篮球赛活动策划方案
活动内容如下：
1.女生定点投篮 比赛规则：参赛选手为公司在职女同事，在罚篮线处二分投篮，每人仅有6次机会，参赛人员无限制，获胜者在投篮队员选取投篮最多的前三名，分发奖品。
2. 男生我是 “三分王” 比赛规则：参赛选手为所有在职男同事，在三分线以外区域远投，每人仅有5次机会，中篮者即成为“三分王”。获胜者可以领取一份奖品(限三名)
3、 绕障碍上篮 比赛规则： 参赛选手为其他未参加此次比赛的同事，活动现场预先准备好一些障碍物，要求参赛选手绕过所有障碍物后，进行三步上篮，中篮后即为获胜(男生一次机会，女生两次机会)，获胜者可以领取一份精美奖品，获奖名额四名(男女各两名)。
小活动1:背靠背带球跑(每队需出4男4女)
所需物品:十个篮球，八个用作正式比赛，两个用作备用
所需人员:四名裁判，八名记时员
规则:
(1)每个队伍派出2支队，每支队由两名男生两名女生选手组成，两名选手站在起点，两名选手站在终点，始终点距离为50米左右。四支队为一组，一共16支队，分成4组，抽签进行分组排进行顺序。
(2)哨声响起，起点队员背靠背带球走，走到终点，将球以身体接触方式(不得用手)传给终点本队队员，终点队员必须前胸相对正面夹紧球走回起点。记时员记其到。终点所花时间，用时较短的队伍为胜。
注意事项:
1)若第二组队员没有以前胸带球回到起点，视为犯规，比赛时间增加50秒。
2)若球掉下，则应立即停在该处，将球重新放好再向前运动。
3)若没有将球以身体接触方式传给队友，比赛时间加15秒 ②螃蟹背西瓜：比赛场地在篮球场，距离20米，两人为一组(要求男女各1人)。要求两人背对背，双手向后相互勾紧，中间夹一个篮球，听裁判号令，一齐向前跑，球若落地则需重新夹起从落地处(由裁判确认)重新出发，按所用时间排名，时间少者为胜。
小活动2: 团队技巧赛
队伍要求:各队派出1支代表队参加该项目。队伍人数要求:5人，男生3人，女生2人。 女生分别编号1号和2号;男生分别编3号，4
号，5号。一共有八支队伍，以抽签方式来排上场次序。
项目概述:涵盖定点投篮、运球等篮球基本功的团队技巧赛。 比赛规则:
如图所示:
计时开始后，
女生1号在位置①投篮，若球进，则将球传给女生2号;若球没进，则继续投进为止。
女生2号在位置②投篮，若球进，则将球传给男生3号;若球没进，则继续投进为止。
男生3号在位置③投篮，若球进，则将球传给男生4号;若球没进，则继续投进为止。
男生4号在位置④投篮，若球进，则将球传给男生5号;若球没进，则继续投进为止。
男生5号在位置⑤接球，运球穿过障碍物(凳子)，以打板或是空抛的方式将球传给顺下的男生4号，男生4号进行投篮。若投篮未进，
男生4号须自行将球补进。
计时结束。
补充注意事项:
1、每场比赛限用两球。
2、比赛过程只有场上的5名球员可以进行拾球、传球、运球、投球等动作，场外观众不得帮忙。
3、参赛选手运球绕过障碍物的动作必须交代清楚，未做或是未完整做出穿绕动作者均视为违规。
4、男生4号的最后一下投篮动作必须在完成，否则投篮视为无效。
5、违反上述规定一次，团队最终成绩将被延时5秒。
胜负判定:
本项目为计时赛。用时最少的队伍获得胜利。若4分30秒后仍没有完成，则宣布失败，停止游戏。
趣味体育比赛项目集锦
1. 背球跑： (分两次进行，每次每团体1组参加取用时最少的一组)2*8
接力赛，规则：篮球必须放在后背上，用双手固定，每个人每次只能托一个球，从起点到终点球(10米)不掉在地上放入指定位置算有效球，另外一人在从筐中捡起球进行接力。如果球在背送途中掉到地上，选手必须回到起点重来,以8位选手全部运送完球，所用的时间最少的算胜利。(毎个団体报2组可以男女混合、毎组8人,)
运球跑规则
1、起跑时两次抢跑者，取消比赛资格;
2、人与球不能串道;
3、不能抱球跑;
4、人、球必须通过终点，计时以人撞线时刻为准;
5、如受他人犯规影响成绩者，另行安排补赛。
2、运球投篮接力(4男4女);
方法：
两队在同一篮球场比赛，各站球场一端底线(篮球架右侧底线)，待听到“开始”口令 后，本方第一名持球队员快速向前运球至对面篮下投篮，投进后方能运球返回，交到同伴手中继续，直至本方队员进行完毕，各队按时间长短来判决成绩，用时短者为胜; 规则：
⑴ 比赛中不能传球、滚球、抱球跑;
⑵ 每名队员只能在底线外接到同伴递来的球后方可进场运球。
50米托球跑规则
1、起跑时两次抢跑者，取消比赛资格;
2、比赛从开始至终点，参赛者必须单手持羽毛球拍把托着排球，手触球者、球落地者均视为比赛失败;
3、如受他人犯规影响成绩者，另行安排补赛。
游戏名称:传球追触
游戏目的:提高行进间传球接球技术,增强协同配合传球意识.
游戏准备:在一个篮球场上进行.先指定三名队员为
游戏规则:
在追触过程中,只能用手持球触人,球不能离手触人.
