模拟训练系统建设方案

模拟训练系统建设方案（精选10篇）

模拟训练系统建设方案 篇1

4G专网vc3视频指挥调度系统的应用

2016-02 华纬讯vc3综合视频调度通信系统系统在训练场的建设方案

1.1.1.综合视频调度通信系统

综合视频调度通信系统是北京华纬讯电信技术有限公司所研发的一款产品。此产品将全面服务于训练任务，基于任务过程中的相应导调和评估需求，进行系统平台的规划和部署。为保障导调工作的有序和高效性，音视频综合通信平台要具备完备便捷的视音频资源整合能力和指挥调度能力，全面符合训练任务中的业务组织结构体系，充分结合训练流程，让系统平台成为通信训练的重要支撑手段。

具体需求包括以下几点：

1.实现一级中心节点和各二级机动节点之间的分权、分级的可视化指挥调度；

2.实现对演训过程中的各作业席终端显示图像的接入，一级中心节点及各二级机动节点均可根据权限调阅作业席显示信息。

3.实现一级中心节点可对演训所需的各类监控图像资源、作业终端显示图像资源、移动图传资源、指挥图像资源、会议图像资源等进行多级灵活调用和实时输出显示。演训的系统参演终端，可根据权限灵活调用各类信息资源。

4.全面整合现有的监控设备，实现对训练要素目前已建和即将建设的视频监控设备的数字化整合和接入，达到视频资源的共享，统一管理。

5.系统能够充分满足演训的视频通信需要，能够具备多级指挥、强插强拆、上报机制、快呼预案等训练和导调功能。

6.能够对演训过程中所采集调用的各类图像、语音、数据等资源进行集中录像，并根据导调及评估要求进行存储和查询调用。

7.具备机动通信能力，能够通过移动终端实现可视化指挥通信。8.可支持通过标准协议接口，实现与第三方视频系统互通。

2.1 4G专网组网方案

本方案建议采用一体化TD-LTE解决方案，设备采用一体化设计，发射功率20W，频率1447~1467MHz，采用IP化扁平结构，可快速实现与其华纬讯vc3综合视频调度通信系统系统在训练场的建设方案

他IP网络连接，提供高带宽、低时延的数据通信服务。满足视频、语音的实时传输。

2.1.4G TD-LTE技术优势

通信速度更快：峰值速率下行达到 100Mbps，上行50Mbps。

网络频谱更宽：4G通信在3G通信网络的基础上，进行大幅度的改造，使4G网络在通信带宽上比3G带宽高出许多，目前带宽可为20MHz。

抗干扰更强：干扰可以通过优化频点配置、干扰白噪化、功率控制、干扰协调等方式来对抗；

保密性更强：4G采用LTE加密标准ZUC算法，还可以加载客户自定义保密机。

通信更加灵活：4G的诞生，使无线通信不再局限于语音、数传。视频、影像资料的上传下载已成为主流。

兼容性能更平滑：专用4G网络，可与公网相连，接口开放，能与多种网络互联，终端多样化。

频率使用效率更高：4G通讯引入交换层级技术，这种技术能同时涵盖不同类型的通信接口，使频率利用率得到了大大提升。

实现更高质量的多媒体通信：4G通信能满足第三代移动通信尚不能达到的在覆盖范围、通信质量、造价上支持的高速数据和高分辨率多媒体服务的需要，4G通信系统提供的无线多媒体通信服务将包括语音、数据、视频等大量信息。

专网零通信费：专网4G完全区分与公网，不存在任何流量资费等问题。

2.2.4G专网组成

在本方案中，4G无线传输系统由一体式外挂基站、CPE等无线移动通信设备以及连接各基站和一级节点的光纤传输网组成，如下图所示：

一体式外挂基站提供无线广域覆盖；

大功率车载CPE提供二级节点无线视频传输通道，或者提供快速布防前端有线视频接入通道； 华纬讯vc3综合视频调度通信系统系统在训练场的建设方案

3.综合视频调度通信系统方案

3.1.系统主要应用功能

综合视频调度通信系统能够实现以下方面的功能：

1）可视化指挥调度功能：具备技术先进、成熟可靠、性能优越、功能强大、易于管理、易于升级扩充、运行费用较低、高效率的数字指挥调度系统，可以实现一级中心节点对二级机动节点进行群呼、组呼、单呼、强插强拆等可视化指挥调度功能。同时一级中心节点在实时了解现场动态的情况下，可以向二级机动节点发布指挥和调度命令，上下级各个部门、各级领导与下属之间可以实时地进行音、视频信息的双向交流。

2）图像监控功能：充分利用现有的已建的视频监控图像资源，兼容各个视频监控厂商的设备，在4G专网上，方便实现对全网图像的传输、控制、显示。

3）可视化会议功能：可实现一级中心节点对二级机动节点进行远程视频会议和会商，充分利用无线宽带技术，大大提高各个部门的工作效率。华纬讯vc3综合视频调度通信系统系统在训练场的建设方案

4）标准协议互通的功能：系统支持标准化H.323、SIP协议，可以与标准的H.323协议视频会议系统及标准SIP语音/会议系统进行互联，系统之间可以做到视音频资源的沟通互联，使其它单位机构人员快速直观的在第一时间了解前端事态发展，为与会领导作出明确的指示提供第一手的参考。

5）双机热备：系统可设置双平台，设置为主备机，双平台同时连接同一数据库，无须重新设置任何参数，在发生故障时，备机自动替换主机，接管系统。使系统的运行更加稳定，可靠。

6）系统支持分级存储及集中存储多种机制：一方面对于重大事件可在监控中心进行集中存储，可以在发生重大事件时实时存储相关图像，方便调阅。另一方面对于常规监控，可支持分布式进行现场数字存储。

3.2.系统设计方案

综合视频调度通信系统建设，将训练场的多种图像视频资源进行全面整合，系统部署应与组织结构和隶属关系相吻合。

一级中心节点可纵向对二级机动节点进行视频指挥调度。一级中心节点可以同时看到一线现场情况，并与各二级机动节点进行远程音视频双向指挥导调。

综合视频调度通信系统总体架构拓扑图如下图所示： 华纬讯vc3综合视频调度通信系统系统在训练场的建设方案

4.综合视频调度通信系统功能

4.1.1080P60全高清画质 4.2.低带宽高清图传 4.3.可视化调度指挥

借助于可视化指挥调度系统独具的多种级别和权限模式设置，指挥一级中心节点以及指挥中心的领导或各个相关部门领导均可通过指挥调度终端可以向下级工作人员发布指挥和调度命令，实现上下级各个部门、各级领导与下属之间可以实时地进行音、视频信息的双向交流。华纬讯vc3综合视频调度通信系统系统在训练场的建设方案

4.4.视频会议

根据用户的应用需求，一级指挥一级中心节点二级分控中心会议室、各级指挥中心大厅的指挥调度终端、领导会议室的终端设备均根据需要实时召开视频会议，实现交流讨论、业务汇报、技术培训等各种会议，进行多点多方双向音视频交流互动。

