小学生日记：向雷锋学习

小学生日记：向雷锋学习（精选10篇）

小学生日记：向雷锋学习篇1

一、时代背景:从集中单一到开放多元

“向雷锋同志学习”活动和“全国道德模范”评选及学习活动兴起于两个不同的历史时段中, 在不同时代思潮的影响下表现出了较为显著的差异。

首先, 从历史时段上看, 20世纪60年代初, 中国正处于全面建设社会主义时期, 三年灾害过后的国民经济亟待恢复。当时, 高度统一的计划经济体制已基本确立, 整个社会开始进入一种高度集中化的状态。当时的“社会结构具有极强的刚性, 其下的社会各阶级阶层之间的流动非常困难”[2], 因而广大民众的政治、经济活动方式也趋于统一和固定。而“全国道德模范”评选及学习活动兴起时, 中国正处于历史性的社会转型时期。近三十年的改革开放和社会主义现代化建设已经取得了巨大成就, 社会主义市场经济体制得以逐步建立和巩固, 政治民主化稳步推进, 文化发展水平不断提高, 社会生活条件和环境有了明显改善。但与此同时, 社会分层也更为复杂, 各阶层的价值取向和利益追求愈显差异性和多样性, 整个社会已由过去的高度一体化向多元化方向发展。第二, 从时代思潮上看, 在全面建设社会主义时期, 经济建设的困难和曲折在客观上要求人们坚定信心, 发扬艰苦奋斗、奋发图强的精神, 甘做集体的一颗“螺丝钉”。当时, 广大民众仍然积极拥护中国共产党的领导地位和社会主义制度, 普遍地怀有对领袖的强烈崇拜, 但也有少数人在经济困难面前信心不足。因此, 倡导发扬以艰苦创业、甘于奉献为主要内容的集体主义精神, 建立人与人之间和睦互助的社会关系就显得尤为重要。而自中国进入21世纪以来, 随着改革开放和市场经济建设的深入推进, 民族与外来、传统与现代的各种思想相互交融、碰撞, 社会各阶层的利益追求和价值观念日益多样化, 时代思潮呈现出明显的多层分化和多元取向的特征。广大民众在民主意识、法制观念、改革创新意识、自主意识、开放多元观念、公平竞争观念、参与意识和社会责任感、科学和理性选择取向等方面都得到了前所未有的提高[3]。然而近年来, 诸多领域却出现了严重的道德滑坡现象, 各种不正之风或不良思想在较大范围内颇为肆虐, 影响了社会精神文明程度的提高和国家的长治久安。因此, 两个时代形成了鲜明对比, 由集中单一化时代向开放多元化时代的转变, 正是执政党转变思想政治工作理念、调整榜样教育模式的客观依据。

二、发起目的:核心价值的巩固与塑新

20世纪60年代初, 面对经济建设曲折发展的严峻形势, 中国共产党第一代领导集体及时树立雷锋这一带有明显的理想色彩和奉献精神的典型, 发起全民学雷锋活动, 目的就在于在全社会牢固确立一套新型的道德规范和行为准则, 巩固一种新型的社会精神文明[4], 从而确保民众坚持共产主义理想, 发挥艰苦创业、甘于奉献的精神力量, 继续探索社会主义建设道路。

21世纪初, 针对社会价值观念多元化以及道德水平持续低迷的现实情况, 中国共产党的新一代领导集体发起了“全国道德模范”评选及学习活动, 则主要是为了动员社会各阶层广泛参与道德建设, 普及公民基本道德规范, 弘扬中华民族传统美德, 引领社会发展进步的时代精神, 加深人们对社会主义核心价值体系的理解认同, 从而推进建设新型的社会主义核心价值体系, 为全面建设小康社会提供有力的精神支撑和牢固的思想道德基础[5], 从而巩固和谐稳定的执政环境, 确保执政目标的实现。

三、运作模式:从党政主导下的政治动员到民众参与中的人性关怀

榜样教育的运作模式是一个包括树立榜样、推广榜样和培育榜样等阶段在内的连续性过程。两个案例在宣传榜样时思路大体相同, 即都主要是由政府充分借助传媒工具推进教育活动;但在树立榜样和培育榜样两方面存在明显不同。

