小学知识产权活动总结

小学知识产权活动总结（精选14篇）

小学知识产权活动总结 篇1

2017年下期小学

毕业班科学知识竞赛活动总结

小学毕业班科学知识竞赛是一次非常有意义的学生活动，它可以提高学生们的科学素养，提高学生的综合素质。大部分的同学都是以认真的态度去参赛，有的同学还认真的复习了科学知识，希望能够在此次比赛中获得名次，从而提高毕业班科学成绩教学质量。从结果来看，有的同学有进步，能考90多分；也有的同学做题粗心大意，丢了不该丢的分，有的同学基础较差，考得不理想。总之，通过这次活动，就可以看出毕业班学生掌握科学知识技能的情况，找到所存在的问题，从而帮助学生查漏补缺，搞好复习，提高整体毕业班科学水平。

英语综合组

小学知识产权活动总结 篇2

一、拓展课外知识，巩固学习

课外知识可以激发学生的学习兴趣和求知欲望。数学的抽象性、理论性强，因此数学课堂学习比较枯燥乏味，而小学生学习主要是凭兴趣，教师枯燥而抽象的讲解很难激发他们的兴趣。

数学教师的课堂教学不仅仅是数学知识的教学，也应该多讲一些有关数学的课外知识，如数学家的故事、数学事件等，不应让学生觉得学数学仅仅是做题。数学课外知识的积淀，可以让学生更加深入地了解知识生成，可以提高学生学习数学的兴趣。所以多讲，多听，多看数学课外书籍，有百益而无害。

一节课，我们不仅要求学生掌握本节课内容，而且要学会与本节课相关的课外知识，以便更好地对知识进行消化吸收。如讲到人民币这一节课时，不仅让学生认识元、角、分，我还让他们回去帮父母买东西，从而在生活实践中加深对元、角、分的认识，熟练掌握元、角、分的换算方法。又如，在上认识图形这一课时，除了书上讲的内容外，我还让同学们找找自己身边的图形：黑板的面是长方形，桌面是长方形，书本是长方形，书面是长方形，有的纽扣的面是圆形，身上戴的红领巾是三角形等，再要求学生在回家的路上注意观察路灯、路旁的建筑物、家里的日常用品的形状等。这样，学生不仅掌握了本节课内容，而且参与了社会生活，从课堂理论走进生活实际，懂得数学与生活是密不可分的，懂得观察周围的事物。既拓展了课外知识，又巩固了学习数学的兴趣。

二、课外动手操作，巩固知识

好玩、好动是小孩子的天性，在课外要尽量要做到动静结合，手、脑、眼、口并用，要多安排趣味性强的活动，在动手操作中让学生自主探索，使学生在多种感官作用下，学中用，用中学，提高学生学习数学的兴趣。特别是对刚入学的一年级学生，要向他们提供丰富的感性材料，通过摆、拼、画等操作手段，进行思考，展开想象，培养学生的具体形象思维能力，同时注意培养学生浓厚的数学学习兴趣。比如，在认识长方体、正方体、球、圆柱等立体图形时，安排学生做“拼拼搭搭玩玩”的游戏。在玩中，学生发现球老是掉，有些东西放得不好也会掉，而有些东西不管怎么放都不容易掉。从而进一步加深对长方体、正方体、球、圆的认识，感受这些图形的相同与不同，建立一定的空间观念，既培养了学生动手操作能力、交流表达能力和空间想象能力，又使学生感知了现实三维世界，并培养了创新能力。

三、通过课外活动，巩固课堂知识

1. 小学数学课外活动是在课堂之外，学生自愿选择参加

的非课程类教学形式，在开阔学生视野，提高学生数学能力及发展个性等方面有重要作用，它既有别于课堂教学的时间、地点、学生的人数，以及教学任务、内容和评价等方面，没有严格的规定，同时又区别于学生课外活动的自由活动，是一种有目的、有计划、有组织、有教师辅导的学生学习和训练的活动。课外活动以学生自主学习和直接体验为基本方式，以学生个性养成为基本目标的教学组成形式，组织学生开展丰富多彩的课外活动，能够有效地培养学生的创新能力。

2. 生动活泼、丰富多彩、贴近实际的数学课外活动，对小学数学课堂教学有多种作用。

可以丰富和加深课堂所学的教学知识。数学课外活动必须是也一定是利用已有数学知识的活动。如，教学完面积、高度、速度等计算后，教师要引导学生在课外测量球场、校舍、旗台、拱门的面积;利用投影测算树木、房屋高度;利用有关数据来计算猎豹追捕兔子、自行车和摩托车赛跑的速度，等等。这些小学生很感兴趣的活动，既可以巩固、完善、加深所学的知识，又可以为学生以后学习更多的几何知识或其他知识做准备。

3. 数学课外活动，给学生营造了愉快的学习氛围。

例如在课外设计了这样一个“24点”的游戏:“先任意拿出4张有数字的扑克牌，用加减乘除的四种方法计算，顺次可以颠倒，每个数字只能用一次，不能重复，但最终的得数要为‘24’，谁先说出算式，这4张扑克牌就归谁，最后看谁的扑克牌张数多，谁就获胜。”引导学生探索，使学生思维活跃，给学生充分的学习空间，激发了学生的学习兴趣，促使学生积极探索、主动获取知识。

四、布置合理的课外作业，巩固课内知识

一些学生常常把课外作业视为一种负担，这与作业缺少情趣、脱离学生实际生活、忽视活学活用有关。小学数学课外作业的设计若能切合学生的兴趣、见闻、理解、情感、思维、认知、身心特点等，采用生动活泼的形式，学生就会更主动地投入到课外作业中。以下两种作业形式较有效。

