大学生生活随笔（推荐13篇）
以前曾听说过：“大学里有三件事最要尝试，一是挂科，二是逃课，三是恋爱，没经过这三重境界的人算白呆了大学。”听着这句话，我心里心潮起伏，难道传说中的大学竟是这样的没有秩序，这样的潇洒自由吗?我想我的大学可不能这样。因此一进大学就给自己定了目标，并分步骤的慢慢靠近它。我想，我们这个学校，金融专业是最偏弱的，又不是该校的主导专业，如果自己不能在这个领域有所凸显，那以后的就业就将面临严重的考验，可能一毕业就意味着失业，这句话一点也没说错。大三几年的美好年华如果在不能好好把握的话，可以想象我们以后的人生将会是多么的悲惨，在黑暗中度过，找不到前进的方向。
漫漫人生路，有谁能说自己是踏着一路鲜花，一路阳光走过来的?又有谁能够放言自己以后不会再遭到挫折和打击，我们没有看到到成功的背后往往布满了荆棘和激流险滩！如果因为一时的受挫就轻易地退出“战场”，半途而废，到头来懊悔的只能是你自己；如果总是因为害怕失败而丢掉前行的勇气，就永远不会追求到心中的梦想，正如歌中所唱的，阳光它总是在风雨之后。
作文教学是语文教学的重要组成部分, 一直被寄予极大的关注和关心。我们通常认为作文教学是锻炼一个学生书面表达能力, 是能够熟练掌握运用语言, 但语言作为一种思想外壳, 只有通过提取、组织思想, 才能起到作用。因此, 思维能力的培养应作为第一个作文教学的本质。高中是逻辑发展、抽象思维倾向于最初的定型时期, 培养思维能力是非常重要的。所以, 作文的思维训练应实行传统的作文教学, 从而真正高写作能力。
1. 立意准确新颖。
立意是构思一篇文章的基础, 它直接关系到材料的选择、布局、文章的深度。立意期间首先考虑的问题是作文的要求, 必须紧扣与作文密切相关的成分。深刻的立意, 是需要我们通过现象挖掘其内在的本质的东西, 能在理解的基础上, 进一步思考生活中的社会意义和价值。能对眼前的事物做出理性的分析和思考, 用全面的、联系的观点看问题。
2. 真实、典型、新颖的取材。
材料选择是作者根据观察、主题、概念、提取已掌握的材料后, 围绕主题的选择过程。材料的选择不是一个简单的堆积过程, 要考虑是否能为中心服务。材料选择的真实性, 是指材料的来源必须坚实可靠, 特别是涉及到客观事实, 如果有模糊, 最好就不要用。否则不但没有说服力, 也会影响文章的真实性和可信性。
3. 流利的语言表达。
在一系列的立意、材料选择、总体规划的过程后, 作文要使用语言文字。语言是基于主题和风格的需求上, 用一种或多种多样的方法来表达思想内容, 这个过程也需要逻辑思维积极。
二、如何练好生活随笔
1. 写随笔应该注重情感交流。
教师在指导学生写作时, 应投入极大的情绪情感, 与学生交流, 而不是简单地把生活随笔作为一个任务分配给学生。肯定学生的写作, 如果老师对学生随笔中的成绩可以给予肯定和鼓励, 在学生心理就会有巨大的反应, 激发学生的学习热情。
2. 仔细的浏览和批注。
随笔的特点决定了它可以反映国家事务, 也可以反映家庭琐事, 可以表达感情, 也可以婉约幽情。它可以表达欢乐和痛苦的生活, 是自由和开放的。教师在批改时在构思巧妙的地方给予赞美。浏览时画出写得好的语句, 在病句下划横线, 尽管粗略浏览, 但能鼓励学生, 也给他们思考改正的机会。
3. 与学生的情感交流。
学生的想法直接而简单, 在生活随笔中他们一般可以大胆的表达自己的真实想法和感受, 写下他们的家庭生活中的琐事或个人隐私。教师应结合自己的经验, 与他们对话, 教育他们。老师在点点滴滴中与学生沟通。长时间过去, 学生们有什么想法就会喜欢与老师讨论, 随笔就成为他们不可或缺的一部分。老师也加深了对学生的理解, 而从学生那学习到很多过去没有接触过的知识。
三、高中作文与生活随笔的关系
1. 随笔能让作文写出真实的感情。
随笔可以写真实的感情, 可以在用多种格式, 不需要对坚持主题或文章的构造有太多的顾虑。随笔可以用来记录一些东西, 通常是记录一些自己的生活故事, 心里旅程, 个人意见等, 它一般出现在个人日志中。它不受字数、空间长度的限制, 妙在休闲, 有什么就写什么, 想怎么写就怎么写, 表达更灵活、自由、轻松和自然。相反, 作文是规定的, 它应该考虑如何选择材料, 选择的范围有明确的规定, 要考虑如何选择材料, 如何过渡等。需要完整和精确的结构, 语言表达必须真实, 且有长度限制, 有不同的要求, 是非常受限的。但随笔不是这样的, 内心的激励力量会让学生说实话, 表达自己的真实情感, 它是自由的, 所以更容易写出真实感受。
2. 巧用生活随笔激发学生的写作兴趣。
因为缺乏积累, 布置作文时学生总是非常沮丧, 觉得没有东西可写。试图把写作作为一种方法来提高高考分数, 但还没有得到一个好的结果。随着时间的推移也就失去了信心。其实生活的源泉是无尽的, 阅读、写作、听力、思维、概念等都是生活, 当我们走在校园轻轻地唱歌, 伤心时在低声哭泣, 都是生活的记录。生活每天都有新的发现, 写作就有了最新鲜的补充。这些我们天天看到、听到和感觉到的事物进入写作视野, 写出的文章将有一个新的生命。其实每一个普通的东西都有隐藏在生命中的真正意义。让学生记录下生活中的小事, 可以激发他们的写作兴趣。
