六年级下册数学同步训练答案（精选12篇）
1.水果店运来X箱苹果，每箱重10千克，卖出75千克，还剩下5千克。等量关系： 方程： =5
2.水欣原野有画片45张，送给豆豆和乐乐各X张后，还剩13张。等量关系： 方程： =13
3.一个长方形长13米，宽X米，周长38米。等量关系： 方程： =38
4.小华拿8元钱去买作业本，每本作业0.75元，买了X本后，找回3.5元。等量关系： 方程： =3.5
二、列方程解决问题。
1.林场种杨树350棵，比种松树的4倍少50棵，林场种松树多少棵？
2.爷爷今年76岁了，比孙子年龄的6倍还大4岁。孙子今年多少岁？
3.小王买了一支钢笔和一支圆珠笔，共花了7.86元，钢笔的价钱是圆珠笔价钱的2倍，钢笔和圆珠笔的价钱各是多少元？
4.市场运来一批水果，其中苹果是梨的3倍，已知苹果比梨重270千克，苹果和梨各重多少千克？
5.甲乙两地间长480千米，客车和货车同时从两地相对开出，已知客车每小时行65千米，货车每小时行55千米，经过几小时两车相遇？
6.爸爸买红糖，白糖各1.5千克，共花发11.1元，已知每千克红糖3.2元。每千克白糖多少元？（用两种方法解答）
7.果园里有三种果树共650棵，苹果树是梨树的3倍，桃树是梨树的1.2倍，梨树有多少棵？
8.长方形的周长是360米，长是宽的4倍，这个长方形的长和宽各是多少？ 9.地球的表面积是5.1亿平方千米，其中海洋面积约为陆地面积的2.4倍。地球上的海洋面积和陆地面积分别是多少亿平方千米？
总复习内容多、跨度大、知识的综合性强。教材采用“按学习领域分节, 分栏目编写”的方式, 按“数与代数”、“空间与图形”、“统计与可能性”、“实践与综合运用”四个领域依次编排, 适当注意不同领域内容的沟通融合。分领域复习, 便于整理知识, 组织合理的知识结构。由于每个领域的内容比较多, 因而再划分成若干节。分节复习, 有利于把握复习的重点, 合理分配时间, 也便于按课程标准的要求评价教学效果。前三个领域先回忆重要的基础知识和思想方法, 沟通知识之间的联系, 整理成合理的知识结构, 再通过适量的练习, 加深对知识的理解, 形成必要的技能, 进一步发展数学思维。第四个领域综合应用已有的知识, 经过自主探索和合作交流, 积淀一些解决问题的经验和方法, 更好地应用数学知识解决与生活密切联系的、具有挑战性的问题, 提高解决问题的能力, 培养应用意识。下面就六年级数学总复习中的一些主要做法, 谈几点粗浅的体会。
一、突出主体, 梳理知识, 优化认知结构
《数学课程标准 (实验稿) 》指出:“学生是数学学习的主人, 教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”总复习应在教师的组织、引导下, 让学生在自主探索和合作交流的过程中, 对所学内容进行系统整理, 以达到弥补知识缺漏的目的。因此, 复习课要从新的角度, 把已学的零散的概念、性质、方法等基础知识加以分类梳理, 沟通知识之间的联系, 将孤立与分散的知识点串成线, 连成片, 形成良好的网络结构。这样有助于学生牢固地掌握知识的内在联系与相互转化的关系, 从而形成新的认知结构, 得到新的感受, 引发新的思考, 使之灵活运用。
如“约数和倍数”这一单元的概念术语较多且易混, 可引导学生从其产生的条件辨析异同及其相互关系, 并列出结构表, 显示其联系和区别。
对“三个基本性质”, 应通过比较, 弄清它们之间的内在联系及其应用范围与功能;“五个运算定律和两个运算性质”是进行简便计算的依据, 应分清异同, 灵活运用。同时通过一定量的练习, 让学生熟练掌握。
在对“比和比例”的内容进行复习时, 引导学生抓住与“比和比例”有关的内容, 从“比”和“比例”的性质、意义入手, 通过回忆、分析、比较, 构建如下网络图。
又如, 在复习“平面图形面积的计算”时, 可让学生把学习过的平面图形面积的计算公式用网络图表示, 然后引导学生从左往右看, 想一想发现了什么?学生会得出:“由长方形面积公式推导出正方形、平行四边形、圆的面积公式, 由平行四边形面积公式又推导出三角形和梯形的面积公式。”接下来再让学生从右往左看, 引导学生明白:求三角形和梯形的面积, 可以转化为求平行四边形的面积;求正方形、平行四边形、圆的面积又是通过怎样转化实现的。着重强调转化是重要的数学学习方法。最后让学生把这张图竖起来看, 使学生明白长方形是干、是根, 是学习平面图形的基础。在此基础上串点成线, 通过纵向系统梳理, 形成有序的知识网络 (如下图) 。
通过对平面图形面积知识的复习, 促进学生把知识真正融入知识系统中, 形成良好的认知结构, 从而全面掌握本单元内容, 提高学生应用知识解决问题的能力。
有些知识可通过练习的方式复习, 进而加深理解。如让学生在验算、解方程中复习加、减与乘、除法中各部分的关系。
二、精选练习, 强化训练, 提升数学思考
培养和提升学生的数学思考是数学教学的一项重要任务, 也是六年级数学总复习的重心之一。数学思考是在数学活动中形成和发展的, 而练习是重要的数学活动, 是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要途径。在数学总复习中要认真汲取以往的经验教训, 力避教师大量收集习题, 把学生浸泡在题海里, 或是“炒冷饭”, 学生机械重复练习, 使其不堪重负, 事倍功半, 收效甚微的做法。因此, 教师应当在系统复习基本知识之后, 针对学生实际, 精心选编具有一定基础性、典型性、启发性、综合性和发展性的练习, 做到数量少、容量大, 覆盖面广, 启迪性强, 让学生在练习中不断提升数学思考能力和解决问题的能力, 从而拓展总复习的功能。