1. 游戏类作业。

游戏是激发学生学习兴趣的最好载体。游戏作业能够让学生从枯燥的操练中解放出来，在“玩”中激发学生的学习兴趣，减轻学生的学习压力和负担，从而增长知识、发展智力。如学习了两位数加减一位数，为了巩固知识点，把计算变成有趣的扑克牌游戏，让学生玩扑克游戏算24点，可以几个小伙伴一起比赛，也可以跟家长比赛，看谁算的既对又快。“扑克游戏”不受时间、地点、人数的限制，能让孩子在玩中享受成功的快乐，在成功中增强自信。

2. 创作类作业。

小学生知识竞赛的活动总结 篇3

活动中，教师积极引导学生自主探索，注重学生发散思维，一改教师主宰课堂的局面，大胆放手，调动学生的主动性，激发学生的学习兴趣，有效地培养学生的观察能力、表达能力、朗读能力。

本次活动共有20名教师参加，为我校老师提供了一次难得的学习机会，大家以互相学习、共同探讨、共同提高的目的.，进一步更新教育理念，以人为本，不断优化教学过程，为我校教育教学质量稳步提升做出了更大的贡献。

小学知识产权活动总结 篇4

为深入宣传贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，扎实推进全民科学素质行动，弘扬科学精神，普及科学知识，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的浓厚社会氛围，激发我校教师的创新热情和创造活动。为了丰富我校全体教师课余文化生活,进一步拓展教师们的科普知识，根据上级文件要求，结合我校实际，以“乐享科学，全民行动”为主题，在全体教师中开展了“全民科学素质网络竞赛”答题活动。现将活动总结如下：

一、领导高度重视，积极组织开展

根据上级下发的文件要求，我校把组织开展全民科学素质网络知识竞答活动作为一项提高科学素养的措施，及时打印活动通知，在会议上进行了学习，并组织我校全体教师积极参与科普知识的学习。

二、教师积极参与其中，营造了良好的氛围

此次活动我校主要采用教师以个人为单位的参与方式，大家通过

“科普中国”官方微博、“科普中国”微信、APP等形式参与2019年全民科学素质网络竞赛答题。采取累积计分的方式，总共10名教师参加了本次竞赛活动。

活动中，每一位教师都积极参与其中，利用各种空闲时间和场合，认真做好每一次的竞赛答题，有时还聚集在一起相互探讨，共同学习。此次活动的学习，充分调动了我校教师参与的积极性，形成了全员参与的良好氛围。

三、活动有力，取得一定成效

通过组织参加“全民科学素质网络竞赛”活动，收到了一定的成效：

一是了解了更多关于农业、社会、生活、科学、医疗等方面的技术知识，拓展了教师知识的科学层面。

二是进一步提高了我校教师有效应用互联网知识资源的水平，激励教师要学以致用，用科学常识解决身边的问题。

三是在一定程度上起到了提高教师科学素质的作用。

总之，通过开展此次活动，让我校全体老师在休息空闲之余感受到了科学文化的魅力，给忙碌的教书生活带来了乐趣，同时也努力营造了良好的科普氛围，从而大力提倡科学、文明、健康的生活方式和思维方式，以提升我校教师的科学文化素质，促进教师科学素质不断提高。

小学知识产权活动总结 篇5

为了将社会主义核心价值观主题教育深入开展下去，在学校少先队周密安排下，2014年12月11日，我校举行“核心价值观记心间”知识竞赛。全校来自16个班级的16名学生代表分别组成三年级、四年级、五年级和六年级代表队，参加“社会主义核心价值观”的知识竞赛。主持人宣布完竞赛规则，激动人心的知识竞赛随即拉开序幕，比赛分为必答题、抢答题、风险题三个主要环节，由计分员根据选手及各代表队现场表现，进行计分。在各代表队竞赛的同时，还设有台下观众互动环节，答对题目，由队员代表现场颁发奖品。当比赛进行到抢答环节时，台上争相举牌，台下加油喝彩，比赛现场气氛非常热烈，同学们激情高涨。风险题环节，各组选手都选择了分值较多的二星题和三星题，让台下观众暗暗捏一把汗，但他们都没让观众失望，都回答正确，说明代表们下了不少功夫。最后五年级获得了一等奖，六年级获得了二等奖，三、四年级获得了三等奖，梁校长为选手们颁了奖。比赛在同学们此起彼伏的《践行核心价值观

筑梦圆梦中国梦》童谣接龙声中圆满。

通过这次竞赛，让每个学生不仅熟记社会主义核心价值观的基本内容，使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。同学们也懂得从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

小学知识产权活动总结 篇6

一、重大经济活动知识产权评议机制的现状与问题

目前, 对于建立重大经济活动知识产权评议机制的政策, 除了《国家中长期科学和技术发展规划纲要 (2006——2020年) 》之外, 还有国务院《关于实施<国家中长期科学和技术发展规划纲要 (2006——2020年) >若干配套政策的通知》中提到, “有关部门组织组建专门委员会, 对涉及国家利益并具有重要自主知识产权的企业并购、技术出口等活动进行监督或调查, 避免自主知识产权流失和危害国家安全”。此外, 《国家知识产权战略纲要》明确提出, “建立健全重大经济活动知识产权审议制度, 扶持符合经济社会发展需要的自主知识产权创造与产业化项目”。对于重大经济活动知识产权评议具体制度, 我国并没有出台有关该制度的单行法规, 也没有发布涉及各项具体制度的中央政府文件。

从地方层面看, 部分省份和城市已经相继出台了有关知识产权评议制度的政府文件, 其中主要有贵州省、江苏省、上海市、重庆市、天津市、武汉市、郑州市、潍坊市、哈尔滨市、六盘水市。各省市的政府文件多从宏观角度概括性地规定了知识产权评议的相关内容, 其中有部分省市对评议主体、评议对象和评议内容做出了较为具体的规定, 例如上海市出台的《上海市重大经济活动知识产权特别审查办法》。总体来看, 各省市对于评议主体、评议对象和评议内容存在差异, 没有形成统一明确的规定。

