高中地理基础差应该怎么学

高中地理基础差应该怎么学（精选7篇）

高中地理基础差应该怎么学 篇1

2、回到课本，找到这个知识点，看看课本是怎么样论述的!这个知识点能够演化出来的类型题有几种。

当你把这个过程全部完整过了，相信我，你已经在110以上的分数了。虽然这对大神来说不算什么。我也只是一个当年数学考了44分的菜鸟呀。再说一下我的成绩。我在一模如果没记错，数学应该是年级第一。

基础比较差应该怎么学英语 篇2

很多研究报告表明，从生理学和心理学的角度上看，幼儿阶段是人类语言学习的关键期。早期儿童对任何语言都具有极大的敏感性，他们的语言感受能力极强，模仿能力也极强，他们听觉敏锐，心理障碍少。

0-6岁是孩子语言发展的敏感时期，而2-4岁则是模仿能力最强的时期，在这个时期为孩子提供纯正的语音语调，孩子最能模仿，学得也最快;到了4-8岁的阶段，孩子的记忆力会出奇地好，这也是孩子语言的最佳学习时期，所以家长们完全可以在孩子能较准确表达自己的意思的时候，就开始逐步让孩子接触英语了。

家庭英语气氛要浓

英语，是一门语言，跟学中文一样没有语言环境是学不好的，因此在家庭里营造良好的英语气氛对于孩子的学习来时是非常重要的，然而这个学习氛围又该如何营造呢?

孩子天生爱动，注意力容易不集中，因此，酷酷少儿英语老师建议，可以采用动态时的方式先引起他的兴趣，再进一步引导他去学习。例如陪他一起看英语原版动画片或者有声故事等，让孩子在不经意间吸收到英语的发音及词汇等，从而逐步形成他们的英语思维。

另外，也可以考虑把家庭妆点成小小的英语王国，在很多孩子喜欢替家中的物品贴标签，让孩子自己动手，家长辅助，在家里各个角落贴上各种色彩的标签，写上英语，可以物品的英文，也可以是日常用语，那么孩子每天看、每天读、每天说，并定期更换。这样让孩子将英语词汇直接与实物及意义联系起来，不必用母语的任何解释。这样子持续下去，孩子就会用英语直接进行思维。

给予强烈的孩子的成就感

英语基础比较差的家长不妨邀请孩子当自己的老师，自己是孩子的学生，让孩子教导自己英语，在跟随孩子学习的过程中，给予孩子更多的肯定与支持， 让孩子在此过程中能够收获更多的自信心与成就感。

另外，家长在平时也多让周围的人知道孩子的进步，适当地当着孩子的面请亲友们或孩子的同学们参观，这样会起到很好的鼓励作用;家长还可以按许诺，在孩子积累了一定数量的“小奖品”后，再给一次诸如玩具之类的“大奖”，鼓励他们继续努力，使孩子对英语学习能更感兴趣。

家长要有足够的耐心

作为一种语言，我们不要期望孩子在有限的时间里就能脱口而出说英语，那是不现实的。英语需要慢慢地积累，不可能一蹴而就。

高中英语基础差怎么办 篇3

1、多看英语单词

单词确实很重要，但是一味地背英语单词效果并不那么好。高三的学生可以好好利用闲暇时间背单词，首先，早起，利用上厕所的时间也可以背10个单词左右，高三学生可以背记录的单词和高频单词。每天睡觉前把单词写在一张纸片上，背完就撕掉。在撕掉的那一刻，你会拼命的去记，生怕再也见不到了。效果真的特别好。每个学校都有跑操，高三的学生可以拿个小纸片或小册子背诵，可以背诵6个左右单词。因为你一路都在想单词，记忆效果相当好。 另外去教学楼的路上也可以顺便看几个单词呢。就这样，不到半个学期，高频考点小册子高三的学生可以背很多遍。全凭那些不起眼的时间，词汇量当然就杠杠的了。

