体操比赛串词（精选13篇）
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家，上午好！
冬天是一年里锻炼身体的好时节。同学们，青楼中心小学第四届运动会即将举行，你们朝气蓬勃，你们是爱，是暖，是希望，你们就是人间的四月天！我们青楼中心小学坚持以德育人，深入开展“优化课堂，提高课效”活动，注重学生的全面发展，素质教育得到了全面的贯彻和落实，教育教学质量得到了全面的提高，办学水平得到了全面的提升。今天，我们在这里举行青楼中心小学第四届运动会，同学们请昂首挺胸，迈着轻快的步伐上场，让红领巾在胸前自信的飞扬。
请大家起立，升国旗，奏国歌
1、下面请徐华魁主任给本次广播体操比赛致开幕词
2、下面请评委代表操老师致宣誓词
3、下面请学生代表发言。
4、下面请徐校长宣布比赛开始。
5、请各班同学退出比赛场地，请各参赛班级按抽签顺序到小操场准备。
二、各代表队入场。三年级代表队
迎面走来的是三年级代表队，你看，他们各个精神抖擞，面带微笑，充满自信。这是一个团结奋进的集体，一个和谐温馨的大家庭，他们的口号是：阳光，阳光，发光，发亮；快乐学习快乐成长；星星中队，勇争第一！相信他们会努力赛出水平，赛出风格。他们相信，没有最好，只有更好，为建设文明和谐的校园而共同努力！
四年级代表队
我们是四年级的运动健儿，我们是父母的骄傲，祖国的未来，“少年强则中国强。”“少年智则中国智。”我们将会以强健的体魄与丰硕的科学文化知识来回报我们的祖国。我们的运动精神是：勇于拼搏，用于挑战。
五
（一）代表队
五一班同学多么热情澎湃，朝气蓬勃！我们是一支团结向上，积极进取的队伍；我们是一个齐心协力，同舟共济的集体。在这个温暖的大家庭里，我们共同分享着阳光和雨露；在这个美丽的校园里，我们快乐健康地学习成长！
五
（二）代表队
现在向我们走来的是五二班代表队。像花儿准备了夏秋冬，就是为了红透整个春天；像雪花等待了春夏秋，就是为了洁白整个严冬。蹲下，昂首，跳跃——轻轻地一抬脚，便牵动了会场的目光，潇洒的挥挥手，便满足了那一份无言的等待。迎着阳光，你们踏歌而去，背着希望，我们等待你们的凯旋。
六（1）代表队
现在向我们走来的是六二班代表队。我们是一个团结友爱，活力充沛的大家庭。为了这次比赛，我们这个大家庭进入了紧张的备战状态。瞧，我们迈着坚定的脚步，各个都满怀信心，向你们走来，让我们一起期待他们的辉煌时刻吧
六（2）班代表队
个个阳光少年组成了我们六年级代表队。我们手拉手，心连心，肩并肩，朝着属于我们的明天奔去。朝阳旭放万丈光芒，雏鹰喜迎七彩阳光。看吧！我们就是祖国的未来，明天的希望！我们会更加努力，会让这次比赛成为美好的回忆！同学们，为我们加油吧！
六（3）代表队
放飞理想，放飞激情。勇往直前，永不言败。这就是正在进入比赛场地的六三班代表队。这是一个充满朝气和活力集体。这是一充满激情与豪迈的队伍。他们步伐矫健，精神抖擞。他们团结友爱，学习勤奋。看吧，他们一定是比赛场上最亮丽的风景线。胜利，将与他们同在！
三、颁奖
下面请各获奖班级代表上台领奖
四、下面请黄校长作总结发言。
五、结束语。
青少年的身体健康是自己的财富，更是国家的财富，只有具备了强健的体魄，才能更好的为家乡、为国家的建设贡献力量。通过本次比赛，同学们提高了体育锻炼的意识。希望大家能够将本次比赛的精神延续到今后，能够形成良好的健身习惯，做到既重视文化课学习又重视体育锻炼，真正是全面发展的好孩子。
本次广播操比赛得到了各位领导，所有老师特别是各位班主任和体育老师的鼎力支持。谢谢大家！
“音乐是听觉空间里的舞蹈师”, 也就是说, 艺术体操的观赏性不仅仅取决于运动者的舞蹈动作。艺术体操的音乐不同于一般欣赏性音乐, 其特性表现在:它可以由一种或多种乐器和人声来构成, 其表现形式是多种多样的。因为艺术体操成套比赛动作时间较短, 音乐很难有充分的时间得以展开, 所以它不能像正常的音乐作品一样严格遵守音乐的曲式, 只能在规定的时间中变化, 同时还要注意主题的统一性, 乐句的相对完整性, 以及整个乐曲风格的统一, 形成了自己特有的风格。在艺术体操成套动作中, 音乐一方面要体现动作特点, 另一方面要和动作配合, 加强对动作的理解, 丰富动作的内涵。
2. 音乐与艺术体操的内在联系
2.1 音乐是艺术体操的灵魂, 是充分体现其韵律和节奏的最主要的表现手段。
一首优美动听、与动作协调配合的乐曲, 不仅能激发练习者的情绪, 提高练习的兴趣, 还能使艺术体操动作富有感染力和表现力。对于初学者来说, 音乐不是单纯的“节拍器”, 而是通过听音乐做动作, 培养练习者的节奏感。同时, 音乐还有助于练习者合理地掌握动作技术。艺术体操是在音乐的伴奏下, 以节奏为中心, 以自然性动作为基础的有节奏的运动。在艺术体操运动中, 虽然音乐属于动作的从属, 但是它仍然以美为中点, 以节奏为半径画圆, 缠绕出一声声动听的旋律, 始终追随着艺术体操中动作的脚步, 并且以美的旋律陶冶观众。
2.2 艺术体操必须结合音乐的风格进行展现。
艺术体操依附于音乐节奏的变化编排和演绎动作, 还要在乐感中巧妙地韵化动作。即在连续不断的运动中产生无穷的律变和韵变, 形成一个接一个美妙的流动画面———自然、优美、协调、和谐的节奏运动。音乐节奏的快慢直接影响运动员动作节奏的快慢、动作力度的强弱、动作幅度的大小、动作起伏的高低等。音乐强弱变化能影响运动员动作的力的起伏, 使动作与音乐在结构上产生共鸣, 加之节奏中曲调的变化, 从而以韵律感增强艺术体操的美感。
