我的理想是（共16篇）
小时后，我的脑子里充满了各种各样的问题。对那些高楼大厦充满了好奇：“房子是怎么造起来的?”“它是什么材料造的?”，老爸说：“这些问题我暂时不回答你，如果你成为一名工程师的话，以后自然就会明白了。”于是，当工程师这个理想就在小小的我心里渐渐生根发芽、茁壮成长。
待我长大一点后，我就经常去老爸的工地。我看见工人叔叔将沙土、石子铲进一个大“圆桶”里，在“圆桶”转一会儿再把铲出来，铺在路上，就像堆积木一般，十分有趣。工程师这个理想再次深深地印在我的心中。
现在，学了数学的我对造房子有了大概的了解，要用一定比例的沙土、石子、水放进搅拌机搅拌成混凝土，这是造房子最基本的材料。“万丈高楼平地起”，基础要打牢，才能建造出牢固的高楼大厦，这就像我们学习一样，要脚踏实地，一步一个脚印，才能到达理想的彼岸。
上个星期六和老妈一起去逛街，正好碰上了下雨，于是便有了文章开头的那一幕。我下定决心，未来我要设计出更多更好的房子，让那些无家可归的人居住，让他们感受到人世间的温暖。
理想就像高山上的雪莲，那么纯洁;理想就像歌曲中的一个音符，那么美妙;理想就像黑暗中的一盏明灯，那么明亮。我的理想是当一名研究中国古典文学的学者。
我从小就喜欢读书，长大些后更喜欢读《史记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》这样的古典文学名著。每当我沉浸在书的海洋中时，就觉得自己仿佛长了一双翅膀，尽情地在书的世界里翱翔，充分享受书带给我的乐趣。
比如读到“黛玉葬花”时，我不由得也会落泪，心情也会沉郁起来;读到花和尚鲁智深倒拔垂杨柳，读到他打死恶霸镇关西、为金氏父女打抱不平时，我由衷地佩服他的力大无穷，武艺高超，更被他的一身正气所感染。我觉得中国的古典文学是那么富有魅力，富有内涵。渐渐地，我就想为什么不好好研究一下它们呢?
后来，我看了《百家讲坛》这个节目，这种渴望就越发强烈了。我想：那些主讲人可真了不起，懂得那么多知识。中国古典文学博大精深，需要更多的人去研究它。如果我长大后也能从事这个行业多好哇!
当然，实现我的理想也不是那么容易的。首先要好好学习，打好基础，就像建造大楼一样，打好坚实的地基。再有就是饱览群书，积累知识，用大脑思考，用双眼观察，用心灵体会。我要徜徉在书的花园里，做一只勤劳的小蜜蜂，去吮吸书中的甘露，做一个正直、勇敢、富有爱心的人，这样才能实现我的理想。
小学低年级的一堂语文课堂上，老师在点评《我的理想》这篇作文。她说这次有一篇作文写得很好笑，她要念给大家听一下：“我的理想是当一个爸爸，这样，我就可以骑摩托车上班，可以在腰上挂很多钥匙，可以每天给儿子五角钱……”念作文的整个过程，老师一直强忍住笑，以至于面部变得扭曲，讲完后她终于释然地放声大笑起来。班上的同学也都肆无忌惮地笑了起来。
全班就俩人没笑，一个是我，一个是这文章的作者，他不笑是必须的，可我为什么不笑呢？因为我觉得写得很好啊，简直妙不可言。在孩子的心目中，父亲是一种职业，一种足够优秀才能胜任的职业，高大威猛，连走起来铃铃响的钥匙碰撞声都特神气！这样的理想比那些个科学家、企业家实在多了，有创造力多了，如果我是老师，我会将它视为当代仲永，当然，是“伤”之前的那个。可是似乎也只有我一人这么认为，连那个男生自己都为这“劣作”感到羞愧，低头抠着桌子……多年过去了，我已记不清自己当年写的是什么理想，我只记得有个男生的理想是当一个爸爸。
不知这个男生的爸爸有没有看过那篇作文，看完又是什么感觉呢？他应该不会觉得好笑，更多的是欣慰，因为，被儿子崇拜的父亲，应该很有成就感吧。据说，每一个男孩，都崇拜过自己的父亲，当他们不再崇拜的时候，就会对父亲发起挑战，每一个男孩，都必须将自己的父亲打败，才能成为真正的男人。在成为父亲之后，再期待着被自己的孩子打败。
我小学还有另一位男同学，十分崇拜自己的老爸，因为他爸爸是杀猪的，刀起刀落间神气非凡。有人欺负他时，他就抛出一句“我爸是杀猪的！你们谁敢惹我！”这话在当时相当有震慑力，简直可以让如今的“我爸是李刚”黯然失色。其实也就是说说而已，我们期待的他老爸举着杀猪刀给他出头的大场面一直到小学毕业也没有出现。以后没有跟他同学，不知到了中学和大学他是否还把这句话挂在嘴上，大概不会了吧，对一个开始有了虚荣心的少年而言，有一个杀猪的父亲也许将不再是荣耀。只是希望，他不会嫌弃。
我小时候，觉得爸爸高大威猛，再长大些，觉得他是个胖子，现在，只觉得他让人心疼。也许他一直没变，是我和我看他的角度变了。孩提时代，爸爸一直是我心目中的大力士，有一次家里电视坏了，他一个人把电视抱到修理店，几百米不用歇息，我在一旁直呼：“爸爸好棒！”中学的时候，我笑称老爸为“胖哥”，还总调侃他，“你看你，年轻的时候不努力，害我当不了官二代，也当不了富二代，只能当个胖二代。”把他逗笑得合不拢嘴，他也欣然接受我的戏谑。今年暑假期间，我晚上看电视时不小心在沙发上睡着了，爸爸把我叫醒，让我回房间睡觉，“本来想像以前一样把你抱回房间去的，试了一下，腰不行了，怕摔着你。”看着他愧疚的表情，我心里很不是滋味。他见证我的成长，我却要见证他的老去，岁月，真的很不公平。
那个想当爸爸的男生，总有一天会实现自己的理想；那个崇拜屠夫父亲的男生，总有一天会发现父亲并非那么勇猛；而我，总有一天要告别父亲奔向未知的前程。我们终将明白：父亲，不是让你依赖的那个人，而是，教会你摆脱依赖的那个人。
