿体验运动的快乐，进一步加深家园情、师幼情、亲子情，使家长更多地了解幼儿的在园生活，从而实现家园共创幼儿发展空间的新局面。
四、反思与思考
《指南》中提到，要理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。过渡环节的等待可以是一种教育资源，但我们应以如何更准确地把握生活中的独特教育价值的内容来满足幼儿学习的需要，其丰富的独特教育价值有待我们去发掘。在实施课题过程中，有些教师对自己所研究的内容还停留在表面上，为自己的“教”而“教”，为幼儿的“学”而“教”，而不像专家一再强调的：满足幼儿自己的需要，充分发挥幼儿的个体差异。同时在实施的过程中，不能及时地收集与整理资料，使许多实施的第一手资料流失。这些问题都有待于我们进行深入的研究与探讨。
一、德育研究
1.高中主题教育系列建设研究 2.青少年自我表现心理及教育实践研究 3.中学生养成教育的内容和形式研究
4.贴近中学生学习和生活实际的德育方法创新研究 5.运用综合素质评价提高中学生道德品质的实践研究 6.中学生诚信教育实践研究
7.青少年法制教育与预防犯罪问题研究 8.中学生的礼仪教育实践研究 9.学科教学渗透德育的实践研究 10.青少年校外教育实践研究 11.学校德育活动课程建设研究
12.思想品德文化与课堂教学文化的构建研究 13.中学生攻击性行为研究
14.道德高尚学生的基本素质和行为特征分析 15.高一新生过渡性教育研究 16.学校德育队伍建设研究 17.书香班级建设与研究
18.新课程背景下班集体建设的实践研究 19.新时期共青团工作的实践探索 20.班主任工作现状调查及工作创新研究 21.增强班主任工作有效性的实践研究 22.班主任自我行为意识的实践研究 23.优秀班主任的培养研究 24.班主任工作的评价与管理研究 25.学生干部的选拔和培养研究
26.实践主体教育思想，优化班级管理的实践研究 27.中学生自主管理班级实践研究
28.学生中“非正式组织”产生的原因、利弊及正确引导的研究 29.中学生早恋问题研究
30.学校品德课程资源的开发研究 31.德育课程有效实施研究
二、课程（教材）改革研究
32.高中综合课程中的物理、化学、地理等学科知识的教学实践研究 33.高中与初中阶段学科内容的差异与衔接研究 34.学科课程标准内容相互支持和衔接关系的研究 35.学科课程资源的开发与利用实践研究 36.学校校本课程资源开发的实践研究 37.校本课程的开发实践研究
38.综合实践活动课程资源开发与实施模式研究 39.有效指导学生选择合适的学习资源的实践研究 40.丰富中学生课外生活的实践研究 41.各学科教材使用中的问题及策略研究 42.中学环境教育的实证研究
43.高年级学生自主开发课程资源能力的培养研究
三、学科教学研究
（一）语文
44.小班化教育中低段语文分层教学研究
45.优化课堂阅读活动，提高阅读教学质量的实践研究 46.高中语文学习良好习惯的培养研究 47.主体性作文教学的研究与实践 48.课堂随机写作实践研究
49.从生活中来，到生活中去——课外学生获取语文信息素养方法探究 50.高中口语交际课教学的问题分析及教学策略 51.美育在高中语文小说阅读教学中的运用研究 52.高中语文文言文阅读策略研究 53.学生“口语交际与综合性学习”评价研究 54.高中语文“综合性学习”的实践研究 55.高中生口语交际能力教学策略研究 56.高中生阅读教学策略研究 57.高中生写作教学策略研究
（二）数学
58.开展以“数学建模”为载体的创新教育实践研究 59.数学教学中的问题情境及其创设实践研究 60.培养中学生数学交流能力的实证研究 61.常规数学教学模式和新教学模式实践研究 62.数学教研组、备课组的制度建设研究
63.高中数学新课程总复习的教学方法与策略研究 64.利用《几何画板》培养探知能力的实践研究 65.初高中数学的衔接教学研究 66.数学应用问题教学的实践研究 67.高中女生数学能力的培养实践研究
68.高二数学成绩大面积下降的原因分析与对策研究 69.数学高考试题的特点、规律研究
70.适合学校及学生的高考目标制定及实现策略研究 71.高中数学高考总复习的教学方法与策略研究
（三）英语
72.高中英语课堂教学存在的问题对策研究 73.高中学生英语阅读素养调查及策略探究 74.中学英语语音教学研究
75.中学生英语词汇量实际状况调查分析
76.中学英语课堂教学中学生听的习惯的培养研究 77.中学英语课堂教学中学生说的习惯的培养研究 78.中学英语课堂教学中学生读的习惯的培养研究 79.中学英语课堂教学中学生写的习惯的培养研究 80.中学英语课堂中学生阅读理解能力的培养研究
81.中学以阅读为突破口，提高语言的复现率，积累语言知识与素材的实践研究 82.中学英语课堂学习活动有效调控策略的研究 83.中学英语课堂教学模式调查与研究 84.中学英语课程中乡土资源的利用研究 85.中学学生英语朗读习惯的培养研究 86.中学英语课堂活动中的提问策略研究
87.任务型教学在英语课堂实施中存在的问题及对策研究 88.任务型教学的任务设计实践研究