1. 树立榜样之差异主要表现在三方面。

第一, 选取标准的时代性差异。学雷锋活动前后, 中国正处于社会主义建设的曲折时期, 中国共产党第一代领导集体需要通过树立和宣传崇高的榜样形象来构建并巩固一种新型的社会精神文明, 强化民众对于其执政地位和社会主义的认同, 因此对榜样的要求主要集中在阶级立场、革命精神、共产主义风格和无产阶级斗志等方面, 而这些方面的标准难免存在对榜样本身及其政治素质和道德品质的拔高倾向;“全国道德模范”评选和学习活动产生于社会转型时期, 面对社会价值取向多元化和道德水平的低迷状态, 新一代领导集体就必须主动重塑足以统摄多元化的价值观和道德观且符合民众利益的社会主义核心价值体系。因此, “全国道德模范”的评选标准集中包含了其最新倡导的社会主义荣辱观和公民道德规范, 要求道德模范不仅品德高尚、事迹突出, 而且应该贴近民众实际生活, 因此也体现了更多的人性关怀;第二, 选取途径的方向性差异。两次活动的榜样都来自于社会平民大众之中, 其中, 雷锋这一榜样的产生, 走过了先由地方共青团组织积极发掘, 再到由中央正式确立, 进而向全国推广的选取之路, 是典型的由政府倾力塑造的榜样;而“全国道德模范”的产生, 则经历了先由中央发起并组织, 再到全国各地开展民众推选, 最终再由中央进行表彰的过程。在此过程中, 党政机关主要负责组织和动员, 而不直接指定道德模范的人选;广大民众则积极参与到评选过程中, 最终产生了公认的模范人物, 这在很大程度上可以说是社会选择了榜样。可见前者是单方面地、自上而下地确立榜样, 后者则注重发挥民众的自主性和积极性, 灵活地、自下而上地选定榜样, 二者在选取方向上是不同的;第三, 整合方式的主体性差异。在整合雷锋这一榜样形象的过程中, 地方党团组织和政府与中央上下合力, 使整个教育活动在内容和形式上得以有效结合, 因此党和政府是整合过程的掌舵者, 整合榜样也是政治动员的过程;而在对全国道德模范进行后期整合时, 一方面政府所组织的面向全国的表彰晚会及各种宣传造势活动仍然发挥了重要作用, 另一方面广大民众的自主参与也增强了整合效果, 整合榜样的过程得益于政府与民众之合力。

2. 培育榜样之差异表现在两项榜样教育活动对榜样人物的保障激励有所不同。

在学雷锋活动中, 组织者对继雷锋之后产生的榜样人物所给予的激励主要体现在精神层面上, 如领袖人物题词、政府高度评价和宣传、民众广泛赞誉等等, 但是缺乏必要的物质奖励和经济扶持;“全国道德模范”评选及学习活动中, 除了隆重举办大型颁奖晚会、国家领导人接见、受邀观看奥运会开幕式[6]和各级媒体广泛宣扬等荣誉性的激励形式, 中央相关部门还及时对生活困难的道德模范进行经济帮扶, 并制定《帮扶生活困难道德模范实施办法》[7], 致力于在制度上进一步保障其生活, 引起了广泛热烈的反响[7]。同时, 社会各界纷纷以实际行动关爱道德模范[8], 使各地区的道德模范得到了经济帮扶。这种精神鼓励与物质支持的有机结合, 不仅强化了对榜样本身的激励效度, 为其保持典型性创造了优良环境, 也对受教育者形成了较大的激励, 增强了他们的社会认同感, 使之更加自觉地学习榜样, 最终使整个教育活动更显生机与活力。

四、结论

从20世纪60年代初处于高度集中统一的状态下、社会价值观念普遍单一化的曲折前进期社会到21世纪初社会结构多层化、价值取向多元化的渐进转型期社会, 中国共产党的执政环境已发生了巨大的改变。在不同的时代下, 两场风格迥异的榜样教育“大戏”先后登上了历史舞台。其中, 发起“向雷锋同志学习”活动, 其目的就在于巩固统一化的社会关系和价值取向, 构建并巩固一种新型的社会精神文明, 从而保持民众对社会主义事业的信心, 为继续探索社会主义建设道路树立精神大旗。作为活动运作主体的执政党直接塑造了榜样, 通过政治动员和密集性媒体宣传来推进整个活动, 使“全国各条战线上都涌现出成千上万雷锋式的先进人物, 一种奋发图强, 积极向上的精神在全社会迅速形成”[9];“全国道德模范”评选和学习活动则以重塑新型的社会主义核心价值体系, 培育优良的社会道德风气, 巩固和谐稳定的执政环境为目的, 由民众广泛参与到评选道德模范的全过程中, 通过执政党和社会大众的良性互动过程, 增强了对模范人物的经济扶助和人性关怀, 因此也已经取得了重大成效, 深受广大民众欢迎。两种榜样教育模式的变化, 既是特定时代的产物, 也是执政党和民众双向互动的最终成果。

参考文献

[1]张耀灿, 陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社, 2001:181-182.