作者简介：巫小诗，灵气作者，作品刊登于多家报刊，擅于写真人真事，坚信生活比文学更传奇。特立独行，静可闭门造字，动可浪迹天涯。
[编辑：李鹏修]
演员不是神圣的，但它却能使人高兴、悲伤、兴奋……而我，想当的就是一名能给人带来快乐的演员。
每次看电视，我最喜欢看那种大侠片。当我看到那些神仙、大师在天上飞的时候，我好想快快长大，成为一名演员，好尝尝“飞”是什么滋味。
有一天晚上，我真的梦见自己成了一名演员。真是“曰有所思，夜有所梦”啊！我梦见我正在天上飞，不小心撞到了正在游玩的红孩儿，红孩儿不由分说地打了我一顿，害我成了一只“国宝”，我刚想跟他打起来，但一看到观众们都开心地笑起来了，我也就气消了。
为了早日实现理想，我做了很大的努力。有一次，我正在房间里对着镜子练习“大吃一惊”的表情，妈妈闯了进来，看见我眼睛瞪得大大的，嘴巴也成了大“〇”型，忙问我怎么了？得知事情原委后，妈妈笑我是个“戏痴”，我也不生气，因为我本来就是个戏痴。
最可怜的是我的表妹，老是被我拉来当观众。我那次刚好演到悲情的一幕，我说：“妹妹，你让姐姐走吧……”话音未落，就听见表妹说：“好，你去死吧！”我转过身去，原来表妹睡着了，正在说梦话呢！
小时候，我就喜欢那些唱歌的明星，觉得他们在台上很威风，还能经常参加世界各地的表演。还有许多的粉丝团来给他们助威，所以我也决定要当一位歌手。
妈妈说，当歌手可不是件容易的事，得从小打好基础，学习各种文化。比如：弹钢琴、跳舞什么的，最重要的还要练好嗓子。听了妈妈的这一大堆要点，我又有点儿想要放弃了，可是，转过头来想一想，不经过千辛万苦，怎么能当上歌手呢？为了实现梦想，我什么都不怕。“暑假天，就给我报名参加舞蹈！”我坚决的对妈妈说。
现在，要抓紧的还是学习，那些歌手都是有学问的，所以，从现在开始，我每天上课都是专心致志，一丝不苟，做作业也没有一点儿马虎，学习态度也比以前好多了，玩的机会虽然少了，但学问却增加了不少。我高兴极了，离成功又近了一步。
转眼间，到了暑假，休息了一天后，第二天我便背着跳舞的道具，走向舞蹈班了，刚开始，老师教得那些动作，我总是学不会，做得时候，笨手笨脚，有一次，做一个“天鹅展翅”的动作时，我差点摔下来了，一节舞蹈学完了，我想，哎！怎么办啊！当歌手肯定没戏了！但我又想想，那些大歌星们，不也是一步一步锻炼出来的吗？他们能行，我为什么就不行呢？怀着这样的想法，我又继续跳起来，虽然有时一节课下来累得腰酸背痛，但为了自己的梦想，我是绝对不会放弃的，经过十几天的舞蹈培训，每一个动作我总算能做得熟练了。
接下来，就是最重要的部分，练嗓子啦。老师每天都会让我先练声，就是几个“啊，吗，哩”之内的，我真不知道每天练这些起什么作用，后来，我问了老师才明白，原来练声可以提高声音的美感，使歌声更动听。练了几天声音后，老师便教我开始唱歌了，练声果然能起到很大的作用，老师练的歌儿，我几天就能学会，而且唱得还挺不错呢！之后的每一周，我都会学唱一首新歌，不管有多苦，我也觉得值得，现在的我已经能把歌曲唱的比较动听了，这都要归功于妈妈的鼓励，老师的教导，当然，还有我的刻苦学习！
演员不是神圣的，但是他能给人带来快乐和悲伤。剧中的人物有好有坏，剧中的人物有轻有重，演的剧情有喜有悲。洗的时候人们会捧腹大笑，悲的时候人们会痛苦流泪。我真佩服那些演员的演技，演什么像什么，演得惟妙惟肖，能牵动大家的情绪。让大家哭大家就哭，让大家笑大家就笑，大家好可以从电视剧中看出一些道理。
所以说，演员给大家带来的是丰富多彩的生活。有了演员，世界上就多了一份人情世故。
我想当一名出色的演员，我要大量的演喜剧，让欢乐和笑声带给千家万户。我要演那些具有极大感染力和极大吸引力的影片，还有教育意义的影片，这样，我演的电视剧才会很吸引人；我要演那些特别搞笑的，这样，我的收视率会更高。我还要演那些古代神话和传奇类的影片，因为那里的剧情惊险而刺激，我还想体验一下“飞”是什么感觉。
我的理想——一名优秀的旅行家。这颗理想的种子早在3年前就在我的心中落地生根。
小时候,每当我翻开《知识画报》,我就开始思绪万千,沉迷于自己的幻想世界中。可是日复一日,年复一年,我探索世界的欲望也随着时间的推移而不断膨胀,不再满足于从书上了解世界奇观的景色了。
如果我是一名旅行家,我就能到世界各地去旅行。到埃及去参观金字塔和狮身人面像,走近埃及古老灿烂的历史文化;到邻国日本,去领略神秘的富士山;到美国纽约,瞻仰自由女神像;到法国,站在世界文明的埃菲尔铁塔面前,赞叹之情油然而生;到南美洲,穿过一片片热带雨林,感受那里的风土人情,见识那里的飞禽走兽。
因为有了理想,才会有动力。不管前进道路上有多曲折,我都会朝着心中伟大的理想勇往直前,发愤图强,用知识武装头脑,使理想的羽翼更丰满,在不久的将来能陆续到达理想的圣地。
童年的回忆：学琴路上遇恩师
张乐5岁时，开始在河南开封市春发钢琴电子琴学校学习单排键电子琴。从那时起，乐乐与音乐结下了不解之缘，每每坐在琴旁，琴声就能给他无限快乐。他在自己的小学作文集第一篇《我听到了美妙的歌声》里写道：“清晨，我在家练琴，琴声透过窗纱传到了天空中，我全神贯注地演奏着。突然，我听见窗外响起了美妙的歌声，我想，那一定是麻雀歌唱家在歌唱吧！他是一位很好的、很勤奋的少年，每天早晨都在歌唱，因此，它成了童话世界里的歌唱家……”
