感想单元作文
丁宇新和程昊馨开场白一完，下面好几个同学举手要发言，这时，老师说：“谁想说就站起来，不用举手了。”话音刚落，只听“轰”的一声，董容辰站了起来，他举了一个例子，就因为这个例子，引发了下面这个同学精彩的发言。
恳谈会到了尾声，丁叔叔走到讲台前说：“劳动是美好的，是劳动创造了人类，创造了美，创造了一切。所以劳动最光荣!”刚说完，台下不约而同的响起一片热烈的掌声，这句被老师评为经典的句子，是我感受很深，是啊，是劳动创造了人，而我们这些独生子女为什末不多劳动呢?为什么不做一些自己能做的家务活，帮父母减轻负担呢?父母除了工作还要照顾我们，而我们只知道享受，这又是为什么呢?
(1)语文学习的内容方面。从之前的词句积累过渡至语篇的学习上。课文篇幅增大,字数变多,但每一节课的课堂学习时间并没有变化,这就给刚步入七年级的学生增加了阅读的负担,对他们在有限的时间内接受信息的能力提出了更高的要求。但对于学生的接受来讲,这些变化更多的是由课文编排而被动地让学生作出自我反应和调整的。因而,这就给学生“身不由己”地增加了语文学习的难度。篇章学习的渗透对学生知识、能力、情感、价值观各个纬度上提出了更高的要求,要求从之前的单项识记模式过渡到学生和文本内容间双向影响的模式,这对学生来说的确是极大的考验。
(2)身心发展的过渡。高一学段的学习给学生带来惶恐之感是在所难免的,相应的,课程设置的调整给他们带来的期待较之前的学习也就更大了。学生由原来的单向触碰生活、认识生活要过渡至复合参与生活、分享生活,课程内容的变化也将他们的思维空间扩充得更大、更有张力了,学习生活的竞争给学生心灵带来的考验也更加明显了,语文学习生活中的艺术鉴赏气息更加浓厚了,给审美心灵的发展腾出了大片余地的同时也加重了艺术审美能力发展的负担。错综复杂的多维度学习要求既是学生有利成长的虚拟平台,也是惰性人格被激活且有可能愈演愈烈的实验室。
鉴于以上特点,七年级第一单元的教学就显得格外重要,教师“拿什么并怎样教”就成为无可逃避的思考。人教版第一单元课文正是基于以上两个方面的考虑的,“引导学生体味人生,关爱生命”成为了这一学段语文学习的内容,本单元所选文章有如下两个特征。
(1)内容上“联系过去”。以第一人称叙述方式展现的“回忆式”内容给学生营造了身临其境的生活模拟体验。如王家新《在山的那边》回忆了儿时的幻想,这种幻想生活的体验在任何一个孩子的生活中都有过,他们都是“怀着一种隐秘的想望”在成长的,但此刻之前的语文学习中没有让小读者有过认真的感同身受,从没有在语文课文的阅读中让小读者也回味过自己“一颗从小飘来的种子”扎根在了心里的自我感受。又如莫顿·亨特童年脱险的经历更是不光让孩子们勾起了生活回忆,甚至也学着用联比的思维活动总结经历背后的朴实但却永恒的真理了。“走一步,再走一步”能够给生命增添理性的、极有向导意义的光彩。除此之外,以往生活中的所见之物,都在召唤、刺激着成长中的孩子们的美感,“蝉鸣”的影响心情、“藤萝”的骄人生机都在以学生常见的面目将当下的他们带入了并不如现实般可怕的困难的语文学习中来。课文内容上的联系过去真是一味镇定剂,给开启这一学段的学生缓解了复杂、困难内容面前的高压心理。作为教学的组织者,这种内容上的“联系过去”也是教学中始终如一地准备着的教什么。
(2)文本结构上的特征。这一单元所选文本都打上了极强的自我色彩,“我”是核心人物,所见、所闻、所思、所感都是自我化的,没有丝毫与人分享的开放痕迹,当这样的文本配上“联系过去”的内容时,小读者们一经接触,文本中的“我”就在不知不觉中成了小读者的化身,小读者的阅读和体味也会因文本自身以“我”为中心的叙写结构而带有极强的封闭性,字里行间流露的宁静也远胜于其他结构的文本。这种文本里的世界没有纷扰,简单却充满理趣,文中生活也不会因繁复而给学生的学习泼上冷水,这样的内容也会让这个阶段的学生在学习中收获得更多。
另外,这一单元的文章普遍带有回忆模式,这种叙写模式神奇地减退了横亘在生活和孩子之间的艰难,作者已经见识过、体验过的生活被“翻拍”,对小读者来讲,以似曾相识的形态出现,消除了陌生,增加了文本的亲近感。减少了对文本的紧迫、害怕、畏难情绪的话,也促进了思索,这就相当于将兴趣所在置于好奇心极强的孩子面前并给他充分的自由任其“观察、玩索”一般,即使再迟钝的学生也会有些许感想,至于能否和作者的感想保持一致,已经显得不太重要了。
关键词：单元作文；知识转化；语文教学；语文能力；一事一议
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）11-394-01