3. 巧用随笔为载体, 训练、提高学生的写作能力。
由于高中学生的生活范围很窄, 所以老师要经常使用周末或其他业余时间借助多媒体播放一些视频材料, 进一步丰富随笔的内容。让学生通过关注一些电影和电视的经典片段, 动员他们的积极因素和潜在写作能力, 激发他们的写作兴趣, 想办法把随笔巧妙地融入作文材料。同时引导学生, 让学生不再讨厌写作。利用这些随笔, 让学生喜欢写作文, 当学生在写作文时有材料可写, 他们就会在不知不觉中提升写作能力。
摘要：高中作文在高中语文考试中占的比例较高, 所以写好高中作文是取得好成绩的基础, 想写好高中作文, 日常积累是十分重要的, 所以学生在日常生活中要养成写生活随笔的好习惯, 本文介绍了写高中作文和生活随笔应注意的问题, 及高中作文与生活随笔之间的关系。
一、基本特征
生活随笔从属于语文学科，它是开放型写作教学体系中的一块试验田，其性质决定这一产物具有与课堂写作迥然不同的特征。
1.宽广的时空性它不像课内写作那样存在时间的高度限制性，82％的学生认为可以利用充足的时间去寻找素材、收集资料；也不像课内写作那样受到空间范围的制约，“内容范围广泛，能让人仔细构思、反复推敲”便是90％以上的学生的共同体会。因此，学生乐意在这块处女地上精耕细作，尽管老师要他们每周写一篇。
2.博大的自由度课内写作时，教师常常以命题或其他近似形式对学生的思维加以限制。不可否认，不少学生是“遵命”而作，这就在一定程度上束缚了他们的手脚。而在这儿，近80％的人由衷感到“可以放开思想，放大胆子写”，所写内容丰富多彩，体裁不拘一格，范围多层多向。许多学生已把生活随笔当作吐露内心情感，表白人生意向的“公开日记”。
3.浓厚的实践性生活随笔以生活为基础，以提高写作能力、认识能力为目的，因此不能排斥其实践性。如果说学生要走出课堂，那么生活随笔教学尤如一座桥，把学生与社会联结在一起。通过这座桥，学生可以对五彩缤纷的生活进行考察与分析，不断完善自己的世界观。有个学生在“随笔小结”中深有体会地说：“随笔的练习把我与社会融为一体，使我进一步了解到自己的未来价值，坚定了读好书的信念。”
4.特殊的辅导法生活随笔是一个内涵丰富的综合体，有别于“小作文”，在评改时也不同于课内作文。反馈得知，“三有一活”指导法比较适合于乡镇中学学生。(1)有系统安排，即分年级确定训练重点并配套相应的社会实践活动。(2)有参考题导引，即从社会生活中撷取一些材料或问题，引导大家去审题、分析和构思。(3)有不同层次的写作要求，即按意愿和水平把学生分成ABC三组，A组基础扎实，完全放开写；B组水平次之，让他们有弹性地按老师的宏观指导进行练笔；C组侧重于基础练习，在教师的指导下循序渐进。通过训练，使大家逐步朝A方向靠拢。(4)评改灵活多样。出几期“最佳随笔选”可以，选几篇代表作评介也可，一学期下来还可以让学生自评。至于打分或定级，虽然未尝不可，但初中学生最盼望的是“老师能给几句得体的肺腑之言”。
二、基本职能
1.德育职能笔者曾对初三年级120篇自由命题的随笔加以分析，发现直接对社会国家、校园生活、个人志趣有感而发的竟占58％。这些五光十色的火花，其中有幻想与抱负，也有欢乐与苦闷；有正确的见解、合理的观点，也有偏激的目光、危险的信号。这一切都忠告语文教师别忽视了思想品德教育。
2.美育职能随便翻翻，我们往往看到，有的学生把花花绿绿的明星偶像贴在文尾；有的则在标题边画上一幅红梅墨竹；因为硬(软)面超高级，不少人书写也特别考究……面对这些迹象，“心有灵犀”的教育者可启迪学生做美的设计者，指导他们美化题目，配伍插图，装饰花边——版面美；辅导学生认真誊抄，“卷面”清楚——书法美；引导学生精选榜样，陶冶情操——心灵美。这些美的元素日益增多，换取的是赏心悦目的春光一片。
3.练笔职能生活随笔不同于以汇报思想为主的“周记”，也与文学创作大相径庭。它是中学语文教学的产物，应把培养学生写作能力作为基本点，只有明确这一目标，“生活随笔”才有生命力。我校这所乡镇中学近三年来有九位学生能在县市级各类作文赛中获奖，这里就包含着“生活随笔”教学的功绩；近80％的学生回想到，他们曾在这块新圃中收获过自己“最成功的作文”。
那个晚上，我心里暗暗下定决心，无论结果如何，我绝不复读!复读热潮一波又一波，通过复读考上北大的也不少。可我清楚，我自己不是那块料，于是，我选择上了一个省内的普通二本高校，过着普通学校的普通生活!
刚来大学时，不甚适应，去哪都迷路，找不着北；军训天太热，欲哭无泪!没有朋友，只有室友；没人聊天，只好网聊。无处排遣的寂寞，只好把自己的注意力放在另一边，继续坚持着高中时的爱好，每天看书听歌写作，是唯一让我开心的一件事!