4.5.双流图像传送 4.6.综合视频监控 华纬讯vc3综合视频调度通信系统系统在训练场的建设方案

用户能灵活切换现场视频画面、控制云台和摄像头，方便地组合显示一至十六路的视频画面并支持双向语音可视对讲。

4.7.触屏操作便捷，一键即通

4.8.数字录音、录像

用户经授权通过web浏览器可根据终端名称、录像时间、录像地点、录像事件特征，随时查询检索视频文件，远程播放所需视频图像。

4.9.高清解码显示 华纬讯vc3综合视频调度通信系统系统在训练场的建设方案

4.10.会议系统互通 4.11.外设控制

支持远程摄像机、云台控制，云台控制方式可选（连续、步进）。为了节省监控点接入带宽，支持对DVR和视频分割器进行控制，并实现远程的图像浏览切换等操作。

4.12.多种级别权限设置

用户权限管理规定了对其他各终端的权限，分为：指挥权、监视权、上报权、控制权和短信权等。系统进行配置时可以根据实际的隶属关系进行灵活的权限设置。发生争用时，级别不同的级别优先，级别相同的时间优先。

4.13.系统管理配置

5.综合视频调度通信系统特点

5.1.多业务融合的体系结构 5.2.丰富的视频指挥功能

模拟训练系统建设方案 篇2

计算机技术和仿真技术发展,为模拟实战环境进行接处警和调度指挥训练提供了可能,并可有效解决实装训练所带来的问题。2015年,公安部消防局拨专款建设了一套模拟训练系统,此系统与一般城市的消防通信指挥系统功能类似,既可模拟各类火灾和抢险救援场景进行综合性的实战训练,也可有针对性地进行角色训练。

1 消防通信指挥模拟训练系统的基本功能

该系统以一体化的消防通信指挥系统为依据,以实战化教学和训练为指向,综合运用现代通信、计算机、多媒体和数据库系统、地理信息系统等技术,具备以下功能:

(1)实物展示功能。在训练过程中,参训人员首先应对实际通信指挥系统的结构和工作原理有所了解,进而学会在规定时间内完成不同方案的组网,学会专业、安全地排查并解决硬件设备故障。基于这样的目的,模拟训练系统按照GB 50313-2013《消防通信指挥系统设计规范》,用消防部队配发的标准硬件以及相关的网络、服务器设备建设了真实的设备体系。所有设备、桥架、线缆采用明装,强调系统的开放性、直观性,参训人员可根据图纸直观、清晰地学习设备硬件实体结构,明确系统连接关系及相关原理。

(2)实战训练功能。该系统完全模拟现实的消防通信指挥系统,设置了部局、总队、支队和大(中)队四个调度指挥层级,让参训人员在不同层级的不同接警席位上进行操作,更全面地掌握整个消防接处警系统的使用流程。系统突出实战流程中接警、辖区内调度、分析研判、请求增援、跨区域调度等环节和功能,解决了当前实装系统培训中存在的单系统、单角色、单层级的问题。

(3)成绩评定功能。系统可自动记录参训人员的所有操作步骤及时间,依据训练模块和评定模块给出评定结果。根据系统评定和教师评定,并结合参训人员的口试成绩进行综合评价。整个操作过程可以进行全程式的跟踪、监控,为成绩评定提供客观的依据。

(4)故障生成功能。在模拟训练系统中,可人为设置各类软硬件故障,训练参训人员快速发现并解决故障的能力;同时记录参训人员的操作流程,及时发现错误并给予纠正,提高训练的针对性。根据一体化消防业务信息系统运维中心的故障数据,系统设置了硬件和软件两类故障,如图1所示。针对软件故障训练需求,专门研发了故障生成系统,点击启动图标便生成一些常见故障。

2 消防通信指挥模拟训练系统的建设思路

2.1 系统架构

消防通信指挥模拟训练系统是一套由基础硬件设备、通信网络、灭火救援业务管理系统、跨区域指挥调度系统、消防接处警系统、地理信息平台、图像和语音综合集成系统等组成的实体设施,主体使用Visual Studio开发,地理信息平台利用ArcGIS商用软件,数据库采用SQL server 2008。其主要的两大功能模块是模拟图像综合管理平台和模拟语音综合管理平台。模拟图像综合管理平台汇聚了电视电话会议图像、远程监控图像、指挥视频图像、3G图像、卫星图像和本地图像,可实现统一的图像资源调度管理。模拟语音综合管理平台可模拟语音通信网络,实现不同体制和网络语音通信的互联互通。系统的设计框架图,如图2所示。

2.2 系统的硬件结构

基础硬件设施包括大屏幕显示系统、音视频切换系统、音响系统、中控系统、电源系统、综合布线系统等。系统采用客户机/服务器模式,以实现网络环境下接警调度信息的传输以及不同等级、不同席位、不同角色之间的指挥调度功能。各席位均采用双屏方式显示文字信息、二维火场地理信息和调度信息,也可以通过矩阵将训练的实时动态显示在大屏幕上。

图1 消防通信指挥模拟训练系统的故障种类

图2 消防通信指挥模拟训练系统设计框架图

2.3 系统的软件结构

系统的软件模块分为:模拟灭火救援业务管理系统、模拟跨区域指挥调度系统、模拟消防接处警系统、图像/语音综合集成四部分。

(1)模拟灭火救援业务管理系统。模拟灭火救援业务管理系统及相关辅助系统(消防地理信息服务平台、灭火业务数据采集系统等)实行部局及总队二级部署,为模拟灭火救援指挥调度提供基础业务信息支撑。执勤实力、业务训练、水源、预案、战评总结、信息直报等功能对日常工作进行规范与统一,并提供指挥调度所需的各种资源;决策支持、车辆动态、态势标绘、情报信息等功能为指挥调度提供数据和服务支撑。

(2)模拟跨区域指挥调度系统。模拟跨区域指挥调度系统实行总队部署,配置2个跨区域指挥调度席位。其关键外围设备与模拟支队消防接处警系统的关键外围设备共享使用。系统包括跨区域指挥调度业务软件、外围系统接口。其中,跨区域指挥调度业务软件包括文字台、地图台、语音调度台、后台消息通信服务等,外围系统接口包括程控交换机语音中间件服务、录音录时系统、LED显示、GPS定位平台等。

(3)模拟消防接处警系统。模拟消防接处警系统实行支队及中队部署。具体来说,由支队集中受理辖区内119报警,通过预案调度、等级调度、临机调度实施中队力量调派,并跟踪记录灾情处置过程,发送增援请求和接收增援指令。该系统包括接处警业务功能软件、跨区域指挥调度及灭火救援业务管理子系统接口、与外围系统接口三部分。其中,接处警业务功能软件包括接处警席位文字台、地图台、语音调度台以及中队火警终端等,跨区域指挥调度及灭火救援业务管理系统接口具有跨区域指令传输、情报数据同步、车辆动态管理等功能。

(4)图像/语音综合集成。图像综合集成(可视化调度指挥系统)主要用于实现指挥视频图像、电视电话会议图像、消防远程监控图像、卫星图像、3G图像的集成。语音综合集成(语音调度指挥系统)将各类语音通信系统进行统一接入和互通,包括固定(移动)电话、IP电话、短波电台、集群通信、常规通信,还可以接入卫星电话、会议系统等。

