《北京信息科技大学学报》编辑部（精选11篇）
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学院现有计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息与计算科学四个本科专业。学院设有计算机科学与技术系、软件工程系、网络工程教研室、专业基础部等四个教研机构;实验教学中心下包括:微机与接口技术实验室、计算机原理实验室、EDA/单片机实验室、计算机软件技术实验室、嵌入式系统实验室、计算机网络安全实验室、集群机实验室、计算机应用实验室, 科研机构有软件工程研究与开发中心、计算机开放系统实验室 (北京信息科技大学的重点实验室) 、虚拟现实与系统仿真研究室、智能信息处理研究所, 还设有Java实验室。
学院设立有计算机应用技术二级学科硕士点, 该学科为北京市重点建设学科, 招收该学科的硕士研究生。计算机科学与技术专业为北京市级品牌建设专业, 软件工程专业为北京市级骨干建设专业。
学院现有教职工71人, 其中教师、教辅人员63人。教师、教辅人员中具有正高级职称 (职务) 11人、副高级职称18人, 高级职称占教师、教辅人员比例为62%。教师中具有博士学位的11人 (另有在读博士4人) , 硕士学位的26人, 博士、硕士占教师、教辅人员人数比例为58%。本院有多名教师评为北京市高校优秀中青年骨干教师、北京市高校青年学科带头人、北京市优秀教师、电子工业系统优秀教师、北京市高教系统师德先进个人、北京市总工会授予的爱国立功标兵等。
学院近年来投入大量经费进行实验室建设, 目前实验室的设备和环境均达到国内高校的较好水平。近年来, 该学院的科研工作得到长足的发展。据不完全统计, 近五年中科研项目总经费287万, 其中国家科学自然基金 (含子项) 8项, 863课题 (含子项) 1项, 北京市自然科学基金1项, 软件著作权7项, 国家发明专利4项, 发表论文248篇, 其中学术刊物发表论文199篇, 学术会议发表论文49篇, 三大检索论文34篇, 出版专著2部, 出版教材15本。
学院的办学特色体现在:注重加强基础理论, 注重加强实践环节的训练以及构建合理的实践课程体系, 注重课程内容的与时俱进, 重视开展学生第二课堂, 组织学生科技社团, 开展学生科技活动;重视教学过程管理, 重视教学质量管理, 重视教学规范管理, 保证了教学效果和质量。
2008奥运会成功召开后，北京秉承奥运理念，提出建设“人文北京、科技北京，绿色北京”的总要求。其中，科技北京就是要深入贯彻落实科学发展观，按照建设创新型国家的战略要求，大力提高自主创新能力和推进科技成果转化应用，把科技渗透到经济、社会、文化各个领域，全面提升首都生产、生活，城市运行管理等各方面的科技含量，率先将北京建设成为创新型城市。
空间信息产业是北京市重点发展的高新技术领域。本文着重讲述北京市科委主持完成的国家“十五”科技攻关和“863”计划联合支持的重大科技成果“北京一号”小卫星，及以“北京一号”，小卫星对地观测信息为主的空间信息对北京市经济社会发展的支持作用。
“北京一号”、卫星以其166公斤的重量装载了两台遥感仪器，从2005年10月发射升空开始，一直不间断地对北京市和全国进行着观测和监测。这是我国第一颗以我国首都命名的高性能对地观测卫星，也是第一个以北京市属企业自主运行、拥有完全自主知识产权的卫星对地观测数据获取系统。4年多以来，以这颗卫星的数据为基础，已对北京市土地、农业、林业、地表水资源，城市发展和违规用地，城市环境以及灾害等进行着周期性的监测和分析，卫星遥感结果已成功进入了市相关委、办、局的业务系统，成为推进北京市经济社会发展的一支高新技术生力军。
这颗卫星也在我国许多重要领域的应用中发挥了巨大作用，它参与了对四川汶川特大地震的监测，而且是北京市科技奥运计划的成员之一，在监测奥运建设进程，特别是在奥运临近时监测青岛海域浒苔，保障奥帆赛顺利进行发挥了作用，卫星为我国第二次土地资源大调查提供了丰富的信息。基于“北京一号”的卫星数据，开展了对我国西部沙漠化的监测。“北京一号”小卫星既具有一定的高分辨率数据特点，同时它那600公里宽度的对地面扫描是许多国外大卫星都力所不能及的，它可以一年两次获得全国完全无云的照片，对北京市而言甚至可形成每一季度的无云覆盖，对研究监测北京市的资源环境十分有利。
围绕“北京一号”小卫星，在北京市已初步形成了一个包括卫星的自主测控、卫星空间信息接收、处理、卫星数据和信息产品生产，以及在农、林、水、城市、环境、灾害等重要资源环境领域应用的空间信息生产服务的新型产业模式和产业链，在北京市和国家经济社会发展中发挥着重要作用。与此同时，卫星数据也已成功服务于以欧盟为主的34个国家，对改变我国以往对国外卫星数据的依赖局面产生了积极的作用。
北京：全国第一个拥有对地观测卫星拍摄优先权的地方政府
“北京一号”小卫星，是北京市科委主持完成的国家“十五”科技攻关和“863”计划联合支持的重大科技成果，采用国际合作，自主研制和集成创新相结合的方式研制。2005年10月，“北京一号”小卫星发射成功，通过技术创新，机制创新，在北京市建成了国内首个“天地一体化”的卫星运行服务体系，探索出我国遥感信息服务的新模式，使北京市成为全国首个拥有对地观测卫星拍摄优先权的地方政府，极大地提升了首都的自主创新能力和科技服务水平。
“北京一号”小卫星的研制和运行，充分体现了设计理念创新，技术创新，集成创新和机制体制创新。
设计理念创新在国际上首次提出并在小卫星上实现了高分辨率与中分辨率宽覆盖遥感成像的结合；首次将计算机硬盘应用于卫星上，实现了在轨卫星的低功耗大容量存储；以低成本、短周期、高性能，长寿命的先进设计理念。“快、好、省”地成功合作研制并发射了一颗高性价比的对地观测小卫星，跻身国际高性价比的对地观测小卫星前列。
技术创新在国内首次研制开发了星地紧密耦合、高效匹配的低成本遥感小卫星地面运行系统；在国内首次实现对在轨遥感卫星的性能提升，在国际上首次实现了基于卫星云图的遥感数据选择性下载，将卫星有效数据获取率提高2倍以上，首次通过在轨卫星存储硬盘指令集重组，实现星上存储能力扩展30倍；首次在国内实现了一站式单天线的自主测控及接收管理一体化，创新了多种卫星运行观测模式，极大提高了卫星全球数据获取能力。
集成创新在国内首次建设了集卫星观测任务规划、卫星测控、数据接收、产品生产、产品分发、应用服务一体化的遥感卫星运行系统；实现了观测任务实时上载和执行。
机制体制创新创立了我国首家市场化的集遥感小卫星系统集成、运行管理、技术研发、应用服务为一体的公司，形成了集约化，低成本、高效率的遥感小卫星运行服务系统，首创了我国遥感卫星“自主运行、自负盈亏”的商业化运营模式，探索了政府支持，企业运行、商业服务的民用航天遥感卫星应用产业化发展的新机制，是国家创新战略的成功实践。
“北京一号”小卫星：北京市政府公共事务管理模式的好帮手
“北京一号”小卫星发射后，在北京市政府11个委办局得到深入应用，将遥感信息技术嵌入区域政府业务管理系统中，在国土资源管理，农业资源调查统计、城市精细管理，生态环境监测评价等方面创建了集准确性，时效性、便捷性于一体的政府业务管理新模式，使遥感信息成为支撑北京市政府业务管理必不可少的技术手段，在创新政府公共事务管理模式方面取得了全国领先成果。
国土资源管理应用