室友说我，来无影去无踪，极其神秘。因经常不出现在她们的视野中，还开玩笑说我谈恋爱了!天知道，我一个人走在路上，心情是多么的寂寥。
村上春树说，“哪里有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望!”
虽然我可以享受孤独，可这并不代表我不喜欢身边知心好友相伴。不过，大学往往是一个人的形单影只，两个人的如胶似漆!
朋友，不存在的!
慢慢的过着一如往常的生活，心情也会起伏，难过悲伤席卷的时候也只好自己化解，只是偶尔顾影自怜，不再渴望寻求别人的宽慰!
烦恼也有，慢慢的也被遗忘；目标还在，渐渐的不再重要!日子如水流过，心情似乎只是摆设。忙的时候，死去活来，想骂娘；闲的时候，又不知怎么办!
只好看看自己喜欢的书，翻翻喜欢的明星八卦，听听动人的情歌抚慰空虚的心灵。还不行，就只好写写那些矫情做作的文字，付诸笔下的时候，似乎也把蒙在心上的灰尘吹掉，藏了很久的垃圾清光，坦坦荡荡的感觉挺好!
今天是20xx.12.3，离第一个学期的结束不到两个月!
周日，学校却安排了几节有关心理情绪的课程。由于昨天班级轰趴有点累，晚上又熬夜没睡好觉，今天上午的三节课，还是没抗过去，趴在桌子上睡了将近一个小时。
大学还有一个吸引人的地方就是自由，从来没有一个地方，可以任由你随心所欲!最起码，只要你遵守学校的纪律 其余的随你!没有听课也没关系，作业做了，没有挂科就行!
迷迷糊糊睡过去之后，课程已经讲完发了一张作业纸，每个人做完交上去就可以离开教室!写下近来的三个烦恼，以及你的看法!我认认真真的写了，第一晚上熬夜睡不好觉，第二人际交往很多困扰，第三，期末考在即，功课没学好!
三个烦恼，在别人眼中根本不是事，可是我却一直无法挣脱它们带给我的苦恼!
其实根本没有解决的最佳办法，唯一要做的不过是，自然的随性的度过大学生活，不自卑不自怜，不逾越守底线，目标还得实现，烦恼仍然在线!人生那么长，怎么会没有烦恼呢？
下午一个高中同学，向我倒苦水!
“其实我还有好多事情没做，但是我现在，只想好好的玩一场。像昨天的话，我也是带着心情的包袱去玩的，因为我还有很多事情没做，我不敢这样玩，但也正因为这样，我现在我都不敢去想自己到底还有多少事情没做，我害怕我列出来后，又忙得没空闲时间。”
“好难受啊。这就是我的大学吗？”
“忙着忙着，自己都控制不了自己，心在不停的拒绝。
有时候自己都不知道自己还忙什么，反正就是，生活基本被排满。忙里又常常偷闲。”
“但其实我的心并不是闲的。一直都是挂着一个包袱”
有点语无伦次，但基本上说清楚了他的现状，每天都很忙，却不知道忙什么，想放松自己却苦于放不下，心里有一个包袱，时刻在侵扰着他，他难受，却无处安放!
最后，他说，“我感觉我的大学生活就是一场失败而已!”
我只想说，一切为时尚早，未来不可测!
也许，大学的第一个学期只剩下不到两个月，但也许好好的度过，我们的心灵也会得到宽解，有时候，不必强逼自己，顺其自然亦是大智慧!
——one
今天我到了姑姑家，妹妹哭了，大声的喊我，我的心里真不是个滋味，她走后我躲到了一个角落痛痛快快的哭了一场，妹妹真可爱，我非常爱她，为了她，我愿付出一切，放弃一切!
——two
到姑姑家已经2天了，好想家啊!想妈妈，想爸爸，想妹妹，想自己的房间，不知不觉中，自己已经哭成了一个泪人，想家的感觉真难受!
——three
回忆起自己的七年级生活，一点都不充实，好后悔啊!这几天很想林，很想见她一面，我意识到以我现在的状态升入八年级是肯定不行的，我必须要忘记，在八年级要好好努力，我并不笨!
——four
今天，她竟然这样说我，她说我不但自私，而且性格还有些令人讨厌，骄傲的家伙，她有什么资格这么说我?她还说她不自私呢!她还说要是八年级她跟他们一个班的.话，会想办法难为他们呢!哼!在八年级我一定要努力，一定要超过她，看到她那样骄傲，心里真不是个滋味，从她的谈吐中，我听出来了，她有点看不起我，我一定要努力，向他们证实自己!
我会努力的!