[2]李永清, 等.从革命思维到执政思维——党的历史方位的改变与理论思维的更新[M].北京:中共中央党校出版社, 2007:172.

[3]马振清.中国公民政治社会化问题研究[M].哈尔滨:黑龙江人民出版社, 2001:131.

[4]王丽荣.试论毛泽东的榜样教育——从学习雷锋好榜样谈起[J].毛泽东思想研究, 2003, (6) :30.

[5]中央精神文明建设指导委员会关于进一步做好评选表彰全国道德模范工作的决定[N].人民日报, 2008-03-28 (8) .

[6]李菲, 李亚杰.一批全国道德模范受邀奥运会开幕式[N].人民日报, 2008-08-06 (1) .

[7]中央文明办帮扶生活困难的全国道德模范反响热烈[N].人民日报, 2007-12-13 (5) .

[8]赵树杰.好人有好报——社会各界关爱道德模范纪实[J].党建, 2008, (4) :32-33.

向雷锋“同事”学习篇2

之所以选择这样一个“旧时代”的人物作为新时代的职场榜样，因为我们发现，如果抛掉雷锋高大全的形象，抛掉“螺丝钉”和“一块砖”式单一的描述，雷锋刚好符合我们对职场Star的想象。

回顾雷锋故事，重新想象，我们把雷锋的特质归纳成为这样的一些词：Spi rit品格、Target目标、Active积极、Fight拼搏、Fast高速、Focus执著、Exp ressive表现力、EQ情商、Effective高效、Refresh不断更新。

雷锋身上的精神和品质，和我们在职场中提倡的如此相似……在雷锋短暂的22年生命中，他只工作了6年，而在这6年里，他换过4份工作，他通过自己的努力，一次又一次地实现了自己的使命宣言。而更难能可贵的是，雷锋的人生目标和时代的节拍非常吻合，国家解放之后打倒地主，雷锋就决心做一个好农民；当国家鼓励大炼钢铁，他就把自己的名字“雷正兴”改成“雷锋”，投身鞍钢做工人；而当祖国号召保家卫国，体检不合格，身高体重都达不到标准的雷锋却运用自己的影响力和说服力，还有长久以来的优异表现“走小后门儿”参军。这些风头浪尖上的工作，竟在他短暂的生命中一一实现。

同时，雷锋是一个特别有个人魅力的人，他逢人便笑，只要和他合作过的人，没有不喜欢他的。他的心态也特别好，从不抱怨。

小学生向雷锋叔叔学习的作文篇3

1962年因公殉职，年仅22岁。但他在短暂的一生中努力帮助他人，雷锋叔叔曾说过：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。”

他是全心全意为人民服务的楷模，他是我们学习的好榜样。他的精神一直鼓舞和激励着我们。学习雷锋，就要学习他的奉献精神，热心助人，乐于助人，见义勇为，善待他人，无私奉献，还要学习他的“钉子”精神，从点滴做起，从小事做起，干一行，爱一行……

雷锋叔叔是值得我们学习的好榜样。我们应该向雷锋学习，要努力帮助他人，不做一个袖手旁观的人。

中小学生向雷锋学习演讲稿篇4

大江东去，逝者如斯!雷锋生活的年代已经渐行渐远，时代在变迁，环境在变化。当人均GDP超过3000美元——即中国经济进入加速转型期后，林林总总的社会矛盾不期而至，诚信缺失、道德退化、贫富悬殊、唯利是图成为当今社会客观存在而又让大多数人无可奈何的事情。在雷锋牺牲五十年后的今天，人们开始讨论马路上摔倒的老太太该不该扶?扶危救难的慈善机构还能不能信?去餐馆吃饭要纠结于吃下去的是不是地沟油?甚至生病时吃的药是不是使用了工业原料?不知不觉中，人和人之间失去了彼此最起码的新任。

然而，这些问题注定只是中国特色社会主义建设过程中的暂时性现象。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。放眼望去，民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序的和谐社会才是我们孜孜以求的社会理想。这个时候，我们又想到了雷锋。因为在社会道

德的海洋上，雷锋是一座灯塔;在民族精神的历史中，雷锋是一座丰碑;在心灵茫然的荒漠中，雷锋是一片绿洲;在思想纷乱的长夜里，雷锋是一束阳光。

雷锋在日记里写到“一支鲜花打扮不出美丽的春天”。同样，建设富裕、美丽、和谐新范县，树立社会主义新风尚，也不是一人一事、一朝一夕、一蹴而就的事情。党内党外齐发动，全县上下同学习，才能够形成雷锋时代的社会氛围。人人都做活雷锋，天天都是雷锋日——让心存疑虑者感受正气、看到希望、汲取力量，让徘徊观望者学有榜样、赶有目标、见贤思齐，让心怀叵测者明理知耻、望而却步、知难而退。如此这般，才能够让爱国守法、明礼诚信重新成为全县人民的行为准则，从而为经济发展和社会进步提供良好的精神环境。

