cad技能大赛试题（精选11篇）
注意事项：
1、比赛过程中应经常注意保存文件。
2、比赛时间为120分钟
一、在E盘新建一个文件夹，文件夹命名为本人班级和姓名。
如：
二、平面图。
。（10分）
1、用CAD软件按图的尺寸要求画图
（一），并保存到自己新建E盘的文件夹中，命名为图
（一）。（10分）
图
（一）2、用CAD软件按图的尺寸要求画图
（二），并保存到自己新建E盘的文件夹中，命名为图
（二）。（15分）
图
（二）3、用CAD软件按图的尺寸要求画图
（三），并保存到自己新建E盘的文件夹中，命为名图
（三）。（15分）
图
（三）4、用CAD软件按图的尺寸要求画图
（四），并保存到自己新建E盘的文件夹中，命名为图
（四）。（15分）
图
（四）5、用CAD软件按图的尺寸要求画图
（五），并保存到自己新建E盘的文件夹中，命名为图
（五）。（15分）
图
（五）6、用CAD软件按图的尺寸要求画图
六、图七，并保存到自己新建E盘的文件夹中，命名为图
六、图七。
（1）、两图中任选一题 若两题都画出另加10分）。（20分）
图
（六）图
电子CAD课程是应用电子技术专业的一门专业主干课程, 具有很强的实践性, 其任务是培养学生掌握电路设计软件Protel DXP2004, 初步具备独立绘制电子线路图、制作PCB电路板的能力。
传统的电子CAD课程教学, 一般都按照熟悉软件、原理图绘制、绘制元件、层次原理图、PCB绘制、绘制封装等部分分段教学。由于软件菜单、功能设置、命令操作较多, 在介绍时显得很琐碎, 占用大量篇幅。同时一般都是教师讲、学生听, 使得课堂表现出理论教学特征, 与课程的实践性相冲突, 而学生也表现出兴趣匮乏的状态。反观实例练习阶段, 由于学生自主动手操作, 学习兴趣与效率都大幅提高。
目前部分电子CAD教材已经开始结合项目式教学进行编写, 有很多已经出版使用。但是这其中不乏有打着项目的旗号, 只换了章节名字, 内容却还是老一套。仅是长篇的介绍后增加一两个小例子, 有的例子并不能涵盖所有的常用命令操作, 也并不能说是项目式教学, 学生依然在课堂上“昏昏欲睡”。
从近几年技能大赛来看, 电子CAD考察的主要是对软件的熟悉、操作的熟练程度。反思在教学过程中, 是不是关于软件的所有知识点都有必要去讲?是不是讲常用的、重点的操作, 特殊操作让学生通过教学资源平台、网络等手段自主学习?技能大赛考察的是一个完整的电路设计过程。是不是打破原有的分段介绍, 从小电路实例开始熟悉整个设计过程?
2010年全国技能大赛电子CAD部分的考察方式出新, 变为“抄板”, 即给出实物电路板绘制出原理图, 是原有教学过程的逆向思维。虽然PCB抄板的潜在市场很大, 而传统的电子CAD教学却从未涉及。是不是在教学过程中应该增加PCB抄板内容?
二、以技能大赛为切入点改革电子CAD课程教学
电子CAD课程改革的目标是使学生的技能真正满足职业岗位的需求, 以应用为目的, 以必需、够用为度, 专业知识强调针对性和实用性。培养学生综合运用技能的能力, 强化学生职业能力训练。以技能大赛为切入点, 结合电子CAD课程教学改革, 提出以下几点建议。
(一) 关注技能大赛新变化, 拓宽岗位群
技能大赛的目的是促进学校与行业企业的产教结合, 以大赛引领课程改革。而职业教育的出口面向的是生产一线, 要求零距离对接, 因此课程教学必须面向职业岗位群。分析电子CAD课程, 学生应能完成电子产品的电路原理图和PCB的绘制工作任务, 能胜任技术员的岗位 (介于一线操作工和工程师之间的岗位) , 应取得计算机辅助设计员 (Protel平台) 证书。关注技能大赛新变化, 发现目前PCB抄板存在一定的市场, 学生还有向PCB抄板工程师上升的空间, 拓宽了原有的岗位群。只要明确了目标, 有很多学生计算机操作并不熟练, 但是也会愿意加强练习, 提高了学习兴趣。
(二) 打破传统章节设置, 采用实例任务驱动教学
传统的电子CAD教学模式会使学生在相当长的时间内对电子线路设计的完整过程没有认识, 而只是停留在某一个局部环节上。因此在制定教学计划时, 不拘泥于教材, 打破教材章节的界限, 选择具有代表性的电路实例作为教学单元, 并按照由简到难的顺序来排列它们, 在每一个电路实例中贯穿相应的知识点, 舍弃书中大段大段的功能描述部分, 留给学生课后阅读。先利用简单的实例让学生了解、熟悉、掌握从原理图到PCB的过程。接着采用一个含有需要自己绘制元件符号和元件封装的小电路, 让学生会绘制库中没有的元件并添加封装后, 再画原理图到设计PCB。而采用任务驱动法, 以每个实例作为每节课的工作任务, 实例用到什么工具就讲什么工具, 用到什么操作技巧就讲什么操作技巧, 在实际的教学进程中, 根据大部分学生掌握的情况, 对某些地方进行重复讲解和强化练习。这样学生很快就能使用Protel DXP的常用功能, 从课程教学一开始, 就使学生对电子线路设计的过程有个整体上的认识, 有全局的概念。再通过一个个电路单元的逐层递进式的学习与操作练习, 达到熟练掌握电子CAD各项功能的目的。同时结合技能大赛的新变化, 考虑市场需求, 增加抄板练习部分, 让学生技能得到丰富。
(三) 教为辅, 学为主
在教学过程中, 如果详细讲解软件中的各种功能、命令, 必然使得整个教学过程变得枯燥、没有重点。因此在教学过程中, 挑选最重要的、使用频率最高的命令或功能进行讲解, 这些命令也是将来学生在工作岗位、在实际应用中使用最频繁的, 剩余的个别命令和功能不讲, 由学生自己在实践操作过程中去发现它。课堂上留有大量时间供学生练习, 教师可以通过教学系统观察每一个同学的操作。发现共性的问题, 通过教学广播进行全体的指导;个别出现的问题, 可以通过远程遥控进行单独纠正。对于一些完成比较出色的同学, 可以让他们进行屏幕广播, 操作给全班看。这样学生通过自学解决问题加深印象, 不能解决的再由教师讲解。在教材的选用上, 选用图片实例较多的教材, 便于学生翻阅自学, 教材成为学习的辅助工具。充分利用网络教学资源和先进教学辅助手段, 比如让学生通过网络查询某个操作, 或是通过观看示例操作录像来强化操作要点等。采用这样的方法, 可以激发学生的学习兴趣, 发挥他们的能动性, 让他们充分感受解决问题后的成就感, 使他们掌握得更牢固。
(四) 改革考核方式
本课程的实践性很强, 应重点考核实践能力。一是课堂练习的考核。学生在整个学习过程中共完成了十几个电路单元的设计任务, 每次根据学生完成的情况给出一个分数, 在学期末由所有项目的得分给出平均分, 作为学生平时成绩;二是期末综合实践能力考核, 可以给出题目让学生选择。从电路原理图编辑到印制线路板设计全过程工作, 或是独立抄板到改进PCB全过程工作, 让学生独立完成。它侧重于考核学生的应用能力。这种考核形式能够实现对学生全面的考核。
(五) 重视课堂教学的课后延续
当学生的学习自觉性提高以后, 仅仅课堂上的练习时间是不够的, 课堂教学需要延伸。可以安排课后机房提供想要练习的学生进行练习, 同时进行教师答疑。如果有同学课堂上不能及时完成的工作任务也可以利用这个时间来完成, 学生可以问老师也可以互相学习讨论。在平时的教学过程中, 还应该提醒学生利用互联网资源, 获取最新的电子CAD技术信息, 并注重发掘对电路设计有浓厚兴趣的学生, 组成电路设计课外兴趣小组, 开展一些交流、设计、比赛等相关活动。
参考文献
[1]陈永明, 等.教师教育研究.华东师范大学出版社, 2003.2.