89.以写为载体，加强语言正确性和准确性训练的实践研究 90.利用母语帮助中学生英语学习的实践研究
（四）理科综合（科学）91.学科学教育现状调查
92.学科学教学学具的配备、开发与利用研究 93.学科学教学资源的开发研究
94.灵活运用科学新教材的若干做法研究 95.自然环境教学资源的开发研究
96.促进每个学生主动参与科学学习活动的方法和策略研究 97.科学活动课教学中运用“问题解决”模式的实验研究 98.科学教育中教师教学行为与学生学习行为的研究 99.提高新课程理科实验教学效果的实践研究 100.理科教学中学生“前概念”的研究 101.中学理科“随堂实验”实践研究 102.理科课堂教学课件制作的实践研究 104.高中物理“分层教学、分类指导”教改探讨 105.高中物理与小学科学课的衔接研究 106.实现物理教学中情感目标的途径探索 107.高中理科奥赛实验培训实践研究
108.提高理科教学中现代教育技术的应用效率的实践研究 109.物理、地理等学科的图像教学实践研究 110.中学物理基本课型、教学设计及课堂教学研究 111.中学物理教育中的概念形成、规律掌握研究 112.高中学生学习物理的心理障碍分析与消解研究 113.物理课堂教学的结尾设计实践研究 114.物理实验教学中的情境设计研究 115.运动合成与分解的特点与应用研究 116.高中物理实验中转换法的研究 117.高中物理公式教学研究
18.化学课堂情景创设的实践研究 119.化学复习课的课型与教学实践研究 120.有机化学复习教学策略研究
121.运用化学教材中的定量实验提高学生创新能力的实践研究
122.高中化学课堂教学中“研究性学习”与“接受性学习”整合的研究与实践 123.高中化学探究教学模式下探究点的设计方法研究 124.生物教学中有效培养学生生态意识的实践研究 125.生物课外科技活动培养学生环保意识的实践研究 126.“概念图”在生物教学中听的应用 127.“问题串”在生物教学中听的应用
128.中学生物实践活动资源的开发与利用研究 129.高中生物图示教学实践研究
130.提高学生对生物坐标曲线解题能力的实践研究 131.中学生物实验教学中实验设计实践研究 132.中学生物实验中的思维技能训练研究
（五）文科综合
133.高中思想政治课“情景—问题探究”教学法的实践研究 134.哲学常识教育应对高考文综测试的策略研究 135.历史新教材教学设计和研究性课题学习策略研究 136.高初中历史教学衔接研究 137.历史专题教学方法与策略研究 138.历史教学方法的建构研究 139历史新课程教案设计实践研究
140.历史学科讲座式教学与探究式教学的研究 141.历史学科教学模式研究 142.历史学科教学方法研究 143.历史学科教学策略研究 144.历史课堂教学的有效性研究
145.中学生历史总复习的教学方法与策略研究
146.地理教材的图像系统研究（呈现形式、图文比例、对学生学习的影响等）147.充实教材内容，实现本土化地理教学内容研究
148.乡土地理教学研究
149.“板书、板画、板图（三板艺术）”在新课程地理教学中的独特作用研究 150.提高学生有效记忆地理知识的研究 151.学生学习地图知识的缄默知识研究 152.地理学科作业改革的研究
四、评价与考试研究
153.中学生综合素质评价的实践研究 154.中学学生成长记录袋的使用方法研究 155.中学生评语的内容和方式改革实践研究
156.新课程标准下中学各学科课堂教学评价改革实践研究 157.中学学科教学中客观评价策略研究 158.中学各科课前基础调查的作业设计研究 159.中学各科作业设计多样化、科学化的实践研究 160.改变作业批改方式、提高作业批改效率的实践研究 161.学生各学科错题集的开发与使用的实践研究 162.中学生期末考试改革的实践研究 163.新课程理念下各学科试卷命制研究 164.分省自主命题后的高考命题研究 165.中学学科课堂教学管理与评价研究
166.各学科新课标下“个人成就展示板”评价活动实践研究
五、学生学习研究
167.学生的学习起点研究
168.中学生各学科学习的成功策略和误区研究
169.中学生在不同学习阶段各学科学习中的思维障碍分析及消除研究 170.中学不同学科在不同阶段学困生成因及转化研究 171.让中学生注意力集中的方法与策略研究 172.中学生喜欢的学习方式研究 173.中学生“个性化预习” 研究 174.中学生学习中的非智力因素研究 175.中学学科学习指导的研究
176.提高中学生学科学业成绩的实践研究
177.中学生学习方式的实践研究
178.中学生自主学习中的教师指导实践研究 179.中学研究性学习、课题学习的实施研究 180.有效开展中学学生各学科学习指导的实践研究 181.中学课堂教学中学生活动的组织策略研究
182.中学生在政、史、生、地课堂中学习习惯培养与评价研究
183.中学课堂教学中实施学生合作学习（学习机制、合作意识、合作方法，合作能力，合作学习有效价性，评价体系等）的实践研究
