绿色环保校园工作总结

绿色环保校园工作总结（通用10篇）

绿色环保校园工作总结 篇1

一、明确认识，夯实责任。

建设绿色校园，营造优美育人环境是校园文化建设和精神文明建设的重要内容，是学校实现环境育人的基础和全面实施素质教育的需要，更是建设生态陇州、美丽陇州的迫切需要。3月11日，我们召开了校长会，在会上，镇联校长闫全海同志在安排20xx年的教育工作时，就对校园文化建设工作做了具体要求。3月18日，接连开校长会，对各学校的绿色校园建设工作做了明确指示，提出了措施、树立了目标，使各校的绿色校园建设工作进一步取得新的进展有了保障。各校均抓住了春季绿化的大好时机，早谋划、快动手、高标准、大力度，科学规划，加快实施，确保校园绿化覆盖率达到了35%以上。

二、实地分析，因地制宜。

根据各校实际，各自制定了科学合理的规划，并付之于实施。南村小学主要以补植、增植为主，以亮化为主，补植更换已经死掉的树木，增植白皮松，增植海棠、月季、菊花、一串红等草本苗木，增加花箱、卫生箱、盆花、花钵等，整理、修剪绿篱。东风小学主要以净化、绿化为主等为主，为卫生整治为主，换植、补植海棠至少50棵，积极增设盆花、卫生箱、花钵等，同时注重花坛、花钵内花苗的培育，以管理提升绿化品味。南村小学积极准备创建市级园林式校园，东风小学争取创建县级园林式校园。兴中小学首先完成操场绿化，加强对花坛的管理，增植海棠、月季等，增设花箱、花钵、卫生箱等，绿化重点区域在幼儿园与学校连接处，宿办楼后面要有园林式意识，请专人设计，办公室、校长室要增设花盆，力争创建县级园林式校园。尧场小学主要加强花坛的绿化和管理，种植三叶草，补植柳树等，进一步提高绿色校园建设工作水平。

三、真抓实干，确保进度。

校长会之后，各校明确了各自的工作任务，按照生均公用经费的10%用于绿色校园建设工作的要求，积极购买了各类苗木，按照校园面积的35%以上为绿化面积的要求，截止3月底，各校基本完成了绿色校园建设工作。南村小学共栽植苗木650余株，共投资1.2万元，绿化率为39%。东风小学共栽植苗木950余株，共投资5.8万元，绿化率为36%。兴中小学共栽植苗木4500余株，共投资3.3万元，绿化率为36%。尧场小学共栽植苗木1700余株，共投资1.1万元，绿化率为37%。

绿色环保校园工作总结 篇2

高等学校集教学、科研和生活于一体, 既是人口的高密度区, 同时更是重要的能源消耗大户。因此, 对于我们高校的广大师生来说, “节能减排, 保护环境”具有更重要的意义, 这就要求我们必须从爱护校园环境做起, 将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中, 用自己的实际行动保护环境, 创建“绿色校园”。

1 高校能源与环境建设的的现状及存在的问题

建设绿色校园是近几年提出来的, 高校消耗数量很大, 且逐年上升, 甚至能源支出的增长速度大于学校财政收入的增长速度, 其中相当大的比重是不合理消耗造成的, 影响绿色校园的建设速度, 通过分析, 总结出建设“绿色校园”存在的问题。

1.1 高校能源消耗持续增加, 能源浪费现象严

1.1.1 学校能源供应量逐年递增, 能源费用支出不断攀升。

随着高校学生、教工数量的增加、高耗能实验设备的购置、新校区的高标准建设, 导致高校能源消耗不断增加, 能源费用支出迅速增长;详见图1, 三所高校的年用电量变化[1]。1.1.2高效能源浪费严重[2]。高校能源浪费现象随处可见, 例如:a.长明灯, 人走不熄灯;b.长流水, 水龙头用后不关闭;c.下班不关电脑、打印机、复印机、饮水机等办公设备;d.夏季室内空调温度设置过低;e.用自来水无节制浇灌草坪、自来水清洗车辆等。1.1.3高校能源节约重视不够[3]。很多高校能源规章制度不完善, 缺少有效的激励政策。大多数师生员工缺乏节约能源的积极性。大多数高校没有区分能源的使用性质, 能源费用一律由学校支出, 各用能部门没有能源成本意识。a.对广大师生的节能宣传不够, 师生员工的节能意识淡薄;b.重视供应, 不重视管理和收费;c.学生公寓存在乱拉电线, 乱接用电器现象。

1.2 高校能源管理工作不专业[4]

能源管理工作人员专职不“专业”, 队伍建设跟不上发展的要求;大多数高校都有专职的能源管理人员, 但大多数管理人员日复一日, 年复一年地从事计量抄表和能源费回收的收费工作, 舍弃了更深层次与能源更贴近的、更专业的能效分析, 节能挖潜、节能监管、督查等全方位能源管理的工作[5]。

1.3 能源专项资金配置不合理, 节能新产品、新技术、新工艺推广力度不够[2]

高校在分配后勤经费时, 设置的能源专项经费分配不合理。通常节能工作只是做做宣传, 提高大家的节能意识, 养成节能习惯, 不需要太多经费。高校能源管理不仅仅使广大师生具有节能意识, 还要依靠先进的节能技术, 就要求有强大资金支持, 主要包括节能新产品、新技术、新工艺的广泛推广等。

2 创建“绿色校园”应对措施及建议

校园肩负着教育、科研和社会服务重任, 占总资源能源消费比重大, 高校能源涉及面广、数量大、形式多样, 建设绿色校园不仅对建设“森林重庆”具有重要现实意义, 更具有深远的教育意义, 对建设“森林重庆”意识培养、人才训练有不可忽视的作用, 因此应引起我们的高度重视。从而分析了上述能源消耗存在的问题, 挖掘校园的节能空间和潜力, 为节能减排提供方案。

2.1“绿色校园”管理体制的改善

2.1.1 采取市场经济管理模式[6]。

a.对能源用户实行定额管理, 实行指标分解, 分类计价, 节约有奖, 违章处罚, 使师生增强节约能源的意识, 真正做到谁用电谁支付, 超标用量多交钱。可以节约大量的能源资源, 在用水、用能方面的开支也会大大地节省。b.成立“能源管理委员会”, 制定相应的工作职能。2.1.2全面实施能源计量管理[6]。能源计量管理工作是实施能源的量化管理。通过计量为提供准确、可靠、统一的能源数据, 为科学决策服务。高校水电计量系统, 可实行三级计量。学校分区分片设总表, 二级单位或楼栋、科研机构设二级表, 教研室、实验室及办公室、学生宿舍内等设三级表, 做好全面计量收费的基本工作。建议能源管理工作者应尽快在各个资源能源使用点安装三级表, 明晰能源使用情况, 并保存各类能源使用数据, 便于统计分析;为绿色校园建设提供可靠的数据。2.1.3加强管理, 及时检修更换陈旧设施。2.1.4加大能源节约宣传工作及相应的资金投入。抓能源节约宣传教育, 充分认识节约能源资源的重要意义, 增强广大师生的节约意识, 树立能源节约理念, 把节约行为作为新时期大学生的素质规范, 作为高校向社会输送合格人才的基本要求。在高校内开设节能降耗专栏、专题、公益广告等形式, 宣传节约能源和资源的意义。