模拟支队系统设备构成,如图3所示。

3 基于模拟系统的训练体系

模拟训练系统依据实际消防通信指挥系统的操作,构建了四级模拟训练体系,分别为单个作业训练、分组训练、联合训练以及故障训练。

(1)单个作业训练。模拟训练系统模拟部局、总队跨区域指挥调度各设置2个席位,模拟支队接处警设置2个支队(主战支队和增援支队),模拟主战支队设置2个中队席位和1个中队接警室,增援支队设置2个中队席位。参训人员可以根据已有的训练教案,以支队受理警情发起训练。利用一体化系统的支撑,对需增援的人员、装备、车辆、灭火药剂等进行统一快速的查询,定位并以指令形式下发。参训人员可以在每个席位、每个角色、每个层级上反复操练、体验,提高自己在接处警过程中分析和解决问题的能力。

(2)分组训练。将参训人员分为若干小组,每组13人次,每个席位上设置一个角色。分组训练即将简单的接处警流程结合不同的场景和席位,设计出复杂的跨区域指挥调度的典型案例,同时不断调换角色,提高参训人员面对大型灾害现场的应变能力和协作配合能力。

(3)联合训练。联合训练即构建跨部门、跨领域的联合作战指挥训练体系,结合辖区的重点单位、重点区域,模拟实地实装演练开展训练。参训人员需建成一体化系统平台,整合各类图像、语音及数据资源,搭建上下贯通、扁平化、可视化的指挥体系,并完成接警、调度、途中指挥、现场通信指挥的训练。

图3 模拟支队系统设备构成

(4)故障训练。系统将平时接警调度中出现的常见问题作为案例,输入故障生成系统,随机出题、反复训练。并根据评分标准,真实客观地得出考评结果,从而使参训人员能够综合运用所学理论知识和专业技能,解决实际工作中遇到的故障难题。

4 结束语

目前,四层级的消防通信指挥模拟训练系统在全国尚属首次建设。该系统突破了实装训练的限制,有效地节约了训练成本,并可实现多场景、多角色指挥调度的训练,切实提高了训练质量和效率,提高了参训人员灭火救援指挥调度的能力,为消防指挥调度人才的培养开辟了新途径。

参考文献

[1]GB 50313-2013,消防通信指挥系统设计规范[S].

[2]冯立群.消防模拟训练操作规程设置探究[J].武警学院学报,2014,30(2):32-34.

[3]吕洪广.PCM通信设备的故障排除模拟训练方法研究[D].长沙:国防科技大学,2008.

[4]邢志祥,蒋军成.基于网络的灭火救援指挥计算机模拟训练系统[J].消防科学与技术,2003,22(1):17-19.

[5]常天春,张连华,薛亮,等.航天飞行训练模拟器的故障仿真[J].航天医学与医学工程,2005,18(2):144-147.

[6]于力.灭火救援计算机模拟训练系统研究[J].武警学院学报,2010,26(10):27-29.

模拟训练系统建设方案 篇3

摘 要：针对目前陆军信息系统装备综合集成建设中，部队急需形成装备体系运用能力的迫切要求，提出了信息系统装备运用训练的基本概念，区分了装备使用、装备运用、作战运用三者的关系，探索了信息系统装备运用模拟训练的特点规律，确立了“三类受训对象”的能力需求，理清了信息系统装备运用模拟训练的研究思路。研究成果对于推动陆军部队开展信息系统装备集成训练具有较高的理论价值和指导意义。

关键词：装备运用；模拟训练；需求；信息系统装备

中图分类号：E251 文献标识码：A

随着大量信息系统装备不断列装部队，部队信息系统装备综合集成建设全面提速，有力推动了部队战争形态和作战方式的转变。战争形态决定训练形态，作战方式决定训练模式。信息系统装备是陆军信息系统装备综合集成建设的重点，是支撑体系作战的物质基础。与传统的作战平台相比，信息系统装备构件精密、体系复杂、造价昂贵，这就使得能够规避训练风险，减少实装消耗，提高训练效益的模拟训练成为信息系统装备运用训练的重要方式。与机械化条件下训练相比，信息系统装备运用模拟训练的内容、方法和手段都显著不同，如何深化认识，积极探索信息系统装备运用模拟训练的概念、特点及要求，理清信息系统装备运用模拟训练体系构建的基本需求，成为推动军事装备训练基础理论研究与创新发展，把综合集成建设不断引向深入的重要课题。

一、信息系统装备运用模拟训练相关概念

（一）信息系统装备

信息系统装备是构成军事信息系统的电子信息装备的统称，包括指挥控制、预警探测、侦察情报、军事通信、导航定位、信息对抗和信息安全等装备。陆军信息系统装备与主战装备、保障装备构成了陆军装备体系，是信息化条件下陆军作战的神经中枢，是支撑体系作战能力生成的物质基础。通过信息系统装备的链接，作战体系中侦察情报、指挥控制、火力打击、通信保障、综合保障等作战要素融合一体，使信息力、打击力、机动力、保障力高度聚合和精确释放，实现体系作战效能最大化。

（二）装备运用

装备运用一词目前尚没有权威的规范的解释。《辞海》中对运用的解释是灵活使用。《军语》中有“火力运用”“军兵种运用”等词条，例如火力运用是对各种火力的组织和使用。因此，借鉴运用的概念，可以给出装备运用的定义。装备运用是根据装备特性，为发挥其最大效能而进行的有目的的装备使用，是装备交付部队之后人装结合生成战斗力过程中的一个重要环节。其实质是：各级指挥员在基本的作战任务和战场环境中，紧紧围绕所属部（分）队装备的战术技术性能，对装备战斗编配、战斗任务、战斗使用及战斗行动等进行的计划、指挥、协调与控制活动。

提到装备运用，不可避免地涉及到另外两个词，即装备使用和作战运用。装备使用是指按照编配用途、技术规程和安全规定操作装备的活动。作战运用是按其战术性能和编配用途，通过合理的编组、部署和控制，完成既定的作战任务。要实施装备运用必须首先掌握装备的功能操作，装备运用是在掌握装备操作技能的基础上进行的。而装备作战运用通常是将人和装备实力放在特定作战背景及战场环境中进行的。从表面上看，虽然装备运用与作战运用都需要研究战斗部署、指挥与协同等问题，但两者有本质差别。装备运用所研究的战斗部署，主要是基本条件下依据装备特性和效能分析得出的基本战斗编组样式、基本配置样式；而作战运用所研究的战斗部署，主要是实装、实情、实地的战斗编组和阵地配置，是指挥员根据作战环境和条件，依据基本战斗编组样式、基本配置样式等采用的具体编组方式和配置方法，是指挥员指挥艺术的重要体现。

装备运用与装备使用、作战运用的关系应该是：装备使用是基础，侧重于单装的功能操作，是装备特性和效能发挥的基本保证；装备运用是桥梁，侧重于基本条件下对装备的编组控制，所形成的装备运用基本规律和基本方法是实施作战运用的根本依据；作战运用是装备使用、装备运用原则与方法、指挥艺术的集大成，侧重于具体任务条件下对装备的编组控制和灵活运用。三者关系如图1所示。

