法制治教（精选10篇）
全面促进依法治教
‚五五‛普法以来，我们紧紧围绕全市教育发展目标，积极开展了普法和依法治校工作。先后有两所学校被评为全省民主法制学校、有七所学校荣获省级‚安全和谐校园 ‛殊荣、八所学校被授予省‚依法治校示范校‛称号；我局还被推荐为‚全国‘五五’普法先进单位‛。有多名同志被评为法制教育先进个人、一人成为‚全省学法用法模范公务员‛，机关干部和广大师生的法律素养进一步增强，教育系统依法行政、依法治教、依法治校的水平有了更大的提高，普法工作取得了显著成效。
一、围绕一个中心，强化三个保障
以深入开展法制宣传教育，大力推进依法治理为中心，努力强化三个保障：
一是组织保障。为加强对法制宣传教育和依法治校工作的领导及监督，弘扬法治文化、推动民主法治进程，我们成立了由‚一把手‛任组长，主管局长任副组长，机关行政执法科室和各中小学负责人为成员的‚五五‛普法工作领导小组，把普法和依法治教工作作为全局重要工作，列入议事日程，有专人负责，定期检查，局党委定期进行中心组学习，并形成例会制度，研究普法工作，解决普法工作中的困难和问题，保证了‚五五‛普法工作的顺利开展。二是制度保障。在‚五五‛普法工作启动之初，我们就制定了《鹤岗市教育系统‚五五‛普法规划》，并建立了《领导干部学法制度》、《教育局行政机关人员学法制度》等各项工作制度，健全了法制宣传教育工作责任制，成立了鹤岗市教育系统法制宣传教育领导小组，学校普法领导小组，完善了法制宣传教育网络体系，做到了职能分解到位、任务落实到人，实行目标管理，有部署、有检查、有落实，形成了一级抓一级、层层有人管、层层有人抓的良好局面。
三是经费保障。坚决落实普法专项经费，除保证定期开展活动的经费外，还投入了大量的资金统一征订了《义务教育法释义》、《干部法律知识读本》、《公民法律知识读本》、《教师法治教育读本》等学习资料，制作了‚五五‛普法的宣传图板、举办了大型普法活动，创新了普法形式，保障了普法工作的有效开展。
二、突出两个重点，做实两项工作
一是突出两个重点：突出教育系统的领导干部、公务员和广大师生为法制宣传教育的重点对象，努力提高广大干部群众和青少年的法律素养；突出《宪法》、新《义务教育法》、《全面推进依法行政实施纲要》、《行政许可法》、《行政诉讼法》、新《黑龙江省未成年人保护条例》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规等重点内容，有重点地开展法制宣传教育工作。
二是做实两项工作：以学习为起点，以考试为推力，以践行为目标，卓有成效地开展了法律进机关工作。制定了《鹤岗市教育局‚法律进机关‛活动实施方案》，组织机关全体工作人员先后参加了各级各类的学习，共举办了11次机关干部及各校校长和法制副校长参加的大型法制教育培训，培训人数达到2000多人次，使学习成为提升的起点。每年针对所学的法律法规知识认真组织不同层面的考试验收，并参加了全省领导干部和公务员法律知识考试，以考试为推力，使机关公务员的依法行政意识、责任意识和自觉接受群众监督的意识不断增强，并在主动践行中发挥了带动和辐射作用。
以课堂为载体，以宣传为手段，以活动促提升，有声有色地开展了法律进校园工作。以课堂为载体，充分发挥课堂教学主渠道作用，学校不仅设置了法制教育课，还做到了计划、教材、课时、师资四落实；发挥学科渗透作用，让法律法规意识贯穿于各科教学之中。为提高法制课堂的质量，我们与市委依法治市办联合举办了全市中小学法制公开课评选活动，有数位教师因精彩课堂教育脱颖而出；以宣传为手段，充分利用宣传板报、宣传栏、校园网、校园报、校园广播等宣传阵地，构建立体的宣传模式，对学生进行教育；组织开展了专题讲座、家长会，家长学校和学校进社区活动，建立了学校与家长法制宣传的桥梁，力求通过多样化的宣传形式提高普法工作的实效性；以活动促提升，在‚普法‛宣传活动月及宣传日中，利用竞赛、演讲、主题班会、校园模拟法庭、辩论会等活动激发学生学法、懂法的热潮，尤其是与市委依法治市办联合举办了唱响校园法制歌曲活动，并在全市中小学进行了大合唱比赛。在这次合唱大赛活动中，学生参与面广，学校参与热情高，取得了较好的效果。
三、做到三个坚持，实现三个促进
一是坚持依法行政，促进协调发展。严格按照《全面推进依法行政实施纲要》和《关于加强市县政府依法行政的决定》精神，建立了由一把手负总责，分管领导分工负责，各有关科室具体负责的教育行政执法领导小组，形成了工作有分工，落实有措施的工作格局。重新修订下发了《鹤岗市教育局关于印发行政执法责任制实施方案(修订稿)的通知》，进一步明确工作目标和任务，确保我局依法行政工作责任到人，为落实行政执法提供了强有力的保障。建立了行政执法人员档案，健全了执法持证、听证、执法公示及行政许可等多项制度，杜绝了执法越权、超范围、不作为、乱作为现象的发生。积极推行政务公开工作，并通过多种形式把政务工作向全社会公开，方便群众办事，接受社会监督。认真贯彻《行政许可法》，对以往的行政许可行为进行了认真的清理。严格按照规定进行审批，并对有关行政许可的规定向社会进行公布。在严谨、透明、阳光的工作氛围中，促进各项工作的协调发展。
二是坚持依法治校工作，促进和谐发展。为开展好依法治校创建工作，各学校都建立了《学校章程》，健全了制度体系——学校行政管理、教育教学管理、安全保卫、教代会、校务公开等一系列全面实用的制度，使学校各项工作有章可循、有法可依，在制度文化的引领下，促进了学校的和谐发展。
引外援，注活力。各中小学都积极聘请政法部门或派出所的同志担任学校兼职法制副校长和法制辅导员，定期开展法制教育和宣传活动。迄今为止，全市各中小学全部聘请了法制副校长，几年来共到校进行法制讲座、法制报告300余场，生动真实的讲解不仅起到较强的影响力和感染力，也为依法治校工作注入了活力。
齐抓共管，各司其职，切实加强校园及周边环境的治理。以安全工作为重点，采取多种措施保证学生的安全，签定了安全稳定工作责任状、制定了突发公共事件应急处置预案、健全了门卫、值班、巡逻等安全管理制度。加强与公安及相关部门的协调配合，建立‚学校公安互动、学校社会联动‛的工作机制，加强学校周边环境的治理，确保学校周边的安全。
