中考政政治主观题

中考政政治主观题（精选9篇）

中考政政治主观题 篇1

1.政治方面：所涉及知识要点：责任、社会主义的优越性、党的领导、主要矛盾、基本路线(四项基本原则、改革开放)、国策战略、权利义务、人民当家做主、全国人民代表大会、根本政治制度、依法治国、宪法、政治权利与义务、民族问题、统一问题、公平正义等。

2.经济方面：党的基本路线(以经济建设为中心)、主要矛盾、基本经济制度、共同富裕、取得成绩的原因(根本原因、主要运用)、艰苦奋斗。

3.文化方面：世界文化之旅(对待外来文化)、教育的作用、中华文化、传统美德、民族精神、先进文化(社会主义精神文明建设)、科教兴国战略和人才强国战略、科学技术及科技创新和创新精神。

4.生态文明：资源环境、国策、战略。

5.社会方面：社会保障、对未成年人的保护、公平正义、构建和谐社会。

二、对常见考题需要抓住关键“字、词”

1.出现“党和政府”方面的词语：一般考虑党的正确领导;立党为公、执政为民;宗旨全心全意为人民服务;代表最广大人民群众的根本利益;社会主义现代化建设的领导核心。

2.出现政治方面的词语：一般结合教材考虑除第一点所述以外，还有公民的权力义务;人民当家做主;社会主义制度的优越性;国策战略;中国在国际上的地位、作用;依法治国、民族、同一问题等。

3.出现经济方面的词语：考虑国情、基本经济制度;分配制度、共同富裕等。

4.出现文化方面的词语：考虑教育的作用、意义;对待文化差异的态度;中华文化的特征、作用;传统美德的表现;先进文化及精神文明建设;民族精神;创新(历年考的较多);让创造财富的源泉涌流;培养高雅的生活情趣。

5.出现生态方面的词语：一般考虑国情(资源、环境、人口、科技现状);国策、战略等。

6.出现法律方面的词语：考略法律的基本特征、违法行为的种类及刑罚的种类;体现人民的意志和利益;公民的权利和义务(特别注意考查消费者的潜力);依法治国的基本方略;宪法;体现建设社会主义法治国家;维护社会公平正义、社会秩序、人民群众的利益等;巩固社会主义制度和党的执政地位。

三、常见题型解答

1.建议型题目：

(1)国家或政府：加强立法和法律制度的完善;坚持相关国策、战略;加大投入;对相关问题规范管理等。

(2)社会：加大相关问题的正面宣传力度，提高人们的认识;加大对相关问题的处罚和整改力度。

(3)企业：依法从事生产经营;教育员工;减少相应问题的发生;讲诚信等。

(4)居民或个人：树立某方面的意识(青少年要树立远大的理想)、努力学习;积极从事某方面的活动;宣传某方面的知识;从现在做起，从小事做起(具体到相关的事);同违反某方面的人作斗争，等等。

2.意义型题目：一般加：“有利于”进行解答。结合材料，仔细审题。考略材料中存在的问题，这样做有利于相应问题的解决;再考略看是属于哪类(政治、经济、文化、生态等)，结合题中相关关键词进行解答。

3.设计活动方案类：凸显主题，一定要结合题目要求进行主题确定;采取的方式可以考略召开主题班会、演讲、展览、知识竞赛等;其他设问结合具体问题依据答题方法进行解答。

4.体现、说明的问题。特别注意：“说明”的是本质性的，需要结合材料概括教材知识，一般从党的领导、社会质疑制度、人民民主专政、构建和谐社会等进行思考;体现的题目可以从材料当中找到部分答案，需要对材料中的华语进行摘录，再结合教材具体指示进行解答。

中考政政治主观题 篇2

攻略一:未雨绸缪, 提高认识

对思想品德中考开卷考试, 一方面, 要帮助学生认识到提高学科能力是成功应试的关键。思想品德实行开卷考试后, 许多学生想当然地认为题目很容易, 就是翻翻书, 抄抄答案就行了, 平时用不着花时间去学习思想品德, 这是对思想品德开卷考试的误解, 必须予以摒弃。实际上, 纵观南京市2001年以来中考政治主观题部分的试题, 都具有较强的开放性、综合性和灵活性, 比较注重考查考生必备的学习能力和学科能力, 这就要求考生要有扎实的基础知识, 有阅读和分析提取有效信息的能力、灵活运用知识分析现实问题的能力、运用政治术语表达观点的能力以及尝试实践操作的能力, 只有具备这些能力, 才能成功应试。另一方面, 还要帮助学生认识到解答好主观题是中考思想品德取得高分的前提条件。初中思想品德中考试卷分为第Ⅰ卷 (选择题) 和第Ⅱ卷 (非选择题) 两部分;卷面满分60分, 主观性试题35分, 占试题总分近六成。主观题在中考思想品德中的份量决定了答好主观题的重要性。

攻略二:前车之覆, 后车之鉴

为了避免犯同样的错误, 首先必须对考生在初中思想品德中考主观题答题失分的原因进行分析。考生失分的主要原因有: (1) 基础知识掌握较差, 答题时大段抄书, 没有一个总结提炼的过程; (2) 忽视思维的过程, 往往拿到题目就写, 没有完整的答题思路; (3) 欠缺良好的思维习惯, 审题不清, 读不懂问题, 出现答非所问的现象; (4) 分辩材料时思路狭窄, 只看点, 不看面, 不能多角度、多层面、辩证地理解材料, 分析问题; (5) 政治术语运用能力较差, 回答问题“口语化”较重, 答案组织混乱, 不能将材料和观点有机地结合起来。了解了这些原因, 我们就可以对疹下药, 避免犯同样的错误。