2.2 高校能源管理工作应专业化

当前, 能源管理工作是全球性的紧迫任务。世界各国尤其是资源匮乏的国家对节能的重视和要求已经达到或正在达到较高的水平。国家和单位能源利用水平的高低, 主要取决于能源管理工作者整体水平的高低。

2.2.1 制定能源管理工作者的岗位职责。

高校的改革可以把节能、环保和综合治理等职能的办公室整合在同一部门, 列入行政管理机构, 还应具有权威性;大家都是技术类型的管理, 而且业务上也相互关联。这样即解决了人员不够的问题, 又解决了技术和管理经验方面的问题。有利于高校能源、环保和综合治理工作做的更好。2.2.2对能源管理工作者实行定期岗位交流培训。能源管理工作的难度越来越大, 涉及的各种知识和信息越来越广。为了保证能源管理工作正常、有效的开展, 一定要建立纵向和横向的学习交流制度。定期召开专业学术会议和各种专业培训班, 提高能源工作者的业务水平、拓宽知识面。上级部门要经常下基层了解情况, 及时发现能源工作中的成绩和问题。只有这样, 才能真正提高高校能源工作者的素质。使能源工作队伍成为高校不可或缺的中坚力量。

2.3 创建绿色校园的技术改进

2.3.1 推进资源回收和综合利用, 废弃的治理

与利用。废弃物主要来自于生活三废和教学垃圾。对于废弃物处理采用先治理、再利用。a.发展垃圾焚烧发电。b.污水处理、中水回用及雨水收集利用。2.3.2新型能源的开发与利用。对新能源开发利用上本着因地制宜的原则, 合理开发、充分利用。a.重庆大学城地势平坦, 建筑密度比较低, 空间比较宽敞, 可以在学校合适的地方打“地热井”, 为浴室、游泳池、宿舍楼、家属楼等提供热水。冬季, 利用地热水资源, 结合水源热泵技术, 制备热水为建筑物提供生活热水。夏季, 配合适当的其他能源, 利用水源热泵机组制备冷水[7,8]。水源热泵通过消耗少量的高品位电能, 产生4~5倍的热能, 能量转化效率较高。水源热泵机组可实现一机多用, 1套系统可以替换原来的供冷和供热2套系统, 同时还能提供卫生热水, 设备利用率高, 环境效益显著。b.在教学区建设适当规模沼气设施, 可解决部分能源问题。

3 结论

贯彻落实科学发展观, 我们要把重视资源节约和环境保护摆在更加突出、更加重要的位置, 把节能减排与教育事业发展相结合, 进一步建立完善责任明确、分工协调、分级负责、层层落实的节能减排责任体系, 降低学校资源消耗, 不断推进绿色校园的建设。

参考文献

[1]南京邮电大学、西安理工大学、山东建筑大学绿色校园项目成果报告[R].

[2]李乔飞, 苗庆霞.高校开展节能减排工作之我见[J].继续教育研究, 2009 (2) :82-83.

[3]彭旭颖.关于高校水电节能管理的思考[J].企业家天地, 2009.11, 51-52.

[4]郑研, 任秀敏.高校引入“合同能源管理”机制的可行性分析[J].高校后勤研究, 2007.2:55-56.

[5]孙仲良, 丁跃, 魏玉剑.上海高校节能工作现状分析[J].上海节能, 2005.5:7-10.

[6]李群兰, 杨鸿燕.高校能源管理工作的现状及问题分析[J].四川理工学院学报 (社会科学版, ) 2005.9, 20 (3) :103-105.

[7].荣世鸿.热泵的原理和应用---热泵供热与致冷[J].煤气与热力, 1991, 11 (4) :51-53.

绿色环保校园工作总结 篇3

关键词：绿色网络文化；中职校园；德育工作；监管教育

在网络文化和校园文化相互结合的情况下，可以通过网络直接传递出校园文化的精神内涵和价值观念。这给中职校园中学生的道德价值观和思维模式的形成带来了较大影响。我们应将中职校园的德育工作通过网络文化全方位地贯穿到学生的素质教育中，打造健康、和谐、绿色的精神文化环境。校园文化通过网络技术保持了校园的特色，使学生的身心等全方面健康成长。

一、以“绿色网络”为核心建立德育工作的保障体系

网络信息时代为中职院校带来了方便、快捷、信息化等全新的理念，使学生在校园中不断接触新事物、新技术和新观念。为了构建“绿色网络”，学校应该加强对网络信息的监管力度，打造出适合校园文化的网络信息氛围，以“绿色网络”为核心建立起德育工作的保障体系。

1.网络监管的缺乏对校园网络文化的影响

网络信息在校园内逐渐渗透，使网络信息对校园文化的影响增大，不良信息为学校的优秀校园文化传播带来了严重阻碍。如果缺乏有效的监管，“信息污染”对校园文化和学生均就能造成很大的负面影响。

网络信息的开放性能够为校园文化带来多元化的信息内涵，两者间的融合使学生的价值观念多元化，其中也包括道德规范、信念、追求等因素。由于学生的身份特殊性，在沒有形成自己独有的价值观念之前，社会的荣辱观同样缺乏，很难树立起良好的价值观念。尤其对于一些缺乏自控能力、情商较低的学生而言，虚拟的网络信息将会影响学生的是非判断能力。学生需要以集体主义为原则，以诚实守信为核心，树立起社会主义道德观念。

2.以“绿色网络”为环境的德育工作保障体系

建立“绿色网络”的校园文化，其主旨是要在校园网络上营造一个健康、安全、有序的网络环境，使校园网络真正成为学生学习和交流的平台。但就目前来看，校园网络文化的管理方面存在明显不足，对网络信息的建设和监督方面也十分缺失，学生对网络信息产生好奇心理，沉迷于网络，对负面信息的接收难以控制。因此，学校需要对网络信息的监管进行系统、有针对性和时效性的监督和管理。

二、以“和谐教育”为核心建立德育工作的支撑体系

1.打造与社会相结合的校园网

学校应该以价值观为标准，以思想政治教育为目的，建立起积极向上的以主流文化为主体的资料库，利用校园网络的先进技术做到图文并茂，突出校园文化的氛围，打造出校园网络的价值观，将社会文化信息延伸，为德育工作的开展开辟新的有效途径。