被迫出界按触到论处
三、应急方案:
1、如果当天下雨或其它恶劣天气，则活动将延期，时间另行通知;如果当日天气不好，需准备雨伞等雨具。
2、根据当日的天气和任务量，场地组可提前布置场地。
3、如果老师没来，或者晚到，则由主持人宣布趣味运动会开始。
4、活动过程中主持人视情况邀请老师参与到活动中来，活动结束时可以安排老师点评，并请老师发表参赛感言;
一采编方案
本次亚洲杯足球赛每个ENG组4个人, 包括1个记者、1个摄像师、1个编辑和1个技术人员, 其中两组ENG负责报道中国队的日常训练、比赛及其他活动, 其余4组ENG负责报道中国队的对手及其他热门球队。ENG组负责各重要比赛场次的内场机位执机、单边机位直播连线、新闻发布会直播、赛后瞬采直播、混合区球员采访直播及各队平日训练等, 并制作新闻成片、新闻素材以及在前方演播室播出的专题片。
ENG组采用高清摄像机, 存储卡采用插卡式PC卡介质。这种固态存储卡称作P2 (Professional Plug-in, 即专业插卡式) , 视音频素材直接以MXF文件形式记录在P2卡上。P2卡访问速度快, 其数据传送和编辑速度胜于其他介质。P2卡具有友好的IT接口及640Mbps的读写速度, 可以使用非编设备即刻读取P2卡上的素材数据进行非线性编辑和数据传送, 而不需要数字化处理, 直接就可以进行审看或网络数据传送, 从而提高了速度及效率。通过P2兼容式的移动非线性编辑机, 编辑人员可以直接编辑录制的素材片段, 而不需要上载, 即文件复制。
本次亚洲杯足球赛采编流程如图1。
ENG组拍摄的素材, 分为素材回传、专题片制作和直播连线3种方式, 分别送至北京演播室和前方演播室。
素材回传:素材回传包括新闻成片回传和新闻素材回传。高清摄像机的P2卡通过P2读卡器连接至P2兼容式的移动非线性编辑机, 编辑就能对素材进行非线性编辑。素材回传有2种方式: (1) 在网络良好情况下, 使用移动非线性编辑机网络一键回传至中央电视台新址体育频道DMZ素材区; (2) 在网络情况不理想时, 每组ENG配备转换设备, 把移动非线性编辑机的输出转换成SDI信号 (BNC接口) , 通过连接至卫星车进行回传。素材回传信号格式:视频格式为HD 1920×1080 50i, 音频格式为4channels, 48k Hz, 32bit。素材回传后, 北京演播室根据节目编排在各档亚洲杯节目中播放。
专题片制作:本次亚洲杯足球赛在前方设有演播室, 直播比赛开始前后前方演播室需播放重点球队或者球员的专题片, 各组摄像师把P2卡交给负责制作专题片的编辑, 编辑在P2兼容式的移动非线性编辑机完成专题片制作。
直播连线:直播连线分为2种情况: (1) 直播比赛当天在球场附近做直播连线, 信号直接连接至现场高清转播车, 高清转播车导播根据需要切出信号; (2) 直播训练、教练的专访等, 现场无高清转播车时, 信号直接连接至现场卫星车, 卫星车导播根据需要切出信号传回至北京演播室。直播连线信号均为高清SDI, 嵌入音频。
二传输方案
本次亚洲杯足球赛中央电视台在中国队比赛及其他重要比赛场次都租用了一辆高清转播车、一辆卫星车、一辆收录车及评论席的设备。下面以中国队在布里斯班的第一场小组赛——中国队对阵沙特队为例, 详细说明传输方案。
1. 视音频传输方案
高清转播车是前方转播系统的核心, 布里斯班体育场现场视音频信号 (包括公共信号与单边制作专用机位信号) 首先进入高清转播车, 在高清转播车完成节目转播信号的切换合成后, 分为主备2路传回北京演播室。下面详细说明主备路传输链路。
主路传输链路:高清转播车输出的PGM主路信号首先通过光缆从布里斯班传输到新加坡, 新加坡卫星数字电视上行站把信号发送到卫星A, 然后北京图像室接收信号后通过光缆把信号传输到中央电视台新址总控, 最后新址总控把信号分配给新址E14演播室。
备路传输链路:高清转播车输出的PGM备路信号首先通过光缆从布里斯班传输到悉尼, 悉尼卫星数字电视上行站把信号发送到卫星B, 然后中央电视台新址1号天线接收卫星信号并把信号送到新址总控, 最后新址总控把信号分配给新址E14演播室。
视音频传输链路流程如图2。
本次亚洲杯是在位于大洋洲的澳大利亚举办的, 澳大利亚与北京之间不仅距离遥远, 而且跨越了两个大洲。视音频传输方案多个环节紧扣, 其中任一环节发生故障都直接关系到传输能否成功, 因此视音频传输方案要充分考虑到主备路传输链路相互独立且互为备份, 主要考虑了以下3点:
主路传输链路是信号送到新加坡卫星数字电视上行站上星, 备路传输链路是信号送到悉尼卫星数字电视上行站上星, 即使新加坡卫星数字电视上行站或悉尼卫星数字电视上行站其中一个发生故障, 也不会影响另一路信号上行;
主路传输链路和备路传输链路的信号分别上行至2个不同的卫星传输, 即使其中一个卫星发生故障, 也不会影响另一路信号卫星传输;
主路传输链路中卫星信号接收是通过北京图像室天线接收, 备路传输链路中卫星信号接收是通过中央电视台新址1号天线接收, 即使北京图像室天线或新址1号天线其中一个发生故障, 也不会影响另一路卫星信号接收。
卫星传输信号的视频格式是HD 1920×1080 50i, 幅型是16:9 (full frame) , 音频声道是1和2声道为英语混合声, 3和4声道为国际声。
2. 评论声传输方案
本次亚洲杯足球赛共有16场比赛由评论员和嘉宾在现场解说评论, 评论声通过ISDN (Integrated Services Digital Network, 即综合业务数字网) 传回中央电视台新址总控。ISDN在实时音频信号传输中极具优势, ISDN采用端到端的数字连接, 不像模拟线路那样会受到静电和噪音的干扰, 因此传输质量很高。由于采用了纠错编码, ISDN中传输的误码特性比电话网传输数据的误码特性至少改善了10倍。ISDN具有高速数据传输的特性, 一路ISDN有两条64kbps带宽的数据通道, 可实现128kbps立体声MPEG-2等压缩音频信号的高质量传输, 完全可满足亚洲杯足球赛直播对音质的要求。下面以中国队在布里斯班的比赛为例, 详细说明评论声传输方案。