——five
犹记得我以前不爱看书，但是在大一的时候因为闲得慌而开始看书，但那时候看的都是理论书，后来一个机缘巧合的机会，老师建议我看小说，因为小说看起来不那么枯燥，也容易懂，也会慢慢提升你的阅读兴趣。
后来，我在寒假就开始看小说了，寒假看了很多书后，也结交了很多爱读书的人，突然发现原来喜欢读书的人那么多。
到了开学，经常与室友们闲聊，发现原来他们也看过很多书，我在寒假看的书他们小时候就已经看过了，人与人的差别怎们就这么大呢！当我在寒假弥补我以前不爱看书的过错时，他们已经开始接触了新的知识了！
但是，我想，只要我够努力，总有一天能够赶上那些比我优秀的人的，毕竟超过一个人只需要四年时间！
看到他们在很努力很努力的学习，我就有点发憷了，我就开始反思自己，我有没有浪费时间呢，答案肯定是没有的啦，原谅我对自己这么乐观！
我，每天是宿舍睡的最晚，起得最早的人，周六周日和平时没有早课的时候我都不睡懒觉，也许这在一般人看起来是没啥的，但是对于一个大学生来说可相当不容易啊，之前我每天都在看书，平均每天能看两本书，写一篇小短文，虽然写的不好，但是也算对看的书的一个总结吧，后来我报了中国财政大学的金融学，这个是自考，金融对于一个大学学社会工作的人来说可是够呛的，因为一个属于文科，一个属于理科，但是我还是对金融感兴趣。这不，四月份就要考中国近现代史纲要、马克思主义原理和英语二，这些都是我主动选的。一个月准备三门课可是够艰难的，而且我高中是学理课的，大学里的中国近现代史纲要和马原都是大二学的，不过我相信我能过。就因为这个，我每天看书的时间减少了，也不再日更文章了。
说实在的，我不太会合理地安排时间，每次都是要做这个事，那么另一件事就做不了了，不能让几件事都做完，这就是不能合理安排好时间，我希望有人能指导指导我，毕竟目前想做的事很多很多。
例如，我们大二要考英语四级和计算机二级，这是学校要求的，我自己要学第二外语日语，想拿到日语四级证书，我还想每天都看书，都能日更文章，都能看一部比较有意义的电影，还有我的金融学的备考，除此之外我还有自己的专业，这个学期考试都要闭卷，课后作业也很多，我希望这学期我的绩点能达到3.5以上。这么多事堆积在一起，我真的不知道该怎么安排……
现在此时此刻我正在用电脑来写下我的所思所想，我只能相信我自己能做到我所期望的一切，相信自己能够合理安排自己的时间。当然，如果有大神能够给我指导，我将不胜感激。
一、生活与初中语文随笔两者之间的联系分析
生活是所有知识的融汇, 在生活中, 我们处处都可以发现其蕴含的学问、哲理以及感受。生活中每天都有许许多多或新鲜有趣, 或感动, 或快乐, 或伤心, 或愤怒等事件在发生, 拥有一双智慧的眼睛, 对这些事情进行敏锐的观察和感知, 进而转化为自己的生活感悟, 将其记录在记事本上, 这就是语文中所说的随笔。而在初中语文随笔的写作教学中也将引导学生亲近生活、观察生活、体验生活以及感悟生活作为教学的中心思想, 这主要是为了使学生能够有更多的机会, 更加深入地体会生活这个舞台的多姿多彩, 使学生能够从内心深处产生对生活的热爱和热情。而这两种思想结合在一起, 即是初中语文随笔的生活化表现, 即在写作中对自己在生活中的自然、社会、人生等的独特感受记录下来。
二、初中语文随笔生活化教学方法及教学策略分析
1. 在随笔生活化的素材教学中, 应积极地激发学生对生活中事件的积累
写作素材一直是困扰学生写作的关键问题, 随笔生活化就是要求学生对日常生活中发生的事情进行记录, 并表达自己的个人感受, 这种积累主要还是靠平时来进行。因此, 教师可以要求学生每周写一次周记, 以随笔的方式对这个星期内发生的印象最深刻的一件或者多件事情进行记叙, 并表达自己的见闻感受。教师在对其进行批阅的时候, 也应该以事件描述的生活性和真实性评价作为重点依据, 并且可以选择几个具有代表性的学生的周记与其他同学进行分享。比如有的学生写妈妈因为爸爸偷偷将钱借给急需钱的叔叔而吵架、生气这件事情;有的学生写邻居家的叔叔、阿姨因为孩子应该上哪个幼儿园而争得不可开交的事情;有的学生写周末和爸爸妈妈一起去郊游, 度过了开心的一天;等等。这些事例都是非常具有生活气息的, 也是学生在写作中可以应用的最好的素材, 对其稍加加工和润色就可以写进随笔里, 使自己的随笔成为一篇充满生活情趣和真情实感的好文章。这就能够为学生对生活中素材的可使用性进行把握, 并且在生活中更加注重对周围动态的观察和事件的收集, 在写随笔的时候就不会觉得困难了。
2. 在随笔生活化的写作方法中应促进学生对事件丰满性的细节描写
初中时期的学生写作手法和写作技巧都还不成熟, 因此在写作中对事例的描写往往很简单, 就像一杯白开水一样, 缺乏可读性。因此, 教师在进行教学的过程中应在积累素材的基础上帮助学生学会如何用活灵活现的文字对具有现实性的素材进行丰富和再现, 在写作中尽量要求学生用可以想到的词语尽可能地还原当时的情境。比如学生的随笔写作《妈妈买菜砍价》, 在原文中是这样写的:星期天早上我和妈妈一起到菜市场买菜, 妈妈在买五花肉的时候, 老板走过来说:“要不来两斤?”“这肉多少钱?”妈妈问。“15一斤!”“15?太贵了”, 妈妈转身拉着我就要走。“给你便宜1块钱, 14一斤, 要不要?”老板连忙说。“那来两斤吧!”妈妈说。最后妈妈给了老板28元钱。这段随笔的描写是典型的记流水账的写作, 教师可以将其作为范例, 在课堂上念给学生听, 让他们对如何将这段描写丰富起来发表意见。如:我和妈妈一起到菜市场卖菜的时候, 周围有熙熙攘攘的人群, 卖菜的老板在大声地吆喝着, 妈妈认为15块钱一斤贵了, 别人都是卖14一斤的, 以及老板在卖便宜了之后说您吃着好了再来, 等等。
3. 在随笔生活化的写作思想中应融入学生思考的智慧, 升华对生活的哲思
随笔写作教学不仅要帮助学生找到写作的素材和写作的技巧, 还要帮助学生从这些生活琐事中发现其中所蕴含的生活哲理和生活智慧, 这对于提高学生对生活的感悟能力具有重要意义。比如在妈妈因为爸爸偷偷将钱借给急需钱的叔叔而吵架、生气这件事情中, “我”是怎么看的, 爸爸到底应不应该将钱借给叔叔, 妈妈应不应该因为这件事情跟爸爸生气, 以及爸爸、妈妈在处理这件事情上有什么正确的地方和不足的地方等, 这些都是可以写进随笔中的。通过这种形式的写作, 学生写出来的随笔一定是既具有生活气息, 又具有生活哲理的好文章。
三、总结语
在以前的语文随笔写作教学中, 教师往往将写作方法和写作技巧作为教学的重点内容, 而忽视了从学生的生活角度来进行写作的教学活动, 这很容易使学生产生心理压力。初中语文随笔生活化有利于帮助学生抒发对现实生活中所见所闻的具体感受, 不仅使教学联系实际, 更加贴近生活, 对于激发学生的写作欲望和写作兴趣具有重要意义, 同时也满足了新课改对语文素养综合性学习的要求。
摘要：初中语文随笔的写作是其教学内容中的一个重要内容, 而面对这个学习内容, 学生往往无法解决“写什么”这个问题。本文主要分析了生活与初中语文随笔两者之间的联系, 并提出了初中语文随笔生活化教学方法及教学策略的实施措施, 以期为初中语文随笔的教学提供参考和意见。
关键词：初中语文,随笔,生活化,教学方法,教学策略
参考文献
[1]朱奇松.让语文教学荡起“生活”之桨[J].科教文汇 (中旬刊) , 2009 (03) :73-74.