2.打造以校园文化为主流文化的校园网

校园网络是建立校园主流文化的基础平台，是学生获取校园文化信息和师生信息的有效平台。因此，校园网络的建设需要基于思想性、知识性、趣味性和服务性，引领校园主流文化，为学生提供丰富、健康的网络信息资源和精神财富。

三、良好的网络素养形成方式

1.培养中职学生的信息素养

中职学生的信息素养还有待提高，学生应该对信息具有处理能力，也就是说需要正确地利用网络知识，不断加强信息处理能力和意识，包括知识技能和在网络中的态度、价值观念等行为标准。德育教育需要利用网络知识培养学生的探索精神，更应该对学生的网络素质培养承担责任，培养学生对大量外部信息的收集、处理、分辨能力，提高学生的信息素养。

2.培养学生的是非判断能力

学生在接受网络信息的冲击时，必然会对原有的思维结构产生影响。因此，学校应该注重培养学生的独立思考能力，使学生学会对网络中的信息进行判断，搜索有用的信息，扩大知识位。学校应利用多元化的网络信息渠道，对校园网络进行全方面的组建，使学生具有较高的政治责任感和鉴别能力，具备超强的网络文化意识，不断提升和调整自身的网络认知结构。

总之，随着网络信息的普及，中职院校中的“绿色网络”德育教育已成为重点目标。中职院校既要加强网络信息的扩展和管理工作，利用网络技术引导和普及校园主流文化，又要让校园网络具有丰富性，为学生创造良好的身心成长环境。

参考文献：

[1]何红.“顶岗实习”人才培养模式下中职学校德育实效性的研究[D].广州：广州大学，2013.

[2]肖凤.基于模糊综合评价法的高校网络德育绩效评价研究[D].长沙：中南大学，2012.

[3]戴丽艳.提升中职学校德育工作科学化的对策——学习党的十八大报告的思考[J].太原大学教育学院学报，2013，5（2）：64-67.

[4]戴丽艳.提升中职学校德育工作科学化的对策——学习党的十八大报告的一点思考[J].国土资源高等职业教育研究，2013，5（4）：28-31.

校园环保活动总结 篇4

1、活动时间：2012年2月18日

2.活动地点：南漈山

3、活动

地球是人类唯一的母亲，而她却没有得到人类应有的尊敬。保护环境，匹夫有责，特别是作为新世纪的大学生，未来国家建设栋梁的我们，更应该提高环保意识，增强环保理念，为保护环境贡献自己的力量 总结：为了增强我校学生的环保意识，提高同学们对环保的积极性，将环境保护落实到行动上，外语系志愿者2月118日在南漈山进行了环保活动。此次清洁活动，我们主要清洁了道路,和楼梯。在自觉下，我们有序的开展了此次活动,让同学们全方位的接触社会、了解社会，培养良好的社会适应能力，努力锻炼自己成为对社会有益、对人民有用的当代大学生。推动建立健全环境保护协调机制，深入开展环境保护宣传教育。提高企业主的使命感和责任感，唤醒人们保护环境的意识。你能看到的是他们忙碌的身影，当然你还会时不时听到他们的欢笑声。整个活动过程洋溢着欢乐的气息。这一刻你会不禁感叹：他们并却相互配合得默契，经过一个多小时的共同努力后，我们圆满的完成了任务。

记录员

校园环保活动总结 篇5

4月22日是世界地球日，同时也是距沈阳师范大学校庆倒计时30天的日子。为此，沈阳师范大学绿色环保志愿者协会特开展清理垃圾、美化校园系列环保活动。此次活动由绿色环保志愿协会理事长李晶月主持。

活动开展前期，绿色环保志愿者协会面向全校征集活动志愿者。并在同学当中取得了热情的响应，经过前期的宣传活动，共征集了约200名的志愿者参加到此次的活动中。

活动于中午12点在实验中心门前准时开始，绿色环保志愿者协会的成员以及志愿者们共同参加了整个活动。活动共分为四组，由绿色环保志愿者协会下属部长带领，分别到学校的各个角落进行校园的清理与美化。同学们分散到时代广场进行垃圾的捡拾与口香糖的清除，到学校东区后山与以及南区进行白色垃圾的清理，并将博文楼等周边的宣传栏做了清洁与擦洗。与此同时，同学们拿着宣传板对路人进行了环保宣传。

绿色校园工作计划 篇6

时间要求：11年10月份开始着手绿色校园建设

任务要求：各部门11年10月——12年1月准备材料，12年2月份学校进行材料汇总，09年3月进行各项准备工作。

一、申报材料准备

1、绿色校园材料汇总成册。

2、制作一张光盘。（12分种）

3、研究性学习（环境教学成果）。

4、基础工作台帐（08年开始）

5、校园网站要求增加一个创建绿色学校的专题栏目。

二、具体工作任务、要求

（一）校务办公室

1、整理一份学校介绍。

2、起草一份“鲅鱼圈铁路小学建设绿色学校的决定”。

3、制定““鲅鱼圈铁路小学建设绿色学校领导小组名单”。

4、“绿色学校”有关照片汇总整理。

5、“创建绿色学校”有关宣传报道。

（二）大队室

1、各班组：“认养一棵树、相拌共成长”活动。

2、组织有关学生、班级的创绿活动。

3、整理“健康学校”台帐。

4、开展一次“环境知识竞赛“。

5、征集“绿色学校宣传口号、标语”。

6、校园十景摄影比赛。

7、各种创绿活动图片、资料汇总。

8、班级黑板报“绿色与我们同行”专题评比。

9、起草“创绿色校园、做环保卫士”的倡议书。

建设绿色环保校园创建节水型高校 篇7

关键词：节水型高校,校园建设,水资源

“人类剩下的最后一滴水将是自己的眼泪”,这句话听来绝不是危言耸听,它在时刻提醒我们每一个人,人类赖以生存的水资源越来越少,珍惜水资源、保护水资源、节约水资源是每一个公民应尽的责任和义务。随着社会经济发展,我们身边的城市、农村等许多地方却面临着“有水皆干、有水皆污”以及“湿地退化、河道断流、地下水超采、入海水量减少”等严峻水问题的挑战。许多水源在不断地消失,大大小小的河流因城镇发展被填埋,逐渐从人们的视野里消失,成为了脑海中的美好记忆。