2.3 音乐可以直接影响运动员的表现力。
随着科学的进步, 人们发现音乐不仅能够改变运动员的心情, 减少训练的枯燥, 而且能够调节运动者的神经中枢使之兴奋, 更能使运动者的各个部位节奏化, 对培养运动员的协调性具有特殊的作用。现阶段音乐在体育运动中的运用已经十分广泛, 用音乐伴奏的体育运动越来越多。
3. 音乐在艺术体操中的作用
3.1 节奏在艺术体操运动中的重要性。
音乐主要由三大要素构成, 它们是旋律、和声、节奏。旋律是音乐的核心, 其基本要素是音高、节奏和调式。其中节奏又是旋律的核心。由此可以看出:如果脱离了节奏就不能构成旋律, 没有了旋律, 音乐便荡然无存。
在艺术体操运动中节奏指的是:完成动作及每个动作间所表现的用力强弱和用力时间长短与动作幅度大小等方面的关系。由此可以看出节奏对于艺术体操运动是十分重要的。任何一个组合或一套动作都需要有良好的动作节奏, 才能表现出艺术体操的内涵。所以说艺术体操比赛中一套成功动作的编排, 不仅需要考虑动作本身难度的节奏变化, 还必须同时考虑到所使用的成套动作中音乐风格的节奏变化, 只有这样, 才能更加完美地利用运动员自身的动作特点和音乐的不同节奏变化充分体现艺术体操成套动作在比赛中的优势。
3.2 音乐对艺术体操运动的影响。
音乐———艺术体操的灵魂。音乐的节奏、旋律、声调的变化, 直接影响着人体运动和人体情感的变化。音乐具有旋律优美、节奏鲜明、风格各异的特点。在不同音乐风格的伴奏下, 配合艺术体操运动员动作节奏, 使动作表现错落有致, 从而提高艺术体操的艺术感染力。因此, 艺术体操运动员在做动作时, 受优美旋律的启迪, 可激发其艺术创作的激情, 尽情而自如地展现动作, 抒发情感, 使动作、音乐和情感达到完美的统一。
快节奏的音乐能够更容易地体现艺术体操动作的活跃性, 但是过于快速的音乐节奏, 会使艺术体操运动员在规定的音乐节拍中, 难以完成预定的动作节奏与音乐节奏之间的有机联系。因此, 在音乐的具体选择中应适当地结合快节奏与慢节奏, 让其更好地衬托艺术体操动作节奏的速度与力度, 从而使快节奏的音乐展现出艺术体操积极、活跃、欢快的风格。
4. 艺术体操比赛中成套音乐的选用
一套好的音乐不仅可以给成套动作增添许多光彩, 还可以引起观看者的共鸣, 达到锦上添花的效果。艺术体操成套动作中, 仅有一首好听的音乐是远远不能够表现其整套动作的风格的, 还必须有一套符合音乐风格与节奏变化的成套动作编排, 这样才能使音乐与动作相辅相成。要把这一切在成套动作中都充分体现出来, 就必须对所采用的成套音乐进行加工、剪辑、合成, 将动作编排与音乐内涵和艺术体操运动员的自身特点结合起来, 只有这样, 才能使动作与音乐相吻合, 从而实现动作表现音乐、音乐烘托动作, 充分地让音乐与动作融为一体, 尽情展现动与静、刚与柔、力与美、快与缓相结合的灵动, 一气呵成, 达到展现艺术体操的最高魅力, 情不自禁地感染观众的目的。
4.1 赛前音乐风格的选定。
在艺术体操比赛之前, 应首先确定音乐的风格。艺术体操音乐风格各异, 可以根据民族的区分、曲式的不同和参赛队伍的特点而划分, 既要充分展现自己, 又要防止和其他队伍风格雷同, 比赛之前一定要做出认真研究, 尽量做到不落俗套, 让人耳目一新、眼前一亮。要根据艺术体操运动员自身的动作和身体特点, 选定最能表现运动员动作类型的音乐。选定音乐后可为难度动作的设计加以独特的风格, 使艺术体操运动员的气质与表现力和音乐风格相辅相成、相得益彰, 这是整套动作编排中最关键的一步。
4.2 理解乐曲的情绪。
每一首音乐都有各自不同的结构和旋律, 其情绪的表达也有所不同。在音乐的表达方式中, 最直接的是音乐中所蕴藏的情绪。乐曲的基本情绪是成套动作所要力图表达与表现的。所以艺术体操运动员理解乐曲所要表达的情绪是十分重要的, 只有深刻理解音乐情绪的表达, 才能顺应乐曲的情绪加以思考, 加以设计, 加以完善成套动作, 达到动作与音乐统一的目的。
4.3 旋律与节奏的多变应用。
在成套动作设计中, 人们往往容易单一地使用乐曲中的节奏, 而忽视乐曲中的旋律, 这样设计出来的舞蹈动作, 在整体表现力上给人一种单薄的感觉, 使其整体没有震撼力和感染力。一首乐曲中不仅有节奏, 还有旋律的存在, 这样在成套动作的编排中, 就不能只考虑动作与节奏的关系, 还要将动作与旋律相结合, 增强成套动作整体的立体感。只有充分利用两者的关系, 才能准确地反映动作的表现力。
5. 结论与建议
比赛中音乐的选用, 是一个长期而复杂的工程, 需要在平常训练中不断积累, 不断修改, 不断融入丰富和改进的过程, 不是简单确定哪首歌曲行, 哪首歌曲不行。只有综合考虑到以上要点, 仔细斟酌, 确定音乐以后, 还要不断地与动作训练相磨合, 使其达到以动作表达音乐、以音乐烘托艺术体操动作的境地, 才能登上比赛的舞台。
参考文献
[1]马迅, 缑小燕.浅谈音乐在艺术体操中的作用.北京体育大学学报, 1999, (01) .
[2]陈惜娜.浅谈艺术体操教学中音乐的选择.广州师院学报, 2000, (8) .