布里斯班体育场设置有CCR (Commentator Control Room, 即评论员控制室) , 评论声先送到CCR, 然后通过ISDN将评论声送回中央电视台新址总控。评论声回传至新址总控后, 新址总控将评论声嵌入到转播视频信号的AES1-8中未使用的空置声道中, 然后送新址E14演播室。
技术人员在评论席工作的流程如下: (1) 核对评论席设备, 包括2个监视器、1个评论盒、1套ISDN设备、3个耳机麦克和1个座机; (2) 与CCR测试线路; (3) 与新址总控测试线路, 试声画同步; (4) 直播时段, 保障与新址总控间的联络畅通, 有问题及时沟通; (5) 直播结束, 通知新址总控。
另外, 技术人员在评论席工作时有以下3点注意事项:
测试声画同步时, 外方转播商在监视器上提供了彩条带时码的测试信号, 可根据时码与新址总控测试声画同步。需要注意的是, 3个评论盒单元需要分别测试;
如测试声画同步时, 新址总控回复有延迟, 应与CCR沟通, 说明测试声画同步有延迟, 等待CCR工作人员调整完毕后, 再与新址总控重新测试声画同步;
本次亚洲杯足球赛评论盒支持最多3人同时评论, 此次报道任务只需要用2个单元, 所以评论盒上不用的单元需要关闭, 防止其他声音混入评论声。
为保障评论声安全传输, 我们在现场制定了如下应急方案:直播比赛时, 技术人员在评论席要时刻关注ISDN设备上代表“CODEC OK”的绿色灯, 灯灭了说明连接中断, 要及时联系新址总控, 确认评论声是否真的中断。如果是, 让新址总控马上联系评论席技术人员, 这是因为体育场现场只有一个ISDN拨号器, 向外方工作人员借用拨号器会耽误时间。如果新址播出部或演播室最先发现评论声中断, 可以直接联系新址总控, 新址总控也会马上处理。
三播出方案
2015年亚洲杯足球赛的精彩赛事要安全可靠地呈现在全国广大电视观众面前, 离不开中央电视台新址播出部门的辛勤工作, 为节目播出做好充分的安全保障。中央电视台新址播出系统具有全高清设计、高标清同播运行、全文件化的特点, 能够严格按照预先编排的节目单执行相应的节目文件播出、台内外直播、广告、包装资讯等多项播出任务。节目播出分为直播节目播出和录播节目播出, 下面分别阐述播出部门的安全保障措施。
1. 直播节目播出方案
直播节目播出时, 通过新址总控把新址E14或E15演播室信号送到播出部门播出。直播节目播出前一天白天, 节目单编排岗值班员需要编排第二天的播出执行单, 对于直播节目重点要核对直播协调单和总控路由单。值班员在核对直播协调单时, 需要重点关注直播开始时间、直播节目时长、直播演播室编号及是否准时结束。值班员在核对总控路由单时, 需要重点关注路由的时间区间是否包含该直播节目、直播演播室编号及路由安排 (主备路由是否都有, 是否正确) 。
直播节目播出前一天晚上, 检验岗值班员要全面核查第二天的播出执行单, 如在检验过程中发现问题, 要及时处理或通知相关岗位人员处理, 保障第二天的播出执行单准确无误。
在直播节目播出前半小时, 播控岗值班员与总控联系, 进行信号通路测试, 需要认真核对AFD变换方式、音频播出方式、主备信号路由、视音频信号质量、直播节目的播出时间、是否延时及延时具体时长等, 并明确对应演播室及总控的联系方式。播出系统采用主备双链路设计, 正常情况下, 播出系统以主路直播信号作为主播出信号, 以备路直播信号作为备播出信号。主备双链路中均设置了二选一设备, 在直播过程中, 播控岗值班员认真监看播出频道各画面的视音频状态, 如出现了主或备单链路故障 (包括主或备信号源故障以及主或备链路设备故障) , 可以切换相应二选一设备恢复正常播出。
对于淘汰赛阶段出现加时赛的直播, 播出协调岗值班员应与节目部门有权限负责人联系, 更改直播窗口时间, 并在直播过程中随时关注进程, 保障直播安全顺利地结束。
2. 录播节目播出方案
录播节目也是2015年亚洲杯足球赛播出的重要形式, 包括各场比赛的录播、集锦等。播出整备岗值班员要及时掌握待播节目文件整备的详细情况, 对未及时到达播出域的直送节目文件进行催要, 确保节目文件及时整备完成。节目文件到达播出系统二级存储后, 需要进行人工复检, 以保证节目文件的视音频技术质量。播出系统的视频服务器采用主备异构的方式, 以防止由于视频服务器系统软件故障造成主备系统的全面崩溃。在节目播出之前, 要对已整备到视频服务器的文件进行头尾审看检查, 这是为确保视频服务器存储上的播出文件合法性, 在技术上能够正常解码播放。头尾审看采用自动播放的方式, 在检测到节目缺失或素材短、节目无法播放时进行报警提示, 并且要对审核未通过的节目, 做出相应的处理。录播节目播出时, 播控岗值班员认真监看播出频道各画面的视音频状态, 如出现了主或备单链路故障 (包括主或备视频服务器输出信号故障以及主或备链路设备故障) , 可以切换相应二选一设备恢复正常播出。
四新媒体报道方案
中央电视台本次亚洲杯足球赛转播报道的最大特色是新媒体报道的大规模应用, 实现实时高效地为CCTV-5微信公众账号、微博、移动客户端提供亚洲杯足球赛比赛及相关节目内容。此次前方报道团队包含由3人组成的小组负责CCTV-5微信公众账号亚洲杯足球赛节目内容的制作和发布。
在亚洲杯足球赛各档直播中观众都可以用手机扫描电视屏幕上的二维码在微信上添加CCTV-5微信公众账号。在CCTV-5微信公众平台直播栏目中, 有一个报道亚洲杯板块, 包括微5朋友圈、独家动态、国足再启航和亚洲杯直播4个子板块, 采用文字评论、图片、小视频和网络直播等多种形式报道亚洲杯足球赛。网络直播时, 技术人员采用背包式高清新闻采集设备回传信号, 背包式新闻采集设备支持一键式操作, 操作简单且具备信号传输低延迟等特点, 从而实现了能够在任何时间、任何地点进行现场直播。
本次亚洲杯足球赛新媒体报道的大规模应用实现了手机用户能够在生活和工作的间隙第一时间看到比赛的直播、精彩瞬间和趣闻等, 增强了观众与电视媒体的互动, 让传统电视向移动互联网发生了延伸, 传统电视和观众之间建立了新的桥梁。这是采用B2C模式的中央电视台对抗其他新媒体“围剿”的反击方式, 也是中央电视台为了在互联网时代更好地与观众互动做出的技术创新。
五结束语