依法治校，文化理校，努力创建优质的法制环境。积极发挥教代会职能作用，大力推进校务分开，关注教职工关心的热点问题，坚决制止乱收费，增强学校各项工作的透明度，形成了民主和谐的工作氛围。
争先创优，典型引领。积极开展了依法治校示范校的创建工作，启动了第二批依法治校命名工作，使依法治校的创建工作更加科学规范，制定了《鹤岗市教育局关于印发依法治校评选与管理办法》，先后对28所申报学校进行了全面的检查，对十七中学、公园小学、朝阳小学、新南小学等4所省级依法治校示范校进行了复检。2007年第一中学、第十中学被省委依法治省办评为省级民主法治示范校，2008年第十八中学、育民小学、萝北县第三中学、绥滨县第四中学4所学校被省教育厅评为省依法治校示范校，通过努力形成了培养一批带动一片的局面，依法治校工作在创建工作中得以提升。
三是坚持依法治教工作，促进全面发展。加强基础教育工作，促进均衡发展。以促进学校均衡发展和‚控辍‛工作为重点，对义务教育阶段的学生全部免除了学杂费，农村学生和城市困难家庭学生全部免除了教科书费，对困难家庭的学生进行资助，采取有效措施巩固普九的成果；加快标准化学校建设的步伐，现有31所学校建成了市级标准化学校，促进了义务教育的均衡发展。
做好学校安全工作，创建平安文明校园。以创建安全和谐校园为工作重点，开展了‚全国中小学生安全教育日‛、安全和谐校园征文比赛、‚119消防宣传‛、道路交通安全宣传等一系列活动，通过完善应急预案，组织开展安全演练，进行安全隐患排查，配备专职保安、加装了视频监控系统等措施，使我市市级安全和谐校园创建率达95%以上，有7所学校获得省级安全和谐校园称号，基本实现了全市校园的平安、和谐、优雅、文明。
加强师德建设，弘扬高尚师风。制订并下发了《鹤岗市教育局关于印发中小学师德建设评估实施方案的通知》、《鹤岗市教师公约》等一系列文件，对全市中小学师德建设工作进行了全面评估检查，加大了对教师以教谋私行为的预防和查处力度，在优秀教师评选和教师晋职晋级等工作中实行师德不合格一票否决制，进一步规范教师的从教行为。把师德建设作为学校考核的重要指标。开展了师德建设‚六大行动‛、举办了‚师德论坛‛、师德先进人物评选和表彰颁奖典礼、将师德先进典型事迹拍成电视短片在各学校巡回播放，有效推进了师德师风建设。
规范办学行为，办人民满意学校。在全市义务教育阶段公办学校中开展了‚创建群众满意学校‛活动，各学校通过举办‚教学开放周‛、召开学生家长座谈会、教师家访、深入社区问卷调查等途径和形式，开展了‚学生评教师、家长评学校、社会评教育‛活动，广泛征求了群众的意见和建议，积极整改，通过开展创建活动，进一步规范了学校的办学和管理行为，人民群众对教育的满意度进一步提高。
那拉提镇塔亚苏学校，拥有少先队员270名，生源来自牧区，学校地处山区，周边环境较复杂。这些情况、问题，给塔亚苏学校思想品德教育、法制教育提出了新的课题。几年来，学校根据实际情况，大胆创新工作模式，加强学习和指导，提高广大教师的认识，通过开展丰富的法制教育活动，帮助师生树立自我保护意识，全面提高学校领导依法治校、教师依法执教、学生依法保护自身合法权益的意识和水平，促进了学校的教育教学工作的顺利开展。
一、加强领导 健全制度 为依法治教提供保障
要依法治校，首先要提高领导者法制教育水平，要想提高依法治教的水平，首先要加强领导，提高广大师生的法制观念。
1、领导带头，提高认识
学校成立了以校长为组长，法制副校长和一名副校级领导为副组长，教导主任、大队辅导员、后勤主任、思想品德教师、法制教师、学年组长和家长代表为成员的普法工作领导小组，定期或不定期地组织领导和教育集中学习或自学有关政策法规，到目前为止，我们组织领导和教师学习了《宪法及宪法修正案》《刑事诉讼法》《刑法》《劳动法》《香港、澳门特别行政区基本法》《教育法》《教师法》《义务教育法》《行政处罚法》《行政复议法》《税法》《计划生育条例》《未成年人保护法》《教育行政处罚暂行实施办法》《新疆农村义务教育条例》《新疆中小学校园校舍管理条例》《新疆中小学收费管理暂行办法》等法律法规政策。学校党支部每周组织一次政治学习，教师参与学率达 100%，建立点名制，要求教师记好笔记，并对教师进行有关方面的知识测试，测试优秀率达95 %以上。通过学习和测试，增强了教师的法制观念。学校不但组织教师要校内学习，而且还选派负责法制教育的领导和教师参加市教委和区教育局举办的法制教育培训班，学校还经常请学者和专家到校讲学，前不久，请东北师范大学教育科学院副院长赵宏义教授到校做讲座，大大提高了教师的法律意识和职业道德观念。
教师们积极参加培训学习，提高了依法执教的水平，他们通过课堂主渠道、活动课、班会课等途径积极主动地对学生进行法制教育，收到了较好的效果。
2、健全制度 规范管理
通过学习，领导们提高了认识，达成了共识，大家一致认为，要想办好一所学校，不但要有较高的政策管理水平、渊博的教育教学知识和经验，更应该具备的是依法治教的水平。在学习有关政策法规的基础上，学校编写了章程，制定了普法教育方面的规章制度。同时制定了“教师廉洁从教六不准”、“文明学年组评比条件”、“教师忌事忌语”，设立了教师二十项大奖等奖惩制度，制定了“塔亚苏学校生礼仪常规”、“十个没有四个一样”，使广大师生按章办事，依法从教、从学。
每年教师节，学校都要评选师德标兵，文明教师标兵。九八年评选了校首批“十佳教师”，九九年评选了“优秀班主任、学科带头人”，今年学校还将评选“优秀青年教师”，每次评选过程中，学校依照制度办事，对有体罚或变相体罚，家长满意率不达到 90%以上的教师一票否决，一经发现教师体罚或变相体罚的，除不评当月文明教师外，还取消其全年奖金。
学校搞基建，为确保师生的人身安全，学校首先与工地协调建立了工人进出学校的制度，并与派出所联系为工人登记建档，学校又与所有班主任老师签定了安全责任状，每月评选平安文明班，学期末每月当选为平安文明班的班级有资格参加管理先进班评选。
总之，学校依照各项规章制度，进行规范化管理，使方方面面工作有序进行。
二、理论与实际相结合 开展多种形式的法制教育