[2]陈小冬.论职业教育课堂教学改革的整体性推进.职业技术教育, 2001第34期.
【关键词】技能大赛；培养；方案
职业院校技能大赛与职业教育发展紧密相连，大赛在赛项设置上均融入最新的生产技术要素，代表了行业生产发展水平，已经成为职业教育的一大特色。近年来，各大职业院校均提出了“以赛促赛”、“以赛促教”的理念，工业产品设计（CAD）技能大赛是近年随着CAD/CAM/CAE技术在生产技术领域逐步发展并日趋成熟的基础上开展起来的，它是以CAD技术突显设计者对新应用、新思路、新风格的个人理念。为了在技能大赛中取得优异的成绩，如何培养出技能强劲、思维灵活的选手是一个重要难题。
工业产品设计（CAD）大赛具有难度大、涉及面广、形式灵活的特点，对参赛学生要求高。如果仍然以传递现成的知识为主，采用传习性、因袭式的教育方法，那么学生的创新思维和个性所以被压抑，从而阻碍学生对新事物的探索欲望，制约了学生智力的培养和创造力的发挥。因此，在参赛学生的培养问题上一定要关注到学生潜力的开发、自由个性的发挥。我们可以把培训分为三个阶段，即基础知识掌握阶段、能力提高阶段、自主创新阶段。
1.基础知识的培养
（1）工业产品设计（CAD）技能大赛所涉及到的考核内容主要是工业产品设计基本知识和三维软件的常用功能，对这部分内容我们可以采用递进式培训，即是由简单的操作训练开始。主要培训的内容有草图绘制、高级草图、实体特征建模、零件实体特征辅助建模、曲线曲面特征建模、装配体练习、实体渲染、爆炸图练习、工程图绘制。这一部分内容在培训时在第一阶段培训过程中应将实体特征建模、装配体练习作为重点，因为根据近年大赛的特点，多以大量的零件建模和装配为主，所以这一阶段的练习在大赛中所占的比率在70%左右。
而练习的过程就是一个不断的做各种类型的题目的过程，在这个过程一定要注意的是告诫学生注意细节、不要因为过多的追求效率还导致不应该出现的错误，这样反而浪费了时间。所以“认真、仔细”是这一阶段的重点，我曾经有两名学生在第一阶段的时候，其中一名学生做得很快，但同时他有些粗心，而另一名学生速度慢一些但是及其认真，在自测时，速度快的学生往往会在装配中或数据测算中出现问题，成绩反而不好。粗心大意这个行为习惯是可以改正掉的，但很多时候它是需要我们指出来并强烈要求学生去改正才能达到我们需要的结果。综上所述，这一阶段的关键字是“稳”。
（2）基礎知识中另外一部分的内容主要是机械设计方面的知识，这一部分内容在技能大赛中考核得并不深，所以我们只要在挑选选手的时候从机械类专业中选出学生即可。
2.能力提高阶段
到达这一阶段时，学生已经将各种操作过程练习熟练，并已经基本掌握分析问题、解决问题的技巧，但这还远远不够，我们在这一阶段的目标是能让学生在一看到题目的时候就能迅速分析出解决方案，并找到一条最为快速的通道去到达目的地。在这一过程中，我们需要在开始的时候找出一些具有代表性的题目来给学生灌输多方位思考、快速比较、全盘掌控的理念。那么，在面对某些较为复杂的问题时，学生可能在分析试题时不能清晰的理清思路，往往由于紧张或者追求时间用了更为繁琐的方式，要培养学生能够更为高效的处理问题实际上也是培养学生分析问题。把握全局的能力，这种能力可以通过我们多去传授经验并让学生自身感悟去锻炼，因此，每做完一套题目或者是一道典型题目，大家一起坐下来讨论、分析便成为至关重要的部分，很多老师在训练学生的时候太过于注重自己去教学生而不注重去聆听学生的看法，这是很不妥的。讨论分析不仅能让学生对于解决问题的方案了解得更为透彻，而且也正是我们培养学生学会自主分析、学会掌控全局的有效措施之一，同时它也能使我们和学生之间更加融洽。在这阶段中，我们要体现的是一个“活”字，灵活的交流方式培养出灵活的思维方式。
3.自主创新阶段
工业产品设计（CAD）技能大赛往往会有一道告诉学生基本框架，让学生自由发挥空间去展现一个新的理念的题目。这对于很多参赛者来说往往是丢分点，而这又恰恰是某些优秀学生拉开与其他人距离的地方，要培养学生的创新思维能力不是一蹴而就的。创新是一种高度复杂的智能活动，只有在轻松、自由、民主的氛围中，人们才会产生好奇心，萌发求知欲，才会有创新的意向和行动。凡是因为求知好奇而受到奖励的学生，往往愿意继续进行试验和探索，从而促进智能的发展，产生创新的思想。这就要求我们培养学生的好奇心和求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神和创新思维，为学生潜能的充分发挥创造一种宽松的环境。工业产品设计（CAD）技能大赛考题的类型很丰富，多为日常用品，所以我们在后期要多带学生出去“写生”，也就是说带学生到不同的地方先用笔在纸上大致描绘出一个场景中的物品，比如操场上的健身器材，桌子上的水杯，洗手池的水龙头等，然后回到电脑上自行设计它的尺寸进而作出模型图，在这里对于尺寸比例的掌控是初级者认为很大的一个难题，这时候我们加以引导和鼓励慢慢就能克服。其次，我们要让学生多看一些理念作品培养学生的美感和创造理念。在这一阶段中，我们要体现的是“悟”，感悟生活、感悟青春，一个拥有朝气，拥有快乐的学生才能激发出创作灵感。
综上所述，我们在选手的培养中要在不同阶段采用灵活的教学方式去体现“稳、活、悟”三个要点，同时也要依据不同学生的不同基础、不同性格去调整我们的教学思路。和学生建立好一个沟通的桥梁，多去鼓励少去批评，我想我们的学生一定能够不负所望，取得一个好的成绩，赛出他的个人风采。 [科]
【参考文献】
[1]石耀焜.大力推进教育创新培养和造就高素质的创新人才[J].中国高教研究，2001（12）：9～11.