(一) 精心设计训练内容, 发展学生的数学能力。
在数学学习中, 学生或多或少会存在知识上的盲点, 在总复习时教师要认真分析学生中存在的知识“盲点”及其产生原因, 切实加强知识点之间的比较、辨析, 利用对比题组等形式, 引导学生对知识的系统、解题思路、方法和步骤进行必要的归纳总结, 突出规律, 排除干扰, 防止混淆, 达到熟练灵活、融会贯通的要求。题组训练内容要少而精, 分层次、有梯度, 着眼于由题及“类”, 就题论理, 触类旁通。例如:
1.四则运算的训练重点是: (1) 熟练掌握基本计算。如, 8.26+1.74、40-0.76、0.85×16、0.18×0.11、36÷4.5、6.25÷2.5, 虽然计算难度不高, 却包含了小数四则计算的几个难点。 (2) 整数、小数的四则混合运算。 (3) 分数四则混合运算。 (4) 简便计算。如何运用运算定律进行简便计算, 是对小学阶段学生计算能力考查的主要方面, 而计算能力并非单纯看是否会计算, 计算数据是否正确, 更重要的是看学生的计算技能是否熟练。为此, 可依据课程标准的要求和教材中出现的类型精心设计如下题组, 重点训练简便计算能力。复习时让学生口述题目特点、简算思路与依据。以下题组可供选用:
2.解决问题的练习应以思维训练为主, 通过引申、扩展、改编、合理演化, 让学生运用不同的数学思想方法, 多向联想探索解题途径, 并通过自我内化完善一些问题解决的策略, 拓宽思路, 以促进知识的系统化, 从而提高思维的广阔性、深刻性和解题的灵活性。
教师可先出示基本例题:“向阳小学买来105本图书, 分给五、六两个年级的学生阅读, 六年级分得的图书本数是五年级的4倍。六年级和五年级各分得了多少本图书?”
当学生在整数范围内用算术方法 (或列方程) 解答后, 教师可进一步引导:在不改变第二个条件的本意的情况下, 还可以怎样表述两个年级分得的图书之间的数量关系呢?如:
(1) 五年级分得的图书本数是六年级的 (或25%) ;
(2) 六年级分得的图书本数占图书总本数的 (或80%) ;
(3) 五年级分得的图书本数占图书总本数的 (或20%) ;
(4) 五年级分得的图书本数比六年级少 (或75%) ;34 (
(5) 六年级分得的图书本数比五年级多图书总本数的 (或60%) ;
(6) 五年级分得的图书本数与六年级分得的图书本数的比是1∶4;
(7) 六年级分得的图书本数与五年级分得的图书本数的比是4∶1;
(8) 六年级分得的图书本数与图书总本数的比是4∶5;
(9) 五年级分得的图书本数与图书总本数的比是1∶5;
……
从而得出:第 (1) (2) (3) (4) (5) 根据分数 (或百分数) 的意义可用算术方法或方程解答:第 (6) (7) 用按比例分配的知识解答; (8) (9) 用比例知识 (正比例方法) 解答。当然, 也可以改变所求问题, 然后引导学生比较以上几种解法的特点及其联系, 沟通相关知识与解题思路的内在联系, 提升灵活解题的层次。
通过以点带面, 层层递进, 巧妙地把分数、百分数乘除法解决问题以及比和分数的关系等有关知识融为一体, 切实提高学生综合运用知识的能力, 使学生在复习中得到新的收获, 突现新的飞跃。
(二) 精心选编富有生活性与情
境性、探索性与应用性的训练内容, 培养学生的数学思考, 展现数学的应用价值。
在复习中, 教师既要关注学生知识技能的掌握, 更要关注他们在实际生活中运用所学知识处理实际问题的能力。因此, 在选编训练内容时, 要体现生活性与情境性, 探索性与应用性, 注重选择涉及学校生活和现实生活的内容, 使学生更好地体验数学与生活之间的紧密联系, 让他们在有趣的情境中进行数学思考。例如:
1.北海市实验小学校园里有一块正方形空地, 面积是6400平方米。 (1) 如果学校要在这块空地上围出一个最大的圆, 并铺上草坪, 草坪的面积是多少? (2) 如果学校要在这块空地上设计一个花圃, 使花圃的面积占正方形面积的 (如图1所示) , 你认为怎样设计更美观?请你再设计3种方案 (在图2、图3、图4上用阴影部分表示花圃的位置) 。
(此题把面积计算与发挥学生的空间想象结合起来, 有利于空间观念的逐步形成。)
2.小明家装修新房, 油漆面积为80平方米, 用去油漆100升, 油漆费用6000元, 共用35个工时。结算工钱时, 有三种方案: (1) 按工时计算, 每个工时60元; (2) 按油漆费用的30%计算工钱; (3) 按油漆面积计算, 每平方米25元。请你帮小明家选用一种合适的结算方案。
3.王奶奶家打算把家里堆放的稻谷卖掉, 按市场价格:稻谷每千克1.50元, 大米每千克2.20元, 稻谷的出米率是70%, 稻谷加工成米后, 糠皮可抵加工费。请你帮王奶奶合计一下, 是卖稻谷合算, 还是卖米合算?
4.李老师去买体育用品, 他带的钱正好够买8个篮球或12个足球。他先买了6个篮球, 剩下的钱全部买足球。剩下的钱够买多少个足球?
5.爸爸和4岁的小红生病了, 妈妈要给他们买三天的药。妈妈要买几板才够?
(第2、3、4、5题是把数学知识融入学生生活的开放题, 有利于培养学生灵活解决问题与综合应用的能力。)
6.某游泳馆修建了一座标准化的游泳池, 这个游泳池的长是60米, 宽是长的, 深2米。 (1) 这个游泳池占地面积是多少平方米? (2) 这个游泳池最多能容水多少吨? (每立方米水重1吨) (3) 在池的四周和池底抹一层水泥, 抹水泥的面积是多少平方米?