其次要帮助学生明确评分标准。主观题评分标准分为A、B、C、D四种等级:即A、优秀类:有创意, 有观点, 能按照试题设问, 结合所给材料进行较好分析, 学科术语运用恰当;B、较好类:有观点, 能按照试题设问, 结合所给材料进行分析, 学科术语运用一般;C、一般类:能回答问题, 表述基本正确;D、不合格类:分析错误, 答非所问, 不作回答等。现在中考评卷对主观题主要采取“采意给分”的方式, 即对考生答案的评价着眼于考生政治立场、观点是否正确, 运用知识是否得当, 阐述是否合乎逻辑, 文字表达是否准确, 而不是死扣要点, 死抠字眼。考生回答只要言之有理, 持之有据就酌情给分;即使要点不够齐全, 只要某些要点分析相当透彻, 富有创造性, 在不突破满分的情况下, 还可以酌情加分。教师要引导学生经常将自己所做试题同A类答案标准相对照, 找出差距, 并进行总结, 防止由于解题的不规范而失分, 保证会做的试题不失分。

攻略三:大处着眼, 理清思路

解答主观题不能随心所欲, 想到什么就答什么, 而要形成一定的思路和方法。只有形成可操作的思路和方法, 才能达到事半功倍的效果。一般来说, 主观题大都给出一定的材料 (包括文字材料、图片材料、表格材料等。涉及范围广泛, 可以包括学校、家庭、社会各个层次的生活) , 要求运用所学知识进行分析。解答主观题我们可以从以下几方面思考:一要仔细审题, 弄清题意和要求。读懂题目是解题的前提和关键, 如果这一步搞错了, 就往往答非所问。要像做几何证明题一样, 将问题中的每一个信息都考虑到。否则就不可能拿到满分。二要回归教材, 寻找知识的落脚点。从设问入手, 多问几个为什么, 向课本知识逐渐靠拢、找出其解答问题的知识落脚点, 思考与哪些所学知识有关。关键考虑要用到哪些学科术语。三要结合材料, 多角度回答问题。从知识体系 (心理、道德、法律、国情四方面) 寻找知识, 综合思考问题, 还可从是什么、为什么、怎么办的角度综合思考。在综合思考时, 须一分为二看问题, 即能看到事物积极与消极的两面。四要组织好语言, 科学答题。将观点和材料有机结合, 根据一定的逻辑 (并列、递进、总分或分总等) 进行排列。可尝试分点回答, 注意分值, 有几分就答几点。

攻略四:有的放矢, 各个击破

“一把钥匙开一把锁。”主观题的类型多样, 主要包括简析题、图表题、关系题和活动探究题等, 主观题的类型不一样, 解题的方法与策略也应也所区别。我们要从实际出发, 具体问题具体分析, 对症下药。

简析题:是针对具体言行、具体事件或具体观点进行的评析、判断、分析。解答此类问题, 可分为三步:1.作出判断 (注意辩证地看待问题) 。2.分析理由。运用所学的课本知识, 有针对性分析试题中的观点, 无论题中观点是对是错, 都要分析其对或错的理由。3.得出结论。如果题中观点错误, 就提出一个正确的观点作为结论、以及对自己的启示等。例如:材料一:改革开放以来我国国内生产总值:1978年/3624亿元, 1997年/74772亿元, 2001年/95933亿元, 2004年/136515亿元。材料二:截至2002年, 每10万人口中科学家和工程师人数, 我国为454人, 而日本为4909人, 美国为3676人。在科技工人中, 我国高级技工仅占3.5%, 而发达国家为40%左右;2000年美国硅谷的产值是5000亿美元, 相当于我国当年国内生产总值的一半, 而我国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之和的80%。问:面对我国的快速发展, 有些西方人惊呼:“中国强大了, 中国的社会主义已不再是初级阶段了。”请结合材料一和材料二, 谈谈你对这一观点的看法。答:这个观点是片面的。认为“中国强大了”有一定的道理, 从材料一看, 改革开放以来, 我国经济建设确实取得了巨大成就。认为“中国的社会主义不再是初级阶段”是错误的。从材料二看, 同发达国家相比, 现阶段我国的生产力还比较低, 科学技术发展水平和劳动者素质还不高, 这些说明我国仍处在社会主义初级阶段。正确认识我国社会所处的历史阶段, 是建设特色主义的首要问题。

关系题:根据所学知识, 谈谈A与B之间的关系或联系。回答这类题的基本思路是: (1) 总述, 用一句话介绍两者关系密切; (2) 坚持 (做到、实施、发展……) A对B的好处; (3) 坚持 (做到、实施、发展……) B对A的好处; (4) 小结, 强调两者缺一不可。例:2005年3月14日, 十届全国人大三次会议以2896票赞成, 2票弃权的结果, 高票通过《反分裂国家法》。许多国家和国际组织纷纷表示完全支持和理解, 全国各地群众和海外华人华侨纷纷表示支持和拥护, 普遍认为这部法律充分显示了中华儿女维护国家统一的坚定决心。问:“国家统一与青少年成长关系密切”, 请你谈谈对这句话的理解。答: (1) 维护国家统一是每一个公民应尽的义务, 也是青少年的神圣职责。 (2) 国家统一有助于国家发展, 能为青少年创造有利条件和良好环境。 (3) 青少年维护国家统一, 同分裂国家行为作斗争是爱国主义的具体表现, 是公民基本道德规范的内在要求。