当先进的思想道德和伟大的雷锋精神幻化为全县人民精神家园的时候，我们就可以怀着愉悦的心情，迈着轻盈的脚步，同心同力、意气风发地建设和谐范县新社会，正如孟子在《梁惠王》章句中论述的那样：

居者有其屋，病者有其医，劳者有其得，

少者有其学，童者有其乐，读者有其校，

弱者有其助，老者有其养，车者有其位，

工者有其薪，农者有其地，商者有其利，

优者有其荣，能者得其用，阅者有其悟，

学者有其为。

小学关于学习雷锋日记作文篇5

今天，我们在来老师的带领下，到社区里搞了一次别开生面的“学雷锋做好事”活动。

到了社区里，来老师就让我们去打扫卫生了。我们分工明确，我是擦宣传栏等。有些同学马上就开始干活了，我也急急忙忙地跑到宣传栏前面开始上下左右地擦。韦浩宇是最累的，他是拿畚箕装垃圾，只要有人要畚垃圾，就要叫他过来，所以他东奔西跑，热得大汗淋漓，被风一吹，冷飕飕的。有些同学也是跟我一样擦宣传栏的，他们不是累，而是冷，因为现在的水非常冷，拿在手上擦起来，手都快被冻住了。扫地的人也很累，他们东扫西扫，没有一个闲着的。还有捡垃圾的也很累，我就不说了。

学习雷锋原来是一件非常辛苦的事情。所以我们要尽可能去身边的小事做起。

向雷锋同志学习篇6

老师们、同学们，大家早上好！

早春三月，春风送暖。我们又一次迎着灿烂的阳光，站在鲜红的五星红旗下，举起右拳庄严宣誓：“向雷锋同志学习”。每年的三月我们都以各种方式去帮助那些需要帮助的人们，做一些对社会，对集体有益的事以此来纪念雷锋同志。

雷锋这个平凡而崇高的名字，伴随着一代又一代人成长。助人为乐的精神，感召着一代又一代人的心灵，雷锋虽然做的都是一些平凡的小事，但是这些小事却传递了真情，感动了他人，感动了世界。50多年过去了，社会发生了翻天覆地的变化，但是雷锋精神永远存在。社会无论发展到任何时侯，都需要爱心、善良和真诚。

在这里我们重温一下雷锋的故事，“雷锋，原名叫雷正兴，1940年出生在湖南省望城县一个贫苦的农民家庭，7岁就失去父母，成了一个孤儿。解放后，他参了军，成为一名光荣的人民解放军战士。在部队里，他勤勤恳恳、踏踏实实从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。曾多次立功受奖。1962年8月15日因公牺牲，年仅22岁。雷锋的故事千千万，雷锋的事迹说不完。一天，雷锋乘火车出差，在火车上，他看到许多旅客没有座位，就主动把自己的座位让给一位老人；他看到列车员很忙，就主动帮他们打扫车厢，拖地板，擦玻璃，收拾小饭桌；他还给旅客倒水，帮妇女抱孩子，帮老人找座位，帮下车的旅客拿行李，就这样出差一路忙一路。还有雷锋非常节俭，一双袜子破了补了又补，可他却用自己每月仅有的6元钱津贴，为全班战友购买了许多学习书籍。他不仅自己认真学习，而且主动帮助战友学习，共同提高。1960年，辽宁省遭受特大水灾，雷锋悄悄的给受灾的战友王大力家寄去20元钱。后来，他又把100元钱，以一名解放军战士的名义捐给了灾区人民。

这就是雷锋，他仅有20多岁就做了那么多的好事，成为伟大的英雄，我们永远学习的榜样。任何时候，雷锋身上助人为乐、爱岗敬业、积极进取、勤俭节约的品质都是值得我们学习的。无论现代科技怎样发达，无论人们的生存怎样改变，雷锋对他人真诚的爱心永远是人间渴求的温暖，像阳光一样成为人类永恒的需要。