（三）信息系统装备运用

既然装备运用是为了发挥特性和效能，那么信息系统装备运用是指根据信息系统装备的特性，将部队各作战要素、作战单元有机融合，实施整体联动，发挥装备体系的最大作战效能。

与以往装备运用相比，信息系统装备运用不以作战平台数量的简单累加来提升作战能力，而是以信息系统装备为物质依托，通过发挥信息技术和信息力的主导作用，形成以信息系统装备为核心的网络化体系结构，最大限度地凝聚所有作战能量，并根据作战需要做到精确、高效、协调、有序释放于战场。因此，对于信息系统装备运用来说，其突出的特点表现在：物理构成上互联组网；业务处理上信息共享；决策控制上分布指挥；行动样式上要素联动；作用效果上快速精确。

（四）信息系统装备运用模拟训练

信息系统装备运用模拟训练是指为熟练掌握信息系统装备的操作使用和体系运用，充分发挥信息系统装备的作战效能，依托模拟训练环境而开展的训练活动。

信息系统装备运用模拟训练的实质是以模拟环境为平台，以网络化的信息系统装备为“血脉”，通过数据的广泛融合和信息的快速流动，把各类作战力量、系统、资源聚合成一个整体；其作用机理是发挥信息流对物质流、能量流的主导作用，达成从信息优势到决策优势，并转化为行动优势。因此，理清信息系统装备运用模拟训练需求，构建信息系统装备运用模拟训练体系，加强信息系统装备运用训练，是推进作战单元合成、作战要素集成、作战体系融合，形成基于信息系统的体系作战能力的重要途径。

二、信息系统装备运用模拟训练特点

（一）训练对象从基层主体向多元主体转变

信息系统装备在体系作战中的广泛运用，促进了部队指挥方式与手段的变化，对信息系统装备运用模拟训练来说，其受训对象从传统的以基层官兵为主体，转为包括首长机关在内的指挥、保障、操作人员为主体。可以说，信息系统装备运用模拟训练的对象，从首长机关到分队军官，从作战人员到保障人员，大大拓展了传统的受训范围。从与信息系统装备的作用关系看，可分为信息系统装备指挥人员、保障人员和操作人员；从受训对象层次看，可分为首长机关、分队军官和士兵。

（二）训练内容从单装操作向体系运用转变

信息系统装备的运用促使了部队从只要熟练掌握单个平台即可发挥装备作战效能，转为必须熟练掌握装备的整体系统才能发挥作战效能，要素联动已成为信息系统装备运用的典型特征之一。因此信息系统装备运用模拟训练的内容须按照相互关联、逐级递进的要求进行设置，可分为操作技能训练、分系统训练和全系统训练。在操作技能训练的基础上，增强分系统要素联动训练，突出全系统融合训练。

（三）训练手段从平台依托向网络支撑转变

信息系统装备运用的互联组网特征，要求信息系统装备运用模拟训练必须从以单个装备平台为依托，转向以互联互通的网络为支撑。一方面，信息系统装备运用本身以网络平台为基础，模拟训练环境需建设模拟通信网络，模拟部队实际通信条件，联接不同信息系统装备模拟平台，构成一个相互联系、相互支持的网络体系，满足联动模拟训练需要。另一方面，依托模拟训练网络环境，能够使训练形式不受时间与空间的制约，实现施训人员与受训人员的双向互访，实现训练资源实时共享、训练保障集约高效。

（四）训练考核从经验判断向标准量化转变

训练考核标准化是实现科学训练评估的重要标志，也是提高信息系统装备训练效果的重要保证。在信息系统装备运用模拟环境建设中，须同步配套信息采集与考核系统，为训练考核提供手段支撑，以确保在信息系统装备运用模拟训练中可实施细化、量化的考核，全面、准确、客观评定训练成绩，促进训练考核从经验判断为主，转向以标准化、定量化为主。同时，通过训练考核系统也可对训练结果进行分析，查找存在问题，制定改进措施，促进信息系统装备运用模拟训练方法更加科学，训练效果不断提高。

三、信息系统装备运用模拟训练总体要求

（一）训练对象

信息系统装备整体效能的充分发挥，需要多类人员协同配合。概括起来有以下几类：

1.指挥人员

主要是指组织和运用信息系统装备的指挥员和机关参谋。其中，指挥员包括指军、师、旅、团军政主官，各级机关部门领导和分队指挥员。参谋人员是指军、师、旅、团机关的参谋军官。

2.保障人员

主要是指负责信息系统装备联试联调，软件安装、维护、管理及安全防护的专业技术人员。通常包括机要部门、指挥自动化站、通信保障部（分）队等单位的专业技术军官和士兵。

3.操作人员

主要是指负责直接操作信息系统装备的士兵。如雷达、电台、侦察设备等装备的操作手。

（二）训练目标

信息系统装备运用模拟训练的总体目标是：实现信息系统装备的综合集成模拟训练，提高受训人员的信息系统装备手段运用能力、业务运用能力、体系运用能力、网络保障能力和维护保障能力。其中重点是前三种能力：手段运用能力重在对信息系统、设备和工具等指挥手段的操作使用，是胜任岗位工作的一种基本技能；业务运用能力重在利用保障资源，合理安排规划、组织完成任务，是胜任岗位工作的业务能力；体系运用能力重在依托信息系统协调保障要素，控制保障单元是胜任岗位工作的综合能力。

当然，不同的岗位人员对应不同的能力要求，信息系统装备运用模拟训练的具体目标包括：

1.所有受训人员

熟悉信息系统装备的主要性能，强化信息系统装备操作技能训练，重在提高信息系统装备手段运用能力的培养。

2.指挥人员

了解信息系统装备的构成体系，掌握信息系统装备在基于信息系统体系作战中的组织运用方法。重点是按照“明确技术需求、熟悉指挥流程、善于创新运用”要求，加强信息系统装备业务运用能力和体系运用能力的培养。

3.保障人员

掌握信息系统装备的结构原理、性能、使用、维护，掌握通信网络的构建和信息系统装备的安装、调试、维护和故障排除。重点是按照“了解指挥需求、精通信息技术、善于攻关解难”的要求，加强信息系统装备网络保障能力和维护保障能力的培养。

4.操作人员

熟悉本专业信息装备的结构原理，掌握本专业信息系统装备的操作技能和使用方法。重点是按照“清楚功能要求、专业技能娴熟、善于装备操作”的要求，加强信息系统装备专业操作技能的培养。

（三）训练要求

信息系统装备运用模拟训练作为创新性实践活动，必须准确把握信息系统装备运用的整体性和联动性，强化信息主导和体系运用，确保受训人员信息素养和五种能力的全面提升。一是训练科目上要“注重集成、突出整体”，在打牢操作技能训练的前提下，强化要素联动和组网运用，科学构建训练科目体系。二是训练模式上要“因才施训、逐级递进”，充分考虑受训人员的差异性、要素单元的独立性和装备体系的整体性，设计科学合理、交叉迭代的组训方式。三是训练手段上要“虚实结合、导控灵活”，设计高度逼真的模拟训练环境，充分发挥模拟训练环境的条件优势，达到人机结合的最佳效果。四是训练考核上要“标准量化、全程跟踪”，考核内容和指标全面体现训练的难度和强度，准确反映训练的效率和精度，为受训者提供全系统、全过程的量化考核。

四、信息系统装备运用模拟训练研究思路

信息系统装备运用模拟训练应紧紧围绕“能打仗、打胜仗”的强军目标，满足信息系统装备指挥人员、保障人员和操作人员胜任岗位的需要，确立“以岗位定能力、以能力定内容”的研究思路，构建一个体系，提升五种能力，为培养信息系统装备运用人才奠定坚实基础，研究思路如图2所示。

参考文献

[1]谭凯家.基于信息系统体系作战装备运用研究[M].北京：国防大学出版社，2012.