为了法制教育进课堂，进头脑，我校提出了抓师资、抓培训、抓示范和落实教材、落实课时、落实教师，要求法制课学生的年龄特点、学习和生活实际，选择典型案例或事例，激发学生主动参与，让学生用身边的事例学法、说法，充分调动学生的学习积极性，使学生想学、爱学；注重适应社会生活和学生健康成长所必需的基本法律知识的灌输，提高教学的实用性；在教学中讲述一些做人处事的道理，教会学生如何保护自身合法权益，防止不法侵害，避免意外事故。几年来，学校坚持派法制教师参加市区各级部门组织的培训班学习，共培训教师11余人。学校还聘请公安、交警为学校法律教育兼职辅导员，定期到学校做法制教育专题讲座，并做校园治安情况巡察。我们还利用晨会、班会及团队活动、课外活动等形式，进行法制教育。从2005年，每学期学校都开展“法制教育宣传月”，并形成制度，纳入德育考核的范畴。
三、发挥基地的育人功能 强化法制教育
学校成立“少年模拟法庭”，运用法律知识自己管理自己。2005年以来学校定期开展活动，锻炼了学生学法、用法的能力。我们还通过开展丰富的活动，帮助师生树立遵纪守法和自我保护意识。
1、通过课堂主渠道对学生进行法制教育，思品课、法制课和社会课上，教师通过一个个鲜活的事例，教育学生遵纪守法，通过社会实践调查，使学生了解到遵纪守法是中华民族的传统美德。
2、通过校园文化阵地来对师生进行法制教育。
四、警民共建安全文明学校
长期以来，我校与镇派出所、交警队等部门建立联席会议制度，定期互通信息，共同研究问题，制定措施。
几年来，那拉提镇塔亚苏学校制教育取得明显的成效。
一、是广大学生的法制观念普遍增强。
二、是为我市精神文明建设做出了积极贡献。
尊敬的各位评委各位领导亲爱的老师们大家爱好今天我演讲题目是让依法执教的航母破浪起航
我最为一名刚刚走上工作岗位的年轻的特岗教师，也许谈论到依法执教可能会显得有些稚嫩。但这绝对不会失掉我的真诚，因为我和大家一样从事着太阳底下最光荣的职业 教师。
习主席在党的十八大教育方针指出，坚持教育为社会主义现代化服务，把立德树人最为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义现代化接班人，因此结合两争一创提高党和教师的业务水平和整体素质，具有不可替代的意义。
校园是个神圣而又圣洁的地方，在我的眼里孩子们都是待放的花朵而我有幸能伴花成长，倾听最美花开的声音这是我的幸福。而现实生活中一些不良之风却侵袭着这块圣洁的土地，学生早恋迷恋网络教师体罚和变相体罚学生的现象屡见不鲜，一股股寒流侵袭着初绽蓓蕾，如何不让悲剧再次上演那就需要让依法执教的航母破浪起航。2012年我以一名特岗教师的身份加入了农村教师的队伍，下面就浅谈一下我在农村教学当中遇到的困难和体会。
1、知识目标
了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。
2、能力目标
培养学生自主选择的能力。
3、情感、态度与价值观目标
培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
课前准备：
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件：《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：
一、目标解读、预习反馈
1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：
谈话导入：
（1）同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。
（2）我们每个人都有一定的课余时间，平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢？
（3）今天我们就来学习第一单元的第一课《自主选择课余生活》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能够按照自己的想法安排自己的课余生活。②懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
（一）课余生活的重要性
1、什么叫做课余生活？‘课余’都是指哪些时间？
2、解释什么是课余生活和课余时间。
3、请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间
4、小小观察员：请你观察一下上面的数据，你有什么发现和感悟？
5、温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍！由此可见我们应该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发展。
6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余生活？
7、过渡：看着这么多让人眼花缭乱的课余生活，你会怎么选择？我们应该怎么选择呢？
（二）课余生活我选择
1、课件出示第二页的活动园。
交流：你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母的不一致，你会怎么办？
2、过渡：面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你为她提出合理的建议。（课件出示第三页的活动园。）
小结：在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
（三）课余生活助我成长
1、过渡：无论在校内还是校外，都有许多课余生活伴随着我们。（课件出示课余生活的图片）
2、阅读第四页活动园的三个片段，小组讨论：课余生活能给我们带来哪些收获？
小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
三、精讲点拨、学科建模
1、自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。