在长达23天的2015年亚洲杯足球赛转播中, 中央电视台前后方技术人员充分发挥各自的专业技能, 兢兢业业地坚守自己的工作岗位, 配合体育频道节目部门同事安全顺利地完成了此次亚洲杯足球赛转播报道。同时, 前后方技术人员也为大型体育赛事转播积累了宝贵的经验, 愿以后我们继续努力, 为全国的电视观众奉献更多更精彩的节目。
参考文献
[1]李曼, 刘韵音, 房文伟.2007年女足世界杯电视转播整体方案介绍.现代电视技术, 2008.3:72~74
[2]张丽娜.播出系统节目文件全方位质量保证体系.现代电视技术, 2013.10:134~136
篮球是极具竞争性、对抗性，也具有极高的锻炼和健身价值，以及欣赏和审美价值的运动项目。小学生学习篮球与参加篮球活动，是为了掌握一定的基本技术技能、基本战术、简单配合与比赛方法；更是为了通过身体练习提高身体运动能力、体能和智能等多方面的能力，以达到健身健康的目的。
【活动过程】
一、调动学生情绪，激发学生兴趣阶段
1.体育委员整队，报告人数；师生问好；宣布本节课学习内容
导入新课，导入语：同学们，今天我们要用篮球来上一堂课，名字叫《我爱篮球》，老师希望同学们能够跟篮球成为好朋友，并且在这节课中玩得很快乐。
组织：学生成四列横队站立。要求：精神饱满，思想集中。
2.行进间进行玩球、耍球、拍球
屈臂左右拨球；低抛球；双手击力接球。
3.球操
①伸展；②体侧；③转体；④腹背；⑤跳跃。
教师指导活动：教师语言提示，引导学生掌握动作要领。
学生学习活动：动作到位，节奏准确，要求精神饱满充沛。
组织：学生成四列横队散开站立。
二、合作探究，掌握技能阶段
教学内容：原地运球（高运球、低运球）。
重点：掌握运球的部位。
难点：手控球能力。
教师指导活动：⑴教师讲解原地运球的动作要领→示范几种运球的方法→学生认真听讲、注意观察思考→模仿→学生示范→教师、学生讲评思考：“球是圆的，怎么才能让它听话呢？”——强调手型。“我们的手要怎么来指挥球呢？”——强调手控球能。⑵教师让学生带问题练习，巡视并引导学生通过实践解决问题。⑶学生根据自己的水平进行练习，水平较高的同学尝试创新的练习，抬起头来进行练习。
学生学习活动：⑴学生练习。⑵让学生用高、低运球进行练习。⑶逐步增加难度练习，两组同学抬头对视进行原地运球练习。⑷学生展示。
组织：四列横对散开站立。
三、激活思维拓展能力阶段
教学内容：
游戏：看谁最先到
方法：教师把全班分成人数相等的四组，每组十人，每组前面有三个障碍物，其中要做曲线运球，胯下运球，抱球钻山洞最后绕过标志物，直线运球返回终点双手把球交到第二同学手中，依次进行比赛，以先做完的队为胜。
规则：⑴不许越线抢跑，听到哨声方可开始。⑵中途碰倒障碍物要扶好在进行比赛。
教师指导活动：⑴讲解游戏方法和要求。⑵组织学生分组进行游戏练习，游戏时注意安全。⑶选出优胜组给予奖励。
学生学习活动：⑴细听教师讲解，示范方法和要求。⑵认真进行比赛。⑶评一评，哪组配合默契。
四、稳定情绪，恢复身心阶段
⑴师生在《点亮未来》的歌声中，用手中的篮球摆出奥运五环的图形，师生手拉手围绕五环来创新放松动作，以此来庆祝青奥会在南京圆满结束。⑵教师小结。⑶收回器材。⑷宣布下课。
【活动延伸】
同学们回家后可以进行低手上篮的技巧 ，老师先简单的教你动作要领，同学们回家可以和家长一起练习。
上篮一般称三步上篮或三步跨篮，是一项基本的投篮技术。小个子球员或者是在对方身材较自己高一截的防守下，多用低手上篮增加隐蔽性。低手上篮是指在球出手的瞬间，手腕低于肩部以下。
步骤/方法：
⑴开始运球。⑵重心前移，左肩前带，运球的那只手臂的肘位于球的后面，左脚跨出一大步，在左脚尖旁边运球。注意开始运球之前不准迈步。⑶将球外引并护在腹部。看向球篮，紧接着右脚低低地迈出一大步。⑷左脚再迈出一小步，即第三步。仍然将球护在腹部。瞄准球篮，抬起脚后跟，左脚起跳。⑸抬高摆动腿，起跳腿跳起，投篮的手手腕向外翻出，在球的下部。⑹用几乎伸直的手臂送出球，使球柔顺地从指尖滚过。球被直接送入球篮。然后双脚柔软地轻轻落地。看着球，直到它落入篮圈。
【活动反思】
一.活动名称
南昌大学“德林人才网杯”新生篮球赛
二.活动目的为了丰富南昌大学大一新生的校园生活，展现青春活力，我们给新生们提供了一个互相竞技的舞台——新生篮球赛。本次赛事的举办能够充分地增强同学之间的凝聚力，锻炼他们的团队合作精神，体现当代竞技运动精神。
我们诚邀贵公司的加入，希望与贵公司合作。我们会为贵公司提供一个展示自己产品的舞台，一个培养潜在消费群体的绝佳机会，一个与当代大学生面对面沟通的契机。同时，我们的合作也能为贵公司在我校内部树立起良好的品牌形象，使贵公司的品牌及产品形象深入人心。
三.活动时间：
2009年12月18日—28日四.活动地点：
南昌大学篮球场
五.主办单位：
南昌大学
六.承办单位：
南昌大学学生会
七.协办单位：
江西德林人才网
八、活动可行性分析：
1.该赛事是南昌大学大学每年的传统赛事，在新生中有着广泛的影响力，深受广大师生喜爱。再加上今年是奥运年，同学们对于体育赛事的兴趣十分浓厚。比赛在奥运之后举办，同学们参与体育运动的热情不会消退。
2.通过此次活动，公司可以得到良好的宣传效益：
（1）从前期宣传单宣传我们就彻底的覆盖全校所有学生，并且各种常用宣传方式（传单、海报、横幅），我们特有的宣传方式（华东理工大学周报、BBS、校园广播）和宣传效果在整个活动过程中都得到落实。
（2）此次活动的过程，大部分在校园中进行。活动的同时我们又可以对在校学生产生影响，及时的强化公司留给学生的印象。
3.此次活动为迎新活动，新生对学校及上海地区的消费方向并不熟悉。此时给他们灌输的观念将会直接有效地影响他们今后的消费行为。所以这时候是公司扩大影响，培养潜在消费者的最佳时机。
4.此次活动活动成本低，但宣传效果很好，不失为公司进 行推广产品，扩大影响的一个好选择。
九.宣传效应：活动冠名：
南昌大学“德林人才网杯”新生篮球赛传单宣传：
发至学校每个寝室并做讲解宣传
高峰时段在食堂门口进行宣传海报宣传：
在海报栏张贴宣传海报。
在各寝室楼楼下张贴活动宣传海报。
（宣传海报可以由贵公司提供，也可由我们代为制作并张贴）横幅宣传：