在北京市国土局土地资源管理中，利用“北京一号”小卫星影像，结合地面调查，在土地利用变更调查、土地批后监管、辅助土地规划三个业务方向建立了长效服务机制：在土地利用变更调查方面，按照“月清季累”的工作模式，辅助地籍管理部门及时掌握全市土地利用现状和新增建设用地情况，为市国土局开展土地执法检查以及按时完成国土资源部下发的新增建设用地季报工作提供独家数据保障；在土地批后监管方面，已实现“征供管一体化”为主线的工作模式，在辅助土地规划方面，为现行土地利用总体规划实施评价、专项调研，数据调整与分析以及新版规划的编制工作提供了大量的技术支持。
农业资源调查统计应用
在北京市统计局进行的农业资源调查统计中，利用“北京一号”小卫星影像，创建了“遥感调查为主，地面调查为辅”的新型统计工作模式，有效解决了传统人工统计方法“层层汇总、逐级上报”。可能产生的瞒报，虚报、漏报等问题。建立并完善了全市冬小麦。玉米设施等精确到地块的统计空间数据库，实现了从“报什么是什么”向“是什么报什么”的巨大转变，使统计业务获得跨越式发展。
城市精细管理应用
在城市精细化管理业务应用中，结合
北京市2008环境建设指挥部和市建委、规委、市政管委、文物局等相关业务需求，开展‘城市执法管理’应用研究，利用“北京一号”小卫星灵活快速的监测能力，将原来完全被动依靠群众举报，执法人员现场核查的传统监管模式，转变为主动利用卫星定期观测，依据科学数据现场核查执法的工作模式。该研究成果和模式，已成功应用到部分政府业务中，有效地加强了政府相关部门对“城中村”、“航空走廊”、铁路沿线、“非法砖窑”，“非正规垃圾场”、“不可移动文物控制带”的环境整治。监测和执法，有效提高了城市精细管理和专项整治的及时性，针对性和有效性。
环境监测评价应用
在生态环境监测评价方面，开展了“全市地表河湖水系及湿地动态监测”、“生态环境评价”、“森林资源统计调查”，“生态建设工程”等18项专项研究，充分显示出北京一号小卫星自主运行的卫星数据高效率，低成本的优势。同时，结合北京市“十一五”生态规划和2008奥运生态环境保障目标，编制了切合北京生态实际和发展目标的《(基于北京号小卫星数据的)北京市生态环境状况评价技术规范》，从而为北京市环保局，北京市水务局、北京市园林绿化局和北京市发改委真实掌握和评价北京市生态环境状况提供了科学依据。
展望：空间信息技术需求广阔
为进一步规范我校学生社团管理，维护学生社团活动秩序，深化学生社团学习与育人的功能，引导和推动学生社团的健康发展，促进校园精神文明建设，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》，共青团中央、教育部《关于加强和改进大学生社团工作的意见》和北京信息科技大学相关规章制度，参照民政部《社会团体登记管理条例》及其他相关文件规定，制定本管理条例。
第一章总则
第一条 北京信息科技大学学生社团（以下简称“学生社团”）是在共同的兴趣、爱好、志向和责任感的基础上，依照本条例和其社团章程，自发组成的自我教育、自我管理、自我服务的学生组织。
第二条 学生社团是根据社团创办程序在学校登记注册的具有固定章程的学生团体。学生社团实行登记成立、学期注册、活动审批的基本管理办法。
第三条 学生社团是高等教育育人体系的重要组成部分，是思想政治教育和素质教育的有效载体，应在全面提高学生素质、活跃校园文化生活以及维护学校稳定等方面发挥重要作用。
第四条 学生社团必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持四项基本原则，坚持党的教育方针，严格遵守相关法律法规和学校规章制度及有关规定，不得危害国家的统一安全和民族的安定团结，不得影响学校正常的教学科研秩序与安定和谐的校园氛围。
第五条 社团应遵循既要发扬民主，又要加强纪律；既要活跃气氛，又要保证秩序的活动原则，完善自我管理，确保健康发展。
第二章 社团成员及管理机构
第六条社团的所有成员必须是我校正式注册的在校学生。外籍学生加入社团后须到国际合作交流处备案。
第七条社团负责人和主要骨干纳入学校学生骨干培养体系，其社团工作成绩在相关的综合测评和推优评奖中给予相应考虑。
第八条社团可根据发展需要和团员人数成立团支部，受校团委的领导。社团成员应参加所在院系和所在社团团支部的活动。
第九条校团委下设社团联合会，负责社团的登记管理和指导监督工作；社团必须接受社团联合会的指导、管理和监督。
第十条社团联合会应积极引导学生社团依据社团章程自主开展健康有益的活动，努力为社团活动创造有利条件，不断完善社团管理制度并制定实施细则，建立健全社团正常进入和合理退出机制，切实加强和改进社团管理与建设。
第十一条本条例适用范围为在社团联合会正式登记注册的学生社团及其举办的所有活动。所有学生社团必须经社团联合会登记注册，否则即为非法社团。学校禁止非法社团开展活动。
第三章 社团的指导单位和指导教师 第十二条学生社团必须具备固定的指导单位和指导教师，指导单位应是我校所属部门或组织，指导教师应是我校在职教工。指导单位和指导教师应对所指导的社团进行必要的指导；各部门、各院系也应大力支持社团工作和社团活动，并从学生管理的角度进行必要的审批和指导。
第十三条社团指导老师由校团委视实际需要进行甄选和聘任，任期一年，任期满一年需重新聘任。
第十四条每个学生社团原则上只能聘任一位指导老师，指导老师可以指导多个学生社团,但应做到尽心尽责。
第十五条学生社团指导老师的职责如下：
（一）确立社团正确宗旨，辅导学生正确社团知识
与观念，树立优良和谐的校风；
（二）指导学生社团发展、社务运作、活动规划、专业研习、财产管理、改选交接等事项，并督导社团财务，协助学生开展各项相关工作及解决有关工作中各种疑难问题；
（三）每周至少安排一小时课外活动时间，出席指
导学生社团活动(期中、期末考试及前一周除外)，并协助学校处理有关社团活动的特殊问题与重大事件；
（四）督促、指导学生社团参加校内外各项竞赛活
动，校外重大活动或具有安全顾虑之活动，指导老师应随队指导；
（五）社团指导老师对社员的优良事迹或严重过失，应协商校团委，报请奖惩。
第十六条社团指导老师辅导学生应热忱负责，认真尽职，而有具体良好绩效者，予以嘉奖表扬。
第十七条社团指导老师因故不能继续指导、或不能按本条例执行职责时，得由社团指导老师自行提出，呈请校团委核定后另行聘任。
第三章 社团成立
第十八条 学生社团实行校、院两级管理，校级社团直接由校团委社团联合会管理；院级社团的日常活动审批由所属学院管理，学期注册和评优由校团委社团联合会统一管理。
第十九条社团申请成立时，须按照学术型、理论型、文艺型、体育型、公益型、实践型等类别划分，且只能进行一个类别的申请。
第二十条申请成立学生社团需提供书面申请材料。校、院两级社团向社团联合会提出申请，并由社团联合会审核、批准成立，最后统一在校团委备案。
第二十一条成立学生社团，应具备下列条件：
（一）新社团应至少由20名以上同学发起成立，社团
发起人应具备开展该社团活动所必备的基本素
质，且未受过校纪校规处分；
（二）新社团应有规范的名称和完整的组织机构，至少
有5名负责同学组成；
（三）新社团的名称应与自身宗旨相符，准确反映自身
特征，不得违背校园文明风尚和社会公共道德；
（四）新社团的宗旨要符合学生社团根本任务要求，校
内已有或性质相近的学生社团原则上不再批准成立。
第二十二条 申请成立学生社团，应提交以下材料：
（一）社团成立申请书，需填写《北京信息科技大学学
生社团成立申请表》；