[3]全国体育学院教材委员会艺术体操教材小组.艺术体操[M].人民体育出版社, 1991.
关键词:男子体操;世锦赛;中国男队;分析;对策。
1 前言
第四十届体操世锦赛暨2008年北京奥运会资格赛,于2007年9月1-9日在德国斯图加特举行,来自世界70多个国家和地区的531名运动员(男子289名)参加了比赛,最终中国体操队以5金、2银和1铜的优异成绩列奖牌榜第一位,美国队获得4金2银1铜,列第三位的德国队获1金1银1铜?眼1?演。本届世锦赛是2008年奥运会之前最后一次世界性体操大赛,通过与世界各国强手的较量,不仅锻炼了我们的队伍,增强了在2008年北京奥运会上取得更好成绩的信心,同时也了解了世界体操发展趋势和各国体操实力状况,做到知己知彼。更重要的一点是在与世界体操强手的对抗中检验了我们的训练水平,暴露了我国体操队存在的问题,我们可以借机认真总结经验教训,更好的从思想、技术、体能等方面更加细致的备战2008年奥运会。
2 研究对象与方法
2.1研究对象:第四十届体操世锦赛中国队男子体操队比赛。
2.2研究方法:采取文献资料法、录象分析法和专家咨询法。
3 结果与分析
3.1我国男子体操获得4枚金牌情况分析
3.1.1动作稳定成功率高
本次世锦赛我国体操男队以4.875分的绝对优势战胜日本获得冠军,实现了三连冠,同时281.900分也创造了世锦赛实施新规则以来的世锦赛团体最高分。团体比赛预赛采用6-5-4赛制,每个项目5个人参加,算4个人的有效成绩,即使有一个失败也不会影响该项目成绩,但是决赛却采用6-3-3制,上场比赛的3名运动员的成绩都算入总分,这就要求参加比赛的运动员不能有一个人出现重大失误,否则将影响整个团体的成绩,雅典奥运会中国男队只获得第五的一个重要原因就是个别运动员发挥失常。而在本次世锦赛中,在团体预赛上中国队除个别项目出现了一些失误外,成功率达到90%以上,在团体决赛中,中国队18人次18套动作,没有一个人失败,百分之百的成功率,充分发挥了每个运动员平时训练的最好水平?眼2?演,在这样一个世界体操大赛中,整个队伍做到“零”失误,是非常不容易的,这是夺取团体冠军最关键的因素,在激烈的竞争中谁的动作稳定,谁的成功率高,谁就能夺得冠军?眼3?演。
3.1.2优势项目成绩突出,优势项目得以延续
鞍马、双杠和吊环等项目一直都是中国队的优势项目,在本届世锦赛中中国男队获得的4枚金牌中,鞍马和吊环为单项金牌,而在男团和杨威的全能金牌中,鞍马、双杠和吊环这三个项目在团体决赛中的分数和男子全能比赛中的分数均是排在第一位,正是凭借这几个优势项目上的高分,中国男团以及杨威才能最终夺魁。肖钦在本届世锦赛鞍马单项决赛中高难度、高质量的动作得到了16.300的高分,比第二名高出0.600分,以绝对优势获得了鞍马的三连冠。另外陈一冰在本届世锦赛鞍马单项决赛中以一套近乎完美的动作第二次蝉联吊环冠军,得到16.700的高分,这个分数也是实施新规则以来,在世界大赛上出现的最高分数。正是凭借这些优势项目,中国队才得以在数十年来的世界体操大赛上摘金夺银。
3.1.3动作难度大,完成质量高
从2006年起国际体联开始实施新的比赛规则,动作难度分(A分)不封顶,因此,运动员比赛动作的A分的高低也就成了衡量一个国家体操运动发展水平的重要尺码。2006年世锦赛结束后,中国男子体操队在冬训中共发展了近80个不同组别的难度动作,从而使每位运动员在各个项目上的A分均有着不同程度的提升(见附表),另外,此次比赛中肖钦(6.600)和陈一冰(7.300)的A分都是处于领先地位的?眼4?演。
高A分是夺冠的前提,而高B分则是夺冠的保障。杨威和黄旭的双杠动作的A分在决赛的运动员中是最高的,但是在决赛中他们相继失误,导致B分最低,从而在这届世界锦标赛上失去了中国运动员多年来在这个项目上的领先地位。
这两个方面并不矛盾,而是相互依存和密不可分的,缺少了任何一个方面都不可能取得佳绩。如何使这两个方面有机的结合起来,而不是相互抵消,是一个非常重要的课题。
3.1.4尖子运动员的突出作用
肖钦和陈一冰作为世界上鞍马和吊环的顶尖高手,除了各自获得一枚单项金牌外,还分别在鞍马和吊环的比赛中获得团体决赛该项目的最高分,分别为16.225分和16.450分,为中国队夺得团体冠军作出了突出贡献。另外杨威的核心作用也很明显,他除了获得一块个人全能金牌,成为世锦赛81年来第一位成功卫冕男子个人全能冠军的选手外,还参加了团体四个项目的决赛,跳马和双杠发挥出色,分别获得16.525分和16.100分?眼3?演。
3.2我国男子体操队在比赛中暴露出的不足
3.2.1劣势项目未得到较大提高
3.2.1.1单杠。单杠一直是我国男子体操的落后项目,本届世锦赛没有一人进入单杠决赛,而在团体预赛和决赛中,团体预赛除肖钦得15.100分外,其他4名运动员都在15分以下,还有一人掉下器械,该项的总分排在第五位,在决赛中也并没有得到多大改善,总分排在第三位?眼3?演。与日本、俄罗斯和德国的优秀选手相比,我国运动员动作的难度、连接和转体技术等均稍逊一筹,这其中,尤其是飞行动作少之又少。体操运动管理中心主任高健曾经用这样一句话来形容男子体操的单杠水平:中国男队是一流的队伍,三流的单杠水平。近十年来,单杠一直是男队的弱项,但不知为何总是提不上去。