7.小强和小华都是集邮爱好者。小强和小华邮票枚数的比是3∶4, 如果小华给小强9枚邮票, 那么他们两人的邮票数就相等, 你知道他们两人共有邮票多少枚吗?
8.东风路第一小学图书室里故事书、文艺书和连环画三种书中, 故事书本数是后两种书本数之和的, 文艺书本数与三种书总本数的比是2∶7, 其中连环画有65本。这三种图书共有多少本?
(本题有一定难度。把“故事书本数是后两种书本数之和的”转化为“是全部的几分之几”是解题的关键。)
9.周日, 李华全家3人去吃火锅, 打算花200元钱左右。爸爸点的火锅底料是“乌骨鸡火锅底”, 需要45元。现在需要选择火锅菜类, 价格如下:
(1) 2元 (一份) :麻辣调料;
(2) 2元 (一份) :冬瓜、土豆、毛豆腐、青菜、大白菜、油豆腐、豆芽、花菜、菠菜;
(3) 4元 (一份) :粉条、香菜、鸡蛋面、水饺、各种菇类、山药、竹笋;
(4) 8元 (一份) :猪肝、猪肉片、鱼丸、鸡片、带鱼、虾饺、鱼饺;
(5) 12元 (一份) :羊肉、墨鱼片。
如果既要注意营养合理, 又要荤素搭配, 你会怎样选择?
(第9题有愉悦的生活情趣, 解题过程是张扬学生个性的过程。)
二、“明辨是非”我会判。（8分）
三、“择优录取”我会选。（12分）
把它改写成数值的比例尺是（ ）。
A. B. C.
3.骑车的速度一定，已行的路程和剩下的路程（ ）。
A .成正比例 B .成反比例 C .不成比例
4.有一种手表零件长4毫米，在设计图纸上的长度是10厘米，图纸的比例尺是（ ）。
A. 25∶1 B. 1∶25 C. 1∶100
四、“神机妙算”我会算。（12分）
五、“动手操作”我会画。（15分）
六、 “解决问题”我真行。（每题6分，共36分）
解析：图①是一个不规则的立体图形，不能直接运用长方体体积公式计算出它的体积，该怎么办呢？我们可以用如下方法巧妙解答：
解法1：我们可以“借”一个与图①同样的图形，把两个“不规则”的形体变为“规则”的长方体（如图②），这样所拼成的长方体就是这块不规则形体的2倍。先求出拼成的长方体的体积，再除以2就是图①的体积。即：16€？0€祝？2+8）€？=1600（立方厘米）。
解法2：把图①中的形体分成两个部分，如图3 ，下面是一个高8厘米的长方体，上面是一个不规则的立体图形，把上面这个不规则形体平均分成两部分，即将右上角剪下高为（12-8）€？=2（厘米）的部分，再把剪下的部分拼到原图的左上角，把原来的图形转化成一个长12厘米、宽10厘米，高为8+2=10厘米的新长方体，所以原图的体积是：16€？0€？0=1600（立方厘米）。
解法3：把图①前面的梯形看成是底面，原来的宽当作高，那么原图的体积就是底面积乘高。即：（8+12）€？6€？€？0=1600（立方厘米）。
1.上海到北京有1035千米，甲列火车先从上海向北京开出，2.5小时行了185千米，这时乙列火车从北京向上海开出，7小时后两列火车相遇。求乙列火车每小时行多少千米?
(1035-185)/;7-185/2.5=88(千米)
2.师徒二人共同加工800个零件，师傅每小时加工30个，比徒弟多加工10个，问完成任务时，师傅比徒弟多加工多少个?10×[800/(30+30-10)]=160(个)
3.两个修路队从山的两边开一条长1314米的山洞。一队每天开8.8米，二队每天开8.6米。一队先工作了3天，剩下的由两个队一同开。开通这条山洞前后一共用多少天?
(1314-8.8×3)/(8.8+8.6)+3=77(天)
4.一辆汽车从甲地开往乙地，每分钟行525米，预计40分钟可达。但行到一半路程时，机器发生故障，用5分钟修理完毕，如果仍在预计时间内到达，行驶余下的.路程，每分钟要比原来速度快多少米?
525×40/2(40/2-5)-525=175(米)
5.一辆汽车从甲城经过乙城开往丙城，共走了36小时。从甲城到乙城每小时走32千米，从乙城到丙城每小时走27千米。已知甲乙两城之间的距离是640千米。全部路程共有多少千米?
640=27×(36-640/32)=1072(千米)
6.甲、乙二人同时从两地乘车相向而行。甲每小时行20千米，乙每小时行18千米，两人相遇时距中点3千米。问全路程有多少千米?(20+18)×[3×2/(20-18)]=114(千米)
7.有一列长260米的火车，以每小时9千米的速度通过610米的大桥需要几分钟?