在学校主干道和活动现场悬挂活动宣传横幅，横幅标语及样式由合作双方共同拟定。（横幅可由贵公司提供，也可由我们代为制作并悬挂）广播宣传：
在校广播台中对活动进行宣传。在内容合法（中国）及我校校规情况下可广播贵公司提供的广播宣传稿。比赛现场宣传：
比赛现场可以悬挂贵公司的logo；
贵公司可以提供代表公司形象的吉祥物在比赛现场表演.；
若条件允许,贵公司可提供能体现贵公司品牌效应的背心,作为双方队员上场比赛的球衣； 可将贵公司标志性，广告性图案印贴于比赛篮板上；
可派发贵公司产品广告宣传单；
可邀请贵公司领导为优胜队伍颁奖，合影留念等；
可组织贵公司员工队与本次比赛冠军队进行友谊赛；
贵公司可在活动现场设活动展台开展宣传；
贵公司设计的其他宣传方式。校报宣传：
在校报中的主要版面对活动情况进行报道。报道文稿中体现贵公司良形象及和广大学生的友好关系电子大屏幕：
在学校的电子大屏幕的滚动新闻中对活动进行报道。
十．合作形式：合作公司提供活动所需经费以支持活动顺利开展合作公司可提供上述费用预算中所需实物合作双方视具体情况商定的其它赞助合作形式
十一.活动预算：(单位：元)
项目 费用 备注
传单 0.1×3000（制作费用）＋0.1×3000（人工费用）＝600（黑白单页）共3000份（可由赞助方提供）
大幅海报 100元（ps版）/张
120元（手绘版）/张 共2份（可由赞助方提供）
喷绘 350（制作费用）＋100（悬挂费用）＝450元/个
或400（制作费用）＋100（悬挂费用）＝500元/个 3×4平方米
3×5平方米
（可由赞助方提供）
横幅 100（制作费用）＋100（悬挂申请费用）＝200元/条×2 9～10米（可由赞助方提供）前三名奖品 300＋200＋100 奖金（具体看赞助商）
工作人员费用 30元/小时/人 含裁判及餐饮费
场地费用 200元/天 由我方向校方申请
比赛器材 400元 篮球、哨子、记分牌、秒表
独家赞助费 5000元
上述材料中如有未尽事宜，合作双方代表可进一步洽谈商定。
附一: 新生篮球赛基本规则
1、报名以专业为单位联合组队，每场上场5名球员，每队可有5名替补，比赛中可以换人，换人次数不限，但必须经过当值主裁判允许方可上场，被换下的队员可以再次上场。
2、比赛分上下半场，各20分钟，中场休息5分钟，加时赛为5分钟。每队上下半场各有2次暂停机会，每次暂停时间为1分钟。除下半场最后两分钟按规则停表外，其他情况均不停表。（如有特殊情况则由当值主裁判决定是否停表）
3、参赛队定为 10支，分成A,B两个小组，每小组5支球队，进行小组内单循环赛，每队进行4场比赛，战绩最好的前两名出线。若两队战绩相同则根据两队相互间的比赛结果，胜者出线；若出现两队以上战绩相同，且形成循环套，则根据每队相互之间比赛的净胜分。
4、淘汰赛阶段，由A1对阵B2，A2对阵B1，胜利的一方进入决赛，失利的一方进入三四名决赛。比赛决出一二三名，颁发奖杯或奖金。赛事的跨度为7个比赛日。（该比赛方案为初步设想，可根据赞助方要求的比赛时间跨度的长短作相应的调整）
5、一名参赛队员犯规满5次（侵人犯规加技术犯规）或2次技术犯规则被罚下场，技术犯规实行一罚一掷。
6、比赛中所有队员不得辱骂殴打裁判、对方参赛队员及工作人员，一经发现，其所在球队将被取消参赛资格，情节严重者将移交校方处理。
7、比赛中若某队故意中断比赛，超过5分钟即视为罢赛，罢赛队以0：20判负，如罢赛队在罢赛前被对方胜球超过20分时，将按最高分计算。
8、比赛中若一队不足4人时则终止比赛，判该队负。
9、比赛得分均按篮球规则执行，1分、2分、3分。
10、投篮动作犯规或裁判判定应该罚球时，由被犯规队员罚球，每进一球得一分。半场团队累计犯规6次以上，从第7次犯规开始由对方进行罚球。进入下半场后全队犯规数清。
11、比赛中有24秒进攻、3秒违例规则。
12、开赛前以争球形式决定发球权，下半场直接交换发球权。
13、其他规则均以当值裁判判定为准。
14、所有参赛队必须在比赛开始前10分钟到达比赛场地，中午12：10准时开始比赛。每场比赛若一方迟到5分钟，则判该队弃权，对方获胜。
15、比赛细则及相关规定，执行国际篮联审定的最新国际篮球赛规则（非NBA规则）。
16、除非另行通知，所有比赛都按时间表进行。
17、本次比赛的最终解释权归华东理工大学商学院学生会体育部所有。
2009.9.1
5～2009.10.12 首先，安排好本次活动在奉贤校区内负责执行的团队。团队至少10人。然后一起完成活动相关任务。
1.前期宣传，包括校园广播、BBS发贴置顶、掌中宝、张贴海报，发放单页，悬挂横幅等一切可利用的方式把本次比赛相关信息传递出去。
2.前湖校区10支球队组织完毕。每支球队可以有替补若干。
3.制定详细的比赛规则。（最好在9.20前完成，以便和赛程一起印刷在单页内进行宣传）
4.定好每个校区比赛用的室外篮球场地。
5.篮球场四周的广告位申请到位，并把宣传物料悬挂、布置好。
6.安排好各场次的裁判。
7.安排好球队比赛顺序（可通过抽签等形式）。
8.比赛前期通知、组织各队队员出席开幕仪式。1.宣传所需的单页、海报、横幅等物料由贵公司统一制作。
2.保证任务尽快完成。
2009.10.1
5～2009.10.26 1.组织每场比赛的参赛球队到场比赛。
2.组织相关同学现场观看比赛。
3.组织裁判到场，保证比赛正常进行。
4.安排比赛现场执行人员，进行比赛场面控制及礼品发放等。
5.比赛结束后现场的清理。
2009.10.29
～2009.10.31 1.决赛场地的安排、组织。
2.决赛冠军评比及奖金发放，安排赞助方领导发言。
3.现场派发相关物料。
2009.11.1
～2009.11.8 1.比赛后期的宣传工作。
一、活动时间
20xx年1月上旬至3月底
二、活动内容
（一）春节农民健身活动
1.以各镇、村、社为单位，广泛开展球类、棋类、田径、拔河、武术、广播体操、健身秧歌（广场舞）以及具有民族特色的传统体育项目比赛与展示活动。
2.以各单项体育协会为单位，积极组织开展群众喜闻乐见的体育健身活动。
3.县国民体质监测中心（设在县体育运动中心）为广大干部职工、社区居民及农民群众免费开展国民体质监测，开具运动处方。
（二）第六届全民健身运动会
1.时间地点