乐乐为他喜爱的音乐陶醉，也为他的音乐爱好勤奋努力着。一次上课时，春发琴校的李老师播放了朱磊老师用双排键电子琴演奏《北京喜讯到边寨》的视频，张乐第一次看到这么神奇的乐器，这么抒情的演奏，也第一次聆听这么美妙的音乐，便一下被双排键电子琴演奏出的宽阔恢宏的音乐所震撼，被它丰富美妙的音色所诱惑，梦想有一天自己也能成为一名专业的双排键电子琴演奏家。
2008年冬天，中国电子键盘学会副会长——著名的电子琴教育家王晓莲老师，知道远在河南开封的我们渴望寻求一位高水平的双排键电子琴演奏老师来培养乐乐，便热情地接纳了我们，并约定放寒假开始让乐乐到她家上课。乐乐激动得欢呼雀跃，对寒假充满期盼！
寒假终于来到了，但遇上春运高峰，车厢里拥挤不堪，水泄不通。从河南到北京整整一夜，十几个小时，乐乐坚持滴水不进。当东方的朝阳迎来了缓缓驶入北京西站的列车，乐乐一下拽着我：“快点！快点！王老师在等我们呢！”北京的隆冬特别寒冷，但乐乐学琴的热情让我们忽略了寒冷，一路近乎小跑地找到王老师留的住址。乐乐怀着崇敬、紧张而又兴奋的心情按下王老师家的门铃。
“请进！”
随着柔和亲切的声音，门开了，一个和蔼的面孔出现在我们眼前：白白的脸上一双炯炯有神的眼睛洋溢着热情的光芒，气质典雅的卷发，高高的鼻梁上架着一副眼镜，眼神里充满智慧——这就是乐乐一直盼望见到的老师王晓莲。
坐到琴旁，乐乐开始有些拘谨。王老师面带微笑地看着乐乐，一只手轻轻搭在乐乐肩头，亲切地拉起家常，乐乐紧张的心情一下轻松许多。
“让我听一下你弹的曲子好吗？”
“好！”
乐乐攒足了劲儿，弹起自己最拿手的《拉德斯基进行曲》。
王老师听完，鼓励乐乐：“有激情，不错，但是有错音，还有一些其他的问题，不过没关系，我们慢慢来。”
王老师对照谱子逐一给乐乐指出弹错的音，讲解弦乐和跳音应该怎样弹才能有不同的效果……接着，王老师坐到琴凳上给乐乐进行示范演奏。啊，王老师的琴声好美啊！我们从来没有这么近距离地听到如此美妙的双排键电子琴音乐。弹完后，王老师又手把手教乐乐怎么弹，把乐乐的手放在她弹琴的手背上，让乐乐仔细体会正确弹琴的感觉，并认真耐心地给乐乐讲一些音色演奏的方法和技巧以及弹琴时应注意的事项。这次上课，乐乐学到了他以前从没学到的东西，也认识到自己的演奏水平还有很大的不足，我们为能够有幸遇到王老师感到欣慰。从此，乐乐踏上了专业、正规的双排键电子琴演奏学习之路。
学习的经历：严师呵护下成长
从第一次到北京上课开始，每逢节假日，我们都要去北京王老师家上课，王老师总是给乐乐留出充裕的时间，对他进行认真细致的指导和讲解。
乐乐没有学过视唱练耳，乐理知识较差，王老师就从最基础的乐理知识教起，一点一滴，用不同的方式培养乐乐演奏技术之外的音乐素质与良好的学习习惯。
一次，乐乐在弹即兴时，又没有把终止式做出来，王老师严厉地批评乐乐：“不是不可以犯错误，但一个错误重复地犯，绝对不行！”
第一次见王老师表情这么严肃，听惯表扬的乐乐一时忍不住让泪水流了下来，还装作没事的样子跑到卫生间洗脸。回来后，王老师语重心长地说：“乐乐，老师希望你以后不管做什么事，都要认认真真、踏踏实实，不懂可以问，但一定不能马马虎虎应付了事！好吗？”
“好！”乐乐认真地点点头。
俗话说，严师出高徒。乐乐在王老师的严格要求下，从一个毛手毛脚的小男生，开始有了认真细致的演奏习惯。
照顾到乐乐远道来京学琴的辛苦，王老师给我们安排上课的时间总是比较集中，尽管如此，还是常常课时拖过了就餐时间。王老师总是留我们在她家吃饭，来不及做饭就带我们出去吃。一天，王老师兴高采烈地对我说：“乐乐妈，我发现了一个乐乐可能喜欢去的地方——好伦哥自助餐！下了课我请你们去吃！”
没想到，吃饭时，王老师继续着学琴外的课程，开始和乐乐谈起了文化课学习情况，指导乐乐回家后应该怎样练琴，应该注意的事项并帮乐乐制订学琴的近期目标和长远规划，告诉他应该在哪些方面注重打造自己……平时和王老师上课，从没有机会说这些，因为在“好伦哥”，有限的上课时间被无限延长。从那以后，去北京上课，只要有机会，“好伦哥”就成了王老师“上课”的又一个地方。
课上，王老师挖掘潜能，竭尽师责；课下，真诚呵护，倾注师爱。学琴之外，王老师对乐乐如同对待自己的孩子般处处体现爱心和温暖，那些让我们难忘感动的往事，时刻激励和感染着乐乐：多少次，我们还在火车上，就收到王老师发来“大约几点到北京？我好给你们热早餐”的短信；多少次，王老师带病给乐乐上课；多少次，王老师百忙当中亲自开车送我们到车站。天冷了，看我和乐乐没戴围巾，王老师就把自己的围巾亲手戴在我们脖子上；下雨了，她把最新的雨伞送给我们。每次上课，家里的桌上总是摆满好吃的食品给乐乐。为了给我们节约往返经费，节省时间，王老师特意开通了远程网上授课。王老师充满爱心的感染力，浇灌和滋润了乐乐的心灵，宛若轻轻流淌的美妙音乐，陶冶了乐乐的情操，升华了乐乐的情感，激发着乐乐热爱音乐、学习音乐的热情。
乐乐在自己的作文中这样写道：“我们每一个人都有各自的理想，每一个人的理想也不一样，合到一起，就成了我们五彩缤纷的生活天空，而我的理想则是天边一片优雅的云，长大了要当一名音乐家！”
成长的收获：文化与音乐双赢
长期以来，乐乐始终坚持一边学习文化课，一边学习双排键电子琴演奏，在练琴时，用心、刻苦、勤奋。当乐乐还在上小学一二年级时，身边的琴童家长就有议论：“现在文化课松，等上小学五六年级准备升初中时，就没有时间弹琴了！”然而，张乐注重学习效率，小学基本上是在学校完成作业，回家练琴。在小升初考试中，他以优异的成绩被学校推荐保送到开封市重点中学上学，现任班里的学习委员。目前，乐乐正面临冲刺中考，每天课程安排得很满，傍晚6点半左右才放学回家，还有一堆家庭作业要完成，但他仍然坚持每天弹琴，乐此不疲。
