学生作文 享受读书

学生作文 享受读书（精选10篇）

学生作文 享受读书 篇1

“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”这是伟大的作家高尔基的格言，细细品味一番后，觉得确实如此。读书不仅是一种美妙的精神之旅，还是提供给我们的一种不可缺少的营养原料。既可以丰富我们的大脑，又给我们的生活增添了不少的欢声笑语，所以说读书时给予我们的一种精神养料。在学校里，我们读书;是提供给了自己一份欢笑。可是，在平时，它却丰富我的世界。

周末，我早上起床，立马打开电脑，开始玩电脑，当我玩的正入神的时候，哒，没电了，我想：不会吧，这时候没电，还让人活不了，干什么呢，作业也写完了，哎，算了，看一会儿书吧，反正也是消磨时间。于是，我拿起一本《红楼梦》就看，不知不觉沉醉在书的海洋中。一会儿，电来了，可是我却不愿意放下书，继续埋头看着书。

学生作文 享受读书 篇2

正是对读书的重视,我在开展读书活动之初向学生们推荐了几本好书,每天留半小时的读书作业。为了督促学生能保质保量地读书,我还要求他们填写读书卡片,卡片的内容包括积累和感受等几个方面。

坚持了一段时间,我发现学生们读书的热情并没有被调动起来,每天半小时的读书时间不能保证,他们在卡片上积累的词句也不能内化为自己的语言。

通过对学生和家长的调查,我分析产生上述情况的原因如下:

(一)家长对读书不够重视。

大多家长要求孩子在写完作业后要花上几个小时练琴或参加课后辅导班,这样就挤走了读书的时间;有些家长把作文选、作文辅导用书当作孩子最好的读物,认为对提高作文成绩有用。于是,累案的作文书包围了孩子,最终导致他们阅读兴趣的失落。

(二)大多数学生更喜欢感性化的阅读。

《老夫子》、《龙珠》等漫画书籍在班级广为流行,这种感性化、浅层次的阅读占据了他们许多课余时间,所以面对大量文字的经典阅读,他们缺乏足够的信心和兴趣。

(三)读书时缺乏思维的参与。

学生读书大多走马观花,填写读书卡片也是应付了事,不能深度思考其中蕴含的情感和价值。对于积累的词句也只是走形式般的写在卡片上用来应付老师的检查而已。

针对上述情况,我意识到要想使课外阅读走向有效,必须调整我的教学策略,不可放任学生,而必须有计划、有指导、有策略、有保障地实施我对课外阅读的教学。

二、新的读书策略

(一)争取家长的支持是关键。

为了让家长认识到读书的重要性,我利用家长会从学生发展的角度人手,告诉家长们只有多读经典作品,才能完善学生的人格,丰富学生的人生底蕴,引导学生走向积极健康的人生之路。因此,作为教师和家长要共同努力,引导学生去品味经典的醇香,从功利阅读向经典阅读回归。并邀请思维活跃、积累丰厚、见识广博的学生的家长做经验交流,与其他家长分享在鼓励孩子读书过程中的心得及经验,从而引起共鸣,最后达成重视读书的共识。

(二)读书营养餐——每天必读内容。

兴趣是阅读活动得以进行的前提,是阅读动机中最为活跃的因素。因此,我精心为学生们挑选适合他们阅读的书目,在开始阅读之前对作者、内容及此书的价值向学生作以简要介绍,以激起学生阅读的兴趣。然后要求学生人手一本此书,每天要完成我留的阅读量。

在阅读的同时还要完成三项任务:

1. 遇到不认识的字要查字典,在该字上方注上拼音。

这一要求主要是为扩大学生识字量,从而更加方便阅读而定;其次,使学生养成学习知识要求甚解,不能应付了事的习惯和勤于使用工具书的习惯。

2. 读书要做批注。

为调动学生思维的参与,从肤浅阅读走向深度阅读,养成“不动笔墨不读书”的良好习惯,我加强了对学生阅读方法的指导,指导他们在与作者产生共鸣时、在疑惑不解时、在有了情感体验时……在空白处记录下自己的感受,用心灵与书本对话,才能体会读书的乐趣,受到思想的熏陶。