[2]张陈，肖楠，郭维城.应用技能竞赛反哺创新型人才培养模式探索[J].沈阳工程学院学报，2010，6（3）：404～406.
[3]赖超颖.构建学科竞赛体系促进学生实践创新能力提高[J].才智，2009（32）：199.
一、注意事项：
1、请在F盘根目录下创建以“学号后三位+姓名”命名的文件夹（如369李三），将考试结果严格按试题上的要求进行命名并直接保存在该文件夹下。
2、答卷完毕后，请将该文件夹用Winrar压缩工具打包，再通过系统提交工具将压缩包上传到教师机内，并在原机器上保留备份。
3、请务必按试卷要求提交指定的文件，不得包含非题目要求的过程文件和临时文件，不得包含本试题文件和试题素材。
4、凡违反上述规定的考生，其成绩一律按零分处理。
二、根据磨床虎钳装配示意图、工作原理和零件图，建立各零件的三维模型，并做三维装配。
1、磨床虎钳装配示意图
2、磨床虎钳工作原理 磨床虎钳是在磨床上夹持工件的工具。其工作原理如下：
转动手轮9带动丝杠7旋转，使活动掌6在钳体4上左右移动，以夹紧或松动工件。活动掌下面装有两条压板10，把活动掌压在钳体4上，钳体与底
盘2用螺钉12链接。底盘装在底座1上，并可调节任意角度，调好角度后用螺栓13链接。
3、建模并完成工程图
（1）底座零件建模并完成工程图。（建模30分，工程图20分）
（2）底盘零件建模。（15分）
（3）活动撑零件建模。（15分）
（4）钳体零件建模。（15分）
（5）钳口零件建模。（5分）
（6）压板零件建模。（5分）
（7）丝杠零件建模。（12分）
（8）手轮零件建模。（13分）
卓余芳
薛微
4月27日我校三位同学参加浙江省中职学生建筑工程技术技能大赛，作为他们的指导教师，深感愧疚，没能取得好成绩，但参加比赛的过程可以总结经验，吸取教训，为来年的大赛做准备，下面我就比赛过程谈谈我的感受，一些不正确的地方请领导批评指正。
通过本次大赛让我更深刻的体会到了职业教育与技能培养是相辅相成的有机整体。职业技能大赛是一个契机，这让我们了解了职业技能现状，让我们更清醒的明白了存在的差距。本次比赛成绩不是很理想，经我们认真思考分析后，原因大概有以下几点：
1、准备时间比较短，比赛期间通过其他代表队交流得知，他们的参加大赛队伍从一年级就开始选拔，集中训练，专门培养比赛型的学生
2、大赛的大纲不是很明确，特别是比赛扣分细则组委会未能公布，平常指导学生时候不明白到底哪些是重点，哪些次要的，把握不了方向，也不明白到底哪些扣得分数比较多。
3、我们平常上课的机房所用的软件为天正建筑，而比赛所用的软件为中望CAD，相比较天正更为实用，可是两者界面还是存在一定区别的，比赛时候使用起来就比较生疏。
4、相对于理论部分，竞赛的内容比平常教学更为深入，内容也增加了阴影与透视，我们的选手未能得到更多训练，面对着复杂的形体，找不到正确有效的解决办法。
5、这次考试作为劳动厅发布绘图员证书一次考核，考试内容增加了有关职业道德方面的内容，是我们事前未能预料的。
为来年更好的围绕大赛做好各项工作，我们建议应该调整思路与计划，为职业技能比赛做好下一步的准备：
（1）建立兴趣小组，普及培养，选拔竞赛型的选手，重点突破训练。（2）合理安排，努力让每一个学生都能成为参与者，扩大培养范围，提高影响力。
（3）将大赛训练的模式深入课堂，让每一位学生成为参赛者，通过班级，学校、市里组织的竞赛，锻炼他们保持竞赛的状态，提高他们应对竞赛的经验。（4）合理安排比赛训练和平常学习的时间，尽可能多点时间让选手通过练习，熟悉题型，熟练实际操作，能接触到更多的比赛类题型。
（5）教师的水平成为提高技能成绩的瓶颈，虽然教师都很努力，但离取得省赛大奖的水平有差距。聘请一些具有技能赛指导经验的人员来校指导，或者外派教师学习。
（6）对于比赛信息，对手的信息了解不多，关门训练，不了解外面的学校如何选拔人才，如何训练，训练内容。所以需要加强与高水平学校相互交流，促进我们训练水平提高。积极和赞助商、主办单位联系，收集比赛信息，加强赛前辅导，有助于短期提高教师和学生的水平。
（7）对于每次的竞赛做好总结经验，来年再战。只有这样我的水平才不断提高，赛出好的成绩。
总之，通过参加本次技能大赛是CAD教学一次检验，是课堂教学和技能教学的延伸与提高，通过此次技能大赛开阔了指导教师眼界，提高了学生的实用技能和实际动手操作能力，有利于在师生之间形成促学习，比技能、促成长的良好学风和校风。今年技能大赛领队指导老师开会时候提到，获取技能大赛名次的选手，参加毕业高职单招考试中给予适当的优惠加分或者免试入学。通过技能大赛的平台，认识到自身的不足之处，建议往后的工作中实践性教学环节的改革深化，为今后参加CAD技能大赛积累了丰富的经验，也为今后的教育、教学改革积累了宝贵的经验。