图表题:其内容的构成一般有三部分:标题、数据、设问, 主要是对图表信息进行分析。图表题的解题步骤:1.浏览图表的所有数据, 特别是图表的题目、注释等附加信息;2.横向、纵向对比图表数据, 描述图表;3.解读图表反映的问题及产生这一问题的原因;4.小结, 为解决问题提出具体的建议等。如:

问:该图表说明了什么?答: (1) 说明了该市2004年经济建设取得了巨大成就; (2) 该市2004年经济发展速度达到了全省平均水平; (3) 人民生活水平有了较大提高; (4) 城乡之间仍然存在一定差距。

活动探究题:依据教材设计的活动课的内容, 结合时事热点、社会生活、学生生活实际, 对学生综合实践能力进行考察而设计的创意活动。该类题型主要包括社会调查、写倡议书、小论文、主题班会活动方案设计等。对此类试题的一般解答要求是: (1) 熟悉并掌握各类综合实践活动的程序和方法; (2) 结合主题, 设计步骤要具有可行性、可操作性和实效性; (3) 答案组织要符合逻辑, 条理清楚, 多元开放。如:结合6月5日“世界环境保护日”, 学校要求对学校周边环境进行一次调查, 请你设计一个调查方案。调查方案可这样设计:⑴调查课题:学校周围环境问题。 (2) 调查目的:认清环境问题的表现及危害, 提高环保意识, 自觉养成环境保护的习惯。 (3) 调查内容:环境问题有哪些?造成环境问题的原因;这些环境问题的危害性。 (4) 调查对象:学校周边工厂、居民、中学生、环保部门等。 (5) 调查方法:问卷调查、观察记录等。 (6) 调查结果。 (7) 调查建议。

高考政治主观题解题技巧 篇3

主观题常见的题型有十种:

一、體现类

有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等。回答这种题目时,应把教材中与材料相关的所有知识点一一罗列,然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照,二者相符的就是答案要点。答题时,应先写教材中的知识点,再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可,即要做到观点与材料相结合。具体的解题思路是:一定点:确定考核的知识点是什么?二联系:联系所给材料与所学知识。三梳理:将材料所给的信息与考核的知识点一一对照,二者相符的就是答案要点。四作答:作答时要做到观点和材料相结合。

二、反映类

即上述材料“反映了某一问题发生了哪些变化”“反映了什么现象或什么问题”等。解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握,可采用定点法,即采用定点—联系—疏理—作答的解题思路。

三、分析类

运用所学的XX知识对上述材料进行分析,或者结合材料分析XX知识。此类题型的特点是要求运用所学的知识,分析阐明材料中的实际问题,这类试题往往难度大、能力要求高,要求我们尽量从材料中归纳出符合题意的原理。答题模式:“原理+材料分析”,其中哲学的答题格式是“原理+方法论+材料”。

四、为什么类

有“为什么说”、“为什么要”,或者找出材料的哲学依据是什么。在解答中,一般应由近及远、由直接到间接、先经济后政治、有次序、有条理地展开说明。这类题型主要是针对某种现象或事件,考查我们对原理的理解和分析,有一定的难度。回答这种问题要求我们仔细分析材料,寻找好切入点,找出相应原理。

五、怎么办类

一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。解答方法:一是熟记教材中提到的相关知识;二是总结材料中提到的成功的做法;三是找到材料中提到的存在的问题,根据问题提出相应的解决措施;四是主体法散发。回答时必须把观点和材料相结合,切忌观点和材料两张皮,回答时注意多角度思考。

六、意义类

有“积极影响”“经济、政治意义”“意义”等。首先要明确是经济意义、还是政治意义、或者是经济政治意义。其次要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句),有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。如描述国内经济意义:1.(有利于)调动积极性,解放生产力,提高经济效益,增加收入,提高人民生活水平;2.(有利于)充分发挥市场在资源配置中的基础性作用,实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等),带动相关产业的发展,促进就业;3.(有利于)体现社会主义本质,缩小差距,实现共同富裕;全面实现小康目标,提高我国的国际竞争力;4.(有利于)统筹区域发展;促进经济合作交流,实现生产要素合理流动,经济互补;增强竞争力等。

七、启示类

一般是“上述材料给我们哪些哲学启示”或“这件事对你有什么启发”。应从三方面考虑:一是材料说明的道理,先要分析材料;二是要明白我们应该怎么办,应吸取什么教训,坚持什么、反对什么;第三,结合设问和材料,抽象出给我们的启示。一般情况下,偏重于回答“怎么办”,答题时格式应为“原理+材料说明的道理”或是“原理+应该怎么办”,不必展开去分析,答案要做到观点与材料相结合。

