关于当代大学生环保意识的调查报告（精选12篇）
6月5日是世界环境日。今年的世界环境日中国的主题为：“生态安全与环境友好型社会”。
为了广泛动员和参与保护环境的行列中，作为一名大学生，更做为这社会的一员，为了纪念和宣传世界环境日，更深的了解和研究掌握大学生的环保意识，我们做了这次关于大学生环保意识的调查。
这次我们向大学生发出去调查问卷50份，收回50份.有效率100%.调查的覆盖面为北方民族大学大一到大四的各系大学生。
通过此次调查我们发现了在大学生中间存在的关于环保意识的很多问题。由于我们的能力有限。我们的调查问卷可能不是很全面，不可能完全客观的反映出我校大学生的环保意识的强弱。但也可以在一定程度上反映出我校大学生的环保意识概况。
从调查问卷反映出来的问题来看，我们发现我校大学生的环保意识总体来说不是很强。造成这种原因是多方面的。
1.大学生自身的环保素养不够，很多环保知识非常匮乏。
2.尽管我们学校绿树成阴，但在对大学生环保意识的教育方面力度还是不够。组织大学生环保的活动缺乏。
3.社会媒体对环保的宣传不透彻。存在很多问题。
通过调查反映出来的问题我们总结了几个提高大学生环保意识的建议。
1.提高大学生的环保意识，学校要大力支持，高度重视，做宣传教育活动。并增加相关关于环保的选修课程等手段来增加大学生的环保知识。为提高大学生环保意识打下坚实基础。
2.大学生应该注意培养和提高自身的环保素养，提高对保护环境的热情。多参加一些环保义务活动，从身边的小事做起。
3.大学生是一个很特殊的群体，他们有着高涨的活力和贡献精神。所以要宣传和开展环保志愿者等活动，到环保最需要的地方去。
这次调查给我们的感触很深。环保看似一个很大的社会问题，其实“环保”就在我们每一个人的身边，在我们每一个大学生的身边。只要我们从不折一花到加入环保志愿大军的洪流，也算是我们每一个大学生为创造山更清，水更蓝的美丽世界做一份自己的贡献吧。而这一切的前提就是首先在思想觉悟上提高自己，提高自己的环保意识，才能更好的“环保”。
笔者于2016年5-8月对国内3所大学的在校学生发放了200份问卷,回收了187份,回收率为93.5%。
(一)亲属认同
在“哪些属于所谓‘亲属’的范畴?”问题上,基本上是符合亲等,“先直系后旁系”、“先父系后母系”、“先血亲后姻亲”的顺序。但当代中国大学生单方面重视父系亲属的传统观念有较大改变,对双系亲属都予以重视,甚至偏向母系亲属的意识有所加强,对姻亲的认同和重视程度也很高。
(二)亲属往来
1. 亲属往来的频率
针对“一年聚餐多少次?”问题,回答最多的是低频型和高频型,亲属聚餐的频率呈两极化分布,说明在这一亲属往来最多的行为上,各个家庭的自我差异较大。
2. 亲属往来的内容
婚丧嫁娶是亲属往来的重要内容。“礼尚往来”仍是亲属往来非常重要、普遍的形式之一。“过去三年里,当你为难时,同亲戚商量过解决方法吗?”此问题答案的分布说明在当代中国社会个人寻求独立性的增强。调查中发现在当代中国亲属往来中存在的“家宴情结”。亲属往来中实际见面的频率不高,亲属之间的联系方式仍较为传统。
(三)亲属圈
对“平时联系最多的亲属住在哪儿?”的问题,回答“相同的市镇村”的占63.9%;“近邻市镇村”的占22.2%;“其他省市自治区”的占13.9%;“外国”和“其他”的为0。
二、关于当代中国大学生亲属意识现状的分析
(一)亲属认同的广泛化与亲属交往的核心化
首先,当代大学生对双系血亲、姻亲的认同度较高。其次,问卷中有21.2%的大学生回答“宠物猫狗也属于‘亲属’范畴”,这说明人们重视与宠物间的精神交流,享受它们带来的慰藉和欢乐,关爱犹如家人。此外,有大学生认为“交往多年的好友”也可以算作亲属,说明在部分人的意识中亲属的范畴并非是一成不变的,也并非必须是血亲或者姻亲,近似亲属般的交往也可以决定近似亲属般的认同。综上所述,当代大学生在亲属认同上呈现广泛化。一方面体现了在当代中国,传统家族、亲属意识的生命力仍然顽强,非但不至于某些社会学者所预言的“家族和亲属关系的破产和消失”
与此同时,亲属交往呈现向近亲属集中的现象,出现核心化。当代大学生的亲属往来频率和传统意义上亲属的亲等的亲疏程度高度吻合,同样具有“先直系后旁系”、“先父系后母系”的顺序。这显示出其在亲属的实际往来中是较符合传统的,亲属交往的频率和亲等成正比、较为密切。但也有学者指出:亲属网络呈现“双系化并向女系倾斜”
(二)亲属交往内容上的多样化和方式上的多元化;亲属交往中的独立性意识增强
通过问卷调查发现,亲属往来内容一方面丰富多样,另一方面有所侧重,并且往来较为密切。具体来看,首先表现为重视婚丧嫁娶活动和礼尚往来的形式。其次,新兴的往来方式正在逐渐普及。比如体育活动和共同出游等往来方式正在越来越受到现代人的青睐。再次,亲属交往中的“家宴情结”依然突出。说明中国家庭生活中团聚餐叙的悠久传统仍然被很好地传承着。最后,亲属交往中的独立意识增强,表现在经济上不借助亲属的力量。
(三)亲属圈较小分布较为集中,亲属联系方式较为传统
问卷情况说明当代大学生亲属圈分布较小、较为集中,外市和外省分布较少,居住外国的更是微乎其微。空间距离与不同亲属关系的亲疏远近之间存在一定的相关匹配,即成年人与父母的空间距离最近,接下来依次是兄弟姊妹,父辈亲戚,然后是祖父母,即越近的血缘、亲缘关系,空间距离越是相近。虽然城市现代化水平的高低没有改变中国人在亲属空间距离上亲疏远近的等级排列,但是,现代化水平较高的城市,在同城范围内亲属空间距离上相对拉长。不过数据还显示,这种空间距离的扩展也不是一个线性正比的关系。
三、结论
经典社会学一般认为:“当一个社会实行工业化时,宗族、世系、亲属或其他血统群体就会遭到削弱或衰退。在向工业化过渡的早期阶段,行之有效的亲属结构可以推动家庭依靠自力更生来飞黄腾达。但在工业化实现以后,这类结构就开始消失了,即使在亲属群体已存在好几个世纪的那些社会里,城市里的亲属群体也比农村地区要弱得多。”
然而,中国城市居民和家庭普遍在重视发展密切的亲属关系方面延续了中国传统,亲属关系并不像经典现代化理论所预示的那样趋于“消失”,亲属间的亲密情感和密切的互动、互助行为相当活跃。尤其与父母亲属的关系,即使在家庭结构日趋核心家庭化的背景下,也依然在很大程度上维持着传统的“团结”。当代中国城市社会中的亲属关系不再是传统意义上的亲族关系,其本质性的区别在于,亲属关系失去了控制和支配个人的权力。在密切的亲属联系中,个体依然能够发展和保持自身的自主性。与之有所不同的是,这种自主性并不削弱亲属间的亲密性,也不特别增进彼此间的关系,而是与亲属关系的亲疏远近基本无关。这些有悖于现代化理论的发现也许是尚在进行的、与现代化相抗衡的维系家庭传统的斗争,而这种斗争也许正是延续代际同住、情感联络、实际支持的强大社会压力的折射,致使在社会变革和家庭变迁面前,家庭凝聚力并没有削弱,亲子之间的依赖和依存成功地延续着传统的家庭团结的力量。
摘要：关于当代大学生亲属意识的调查结果显示,亲属认同呈广泛化、亲属交往呈核心化的趋势。亲属交往在内容上出现多样化,在方式上呈现多元化,亲属交往中的独立性意识增强。亲属圈较小、分布较为集中,亲属联系方式仍然较为传统。这说明,一方面工业化和现代化进程确实加速了人们亲属意识的疏离;另一方面,当工业化和现代化发展到一定程度,中国人传统的家庭观念和亲属意识又逐渐回升,亲属间的交往又开始热络。
关键词：亲属,大学生,亲属意识,亲属认同,亲属往来
参考文献
[1]张帆.血浓于水——华北高村汉族的亲属制度[M].昆明:云南人民出版社,2009.
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[3]唐灿,陈午晴.中国城市家庭的亲属关系——基于五城市家庭结构与家庭关系调查[J].江苏社会科学,2012,(2):92-103.
[4]W.古德.家庭[M].社会科学文献出版社,1986,178.
[5]徐安琪.家庭结构与代际关系研究——以上海为例的实证分析[J].江苏社会科学,2001(2).