重大经济活动知识产权评议机制存在的问题主要有以下几个方面:

第一, 评议制度有待完善。首先, 各地政府对于“重大经济活动”的内涵规定不够统一和明确。有些地方仅仅将其定义为“使用财政及国有资金、涉及国有资产数额巨大或对我省经济社会发展影响较大的经济活动”①, 有些地方根据经济活动的性质将其分类规定。其次, 对于知识产权评议内容的规定不够具体, 大多数政府文件仅仅从知识产权法律状态、授权预期和权利冲突风险等宏观角度加以规定, 缺乏具体的评议内容细节。此外, 几乎所有的政府文件都没有涉及知识产权评议的程序问题, 对于评议的具体操作流程规定甚少。

第二, 评议机构设置不科学, 专业化程度较低。对于评议机构的设置, 有些地方成立专门委员会, 有些地方由知识产权部门或者行政主管部门负责, 有些地方甚至存在多头管理的现象。另外, 评议机构普遍由行政机关或者行政机关下属的事业单位担任, 其从评议工作的专业人员较少, 所做出的评议结论权威性受到影响。

第三, 监管体系不够健全, 法律明确责任不够明确。“现行的知识产权审查机制还仅属于一种系统内部的审查, 缺少系统之外的监督管理。”②大多数地方政府文件并没有对知识产权评议工作的监督管理体系做出规定, 对相关行政工作人员的法律责任的规定不够明确。相关行政工作人员和评议工作人员在评议工作中极易出现弄虚作假、违反纪律甚至是违法犯罪的行为。

二、建立政府指导型知识产权评议机制的必要性

关于政府在知识产权评议机制中的角色定位和行政模式, 主要可以概括为政府评议型、企业自评型和政府指导型三种。政府评议型是指政府或者政府直属机关直接实施和开展知识产权评议工作的行政模式。目前我国多数地方政府文件的规定都属于政府评议型行政模式, 指定知识产权部门或者专门的评议委员会进行知识产权评议。企业自评型是指企业对自己实施或参与的重大经济活动的知识产权问题进行自我评议, 政府基本不干预或者仅仅进行事后监管的行政模式。采取这种行政模式的主要是西方发达国家的政府组织, 这些国家的市场经济高度发达, 知识产权的相关法律制度较为完备, 知识产权意识较为浓厚, 重大经济活动中的知识产权问题完全可以通过市场调节来解决。政府指导型是指知识产权评议工作以企业自评和中介机构评议为主, 政府有限度地加以指导、监督和管理的行政模式。该模式是本文的重点论证对象。

相对于西方国家持续了近两百年的知识产权运行机制, 我国的知识产权事业才刚刚起步, 从1982年颁布的《中华人民共和国商标法》至今仅有三十个年头, 知识产权的各项制度还处于不断探索和完善的阶段, 各种知识产权机制特别是重大经济活动知识产权评议机制还不十分健全。同时, “企业掌握与运用知识产权制度的水平不高, 缺乏应对知识产权纠纷的专门人才, 拥有核心技术和关键技术领域的自主知识产权数量偏少、质量偏低”③, 企业和社会公众的知识产权意识比较薄弱。企业知识产权的发展在很大程度上还有赖于政府的引导和支持。

针对目前我国知识产权评议机制的现状和问题, 应当建立政府指导型重大经济活动知识产权评议机制。第一, 建立政府指导型评议机制可以有效简化政府工作程序, 节约政府工作成本。政府不需要指派专门机关负责知识产权评议的具体事宜, 也无需聘请大量的知识产权评议人员, 仅指派知识产权部门和少数行政人员负责组织、协调和监管工作。第二, 建立政府指导型评议机制可以充分发挥市场竞争和调节机制, 促进社会主义市场经济的发展。企业进行自评可以提高企业自主知识产权意识, 健全企业知识产权管理制度。政府在委托中介机构时对中介机构的选择与评价可以促进中介机构市场竞争力的提升, 通过市场竞争机制加速知识产权中介服务业的发展。第三, 建立政府指导型评议机制是政治体制改革、政府职能转变的应有之义。市场经济体制要求政府对市场实施有限度地干预, “建立有限政府, 充当市场运行机制的有效补充者, 发挥市场秩序监管与制度提供的职能作用”④。政府指导型行政模式能够充分体现我国社会主义政治体制改革的要求, 对政府职能的转变产生深刻的影响。

三、建立政府指导型知识产权评议机制的目标模式

该目标模式主要分为组织模式和程序模式。组织模式是知识产权评议的工作分工和机构设置, 具体表现为政府指导下的企业自评和中介机构评议。程序模式是知识产权评议的流程设计, 具体表现为政府指导下的评前识别、评中监督、评后审批和执行监督。

(一) 组织模式

1.领导和审批部门

领导和审批部门作为重大经济活动知识产权评议的最高主管机关, 负责评议活动的领导、管理和审批工作。首先, 该部门对知识产权评议的整体环节负责全面领导和统筹;其次, 该部门监督管理各评议机构的评议工作, 纠正评议人员违规违法的行为;最后, 该部门负责对知识产权评议报告提出指示性反馈意见, 并最终决定所涉项目是否通过审批。

2.主管部门

主管部门作为重大经济活动知识产权评议的组织部门, 负责评议活动的组织、运行和协调工作。首先, 该部门在受到知识产权评议申报之后组织评议委员会、评议专家组、项目企业和中介机构开展评议工作;其次, 该部门负责制定知识产权评议工作计划表, 落实各评议机构的评议期限;最后, 该部门对知识产权评议报告提出修改性意见, 并将评议报告上报审批部门审批。