1、在自然数范围内，最小的质数是()，最小的合数是()，最小的奇数是()，最小的偶数是()，最小的自然数是()。
2、在小于20的自然数中，奇数有()，偶数有();质数有()，合数有( )，既不是质数又不是合数的是( );3的倍数有( )，含有约数5的数有( )。
3、在13和52两个数里()能被()整除，()是()的因数，()是()的倍数。
4、在10÷4，100÷20，10÷3，12.5÷0.5，28÷6，121÷11这些算式中，整除的算式有()，除尽的算式有()。
5、一个数的最小倍数是24，这个数的因数有( )。
6、在1、23、4、5、15、45、65、90、270中，( )是45的.因数，()是15的倍数。15和45公因数有()，4和15的公倍数有()。
7、在39、47、51、63、71、21、37、53、91中，质数有()，合数有()。
8、42的因数有()，这些因数中，()是质数，()是合数。42的质因数有()。
9、能被3和5同时整除的最大两位数是();是2的因数，又是3的倍数，还能被5整除的最小三位数是()，把它分解质因数是()。
10、在1至10之间的十个数中，()和()两个数既是合数又是互质数;()和()两个数既是质数又是互质数;()和()一个是质数，一个是合数，它们都成互质关系。(答案不唯一，填一组即可)
二十七 现代诗二首
01 积累运用
1．给下列加点的字注音，或根据拼音写出汉字。
白羊肚(dǔ)糜子(méi)
荡漾(yànɡ)青荇(xìnɡ)满载(zài)揉碎(róu)．．．．．．斑lán(斓)漫sù(溯)长gāo(篙)shēng(笙)箫 油mó(馍)2．下列词语书写完全正确的一项是(C)A．蹑手蹑脚
水波荡漾
飘浮 B．柔声细语
波光艳影
破锭 C．力挽狂澜
招摇过市
回溯 D．悄无生息
沉默寡言
沉淀
(解析：A项中“飘”应为“漂”，B项中“锭”应为“绽”，D项中“生”应为“声”。)3．下面四项中，诗歌节奏划分有误的一项是(B)A．轻轻的/我走了，//正如我/轻轻的来 B．波光里的/艳影，//在我的/心头荡漾 C．心口呀/莫要/这么/厉害地跳 D．双手/搂定/宝塔山
(解析：B项应在“心头”后断开，而不是在“我的”之后。)4．指出下列各句中运用的修辞手法。
(1)一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。(夸张)(2)杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。(拟人)5．对下列运用比兴手法作用分析不当的一项是(A)A．树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。(借树梢树枝树根的密不可分，来比喻这里的革命战士团结。)B．羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。(诗人如同羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲乳汁养育了诗人，是延安小米饭使诗人成长，写出延安对自己的养育之恩。)C．东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。(糜子和谷借指当时的延安大生产运动；红旗指正确的政治方向；书指学习的马列、毛泽东著作。)D．杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起浪潮！(歌颂了党的领导)(解析：A借树梢树枝树根的密不可分，比喻这里的革命战士与人民群众的亲密关系。)6．文学常识填空。
(1)《回延安》选自《贺敬之诗选》，作者贺敬之是当代诗人、剧作家。诗集有《并没有冬天》《朝阳花开》《放歌集》等，剧本《白毛女》(与丁毅等人合作)。(2)《再别康桥》选自《新月诗选》，作者徐志摩是新月派诗人，作品有《志摩的诗》、《猛虎集》等。7．下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着文意续写一节。
做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢 做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀
示例：做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要庄重挺立；做水一样的人/不一定波澜壮阔/但必定清澈明净
8．汉江中学将于5月4日下午3点在阶梯教室举行“青春校园赛诗会”，请你参与并完成下列任务。
(1)请围绕本次活动的主题，设计一则宣传标语。(不超过20字)示例：①让青春在诗歌中飞扬。②诗歌沟通你我，青春成就梦想。
(2)本次活动组委会让你去邀请语文组的袁正阳老师做评委，你找到袁老师，准备怎样说呢？
示例：袁老师，您好！我们学校的“青春校园赛诗会”将于2014年5月4日下午3点在学校阶梯教室举行，我们想请您来做评委，请问您有时间吗？
02 课内精读
(一)杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起浪潮！
宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！
枣园的灯光照人心，．
延河滚滚喊“前进”！．
赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……
社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！
身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！
9．下面各句采用拟人修辞手法的一项是(C)A．宝塔山下留脚印
B．身长翅膀吧脚生云
C．延河滚滚喊“前进” D．光荣的延河还要在前头 10．请仔细品味诗中加点字“照”与“喊”的表达效果。
“照”字揭示革命思想的作用；“喊”字写声音，有强烈的动感和号召力，写出了一种锐不可当的气势。11．怎样理解“社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头”这句话的含义？
这句诗是诗人的展望，承接上节末句，展示了延安人民前仆后继，似滚滚延河水奔腾向前的豪迈气势。12．请简要概括这节诗的主要内容。
歌颂延安辉煌的革命历史，展望美好的未来。
(二)轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，我甘做一条水草！
13．品读第一节诗，结合具体字词赏析这一节诗。并说说体现了诗人怎样的内心情感。
三个“轻轻的”不仅生动地再现出诗人来到和离开康桥时的情景，更表达出他来时不愿惊动深爱着的康桥的心情；细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的眷恋，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永。
14．第二节和第三节诗使用了什么修辞手法？其作用是什么？
