弘扬法治精神校园

弘扬法治精神校园（精选8篇）

弘扬法治精神校园 篇1

人生就像一条船，梦想是一个风帆，每个人都有一个梦想，把每个人的梦想编织在一起，就汇成了大家的梦想。而和谐校园的建设是蓝天白云的心灵，是渴望放飞的鸽子自由飞翔。孩子是祖国的花朵，教师是培养这些花朵的辛勤园丁，只希望他们能够健康成长。而我们希望他们走进校园这个快乐的地方，快乐地唱着学校的安全；我们要一起谱写和谐校园，欢乐的篇章。和谐是我国传统文化具有代表性的思想和实现的和谐，是贯穿人类历史追求美好理想的时代。而我们要调动这样的一个积极因素，创建校园的和谐也将是一个亘古不变的主题。

古人云“没有规矩，不成方圆”。而这个“规矩”就是我们的“法律”。“法律”这一个名词便成为了我们最高的行为准则，给我们一种庄重而严肃的感觉。而这一些些知识的传播需要我们大家的共同努力，才能够让“法律”在大家心中根深蒂固。构建和谐校园当然也离不开“法律”的约束。构建和谐校园需要建立和谐的师生关系，而这种和谐是老师给我们的文化知识，从愚昧到文明，从幼稚到成熟。

教师是传播知识的媒介，给我们知识的雨露，需要的是“花朵”的身心接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生之间相互关爱，关心帮助有困难的同学，不排挤、不嘲笑、不欺负，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。学生与学生之间和谐友好的相处，让他们感受到校园和家一样温馨和谐，目的就是创造出和谐的人际关系。我们要大力宣传构建和谐校园，用行动感化“花朵”，创造良好的学习氛围，我们要脚踏实地的学习，共同目标指向“理想、团结、自强独立、成长”。在各班大力宣传营造团结和谐的班级氛围，因为一个好的班级氛围和勤奋学习的态度能够帮助人们在良好的环境中成长。社会不健全不会吸引每一位学者勇往直前，为理想而奋斗，营造一个良好的学校精神，从而营造一个和谐的教育氛围。

构建和谐校园需要我们的共同努力，校园社会的和谐是建立在良好的诚信以及文明的作风上构建的，讲真话，办实事。考试时坚决杜绝作弊现象，做一个有诚信的人。严谨的作风，文明的作风，构建一个和谐的校园。我们倡议构建和谐的校园社会需要我们大家的共同努力，我们都是勇敢的水手，勇敢的风和浪，未来在一起，每一个你讨厌的现在，都有一个不努力的曾经。不要为了未来的过失来悔恨现在的不努力。让我们把握人生的每一天，去推进和谐校园的彼岸。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向；当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。花开的每一天，让我们在和谐的氛围中快乐地学习，每一天的花朵，让我们在花园中和谐学习，花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康成长。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。这是梁启超在《少年中国说》里对少年的高度评价。国家把少年等同于国家的命运，说明少年在整个社会中占据主导的核心地位，从少年做起，建立和谐；从校园做起，建立和谐。

构建和谐校园社会，要充分发挥校园的优势，发挥课堂的作用，让学校成为学生学习法律制度的主要阵地，为确保学校法制建设，制定计划，教材，教学时间，教师，四个实施“。法律与道德、风俗、宗教、戒律，都是人们行为规范的标准。正是由于这些规范的存在，社会变得有序，这是因为法律的存在，我们才有权利得到保护。

我们有幸生活在21世纪这个改革开放的年代，有幸见证了改革开放20年来我国法律程序的跨越式发展，300多条法律都被引入，依法治国被写入宪法，多么令人振奋！但我们应该思考的是：我们的成长道路上，我们如何去走？有人可能会说：“你多想了，我们还是未成年人，只要不杀不抢，我们就不会被法律束缚。不！法律是非常接近我们的。那些轻视法律作用的人，我觉得不是真正意识到法律的重要性。

一个著名的法律格言：“正义不仅是存在，而且要实现”，法律是实现正义、公正和规范人们行为的社会标准。在当今的经济社会中，人们不断地在淡化道德意识，甚至有些人在谈论传统美德是否过时的话题。这将会促使我们诉诸法律来维护我们的社会秩序。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在一个小的放松很可能在未来酿成一次大的过失，为何又要等到法律制裁的遗憾呢？所以我们现在只有一个合格的学生，从一开始做好，为了未来而奋斗，当以后我们走出校园，融入社会这个大集体，才能真正成为一个好公民，了解并遵守法律。总之，在我们生活中的法律是维护自身权利的武器，也是规范自己行为的社会规范。

弘扬法治精神校园 篇2

党的十六届六中全会一致通过了《中共中央关于构建和谐社会若干重大问题的决定》, 把构建社会主义和谐社会作为我国社会主义建设的奋斗目标, 具有重要的战略意义。胡锦涛同志在中共中央举办的省部级主要领导干部专题研讨班的讲话中对社会主义和谐社会基本内涵高度概括的理论观点同样适用于学校和谐校园构建。“我们所要建设的社会主义和谐社会, 应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。校园是人才培养基地, 同时也是构建和谐社会的重要组成部分。要以“校园和谐”促进“社会和谐”, 以“社会和谐”保障“校园和谐”。

在构建和谐校园中, 民主法治是第一位的, 依法治校是教育改革和发展的关键, 是构建和谐校园的重要保障。没有依法治校, 就谈不上公平正义;没有公平正义, 也就不会有安定团结、规范有序、充满活力的良好局面。因此, 必须坚持科学发展观, 弘扬法治精神, “法治精神”的内涵非常丰富, 主要包括法治的善治精神、民主精神、人权精神、公正精神、理性精神和和谐精神。实现依法治校, 构建和谐校园, 必须重点做好以下四个方面的工作。

一、加强法制宣传教育, 提高师生法律素质

法制宣传教育是依法治国、民主法治的基础性工程, 是依法治校的基础性工作, 是构建社会主义和谐社会、和谐校园的重要组成部分。要改变以往法制教育重法律知识传授、轻法律意识培养的教学方式, 将教育的重点转移到对师生法律意识的培养上来, 突出民主、自由、平等、秩序等法的基本精神, 培养公民的法律信仰和法治生活方式, 培养良好的法治文化。采用形式多样、生动活泼的法制教育形式, 传播法律知识, 弘扬法治精神, 提高法律素质, 夯实建设社会主义法治国家的法律思想文化基础。通过法制宣传教育, 使师生树立社会主义法治理念, 具备权利意识、责任意识、义务意识和法治观念。树立宪法和法律的权威, 内心能够信仰宪法和法律, 从而使人们在行为上服从宪法和法律, 形成自觉学法守法用法的社会氛围。正如卢梭所说:“法律既不是铭刻在大理石上, 也不是铭刻在铜表上, 而是铭刻在公民的内心里。”

二、坚持依法治校, 加强民主管理和监督

“良法善治”是法治的本质, 也是法治精神的基本特征和内在属性。亚里士多德认为:“法治应包含两重意义:已成立的法律获得普遍的服从, 而大家所服从的法律又应该本身是制订得良好的法律。”[1]依法治校必须严格依照法律、法规及国家有关教育方针政策, 完善学校各类规章管理制度, 建立健全依法治校的管理体制。学校管理者必须坚持依法行政、依法管理, 建立依法治校的专门法制工作机构, 配备专兼职法制工作人员, 或聘请律师作法律顾问, 对学校的管理事务提供咨询、决策的法律服务, 依法维护学校的合法权益。依法治校应做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。用制度管权, 用制度管事, 用制度管人, 将学校各项管理工作纳入法治化轨道上来, 努力营造符合法治精神的育人环境。