3. 每天背诵一句话。

把积累的词句写在卡片上或积累本上,我发现既浪费时间,又没有起到积累和内化的作用。于是,我把积累的要求调整为每天背诵一个描写或生动、或优美的句子,把词句储存在记忆库,在使用时随时调动出来,这才是真正的积累。

(三)读书自助餐——每天选读内容。

为学生规定了每天阅读的量,这样又出现了新的问题,阅读能力稍差的孩子需要半小时的时间能完成阅读任务,而阅读能力强的孩子可能十几分钟就读完了,显然,这点阅读量是满足不了能力强的孩子的要求的。为了解决这个问题,我又提出了开展“读书自助餐”的活动,即每天读完我所规定的内容后,如果有时间就可以选择自己感兴趣的读物阅读,但要求读整本的书。

为激发他们选择“读书自助餐”的兴趣,我告诉他们:营养餐只是保障身体基本的营养,使身体能够成长,而自助餐能及时补充身体的需要,使身体长得更健壮。每一天,我都会问:“昨天自助餐吃什么了?”孩子们饶有兴趣地回答我:“昨天吃了几则寓言。”“昨天吃了一些关于动物的知识。”等等。这样既满足了不同水平孩子的阅读需要,而且学生阅读兴趣非常浓厚。

(四)行之有效的检查策略。

读书在还没有成为学生自觉的行为之前,检查其效果是读书活动顺利、有效开展的保障。为此,我做了以下几点尝试:

1. 每天利用上课前5分钟检查积累情况。

每天早自习经典诵读的内容完成后,我利用课前5分钟的时间抽查孩子积累词句的情况,通常是当学生背诵完积累的内容,我还要追问一下:为什么选择这段积累?使孩子真正领会好的词句好在哪里,从而学习作者的写作方法或修辞方法,或感受作者观察之细致,或体会作者思考之深刻。然后同桌互相背诵积累的内容,这样就把积累真正地落到了实处。

2. 每读完一本书后,召开读书交流会。

萧伯纳说:“你有一个苹果,我有一个苹果,交换后还是一个苹果。你有一种思想,我有一种思想,交换后就是两种思想。”读书后,及时地召开读书交流会,使学生思维的火花得以碰撞,再加上教师的适当引导,就会把学生仅关注情节的浏览引往深层阅读,从思想、情感、价值、态度和修辞、文体上感受;讨论辩说,通过收集信息、沟通、聆听、思考、表达和交流,让孩子多角度地看问题,学会提炼、概括。

《夏洛的网》引发了学生对友谊的思考;《稻草人》中的《傻子》,使学生发出了“傻子不傻,他太善良”的慨叹;通过《花园》,他们看到了旧社会穷人与富人的不平等……读书交流会既帮助学生走进作者的心中、感受作者表达的意图和方式,同时帮助学生形成正确的价值观,有利于开展自我教育。

学生作文 享受读书 篇3

回顾这段走过的历程，我在晨读中推广课外阅读经历了以下几个阶段。

■ 创建宽松的读书氛围，让学生享受晨读的快乐

转变观念，让阅读像呼吸一样自然。推广课外阅读，首先要保护孩子的读书兴趣，要让他们在完全放松的心情下读书，不要求摘抄、写周记，更不要求写读后感，只有完全打开心里的枷锁和羁绊，学生才能享受到阅读带给他们的快乐和喜悦！即便是孩子带来漫画书，教师也不随意批评，因为那是孩子的喜好，教师要保护他们兴趣，适时适度地加以引导。

为人师表，和孩子一起阅读。根据人教版教材加大阅读量的要求及学生不同年龄阶段的特点，我精心为学生推荐书目。以六年级为例，有程伟的散文系列《少女的红围巾》、《白色的贝壳》、《豆蔻年华》、《风中私语》，彭学军的《腰门》，谢五彰的《赤脚走过田野》，桂文亚的《班长下台》等。教师是学生的榜样，我用自己的阅读行为感染着学生。清晨，我早早地来到教室，孩子们还没有到，我郑重地翻开彭学军的《腰门》，不知不觉中被书中美丽的云南风情吸引，被主人公“沙吉”的命运牵动，一切都是如此惬意而又温和地充斥着我的心灵。当我不经意地抬起头，教室里已坐满了学生，他们如同我一样沉浸在故事中。