在语文教学中，如果说传授知识是教师引导学生从课文中学习并掌握字、词、句、篇、语、修、逻等方面的语文知识，培养能力是教师引导学生将这些知识转化为听、说、读、写的能力，那么，单元作文训练就是教师引导学生将语文知识转化为语文能力的一个重要环节。掌握知识是基础,形成能力是目标。知识并不等于能力，将知识转化为能力、服务于社会，才是知识的价值所在。这正迎合了当今素质教育中人们的共识；掌握知识的多少，已不再是衡量人才的唯一标准，重要的是看其是否能将知识应用于实践，是否具有学习掌握新知识的本领和创新能力。鉴于以上认识，笔者认为语文教学必须抓好单元作文训练这一环节。
一、举小事例，学大道理
凡单元作文训练，都有具体要求，明确的目标和训练重点。如语文版九年级上册第三单元“一事一议”作文教学，即对生活中的某件事情、某种现象或学习中读到的某项材料谈自己的看法，写夹叙夹议的文章，要求叙得简单，议得集中；理从事出，论点准确。
这对学生来说，是学写议论文的起步。这节课关系到培养学生对议论文的写作兴趣和热情，对学生将来写好议论文举足轻重。因此，我在课前作了精心的设计。我是这样引导的：
1、小事一：
一天下午，我在校园遇见一位小同学哭鼻子，问其原因，原来他中午去商店买自动铅和本子，正在聊天的营业员阿姨将他仅有的一元钱都买成了自动铅，还不耐其烦地嫌他烦人。
叙完小事，我让同学们对此事谈自己的看法。这时，课堂如平静的水面投进一块石子，顿时出现了波纹的浪花。同学们跃跃欲试，争先恐后举起了手。有的说，这位阿姨不讲文明，不懂礼貌，服务态度真差！有的说，这位阿姨不尊重顾客，她的行为使小同学受到委屈和伤害。还有一位同学是这样发言的：这位阿姨不懂经商。现在是竞争时代，服务态度和产品质量同等重要，直接关系到行业的经济效益。象她这样对待顾客，迟早会被淘汰的。看到大多数同学中肯的发言，恰当的议论。我及时的给予肯定并表示赞赏。接着指出，这种将生活中的一件事简要的叙述出来，然后表示自己的看法，归之于理，这就是简单的议论文。
2、小事二：
后来，我让学生结合发生在自己周围的诸多熟悉的小事，一边做简要叙述，一边谈自己的看法。片刻，同学们又开始争着发言。他们从自己熟悉的小事谈起，诸如同学们谈到的，吵嘴打架，既违犯了学校的纪律，又侵犯了人权，是违法行为，作为新时代的中学生，实在是不应该的；抽烟喝酒，既有损害于健康，又是不文明不礼貌的行为，是《中学生守则》、《中学生日常行为规范》所不允许的；给老师拾交一支铅笔，帮他人做点好事，这就是雷锋精神在青少年身上的具体表现，是值得大家学习的……在同学们边叙事，边谈看法的过程中，我逐一给以评析，引导他们辨别生活中的真善美和假恶丑，使他们明辨是非，不断提高认识问题分析问题的能力。
3、小事三：
如一位同学谈了这样一件事：一天，我的同桌女生哭着告诉我，她不上学了。她说，家里困难，爸爸要她帮妈妈做小买卖赚钱，让弟弟替她上学（弟弟已到了上学的年龄）。爸爸还说，女孩上学不会有多大出息，将来是别人家的人。这件事引起了同学们的强烈反响，课堂上再次出现争先恐后发言的热潮。现择例如下：学生甲：这位家长是个老封建。现在，社会已进入二十一世纪了，他重男轻女的封建思想还这样严重，由此可见，愚昧落后的封建思想在一些人头脑中还根深蒂固，尤其是我们这偏远、落后的地方，严重地影响着青少年一代的身心健康。我们做为新时代的中学生，要义不容辞地用科学的武器清除这些残余的封建思想，用文化知识去医治这种陈腐愚昧的精神病症。学生乙：这位家长可能没学习过《中华人民共和国义务教育法》。该法规定每个公民都享有接受教育的权利，父母必须让适龄子女按时入学，接受规定年龄的义务教育。这位家长的做法是违法的，提高他的法律意识。
二、实例施教，引导得法
施教之法，贵在引导。学生一旦掌握了方法，一旦对思考的问题产生兴趣，一旦触及他们的灵魂深处，他们的议论是多么深刻啊！轮流叙事，各抒己见。同学们情绪高昂，思维活跃，课堂气氛始终很热烈。当发言人次达百分之八十以上时，我便对整个训练作了总结。首先，我对他们的分析能力、认识水平给以充分的肯定和高度评价，同时对个别观点作了矫正。然后指出，议论文，就是讲道理。理，存在于万事万物之中，在我们的周围天天发生着千千万万件小事，这些小事中无不蕴含深刻的道理。只要我们留意观察，善于分析，不断总结，就能从中提炼出真善美，就能写出好文章。
当然，以上仅是一单元作文训练之举隅，但它给人以管中见豹的启示。笔者在长期的教学实践中认识到，上好单元作文训练课，既能巩固本单元的课文内容，更是对学生进行思维训练，培养学生口头表达能力和写作能力的重要途径。
参考文献：
[1]人必须使适龄的子女或者被监护人按时上学,接受规定年限的教育[OL].互联网.