3.2.1.2自由体操。虽然在这届世锦赛上我国有两名运动员(邹凯和梁富亮)进入另外自由体操的决赛,这是多年来没有的可喜迹象,但是我们应该清楚的看到,无论是从完成动作的难度、编排,还是动作的规格和质量,我国选手与世界顶尖高手相比,差距还是比较明显的。
3.2.2体能不足成为老运动员正常发挥水平的障碍
杨威作为一名身经百战的老将,在全能决赛中最后一项单杠比赛中出现了重大失误(从杠上摔落),另一名老将黄旭在双杠决赛中“阴沟翻船”,两名参加了两届奥运会的主力为什么会出现这种情况?从技术层面来分析,不应该有任何问题,而心理上更是胜人一筹,那是什么原因呢?体能,体能上的不足是这两名老运动员在比赛后期出现失误的主要原因。杨威和黄旭都是28岁的老运动员,而且杨威和日本队的福田洋之是这届世锦赛上参加比赛项目最多的运动员,在这种世界最高水平的激烈比赛中,没有充沛的体能作保证,想要连续作战并且取得好的成绩是非常困难的。但是联想到雅典奥运会上俄罗斯体操运动员涅莫夫的精彩表演,他那时已经是35岁的“高龄”了,我们运动员的体能储备以及赛后的体能恢复确实存在一些问题?眼4?演。
4结论与建议
4.1继续保持动作的稳定性,在提高动作稳定性的基础上,努力提高动作难度(A分)动作完成质量(B分)。
动作的稳定性是基础,而动作难度和动作完成质量并不矛盾,二者之间是可以找到契合点的。在2006年世界体操锦标赛上,中国男子体操队之所以能取得历史上最辉煌的成绩,总教练黄玉斌认为,中国队取得的胜利和成功是与对新规则的研究和领会密不可分的。这项工作中国体操队是完全可以做到的。
4.2扭转单杠、自由体操的劣势,同时延续优势项目。
2004年雅典奥运会后我国男子集训队加强了单杠的训练,取得了一定的成效,但还需要加倍努力,向国外优秀单杠选手学习。尽快提高这个项目的技术水平和动作质量,力争在2008年奥运会上有所突破。另外,自由体操应该在现有的思路上继续发展下去,同时要加大对自由操优秀运动员的培养力度,争取早日培养出尖子运动员。
4.3突出核心,培养运动员不要“大而全”。
突出核心,就是要核心队员在训练和比赛中能起到带头和稳定军心的作用,利用他们的经验来带动小队员。另外,总有人说中国的全能型选手太少,但一旦运动员向这个方向发展,就可能造成几个项目的水平太平均而失去在个别项目上的领先地位,比如肖钦和陈一冰,虽然他们只有一个项目在国际上处于领先地位,但这足以获得两块金牌。
4.4提高运动员赛后体能恢复水平。
这就对我们的运动员平时的训练安排,特别是如何来适应大赛中连续作战能力的提高和赛后的恢复理疗手段和方法,提出了新的课题。针对象杨威这样出类拔萃、预计夺金的老运动员,如何在赛后采取一些新的方法、高效率的恢复手段,从而使他们能在较短时间内身体各项机能恢复到最佳状态,这是当前体育科研人员必须要面对和解决的问题。
参考文献
[1]http://www.zodoo.com.cn/NEWS/2007—9/zh-
ongguo_e421b3ef7.htm.
[2]http://sports.sina,com.cn2007年09月09日09:57.
[3]姚侠文.点评第四十届世锦赛男子体操比赛[J].体操信息,2007,7:1—10.
[4]专家点评世锦赛.续写辉煌,再创历史～简评中国男子体操队在第四十届世界体操锦标赛的表现[J].体操信息,2007,9:1—8.
大家好!
为提高学校广播操质量，全面发展同学们的身体素质，培养大家坚强的意志和集体主义精神。今天，我们将在这里举行广播操比赛。广播体操《七彩阳光》音乐旋律优美，节奏清晰明快，反映小学生热情欢快、积极进取的精神面貌。武术健身操《旭日东升》动作舒展大方，简洁明快，规范整齐，力度感强，让我们共同预祝本次比赛圆满成功!
此次比赛分为低年级组、中年级组、高年级组进行。 (今天前来参加我们广播操比赛担任评委的有：胡校长、潘书记、饶老师、徐老师、桂老师、张老师 。请大家以热烈的掌声欢迎他们的到来!) 接下来请胡校长宣布比赛开始。
首先进入比赛场地的是低年级组一年级(1)班(2)班、二年级(1)班(2)班，请中年级组作好准备。
(低年级组比赛)
请评委亮分：1号评委 分，2号评委 分，3号评委 分，4号评委 分，5号评委 分，6号评委 分。
低年级组一(1)班最后得分 。一(2)班最后得分 。二(1)班最后得分 。 二(2)班最后得分 。
接下来进场的是中年级组，请高年级组做好准备。
(中年级组比赛)
请评委亮分：1号评委 分，2号评委 分，3号评委 分，4号评委 分，5号评委 分，6号评委 分。
中年级组三(1)班最后得分 。三(2)班最后得分 。四(1)班最后得分 。 四(2)班最后得分 。
最后进场的是高年级组。
请评委亮分：1号评委 分，2号评委 分，3号评委 分，4号评委 分，5号评委 分，6号评委 分。
高年级组五(1)班最后得分 。五(2)班最后得分 。六(1)班最后得分 。 六(2)班最后得分 。
我宣布下比赛结果。获得第一名的是： 年级 班。获得第二名的是： 年级 班。获得第三名的是: 年级 班 。
请以上获奖班级代表上主席台领取奖状和奖品。(放《运动员进行曲》)
经过几个小时的角逐，鱼塘小学广播操比赛就要圆满结束了，让我们再次为获奖班级表示衷心的祝贺。(鼓掌)
此刻将成为广播操比赛的一个终点，此刻又将成为我们新的学习的起点。让我们养成自觉锻炼的习惯，提高素质，爱国爱校。让我们努力工作，顽强拼搏，用辛勤的汗水，共创鱼塘小学更加辉煌灿烂的明天!