关键词：大学生;环保素养;环境;措施
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）09-0132-01
越来越多的人意识到全球气候变暖等一系列环境问题需要全世界人们的共同努力，也有越来越多的人意识到环保的重要性并投身其中。大力宣传环保的重要性，提高环保在普通人民中的实践性，为人类共同生活的大家园做出努力是非常有意义的。为了进一步提高当代大学生的环保意识，现对大一学生的环保素养作一次调查，认真研究目前我校学生的环保素养情况，根据其特点，探索并提出新思路和方法，提高大家的环保素养，致力于创建一个美丽的校园。
一、调查对象与方法
我对我身边的132名大一学生进行网上问卷调查，实际参与网上问卷调查人数为132人。调查采取无记名方式，被调查者根据自己的真实情况，选择符合自己情况的选项，然后对调查数据进行统计分析。
二、调查内容
我观察了身边同学们在寝室、教室、食堂的行为，针对性的将以下10作为本次调查内容。具体如下：①寝室里的垃圾几乎不做分类;②寝室空无一人时，有些用电器（如饮水机、电灯）也时常处于工作状态;③某些电器（如空调）在不使用时插头也一直插在插座上;④在食堂吃饭时，食物大多情况都是不吃完的;⑤打包食物大多使用食堂提供的一次性用品;⑥有时会踩踏草坪以超近路;⑦在食堂或者寝室，不能及时关闭水龙头;⑧纸张只使用一部分或一面就废弃;⑨在校园小超市等地购物时较多的使用一次性塑料袋;⑩寝室内的水资源几乎不重复利用。
三、结果与分析
132名受调查学生中有上述10项行为的比例为：（单位：%）
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
84.0938.6470.4538.6488.6454.559.0920.4540.9172.73
10项行为按调查结果排序为：⑤>①>⑩>③>⑥>⑨>②=④>⑧>⑦
由此数据可知，大一学生们较多的使用一次性制品，尤其是在食堂;垃圾分类意识较为薄弱，寝室垃圾分类情况比较不好;循环利用意识较为薄弱，如循环利用水资源，但少有自发地做出浪费水的行为;节电意识较为薄弱;破坏校园植被问题较为严重;浪费粮食的行为颇多;对纸张的利用较为奢侈。
四、建议与措施
（一）让学生充分认识环保从身边做起的重要性，培养环保从身边做起从我做起的意识。环境保护简称环保。环境保护涉及的范围广、综合性强，它涉及自然科学和社会科学的许多领域，还有其独特的研究对象。环境保护方式包括：采取行政、法律、经济、科学技术、民间自发环保组织等等，合理地利用自然资源，防止环境的污染和破坏，以求自然环境同人文环境、经济环境共同平衡可持续发展，扩大有用资源的再生产，保证社会的发展现在，我们生活的地球正在遭受着各种痛苦，如荒漠化，全球气候变暖等，而我们人类也已经意识到了这一问题的严重性，因此越来越多的人投身到环保事业中。
作为一名大学生，我们现在可能还不能采取行政、法律、经济等方式进行环保活动，但是我们每时每刻在各种环境下都可以做的一件对环保贡献巨大的事——就是从身边做起。环保就在我们身边，捡起掉在地上的一张纸，人走灯灭，购物使用购物袋，垃圾分类，及时关闭水龙头，纸张双面使用，尽量不使用一次性碗筷，空调温度不要开得过低，不要浪费粮食，生活污水不随意乱倒，回收废纸等等都是我们身边的小事，而这些小事也是环保的一部分。
或许你觉得你只是浪费了一张水，一张纸，一个塑料袋，一度电，而这些都不会对环境造成影响，但事实是，庞大的大学生群体人人这么做的话，那浪费的水、纸、塑料袋、电等等所造成的后果是不可估量的。但如果庞大的大学生群体能够逐步培养环保从身边做起从我做起的意识，那么我们所做的贡献也是非常非常巨大的。因此，培养大学生的环保意识是非常重要的。学校可以开展环保的相关教育，也可以开展以班级、寝室或个人为单位的环保知识竞赛，来鼓励同学们投身环保，培养环保意识。
（二）提倡自带购物袋、饭盒，减少一次性制品的使用。用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的塑料制品，具有毒性较低、熔点较高、可塑性强、生产简便等特点，成为随用随弃的一次性餐盒的极佳材料。然而，一次性塑料餐具在带给我们方便的同时，还会产生多种副作用构成对人体的直接污染和对环境的二次污染：一次性发泡餐具在生产过程中要消耗大量属臭氧层消耗物质的发泡剂，从而危及地球的保护伞——臭氧层。有些一次性制品需要上百年时间自然降解，对土壤造成巨大危害。作为大学生，自带购物袋、饭盒并不是难事，难得是我们有没有这个意识和行动。
（三）提倡寝室垃圾分类，共同保护环境。寝室垃圾分类意识较为薄弱。目前我国的垃圾处理多采用卫生填埋甚至简易填埋的方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。垃圾分类处理可以减少占地，减少环境污染，变废为宝。寝室是我们大学生活中较长时间所处的地方，因为做好寝室垃圾分类是极其重要的。
（四）珍惜粮食，珍惜土地和劳动。我们已经离吃不饱穿不暖的日子很遥远了。从来没有体会过粮食得来不易，也很少亲自种过水稻种过高粱种过蔬菜水果的我们，慢慢的忘记了粮食是上天赐予我们生存的礼物，是农民辛辛苦苦劳作的产物。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的教诲，作为大学生的我们甚至有时候还不如小学生把这一切记在心里。食堂中浪费粮食的行为屡见不鲜，被人遗弃的餐盘里往往都留着许多残羹冷炙。这种浪费，也是对地球的大破坏。作为学术知识不断增长的大学生们，让我们开始珍惜粮食的行动吧！
五、总结
李步云在1987年9月和王德祥、陈春龙撰写了《论依法治国》发表在日报，法学界普遍认为这是在建国后第一次明确提出要在我国实行依法治国，并从理论和实践上做了系统论述的文章，而1980年“法治”又进入党的文献。在现行的宪法第五条中也明确提出“中华人民共和国实行依法治国建设社会主义法治国家”。
我国改革开放以后也致力于完善以法治国，取得了相当的进步。但依法治国还需要长期坚持和完善，其中在全民培养法治观念是逐渐实现依法治国的关键。青少年的法治观念对一个国家依法治国的建设更是不言而喻的。大学生作为青少年的中坚力量，他们的法治观念怎么样关系我国的依法治建设。本次调研由于客观条件的限制，只对绍兴文理学院的大学生进行调查，以他们法治观念和相关文献，分析现在大学生的法治观念，提出建议。
摘要：本文旨在通过对于法治、法治观念的了解和绍兴文理学院法治观念的调查，分析当代大学生的法治观念，提出相关的合理建议。
关键词：法治、依法治国、法治观念、大学生
法治在我国很早就提出来，但和现今的法治观念不同。现今的法治是以民主政治为前提和目标，以严格依法办事为理性原则，表现为良好法律秩序，并有着内在价值规定的法律精神的一种治国方略。现代大部分国家都认同法治的重要性，虽然他们产生法律、立法代表的方法不同。法治的好处在于能防止有特权的个人凌驾法律而伤害其他大多数人的利益。我国法律建设在改革开放以后得到详单程度的发展，而依法建设需依赖法治观念的促进和推动。
本文所说的法治观念是指人们对法律的性质、地位、作用等问题的认识和看法，也就是依靠法律管理国家、管理经济和治理社会的观念。本文所讨论法治观念的实质是指法律至上、依法治国的理念、意识与精神，他是人们参与有关法律的社会实践过程中自身认识发展的内化和积淀。只是可以很简单的说成主体将自己的经验和法律只是加以组合的结果。
我国近代的爱国人士梁启超说过：“法治是今日救世之唯一主义”，主要根据自己当时所处的环境提出自己这个观点正式他法治观念的体现。法治观念在近代主要被提出是指对法律的就信仰，如美国的伯尔提出的“法律必须被信仰，否则它将形同虚设” 等。总理曾经提出：“治国者必先受制于法治”给我们里提出此观点，证明任何人都要拥有法治的观念。明确了法治去别人治的显著特点：“治国者”也是必须“受制于法治”。
我不得再次强调一下，现代法治观念是以主体意识为基点，以权力和平等思想为核心内容，以对法律的认同和信仰为最高层次的关于法治的正确认识。在中国的法治建设中形成科学的法治观念是成为迫在眉睫的事情。加大对中国大学生法治观念的建设就是促进我国法治观念的建设，就是促进我国依法治国最有利的推动器。
本次对大学生的调查，以个别选择题的形式调查大学生的法律只是、法律的时间状况、权力意识等方面。通过这些来了解大学生的法治观念。本次调查还附带调查了大学生所在地、学习专业等区分这些对大学生的法治观念是否影响、影响程度的大小、出现这种情况的.原因和如何改善这些状况等，并对大学生法治观念的培养提出建议。
本次对法律知识的了解分为直接和间接两个方面。在直接涉及法律只是的调查中出现了令笔者发现了一个大跌眼镜的调查结果，竟然又高达50%多的学生都不知道我国法治宣传日。至今法治宣传日已经经历十个年头，可作为建设祖国未来中坚力量的大学生连法制宣传的目的。根据这笔者可能会推测大学的法治知识可能水平尚低。从笔者自己受教育的经历来看，除要求要考试的法律知识(这些知识主要要来源于政治课)，大学前很少有学校组织的相关法律学习。也许大家可能认为当代大学生的情况不是如此，下面笔者就从间接方面的调查结果来告诉大家。我们在调查文件中一项调查对象对自己法律知识掌握程度只有10%左右的人认为自己“非常了解”我面调查的对象中也有近10%左右的法律专业的学生。这就更证明大学生法律知识的缺乏。这主要铜我国教育制度有关，在教育中缺乏对学生法律知识的注入和法治观念的培养。