加强民主管理和监督, 是依法治校的有力保障, 是构建和谐校园的重要前提。法国思想家孟德斯鸠在《论法的精神》中写道:“一切有权利的人都容易走向滥用权力, 这是一条千古不变的经验。有权力的人直到把权用到极限方可休止。”[2]学校管理者应树立民主精神, 尊重教职工和学生的民主权利和独立人格, 尊重并维护他们的知情权、参与权、意志表达权和民主监督权。要切实保证以“公开办事制度、公开办事程序、公开办事结果”为主要形式的校务公开工作真正落到实处, 依法保障师生员工参与民主管理和监督。要充分发挥教代会、职代会、学代会等组织的作用, 建立党的监督、行政监督、检查监督、审计监督、群众监督和社会监督相互联系的机制, 以限制、约束、监督管理者, 让权力在阳光下运作。树立“无救济, 则无权利”的法治思想, 建立和完善学校师生员工权利申诉和司法救济机制, 切实保证师生员工的陈述权、申辩权、知情权, 维护师生员工的合法权益, 实现实体正义和程序正义。使校内的违法行为得到处理, 师生的合法权利得到保护, 民主法律制度得到张扬。

三、倡导和谐精神, 坚持以人为本

法治精神是民族精神和时代精神的集中体现。时代不同、社会不同, 法治精神的核心亦不同。在当代中国, 社会发展的目标是构建社会主义和谐社会, 和谐精神凸显为法治精神之核心。[3]社会和谐是中国特色社会主义的本质属性, 也是中国特色社会主义法治的价值追求。中华文化的和谐精神可以归纳为“和而不同, 求同存异”。这就是说, 和谐不是光指统一, 而是指事物协调、均衡、有序的发展状态。构建和谐校园是以校园为载体, 校园内部各种要素处于相互依存、相互协调、相互促进的状态, 主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等。和谐校园是学校结构、质量、效益、规模和速度等要素的和谐发展。

构建和谐校园的核心就是要坚持以人为本, 尊重和保障人权, 以实现人的全面健康发展为目标。广大师生是学校改革发展的主体, 是学校最核心的资源和提高竞争力的源泉。坚持以人为本, 要真正做到尊重人、理解人、关心人、爱护人和激励人, 充分调动人们的积极性和创造性, 为师生员工才能和潜力的发挥, 营造一种公平、公正、合理、有效的宽松环境和健康向上的和谐氛围。使校园充满活力, 使一切有利于师生和学校事业进步的创造愿望得到尊重, 创造活动得到支持, 创造才能得到发挥, 创造成果得到肯定, 不断增强校园创造活力。

四、培养先进校园文化, 营造和谐校园环境

加强校园文化建设是构建和谐校园的灵魂。要坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在校园文化建设中的指导地位, 保证校园文化建设的先进性和正确方向。先进的校园文化既包括浓厚的学术氛围、丰富的文化生活、和谐的人际关系、文明的生活方式、良好的校园环境、共同的价值取向, 又包括大学的校容校貌、校园建筑特色、学校绿化美化程度、教学科研设备水平。[4]学校要营造奋发向上的校风, 营造浓厚文化气息氛围, 积极开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、道德情操、学术科技、社会实践、文娱体育等校园文化活动, 培育学校精神。坚持依法治校, 维护安全稳定, 全面培养师生员工的安全意识、稳定意识和大局意识, 建立科学的预警机制和应急机制, 加强学生心理咨询和疏导工作, 促进学生心理健康和心理平衡。加强校园安全保卫工作, 保证校园安定有序, 秩序井然。还要搞好学校和社区的关系, 借助政府和社会力量, 加强校园周边环境的综合治理, 严厉打击违法犯罪活动, 营造良好的校园周边环境, 共创平安校园。维护学校正常的管理秩序、教学秩序、科研秩序和生活秩序, 为师生员工提供良好的工作、学习和生活环境。

参考文献

[1]亚里士多德.政治学[M].北京:商务印书馆, 1965:199.

[2][法]孟德斯鸠著.郭立坚等译.论法的精神[M].西安:陕西人民出版社, 2001:183.

[3]弘扬法治精神三人谈[N].法制日报, 2007-8-17.

弘扬法治精神　服务科学发展 篇3

1全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家。依法治国是社会主义民主政治的基本要求。要坚持科学立法、民主立法，完善中国特色社会主义法律体系。加强宪法和法律实施，坚持公民在法律面前一律平等，维护社会公平正义，维护社会主义法制的统一、尊严、权威。推进依法行政……深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法守法用法的社会氛围。尊重和保障人权，依法保证全体社会成员平等参与、平等发展的权利。各级党组织和全体党员要自觉在宪法和法律范围内活动，带头维护宪法和法律的权威。

22008年10月30日，中宣部、司法部和全国普法办就“12·4”全国法制宣传日发出通知，确定宣传活动的主题为：“弘扬法治精神，服务科学发展”。2008年是“五五”普法的第三年，又正逢我国改革开放30周年，通知要求各地、各部门以“12·4”全国法制宣传日为契机，大力宣传宪法和法律，弘扬法治精神，全面落实“五五”普法规划，深入推进法制宣传教育，更好地服务科学发展。活动形式可结合传统的法制宣传手段和形式，进一步丰富座谈会、论坛、法制展览、知识竞赛、广场活动等宣传形式，继续用好宣传栏、流动宣传车、宣传册(页)等手段；充分发挥大众传媒的职能作用，创新法制宣传教育方式方法，拓展法制宣传公益广告、移动电视法制宣传、手机信息法制宣传等宣传手段和渠道；积极筹划组织法制文艺创作演出，把法制教育与群众性文化活动紧密结合起来。

【知识链接】

1坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机结合是社会主义政治文明的本质特征，其中依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

2从宪法规定的内容、宪法的法律效力、宪法制定和修改的程序等三个方面来看，宪法是国家的根本大法。宪法是一切国家机关、一切组织和个人的最高行为准则。宪法赋予公民人身自由、受教育权、政治权利和自由、经济生活中的权利等，宪法确认和保障公民的基本权利。

3依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。

4依法治国的主体：中国共产党领导下的广大人民群众；依法治国的客体：国家事务、经济文化事业和社会事务。

5依法治国中的“法”是指我国的宪法和法律，其中最重要的是宪法。依法治国的核心是依宪治国。

6依法治国的根本目的：保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。

7依法治国的基本要求：①有法可依。②有法必依。③执法必严。④违法必究。

8依法治国的意义：①实行依法治国，建设社会主义法治国家，是党领导人民治理国家的基本方略，是实现人民当家作主的基本保证，是社会文明进步的重要标志。②依法治国从制度上和法律上保证党的基本路线和

基本方针的贯彻实施，是国家长治久安的重要保障。③依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要。

9依法治国与以德治国的关系：法治与德治是相辅相成、互相促进的。把依法治国和以德治国紧密结合起来，是建设中国特色社会主义民主政治的内在要求。我们在建设中国特色社会主义、发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法治建设，依法治国。同时，也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。

10公民有序参与依法治国：①参与社会主义政治文明建设既是我们的权利，又是我们的义务。每个公民都要学会依法办事，依法律己，依法维护自己的合法权益，依法维护国家利益，把依法治国落到实处。②公民依法享有对国家机关及其工作人员的批评权、建议权、监督权。

【中考预测】

全国法制宣传日是一个热点，2009年思想品德中考将会把这一热点与党的十七大报告、依法治国、宪法、公民道德宣传日、道德模范评选等知识结合起来进行考查，这一热点必将是2009年思想品德中考的重点。