在这两节诗中使用了比喻和拟人的修辞手法。把河边的柳树比喻成新娘，浸透着诗人对康桥无限的欢喜和眷恋；“水草在水底招摇”以拟人的手法，生动地写出了康河中的水草的动人和多情，表现出了诗人对康桥的留恋。
03 拓展阅读
我用残损的手掌
戴望舒
我/用残损的手掌 摸索这广大的土地： 这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥； 这一片湖该是我的家乡，(春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳)我触到荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出； 江南的水田，你当年新生的禾草
是那么细，那么软……现在/只有蓬蒿； 岭南的荔枝花/寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水…… 无形的手掌/掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角/依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。在那上面，我用残损的手掌轻抚，像/恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量/运在手掌
贴在上面，寄与/爱和一切希望，因为只有那里/是太阳，是春，将/驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里/我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……
那里，永恒的/中国！
15．诗人情感随“手掌”活动而变化，试仿照示例填空。
(示例)“贴”：向往与期待
示例：“摸索”：痛苦和仇恨；“轻抚”：热爱与幸福。16．谈谈你对诗中“残损的手掌”这一形象含义的理解。
①实指诗人被残害的身体。②象征民族遭受的伤痛和屈辱(或象征祖国残缺的版图)。表明诗人坚强不屈的意志和对祖国炽热的爱。
17．就本诗运用的一种艺术手法作简要的赏析。
示例：虚拟：诗人虚拟祖国的广大土地就在眼前，随着思维变化转换空间，既可观其形色，又可感其冷暖、嗅其气味，表达了对祖国的深挚情感。想象：借助“无形的手掌”的活动，想象国土的今昔变化和不同区域不同的色彩、情景，形成诗歌的丰富内涵，寄寓深厚情感。对比：国土沦陷前后对比，突出表现祖国遭受的苦难及作者的凄楚忧愤之情；沦陷区和“辽远的一角”对比，表达作者对祖国光明未来的期待、向往以及坚定的信念。
04 写作创新
18．徐志摩的《再别康桥》表达了自己对母校的深深依恋，被很多人作为朗诵的题材。请你结合所学诗歌技巧仿照这首诗写一首关于“惜别”这一主题的诗歌。(如：“再别校园”“再别朋友”)
【写法分析】诗歌仿写要注意句式要相同，如“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”句式；修辞格的运用要一致，；要注意运用合理的联想和想象，把握准所选物象间的内在联系，如“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯”；仿写时，一定要注意有意境、有文采，才能给人美感。【例文】 再别校园
2013---2014学第二学期
六年级数学计算百题训练
（卷面分：3分）（时间：90分钟）
班级姓名分数
一、历年毕业计算题精选(32题)
2132301235
53（21233()(10.5) 35***67)()()(20.6)41693541115133 6104
1223534()()122009-900÷45×1541.5÷2.5÷4 33556419
7.28-（1.28+0.25）
21322252622 32433711711
115744236()90.5×99+90.51.25×2.5×3.2 4612911119
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321375+360÷18×252.05-0.82-0.188.5-（5.6+4.8）÷1.3() 455
342741115372×（)16×18-120÷1513() 511511981846
47.6-2.05÷0.82272759123.2×2.77+0.23×3.2 8178179169
二、解方程（8题）
x-x=1
44X÷=68：X=
三、递等式计算（40题）2517x31+x==0.32x+3×1.5=10.5542042354111+=4x+2(8-x)=26 4x3x24
4341117752÷+ ÷3(1--)×101-×(5-)72724825256
3***÷（1+-）×4÷×41×÷×7× +***
3331152123117+÷3＋÷－×÷（－×）(+)×9 ×***
***4×（＋）÷÷[×（1－）]5-×--×54510***79
11115777+＋+（＋）×483--0.1252.4 × +1.524816121688
3237871118273+×0.6+（－）×88÷0.375×1***333
5411328×(+-)50×5190×9999×7778+3333×666691471
469.6×5.6+6.96×44（+×4）
3272727715214-(-)7--12412343
31543321512×（－＋）45××＋÷94×1999-93 ×200042644454
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11421177＋×5－3×(2-0.6)÷[1-（+）] ×24 3491111615
四、直接写得数（20题）
0.1－0.01＝1118－＝2.5×7×4＝÷＝ 3627
33178=×=152=824517.2÷0.08=
3.14×25=3.14×36=3.14×9=3.14×12=
3.14×5 =25.12÷3.14=0.24×5＝955＋－＝888
新课标人教版小学六年级语文下册第2单元课时同步练
习-8各具特色的民居（2）附答案
【字词荟萃】
1、给下列汉字加上偏旁，组成新字，再组词。
（）（）（）
辟扁感
（）（）（）
2、在带点字正确的读音下面画横线。
数以千计（shùshǔ）处事（chǔchù）空地（kōnɡkònɡ）
3、把词语补充完整。
（）拥而至喜（）洋洋遮天（）地整齐（）一
【句段集锦】
读句子，回答问题。
（1）在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
“奇葩”的意思是，在这个句子中，“奇葩”指的是。从“数以千计”这个词语可以看出。
（2）傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。
“多起竹楼，傍水而居”可以理解成。傣族人至今还保持着这个习惯，是因为。
【课文链接】
摘抄能体现客家民居和傣族竹楼的特点的句子。
【课外延伸】
1、阅读：