在调查大学生的法律实践中，我们发现在大学生很少选择用法律途径来维护自己的权益或者不相信用法律可以维护自己的合法权益。他们受社会不良风气影响严重，通常采取利用关系、权力甚至暴力来解决自己遇到的问题。笔者认为这和社会发展观念较淡薄，导致家庭教育中不能帮助学生形成良好的法治观念甚至起到相反的作用。
而在调查学生的权利意识方面根据调查显示，学生的权利意识淡薄。甚至不明白自己在哪些方面有什么样的权力。这是学生法律观念提高致命的障碍。造成这种状况的原因为不同我国义务宣传铺天盖地，权利培养寸步不行有关。义务和权力如果是人们的两个脚，那么人已经成了“一”字劈腿的状态，义务是前面的那只脚，后面的就是权力。
在调查大学生对现有法律状况和旁边同学的法治观念中。大部分人对现有法治的状况不满意，希望国家加强对我国法治的建设，认为我国法治建设有许多方面需要改善，甚至血多学生认为我国法治建设尚处于起步阶段，一切都是开始。可见大学生对未来的法治建设从满希望。大部分学生也认为叛变同学的法治观念继续提高。这正是大学生会成为未来法治建设中坚力量的原因。这也与他们处在急速变革的有着分不开的关系。
笔者对当代大学生对未来法治国建的期许度和关注度也进行了相关的调查。在一题认为我国法治建设需要多长时间调查中，大部分人认为我国尚需要50年来完善。这和笔者预测较为符合。但也有一小部分人较悲观认为要很长的时间。部分乐观人可能缺乏对我国现状的了解。
笔者也试图比较在农村中成长的学生和城市中生长孩子的法治观念有否区别。不完全的调查发现，城市中生活的学生法治观念中确实高好于农村。笔者认为这与他们生活在熟人社会，彼此关系靠着道德规范约束解决问题也是依据民俗和熟习。城市中完全不同，所以对法律的需求也比较强烈。还有事两者享有的教育资源不平衡是另外一个比较重要的原因。而在比较来自东部、中部、西部学生法治观念的区别中东部、中不差别较小，但西部与东部有一定的差距。这是因为东部与西部经济差距较大，东部快速发展的经济学要法治的步伐跟进。而在所学专业对法治观念中可以明显看出，政治法律类的学生法治观念明显较好，这也是毫无疑问的。
综上，笔者认为大学生的法治观念不足，大学生法律知识缺乏，利用法律来维护自己权利的意识不足，特别是权利意识淡薄。但大学生对法治建设的热情较高，对法治的期许度较高。
根据大学生的现状和我国的国情。我对大学生法治观念的培养提出以下几点建议：
1. 在义务教育阶段，加强对学生法律意识、权利观念。即改善现阶段教育对于法治观念、培养的缺乏。
2. 国家应继续加强对法治的宣传教育，形成良好的家庭和社会环境。这有利于学生法治观念的形成。
3. 增强学生的权利意识。即在培养学生的责任意识或义务意识时边要关注权利意识。
4. 对落后经济地区的法治建设要与全国同步推进，防治法治建设的不平衡阻碍大学生法治观念的发展。
5. 要限制公权力，防止权力的滥用，形成社会良好的风气促进大学生法治观念。
6. 加深对我国法制实践了解，让大学生自觉培养法治观念。
只要我们积极促进大学生法治观念培养和健全的发展，依法治国的完善指日可待。
参考文献
亚里士多德 《政治学》
丽狄亚·巴斯坦·弗莱纳《法治》
南方都市报 《解析中国法学界思想解放：从法制到法治》
1、你生长在A、农村B、城市
2、你是
A、文科生B、理科生C、特长生
3、我国最高立法机构是、A、国务院B、全国人大 C、最高人民法院
4、我国效力最高的法律是
A 宪法B 刑法C 民法
5、对于法院、检察院、公安局等执法机关，你的态度是：
Ａ、充分信任 Ｂ、比较信任 Ｃ、不信任
6、你经常看法律方面的杂志吗？
A、经常B、不是
7、你的权益受害时，你会选择法律手段解决么？
A、会B、不会
8、当你参加相关勤工俭学时，你有意向与用人单位签订合同吗？
A、有B、没有
9、你是否认为法律是万能 ？
A、是B、不是
10、你认为法律在现实生活中的用处？
A、非常有用B、一般C、基本没用D、法律不如权力有用
11、被剥夺政治权利的人是我国的公民么 ？
A 是B 不是C 不知道
12、你生活中的法律知识是从什么地方来的？
A、电视上B、报纸上C、学校的课本上 D、家庭的影响 E、其他
13、当你的权益受到侵害时，你首先想到的是？
A、拿起法律的武器来保护自己 B、用武力解决 C、通过关系解决.D、感觉很委屈但认为也是没办法的事
14、对于学校不允许到达法定年龄的同学结婚的做法，你的观点是？
A:赞同B、不赞同
15、你认为中国的现有法律满意吗？
A、满意B、不满意 C、基本满意 16.您认为对法律的执行哪些监督是最有效的:
A、报刊、电视、广播等新闻舆论监督 B 党委、政府、人大、政协领导机关的监督
C 群众监督 D 执法机关自我监督
17.你觉得法律能维护你的切身利益吗?
Ａ、能 Ｂ、不能
18你觉得自己会不会犯法？
Ａ、会 Ｂ、不会
19、你经常参加关于法律方面的活动吗？
A、经常B、有时
一、大学生做家教发展机遇。
(一)教育部教育部明令禁止教师从事有偿在职家教，各地教育部更是从严查处有偿家教，这些政策有利于大学生家教的发展。
(二)一些家教公司师资质量和数量并没有达到一定的规模，中介市场没有规范的服务体系和质量体系，没有形成自己的品牌和服务，满足不了家长对于教员的要求。
(三)市场需求大。洛阳经济水平相对较高，许多家长非常重视孩子的学习，并有能力给以很好的资助。
二、大学生家教的发展优势。
(一)大学生家教学习经验丰富。在校大学生从小到高考经历了无数次的考试，因此他们总结出来的学习方法和经验的实用性和可操作性都很强。这对于同样要面临各种考试的低年级的学生来说无疑会起到不可忽视的引导作用。
(二)大学生家教综合能力强，辅导费用较低。大学生一般可以同事辅导几门功课，而且费用比较低廉。由于寒暑假的特点，孩子往往都是一个人在家，家长希望家教既能给孩子辅导功课，又能陪孩子一起玩，甚至可以一起吃住。
(三)教员与学员年龄相差较小，比较容易沟通。家教的效果很多时候取决于老师与孩子是否能够达到有效地沟通。大学生家教教员年龄跟孩子的年龄阶段很接近，教学没有距离感，易于沟通。并且相似的兴趣和爱好可以在某些程度上改变孩子的学习态度。
三、大学生家教的不利因素。
(一)辅导形式单一，缺乏个性化。家教的辅导方式一般是强调难点和重点，对学生不理解或易出错的内容进行分析、讲解。辅导过程中很少根据学生的具体情况，进行有针对性地个性化辅导。
(二)安全问题。大学生一般缺乏社会经验，比较单纯，在给孩子上门辅导时，一般容易忽略孩子家长给其带来的危害。
马克思主义妇女观是马克思主义理论体系的组成部分, 它的当代内涵包括:核心观点是男女平等;认为妇女的发展水平, 是社会发展的重要指标, 也是衡量社会进步程度的尺度;倡导妇女在社会和家庭中要实现人格独立和经济独立;提倡从制度和法律上为妇女提供更加公平的机会和保障。
二、高校女大学生思想意识现状
作为女性群体中知识的领先者, 女大学生是接受现代文明信息较多的女性, 她们比文化层次较低的女性承受着更为剧烈的传统角色与现代角色的冲突。当前女大学生的思想政治状况总体上是积极向上的, 但也不免收到时代思潮的冲击, 表现如下:
(一) 缺乏主体意识。
在实际生活中, 女大学生比男性大学生更容易缺乏主体意识, 缺少独立思考能力和实践能力。女大学生主体意识是激发她们独立思考、发挥主观能动性、创造性的内在动力, 主体意识的缺失必将对女大学生的全面发展造成不良影响。
(二) 难以正面社会压力。
就业对女大学生来说有着非凡的重大意义。目前我国正处于剧烈的社会转型期, 许多不利于女大学生就业的性别歧视现象也凸显出来, 突出表现在就业机会不平等、福利待遇不平等、职业发展不平等。由于这些客观现实的存在, 在很大程度上挫伤了女性大学生的自信心, 甚至使她们产生消极的人生态度。
(三) 对政治漠不关心。
除了上网购物、聊天逛街, 宁可沉浸在自己的世界里, 温水煮青蛙, 谈八卦刷微博看电影, 多数女生都对政治话题表现得没有多大兴趣, 对民主政治、社会发展、民生建设抱有不明确的态度, 觉得那是很遥远的事, 与自己的实际生活没有太多的交集, 也不会造成太大的影响。生活中的宅和交流的闭塞自我已经是以后女大学生的常态和趋势。
三、女大学生政治意识的影响因素分析
马克思主义妇女观和社会性别理论认为, 两性的社会差异多数是由社会文化建构的, 是在社会的制度安排中后天形成的。政治意识淡漠原因除了女性自身的因素, 即政治素质和文化素质偏低外, 还有外部社会原因, 如职业倾向、传统观念、成长环境、学习环境、课程设计、男女平等意识等。
(一) 传统教育观念的误导。
扬州大学马克思主义学院女大学生问卷调查显示, 20%的家庭中父母对他们的教育非常重视, 65%的父母对教育投入和关心度一般, 15%的父母则并不十分重视。