[2]升本招生本全国统一考试[OL].互联网-中考高考-道客巴巴.
摘要: 并不会事事如意，还可能会让你认为是老天在故意和你作对，可是，最后才发现，就是这样，你正在慢慢成长。这就是人生，坎坷不平的人生„„毕业了，又成熟了一点，又长大了一点，解脱了常日作业的压力，可是，离开了平时玩的最好的朋友，离开了藏在心底的人
回想起平时下课时的打打闹闹，追逐嬉笑，鼻子就酸酸的了。以前我经常打的那些讨厌的人在哪儿？哦，我现在一点儿也不讨厌他们了;我那藏在心底的人，现在还好吗？
毕业了，身边的欢笑没有了，整日陪伴我的就只有无聊、孤独我曾经对他们说过，“毕业了，我就要把你们统统忘掉！”这句话，听起来很绝情，可是，如果我不忘掉，岂不是要每天哭？可是，六年的感情，是不会那么轻易忘掉的，在我很孤单时，脑海中便浮现出了那一个个熟悉的面孔。原来，他们已经深深地印在了我的脑海中。
那个曾经停留在了我心中的人，以后可能永远也不会出现在我的面前了吧？我不能忘记他们，就只能衷心地祝福了吧？
也许，这就是成长中的一个过渡吧？我还要经历中学，大学也许，这就是对我的磨砺吧？让我更坚强。
初一>军训感想作文
六年小学生活流逝飞快，转眼间，我们迎来了初中生活，踏进了这个充满欢乐的初中校园，同时也迎来了我一生中>第一次军训。
参加了五天的军训，我激动万分，回顾这五天的军训，充满了喜怒哀乐、酸甜苦辣，让人回味无穷。“军训”这个严肃又难忘的字眼，这个欢喜又悲伤的时刻令人向往，也让人恐惧。在这几天，我也真正体会到了军训的意义。
我们的教官说过：“在一个班集体中，没有你，也没有我，只有我们！”这句深刻有富有道理的话让我铭记在心。的确，“团结就是力量”，在军训的过程中，团结是必不可少的，一个集体只有团结一致才能做到最好！
军训时同学们的团结友爱、互帮互助也让人感到无比温暖。当有人遇到困难时，大家都会争先恐后的帮助他；当有人孤单伤心时，大家都去安慰他。当然，军训过程中，老师也是最辛苦的。体育老师时时刻刻用摄像机记录着我们军训的点点滴滴；>班主任老师在为生病的同学买药„„五天里，老师时刻与我们一起。
在这里，我们不再是温室里的花朵，通过军训，每位同学都提高了自理能力，学会自己洗衣服、打扫房间„„军训对与我们这些平时被家长宠坏了的“小公主”、“小王子”来说也是一件既有趣又难熬的事。
还记得站军姿时，同学们整整齐齐地站在操场上，看上去真像一个个小军人。一分钟、两分钟、三分钟„„十五分钟再此时显得多么漫长，大家都快坚持不住了，但我们知道：坚持就是胜利。尽管同学们都已汗流浃背，但都在咬牙坚持。那些平时看似简单的动作，想要把它做的标准也是一件不容易的事。
这次军训带给我的不仅是对生活的体验，还有许多做人做事的道理。有“团结就是力量”的集体精神；还有“坚持就是胜利”的个人毅力。我们从娇生惯养到坚强独立，从散漫自由到拥有集体荣誉感。在汗水中，我们脱去稚嫩，渐显成熟；在军训中，我们扔掉脆弱，变得坚强！军训使我们大家都受益匪浅，也会给以后的学习与生活带来更多的帮助。
新的学期，只有好好努力才取得好成绩。今天，为大家推荐的是高中开学感想范文，欢迎阅读。
高中生活是一部交响曲，它演奏着生活琴弦上的一个个音符，使生命的旋律变得丰富而多彩。高二的生活又是多色纷呈的，它像姹紫嫣红的鲜花点缀着人生美丽的春天。在岁月的流逝中，认清雾纱后面的自己——人生的道路曲折而漫长，但紧要处往往只有几步。走好走坏，都会深深影响你的一生。高二，正是这个“紧要处”!或者说，这是一次让你绽放青春的机遇，至少它也是一次让你放飞梦想的机会。我喜欢语文，就像喜爱生活一样。进入高中，我才发现自己的视野是多么狭小，而知识的海洋却是那么的宽广。老师渊博的知识敲响了我语文脆弱的警钟。科学的颠峰等着我们去攀登，艺术的殿堂等着我们去开启。学好语文，就是对自己精神上的全面包装。从这刻起，我便对高中生活充满了无限的狂热和激情。