■ 引导阅读，让学生把握读书的方向

诵读好段，引发阅读期待。渐渐地，我会有意把自己读书的快乐和忧伤说出来和学生分享。如读程伟的《风中私雨》，我被德国孩子心中所拥有的责任意识深深感动，每每读到让我或难过或快乐的章节，我都和学生交流心中的感受，告诉学生：读书就是与自己的心灵对话。

介绍作者，激发阅读冲动。教师选择推荐当前最热门的、适合学生阅读的小说，把作者简介与写作背景介绍给学生，能激发学生的阅读期待。逐渐地，学生学会了基于时代背景和作者生平，品味人物、品味作者、品味生活。

■ 养成习惯，在不知不觉中热爱阅读

建立读书状元榜。我在班里建立了读书状元榜，按照学生读书量和撰写的书评评选出读书小状元。同时，学生建立了班级阅读日志，每个人都可以把自己阅读后的感受编成内心独白写在日志上，还可以配上插图表达自己的心情。

创办阅读手绘小报。教师要激发学生的阅读兴趣，并通过多样的形式表达阅读感受。让学生从单一的关注情节、只为兴趣过饱眼瘾的初级状态，转移到积累、表达的阶段。在教师的引导下，学生们创作了《晨读十分钟》、《少女的红围巾》、《夏洛的网》、《蓝色的海豚岛》、《赤脚走过田野》、《小小说精选》、《冰心物语》等阅读手汇报。一份报就是一个学生心灵世界的展示，我像对待宝贝一样格外珍视它们。

■ 建立个人阅读日志，交流晨读收获

从建立班级阅读日志，发展到拥有一本属于自己的读书阅读日志，使学生封闭的心田得以美好的绽放，这是晨读的又一大收获。目前，我班中约半数以上的学生都拥有了自己的阅读日志，上面记录了学生与好书对话的片断和感言。最让我欣喜地是王嘉逊同学的阅读日志，这个平日寡言少语的男孩竟然在晨读十分钟的时间里读完了三位散文家的文集——冯骥才的《留住昨天》、《朱自清散文集》、《季羡林散文精选》，并在阅读日志中写下了精彩的阅读感言。我在全班表扬了他，也许就是基于教师的肯定和同学的掌声，他当众发表了想要当作家的强烈愿望，这让我欣喜若狂。

在阅读日志中，我和学生倾心交流，他们称我是读友，并以“老师有话要说”、“你的地盘”、“老师信箱”等形式给我留出空白，让我书写对他们日志的感言。在这自然无痕的交流与对话中，教师走近了孩子的内心世界，师生心与心的距离更近了。■

享受读书作文 篇4

读书如品茗，似弹琴，像下棋。那是一种享受，一种乐趣。戚继光说：“养心莫若寡欲，至乐无如读书。”读书的乐趣只有沉浸其间，方可体味出其中滋味。汪洙写?“万般皆下品，唯有读书高”。只有读书，才能使我们的学识更加渊博，活得更为充实。冰心说过:“要读好书、好读书、读书好。”“读史使人明智，读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻。”可见，读书是一件可以充实自我的事，不同的阅读能增长不同方面的知识。读书如同与一位位先哲圣人促膝谈心。大义凛然的文天祥呼唤“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”无畏的鲁迅说：“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。”更有那视死如归的谭嗣同在咆哮“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”书给了人太多，太多。让那张没有色彩的白纸，有了坚强的红色，不拔的蓝色……

读书赐予人坚强。生活是一条道路，到处布满艰险，唯有坚强才能走过。读古书，感叹勾践亡国后，壮心不已，卧薪尝胆，终破吴而归。孔子周游列国，四处学习，才成为一代圣人。看今朝，张海迪身残志坚发奋苦读，荣登残联主席之位。“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”读书可以建立信心。可以知道，要“存鹰之志于高远，取鹰之志于凌云”。可以知道“石在，火种是不会绝的。”更可以知道“星星之火，足以燎原。”所以你不会绝望，不会放弃。

面对困难，将永远是一颗蒸不烂、捶不扁、炒不爆的铜豌豆!读书，就像读一个五彩的春天，“迟日江山丽，春风花草香。”当百花齐艳，百鸟争春，在书的海洋里寻找甜美的神秘;读书，就像读一个激情的夏天，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”体会大自然的酣畅淋漓。读书，就像读一个希冀的秋天，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，让火红的希望填满我的心窝!读书，就像读一个肃穆的冬天，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，原来，冬天也可以有这样的景致!书就像那蜿蜒曼妙的古爵城堡，埋藏着这世上最闪亮的星星，那是我心中最深邃的美丽，让我的人生之路永不迷茫!