【能力训练】

一、单项选择题

12008年12月4日是我国第八个法制宣传日，其主题为“弘扬法治精神，服务科学发展”，其宣传重点之一就是深入学习宣传宪法和国家基本法律制度。这是因为

(

)

①宪法是国家的根本大法②宪法经过修改已失去权威性③依法治国的核心是依宪治国④宪法规定了国家生活中的全部内容

A①③

B②④

c①②③

D①③④

2我国实行依法治国，美国也实行依法治国。下列选项中反映两国依法治国之间区别的是

(

)

①共产党领导人民治理国家②保证国家各项工作都依法进行③所依据的“法”是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现④要求国家公职人员必须依法行政

A①②

B①③

c②④

D③④

3山有峰，峰是山的最高位置。右图直接反映出宪法

(

)

A具有最高法律效力

B是公民权利的保障

C规定了国家生活中最根本的问题

D制定的程序比普通法律更为严格

4读右图漫画，你认为以下有关依法治国的说法正确的是

(

)

①这里的“法”是指宪法和法律②根本目的在于保证人民行使当家作主的权利③是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保障④客体是中国共产党领导下的广大人民群众

A①②④

B②③④

c①③④

D①②③

二、材料分析题

5材料一在《公民道德建设实施纲要》印发两周年之际，经党中央同意，中央精神文明建设指导委员会决定，将《纲要》印发的9月20日定为“公民道德宣传日”。设立“公民道德宣传日”。目的是更广泛地动员社会各界关心支持和参与道德建设，使公民道德建设贴近实际、贴近生活、贴近群众，增强针对性和实效性，促进公民道德素质和社会文明程度的提高，为全面建设小康社会奠定良好的思想道德基础。

材料二见热点材料2。

(1)材料一和材料二体现了我国坚持怎样的治国方略?

(2)请你为“全国法制宣传日”和“公民道德宣传日”各设计两条宣传标语。

(3)談谈你对“弘扬法治精神，推进依法治国”的理解。

(4)请你围绕其中一个“宣传日”设计一个活动方案。

参考答案

一、1A

2B

3A

4D

弘扬法治精神,树立法治理念 篇4

年中考时政热点专题：弘扬法治精神，树立法治理念

1、十二届全国人大一次会议审议通过了《国务院机构改革和职能转变方案》。国务院机构改革和职能转变事关重大，任务艰巨，需要统一部署、突出重点、分批实施、逐步推进，用3至5年时间完成方案提出的各项任务，加快建设职能科学、结构优化、廉洁高效、人民满意的服务型政府。

2、2013年2月5日，国务院批转了发展和改革委员会、财政部、人力资源社会和保障部制定的《关于深化收入分配制度改革的若干意见》。当前，我国已经进入全面建成小康社会的决定性阶段。要继续深化收入分配制度改革，优化收入分配结构，调动各方面积极性，促进经济发展方式转变，维护社会公平正义与和谐稳定，实现发展成果由人民共享，为全面建成小康社会奠定扎实基础。规范收入分配秩序，增加低收入者收入，调节过高收入。妥善处理好改革发展稳定的关系，着力解决人民群众反映突出的矛盾和问题，突出增量改革，带动存量调整。

3、在2012年11月21日召开的全国综合配套改革试点工作座谈会上，李克强说，“改革是中国最大的红利”。

4、要坚持走中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革。强调人民民主是社会主义的生命，坚持国家一切权力属于人民，不断推进政治体制改革，社会主义民主政治建设取得重大进展，成功开辟和坚持了中国特色社会主义政治发展道路，为实现最广泛的人民民主确立了正确方向。

5、法治是治国理政的基本方式。要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，坚持法律面前人人平等，保证有法必依、执法必严、违法必究。完善中国特色社会主义法律体系，拓展人民有序参与立法途径。推进依法行政，做到严格规范公正文明执法。深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，增强全社会学法尊法守法用法意识。党领导人民制定宪法和法律，党必须在宪法和法律范围内活动。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、徇私枉法。要建立健全权力运行制约和监督体系。保障人民知情权、参与权、表达权、监督权，是权力正确运行的重要保证。要“让人民监督权力，让权力在阳光下运行。”

6、完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展。加快推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，从各层次各领域扩大公民有序政治参与，实现国家各项工作法治化。加快完善文化管理体制和文化生产经营机制，基本建立现代文化市场体系，形成有利于创新创造的文化发展环境。加快形成科学有效的社会管理体制，完善社会保障体系，健全基层公共服务和社会管理网络，建立确保社会既充满活力又和谐有序的体制机制。加快建立生态文明制度，健全国土空间开发、资源节约、生态环境保护的体制机制，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。

二、热点与教材的链接

1、我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。

2、发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

3、社会主义民主的本质是人民当家作主。在我国，国家的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会是我国的最高权力机关，全国人大及其常委会行使立法权。人民代表大会制度是我国实现人民当家作主的根本政治制度。

4、我国现阶段的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展，它是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。它的确立，是由我国社会主义性质和初级阶段基本国情决定的。我国基本分配制度是以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。

5、选举权与被选举权是公民最基本的政治权利。依法有序地参与选举，既是人民行使当家作主权力的最重要方式，也是公民参与政治生活的最重要途径。

6、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国，是社会主义现代化建设的一项重要目标，是社会文明进步的显著标志，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求。依法治国的核心是依宪治国。依法治国的主体是人民。依法治国的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。其中有法可依是前提，有法必依是中心环节，执法必严是关键，违法必究是重要保障。

7、依法行政是依法治国的重要环节。生活在法治国家里，每个公民都要自觉学法守法用法，树立法制观念，依法维护自身合法权益，依法维护国家利益，依法规范自身行为。

8、宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。宪法是一切国家机关的最高行为准则。宪法又是一切团体和组织以及全体公民的最高行为准则。我们要认真学习宪法，树立宪法意识，自觉遵守宪法，热情宣传宪法，勇于同违反宪法的行为作斗争，维护宪法尊严。

9、我国宪法和法律规范并保障公民权利，与公民的生活息息相关。实行依法治国，保证法律有效实施和司法公正，需要加强监督和制约机制。

10、公民积极行使监督权，可以督促国家机关及工作人员依法行政，公正执法，可以为人民谋利，使政府取信于民，国家长治久安。我们要有国家主人翁意识，关心国家大事，积极参与政治生活，行使批评建议权和监督权。公民行使监督权要在法律允许的范围内正确行使，以事实为依据，有正确的善恶是非观念、掌握行使监督权的有效方法。

11、改革是一场全面深刻的社会变革，包括经济、政治、科技、教育、文化等各领域的体制改革。本质是体制的根本性变革，是社会主义制度的自我完善和发展。目标是建立社会主义市场经济体制，政治体制改革的目标是建设社会主义民主政治。

12、我国的社会主义制度还不成熟、不完善，存在体制上的种种弊端，抑制了劳动者的积极性、主动性和创造性的发挥，使经济组织失去了应有的生机和活力，阻碍了生产力的发展和人民生活水平的提高。只有通过改革才能为生产力的发展扫清障碍。

三、典型题例解析

1、对全面建成小康社会的目标，理解正确的是(D)

①全面建成小康社会，意味着我国已经跨越了社会主义阶段②全面建成小康社会，就要经济、政治、文化、社会和生态文明建设全面发展③我国是人口大国，全面建成小康社会的目标是不可能实现的④全面小康社会，将是一个非常平衡协调发展的社会

A．①②B．①③C．③④D．②④

2、全面建成小康社会是因为(B)