有人戏称现在有三种性别:男生、女生、女博士。女性参政议政曾被称作“牝鸡司晨”的说法, 武则天的治世之道和后来的慈禧太后垂帘执政都恶化了女性对政治的影响。纵使受过更高教育水平的女性的政治觉悟更高, 但这种情况下寥寥无几的几个人也不能形成大气候。
(二) 物质化的女性观的侵蚀。
随着世界经济的一体化、西方价值体系和道德观念的趁机潜入, 家庭暴力, “包二奶”等现象变得越来越普遍, 女性的自我社会意识越来越麻木。女性商品化和物质化, 实质上是降低女性的社会地位。
(三) 经济体制变革的冲击和影响。
经济转型给企业带来了压力, 女性劳动力的成本高于男性。女性在生育、抚育子女的过程, 势必要消耗很多精力与时间, 造成女性心理上产生强烈的自卑自责情绪, 影响女大学生自信心的确立。
四、政策建议
(一) 引导女大学生树立马克思主义妇女观。
当代女大学生作为先进知识分子群体, 应该具有个性鲜明的主体意识和自信心, 自我的评价和角色定位应该相对准确。马克思主义妇女观的教育对引导女大学生建立科学的三观, 加强男女平等意识, 树立明确的人生目标意义重大。
(二) 营造平等和谐的校园环境。
定期组织开展女性学科教学教研和对外交流展示活动, 校园生活的多样化和学校组织的包容性能让更多的女性参与到社会实践活动中去, 平等和谐的校园环境能增强女性的自信心和存在感, 打破隐蔽较深的男权至上观念。
(三) 重视马克思主义妇女理论在高校思想政治教育中的工作。
通过对扬州大学马克思主义学院的女大学生进行的问卷调查显示, 20%的人表示对学校安排的思想政治教育课没有太大感觉, 听课是为了完成学业任务;50%的人表示很感兴趣并且听得很认真;其中30%的人认为很无聊, 上课大部分时间在玩手机和做其他事情。
不管是从实现学科教育目标还是从完善学科内容, 增加课程趣味性上来看, 高校提高思想政治课有效性的工作都是十分迫切的, 这不仅是思想政治教育目标的需要, 更是促进女大学生全面发展的需要。
(四) 正确认识自我价值和自觉维护女性权益。
女大学生应充分认识自身的潜能和优势, 勇于承担社会责任和实现精神独立, 增强竞争意识。此外应多关注国内外时政, 参与居民、村民委员会的选举, 深刻认识女权主义运动在新时代下对女性进一步解放的意义。学会用法律途径和向保护妇女权益的合法组织 (妇女联合会、《中华人民共和国女性权益保护法》) 求助和投诉, 从而确保在社会竞争中处于有利地位。
参考文献
[1]张紫君, 陶惠敏.当代女大学生主体意识培养的意义及发展主流[J].才智, 2012 (4) :310~311.
[2]潘迎丽.马克思主义妇女观与民办高校女大学生思想政治教育建设[J].知识经济, 2012 (5) :67~68.
[3]白海燕.《当代女大学生的价值取向与可持续发展》, 郑州大学硕士论文, 2003.
[4]刘芳.《对高校马克思主义妇女观和女生教育的思考》, 咸宁学院学报, 2005 (1) .
关键词：当代大学生；法律意识；培养
我们生活在一个法治的社会，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，建设法治国家已成为一种历史的必然。當代大学生作为社会主义事业的建设者和接班人，法律常识缺乏、法治观念淡薄等问题仍存在。有鉴于此，加强大学生法律意识的培养不容忽视，而且应当成为大学高等素质教育和人才培养的重要环节，任重而道远。
一、当代大学生法律意识的现状分析
1.大学生法律常识缺乏，法律观念模糊。当代大学生普遍重视专业课学习，而对其他课程不予重视。在这种思想的影响下，大学生没有足够的法律知识作为基础，法律水平也难以得到提高。在本校社团开展3.15消费者维权活动时，仍有部分同学不了解3.15到底是什么日子，这种法律基础知识存在欠缺，更反映出当代大学生法律意识堪忧的现状。并且现今信息更新换代周期短，在促进大学生应变、创新能力的同时，也导致了他们在学习的过程中养成快速阅读的习惯，对某些生僻的用语往往停留于文字的表面意思。这就间接的导致了他们只知其然，而不知其所以然。就如大多数大学生分不清楚犯罪与违法的区别，认为违法就是犯罪，犯罪就是违法。
2.大学生对法律的重视度不高。由于中国“应试教育”的影响，致使当代大学生法律素质不高，他们所知道的法律知识，也仅限于课堂上老师的灌输所得，也许还存在一些偏差。他们很少会积极主动地去学习法律法规，往往是“书到用时方恨少”，最终不利于大学生自身前途的发展，更影响到中华民族的伟大振兴以及社会的全面进步。
二、培养并提高当代大学生法律意识的重要性
1.思维上能想。法律作为一种行为规范系统，具有严格的结构和层次，通过培养当代大学生的法律意识，学习法律的逻辑思考方式，扩大视野，在掌握法律知识的同时，完善大学生自身思维方式，将理性与感性相结合，提升当代大学生整体思想境界与法律水平。
2.实事上能认。当今世界新闻讯息传播迅速，国家时事与人民群众生活联系紧密，大学生虽身处校园，但大学生的眼界并不能局限于校园内的事务，更应该关注时事新闻。通过培养当代大学生的法律意识，学习法律知识，避免因专业对认识事物的限制，辩证地认识和评价时事新闻、学习工作等事物，建立当代大学生对身边事物系统的认识体系。
3.现实中能防。现代社会，没有无权利的义务，也没有无义务的权利，而法律正好是这两者之间的桥梁。它规定人们在一定情况下可以做什么，必须做什么，禁止做什么，并通过国家强制力保证这些权利和义务的实现，以此来确认、保护和发展对统治阶级有利的社会关系与社会秩序。通过学习相关法律知识，避免实施违法犯罪行为。
三、培养当代大学生法律意识的措施及方法
1.开展心理健康教育，培养心理素质，从而提高大学生的法律意识。大学生违法犯罪是因为法律意识的贫乏，而法律意识的缺陷是由于其心理发展不成熟。心理健康教育使大学生掌握了基本的心理卫生知识，具有较强的意志力、稳定的情绪、乐观向上的进取精神，从而抵制各种不良风气的影响，以提高大学生的法律意识，增强法制观念。北京大学精神研究所研究员王玉凤研究表明：大学生中有16%至25.4%的有心理障碍，尤以焦虑不安、神经衰弱、强迫症等为主。如今年在云南大学发生的“2.23”特大杀人案，马加爵于3月15日晚上在海南省三亚市被抓获。云南人力资源中心心理咨询服务中心惠主任说，从提供的资料来看，马加爵可能是一个有人格障碍的人。这从两个方面来看，一方面属分裂性质，表现在他性格内向、孤僻、不爱与人打交道；另一方面则属攻击性质的人格分裂，表现在从提供照片上看，马加爵蛮有攻击性。两者结合在一起，可以看出他平时很压抑，如遇上某些事情的话，就有可能爆发，且喜欢报复打击。当今导致大学生犯罪的主要原因是由于不良情绪占主导地位，而不良情绪源自于家庭、社会及自我心理调节能力低下，社会优胜劣汰的竞争原则，家庭过高的期望值与自身能力差异所产生的压力，有的找不到正确的方式排解，久而久之，使他们有可能通过犯罪的方式而释放出来。
2.改革课堂模式。在中国现代高等教育中，课堂教学模式平淡而无新意，直接影响学生学习的主动性，而非法学专业学生更是未能激起他们的学习兴趣。所以要想提高当代大学生法律意识，必须要改革现今课堂教学模式。首先，要优化教师队伍。法学专业教师不仅要有深厚的理论基础，更要有一定的实践经验，具备比较系统的法律学科知识和较高的法律素质。其次，建设实践性课堂。开设一些模拟法庭审判等法律活动的虚拟课堂，学生扮演，学生纠错，让学生成为课堂的主人。同时联系相关法院，组织学生去感受真正的案件审理过程，感受法律的独特魅力。
3.加强学生认识。在2013年评比大学十大冷门专业中，法学占到第三位。在2014年国家公务员考试中，总共有11729个职位，而对报考考生专业存在限制的职位就有11645个。而在这11645个国考四大系统限制专业的职位中，法学类占2291个职位，将近占到总数的20%。由这些数据可以得出，法学专业是大学的十大冷门专业的说法是片面的。只有改变传统观念，才有可能提高人们对法律的关注。
据有关资料，28.49%的 大 学 生 表 示 愿 意 接 受 “ 法 制 教 育 ” ，其中有11.34 %的人把自己最愿意接受的教育内容选定为“法制教育”；38.04%的大学生已明确意识到自己法律意识方面的不足，认为自己必须“积极学习法律知识”。但38.04%的比例仍是不够的。因此在大学校园里，学校应多鼓励学生自主举办校园法制文化活动，营造良好的校园法制文化氛围。专题式法律知识讲座、校园普法、法律知识答辩赛等活动，同时满足不同专业学生的法律兴趣。只有通过参与活动，才能将学生们所学到的法律知识转化为法律意识，提高当代大学生法律文化水平，避免违法犯罪行为的发生。
中国从改革开放以来，始终坚持“走出去”和“引进来”，在经济文明、政治文明快速发展的新时期，法治文明也在逐步发展。当代大学生是社会主义建设的骨干力量，将当代大学生培养成为学法、懂法、守法、用法的社会主义青年，是大学高等教育的重要目标。然而当代大学生法律意识的现状，反映出现代高等教育的不足，通过社会、学校、学生自身，全面培养当代大学生的法律意识，扩大法律对现代社会的影响力，从而为全面构建中国法治社会打好基础，推动发展中国特色社会主义和谐社会。
参考文献：
[1]高校对当代大学生法律意识的培养.喻红粉.《南阳师范学院学报：社会科学版》；2005.