张乐性格倔强、好胜、不服输，尤其在遇到比赛时，更是废寝忘食。2012年参加“吟飞”国际电子管风琴大赛总决赛时，正是夏天三伏，乐乐练琴一坐就是六七个小时，汗水顺着头发、顺着脸庞“啪嗒”直落。琴房的工作人员说：“练琴的一拨又一拨，人家比你们来得晚的都走了，你还在练。吃点饭再来吧！我专门给你们留一架琴，什么时候来都可以来弹。”乐乐却说：“没事！等练完再吃饭！”
乐乐师从王老师学琴不久，吉林艺术学院举办的“2009东北三省第一届雅马哈杯双排键电子琴大赛”开始报名。因为乐乐刚学双排键电子琴，我对乐乐拿奖没信心。王老师说：“如果去参加比赛，就不要考虑拿不拿名次的问题，重要的是学习，可以开阔眼界，学习平时学不到的东西……”就这样，乐乐白天在学校学习文化课，晚上回家就开始练琴，然后写作业直到深夜，每天如此。乐乐音乐记忆力好，对乐谱的记忆很快，参赛曲目《春节序曲》和《走西口》都要求背谱，仅一曲《春节序曲》就有15页谱子，但乐乐在学文化课、弹琴两不误的前提下很快完成了背谱。功夫不负有心人，乐乐在吉林第一次参加专业的双排键电子琴大赛，就获得业余儿童组二等奖。获奖的同时，乐乐第一次看到有那么多专业双排键电子琴演奏家高水平的演出，更加激发了他学习双排键电子琴演奏的极大热情。
在王老师精心的指导教育下，乐乐的琴艺突飞猛进。2010年哈尔滨举办东北三省第二届“雅马哈杯”双排键电子琴大赛，刚刚接触双排键电子琴两年的乐乐获得了少年A组一等奖。站在领奖台上，乐乐第一次感到那么自豪光荣。巧得很，为乐乐颁奖的领导，正是恩师王老师。
2011年，乐乐在香港参加亚太地区双排键电子琴大赛，获少年组一等奖。 在这次大赛上，乐乐看到一些获大奖的师哥师姐能自己编曲，又萌动了自己编曲的欲望。回来后，在王老师的鼓励、启发和认真教导下，乐乐广泛搜集资料，吸取别人的精华，开始尝试自己编曲。王老师叮咛他：“编曲一定要有自己的东西！”乐乐在音乐中大胆加入自己的创意，受到了王老师的赞扬和鼓励。
同年，乐乐又参加了YAMAHA国际教师级、演奏级考级。考前，王老师为乐乐精心布置和设计每一堂课，不厌其烦、一丝不苟地纠正乐乐的每一个错误，毫无保留地把自己丰富的音乐知识和演奏技能传授给乐乐，不断给乐乐指出努力的方向。直到临考试的那一天，王老师要外出上课，还让我们到她家作最后的考前准备。当我和乐乐走进王老师的琴房，一眼就看到王老师为乐乐准备好的一堆好吃的东西和饮料，旁边摆放着一张A4纸，上面整齐地写着：“乐乐，今天上战场！一定要仔细、沉着、热情！发挥好，等着你的好消息！把吃的带上。——王老师2011.9.14早。”
比赛时，乐乐面对评委，脑子里牢记王老师的嘱托，感情非常投入地弹起琴来，用富有激情的演奏感染了台下的评委。日本专家听了乐乐演奏的《哥斯达黎加人》后，激动地说：“听到你演奏的乐曲，我就想动！没听够，还想再听……”最终，13岁的乐乐获得YAMAHA四级演奏级、五级演奏级、五级教师级资格国际证书。当王老师用激动得几乎说不出话的声音及时打电话告诉我们这个特大的喜讯时，乐乐也激动得不知说什么好！电话里，王老师用沙哑的声音说：“要继续努力！乐乐，路还长着呢，学无止境！”
乐乐牢记王老师的嘱托，以后面对每一次大赛，不仅积极应对、从不畏缩，还以赛场上每个优秀参赛者为参照，取长补短，鞭策自己再努力。乐乐的体会是：领先一步，就不会被动！
爱，是支撑乐乐学习音乐的力量和源泉！
王老师给乐乐的爱——那么真诚，那么坦荡无私！
爸爸妈妈给乐乐的爱——充满温馨和快乐！
在享受电子琴带来的快乐同时，乐乐始终坚持一边学习文化课，一边学习双排键电子琴演奏，不仅参赛获奖记录被一次次刷新，文化知识也不断提高，对音乐的理解，也随着成长越来越深刻。乐乐说：“成为一名有文化底蕴的音乐家，这是我追求的理想。”在王老师的殷切期望和教导下，乐乐带着美好的理想和追求，驰骋在充满艰辛和希望的双排键电子琴学习的道路上！
张乐获奖资料：
2005年在北京参加第十二届“冰心艺术奖”全国少年儿童电子器乐大赛荣获新人组二等奖。
2006年参加第十三届“冰心艺术奖”全国少年儿童电子器乐大赛荣获特殊形式演奏一等奖。
2006年参加河南省“宏声杯”钢琴、电子琴大赛获电子琴儿童组一等奖。
2007年参加“河南电视台青少年钢琴、电子琴电视大赛”获单排键电子琴儿童组金奖。
2007参加“河南电视台青少年钢琴、电子琴电视大赛”获双排键电子琴儿童组金奖。
2009年在吉林艺术学院参加“东北三省第一届雅马哈杯双排键电子琴大赛”获业余儿童组二等奖。
2010年在哈尔滨参加东北三省第二届“雅马哈杯”双排键电子琴大赛获少年A组一等奖。
2011年在香港参加亚太地区双排键电子琴大赛获少年组一等奖。
2011年参加YAMAHA国际教师级演奏级考试获得YAMAHA四级演奏级、五级教师级资格（国内最高3级）。
2012年5月在天津音乐学院参加“吟飞”国际电子管风琴大赛获北方赛区少年组一等奖。