①目前达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康②反映了经济快速发展后，致富的老百姓更没有安全感了③说明建设更高水平小康社会的目标是不可能实现的④从一个侧面反映了社会主义初级阶段的基本国情 A．①②B．①④C．②③D．③④3、21世纪中国发展 “三步曲”：第一步到2020年，全面建成小康社会；第二步，构建共同富裕的社会主义社会，基本实现现代化目标；第三步，实现中华民族伟大复兴。以下符合全面小康社会目标的是(A)

①经济持续健康发展，人民民主不断扩大②文化软实力显著增强，人民生活水平全面提高③资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展④人民生活达到中等发达国家水平，实现共同理想 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

4、人均国民生产总值到2020年比2000年“翻两番”的目标。下列描述不合理的是(D)A．生态环境将得到明显改善B．人民生活将更加幸福美好

C．社会主义的优越性将进一步显示D．我国将成为世界上最发达的国家

5、我国目前仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，生产力还不够发达，自主创新能力不强，城乡区域发展不平衡，经济发展与资源环境矛盾突出。为此，我们应该(D)

①坚持改革开放②大力发展生产力 ③鼓励人们不消费或少消费 ④继续保持和发扬艰苦奋斗精神 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

6、为确保到2020年实现全面建成小康社会的目标”，强调了转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。体现了(A)A．可持续发展战略B．科教兴国战略 C．人才强国战略D.西部大开发战略

7、“解决当前很多现实问题的出路在于深化改革开放”。之所以这样说，是因为(C)

A．改革开放是我国现阶段的中心工作B．改革完善和改变了社会主义制度，给我国社会注入了生机和活力 C．改革开放是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路 D．改革开放能使我国迅速赶超发达国家

8、发展社会主义民主政治，最根本的是(D)

A．坚持四项基本原则B．坚持以经济建设为中心

C．把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家 D．把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来

9、在2270名中共十八大代表中，有4名大学生村官和26名农民工代表，他们代表全国2．1亿农民工为党的十八大建言献策。农民工党代表的出现，充分说明在我国(A)A．人民是国家和社会的主人B．农民工直接管理国家

C．中共十八大代表由人民直接选举产生D．全国代表大会是我国最高的权力机关

10、提高基层人大代表特别是一线工人、农民、知识分子代表比例，降低党政领导干部代表比例。这样做(C)

①有利于进一步扩大人民民主，保证人民当家作主②可以消除城乡差别③有利于人民直接管理国家事务④有利于维护社会的公平正义 1

A．①②B．②③C．①④D．②④

11、下列有关有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的说法中正确的是(D)

①有法可依是依法治国的必要保证②有法必依是依法治国的中心环节 ③执法必严是依法治国的关键④违法必究是依法治国的必要保证

A．①②③B．①③④B．①②④D．②③④

12、安徽省通过媒体、互联网等途径广泛征求公众意见，并召集水利、规划建设等各方面专家多次进行论证，先后收到3 000多条意见和建议。这说明(D)

①当地政府坚持依法行政，科学民主决策②公民依法享有批评建议权③公民参政议政意识和能力显著增强④我国公民依法直接参与政府的决策

A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③

13、两会期间，代表和委员们通过网络搜集社情民意，利用电子邮件、博客、微博等渠道加强与民众的互动；民众通过网络表达自己对两会的看法，积极建言献策、参政议政。这(C)

A．表明公民可以直接决定国家大事B．是公民行使监督权的最重要途径

C．有利于公民依法行使批评建议权D．说明网络是公民行使合法权利的最佳平台

14、(1)召开座谈会，听取社会对报告的意见和建议。对此怎样理解?

(2)为了当好国家小主人，你准备通过哪些途径或方式向国家有关部门建言献策?在行使权力的过程中你觉得应该注意哪些问题？

答、(1)在我国一切权力属于人民。人民群众参政议政，有利于发挥其国家主人翁精神，有利于调动人民群众的积极性和创造性，有利于发扬人民民主，建设社会主义政治文明，也有助于建设社会主义和谐社会。

(2)途径：打电话、写信、网上发帖、发送电子邮件、网上在线交流等。注意问题：依法行使建议权和监督权，以事实为依据，以法律为准绳，合理有序地参政议政等。

15、材料一：全面建成小康社会和全面深化改革开放">材料二：全面建成小康社会．必须以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化重要领域改革，坚决破除一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型。(1)材料一告诉了我们什么?

(2)结合材料

一、材料二，谈谈全面建成小康社会，为什么要深化改革开放?

(3)要全面深化改革开放的目标。请你谈谈在深化改革开放的过程中。我们要注意些什么?(4)请你从改革的角度，为全面建成小康社会献计献策。

答．(1)我国坚持改革开放的基本国策；党和政府致力于维护社会的公平正义，让发展的成果更多地惠及全体人民；我国大力推进建成全面小康社会工程等。

(2)①才能进一步解放和发展生产力。②才能不断提高科学技术水平和民族文化素质。③才能使中国特色社会主义充满生机和活力。④才能不断满足人民日益增长的物质文化生活的需要。⑤才能实现建成全面小康社会的目标，实现中华民族的伟大复兴，改革开放是强国之路，是民族复兴的必由之路。

(3)①改革的实质是社会主义制度的自我完善和发展。③在对外开放中既要敞开国门，又要维护自身安全；既要借鉴、吸收一切先进的东西，又要摒弃一切腐朽的东西。④要坚持“引进来”与“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。

(4)①深化经济体制改革，不断完善社会主义经济制度和分配制度，以促进社会生产力的发展。②深化政治体制改革，坚持和完善人民代表大会制度，保证人民当家作主。③深化文化体制等各方面体制的改革，坚持实施科教兴国和人才强国战略，提高人们的科学文化素质，发展先进文化，建设社会主义精神文明。

16、某校九年级(2班同学在看了有关十八大报告的新闻后，决定以“全面建成小康社会”为主题开展一次实践探究活动。现请你参与其中共同完成以下问题：

(1)为如期全面建成小康社会，我国应坚持哪些基本国策和发展战略?

(2)假如你是你所在地区的主要负责人，你认为本地区在建成小康社会的过程中应采取哪些重大举措?(3)为促进全面建成小康社会，我们青少年应该怎么做?

答、(1)基本国策：对外开放、计划生育、保护环境的基本国策。发展战略：可持续发展战略、科教兴国战略、人才强国战略等。

(2)尊重人才，大力发展科技；实施可持续发展战略；实现经济建设与人口、资源、环境协调发展；坚持改革开放；加强精神文明建设等。

(3)要树立远大志向，立足中国的基本国情，着眼于全面建成小康社会的宏伟目标；努力学习，提高素质，自觉投身于中国特色社会主义经济、政治、文化、社会和生态文明建设；抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的

2历史使命。

17、中国特色社会主义政治发展道路的主要内容包括哪些?

答、坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一；坚持和完善人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、基层群众自治制度及民族区域自治制度。

18、中国特色社会主义政治发展道路主要“特”在哪些方面?为什么要坚持中国特色社会主义政治发展道路?

答、(1)首先就特在这是一条发展更加广泛、更加充分的人民民主；就特在走出了一条既遵循民主发展的客观规律，又符合本国国情，以本国社会制度、历史传统、文化背景和经济发展水平为依据，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的政治道路，是一条切实可行、有效建设民主的道路。还特在建立和坚持了共产党领导多党合作制度。(2)中国特色社会主义政治发展道路是历史的选择，人民的选择，坚持这条道路，就能实现中华民族的伟大复兴。坚持和发展这条道路，有利于加强和改善党的领导，有利于促进人民民主的发展，有利于形成和保持生动活泼的政治局面，发展具有强大生命力的社会主义民主政治。

19、我国人民是如何行使当家作主权力的?建设社会主义法治国家，中学生应该承担哪些责任?