184.中学课堂教学中实施学生自主学习（阅读、提问、讨论、竞赛、游戏、评价、实验、练习、展示、观察）的实践研究
185.中学课堂教学中实施学生探究性学习的实践研究 186.中学实施“先学后教，当堂训练”的教学研究 187.合理布置家庭作业与学习成绩相关性研究 188.义务教育段学生实验探究能力培养的研究 189.中学生自主学习习惯研究
190.中学生课堂小组合作学习方式研究 191.中学生研究性学习教学策略研究
六、心理健康教育研究
192.中学生心理健康状况调查研究 193.中学教师心理健康状况调查研究 194.中学寄宿制学生心理健康教育干预研究 195.中学心理危机援助中心的建设研究 196.中学生心理问题预防与矫正实践研究 197.高一新生的心理特征分析
198.学生心理素质培养模式及实施策略研究 199.抓住教育契机进行良好心理辅导的研究 200.预防校园暴力行为的心理问题研究
201.学科教学与班主任工作中渗透心理健康教育实践研究 202.教师素养、行为、人格对学生心理健康影响的实践研究 203.家长素质及教育方式对学生心理健康影响的实践研究 204.性健康教育研究（含青春期教育研究）
205.升学与择业的心理指导教育实践研究 206.特殊儿童心理问题分析及教育案例研究
七、艺体教育研究
207.中学音乐教学设计的研究
208.中学音乐教学的故事导入模式研究 209.中学音乐课堂教学中器乐教学研究
210.中学美术课堂分组合作教学策略的实践研究 211.中学体育运动会活动设计、实施及评价研究 212.中学运动会规则、内容等指向教育目标的改革研究 213.中学一条龙课余运动训练体系实践研究 214.中学生体育运动处方研究 215.学校艺术节活动设计案例研究 216.美育与学科教学的整合研究
217.艺体教育与学生审美素质发展的研究
218.学生每天一小时体育锻炼的保障及实效性研究 219.大课间操（课间体育活动）形式、内容的研究 220.器械体操教学安全措施与办法研究 221.体育课时计划有效性、实用性与设计研究
222.体育课堂教学常规建设与学生主体性关系及其处置办法的实践研究 223.体育课堂教学运动负荷评价研究
224.体育课堂教学培养学生承受挫折、公平竞争、遵守规则等良好心理品质的方法研究
225.体育课堂教学中的过程评价研究 226.体育教学分组的实践研究
八、信息技术教育研究
227.中学信息技术教育的现状、发展前景及对策研究
228.中学现代远程教育工程“三种模式”的教学模式和教学方法研究 229.各学段信息技术教学方法研究
230.信息技术与课程、教学深层次整合研究
231.信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究 232.信息技术环境下学习方式变革与学习绩效研究
233.中学生数字化学习研究
234.网络虚拟实验室在教学中的应用研究 235.提高教育信息技术应用水平和效益的研究 236.信息化对中小学教育教学持续发展的策略研究 237.数字化的教学资源库建设与应用开发研究
九、教师专业发展研究
238.教师行为规范标准与师德建设实践研究 239.学科教学设计及备课改革的实践研究
240.通过专题研究，促进教研活动切实有效的开展 241.提高集体备课效益的实践研究
242.相互听课、议课、评课，促进教师教学能力发展的研究 243.各学科教学中说课技能训练实践研究
244.各学科教学中教师说课技能所涉及的技术提高研究
245.提高中小学教师说课、课堂教学观察、评课水平的实践研究 246.提高教师交往能力的实践研究
247.开发备课组功能，促进教师专业发展研究 248.学习型教师团队的建设与实践 249.不同教龄段教师教研状态的比较分析
250.提高教师在课堂教学提问水平（设置的问题情景、问题的提出、时间控制、即时反馈）的实践研究
251.新课程下教师专业能力的要求及其培养实践研究 252.教师的人文素养与科学素养培养个案研究 253.学科教学设计及备课改革的实践研究 254.教师教学艺术的形成研究 255.教师与学生沟通的艺术
256.科研型、学术型教师培养的实践研究 257.中学提高教师教学技能的实践研究 258.学校提高教师教育技术能力的实践研究 259.当前教师的心理健康状况调查与解决对策研究 260.适应教师主动参与的教科研方式创新研究 261.教师培训机构能力建设研究
262.教师远程继续教育的学校管理实践 263.教师远程继续教育的学习方式研究 264.教师远程继续教育的学习策略研究 265.新课改背景下校本教研有效活动方式研究 266.多渠道为教师提供校本教研的实战演练研究 267.激发教师研修内驱力的实践研究
268.在职教师校本培训的内容、方式、途径及质量评价机制研究 269.校本教研活动方案设计的实践研究
270.兼职教师迅速提高所任学科教学能力的研究 271.兼职教师提高任教学科素养的研究 272.教师叙事性案例研究
273.教师心理健康的自我维护实践研究
十、学校管理研究
274.学校管理现状与发展对策研究 275.学校管理存在的问题及解决策略实践