做旅行画家很简单，也很困难，简单是因为可以随心所欲地画画，困难是因为需要庞大的资金，如果资金搞定了，一切也就没有那么困难了。所以我一直都把它当做一个遥远的梦想，不会奢望什么。我很笨，不会的题，别人教了好几遍我也学不会，所以我只能靠努力学习了，可我在努力学习，成绩也只能是中等偏上。母亲很担心我的学习，知道我喜欢画画，就给我报了一个画画班。我为了梦想，就去去学画画了，先开始很难，后来越画越熟练，到现在我已经可以字画一幅中级难度的风水画和素描了。如果你问我学了几年的画，现在画什么?我会不好意思的告诉你：“五年，嗯……学上人头像了。”不过你不要笑哦，我已经到了极限了，比我聪明的孩子也要至少学四年半。
记得三四岁的时候我根本还不会说话，别人见了我不会说话，以为我是个哑巴，母亲听了，很害怕，每天都教我学母语。到了五六岁的时候，我才会说话的，可是到现在，我有时说话都不清楚，害的姐姐叫我连话都说不清楚，所以我每天都会练习说话。这说话跟旅行画家有什么关系呢?那你得听我细细道来了。
五六岁时，我看到画画这两个字，母亲没教，我自己就说出来了，母亲很高兴，就叫我用笔画画了，当然那时我只会画四脚小鸟。于是这一切就这么开始了我的理想是画家作文600字我的理想是画家作文600字。
假如我是一名厨师，我会找到最好的饭店工作，穿上洁白的工作服，戴上高高的厨师帽。
假如我是一名厨师，我会做日本、韩国、新加坡的特色菜，再做一些西餐。
假如我是一名厨师，我会邀请家人、好友一起来到我工作的饭店吃我拿手的菜，还有我会做摆出各种造型的菜，做一些祖宗习惯的菜！比如：长寿面。
假如我是一名厨师，我就会做西餐，我怕你们吃不惯，所以我要做好吃的西餐，如：著条、比萨、可口可乐、鸡肉汉堡！呵！
假如我是一名厨师，不定期的免费为人民服务，免费服务：婚礼、生日、寿宴、派对！就是免费给他们做饭，一分钱都不要。
假如我是一名厨师，我愿意教喜欢做饭的人，愿意教他们学最有味的菜，希望他们做得比我好！
在一次交流会上，有人问窦文涛的人生理想，窦文涛说：“我没什么理想，我只能看到眼前这一小步。我觉得理想其实是一种意淫。”
这个譬喻很精到。对于很多人来说，理想最有用的时候不是将来，而是现在。当一件东西没有被得到，但是又有可能被得到的时候，它就可以被称为理想了。没有实现的理想也仍然可以叫理想，所以理想的存在并不以它的实现为目的。它只是满足我们对未来的某种欲求。这样说起来，理想很像是—个慰安妇。
我一直怀疑理想的作用，因为有时候，理想会给一个人困境。生活本身不管好或坏，都不能羞辱一个人，或者困窘他。真正能让一个人陷入困境的，是他自己对自己的设定。这种设定如果和生活有了偏差，就会出问题。一个人的自我设定如果高于生活，他就会对生活生出很多抱怨。而自我设定低于生活，这也不好。不要让生活本身给你一个太大的惊喜，一般的人扛不住。一个艺人一夜成名，一个市民中了大彩，或者任何一个人，侥幸的有了一个大的所得……这些都会毁了一个人。人性是奇怪的，它能承受苦难，却很难承受一个突然的好运气。
所以人生的好处在于，它拒絕设定。你不能对任何一个可能性进行意淫。
《理想的清单》就呈现了这样一种困境：班尼一直按部就班的设定人生，他非常有规律，讲原则，他甚至给自己列了个清单，每个人生阶段要实现的东西都有非常清楚的设定。但是生活本身给了他一个大的冷场。当他实现了他清单上面的最高理想，做上了学院的行政主管，并且做得还相当不错的时候，他发现他心里渴望的其实是在学术上有建树，但在学术上他恰好没有天赋。
这很荒谬。书里有这样一句话：“成功是得你所爱，满足是爱你所得。”也就是说，班尼成功但不满足。这是最可悲的人生。
班尼后来也很困惑，“理想究竟是一种手段呢，还是一种目的?完成了这个理想，是不是代表要用这个已经实现的理想，再去做更多的事?如果真是如此，那理想和欲望有什么不同?如果理想本身不就是自己的目的，完成了就达成了一切，追求理想不就是追求欲望的满足吗?欲望会有满足的那一天吗?”
班尼那个粗俗的朋友约翰说：“还是顺着欲望走比较清楚。”
欲望可能是一个粗鄙的东西，但是它气质强烈，它能给我们满足。有时候，把成功和满足放在一起，到底哪个更高贵一点?难道成功不是为了某种满足吗?这样说来，满足其实比成功更贴心，更到位。那么为什么不跟着欲望走呢?
可是滑稽的恰恰是：你凭什么认为你追求的这种可能是最好的?你凭什么认为你打压的东西就应该被打压，你树立的东西就应该被树立?你凭什么认为，你在人生里加入很多故意的东西，人生的品质就会提高?
人永远不该忘记，有一件东西是不能改变的：天分。
理想是人对世界的索求。世界上有那么多东西，好的几样东西是有限的，人人都知道。这是你的理想，也是别人的理想。但天分却是私有的，每个人的天分各异。理想的实现，是天分和索求的一种匹配。有些人的天分，碰巧和世界上那些最好的东西匹配得上，这些人是幸运的。而另一些人，他们的天分和那些公认的好东西不匹配，他们也可以把他们的天分削掉一些边角，来和那些好东西咬合起来。他们当然也能成功，但那是一种强扭的成功。
理想能给人的困境，有时甚至远远大于生活本身能给人的困境。当你设立理想的时候，你就摒绝了很多可能性，你就关闭了一部分天分。越早的设立理想，就越早的关闭了一部分天分。如果一个小孩子，从很小开始，就树立了坚定的理想，那他的人生是最可悲的人生，他的很多天分都将是无效的。
人生不过就是面对一段时间而已。时间会让所有的东西呈现出来，所有的可能性，所有的障碍，所有的天分和所有的无能。那么为什么不能让时间来决定一切呢?当然，没有人会同意。因为人生只有一次，没有人敢对人生无为而治。
标准化容易, 个性难。从众容易, 创新难。感谢您让每个学生与众不同, 活出精彩。祝您教师节快乐!