享受读书 作文600字 篇5

在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的享受读书 作文600字，仅供参考，大家一起来看看吧。

享受读书 作文600字1

读书乃人生一大乐趣，读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。书中有乐，它让我沉醉其中

书籍是人类的好老师，也是一位随时陪伴着你的朋友。如果说读书是一种享受，那么爱读书的人一定是幸福的。

有人说：书是一杯不加糖的咖啡，品起来可真苦啊！其实不然，我却认为口感越苦，越会使人振奋，口感越苦，越能使人体味深刻。正如钱钟书说：真正读书的快乐是不放糖的咖啡，在苦中能品出甜味来，苦才真正是读书快乐的引诱。老师常常教导我们，不要用华丽的外表来装饰自己，而要用知识来充实自己，只要你把读书当成一种享受，你就不会觉得读书是一件单调，无味的事情。读书，要用心去读，用心去品味书中的情节。

记得有一次，我语文考了84分，这是我考语文最不理想的一次。我十分痛恨自己，恨自己为什么这么差。于是我开始寻找自己的不足之处，很快，我找到了不足之处，我们应该多读书。于是，我就开始补足这个缺口。功夫不负有心人。终于，再一次的考试上，我获取了胜利。这难道不是读书的功劳吗？对喜欢阅读的人来说，看书是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。

是我们的知心好友。当淋浴在灿烂的阳光中，膝上摊开一本书，闻着纸上散发着的油墨清香，旁边放上一杯水，听顽皮的风娃娃吹开书页的美妙声音，我的心里充满了快乐。在我孤独的时候，书陪伴着我，使我感到温暖；在我伤心时，书使我感到快乐，让我感觉世界是多么有趣。

饭可一日不吃，觉可一日不睡，但书不可一日不读。阅读可以给我们带来快乐，阅读可以丰富我们的课外积累，阅读能给我们的生活添加情趣。

我爱读书，读书乃人生一大乐趣，我在读书中享受快乐。

享受读书 作文600字2

书籍，是知识的海洋，无穷无尽；书籍，是童话的乐园，犹如仙境一般；书籍，拥有迷人的美景，让我陶醉其中……书是人类进步的阶梯，书是人类精神的食粮，书是开启知识大门的金钥匙。

书，赐于我睿智，教会我善良，诫我为真诚，赋于我美感。它芬芳了我的书房，缤纷了我的生活，丰富了我的想像。

喜欢读书，读书对我来说是一种享受，一种乐趣。读书时，一种美丽、令人向往的情景，能让我感到浑身轻松，好像身临其境。在书海中遨游，真是其乐无穷。而且读书也是一门高雅的情趣，不但可以培养我良好的学习习惯，而且增长知识，开阔视野。

多少次，我陷入书中所描绘的意境中，同作者一起悲伤，一起欢乐。我曾被无数优秀人物所感动，为卖火柴的小女孩留下了同情的眼泪，为骄傲的小白兔而脸红，也为《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑。

我经常被书中的故事吸引住，当我看《流浪狗和流浪猫》时，当故事的主人公流浪猫黑骑士不惜牺牲自己的生命救出西施狗，让她获得自由的时候，我为黑骑士而感到伤心：当我看到《没有尾巴的狼》中的狼狐让农家小孩陶陶飞起来的时候，我惊奇的又蹦又跳；当我看到《那个轮椅箱来的密儿》的时候，我经常幻想自己是密儿，自己会施魔法。为此，我损坏了我心爱的毛绒玩具。

我细细品书，能品出春季的清香，细细品书能品出夏季郁郁的荷香，细细品书，品出秋季的碧波；细细品书，品出它冬季的傲慢。不品，不读，怎能感受书的百味；无有快感，未有乐可言，怎能去自我品、读书。读书我感到快乐。

享受读书 作文600字3

古人云：“读万卷书，行万里路。”确实，书籍是人类文明的“长生果”，是一艘带领我们驶向生活大海的船，是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。我与书自然也成了好朋友，书伴随着我在知识的大海中遨游，我在书中享受着阅读的快乐。