[2]中国人民解放军军语（全本）[M].北京：军事科学出版社，2011.[3]赵军，李树广，诸雪征.关于装备运用的基本理论问题研究[J].装备，2013，（10）.

[4]任连生.基于信息系统的体系作战能力概论[M].北京：军事科学出版社，2010.

体能技能训练馆建设方案汇报稿 篇4

按照学院安排，我们小组专题赴北京体育大学、公安大学、武警雪豹突击队训练基地等单位考察，经分析论证，初步拟定了建设方案。

一、建设方案的几点说明

1、方案按2900平方米规划建设。分两个训练区：一是体能技能训练馆，建设规划1600平方米；二是小球训练馆，建设规划1300平方米。

2、方案将《2012年经费预算编制表》所列的体能技能室设备，调整为以购置体能训练为主的设备,部分技能设备暂缓配备，将资金集中用于体能技能训练馆建设。

3、方案不购置拳击台设备，理由是危险性大且费用高达百万；不购攀岩设备，理由心理技能训练架和消防训练场均有此设备。

4、建议方案所列设备，原则上采购国际品牌，其技术参数、性能、科学性等性价比高，且必须提供安装使用说明书、安全操作说明书和良好的售后服务。

5、两个训练区的地面处理、加湿（通风）、照明，以及制热、制冷设备本案未予设计，需另行规划。

本次所汇报的建设方案，基于此说明设计完成。

二、建设规划

1、体能技能训练馆，设置六个功能区，一个更衣处。六个区分别是：有氧训练区、基础力量训练区、功能性力量

训练区、搏击技术训练区、速度训练区、多功能训练器械区。

2、小球训练馆。分三个区：乒乓球训练区，350平方米，设置10张乒乓球桌；台球训练区，350平方米，设置8张美式黑8球桌，2张斯诺克球桌；羽毛球训练区，600平方米，设置6块训练场地。

3、区域分隔设备

体能技能训练馆六个区，分别使用豪华伸缩栏杆（警戒带）封闭，实行人为隔离，美观又互不干扰。小球训练馆分别使用蓝色三人座椅相对隔离，实现坐隔两用。每个功能区均设计了标示牌和安全操作警示牌，以教育警示使用者。

体能技能室设备购置建设组

视频会议系统建设-建设实施方案 篇5

一、概述

二、系统简介

1、系统配置

公司分会场节点配置统一的核心产品，每一节点配置如下：

系统主要分为音频系统、视频系统、控制系统、辅助系统及视频会议系统。

音频系统包括数字音频处理器。

视频系统包括8*8 RGB矩阵和8*8 HD-SDI矩阵各。中控系统包括中控主机、触摸屏、无线路由、电源供应器，红外发射棒。

辅助系统包括媒体面板、长线驱动、HD-SDI转换分量、分量转换HD-SDI。

视频会议系统包括高清视频会议终端、高清摄像头、控制键盘、IP调度电话、交换机。

2、音视频设备系统连接

音频系统为一台12路输入、12路输出的数字音频处理器，输入输出接口均采用压接方式进行连接。此设备包括一个电话接口，作为音频保障系统，当主、备用视频会议终端通道中断时启用。输入端接入2台高清视频会议终端的音频信号、会议话筒信号等； 输出端为本地扩声功放、高清视频会议终端提供音频信号。

视频系统包括8*8 RGB矩阵及8*8 HD-SDI矩阵各一台。RGB矩阵接口采用HD-15接口。

中控系统包括控制主机、触摸屏等设备。其控制接口采用HD-9 232接口，分别为数字音频处理器、RGB矩阵、HD-SDI高清矩阵提供控制，实现调整音量大小、静音、信号切换等控制功能。

视频会议系统包括高清视频会议终端、交换机、高清摄像头及相关设备。会议终端放置在一个会场内作为一主一备，分别连接不同的交换机及MCU。如一台终端出现问题可以马上切换到备用终端，不影响会议的正常进行。

系统连接可参照附件1：音视频中控系统连接图。2，参考配置。

3、视频会议组网及IP地址规划

德育系统文化建设方案 篇6

为了促进德育系统文化建设，做到文化管理、文化育人，丰富深化德育文化内涵，结合学校的实际情况，制订本方案。

一、指导思想

德育文化是学校文化的重要组成部分，是服务全体班主任老师工作、服务学校教学工作、服务学生学习的文化，开展德育系统文化建设，旨在营造良好的育人氛围，丰富深化德育文化内涵，营造“素质教育、德育为先”的道德素质学习氛围，促进团队创优，从而推进学校文明单位创建工作。

二、工作要求

（一）环境布置

1.根据功能教室特点，各办公室、各类展室布置大方、整洁，文化氛围浓厚，具有功能处室特色。

2.室内物品摆放整齐、有序。

3.办公环境整洁，地面、窗台、办公桌等办公用品无灰尘、无垃圾、无水渍污垢。

4.窗明几净，室内空气清新，室内植物充满生机。

（二）文化氛围

1.学高为师，身正为范。要求学生做到的德育系统人员须能比学生做的更好，教育学生禁止的事情，德育系统人员坚决不做。做爱心的传递使者，做文明礼仪的示范标兵。

2.有体现德育系统特点和成员共同愿景的工作理念、办公制度、值日制度、工作人员职责等制度，营造良好的文化氛围。

3.遵守学校纪律，不做与工作无关的事情，争做遵纪守法好老师。

4.有良好的学习氛围，周前会、晨会及政治学习正常，读书学习活动经常化，争做德育专业人才。

5.爱护公物，做到厉行勤俭节约，做到节约水电、纸张。

（三）团队建设

1.互帮互助，互敬互重，团结协作，有和谐向上的人际工作氛围，处室风气正。

2.学生工作做到博爱、热情、公平、公正，做到为学生终身发展提高师生道德素质。

3.工作务实高效，争创一流。

4.积极开展健康有益的文体活动，塑造健康的身心，多为学校做贡献。

三、工作措施

1.加强宣传，提高认识。德育系统文化是一所学校学风建设、校风建设等学校文化的体现，它引领学生人生观、价值观的走向。要充分认识加强德育系统文化建设对推动校园文化建设的重要意义。