名师速写
与共和国同龄的黎加厚教授是教育技术领域的知名学者, 教育部多个项目的专家组成员。早在1997年, 黎老师就提出了“积件”思想, 为当时的多媒体课件开发以及之后的网络课程开发都提供了重要的本土理论。2009年, 黎老师在云计算技术的大背景下, 提出“云计算辅助教育”, 为教育信息化的发展提供了新的思路。
虽然是著名的教授, 但在很多学生眼中, 他更像一位慈父, 平易近人。研究生们都亲切地称他为黎叔。
一个黑色公文包、一个茶壶、一辆自行车, 是黎老师的标准装备。如果在校园里遇见, 他会推着车和学生走上一段, 了解学生的生活、学习, 分享他最新的想法。
用当下流行的话, 黎叔还是文艺范儿的, 他非常热爱音乐, 遇到有钢琴的地方, 会即兴弹奏, 带领大家合唱一曲。培训中, 他也经常拉着老师们一起唱歌, 甚至跳舞。
爱教育, 爱技术,
爱学生, 爱音乐,
讲故事, 写博客,
发微博, 点魔灯,
睿智, 儒雅, 充满激情,
他不是刻板守旧的学究, 他是把握研究前沿的创新者,
他不是高高在上的导师, 他是平易近人的上师大黎叔。
“黎老师, 我想考您的研究生。”至今还记得十年前在教学楼见到黎老师时说的这句话。回想自己的求学路, 总有幸遇到一些好老师。黎老师是其中影响我一生的老师。
“教育, 就是你把所有学到的忘记后还剩下的东西。”回顾过往的十年, 铭刻在心的, 莫过于黎老师言传身教的那些话和事。
First, you must try
Try, 是个有魔力的单词。很多时候, 我们不知道自己喜欢什么或是能做什么, 都只是因为没有跨出第一步。在黎老师的眼里没难事, 只有还没尝试过的事。当他获知一项新技术后, 最常对学生说的就是“让我们一起来试试吧”。在他的带动下, 当时的“东行记”建立起来, 逐渐成为研究生、一线教师最常访问的博客群之一;“魔灯”、“数字故事”逐一成为大家探讨的热点。
黎老师不仅自己勇于尝试, 还设法创造各种条件和机会把学生推到前台。有时, 甚至是“逼”学生去尝试。记得刚读研的第二个月, 我对概念图工具感兴趣, 黎老师就把翻译Inspiration软件教学模板的任务交给了我。翻译完成后, 黎老师说要去给某中学做讲座, 可以一起去听。培训当天, 台下坐得满满当当。黎老师兴致勃勃地给教师们介绍概念图工具在教学中的应用, 我也听得津津有味。突然, 黎老师停顿了一下说, 接下来由我的研究生来给大家继续介绍。在教师们的掌声中, 我毫无准备地走上台, 之后是如何完成那次培训的已不记得了。但在黎老师的鼓励下, 又有了第二次、第三次的培训……上海师大的很多学生正是在黎老师“赶鸭子上架”中发现了自己的潜质, 其中不少毕业后成为了优秀的教师和培训师。
做研究也是如此。黎老师不会告诉你应该做什么, 而是鼓励你去尝试, 踩出别人未曾走过的路。
一位优秀的教师会让学生不断超越自我。
太阳每天都是新的
黎老师总有新想法和独特的视角。研究生们都佩服他能迅速、敏锐地发掘新事物的教育功能。美国的埃弗雷特·罗杰斯教授提出过一个创新扩散曲线, 把人们在一个产品、理念创新推广中所扮演的角色分为创新者、早期采用者、早期众多跟进者、后期众多跟进者、滞后者。回眸十年, 博客、Moodle、数字故事……黎老师一直在扮演创新和早期采用的角色, 并且将这些技术转换成本土实践介绍到中小学第一线。
黎老师的课堂每天都是新的。一般而言, 课堂是铁打的营盘流水的兵。但在黎老师的课上, 你能看到从研一到研三的各届学生, 还有其他专业的, 甚至是其他学院的教师来旁听。大家之所以经常自愿“回炉”, 主要是因为课程内容总是与时俱进。今天业界发生的事, 明天就可能在课上和研究生讨论。所以, 学生想要找论文选题或是了解前沿, 首先想到的就是来听黎老师的课。黎老师的课上还经常出现“神秘嘉宾”, 其他高校的教授或研究生、行业专家、一线教师, 都可能来和研究生一起互动。这使得学生能从不同的视角来思考教育领域的问题。
黎老师对学生同样要求创新。小到课堂讨论、课程作业, 大到文章投稿、论文选题, 黎老师都要求学生有自己的思想, 做一头“紫色的奶牛”。
一位优秀的教师会让学生不断创新。
教育不是灌输而是点燃火焰
“教育不是灌输而是点燃火焰。”这句苏格拉底的名言经常被黎老师提起, 也写在上海师范大学教育技术系的橱窗里。身教重于言传, 黎老师的课堂最能反映他的教学理念。唱歌、舞蹈、手语、朗诵……这些看似和教育技术不相关的元素总能被黎老师巧妙地融合到课堂中。细细品味, 其中蕴涵了很多教育智慧。
熟悉黎老师的人都知道, 他是个善于讲故事的人。他对学生的教育很多时候是通过故事来传递的。了解教育技术的历史, 听他讲“电化教育考察万里行”;了解研究前沿, 听他讲最近的博客写作;了解研究的心路历程, 听他讲师从李克东、李秉德、南国农先生的故事……这些故事不仅在点燃学生, 也在点燃全国各地听过他讲课的教师。
每个学生都有被黎老师夸奖的经历。习惯了十二年“批评教育”, 我一开始并不适应, 但后来逐渐领悟到黎老师的良苦用心。他在帮助大家发现内心的自己, 内心那个想成为却以为遥不可及的自己。研三的时候, 我找黎老师聊天, 告诉他自己想清楚了将来要做什么。他笑着看着我, 如同我已经毕业, 可以正冠拨穗了。
一位优秀的教师会让学生发现自我, 点燃心中的梦想。
You Raise Me Up
“You Raise Me Up”这句并不在“语录”里, 恩师如父, 这是学生想对恩师说的话。
黎老师和师母把研究生当做自己的孩子看待。黎老师外出开会时常会带些当地的特产给大家。到了中秋、长假, 研究生们想家的时候, 黎老师或招呼大家去他家聊天, 或与大家一起聚餐。研一寒假, 我一个人留在宿舍, 黎老师得知后还专程来看望。宿舍漏风阴冷, 但心里一阵阵暖流。