八、认识类

从XX角度分析XX社会现象(或如何认识XX现象、看待XX现象)。可按照“是什么”—“为什么”—“怎么办”的解题思路来作答。

“是什么”——即题目说(做)的是一件什么事?或题目观点是对还是错?如谈谈对“台独”公投的认识,应先回答“台独”公投是错误的。

“为什么”——即说(做)这件事的依据、重要性(作用、意义、目的、目标等)、必要性(地位现状等)、可能性、不做这件事的危害性等。

“怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事、采取哪些具体措施来解决问题。如在文化生活方面:取其精华,去其糟粕,批判继承,古为今用;推陈出新,革故鼎新;弘扬中华民族精神;发展人民群众喜闻乐见的大众文化;坚持先进文化的前进方向;建设社会主义核心价值体系;建设社会主义精神文明,加强思想道德建设;树立社会主义荣辱观;加强科学文化修养和思想道德修养。

此类题型由于没有规定具体的范围,难度很大,在07年和08年的高考中都没有出现,已经逐渐被指向明确的其他题型代替。如:为什么类、措施类、评析类。

九、评析类

用XX观点评析(分析、认识)XX观点XX看法XX行为。这要求我们实事求是地全面分析材料中某一个人的观点和看法,分析某种行为的对错。既要看到其中的合理因素,又要看到非合理因素,并进行反驳,指出正确看法。

十、图表类

以图表为载体,连环设问,注重能力考查。近年图表题的比例不断上升,由原来主要考察经济常识到经济、哲学、政治都考。解答图表题的关键是读懂材料,找准信息。通常采用的方法有七看:一标题、二设问、三横、四纵、五对比、六单位、七注解。

对表格内容一定要进行横比(说明两者的差距)、纵比(说明变化,增长或者减少)、不同表格之间的比较。通过图表内容的比较来说明一些经济道理,反映事物的变化发展、差距。表格内的项目和数据等内容,这是答案的主要来源,图表中的数据拐点、异点及有些年份(有特殊意义),也要准确理解。答题时忌离开图表标题和设问谈图表,忌离开对图表的分析作答,忌照抄图表中的数据。

政治主观题答案 篇4

信息：近年来，我国民间投资总量逐步提高，投资结构逐步优化。其中，江苏民间投资比重高于全国水平，表明江苏省结构调整成效明显。

作用：民间投资有利于推动生产发展，促进就业，有助于发挥市场活动，是稳增长、调结构的重要力量。26题第二问：

国家：支持、鼓励和引导民间投资健康发展；规范市场秩序，形成合理有序竞争开放的现代市场体系。企业：遵循市场规律，深化改革，转变企业投资发展方式，不断提升企业的信誉和形象。社会：营造各种所有制公平参与市场竞争、同等受法律保护、共同承担社会责任的环境。27题：

①乡村是传统文化的载体，乡村衰落不利于优秀传统文化的继承和发展。②乡村承载着不同地域的特色文化，是文化多样性的体现。

③乡村寄托着人们的思乡情感，可以增强人们对中化文化的认同感和归属感。

政治生活主观题分析 篇5

1.我国“十二五”规划指出，经济越发展，越要重视加强以保障和改善民生为重点的社会建设。今后五年，我国经济社会发展的主要目标之一是社会建设明显加强。覆盖城乡居民的基本公共服务体系逐步完善，全民受教育程度稳步上升，全民族思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断提高。社会主义民主法制更加健全，人民权益得到切实保障。

结合材料，从政治常识的角度，说明国家加强社会民生建设的依据。（10分）

2.网络现在已经成为人们生活中不可缺少的帮手，如果你在2011年10月24日打开中国政府网，你会看见在公文公告一栏中第一个消息是：国务院关于加强环境保护重点工作的意见。在执法监督一栏中第一个消息是：质检总局通报3类汽车相关产品质量抽查结果等情况。

在法律法规一栏中的第一个标题是：公安机关强制隔离戒毒所管理办法。（14分）

从上述材料中可以看出政府是如何行使政府职能的？体现的政府宗旨又是什么？

3、（12分）某市一些企业超标排放工业污水，居民乱扔乱倒生活垃圾，煤矿烟尘和汽车尾气造成的混合型污染，使酸雨和二氧化硫污染面积扩大，水污染严重，群众呼声强烈。该市政府采取措施，控制污染，保护环境；制定行政法规，严格执法。建议法院对造成重大污染的企业法人代表绳之以法，加大科普宣传力度，增强市民环保意识。

结合材料，运用政治生活有关知识，说明该市政府是怎样坚持对人民负责原则的？（12分）

4、材料二: 2011年10月31日，中、老、缅、泰四国在北京举行湄公河流域执法安全合作会议，同意为应对湄公河流域安全出现的新形势，正式建立中老缅泰湄公河流域执法安全合作机制。我国高度重视并积极参与此次区域合作，将建立一支水上安全部队，在澜沧江（湄公河）复杂航道和水域与老挝、缅甸、泰国一起巡逻护航。

结合材料二，运用《政治生活》中“当代国际社会”的有关知识，谈谈我国为什么要高度重视并积极参与湄公河流域此次区域合作？（12分）

5．（25分）城市政府的首要工作是什么？最大的政绩工程是什么？广州市民的回答是：“加强就业保障，改善就业环境。”这是该市统计局万户居民家庭调查网络发布的抽样调查结果。广州市民的这一回答是很实在的，政府加强了就业保障，改善了就业环境，有了稳定的收入，人们才能安居乐业，社会才能稳定。提起政绩，一些干部自然而然地就要向GDP、基础设施等硬指标靠拢。而追求这些硬指标，又往往使得一些地方政府演变成追求经济发展指标的最大化，甚至忽视当地财政、资源、环境等对经济发展的可承载能力，大搞“形象工程”，导致“官造典型，典型出经验，经验出官”。其实，一届政府的政绩如何，应当以群众满意不满意、高兴不高兴为标准。