（二）社团的章程草案和相应的规章制度；
（三）发起人和拟任负责人的基本情况介绍以及学生证
复印件；
（四）指导单位及指导教师身份证复印件、推荐信；
（五）社团财务制度及活动经费来源说明。
第二十三条学生社团章程应当包括下列事项：
（一）社团的名称，其名称应当反映社团的特色，并
不与已有社团相冲突；
（二）社团的宗旨、活动场所、活动范围和活动方式；
（三）社团成员的资格及其权利、义务；
（四）组织管理制度、执行机构、负责人的条件、权
限及产生、罢免的程序；
（五）财务管理制度、经费使用的原则；
（六）章程的修改程序；
（七）社团的注销程序；
（八）应当由章程规定的其他事项。
第二十四条 批准成立的学生社团在批准之日起 5 日内以公告或其他方式宣布成立。
第二十五条 学生社团可在我校不同校区成立分部，但需统一管理。第二十六条 有下列情况之一者，该社团不予成立：
（一）社团宗旨、活动内容、范围不符合本管理条例第四条规定；
（二）在申请筹备过程中弄虚作假的；
（三）社团章程模糊不清，内容不详，引人误解的；
（四）其他不予成立的情况。
第二十七条校团委授权社团联合会对各学生社团进行监督和管理。
（一）负责学生社团的成立、注册、变更、注销、登记
和备案；
（二）对学生社团进行日常活动管理及检查和评优；
（三）对学生社团聘请指导教师进行审查、批准；
（四）对学生社团的违规行为进行监督、检查、处理和
公告。
第四章 学生社团活动
第二十八条学生社团举办活动须遵守学校相关规章制度，并按照相应审批程序进行。所有社团活动应采取必要措施确保活动安全有序的进行。社团不得进行以营利为目的的商业性活动，不得开展与其宗旨不符的活动。
第二十九条关于社团活动方式的规定：
（一）社团举办活动应向社团联合会递交社团活动申请
表，并提交一份包括活动经费预算和安全预案在内的活动策划。活动申请表须提前两周上交，经校团委批准后方可举办，并在校团委指导下开展，活动后果由双方共同负责；
（二）社团活动应坚持正确的思想指导，体现为同学服
务的宗旨，活动应在业余时间进行，不得影响或占用正常的教学时间和学校集体活动时间；
（三）社团举办或参与校外活动，必须经校团委批准。
鼓励各社团积极参加各类比赛，对在市级以上比赛中获奖的社团，将给予表彰；
（四）学生社团应设置日常活动记录本，并派专人对日
常活动进行详细记录（包括时间、地点、人员、内容、活动反映和对活动的思考）；
（五）社团在举办重大活动结束后，社团负责人必须向
社团联合会及时上交详细活动总结、财务报告以及活动安全情况的书面报告。
第三 十条两个以上（含两个）社团联合举办活动，必须经各自指导教师、指导单位同意并签字，由主办活动的社团向社团联合会提交活动方案，经由校团委审查批准后方可进行。
第三十一条学生社团出具证明、发布公告以及进行宣传时须遵守相关法律法规，做到内容真实可靠，并签署本社团全称，不得盗用社团指导单位、相关业务部门或其他组织的名义开展活动。
第三十二条凡符合以下条件之一的学生社团活动即为涉外活动，须遵循《北京信息科技大学学生社团校外活动管理细则》。主要包括：
（一）使用校外场地举办活动；
（二）邀请除本校教职工及正式注册学生以外人员参
与活动；
（三）以社团名义外出参加活动。
第五章 学生社团的组织机构
第三十三条学生社团负责人是指社团的正、副社长、财务负责人以及各部门负责同学。必须符合以下条件：
（一）通过社团会员大会或社员代表大会选举，并经社
团联合会审核；
（二）本科二年级以上（含大二）；
（三）本科生必须经辅导员及所在学院领导的同意并登
记备案；研究生必须经导师及所在院领导的同意并登记备案；
（四）参加每年的学生社团骨干培训班学习；
（五）填写学生社团负责人档案，在社团联合会登记备
案；
（六）社团的正副社长不得兼任财务负责人，财务应由
专人负责。
第三十四条有下列情况之一者，不得担任学生社团负责人：
（一）曾受学校党、团、行政处分者；
（二）曾因违反有关规定，被校团委撤职或责令解散的社团负责人；
（三）有一门以上必修课不及格，且补考未通过者；
（四）正在担任其他学生社团的负责人；
（五）其他不适宜担任学生社团负责人的。
第三十五条学生社团负责人的职责：
（一）维护学校的合法权益和声誉；
（二）遵守《北京信息科技大学学生社团管理条例》及
相关管理办法；
（三）遵守本校学生社团章程，维护本学生社团及社团
会员的合法权益；
（四）对社团活动的组织、安全性、合法性负责；
（五）对本学生社团的财务管理状况负责。
第三十六条在校学生有权加入或退出学生社团。社团会员按照社团章程，享有权利和义务。
第三十七条社团会员享有以下权利：
（一）了解所在社团的章程、组织机构和财务制度；
（二）参与社团组织的各项活动，对社团的管理和活动
提出意见和建议；
（三）选举权和被选举权，按照社团章程在社团内担任
职务；
（四）监督权，对违反有关规定，损害会员利益的负责
人，向社团联合会进行反映、投诉。
第三十八条社团会员须履行以下义务：
（一）积极参加社团组织的活动，配合社团干部的组织
管理工作；
（二）遵守学校社团相关制度及社团章程，不得损害学
校、社团及其他个人的合法权益。第六章 学生社团的财务管理
第三十九条学生社团的经费必须用于章程规定范围内的活动，社团负责人或其他成员须严格遵循学校相关财务制度及社团内部经费管理规范，应自觉接受校团委和社团联合会的监督，同时还应具备一定的自律意识和节约观念。第四 十条学生社团的活动经费，采取学校支持和社团自行筹集的方式。校团委对社团举办的具有较高水平、较大影响的活动，以立项审批的方式予以支持，具体细则遵循《北京信息科技大学学生社团活动资金管理办法》。
第四十一条学生社团举办活动可接受校内外单位或个人的经费支持，但须提前征得校团委的同意，并向社团成员公开说明。
第四十二条学生社团自成立之始即应建立财务收支账目，账目由专人负责，定期向社团成员公开，并接受社团成员及校团委等相关部门的监督和审查。
第四十三条学生社团财产由社团集体占有使用。学生社团解散时，其财产由校团委结合社团章程进行处理。任何人不得侵占、私分或挪用社团的财产，亦不得在社团成员中分配。
第七章 学生社团的管理
第四十四条学生社团须在每学期开学后的规定时间内到社团联合会履行学期注册手续。若有特殊情况不能按时完成注册的，应在规定时间内说明。
第四十五条学生社团招收新会员应在两周内将会员人数及名册上报社团联合会，并在校团委备案。
第四十六条为加强对学生社团工作的指导和管理，社团联合会应根据工作需要定期召开社团负责人工作会议。
第四十七条社团每年的换届必须向校社团联合会申请，审批通过后由社团联合会的学生干部监督执行，并在校团委备案。第四十八条 社团活动的责任由学生社团自行承担。社团负责人及其主要成员在活动过程中有重大过错的，其个人应承担相应责任。
第四十九条学生社团可以创办内部期刊，但必须符合校规校纪。内部刊物的编印和发行必须由校团委和社团联合会审查通过，并接受校团委的管理。校团委有权对违反本章程的社团刊物进行整改和停刊。
第八章 学生社团的考核与奖惩
第五 十条社团联合会每年对所有注册登记社团进行一次评奖评优，评选出“十佳社团”、“十佳社团干部”、“十佳精品活动”，并进行相应奖励。具体评选方法参见《北京信息科技大学学生社团十佳评比细则》。
第五十一条校团委对违反规定的社团，有权予以批评教育等处理。社团有下列情况之一时属于违纪行为：
（一）无正式负责人或组织机构；