2、在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
3、丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
滦阳中学—党艳东
本学期，我有幸接触了新教材七上《道德与法治》，在教学过程中，新教材给我带来了全新的体验和诸多感受，使我对新教材有了一定的认识和思考。下面对本学期教学工作做以下总结，具体如下：
第一、根据教材中每一课的六个板块，即“运用你的经验”、“探究与分享”、“阅读感悟”、“相关连接”、“拓展空间”、“方法与技能”，灵活机动的采用多种教学方法，引起学生的学习兴趣，感知、体验、领会、探究学习内容，探索学习方法。并让课堂的评价方式呈现多元化，如学生自评、他评、小组评、家长评、教师评等，尝试探索一种新的学习评价方式。
第二、在教学中我运用了学生阅读、思考、交流，从中获得感悟，得到结论的教学方式；同时将讲台对学生开放，鼓励学生利用课余时间查找资料、社会调查，制作课件，课堂上台演示讲解，教师由课堂的主宰者变为教学的参与者、组织者、指导者；也尝试用音乐和视频让学生自导自演一些与教材内容相关的小品等教学方式，使学生产生共鸣，引起学生的思考，活跃气氛，积极主动学习。
第三、《道德与法治》这本新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，老师越是“放手”，学生的思维就越活跃，越能提出有思考价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。
第四、新教材是以中学生的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系学生生活的主题活动或游戏或生活情景为载体，引导学生在学习中发展，在发展中学习。基于此，在本学期的教学中，我注重让学生课前收集信息，课上展示、交流信息，课后实践，通过学生之间的合作讨论，并结合课堂的小故事、小品、情景研讨，课后的社会调查、写感想、等形式多样的活动，使学生更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。从而彻底改变了学生的学习方式。
开展“依法治教年”活动的工作总结
一、领导重视：
学校接到汴教文【2015】77号文件之后，立即组织学习，并传达到全体教职工，要求吃透文件精神，落实文件要求，让依法治校落地、生根、开花、结果。为此，学校成立了以校长韩冠宇为组长的“依法治校年”活动领导小组。领导小组多次集中学习，明确工作责任，结合工作实际，制定工作计划，把“依法治教年”活动作为本年度的重点工作抓好落实。学校领导小组经常深入一线，布置、指导、督促、检查“依法治教年”活动开展情况，并在活动经费上给予大力支持，有力促进和保障了学校“依法治教年”活动的顺利开展，并且达到了预期目标，收到了良好效果。
二、目标明确：
通过“依法治教年”活动的开展，促进全校教职工的法治理念得到进一步强化，运用法治思维法治方式推动学校教育事业改革发展的能力不断提高，杜绝教育违法违规问题的发生，使学校教育行政行为和学校办学行为进一步规范，各项规章制度进一步完善，教育治理能力、学校管理水平、教育教学质量得到提升，教育服务全市经济社会发展能力有效提高，学校的声誉和影响进一步扩大。
三、内容丰富：
1、强化了法治理念。在日常工作中，学校领导干部带头学法用法，做遵法学法守法用法的模范，带头遵法学法，提高和强化法治理念和法治素养，善于用法治思维和法治方式推进学校的各项工作。学校建立健全了理论中心组学法制度、法律培训制度及重大决策前的法律咨询审核制度，提高了学校领导干部依法管理水平。学校完善了教职工和学生家长法治教育制度，制定了学法计划和具体要求，举办法治专题培训、学法用法知识竞赛，提高了学校领导依法行政的意识和能力，增强了全校师生的法制意识。活动期间，学校在全体师生中开展了“法纪教育月”活动、“开门红”活动和“平安期末无违纪”活动。加强教师法治教育，将法治教育纳入到了教师继续教育重要内容，建立健全考核制度，举办法治教育教学比赛、知识竞赛等，提高了全体教师依法执教的能力和水平。学校对新招聘的教师进行了上岗前的法律法规培训、校规校纪、职业道德培训和教育教学常规培训。学校扎实做好了学生法治教育计划、课时、教材、师资“四落实”工作，充分发挥课堂教育的主渠道作用，充分利用社会法治教育资源，与派出所、司法所、社区等部门联合开展了法官、检察官进校园活动，召开了多场法制报告会。4月15日至17日，“法制教育巡展进校园”活动，巡展共有39块板面，从“亲切关怀，给予亲切厚望”、“学法尊法，做守法好公民”、“警钟长鸣，远离违法犯罪”、“自我保护，免受不法侵害”四个方面，介绍了维护青少年权益、预防青少年违法犯罪常见法律法规，青少年违法犯罪典型案例，如何远离犯罪以及加强自我保护等内容，对学生进行了直观的、生动的、形象的法制教育。12月份，学校组织学生参加了上级部门组织开展的法律知识竞赛活动。12月4日利用“宪法日”开展了丰富的活动。对师生进行法制教育。
2、大力推进了学校依法行政。按照法治政府要求，学校作为一级机构，始终坚持法定职责必须为、法无授权不可为，坚决纠正不作为、乱作为行为。为此，在“依法治教年”活动中，学校一是加快职能转变，按照“法无授权不可为”的原则，系统梳理职责权限，划定行为边界，把本该属于处室、段组、学生、家长、社会的权力还回去，使行为都于法有据。按照“法定职责必须为”的原则，学校把该管的管好，该服务的服务好，该协调的协调好。学校、各职能部门列出了“权力清单”和“责任清单”，既要从越位点退出，又要把缺位点补上。依法治校、依法治教，简化办事环节，优化服务程序。二是建立健全了学校科学民主的决策机制，把专家论证、公众参与、风险评估、合法性审查和集体讨论作为制定重大决策的必经程序，建立了决策跟踪反馈和责任追究制度。规范了执法行为。三是加强校务公开，严格执行信息公开和重大事项报告的相关规定，涉及师生利益的重大决策及时主动向社会公开。