运用有关政党的知识说明“政府的政绩如何，应当以群众满意不满意、高兴不高兴为标准”。

6、（12分）某市一些企业超标排放工业污水，居民乱扔乱倒生活垃圾，煤矿烟尘和汽车尾气造成的混合型污染，使酸雨和二氧化硫污染面积扩大，水污染严重，群众呼声强烈。该市政府采取措施，控制污染，保护环境；制定行政法规，严格执法。建议法院对造成重大污染的企业法人代表绳之以法，加大科普宣传力度，增强市民环保意识。

结合材料，运用政治生活有关知识，说明该市政府是怎样坚持对人民负责原则的？（12分）

7、2011年9月26日，中共中央政治局召开会议，讨论十七届五中全会以来中央政治局的工作，研究深化文化体制改革，努力推动社会主义文化大发展大繁荣等问题，会议指出，加强和改进党对文化工作的领导，是推动文化改革发展的根本保证。各级党委和各级政府要切实担负起推进文化体制改革发展的政治责任，遵循社会发展规律，加强文化领域领导班子和党组织建设，健全共同推进文化建设工作机制，发挥人民群众在文化创造中的主动性、积极性和创造性，提高推进文化改革发展科学化水平，努力提高工作效率。1

结合材料运用《政治生活》知识，说明党和政府重视文化事业发展的合理性？（12分）

1、（10分）①我国是人民当家作主的社会主义国家。随着经济发展和社会进步，广大人民的利益应该得到日益充分的实现。

②我国宪法和法律赋予并保障公民享有政治、经济、文化等各项权利。随着经济社会发展，公民权利应更好地得到落实和完善。

③我国政府的宗旨是为人民服务，基本原则是对人民负责。

④我国政府有保障人民民主、组织社会主义文化建设、提供社会公共服务的职能，应该加强社会建设，使人民各项权益得到切实保障。

2.（1）①政府履行组织社会主义经济建设职能：质检总局通报抽查结果等情况（4分）

②政府履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能：公安机关强制隔离戒毒所管理办法（4分）③政府履行提供社会公共服务职能：国务院关于加强环境保护重点工作的意见（4分）

（2）我国政府宗旨是为人民服务。（2分）

3、（12分）该市政府治污排污的种种措施，体现了对人民负责的原则。

①该市政府重视群众呼声，根据群众要求治污排污，是关注民生、体察民情、尊重民意、为人民谋利益的具体表现，坚持了为人民服务的工作态度。（4分）

②该市政府采取措施，控制污染，保护环境；制定行政法规，严格执法；加大科普力度，增强市民环保意识，把为人民服务落实到行动中，真抓实干，是求真务实工作作风的体现。（4分）

③该市政府认真对待群众呼声，诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持了从群众中来到群众中去的工作方法。（4分）

4、①国家间的共同利益是合作的基础，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。我国在湄公河流域水资源利用和保护上坚持与其他国家相互帮助、协力推进，既有利于我国的国家利益，也有利于维护中、老、缅、泰四国的共同利益。②和平与发展是当今时代的主题。我国高度重视并积极参与区域合作，顺应了求和平、谋发展、促合作的时代潮流。③我国主张在安全上相互信任、加强合作，建立有利于世界和平与稳定的国际新秩序，共同维护世界和平稳定。我国积极参与湄公河流域区域合作，有利于维护该流域的航行安全④我国坚持维护世界和平、促进共同发展的外交宗旨，坚持走和平发展道路。我国高度重视与周边国家的睦邻友好关系，为促进区域的和平、发展与合作发挥重要的作用。（12分）

5．（25分）①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。党的性质决定

了她代表着中国最广大人民的根本利益。（7分）

②党的宗旨是全心全意为人民服务。（6分）

③“三个代表”的本质在坚持执政为民。（6分）

④党的一切工作都是为了人民，因此，检验我们工作的标准也就是群众满意不满意。（6分）

7答：①当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。中共中央对文化事业发展的重视，是由党的性质、宗旨决定的，体现了中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。（4分）②中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政，推进文化体制改革，遵循社会发展规律，加强文化领域领导班子和党组织建设，健全共同推进文化建设工作机制，发挥人民群众在文化创造中的主动性、积极性和创造性，提高推进文化改革发展科学化水平。实现社会主义文化大发展大繁荣，符合社会主义建设规律、人类社会发展规律，有利于促进政治、经济、文化和谐发展，（4分）③我国政府是人民的政府，其性质、宗旨决定了政府在文化体制改革中要履行组织文化建设的职能，体现了政府坚持对人民负责的工作原则和求真务实的工作作风。有利于努力提高国家文化软实力，提高政府行政效率。（4分）

6、（12分）该市政府治污排污的种种措施，体现了对人民负责的原则。

①该市政府重视群众呼声，根据群众要求治污排污，是关注民生、体察民情、尊重民意、为人民谋利益的具体表现，坚持了为人民服务的工作态度。（4分）

②该市政府采取措施，控制污染，保护环境；制定行政法规，严格执法；加大科普力度，增强市民环保意识，把为人民服务落实到行动中，真抓实干，是求真务实工作作风的体现。（4分）

高考政治主观题答题技巧 篇6

【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。

【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答

一定点：确定考核的知识点是什么;

二联系：联系所给材料与所学知识;

三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。

题型二、“反映类”主观题

【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.