黎老师的故事经常把大家感动。当然, 也有我们把黎老师弄哭的时候。2009年, 黎老师六十大寿, 同学们自发组织, 为黎老师过生日。近百名学生从全国各地赶来。学生们忆往昔, 看今朝, 分享读研时的点点滴滴, 耳畔传来You Raise Me Up的歌声。那天, 黎老师不止一次感动地落泪。
如今自己也成为了一名教师, 常把黎老师作为榜样来反思教学。黎老师曾用王国维的求学三境界来告诉学生做学问的过程。在我看来, 为师也有不同的境界。传授知识, 让学生知之为境界一;启迪心智, 让学生悟之为境界二;春风化雨, 让学生乐之为境界三。
曾有幸去美国哥伦比亚大学访学。哥伦比亚大学教育学院楼道里有一尊约翰·杜威的铜像。每次走过都不禁想到黎老师, 一位教育的理想者, 更是教育的实践者。教育, 需要这样一位勇于创新并对这份事业有爱的人。
我有一个平风得不能再平凡的人生理想，那就是做一名救死扶伤的医生。在我小时候，我就一直梦想为祖国的建设努力，努力地尽出自己的一份小小的力量，为祖国的江山社稷献出自己的生命和青春。
在中国战争结束之后，就日益衰败，政府腐败，民不聊生。特别是医术，许多人因没有得到良好的治疗而惨死。许多冲上前线的战士因为无知和无能将生命献给战场……
我长大了要当医生，我要用自己的医术救死扶伤，让临死的人重现欢笑;让病危的人重获心声，让伤残的人运动起来;让不同人变为正常人。
我长大了要当医生，我要用医术造福人类，使世界变得美好可爱;我要奉献自己的青春在医术上，使人们不再为自己的疼痛而烦恼。我要奉献自己的生命甚至每一滴血液。如果病患需要输血，我就会义不容辞地奉献自己的血液。
我从小就坚定地认为，医生的职责就是救死扶伤，为人民服务，永远做人民的坚强的后盾，保卫着人们的健康。
我有时觉得自己的理想很平凡，是每个人都能想到的。有时也想过要放弃，但是一想到病痛的面容，一想到疲惫的病患，心就会痛起来。
理想类型千千万万，可我却为什么会有当律师这个理想呢?这还得从我小时候讲起。以前跟父母及其他长辈一起看电视，大多的频道都与法律有关的，律师这个职业却对我有神奇的吸引力，每当看到律师为当事人讨回公道的时候，我的眼睛总会移不开屏幕，从此当律师的这颗种子就在我的心中开始萌芽了。
一个人如果没有了理想，就相当于没有了生活的目标，那和咸鱼有什么区别呢?只是身体存在于这个世界，而灵魂早就不复存在。
既然已经有了明确的理想，那也得努力奋斗去追求并实现它。在现实中我也意识到了这一点，所以在现实中我也一直付诸努力。我的家里有一本关于法律知识的书，是我专门要妈妈买给我的，我平常一旦有空也会去翻阅，了解一些法律的相关知识。当然，如果要达到自己的理想，只做这一点还是不够的，以后我还要经常去接触相关的法律，阅读更多相关的知识，浏览更多的视频，努力丰富自己的法律知识，并朝着我的理想迈进。
终于从新教材中看到了这样的课文：《谈中国诗》(钱钟书)。
这篇课文将中国诗和西洋诗进行了多方面的比较，突出了中国诗很多特点，诸如：研究中国诗不能寻找一般印象，而要研究“每个诗人的特殊、独个的美”;中国没有史诗，简短的诗可以有悠远的意味;中国诗不厚重，显得清淡、安和;中国诗没有特别中国的地方，更多的是诗的特征。这些观点让人读后觉得朴实、新颖、信服。原因就是钱钟书懂诗，懂得诗是为意境而生的。应当明白的是诗的意境就是人类的理想，没有了诗意，所有的文学就只剩下坚硬的躯壳和形式逻辑的框架。钱钟书是深知诗的本分的，所以他在文中进行对比时处处都紧扣这一点。
其实不仅文学如此，人们也总是按照诗的指引来生活的，诗融化在人类生活的每一个角落，人们追求幸福就是在追求诗化的生活，诗是人类理想境界的浓缩。例如，烈日下一个年轻小伙子在建筑工地挑砖，但他和人交谈时可能会一脸的灿烂，因为有可能他在这里挣够了回家娶媳妇的钱，烈日下繁重的痛苦的体力劳动可以让他接近理想，那么痛苦着便幸福着。对挑砖的小伙子而言这幸福便是诗。中国诗捕捉和展示的就是这种灵感。这也是基于诗是表达美，是人类理想浓缩这一原点的。
从这个意义上讲，人类的一切活动都是在写诗，只是人们太忙，全权委托诗人，诗人便是世人的代言人。中国古诗，尤其是唐诗，当代受热捧，几千年了人们还在捧它就是这个原因。同理，所有的文学家也应当按照诗的意境和原则去创作，取舍、图解世人和世事，否则就别想作品受热捧。我们可以预言，当诗从人类生活中消失文学也就消失了，当文学消失的时候，人类也就危险了。诗比粮食还重要，诗同人类共始终。
自我认知
我出生于夏天，母亲想让我拥有男儿的阳刚之气，所以就给我取名顾夏阳。现在就读于苏州高等职业技术学校机电一体化专业，目前已经是三年级了。
我喜欢打篮球，虽然我的球技不是很好，但与同学们一起玩耍其乐无穷。我对机器人技术非常感兴趣，从初中开始就学习机器人搭建及编程，多次参加不同级别的机器人竞赛，取得了较好的成绩，最好的一次是在初三时获得全国（香港赛区）机器人竞赛二等奖。
进入苏高职后，我申请成立了学校的机器人社团，获得了学校的认可和支持。建社以来，我带着自己的社员参加了许多比赛，2009年，我们的团队同时获得澳大利亚（亚太区）机器人竞赛和美国机器人竞赛总决赛的资格，遗憾的是，由于各种原因没能代表学校出国参加比赛。
我还有一个特别的爱好——观看赛车比赛。每年观看世界一级方程式锦标赛是我必不可少的生活乐趣。看着优秀车手驾着赛车狂飙并登顶领奖台时，我激动万分、羡慕不已。联想到自己的专业，我由衷钦佩赛车风采背后默默付出辛劳、智慧的设计师和机械师们，我想成为他们，并效力于某个车队。
我的性格气质应该属于那种外倾型、独立型、意志坚强型。我平时话不多，但只要是志趣相投，也会相谈甚欢；我的反应性较强，对于突发事件比较敏感，我会很好地接受别人的意见和建议，但更敢于独立思考，自作决断；对于未来，我充满理想，目标明确，时刻鞭策自己为理想目标奋斗、奋斗、再奋斗！
专业认知
因为对机器人技术由来已久的兴趣，报考苏高职时，我选择了机电一体化专业。机器人是机电一体化的代表产物，集机械制造、微电子、计算机编程于一体。