同学们，我们学习雷锋，就要向雷锋那样艰苦奋斗，自强不息，开拓进取，永远保持蓬勃向上精神风貌；

学习雷锋，就要像雷锋那样志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。增强责任感和使命感；

学习雷锋，就要像雷锋那样发扬”钉子“精神，发奋读书，永不懈怠，刻苦学习，永不满足；

学习雷锋，就要像雷锋那样大力弘扬文明新风，团结有爱，诚实守信，爱护公物，助人为乐，争做优秀少年！

最后，我用雷锋日记里的一句话结束今天的演讲；”我活着，只有一个目标，就是做一个对人民有用的人！“

向学习雷锋篇7

“学习雷锋好榜样，忠于革命，忠于党„„”在这样的歌声中，我们走进了雷锋同志，了解了雷锋同志。

雷锋同志生于1940年12月18日，毕业于荷叶坝小学，是全心全意为人民服务的楷模，是中国人民解放军战士，更是伟大的共产主义战士。

爱国是雷锋同志永远不变的主线，是我们须一生为之努力的目标。爱国只是区区的两个字，却蕴含着一个人的信仰，引领着一个人的未来。没有爱国之心的人，不能称为一个高尚的人，试问连国家都可以不爱，都可以舍弃的人，又如何期望他可以爱人，爱己，爱家，爱生活，甚至爱世界，爱和平呢？学会爱国，我们才能离祖国更近一步，才能为国家出一份力，才能在未来成为一个“大写的人”。

奉献是雷锋同志一生的写照，是我们活着就需要时刻学习的品德。学会奉献才不会目光短浅，学会奉献才不会只想着自己，学会奉献才不会做一个碌碌无为的人，才能为美好生活填块瓦，才能为幸福未来加块砖，才能在将来成为一个伟大的中国人。奉献是一种力量，只要人人都伸出一只手，奉献一点爱，中国才能成为一个温暖的国家，我们的生活才能到处充满光亮。雷锋同志是我们学习奉献的榜样，是我们一直努力的方向，有奉献，我们的人生才能精彩。

忠于党是雷锋同志不变的思想，更是我们今后努力的方向。革命开始了，一大批先进人士想加入党组织，雷锋同志也是其中的一员。很早，雷锋同志便有了入伍的念头，可是工作地方的领导觉得放雷锋同志走就损失了一员大将，因此一直不予放行，可雷锋同志有一颗忠于党的心，他并不放弃，为了可以加入党组织，他亲自去找队伍说明情况，经过多方努力才如愿加入党组织，他忠于党，时刻记着党的章程，做好事从不留名，遇到有困难的同志总是无私奉献着，他眼里只有需要帮助的群众，丝毫不考虑自己的难处，他全心全意为人民服务，全面体现了一个优秀党员的高尚品德。而我们作为21世纪的主人，更应该努力做个优秀的人，做好事，做实事，为祖国增光添彩。

学习雷锋同志能让我们深刻认识到自身的不足，学习雷锋同志能让我们的生活更有目标，学习雷锋同志更能让我们有一个无悔的人生。

向雷锋学习总结报告篇8

花，开放在三月，灿烂而又奔放，飘洒的芳香让大地处处充满着春的气息。在我校“向雷锋同志学习”的号召下，在学校领导的正确领导和配合支持下，我班积极投入到“向雷锋同志学习”活动热潮中，在班里掀起了一股学雷锋高潮。

今年的3月5日是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习” 48周年纪念日，雷锋，这个熟悉的名字在我们每一个人心里闪烁了，他仍然是我们心中光辉的楷模。

我班组织同学们以寝室为单位在寝室集中收看电视会议，并在收看电视会议之后，召开了学习雷锋精神的主题班会，大家深度探讨了自己所理解的雷锋精神。

我们把雷锋的精神诠释为：真诚与崇高。向雷锋那样，真诚的做人，从小事做起，严格要求自己的，加强自我修养；真诚的学习，发扬钉子精神，刻苦专研，不断的提高学习能力，以适应未来学习型社会发展的需要；真诚的热爱自己的班级、学校、家乡、祖国；真诚的热爱自己的父母、师长、同学、朋友和亲人，学会用自己的实际行动为他们分忧送喜；用一个个的真诚去实践人生的崇高追求与理想。我班还以主题班会的形式谈雷锋、议雷锋。本次学雷锋活动，使学生进一步理解了学雷锋不仅局限于做好事，也要与时俱进，不断赋予新的形式、新的内容，更要对照雷锋精神，不断地改造自己的人生观、世界观。通过这些活动的开展，不仅是在形式上收到了好的宣传效果,也使年级学生在思想上又一次受到教育。我们相信在以后的日子中，同学们一定会继续发扬雷锋精神，把雷锋精神这颗种子，深深埋在了各自心中，时刻用实际行动去哺育它，让它生根发芽不断长大！