276.处境不利（贫困）学生的判断及资助实效研究 277.农村寄宿制学校的建设与管理研究
278.中学公共安全和应急机制的建立与管理研究 279.学校学习型组织建设实践研究 280.中学校教学和学术组织管理创新实践 281.中学形象设计、品牌建设实践研究
282.让教研组成为真正合作研究、共同行动共同体的实践研究
283.年级组、教研组、备课组以及综合实践组的建设与作用的有效发挥、提高研究
284.学校推进素质教育可持续发展的推进目标、发展阶段、实践模式与评价机制研究
285.薄弱学校改造案例分析
286.义务教育阶段学校有效控制辍学的实践研究 287.学校提高远程教育效益的实践研究
288.新时期学校内部管理制度的建设及实践研究
289.学校内部人事制度改革的合理性分析与稳步实施研究
290.学校形成办学特色的策略、措施与实践研究 291.学校教学质量的监测研究
十一、综合研究
292.课堂教学的有效调控实践研究
293.课堂教学中突（偶）发事件处理的策略与个案研究 294.新课程理念下各学科习题设计与选择研究 295.新课程课堂文化变革的研究；
296.课堂教学中三维教学目标有效整合的策略研究 297.巧妙运用评价，促进学生自主学习的研究 298.课堂教学中及时反馈、正向评价、激励学生研究 299.弱势群体接受良好教育的实践研究 300.学科推进素质教育的新型教学模式研究
301.减轻中学生过重学业负担，全面实施素质教育的实践研究 302.提高课堂教学有效性研究 303.优质、高效课堂教学研究 304.校本教研制度建立的实践研究
1、“十二五”期间我国发展的创新驱动战略与政策研究
2、“幸福指数”与我国政府绩效评价体系研究
3、环境审计理论和实践调查研究
4、经济政策调控的社会影响调查
5、商业银行理财产品市场调查分析（样本量不少于1000份）
6、民间金融组织运行状况调查
7、城乡基层社会管理创新调研
8、加强和完善互联网虚拟社会管理研究
9、土地征收制度改革及影响调查研究
10、村官自主创业，以创业带动就业典型调查
11、高考人数下降与教育结构调整的调查分析
12、家庭收支状况的抽样调查分析（样本量不少于2000份）
13、不同行业职工工资收入差距调查（样本量不少于3000份）
14、失地农民生存状态的调查分析
15、农民工养老保险的调查分析（样本量不少于2000份）
16、我省促进中小企业、民营经济、服务业发展，多渠道创造就业岗位的对策建议
17、食品安全问题的社会影响调查（样本量不少于3000份）
18、物价上涨的原因及影响调查（样本量不少于3000份）
19、保障性住房的实施及影响调查
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，引领和团结广大教育工作者，围绕推动教育事业科学发展、建设人力资源强国大局，研究贯彻落实国家和广西《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中的重大理论和现实问题，突出教育研究的战略性、前瞻性、针对性和实效性。坚持理论与实践相结合，立足河池实际，突出河池特色，研究河池教育事业改革与发展亟需解决的重大问题和实际问题；研究全市干部群众关心的教育重大现实问题，热点、重点和难点问题。推动教育改革发展，促进教育科学研究适应我市经济社会发展新需求，满足人民群众新期待，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为全面建设小康社会提供强大的人才保证和人力资源支撑。
二、选题范围和研究方向
（一）基础教育研究
1．学前教育办园机制体制研究；
2．学前教育“入学难”问题及对策实证研究；
3．学前教育保教内容开发与实施研究；
4．园本教研与幼儿园综合课程改革研究；
5．农村幼儿园布局建设研究；
6．城市新建小区配套幼儿园建设模式研究；
7．农村学前教育资源配置问题研究；
8．幼儿园教师培养及培训模式创新研究；
9．义务教育阶段“控缀保学”机制研究；
10．农村中小学校土地证办理情况调研；
11．中小学“减负”问题实证研究；
12．有效教学实验研究；
13．中小学布局结构调整策略实证研究；
14.新课程改革实施难点及改进研究；
15．培养学生科学精神、创造性思维和创新能力的实践研究；
16．培养学生终身学习能力研究；
17．促进学生全面发展的评价体系研究；
18．农村留守儿童关爱服务体系研究；
19．进城务工人员随迁子女教育问题研究；
20．城乡义务教育均衡发展研究；
21．义务教育教师区域内流动机制研究；
22．农村寄宿制学校发展问题研究；
23．义务教育学校之间协作机制研究；
24．农村义务教育学校标准化建设研究；
25．中小学生心理健康教育研究；
26．新型教师评价机制研究；
27．基础教育信息化发展策略研究；
28．基础教育资源分配的公平性研究；
29．城乡教师资源均衡配置的有效性研究；
30．教师教育技术能力培养的研究；
31．学生学习方式的变革研究；
32．创新型教研员的品质特征及其培养途径研究；