[2]杨芳，当代大学生法律意识培养问题研究[D]，长春理工大学 2012， 硕士.
[3]田立华. 法制教育要从娃娃抓起[J]. 教育艺术. 2002（03）.
马克思主义基本原理
——社会实践调查——
网络对当代大学生的影响
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网络对当代大学生的影响
作为一名大学生我用亲身经历体会到了日益发展的科技及网络对我们当代大学生的影响，当今社会是一个科技发展飞速的社会，尤其是网络科技，它已渗透入人们的日常生活中去，取代了很多传统的东西，甚至形成了一种文化，即网络文化。作为思想最为活跃，接受能力最强的当代大学生来说，他成为了一种潮流影响着我们的日常生活。尤其对于90后的我们，他更是在我们生活中扮演了无可取代的作用，我们学习、聊天、娱乐以及购物等各种日常生活的活动都离不开他。而“网络文化”更是作为一种新兴的文化冲击着传统文化形式，一些专家学者不无夸张地说，“网络文化”是继语言文字的产生和形成，以及活字印刷的发明之后，人类文化发展的第四个里程碑。目前，这一新兴文化正在以前所未有的速度在我国迅速普及。“网络文化”无论就其内容还是形式而言，都迥异于以往所有的文化，并对传统文化造成很大的冲击，其来势如黄河之水滔滔不绝，不能不引起我们的重视。
那么究竟网络对我们大学生又怎么样的影响呢，我们对河北工业大学的同学们做了“网络对当代大学生的影响”问卷调查。此次问卷的目的，是了解网络给大学生带来哪些正面影响和负面影响，以引起学校、家长和大学生本人的重视。因而，引导大学生正确地认识网络和利用网络。并最大限度地消除网络对大学生的负面影响。
一．正面影响
1．网络对大学生道德素质的影响 ：
网络对大学生思想品德素质的积极影响主要体现为：网络已经成为思想政治教育的重要阵地，大学生访问这些网站，参加网站开展的各项活动，有助于增强爱国、爱党意识，有助于强化道德主体意识与地位。
2．网络对大学生智力素质的影响：
网络对大学生智力素质的积极影响主要体现为：网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为大学生提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了大学生的求知途径，有助于大学生开阔视野、促进学业；网络可以为大学生提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于大学生培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发大学生的潜力。
3．网络对大学生社会适应能力的积极影响主要体现为：
网络技术的飞速发展和信息传递的快捷，以及人机对话的平等的新型人际关系，有助于启发和引导大学生培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念；网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于大学生扩大交往的范围；网上新型人际交往方式和社会关系的建立为大学生在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间；网络还为大学生的社会化提供了角色的练兵场，有助于促进大学生的社会化。
二．负面影响
世间的许多事物都是利弊相生，祸福相随，网络也不例外。网络就像一条大河，挟裹着珍珠和泥沙翻腾而下，既传播文明又倾泻垃圾，既开启民智又制造蒙昧盲目。就其与大学生的发展之间的关系而言，一方面网络作为一种新的大众传播媒介、交往方式，极大地满足了人们信息资源共享、进行超越时空限制的交流等需求；另一方面，网络本身存在着一定缺陷，网络环境往往较为复杂以及缺乏有效的管理和保护。由于大学生的心理发育还不够十分成熟，有的大学生对“网络文化”、网络环境和网络交往等信息缺乏甄别过滤功能。因此，在当前学校教育侧重于学业成绩，部分学生跟不上学业和就业压力比较重的情况下，网络极易成为某些大学生躲避负担和压力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。因此，少数学生沉溺于网上娱乐而无心向学，有的学生上网造成道德水平下降，这在调查结果中都有显示，在上面的举例中已提到。对于“网络世界存在的三大危害：暴力游戏、沉溺聊天、泛滥色情”的观点都表示认同，网恋现象时有发生。
三．建议
调查结果显示，大学生上网应适当指导。有70%的男生带了电脑来校，同时女生也有75%带了电脑来校，当问到查资料首先选择的方式时，85%的学生选择在寝室的电脑上或网吧等场所而不是在图书馆。这几项调查结果表明，学校对大学生上网问题并没有给予充分的关注，学校没有为学生上网提供应有条件，没有提供应有的指导。先进的网络技术、丰富的网络教育资源和对网络认识的滞后及网络化环境的缺失构成尖锐的矛盾。一切都在有待改善之中。
网络上有着丰富的教育资源，可大学生们对此都很少关注。调查问卷中，“你上网的时间大部分花在什么上”： “QQ、MSN等聊天” “看电影”“听音乐”“网络购物”“玩网络游戏”等选项都有过半的同学选择，而“查询资料”却仅占19%，学生最感兴趣的是聊天、娱乐、游戏。同学们平均每天的上网时间四小时以上的占39%，二至三小时的占29%，显然，同学们每天都花大量的时间用于上网，调查还显示，男生比女生更喜欢上网，在问到“你的网龄有几年”时，“1年以下”占6% “2~5年”占44%，“5~7年”占28%“7年以上”占22%，并且男生网龄普遍要长于女生，在问到“你最早接触网络的时间”时 “小学”占43%，“初中”占34%，“高中”占19%，而“大学”只占4%，可见我们90后这一代都比较早的接触了网络。
在问到“你觉得当今的网络世界的秩序怎样”时，“混乱不堪”占21%，“总体运行较平稳，问题是少部分”占58%，“秩序井然”仅占2%，“没感觉”占19%，看来，同学们对网络的环境还是有一定担忧的。
在问到“网络对你的学习和生活的重要性”时“十分重要”占25%”, 比较重要”占52%，“重要”占19%，“不重要”占7%，网络是同学们生活中十分重要的一部分。
当问到“是否因为有了网络而丢掉过一些没有接触网络之前的兴趣”时，选“是”的41%，选“否”的占59%，当问到“是否有意学习某种电脑技能？”时“有想法但实际行动不明”占60%，“做过但持续时间不长”占29%“一直坚持在做”占11%。
当问到“你身边是否存在因上网影响其他同学正常生活的现象？”“有”占 57%，“很普遍”占22%，“没有”占31%。当问到“你觉得网络的发展对你的生活有没有影响？”“很大”占50%“有一点”占36%，“没有”占5%，“说不清楚”占9%。
当问到“你对现在语音聊天室、论坛、贴吧存在的骂人现象怎么看?”“非常反感”占51%，“没什么，很好玩”占7%，“别人都在骂，所以我也骂”占5%，“无所谓”占37%。
当问到“你会相信发布在网上的那些公共信息吗?”“相信”占6%，“不相信”占11%，“不全信”占83%。
当问到“你认为网络游戏是？”“刺激过瘾”占15%，“可以展示自己的才能，满足成就感”占21%，“无聊，浪费时间”34% 占，“没玩过,不好说” 占30%。
当问到“你喜欢使用网络进行心理测试、占卜吗？”“喜欢”占8%，“不喜欢”占45%，“偶尔尝试一下”占47%。
当问到“你怎样看待网恋呢？”“赞成”占7%，“不赞成”占47%，“无所谓”占46%。当问到“你对现代网络文化的看法是？”“先进且重要”占14%，“良莠不齐，有点用”占74%，“无用”占10%，“无用且有害”占2%。
当问到“你参加过人肉搜索、恶搞图片等活动吗?”“听说的很多，但是从不参与”占60%，“参与过一些”占17%，“什么是人肉搜索？”占21%。“是的，已经养成习惯。”占2%。