答、(1)在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。广大人民群众通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家，维护社会秩序的各项权力。

(2)进一步增强法律意识和法制观念，积极宣传法律；自觉遵守宪法，树立宪法意识，维护宪法和法律的尊严与权威；认真学法、知法、守法，敢于依法维护自己的合法权益，维护社会的公平正义，善于同违法犯罪行为作斗争。

20、“健全权力运行制约和监督体系，要保障人民知情权、参与权、表达权、监督权，是权力正确运行的重要保证”。为什么要保障“人民知情权、参与权、表达权、监督权”?公民依法行使监督权的途径有哪些? 青少年学生行使监督权利的时候，应注意什么?

答、(1)保障人民知情权、参与权、表达权、监督权能保障公民依法行使批评建议权。公民依法行使批评建议权，有利于国家机关加强廉政建设，督促国家机关工作人员严格依法办事，防止违法乱纪现象发生；有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率，构建社会主义和谐社会。(2)公民行使监督的途径：①向人大代表或人民代表大会反映情况。②向国家机关及其工作人员写信、打电话、发电子邮件、来访等方式提出批评建议或反映情况。③向报纸、杂志、广播电视、互联网等新闻媒体反映情况。（3）对于监督权等政治权利要在法律允许的范围内以合法方式正确行使。①公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。②投诉或举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。

21、人民网、新华网等多家主流媒体开辟“直通车”，邀请党的十八大代表与网民面对面的交流，此举有何重要意义? 答、①为广大网民表述诉求、传达民意、建言献策提供一个迅速快捷的平台。②有利于公民更好地参政议政，充分有效行使当家作主的权利，行使批评建议权和监督权。③有利于政府了解民情、汇聚民智、科学执政、民主决策。④有利于依法治国，政府依法行政，推进民主法制建设，实现社会公平。

22、在现阶段落实依法治国基本方略、加快建设社会主义法治国家有何重大意义?

答、①有利于实现社会的和谐稳定，为全面建设小康社会创造良好的社会环境。②有利于预防和遏制各种违法犯罪行为，保证全面建设小康社会健康有序地进行。③有利于维护社会公平正义，保障人民群众的根本利益。④有利于调动人民群众的工作积极性和创新热情，加快全面建设小康社会的步伐等。

23、完善中国特色社会主义法律体系，加强重点领域立法，拓展人民有序参与立法途径。完善中国特色社会主义法律体系有什么重要意义?

答、(1)有利于从制度上、法律上确保党的领导核心地位，确保人民当家作主的地位。(2)有利于维护社会公平正义，确保社会和谐稳定。(3)有利于促进科学发展，推动社会主义制度不断完善和发展。(4)有利于推进依法治国基本方略，建设社会主义法治国家。(5)有利于推进我国的经济、政治、文化、社会和生态文明建设的顺利实施，为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家奠定坚实的法制基础。(6)有利于保障公民个人的合法权益，维护社会稳定，推动全面建成小康社会的目标实现。

24、深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治观念，增强全社会学法尊法守法用法意识。这有何重要意义? 在推进依法治国进程中，我们青少年应该怎么做?

弘扬法治精神校园 篇5

树立法治理念 弘扬法治精神

宁海县梅林初级中学 初一（7）班 薛佳琪

“法”这一概念，我们中国人并不陌生，早在春秋战国时期，就已经有了“法家”这一学派。它所推崇的法，源于管理国家，制约人民的需要，总是与刑罚、惩罚联系在一起。从而养成了人民想方设法回避法律，而使用权力者又滥用法律的习惯。这就不难理解，为什么公路上总有汽车在超速行驶——只要这段路上没有安装电子摄像头。也不难理解，为什么会有那么多暴力执法事件在新闻中一次次曝光。

那么，什么是法治精神？如何体现我们心中的法治精神？我以为不外乎做到两点：一，是遵守规则；二，是依法治权。

其实，时代发展到了今天，所谓的规则，它所维护的，早已不再是某个人的需要，或某些人的需要，而是我们每一个人的权利。假如我们总是任意闯红灯，或者司机总是超速行驶，发生交通意外的可能性就会大大增加。一万次平安的侥幸也抵不上一次灾难的不幸。可叹人们总是嫌弃交通规则限制了行驶的自由，却忘了它如何最大限度地保障了我们的安全。

再比如考试规则，难道仅仅是限制我们不让作弊的工具吗？想想看，假如规则不存在，大家可以任意抄袭，那么用什么来保护我们凭自己的学识被选拔录取的权利？又用什么来维护正义和公平？

弘扬法治精神 维护法律尊严 篇6

陈润儿

法治既是现代文明的基本标志，也是社会发展的必然选择。近年来，我们认真贯彻落实《法治湖南建设纲要》，注重用法治的眼光审视发展中的问题，用法治的手段解决发展中的矛盾，取得了积极成效，获得了深刻启示。进入新的发展阶段，顺应人民群众期待，大力弘扬法治精神，全面建设法治长沙，意义十分重大。首先，这是加强党的执政能力建设、转变领导方式的有效途径。从计划经济到市场经济，从封闭状态到开放状态，经济社会生活中出现了许多新的情况，面临着许多新的矛盾，要求我们依法来治理国家社会事务、管理经济文化事业。其次，这是增创经济社会发展优势、提升竞争实力的必由之路。制度优势是一个地方发展的根本优势，长沙要在新的发展阶段，获得更多的优势，实现更快的发展，最根本的出路在于加强法治建设、形成制度优势。第三，这是发展社会主义民主政治、维护公平正义的重要保证。民主与法治是辩证统一的，没有民主就没有法治的基础，没有法治就没有民主的保障。只有实现民主和法治的统一，使民主得到保障，法治得到进步，社会才能真正实现公平正义。第四，这是大力推动社会管理创新、促进和谐稳定的根本之策。法律是调整社会关系、规范社会行为的基本方式。社会管理必须依法管理，社会和谐需要法治引导。只有依法保障群众合法权益，依法处置各类违法行为，依法办好各项社会事务，社会管理才能不断完善，社会大局才能和谐稳定。

建设法治长沙，是时代赋予我们的神圣使命，是上级交予我们的政治任务，是人民寄予我们的殷切期盼。

一、要坚定法治信仰，解决好“信法”的问题

法治信仰，是人们对法所表现出的忠诚意识、崇高追求、巨大热情和高度信任，它包含着社会对法治的理性推崇，寄托着公民对法治的理想情感。曾经有人讲过，法律必须被信仰，否则它形同虚设。对法律的敬畏、奉行、信赖和推崇，构筑了法治信仰的基础，诠释了法治精神的内涵。首先，法治信仰是彰显人类文明的辉煌成果。人类的文明史，从某种意义上来说，就是一部法治的发展史。历史实践证明，法令兴则国治国兴，法令驰则国乱国衰。世界发展表明，人类步入现代社会，更加尊崇信仰法治。法治信仰不仅是现代社会的重要标志和衡量标准，而且是法治国家的精神意蕴和心理基础。人类没有法治保障，就会没有标准和秩序；人类失去法治信仰，就会失去公平和正义。只有依靠法治维系，我们才能维持经济社会秩序；牢固树立法治信仰，我们必将增添未来发展信心。其次，法治信仰是解决矛盾问题的重要法宝。当前，我们正处于经济社会转型发展时期，由于体制性、制度性和结构性的矛盾，在一定程度上，还存在有法不依、执法不严、司法不公的问题，导致“信访不信法、信权不信法、信闹不信法”等现象的发生。这说明，我们的干部群众对于法治的认知和坚守，还存在一定的差距。依法办事，力量无穷；违法办事，寸步难行。我们必须充分利用法治的力量和法律的手段，协调和处理各种社会矛盾和利益关系，营造事事有法可依、人人知法明理、各方依法办事的良好法治环境。第三，法治信仰是引领社会风尚的鲜明旗帜。法治信仰不是对人类活动的思想统治，而是对社会文明的精神引领。作为重要的社会价值，法治已经升华为一种文明、表现为一种风尚，映射到不同领域、贯穿到各个方面。坚定法治信仰，就是要把法治精神贯穿于政治建设、经济建设、社会建设和文化建设，融入到精神领域、价值观念、生活方式和日常行为。要积极推进法治从制度层面、工具层面向文化层面的演进，传播法治理念，弘扬法治精神，培育法治文化，使法治信仰深入到我们的内心世界，把法治精神转化为我们的自觉行动。