3、全面推进了学校依法治校。按照依法治校要求，学校坚持法定职责必须为，法禁行为绝不为，进一步规范了办学。具体工作有：一是加强制度建设。学校进一步完善了规章制度，使规章制度不仅上墙，而且入脑入心，做到知行合一。学校依据法律法规、广泛征求意见、几易其稿，制定和完善了学校章程，并把章程上报到教育局，12月底，召开了教代会，对学校章程进行审议。同时，学校在广泛听取意见建议、充分发扬民主的基础上，完善了学校内部管理制度，建立健全各种办事程序、内部机构组织规则、议事规则等；建立了规章定期审查制度，对原有的管理制度要重新审查、修订，使之适应新形势下依法治校的要求，初步形成了健全、规范、统一的制度体系。二是推进民主建设，完善民主监督。学校认真落实了教职工代表大会制度，切实保障了教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保障教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。全面实行校务公开，学校改革与发展的重大决策、学校的财务收支情况以及涉及教职工权益的其它事项，及时向教职工公布。三是依法保护学生和教师合法权益。学校始终牢固树立以人为本的理念，自觉尊重并维护学生的人格权和其他人身权益。加强了对学生、教师的安全教育，完善和落实各项安全防范措施，建立了应对各类突发事件的工作预案，预防和减少校园伤害事故，切实维护校园安全。
4．开展了专项治理活动。今年，我校紧密配合全市统一行动，有针对性地开展了以下几方面专项治理活动：一是为规范办学行为，开展了对违法违规办学的专项治理活动；全体教师签订了师德师风建设承诺书和规范教育教学行为承诺书，落实了教育部的六项规定。二是为进一步规范教育收费，开展治理教育乱收费活动；学校不存在乱收费行为。不存在有偿补课现象。不存在滥购教辅资料等问题。通过以上专项治理活动的开展，促进学校办学收费等行为更加规范，进一步提高广大人民群众对教育的满意度。
5.加强了党风廉政建设。本年度，学校组织党员干部和全体教职工认真学习党的十八大和十八届四中、五中全会精神，在开展“依法治教年”活动中，切实抓好党风廉政建设主体责任和监督责任“两个责任”的落实，细化责任内容，强化责任追究，层层传导压力，使党员领导干部更加清廉、更加勤政。深入推进廉政文化进校园活动，开展了廉政警示教育，强化了民主监督制约，学校党风领导作风更加纯洁。加强了教育经费的管理，完善了财务制度和会计制度，坚持勤俭办学，反对铺张浪费，完善了监督机制，加强了重大项目经费使用过程审计和绩效考评，防止了腐败行为发生。
四、效果显著
一年来，在教育局党委的正确领导下，在法制科的指导帮助下，学校“依法治教年”活动得以扎实开展，并取得了显著的效果。活动中学校充分利用橱窗、板报、校园网络等宣传阵地严格执行校务公开，推进党务公开，严肃财经纪律，杜绝了乱收费现象。就党务工作、招生制度、收费标准、物品采购、施工建设、考核评优等方面，做到及时公开，严格按职能程序办事。以“贴近实际、贴近基层、贴近师生”为重点，自觉接受师生员工的监督，树立诚信廉洁的服务意识，做到规范化、科学化、透明化、具体化，有效调动了广大师生“了解校情、参议校事、监督校务”的积极性和主动性，使依法治校、民主治校、依法治教规范化、制度化。法制深入人心，法制也净化了心灵，优化了学校的生态环境。“依法治教年”活动的开展，使学校发展更规范快速，使教师执教更快乐幸福，使学生成长更健康茁壮。一年来，校长韩冠宇被评为河南省优秀管理人才。学校也先后被评为区级文明单位、开封市平安校园建设先进学校、开封市园林式学校。
一、以视觉领先、以兴趣入手
“课间十分钟”这一课，在开始导入的部分，我原来以“宁静的校园太安静了”导入，效果不太理想，后来我以“时光倒流”的游戏领先、以兴趣入手。在教室里模拟课间活动场景，视觉中感受体验欢快情绪;在看其他同学课间活动时，正符合了学生的兴趣，他们迫不及待的想做自己喜欢的课间活动内容，从学生的表情中，可以真实的感受到他们是多么的喜欢课间十分钟。
二、精讲精示范，培养学生的自学能力
精讲。在指导学生观察“投沙包”这一动作时，我引导学生思考：投沙包的活动在什么地方进行?投沙包队员们怎样投沙包?围观的同学情绪怎样?学生们通过想象思考，找有关的图片，教师提问，直到学生对这一动作的特点已经了解掌握。进而我引导学生想想还有哪些课间活动的思路：先想在什么地方做什么?再想怎样活动，如何在画面中表现场上的观众。让学生体会创作就是围绕一个活动、按审美法则把活动内容表现具体的创作方法。
三、用多媒体来辅助提高教学效果，
用多媒体来辅助提高教学效果，激发学生乐学的精神状态。在这节课中我用简单的画面帮助学生学习，虽不花哨，但非常实用，目的达到。学生在这过程中提高了学习的兴趣，从而加深了记忆。
1、弄清自尊、自信的含义、关系及其特点。
2、运用所学知识，克服自己的心理偏差，勇敢地冲破世俗禁区，及时调整心态，学会生活。
3、约束举止，遵纪守法，诚实守信，勇敢果断，把良好的心理品质升华为高尚的道德品质。
二、教学重点
青少年自尊自信的主要特点
三、教学难点
自尊、自信的含义及关系
四、教学过程
导入新课
上学期我们学习了善于调节情绪，磨砺坚强意志，能够随承受挫折，勇于开拓进取等内容，知道了了这些良好的心理品质可以助人走向成功。那么，下面的故事是什么心理品质帮助他们走向成功的呢?
故事一：春秋时期，齐国和楚国都是大国。齐五派大夫晏子出使去楚国，楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只是访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家?”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。
故事二：战国时期，秦国的军队围攻赵国的都城邯郸。赵国派平原君到楚国求救，平原君门下的食客毛遂，自我推荐，要求前往。结果，他终于劝说楚王同意援救赵国。后人就用“毛遂自荐”来比喻自告奋勇，自我推荐。
提问：是什么心理品质帮助晏子，毛遂取得了成功?