在一次次精彩纷现的活动中，在一次次的自我挑战中，我会不断地改造自己：我将会慢慢懂得创造性学习的重要性;懂得努力才会有新的天地;懂得竞争须要智慧和能力……不断的探索、努力、竞争，就会不断的提高、进步、成熟。我想，即使没有辉煌的未来，却能有无悔的昔日。我相信，到我白发苍苍的时候，回想起这段生活，仍不失为最甜美的回忆。是它使我懂得了成功的真谛：必以意志做朋友，经验做顾问，谨慎为兄长，希望为守护神，才能成功在望。假如，生命中不曾有这些，那将是人们一生中最大的憾事。“听说读写”的训练，使每个人的素质大大提高了。每一个过程，都使我们感受着拼搏的幸福，每一个过程，都使我们感受着人生的斑斓。
漫长的暑假终于过去了，即将迎来的当然是开学啦。今年刚中考完的我，考的并不怎么样，只是被一所普通高中录取，可说它普通，也并不太普通，至少我知道这所学校的分数线高出其他普通学校90几分，可毕竟不是重点的啊，与重点高中当然是不能比的。也许是平时的贪玩，比双胞胎妹妹的分少了很多，她顺利的进了重点，可是我并不快乐，她们现在在军训，我去看看她，看到了操场上站满了穿着迷彩服，和我年龄相仿的学生们，我有种想哭的欲望，我知道，他们每个人的分都比我多，我嫉妒，我羡慕，我难过，更多个是自责。可是现在后悔也没用了，只有努力，努力，再努力!毕竟好的学校也有差的学生，差的学校也有好的学生，不是吗?这也许是自我安慰吧?!不过，开学我会努力的，也会DO MY BEST。这次中考的失败很大部分取决于我的数学太差，差的无法想象，妹妹考了125，而我只考了86，失败啊!英语还好，可惜还是没她好，她考了136，我呢，考了134，还是失败啊。语文，我是不能和她比，语文是她的强项啊，她考了130，其余的四门，我只比她少1分。所以，我要努力学好数学，争取敢超她~~~。
开学第一天，我心情澎湃，又是那么的紧张。开学了，奔向另一个生疏的地方，好不习惯哦。
校园中人真多，整个学校的学生(初中与高中)都聚集在一个校园中，出入都不便。在这陌生的地方我没有遇到一个熟人，独自一人呆在那长满青草的操场上发呆。
过去了一个小时，老师们已经分好了班。在分班的同时，我看到了以前的同学，我好兴奋好开心，因为我很有可能和他们分到一个班我也好希望。可是事与愿违，同学们都被分到了1班，只有我一人被分到了2班。哎~~孤独一人，面对着那一张张陌生的面孔，我显得很忧愁，因为我和他们没有共同语言。
也许是我的心情太沉重，天公也‘流泪’了，只好进了班。同学们本来是排的整整齐齐的队 你也可以投稿，可是刚到教室门口，队伍就乱了，一个个抢着坐座位害怕座到最后。唯独只有我，显得那么拘束，结果成了他们的‘垫背’，到了4组的最后一个角落。哎~~~这居然还飞来了两只苍蝇，围着我转个不停，也许是它们也对我这可怜人儿产生了同情之心呢。
坐在这个教室中我能做的事只有是发呆了。班上的人都是在小学时就认识，唯独把我除外。彼此都不认识，也没有交谈过。此时我心中的愿望就是早点放学回家，不要老是当个哑巴，不说话。真是太不习惯了。
就这样，过了一上午。我回到家都不想去学校了，可是第一天开学我可不想旷课。吃完了饭就躺在床上，睡着了。等到我起来的时候2点了，我以为会是2点30上课，结果到了学校，我迟到了!我居然迟到了!当我走进教室，只有我的位置是空缺着的。开学第一天我迟到了。哎!
到了下午，放学了，别的班都走了，只有我们班还没放。老师不在，教室里一片混乱，我想出去透透新鲜空气，走出了教室。才一分钟的时间，门就被关上了，我还以为同学们都走了，可是却听到里面有声音。啊，门开了!老师瞟了我一眼，说：“快进来!”眼神是那么可怕，说话好凶。当时我好害怕。别的同学告诉我，我刚走老师就进教室了，以为我回去了，还好书包还在，不然记了名字还得受罚!
开学第一天，是那么的倒霉。给班主任留下了那么不好的印象，这是否意味着以后的日子更难过啊!