晶莹的雨
雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾，田野披上了轻薄柔软的纱衣。
明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅——他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上”吐丝了，可是就在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？
啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？
忽然，他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命跑起来。
几乎是同时，他们两个来到了这棵桑树下。树上（）还有桑叶，（）已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，“哧”的一声爬上了树。
“喂，这棵桑树是我先看见的。”
明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀——显然，她不会爬树。
明明继续往上爬。他一手攀着树枝，一手飞快地采着，采满一把就塞进书包„„
无意中明明又往下一看，只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样的目光啊！眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。
明明的喉咙里像梗住了东西，心里默默地思索：“她（）没有养蚕，不需要桑叶，（）不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在„„”明明似乎感到了她急促的喘息，听到了她低声的抽泣，看到了晶莹的泪珠从她眼眶里“扑簌簌”地滚下来。明明拍着脑袋责怪自己：“老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为别人着想！”明明觉得自己的心像刀割一样作痛。
“等一等！”明明飞快地从树上滑下来。转眼间，他已经来到了女孩子面前：“对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你！”女孩子看着明明捧过来的桑叶，有点诧异。明明急忙说：“你一定很需要它。”“你也很需要。”女孩子说。
明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现出一丝笑意。“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕„„”这是女孩子的声音。
雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。
（1）在文中括号里填上适当的关联词。
（2）把文中画横线的句子改为陈述句。
（3）用“”画出与文中第一句话相照应的句子。
（4）在朗读“啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？”一句时，应带的语气是疑问和（）。
A.惊奇B.焦急C.轻松
（5）我们应该向蚕学习什么？（在文中找）
2、写话：
请以客家民居或傣族竹楼的口吻作一个自我介绍。
参考答案：
【字词荟萃】
1、僻（偏僻）偏（偏心）憾（遗憾）
辟扁感
避（躲避）编（编写）撼（震撼）
2、数shù处chǔ空kònɡ
3、（蜂）拥而至喜（气）洋洋遮天（盖）地整齐（划）一
【句段集锦】
（1）指珍奇的花，也比喻出众的作品；客家民居；客家民居很多。
（2）因为傍水而居，所以以住竹楼为主；傣族人居住区地处亚热带，气温高，雨水多，空气湿度大，竹楼有利于防酷热和湿气。
【课外延伸】
1、阅读：
（1）参考：虽然„„但是„„如果„„就„„
（2）看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他很焦急。
（3）雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。
（4）B
年六年级期中试题
一、仔细想，认真填。（24%，8～13每小题2分，其余每空1分。）
1、写出1个用18的约数组成的比例：（1：3=2：6）。
2、如果y=15x,x和y成(正)比例；如果y=15 x , x和y成(反)比例
3、在一个比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项是37，另一个内项是（7／3）。
4、三角形的面积一定,底和高成(反)比例；圆锥体的高一定,体积和底面积成(正)比例。
5、把地面15千米的距离用3厘米的线段画在地图上，那么，这幅地图的比例尺是（1：500000）；在比例尺为1∶2000的地图上，6厘米的线段代表实际距离（120）米，实际距离180米在图上要画（9）
厘米。
6、一个圆柱体的底面直径4分米，高0.5分米，它的侧面积是（6.28）平方分米；它的表面积是（31.4）
平方分米；它的体积是（6.28）立方分米。
7、一个圆柱的底面半径为2厘米，侧面展开后正好是一个正方形，圆柱的体积是（50.24）立方厘米。
8、一个圆柱体侧面展开后是一个边长12.56厘米的正方形，这个圆柱体的底面直径是（4）厘米
9、一个圆锥体与和它等底等高的圆柱体体积相差30立方厘米，这个圆锥体的体积是（15）立方厘米。
10、一个圆柱体和一个圆锥体的底面积相等、体积也相等，圆锥体的高是3.6分米，圆柱体的高是（10.8）分米。
11、一个表面积50平方厘米的圆柱体，底面积是15平方厘米，把2个这样的圆柱体拼成一个大圆柱体，这
个大圆柱体的表面积是（70）平方厘米。
12、一个圆锥体零件底面半径是2厘米，高是6厘米，这个零件的体积是（25.12）立方厘米
二、慎重选择，对号入座。（15%）
1、如果3a=4b，那么a∶b＝（②）。
①3∶4 ②4∶3 ③3a∶4b
2.一架客机从北京飞往上海，飞行速度和所用时间（②）
①成正比例 ② 成反比例 ③不成比例
3.两种相关联的量（③）..① 成正比例 ②成反比例 ③.不一定成比例
4、在一幅地图上，用20厘米的线段表示30千米的实际距离，那么这幅地图的比例尺是（③）．
①1∶1500 ②1∶15000 ③1∶150000 ④1∶15000005、圆柱的体积一定，它的高和（③）成反比例。
① 底面半径 ② 底面积 ③ 底面周长 ④底面直径
6、下面第(③)组的两个比不能组成比例
① 7:8和14:16 ②0.6:0.2和3:1 ③19:110 和10:9
7、圆柱体的底面半径扩大3倍,高不变,体积扩大（②）
①3倍 ②9倍 ③6倍
8、把一团圆柱体橡皮泥揉成与它等底的圆锥体，高将（②）
①扩大3倍 ②缩小3倍 ③扩大6倍 ④缩小6倍
9、在一个比例尺是200︰1的图纸上，量得一个零件的长是2厘米，这个零件实际长 ④
①4米 ②1米 ③ 0.1毫米 ④ 0.4毫米
三、认真推敲，做个好裁判。（10%）