幼年时代，我就经常听妈妈讲故事。听着妈妈讲的故事，我仿佛正在街口看着傻国王没穿衣服大摇大摆地走来走去，仿佛和聪明的阿里巴巴在一起智斗强盗，仿佛和阿拉丁神灯携手与妖精斗智斗勇……幼年时代挺的故事使我充满了无限遐想，使我对未来充满期待。一个个童话，让我对生活充满幻想，五彩缤纷的剧情将我带向了幼年时期的最高点，也为小学的阅读生活做好了充分的准备。

随着年龄的增长，我升入了小学，认识的字越来越多，我便开始自己看注音版图书。我在茫茫的书海中畅游，与福尔摩斯寻找一切线索，细心调查，最终破案；与唐僧师徒四人一起西天取经，降妖除魔，上天入地；与孙子在战场上驰骋，出谋划策，出奇制胜。看了这些书，我对未来知识充满了憧憬，这让我渴望学习到更多的知识，这些书让我对大千世界又有了进一步的认识，让我学会了热爱他人，热爱生命，也让我学会了思考。

我升入了高年级，《上下五千年》、《三国演义》、《水浒传》开始进入我的视野。俗话说：“读一本好书就如同与一个高贵的人谈话。”读了这些书，我慢慢意识到自己肩上的责任，许多神圣的使命等待着我们去完成，如果我们再不抓紧时间，插上勤奋的翅膀，努力飞向成功的终点，“落后就要挨打”的历史就会重演。在小学的最后阶段，我们一定要做好自己，调整好心态，将自己的潜能发挥到极限，想成功发起冲击，为初中的更上一层楼做好充分的准备。

书香伴我行，书始终陪伴着我不断学习，阅读给我带来了无限快乐，让我的知识更加丰富，让我的思想、行动变得理智。享受阅读的乐趣，也正是在享受人生的乐趣。愿书香伴我行走在人生大道上！

享受读书 作文600字4

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”忘记是谁教了我这句话，却深深烙在我心里。

如果说书能抚平你心里的痛楚，即使再少，你是不是也会把它们当作最知心的好友？在我们空虚时，书像一个知心、友善的朋友，使我们得到一份安慰。如果说书是一望无际的深海，我则为深海的鱼；如果说，书是一盏明亮的灯塔，我则是塔下奋力前进的人……

一本好书，包装不需要有多精美。你将它一页一页地打开，看见的是黑白分明，闻到的是淡淡墨香，让人一下子坠于它的深处。书海、书山，它的王国。

大多数人都很爱书，但真正读懂它们的又有几个？我也爱读书，但有些书也读不懂。没关系，慢慢去品味它们吧。一有时间我就会去图书馆，找一个安静的地方，窗边阵阵微风，带着花树的清香与芳香。

我曾被《钢铁是怎样炼成的》里的男主角保尔坚强不息的精神所感动；也钦佩《三国演义》里诸葛亮的神机妙算。在书的海洋里，我如饥似渴，学会了许多知识，丰富了我的生活，充实了我的大脑。手里的书不断更新，我不断成熟。渐渐的我就爱上了读书，离不开它。

高尔基曾经说过“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师”、“热爱书吧——这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。”

假如有一天，我们的生活里没有了书，那么我们的生活会变成什么样子呢？就好像没有了阳光，就好像鸟儿失去了翅膀，我真的不敢去想。读书让我享受着它带给我的快乐，让我乐在其中。通过读书让我解开心中那一串串不解之谜，让我有了一双会懂得观察世界的眼睛。

书是一位好老师，是给我解开困惑的一把金钥匙，是让我迈向成功的道路，让我跟着它的节奏一步一步地前进。

读书真的是一种享受啊！

享受读书 作文600字5

生活中，有人说读书是一种享受，有人说音乐是一种享受，有人说写作是一种享受……而我说读书是一种享受。

我喜欢读书，因为书能给我带来快乐。我爱书，因为书已成为了我心中的伙伴，时刻都不能离开。我热爱读书，因为书是人类进步的阶梯。

在平常，我喜欢在平静的校园里读书，因为能和同学们一起分享读书的快乐。有时，我也喜欢去公园里读书，因为那里有芬芳的花香相伴，让我在书中如痴如迷。周末，我还会到郊外的大自然里读书，因为在绿色的大自然里，能使我找到读书的感受。我还经常到书店里读书，因为那里的书像一片天空，能使我这只小鸟自由地飞翔。在阅读的同时，我还会找来一本小本子，收集书中的好词好句，我还给它起了个名字叫“阳光加油站。”