(学生回答，教师归纳)
是强烈的自尊心和充分的自信心帮助他们获得成功。那么，什么是自尊自信呢?怎样才能增强我们的自尊心和自信心?今天我们就来学习这方面的内容。
为了全面推进依法办学、依法治教，进一步提高学校管理水平，规范学校办学行为，切实维护和保障学校全体师生的合法权益，促进教育事业持续健康发展，根据《中华人民共和国教育法》有关精神，结合我校工作实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，严格执行党和国家的方针政策、法律法规，根据《教育法》、《教师法》等有关规定，建立依法决策、民主参与的工作机制和现代学校制度，通过建章立制、依法管理、依法施教、法制教育等工作环节，增强校长、教师、学生的法制观念和依法治校、依法执教能力，创设良好的法制环境，全面实施素质教育，提高教育质量和办学水平。
二、工作措施
在推行依法办学、依法治教工作中，我们以健全组织机构为保障，以学校章程和制度建设为切入点，以法制宣传教育为基础，以规范学校管理、提高办学质量和效益为目标，强力优化依法治校的社会环境，通过三年的探索和实践，把依法治校工作落到了实处，落到了深处。
（一）树立法治观念，健全组织机构
学校领导要高度重视依法治校工作，成立由校长任组长的依法治校领导小组，组长负责学校依法治校全面工作，主持召开依法治校工作会议，讨论和研究依法治校工作计划及相关制度，解决有关依法治校的实际问题。领导小组成立后，要研究制定《依法办学、依法治教工作实施方案》，把此项工作纳入学校重要工作议事日程，并融入到日常的教育教学管理中。全校要形成一把手校长负总责，各成员分工合作的领导体系，明确各部门和相关教师的责任。有计划，每月有具体安排，使依法治校工作得以扎实开展。
（二）制定完善制度，健全规章体系
健全学校章程和制度。校长和教职员工任职符合法定条件，做到依法执教。教师、财务、医务人员有资格证；工勤人员有上岗证或者规定的相关证件。学校要建立责权利统一的管理机制，有完善的决策机制和工作程序并得到执行，主动接受党组织、教代会的监督。依法建立《岗位职责》，本着合法、具体、实用、操作性强的原则，健全各项管理制度，完善教职工激励制度，奖励认真履行职责的优秀教师和优秀班主任。
（三）激发学法兴趣，普及法制教育
1、学校领导和管理人员熟悉相关法律法规，并积极开展教师法制培训活动。学校内部，要通过政治学习等形式系统开展教师法制培训活动，内容包括《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等七部教育及相关法律法规和规章，明确学校的权利和义务，营造浓厚的学法氛围。学校党组织要充分发挥对学校工作的监督保障作用。有明确的党组织监督保障工作制度、有具体措施和工作记录
2、以两种形式上好法制课。一方面，根据有关文件精神要求，立足课堂，提高法制教育的渗透性。把法律常识教育纳入课堂，除确保思品课完成相关法制教材规定内容外，还要充分利用团队活动、集会及班会时间，开展“法制征文” “法律课堂”等活动。这种教育方式生动活泼、寓教于乐，既学到了法律知识，又受到了深刻教育，增强了法律意识。将法制教育与安全教育、纪律教育和心理健康教育紧密结合。另一方面在全校开设法治教育课，并适时邀请法制副校长、法制辅导员来校讲座或者做交规知识宣传。
3、组织多种形式的学法用法活动，加大法制教育合力。
组织开展以“文明礼仪伴我行”为主题的系列教育活动。全面推行《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，全面推进和谐校园建设，在全体学生中大力提倡和践行“雅行、善行”的基本道德规范。积极优化法制育人环境。通过设立家校联系卡，举办家长开放日、家庭教育报告会、组织家长参加学校法制讲座等形式，向家长宣传法律知识和科学的教育方法，争取了家庭的支持。
（四）加强内部管理，规范办学行为
认真贯彻党和国家的教育方针政策和法律法规，全面实施素质教育，严格执行国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担和心理负担，促进学生身心健康成长。严格执行收费政策，规范招生行为，加强教育教学管理，坚决制止乱办班、乱收费、乱发资料，形成良好的校风、教风、学风。做好学校安全稳定工作，保持良好的教育教学秩序。
（五）强化民主管理，创建和谐校园
1、强化民主管理和监督。坚持召开教代会。健全校务委员会、党支部、工会等组织机构，形成广泛参与、民主决策的管理格局。健全教代会制度，学校重大事项和关系教职工切身利益的事项，如学校长远工作规划、学年工作计划、学校管理制度、大额资金建设项目、教职工考评方案、评优评模、职称晋升等，先经教职工大会审议通过，保障教职工民主参与学校管理的权利。
2、坚持校务公开。学校积极推行校务公开制度，一方面设置校务公开栏，按照标准、规范、全面的原则，及时公开学校经费收支情况、关系师生切身利益事项的办理结果等，经常性地接受师生和学生家长的监督；坚持学校的重大决策由行政例会和教职工代表大会讨论通过，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。学校把财务管理、收费、教职工奖惩、职称评审、招生事务、学校重大决策等方面作为公开的主要内容，工会积极组织教职工参政议政，召开教代会，研究关系学校发展的重大问题。学校还要设有校务公开监督小组，负责审议校务公开的内容，检查公开的内容是否客观公正，公开的
程序是否规范，真正做到公开、公正、公平。另一方面，实行了家长委员会、学校开放日、教学开放周，调动了社会各界参与学校管理的积极性。