1、订阅小学生数学报的份数和钱数不成比例.(√)
2、正方形的面积和边长成正比例关系.(×)
3、天数一定，每天烧煤量和烧煤总量成反比例．（×）
4、从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。（√）
5、由两个比组成的式子叫做比例。（×）
6、如果8A = 9B那么B ：A = 8 ：9（√）
7、15：16 和5 ：6能组成比例。（×）
8、圆柱体的体积与圆锥体的体积比是3∶1。（√）
9、圆柱体的高扩大2倍，体积就扩大2倍。（√）
10、一个圆锥体的体积是24立方厘米，它的高是4厘米，它的底面积是18平方厘米。（√）
四、认真审题，细心计算。
1、直接写得数。（9%）
1－ ＋ = 6／5 1÷ × =4／9 0.5－ ＋0.5－ = 3／5
8.1＋ =8.35（＋）×24=14 7÷ ×7÷ =
49－0.9=8.1 72÷0.4=180 1.25×8=10
2、解比例。（12%）
0.7 X = 145 8∶30=24∶X 35 ∶67 = X∶54 解:14x = 0.7×
5解：8x = 30×24 解：6／7x = 3／5×5／ 4
X = 3.5÷14 X = 720÷8 x = 3／4÷6／7
X = 0.25 x = 90 x = 7／8
4024 = 5 X 6.5:x=3.25:4 23 :56 = X:9 解：40x = 24×5 解:3.25x=6.5×4 解：5
／6x=2／3×9
40x = 120 3.25x=26 5／6x=6
X = 3 x=8 x=36／5
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五、走进生活，解决问题。（30%）
1、一种农药，用药液和水按1：100配制而成。要配制这种农药505千克，需要药液多少千克？
每份：505÷（100+1）=5千克 药液：5×1=5千克
答：需要药液5千克。
5、一个圆柱体形的蓄水池,从里面量底面周长31.4米,深2.4米，在它的内壁与底面抹上水泥。
（1）抹水泥部分的面积是多少平方米？
r：31.4÷3.14÷2=5米
底面积：5×5×3.14=78.5平方米
抹水泥部分的面积31.4×2.4＋78.5=153.86平方米
（2）蓄水池能蓄水多少吨?(每立方米水重1吨)
一、解答题
(总分：50分
暂无注释)
1.(本题5分)某乡有5个饲养场，每个饲养场养鸡的只数相等．如果每个饲养场卖出60只鸡，那么5个鸡场剩下的鸡的只数相当于原来两个饲养场养鸡的只数，原来每个饲养场养多少只鸡？
2.(本题5分)古诗中，五言绝句是四句诗，每句都是5个字，七言绝句也是四句诗，每句都是7个字，有一本诗选集，其中五言绝句比七言绝句多11首，总字数反而少了20个字，其中五言绝句和七言绝句各多少首？
3.(本题5分)兄弟两人去钓鱼，共钓了52条，其中弟弟钓的是哥哥的2倍多一条，问两人各钓了几条？
4.(本题5分)仓库里有小米、高粱、大米三种粮食，高粱比小米多1800千克，大米比高粱多900千克，大米的重量是小米的四倍，问小米、高粱、大米各有多少千克？
5.(本题5分)妈妈到市场买水果，她买的樱桃的个数是苹果的6倍，樱桃比苹果多255个，妈妈买的樱桃和苹果各是多少个？
6.(本题5分)小丽的科技书比故事书少16本，故事书是科技书的3倍，小丽的科技书和故事书各有多少本？
7.(本题5分)有两袋大米，甲袋大米的重量是乙袋的1.2倍，如果从甲袋中取出10千克，两袋的重量就相等．甲、乙两袋大米原来各重多少千克？
8.(本题5分)小刚买了一个篮球和一个排球，篮球价格是排球的3倍，排球比篮球便宜68元，篮球是多少元？
9.(本题5分)爷爷的年龄是小明的8倍，爷爷今年比小明大63岁，爷爷和小明各多少岁？
10.(本题5分)一个小数的小数点向右移动二位，新数比原来的小数大29.7，原来这个小数是多少？
参考答案
1.答案：解：60×5÷（5-2）
=300÷3
=100（只）
答：原来每个饲养场养100只鸡．
解析：有5个饲养场，如果每个饲养场卖出60只鸡，根据乘法的意义可知，共卖出了60×5只鸡，那么5个鸡场剩下的鸡的只数相当于原来两个饲养场养鸡的只数，则卖出的相当于原来（5-2）个饲养场鸡的只数，根据除法的意义可知，原来每个饲养场养鸡60×5÷（5-2）只．
2.答案：解：假设去掉11首五言绝句，则五言绝句比七言绝句的总字数少了：11×5×4+20=240（字），因为1首五言绝句比1首七言绝句的字数少：4×7-4×5=28-20=8（字），所以七言绝句有：240÷8=30（首），则五言绝句有30+11=41（首），答：五言绝句有41首，七言绝句有30首．
解析：根据题干可知：如果去掉11首五言绝句，那么五言绝句和七言绝句就相等，则字数相差是：11×5×4+20=240字，因为每首五言绝句比七言绝句少8个字，所以七言绝句有：240÷8=30首，由此可得五言绝句就是30+11=41首．
3.答案：解：（52-1）÷（2+1）=17（条），弟弟：52-17=35（条）；
答：哥哥钓了17条，弟弟钓了35条．
解析：假设弟弟钓的是哥哥的2倍，则一共钓（52-1）=51条，由此可知：哥哥钓的条数的（2+1）倍是51条，根据已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法求出哥哥钓的条数，进而求出弟弟钓的条数．
4.答案：(1800+900)÷(4-1)
=2700÷3
=900(千克)
900×4=3600(千克)
900+1800=2700(千克)。
答：小米有900千克，高粱有2700千克，大米有3600千克。
解析：高粱比小米多1800千克，大米比高粱多900千克，那么大米比小米多(1800+900)千克，又大米的重量是小米的四倍，根据差倍公式可以求出小米的重量，然后再进一步解答。
5.答案：解：255÷（6-1）
=255÷5
=51（个）
51×6=306（个）
答：妈妈买的樱桃306个，苹果是51个．
解析：把苹果的个数看作一倍的量，那么樱桃的个数就是6倍的量，则255对应着（6-1）倍，所以用除法就可以求出苹果的个数，然后再乘6就是樱桃的个数．
6.答案：解：科技书的数量：
16÷（3-1），=16÷2，=8（本），故事书的数量：8×3=24（本）；
答：小丽的科技书有8本，故事书有24本．
解析：根据“故事书是科技书的3倍”，是把科技书的数量看作1倍的数，则故事书比科技书多3-1=2倍，根据已知可得，故事书比科技书多16本，即16本是科技书的2倍，根据除法的意义可以求出科技书的数量；科技书的数量乘3就是故事书的数量．
7.答案：解：乙袋重量：10÷（1.2-1），=10÷0.2
=50（千克），甲袋重量：50+10=60（千克），答：甲袋大米有60千克，乙袋大米有50千克．
解析：根据题意得出甲袋大米的重量与乙袋大米的重量这两个数的倍数差是（1.2-1），差是10，由此利用差倍公式解决问题．
8.答案：解：68÷（3-1）×3，=68÷2×3，=102（元）；
答：篮球是102元．