2.成立德育系统文化建设领导小组：由分管领导担任组长，德育处、安全保卫处主任任副组长，成员为德育系统全体人员。

模拟训练系统建设方案 篇7

训练模拟器大都采用半实物仿真的模式,模拟器在设备外观上与被仿真设备完全一致,但其内部为计算机控制,并没有真实设备。这种训练模式的优点是学员的操作手感与被仿真设备完全一致,学员完成训练后完全可以达到操作实际装备所需的操作技能,能显著提高军事训练的质量与速度。

半实物仿真设备面板上有各类操作与显示部件,必须用数据采集设备采集操作人员操作开关等部件产生的数据,并通过指示灯、仪表等显示部件将计算结果进行输出。因此,设计一套可靠工作的数据采集与控制系统是研制半实物训练模拟器的关键技术之一。

1 系统概述

开发的模拟训练系统包括37台模拟设备,合计开关量输入点733个,开关量输出点1115个,模拟量输入点19个,模拟量输出点149个。

系统的核心是仿真服务器(该服务器同时作为模拟器的教练员台)。服务器上运行SimuEngine仿真引擎,系统中所有的数学模型都由仿真引擎调度。I/O设备采集半实物设备上的操作,由通信程序将操作数据通过以太网上传至服务器上的实时数据库,服务器根据实时数据库对数学模型进行计算,计算结果也写入实时数据库。通信程序将最新计算结果发送给I/O设备,I/O设备驱动相应的指示灯或仪表进行显示。系统总体结构如图1所示。

2 设备选型

接口系统的设计有4种方案可供选择:

(1)基于某种型号的微处理器或单片机设计专用的接口硬件,优点是成本低;但设计周期长,可靠性难以保证,且开发调试困难。

(2)采用工控机以及配套的硬件接口,优点是成本较低,选型方便快捷,开发调试方便;但由于这种接口系统依赖于WINDOWS操作系统运行,可靠性不高。

(3)采用PLC作为接口,优点是可靠性高、开发调试方便、模块化结构、易于维护;缺点是成本高,而且传统的中低端PLC没有以太网接口,不易构成较为复杂的网络系统,最新推出的带以太网接口的PLC价格昂贵。

(4)采用可编程自动化控制器PAC。PAC结合了PC的处理器、RAM和软件的优势,以及PLC固有的可靠性和分布特性,是近年来在工控领域出现的新型控制器。PAC与传统PLC的性能比较见表1。

PAC产品型号众多,采用APAX5520CE作为接口设备。它采用模块化结构,其主模块包括主频为520MHz的XScale PXA270 CPU、32M FLASH ROM、64M SDRAM和3个串行通信口与一个10/100M以太网接口,其主频是5510的10倍。5510底板有8个扩展槽,而5520最多扩展32个I/O槽,以便安装不同类型的I/O模块。5510系统内置ROM-DOS,5520运行WinCE操作系统,编程更加灵活。与5510或其他PLC相比,5520运算能力和通信能力更强,模拟量点价位低。与工控机相比,5520系统更加紧凑,操作系统为准实时操作系统,软硬件抗干扰能力更强,因此适合做模拟器的I/O设备。

本系统中共选择了4种I/O模块:24通道隔离数字量输出模块APAX5046、24通道隔离数字量输入模块APAX5040、8通道模拟量输出模块APAX5028、12通道高速模拟量输入模块APAX5017H。虽然5520及其相应的I/O模块单价高于5510,但是5520的扩展能力更强,I/O模块的集成度更高,训练系统选用了11套5520。

在某些操作台上有数码管显示器件。由于数码管的位数较多,为了节约输出模块,不宜用5046的输出口直接驱动数码管的各段,因此选用了MAX7219作为数码管的驱动芯片。由5046的3个输出口模拟微控制器的3个口线对7219进行控制。

3 程序设计

5520内置WinCE操作系统。开发时首先在PC机上的eVC开发环境下编写应用程序,其开发过程与采用VC++编程类似。编译好之后再下载到5520内。每台5520的程序随I/O模块配置不同略有不同,但程序的总体流程均如图2所示。

3.1 初始化子程序

(1)启动看门狗:系统由于某种原因陷入死循环后能自动退出,使系统恢复正常。

(2)初始化5028、5017H:该2种模拟量模块在使用之前需要通过软件进行设置,5024设置为4~20mA电流输出,5017设置为0~10V输入。

(3)启动网络心跳包检测定时器:网络心跳包用于确认网络连接是否正常,如果不正常则重新建立与服务器的连接。

3.2 网络连接子程序

控制器首先建立socket,然后与服务器连接。网络连接子程序的主要部分为:

3.3 接收数据并处理子程序

5520接收到数据包后首先分析数据包内的命令字。本系统中设计的命令字有开始采集、停止采集、检查连接、有效数据等。如果是前3种命令则立即执行,如果是“有效数据”命令则打开数据包后面的内容(可能包含多个子包)。子包内包含开关量、模拟量等若干子命令,程序根据不同子命令执行相应子程序。程序主体:

3.4 数据采集发送子程序

为了降低网络传输的数据量,5520控制器只向服务器发送状态发生变化的数据,而状态没有发生变化的数据则不发送。同样,服务器通信程序SimuTrans只向PAC控制器发送模型计算后发生变化的数据。

为了保证数据不会丢失,针对不同种类的数据采用了不同的发送、回送方式。在该模拟系统中,输入的模拟量为艇员操作面板上的旋钮时带动内部的电位器产生的0~10V模拟电压信号,由于其操作是连续过程,操作过程会产生一系列变化数据,因此5017H采集到的变化数据直接发送到服务器即可。对于操作按钮、多位开关等部件产生的开关量数据,为了避免数据丢失,采用了重复发送,并且服务器收到数据后要做应答,确保了数据传输的可靠性。

参考文献

[1]陈众,范文雪,蔡勤.基于PAC的发电机同期过程监测装置[J].电子技术应用,2010,(8):100-102

[2]范文雪.研华PAC在高速铁路900吨轮胎式运梁车控制系统中的应用[J].自动化博览,2010,(S1):95-96

[3]陈众,黄超.基于ADAM-5550KW PAC的多通道同步采集系统软件设计[J].电力自动化设备,2010(8):104-107

2011国税系统文化建设方案 篇8

为了进一步加大**国税文化工程建设力度，精心培育完整的**国税核心价值理念，建设具有鲜明国税特色和**时代特征的**国税先进文化，根据**国税文化建设2010-2012年中期规划，开展“国税文化建设深化年”活动，具体实施方案如下：

一、具体目标

大力开展国税文化理念建设，深化**国税核心价值理念内涵，构筑国税干部共同的愿景、国税使命和相关核心理念，总结提炼已有的先进文化做法，不断形成和完善具有**国税特色的优秀文化。

二、具体任务

（一）建立**国税文化核心价值体系

围绕“崇德尚法、尽责至善”的**国税核心价值理念，采取由上而下、由下达上的提炼、讨论、修改，形成以**国税核心价值理念为核心的共同愿景、团队、服务、文化、学习、工作作风等理念，建立完整的国税文化核心价值体系。