[摘要]：
近几年来，大学生勤工俭学日益普及，已成为社会的热门话题。勤工俭学是学生思想政治教育的重要途径,也是学生技能培训的重要方式。我们更愿意利用勤工俭学的机会接触社会，了解社会，学以致用，从中锻炼能力，增加社会实践能力，提升自身素质，为毕业后进入社会做好准备。
[关键词]：高校、勤工助学
一、当代大学生勤工俭学的特点
当代大学生勤工俭学表现出以下六大特点：
（一）勤工俭学已被绝大多数当代大学生接受并赞同。
在调查中发现，虽然还有9%的大学生持反对或无所谓的态度，但绝大多数大学生已接受并赞同勤工俭学，愿意加入勤工俭学的队伍。这一方面表明勤工俭学的观念正逐步深入当代大学生的心中，另一方面也反映出当代大学生服务他人，奉献社会，想在实践中锻炼成长的观念和一种可贵的责任意识在不断增强。
（二）当代大学生接触到勤工俭学的途径呈现出多样化。
当代大学生接触到勤工俭学的途径多种多样：有通过老师、同学、朋友介绍或是自己找的，也有利用相关部门（如中介机构，学校学工处或勤工俭学服务中心），看在校内贴出的各类招聘广告，还有上网查找等等。
在调查中发现，校园内常常有一种有趣的现象：在学校宣传栏内的各类有关勤工俭学的招聘广告往往在刚粘贴出去后不久，就被学生撕掉了，这也反映出当代大学生十分关注有关勤工俭学的信息，勤工俭学的愿望非常强烈和迫切。
（三）当代大学生勤工俭学的目的已不再单一。
在勤工俭学目的方面，当代大学生已不仅仅满足于通过勤工俭学来补贴学杂费，生活费，解决经济问题，减轻家庭负担，他们更多的是想抓住勤工俭学的机会广泛接触和了解社会，适应社会，为迎接今后激烈的社会竞争和巨大的就业压力做好准备。在调查中我们发现，不少大学生都找到了一些与自己专业相关的工作，把所学与所用结合起来。比如，师范专业的就去当家教；学旅游管理的就有做导游的；学网络系统管理的就有做网管的等等，这既应用了他们所学的专业知识和技能，又让他们积累了宝贵的社会工作经验，一举两得。
当代大学生有的想通过勤工俭学帮助自己学会自强、自力，培养吃苦耐劳和实干的精神；有的想培养自己待人接物和处世能力；还有的只是想亲身体验感受一下，尝试多样的人生，增加一些社会阅历。可以说，勤工俭学满足了当代大学生不同的实际需要。
（四）当代大学生在勤工俭学中更愿意选择校外的工作。在调查采访中不少大学生表示，虽然校内的岗位较安全，较固定，也较有保障且收入稳定，但校外的工作更能广泛地接触社会，更有挑战性，对自身能力的要求也更高，因此也更能锻炼人。
（五）当代大学生勤工俭学的时间主要集中在寒暑假。
不少大学生表示，寒暑假没有了课业的负担，时间也较长，有更多可供自己自由掌握和灵活支配的时间，因此他们也更愿意在寒暑假勤工俭学。
（六）当代大学生在勤工俭学中更侧重知识性或能力性工作，其中家教成为首选。
1.当代大学生在勤工俭学中更侧重知识性或能力性工作，向脑力劳动方向发展。如家教等，而体力方面的工作如搬运工等则普遍未被当代大学生认同，当然这类工作体力消耗比较大，工作也比较辛苦。
2.一些传统的勤工俭学的工种仍受学生关注。如推销产品、发送试用品、派发宣传单，到餐馆或饭店做服务生，到超市或商店做营业员等。
3.校园代理正在流行，成为当代大学生勤工俭学的新潮流。校园代理主要是为一些企业、单位推广、宣传相关业务或产品，如代理信用卡业务、代理化妆品、代理图书等。这项工作不仅能培养沟通协调的能力，而且能培养当代大学生的诚信意识。
4.男女生又有各自的特点。在服务性行业，如到餐馆或饭店做服务生，到超市或商店做营业员等，女生数量多于男生，这类工种也较受女生青睐。而男生则比较欢迎卖报,快递这类需要一定体力而自由度又较高的工作。
5.家教成为最受当代大学生欢迎，也是当前最热门，最普遍的勤工俭学的工种。当然，家教成为首选有其合理性。家教的工作不仅相对比较轻松，工作对象主要是学生，便于沟通和交流，而且对于大学生来说，家教的工作能很快上手，不需要特别的培训，适应期较短。
但在调查中也有部分同学表示，这么多大学生都选择家教作为自己勤工俭学的工种，迟早家教市场会出现饱和状态，因此他们不会把太多的时间放在家教上，而是会去选择其他一些工作，在他们看来，面对激烈的市场竞争，选择那些能增加自己在就业中的筹码的工种，更有助于培养自己的创新意识，提高自身素质，有利于自己今后的发展。
这也启示我们，在选择勤工俭学的工种时，我们不应人云亦云，随大流，盲目跟从别人，过度地追求热门的工种，而应放宽视野，树立竞争意识，从社会发展和个人发展的角度，选择自己感兴趣的并真正适合自己的工种。
二、当代大学生勤工俭学过程中遇到的困难和存在的问题
（一）当代大学生勤工俭学过程中遇到的困难
在勤工俭学过程中遇到困难是不可避免的，一方面我们要有充分的思想和心理准备，另一方面在困难面前我们不应半途而废，而要敢于面对困难，勇于克服困难。也正是在一次次克服困难、解决问题的过程中我们能更好地认识自己，发现自己的不足，从而逐步走向成熟。
调查中我们发现，在已参加勤工俭学的大学生中，遇到最多的困难是人际关系方面的，比如有些大学生与中介机构工作人员发生矛盾、冲突，被人怀疑；在工作中不能被人理解，工作成绩得不到别人的认可；在家教中与家长发生纠纷等等。这就要求当代大学生在勤工俭学中要慢慢学会如何去处理与他人的关系，这也是人生的一门必修课。
其次便是交通问题，如果所选择的校外勤工俭学的地点离学校较近，则不用每天在路上来回奔波，既省体力上的消耗也省乘车费用，但这样的机会毕竟并不多。也有不少同学说有的家教安排在晚上，且路程较远，考虑到晚上太迟便没有公共汽车回学校（坐出租车费用太高），所以只好放弃。
还有其他方面的困难，如时间问题、经验不足、专业不对口等等。
（二）当代大学生勤工俭学过程中存在的问题
1．岗位问题
虽然广大大学生有勤工俭学的意愿，可还有部分同学未能参加或亲身体验过勤工俭学。出现这一现象的原因主要有工作难找，工作机会少或没有合适的岗位；有的大学生认为自己课业负担重，觉得对于大学生来说，学习仍是第一位的；还有的大学生说社会复杂，担心上当受骗。但工作难找，工作机会少或没有合适的岗位已成为那些有勤工俭学意愿可未能参加勤工俭学的大学生的主要障碍。2．收入问题
其实，许多勤工俭学的大学生对收入并不十分看重，他们中许多看重的是自身能力和素质的提升，是那份令人难忘的经历和与社会接触的机会。他们认为，赚钱是次要的，关键还是要能够学到知识，积累社会经验，因此不必太在乎眼前的利益。
当代大学生参加勤工俭学的首要目的并非为了赚钱，为了盈利，而是为了实践，为了锻炼自身能力，对于那些贫困大学生来说，虽然可以用勤工俭学所得的收入补贴生活费等，但仍不应把获得收入作为勤工俭学的主要目的。因此学校不主张学生在勤工俭学中过多地参加一些盈利性、商业性的活动。3.学业问题
有些同学在勤工俭学过后感到身体疲惫，没有精力再去学习；也有些同学因为勤工俭学而占用了宝贵的学习时间，还有些同学认为勤工俭学之后反而精神面貌更好，更有利于学习、生活的正常运转。关于勤工俭学对学业的影响，全靠每个大学生去自己把握。
四、勤工俭学的现状①
1、勤工俭学内容庞杂，档次高低不一。
从服务类型看涉及家教、卖报、散发宣传资料、送货、营销、广告企划、设计、学校流动教室清扫、食堂清洁工、图书馆管理员、厕所保洁员等，最多的为家教，占申请人数的66%。另外，从事单纯体力打工的比例有43%。从参与面看，有52%的学生正在参加勤工俭学，其中大一年级的学生占了53%，勤工俭学的即有特困生，也有家境富裕的学生。但在特困生中，中差生、中等生比例偏高，多达64%。
2、勤工俭学的体制不健全和不规范。
各高校的勤工俭学中心，一般为设在学生处或团委的下属职能部门，并制订有系列的管理条例和规章制度。但不少高校没有配以独立的办公场所和专职老师，多是由团委或学生处的老师兼管勤工俭学工作。而当前社会用人需求量较小，相对勤工俭学的学生很多，供需矛盾突出，这就更需要有效的管理。这种因体制的不健全和不规范，管理的广度与深度均不能充分到位，致使勤工俭学发展缓慢。