二、要增强法治观念，解决好“守法”的问题

建设法治社会，是我们的共同理想和不懈追求。要进一步强化法治观念、深化法治宣传、营造法治环境，形成善于运用法治思维分析问题、自觉通过法制渠道反映问题、主动采取法律手段解决问题的良好氛围。一是要用法治的观念武装干部头脑。面对市场经济的法治需求、人民群众的法治愿望，我们各级领导干部作决策、抓工作，都必须掌握法律、依据法律、运用法律，经得起法律的检验、人民的评判。要带头学法、带头守法、带头用法，正确处理权与法、情与法、利与法的关系，努力做到心中有法、言必合法、行必依法，真正成为法律权威的坚定维护者、法律规章的模范遵守者、法治进程的自觉推动者。二是要让法治的观念根植群众内心。要坚持面向基层、贴近群众、服务社会，注重广泛性、针对性和实效性，扎实推进法律“进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位”活动，把传授法律知识和培养法治精神有机地结合起来，切实加强法制宣传教育，不断提高全民的法律素养。要注重普法工作与法治实践密切结合，进一步提高执法机关、执法部门和法律服务组织的普法意识和普法水平，不断增强法治的影响力、渗透力和感染力。三是要以法治的观念凝聚发展合力。法治是市场经济的本质属性、社会管理的重要手段、和谐稳定的基础条件。要坚持用法治的眼光审视发展问题、用法治的手段创新社会管理、用法治的方法维护大局稳定，做到依法规范经济秩序、增强市场主体的竞争力，依法调节利益关系、激发社会成员的创造力，依法保障改善民生、凝聚人民群众的向心力，浓厚共谋发展的氛围，保持率先发展的局面，提高科学发展的水平。

三、要推进法治建设，解决好“执法”的问题

执法是推进法治建设的重要环节，法治是实现执法公正的有效保障。要把法治建设贯穿于经济社会发展的各方面，落实到行政执法活动的全过程，切实做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。首先，要始终坚持为民执法。执法为民既是党的工作宗旨的根本特征，也是社会主义法治的基本要求。执法工作如果离开了人民，就会成为无源之水、无本之木。只有承载人民的寄托，我们的执法才有目的和方向；只有依靠人民的力量，我们的执法才有保障和发展；只有得到人民的支持，我们的执法才有底气和动力。要牢固树立执法为民的理念，紧密结合执法工作的实际，把群众的需要作为第一选择，把群众的呼声作为第一信号，把群众的满意作为第一标准，事事处处为群众着想，时时刻刻替群众解难，切实为人民用好权、执好法，真正做到以人为本、以法为尊。其次，要始终坚持公正执法。法律的力量源于权威、源自公正。无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，公平正义永远是法治的呼唤，始终是人民的期盼。一个社会，公正的底线就在于“法”，公正的体现也在于“法”。只有公正执法，才能使权力得到规范、权益得到保障、秩序得到维护。要把公正执法作为价值追求、行为准则和崇高责任，不为权势所扰，不为利益所惑，不为人情所困，让人民群众从我们承办的每一起案件、处理的每一次纠纷、化解的每一个矛盾中，认知法律的公平和正义，感知法律的严谨与理性。第三，要始终坚持严格执法。要按照职权法定、依法行政、有效监督、高效便民的要求，规范行政执法行为，完善行政执法体制，切实做到依法行政、严格执法，增强法律的约束力，提高政府的公信力。要不断改进执法方式，合理配置执法权限，建立健全行政执法责任制、行政管理公示制、行政损害赔偿制、行政过错追究制，进一步明确执法主体，规范执法权责，提高执法水平，使我们的各项工作建立在制度化的基础上、运行在法治化的轨道上。

四、要彰显法治权威，解决好“服法”的问题

崇法守法的法治信仰、科学完备的法制体系和切实有效的法律实施，是法治的基本要素。

弘扬法治精神校园 篇7

一、大学精神的内涵及其形成过程

大学精神是大学的独特灵魂, 是大学的内在气质和性格, 是大学完成其职能的动力基础。对于大学精神的基本内涵, 学术界有多种表述和定义。一般来说, 大学精神是一所大学在长期的发展过程中逐渐形成的共同的价值取向和心理诉求, 是一所学校在各种环境下发展壮大的精神支柱, 是激励全校师生为完成自己美好目标而积极进取的精神动力。从外在体现来看, 它体现在全校师生的思维方式、行为方式和生活方式之中, 体现在全校师生的共同理想信念、道德品格、价值准则和性格特征之中, 体现在学校的政治生活和文化形态之中。

大学精神不是一朝形成的, 它从产生、发展到成熟需要经过较长时间的办学过程。大学精神从内容上看, 它的形成是认识、实践、再认识、再实践的过程;认识是大学精神形成的发端, 大学精神起始于认识, 形成于实践, 完成于再认识和再实践。大学精神的形成起始于大学校长或大学创办人对大学本质的认识, 然后形成了他们的办学思想、办学理念和具体的办学模式, 并在一段时间的办学实践中不断予以发展和检验。那些符合办学规律、符合历史发展和社会需要、推动大学发展的办学思想和办学理念被保留下来, 凝练成了大学精神的内核。在此基础上, 办学者进一步升华对大学本质的认识, 继而对办学思想和办学理念进行再思考, 从而提炼出大学精神来, 并得到大学师生的认同。在此基础上, 再对大学精神加以概括、提炼、总结, 从而上升为具有鲜明个性的大学精神。由此, 再回到办学实践中去检验并加以固化, 从而内化为大学人坚定的信念, 成为巨大的精神动力, 推动大学发展和社会进步。

二、校园文化的内涵及其特点

大学校园文化是以大学生为文化主体, 以完善文化设施、丰富文化活动、优化校园文化环境为依托, 以塑造校园精神、营造校园文化氛围、培养完善主体人格为目标的特殊文化。在高等院校教育、科研、管理过程中, 它以师生特有的思想观念、价值取向、思维方式等为核心, 具有校园特色的人际关系、生活方式、行为方式所形成的精神环境和文化氛围。校园文化具有四个方面的显著特点。

1. 传承性。

校园文化传承学校发展过程中的治学传统、办学理念、学术风气, 反映学校的个性和精神特征, 同时以物化的形态表现在校园规划设计、建筑、环境美化等各方面, 形成特殊的文化氛围。

2. 时代性。

作为社会人才培养的主要基地, 高校师生的思想认识和价值观念始终引导着社会文化的发展潮流, 对社会发展和形势变化有着比较深刻的理解和积极的反应, 能够与时俱进。

3. 纯洁性。

在相对独立于纷繁社会的大学校园里, 学生作为校园文化的主体, 在集中接受先进文化知识熏陶的环境中, 较少沾染社会中各种不良习气, 更加注重学习科学文化知识, 并努力实现美好的价值追求。