（二）活动范围和内容与社团宗旨、章程不符；
（三）不接受学校及各有关部门的各项规定和指导；
（四）自行组织大型校内、校外活动未报校团委审批;
（五）财务账目收支不清，出现差错和混乱；
（六）骨干成员有违反校纪校规的行为；
（七）成员盗用社团名义举办活动；
（八）出现其他应予停止活动、进行整顿的情况。第五十二条对学生社团违纪行为的处理：
（一）对违纪行为人进行批评教育仍不改正者，上报学
校根据《北京信息科技大学学生违纪处分条例》给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任；
（二）对违纪行为情节严重者，责令其暂停活动或注销；
暂停活动的社团经整顿，通过重新审批合格后方可举办活动；
（三）学生社团违纪时，视情节轻重将追究其指导单位、指导教师的连带责任。第九章 学生社团的变更和注销
第五十三条学生社团如需更换负责人或变更其他社团登记事项，须及时到校团委履行相关审批与变更登记手续。
第五十四条学生社团修改章程，应当征得社团指导单位、指导教师同意后，于7个工作日内报社团联合会核准后方可生效。
第五十五条有以下情况的社团，经校团委批准，予以注销，并向全校公告：
（一）实际会员人数长期不足20人者；
（二）学年年初未按照规定进行注册者；
（三）连续半年未进行正常活动，机构瘫痪、管理混乱；
（四）学生社团核心成员提出书面解散申请并经三分之
二以上会员同意，该解散申请须由指导教师签字，指导单位盖章；
（五）受到大多数会员或其他人员投诉并查证属实；
（六）造成重大责任事故；
（七）被暂停开展活动，限期整改未有成效者。
第十章 附则
第五十六条本条例自颁发之日起施行。
第五十七条本条例最终解释权归共青团北京信息科技大学委员会所有。
共青团北京信息科技大学委员会
竞赛的通知
一、竞赛宗旨
促进光电知识的普及，加强大学生实践、创新能力和团队精神的锻炼与培养，促进高等教育改革。
二、竞赛主题
光与信息
三、组织单位
光电信息与通信工程学院
四、竞赛组织委员会的职责和组成
竞赛组织委员会负责确定竞赛题目、竞赛规则的制定、竞赛的组织和实施以及竞赛可持续发展等重要事项。组成如下： 主
任：李东
副主任：刘桂礼
杨曙辉
董明利
吕勇
马牧燕 顾
问：吕乃光
邓文怡
祝连庆
委
员：陈青山
郭阳宽
孔全存
郎晓萍
李晓英
李月强
刘刚
刘国忠
刘力双
娄小平
孟浩
牛春晖
王君
王晓玲
王艳林
燕必希
张晓青
郑青玉
周哲海
耿蕊
贾豫东
五、竞赛题目
竞赛题目：光电导航智能车
竞赛要求：设计一辆具有光电导航功能的智能车，要求在指定赛道上从起点出发，经过十字路口（位置随机确定），遵守红绿交通灯的指示（红灯停，绿灯行），通过十字路口后到达指定停车区域并停车，行车状态伴有声光指示。竞赛条件：
1)智能车平台：可自选，驱动能源为自行选择的电池； 2)比赛场地：室外篮球场；地面：水泥地；
3)竞赛车道宽度：0.5m，赛道两边地面上贴红色的道路边界，宽度为３cm；
4)停车区域与道路同宽，进深不超过2倍车身长度；
5)十字路口红绿灯（红绿灯状态可由裁判控制）和停车位标志，各参赛队自备。竞赛规则：
1)智能车的导航方式和到位停车方式均要采用光电技术； 2)禁止在竞赛场地自行设置循迹路径；
3)智能车从起点出发，以到达终点用时少者胜出；
4)违规罚分：跑出赛道（车轮压线、出界）或超出停车区域，要重新放回起点，赛时累计；
5)违规达到3次，该次比赛结束，没有本次成绩。
停车区域红绿灯（位置随机）起点
图1 竞赛场地示意图
竞赛题目：激光语音监听
竞赛要求：利用光电检测法设计并构建一套语音监听系统，可在建筑物外用激光束投射到玻璃窗上，对反射回的激光信号进行检测以确定室内声源的播放内容。根据监听准确率确定各参赛队成绩。
竞赛条件：
（1）在教室内设置有音量约50分贝的扬声器，以任意顺序播放英文字母与数字；
（2）声源与玻璃窗所在墙面的垂直距离为2米； 竞赛规则
（1）监听系统自动显示或播放检测到的数字和字母；（2）每组测量两次，取其中最好成绩为最终成绩。
六、参赛规则
1．参赛学生应为2012年暑假前在校的全日制本科生及研究生。鼓励学生跨专业、跨学科组合参赛，每支参赛队由3名学生组成，其中至少包括2名本科生，每名学生只能参加一支参赛队。
2．竞赛分为理论方案设计和实物（模型）制作两个阶段。评委对理论方案设计进行评审、答辩。
3．理论方案评审将选取十个优秀理论设计方案由竞赛组织委员会进行模型制作的资助。
4．竞赛各阶段详细安排和要求请参照后继通知。
七、竞赛日程阶段安排及注意事项 1．报名时间
2011年12月22日到12月30日 2．理论方案设计阶段
（1）理论方案设计的时间：2012年1月1日年2012年3月15日。
（2）理论方案设计的内容：应包括研究内容、研究方案、技术路线及可行性分析、拟解决的关键问题、特色与创新点、时间进度安排、经费预算、参赛队伍等（字数控制在5000字以内，尽量简洁明了）。
（3）理论设计方案的评审时间：2012年3月16日-4月25日
竞赛组委会组织专家对专业竞技赛的参赛方案进行评审，并公布参加答辩的入围方案名单。入围参赛队参加竞赛组委会组织的答辩评审，通过评审的参赛队将获得实物制作的经费资助。3．实物制作及竞赛阶段
（1）实物模型制作时间：2012年4月26日-8月31日；（2）实物评审及竞赛时间：2012年9月（具体时间地点另定）。4．注意事项
凡参赛的理论方案必须为原创。杜绝抄袭他人。一经发现，取消参赛资格，并由参赛者承担一切责任。
八、其他
1．根据参赛队伍总数，按照一定比例确定比赛成绩一等奖、二等奖及三等奖等各类奖项。
2．竞赛中成绩优秀的学生将代表学校参加“第三届全国大学生光电设计竞赛”。
3．本通知及其它未尽事宜由光电信息与通信工程学院大学生光电设计竞赛组织委员会负责解释。
九、联系人及联系方式：
郎晓萍：
电话：82426917，*** E-mail： langxiaoping@bistu.edu.cn
光电信息与通信工程学院光电设计竞赛组织委员会
1.《天文学报》概述
作为“老字号”科技期刊之一,《天文学报》是我国创办最早的天文学期刊。所发表论文被哈佛大学天体物理中心ADS数据库、英国科学文摘(SA)和苏联文摘杂志系统、北大中文核心、中国科技论文与引文数据库、知网、万方、维普等数据库收录,但其影响力与国外天文期刊相比,还有巨大的差距。不仅面临着世界科技期刊出版新的发展动向,而且从学术影响力看,作为小学科,其影响因子很低,目前尚不具备与国际一流科技期刊抗衡的能力,在国际出版的市场竞争格局中还处于弱势。
2.“互联网+”时代互联网技术在《天文学报》编辑出版中的应用
《天文学报》站在现代科技发展前沿,必须抓住新一轮世界科技革命带来的机遇,将精品意识落实到办刊建设中。在目前科技期刊竞争日益激烈的形势下,稳定作者群、扩大稿源至关重要。自2009年以来,《天文学报》的编辑出版利用“互联网+”时代的互联网技术进行了以下彻底的改革,从办刊方式、编校制度、稿件审核、缩短出版周期等方面采取的新举措如下:
2.1 变更刊期
当今天文学飞速发展,科研成果的时效性显得尤为重要。由于面临国内外竞争,以及学位、职称和评奖等诸多因素,《天文学报》作者迫切要求缩短发表周期。近年来《天文学报》稿源充足,每期页码都有所增加,尽管退稿率在45%以上,但来稿和需求稿件数量差距较大的矛盾仍然比较突出,导致积压的稿件较多。2011年由季刊变更为双月刊。缩短刊期后,编辑部保质保量地完成每篇刊发稿件的编校质量,大大提高了刊发论文的时效性,提高了刊物的影响力和显示度。