一、仪容、仪表内容及要求：（30分）
1、头发：干净、整洁，男士不留头发后不盖领、侧不盖耳，女士头发后不过肩，前不盖眉。
2、面容：清洁，男士不留胡子，女士化淡妆。
3、手、指甲：干净，指甲修剪整齐、不露白点，不涂指甲油。
4、制服：佩戴店徽标志，佩带参赛证；干净、熨烫挺括，钮扣齐全，无破损，无污迹；不得将衣袖、裤脚卷起。
5、鞋：黑颜色，布鞋要干净，皮鞋要光亮，无破损。
6、袜子：男士穿深色的袜子，女士穿肉色丝袜，干净，无绽线。
7、首饰：不得佩戴饰物（手表除外）。
8、礼貌：遵守赛场秩序，服从裁判裁决。
9、仪态：双目前视，两肩保持水平，挺胸，收腹，双脚自然站立，双手自然放在背后，走路要有风度。、向观众问好，用“谢谢”、“请”、“对不起”等敬语。自始至终保持微笑。
二、出场白及其他：
首先从裁判席经过，接受仪容、仪表检查：
“各位领导，各位嘉宾，各位裁判，各位同事，您们好。我是来自XX部的XX号选手XXX，谢谢！” 抽出问题后，双手递给裁判，并说“谢谢”。双手放后。
每道题答完之后，须说：“回答完毕，谢谢！” 比赛完毕，司仪请选手下台时，须说：“谢谢大家！”
（注：每题超10秒，含未满10秒，扣5分，超时30秒不予以计分。
三、前厅业务实操（40分）
1、要求：
1）接待员面对一个Walk-in 的客人，要求在五分钟内介绍酒店行政楼层七种房型中的五种房型和房价给客人，介绍行政楼层优惠条款中的五条给客人，完成整个入住登记程序，并尽量出售高价位房间和展示推销技巧。
2）帮助客人填写入住登记表、房卡、早餐券，要求书写正确，字迹工整，房卡和早餐券中的月份要求用英文填写，并请客人一次性在登记表和房卡上签名，收取客人住房押金或刷卡担保。
3）客人由酒店部门经理组成，客人可使用自己本人的身份证、护照或由大赛提供的护照或身份证的复印件，其它登记表和房卡等采用酒店目前正在使用的成品。
4）选手每超时一分钟扣2分，超过五分钟者无成绩。
2、总则：
1）以五星级涉外酒店服务规范为标准。
2）选手需站姿正确、态度和蔼、笑容亲切、目光自然平视。3）发音准确清楚、语调缓和、表达流畅。
4）运用熟练的普通话、粤语和英语与客人对话。5）具有良好的推销意识。6）书写正确、工整。
3、内容：
1）了解和熟记酒店现在的房间种类和价格。
2）能运用熟练的普通话、英粤语三种语言熟练给客人介绍的优惠条款。3）熟悉前台接待工作程序。4）前台接待工作程序流程表：（始终保持微笑）
问候客人——提供服务——介绍房间、房价及优惠条款——与客人确定房型和房价－请客人出示有效证件——安排房间及帮助客人填写登记表——填写房卡和早餐券——询问有关付款方式——请客人在登记表上及房卡上签名——再次告诉客人房间号码和所在楼层——介绍行李生给客人，并告诉客人行李生将带其去房间——将房卡交给客人，钥匙卡交给行李生带房——预祝客人在店期间愉快。
高级客房
(SK)
RMB928
Standar Room(King)豪华客房
（DT/K）
RMB 1028
Deluxe Room(twin/King)
行政客房
（ET/K）
RMB 1228 Executive Room(twin/King)标准套房
（EDS）
RMB 1688 Standar Suite 商务套房
（BS）
RMB 1888
Bussiness Suite 富盈套房
CS）
RMB6888
Cinese suite 总统套房
（PDS）
RMB 38888
Presidential Suite
(房价另加收15%的服务费)行政楼层优惠条款： 1、6：30－10：30在一楼咖啡厅享用免费欧陆自助早餐。
(Complimentary Continental Buffet Breakfast at Moonlight Café.)2、10：00－02：00在大堂吧提供免费咖啡和茶水。
(Complimentary coffee/tea at lobby bar)
3、每日免费烫衣服务。
(Daily pressing service)
4、入住时每房提供水果。
(Every room having fruits upon arrival.)
5、每日开床服务时提供免费矿泉水。
(Daily complimentary mineral water upon turndown service.)
6、每日中文或英文报纸
(Daily Chinese or English newspaper.)