3.评议委员会

评议委员会是负责具体知识产权评议工作的专门性常设机构, 由知识产权部门、发展改革委、经贸委、科技部门、财政部门、农业部门、林业部门、商务部门、国资委、工商部门、版权部门、质监部门、法制办等部门人员组成。具体负责知识产权影响程度的识别、组织评议专家组开展评议和验收工作、修改和整合知识产权评议报告等事务。

4.评议专家组

评议专家组负责对评议工作提供咨询意见和对评议结果进行权威认定, 并制作专家意见书。评议专家组并非常设机构, 在评议工作结束之后即行解散。评议专家组应当由思想素质好, 业务水平高, 品德高尚廉洁清明的专业人才组成, 组成成员应当包括从事专利检索分析、知识产权管理、知识产权法律实务的专家和相应专业技术领域的专家。

5.项目企业

重大经济活动中所涉及的主要企业应当在企业内部设立评议机构, 对本企业实施或参与的重大经济活动所涉及的知识产权进行自我评议。首先, 企业应当在知识产权管理部门内设立评议机构, 并由知识产权管理部门监督管理;其次, 企业应当及时、准确进行知识产权评议工作;最后, 企业应当将评议报告送交主管部门验收。

6.中介机构

中介机构是在知识产权贸易过程中, 遵循独立、客观、公平和公正的原则, 为客户提供知识产权咨询、代理、检索、评估、投资、诉讼等各项专业性服务的商业性机构。其受评议委员会的委托, 对所涉经济活动的知识产权展开全面、具体、充分的评议工作, 并制作评议报告。中介机构的组成人员应当由科技、管理、经济、金融、法律、外语等领域的专业人员组成, 并已取得该专业领域内的相关职业资格。

(二) 程序模式

1.评前识别

在重大经济活动立项之后, 政府主管部门及其直属单位应及时对所涉项目知识产权对国民经济和社会利益的影响程度进行识别。识别的处理结果为:第一, 所涉及的知识产权问题在该项目中占有非常重要的地位, 对项目的实施和开展以及社会公共利益产生特别大的影响, 应当编制知识产权评议报告书;第二, 所涉及的知识产权问题在该项目中占有比较重要的地位, 对项目的实施和开展以及社会公共利益产生比较大的影响, 应当编制知识产权评议报告表;第三, 所涉及的知识产权问题在该项目中占有一般的地位, 对项目实施和开展以及社会公共利益产生一般影响, 应当编制知识产权评议登记表;第四, 不涉及知识产权问题, 不启动评议程序, 转送该项目主管部门审批。

评议报告书在编制时没有格式和篇幅的限制, 评议报告应当尽可能充分、详细;评议报告表以表格形式编制, 其中应当载明评议对象的全部内容和具体要求;评议登记表以表格形式编制, 其中应当载明评议对象的主要内容和总体要求, 篇幅有所限制。由于采取了识别程序, 政府可以在启动阶段把握知识产权评议工作的走向, 加强政府对知识产权评议工作的管理和指导。

2.评中监督

在政府指导型知识产权评议机制中, 具体的知识产权评议实施单位是项目所涉企业和所委托的中介机构, 基于政府尽量减少干预、充分发挥市场调节机制的行政原则, 政府对评议工作的指导体现为对各个评议环节的监督与管理。首先, 上级政府部门应当加强对下级政府部门知识产权评议工作的监督检查, 及时纠正知识产权评议工作中的违规、违法行为。其次, 各级政府部门依法对企业、中介机构、评议专家组和评议委员会从事的知识产权评议工作进行监督检查时, 应当将监督检查的情况和处理结果予以记录。公众有权查阅政府部门监督检查记录。最后, 各级政府部门应当创造条件, 实现与企业、中介机构、评议委员会的计算机系统互联, 及时核查知识产权评议工作的进展和成果。

3.评后审批

对知识产权评议报告的审批是知识产权评工作的关键环节。是否通过审批不仅关系到重大经济活动能否成功上马, 更加关系到国民经济、社会公共利益甚至是国家安全。因此在审批环节政府部门应当严格把关, 避免因疏忽或失误而作出错误审批的决定。

在审批部门做出审批决定之前, 主管部门应当组织评议专家组对评议报告进行权威性评价与认定。评议专家组应当结合企业和中介机构分别提交的评议报告, 就所涉项目的知识产权问题进行综合性的评定。评议专家组所出具的专家意见书不仅是对两份报告的提炼和总结, 同时也是对项目知识产权问题的再认定, 最大限度地提升报告的准确性。

审批部门在审批时, 如遇到对社会影响特别重大的项目, 可以决定召开重大经济活动评议工作联席会议, 由各相关政府部门负责人参加, 履行重大经济活动知识产权评议机制的监督职责, 对于社会影响特别大的活动, 召开知识产权评议工作大会, 讨论决定重大经济活动知识产权问题的相关重要事项。

4.执行监督

审批部门在做出审批决定的同时发布有关知识产权问题的指令性文件, 其目的在于帮助和督促相关单位正确处理项目中的知识产权问题, 最大限度地保证项目所涉知识产权的真实性、合法性, 降低知识产权面临的风险指数。知识产权评议工作的相关政府部门、中介机构、企业, 应当依照政府发布的指令性文件, 积极、有效地执行和实施各项政策措施, 及时更改、修正项目中存在的知识产权漏洞和缺陷, 发挥自主知识产权的优势, 完成文件规定的既定目标。

参考文献

[1]金玉成, 唐恒, 朱宇.建立国家重大经济活动知识产权审查机制研究[J].中国软科学, 2009, 10:32-41.

[2]何炼红.论我国重大经济活动知识产权审议机制的建构[J].知识产权, 2010, 20 (115) :42-46.

[3]何炼红.知识产权领域如何提供公共服务——以重大经济活动知识产权审议机制的构建为视角[J].人民论坛, 2010, 32:68.

[4]刘雪凤.国家知识产权战略中政府的角色定位分析——从政策过程视角[J].理论探讨, 2008, 2:14.