2.2 建立自己的门户网站
期刊网络化是由内容到服务的期刊整个流程的自动化、数字化的网络提供过程。2010年天文学报申请了独立的域名www.twxb.org,并建立了自己的门户网站。该网站还具有链接进入本刊投审稿平台及下载排版模板的功能,并可以及时发布最新发表文章及学报最新动态等。编辑部可以更方便地进行刊物的宣传,提高了本刊的显示度,加强了与作者、读者间的互动与交流。
2.3 配置在线投审稿系统
计算机网络技术的迅猛发展,已逐步改变了期刊原有的组稿、审稿、校对的工作模式和思维模式。科技期刊的稿件处理效率直接影响着期刊的发展,从2009年下半年开始,与科学出版社开展深层次的合作。结合《天文学报》自身的特点,经过流程采集与配置,多次与科学出版社负责平台方面的技术人员进行协商、调试,对稿件进行审稿试运行。多次修正后于2010年正式启用为《天文学报》量身定做的在线投审稿平台,目前所有的作者、审者、编委和编辑均在此系统上操作,此系统于2012年及2014年均已进行过升级,配置更合理、界面更人性化。运行至今,不仅方便了作者、审者、编委、主编、编辑的操作,缩短了稿件的处理周期,进一步扩大了本刊的影响力,吸引了更多的优秀稿源。
2.4 稿件编辑加工及校稿的处理
稿件的编辑加工是编辑工作的重中之重,这个环节的工作质量直接决定刊物的水平。编辑人员的工作就是协助作者修改稿件,使不完善的稿件达到发表要求,从而把科研成果尽可能完善地展示给读者。自2009年开始采用PDF写批注或Word插入批注法的方式清样和校样;自2012年开始采用将批注拍照反馈给作者的方式,用E-mail和QQ等成本低、速度快的通讯方式给作者发去清样和校样,并要求作者按规定的时间节点返回电子版的清稿和校稿,并采取专人专稿负责制。这样缩短了稿件处理周期,并提高了工作效率还节约了运行成本。2.5进行优先数字出版并配置DOI号
当今世界数字出版产业迅猛发展,积极推进科技期刊由传统出版向数字化出版转型[9,10]。2014年,《天文学报》编辑部与知网签订了优先数字出版合同。此后,在印刷出版前,就已经可以在知网的数据库里提前检索到电子版,这样至少缩短出版周期20天,改善了《天文学报》出版时滞的被动局面。另外,2015年,编辑部与知网签订协议,代为申请DOI号,为编辑部的每篇文章均注册了一个永久标识。
3. 改革后的成效
3.1 稿件出版周期缩短
稿件积压造成严重的发表时滞,会影响作者的投稿热情。我们对近年来《天文学报》所有发表论文投稿日期、录用及见刊时间进行了统计分析,结果参表1。表中第6行括号里的数值为进行优先数字出版后的统计值,表中缩短时间及提升效率均为相对于上一个时间段的数据计算而得。
注:第6行括号里的数字为进行优先数字出版后
由表1可以明显看出,近年来稿件的出版周期大幅缩短。与2007—2008年相比较,2009-2010年投稿至录用的平均周期缩短了38.6%(56天)。这一原因主要是:2009年后,编辑部人事变动,年轻的编辑们利用互联网技术,由缩短周期所带来的论文时效性显而易见。
3.2 提高影响力,来稿数目逐年增加
近年来,《天文学报》收到稿件数目明显增加,详见表2。表2中详细统计了《天文学报》近年来用稿情况。表中数据均为当年统计值,如2009是指从2009年1月1日至2009年12月31日止。表中录用稿件数是指当年所投稿件中被录用的数目。
从表2可以明显看出,天文学报近年来收稿数量明显增加,直至2015年,《天文学报》来稿数由2010年的103篇增至124篇,增幅达20.4%;页码由2010年的436页增至666页,增幅达52.8%。
4. 结论
利用“互联网+”时代的互联网技术,《天文学报》办刊人积极改进传统办刊理念,努力适应新的网络化信息时代的发展,与时俱进,进行了一系列的改革举措。经过2009—2015年的实践,《天文学报》从投稿至录用平均周期时效提升58.6%,从投稿至见刊平均周期时效提升59.5%。目前《天文学报》出版周期正逐步缩短,质量不断提高,吸引了更多的稿源,截至2015年,《天文学报》来稿数由2010年的103篇增至124篇,增幅达20.4%;页码由2010年的436页增至666页,增幅达52.8%。编辑部将在下一步工作中推进OA在《天文学报》中的应用、筹建自己的微信公众号等。
参考文献
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[3]李宏君.发挥科技期刊优势,全力打造精品栏目[J].中国科技期刊研究,2013,24(2):385-387.
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培养非全日制定向就业硕士研究生合同书
北京科技大学研究生院（简称甲方）录取
«dxwpdw» «xm» 同志（简称乙方,身份证号：）为 年 «yxmc» «lqzymc» 硕士学位研究生，录取类别为非全日制定向就业，学制为 «xz» 年,入学时间： 年9月。
现甲、乙双方就乙方教育培养事宜达成如下协议：
一、非全日制定向就业研究生，系在职人员报考，考试、考核合格依据国家招生规定被学校录取，基本修业年限或甲方规定的年限内，非脱产学习，毕业后仍回原单位工作的研究生。
二、甲方根据国家和学校有关规定，对乙方进行培养和管理，甲方仅提供高等教育服务，不承担培养以外任何义务。乙方按甲方培养计划，学业水平等达到甲方相关规定和要求后，可获得标注有非全日制学习方式的毕业证书及相应的学位证书。
三、乙方应按甲方财务部门规定缴纳学费 «xf» 万元，未按规定交费者不予办理入学手续。乙方中途休学、退学、被开除学籍或因其他自身原因离校者，乙方所付给甲方的一切费用不予返还。
四、乙方学习期间自行解决住宿，不转户口、人事档案、工资关系、党（团）组织等关系。乙方学习期间，不享受国家助学金，不参评学业奖学金和国家奖学金。
五、学习期间的工资待遇、医疗费用及社会保险等事宜，乙方应与所在单位另行协商，甲方不予负责。
六、乙方毕业后，甲方将乙方在读期间的学业相关材料等直接寄往乙方所在单位。若在读期间乙方与所在单位解除劳动关系，或乙方所在单位因故被注销等情况，丙方毕业相关材料，按照甲方有关规定执行。乙方的联系方式： _，寄送地址： __________，电子邮箱：___________ _，甲方可通过前述联系方式发布通知、寄送在校期间的相关资料等。如果乙方变更上述相关信息，应当及时书面通知甲方，否则甲方按照前述规定寄送相关资料后视为已送达。
七、本合同一式两份，甲乙两方各执一份，具有同等效力。本合同经双方签章后生效，自乙方办理离校手续之日终止。
八、本合同是定向就业研究生新生入学报到时必备的文件。无此合同不予办理入学报到手续。
九、本合同内容如与国家颁布的有关规定不一致，按国家有关规定执行。
甲方单位公章： 乙方签字：
负责人签字：
2017年 月 日 年 月 日
«xh»
科技期刊编辑对出版信息化的心理调适
文章分析了信息化出版环境对编辑素质的要求使编辑产生的心理压力,先进的技术手段和理念给编辑带来的技术压力,更深、更广的.学术专业知识要求对编辑产生的心理压力,编辑角色冲突与自我价值定位造成的心理障碍以及紧张程式化的工作给编辑带来的心理疲劳.并针对数字化环境下编辑如何调适自身心理,减轻或跨越心理障碍进行了探讨.