接下来是唯一一支来自乡镇初中的代表队金华镇初级中学校的团体操表演，他们的主题是“舞动青春，放飞梦想”。近年来，金华镇中的艺术体育教育搞得如火如荼，他们的大课间改革全省闻名，扇舞和腰鼓表演也独具魅力。
快看，他们来了!那群手持彩扇，身着艳丽服装的女孩象一只只美丽的蝴蝶和孔雀翩然而来，还有那些斜背着腰鼓，有着虎虎生气的小男子汉也来了。
二、解说词
（序幕：钟面解说）
三——二——一——
时光飞转，催人奋进，六十年光阴转瞬即逝。
晨钟声声，新的一天又将来临。
看，时针指向清晨8时整，旭日东升，霞光万丈。
一群如花少年正用他们青春的激情演绎着年轻共和国蓬勃的生机和活力！也展示着他们在美好校园生活中的快乐和幸福……
（在背景音乐趋于缓和时简介学校办学特色及成果）
“提升教师、塑造学生、影响家庭、文明邻里、和谐社会”是金华镇中办学理念的集中体现。几年来，学校从实际出发，以校为本，在养成教育、问题学生教育、后进生转化、特长生培养、大课间操改革、分层教学等方面作了全面深入的探索，并取得了显著成绩。学校多次获县“素质教育先进集体”、并先后被评为省“实施国家体育锻炼标准先进集体”、市“校风示范学校”、“德育工作先进集体”、“依法治校示范学校”、县首批“示范学校”、“安全工作先进集体”、“常规管理工作先进集体”、“文明单位”等称号。2006年为全县义务教育示范县建设的推广提供了现场，2007年四川省农村地区基础教育课程改革经验验现场会在金华镇中圆满召开，2008年全县未成年人法制教育现场会又在金华镇中成功举办。省教厅基础教育处领导对学校各项工作予以高度评价并盛赞：“在这里，我们看到了青春的活力，生命的精彩。”
（中场解说）
你看，他们沐浴着和煦的阳光，和着轻快优美的音乐，忘情的舞蹈着。
优美的舞姿舞蹈着青春的精彩。
灿烂如花的笑颜绽放着青春的美丽。
矫健灵动的身姿飞扬着青春的活力。
激越的鼓点传递着生命的激情！
他们要用自己飞扬的青春跳出对美好生活的礼赞。
他们要用集体的智慧跳出如诗如画的青春风采！
青春，因为校园而朝气蓬勃。
校园，因为青春而活力四射。
（尾声解说：科技图案）
锦绣河山绘六十年成就，盛世欢歌颂三十载辉煌。
2016年中专部广播体操比赛总结
为提高我校广播体操教学质量，增强学生的体质，陶冶学生情操，培养学生集体主义观念、团队意识和相互协作精神，丰富校园文化，我校于2016年11月11日举办了广播体操比赛。校领导对此次比赛十分重视，大力支持，罗时华、尹国中、杜四武、甘红等四位校长都亲临现场观看，还在赛后对比赛进行了点评，并为获奖班级颁奖。在领导的亲切关怀，相关科室的积极组织，以及各个班级的热情参与下，比赛顺利进行，圆满结束。
在比赛前，各个班级在班主任的带领下已进行了积极的准备工作。从10月9日开始，体育老师认真编排，充分利用体育课集中指导。班主任在课外活动时间进行巩固训练。老师不厌其烦的一遍一遍的详细分解体操动作，直到同学们都掌握了，再统一完整。这真是一份耕耘，一份收获啊！通过一个月艰苦的训练，同学们都能整齐划一的做好广播体操，老师们的嗓子哑了，同学们也黑了，但一个一个更精神了。
在比赛现场，同学们身着统一的服装，在广播节奏的引领下，喊着响亮的口号，踏着整齐的步伐有序进退场，在举手投足间显现出了动作的规范、与准确，呈现出体操动作的力与美，那整齐划一的动作向所有的教师、评委们证明了他们平时努力训练的效果，展现出了我校学生朝气蓬勃、奋发努力、团结向上、健康成长的精神面貌。比赛采用裁判现场评分制，评分项目分为：入场、退场的队列队形（1分），服装（1分），动作技术（7分），精神面貌（1分）四个方面。此次比赛共有22个班级参加，每个班级组成自己的方阵。经过激烈的角逐，最终，以激扬的精神面貌，恢弘的气势，别出心裁的方阵，分获年级的前三名。此外，高二8班以突出的成绩和优良的班风获得了“道德风尚奖”。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
参加本届基本功大赛的23支代表队。
1.2 研究方法
运用专家访谈法、现场观察法、统计法。
2 体操比赛的概况
本届全国基本功大赛体操比赛经过秘书长会议的抽签决定,由广播体操、跳绳、单杠和跳马四个项目组成,总分50分。
各高校代表队的参赛队员(男生6名,女生2名)必须均参加全国第三套中学生广播体操《放飞理想》的比赛,比赛时播放音乐,广播体操比赛不计各队的名次,各队比赛成绩分为合格和不合格两种,8.50分为合格,低于8.50分为不合格。对于成绩不合格的,将在该队体操比赛总分中扣除相应的分值,扣分的范围在0.20-2.00之间,扣分的最小单位为0.10分。
跳绳是本届基本功大赛体操比赛的新增项目,各队的参赛人数为5人,其中至少一名为女生。每人规定一分钟跳绳,学生可采用单脚跳、双脚跳,双摇算2次,每人所跳次数相加为全队所跳总的次数。学生在跳绳过程中如果中断可以重新启动,连续计数,直至一分钟时间到。600次为每队所跳的基准数,得20分,600次以上每增加1次为0.05分,达到1200次为50分;不达600次的队,该项目为零分。