关键词：初中语文；作文教学；层级分解
随着新课标的深入发展，作文教学在初中语文教育中占据重要的地位，分数比较高。作为教学极大的考验了学生的写作能力。教学内容需要围绕考试转，及时教学改革模式进行分析，按照改革体系的具体要求进行落实。作文教育作为语文教学的重要组成部分，对于提升学生的综合能力有重要的作用，基于教学形式的特殊性，需要对学生进行适当的引导，收集和整理资料，指导学生开展写作研究。
一、当前初中语文作文教学现状
随着教育改革模式的不断落实和推广，作为教学起到重要的作用，在实践过程中需要做好整合改革工作，按照教学本质要求对教学系统进行落实。以下将对当前初中语文教学现状进行分析。
（一）作文教学地位不明显
根据现有的教材要求，对作文教学存在重视度低的现象。教材作为教学的重要资源，是重要的参考资源，但是教材仅仅起到示范的作用，甚至会存在不同程度的问题。受到地方文化、经济和社会因素的影响，很多内容不符合区域性作文教学现状的要求，导致教学难度比较大。此外多年进行反复的训练后，教材内容和现实社会存在脱节的情况，使得作文教学缺乏创作的个性。最为重要的是，教材不能突出作文教学的地位，作文内容围绕写作、口语交际和综合性练习为主。学生对作文技巧的学习缺乏了解，导致教学难度大[1]。
（二）作文教学环境受到限制
考虑到语文教学模式的具体要求，需要对教学题材进行分析，按照设定形式的具体要求进行。但是在实践阶段存在教学计划不完善的现象，作文教学环境受到影响，缺乏生活化的引导，关于生活化作文训练形成虚设。生活是作文的源泉，也是素材的关键所在，考虑到教学途径的具体要求，在实践过程中必须让学生建立和生活以及写作的联系，了解写作目的，使其指向生活，而后回归生活。
（三）作文教学训练单一
当前初中作文教学仍然很难摆脱原有框架的限制，以强调写作技巧为主导，讲究语言方式的表达。考虑到文章结构布局的具体要求，作文教学要符合学生的心理要求，按照客观发展规律要求进行落实。作文的本质是表达，根据题目的不同对生活进行认知。受到传统思想形式和意识的影响，在某种程度上要对作文类型进行分析，避免出现文不对题的情况。现有的作文教学，侧重的是命题作文训练，考虑到自主性和适用性的要求，必须提升作文教育的时效性，提升学生的自主表达能力[2]。
（四）教学要求不明确
现有的作文教育以模仿为主，一味地按照教材要求进行设定，指导学生照本宣科的套写作文。学生的世界是多样化的，不能采用原有的教学体系，在模仿教育过程中，需要强化和巩固写作知识，如果一味的采用模仿教学的形式，则会导致整体上缺乏个性，作品缺乏生命力。教学要求不明确，会让学生产生迷茫的心理，无法突出创新作文的本质要求。
二、初中语文七年级作文教学能力层级分解
初中七年级作文教学对提升学生的综合能力有重要的作用，也对后续教育奠定了基础。教师需要了解学生的实际情况，对教学模式进行分析，从不同方面给予学生帮助，提升学生的学习能力。以下将对初中语文七年级作文教学能力层级分解进行分析。
（一）作文单元编排
作文单元编排的落实是教学的关键所在，写作和阅读必须密切结合，采用循序渐进的方式。此外写作和综合量练习也要结合在一起，在口语交际能力教学指导阶段，要对案例进行分析，尽量将其和实际生活联系在一起，选择能引起学生共鸣的话题。理论和实践处于并重的阶段，因此文章生产要符合自然规律，将情感的积淀、素材的积累等进行融合，构思立意，列纲起草，保证各个环节都落实到实处。此外根据新课标的具体要求，在层级分解过程中必须遵循实践上的共鸣，对各个章节进行修改，做好做细[3]。
（二）确定层级主要要求
根据《新课标》的具体要求，在层级分析阶段，要对不同的目的和对象进行了解，及时确定层级主要要求。写作过程中需要保证感情真挚，表达出自己对自然、社会和人生的感受，多角度的观察生活，对于教学起到重要的作用，要善于发现生活中有趣的事物。根据表达中心的具体要求，可以选择适当的方式表达，安排和内容一致的内容，保证条理清晰。联想和想象的方式对作文教育起到重要的作用。因此必须对详细的内容进行分析，根据生活需要，写日常应用文。此外需要从文章中提取关键信息，独立完成写作作业，适当对文章进行润色和修改，进而提升作文写作水平。
（三）掌握作文的基本构成要素
初中语文教学本身对提升学生的理解能力和语文综合素养起到重要的作用，因此必须掌握基本构成要素，做好积累和汇报工作。在平常阅读教学过程中，对课前活动、综合性学习活动、日记等引起重视，让学生积极参与到活动中，根据活动类型增加对语文案例的了解。在平日阅读教学过程中，可以进行作文的汇总和讲评工作，专题知识辅导对整体教学有重要的影响，要掌握立项、审题、构思等基本要素，面对作文题目可以在第一时间确定思路。讲评和修改对作文的完善起到关键作用，要采用作文汇报会的形式对其进行完善，也可以在课余时间完成，采用反复修改的形式进行，直到满意为止[4]。
（四）层级案例分析
考虑到专题知识辅导和训练体系的具体要求，在作文修改和分解阶段，必须做好层级案例分析。例如以我喜欢的小动物为例，属于无命题作文，在写作过程中必须抓住动物的形态特征，适当采用比喻、拟人等修辞方式进行描述。讲评修改以景物、动物描写方法、修辞方法（比喻、拟人）的运用为主。
三、结语
针对初中语文作文单元教学的特殊性，在具体教育阶段，需要从实际情况入手，做好单元设计工作，按照层级分解体系的属性变化对其进行引导。在初期教育阶段，必须突出作文教育的重要性，不断促进作文教学的改革和应用，满足语文教学的具体要求。
【参考文献】
[1]赵永光，吴丽珠，王美英.初中语文七年级作文单元教学能力层级分解与教学设想[J].科技资讯，2014（12）：122-123.