（二）国税文化环境工程建设：

1．建立国税文化展示室。根据形成的**国税共同愿景，团队、服务、文化、学习、工作作风等理念，设计图片在文化展示室中展示。

2．文化长廊建设

征集体现国税工作的各方面图片和文字资料，在国税文化展示室外围、1-3层楼梯墙壁、电梯对面墙壁、8楼过道建立国税文化长廊。

3.建立文化园地

（1）一楼会议室：文明园地（2）八楼图书室，教育园地。4.征集工作格言

向全体干部征集工作格言，每位干部一条，办公桌岗位牌上印上每位干部的工作格言。

（三）赠书促学、读书修身、思廉活动

向全体干部职工赠送心灵类书籍或道德修养类书籍和廉政书籍各一本。

（1）赠送一本廉政书籍，编写一句廉政短句；（2）赠送一本心灵类书籍或道德修养类书籍，写一篇读后感；

（3）精选10条工作格言和廉政短句，请专业书法人员书写，在文化长廊张挂。

制作一批廉政短句的书签，与书籍一起赠送给干部。（4）购买一批书籍，举办一次书友会读书沙龙活动，配合《清风雨》专刊的刊发，读书沙龙每年向全体干部推荐2-4本书。

（四）开展“国税健康行”活动。

1．成立兴趣爱好活动团队：书友会、书画摄影社、歌唱蹈舞、篮球队、羽毛球队、乒乓球队、太极拳队、登山队。2．每个小组选举一名活动召集人，确定团队名称、口号，制定活动计划，按计划开展活动。

3.开展一次全体干部参加的体能测试； 4.举办一次文艺活动,每个小组准备1个节目。

（五）开展创先争优活动 1.争创学习型党组织和党员活动

成立学习小团队，团队由党员和群众共同组成，每位干部都加入一个学习团队，各学习团队制定学习活动计划并开展。

主要学习活动内容：

合读一本书，共写一篇心得体会；

开展一项调研，写一篇调研报告，出一个金点子； 互荐一本好书，合写一篇《清风雨》专刊稿件； 服务一个重点推进项目，服务新农村建设（到结对村或扶贫对象家中干一天农活，或帮助解决一个实际问题，出一个致富的主意等）并结合“最佳党日”活动开展。

2.省级文明单位验收工作

制定文明单位建设计划并开展，收集、制作文明单位建设活动手册和电视宣传片。

3.争创“五个好”（领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好）先进基层党组织，争做“五带头”（带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气）优秀共产党员活动。

（六）开展廉政文化进机关活动

1.开展“清风廉动保平安，文明和谐促发展”主题教育，重点突出对干部岗位廉政教育，示范教育，警示教育，党性、党风、党纪教育，廉政文化教育等系统活动，开展一把手上党课、进行反腐倡廉形势分析、邀请专家上勤政廉政教育课、组织干部观看廉政教育电教片、组织干部去看守所或监狱接受现场警示教育等。

2.开展征集廉政小小说、组织开展“榜样在身边”的演讲比赛、歌咏比赛等活动

3．举办一次廉政书画摄影展

4.创办廉政文化教育专刊、构建廉政文化长廊、开辟廉政文化教育园地

（七）利用年休假组织干部开展“红色之旅”活动。组织全体干部参观革命根据地，通过“红色之旅”传承爱国精神，参加人员每人撰写一篇心得体会，由全体干部参加，2-3年内安排完毕。

三、具体要求

1．要精心组织。要切实把国税文化建设作为一项重要工作内容，纳入县局的整体规划。党办、监察要加强组织协调，精心指导，监督检查。办公室、党办、人教、监察、其他各科室，要各负其责，共同参与，密切配合，形成国税文化建设的整体合力。

2．要全面筹划。各单位要根据活动内容制定具体的实施方案，特别是责任科室，要联合相关科室，对“国税文化建设深化年”活动的有关项目，明确具体目标、措施和方法。要坚持国税文化建设与思想道德建设相结合，与依法治税相结合、与机关作风交通建设相结合。坚持业务工作与文化建设同部署、同检查、同考核，统筹兼顾，协调推进，使国税文化建设焕发勃勃生机。

酒店模拟训练报告 篇9

目录：

第一：前厅接待

第二：客房指引

第三：应急处理

组长：温 洋

成员： 王悦 安连琴 张菁

地点：电大教室

时间:2011年8月25日

目的：将在电大所学的理论知识应用到工作中。

指导教师：武晨

过程1：前厅接待

流程;礼貌问候 索取证件 确认信息 预订入住 收取押金 打RC 单签名制作房卡递交证件房卡致谢道别

客人进入大厅走向前台。

前台服务员（面带微笑）：先生，您好！请问您住宿吗？ 客人：是的。

前台服务员（面带微笑）：请问您有预定吗？

客人：没有

前台服务员（面带微笑）：请问您需要什么类型的房间？最近我们的行政套房刚重新装修完毕，从而更全面的满足客人的需要，入住该房间您会享有更多的优惠。

客人：好的，听起来不错，我就开一间这样的房间吧。

前台服务员（面带微笑）：好的，请您出示一下您的身份证，好

吗？

客人：好的。

前台服务员（面带微笑）：唐先生，您好，我给您安排的是8808

号房，房间在前面右拐电梯上八楼，您看可以吗？

客人：好的。

前台服务员（动作）：填写客人的入住登记表。唐先生，请问您

准备住几天？请您预付房款，共3080元整，是刷卡还是付现金？

客人：付现金。

前台服务员（面带微笑并动作）：好的，我收您3500元整，如果

没有问题的话，请您在这边确认，签字，好吗？

客人:好的。

前台服务员（面带微笑）：您好，唐先生，很高兴您能入住我们

酒店。这是您的房卡;身份证和押金条，请收好。我请我们的行

李员送您去房间，好吗？

客人：好的，谢谢。

前台服务员（面带微笑）：不用谢，为您服务是我的荣幸。

过程2 客房指引

（礼宾员用房卡轻轻一唰，“B”的一声，门开了，礼宾员打开所有灯，霸气的环视四周。）

礼宾员：先生，房间的设施完好，这是遥控器，可以遥控电视机、空调，还有电灯。还有，为了响应景区的绿色环保要求以及安全，建议您不要在房间内抽烟。祝您住房愉快，有什么需要随时拨打我们的总台电话。

客人：好的，谢谢。

（礼宾员退出，轻轻的、轻轻的，把门关了。）

过程3 应急处理

酒店应建立应急处理预案，控制中心或安全部接到报警后，要 迅速通知保安巡逻员到现场检查：

保安：（急冲冲的）经理，不好了，1156房外的烟感装置发生警报，疑是1156房间内发生了火灾。

经理：你帮我拨通应急组电话。

保安：是！

经理：（冷静）小朝，你迅速把视频监控转到湖景1156房外通道，并带领应急小组赶到现场，要快！（命令的口吻）一旦确定有火灾，立即报119！要快！

。。

应急组长（原礼宾员）：经理，经过我反复观看视频和认真问询客人以及我的推理，原来！。是虚惊一场，烟感装置发生警报，并不是发生了火灾，是1156房的客人在过道抽雪茄，触发了烟感装置。