7、免费使用行政楼层会议室2小时。
(Free of using meeting Room at executive floor)
四、前厅知识竞赛内容及标准(30分)
1、前台术语（10分）⑴ 答出名词的含义。⑵ 答出其用途。
⑶ 回答问题思路清晰、反映敏捷、解释完整、不累赘。⑷ 具有酒店行业特有的声音和语调。⑸ 指定有1分钟内完成。
2、回答问题---国语（12分）⑴ 弄清问题，分析问题。
⑵ 着手处理问题，兼顾酒店、客人利益。
⑶ 进行防止问题再出现的工作或为客人提供更进一步的服务。⑷ 解释完整、详尽、不累赘、有条理。⑸ 指定有1.5分钟内完成。
3、回答问题---英文（8分）⑴要求用英语回答。⑵要听懂司仪的提问。
⑶每字的发音要正确，语音、语速适中。⑷语法无明显错误。
为保证学校师生有一个良好健康的学习生活环境，学校委托资源与环境学院进行校园环境质量监测。本次校园环境质量监测分为三大部分：校园水及污水监测；校园空气质量监测；校园噪声监测。学院决定在已具备环境分析、监测知识的同学中选拨30名组成环境质量监测小组来完成这次任务，其中校园水及污水监测小组15名同学，校园空气质量监测小组10名同学，校园噪声监测6名同学。选拨采用公开的方法，2-3名同学组成一个小组，利用3-5天时间制出校园水及污水监测、校园空气质量监测、校园噪声监测其中一项的监测方案，根据方案制订情况选拨小组成员。监测方案要求如下：
（一）校园水及污水监测
1.对校园内污水及生活用水进行分类（如学生食堂用水、各实验室的污水、生活污水、自来水用水量等），根据分类进行现场调查，对调查内容以表格或其他能清晰表达的方式加以记录。
2.制订校园内水监测方案一览表，并确定监测项目。
其中包含监测项目（给出选择依据）；监测范围；采样点布设、采样时间和频率、采样方法，并以表格形式记录；分析方法列表给出；给出数据处理及结果分析表。
3.需明确水及污水的监测具体安排：小组内同学如何分工，实验项目如何分配。拿到监测项目后，每组同学应做的采样前准备工作（标准溶液及其他试剂配制；采样仪器、采样时的保存剂准备等）。4.对校园内水及污水水质进行简单评价：
校园的水及污水水质与国家相应标准比较，并得出结论；分析校园水及污水水质现状；提出改善校园水及污水水质的建议及措施。给出所用标准。
（二）校园空气质量监测 1．制订校园空气监测方案：
对校园监测区进行现场调查，对以下调查内容以表格或其他能清晰表达的形式加以记录。
① 校园空气污染源、数量、方位、排出口的主要污染物及排放量、排放方式，同时了解所用原料、燃料及消耗量等。
② 校园周边空气污染源的类型、数量、方位及排放量。③ 校园周边的交通运输引起的污染情况、车流量。④ 监测时段内校园气象资料。⑤ 校园在整个城市中的位置。⑥ 校园区域划分。需明确。
制订校园空气监测方案一览表，并确定监测项目，给出项目依据。2．校园空气监测及结果分析：
① 实施空气监测具体安排：小组同学如何分工，布设点上的采样及样品分析如何分配；空气采样前应做的准备工作。
② 空气采样时间及采样频率安排：采样情况记录以表格形式列出。
③ 空气监测结果及分析：样品采集完，按照规定立即进行分析，并对分析结果进行数据处理。给出分析依据，最后将结果汇总在表格中。3．对校园的空气质量进行简单评价：
找出本组各采样时段内不同的空气污染物的变化规律（同一天的不同时段及不同天的同一相应时段各污染物的浓度的变化趋势）；将校园的空气质量与国家相应标准比较得出结论；分析校园空气质量现状；找出出现目前校园空气环境质量现状的原因；提出改善校园空气环境质量的建议及措施。给出所用标准。
（三）校园噪声监测
1．校园噪声监测及数据处理：
① 实施噪声监测具体安排：整个校园的网点布设以及仪器准备，由学生自己安排完成。小组同学如何分工，以表格形式实验记录；
② 噪声测量时间及测量频率安排。实验记录以表格形式呈现。③数据处理：如何绘制校园噪声污染图。（需在方案中给出）2．对校园的声环境质量进行简单评价：
填空题：（每题2分，共5题，合计10分）
1、新理赔系统中的第三方定损工具中点选更换配件可选用____点选和_____点选，优先选用_____点选。
2、小型汽车车辆前部损坏严重的，应在 掀开后，拍照拆解前的损失状况照片，特别注意有可能损坏的发动机附件。车辆底部损坏事故应有拆解前的车辆 照片。
3、发动机含 机构、机构及燃料供给系统、润滑系统、冷却系统、点火系统和启动系统
4、vin码由____个数字和阿拉伯字母组成，其中第____位代表车辆的生产年份。
5、四轮定位参数中前轮定位包括主销后倾角、主销内倾角、和、__________四个内容。
单选题：（每题1分，共22题，合计22分）
1、投保了特种车保险条款的车辆，以下哪种情况可以赔偿（）
A.发动机进水后导致的发动机损坏。B.车辆自燃造成的损失。
C.在作业中由于震动、移动或减弱支撑造成的财产、土地、建筑物的损毁及由此造成的人身伤亡。D.被保险机动车举升、吊升物品过程中发生意外事故，造成被吊物品的损失。
2、汽车发动机都采用（）的水泵。
A.涡轮式 B.压力式 C.提升式 D.离心式
3、在我公司投保了车损险但是未加保指定专修厂特约条款，发生保险事故后，原则上应按（）价格定损。A.专修厂 B.二级以上修理厂 C.4S店 D.二级以下修理厂
4、一辆新车在我司投保车损险及不及免赔，车损险保额10万元，使用15天后掉落山崖，车辆损失9万，施救费1.5万,在车辆已经施救上来的情况下，我司应赔付（）。A．9万 B.10万 C.10.5万 D.该车市场价值
5、老李被甲车撞伤住院，在治疗过程中老李因心肺功能衰竭死亡，那么导致老李死亡的近因是（）。
A.车辆碰撞 B.心肺功能衰竭 C.驾驶员及张某共同责任
6、汽车空调系统中冷却媒介经过冷凝器形成()A.高压气体 B.低压气体 C.高压液体 D.低压液体
7、下列关于配气机构的说法，不正确的是：（）A.定时打开和关闭各缸的进、排气门 B.使新鲜可燃混合器及时进入气缸，使废气及时排出气缸 C.主要由气门和气门驱动组组成
8、对汽缸盖变形进行加工后会造成（）发生变化。A.活塞行程 B.曲柄半径 C.汽缸工作容积 D.压缩比
9、液力变矩器的组成（）
A.泵轮、涡轮、导轮 B.泵轮、涡轮、差速器 C.泵轮、涡轮 D.泵轮、导轮、离合器
10、凸轮轴轴承与轴颈采用的润滑方式为：（）A.飞溅润滑 B.压力润滑 C.温控润滑
11、大客车、重型货车其制动系的动力源一般采用()A.压缩空气 B.油液 C.机械
12、以下哪句话是错误的（）。A.消声器用镀铝钢或不锈钢板制造
B.滤清器的基本要求是阻力小、寿命长、过滤效力高 C.纸质滤芯被广泛应用于重型汽车上 D.散热器如果泄露，则应更换散热器。
13、离合器的主动部分与（）连接，从动部分与（）连接。A.发动机凸轮轴、传动轴 B.发动机曲轴、变速器输入轴 C.发动机曲轴、传动轴
14、车速传感器用来检测汽车行驶速度。车速传感器信号主要用于发动机怠速和汽车加减速期间的（）控制。A.油量 B.进气 C.空燃比 D.以上都不对
15、空调膨胀阀安装在（）,它的作用是自动调节进入蒸发器的制冷剂量，使液态制冷剂经节流减压形成雾状喷入蒸发器中，使制冷剂充分蒸发，吸收热量。A.蒸发箱入口前 B.蒸发箱出口 C.冷凝器入口前 D.冷凝器出口
16、国产轿车的冷却液加入量一般在（）A.4升 B.6升 C.8升 D.10升
17、国内大众车尾的“TSI”代表什么（）A.涡轮增压 B.缸内直喷 C.涡轮增压和缸内直喷 D.以上都不是
18、请判断下面的玻璃标识是否福耀生产厂家标识？是否正厂玻璃？（）
C.是福耀标识 假冒
A．不是是福耀标识 假冒 B.是福耀标识 正厂
19、上题中的玻璃在不考虑是否正品的情况下，请确认玻璃生产日期（）