作 者：吴月红 作者单位：安徽工程科技学院,学报编辑部,安徽,芜湖,241000刊 名：合肥工业大学学报(社会科学版)英文刊名：JOURNAL OF HEFEI UNIVERSITY OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES)年，卷(期)：200418(4)分类号：B8459 G232.2关键词：信息化 心理调适 科技期刊
一、研究方法及研究对象
大学生在择业过程中存在的非理性信念类型较多,通过资料搜集以及座谈访谈,结合非理性信念的类型,【2】我们将这些非理性信念分为“低挫折忍受度”、“自我缺乏肯定”、“追求完美”、“固话思维”四类,并以此为依据设计了问卷。
本次调研对象为北京科技大学2014届毕业生,发放问卷1000份,覆盖全部专业,本科700人,研究生300人。收回有效问卷973份,其中男生62.73%,女生37.26%,农村学生36.33%,城镇学生63.67%,样本分布符合学校实际情况,数据合理、有效性较高。
二、大学生择业过程中非理性信念类型及程度分析
(一)由低挫折忍受度造成的非理性信念
1.求职惰性较大,面对困难容易逃避
惰性心理是对客观现实特别是新生事物表现出保守、落后、怀旧、后退、极力干预和无可奈何的心理状态。【3】很多大学生在大学的学习和生活环境相对轻松,当突然面对就业压力时,很多学生会下意识的选择逃避。调研统计,43.22%学生存在求职惰性,23.36%的学生存在求职逃避心理,26.57%的学生因恐惧就业而选择考研。从调研整体结果分析,直辖市生源学生逃避现实的情况较为严重,理科学生比工科和文科严重,家庭经济比较富裕学生比较贫困家庭学生严重,独生子女存比非独生子女严重。
2.盲目夸大就业难度
大学生处在身心发展的关键时期,遇到挫折和困难,常常出现情绪波动,容易受社会舆论的影响。【4】而目前社会舆论传递给大学生的信息以竞争、压力为主,导致大学生在求职过程中对就业形势盲目夸大。通过调研统计,27.21%的学生认为当前就业环境找不到好工作,在硕士中表现更为明显,家庭比较富裕的学生比例高达50%。两个以上孩子家庭的学生对就业认识较为悲观,比例占31.36%,高于两个以下孩子家庭的学生。
(二)对自我缺乏肯定而造成的非理性信念
1.就业遇到困难,不愿意主动求助
对许多人而言,主动寻求专业帮助是开始应对并解决问题的前提和关键,【5】但是在就业过程中,有一些大学生遇到困难不愿寻求帮助。通过调查统计,有21.34%的学生“不与老师、同学分享求职感受或状态,怕公开自己的不愉快求职经历”。其中,本科生求助主动性较博士和硕士差些。文科生求助主动性较理科和工科要高。男生求助主动性较差,不愿求助的男生比例高出女生近10个百分点。成绩优秀的学生求助主动性较高。家庭经济比较富裕的学生在遇到就业困难时求职主动性上较差,比例为37.50%,高于家庭经济贫困的学生近17个百分点。
2.不愿降低标准就业,害怕被嘲笑
在求职过程中,有些大学生不能清晰定位自己,就业期望较高且不降低求职目标。据调查统计,有22.30%的学生“因害怕被家里的乡亲父老嘲笑而希望留在大城市”的非理性信念。其中,本科生存在该非理性信念的学生比例为33.74%,远高于硕士和博士;男生存在该非理性信念的学生比例为26.39%,高于女生10%以上;家庭经济比较富裕学生中有50%的比例存在此类信念,远高于家庭经济困难的学生。有23.61%的学生表示“任何时候,都不能轻易降低求职目标”。其中,有工作经验的学生存在该非理性信念的学生比例远高于没有工作经验的学生;家庭经济比较富裕的学生存在该非理性信念的比例远高于家庭经济困难的学生。
(三)完美或者宏伟的诉求而造成的非理性信念
1.相信一定能找到完美的工作
评价一份工作的指标和因素涉及到很多方面,没有一份工作能够满足求职者的所有需求,如果过分追求完美工作,会导致学生错失很多机会。通过调研统计,高达55.85%的学生认为只要努力一定会有一份完美的工作。不少学生对自己设定的目标工作坚定不移,认为只要自己肯努力、肯付出,就一定能找到好工作。据调研统计,63.04%的学生认为付出总是有回报,工作找不好是因为自己付出的还不够。其中,学历越高、成绩越好、学生干部存在该信念学生的比例远高于其他学生,表明越优秀的学生越追求完美工作。
2.针对特定个体严重攀比
每个学生都有自己的优势和劣势,不同的个体适合的工作不尽相同,但不少学生在求职过程中会与某个特定个体进行比较,错失机会。根据调研统计,有36.76%的学生会在求职过程中与某些个体进行比较,比例较高。其中,理科生中有53.66%的学生存在该信念,远高于文科和工科学生;学生干部和成绩优秀的学生存在该信念的比例也高于其他学生。
(四)固化思维导致的非理性信念
1.过分评估求职过程中的附加价值
从工作地域上看,高达66.22%的学生认为大城市发展机会多而坚持留在大城市,是所有非理性信念中程度最严重的。其中,女生、学历越高、成绩越好、家庭富裕、直辖市或省会学生更愿意留在大城市。不少学生对户口的重视甚至超过了工作本身。
从工作选择上看,23.61%的学生认为体制内的单位一定比体制外的单位好。其中,家庭经济富裕的学生中超过30%的学生认为体制内单位一定好,远高于其他学生,但是家庭富裕的学生在择业时对工作稳定度的重视程度远低于其他学生。
从薪酬选择上看,32.49%的学生认为薪酬高的工作好于薪酬低的工作。其中,理科、男生、成绩优秀、家庭经济较贫困的学生中存在该非理性信念的学生比例远高于其他学生。特别是理科学生,高达40%的学生都存在该非理性信念。
2.自身存在就业偏见
对基层工作存在偏见。基层工作是积累工作经验的重要途径,而由于认知主体和客体以及环境因素的作用,导致学生认知偏差。【6】根据调研统计,27.01%的毕业生认为基层工作没有发展前途。其中,硕士和本科、理科生、男生存在该信念的比例较高。特别是有工作经验的学生存在该信念的比例达到30%以上,远高于其他学生。
对学历存在偏见。高学历在就业过程中占有一定优势,但有些学生盲目夸大学历的重要性,放弃就业多次考研,错失很多就业机会。据调研统计,22.18%的学生认为研究生发展一定比本科好。其中,学历越低、成绩越靠后、家庭经济较差、男生中存在该非理性信念的比例远高于其他学生。
对性别存在偏见。女生在求职时存在一定的劣势,但并不意味着女生在求职时一定没有好机会。根据调研统计,21.25%的学生认同女生就业一定没有男生好。其中,硕士、理科、成绩越好、家庭越富裕的女生存在该非理性信念的比例较高。
对专业存在偏见。热门专业的市场需求较多,学生求职机会较多,但是热门专业毕业生人数也较多,从供需比上来讲,二者的差别并不大。通过调研统计,20.74%的学生在该问题上存在非理性信念。其中,理科生存在该非理性信念的程度最严重,高于其他近15%,表明理科专业学生对自己专业缺少信心。
三、大学生择业过程中非理性信念的干预辅导
一个人理性信念的形成和发展是建立在科学的思维方式和认知模式基础上的,只有树立科学的人生观、价值观,才能有正确的思维模式,产生正确的认识和思想,不会陷入非理性信念中。【7】大学生由于人生经历单一、工作经验缺乏,在择业过程中产生较多非理性信念。从本次调研来看,毕业生在择业过程中的各类非理性信念严重程度存在差异,如表1所示,存在该非理性信念学生比例越高,表明情况越严重,也容易导致学生心理危机,需要进行一定的干预辅导。【8】
(一)按非理性信念严重程度采取分类辅导
针对普遍性非理性信念采取普及性教育辅导。学生中存在该信念比例大于50%的,可视为普遍性非理性信念。从表1中可以看出,学生对于完美或者宏伟的诉求而造成的非理性信念普遍存在,主要表现在就业期望较高、愿意留在大城市等方面。在此类非理性信念的辅导上适宜采取广泛性的教育引导。一方面通过第一课堂加强学生就业观、择业观教育;另一方面加强第二课堂教育,邀请专家、企业、校友进行讲座,引导学生客观认识自身特点和就业环境,确立合理的职业目标。
针对较严重非理性信念采取团体辅导。学生中存在该信念的比例小于50%,但大于30%的,可视为非理性信念比较严重。从表1中可以看出,学生中较严重非理性信念主要有求职惰性大、攀比心理严重、对工作存在刻板印象、更看重工作的稳定和高收入。在此类非理性信念的辅导上适宜采取团体辅导,可采取目前比较流行的“工作坊”形式。例如,以“如何消除求职攀比心理”为主题,组织10-20名左右的学生在主讲老师的指导之下,通过活动、体验、讨论、角色扮演等方式,深度探讨某个问题并寻找解决方案。
针对个体性非理性信念采取一对一咨询辅导。学生中存在非理性信念的比例小于30%的,可视为个体性非理性信念,如“找工作靠关系”、“户口重于工作”等。针对此类非理性信念适宜采取一对一咨询辅导。通过一对一咨询,首先帮助学生分析自身非理性信念的原因,找到其不合理处及带来的负面影响,进而探索消除非理性信念的途径和方法,最终帮助学生学会理性思维,掌握自我维护和心理调节的能力,实现个人健康发展。
(二)关注重点群体,解决主要矛盾
从本次调研结果看,不同学生群体在不同层面的非理性信念上差异较大。但整体来看,理科生、高学历女生、家庭经济富裕、成绩较差的学生非理性信念较为严重,需要重点关注。定期进行求职情况反馈,采取心理辅导与技能辅导相结合的方式,从内在和外在两方面帮助学生消除非理性信念。
(三)建立家庭和学校支持系统
学生择业观念的形成受到家庭、学校和社会的影响,其中社会舆论对学生价值观导向是受市场经济大环境影响,在短时间内难以调整和改变。而学校和家庭教育则可以在引导学生消除非理性信念过程中发挥重大的作用。教师作为离大学生最近的一个群体之一,是解决学生困惑、对其学习和生活进行疏导的最佳人选,但是在解决学生个人问题上有时难以获得足够的信任,因此在缓解毕业生非理性信念过程中还需要借助于家长的力量。从本次调研结果中,我们发现学生的很多非理性信念是源于家庭的影响,他们的价值观和期待是大学生择业的重要参考。因此,学校需要将家长纳入大学生择业观引导的队伍中。
首先,学校要积极建立与家庭有效互动的交流机制。针对个别择业非理性信念严重的学生,建立有效的家园联系机制,定期与家长沟通协作,做好家园联系记录,找到学生非理性信念产生的根源,联合制定有效的解决问题方案。
其次,学校要充分发挥家庭的资源优势。学生家长来自各行各业,他们丰富的经验是学生职业选择过程中宝贵的资源财富。家庭资源包括:家庭成员的职业条件、信息资源、教育水平及观念等。学校应鼓励有条件的家长主动参与到学生的职业选择中,帮助学生建立良好的家庭沟通氛围,充分发挥家长在学生职业选择过程中的优势,帮助学生树立健康的择业观。
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[7]王维勋.大学生非理性信念的成因及矫治[J].中国临床康复,2005(23):172-173.