【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上

题型三、“为什么(原因)类”主观题

【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现

【解题技巧】：具体有三种方案：

第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境

第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。

一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。

题型四、“怎么办(对策)类”主观题

【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。

【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。

凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：

(1)市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品;遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。

(2)科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术;

(3)管理：加强管理，贯彻人才强国战略

(4)素质：提高经营者，劳动者的素质;

(5)效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。

(6)品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”

(7)竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。

运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：

从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答

从党的角度回答时：要注意从党的领导方式和党的建设角度回答;

从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。

从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。

题型五：“意义或影响类”主观题

【题型特点】：此类题的设问一般有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等

【解题技巧】：一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：

一、经济意义

描述国内经济意义

1、(有利于)调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。

2、(有利于)充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等)，带动相关产业的发展，促进就业。

3、(有利于)落实科学的发展观;走新型工业化道路。

4、(有利于)体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕;全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力

5、(有利于)统筹区域发展;促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补;增强竞争力

6、(有利于)提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

描述对外经济意义

1、(有利于)提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验;实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。

2、(有利于)建立国际经济新秩序等。

二、政治意义

对国家的政治意义

国内有关活动

1、(有利于)人民当家作主，实现最广大人民的根本利益(对人民负责);真正做到“三个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。

2、(有利于)依法治国(依法执政，建设法治政府)，转变政府职能。

3、(有利于)为现代化建设创造良好的环境;民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴;提高综合国力，构建和谐社会

对外交往活动

1、对我国的意义：(有利于)提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象;创造良好的国际环境，维护国家安全;进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。

2、对地区，世界的意义：(有利于)经济全球化，世界多极化，国际关系民主化;建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。

对党的政治意义

政治主观题审题的“三步走” 篇7

第一步:确定设问的规定性。高考试题提出的作答要求是通过所设置的问题体现的, 认真审清题目的设问, 对于答好主观题至关重要。

第一, 明确知识范围。在试题设问中, 有的问答题明确指定知识范围, 有的没有直接指出, 但可以根据问题本身确定。在设问中常见的知识范围提法有:“请运用经济生活 (哲学生活、政治生活) 的有关知识说明……”“请谈谈……的经济意义 (政治意义或哲学启示) ”或者在知识类别上或者限制更小的范围, 如, 用“唯物辩证法的知识”、“用政治学的相关知识”等。政治主观题经常有一个情境设置, 从政治、经济、哲学、文化生活的不同角度都可以说明其中的道理, 但答案是不同的。只有在审题过程中准确把握所应运用的知识范围, 学生才可能有正确的答题思路和方向。相反, 如果在知识范围上审题有误, 就会“离题万里”, 不能得分。

第二, 明确设问指向。政治主观题的设问指向主要包含“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个大角度。只有审清设问指向、明确题目类型, 才能做到具体问题具体分析。归纳几年的政治高考主观题, 可以具体分类如下:图表类、体现类、措施类、依据类、探究类、意义类等。不同的题型作答技巧不同, 知识的整合、答案的结构和层次要求也不同。虽然有时不同题型的答案在语言表达上可能有相融合之处, 但如果对设问指向的审题有误, 就会“答非所问”, 也不会得高分。

特别提示:考生在审设问上, 切忌看错题、看漏题。

考例 (2010年全国文科综合新课标39题, 略改编)

在我国改革开放的早期, 文化成为招商引资的重要媒介。近年来, 在很多地方, 文化不仅仅是“陪衬红花的绿叶”, 而且直接登上了经济舞台并扮演着重要的角色, 实现了从“文化搭台, 经济唱戏”到“文化唱戏”的转变:据国家统计局的统计, 2009年以来, 我国文化产业发展势头良好, 产值月均增幅达l7%, 其中电影、图书和舞台剧等, 收入增长更高达20%以上。

面对激烈的国际竞争, 提升我国文化产业竞争力的意义何在?请对制定文化强省 (市) 战略提出方法论的建议。 (6分)

考例分析:根据阅卷教师反馈和考生反思, 在回答该设问过程中, 许多考生出现“看错题”、“看漏题”现象, 严重影响得分率。

(1) “看错题”的表现:设问中“请对制定文化强省 (市) 战略提出方法论的建议”, 误为“请对制定文化强省 (市) 战略提出建议”, 没有看见“方法论”要求。答案变成从文化生活角度谈发展文化的措施。

(2) “看漏题”的表现:没有看见“提升我国文化产业竞争力的意义”, 只看见“方法论建议”。

参考答案:文化是国家核心竞争力的重要因素。发展文化, 能提升我国综合国力, 掌握国际竞争的主动权。 (4分) 制定文化强省战略, 可以借鉴经验, 但要从实际出发, 具体问题具体分析。 (2分)

第二步:审读材料, 获取有效信息。高考政治主观试题是通过提供一定信息资料为载体来考核规定的能力目标与要求的。试题所提供的文字背景材料都是经过仔细筛选整合的, 命题者会在背景材料中设计有效信息, 暗示考生调动和运用哪些知识。考生答题时一定要对背景材料进行认真的审读, 提取出关键词句 (有效信息) , 这有利于扩展考生解题的思路, 提高考生答题的速度。