20xx年1月至3月下旬（具体时间另行通知），在县体育馆及文化体育广场举行。
2.比赛项目
（1）全民健身带头人组（县处级干部）：设定点投篮、乒乓球单打、羽毛球单打等三个比赛项目。
（2）群众组：设三人制男子篮球，男、女排球，男、女乒乓球单打，男、女羽毛球单打，中国象棋，围棋，武术，健身秧歌（广场舞），室内自行车等九个比赛项目。
3.比赛分组
（1）三人制男子篮球比赛分青少年组（12～18周岁）、成年组（19周岁以上）两个组别进行，每队可报教练1人，运动员3～4人，运动员可兼教练。
（2）排球比赛分男女两个组别进行，年龄不限，每队可报教练1人，运动员10人，运动员可兼教练。
（3）男、女乒乓球单打和男、女羽毛球单打比赛均分青少年组（12～18周岁）、成年组（19周岁以上）两个组别进行。
（4）中国象棋、围棋、武术比赛项目不分组，年满12周岁以上均可报名参赛。
（5）室内自行车比赛分男女两个组别进行。
（6）健身秧歌（广场舞）比赛以各镇、各社区健身站点为单位组队参加，运动员可兼教练。
4.比赛报名
（1）团体项目定额报名，各镇须报三人制男子篮球队1-2支，男、女排球队各1-2支，健身秧歌（广场舞）队1-2支;各社区须报三人制男子篮球队1支，男、女排球队各1支，健身秧歌（广场舞）队1支。个人项目不限人数，凡符合项目分组年龄要求的人员均可报名参加。
（2）报名时间：从即日起开始，至20xx年1月30日结束。报名地点：县体育运动中心。报名时须携带身份证或学生证复印件1份。
（3）报名参赛人员须身体健康无重大疾病，具备运动比赛条件。一经报名，视为身体健康，发生意外事故自行负责。
5.竞赛规程及奖励办法
（1）各项目竞赛规程由各单项体育运动协会根据实际报名情况确定，于比赛前下发。
（2）奖励名次根据各项目实际报名参加人数确定。个人比赛项目参赛3人以内的.奖励第一名，6人以内的奖励前两名，10人以内的奖励前三名，10人以上的奖励前六名。团体比赛项目参赛3队以内的奖励第一名，6队以内的奖励前两名，10队以内的奖励前三名，10队以上的奖励前六名。
（三）流沙河健身步道徒步体验活动
1.活动时间：20xx年1月（具体时间另行通知）。
2.活动路线：奥瑞金广场→中医院→沙柳路健身步道→野沟湾渡槽→野沟湾十字路口乘车→板桥红桥葡萄庄园（露营）→乘车返回。（徒步全程约16公里）
3.参加人员：全县户外运动爱好者。
三、具体要求
（一）高度重视，精心组织。各镇、各单位要充分认识党的十九大报告关于“广泛开展全民健身活动，加快推进体育强国建设”决策部署的重大意义，认真制定活动方案，加强组织领导，广泛组织开展形式多样的体育比赛和健身活动，切实提高比赛观赏性和群众参与度，进一步丰富群众文化体育生活。
（二）提前预赛，择优组队。要结合实际，先期举办各类比赛项目丰富、参加范围广泛、趣味性强的综合性运动会，吸引广大群众积极参与，根据比赛成绩好中选优、优中选强，切实把最优秀的运动员推向全民健身运动会赛场。
（三）全力支持，确保安全。要切实做好各项活动的保障工作，积极为参赛代表队员购买人身意外伤害保险，购置必要的运动器械，统筹解决运动员的交通、食宿等问题，为运动员训练参赛提供坚实的后勤保障，确保各参赛队出行及比赛安全。
为了丰富员工的业余生活，进一步推动公司活动开展，带动公司活动的风气，增强各车间各部门凝聚力，加强新老员工之间的交流，也给员工们展示自我的平台，定于在_月27日展开公司篮球比赛，旨在增强各车间各部门凝聚力，展示出达利公司的蓬勃朝气和竞技热情。
二、活动时间、地点
_月27日下午3：30-5：30地址：公司篮球场
三、报名方式
每车间报名不得少于2名(不得多于3名，仅限男士)。
四、比赛规则
关键词：学校,课外篮球活动,影响因素,对策
学校课外篮球活动是课外体育活动的重要组成部分, 已成为活跃校园文化生活、增强学生体质的一种特殊教育形式。近几年来, 随着学校体育的改革与发展, 越来越多的学生主动参与到课外篮球运动中来, 享受着篮球运动带来的运动乐趣。然而, 现阶段学校篮球课外活动存在一些问题, 如男女参与比例的失衡, 篮球竞赛活动的开展相对学生需求过少, 场地设施在一些学校相对落后以及课外篮球的指导较少等, 这些都是学校课外篮球需进一步改进落实的方面。同时, 对培养学生良好的体育习惯, 活跃学校课外篮球活动气氛, 有着现实意义。
1 学校课外篮球活动的现状
1.1 学生对篮球运动的认知与态度
学生如何看待和认识篮球运动的价值, 是影响篮球运动在校园发展的重要因素之一。目前, 大多数在校学生认为, 篮球具有休闲娱乐价值和健身价值。这说明篮球运动的休闲娱乐价值与篮球健身价值处于同等地位。篮球运动娱乐性就是一种根植于篮球运动中的原始特性。对于相当数量的篮球爱好者参加篮球活动的主要目的为了宣泄自己的情绪, 追求运动的快乐。与此同时, 态度是个人对他人、对事物的较持久的肯定或否定的内在反映倾向, 包括认知、情感和行为倾向三个要素。篮球运动具有强烈的表现力, 符合当代学生的心理特点和生理特征。目前, 在篮球、足球、排球、健美操、田径等5项常规学校体育运动项目中, 参加篮球运动的人数是最多的, 反映出参与程度超过了其它任何一项体育运动。
1.2 学校参与课外篮球活动学生的结构
首先, 课外篮球活动中男女生比例严重失衡。篮球运动在男生当中比较受欢迎, 女生对于这一运动较少在课余时间参与。原因是篮球属同场竞技性项目, 对抗性较强, 大多数女生认为不便或不适宜参与。相反, 男生渴望参与竞技性和对抗性较强的体育项目。这导致在对篮球项目的选择出现这么大的差异。其次, 课外篮球活动中低年级学生参与度高于高年级学生。这主要是高年级学生学习压力较重, 没有时间和精力去参与课外篮球活动。而低年级的学生由于刚进校, 对学习和工作基本还没有形成一种紧迫感, 他们参加课外篮球活动的积极性相对较高。再次, 参与者的自身篮球知识水平存在较大差异。目前, 在课外篮球活动参与者当中, 男学生大部分对篮球技术知识有较好的关注和一定的认识, 而女生却明显不如男生, 他们, 二者之间存在着较大差异。另一方面, 是学生认识方面的偏差, 没有对篮球运动的理论知识引起足够的重视, 达不到理解一些复杂战术的要求。
1.3 学生参与课外篮球活动的动机