[5]朱一飞.我国重大经济活动知识产权审议制度的模式选择与建构路径[J].知识产权, 2011, 5:57-60.

小学知识产权活动总结 篇7

进校园活动总结

随着电梯的使用越来越普遍，电梯事故的发生也逐年增加。为了更好地向学生宣传、普及电梯安全知识，提高学生的安全意识，根据县教育局《关于开展电梯等特种设备安全知识进校园活动的通知》的文件要求，李市小学开展了“电梯安全进校园”专题教育活动。

一、领导高度重视，制定有力措施。

为进一步做好“电梯安全进校园”教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了以校长李家强同志为组长；李国莉同志为副组长；吕超.蒋华林.陈真.钟国莲.蒋茂金.廖文燕等同志为组员的电梯安全领导小组；学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。结合学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的兼管人员、主管领导,防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长李家强同志直接抓，副校长李国莉同志具体抓，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、加强思想教育，提高自护能力。

要确保电梯安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好电梯安全教育，是学校安全工作的基础。我们以电梯安全教育周为重点，经常性地对学生开展电梯安全教育。

1、认真做好电梯安全防范工作。在电梯安全教育周期间，学校组织学习电梯安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员电梯安全意识与电梯安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、晨间活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展电梯安全预防教育，使学生接受比较系统的电梯安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的电梯安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过教育提高广大学生的电梯安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

三、活动内容。

4月25日下午，李市小学以班级为单位组织学生观看了电梯安全教育片。同学们在各自教室兴致勃勃地观看了这部宣传片，这部宣传片向大家介绍了电梯安全知识，并对如何使用电梯进行了指导，倡导了安全、文明的乘梯行为。这部片子虽然时间较短，可是里面讲述了我们平时生活中经常搭乘的电梯，如自动扶手电梯，升降电梯。每个孩子都看得很认真，学校对各班收看情况进行了检查。观看结束后，班主任还对片子中的内容进行适当的强调。同时，学校要求高年级同学结合自己的亲身经历写一篇观后感。同学们在观看后更加牢固地树立了安全第一的意识。5月2日，李市小学教师进行了“电梯安全进校园”主题活动国旗下讲话，让学生注意乘坐手扶电梯和升降电梯需要注意的事项：不要在上行的滚动扶梯上往下走，或是在下行的扶梯上往上走；不要在乘扶梯时看手机、看书；电梯在运行时，不要在电梯内蹦跳，推搡，玩耍，以免造成电梯倾斜，人员被困；当电梯出现危险，被困电梯时，我们应该保持冷静的心态，按下电梯的报警按钮，保持体力，不要用手或棍子等物品去扒电梯门，应该用积极乐观的心态等待救援。

通过这次“电梯安全进校园”专题教育活动，有效地向学生宣传了电梯安全知识，增强了学生的自我保护能力。

附

图

片

知识产权日活动总结 篇8

在市知识产权局的精心指导和大力支持下，崇明县知识产权宣传周活动紧紧围绕“培育知识产权文化、促进社会创新发展”主题，在全县范围内开展一系列了知识产权宣传活动，收到了良好的社会效果，主要开展了工作：

一、召开知识产权联席会议部分成员单位联络员会议

崇明县知识产权联席会议办公室召开部分成员单位联络员会议，传达学习市知识产权宣传周活动组委会和市知识产权局相关文件，共同研讨开展“4.26”知识产权宣传周活动工作计划，联合开展知识产权宣传周活动，要求部分成员单位结合自己的工作职责，开展各具特色的知识产权宣传活动，共同推进知识产权宣传工作。

二、组织开展知识产权联合执法活动

4月25日，崇明县知识产权局联合工商崇明分局、崇明县文化市场行政执法大队三家单位10名执法人员，在县知识产权领导带领下，开展保护知识产权联合执法活动。此次联合执法是崇明县4.26知识产权宣传周系列活动之一。执法活动集中在城桥镇商业街进行，重点检查了有证音像制品门店和书店，电子类商品的专卖店及轻纺、家居建材、食品、药品、超市等市场，发放知识产权方面宣传资料(专利法、中国知识产权报宣传特刊、知识产权环保袋、4.26世界知识产权宣传画)500余份。

三、组织开展知识产权宣传活动

1、利用多种宣传载体，营造知识产权宣传周的氛围。一是制作知识产权宣传周口号与标语，悬挂和张贴在全县乡镇、主要街道和社区;二是通过乡镇科技网络和科技动员办公室把中国知识产权“4.26”特刊、知识产权宣传图片资科环保袋等送到企业、学校、部队、机关和社会团体，

2、开展科普早市活动

科普早市是崇明县针对农村科普工作的特点开展的特色活动，持续十多年，得到崇明百姓的.广泛认同和喜爱，已经成为崇明科普工作的品牌活动。在4月上旬，县知识产权局把多种知识产权宣传资料递送各乡镇，20崇明县4.26知识产权宣传周，充分借助科普早市平台，开展广泛的知识产权宣传活动。在知识产权宣传周期间，多数乡镇开展了宣传知识产权的科普早市活动。

4月26日早晨，崇明县知识产权局联合崇明县科协、堡镇科协等，在堡镇开展科普早市活动。科普早市活动持续二个多小时，共发放中国知识产权报“4.26”特刊200多份，资料多份。

3、开展现场咨询活动

4月26日，是世界知识产权日。在城桥镇人民路八一路口，悬挂了“庆祝第十二个世界知识产权日”的横幅;路口的一侧整齐摆放着知识产权宣传展板，专利方面的基本知识及保护知识产权的典型案例激起城乡居民浓厚兴趣，不断有行人驻足观看;宣传展板的斜对面，崇明县知识产权局、工商崇明分局、崇明文化市场行政执法大队联合开展知识产权现场咨询活动，现场咨询活动持续三个多小时，公众参与的热情很高，共发放中国知识产权报“4.26”特刊300多份，其它宣传资料2500多份，接待知识产权咨询130多人次。