经理:没事的话，就撤了，免得影响客人休息。回去小朝你写份报告交到我着。

烟热模拟训练评价考核系统的研究 篇10

近年来, 煤矿事故频发仍然是制约我国煤炭行业持续稳定发展的重要因素之一。建设高素质、高水平的矿山救护队是降低煤矿事故的致伤率、致死率, 减少矿井灾害事故带来的人员、物质损失的有效途径之一[1]。矿山救援队伍素质的提高主要依靠处理事故积累经验和平时的训练。矿山事故是小概率事件, 不可能也不希望通过大量处理事故来积累经验。直接在煤矿井下长期进行现场训练不仅成本高、危险性大, 而且会影响煤矿的正常生产工作。因此, 主要依靠严格、逼真的模拟训练来增强救援队伍的综合能力, 而烟热模拟训练在矿山救援模拟训练中尤为重要[2,3]。

烟热模拟训练主要是利用声、光和高温、浓烟、障碍、陷阱等仿真模拟矿山救援事故现场环境, 救援人员按照预定的训练科目进行训练, 通过训练可提高救援人员的救灾应急处置能力和心理承受能力。烟热模拟训练评价考核系统是对训练效果的实时检测与评估。目前国内多数烟热模拟训练均无评价考核系统或者评价系统不够科学、合理, 不能在训练中客观评价训练质量[4]。本文对烟热模拟训练的评价方法、评价指标和内容等进行了研究, 提高了评价考核系统的科学性和合理性。

1 现有评价考核系统的局限性

(1) 评价结果主观性强。目前, 在实际的烟热模拟训练考核中, 主要靠教官或指导员对参训队员进行考核, 由于考核人员的经验、思维和能力等不同, 对于同一个训练队员的训练过程会得到不同的评价结果。因此, 考核人员的评价结果具有较强的主观性, 考核结果不能如实反映训练队员的真实训练情况, 训练成绩在公平合理方面有一定的偏失。

(2) 评价标准、内容不确定。烟热模拟训练过程较为复杂与多变, 对训练人员的考核和评价难以依靠统一的标准进行。由于条件限制, 缺少统一的评价标准, 考核的内容也不确定, 所以考核往往只是根据训练人员的表面训练情况进行判断, 尤其是在浓烟的情况下, 考核人员可能无法准确、及时地对训练队员的一些犯规行为做出判断[5]。

2 评价体系的建立原则和方法

2.1 评价体系的建立原则

(1) 真实客观、公平合理。烟热模拟训练评价考核需要较强的真实性、准确性, 能真实客观地反映训练人员的训练情况, 对训练结果进行公平合理的评价, 才能使考核人员准确掌控训练情况和训练结果, 为制定科学合理的训练任务提供依据。

(2) 定性与定量相结合。烟热模拟训练评价不仅工作量大, 而且牵涉的内容比较多, 所以, 要以事实为依据, 依照合理的定性与定量相结合的方法进行评价。

(3) 评价与指导相统一。烟热模拟训练评价是对训练队员训练情况的判定, 判定结果既可以反映训练的真实情况, 为评价训练工作质量和水平提供依据, 又可为考核人员提供各种反馈信息, 为合理地安排训练任务提供可靠的参考信息[6]。

2.2 评价方法

由于评价方法种类较多, 根据实际情况, 本系统采用加权计分的综合评价方法。加权计分法是先确定考核计分的各项指标及指标的计分标准, 然后根据各指标的重要程度来确定相应的加权系数, 求出各项指标的得分及总和, 得出最后的训练分数。

加权计分法的数学模型为

式中:Fi为某指标的得分;Ai为某指标的成绩分值;wi为某指标权重系数;F为总得分;a为评价指标的总数。

3 评价指标及内容

烟热模拟训练系统涉及的训练内容较多, 难以全面地对整套系统的训练过程进行评价考核。因此, 系统评价指标的选择尤为重要。烟热模拟训练流程如图1所示。

根据实际训练流程, 评价考核系统主要采用定量和定性相结合的方式进行考核, 主要考核指标为时间。不同的路线都有标准的时间, 选定线路后, 相应的标准满分时间就已经确定。装备的选择决定了训练的评价参数, 标准满分时间乘以评价参数就是标准训练满分时间。训练结束后, 若没有犯规, 则实际训练时间即为最终训练时间;如果犯规, 则实际训练时间加上犯规所罚增加的时间为最终训练时间。最终训练时间越长, 分数越低, 小于或等于标准满分时间则为满分。

训练时间及考核分数计算公式为

式中:S为最终训练时间;S1为实际训练时间;S2为犯规增加时间;m为犯规次数;S3为标准训练满分时间;x%为陷阱扣时比例;n为评价参数;S4为标准满分时间;Y为考核分数。

4 系统应用

以某救援人员的一次训练为例介绍系统的应用。相关参数设置如图2所示。该人员选择的线路为线路6, 标准满分时间S4为140s, 装备选择为BK240R, 评分参数n为1.0, 根据式 (4) 可得标准训练满分时间S3也为140s。本次训练的实际训练时间S1为153s, 犯规次数m为2。从图2可知陷阱扣时比例为20%, 依据式 (3) 可得犯规增加时间S2为56s, 由式 (2) 可得最终训练时间S为209s。最后, 由式 (5) 得出最终考核分数Y为50.71分。训练记录及评分结果如图3所示。

此次训练的最终考核分数为50.71分, 考核分数不高的主要原因是在训练中有2次犯规。在整个烟热训练过程中, 设置的陷阱、独木桥等犯规位置, 如果采用人为的考核办法, 则很难在浓烟情况下看清队员的训练情况, 尤其是对是否犯规的判断难以做到准确无误。而评价考核系统可在高温浓烟环境中准确可靠地自动检测训练人员是否犯规。本次考核若没有犯规, 依据公式可得最后成绩为90.71分。所以, 若是人为考核则可能漏掉这2次犯规, 使得考核结果90.71分与真实的训练结果50.71分存在较大差异。

5 结语

从目前的烟热模拟训练评价考核系统的局限性出发, 依据评价体系的建立原则, 从定量与定性相结合的角度, 采用科学的评价方法确定了以时间为主的评价指标, 实现了对烟热模拟训练的客观合理的评价考核。通过评价考核系统可科学地对烟热训练过程进行考核打分, 让考核人员掌握真实的训练情况, 为制定科学、合理的训练方案提供依据, 为提高训练质量提供保障。

参考文献

[1]王道清, 贾其文, 田得雨.矿山救护[M].徐州:中国矿业大学出版社, 2002.

[2]康福钧.矿山救护多功能智能训练系统研究与应用[J].中国安全生产科学技术, 2006, 2 (3) :115-118.

[3]郝名望.关于矿山救护队发展途径的探讨[J].煤炭工程, 2006 (6) :38-39.

[4]孙宗良, 盛文, 同伟.模拟训练系统效能评估方法研究[J].空军雷达学院学报, 2009, 23 (5) :341-343.

[5]孙胜男, 戴呼合, 姜守达.某导弹测试训练及评价系统研制[J].自动化技术与应用, 2010, 29 (10) :98-101.