动机是引起和维持个体活动, 是直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。体育运动动机是指在运动需要的推动下促使人参加体育活动的内部动力, 他们根据不同的运动需要, 带着不同的目的参加体育活动。学生在选择课外篮球活动, 男生首选娱乐消遣, 其次强身健体, 提高篮球水平和缓解学习压力。女生的动机主要是为了是培养篮球兴趣、交往、娱乐消遣和缓解学习压力。这说明男女学生的动机存在着很大的差异性。因此, 应该把握学校男女生参与课外篮球动机的差异性, 有针对性地引导其参与课外篮球活动。
1.4 学校学生参与课外篮球活动的特征
首先, 场地选择。学生参加课外篮球活动的炼场主要集中于露天场馆和宿舍附近场地, 这符合学校学生的日常生活特点。同时, 由于一些学校场地偏少以及教学的需要, 无疑在一定程度上会影响学生锻炼积极性。此外, 到室内场馆锻炼的学生偏少, 主要是一般学校的室内场馆较少, 且课外很少对学生开放。其次, 组织形式。目前学校课外篮球活动的组织形式主要是参加篮球协会, 与同学、朋友一起和个人独自活动等几种常见的组织形式。这说明学校课外篮球活动的“随意性”, 课外篮球活动的时间有限, 同时, 篮球作为一项集体项目, 需要几个人之间的长期默契配合, 彼此了解个人特点更能发挥自己的水平。再次, 课外篮球活动方式。课外篮球活动方式主要有集体的两人、三人、四人组合半场比赛和全场五人比赛及个人的技术练习等方式。因为学校篮球作为一项集体项目, 需要多人的参与。
1.5 学校现有篮球场地设施
体育场地与设施配备是学校体育工作开展最基本的物质基础。1992年, 《普通高等校体育场馆设施、器材配备目录》中对学校篮球场地的标准要求为250:1, 即250人需拥有一个篮球场地。然而, 许多学校的体育场地与设施在短期内无法满足课外体育活动的需求, 与国家教育部规定标准还有一定差距。同时, 由于管理与时间的问题, 学生很难在晚间参与课外篮球的锻炼, 有的体育馆甚至被改成羽毛球或其他活动场地, 真正用于篮球教学或课外篮球比赛的很少。
2 学校学生课外篮球活动的影响因素
2.1 组织竞赛因素
体育竞赛是实现学校体育目的重要组成形式, 在学校课余体育中, 开展丰富多彩、娱乐性的篮球竞赛是很有必要的。一方面可以创造一个良好的体育环境, 满足他们丰富课余生活, 达到锻炼身体的需要。长期以来, 许多学校的篮球竞赛仅限于每年一次的全校性比赛, 这很难适应全民健身和大众参与的现代课外篮球活动的要求。随着素质教育的深人和学生的需要, 学校篮球课余竞赛必将进行改革。另外一方面, 积极开展形式多样的课余篮球竞赛, 可以吸引更多的学生参与, 从而养成良好的终身体育锻炼的习惯。不过学校课余篮球竞赛要不同需要、不同兴趣的学生锻炼, 同时又能创造良好篮球氛围。这种氛围对学生的篮球意识应该依赖潜移默化的感染及渗透。
2.2 篮球环境因素
学校篮球环境的好坏在一定程度上影响着学校篮球活动的开展, 学校的篮球氛围对学生参与课外篮球活动的精神与情感有很大的激励和催化作用。目前, 篮球是在学校开展得很好的体育项目之一, 受到了各学校的重视和学生的积极参与, 很多学校每年都把篮球赛作为体育赛事的必开展竞赛活动, 它的举行都为学校的篮球氛围起到了很好的宣传作用。同时, 篮球社团、协会、课外篮球班的培训是培养学生篮球兴趣的一种有效组织方法。学生愿意参加课外篮球班的训练与培训, 这说明在学校学生很多学生希望通过参加各种课外篮球组织形式来提高自己的篮球能力与水平。
2.3 组织管理因素
课外篮球活动合理有序地开展离不开科学的组织管理, 领导者的重视和运动偏好对学校课外篮球活动的开展起到积极的推动作用。作为学校的领导所领导重视某项运动, 该项目就可能得到较好的发展。目前, 学校没有针对性地对课外篮球活动制订具体的管理制度, 仅是对学校常规性的比赛做出一定的规定和要求, 这显然是很不够的。因此, 应该制定具体的组织管理措施来保障课外篮球活动的开展。
2.4 场地设施因素
场地设施是学校学生进行课外篮球活动的基本条件。体育场地设施不足, 是每个学校毫不例外的尴尬之处。好的篮球场地是保障学生活动安全与吸引学生参与的一个重要因素, 比如, 在室外整洁的塑胶并配挂篮网的篮球场相对于普通的水泥场地, 活动的人数就明显多出很多。除此之外, 天气的因素对篮球活动是一个很大的考验, 这也无疑影响了学生参与课外篮球活动的时间与活动次数。因此, 篮球场地设施、篮球场地的数量缺乏和场地的分配在客观上阻碍了篮球运动在各校的进一步深入开展。
3 学校课外篮球活动发展的对策
3.1 完善课外篮球活动组织管理体系
课外体育活动作为实现学校体育目的的途径之一, 其管理方式和服务工作将直接影响到课外体育活动的效果。学校教育在贯彻“以人为本”、“学生为中心”、“健康第一”等现代教育思想指导下, 加强学校课外体育锻炼的组织与管理工作显得尤为重要。因此, 学校应建立有效的评价体系, 完善课外篮球活动组织管理体系, 完善课外篮球组织管理网络的构建, 明确各组织机构的职责, 构建课外篮球活动的评价体系等。
3.2 加大对篮球场馆的开发和利用
篮球场地的缺乏是学校课外篮球活动开展的最大瓶颈, 因此, 学校和相关教育部门应加大体育经费的投入, 完善篮球场地设施, 健全篮球场馆的管理模式。在场地较为紧张的情况下, 学生可通过网络查询和预订的办法分配篮球场地, 合理分流锻炼人群, 充分利用场馆。
3.3 拓展课外篮球竞赛模式
长期以来, 许多学校的篮球竞赛仅限于1年1~2次的以院系为单位的全校性比赛, 这越来越难以适应现代教育的全民健身性要求, 这对学生积极性调动不足而难以达到预期的效果。因此, 学校应该改革现有篮球竞赛模式, 构建多层面和多形式的课外篮球竞赛。
除此之外, 优化课外篮球活动指导服务工作, 充分利用篮球基础较好的学生介入学校课外篮球活动的组织指导和培训工作。同时, 学校加大宣传力度, 营造良好课外篮球活动氛围, 扩大篮球运动项目影响力, 最终推进学校体育教育的健康发展。
参考文献
[1]徐威.黑龙江省学校课外篮球俱乐部的实施与操作[J].哈尔滨体育学院学报2006, (2) .