通过此次宣传周活动，推进“尊重知识、崇尚创新、诚信守法”的知识产权文化建设，努力培育知识产权文化、促进社会创新发展，使全县广大市民进一步增强知识产权保护意识，更好地在全县形成尊重知识产权和保护知识产权的良好氛围。

崇明县知识产权局

美姑开展农机安全知识宣传活动 篇9

泸县鑫怡检测点的况、收费检查组对检测标准改装行为检测表员) 相片随后销售点照、进货火安全、销商提出证农机产账;搞好售后服务生农机安自2014年6月份开展“安全生产月”活动以来, 美姑县农科局以“坚守红线、从严执法”为活动主题, 积极向广大群众宣传农机安全知识。2014年7月12日, 美姑县农科局拖拉机培训场地人头攒动, 场面热闹非凡, 学员们围绕在农机安全宣传放的宣传资料, 不停地咨询农机法律、法规和农业机领。分管副局长吉子石铁认真讲解了农机法律、法规安全生产的重要性;农机专业技术人员用当地民族语报案、救助、认定及申请赔偿调解的程序方法以及微粉机、植保机械的安全操作技术要求等知识。 (美姑县农科局杨开文张雪) 展农机安全知识宣传活动

知识产权宣传活动周总结 篇10

按照上级相关文件要求，切实抓好知识产权宣传周工作，我院以舆论为导向，充分利用街头宣传、发放知识产权宣传资料、书写标语等方式进行宣传，助推全县宣传活动的深入开展。为知识产权保护工作营造良好舆论氛围和条件，现将开展知识产权宣传周活动作如下总结：

一、突出主题，形式多样，注重实效

根据今年的宣传主题，结合我院实际情况，在“活动周”期间组织了形式多样的宣传周活动：

（一）悬挂宣传横幅、发放知识产权宣传资料。4月26日，向过往行人和群众发放知识产权宣传材料。

（二）引导职工学习知识产权知识、树立创新理念，使员工真正认识到知识产权保护的重要性和必要性，从而增强企业的知识产权保护意识，加强员工对知识产权知识的认知度，加强自身的知识产权保护意识，进而增强竞争力。

（三）利用宣传栏进行知识产权宣传，进一步提高民众的知识产权意识。充分利用宣传栏，使公众轻松了解了什么是知识产权、怎样保护知识产权，对知识产权的重要性有了更深的认识。

三、活动存在的困难和问题

今年的知识产权宣传周活动虽然取得了一定的效果，但 1

还存在许多困难和问题，一是缺乏知识产权宣传方面的资料，仅靠我们自己东拼西凑找来一些，导致宣传资料仅限于法律法规和知识产权基本知识，宣传经验不足，使宣传效果受到一定影响；二是广大群众对知识产权的认识意识还比较肤浅，参与积极性不高。

今年的保护知识产权宣传周的宣传工作已经顺利完成，虽然今年的4.26“世界知识产权日”已经过去，但是知识产权不是一朝一夕、一蹴而就的工作，要增强我院的自主创新的能力、提高知识产权法律意识，坚持知识产权知识普及、知识产权人才培养、知识产权保护三位一体，常抓不懈、持之以恒。

xxx乡卫生院

知识产权宣传周活动总结 篇11

二、在寒亭区的主要道路悬挂宣传标语12幅，新闻出版管理办公室等单位在区委门口开展了宣传活动，发放宣传资料，提高宣传效率，扩大宣传效果，在全区营造了保护知识产权的浓厚氛围。

三、设立咨询站，接受群众咨询、投诉和举报。

四、召开重点企业座谈会。组织山东海龙股份有限公司、山东圆友建设机械有限公司、寒亭区新型塑料厂、寒亭区新亚通用机械厂、寒亭区如意器具厂等15家企业的有关同志召开了座谈，动员企业制定并实施知识产权战略，提高企业的市场竞争力。与会代表畅谈了自己对知识产权的一些观点、本单位知识产权工作经验，并对知识产权局的工作提出了建设性意见和建议。

小学知识产权活动总结 篇12

一、把握教学重点, 积累操作活动经验

操作活动经验与车间中的流水线上生产操作是不一样的。数学操作活动往往是学生思考后的操作, 或者是借助操作来探究数学问题, 也就是说学生动手之前已经先动脑思考了, 或者边动脑思考边动手操作。“填数游戏”是一节综合实践活动课, 本课的教学重点是让学生在玩中填写九宫格内的数, 同时积累操作活动经验。知识重点是:如何确定要先填的是哪一格上的数?为什么?

师出示表格:

师:这么多个空格, 第一个数先填哪儿?

生尝试填写。

交流汇报:

师:你先填哪一横行或者竖行?请用手势比划出来。

生:我先填这一竖行, 这里有1, 2, 可以填3。

师:请你再来说一说她的想法。

生:他先填写这一竖行, 这一行有1, 2, 所以要填3。

师:还有许多空格, 得先看哪一行?