2、多做英语阅读题

孩子学习成绩差应该怎么办 篇4

一是学习困难。有的学龄期的儿童虽然有适当的学习机会，但由于环境、心理或素质等方面的因素，他的学业成绩明显落后于同班同学，并且达一年以上，这类儿童一般并没有智力上的缺陷。孩子出现这种问题的原因主要就是：家庭不和，父母下班后很少与孩子沟通;在学校里，孩子从小就没有掌握学习的方法，也没有对一些科目产生兴趣，而学校的老师对学习不好的学生也会经常性的奚落，长此以往，孩子越来越不喜欢学习，而产生恶性循环。

二是学习无能。在涉及理解或应用语言进行说或写的时候，有一种以上的基本心理过程的障碍，具体表现在听、想、说、读、写、拼音或数学计算上的能力缺陷，包括以下几种情况：知觉缺陷、脑损伤、轻微脑功能障碍、失读和发育性失语。对于这种孩子，需要家长正确的引导，然后使孩子充分发挥自己的特长。

三是学习障碍。是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害并不是单纯缺乏学习机会、智力发展迟缓、后天脑外伤或疾病的结果。主要还是其成长的环境对于孩子的成长产生了不良影响，因此家长发现后，家长也要做出改变，否则“上梁不正，下梁歪”，孩子也会出现种种问题!

基础差怎么学好英语 篇5

模仿，不要觉得录音带里的语调很怪而自己不好意思去模仿，非要按自己的说话方式来表达，这样做，你永远感受不到自己的语音纯正。录音带的语音只能说是“标准英语语音”，它在生活中是不存在的。就像“标准普通话”，北京人说的也不是普通话，只是地方方言而已，它只是接近普通话，比如“哥们儿”一词，一般来说都是儿化音，“儿”的发音弱读了，听着很好听!但是，标准普通话的要求是要说成“哥”“们”“儿”，三个字的发音必须饱满，这才是“标准普通话”。英语录音就是这个道理。

2、听写

听写，一是练习听力、二是练习写，练习记忆力。在你写的过程中，你是不会去想中文的意思的，比如说：Last weekI went to the theatre.你在写出来的时候，你想的是“上个星期我去看戏”这么一个事情的场景，而不会去想中文“Last week代表上个礼拜，I是我的意思，went to是去的意思，而且它还是go to的过去时，更不会去想the theatre是剧院。只有你不认识这个单词，在查到词典时，你才会去想它在中文里是这个意思。那么，你既然知道了，下次就不要在有这个英翻中的意识，要有想像的意识。看到了the theatre，你就把它想像成北京的长安大戏院嘛，或者大华电影院之类的。这叫“形象记忆”。时间长了，你就脱离中文思考的瓶颈了。

3、背诵课文

背诵要理解性的去记忆，理解性的背诵，是你明白课文的意思后，就要学会去改写它，让自己成为第一人，而不是一个阅读者或是一个旁观者。这样，你的记忆才能深刻，才能积累语言，迅速的表达思想。

书后的练习一定要做，同样也是改写成自己的事情，别“傻背”。在背书时，每次都把要背的内容写出来，再和原书去对照，拿着你默写的去背。你的书翻得越少越好!

4、背单词

当我们遇到一个生词时，我们基础型的同学不妨根据上下文先来猜一猜它的含义

第二步，根据中英词典确定你的答案是否正确

第三步，打开英文词典，找到这个单词，尽可能地去理解它的准确含义(这个对于初学者有点儿难度)

孩子基础知识差怎么办 篇6

平盟：那您之前请的家教是在校大学生还是学校老师呢？

家长：都有，就是成绩没有提上去。我们都不知道该怎么办，干着急也没办法。

平盟：可以看看孩子的试卷吗？我们从卷面分析孩子的学习情况。

家长：可以，这些是她的物理和数学试卷，从初三以来的都在这里。

平盟：从孩子的试卷看，孩子学习习惯很好，试卷保存的很好，卷面很整洁。就是卷面的分数还不够令人满意。从卷面扣分来看，孩子的基础知识就不是很好，综合题、压轴题等失分更严重。不知道她在班级的排名如何？