我国是一个水资源紧缺的国家,人均水资源仅为2200m3,约为世界平均水平的1/4,居于世界第109位。水资源短缺已成为我国经济社会全面、协调、可持续发展的严重制约因素。因此,合理利用水资源和节省水资源是刻不容缓的,而作为当代高校大学生,更应该先从身边小事做起,人人行动起来,尤其是在节水方面,更应走在时代的前面,起表率作用。随着高校办学规模不断扩大,学生人数剧增,高校的用水量逐渐递增,水费也逐年攀升,在各项教育事业经费支出中所占的比重也越来越大。如何减少高等院校水资源的使用量、降低学生的生均日用水量、提高水的利用效率、增加废水的处理回用量、防止和杜绝水的浪费等是开展节水型校园建设的关键。因此,各高校应采取多种节水措施,大力建设节水型校园。

高校节水不仅可以节约大量的水资源,而且还节省大量的运营成本。如何做好节水型校园建设,要从机构制度建设、宣传教育、科技创新3个方面来加强管理,以下谈几点体会。

1 健全节水管理机构及制度建设,建立节水激励机制

各高校应明确节水行政管理机构,加强组织落实,完善网络管理机构,人员到位。并推进“定额补贴,全额收费,超额自付”的水电管理制度改革,增强经费投入,对食堂、水房、浴室、游泳池等经营性用水单位严格实行装表计量、刷卡收费;对办公楼、学生公寓等装表计量、量化考核。制定一系列切实可行的节水管理规章制度,以确保节水工作的正常开展。如《学校水电管理办法》、《学校楼宇节水电管理制度》、《学校学生公寓节水节电制度》、《学校室外公共区域水电管理办法》、《校园用水用电巡回检查制度》、《学校楼宇水电管理责任人岗位职责》、《水电管理员岗位职责》等管理办法及规章制度。管理机构的设置及各种节水规章制度的建设是开展节水型校园建设的根本保证。

2 在高校师生中广泛开展节水宣传活动,增强师生的水忧患意识和节水意识

充分发挥学校学生处、团委、学生会、物业管理处等部门优势和作用,上下一心、协同共建,利用校报、校园广播、宣传栏、校园网络、宣传横幅等宣传手段,大力宣传节水型校园建设的重大意义,普及节水基本知识和方法,积极营造节约水资源的良好氛围。

结合“全国城市节水宣传周”、“世界水日”等,学校团委、总务部门、学生会等节水机构及时组织校园“节水宣传周”活动,活动以节水问卷调查、现场发放节水倡议书、节水宣传材料、签名活动、宣传横幅等多种形式向全校师生员工深入宣传开展节水活动的重大意义以及在日常生活中节约用水的相关知识,号召广大学生在日常生活中注重细节,做到随手关水龙头,在各用水单元点张贴节水标志。

各院系部、班级积极开展以“节水节电”为主题的主题班会、征文征画、演讲等宣传活动,学校节水办公室制作并在公共场所张贴宣传标语,用水设施和器具旁张贴节水宣传标志,时刻提醒全校师生员工注意节约用水,形成一种“节约用水,人人有责”、“节约光荣,浪费可耻”、“节能环保,利国利民”的良好风尚,同时也为学生今后走上社会后养成节水风尚打下了坚实的基础。

学生处、学生会积极发动学生创建“节水公寓”等活动。活动以组织并发动节水倡议书、海报、展板等形式,引导广大同学积极加入到公寓节水节电的活动中来;在宿舍、学生中开展节水节电评比,对用水用电少的宿舍、个人进行表彰。同时学生工作处也将节水教育纳入学生行为准则德育考评之中,提高并增强广大学生节水意识和节约水资源的积极性。在学生生活区介绍一些生活中的节水小常识,如洗脸、洗手时不要把水龙头大开,水花四溅,要控制水龙头开关至中小水量,用完并及时关水,提倡使用面盆洗脸、洗手。经测试有数据表明,刷牙时,不间断放水30s,用水约61,而用口杯接水,3口杯,用水仅为0.6 1;一个关不紧的水龙头,一个月可以流掉1～6m3的水;一个漏水的马桶,一个月要流掉3～25m3水。

邀请政府水资源管理方面的专家到学校现场进行节水指导和宣传工作。有效地引导全体师生员工从自己做起,从身边点滴小事做起,形成领导重视,人人参与、齐抓共管的良好节约氛围。

3 采取先进的节水技术和多种节水措施

提高水资源的利用效率,减少水资源浪费,降低学校学生的生均日用水量,为开展节水型校园建设提供物质基础保障。

在各个用水点普及节水器具,增强经费投入,强化工程改造。各高校应重视节水新技术的推广运用,充分利用校内、校外两种技术资源,积极推广节水型设备和器具,淘汰国家明令淘汰的铸铁螺旋升降式水龙头和冲洗水量大于91的旧式便器。洗车场地采用节水型的高压水枪。

在校园用水管网的用水单元点进行水压测试,对出水压力较大的水龙头进行加装恒流恒压节水器,有效降低水龙头的出水量,对节约水资源有明显效果。我们对一居住有710位学生并有210个水龙头的学生公寓楼加装恒流恒压节水器前后的用水情况进行试验,并对学生宿舍楼进行了《楼宇节水装置试验调查与分析研究》项目。经过15d时间的用水数据跟踪调查研究,测算分析后得出结论为:加装恒流恒压节水器后的节水率可以达到50%以上。

试验2个快开水龙头(一个安装节水器,另一个未安装)的出水量得如下数据:

利用天然资源,收集雨水,改造绿化场地用水管网,校园绿化养护中控制使用非再生水,杜绝浪费水资源。有条件的校园,可以利用校园有利地形高差及池塘能蓄集雨水的优势,在雨季时把雨水收集起来用作树木绿化的灌溉用水,可以降低学校的日常用水量。增加废水的处理回用量、提高水资源的利用效率,防止和杜绝水的浪费。建设校园污水处理装置及中水系统,有效利用中水进行绿化灌溉用水,提高再生水的利用率。利用校园其他水资源,如游泳池的循环水、空调机的冷凝水以及其他废弃水等进行再利用。

加强校园管网跑冒滴漏的巡检,做到对校园用水不定期进行水平衡测试,及时了解校园的用水情况是否正常,并确定校园管网是否完好或损坏,并及时处理修复受损管网,使水资源的损失降至最低点。

环保创业从校园开始 篇8

由学生经营的巴伯森环境与能源俱乐部(Babson Environmental and Energy Club，“BEEC”)就是其中一个例子。这个俱乐部位于巴伯森学院，主要由MBA学生组成，该组织促进了环保领域中创业的发展并提供了就业机会。这个俱乐部甚至还将清洁科技的创意直接带到了校园，比如可以提供电力的家用风力涡轮机。“这是我们最令人激动的成果之一。”BEEC联席总裁克林顿·怀特(Clinton White)说，他刚刚获得MBA学位。“我们知道这就是能源业的未来，现在各家公司都在提供创新空间，为这些全球性的问题寻找新的解决方案。”