经秘书长会议上抽签决定,本届基本功大赛竞技体操的比赛项目是单杠和跳马。成套规定动作的编排分为男女两套,每支队伍选择5名运动员参加比赛,其中至少一名是女运动员。男子单杠(杠高1.60米):站立悬垂,经屈体悬垂前摆屈伸上成支撑(2.5分)-右(左)腿经侧向前摆越成骑撑(0.8分)-两手换反握,骑撑前回环(2.0)-后腿经侧向前摆越同时转体180°成支撑(1.0)-支撑后回环(2.0分)-后摆挺身下(1.5分)。女子单杠(杠高1.50米):站立悬垂,一脚蹬地,一腿前摆,翻上成支撑(2.0)-右(左)腿经侧向前摆越成骑撑(0.8分)-两手换反握,骑撑前回环(2.0)-后腿经侧向前摆越同时转体180°成支撑(1.0分)-支撑后回环(2.0)-支撑后摆转体90°下(2.0分)。男子跳马(马高:1.25米)规定动作(9.8分):纵马(箱)分腿腾越,女子跳马(马高:1.10米)规定动作(9.8分):横箱(马)屈腿腾越。竞技体操比赛按10分制评分(每套规定动作分值9.8分,熟练性0.2分),规定动作比赛评分,均按动作轻微错误、显著错误、严重错误和失败等类型进行扣分。每次虚摆扣0.3分,掉地重上器械则扣0.5分。
各队体操比赛成绩为:跳绳比赛成绩×30%+(单杠、跳越)成绩×70%(注:如有广播体操低于8.50分的队,在其总成绩中减去相应分数),体操比赛各队名次排定后,分别按照50、46、44、42……6、4、2计分。
3 比赛结果与分析
3.1 广播操比赛的结果与分析
从1951年12月第一套广播体操颁布至今,它已经伴随我们近六十个年头,广播体操作为一种休闲健身项目在我们的学习、生活中对于具有重要的作用。2009年全国体育教育专业体操基本功大赛中,广播体操比赛要求更加严格,评分标准更加规范客观,它受到了前所未有的重视。
利用Pearson相关系数分析法,对体操各个项目与体操总成绩进行分析见表1。广播体操打分采用扣分的方式进行,其相关性达到了0.734,呈高度相关。广播体操比赛成绩的标准分由上一届6.00分提升到8.50分(见表2),成绩达不到标准分的队伍将在其体操总成绩中减去相应的分数。在本届基本功大赛中共有8支队伍得分低于标准分,最多扣分达0.4分,最高分为天津体育学院代表队9.30分。
广播体操能够改善人们的健康状况,体操学习和工作效率;同时还可以培养人们的组织纪律性,增强集体荣誉感,陶冶情操,丰富业余生活[1]。通过对广播体操裁判员的访谈,归纳出主要扣分的几个方面:(1)精神面貌,本届广播体操的比赛内容是全国第三套中学生广播体操《放飞理想》,运动员要从精、气、神等方面体现出充满理想、富有朝气、饱含激情新时代青少年的精神面貌;从入场运动员的举手投足,到比赛完退场的组织纪律性和集体荣誉感都作为其中评分的组成部分。(2)身体姿态,它主要是指比赛中运动员完成的动作与规定的身体姿态不相符,如:两手臂直臂上举时,手臂弯曲或上举时手臂不到位,做成侧上举等,这是本届比赛中扣分的一个比较重要的因素,这就要求体操教师在以后教学训练中,高标准、严要求,规范好学生的动作姿态。(3)动作节奏,它是指完成动作过程中的时间特征[2]。《放飞理想》是在音乐的伴奏(无口令)下完成动作,这就要求运动员音乐的节奏感强,动作和节拍相协调、一致,本次比赛中有5支队伍由于动作节奏不准确而扣掉了分数。(4)动作错误,通过现场的统计,广播体操比赛中有6支队伍中出现了错误动作,主要体现在方向的错误和动作路线的错误两个方面。(5)动作整齐性,是指完成动作时的一致性[1]。动作的整齐性是给裁判的第一印象,它同运动员的精神面貌共同构成广播体操比赛的情感因素。
作为体操重要内容和组成部分的广播体操,在本届大赛中受到了前所未有的重视,符合体育教育专业培养目标,也符合体育教育专业的办学宗旨,体现了体育教育专业重基础厚基础的教育原则。
3.2 跳绳比赛的结果与分析
跳绳是本届基本功大赛体操比赛的新增项目,它在健身、娱乐等方面有重要的作用,深受到人们的喜爱,具有广泛的群众基础,由表1可以得知跳绳成绩与体操项目的总成绩的相关系数达到了0.865,呈高度相关。
通过表3看出,本届基本功跳绳比赛中南通大学以1097个高居第一位,所有参赛队伍所跳总数均高于基准数,由此可以看出各个学校比较重视本次比赛,在平时训练中做了充分的准备。
本次比赛要求队伍中至少有一名女生参加跳绳,而通过对各个队伍中女生参加比赛的人数和跳绳个数进行统计,女生对本队伍跳绳比赛成绩的贡献率要稍高于男生,比赛中有11支队伍派出两名女生参加跳绳,这11支队伍跳绳成绩总体上高于另12支队伍。在一分钟限时跳绳比赛中,男子最好成绩为248个,女子为230个。
3.3 器械体操比赛结果与分析
体操是本届基本功大赛的第一个比赛项目,器械体操被安排在体操比赛的最后来进行,由于运动员大多没有参赛经验,经过前两项比赛(广播体操和跳绳)的热身,对赛场的情况有了一个总体的了解和把握,尤其对运动员心理素质要求相对较高的器械体操项目,这样的安排有利于运动员运动水平的发挥。器械体操成绩与体操总成绩的相关系数达到了0.893,可以说得器械体操者得天下。
由表5可以看出,单杠和跳马两项中女子运动员平均成绩要高于男子,女子运动员成绩的标准差均低于男子;在单杠项目上,女子运动员成绩的分布态势与男子近似;跳马项目上女子成绩要明显的优于男子,女子运动员总体成绩的分布态势上好于男子。
3.3.1 单杠比赛情况分析
男子、女子单杠规定动作各为6个,从比赛总体情况来看男子平均分达到了8.27分,8.50分以上运动员比例占到了38%,最高得分为9.35分;女子平均分8.34分,8.50分以上的运动员占到39%,由此反映出运动员总体技术水平较高,达到了国家教育部对体育教育专业大学生体操技术的要求。但是运动员得分成绩的标准差较大,有必要对其进行细致的研究,以便总结经验。