A．2014年3月 B.2013年4月 C.2013年9月 D.2013年3月 20、根据客户服务标准化规范，万元以下案件的定损时效是（）
A.1小时 B.24小时 C.48小时 D.72小时
21、因被保险机动车转让导致被保险机动车危险程度显著增加的，保险人自收到通知之日起（）日内，可以增加保险费或者解除本保险合同。
A.15 B.30 C.45 D.60
22、三元催化器安装在（）A.节气门之前 B.节气门之后 C.消声器之前 D.消声器之后
多选题（每题2分，共20题，合计40分）
1、车辆损失险中倾覆事故的条件是（）。A.意外事故导致被保险机动车翻倒。B.两轮以上离地、车体触地。C.处于失去正常状态和行驶能力。D．不经施救不能恢复行驶的状态。
2、下列哪些情况被保险人在交通事故中无责任的，保险人在无责任医疗费用赔偿限额内垫付（）A.驾驶人未取得驾驶资格的 B.驾驶人喝酒的
C.被保险机动车被盗抢期间肇事的 D.被保险人故意制造交通事故的
3、在定损工作中，如何减少“待查项目”中大量道德风险的方法及步骤（）
A.尽量减少“待查项目” B.拍照备查 C.参与验收 D.取走损坏件
4、新理赔系统中定损画面中的定损方式可选择（）A.修复定损 B.一次性协议定损 C.委托定损 D.推定全损
5.在存在定损价格争议时，定损员应采用下列哪些标准话术（）
A.您的心情我能理解，根据保险合同规定，车险定损遵循以修为主的原则。XXX配件是可以修复的，修复后的配件在外观和使用性能上都能满足车辆安全行驶的要求。B.这是上级公司批下来的，我也没有办法
C．我们的报价是按照市场情况确定的合理价格，保证有价有市，希望您再了解一下配件的价格，如果确实买不到，我们可以帮您提供供货渠道。
D.您可以自行选择修理厂，但是希望您能理解，我们定损是能保证修好您的车的，我们也可按这个价格推荐您到一些资质好的修理厂维修。
6、汽车电器的特点是()A.低压 B.高压 C.直流 D.单线制 E.多线制
7、定损员小王赶到现场后发现，停放在小区楼下的标的车车顶上尽是油漆，据报案的车主说可能是楼上有户人家在装修，阳台上的油漆桶被碰倒后洒出，下列哪一条说法正确（）。
A.构成外界物体坠落责任 B.不构成外界物体坠落责任 C.构成除外责任—因污染造成的损失 D.不构成除外责任—因污染造成的损失
8、火灾、爆炸是下列哪些条款的责任（）。A.摩托车、拖拉机保险条款 B.特种车保险条款
C.营业用汽车损失保险条款 D.非营业用汽车损失保险条款
9、下列机油泵型号中，哪种属于现代汽车发动机润滑系统机油泵（）
A.齿轮式 B.转子式 C.叶片式
10、根据人保广东省公司修换标准2013版，下面属于保修杠的更换标准()A.杆体穿伤且缺失的
B.饰条座严重受损，修复后影响外观的 C.断裂长度＞10CM D.杆体吊耳，固定码有多个断裂
11、下面情况大灯采用更换方式的是()A.灯杯脱落 B.缺少灯脚 C.灯面撞破 D.灯背裂开严重
12、目前普通家庭轿车在提升发动机动力及减少油耗所采用的新技术有（）
A．缸内直喷 B.涡轮增压 C.可变正时系统〃 D.燃油电喷
13、暴雨案件中现场查勘记录必须有（）。
A、水浸高度 B、水浸时间 C、水质情况 D、水浸痕迹
14、新车未上牌者，需提供（）。
A、购车发票原件 B、出厂合格证 C、对车架号码拍照 D、对发动机拍照
15、下列关于零配件外修在理赔系统操作错误的有（）A.外修零配件可以不用点选。B.外修成功后可不在系统留言。
C.外修配件价格修改成0.01就可以了，可以不勾选“第三方维修。
D.可以不上传外修公司价格协议。
16、下列哪些车型副驾驶气囊爆开后不须更换仪表台（）A．马自达6 B.别克GL8 C．卡罗拉 D.飞度
17、下列哪些车型电子扇叶受损根据厂家配件目录须更换电子扇总成的有（）
A．思域 B.花冠 C.宝来 D.奔驰B200
18、下列哪些车型是电子助力方向机？（）A.锐志 B.宝马X6 C.雅阁 D.三菱欧蓝德
19、案件做零结案处理的条件是()A.不属于保险责任，我司拒赔 B.客户放弃索赔
C.赔款金额为零 D.超15日未定损的非现场案件 20、关于移动查勘定损界面，下面说法正确的有（）A.灰色代表新任务 B.蓝色代表已浏览任务 C.紫色代表优先处理任务 D.红色代表正在进行的任务
判断题（每题1分，共12题，合计12分）
1、主车和挂车连接使用时发生交通事故，保险人在主车交强险的赔偿限额内承担赔偿责任。（）
2、被保险人的家属可能属于交强险合同的受害人。（）
3、节温器的作用是随发动机负荷与水温的大小而自动改变冷却液的流量和循环路线，保证发动机在适宜的温度下工作，减少燃料消耗和机件的磨损。（）
4、货运机动车加装防风罩、水箱、工具箱、备胎架属于非法改装（）
5、保险车辆所载货物坠落，砸伤路边行人，属第三者责任保险责任。（）
6、全流式滤清器，机油滤清器内设有旁通阀，并联在机油泵和主油道之间（）
7、和化油器结构的发动机一样，电控燃油喷射系统中，油门控制踏板也是控制汽油喷油量。（）
8、按照省公司修换标准2013版，前叶子板侧面凹陷面积＞1/2可以更换（）
9、在服务异地客户、处理通赔案件时，出险地分支机构和理赔人员应本着认真负责和一视同仁的服务态度，提供的理赔处理效率和服务质量高于本地自赔案件，此种做法符合通赔服务中的方便客户原则。（）
10、小额工时系统的构成是标准工时×标准工时单价=标准工时费用。（）
11、立案注销提交环节为注销审核，立案拒赔提交环节为一级核赔。（）
12、悬挂系统中的零部件轻微变形可以采用校正的方法进行修理。（）
问答题（10分）请简述水浸车施救的注意事项及定损要点。
办公自动化
姓名：____________________准考证号:_______________________
注意：在指定的保存路径下创建以准考证号和姓名共同命名的文件夹，并将试题答案存放在以题号命名的子文件夹中。
Word部分：（题中所需素材见：素材/Word/…….，共50分）
1.打开“干部任免审批表.jpg”，使用Word绘制相同的表格，并插入域。其中红色矩形框标注的域为下拉型窗体域，其它为文字型窗体域。
要求：表格绘制正确（15分），域的使用正确（5分）。
2.打开“论文排版”文件夹中所呈现的文字及图片素材，参照“论文排版.pdf”，使用Word对论文进行排版。其中图3需要考生自行绘制。
要求：整个版面清楚，字体正确（5分），段落分明（5分），图文混排效果正确（5
分），目录完整可用（5分），页码设置符合要求（5分），图3绘制正确（5分）。
Excel部分：（题中所需素材见：素材/Excel/…….，共40分）
1.打开“工资表”文件夹中的图片和数据，参照“工资表.gif”，使用Excel绘制表格，并参考“工资表.gif”中提示的算法，使用Excel计算功能，计算“业务提成”和
“合计”两个数值。参照“工资柱形图表.gif”，利用做好的工资表绘制“金城科技
公司业务员工资图表”三维柱形图。
要求：表格绘制正确（5分），数据排列正确（5分），能够正确使用公式计算“业
务提成”和“合计”两个数值”（前者3分，后者2分，共5分），正确绘出图表（5
分）。
2.参照“五线谱（小）.gif”和“五线谱（中）.gif”，使用图片素材“img.gif”，绘制表格。
要求：完成其中任意一个表格，表格绘制正确（10分），格式设置正确（5分）。完
成另外一个表格（5分）。
PowerPoint部分：（题中所需素材见：素材/PPT/…….，共30分）
1.点击“播放演示”应用程序，参照演示所示的样子，使用“PPT素材”文件夹中的图片和文字素材，制作演示文稿。
单位：姓名：得分：
一、填空题：（每空格 1分，共 30分）
1、矿图的线型、符号、注记标准，以煤矿（地质、测量）的有关规定及（《煤矿地质测量图例》）为基础。