[2]陈祥俊.新课标下的三套初中语文实验教材比较研究[J].教学与管理，2012（01）：35-39.
[3]王超群，韦冬余.初中写作教学的问题及其对策——基于语文核心素养理论的分析[J].教育探索，2016（12）：60-62.
在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的开学感想作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
开学感想作文 篇1明天就开学了，我很兴奋，也很激动。
一想到马上要见到新的同学、新的老师、新的初中——七年级二班，我就浑身都兴奋。
不知道这个班主任是怎样的一个人，新的班主任是李丽霞老师，从长相看来应该是挺温柔的一个人，从群发的消息中应该是挺负责的老师。
不知道同学会怎么样呢。军训时我认识了许多好朋友，卢炳佑、徐家松、李万鹏、索欲鹏，他们应该都很友好吧。昨天去搬桌子，好多人都去了呢，同学们也没有抱怨，看来这是一个团结的大家庭呢！
不知道新学期的课程是怎样的，我上初中了，压力肯定会比小学大，老师们是否会占课呢？肯定会的吧……初中也开展了许多新课程，我尽情期待。
不知道上了初中的我会不会跟不上节奏，会不会不合群，会不会……
我太期待初中的生活了，希望早点开学。
开学感想作文 篇2一个漫长的寒假已过去，迎来的是一个美好的秋天。在这丹桂飘香、硕果累累的季节里，新的一学期又开始了。伴着绵绵秋雨，我们又重新回到美丽而温馨的校园。
走进学校，摆在我们面前的一切都是新的。漂亮高大的教学楼，宽敞明亮的教室，现代化的教学设备，绿树环绕的大操场……一切的一切，都给人一种舒适的感觉。
在新学期里，我们又站在了一个全新的起点，我们每个人也都会有一种期盼：明天的我们要更精彩。因此，我们在对美好未来的憧憬中，要展现出自己新的希望：在新学期取得更大的进步!
在新学期里，我立志：不做语言的巨人，要成为行动的`主人!因为我知道：成功不是靠梦想来实现的，而是靠自己的行动。当然，在新的学期里，在学习上要有新的进步，就需要不懈努力!“一分耕耘，一分收获”，学习不仅是一项任务，更是一种责任，是我们初中生应该做而且必须要做好的事情，同时学习也必定不是一件轻松的事。没有苦的、累的过程，就不会有进步和提升。无论是过去，还是未来，不都是这样的吗?我们要把自己的喜悦和伤悲都化作前进的助力和动力，因此就会不断克服困难取得新进步。没有耕耘哪有收获，没有付出哪有所得。我们即将升入初中了，就更应该好好珍惜这段宝贵的时光来充实自己，把自己的理想变为势不可当的动力!
同学们，加油哦!在绚丽多彩的初中生活中，好好学习，让我们学会忍耐、学会放弃、学会付出，因为这不仅仅是学习的需要，也是人生的一种修炼。“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。”新的一学期已经拉开了帷幕，让我们扬起新的风帆，开始新的旅程吧!
开学感想作文 篇3星期一：似水流年,今天我已经告别童年,走向青春.带着对未来的憧憬,我开始了新的学习环境,走进了初一生活.开学已经一周了,对新的环境有了一定的了解还有许多感受.星期二：感觉是新鲜.校园是那样干净整洁、绿树成荫;老师讲课是那样富有活力、引人入胜;同学们相处是那样融洽、愉快;现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返.这一切与小学都有着很大差异,是我感到无比新鲜、有趣.星期三：感觉是对未来的憧憬与向往.开学典礼上,我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上,放飞到蓝天.大家的愿望各色各样,有的希望做个音乐家,把中国的传统音乐推向世界;有的希望做个记者,让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹;有的希望做个文学家,让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现,初中这三年,我们会给未来打下坚实的基础,朝目标一步步迈进.星期四：再有的感觉便使紧张.在中学,尤其是优秀的中学,学习的竞争相当激烈,从而也会有一定的压力.稍不留神成绩就会拉在队伍后面,所以丝毫不能放松,要时时都处在学习状态.我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩.星期五：既激动又期待还紧张.但无论如何,从一点一滴做起,融入到新生活中,让我们以昂扬的心态面对初一生活.