机关党委各党支部：
为进一步加强学校基层党组织建设和党员队伍建设，深入开展基层组织建设年活动，学校党委决定在2012年开展民主评议党员和党支部评估工作（以下简称“双评”），并以此为契机，进一步深化巩固创先争优活动成果，提升党员队伍的活力和党支部的战斗力，促进学校教育事业科学发展。
根据校党发[2012]9号、10号文件的精神，机关党委 “双评”工作安排如下：
一、民主评议党员和优秀共产党员评选
1.集中学习。各支部组织党员学习党内有关规定和精神，学习《北京科技大学教职工共产党员行为规范》、《北京科技大学学生共产党员行为规范》。通过学习，使广大党员统一思想，提高认识，明确标准，增强参加和搞好民主评议党员工作的自觉性。
2.自评自查。党员要按照创先争优“五带头”的标准和要求，认真进行自评自查，肯定成绩，找出差距，明确努力方向，形成书面自我总结材料，报党支部。
3.评议整改。召开专题组织生活会，组织党员逐个进行民主评议。党员要认真汇报个人总结，开展批评和自我批评，敢于触及矛盾和问题。支委会事前要采取一定的方式，听取党内外群众对党员的意见，实事求是地进行综合、分析，并形成组织意见，反馈给党员本人。对不合格的党员，支部要派专人进行个别谈话，做好思想工作，帮助其认识问题，提出改进措施。
4.总结表彰。在民主评议的基础上，每个支部民主推荐1名模范作用突出的党员，填写机关党委《优秀共产党员登记表》（附件3）。
民主评议党员工作上交材料：4月16日（周一）下班前，党员填写《民主评议党员登记表》，在党支部填写鉴定意见后，由支部统一上交机关党委备存；4月20日（周五）前，各支部推荐的优秀共产党员填写《优秀共产党员登记表》，报机关党委备案。
二、党支部工作评估和先进党支部评选
1．总结自查。各党支部根据创先争优“五个好”标准和《北京科技大学党支部工作考核评估基本标准》（附件1），认真总结自查党支部两年来的工作情况，在听取党员、群众对党支部的评议意见后，经支委会讨论，形成书面自查总结报告。报告在肯定成绩的同时，要查找出存在的主要问题，并制定整改措施以及完成整改的时间。
2．自评打分。支委会按照自查报告情况填写《机关党支部工作自评支撑材料自查表》（附件2），打出成绩并自评等级。
3．集中汇报、评选先进。由机关党委负责召开“机关支部工作评审汇报会”，通过集中汇报的方式，对各党支部工作进行考核评估。评估以《北京科技大学党支部工作考核评估基本标准》为依据，定性与定量相结合，支部书记、机关党委委员评分相结合，以评促建，以评促改，通过评审，确定支部等级并评选出机关党委“先进党支部”。
党支部工作评估上交材料：4月16日（周一）前各党支部将支部自查报告、《机关党支部工作自评支撑材料自查表》、《党支部书记工作、党员发挥作用测评表》（附件4）上交机关党委备存。
三、优秀共产党员、先进党支部评选条件 1．优秀共产党员评选条件
优秀共产党员应是理想信念坚定、党员意识较强、工作作风扎实、模范遵纪守法、岗位业绩一流的组织关系在机关党委的正式党员。具体条件是：
一是带头学习提高。认真学习实践科学发展观，自觉坚定理想信念；认真学习科学文化知识，成为本职工作的行家里手；
二是带头争创佳绩。具有强烈的事业心和责任感，埋头苦干、开拓创新、无私奉献，在本职岗位上做出显著成绩；
三是带头服务群众。积极帮助群众解决实际困难，自觉维护群众正当权益；
四是带头遵纪守法。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规； 五是带头弘扬正气。发扬社会主义新风尚，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。
2．先进党支部评选条件: 先进党支部应该是机关各党支部中支部班子坚强、党员队伍过硬、基础工作扎实、充分发挥党支部战斗堡垒作用、监督保障有力的基层党组织。具体条件参见《北京科技大学先进教师党支部考核标准》（附件5）
四、表彰数额及奖励办法
机关党委先进党支部6个，各奖励活动经费2000元； 机关党委优秀共产党员24名，给予相应奖励。
先进党支部、优秀共产党员名单将在机关党委网站公示，并通过展板等形式进行宣传。请各支部高度重视此次“双评”工作，充分发挥广大党员的积极性，进一步增强基层党组织的凝聚力、战斗力，进一步推进创先争优活动，在建设高水平研究型大学的进程中更好地发挥基层党组织的政治核心、战斗堡垒和党员的先锋模范作用。
附：1．北京科技大学党支部工作考核评估基本标准
2．机关党支部工作自评支撑材料自查表 3．民主评议党员登记表
4．党支部书记工作、党员发挥作用测评表 5．北京科技大学先进教师党支部考核标准（试行）（以上表格可在机关党委网站http://dangwei.ustb.edu.cn下载）
总则
北京科技大学工会委员会(以下简称校工会)，是学校教职员工自愿结合的群众组织，是党联系教职工群众的桥梁和纽带，是会员和教职工利益的代表。
校工会在学校党委和上级工会的领导下，依照《中华人民共和国工会法》和《中
国工会章程》独立自主地开展工作，依法履行维护教职工合法权益的基本职责。校工会会员代表大会与教职工代表大会一并召开，代表具有双重身份。校工会作为教代会的工作机构，在大会闭会期间，协助、配合学校教代会常设主席团和各专门工作委员会开展工作。
校工会各级组织实行民主集中制的组织原则。坚持群众化、民主化，保持同教职工群众的密切联系，依靠教职工会员开展工会工作。把工作重点放到基层，全心全意为基层、为教职工服务，增强基层组织的活力，把各级工会建设成“教职工之家”。
第一章会员、组织和工作机构
第一条凡我校正式教职工、合同制教职员工，承认工会章程，都可以自愿申请加入工会为会员。
第二条会员享有的权利：选举权、被选举权和表决权；对学校的工作、生活问题提出批评与建议，要求工会组织向有关部门如实反映；批评工会的任何组织和任何工作人员，要求撤换或罢免工会工作人员，对工会工作进行监督；在合法权益受到侵犯时，要求工会给予保护；享受工会举办的文化、教育、体育、旅游、疗休养事业等优惠待遇，享受工会给予的各种奖励。
第三条会员应履行以下义务：遵守宪法和法律，维护社会公德和职业道德，遵守劳动纪律；正确处理国家、集体、个人三者利益关系，向危害国家、社会利益的行为作斗争；维护工人阶级内部的团结统一，团结互助；学习政治经济、文化科学技术，学习工会基本知识；积极参加民主管理，努力完成工作任务；遵守工会章程，执行工会决议，参加工会活动，按月交纳会费。
第四条学校工会组织的最高领导机关，是会员代表大会和它所选举产生的工会委员会。学校会员代表大会每四年一届。会员代表大会与教职工代表大会同期召开，代表合一，代表一般以部门工会为单位，按照确定的名额和条件，民主选举产生。1
第五条学校工会组织按照校、院、系（所）、机关部门分别设置校工会、部门工会、工会小组三级组织。
第六条校工会委员会是会员代表大会的常设机构，由会员代表大会民主选举产生，每届任期四年。委员会设主席1人，副主席3--4人，委员17--21人，校工会委员会对会员代表大会负责并报告工作，接受会员监督。
第七条部门工会委员会按学院、机关、后勤、直属单位设置，委员会成员由本部门工会会员选举产生，受同级党组织、校工会双重领导，任期四年。部门工会委员会由 5—7人组成，设主席1人，副主席1--2人，委员设置可根据各单位实际情况和会员人数多少而决定，一个委员可兼任两个以上职务（或兼任小组长）。
第八条工会小组一般按系或行政部处(10人以上)设立，受部门工会委员会直接领导；小组长由本组会员直接选举产生，任期四年。