考例 (2010年全国文科综合第38题) :在国际金融危机的冲击下, 2008年宝钢遇到投产30年来最大的困难, 宝钢认识到必须依靠员工的共同努力才能战胜困难。为此, 宝钢组织了全员参与的“最佳实践者”活动。这一活动激发了员工的智慧与活力, 他们围绕节能降耗、优化生产工艺和流程等主题, 自主确定技术创新课题5576个, 提出合理化建议161 656条, 其中142 390条被采纳, 实现经济效益10 588亿元。2009年1至5月, 宝钢销售收入715亿元, 利润近亿元, 在国内钢铁业中收入和利润排名第一, 实现了逆势而上。宝钢总结了这一活动的经验, 认为最有说服力的是四个字:“尊重劳动。”

结合材料, 运用经济学知识分析“最佳实践者”活动能够提高企业经济效益的原因。 (12分)

考例分析:背景资料中为考生提供了“激发了员工的智慧与活力”、“节能降耗”、“优化生产工艺和流程等主题”、“自主确定技术创新课题”、“在国内钢铁业中收入和利润排名第一”等有效信息, 便于考生结合教材的相应内容, 整合答案。考生一定要认真审读。

参考答案: (1) 激发员工生产和革新的积极性, 增强了企业的凝聚力。 (3分) (2) 采用合理化建议为企业节省了成本。 (3分) (2) 技术创新提高了劳动生产率。 (3分) (3) 提高了企业管理水平。 (3分)

第三步:审清设问与材料的结合点, 确定答案框架。考生要根据对设问的分析和对材料的审读, 找到二者的结合点, 避免调动知识不全面。

考例 (2011年大连三十六中学高三压轴题, 略改动) :近年来, 中国出台的密集政策显示了对楼市调控的坚定信心, 但据中国指数研究院对一、二线城市调查显示, 对于国家调控政策的执行结果, 获得好评的分别为11.2%和15.8%;认为未来房价变化不大或继续上涨的分别为49.2%和84.1%。老百姓对住房市场的消费信心依然不足。专家分析其主要原因在于, 地方政府从本地财政收入和经济增长出发, 执行中央财政政策缺乏积极性, 使政策落实大打折扣。

结合材料, 运用哲学知识, 说明在楼市调控中地方政府应如何正确处理与中央的关系。 (12分)

考例分析:要回答好此题, 考生一要审清设问。明确知识范围是“哲学知识”, 设问指向“如何处理”属于措施类, 设问关键词“地方政府与中央的关系”, 因而调动教材“整体与部分的关系”的相应知识。对于这一部分的知识点考生基本得分。二要审读资料。对材料中民意调查“老百姓对住房市场的消费信心依然不足, 专家分析其主要原因在于政府”的信息, 必须充分利用, 由此调动“群众观点和群众路线”、“价值判断和价值选择的根本标准”等知识。这一部分知识点考生没有分析出来。问题所在是只看设问“处理地方政府与中央的关系”, 没看资料。所以特别提示, 设问中“结合材料”这一要求考生一定不能忽视。

参考答案: (1) 整体部分关系原理要求我们树立全局观念。 (2分) 某些地方政府从局部利益出发, 消极执行中央政策, 这要求我们树立全局观念, 维护政策的严肃性, 推动全国楼市的稳定。 (2分) (2) 人民群众是历史的创造者, 我们要坚持群众观点和群众路线。 (2分) 当地政府要从人民群众的利益出发, 站在人民的立场上稳定房价。 (2分) (3) 坚持正确的价值判断和价值选择, 遵循事物发展的客观规律, 并自觉站在最广大人民的立场上。 (2分) 正确处理好自身的利益和群众的利益, 稳定楼市。 (2分)

《政治生活》主观题答题技巧 篇8

《政治生活》中的行为主体主要有：

一、公 民

第一，我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，人民民主专政的本质是人民当家作主，国家的一切权力属于人民。人民要积极参与国家管理，行使当家作主的权利（间接行使）。

第二，我国公民与国家是和谐统一的关系。国家依法保护公民享有广泛的政治权利和自由，公民要自觉履行维护国家利益的义务。

第三，公民依法享有选举权和被选举权（最基本政治权利）、政治自由、监督权等政治权利和自由。我国的民主具有广泛性和真实性的特点。

第四，公民应自觉履行维护国家统一和民族团结的义务，遵守宪法和法律，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役和参加民兵组织的义务。

第五，公民应正确处理自由与法律的关系。世界上没有脱离法律的绝对自由，法律是自由的体现和保障。自由与法律是统一的，公民必须在法律的范围内，在社会主义法制的轨道上行使政治权利和自由。

第六，公民参与政治生活，要遵循以下基本原则：坚持公民在法律面前一律平等的原则、坚持权利与义务相统一的原则、坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

二、政 府

第一，政府的性质。我国政府是我国的行政机关，是国家权力机关的执行机关，是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者。

第二，政府的职能。保障人民民主和维护国家长治久安的职能，组织社会主义经济建设的职能，组织社会主义文化建设的职能，提供社会公共服务的职能。对内和对外职能（国家的外交政策）。