3、财务管理规范，做好后勤服务工作。在工作中牢固树立一切为了教育教学服务的思想，后勤工作保障有力，服务及时，保证教学工作的顺利进行。学校建立严格的财务管理制度，规范财务管理，自觉接受上级教育、财政和审计等部门的监督；严格执行市政府有关收费项目、收费标准的规定，不另立项目，不提高收费标准，不乱收费；严格按照财务制度的规定，学校要建立对教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施和卫生设施、安全设施的管理制度；合理配置教育资源，提高使用效率。
4、安全工作不松懈，创建安全校园
学校坚持“安全第一、预防为主”的原则，以保障师生生命财产安全为根本，以完善和落实应急预案为基础，以提高预防和处置突发公共事件能力为重点，全面加强应急管理工作，维护校园安全和稳定，促进学校稳步发展。
（1）健全机构，落实责任。学校成立了以校长为组长安全工作领导小组。学校与全体教职员工层层签订安全管理责任书，明确各自的管理职责，确保安全管理工作有组织保障、责任到人。定期联系派出所、消防队等单位检查学校的安全设施和措施，校园及周边地区的安全隐患，并及时消除。
（2）多方教育，加强防范。将安全教育渗透到课堂，设立专门的安全教育课，聘请专门人员来我校为师生定期进行安全知识讲座，校园内班主任是
学生的安全第一责任人，利用一切机会开展安全教育工作。学校通过各种会议、广播、电子屏、橱窗、板报、绘画、演讲等多种形式进行安全宣传教育，每逢节假日前要发《致家长一封信》，做好安全指引。
今后，我校将以依法治校示范校的标准，认真贯彻执行上级主管部门的各项工作要求，全面、积极、稳妥地推进依法治校进程。进一步完善校园的管理制度，坚持依法治校，结合学校实际，不断总结，探索，切实抓好每一项工作。
依法办学、依法治教实施方案
沈阳市第182中学
石油物探学校 纪凤歧
石油物探学校是中国石油集团所属的国家级重点中专学校，建校于1978年，现有教职工260人，全日制在校生3300余人。在石油系统内是一所较有特色的中等专业学校。在1994年取消统招统分，职业教育普遍面临困境的情况下，学校积极调整以学历教育为主的办学思路，通过转变及拓宽功能，加强教学改革，使学校办学规模不断扩大。目前学校中专专业达到25个，同时，根据企业的需求，学校与河北科技大学、唐山职业技术学院、张家口职业技术学院等院校联办了7个高职、大专专业，丰富了办学层次。学校还是武汉大学函授教育和中国石油大学网络教育考试点，在册学员达到700多人。近三年来，学校的毕业生就业推荐率一直保持在90%以上，被国家教育部授予中等职业教育就业指导先进学校称号。学校目前是河北省技能紧缺型人才培训基地，是中国石油集团技师培训基地，东方地球物理公司干部和技术工人培训基地，同时是德国奔驰汽车公司全国唯一的特种车辆培训中心。
一、从严办学，是搞好教育的根本要求。
“从严治学、从严治校、从严治教”，是学校一直遵循的 办学理念。近年来中职学校发展面临着诸多困境，部分学校为片面追求生源，治学松懈，造成了一定的负面影响。学校多年来在办学过程中始终坚持“三个从严”，严格抓好教学管理的各个环节，建立了有效的考核和激励机制，确保了教学质量。
经过多年的探索与实践，学校建立了比较科学、规范的教师考核制度和考核标准。教师的收入和教学质量相联系，量化考核与教师评优、评定职称相结合，调动了广大教师多上课、上好课的积极性。严格的教学质量考核、规范的教学管理手段，促进了教师业务水平的不断提高；严格、科学的测评体系和教学检查以及教学文件评比等方法，加强了对教学各环节的监控，保障了教学质量的稳定提高。
在考核方法上，我校建立了新型的“理论－技能考核制度”。作为学校教学改革的目标之一，大力推行了标准化考试、社会化考核。学校已建立试题库40余套，部分课程实行教考分离，强调能力考核。如在测量专业课中，经纬仪操作作为单独考核内容计入学生成绩；实验考核分为实际操作和理论两个部分。学校从1995年开始，组织学生参加社会化考试。如ATA（计算机高新技术考试）、计算机等级相应工种的技能鉴定、秘书等级考试、英语等级考试等。学校组织这些社会化考试，既适应了社会对学生的需求，又促进了学校教学质量的提高。生源短缺是中职学校面临的一个普遍问题。近几年来 学校通过加大学生的就业力度，实施“定单式”培养模式，吸引了大批生源。在办学规模趋于稳定的情况下，学校从今年开始提高了新生的录取分数线，成为河北省中专学校中为数不多的设置录取分数线较高的学校之一，确保了生源质量。自学校2002年组织招开毕业生“双选会”以来，学校采取了学生成绩与就业直接挂钩的政策，在学生中形成了一定的竞争意识。学校不断加强在校生的日常行为教育和考试纪律，建立了学校各部室共同参与的“学生管理网络”，全员参与学生管理工作。对于成绩不达标的学生，学校严格执行学籍管理规定，予以留级或退学处理。2004年，三名学生因成绩不合格，未能正常毕业。科学、严格、规范的管理，提高了学生的学习主动性。
二、适应社会经济转型发展，即时调整办学思路 在社会主义市场经济条件下，多种经济形式并存，职业教育应具有多层次、多功能、多形式办学的特点。势必兼顾好职前与职后相结合，教育与培训相结合，教学与社会服务相结合，职教与成教相结合，长短学制相结合，委托与自费相结合，集中与分散相结合等。明确“立足一个行业、服务于企业、服务全社会，与国际市场职业教育接轨”的办学方针。如石油行业企业，从事石油勘探的企业，高科技技术密集，对高等职业技术人才的需求更加强烈；由于资源的不可再生 性、石油行业的特殊性，要求行业企业创办的职业教育学校要根据企业制定的“一业为主，多元开发”的发展战略方针，形成“下有大众排档，中有层次品味，上有精品”的人才结构体系，在主动适应、主动服务上下大功夫。
二、突出办学特色，形成竞争优势。