年仅22岁的哈佛大学毕业生安吉拉·安东尼(Angela K.Antony)和桑德拉·埃肯(Sandra Ekong)也在试图解决全球性的问题。2007年7月，她们创立了Beanstockd项目公司(The Beanstockd Project)，这是一家社会化媒体公司，将流行文化的新闻和绯闻与有价值的环保小知识结合在一起。“Beanstockd的博客站点用流行文化作为载体，将环境信息传达给通常不会关注这类信息的人们。”埃肯说。

比如，她们用有关电视剧《绯闻少女》(Gossip Girl)最新消息，以传递出低碳饮食趋势(即食用那些尽可能降低碳排放量的食物)的相关信息，这是该公司为了传达保护地球理念而采用的一种方式。9月份，该公司将推出名为“The Beanstockd”的游戏，这是一款现实与网络互动的游戏，参与者只要做出一些环保的小变化就能得到奖励。

在Beanstockd公司的商业模式中，主要有两方面的收入来源：在线广告以及向用户销售环保产品的佣金。就目前来看，这个模式是成功的。安东尼和埃肯最近与赛百味快餐店(Subway)签约，成为其广告合作伙伴。他们还被选中在梦想创业孵化器(Dreamlt Ventures incubator)中发展其公司，孵化器可以提供办公场所，一个律师小组，一名会计及一位商业咨询顾问。Beanstockd.com网站每周的点击率都达到数万，第一个完整年度的销售额就达到了六位数。

安东尼和埃肯希望可以使更多的年轻人从环保的角度思考问题。“年轻人离开家时，他们人生中第一次对自己的生活方式和行为习惯具有了全部的掌控力。”安东尼说，“我们希望‘The Beanstockd’这个游戏可以引导他们形成一些可以伴随终生的习惯。”但是进入环保领域并不意味着必然成功。鲍尔州立大学创业研究中心主任拉瑞·考克斯(Larry W.Cox)说，你的想法必须要符合市场需求，“如果你可以用同等的价钱解决问题，你的产品也与现有商品功能相同，同时还有助于保护环境的话，那么你就具有战略优势了。”

创建绿色校园活动总结 篇9

府店镇实验小学

2009年9月1日

创建绿色校园活动总结

从提出创建绿色校园活动以来，学校领导和教职工高度重视，开展了扎实有效的创建活动，创建氛围浓厚，效果显著，在创建工作中，我校着重抓好以下几项工作：

一、健全组织、制定计划，形成方案。

充分认识绿色学校的实质，是取得创建实效的前提。学校领导首先深入学习，利用教职工大会、国旗下讲话等途径，在广大教职工和学生中广泛宣传。创建绿色学校将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让学生在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神；掌握基本的环境科学知识，形成人与自然、人与人、人与自身和谐相处的基本理念；学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽。让全体师生从关心学校环境扩展到关心社区、关心国家、关心世界环境。创建绿色学校不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。认识到位和统一了，创建工作就有了思想保证，创建工作就成了师生的自觉行为。

学校成立了由校长任组长、政教主任任副组长、全体班主任为成员的创建绿色学校领导小组，负责规划、指导全校的创建工作。领导小组制定创建计划和实施方案，明确了分工和职责。把绿色学校的创

建工作融入到日常教育教学和管理中，使之成为素质教育的重要内容，长期扎实的开展下去。做到任务明确，责任到人，形成了切实可行的创建方案。例如政教处教师的学习和培训；总务处负责校园环境规划设计以及校园环境卫生、环境教育所必须的经费和设施等等。

二、抓环境建设，美化校园环境。

抓校园环境建设，不仅是学校发展的需要，也是环境育人工程的需要。因此我们把创绿工作放在重要的议事日程上，当作塑造学生思想、提高学生素质的大事来抓。

1、抓绿化建设。创建一个优美、洁净、健康、向上的校园环境，这是我们学校工作的重要方面。学校有计划、有目标地实施校园绿化工程和校园景点建设，种植各种花卉树木。我们通过完善校园文化建设，力争让每堵墙说话，让每棵草传情，营造一个富有环境教育的绿色空间。

2、抓绿化管理。为了管理好整个校园的花草树木，学校建立了包干责任制，做到划区包干，责任到班，班班有绿化责任区，并落实到人，实施以来，学校每一株树木，每一片绿地都得到了有效的保护。全校师生形成了自觉保护绿化、爱护校园环境的良好习惯。

3、学校建立了“每天早饭后一小扫，一周一大扫”的卫生制度。由于加强了教育，学生乱扔垃圾的行为大为减少，每天的垃圾总量相对少了。

学校在重视校园自然环境建设的同时，也高度重视人文环境的建设，努力营造学校内部团结宽松的工作氛围，构建和谐校园。在学校的管理过程中，坚持制度规范和人文化管理相结合，落实以人为本的思想。学校干群关系融洽，老师们团结协作、互相帮助，形成了一个和谐愉快的工作环境，老师们人格上得到尊重，工作上得到关心，工作热情很高。

三、利用课堂教学主渠道，渗透绿色观念。

学校以教育教学为主线，对学生进行环境教育，通过各科的课堂教学进行。因此，我们发挥了课堂教学主渠道的作用。各科的教材，既有本科系统的知识，又含有丰富的环境教育的因素，我们要求各任课教师找准结合点，把环境教育融于教学设计中，在传授知识的同时，有机地渗透环境教育。

班级以环保教育为主题，积极开展综合实践活动，使学生受到一次生动的环境教育。为了培养学生良好的生活习惯，在全校开展了“弯弯腰，垃圾不见了”的教育活动，召开专题班会进行讨论，对少数乱丢垃圾、攀折花木、践踏花草的行为展开了批评。有的同学积极做起了文明监督员，对那些不讲卫生、破坏环境的行为进行监督或举报。学生的行为习惯有了较大改善，环境意识有了较大提高。

另外，结合“地球日”、“爱鸟周”、“世界环境日”等时机，举办了以环境教育为主题的教育，组织学生进入社区进行环保宣传活动。积极参与全国卫生城的创建活动。

四、通过活动，把创建工作推向深处。

为使少年儿童从小具有较强的环保意识，学校以植树节为契机，开展了“人人争做绿色环保小主人”系列活动。

1、爱我家园，爱绿护绿，从我做起。为引导广大队员关注环境，关注环保、提高环境保护意识、形成良好的生活习惯，我校各中队开展了“从我做起、从现在做起、从点滴做起，弘扬绿色文明，携手绿色行动”等活动，学生们在学校在政教处及部分家长的带领下，到街道、公园等定期为绿色植物浇水、捉虫、清除枯叶„„使它们长得更茂盛。