每天我都会抽出一定的时间来阅读自己喜欢的书，就这样慢慢地成了一个名副其实的小书迷。记得有一次，妈妈叫我到楼下去买盐，我迷迷糊糊地拿着一本书，接过妈妈给我买盐的钱，走下楼去。我下楼后忘了妈妈让我买盐的事，我捧着书在小区里转了一圈，就回家了。妈妈见我两手空空就问：“静静，盐买来了吗？今天有客人到我们家吃饭。”我听了妈妈说买盐，顿时一下子想了起来。就笑着说：“妈妈，我忘了买，下楼后就记不起干什么来了。”妈妈显得很无奈说：“我就知道你这个小书迷，看书看的太入迷了，所以，刚才你根本就没有听到妈妈在说让你干什么。”我笑眯眯地走到书桌前，又傻傻地看起了书。

学习中，我离不开书，就像文学家说：“书是人类的营养品。”生活中，我离不开书，是感觉读书是一种享受，更有一种说不出的快乐。

享受读书 作文600字6

原来，我不大喜欢读书，在爸爸的监督下两三天才能读两三篇作文，所以那段时间，我不太会写作文，日记也经常是“良”。直到有一天，停电了，没办法看电视玩电脑了，我便随意抓起一本书闲看起来。

我拿的这本书叫做《少年励志故事》，这些平常让我觉得乏味枯燥的励志故事突然给了我很大的触动：书这么精彩，为什么我们不能多挤出一点时间去好好地翻阅呢？转眼间，我已沉迷书的世界里了。书，它像一个阿拉丁的魔毯，带我畅游世界；书，它像一个时光穿梭机，带我畅游古代；书，它像一个不会说话的老师，把我想要得到的知识“讲”给我。

读着读着，已经是下午四点了，我最喜欢的电视节目也开始了，可我根本没有时间打开电视，去享受电视节目的幽默，因为我一直在书的世界里遨游，连换气的时间都没有。“嗒、嗒、嗒……”十分钟过去了，二十分钟过去了，可我丝毫没有停下来的意思，直到妈妈叫我吃饭，我才依依不舍地把书合上。

吃饭的时候，我心里想的，嘴上说的全是与书有关的东西：“妈，你做的汤怎么像安娜天使的天使药水啊？”妈妈听了“咯咯”地笑起来。爸爸说：“你这个小家伙，看书太入迷了，什么天使药水，不就是***做的紫菜汤嘛！”听爸爸这么一说，我也暗自发笑。

从此，读书让我快乐，让我体会到了故事里主人公的酸甜苦辣，让我的心情随着他们的心情一同变化。电视、电脑只是娱乐的一种设备，而书籍才是真正的“百宝箱”。读书时，我们可以享受着亲情，享受着友谊，享受着温暖，享受着人间各种各样的美好……

同学们，热爱读书吧！不要把读书当成负担，其实，读书也是一种享受，一种美好的放飞心情的方式。

享受读书 作文600字7

新的一天又开始了，呼吸着新鲜的空气，沐浴着明媚的阳光，我们惬意地行走在清风里，闲庭信步，轻松释然，这是一种多么美好的享受啊！而读书，更是一种精神的散步，更能让人享受到神游的快乐。

享受读书，我要从我读过的一篇文章说起。那文章的题目就叫：《马背上的小红军》。

这篇文章主要讲的是：一位名叫陈赓的老红军在过荒无人烟的草地时，不小心掉队了，他牵着一匹马一步一步朝前走着。忽然看到了一个小红军跟自己一样也掉队了。陈赓同志牵过自己的马让小红军骑，可那位小红军却说：“我的体力比你强多了，还是你骑吧。”陈赓同志又从食物袋里取出一小包青稞面给那个小红色军，可小红军拍拍自己背着的食物袋说：“你看，鼓鼓的。我的食物比你的多多了。青稞面还是留着自己吃吧。”陈赓同志被小红军说服了，只好骑上马走了。走着走着，陈赓一想：“不对，我好象上当了。”他立刻调转马头，回去找那个小红军。可等他找到小红军时，小红军已经倒在了地上。陈赓同志费力地把小红军抱到马背上，不小心碰到了小红军的食物袋，陈赓同志掏出来一看，里面装的是一块烧得发黑的牛膝盖骨，这时小红军已经停止了呼吸。