[2]周迎春.初中语文生活化教学初探[J].教育教学论坛, 2010 (15) :105-106.
做问卷调查既简单又复杂，简单是因为只要敲门，发卷，收卷而已。复杂是因为敲门后不知道对方的态度，只能惴惴不安的等待，那是一种心理复杂的过程。跑了两个晚上，却收获了三种心情，悲，喜，平淡。
悲
敲门后，有5%的宿舍表现的特别的友好，75%则是一般，无所谓的样子，而有20%的宿舍持不满或不配合的态度。
陌生人真的很讨厌吗，假设我是带来的关于他们自身利益的消息，又会怎样呢，我想每个人都应该是毕恭毕敬的吧。可惜我是一个无关紧要的人，只是一个发问卷的陌生人而已。现在的大学生基本上每个人都以自我为中心，然后向外辐射，这是典型的“事不关己，高高挂起”的态度。试问又有几个人是真正的用心填的问卷呢，也许在他们填的时候，还在抱怨这又是在搞什么名堂，形式主义，浪费时间，等等。
我觉得现在的大学生的圈子有很大的局限性，不仅仅是在生活方面还有学习范围，他们在温暖的天堂享受着阳光雨露，过于陶醉于自己的世界了。古人云“人情练达即文章，事事留心皆学问”，一个问卷可能带给你关于如何做调查的知识，如果只是生气的填完问卷，你不仅没得到什么，而且你还错过了一次增长知识的机会。
其实更让我震惊的是，宿舍中除了人之外，必备的是电脑，基本上每个宿舍至少一台，这与有着30%以上贫困生的事实来说，是一种绝妙的讽刺。这意味着什么，是贫困问题解决了吗，还是学生的消费观念有着质的飞跃。也许我是有太多的小农思想，如今的信息时代电脑应该像米线一样在云南大学普及，可是你想想自己的父母每次都吃2。2元一碗的米线吗?咱退一步说，你有条件或是自己挣的钱买的电脑，那你买它的目的是什么呢?每个人都会信誓旦旦的说为了学习，可那是真理吗。在我敲开的那75%的无所谓的人中，至少70%的人是在电脑前，可不是学习呢，基本上在玩游戏，看电影的都特别的少，你也许会说只是闲暇是玩一玩，可是有几个能真正的控制住自己的呢，只有大学生自己心中有数了。如果把用来打游戏的时间去搞自己的专业或参加一些现实的活动，那又将怎样呢?心理学研究说现在的年轻人特别是独生子女不善于交流，如果天天坐在电脑前也许还会成为哑巴呢，虚幻与现实的差异是很大的，现实中有太多的美好很多人都没有发现。
我用自己幼稚的声音呐喊“得电脑者，并不一定能得天下”，醒醒吧，沉迷于游戏的朋友们。
喜
人生不如意的事十之八九，但是我们还有自信的心，还有青春的朝气来让自己快乐，让自己高兴。我们大学生不是绝对的堕落，我们还有很多值得赞扬的地方。
至少我们还有5%的同学是非常有涵养的，我相信他们是脱离了低级趣味的人，是将来的栋梁之才，他们应该代表了我们大学生的一种主流意识。在与他们的交往中，我觉得自己和他们有着平等的地位，自己是被尊重的，我觉得这也是很多人希望得到的吧。
在回收问卷的过程中简单的看了一下他们的`答案，我很意外，有相当一部分的人的答案有着创造性。比如，在科技你联想到的东西那道题中有这样的答案，宇宙飞船，开发外星球，克隆，纳米技术等，这印证了大学生的丰富想象力和独特的创新意识，也预示着中国几千年的文化积淀和创新意识相结合将会有爆炸性的成果的。
在一个宿舍我听到一段这样的对话，“你干吗去了，满头大汗的”，“哦，我去市中心那家公司看了一下，去应聘那个市场调查员的兼职”，回答的学生衣着青春，洋溢着年轻的味道。在洋浦这个比较封闭的环境中，学生们没有断绝与外面的联系，许多人不安的心仍旧快速跳动，他们渴望接触社会的更深层，以了解这个社会，锻炼自己的能力提高自己的知识水平，为将来的就业打下坚实的基础。而且，不仅是那些贫困的家庭的孩子，很多家境较好的学生也加入了兼职的大军，他们已经懂得依靠自己的力量才是最可靠的，家庭背景并不能伴随他们的一生，要想有光明的前景必须靠自己的努力。
年轻我们有红色的激情，年轻我们有绿色的梦想，年轻我们有五彩缤纷的未来，我相信每个人的未来都不是梦，辛勤的汗水和独有的青春总有一天会盛开为成功的彩虹。
平淡
做调查时想过哭，想过笑，而最后一切归于平淡。
看着同学们的种种生活觉得洋浦校缺少了一点什么，少与社会相融的成熟，少一种历史沧桑感，还是什么，自己也不清楚，也有人说活动太少，与大众参与的活动应该多一些，也许是吧。
洋浦还很年轻，就像我们自己，他还有待于全体教师和学生的积极建设，年轻的洋浦可以让我们的思想更加活跃，终究有一天他会因我们而自豪。
我收获的不仅是对自己的锻炼，对同学的了解，还有和自己一起忙碌的同学的友情，幽默的部长，可爱的副部长，老练的学姐，认真的部门成员，他们教会了我许多许多。