通过对现场统计以及赛后对裁判员和相关的专家请教,单杠的扣分因素可以归结为以下几个方面:(1)体操意识不强,主要表现在对身体姿态的要求较差,随意性较强,动作技术粗糙,表现力不足,只有少数运动员将体操的艺术性演绎出来。(2)对标准动作的理解和把握上欠缺,如:男子单杠经屈体悬垂前摆屈伸上成支撑,该动作首先从站位上应当选择身体重心远离握点来增大做功的距离,很多的运动员在完成该动作时站位过于靠近握点,完成动作时幅度小,甚至造成动作失败,导致扣分。(3)动作失败,由于运动员缺乏比赛的经验,心理素质稳定性不高,导致动作失败。通过现场的统计,男子骑撑前回环有7人次动作失败,女子有4人次在做该动作中失败。(4)动作幅度不够导致扣分,如:女子支撑后回环后摆时高度低于肘关节或肩关节都要扣分,造成这种原因有三,一是运动员本身的身体素质限制,他本身完成不了这样幅度的动作;二是教练员忽视这方面得要求;三是心理素质稳定性不高,赛场发挥失利。
3.3.2 跳马比赛情况分析
跳马男子是纵马的分腿腾越,女子是横马的屈腿腾越,完成动作不同,但从成绩上来看,女子平均成绩好于男子。跳马项目只有一次机会,因此运动员成绩的好坏在此一举,对运动员心理素质要求较高,在本次基本功大赛中跳马最低分为6.00分,没有零分出现,男子跳马最高分9.0分,女子跳马最高分9.10分,由此看来运动员对跳马动作的掌握比较牢固。跳马动作扣分因素主要集中在助跑、踏板、第一腾空、第二腾空以及落地稳定性这几个方面。
4 结论与建议
1.从2009’基本功大赛体操比赛的结果来看,参赛的大部分代表队的体操水平达到了国家教育部规定的体育教育专业的要求,比赛结果呈现出区域性的特点,即:东部地区学校的成绩高于西部和中部地区。建议加大对中西部地区学校体操师资的培养和体操设施投入的力度,改变当前体育教育的差距。
2.跳绳成功引入到体操比赛中来,丰富了体操比赛的内容,使大众对体操的内容以重新审视和定位,建议今后基本功大赛的体操比赛以本次大赛的成功经验为契机,引入其他项目来丰富体操比赛的内容,并增强比赛的趣味性。
3.体操教练员应当加强对体操理论知识、动作技术以及教学训练的研究,不断提高自身的业务水平。
4.高校体育教育专业是培养师资的摇篮,建议体操比赛中增添教学实习比赛等实践性项目。
参考文献
[1]、[3]吕万刚,胡建国,宋文利.体操[M].北京:北京体育大学出版社.2007:58,63.
[2]全国体育院校教材委员会.运动训练学[M].北京:人民体育出版社.2000:236.
[4]李静山,刘智丽,吴向明.对2002年全国体育教育专业大学生基本功大赛的思考[J].成都体育学院学报,2003,29(1):83-85.
一、指导思想：
为增强我园幼儿的健康水平，全面锻炼幼儿的动作协调能力，建立和谐的人际关系，在幼儿园、家庭和社会中树立“身心两健”的正确育儿观念。向社会充分展示幼儿良好的身体素质和幼儿健康、活泼的可爱形象，表现我园儿童健康乐观、团结向上的精神面貌，推动幼儿园体育活动的开展。
二、比赛时间：2016年11月9日上午
三、比赛事项：
1、比赛内容：幼儿广播体操。
2、参赛人员：全体幼儿及各班教师。
3、比赛地点：幼儿园操场。
4、奖项设置：
以年级组为单位，设置优秀奖和鼓励奖； 以班级为单位，评选优秀表演者3名。
五、分工安排：
1、活动安排：王xx
2、评委：各班保教主任及代课教师
3、计分：xxx xxx
4、门卫安全xxx 班级纪律：各班教师
5、场地准备：各班保教主任
6、主持：xxx
7、音响设备：xxx
8、摄影：xxx
六、比赛具体要求：
1、各班幼儿应严格遵守赛场纪律，各班教师维持本班纪律。
2、比赛结束后，各班清扫自己的公共区卫生。
3、以班为单位，自制班牌，自编口号，自排队形,自编体操音乐。
5、所有教师要明确各自岗位，认真做好活动前的准备工作，精心组织，周密安排，确保学生安全。
五、评分标准：（比赛采用100分制）
1、入场
5、退场：5分，要求速度快，有秩序。
2、队形队列：10分，队列要整齐，队形变化明显到位。口号5
3、服装：5分，服装要求合身整洁，给人精神饱满的视觉享受。
4、常规：10分，做操时无走动、讲话、松散现象。
5、动作质量：20分
（1）动作准确性、体操编排：50分，要求动作正确、协调连贯，能根据本班孩子的发展情况进行编排。
（2）节奏、力度：10分，动作的快慢要与音乐节拍相符，动作整齐有力。
6、精神风貌：10分
（1）精神状态：5分，参赛班级要朝气蓬勃，充满活力，能给人以积极向上的饱满情绪，能充分体现本班幼儿的精神面貌。（2）幼儿参与率：5分，要求参赛班级的学生全部参与。班级纪律10
六、具体流程：
1、负责人致开幕词。
2、主持人介绍比赛的规则、评分细则。
3、比赛开始，参赛班级根据比赛前的抽签顺序进行比赛。
4、其间主持人向观众及参赛班级公布分数。
5、所有的参赛班级比赛完后，工作人员进行统分。
弘扬爱国情
-----------某某初中体操比赛
2016年12月4日下午，为纪念“12.9”爱国运动81周年，宝箴塞初级中学校全体师生齐聚学校操场举行体操比赛。本次活动旨在锻炼学生身体，丰富学校文体生活，培养学生竞争、协作精神和集体荣誉感，促进学生素质全面发展。全校师生对本次比赛高度重视，赛前一个月，充分利用体育课及课外活动时间积极训练，体育老师耐心指导同学们的做操姿势，班主任亲自跟班指导，同学们更是信心百倍地积极参与。
比赛过程中，同学们穿着整齐的校服，精神抖擞，昂首阔步，激情昂扬的喊着班级口号迈着整齐的步伐步入赛场，在指定位置进行比赛。学校通过抽签方式决定比赛的顺序，全场比赛在七个评委和同学们的监督下有序的进行。各班同学发扬团结一致、奋发向上的精神，站队迅速、做操动作规范、到位，精神饱满，步伐一致，动作整齐划一。尤其是九年级2班全体同学的精彩表现，队形进行了菱形、三角形、蛇形的变换，让人耳目一新，获得了全校师生的阵阵掌声。同学们都说原来枯燥的体操比赛也可以这么精彩。