学生在学习百数表时, 已积累了一定的观察表格中的数的学习经验, 既会横着看, 也会竖着看。教师出示表格, 提出问题:这么多个空格, 可以先填哪个数?你是怎么看的?横看还是竖看?学生能根据观察到的一些数字的信息, 决定先填写哪一个数。掌握填数的方法:当某一横行或竖行上已有两个数, 只余一个空格时, 就能确定这个空格一定要填几, 而后动手把缺少的那个数字贴到空格中, 再次积累了观察、操作的活动经验。

二、突破教学难点, 积累推理活动经验

数学课难点突破是一节课能否成功的主要标准。课的易混处和思维跨度大的地方就是本节课的难点。我们一定要抓住这个关键点, 引导学生通过合作探究, 实施有效的操作, 让学生在活动中感悟, 在互动中明理, 从而积累学生的活动经验。第一游戏中呈现的教学是第一层次的教学:当每一横行或每竖行上只有一个空格时, 我们可以很快确定结果, 填对数字。而本课的教学难点是在5乘5 的数独表上填写。这个填数游戏就是:当横行或竖行出现两个空格, 仅观察一行是无法确定该填的数字的, 如何引导学生明白当只观察一行无法确定时, 要同时观察所在空格的另外一行, 根据规则推理出这一空格上的数。

出示表格:

师:这么多的空格, 你想从哪儿开始填起呢? (指名回答)

大部分学生能先把三个横行上只有一个空格的数填写上, 但是许多孩子却被一行有两个空格阻挡了去路。

1.先横看

师:请同学们观察第一横行, 这一横行上有哪些数字?

生:有5, 1, 3。

师:缺什么?

生:缺2和4。

师:我把大家说的记录下来。板书:在这一横行的末尾记录2, 4。

师:这个蓝色格里既可能填2, 也可能填4, 老师填4可以吗?

装糊涂的老师借机激发学生的思维, 让学生在观察和思考的过程中积累推理的活动经验。

生:不行, 那里已经有一个4 了。

师:哪里有个4?请你来告诉大家。

生上台前比划竖看并描述:这一竖行已经有一个4 了。

师:如果这一横行中的这个空格再填4 的话, 那么竖行上就有两个4, 那样4 就重复出现了。

师:当一个横行上有两个空格时, 只看横行是不行的, 还应该怎么办?

生:还得竖着看。

师:还得看这一空格中的竖行, 哪些数已经有了, 不能重复出现。

生:不但得看横行, 还得看竖行。

生:不但得知道这一横行缺什么?还得知道这一竖行有什么?

学生在认知的难点上, 思维有所停顿是正常现象, 教师要抓住教学难点, 引导学生突破难点, 积累推理的活动经验, 让学生学会“数学的思考”, 掌握一定的思考方法, 培养了学生的推理能力。

2.先竖看

师:还有不同的想法吗?

通过这一次的追问, 让学生尝试自己竖着观察, 这一竖行还缺什么?

生:缺2, 5。

师加以记录。

师:这一空格可能填2也可能填5。填5行不行?为什么?

生:填5不行, 因为横行已经有一个5了。

师:通过先观察竖行确定缺2, 5, 再看横行已经有5 了。那你可以确定这一空格应该填写哪个数了吗? (师边比划边引导学生观察)

生:填2。

3.归纳小结

师:横着看, 这一行缺什么?

生:2, 4。

师:竖着看这一行缺什么?

生:2, 5。

师:这两行交叉的地方在哪儿?它填的是哪个数?

生:当横行与竖行交叉时, 交叉的格里填的数是他们两个都缺的数字。

学生在教师的引导下步步逼近准确的答案。首先通过横看, 知道缺的数是哪两个, 再看另一行已有的数有哪些, 接着引导学生先竖看。通过正反两个方向进行顺向与逆向的思考, 确定这一空格的数字, 最后引导学生进行观察, 发现填数时根据横行与竖行的一个交叉点, 明确填写的数要是横行与竖行缺少的相同的数。如此水到渠成, 既突破了难点, 又在这个过程中掌握了填数的方法, 培养了学生的推理能力, 帮助学生在解决问题时养成独立思考的良好学习品质, 积累推理的活动经验。我深信, 经历这样的思考过程的学生, 他们学习数学的后劲会更强。

三、紧扣教学关键, 积累反思活动经验

在教学关键处, 教师应适当点拨, 及时引导学生进行观察、回顾, 使学生对所学的知识与技能、运用到的学习方法及时进行反思, 使学生有所提升。

例如, 在三个游戏结束后, 教师在课结束之前做一个小结。

师:这节课, 咱们玩了哪三个游戏?

生:九宫格、更上一层楼、走迷宫三个游戏。

师:在玩这些游戏的时候要注意什么?

生1:要注意每一行上只缺一个数的先填。

生2:当一行上缺了两个数时, 不能只看横行, 还得再看竖行。

生3:横行上缺什么?竖行上缺什么?交叉的地方上要填共同的数。

生4:当在一个路口上有不同的路可走时, 应该三思而后行。

生5:要走一步看三步。

在反思的过程中, 学生对本课学习过程各有所悟, 学会概括学习方法, 培养了优良的学习品质, 积累了一定的反思活动经验。

数学活动经验可以在综合实践课上, 以数学知识和技能为载体, 得到很好的累积, 否则, 落实课标精神, 积累活动经验将成为一纸空谈。在数学课堂教学中, 学生只有亲身经历学习的过程, 以操作活动为基础, 让学生学会数学的思考为最终目的, 才能帮助学生有效地积累数学活动经验。

参考文献

知识产权宣传周版权活动总结 篇13

一、高度重视、精心组织，充分做好活动准备工作

为开展好知识产权宣传周版权宣传活动，我部高度重视，制定了阳曲县《关于做好20xx年知识产权宣传周版权宣传活动的方案》，明确了活动要求，布置了具体工作，为宣传周的顺利开展奠定了坚实的基础。

二、突出主题，形式多样，注重实效

(一)悬挂宣传横幅、发放知识产权宣传资料。4月23日，在广场设置展台、悬挂宣传条幅，向过往行人和群众发放版权宣传材料1000余份，接受群众答疑咨询150余人次，让社区居民了解版权保护就在身边，引导他们学习知识版权知识、树立创新理念。

(二)送版权知识进书店、印刷店。深入新华书店等县城范围内大型书店张贴版权宣传海报，在打字复印等印刷业门店发放《印刷业管理条例》宣传手册，使企业领导和员工真正认识到版权保护的重要性和必要性，从而增强企业的版权保护意识，加强企业员工对版权知识的认知度，加强企业自身的版权保护意识，进而增强企业竞争力。