2、清除白色垃圾活动。开展捡废塑料袋、一次性塑料用品等白色垃圾活动。学生们还回家向家长宣传不用或少用塑料袋，使用布袋或纸袋。

3、环保宣传活动。为了呼吁全社会共同来保护人类的家园——地球，学生们回家向家长宣传环保知识。

4、环保画比赛和利用废旧物品小制作比赛。学生用手中的画笔或描绘了心中的理想家园，或呼吁人们共同来保护人类的家园——地球；用废旧物品做成一个个精致的小制作，不但培养了学生的动手能力，而且增强了环保意识。

在创建过程中，学校坚持把创建工作与学校的日常教育和管理结合起来，把环境教育落实到育人的各个环节之中。通过创建，我们深深体会到，师生对环境问题的更加重视了，绿色理念正在逐步形成，环境行为有了较大改善，节约资源已逐步变成师生的自觉行为。创建工作无止境，当然，我们也看到我校的创建工作还存在许多不足，环境教育依然任重道远。我们将坚持不懈地做好环境教育工作，坚持不懈地把提高师生的环境素养作为学校教育的重要内容，使弘扬生态文

明，创建绿色学校工作走上更高层次。

府店镇实验小学

绿色文明校园活动总结 篇10

绿色文明校园活动总结(一)

在学校的建设和教育中我们充分重视环境保护，强化环境教育，并将环境教育工作作为提高学生整体素质的一项重要工作来抓，积极倡导环境教育，多渠道挖掘教育资源，始终把环境建设、德育工作与教学工作纳入同步发展的轨道，并在创建绿色学校的活动中创造性地做了一系列工作，并且取得了显著的成绩。

一、加强组织建设，规范环境教育管理

我校自开展绿色学校创建以来，学校成立了以校长xxx为组长、副校长xx、xx、xxx为副组长，组员由各职能处室负责人及年级组长组成的创建绿色学校领导小组。并将创建绿色学校工作列入学校工作的主要议事日程，列入学校、少先队、教导处、总务处、各教研组、班主任的学期工作计划。领导小组定期召开会议，进行专题学习讨论，研究创建工作。明确领导小组成员工作任务，强化职责。由少先队负责组织开展环保教育的各项活动，学校总务处全面负责校园绿化和日常的维护，教导处负责环保教育在教学及教科研工作中的有机渗透，领导小组定期检查指导。本着可持续发展的思想，领导小组积极鼓励师生员工参与学校规划，共同制定校园环境和发展的各项措施，使环境教育与学校各部门教育教学活动有机结合，走上科学化、规范化、制度化的道路。

二、加强环境教育，规范管理中渗透绿色理念

我校创建绿色学校以提高学生整体素质为宗旨，以学科教学为主阵地，发挥德育活动的整体功能，与科技活动相结合，拓展环境教育途径，引导和鼓励师生积极参与实践活动，以实际行动保护环境。

1、注重校园环境建设，以建设促环保

(1)打造精品校园，融铸绿色和谐理念

20xx年学校投入了大量资金加强校园园林化建设，对学校建筑布局以及校园绿化、美化方面进行了精心的部署和细致的规划。在扩大绿化建设面积的同时，我们也非常注重人文环境的建设，环境保护的相关标语在楼道、梯间随处可见，于无声处规范学生言行，净化学生心灵。

(2)重视养成教育，净化学校环境

我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，培养学生良好的环境习惯。在学校走廊、厕所、水槽等用水区域张贴了节水标语，并坚持对学生进行节水教育;培训了班级节电小标兵，时时注重对班级、校园用电情况的监督，总务处不定期对班级、办公室用电情况进行检查，使我校用水用电情况良好。注意垃圾的处理、回收，垃圾分类存放，使校园内没有残留垃圾。各班包干卫生区划分明确，职责落实，打扫及时，使学校环境优美、整洁卫生，厕所无异味，无残留粪便。

在文明礼仪活动期间，学校少先队向全校师生发出了少扔一片纸屑，净化一次心灵的倡议书;开展弯弯腰，净校园活动，加强了学生的保洁意识;发动学生积极开展了废电池回收活动……

2、内外双修，家校联合、辐射社会

我校在绿色学校创建活动中，以创新意识、创造能力的培养为核心，通过课堂教学，研究性课程学习，养成教育，美化校园和社会实践等多种形式，实现环境教育渗透。我们将相关学科渗透、第二课堂活动双管齐下，构建学校环境教育网络，优化教育环境。

(1)发挥学科教学主阵地作用，创建绿色课堂

我校充分发挥学科优势，在各科课堂教育教学中有机渗透环境教育，遵循学生的年龄心理特点和文化知识水平相结合的原则。要求品德与生活、品德与社会、语文、数学、英语、美术、科学等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容，内容正确，结合贴切，学生积极性高，教育成果显著。在全国首届中小学生漫画大赛中，我校同学的环保题材漫画获得一等奖的第一名;老师所执教的深刻挖掘了环境保护对人的影响，深受专家的好评，获省级优质课一等奖。发动小队队员，利用废品搞小发明、小制作，培养队员动手能力和创新能力。我校xx老师指导学生制作的变变变-玩具小车驱动能源改造获得唐山市科技创新大赛三等奖。我们还在每班成立环保小队，分类收集垃圾，把卖废品所得的钱捐赠给身边的有困难的小朋友，培养队员的爱心，起到一举两得的效果。

我们还在学校网站上开辟绿色学校专栏，宣传绿色环保的有关知识，及时反映学校创建工作的最新情况，接受师生的有关建议。

(2)走出校门，家校联动，服务社区

20xx年以来，学校利用地球日、水日、植树节世界环境日等积极组织环保宣传员开展广泛的环境宣传活动，定期到社区宣传国家环境保护的方针、政策和法律法规，并专门制作环保宣传版报。积极参与创建文明城市活动，积极参加社区环境保护活动，经常参加清扫社区一条街活动，参加社会环保公益活动，取得了良好的社会效益。

绿色文明校园活动总结(二)

本年度我校在绿化、美化工作中，又加大了管理力度、组织力度及资金投入的力度，创建绿色校园工作总结。形成了具有农村气息的 校园文化氛围，我们的具体做法是：

一、强化组织管理力度

本年度为了更好地把学校的绿化、美化工作落到实处。我校在组织管理上加大了力度。重新组建了学校绿化、美化领导小组。领导小组的组长由中心校的一把手担任，组员由中心校的中层领导担任，其中后勤主任负责管理工作，一把手负责指导组织工作，组员分区域负责具体管理工作，做到了处处有人管，时时有人管的管理制度。