2、井下排水水泵必须有工作、备用、（检修）三套水泵。其中工作水泵的能力，应能在20小时内排出矿井（24）小时的正常涌水量。
3、、必须坚持（有疑必探），（先探后掘），（先治后采）的探放水原则。采掘工作面受各类水害威胁时，必须编制专门的（探放水设计），并严格按批准的设计和施工安全技术措施执行。
4、水仓、沉淀池和水沟中的淤泥应由矿长负责组织力量每年至少清理 两次，在（雨季）以前必须清理一次。
5、受水威胁的工作面，必须采用（物探）、（钻探）等方法，查清其水文地质条件。
6、矿总工程师负责组织（地测）、（技术）、（调度）、安监、机电等部门的有关人员定期进行（水情水害排查和预报）。水情水害预报应包括（周分析）、（月预报）、季预报、年预报。每期的排查预报结果于当月（28日）前报集团公司地测处。
7、矿井水文地质类型可划分为（简单）、（中等）（复杂）（极复杂）四个类型。
8、每年（雨季）前必须对防排水工作进行全面检查，同时组织抢险队伍，储备足够数量的防洪抢险物资。
9、地质资料的综合分析应坚持（边观测）、（边分析）、（边修正）的原则，对揭露资料与原预计情况有变化的要进行（即时修正），保证地质资料对矿井生产的指导作用。
10、地表与岩层移动观测站通常分为（地表）观测站、（岩层内部）观测站和（专门）观测站。
二、选择题：（每小题 2 分，共20 分）
1、工作站要建立专门的业务联系记录台账。每次图纸资料的流通均要记录在案。废弃图纸应由（A）负责销毁。
A、专人B、绘图员C、地质科长D、单位分管负责人
2、井下存在各种积水区时，必须在（A）上标出积水范围、外缘标高和积水量，同时标出探水线位置。
A、采掘工程平面图B、井下对照图C、地质地形图D、综合水文地质图
3、褶皱的基本形态可分为背斜和（D）A 正断层B逆断层C斜交断层D 向斜
4、（C）可以反映煤层空间形态和构造变动的重要地质条件是煤矿设计、生产、储量计算的基础。
A采掘工程平面图
B井上下对照图 C煤层底板等高线图
D通风系统图
5、备用水泵的能力应不小于工作水泵能力的（B）％。
A、50B、70C、75D、806、煤矿企业每年雨季前必须对防治水工作进行（B）。A 调查B 全面检查C 整顿D 抽查
7、上盘相对下降，下盘相对上升的断层是（A）。
A正断层
B逆断层
C平推断层
8、在矿井生产过程中，渗人、淋入、流入、涌入和溃入井巷或采煤工作面的任何水源水，统称（A）。
A 矿井水
B 矿井突水
C 矿井水害
9、地层产状包括走向、倾向、（C）。
A、方位角B、象限角C、倾角D、水平角
10、沉积岩最明显的特征是（C）。A颜色
B结核
C层状结构
D节理
三、判断题：（每小题2分，共10分）
1、入井人员必须戴安全帽、随身携带自救器和矿灯，严禁携带烟草和点火物品，严禁穿化纤衣服，入井前严禁喝酒。（√）
2、重要建筑物及村庄压煤开采应当报山东省村庄压煤搬迁办公室批准。（√）
3、采掘工作面探水的原则是“有疑必探，边探边掘”。（×）
4、采区之间要隔离开采,在水平大巷之外的连通地点,采区结束后,要采取一定的隔离措施(包括建水闸墙),严防结束采区间串水。（√）
5、各矿必须根据矿井各种水害类型和危害程度预测,编制矿井水害应急救援预案，并每三年至少进行一次矿井水害救灾演练。（×）
四、简答题：（每小题10分，共20分）
1、井下水文观测孔的观测必须包括以下内容有那些？ 答：①、地下水水位观测，②、水化学成分的测定 ③、水温观测，④、涌水量观测与井下的水力联系。
2、水文地质条件复杂的矿井必须建立什么系统和措施？
答：必须针对主要含水层建立地下水动态观测系统，进行井下地下水动态观测、水害预测预测分析，并制定相应的“探、防、堵、截、排”等综合防治措施
五、问题题：（20分）
1、矿井地质必须具备哪些基础资料？ 答
1、矿井地质记录薄；
2、井巷素描图及典型地质现象的素描卡片；
3、钻孔柱状图；
4、钻孔成果卡片和台账；
5、钻探工程实际材料图；
6、储量动态台账。
一．语音测试（本题共10分，每小题1分）
Ⅰ．从下列各组中选出画线部分读音不同的词。
（）1.A.their
B.girl C.thirteen D.bird（）2.A.number B.bus C.ruler D.much（）3.A.home
B.box
C.zero D.no（）4.A.he
B.she C.see D.pen（）5.A.middle
B.his
C.hill D.nine（）6.A.age
B.bag
C.apple D.thank（）7.A.hello
B.old
C.those
D.orange（）8.A.five
B.bike
C.kiss
D.fine（）9.A.rice
B.clock
C.cake D.picture（）10.A.their
B.thank
C.these D.those 二．词汇测试（本题共10分，每小题2分）
I．按要求填空：
1.工程师（汉译英）
2.feel的过去式
3.luggage的汉译
4.剧院（汉译英）
5.swim现在分词
6.buy的过去式 7.new变名词
8.dry的反义词
9.peach的复数
10.cloud变形容词
II．单词释义（本题共10分，每小题1分）根据所给单词释义和首字母，写出这个单词。1．F______ the second month of the year
2．n______ a piece of paper for everyday news 3．s______ give out bright light 4．d______ very good to eat or smell
5．s______ make or keep safe from danger
6．i______ a piece of land with water all around it 7．r______ move suddenly and quickly 8．g______ big, important
9．h______ to get sounds through the ear
10．q______ a line of people waiting for something.三．语法测试（本题共10分，每小题2分）
I．单项选择：
（）1.----We’ll spend the vacation in Hawaii.Don’t you think it is a wonderful idea?----___ I have waited for it for a whole year.Now my dream has come true.A.I don’t think so B.No, it isn’t.C.How wonderful!
D.Me too.2.----May I take your order now ?----We’d like three black
and „
A．coffee B．coffees C．cups of coffees D．cup of coffees
3.Are those jeep green?
.A.No,those are not.B.Yes,they are not.C.No,those are.D.Yes, they are.4.After the war , the American soldiers returned home ,______.A.safe but tired
B.safely but sad
C.tiring but happy
5.You must have seen the film last night, _________ you? A.haven’t
B.mustn’t
C.didn’t
D.hadn’t
6.The teacher asked me to answer the question, but he asked another one