家长：说实话，孩子的成绩非常差，在年级是倒数的。而且注意力还不集中，上课也不愿意提问，有什么问题就自己闷在心里，不能及时解决，久而久之就“虱子多了不痒了”，甚至有点破罐子破摔了。

平盟：从您的叙述来看，您的孩子属于自我学习型，性格比较内向，不愿意表现自己。那她的作业完成的怎么样？

家长：孩子在学习上还是比较自觉的。虽然成绩不是很好，但对学校的作业完成的还是比较积极的。就是对买的那些资料等等没有时间写，对家教留的作业还行，但是学了、写了都没有效果。

平盟：辅导课的效果每节课都要体现出来。关于作业，第一：辅导作业要有针对性；第二：辅导作业由老师预留；第三：不追求数量，追求效率和质量。纵观几年的中考真题，中考试卷的题量还是稳定的或者说变动较小，但每道题的容量增大了很多。

关于您孩子的学习题，其实这是一个很常规的问题，您不必过于担心，这样把问题复杂化，给您自己和孩子都造成了不必要的压力。

家长：我们的问题就是，我孩子的成绩不好，马上就要中考了，怎么帮她提高？

平盟：我们从以下方面着手：

1、我们的老师辅导经验丰富；

2、我们会为您的孩子建立一个专门的辅导组，针对孩子的辅导进度进行分析和跟踪服务。

3、我们这边的报名特点是按次报名而不是按科目报名。比如说，一个辅导周期为25次，这25次课怎么上，上什么？这都根据孩子的学习进度来灵活安排。

4、上课的时间和地点根据学生来确定，不会无谓的耽误孩子的时间。

5、现在的辅导和春节前不一样，现在时间紧张，要将中考的考点分为各大版块给孩子整合成一个系统，直面中考！家长：那我孩子的基础很差，您怎么专门安排她的辅导呢？

平盟：其实，孩子的基础差不是问题，关键是孩子现在的学习态度？只要孩子学习态度端正，我们就可以帮她找到合适的学习方法，安排适合她的老师，师生互动共进，中考就没有那么难了。

家长：说实话，我们孩子不是很爱学习，反正课也上了，家教也请了，成绩老就那样，她也没信心了。现在，中考就也要来了，不急也急了，压力也大了。

平盟：我们一直坚信，一个好老师，不仅仅在专业辅导上要经验丰富、方法独到，更重要的是要理解孩子，把握孩子的心理，和孩子做朋友。尤其在面临中高考时，孩子们的压力很大，能否帮助孩子调节好心态是非常关键的。

家长：我孩子很挑剔的，因为从小就请家教，她对好老师差老师都已经有自己的评价标准了。您这边的老师能不能对她的脾性，我还真担心。

平盟：您的担心很正常。因为没有哪一个好老师能适合任何一个学生。孩子挑老师也是理所当然的，因为，适合她的老师才能更好的帮助她。对于您的孩子，我们在安排老师时，首先会充分研究她的试卷，找到她的问题症结在哪里；然后，我们会选择数位老师，辅导风格和方式各有千秋，到时候知会您，由您来选择最合适的。如果最初的选择不是很合适，那么在上课的过程中，我们会随时根据您的要求调换老师。

家长：这种方案不错，可以让我们孩子自己选择。那么，辅导时间您这边怎么安排？

平盟：这主要根据您孩子的时间来定，我们完全以学生为中心，力争节省孩子的时间。

家长：我主要就想给她辅导数学和物理。就周天上午吧，连上两节课，老师觉得怎么样？

平盟：连着上两门课，中间一点休息的时间都没有，孩子接受的了吗？ 家长：可是有这么多次课，时间就这么点儿了，不抓紧怎么上的完呢？

平盟：这个您得这么看，我们不能为辅导而辅导，辅导就要有辅导的成果。如果孩子经过几次辅导就能自己找到灵感，在功课上开窍了，不用老师了，那对我们来说就是最好的结果。剩下的课时您大可以不用担心，我们可以一直延续。