解析：把排球的单价看作1，则篮球的单价是3倍，排球比篮球便宜68元，即排球比篮球便宜（3-1）=2倍，即排球的2倍是68元，根据已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法求排球的单价，进而求出篮球的单价．
9.答案：解：63÷（8-1）
=63÷7
=9（岁），9×8=72（岁），答：爷爷72岁，小明9岁．
解析：爷爷的年龄是小明的8倍，则爷爷今年比小明大8-1=7倍，大63岁，用除法即可得小明的岁数，再求爷爷的岁数即可．
10.答案：解：29.7÷（100-1），=29.7÷99，=0.3；
答：原来这个小数是0.3．
评卷人
得分
一、解答题（题型注释）
1.买一辆汽车，分期付款购买要加价7%，如果改用一次性付款购买则可享受“九五折”优惠，王叔叔算了一下，发现分期付款要比一次性付款购买多付9600元，你知道这辆汽车原价多少元吗？
2.裤子原价255元，现价212元，降价
元。
3.明明的玩具火车轨道的形状是平行四边形，两列玩具火车同时从A点分别向不同的方向出发（如图），20秒后在C点相遇．已知甲车的速度是乙车的，甲车每秒行驶多少米？
4.一块长方形菜地，长6米，宽3米．四周围上篱笆，篱笆长多少米？
5.一辆自行车的车轮直径为0.6米，如果车轮平均每分钟转100圈，那么，骑半小时能行多少米？
6.一间教室，计划用边长3分米的方砖铺地，需要300块．现改用边长5分米的方砖来铺，需要多少块？（用比例解）
7.小红从展览馆出来返回家中（如图）共用30分钟，平均每分钟走多少米？
8.一块平行四边形菜地一次共收蔬菜440千克，已知它的底是12.5米，高是5.5米．这次平均每平方米收蔬菜多少千克？
9.从甲地到乙地，小明每分钟行120米，20分钟可以到达，现在为了提前4分钟到达，这样每分钟应该比原来多行多少米？
10.养兔场养了600只小白兔，350只小灰兔。你能提出一个数学问题吗？并解答。
[来源:Zxxk.Com]
11.我班女生植树34棵，男生植树52棵，女生再植多少棵树就和男生植的一样多？
答：女生再植
棵树就和男生植的一样多。
12.赵、钱、孙、李、周五人的平均体重是43.2千克；赵、钱、孙三人的平均体重是41.5千克；孙、李、周三人的平均体重是44.5千克.孙的体重是多少千克？
[来源:Zxxk.Com]
13.甲乙两艘船分别从两个码头同时相向而行。甲船每小时行驶40千米，乙船每小时行驶28千米，两船行驶4小时后相遇。甲、乙两个码头相距多少千米？
参数答案
1.解：9600÷（1+7%﹣95%）
=9600÷12%
=80000（元）；
答：这辆汽车原价80000元
【解析】1.把售价看成单位“1”，分期付款的价格是售价的1+7%；一次性付款可享受九五折销售就是指一次性付款是售价的95%；分期付款比一次性付款多付了售价的1+8%﹣95%，它对应的数量是9600元；依据分数除法意义即可解答．
2.43
【解析】2.三位数的加减法就是整数的四则运算的其中一种，直接计算即可。[来源:学科网]
3.甲车每秒行驶0.4米
【解析】3.试题分析：根据题意，可设甲的速度为x米/秒，再由示意图：甲的路程﹣1.5=乙的路程+1.5，由此列出方程20x﹣1.5=20×x+1.5，解决问题．
解答：解：甲车的速度是乙车的，则甲车用的时间是乙车的．
设甲的速度为x米/秒，可得：
20x﹣1.5=20×x+1.5，20x﹣1.5=12.5x+1.5，7.5x=3，x=0.4；
答：甲车每秒行驶0.4米．
4.篱笆长18米．
【解析】4.试题分析：根据长方形的周长公式C=（a+b）×2，把菜地的长6米，宽3米代入公式即可求出篱笆的长．
解答：解：（6+3）×2
=9×2
=18（米）；
答：篱笆长18米．
5.5652米
【解析】5.解：半小时=30分钟，车轮的速度：3.14×0.6×100，=1.884×100，=188.4（米）；
行驶的路程：188.4×30=5652（米）；
答：半小时（30分钟）能行5652米．
6.108块．
【解析】6.试题分析：由题意可知：教室地面的面积是一定的，即方砖的面积×块数=地面的面积，则方砖的面积与方砖的块数成反比例，据此即可列比例求解．
解：设如果改用边长5分米的方砖铺地，需要x块砖，则有：
（5×5）x=（3×3）×300
25x=9×300
25x=2700
x=108
答：现改用边长5分米的方砖来铺，需要108块．
7.27米
【解析】7.试题分析：首先根据图示，求出从展览馆到小红家的路程是多少；然后根据路程÷时间=速度，用展览馆到小红家的路程除以用的时间，求出平均每分钟走多少米即可．
解：（230+232+54+76+218）÷30
=810÷30
=27（米）
答：平均每分钟走27米．
8.6.4千克．
【解析】8.试题分析：根据平行四边形的面积公式S=ah，求出菜地的面积，再用440千克除以菜地的面积就是平均每平方米收蔬菜千克数．
解：440÷（12.5×5.5），=440÷68.75，=6.4（千克）；
答：这次平均每平方米收蔬菜6.4千克．
9.30米[来源:Z+xx+k.Com]
【解析】9.略
10.养兔场一共养了多少只兔子？950只
【解析】10.答案不唯一，合理即可。如：
养兔场一共养了多少只兔子？
600+350=950（只）
答：养兔场一共养了950只兔子。
11.52-34=18
答：女生再植
棵树就和男生植的一样多。
【解析】11.略
12.42千克
【解析】12.41.5×3＋44.5×3-43.2×5
=124.5+133.5-216
=258-216
＝42（千克）
答：孙的体重是42千克.13.272千米
【解析】13.（40+28）×4=272（千米）
P9二1小刚所理解的酷是穿奇装异服，着装上追求与众不同，以显示自己独特的个性，表明自己已经长大成人。反映了他渴望独立，摆脱依赖的心理。小刚认为一个人生理发育成熟就算长大了。其实，人是社会的人，而不仅仅是生物意义
上的人，一个人只有生理 心理发育成熟，能够丢自己的行为承担责任，才算真正长大了。大部分中学生虽然生理发育 于成熟，看起来上是个大人，但是由于心理发展相对滞后，社会经验不足，辨别是非能力不强，再很多方面与成年人有很大的区别，充其量只能算是个小大人。
三 我想对小林说：可以向父母指出教育的不妥当，但态度要平和。，及时向父母汇报自己的情况。
我想对小丽说：敞开自己的心灵世界，多与父母沟通，向父母倾诉，曾进了解。
我想小方说;可以向朋友家人老师说说自己的心里话，调节情绪，但要注意选择倾诉对象，增强自我保护能力。
我想对东东说：当出现心理冲动时，应想一想道德的规范法律的要求，并提高自己的控制力。
我还想说：还可以通过不段丰富自我，多参加有益的活动等方式，使自己健康快乐的成长。
四1这两个材料共同说明：步入青春期的我们，常常会出现一些心理冲动（如情绪上的冲动 性冲动等）,表现在行动上的就是不能仰制自己的冲动，做事不加思考，不计后果，这些心理冲动若解决不好，会是自己的身心健康受到不利的影响，也会给他人 社会带来不应有的伤害。
2.1、提高自己的品德修养，法制观念。
2、通过自我暗示，目标转移，换位思考，幽默化解等方法，提高自己的控制能力，对心理冲动进行有效地控制。
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