3、勤工俭学的秩序混乱。
一些中介公司或个人利用大学生急于寻找兼职工作的心态，往往以押金或服务费的名义向学生收取一定的费用，钱到手后马上销声匿迹；另外，一些雇佣者利用大学生对劳动保护法规的不熟悉，把他们视为廉价劳动力，任意克扣拖欠工资报酬；还有的学生不懂得学校统一组织的重要性，私自从事一些活动，也容易出现问题，校方又很难进行有效干预，不少的纠纷很难得到合理合法的解决。学生只得自认倒霉吃亏。
五、对当代大学生勤工俭学应持的态度和几点建议
（一）对当代大学生勤工俭学应持的态度
勤工俭学有利有弊，优点是显而易见的，如勤工俭学可以缓解部分大学生的经济压力；可以学到课本以外丰富的知识；可以培养自己的适应能力、办事能力、交际能力、分析能力等等，但不利因素也不容忽视，如上面提到的岗位问题，还有交通、学业、安全等各方面问题。勤工俭学是利大于弊还是弊大于利，要因人、因事而定，不能一概而论。在权衡利弊之后，我们认为在不影响学习和安全（主要是交通安全和人身安全）有保障的前提条件下，适当地，有选择地参加勤工俭学是有益的，但不宜将它看得过重，仅当成学有余力的锻炼而已。
（二）对当代大学生勤工俭学的几点建议
1.端正勤工俭学的目的，选择合适的工种。
勤工俭学首先要端正目的，那种把赚钱作为勤工俭学首要目的的显然是一种急功近利的心态在作怪。当代大学生生存意识明显增强，适当地追求合理的经济利益是可以接受的，但如果功利化的心态过于严重便会扭曲大学生的人格，腐蚀大学生的心灵，影响大学生对生活的态度，不利于大学生的健康成长。同时，不把赚钱作为首要目的，也有助于我们在勤工俭学中坦然地面对各种困难和问题，实现个人价值和社会价值的统一。
其次应选择合适的、真正能锻炼自己的工种。勤工俭学还是要尽可能找与专业相近或自己有兴趣的工种，这样才能缩短自己能力与社会需求的差距，才能促使自己不断努力进取，提高专业知识和技能。
2.坚持适度原则，正确处理好勤工俭学与学习的关系。
其实，做到勤工俭学与学习两不误是完全可以的，关键在于坚持适度原则，把握好分寸，安排、协调好学习和工作的时间。当代大学生还是应以学业为主，为勤工俭学而荒废了学业就本末倒置，得不偿失了。3.加强自我保护意识。
当代大学生在勤工俭学过程中常常上当受骗，对于这一点，我们要注意分辨，建立起自我防备的心理体系，防止上当受骗。要选择那些信用度比较高的中介机构，主要看它有无营业执照，是否在工商部门注册等。
根据劳动部有关规定，在校生利用业余时间勤工俭学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同。依据此项规定，学生勤工俭学，要不要签订劳动合同是由双方自愿协商的，可以签订，也可以不签订。但从保护学生的利益来说，学生勤工俭学，应尽量与用人单位签订简单的劳动合同，就工作性质、工作时间、劳动报酬、劳动内容等问题达成协议，那么就能较好地维护自己的合法权益。
从调查中发现，绝大多数学生认为有必要成立更多的专供大学生勤工俭学的实践机构或场所。这样做一方面能提供更多的岗位，使学生有更多的锻炼和实践的机会；另一方面，也使学生的利益不轻易受到损害。机构有了保障，有助于勤工俭学市场更加规范，使其朝着健康，安全的轨道发展，让学生，家长，学校和社会都放心。
[结语]： 大学生勤工俭学，一方面，可以获得一定的经济收入，使他们获得一种心理满足感和实现自我价值的成功体验，这也会促使大学生在自我完善方面更有动力，更加积极努力；另一方面，勤工俭学是大学生提前融入社会的途径，可以在工作中锻炼自己与人相处、与人合作的能力。高校也应该加强对学生勤工俭学的管理和指导，拓宽兼职的渠道，引导大学生以一种积极的心态和一种正确的方法去勤工俭学，使大学生处理好工作和学习的关系，在不影响学习的前提下工作。
关键词：大学生自我责任集体责任意识
每个人的一生，都会经历不同的人生阶段，要根据当时阶段的社会身份用不同的人生态度来对待。在不同的人生阶段，社会身份是不同的，或同时具有多重社会身份。态度可以不同，但每一种社会身份都需要承担相应的责任。负责是对每一个人在人生的各个阶段所承担的多种角色的共通性道德要求，它贯穿于每个人的一生。作为公民，应为自己的行为承担法律的、道德的责任。
今天，我们就来谈谈在大学阶段，作为大学生这个社会身份所应该承担的责任。
一、责任的概念
指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度及由此而产生的情绪体验。
大学生的责任，则要从大学生的社会身份说起，他们是中华人民共和国的公民，是社会、集体中的一员，是父母的孩子，是学校、班级里的学生。这样的多重身份决定了大学生要负相应的责任。
二、当代大学生的责任意识
（一）人生价值观念的错位
受当前社会的多元化和市场经济所带来的一种强调个体利益的不良思想的影响。当前家庭中孩子变少，特别是独生子女是家人关注的中心，导致一些大学生热衷于个人利益，很少关心或不顾他人和集体的利益。在平时的大学生活中，锱铢必究，导致了人际关系的紧张和恶化。
还有些学生缺乏远大的理想，未曾考虑过样才能实现人生价值的最大化。在生活和学习中，过分强调公平的观念，只愿意获取，很少愿意付出，付出就马上要求相应的回报。只愿从社会、集体中索取，只要求他人、群体、社会对自己负责，奉行利己主义。
（二）责任心的缺失
有些大学生从小一直被父母亲友教育，学习的目的是为了上大学，其他事都不用他们操心。在填写高考志愿的时候，他们表面上是根据社会的需求来选择专业，实际上是家长根据哪个行业将来有更丰厚的经济收入来帮他们选择的。以上两个方面就决定了，这些人习惯于以自我为中心，把责任都推给父母，推给他人，久而久之，势必淡化他对自己、对学习、对家庭、对集体和社会所应负的责任。
加之在小學、初中到高中，学校的教育都围绕高考这根指挥棒，虽然有思政课，但对学生道德价值观的教育、良好行为习惯、道德责任心的培养与研究缺乏足够的重视。从校领导到班主任只强调主课的学习，在班会课上也多以智育为主，忽略了德育。长期在“管”和“灌”的环境里生活，任何事不用自己思考与做主，哪里还会有自主性和责任心呢。
（三）道德和行为的失范
现在的大学生没有独立的观念，生活上依赖父母，自理能力差，人际交往的能力也一般；经济上习惯于从父母那里索取而没有付出，也就是只享受权利而没有履行自己的义务。进入大学以后，他们所持的是一种消费者的态度，在学校由自己的情绪来控制是否遵守学校各项规章制度，出了钱就可以随心所欲，觉得可以决定自己是否上课，不想上课就可以在宿舍睡觉或者出学校去逛街，上课上自习也不认为需要遵守纪律，一切任性而为。这样的学生，走上社会也不会转变观念，注定成为啃老族，无法适应社会瞬息万变的现状。
有些大学生热衷于打工，美其名曰“勤工助学”。当然，真正用打工来减轻上学对困难家庭的经济负担，我们应该提倡。但是有些学生在没有完成学习任务，甚至逃课的情况下去打工，赚来的钱只是为了满足自己的虚荣心。而且直到快毕业了还打一些没有技术性可言的工，对将来的工作岗位没有一点帮助，从没好好地规划自己的职业生涯，也是对自己没有责任感的表现。
总的来说，这些大学生对自己学习的要求不高，成就需求低，纪律意识淡薄，生活自理能力差；遇事只顾自己，很少考虑到他人和集体，事不关己，高高挂起；对父母长辈没有礼貌，对同学没有热情；对自己生活的环境不爱护，破坏公物等等。
三、大学生应担负的责任
（一）学习为首要责任
香港中文大学前校长金耀基在文章《大学之功能与大学生的责任》中提到，“当一个青年进入到大学以后，他就被赋予了以充实的学问为责任，在知识的大洋中做创造性的航程。”所以学习是学生一进入大学即被赋予的职责。