后记
喝咖啡的时候不要加糖，晚饭后不吃水果，不再把秋裤扎进袜子，散步时也不要走那条栽满槐树的小路，想念一个人时要有一点不满足和苦涩的感觉。
不要翻手机、相簿、电脑聊天记录，不要喝酒并于酒后痛哭，不要吹风淋雨，不听丧头丧脑的歌，不要养小动物，不要为这个人亲手栽一棵树，想念一个人最奢侈的方法是徒手，我像一个原始人一样想念你。
我在街上走和看电视的时候，总觉得很多人都长得像你，但他们都没有你好看。有一个打印机很好用，我就觉得这个打印机长得像你。
我故意用那把很钝的削皮刀，我用把刀削出了许多奇形怪状的土豆，于是我有了许多想念之土豆。
我开始拼一万块的拼图，练习长跑，想念一个人需要很多，很多的耐心。
后来我去学瑜伽，试图横着想，竖着想，倒过来想，扭曲着想念你。
我可能忽然变得勤奋而靠谱，每天早上喝五谷豆浆，关心蔬菜价格，再也不迟到。到了秋天，我脸色红润，还攒到一些钱，这是我想念你的副产品。
有的时候我觉得我已经足够想念你，不用再想更多了。我看到椅子垫上有一个你坐出来的坑，所以我派它来想念你。可是后来我还是想你了，这个垫子真的不行。
有的时候我小火煮一罐汤，罐子里的汤总是缓慢、安静、念念有词，好像在想念一个人，我也是。
坐在教室中，听着老师日复一日、一成不变的唠叨。望着窗外，远方天空中的云是那么美丽，可惜一阵风吹过便消失得无影无踪了。收回视线呆呆的盯着写满粉笔字的黑板，眼前的景象渐渐变得模糊。
……
不知过了多久，下课铃声犹如天籁般唤回我飘散在空中的思绪。身边的同学在奋笔疾书，写着，学着，将我抛在起跑线上，一阵风吹来，混沌的大脑立刻清醒，重新拿起书，为了我的未来努力消化着干涩的知识点。不停地拿笔写着各科乏味的作业，不停地在想课本上的那题为什么没有做对，没有时间休息，没有时间浪费，没有时间去幻想明天的样子。
时间从我指尖悄悄溜走了，只留下一个疲倦的我，拖着沉重的脚步走向那个叫做家的地方。
他身材苗条、灵活，长的像根火腿肠似的;挺直的鼻子下面长着两个小孔。
在课堂上，能看到他熟悉的身影，积极发言，认真思考。这是用“百分之九十九的汗水和百分之一的灵感”换来的。词语接龙时，他能流利地说出词语。真是不可思议啊!
在运动场上，他大显身手，显现出了“飞毛腿”的功能。这不，这次运动会中，他放松心情，拼命地跑。最后，他第一个向终点跑去。在这次100米的比赛中，他夺得了冠军。
说他搞笑是因为每当别人说了一句话，他就会缠着这句话的把柄不放说个不停。有一次，我们正在操场上玩游戏，朱弘智就窜了进来，这时不知谁说了：“女生在这玩男生来干什么?”朱弘智又找到了把柄又要说个不停：“难道女生下辈子就不可能是男生了吗?男生下辈子不可能是女生吗?真是的，现在我就开始训练不行吗?”还朝着我们像女生一样眨眨眼，又撅撅嘴，向我们抛了一个凤眼。我们笑得前俯后仰，因为他实在太好笑了，我们不顾淑女形象地大笑起来。
说了他的搞笑之处，下面来说说他的音乐天赋，朱弘智可是我们班的吉他手，有一次上音乐课，他带了一把大吉他，说要演奏《爱的罗曼斯》，瞧他那认真劲，他动真格了。他还是我们班的竖笛高手，每次音乐课教了竖笛后一下课，他的座位旁就站了许多拿着竖笛的同学，争着向他学习，瞧他那骄傲样。
我们的“追朱迷”们，都爱听他唱歌，老师还特地为他准备了一个演唱会，让他在台上大展身手，他的歌声得到了一致好评，被极力推荐为我们班的小小歌手。
他，就是一个既好玩又有认真劲的玩伴，没有他我们班可没有这么多欢声笑语，他让我们在欢声笑语中度过了四年，希望他能继续把他的搞笑之处发扬光大。我们也要向他多请教音乐知识。
寒假日记100字左右十篇
寒假日记200字左右十篇
寒假日记700字精选2022年
最新的三年级寒假随笔日记精选
2022小学生寒假生活日记400字
中学生寒假随笔日记1
爆竹声中一岁除，春分送暖入屠苏。
——题记
当“噼里啪啦”的鞭炮声响起时，当烟花升至半空绽放出璀璨的光芒是，当12点的钟声被敲响时，我们又迎来了新的一年。
大年初一的早晨，天微微亮时，各家就响起了鞭炮声，吵醒了正在做美梦的我。我睁开眼睛，愣了几秒后，才想起来今天是过年的第一天呢，我用最快的速度整理好自己后，看到妈妈在包饺子，于是我也心血来潮，想要试试看。包饺子，先把面皮拿好，接着放入适量的馅。然后将饺子的边缘部分捏好，不能让里面的馅露出来。可是等我包好一个后才发现，我包的饺子和妈妈包的饺子形成鲜明的对比。不过还好，妈妈告诉我第一次包饺子都是这样，多练习就能包漂亮了。、