2.快乐健身，精彩人生。
3.全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋。
4.奋发拼搏，勇于开拓，展现自我，争创新高。
5.青春无悔，激情无限。
6.励精图治，奋发向上。
7.遵规守纪，团结互敬。
8.人生能有几回搏，勇立潮头最风流。
9.扬体育精神，展青春风采。
10.展现自我，争创新高。
11.挥动青春，挑战自我，突破极限，超越自我。
12.龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。
13.乘风破浪，迎接挑战。
14.观念身先，技巧神显，持之以恒，芝麻开门。
15.坚持不懈，勇往直前。
16.团结拼搏，奋勇向前。
17.策马扬鞭，拜访超前。
18.我为人人，人人为我。
19.奋勇拼搏，永创辉煌。
20.生命因运动精彩，体育让梦想成真。
21.赛出成绩，安全第一。
22.拼搏奋进，永远进步。
23.鸣奏青春旋律，抒写运动乐意。
24.团结拼搏，永创辉煌。
25.悉心引领，共同前进。
26.率先举绩，抢占先机。
27.相信自己，相信伙伴。
28.目标远大，辉煌今生。
29.飞跃梦想，敢拼敢闯。乘风破浪，奋勇激昂。
30.激情飞扬，气宇轩昂。同心协力，共创辉煌。
31.齐心协力，争创佳绩。勇夺三军，所向无敌。
32.体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机。
33.展现自我，争创新高，奥运精神，永驻我心。
34.团结友爱，勤奋好学，激情飞扬。
35.努力拼搏，永不言弃。
36.挥动激情，放飞梦想。
37.发展体育运动，增强人民体质。
38.重参与，展风采。我运动，我健康。
39.团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。
40.遵规守纪，团结互敬，拼搏奋进，永远进步。
41.播下希望，充满激情，勇往直前，永不言败。
42.强身健体，立志成材，非同一般。
43.阳光体育，健康成长。团结奋进，再创辉煌。
44.给你力量，给我希望；给你欢呼，给我精彩。
45.一鼓作气，挑战佳绩。
46.新旧携手，业绩辉煌。
47.招兵买马，有凤来仪。
48.比拼激扬梦想，搏击磨砺锋芒。
49.全力以赴，心中有梦。
50.坚定信念，行销一生。
51.奋勇拼搏，影子飒爽。
52.运动赛场展雄姿，校运健儿竞风流。
53.做文明观众，树赛场新风。
54.群雄乍起，英雄谁属。
55.人人关心体育，体育造福人人。
56.青春无悔，激情无限，顽强拼搏，勇夺第一。
57.三三四班，绝非一般，凌云壮志，斗志昂扬。
58.天天出勤，精神抖擞。
59.四面出击，招贤纳士。
盼着、盼着，比赛的脚步离我们越来越近了。终于，我们盼到这天DD星期五。这天，大家身着雪白的上衣，乌黑的裤子，脚踏一比洁白的运动鞋，佩带鲜艳的红领巾，一个个精神抖擞地来到教室。
“叮铃铃、叮铃铃”，急促的铃声告诉大家比赛开始了。同学们一个个相互鼓励，排着整齐有序的队伍满怀自信地来了操场上，照着老师的安排坐下。看着别班同学的表演。他们时而举手，时而抬头，时而跳跃，时面踏步，那动作不紧不慢，轻快敏捷。
正在这精彩的一刻，天公不作美，下起一场倾盆大雨。起先还是毛毛细雨，接着越下越大，校长通知大家：“请各班老师带学生回班级。”大家十分遗憾，盼望着雨快停。过了一会儿，终于皇天不负有心人，广播中传来了一阵令人欢喜的好消息：“请三年级的同学轮流到操场比赛。”大家都万分激动。
大家在领操员的带领下，再次来到操场中央，我们迈着轻快的步伐，用洪亮的声音喊着口号“一二一、一二一”，我们挺拔地站立在操场上，伴着清脆的口令与欢快的节奏，认真地做了起来。这时，天空中又飘起了毛毛细雨，同学们满头是水，分不清是汗水还是雨水，但大家仍然专注地做早操，同学们优美的动作似一只只美丽的蝴蝶。雨越下越欢，仿佛在说：“你们做得真好！”
利用五、六年级比赛的时间，我们班在场地一边悄悄地操练起来，时间过的很快，不知不觉就轮到我们上场了。我们班全体同学穿着统一的服装，迈着矫健的步伐，挥动着刚劲有力的双手，精神抖擞地走向比赛场地中心。
班长刘海舟用洪亮的嗓音喊道：“立正，稍息……”我们听着口令全部都站的整整齐齐的。这时候，广播操的音乐慢慢响起，我们随着音乐的节奏开始做起操来。第一节操我做的还算顺利，可是到了第二节操的时候出了点小问题，我把手势弄反了，我心里很紧张，生怕影响了同学们的发挥。接下来的动作我做的特别好，就连平时做不好的动作也能一气呵成的完成。这下我的心才平静下来。音乐停止了，我们班的比赛结束了，随即我们又迈着整齐的步伐走到场下观看其他班级的比赛。
练习是辛苦的，每个动作不仅要重复很多遍，有时候还要静止保持一个动作不动，因为做的时候做的很快几乎感觉不到劳累，但是一旦静止就要一直保持这个动作，这才是最劳人心脾的地方了。尤其是在抬手的动作时，静止的每一秒都是那么痛苦，胳膊发酸发麻还要举在空中不能放下，不仅如此还要坚持很长时间，再重复几遍。再加上这晴朗的天气更是火上浇油，本就累又晒又热，让大家的训练难度无形之中提升了几个档次。
在经过几天的严酷训练之后，我们基本上做的很好了，可就在今天比赛之前，老师让穿白鞋而我周末忘了买了，还有的人忘了穿校服。这让老师十分气愤，但我们还是上台表演了。上台表演是最紧张的时刻，生怕一个动作做不好。好在全程没有重大的错误，最终完成了比赛。
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