4. 辐射性。

大学生群体渴望接触社会, 尤其是在信息网络飞速发展的今天, 高校学生又是社会各种信息的前沿接触者, 因此对外部环境具有一定的辐射作用。

三、大学精神与校园文化的内在联系

校园文化是学校特有的文化现象, 是以师生价值观为核心的实践活动和物质形态, 校园文化建设是大学精神的具体化和外在表现。大学精神是深层次的校园文化, 是校园文化的精髓、灵魂和核心, 也是校园文化建设的最终目标。大学精神始终贯穿于整个校园文化建设之中, 如果没有大学精神的指导和支撑, 校园文化建设就是流于形式的, 低层次的, 缺乏系统性和继承性。同时, 校园文化建设是大学精神的弘扬和实践, 是大学精神的重要依托, 没有校园文化建设作为载体, 大学精神就缺乏生长的土壤。

1. 大学精神是校园精神文化的主体。

大学精神是一种校园精神文化形态。大学精神是在校园文化, 特别是在校园传统精神文化的基础上, 通过校园文化主体的实践活动并经过历史的积淀、发展而形成的, 是校园精神文化体系中高度成熟被大学全体成员共同认同的主体精神文化, 是学校具有特殊意义的、具体化了的优秀文化教育遗产和宝贵的精神财富, 是由一定数量的个体行为形成的一种共存文化现象, 反映了大学这一社会群体特有的生活状态和独特的文化心态。

2. 校园文化是大学精神的重要体现。

校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分, 是民族精神、时代精神和大学精神的凝聚和积淀, 是不断推动大学改革与发展的先进文化。校园文化一般分成三个层面, 即内层文化、中层文化和表层文化。三个层面的文化缺一不可, 都是大学精神的重要体现。内层文化是校园文化的核心, 是大学应持有的观念或理念, 属于精神文化范畴。中层文化是在大学理念引导下, 大学成员的工作方式和方法, 是将大学理念转化为大学行为的物化过程。表层文化是指通过一系列的文化组织活动和艺术形象设计, 在校园内设置视觉标志, 充分展现大学独特的文化品质和气质。抓好高校校园文化建设, 培育和弘扬大学精神, 就是要升华内层文化, 优化中层文化, 美化表层文化。

3. 大学精神是校园文化的核心。

大学精神是大学所有成员共同创造和认同的文化价值取向的具体表现, 是国家意志、社会趋势和大学中的学人精神相互融合的结晶。大学精神是大学校园文化的核心, 是大学的灵魂所在, 在大学发展中起着至关重要的作用。大学精神集中反映了一所大学的办学理念、文化氛围、道德水平、精神风貌和个性特色, 包含了求真求实精神、团结协作精神、开拓创新精神, 等等, 而这些也恰恰都是校园文化最核心的精神内容。大学精神具有引导大学文化建设的理论和实践价值, 大学校园文化建设也必须在大学精神的指导下全面、协调、可持续地向前发展。

四、校园文化建设中弘扬和培育大学精神的可行路径

校园文化建设对于优化育人环境具有独特的功能。校园文化建设的各项活动应成为大学精神的有效载体, 必须倡导和体现大学精神, 使学生在参与校园文化活动的过程中受到潜移默化的影响。在校园文化建设中如何弘扬和培育大学精神, 需要从以下几个方面着手。

1. 注重社会主义核心价值体系建设, 为培育和弘扬大学精神提供思想指导。

将社会主义核心价值体系融入校园文化建设全过程, 是培育社会主义事业建设者和接班人的内在要求, 也是培育大学精神的重要途径。推进社会主义核心价值体系建设, 可以通过增加两课教学中有关社会主义核心价值体系的内容, 进行思想灌输和强化。同时, 将社会主义核心价值体系建设与具有学校特色的校训精神相结合, 可以起到激励全校师生加强自身道德修养, 凝聚力量的作用。通过社会主义核心价值体系建设引导全体师生统一思想, 树立理想信念, 形成共同的价值追求, 为培育和弘扬大学精神提供思想指导。

2. 注重校园环境建设, 为培育和弘扬大学精神提供必备的物质条件。

校园环境建设是校园文化建设的重要组成部分和重要支撑。合理的校园环境布局能够体现一所学校的办学理念和文化精神, 可以给全体师生以潜移默化的文化熏陶, 同时, 也为培育和弘扬大学精神提供了必备的物质条件。在校园环境建设中, 首先, 要加强对人文景观的建设, 通过名人雕塑、名言警句等形式对学生进行历史文化的教育和道德情操的陶冶, 让学生在浓郁的人文氛围中提升自己的人文素养, 培育科学的人文精神。其次, 要搞好校园环境的美化绿化, 从教育和审美的角度进行精心设计, 给学生一种高尚的文化审美享受, 培养他们爱校荣校的情感, 从而获得奋发进取的外在动力。此外, 可以通过在校园中增添一些励志标语、文化宣传海报、校园广播等, 营造积极、健康的环境, 激发学生潜在的学习热情, 形成良好的校园文化氛围, 从而弘扬和培育大学精神。

3. 注重学风建设, 为培育和弘扬大学精神积聚力量。

学风是大学里读书、治学和做人的风格, 是一所大学气质和灵魂的体现, 它体现了一所大学的治学精神、治学态度和治学原则。学风的好坏, 直接影响到一所大学的办学水平和人才培养质量的高低。首先, 要建立健全学风建设机构、学术规范制度, 成立专门的学术道德委员会, 制定相关行为规范, 以严明的学术纪律规范学术行为, 大力推行诚信文化。其次, 通过开展课堂教学、社会实践、社团活动、科技竞赛等活动营造浓郁的学习氛围, 激发学生勤奋求是、锐意进取的学习精神。最后, 加强对学生日常行为的管理, 引导学生树立正确的道德观、诚信观和价值观。通过加强学风建设, 调动学生学习的积极性和主动性, 养成良好的学习习惯, 形成健康向上的人文风貌, 从而促进校园文化整体形象的提升。以这种有助于培育和塑造人才的大学精神, 引领学校发展。

4. 注重校园网络阵地建设, 为大学精神的培育和弘扬搭建新平台。

校园网络文化以其开放性、虚拟性、学术性等特点, 影响并改变着传统的教育模式, 拓展了师生交流的空间, 提升了校园精神生活的品位。通过加强校园网络阵地建设, 充分发挥网络优势, 为大学精神的培育和弘扬搭建新平台。要把网络作为一个重要的思想文化宣传阵地, 主动做好意识形态工作, 坚持正确的舆论导向。要努力打造优秀的校园网络文化品牌, 丰富师生的精神食粮, 形成健康向上的文化氛围, 对大学精神的培育和弘扬起到了良好的推动作用。

参考文献

[1]孙庆珠.高校校园文化概论[M].济南:山东大学出版社, 2008.

[2]付成果等.校园文化建设与构建大学精神[J].铜仁职业技术学院学报 (社会科学版) , 2010, 8 (6) .

[3]杨鲜兰.论大学精神的培育[J].高等教育研究, 2004, 25 (2) .