二、强化修建改造的力度

1、本年度重新修建了完成了校园建设的一期工程，一所学校的文化命脉是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。学校掂量自己腰包，积攒资金，逐步让学校的每一面墙都饱含育人元素、发挥春雨润物的启迪陶冶功能;开发每一寸教育空间，去孕育积淀学校的核心精神，传承国学精粹，弘扬中华文化。校园文化定位在：建设特色鲜明、风格独特、底蕴深厚、品位高雅的校园文化，体现自然美、展现和谐美、凸显人文美、追求精神美。

目前我校校园文化建设一期工程已经完成，教学楼正厅的东侧以苏家屯百年为主版：由历史、工业、农业、旅游、城建、腾飞等六个版块组成。

在正厅北侧通往操场的走廊的墙壁上更快、更高、更强的奥运精神为主版：由奥运历史、中国奥运和中国奥运名人为主要板块组成。

二楼以激励学生学习的名人名言和山水风光为主要内容。

2、重新修建圆形花坛一座，它的半为x米，面积为x平方米，花坛的外侧用白色瓷砖镶嵌，外形是圆柱体，中心是高x米的实心圆柱体，外侧是高x米的空心圆柱体。

3、重新改造花区x个，与中心花相邻的两个花圃是半圆形，东西两侧的花圃为长方形，它们的占地面积分别为x平方米.4、学校投资xx元在教学楼门前两侧重新种植了草坪，校园周围栽种了x棵梧桐树。

三、强化环境的教育力度

(一)校园环境建设凸现环境教育

教学楼的中部悬挂着固定的红色办学办学目标和学生培养目标，即：“以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。”“文明的xx人、高尚的中国人、创新的现代人、发展的未来人”。这些反映时代意义深、教育意义固定标语，渲染了学校的教育氛围，反映了浓郁的校园文化，培养了师生的环保意识，净化了师生的心灵。

(二)课堂教育渗透环境教育

课堂教育是对学生进行环境教育的主渠道。我采取的方法是学科教学与环境教育相结合。在学科教学中渗透环保知识，做到环境教育课堂化、知识化、经常化、规范化。

各科教学内容都有环境教育的整合内容。在抓环境教育的整合中，我们主要抓三点：①抓知识点，②抓教育点，③抓宣传点。使知识点、教育点、宣传点，三点结合，最终达到育人目的。

(三)学科活动，宣传环境教育

丰富多彩的学科活动是激发学生环境教育热情的有效途径。我校的做法是：

1、利用主题班会宣传环境教育

我校把反映环境教育内容的主题班会每学期纳入学校工作计划之中，规定每班每学期必召开一次，并且量化评比，纳入教师的量化考核。

2、科学课利用重大纪念日，结合学科内容对学生进行环境教育知识竞赛。

3、音、美学科与艺术教育相结合，宣传环境教育。

(1)组织合唱队宣传环境教育。

(2)组织舞蹈队表演宣传环境教育。

(3)组织乐器队演奏，宣传环境教育。

(4)组织书法，绘画，宣传环境教育。

4、语数学科利用综合实践课，宣传环境教育。

5、利用班报、板报、厨窗、广播、团员监督岗，宣传环境教育。

绿色文明校园活动总结(三)

提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。开展环境教育，创建绿色学校，培养全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种希望，它能有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，是我校师生的一致愿望。

本学期，在培养学生环保观念，创建绿色学校方面，我们学校脚踏实地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了显著的成绩。

一、加强领导，建章立制，落实责任。

保持生态环境是利国利民的一件大事，环境保护是我国的基本国策之一。由此，我校领导高度重视环境教育工作，建立了创建“绿色学校”领导小组，制定了具体的工作计划和实施方案，把环保教育纳入全校整体工作中，根据xx省“绿色学校”标准把创建工作总体规划，学科教育渗透，主题教育和社会实践活动，校园环境建设，宣传活动等工作，具体落实到各部门。制定了系列目标明确，内容清晰的文件、制度，并做到责任落实，工作有计划步骤，互相配合，井然有序，取得了明显的阶段性成果。

二、精心设计，让“创绿”工作蕴涵在各种实践活动之中

1、我们采取了让学生自己教育的原则，召开以环保教育为内容的主题班队会，让学生讨论怎样去做保护环境的“卫士”。

2、召开“我们共同的家园”队会，组织开展“环保”绘画、小报、演讲比赛，“我为环保献一计”等活动。还利用学校广播，板报宣传主题内容，举行书画展和环保手抄报比赛;

3、各班级设立“绿化角”，在自己分到绿化点上进行养护、盆景装点。

4、在学校倡导下开展“弯弯腰、伸伸手，校园因我而美丽”的“丢一捡三”活动，师生们养成好习惯，学校环境保持整洁有序。

5、组织队员们利用节假日，走出校门，走入社会，擦洗街道护栏，清扫卫生死角，浇浇路边的花草树木，做好保护花草的宣传牌，给花草当保镖;向社会人士发出环保倡议书，使人人行动起来，保护环境卫生。

6、发动学生，利用废品搞小发明、小制作，培养动手能力和创新能力。分类收集垃圾，变废为宝。

三、环保教育与课堂教学相结合学校要求各学科发挥课堂教学的主渠道作用，寓环境教育于课堂教学之中，在课堂上教学中见缝插针，有意识地进行环境教育渗透，加强对学生进行节水、植树、防污染等环境教育。在课外，团队组织有计划地对环境教育工作进行研讨，学校把环保渗透作为教研组评优的指标之一，要求教师每学期针对学科特点写出环保渗透论文，使师生满怀激情地用心用笔去谈环保这个人类永恒的话题。

四、加强环保行为教育，提倡绿色生活时尚。

环保是一场绿色变革，环保是一种自然回归，环保更是一种生活时尚。学校把绿色环保教育与学生的日常行为要求结合起来，如教育学生在家中种花种草绿化家园，水的重复利用节约水资源，回收废纸，多使用再生纸，拒用一次性餐具，建议妈妈用无磷洗衣粉等等。在校园，教育学生争当绿色卫士，课间不追赶打闹，减少噪音。爱护学校一草一木，文明礼貌，也是一种绿色行为。为创造良好的班风校风，为创建绿色学校营造良好的氛围。课堂有机渗透，活动丰富多彩，使学生所接受的环境教育，从表层开始深入到了内心，再转化为自觉的行为。

五、今后的设想：

1、发挥省级文明村优势，配备校外环保辅导员，及邀请有关环保专家到校讲座。

2、通过多种途径使学生及时了解当前环境教育的现状及趋势。

3、多让学生参加各种环保实践活动，进一步激发兴趣，提高环保意识。

4、开设环保兴趣小组。

“一份耕耘，一份收获”一年来，我校在创建“绿色学校”活动中花了大气力，下了大功夫，相应地获得了可喜的收获。学生的各种能力得到了培养，环保意识大大加强，他们的素质也得到了全面提高。