33．大班制教学中缩小两极分化的途径研究；
34．义务教育阶段教师绩效工资研究；
35．普通高中学校结构布局调整研究；
36．民办普通高中办学机制研究；
37．扩大普通高中教育规模策略研究；
38．普通高中特色化发展策略研究；
39．普通高中多样化发展策略研究；
40．普通高中课程改革研究；
41．加强薄弱学校策略研究；
42．问题学生教育的实践研究；
43．普通高中学生学业水平和综合素质评价体系研究；
44．普通高中研究性学习、社区服务和社会实践活动研究；
45．完善特殊教育体系研究；
46．特殊教育学校建设研究；
47．提高特殊教育教学质量研究。
（二）职业教育研究
1．职业教育后攻坚时代可持续发展长效机制研究；
2．职业学校特色发展策略研究；
3．增强职业教育吸引力的问题与对策研究；
4．国家民族地区职业教育综合改革试验区建设研究；
5．职业教育管理体制和办学体制改革研究；
6．职教园区条件下职业教育集中办学模式研究；
7．行业性、区域性职教集团运行机制研究；
8．公共实训基地建设模式研究；
9．中等职业学校标准化建设和专业规范化建设研究；
10．职业教育质量保障体系研究；
11．职业教育质量评价体系研究；
12．职业教育课程开发与建设研究；
13．现代职业教育体系建设研究；
14．校企合作长效机制研究；
15．工学结合有效模式及政策制度研究；
16．职业院校“双师型”教师队伍建设研究；
17．职业教育学生核心能力培养研究；
18．毕业生顶岗实习管理体系的探索与研究；
19．职业院校学生职业性向测验研究；
20．中职和高职教育有效衔接研究；
21．职业教育与普通教育融合研究。
（三）少数民族教育研究
1．发展少数民族教育政策研究；
2．各民族教育均衡发展策略研究；
3．广西少数民族传统文化教育研究；
4．民族学校教学质量研究；
5．民族学校建设标准研究；
6．学校教育传承民族文化的有效途径研究；
7．少数民族外语教学研究。
（四）德育研究
1．中华民族优秀传统文化教育和革命传统教育研究；
2．民族团结教育研究；
3．青少年文明素养与行为研究；
4．学生社会责任感养成研究；
5．学生诚信教育、关心他人和团结合作教育研究；
6．学生文明礼仪教育研究；
7．校园网络语言和流行语教育价值研究；
8．学生自主能力培养研究；
9．学生互助合作能力培养研究；
10．学生环保和低碳生活教育研究；
11．青少年犯罪预控研究；
12．学校禁烟、反毒品教育研究；
一、经济类
1、贵州省产业园区建设区域统筹与协调研究
2、贵州省工业重要产业竞争力研究
3、贵州省县域投资软环境评价指标体系研究
4、努力提高贵州省扶贫资金使用效率研究
5、贵州农业现代化典型案例研究
6、贵州省农村新型金融组织研究
7、贵州省小微企业信贷研究
8、鼓励、支持、引导贵州非公有制经济发展研究
9、解决制约贵州经济持续健康发展的结构性问题研究
10、贵州民营企业与国有企业融合发展的政策研究
11、贵州现代产业发展新体系研究
12、贵州农村新型合作经济发展研究
13、小企业融资问题研究
14、贵州现代服务业发展壮大研究
15、贵州城镇化与村级集体经济协同机制研究
16、扶持和发展贵州少数民族医药业研究
17、未来10年贵州劳动力供求变动研究
18、贵州乡村旅游业发展研究
19、贵州民族药业发展的金融支持研究 20、贵州民营经济倍增发展政策供给研究
21、贵州白酒产业集群竞争力研究
22、贵州中成药产业发展研究
23、贵州省循环经济模式和路径研究
24、贵州推进绿色工业化、建设生态文明研究
25、贵州发展循环经济、推进资源深度开发利用研究
26、生态建设补偿机制研究
★
27、贵州城镇化和农业现代化相互协调问题研究
28、贵州民间金融企业生存状态研究
29、贵州扶持微型企业的“3个15万元”工程的效益评价研究
30、贵州白酒产业配套能力研究
31、贵州旅游小康城镇建设研究
32、贵州现代农业产业园建设研究
33、贵州经济发展方式转变问题研究
34、贵州产业园区科学发展研究
★
35、贵州深化国有企业改革、完善国有资产管理体制研究
36、贵州非公有制经济的调查与思考
★
37、贵州农村集体经济与基层党组织建设现状研究
38、欠发达地区地方政府投融资困境及对策研究 ★
39、贵州大数据产业发展研究 40、贵州传统产业生态化研究
二、社会类
1、贵州省乡镇干部生存状况研究
2、贵州省失地农民生存状况研究
3、贵州省县域群体性事件预警指标体系研究
4、党校系统教学质量评价指标体系研究
5、贵州同步小康重点、难点及突破策略研究
6、构建适应贵州经济社会发展的现代基础设施体系研究
7、责任型政府及其构建策略研究
8、优化人大常委会、专委会结构研究
9、“四化同步”视野下贵州的信息化发展路径
10、工业发展与环境保护统筹兼顾研究
11、落实改进工作作风密切联系群众“八项规定”常态化机制建设研究
12、贵州乡镇党委书记队伍建设研究
13、大学生村官队伍建设机制研究
14、特色自主创新道路理论和贵州实践研究
15、构建面向基层面向民生的贵州社会事业和公共服务体系研究
16、贵州产业升级、结构调整与人口流动、人口迁移研究