法治共同体成员需要弘扬工匠精神 篇8

法治职业共同体成员职业的技术性，决定了需要弘扬工匠精神。法治职业共同体成员职业的使命，需要将工匠精神落实在法治共同体成员的每一件具体工作中。只有用工匠精神铸就的每一张判决书、每一张法律意见书、每一条法律条文、每一堂法律课、每一篇法学论文，才能逐渐汇聚公平正义的汪洋大海，才能树立宪法和法律的权威和尊严，才能促进形成社会的法律信仰，才能推进“依法治国、建设社会主义法治国家”的伟大进程。

法治职业共同体成员职业的技术性，决定了需要弘扬工匠精神

法律职业共同体是基于法律职业的特定要求而形成的职业群体，这一群体中包括法官、检察官、律师、立法工作者、法学工作者等法律职业人员。法律职业共同体中的法官、检察官、律师，通过审判、法律监督、维护当事人合法权益等工作方式来保障社会的公平和正义；法律职业共同体中的立法工作者通过起草规范性文件，来调整社会关系，维护社会的稳定和和谐；法律职业共同体中的法学工作者，通过对法和法律的教学和研究，培养法律专门人才、传播先进法治理念，从而推进法治理念的进步和发展。因此，无论是直接从事法律制定、实施的法官、检察官、律师和立法工作者，还是从事培养法律人才、研究法律的法学工作者，其从事的工作都是法律技术工作。这一法律技术的工作性质，决定了法律职业共同体的全体成员需要弘扬工匠精神，需要对自己所从事的法律和法学工作精益求精，并具有高度的责任担当意识。

在“依法治国、建设社会主义法治国家”的进程中，法律职业共同体成员，不仅在于法治理念的确立和行为方式的转变，而且必须注重法律技术能力的提高。所谓法律技术能力，第一是全面、准确理解和掌握法律规范的能力；第二是理解社会关系、分析社会关系和解决社会关系问题的能力；第三是运用包括信息技术在内的当代高科技的能力；第四是恰当表达自己思想的口头和文字能力。没有上述法律技术，或者上述法律技术能力不强，就很难想象能成为一个称职的或比较称职的法律职业共同体成员。

邹碧华之所以作为司法界的楷模，不仅在于他对工作高度的忠诚和无私的奉献，而且在于他弘扬时代的工匠精神：拥有对法律技术精益求精的情怀，和高度的责任担当意识。邹碧华提出：“法官专业化、职业化需要科学的思维方式武装头脑，也需要现代化的办案手段和智能化辅助工具。”

为补文科毕业生的短板，邹碧华平时如饥似渴抓紧点滴时间学习信息技术。上下班途中，邹碧华的公文包里常常放着沉甸甸的书籍；休假的时候，他更是集中时间钻研平时积累下来的“信息化难题”，前前后后仅大数据专题，他就啃完了近50本书籍。如此的刻苦好学，由他主持研发的“上海司法系统信息化平台”具有国内领先水平。这种依靠信息化手段对审判业务管理精细化程度，让许多人信服。

法治职业共同体成员的职业使命，需要将工匠精神落实在每一件工作中

如果说，法治职业共同体成员职业的技术性，决定了需要弘扬工匠精神，那么法治职业共同体成员的职业使命，就需要将工匠精神落实在具体的每一件工作中：每一张判决书、每一张法律意见书、每一条法律条文、每一堂法律课、每一篇法学论文中……

这是法律和法学工作者的工作特点和使命使然。因为法律和法学工作者，无论是法官、检察官、律师、立法工作者、法学教师，其对象都是人，是渴望生活在公平正义环境、并适时得到法律救济的自然人或法人，是希望获得法律知识的莘莘学子；对法律和法学工作者来说，也许自己正着手的工作是全部工作的千分之一、百分之一；但对自己的工作对象来说，则是全部，是百分之一百；涉及他（她）的利益、关系到他（她）的生活、联系到他（她）的将来，甚至关联到他（她）的生命和发展；因此，来不得半点的马虎和惰怠。法治职业共同体成员工作中，任何“失之毫厘”的差错，都会导致工作对象“差之千里”的后果，经验教训，尤其是惨痛的教训，值得我们记取。因此，法治职业共同体成员的工作必须慎重、必须执着、必须全身心投入，并对工作精益求精，有高度的责任担当。

我们每一位法律和法学工作者都要弘扬工匠精神： 对工作精益求精和高度的责任担当意识，并以此精神来铸就每一张判决书、每一张法律意见书、每一条法律条文、每一堂法律课、每一篇法学论文，这样才能逐渐汇聚公平正义的汪洋大海，才能树立宪法和法律的权威和尊严，才能促进形成社会的法律信仰，才能推进“依法治国、建设社会主义法治国家”的伟大进程。

多途径、多方式培育和塑造法治职业共同体成员的工匠精神

工匠精神是对技术精益求精的情怀，和高度的责任担当意识。法治职业共同体成员职业的技术性，决定了需要弘扬工匠精神。法治职业共同体成员的职业使命，需要将工匠精神落实在每一件工作中。那么，怎样使法治职业共同体成员自觉树立工匠精神，努力践行工匠精神呢？

首先，应当在法治共同体成员中树立自觉弘扬工匠精神的理念。既然工匠精神是法治职业共同体成员职业的技术性和职业的使命所决定的，那么工匠精神就应当是法治职业共同体的生命，背离了工匠精神就会使法治共同体成员无法履行，或者无法很好履行自己的职责，就会使法治共同体成员的工作失信于民，就会使法治共同体成员的价值大打折扣，或者不复存在。因此，每一个法治共同体成员都应该充分认识到弘扬工匠精神的重要性、必要性，把弘扬工匠精神看作法治职业共同体的生命，从而树立自觉弘揚工匠精神的理念，并自觉践行工匠精神。

其次，应当构建法治职业共同体成员自觉弘扬工匠精神的制度。既然法治职业共同体成员自觉弘扬工匠精神是法治职业共同体成员职业的技术性和职业的使命所决定的，那么就需要构建相关的制度来保证法治职业共同体成员自觉弘扬工匠精神。因此，我们在法治职业共同体成员职业准入制度中、在法治职业共同体成员职业考评制度中、在法治职业共同体成员职业培训等相关制度中，都应当融入弘扬工匠精神的内容。这些融入弘扬工匠精神内容的制度得到贯彻实施，就会促使弘扬工匠精神成为法治职业共同体成员的基本素质，成为法治职业共同体成员日常工作的有机组成部分。

再次，应当塑造法治职业共同体成员自觉弘扬工匠精神的社会环境。法治职业共同体要弘扬工匠精神，光有法治职业共同体成员的个人努力是不行的，必须有自觉弘扬工匠精神的社会环境作为依托，使法治共同体成员生活在自觉弘扬工匠精神的社会环境之中。因此，我们需要在社会各行各业中逐步塑造自觉弘扬工匠精神的氛围和环境。当然，其中重要的是国家机关和国家机关工作人员必须率先垂范地自觉弘扬工匠精神，从而促进整个社会，包括法治共同体成员自觉弘扬工匠精神环境的形成。法治职业共同体弘扬工匠精神，会促进整个社会工匠精神的发展。整个社会工匠精神的形成，也会推进法治职业共同体进一步弘扬工匠精神。

最后，弘扬工匠精神应当贯穿在整个国民法治教育体系之中。所有法治职业共同体成员都经过国民法治教育，是国民法治教育培养出来的。要使法治职业共同体成员自觉弘扬工匠精神，一个最为直接、最为有效的途径，就是在国民法治教育中增加“法治职业共同体成员自觉弘扬工匠精神”的相关教学内容。

“法治职业共同体成员自觉弘扬工匠精神”的教学内容，应当主要包括：法治职业共同体成员为什么要自觉弘扬工匠精神？法治职业共同体成员怎样自觉践行工匠精神？这一教学内容不仅要有深刻的基础理论，而且要有生动活泼的实践案例，做到理论和实践的有机结合。“法治共同体成员自觉弘扬工匠精神”的相关教学内容，在国民法治教育体系中，应当进教材、进课堂、进头脑，使每一位法学学生懂得“法治共同体成员自觉弘扬工匠精神”的重要性和必要性，以及自觉践行工匠精神的规范性要求。