[2]史桂忠, 黄梅兰.广东普通学校篮球课外活动的调查和分析[J].井冈山学院学报, 2007, 4.
摘 要 篮球运动是当前高中学生最喜爱的运动之一，也是在高中学生中开展最为广泛的集体运动项目。由于各学校对体育教学，特别是教学内容和课程的设置进行了改革，多数高中的篮球课是以选修的形式开设。威海市一中在篮球课程的学习时间按排上相对固定，致教学实践授课人数比较多，教师进行个别指导的难度比较大，在一定程度上制约了学生在课上学习的积极性。同时由于教师按大纲要求和教学计划及技术、技能形成规律条理化，难以满足不同层次的学生的要求，难以达到期望值。这使得许多学生选择课外练习篮球活动。课外篮球活动深受广大青少年的喜爱，其重要作用已日益突出，威海一中学生升学压力大，学习很紧张，学习之余如果能参加自己感兴趣的课外篮球活动项目，可以激发学生热爱篮球运动的浓厚兴趣，奠定终身从事体育锻炼的良好基础，也可以为优秀的运动员培养做出贡献。
关键词 威海 篮球 开展
一、研究对象与方法
（一）研究对象
本研究的调查对象是山东省威海一中的在校学生。
（二）研究方法
1.文献资料法
2.专家访谈法
走访具有教学及科研经验的体育理论教师、篮球专项教师就本研究的必要性及可行性进行探讨，并对初始指标的确定广泛征求意见。
3.问卷调查法
问卷的发放与回收，本课题共发放问卷100份，回收率为97%，有效问卷97份，有效回收率为95%。回收问卷中有效问卷的有效率能满足本研究的需要。
4.数理统计法
对回收问卷采用描述性统计、检验、主要成份分析等方法对调查数据进行处理。
三、研究与结果分析
（一）山东省威海一中课外篮球活动开展现状调查分析
随着现代学校体育理论与实践的不断发展，课外体育锻炼越来越受到教育者的广泛重视， 也已经成为学生课余生活方式的重要组成部分，但由于传统的应试教育思想的影响，尤其是山东省威海一中这一升学压力大的地方，领导往往容易忽视课余体育锻炼，因而对课余体育锻炼的场地、器材配备和活动组织措施上引不起重视，也导致很多学生不喜欢玩篮球、接触篮球少。篮球运动己经成为当今中国第一运动，尤其是在高校开展的异常火爆。原因在与高校作为大学生的聚集地，它在增进大学生体质健康、培养自觉锻炼意
识、树立“健康第一”思想、发展终身体育能力、提高身体健康水平等方面都應起到至
关重要的作用。《教育部关于进一步加强高等学校体育工作的意见》要求“高等学校要把开展丰富多彩、形式多样的学生课外体育活动作为学校日常教育工作的有机组成部分。这样一来，各种各样的课外体育活动充斥着学生的业余生活，越来越多的大学生直接或间接的参与到体育锻炼中。三人制篮球比赛又是在各大学之间开展比较流行和规范的篮球项目，所以三人制篮球比赛是高校篮球运动中最受欢迎的篮球项目。但是目前对潍坊市高校三人制篮球比赛的研究则比较少，潍坊市三人制篮球比赛的整体现状、存在的问题及影响潍坊市三人制篮球比赛的因素等等一系列问题都没有一个系统而全面的剖析。
1.山东省威海一中领导、体育教师对课外篮球的重视情况
经过调查和访谈得知威海市一中高一、高二的学校领导和老师相对于普通高中领导和老师重视程度高一点，但是总体来说重视程度存在普遍不足，其体育工作的开展也存在不足。
2.山东省威海一中学生对课外篮球的认知情况
经过调查发现，大部分的学生都知道课外篮球，也了解其中的规则和情况，并且想通过课外篮球的练习来提高自己的篮球水平。
（二）山东省威海一中课外篮球场地及设施
根据调查了解，虽然有些学校擁有体育馆等综合设施，但是综合利用情况复杂，一般只有学校的代表队有机会使用，课外篮球大多数情况下在室外进行，大风、雨雪天气时外场地基本无法使用。
（三）山东省威海一中学生参与课外篮球活动的学生结构情况
1.山东省威海一中学生参与课外篮球活动的男女生比例情况
在感兴趣的项目上男女生存在很大差异。男生有40%的人喜欢参加课外篮球。女生只有18%的女生喜欢参加。
2.山东省威海一中学生各年级参与课外篮球活动情况
威海市普通高中生大部分同学能够主动参与，只有30.3%的被调查者由于各种原因没能够主动参与到课外篮球的活动中来。被调查者平均每周以选修课和自由组织的形式经常参加课外篮球活动的比例最高（44.5%）。
（四）山东省威海一中开展课外篮球活动的影响因素分析
通过问卷的调查和查阅有关资料文献以及访谈等方式可以找出影响山东省威海一中学生课外篮球活动的主要影响因素。其中包括：自己不喜欢、对篮球运动不了解，怕脏怕受伤、场地和器材设备不完善、家长不支持、一起玩的人少等等原因运动在中国高校乃至全国都得到了较为广泛的推广，它对校园体育文化的各个方面都起着积极的促进作用，无论从培养大学生的创新、意志以及健康的体育观念上，还是在促进大学校园体育物质文化上，以及在丰富各大学生体育文化形式上都起到了较为积极的作用。
四、结论与建议
（一）山东省威海一中课外篮球活动在近年来开展的比较频繁，取得一定的成绩，与此同时也积累了一些较为有益的经验。
（二）高中对体育教学有了更为本质的认识。由于篮球的项目特点适合学生的活动需要，因此参加课外篮球活动的人数占所有项目的比例最大，开展的也很活跃。
【篮球赛活动策划方案】推荐阅读：
篮球比赛方案策划书06-17
初中篮球比赛活动方案06-18
篮球赛招商方案06-28
学校篮球赛的策划书05-25
三人篮球赛策划书范例06-24
3V3篮球赛的策划书06-09
篮球趣味活动策划06-05
体育部三对三篮球赛活动总结06-20
篮球社团策划书05-25
标准篮球场施工方案06-20