绿色文明校园活动总结(四)

自从20xx年以来，经过全体教职工的努力拼搏，这所xx小学成了名副其实的花园式学校。环境优美，绿树成荫，花香四溢。尤其在20xx年x月x市开展“践行绿色发展理念，推动xx绿色发展”的主题实践中，xx学校的环境保护工作，绿色发展工作又跃上了一个新台阶。

从提出创建绿色校园活动以来，学校领导和教职工高度重视，开展了扎实有效的创建活动，创建氛围浓厚，效果显著，在创建工作中，我校着重抓好以下几项工作：

一、加强组织领导，制定有效方案。

充分认识绿色学校的实质，是取得创建实效的前提。学校领导首先深入学习，利用教职工大会、国旗下讲话等途径，在广大教职工和学生中广泛宣传。创建绿色学校将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让学生在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神;掌握基本的环境科学知识，形成人与自然、人与人、人与自身和谐相处的基本理念;学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽。让全体师生从关心学校环境扩展到关心社区、关心国家、关心世界环境。创建绿色学校不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。认识到位和统一了，创建工作就有了思想保证，创建工作就成了师生的自觉行为。

学校成立了由校长赵惠刚任组长、政教主任曹文涛任副组长、全体班主任为成员的创建绿色学校领导小组，负责规划、指导全校的创建工作。领导小组制定创建计划和实施方案，明确了分工和职责。把绿色学校的创建工作融入到日常教育教学和管理中，使之成为素质教育的重要内容，长期扎实的开展下去。做到任务明确，责任到人，形

成了切实可行的创建方案。例如政教处教师的学习和培训;总务处xxx主任负责校园环境规划设计以及校园环境卫生、环境教育所必须的经费和设施等等。

二、树立环保意识，加强环境建设。

抓校园环境建设，不仅是学校发展的需要，也是环境育人工程的需要。因此我们把创绿工作放在重要的议事日程上，当作塑造学生思想、提高学生素质的大事来抓。抓绿化建设。创建一个优美、洁净、健康、向上的校园环境，这是我们学校工作的重要方面。学校有计划、有目标地实施校园绿化工程和校园景点建设，种植各种花卉树木。我们通过完善校园文化建设，力争让每堵墙说话，让每棵草传情，营造一个富有环境教育的绿色空间。抓绿化管理。为了管理好整个校园的花草树木，学校建立了包干责任制，做到划区包干，责任到班，班班有绿化责任区，并落实到人，实施以来，学校每一株树木，每一片绿地都得到了有效的保护。全校师生形成了自觉保护绿化、爱护校园环境的良好习惯。学校建立了“每天早饭后一小扫，一周一大扫”的卫生制度。由于加强了教育，学生乱扔垃圾的行为大为减少，每天的垃圾总量相对少了。学校在重视校园自然环境建设的同时，也高度重视人文环境的建设，努力营造学校内部团结宽松的工作氛围，构建和谐校园。在学校的管理过程中，坚持制度规范和人文化管理相结合，落实以人为本的思想。学校干群关系融洽，老师们团结协作、互相帮助，形成了一个和谐愉快的工作环境，老师们人格上得到尊重，工作上得到关心，工作热情很高。

三、利用课堂教学，渗透绿色观念。

学校以教育教学为主线，对学生进行环境教育，通过各科的课堂教学进行。因此，我们发挥了课堂教学主渠道的作用。各科的教材，既有本科系统的知识，又含有丰富的环境教育的因素，我们要求各任课教师找准结合点，把环境教育融于教学设计中，在传授知识的同时，有机地渗透环境教育。

班级以环保教育为主题，积极开展综合实践活动，使学生受到一次生动的环境教育。为了培养学生良好的生活习惯，在全校开展了“弯弯腰，垃圾不见了”的教育活动，召开专题班会进行讨论，对少数乱丢垃圾、攀折花木、践踏花草的行为展开了批评。有的同学积极做起了文明监督员，对那些不讲卫生、破坏环境的行为进行监督或举报。学生的行为习惯有了较大改善，环境意识有了较大提高。四、活动要持久化，校园美丽如家。

为使少年儿童从小具有较强的环保意识，学校以植树节为契机，开展了“人人争做绿色环保小主人”系列活动。

1、爱我家园，爱绿护绿，从我做起。为引导广大队员关注环境，关注环保、提高环境保护意识、形成良好的生活习惯，我校各中队开展了“从我做起、从现在做起、从点滴做起，弘扬绿色文明，携手绿色行动”等活动，学生们在学校在政教处及部分家长的带领下，到街道、公园等定期为绿色植物浇水、捉虫、清除枯叶使它们长得更茂盛。

2、清除白色垃圾活动。开展捡废塑料袋、一次性塑料用品等白色垃圾活动。学生们还回家向家长宣传不用或少用塑料袋，使用布袋或纸袋。

3、环保宣传活动。为了呼吁全社会共同来保护人类的家园地球，学生们回家向家长宣传环保知识。

4、环保画比赛和利用废旧物品小制作比赛。学生用手中的画笔或描绘了心中的理想家园，或呼吁人们共同来保护人类的家园地球;用废旧物品做成一个个精致的小制作，不但培养了学生的动手能力，而且增强了环保意识。

5、学校每年六月初就购置各种花卉，栽在楼前，平房前。每个地方都有班级专门负责，培养孩子们自我管护能力。

6、今年暑假学校还用水泥把校园的排水沟全部砌好，有利于校园环境的保护。

爱护我们赖以生存的地球，保护我们生活的每一寸土地，是我们每个人义不容辞的神圣职责。在创建过程中，学校坚持把创建工作与学校的日常教育和管理结合起来，把环境教育落实到育人的各个环节之中。通过创建，我们深深体会到，师生对环境问题的更加重视了，绿色理念正在逐步形成，环境行为有了较大改善，节约资源已逐步变成师生的自觉行为。创建工作无止境，当然，我们也看到我校的创建工作还存在许多不足，环境教育依然任重道远。我们将坚持不懈地做好环境教育工作，坚持不懈地把提高师生的环境素养作为学校教育的重要内容，使弘扬生态文明，创建绿色学校工作走上更高层次。富源中心学校的在“践行绿色发展理念，推动xx绿色发展”的活动中仅迈出了可喜的一小步，以后的工作，要持久化，常态化，深入化，让美好的环境，优雅的环境伴随沃土上的孩子们茁壮成长，也愿环保意识永远在孩子们的心中根深蒂固，为以后他们为建设好美丽的xx，美丽的祖国贡献自己的智慧与力量!