17、构建助推贵州科学发展的动力支撑体系研究
18、城市化推进中贵州农村教育改革与新农村建设问题研究
19、贵州农村非政府组织的发展研究 20、贵州贫困县政府公共服务能力建设研究
21、贵州有序推进农业转移人口市民化研究
22、贵州社会管理创新的地方实践及经验研究
23、贵州科学发展观与民族工作的创新发展研究
24、我省生态文明建设中的相关问题
25、贵州非营利机构的生存状态研究
26、贵州特色小城镇建设研究
27、贵州城镇化进程中公共服务支持研究
28、贵州农民专业合作社生存状态研究
29、团队管理中统驭之道
30、贵州城镇化进程中的农民转移模式研究
31、工业化和城镇化良性互动问题研究
32、贵州同步小康的难点与战略选择
33、贵州“四化同步”研究
34、自建数据库评价指标体系研究
35、党校图书馆绩效管理研究
36、党校读者图书馆利用习惯调查研究
37、和平发展的国际舆情监测研究
38、图书馆服务生态文明建设的途径和策略研究
39、建设生态文明的理论与实践研究 40、城市化进程中的农村土地问题研究
41、贵州特色生态城市模式研究
42、贵州构建具有山区特色的新型城镇化体系研究
43、推动义务教育均衡发展、促进教育公平研究
44、智慧党校建设与发展研究
45、贵州信息化与工业化融合的制度创新和环境建设研究
46、贵州电子政务绩效评估研究
47、贵州农村党员干部现代远程教育管理人才队伍建设研究
48、智慧城市与社会管理创新研究
49、贵州城乡管理体制改革研究 50、整合城乡居民基本养老保险研究
51、农村地区公共资源服务社区化研究
52、政府对微型民企发展扶持作用研究
53、贵州生态移民后续问题研究
54、事业单位转企改革问题研究
55、构建具有山区特色的新型城镇化研究
56、我省法治化进程中的突出矛盾与问题研究
57、贵阳司法体制机制的开拓与创新——贵阳环保法庭的创设与影响
58、如何提高领导干部运用法治思维和法治方式解决问题的能力
59、贵州特色的城镇化路径研究
60、现代交通法规中的行政处罚问题研究 61、错误但合法行政行为研究 62、法治贵州建设理论构想
63、我国党校系统与行政学院系统关系梳理与探讨 64、贵州工业强省背景下的技能型人才保障机制研究 65、贵州招商引资的制约性因素及应对措施研究 66、贵州承接沿海地区产业转移的对策研究 67、加快黔中城市群建设研究
68、贵州主体功能区划分的依据及实施对策研究 69、贵州科学发展的政绩评价体系研究 70、贵州加速发展与加快转型的实现途径研究 71、贵州跨越式发展与维护社会和谐稳定的结合途径研究 72、贵州工业文明与生态文明建设结合途径研究 73、贵州反贫困工作中产业与教育帮扶联动机制研究 74、贵州少数民族的活动与环境变迁研究 75、少数民族地区社会治理方式研究 76、大数据时代领导干部信息素养培育研究
★77、党校教学、科研、决策咨询的嵌入式信息服务研究 78、大数据产业——机遇与挑战
79、信息化与贵州生态文明建设融合发展研究 ★80、贵州山地特色城镇化道路探索 81、贵州创建生态文明先行区研究 ★82、国家治理体系和治理能力现代化研究 83、贵州省直管县体制改革研究
★84、贵州守住两条底线的哲学依据及实现途径研究 85、贵州全面正确履行行政职能创新研究 ★86、贵州县域创新社会治理体制研究 87、贵州推进社会事业改革创新研究
88、贵州省教育“9+3”计划实施分析 89、强化我省生态环境法律保护若干探索 ★90、贵州城镇化建设中的相关法律问题
三、文化类
1、加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设研究
2、中国共产党应对“四大考验”、化解“四个危险”研究
3、推进学习型党组织创建与坚守共产党人精神追求研究
★
4、全面推进惩治和预防腐败体系建设与干部清正、政府清廉、政治清明研究
5、中国共产党党员道德建设研究
6、地方党史资料的收集、整理与研究
7、市场经济下农村文化信仰培育模式的重构
8、抗战时期贵州文化教育状况
9、贵州农村公共文化服务体系研究
10、贵州公共文化信息资源整合与共享研究
11、贵州文化资源开发与文化产业发展研究
12、遵义会议与党的建设
13、毛泽东与遵义会议
14、贵州文化遗产资源开发保护问题研究
15、“中国梦”的贵州解析
16、贵州区域文明发展史研究
17、后撤点并校时代贵州民族文化传承问题研究
18、贵州精神的历史内涵与时代意义
19、贵州诚信文化研究 20、贵州少数民族民间文学研究
21、我省人口文化建设研究
22、我省家庭文化建设研究
23、贵州农村农民思想动态研究
24、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛工业经济思想比较研究
25、法治思维与社会管理创新研究
26、贵州旅游开发与民俗文化保护传承研究
27、贵州诚信农民体系建设研究
28、新时期贵州干部的核心价值观研究
29、十八届三中全会新形势下的党建研究
30、总书记党建思想系统研究
31、阳明文化与党的建设
★