学生要热爱学业，养成认真踏实、恪尽职守、精益求精的学习态度，从自身未来和终身发展的高度，对待学校生活中的每一项活动，为未来的成功人生奠基。
（二）先做人，后做事
作为一名大学生，要将德育学习和人格塑造放在首位，遵纪守法，并具有爱岗敬业、踏实肯干、吃苦耐劳、谦虚好学和善于协作的精神。今后踏上工作岗位后，能展现出良好的职业道德和过硬的职业素养。
现阶段大学生切实能做的就是做好自己该做的事，无论是学习上和生活上都努力做到不让父母操心和担心，负起自己的责任，对父母的养育就是一种回报。
（三）摆脱自我，拥抱责任
德育为先，道德需要从自身修养做起。这点我们可以效仿欧洲贵族。贵族是精神的，不是物质的，是跟责任连在一起的，是必须是有担当的。大学生们可以做精神上的贵族。欧洲贵族公认为国家奉献自己、承担风险。大学生们要做精神贵族，就要为你所在的这个家庭、学校集体作出贡献。
更大的集体就是社会，“天下兴亡，匹夫有责”，这两句话道出了明末清初思想家顾炎武强烈的爱国思想和高度的社会责任感。捍卫国家主权和领土完整，旗帜鲜明地反对一切危害国家统一和民族团结的言论和行为是大学生义不容辞的义务。
大学生的社会责任意识，关系到国家和民族的兴衰 、社会的和谐。所以我认为，学生在大学阶段就要时刻坚守自己的责任。责任落实到行动上，就先要做到“尚德崇能、践行致远”。 “尚德”是指大学生既要热爱学习，刻苦钻研，更要加强自身的品德教育，尤其是爱岗敬业、讲求诚信、忠于职守、互助协作等职业道德教育。“崇能”指大学生要着力提升自身的核心能力，既要加强专业能力的提升，更要加强终身学习、开拓创新等能力的培养。当然，大学生的“德”与“能”的培养，离不开脚踏实地的实践。大学生要勤于实践，勤于练习，善于在持续的实践中提升自己的才能，历练自身的品格。同时要志存高远，在脚踏实地的前行中最终实现人生的价值，使自己的人生成为发展的人生、创造的人生。这样的人生才是负责任的人生。
参考文献：
[1]黄治东.当下大学生责任教育路径的思考[J].湖北社会科学，2012（2）：177-179.
[2]何小梅.当代大学生责任意识状况及其强化措施[J].中国成人教育，2013（2）：39-40.
[3]董少敏.当代大学生责任意识与责任能力的现状调查[J].广西青年干部学院学报，2012，22（4）：23-26.
作此调查是想借此机会剖析这些大学生意外事故发生背后所隐藏的深层次原因, 通过直面剖析失事原因, 给广大学生以及相关部门自省与防范之用, 降低同类事件的发生率。
一、在调查对象自我保护意识认知, 在湖北大学知行学院抽样调查的500 名学生群体中, 49% 的大学生认为自己安全意识一般, 20% 的大学生认为自己具有非常强的安全意识, 18% 的大学生认为自己的安全意识较强, 13% 的大学生认为自己的安全意识不怎么强, 需要在今后生活中进一步提高自我保护意识。由此可见, 在本次调查中, 接近九成的大学生具有一定的安全意识, 但实际情况中是否能够及时采取相关的自我保护的相关技能需要进一步调查研究。
在调查对象中, 有50% 的大学生表示看到相关的安全方面的知识会留意, 31% 的大学生觉关注安全方面的知识, 而仅有5% 的大学生不关心安全知识。由此可见, 被调查的绝大部分大学生认为, 安全方面的知识学习是十分必要的。
二、大学生校园安全知识情况, 在信息交流异常便捷的时代, 手机无疑成为媒介交流中的主力军。但是日常生活中, 很少有学生能够注意到电子设备的安全使用问题。通过调查发现, 有将近95% 的大学生在手机的充电过程中使用手机, 而仅有5% 的大学生在手机充电过程中从不使用手机。
寝室的财产安全问题, 是校方和学生个人集中关注的安全问题之一, 在湖北大学知行学院里, 曾发生数起寝室电脑被盗事件, 由此校方加强管理学生寝室安全问题。在调查中, 近九成的大学生在每次出门前都会仔细检查房门上锁的情况, 这说明当代大学生十分重视寝室财产安全问题。
放置在橱柜的消防器材, 是大学生在生活或学习中经常会接触到的事务, 调查显示, 29% 的学生会关注放在橱柜里消防器材的使用说明, 71% 的学生并不会关注消防器材的使用说明。由此不难得出, 大多数大学生对消防器材的使用注意事项关注不够, 如若发生火灾, 不利于保障大学生的生命安全。
三、大学生财产安全知识情况, 在盗窃案件多发的今天, 财产安全值得每个人的关注。在此次调查中, 64% 的大学生在节假日外出或在拥挤的场所选择将现金和贵重物品放置在提报或背包里; 近25% 的大学生将现金放在衣袋里; 5% 的大学生将现金和贵重物品拿在手里。同时发现近61% 的大学生有将信用卡, 汇款单和重要证件放在一起的习惯, 这反映如果发生盗窃情况, 在一定程度上会加大失主的财产损失程度。
四、大学生人身安全知识情况, 近年来, 大学生逐渐成为旅游消费的主要群体, 住宿的安全问题成为大学生外出时首要考虑的问题之一。调查结果显示, 近50% 的大学生优先考虑旅店周围的治安, 同时调查发现, 在出行时, 30% 的大学生在乘坐出租车时, 从不关注车主信息和车牌号, 40% 的大学生在乘坐出租车时, 偶尔关注车主信息和车牌号, 28% 的大学生在乘坐出租车时会主动关注车主信息和车牌号。在滴滴打车、快的打车等多种叫车日益方便的今天, 社会上仍然存在不少违法的黑车, 而主动关注车主信息和车牌号有利于保护自己。
根据部分大学生受害原因的分析, 有86% 的大学生在和陌生人交流时, 不会透露自己的个人信息, 仅有5%的大学生会透露自己的个人信息; 9% 的大学生会无意识透露给他人。并且23% 大学生认为大学生可能遭到侵害的自身原因是无警戒心理, 安全意识薄弱, 24% 的大学生认为是遭遇困境时, 欠缺自我保护能力; 16% 的大学生认为是轻易相信陌生人, 缺乏法律教育; 15% 的大学生认为贪图小便宜, 面对搭讪、邀请不拒绝; 14% 的大学生认为不善周旋, 触怒犯罪嫌疑人。造成大学生受到侵害的原因是多方面的, 从以上调查结果来看, 参与调查者认为主要是安全意识薄弱造成社会上部分大学生的遇害, 因此现阶段加强安全意识教育是十分必要的。除此之外, 学校教育和家长教育的欠缺, 也成为大学遭到侵害的原因之一。
五、关于大学生安全教育的认识情况。从调查数据来看, 五成以上的大学生认为就人身安全问题展开相应的应急培训、讲座是有必要的; 仅4% 的大学生认为可有可无。由此不难得出, 开设相应的应急讲座、培训迎合了大学生想要增强安全知识的需要。同时46% 的大学生希望以面授加网络的形式参加增强自我保护意识的理论课程, 通过现场指导、实操技能的机会、讲授防身技能的视频和推送课程资源等方式学习法律维权基础知识、防身技能、防范技巧、谈判技巧等一些实用性知识, 这为以后开设安全课设提供了方向。调查显示, 53% 的大学生认为在新生入学时进行安全培训课程比较合适, 25% 的大学生认为长期开设安全培训课程比较合适, 11% 的大学生认为在实习、毕业离校前进行安全培训课程较适宜。
综上知大学生自我保护意识很强, 但是自我保护能力还需进一步提高, 开展安全教育十分必要, 它有利于增强大学生面对危险时的实际操作能力。
参考文献
[1]苑长军.学生宿舍突然起火千余学生急忙疏散[N].南国早报, 2014-10-10.
【关于当代大学生环保意识的调查报告】推荐阅读：
关于当代大学生理财的调查报告12-08
关于当代大学生社会担当责任的调查问卷09-15
关于当代大学生人生理想和信念追求调查报告05-27
关于当代孝心的故事事例12-28
关于母亲节当代故事事例02-24
当代大学生意识形态安全教育有效途径探究?01-02
当代大学生的人生追求与信仰的调查报告09-07
当代大学生诚信缺失的调查与分析10-02
当代大学生人生追求及信仰的调查分析03-03
当代大学生人生追求与信仰的调查与分析12-26