I could answer it.A.as
B.before
C.until
D.since
7.After the war, a new school building was put up _______there once was a theater.A.that
B.where
C.which
D.when
8.-----Can I help you ,madam?-----_________.I am being served.A.Yes, please.B.That’s very kind of you.C.Thank you all the same.D.That’s right.9.— Would you like to go to the concert with me, Mary?
— I have got no interest in it;_________ , I have lots of work to do.A.otherwise
B.besides C.however D.therefore 10.----I was so sure that our experiment was going to succeed, but something went wrong at the last moment.----______, but don’t give it up.A.You don’t mean that.B.Find out the reason.C.Never mind.D.I’m sorry to hear that.四．功能测试（本题共10分，每小题1分）
I．根据短文内容，选择正确答案。
The population problem may be the
one of the world today． The world’s population is growing
． Two thousand years ago, there were only 250 million people
the earth． Four hundred years ago, the number was
500 million． But at the beginning of the
century, the world’s population was about 1,700 million． In 1970, this number was 3,600 million． In 1990, the number was five billion． A
report says that the world population will
six billion by the end of the 20th century． This is just ten
after it
five billion． People say that by the year 2010，60 may be seven billion．（）1．A．great B．greater C．greatest D．greating（）2．A．faster and faster B．fast and fast
C．fastest and fastest D．faster and fast（）3．A．in B．on C．at D．for（）4．A．nearly B．more C．almost D．over（）5．A．twenty B．twelve C．twentieth D．twelfth（）6．A．USA B．UN C．PRC D．PLA（）7．A．past B．pass C．passed D．passes（）8．A．weeks B．months C．seasons D．years（）9．A．get B．gets C．reached D．reach（）10．A．this B．its C．one D．it
II、阅读理解（１０分）
（1．）根据短文内容选择正确答案。
John sent for a doctor because his wife was ill． He called the doctor and made sure they would meet at five． He arrived at the doctor’s at twenty to five． He thought, “It’s a little bit earlier． I’ll wait for a moment． It’s good to keep the time．”
Then he stopped his car in front of the doctor’s． He looked around and saw a noisy square（广场）not far from here． He went there and sat down on a chair to enjoy the last light of afternoon sun and make himself quiet． He saw some children playing and some women talking to each other happily． Suddenly he heard a girl crying． He came up to her and asked some questions． Then he knew she got lost． John tried to find out her address and took her home． The girl’s parents were very thankful． Then John hurried to the doctor’s． The doctor said angrily when he saw him, “You’re late． Why did you keep me waiting for twenty minutes?” John said nothing but one word-“Sorry!”
（）1．John drove to the doctor’s ______． A．late B．on time C．in time D．in no time（）2．John went to the square to ______． A．spend the time B．enjoy himself C．see the children and the women D．help the girl
（）3．The girl cried because ______． A．someone hit her B．she fell off her bike C．her parents were angry with her D．she didn’t find the way home
（）4．At last John got to the doctor’s at ______． A．twenty to five B．twenty past five C．five o’clock D．forty past five（）5．From the story, we know John is a ______． A．busy person B．quiet person C．helpful person D．lucky person
五话题测试(共2０分)
I．作文
提示：以“My Favourite Job”为题，写一篇不少于 150个单词的短文。
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