第三，政府的作用，管理与服务。便民利民的政府。

第四，政府的宗旨是为人民服务，政府工作的基本原则是对人民负责。

第五，政府依法行政。政府审慎行使权力，科学民主决策，自觉接受人民监督。

第六，政府的权威。

三、人大代表

第一，人大代表由人民选举产生，代表人民的利益和意志，协助宪法和法律的实施，密切联系人民群众，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

第二，人大代表要增强履职意识，除审议各项议案、表决各项决定外，还要依法行使提案权、质询权等权利，直接参与国家管理。

四、政党——中国共产党（依法执政的主体）

第一，性质：是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。

第二，宗旨：全心全意为人民服务

第三，指导思想：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。

“三个代表”重要思想是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持立党为公、执政为民，深入贯彻落实科学发展观等。

第四，地位：执政党，中国特色社会主义事业的领导核心。

第五，执政方式：①科学执政；②民主执政；③依法执政。

第六，党的建设：①执政能力建设；②思想、组织、作风建设；③民主集中制（制度建设）。

第七，执政理念：以人为本、执政为民。

第八，政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。中国共产党与民主党派的关系：政治上，民主党派接受中国共产党的领导；组织上，相互独立；法律地位上，平等。

五、主权国家（外交政策的主体）

第一，联合国的宗旨和原则。我国一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，积极参加联合国有利于世界和平与发展的活动，为世界和平与发展作出了重要贡献。

第二，国际关系的决定因素——国家利益。国家间共同利益是国家合作的基础，而利益的相悖则是引起国家间摩擦或冲突的根源。

第三，和平与发展是当今时代的主题。世界多极化不可逆转。当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。我们要抓住机遇，迎接挑战。

第四，我国外交政策的宗旨：维护世界和平，促进共同发展。

第五，我国外交政策的基本点。我国的国家性质和国家利益决定奉行独立自主的和平外交政策。①维护我国的独立和主权（首要目标），促进世界和平与发展（第二目标），是我国外交政策的基本目标。②独立自主是我国外交政策的基本立场。③和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。④加强同第三世界国家的团结与合作，是我国对外关系的基本立足点。⑤坚持对外开放，加强国际交往，是我国的基本国策。

第六，中国提出的（公正合理的）国际新秩序的内容。

第七，中国走和平发展道路。

例，2010年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）文科综合，第36题。

36.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

……

材料三：为推动粤东、粤西和粤北实现经济社会跨越式发展，

2008年以来，广东省政府积极实施“双转移”（即把劳动密集型企业转移出去和把山区劳动力转移进产业园），采取了一系列措施，如通过发挥财政作用激励珠三角周边地区积极承接产业转移，组织农村劳动力技能培训等，初步形成了“转一个，富一家；转一批，富一方”的可喜局面。

……

（3）運用《政治生活》中有关政府的知识。分析材料三是如何体现服务型政府建设的。（11分）

参考答案：

（3）①广东加速欠发达地区发展，促进协调发展和共同富裕，体现出政府是为人民服务、对人民负责的政府。②政府在履行职能中体现服务型政府的建设。政府运用财政手段调控产业转移，履行了组织经济建设的职能；政府组织农民技能培训，履行了提供社会公共服务的职能。

学生在答题中，出现了很多问题，其中较突出的问题是审题不清，没有抓住主体“政府”。有的学生答了“党”的知识，浪费了时间，占用了答题位置，以致该写的没写。此题只需抓住主体“政府”，用有关“政府”的知识结合材料作答即可。

以上是我的一点体会，希望对同学们有些帮助！

高考政治主观题答题技巧 篇9

1、“两审一结合”：即先审设问，再审材料，带着问题审材料;知识与材料相结合。

(1)审设问：“五审”即审题型、审主体、审客体(对象)、审知识范围、审分值。

(2)审材料：逐字逐句审读材料全文，包括容易忽视标题、标点符号、注释等。

①归纳中心思想：发现和捕捉、提取材料中的有效信息，勾画圈点;排除干扰信息，抓住关键字、词、句，寻找“题眼”、“切入点”、“突破口”，提炼、归纳、概括中心思想。

②划分段落层次，提炼、归纳、概括段落大意。

③寻找段落之间的内在联系，从整体上把握材料。

(3)知识与材料相结合：“四扣”即扣设问、扣材料、扣知识、扣时政热点。

①根据设问的规定性和有效材料信息，运用发散思维，联系教材知识和时政热点知识，

多角度思考，揣摩、推敲、领悟命题意图(即考什么)，引出相应的理论知识。即答案就在材料中。

②进一步缩小知识范围，准确筛选、调用和迁移相关理论知识，突出创新意识，体现人文精神，反映时代和社会主题(言之有物);整合、理清答题思路，列出答案要点，包括中心论点、分论点、论据(言之有序)。

2、组织答案

(1)一般模式：理论知识(观点、原理)+材料分析

(2)方法选择：限定性设问(知识范围具体、明确)，即封闭型主观题，主要采用“演绎法”(一般到特殊);开放性设问(知识范围宽泛、笼统)，即开放型主观题，主要采用“归纳法”(特殊到一般)。

(3)注意“八化”，追求“二美”。

“八化”：①答案要点化②要点段落化③段落序号化④术语专业化(教材术语、时政术语)⑤知识精准化⑥叙述逻辑化⑦内容完整化⑧书写规范化

“二美”：内在美和外在美的统一