开学感想作文 篇4开学第一天，我们高高兴兴地去了学校！
当你到了学校，就像回到了一个温暖的家。在校园里，花草树木似乎更加茂密。校园空新鲜空气，到处干净。
我们的教室也变了，因为我在三年级的时候去了二楼。绿叶更多，气体更新鲜。
还有许多新生，他们是一年级的小学生。在我们班，除了班主任、语文老师和数学老师，其他老师都变了。
早上，我们在操场上举行了升旗仪式，在冉冉升起的五星红旗下唱着国歌，并向球队致敬。明亮的红旗在空中飘扬，太棒了！
今天，一本新教科书发行了。我们班的男生从楼下带回了许多课本，老师把它们给了我们。我拿起一本中文书，发现里面有许多有趣的故事。我觉得他们都很好看，所以我坐在座位上，看起来很开心。中国书籍中有一种油墨的味道，我非常喜欢闻它。
我们的第一节课是英语课。英语老师非常温柔。她没有发脾气。只有当我们吵得耳朵都快聋了的时候，她才会大声说我们。在英语课上，老师让我们做卡片或帽子，写下英文和中文名字，这样她就能很快了解我们。
在新的学期，我想为自己设定新的目标。我想学好蹩脚的英语。我想每天背单词和听录音，这样我的英语就会进步。
开学的第一天，我感到非常开心。我必须欢呼！
开学感想作文 篇5匆匆啊，匆匆——时间是如此的匆匆。在懵懂之间，它已以匆匆的脚步把我六年的小学时光偷走，却又以平淡自如的态度让我迎接新的学习生活，投进中学的怀抱，使我不禁与朱自清为一派——感叹时间的转瞬即逝了。
9月6日，我正式开学了。这对于我来说，是个崭新的开始，一切都令我无比的向往，无比的兴奋。随着家长声声的催促，我怀着激动的心情一步一步地向那“初中学子”的人流中迈进。走到了教室，望着那张张桌椅与同学，感到高兴却又有点陌生。这里陌生的一切，都在无声中告诉着我——开学了，这是一个新的起点！
终于，我见到了我的班主任老师。她的第一课就已经使我受益匪浅。她告诉我们初中对我们是如此重要，是我们迈出的人生第一步。刻苦方是必不可少的。老师的声声严厉话语中，我感受到了其中蕴含的期望与爱。于是，我暗下决心——开学了，我要更加努力、更加刻苦，力争上游！
“书籍是全世界的营养品，”其实，知识不仅限于课本上，它还存在于漫漫书海中。设若一个人的一生从不读课外书，那么他的生活必将是百无聊赖的，因为他会失去很多乐趣。有句话说得好，“秀才不出门，能知天下事”。一本书，真的可以带你走向世界各地，去看看这大千世界。所以，我也需要那用课外书搭建成的阶梯，因为我知道，它会协助我一步步走向更高的地方。是的，开学了，我更要坚持阅读，在课外书上留下我的足踪！
早闻开学要军训，这不，明天它将款款而来。这，又是无声却有声。它轻轻地飞到我耳边，喃喃地细语让我顿悟——开学了，我应练就那不惧困难的精神与独立自主的品质，奋发向上！
都说“一年之计在于春，一日之计在于晨”，而我却认为，一年之计在于秋——因为这时，一个全新的学期会向我走来，而我会笑脸相迎，也以一个全新的自我去迎接它那全新的面貌！
如今，这些故事仍时常上演着，只是主角换成了班级里的学生。于是，我们不禁疑惑了，作文怎么也有公式？与其说是“写作文”，不如说是“套公式”。作文，成了检查学生“说谎”能力的考据。“说谎作文”该是也有着鲜明的中国特色吧。
为什么会让习作说谎呢？其实也确实有着中国的特色。作文，在高考、中考、小考乃至无名考中，总占据着极大的分值，而评价作文好与坏的标准之一就是众人皆知的“高大全”了。所以，为了让每个学生都成为“高大全”，老师们就煞费苦心地加以指导，久而久之，“公式”就慢慢形成了。
当然，也还有源自学生的原因，孩子与成人的能力、知识、经验以及思维都是不同的，我们去评价作文的好与坏，往往都是站在成人的角度，这样就难免会导致学生的困惑和为难，因此，他们只好去请教家长，于是上一辈的“优良传统”就得以继承了。除此以外，和学生生活的环境也有关系，如今的学生，多数都是闭门家中坐，与外界与大自然几乎没有接触，生活的体验少之又少。
那该如何让“谎话”少一点，“真言”多一点呢。我觉得可以做一些尝试，例如，可以从生活出发，从身边出发。我们在教学中，可以多进行一些书上规定的习作之外的小练笔，内容可以是灵活多样的。可以是课文内容的一部分，可以是班级里偶尔出现的一个情况，可以是家里发生的一件事，甚至可以小到一只蚂蚁，一点雨水，一缕阳光„„但有一点就是，要告诉他们要写得真实，写得细致，把“小”的东西写“大”。