机电一体化，就是机械与电工合二为一，其技术内容包括：机械技术、计算机与信息技术、自动控制技术、传感检测技术、伺服传动技术等。机电一体化专业是一个宽口径专业，与之相适应的职业范围很广，包括：加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等。
目前，我已经学习了许多专业课程，如《机械制图》《AutoCAD》《机械制造基础》《电工电子基础》《电气控制》《可编程序控制器》《单片机基础》等；进行了操作技能训练，如钳工、车工、排线布线、电气排故、电子焊接等；三年级时，通过了维修电工中级工考核，四年级将进行维修电工高级工考核。
职业理想
我是要有所作为的！在选择了机电一体化专业后，我发现，该专业的机械工程领域覆盖面很广，包括机械制造与加工、光机电一体化、自动化控制等，我之前爱好的机器人技术就属于这个领域。所以我决定，在机械工程方面有所作为一番！
现在可以说，我对机械制造已经到了痴迷的程度，喜欢听数控机床车或钻铣工件的声音，喜欢看工件做出来后寒气逼人的金属表面，如果是自己动手做的话，那就很享受了。我也会参观一些国际汽车展览或国际机床展览，这样可以了解一些国内外最先进最顶级的技术和研发理念。
由于我在钳工技能训练时表现突出，被系部选拔参加钳工技能大赛集训，在集训过程中，我越来越享受钳工技能入门、进步的乐趣。
以上的自知和经历是我确立职业理想的决定性因素。谋定而后动！我要成为一名顶级机械师，设计高品质的汽车或CNC机床。这不是心血来潮，是我长久的选择！
作为一名机械师，要有不怕脏、不怕累、吃苦耐劳、胆大细心的精神品质，还要有较全面的专业知识和专业技能，要能够集设计、制造、维修等知识技能于一身。在设计方面，主要对机械结构、加工工艺、表面处理，PLC、单片机等控制器的程序、电子电气的电路原理等进行设计；制造方面，包括一般加工、制造的方法要熟知并且能熟练操作，如车、钳、钻、铣、磨等，会使用普通车床、钻床、铣床，数控车床、铣床、加工中心等，对电焊、钣金、热处理等冷、热加工有一定的了解；维修方面，主要是在电子电气的电路或者机械结构发生损坏时，能够自主及时的进行检测和维修。总之，要想成为一名合格的、优秀的机械师，就要全面发展，不能局限于某一项专业技能，这一点，国内外的优秀机械师都是如此。
目标体系
当然，职业理想就其可操作的实质性内容而言，是一个详尽的目标体系，这个目标体系应该包含明确的总目标、阶段性目标及实现各级各类目标的策略举措，这是需要知识学习和经验积累的。
我的总目标是成为顶级机械师，实现这个总目标需要实现不同阶段的分目标作为基础或支撑。总的思路是，读完当前学业，顺利毕业或争取做一名优秀毕业生——为出国留学做准备——留学期间的再学习或深造——尝试工作并实现就业——实现理想，成为顶级机械师并努力守成。
在总体思路中，出国留学是关键。为了拥有更多、更好、更先进的知识及技术技能，我打算职校毕业后去国外留学。通过多方了解，我觉得德国在机械制造方面是世界最强的，我已取得家人的同意及支持，毕业后前往德国应用技术大学深造学习。据了解，德国对于职业教育非常重视，应用技术大学的在校学生，可以将一辆汽车的发动机拆成零件状态，然后用各种量具进行精确测量，将得出的数据通过动画软件进行绘制和合成，最后就自己的成果进行演讲和辩论。
我的职业理想的实现分为如下几个阶段：
第一阶段（16～18周岁）：努力学好学校设置的专业课程，考出所需要的专业证书。对一些感兴趣的非学校课程进行业余学习，目前已经在学校课程以外考出了一张数控车床中级工证书。利用机器人社团平台，努力开展创意设计，为学校的发展贡献力量（已制作一个大型人形机器人及一台单片机控制小车）。
第二阶段（18～20周岁）：为出国留学做准备。在高职校的第四年，着力于德语学习，争取考到歌德语言B2证书，便于到德国直接进行专业学习。高职校第五年，也就是实习期了，找一家德资机械企业进行实习，在实习期内，努力工作，积累经验和知识，创造留学德国的必备条件，同时继续抓紧时间学习德语。
第三阶段（20～23周岁）：去德国留学，进行两年的对口专业学习，考出德国国家级职业资格证书。如果语言障碍仍严重的话，就在德国读半年到一年的语言，然后再进行两年的对口专业学习。在学习期间，争取在德国企业打工，既赚取生活学习费用，又积攒工作经验。努力考出德国国家级职业资格证书，为升入德国应用技术大学做准备。
第四阶段（23～28周岁）：在德国应用技术大学学习深造。先完成三年的学士学位学习，如果有机会或条件允许再进行两年的硕士学位学习。德国应用技术大学毕业生原则上是不能进入理论大学进行博士学位学习的，但如果个人优秀，获得相关导师青睐，就有可能被理论大学破例录取，进行博士学位学习，对此我将努力争取。
第五阶段（28周岁以后）：实现就业，依托职业岗位成为优秀机械师。德国技术大学毕业后，手上的学位证书、职业资格证书、操作技能还有工作经验，应该足以找到一份相当不错的工作了，我将充分利用自己的各种优势并争取多方社会关系的支持帮助，尽快实现德国就地就业，我希望在德国学到更多更好的知识、技能和经验。实现就业后，我将勤奋努力，一步一步走上机械师这个职位，在机械师这个职位上，我将“乾乾终日，夕惕若厉”，积攒足够的钱，积攒足够的知识和经验，创立一家属于自己的机械制造或者是汽车制造公司，自己设计与制造属于自己的品牌产品，到那时，我或许可以跻身顶级机械师行列了。
在欧美国家，许多人都有第二职业，所以，对于我来说，我还想拥有一个第二职业，那就是旅行家，旅游可以使人放松心情，感受不同的风土人情与人文景观。
职业规划不可能也不应该是一成不变的，随着个人知识经验的积累和丰富，以及未来现实的布展和演变，职业规划应该与时俱进，适时调整。
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