学校作为一所具有石油行业特色的中职学校，始终立足于本行业，保持自己的办学特色。通过多年来的实践，形成了“名、优、特、新”的办学思想。“名”，是学校的信誉度，就是在社会中树立良好的职业教育学校形象，让社会各行各业用人单位“买我爱我”。“优”，是高质量、高素质人才的培养，用人单位对毕业生就业能力的高度肯定。根据石油物探学校对“三北”（西北、华北、东北）近4500名毕业生的一次毕业生教学质量跟踪调查，仅1990年全国石油系统127个地震队不完全统计，就有119个地震队领导或中外合资队的中方项目经理。该校在石油行业企业中被誉为“物探小黄埔”。“特”，是办学特色。要发展，办学必须有特色，有特色才能促进办学的进一步发展。如学校开设的地震勘探技术、石油地震勘探仪器、石油工程测量等专业全国就一家。我们还要在“有”的基础上把她做“优”。“新”，是创新，与时俱进，石油勘探技术更新快，学校要适应经济建设的发展，举办石油行业企业和社会所需要的新专业、新学科以及 各种专业技能培训班等。这一点我们有自己的想法、大胆的尝试，我们的培训不仅限于内部，而且延伸到社会。
以此为指导，学校在专业设置和培养目标上，突出了学生动手能力的培养。学校重视和加强社会调查工作，根据社会人才市场需求变化，及时对各专业的培养目标进行调整，重视实用型、职业型、创新型专门人才的培养，通过职业岗位的分析，以能力培养为核心，将性质相同、联系紧密、便于合并的课程进行优化及综合化改造，加上所需的基础知识，综合设计出重在能力培养的新型课程，提高了职业适应能力。例如，通过对石油物探专业和电子技术应用专业进行改造和课程调整，建立了“大物探”专业和“一专多能”的电子技术应用专业。学校在课程设置和教学模式等方面做了较大的调整，如在部分课程中实行了教考分离、课件共享、学分制、CBE教学模式，同时进行了课程的优化与综合化，使毕业生既能适应本专业岗位的需要，又能较好地适应职业转换，提高了学生的就业面和就业率。
教学方法改革一直是我校教学管理工作的重点。案例教学法、模块教学法、计算机辅助教学法、演练结合教学法等适应现代职业技术教育的教学方法基本成熟。测量学、仪器维修课的“讲练一体化”教学，精讲多练、讲练结合，效果很好。数学课采用“阶梯式教学法”，按照学生层次特点开展目标教学。培养了学生主动性和自主性的学习能力。政治 课应用案例教学法，采用学生小组的教学组织形式，结合专题进行研讨，从计划的制定，资料的收集到研究报告的完成，都由学生独立完成，教师只是作为指导者出现，培养了学生的方法能力和社会能力。
在教学制度、教学模式、教学方法和评价制度的改革上，积极开展了学分制实验。经过不断探索和实践，取得了许多比较成熟的经验。学校有比较完善的教学管理制度，为了更好的利用社会人力资源，学校制订了《外聘教师管理制度》。每学期都进行期中教学检查，发现问题及时整改。积极开展各项教学教研活动，调整教学计划，在专业课教学中，增加了HSE（健康、安全、环保）和创业教育课程内容。强化了现代企业管理中，以人为本、科学管理的内涵。
三、努力构造“双师型”教师队伍。
为加强师资队伍建设，按照培养一专多能“双师型”教师队伍的要求，学校制定了教师队伍建设规划，并采取措施加大规划落实力度。学校坚持对教师进行轮岗培训，不断更新和提高专业知识结构和能力，以强有力的制度及规定加以保障。学校要求每位教师在一个学年内，基础课教师新学一门专业课，专业课教师新学一门实践操作课。学校接受研究生教育的教师有35人，占教师总数的37%。在职教师全部是大专以上学历，均属“双师型”教师，专任教师都可带实习。因此，未设专职实习指导教师岗位。这也是我校教师队伍建 设的一大特点，极大地促进了“一专多能”教师队伍的成长。
多年来，学校十分重视教师队伍建设，不断加强师能师德教育，坚持在寒暑假对全体教师培训，外派进修、轮训。全校教师都能较好地遵守教师的职业道德规范，积极学习和掌握新知识、新技术，不断充实和完善自己，并在计算机使用、普通话达标等必备技能方面，都取得了令人满意的成绩。
建设一流的教师队伍，学校制订了奖惩办法。提出《关于实施教师人员改革量化考评的实施方案》，对每位教工工作能力和成果进行量化考核。考核由学校领导考核、教师考核、学生考核综合而成，实行前五名奖励、后五名处罚或淘汰。这一举措在教师中引起强烈反响，促进了教师们自学新知识的积极性，精神面貌焕然一新。学校还要求教师通过自学、进修等多种形式，每四年在学历或学识上上一个新台阶。教师学习气氛浓，能力提高快。2002年我校刘燮周老师的多媒体课件《三角函数》，获河北省中专计算机学会一等奖，学校其它三个课件均获二等奖。学校英语教研组参加河北省中等职业学校英语教师口语大赛，荣获团体一等奖。我校文秘专业学生参加全国秘书等级考试，连续三年位列保定地区第一名。我校教师有多人主编、参编各种教材，同时还参与了全国职业技能鉴定考试教材的编写和题库建设，许多教师在全国和省级报刊上发表过学术论文。我校在职专任教师全部取得了工程或相关专业的技能证书，占专任教师总数的 83%，一支“双师型”、“一专多能”的专业教师队伍业已形成。
总之，在职业教育的发展过程中，突出办学特色，从严治学、治校、治教，确保教学质量，是职业教育学校立于不败之地的根本保证。
CBE教学：我校引进加拿大职业教育的一种较新的教学模式，该模式以培养学生的基本技能为目的。分为多个模块，强化各个基本技能的训练，我校先后在电子技术应用和计算机硬件专业两个专业进行试点，取得了丰硕的成果。在采用该教学法时，专门拿出一到两个学期采用该种教学模式，测量综合化：
讲练结合：计算机教学普遍采用的，发现什么问题，如何弥补。学生易懂易忘，设计上如何设计，体现了实习周保留整周实习，拆散整周实习，合理配备资源。
突出技能实训
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