吃过饺子后，妈妈要去庙里拜一拜，我在家也闲着无聊，就跟着妈妈一起去了。到了之后才知道什么是人山人海了，人太多让我和妈妈差点走散。当我们走到最高处时，体会了“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄。随后，我们在庙里的各个佛像前都拜了拜，一路上说着笑着，不知不觉间，天已经黑了，
回到家后，累极了的我沾床便睡着了，就这样度过了新年的第一天。
现在，寒假已经结束了，欢乐的新年也已经过完了，新的学期即将开始，不能再沉迷于那些生活了。
初三的我们即将面临更大的挑战，过年快乐放松的时光是为接下来紧张的备战提前放松一下。现在，我们要打起精神，努力奋战，为即将到来的中考做好准备，给即将结束的初三生活画上完美的句号。
中学生寒假随笔日记2
我平时我忙于学习，爸爸妈妈忙着工作，很少陪我，寒假里终于可以和爸爸、妈妈待在一起了。这个寒假我过得开心幸福，我的寒假生活丰富多彩，有过很多快乐的事，现在我就挑两件给大家介绍一下吧。
寒假前几天，我一直在想：什么时候才能回到我的老家，见到我儿时的小伙伴。
终于，我回来了，一回到老家，我就迫不及待去找小伙伴们。我们彼此一样的兴奋，一样的开心，在一起做游戏，谈学习，谈老师，谈同学，谈在各自学校里的新鲜事。特有趣的是放烟花，晚上，我们都买了些烟花，找个开阔的地方，争先恐后地放，比赛谁的烟花漂亮，随着“呲呲”“啪啪”的声响，看着那渐渐升起，“砰”的一声怒放，有慢慢落下的烟花，我们总是不约而同的尖叫“哇塞!好美呀!”常常是烟花散尽了，脑海里还浮现着它美丽的样子。
在开学的前几天，我们一家和姑姑一家结伴又去栾川旅游。去了才知道，那儿有很多山，一座座昂首挺胸，美丽风光无限，还有一条条山路弯弯曲曲的。车子一路颠簸，我和弟弟晕车晕的厉害，是吐了又吐，真是一次开心又艰辛的经历啊!
栾川之旅最有趣的属滑雪了。我们装备好雪具，穿上滑雪专用的靴子，慢慢学滑。在爸爸的鼓励下，我和弟弟从开始的胆小谨慎到后来在滑雪场尽情嬉戏，不知摔了多少次，不知撞了多少人，也不知闹了多少笑话。
怎么样?我的寒假生活丰富多彩吧!你们的呢?
中学生寒假随笔日记3
时间过得真快，一眨眼，快乐的寒假生活即将结束，回想我的寒假生活，是那么的梦幻、充实、美好、愉快。
今年的寒假由于冷空气的到来，全城会有大暴雪，故在教育部门的精心安排下我们提前迎来了梦幻般的寒假生活。
盼星星、盼月亮、寒假的第一天就把我们日思夜想的雪给盼来了。一大早，拉开窗帘，映入眼帘的是一个梦幻般的王国。到处是白茫茫的一片，房顶、树上、汽车上、草坪上全都披上了雪白的银装。成群的孩子在雪地里玩耍，脸上洋溢着天使般的笑容。雪花还在漫天飞舞着，我迫不及待地全副武装起来，穿上雨鞋、防雪服、带上手套、帽子也加入他们的行列，与我们小区的小朋友们一起在雪地里追逐、打雪仗、堆雪人……建造我们共同的”冰雪王国”。感谢20_年的第一场雪，给我们的寒假生活增添了梦幻的色彩，也带给了我们不一样的体验和快乐!
我的寒假生活是充实的。这个寒假，除了按时完成老师的作业，我还参与了寒假阅读，阅读了《西游记》《我的第一本科学漫画书》《宝葫芦》《我的第一本地理启蒙书》，我印象最深刻的是《西游记》里面的“智取红孩儿”他告诉我们不能轻信他人，要学习孙悟空，即使被红孩儿打败也不气馁，冷静面对才能取得成功。同时我还去妈妈的公司参加他们的年会，在近四百多人的会场表演了竹笛独奏，又一次锻炼了我的胆识，也得到大家的认可和提点。另外我们还陪着爷爷、奶奶回到了老家连云港过年，感受这不一样的新年气氛。
我的寒假生活是美好的。在老家过年期间，了解到了老家过年的习俗;参与了除旧布新、猜灯谜、摇糖球的活动;大年三十与家人团聚一起围坐在桌前吃年夜饭，大家一起举杯不约而同的说着新年的祝福，表达对新年的美好祝愿。听爷爷奶奶讲述他们的生活经历，听大伯、大妈、爸爸、妈妈讲述他们的故事，一个个故事深深的吸引了我们、感动了我们。一切都是那么的祥和、美好。
我的寒假生活是愉快的。来到老家，我们跟随爸爸来到了他曾经上过的小学、中学。在这里，我们走爸爸曾经走过的往返学校的路、吃爸爸曾经吃过的小吃……最愉快的是爸爸带我们来到他们小时候的秘密基地——一个挖水晶的小山，沿着小山坡一路找寻着，按照爸爸教我们的方法挖水晶。我和姐姐照着爸爸的指示像考古工作人员一样仔细的搜索着。“哇!哇!哇”!妈妈被我们的惊喜声音吓了一大跳，我们三人异口同声地大叫：“我挖到水晶啦”!爸爸跑过了，拿了一颗小小的水晶递给我们，“诺，没白来吧，这就是我跟你们说的我们小时候在这座小山上能挖到水晶的”。很快，我们一共挖了6颗大的水晶，20颗小水晶，真是收获颇丰呀!