4·26知识产权宣传周活动总结 篇14

一、领导重视，周密安排

地区领导非常重视“知识产权宣传周”活动，成立20XX年哈密地区知识产权宣传周领导小组，领导小组办公室下设于哈密地区知识产权局，加强与各部门的联系和沟通。制定下发《哈密地区20XX年知识产权宣传周活动实施方案》对哈密地区“知识产权宣传周”做了具体的部署。要求地区各部门(单位)、各县(市)结合实际举办相应的宣传咨询活动。地区各部门、各县(市)密切配合，周密安排，形成联动效应，确保了活动实效。

二、围绕主题，开展形式多样的活动

1 、围绕“培育知识产权文化。

促进社会创新发展”这一主题，组织地区各相关单位，在全地区范围内开展了内容丰富、形式多样的“知识产权宣传周”活动。

开展知识产权联合执法检查。

4月24日，哈密地区知识产权局、工商局、文化体育广播影视局、公安局、质量技术监督局、食品药品监督管理局及哈密市知识产权局七部门组成联合检查组开展知识产权执法行动。联合检查组以食品、药品、音像制品、图书、出版物、家电等为重点，进入新华书店、唐人书店、领先商场、爱家超市、汇泰药品连锁超市、康泰东方药品连锁超市、丰茂市场、苏宁电器等经营场所进行检查。检查发现，各经营主体尊重、保护知识产权及自我维权的意识显著提升，但鉴别假冒专利产品、正确认识商标标识等自我防范能力仍需提高，个别市场中发现销售盗版光盘现象，572套(盘)疑似盗版影像制品，被暂扣。

2、启动中小学知识产权教育推广工作。

4月26日上午，在时代广场进行全地区中小学知识产权教育动画课程《中小学发明创造与知识产权》(光盘)发放仪式，启动地区中小学知识产权教育推广工作。哈密地区知识产权局局长卢东明主持发放仪式，国家知识产权局邓一凡处长、副主任科员潘威、自治区知识产权局副局长孙东方、哈密行署副专员艾赛提扎克尔等领导参加发放仪式。《中小学发明创造与知识产权》(光盘)是中国知识产权培训中心历时三年完成。光盘中设计30个小故事，将发明创造和知识产权的相关知识融入到故事中情景中，使学生们能够在看动画中学习知识产权知识。此次中国知识产权培训中心为哈密地区城镇87所中小学，每所学校赠送10套光盘。

3、组织开展知识产权现场宣传咨询活动。

4月26日上午，哈密地、市知识产权协调指导小组38家成员单位在哈密市时代广场前开展以“培育知识产权文化，促进社会创新发展”为主题的20XX年第12个“4.26世界知识产权日”宣传咨询活动。哈密地区知识产权局局长卢东明主持知识产权宣传咨询活动开幕式，国家知识产权局邓一凡处长、副主任科员潘威、自治区知识产权局副局长孙东方、哈密行署副专员艾赛提扎克尔、哈密地区第四纪工委监察分局书记朱茂学等领导出席宣传咨询活动。本次活动通过现场咨询、发放宣传资料、展板等形式，向公众宣传知识产权法律法规知识、党和国家关于知识产权工作的决策部署,全面展示地区知识产权事业发展的显著成就，为广大人民群众解决知识产权方面的困难和问题。此次活动接受咨询130多人次，发放宣传资料3000多份，制作展板38张。在宣传活动中，哈密电视台、哈密报社记者进行了跟踪报道。此次宣传活动，为加快哈密经济发展方式转变，建设创新型哈密和加快知识产权文化大繁荣大发展营造了良好的氛围。

4、发放20XX年专利申请资助资金。

4月26日，在哈密时代广场前为哈密地区16个专利权人的29项专利发放专利资助资金15880元。通过活动，进一步提高专利权人发明创造的信心，极好地宣传了自治区、地区专利申请资助政策。

5、扩大新闻媒体宣传。

宣传周期间，哈密电视台、哈密日报等新闻单位保护知识产权宣传周现场宣传、联合执法检查进行了全方位的报道。哈密日报以“我爱发明”为主题，对哈密地区这几年企业专利申请、专利转化情况、中小学生专利申报、专利权人的发明事迹进行系列报道。哈密日报专版报道地区工商局“双打行动，亮剑哈密”。哈密电视台、巴里坤县广电局以滚动字幕形式开展宣传。通过LED显示屏、DM广告宣传商标知识，并发布商标保护公益广告;通过局政务网，宣传知识产权口号，发布知识产权宣传周动态信息，在办公楼悬挂宣传横幅，营造保护知识产权的良好舆论氛围，进一步增强了广大群众的知识产权保护意识，树立了哈密地区保护知识产权良好形象，达到了预期的宣传效果。

6、县(市)宣传活动内容丰富。

巴里坤县知识产权局在县城步行街悬挂宣传横幅、科普宣传栏张贴知识产权宣传图片，发放知识产权宣传资料500份(册)，宣传《国家知识产权战略纲要》、《专利法》、《专利实施细则》、《申请专利的程序》等知识产权相关的法律法规知识，工作人员还现场就专利申请、维权、假冒伪劣产品的辨认等问题进行咨询。伊吾县积极组织举办20XX年知识产权专题讲座。为了进一步提高伊吾县中小学有关教师的知识产权教学水平，培养中小学生创新精神及实践能力，推动中小学知识产权素质教育活动的深入开展，伊吾县知识产权局于4月23日上午，在知识产权教育试点学校—县中心小学举办了知识产权专题讲座，主要内容包括专利的分类、申请、使用、维护等方面的知识，近100名师生参加了本次活动。哈密市组织相关部门参加地区知识产权现场宣传咨询活动。