第九条经费审查委员会由会员代表大会选举产生，委员会由5人组成，任期四年。经费审查委员会设主任1人，副主任1人，由经费审查委员会选举产生。经费审查委员会向同级工会会员代表大会负责并报告工作，接受上级工会经费审查委员会的业务指导和督促检查。
第十条根据工作需要，校工会委员会下设生活福利委员会和女教职工委员会，委员会由7--9人组成，设主任1人，副主任1--2人，委员由校工会委员中产生。
生活福利委员会维护教职工切身利益，解决教职工的生活困难，监督学校生活福利费的使用情况。女教职工委员会代表和维护女教职工的合法权益和特殊利益。
第十一条校工会根据工作需要，下设工会办公室、“维权”部、组织宣传部、文艺体育部、生活福利部、财务部等部门，各自开展相关工作。校工会可根据工作需要对工会所设部门进行调整。
第二章工会与党委、行政的关系
第十二条校工会自觉接受校党委的领导，认真贯彻执行党委的有关决议，定期向党委汇报工作，反映教职工的意见和呼声，提出解决问题的建议。
第十三条对于党委讨论决定的有关工会工作的重大问题，校工会委员会要认真讨论，组织贯彻实施；对上级工会的决议和工作安排，校工会应结合学校实际提出意见，向党委汇报，并在党委的领导下贯彻实施。
第十四条校工会要支持和尊重学校行政领导的决策、指挥和管理权，教育职工遵
守学校规章制度，以主人翁的态度参与学校改革和建设，努力完成各项工作任务。
第十五条校行政在决定有关职工切身利益等重大问题时，要重视发挥工会的源头参与作用，工会应积极准确地反映教职工的意见和要求。
第十六条学校党委和行政要支持工会依法独立开展工作，按照工会章程和上级有关要求，配备好各级工会干部，及时足额向工会拨缴经费，并根据“教职工之家”建设和工会开展活动的需要提供场地、设施经费等方面的支持。
第三章基本任务
第十七条校工会的基本任务：
一、维护职工合法权益是工会的基本职责。工会代表和组织教职工依照法律规定，通过教职工代表大会及其他形式，参与学校民主管理和民主监督，保证教职工的知情权、参与权和监督权；检查和督促教代会和工代会决议的执行。
二、承担建设“教职工之家”的具体工作并指导二级教职工之家建设。目的是为了贯彻落实党全心全意依靠教职工办学的指导方针，营造以人为本、尊师重教，民主办学、依法治校的良好内部环境，充分调动和发挥广大教职工的积极性和创造力，为学校的发展建设建功立业。努力把我校各级工会建设成组织健全、维权到位、作用明显，深受广大教职工拥护和信赖的“教职工之家”。
三、作为学校教代会工作机构，负责筹备和组织召开教职工代表大会和工会会员代表大会，定期召开工作会议，执行教代会、工代会决议，协调和指导各部门工会工作，处理校工会日常工作和教代会日常工作。
四、深入基层、深入群众，开展调查研究，及时了解和反映教职员工的意见和需求，协商解决涉及教职工切身利益的事项和问题。结合学校和教师的工作特点，作好教职工政治思想工作，深入进行职业道德、职业纪律和职业技能教育，提高教师队伍的政治和业务素质。
五、建立和完善与学校党政的协商制度，参与协调劳动关系和调解劳动人事争议，帮助、指导教职工与学校签定聘任合同，依法维护教职工的民主权利和合法权益。
六、围绕学校教学、科研中心工作，配合有关部门组织教职工开展教学基本功比赛、教师社会实践、教师服务社会等活动，支持和鼓励教职工爱岗敬业、勤奋进取，发挥主人翁作用。
七、协助和督促学校办好教工集体福利和劳动保护工作，维护女教职工的特殊利益，积极开展教职工互助保险工作，做好特困、患病教职工的送温暖工作和意外伤亡教职工的优抚工作。
八、组织教职工开展丰富多彩、健康活泼的文化体育活动，推动学校的精神文明建设，增进教职工的身心健康，提高教职工的工作和生活质量。
九、根据学校改革和发展的需要，搞好工会组织建设，做好建会和吸收新会员工作，建立和发展工会积极分子队伍。
十、负责收好、管好、用好工会经费、会费和工会财产。
第十八条部门工会的基本任务：
一、在校工会和本单位党组织领导下，依法筹备和召开本单位的教代会、工代会，贯彻大会决议和校工会的决定，带领教职工开展各项工会活动。与党政共建学院“教职工之家”，承担“二级建家”的具体工作。
二、了解和反映广大教职工的意见和建议；组织本单位教职工积极参与学校和本单位的民主管理、民主监督工作，保证教职工的知情权、参与权、监督权，推进基层管理民主化的进程。
三、依法履行维护教职工合法权益的基本职责，参与协调本单位劳动人事争议工作，促进和谐、稳定的劳动关系和工作氛围。
四、组织开展有特色、有新意、适宜本单位教职工需求的思想教育、业务培训、文化体育等活动，提高教职工的综合素质和生活质量。
五、搞好基层部门工会组织建设，学习先进经验，慰问特困和患病、伤亡职工，管好、用好工会会费。
第十九条工会小组的主要职责：
一、协助党支部做好本组会员的政治思想工作，积极参加政治学习，提高会员的综合素质，组织开展有益于教职工身心健康的文体活动，建设好三级“职工小家”。
二、组织会员参加单位的民主管理，努力完成本单位的教学、科研、业务学习，组织开展教育创新活动,不断提高会员队伍的综合素质。
三、依法维护会员的合法权益，参与本单位的劳动人事争议调解工作。关心会员生活，热心为会员办实事，对生病和生活困难的会员进行慰问。
四、加强工会小组的自身建设，定期开好工会小组民主生活会，传达校工会及本部门工会的决议，进行会员权利、义务教育，做好发展新会员工作。
第五章工会干部
第二十条工会（专兼职）干部要努力做到：
一、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习经济、法律和工会业务知识。执行党的基本路线和各项方针政策，遵守国家法律、校规校纪和职业道德，在本职工作中勇于开拓创新，在会员中起模范带头作用。
二、忠于职守，勤奋工作，廉洁奉公，顾全大局，维护团结，出色完成所负责的各项工作，做热爱工会工作，熟悉本职业务，学习创新型的工会干部。
三、坚持实事求是，认真调查研究，如实反映会员的意见、愿望和要求，热心为会员排忧解难。
四、坚持原则，不谋私利，热心为职工说话办事，维护教职工的合法权益。
五、作风民主，联系群众，自觉接受教职工群众的批评和监督。
第二十一条校工会委员会、部门工会委员会的组成应注意委员的学历、专业、年龄、性别结构的合理性。换届改选时，委员可连选连任。
第二十二条各级工会干部的选举都要按照民主集中制的原则，采取无记名投票方式进行，校工会委员和部门工会选举时，均应采取差额选举办法进行选举。任何组织和个人，不得了以任何方式强迫选举人选举或不选举某个人。
第二十三条任期内各级工会干部职位因各种原因出现空缺时，应按以下办法和程序进行替补，以保持工作的连续性和正常运行。
一、工会小组长空缺时，由其工会小组全体会员选举产生。
二、部门工会委员、副主席、主席空缺时，由该单位党的组织和部门工会协商提出候选人，经充分酝酿后，提交部门工会全体会员大会或会员代表大会选举产生，并报校工会审批。
三、校工会委员空缺时，由原单位提出候选人建议名单，经校工会委员会全体会议选举；校工会副主席出现空缺时，由校党委和校工会提出候选人建议名单，经过充分酝酿，并与上级工会组织协商，由校工会委员会全体会议进行选举，报学校党委审批，并报上级工会备案；以上选举结果在召开会员代表大会时均应予以确认。
第五章附则
第二十四条本细则由工会会员代表大会讨论通过之日起生效。
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