32、优秀传统文化的继承与时代转化问题研究
33、贵州多元文化生态和谐共生研究 ★
34、少数民族文化与生态文明建设研究
一、河南发展性服务研究
1.民办高校的社会服务研究
2.民办教育为“一带一路”建设服务研究 3.民办教育为中原经济区建设服务研究 4.民办教育为河南新农村建设服务问题研究 5.民办教育为郑州航空港经济综合实验区服务研究 6.民办学校是教育事业发展的重要增长点研究 7.民办高校是促进教育改革的重要力量研究 8.发展民办教育的政府职责研究 9.发展民办教育的社会职责研究 10.11.12.13.14.15.16.17.18.社会组织服务创新路径研究
民办教育为“四个全面”战略服务研究 中外教育理念（办学模式等）比较研究 河南民间组织的管理与服务规范研究 河南社会服务的国际比较研究 河南网络社会治理创新研究 河南慈善事业发展研究
河南慈善事业的规范化管理研究 河南慈善事业的全民参与意识培养研究 19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.企事业单位参与慈善事业的机制研究 社会名人参与慈善事业带动效应研究 河南创新社会治理体制研究 河南深化社会体制改革研究
河南改进社会治理方式研究 河南激发社会组织活力研究
河南社会治理的理论和机制研究
河南社会体制改革实践研究
河南转变社会发展方式研究
河南社会工作、社会组织与社会治理的协同创新研究 河南在“一带一路”战略中大交通、大物流研究 河南在“一带一路”战略中的国际项目合作研究 河南在“一带一路”战略中的贸易合作研究 河南在“一带一路”战略中的产能合作研究 河南在“一带一路”战略的文化合作研究 河南在“一带一路”战略中的金融合作研究 河南郑州自由贸易区发展研究
河南大众创业万众创新的创业意识、创新精神、创造能力研究 37.38.39.河南大众创业万众创新的政策支持体系研究 河南大众创业万众创新的平台建设研究 河南大众创业万众创新的发展空间研究 40.41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.河南大众创业万众创新的健康研究 河南的农业合作社研究 河南粮食生产研究
坚持“五大发展理念”推进河南全面建成小康社会研究 河南耕地保护的研究 河南汽车制造业发展研究 河南生态文明建设制度体系研究 河南供给的结构性议事研究 河南海绵型城市建设研究 河南环境污染源头治理研究 河南旅游业发展研究 河南文物保护研究 河南发扬红旗渠精神研究
服务河南经济社会发展深化教育供给侧结构性改革研究
54.融入“一带一路”建设郑州国际商都研究
二、基础与学前教育研究
1.义务教育阶段公办学校对民办学校的带动问题研究 2.农村留守儿童的教育研究
3.城市农民工子女学校的规范化管理研究 4.素质教育的途径与方式研究 5.民办幼儿园教育个性化研究 6.民办幼儿园教育的品牌研究 7.民办学前教育的政府职责研究 8.中外幼儿教育比较研究 9.民办义务教育发展机制研究 10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.民办义务教育的特色化研究
义务教育中公办与民办学校合作办学研究 义务教育中民办学校教师的培训与提高研究 中外中小学教育比较研究 农村教育资源的有效整合研究
农村义务教育公办与民办教师互动问题研究 农村义务教育名校带动问题研究 提高义务教育民办学校教育质量研究 民办幼儿园科学化管理研究 民办幼儿园师资队伍建设研究 民办幼儿园科研问题研究 民办幼儿园智力教育质量研究 民办幼儿园教育中的现代科学教育研究
民办幼儿园教育中的社会主义核心价值观教育研究 城乡义务教育发展多样性问题研究 民办中小学的优秀传统文化教育研究 民办中小学教育中的创新思维教育研究 民办中小学生和校园安全问题研究 28.29.30.31.义务教育阶段民办学校办学模式创新研究 民办义务教育教学质量评价问题研究 民办幼儿园教学手段现代化研究 民办中小学教育中个性教育研究
三、中等职业教育研究
1.民办中等职业教育办学体制研究 2.民办中等职业院校校企联合办学研究 3.创新民办中等职业教育模式研究 4.扩大民办中等职业院校办学自主权研究 5.民办中等职业教育特色化研究
6.提升民办中等职业院校人才培养质量研究 7.民办中等职业教育为地方经济社会发展服务研究 8.民办中等职业院校特色专业建设研究 9.民办中等职业院校教学改革研究 10.11.12.13.14.15.16.民办中等职业院校“双师型”师资队伍建设研究 民办中等职业院校实训基地共建研究 民办中等职业院校人才培养模式研究
民办中等职业教育与高级职业教育办学层次衔接研究 民办中等职业院校科学化管理研究 政府对民办中等职业教育政策支持研究 民办中等职业教育区域合作发展模式研究 17.民办培训机构打造职业教育培训基地模式研究
四、民办应用科技大学教育研究