感谢我亲爱的家人，让我度过了一个丰富、多彩、快乐无比的寒假!
中学生寒假随笔日记4
薄雪纷纷，寒岁终至。沙发上的慵懒，球场上的喧哗，学生们终于迎来了期盼已久的假期。没有恣意怡然的逍遥，亦无藏修游息的苦闷，我的寒假生活却多了一份别样的感悟与疲惫。
寒假伊始，日子过得平淡如水，直到父母决定自驾带我回到阔别五年的四川老家。自驾回乡听起来十分惬意自由，对我而言着实是一种煎熬。历经十几个小时的艰辛，我们终于临近了四川地界。高速公路两旁群山环绕，行在途中忽然起雾，缥缈的雾霭不请自来，一如相交多年的故友，一别经年，熟悉而又陌生。远近的山峰形影绰绰，偶尔，几座爬满青苔的旧屋被雾气遗忘在路旁，那苍然的翠色是时间的刻痕，引人遐想万千。或闻几声清脆的鸟鸣，宛转悠扬，萦绕心头，在一片茫茫中不知来处，只忆起一句诗：“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”山中朦胧的清晨，此刻也显得缠绵悱恻起来。
到了家乡的镇上，人声鼎沸，熙来攘往，人们为了春节四处忙碌。汽车只能蜗行牛步，鸣笛也少有人理睬。街道上彩旗飘飘，很多人背着各式各样的背篓用以装物，他们行走在现代建筑间，在我看来多少有点格格不入。汽车驶出镇子，行过山路，掠过田野，一路上是大片的空旷，没有了城市间林立高楼的阻拦，所见之景都变得截然不同。汽车停在邻居的房前，我们下了车。翻上小坡，穿过一丛竹林，终于到了家。家中有不少亲人，大家都十分热情，奈何我在昆山长大，早已不通乡音，只能勉强应答。左邻右舍也有亲戚，我的那位曾祖母颤颤巍巍地走来，她已有八十多岁高龄却仍然耳清目明，浑身的褶皱聚成了一条条脉络。我们都将活成这样，活成自己最温柔的样子。不远处的山坡上，一株老树孑然屹立，枝条向下垂去，像一只无力的手掌，似在嘲弄我的多思。
大概是当地的习俗，春节的前一天，二舅公等人骑着摩托载我们去扫墓。摩托风驰电掣，穿过曲折蜿蜒的羊肠小道，驾轻就熟地驶上山腰间的道路，活像一条游弋在水中的剑鱼。在一座高山边，人们把车停在路旁，径直走向前方。我在一阵诧异间跟上，荒山本无路，因为人们不断攀爬走出了一条泥泞的小路。松软的泥地极难着力，再加上坑坑洼洼间的浊水，在斜伸的泥道上，我有几次都险些失足。在半山腰的一片平地上茅草丛生，几只黑牛悠然吃草，浑似不入世的闲人。一座坟冢立在中间，埋葬的是我的外曾祖母，墓旁荆棘丛生。我们只能开出一条空道，舅公上前烧香焚纸，依次磕头。我看着萋萋坟冢，对这位印象中素未谋面的外曾祖母磕了三个头。随后大家拿出长串的鞭炮点燃，一时间噼啪作响，余音在群岚中回荡，似阵阵雷涛，久久不散。我凝视延的山际，望见嬉闹的云朵，觉得世事倒真如白云苍狗般变化莫测了。
在寒假的尾声里，颠簸的回家路上，我常常会想象隐居山间，平静淡然的生活。不过，那也只是想想。
中学生寒假随笔日记5
在这个寒假里，我收到了很多压岁钱和祝福，我帮助爸爸妈妈做家务，体会到了大人们的辛苦
当然我还玩了许多有趣的地方，最有意思的是去凤凰岛玩。
我一进凤凰岛的大门，便飞快地穿过了“刺猬林”，来到了我梦寐以求的游乐场，一进游乐场我就看见了四个大字“森林探险”。我迫不及待地拉着妈妈，表弟和舅舅进去，可是妈妈和表弟都不敢进去玩，我只好拉着舅舅一起坐上了小火车，进了黑蒙蒙的“森林”，啊，好像鬼屋一样，可怕极了，我半睁半闭着眼睛向四周观望，就在这时，一只可怕的“手”伸到了我的身上，我以为是舅舅的手，就把目光转向了那只“手”，可是一看吓了我一大跳，那只“手”竟然是一个女鬼一样的人笑里藏刀似的看着我，把手放在我的身上，我被吓得魂飞魄散，“啊”的一声叫了起来，就再也不敢睁开眼睛了，终于，惊心动魄的“森林探险”结束了。接着，我们又玩了许多好玩的项目......最后，我恋恋不舍地离开了凤凰岛。
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