家长：哦，这样挺好的。那老师您觉得怎样最好呢？

平盟：我们建议您可以这样安排：每次上一门课。上一次就争取一次的效果，下次课的安排可以根据孩子的学习进展灵活机动安排，包括辅导科目。不要一下子就填鸭式灌输，这样极可能适得其反。

家长：可孩子只有周天有时间补课啊，这样到中考前也辅导不了几次呀。

平盟：那么平时晚上呢？学校安排上晚自习没有？可不可以安排呢？ 家长：这个，她们放学就挺晚的，还有作业要做，补课还有时间吗？

平盟：其实写作业、课外辅导都是为中考服务的，既然目标一致，我们可不可以将二者结合起来，老师在辅导时可以点拨指导孩子写作业，既能提高学习效率，又能减轻学习负担，还能降低学习压力，这样会不会对孩子更好呢？

家长：哈哈，这么一想还真是挺好的。以前都是写作业就是写作业，补课就是补课，从来没有尝试过二者结合，搞得孩子挺累还没有长进。真的非常感谢老师！

没有音乐基础应该怎么学钢琴 篇7

无论做什么事情，坐姿都是最重要的一件事，那怎样的坐姿才是学钢琴最好的坐姿呢?下面就由福莱多专家推荐一下吧。首先，坐的姿势一定要端正，自然，这样才更有利于弹奏，千万不要身体僵硬，精神紧绷或者过于松懈，要以肩、臂、肘、腕自然放松的形态进行演奏。

坐位正确，将使弹奏者便于对88个琴键的全面控制和驾驶，也是为身体—特别是双手、双臂在键盘上的活动，提供最大限度的方便。身体的重心要依靠臀部和脚尖支撑。弹奏者只应坐到标准琴凳的三分之一左右的地方，这样才能让我们在弹奏时身体自然地左右摇摆。建议弹琴要采用标准的琴椅，不要采用其它类型的椅子。

二、学习钢琴前肯定是要认识五线谱

钢琴五线谱是用来记载音符的五条平行横线。五线谱的五条线和由五条线所形成的间，都自下而上计算的。记录不同长短的音的符号叫做音符;不同长短的音的间断的符号叫做休止符;拍号之二拍子系统是以強-弱、強-弱的力度形态进行的拍子系统;拍号之三拍子系统是以強-弱-弱的力度形态进行的拍子系统;拍号之后拍子系统是前二者的综合运用，常见的有5拍和7拍两种;谱号之G谱号 表示小字一组的g，记在五线谱的第二线上，叫高音谱号，另外有记在第一线上的，叫古法国式高音谱号;谱号之F谱号 表示小字组的f，记在五线谱的第四线上，叫低音谱号，另外还有记在第五线上的，叫倍低音谱号;谱号之C谱号 表示小字一组的c，可记在五线谱的任何一线上;还有像符点、延长记号、延音线、等等。

三、弹琴首选曲目

福莱多精品推荐这个阶段的学习内容最好从车尔尼的《钢琴初步教程》599到车尔尼的《钢琴流畅练习曲》849。

这是我国钢琴初级阶段教学运用极为广泛的教材之一。全书可分为三个部分。第一部分是57首以前这部分是巩固手型，训练手指独立性的联系，要求弹奏放松、自然、联系速度以慢速中速为主。第二部分是58~79首。58首到70首饰训练快速练习，这里的快速是针对前阶段而言的，在学生走法正确的基础上要求初步加快速度。71首~79首是带装饰音与不带装饰音的旋律练习。练习时先慢速，把节奏弹准确，弹平均，双手对齐，在稍微加快。这部分又是旋律练习要注意乐谱上的表情术语及力度术语，注意分局、呼吸、旋律的连贯与歌唱。

第三部分是80首到结束，是综合新的练习，无论音型、节奏型、音阶琶音类和双音练习都比前面丰富，;练习时不仅要弹准确，还要注意音乐起伏，作出力度，速度变化。

四、要不断的复调