1.民办应用科技大学建设研究 2.民办应用科技大学的立德树人研究 3.民办应用科技大学师资培养研究 4.民办应用科技大学提高自主创新能力研究 5.民办应用科技大学内涵发展下的教学改革研究 6.民办应用科技大学本科生参与科技创新活动研究 7.民办应用科技大学创业就业教育研究 8.民办应用科技大学打造文化产业基地研究 9.民办应用科技大学社会主义核心价值观教育研究 10.民办应用科技大学思想政治理论课的教学改革研究 11.大学生的恋爱婚姻教育研究 12.大学生的网络道德教育研究
13.应用科技大学大学生心理健康教育研究 14.民办应用科技大学大学生抗挫折问题研究 15.民办应用科技大学大学生人际交往问题研究 16.民办应用科技大学的体育设施共享研究 17.民办应用科技大学体育课教学改革研究 18.民办应用科技大学足球教学训练的研究 19.民办应用科技大学体育训练与意志毅力提升研究 20.民办应用科技大学负债及其风险规避研究 21.民办应用科技大学学生党员的先进性问题研究 22.应用科技大学大学生网络创业就业研究 23.民办应用科技大学实践教育研究 24.民办应用科技大学辅导员职业化研究 25.民办应用科技大学人才培养模式研究
26.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》与河南民办教育的发展研究 27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》实施问题研究 民办应用科技大学学校发展规划战略典型研究 民办应用科技大学教育发展面临的机遇研究 民办应用科技大学教育发展体制研究 民办应用科技大学教育发展制度环境研究 国际教育发展大趋势研究
民办应用科技大学人才的全面发展观研究 应用科技大学战略联盟研究 应用科技大学的产教融合研究 应用科技大学的校企合作研究 应用科技大学的实践基地创建研究 国外应用科技大学国际合作办学研究 应用科技大学的融资渠道研究 应用科技大学的办学风险防范机制研究 41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.58.59.60.61.62.应用科技大学内部科学管理研究 应用科技大学的绩效管理研究 应用科技大学的办学自主权研究 应用科技大学的招生问题研究 应用科技大学后勤管理科学化研究 应用科技大学会计制度科学化研究 应用科技大学税收问题研究 应用科技大学数据库建设研究 民办应用科技大学网络建设研究 民办应用科技大学教学质量监控体系研究 民办应用科技大学教学质量监控机制研究 民办应用科技大学教学质量监控队伍问题研究 民办应用科技大学教学质量监控方式方法研究 民办应用科技大学教学管理体制研究 民办应用科技大学社会实践活动研究
民办应用科技大学社团组织与学生能力提升研究 民办应用科技大学建设地方名牌学校研究 民办学校科研学术带头人问题研究 民办应用科技大学创办一流民办学校研究 公共财政对民办教育的扶持政策研究 民办应用科技大学优质教育资源共享研究 民办应用科技大学依法办学、依法管理研究 63.64.65.66.67.68.69.70.71.72.73.74.75.76.77.78.79.80.81.82.83.84.完善民办应用科技大学法人治理结构研究 发挥民办应用科技大学党组织的作用研究 完善民办应用科技大学督导员制度研究 民办应用科技大学的教职工参与民主管理研究 完善民办应用科技大学的财务管理制度 民办应用科技大学的集团化发展研究 加强民办应用科技大学党的建设研究 加强民办应用科技大学校园文化建设研究 建设安全校园和谐校园研究 民办学校危机事件处理研究 民办学校校友会建设研究
民办应用科技大学深化课堂教学改革研究 民办应用科技大学人才共享机制研究 民办应用科技大学现代学教育研究 民办应用科技大学学分制改革研究 民办应用科技大学真实案例教学研究 民办应用科技大学特色专业集群建设研究 民办应用科技大学质量评价体系研究 民办应用科技大学应用型科研体系研究 民办应用科技大学加快众创空间建设研究 民办应用科技大学创业园区建设研究 民办应用科技大学创新创业教育研究 85.86.87.88.89.90.91.92.93.94.民办应用科技大学推进教育信息化研究 民办应用科技大学特色学学士建设研究 民办应用科技大学与国外合作办学研究 民办应用科技大学教材建设研究
民办应用科技大学专业硕士研究生教育研究 民办应用科技大学专业博士研究生教育研究 民办应用科技大学科研团队建设研究 民办应用科技大学校企合作科研研究 民办应用科技大学科研导师制研究 民办应用科技大学科研成果转化研究
五、区域性民办教育研究
55.56.57.58.59.60.61.62.63.64.各市民办教育发展情况分析研究
促进地区民办教育发展政策研究
各地民办教育发展管理研究
【体育课题指南】推荐阅读：
体育生命教育课题12-27
小学体育课题论文12-29
体育小课题开题报告怎么写09-30
幼儿园户外体育运动课题研究开题报告12-06
小课题选题指南05-26
课题选题指南20109-16
2024国家社科课题指南01-03
2018山西社科联课题指南11-12
2024年开放课题基金申请指南11-25
中国职业技术教育学会科研规划项目课题指南10-20