另外，我们也要注意丰富学生的知识，开阔他们的眼界。现在的世界，是一个纷繁复杂的世界，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人是无法在现今“出类拔萃”的。只有融入到了周围的世界，感知了周围的世界，才能充实内心，才能做到有话可说。
我还有一个极大的问题，就是马虎。
妈妈也经常叮嘱我别马虎，而我就是把它当做耳旁风，觉得这并不算问题，只要考试时认真就行。
可考试时还是改不掉这个毛病，数学经常抄错数，所以数学也很少的高分，并且我上课不爱认真思考，下课也不爱专心学习，因此成绩一直排在别人后面。
长远的目标是考上自己理想的大学，其实我的目标还有很多，也许不能一一实现，但我会尽自己最大能力去做。
悟，我从世间万物汲取灵感，感悟到了人生的三宝：勇敢与顽强、乐观与自信、职责与奋斗。人的一生没有一路平坦，充满了坎坷与困难。只要凭着勇敢与顽强，一路上将会欣赏到美丽多姿的风景。看张海迪的人生，成就了轮椅上的传奇。靠着勇敢与顽强，生命之花依然在她那里绽放。看贝多芬的人生，那是永远激昂澎湃的交响曲。靠着勇敢与顽强，生命之曲依然在他那里激荡。这即是生命的辉煌。感悟——我得到了人生一宝：勇敢与顽强。
生命的欢乐多源于乐观的心态和永远的自信。当我在享受着绝美的“千手观音”时，强烈的震撼在心底流淌，我感悟到了那伟大生命的存在，她们用手臂的勾勒谱写了生命的神话。纵然她们没有同常人一样的表达，没有同常人一样的听力，可是凭借着自信与乐观，她们依旧创造着美丽与微笑。这即是生命的传奇。感悟——我得到了人生一宝：自信与乐观。
当苦难来临时，洪战辉没有退缩，没有害怕，是职责告诉他——要为挑起整个家庭的重担而奋斗;当一次次的失败降临时，黄伯云没有放弃，是职责告诉他——要为祖国的强大而奋斗;当病魔降临时，丛飞没有倒下，是职责告诉他——要为贫困的孩子活下来。是什么让这平凡而普通的生命变得熠熠生辉有个声音告诉我是职责与奋斗成就了他们的伟大。这即是生命的平凡，却不平庸。感悟——我得到了人生一宝：职责与奋斗。
今年的中秋和往常不一样，没有了妈妈的陪伴。独自一人坐在阳台上吃着没有人为你祝福的蛋糕。仰望着漆黑的天空，万里如一的黑布里镶嵌着一块白玉。我不禁问道：“天上的嫦娥呀，你现在是否和我一样如此孤独寂寞，你是否还想着凡间的后羿，你是否后悔着当初所做的决定?”吃着甜蜜的奶油，却感到苦涩。泪，不经意划过脸颊，滴入心里那最深处的寂寞里，荡起一丝丝涟漪。
妈妈啊!
曾几合适，您离开了我无数个夜晚，虽也有想念，却没有今晚来的凶猛，来的彻底。远方的您，是否也想我想念您这般想念我呢?还是比我多得多呢?那么依赖您的我不知能否安然得度过这个凄凉的夜晚。
躺在床上，回忆这和妈妈种种在一起的快乐时光，泪不禁又流了下来，只是更凶猛。我拿被掩面，牙紧紧地咬着被单。想放声大哭，哭诉对妈妈的思念，却没有这个勇气。我不想让别人知道一向坚强快乐的我也有如此脆弱的时候。
刚进大门，绿茵茵的一片花草树木展现在了我的眼前。先向左边拐，会发现一座桥，桥下的水清澈见底，有许多鱼儿在欢快地游来游去，好像在和我们打招呼呢!向右一直往前走，就会清清楚楚地看见我们的集合点——歌舞台。那优美的音乐令人陶醉，看着同学们写的工整的硬笔书法字体，看着同学们精彩的表演，简直是舒服极了!首先，几个女孩儿上了舞台，便唱起歌、跳起舞来了。她们的姿势真好看，一会儿手摆一摆，一会儿脚翘一翘。同学们写的书法作品也很好看，一个一个字体都非常端正，我还看到了我自己的书法作品呢。我想：共园中国梦，要向练书法一样，写好每一笔，一点一点学好知识，以后才能为国家做贡献。
接着，我们一直往山上走，到了山顶便会看见“镇海楼”。它是一千多年前造的，现已改成广州历史博物馆了。最后沿着陡峭的下坡路，来到了五羊石像前。五羊叼着一麦穗儿，传说它们送给了广州人民富饶和安康，最后化成了石像。在那儿鸟语花香，蝉在树上叽叽喳喳地叫着，他们叫地这么愉快，叫得那么自在。它们和鸟儿一起唱歌伴奏，给大自然添加了许多生机，同时也给爬上山的人们添加了勇气和毅力。我们一步一步、细细地感受着这美好的时光。春风拂来，大树摇摆起她的辫子，树叶沙沙地响着，有些落叶飘到了游客的前面，让大家知道：越秀山是美丽的!
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