读完这篇文章我已经泪流满面，因为我被小红军为他人着想的精神深深的感动了。我是家里的独生女，很多东西都是自己一个人享受，从不和他人分享，自私自利。读了这篇文章之后，小红军的精神令我深深地感动，也让我感到深深的惭愧。从今以后我要学习小红军舍己为人、乐于奉献的精神，走好人生的每一步！

同学们，多读书吧，享受源于读书，让我们一起来享受读书的味道，做个纯粹的读书人！

享受读书 作文600字8

它是一把金钥匙，帮你开启智慧的大门；它是一只美丽的小船，载你在知识的海洋里遨游；它是一位七彩的乐园，把你带到快乐的起点站，它就是我的好朋友——书。

我从小就喜欢看书，童年的记忆里装着许多与读书有关的故事。小时候，妈妈经常带我去书城看书，漫画书、童话书、侦探书、故事书、作文书等都喜欢看。平时，妈妈还会在当当网买一箱一箱的书回来。我基本上都是手不离书的，连吃饭、上厕所都拿者一本书，妈妈常劝我要专心吃饭，可我周末要上兴趣班，看书的时间有限，所以我必须抓紧时间看我喜欢的书。

每当我踏入书城大门，看到映入眼帘的琳琅满目的书，我总会欢呼雀跃，像一条快活的小鱼一样，在书柜间游游荡荡地寻找我最喜欢的课外书。啊！找到了《假如给我三天光明》。我把这本书抱在怀里，找到一个宁静的地方坐下来慢慢地品味。被海伦热爱生活、不屈不挠的精神所感动。被她的坚强、奋斗、乐观与勇气所震撼。当我读到主人公悲伤的片段时，总会有一两滴冰凉的泪珠落在我手背。看着，看着，我不禁陷入深思：我们真是太幸运了。我们拥有美好的一切——健全的体魄、良好的学习环境、优秀的老师……从今天起一定抓紧每一分一秒，不要让光阴虚度，不要等失去了才懂得珍惜。要像海伦凯勒那样，战胜困难，奋发学习……渐渐的，天色沉了下来，啊！傍晚七点钟啦！我便从书海中醒来把书归位，拿着书包向家急匆匆地奔去。

“近书者聪。”书，让我增长见识，开阔视野，提高写作水平，还给我带无穷的乐趣。我爱书，爱看书！

享受读书 作文600字9

没有一艘船，能像一本书，带你遨游知识的海洋；没有一架阶梯，能像一本书，领你走向智慧的高峰。读书是对心灵的净化，对头脑的填充。每每独坐黄昏下，取一册书，贪婪的允吸着书中飘飘荡荡的油墨香，尽情沉浸于书的世界，心中便洋溢着一种满足与安逸。读书是一种享受。

古人读书有三味之说，即：读经味如稻梁，读史味如肴馔，读诸子百家，味如醯醢。对此我无法感悟透彻，但也爱书切切，非比寻常。犹记牙牙学语之时，唐风宋雨就已滋润我稚嫩的心田。稍大些，我便更是为那华丽的词句而销魂。向往那“大漠孤烟直”的粗犷与雄浑，那“秋水共天一色”的清丽；感受那“一蓑烟雨任平生”的不羁与旷达，那“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪迈。

后来我会与古今文人同行去感受他们的人生，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的人生；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅的人生。与文人同行，去感受他们的精神，“老骥伏枥，志在千里”是曹操的自强不息；“会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫的壮志凌云；“死去元知万事空，但悲不见九州同”是陆游的忧国忧民。我徜徉于历史的长河，领略着文人骚客的情怀。

再大些，我便接触到更多的书籍。在书里，我看见了美丽善良的白雪公主，阴险狡诈的王后；我认识了勇敢乐观的鲁滨逊，可怜可悲的茶花女；我曾为王子得到真公主而喜悦，为受人侮辱的羊脂球而愤愤不平……我沉浸于书，经历着不同的人生。

之后，我会漫步于静静的《康桥》，在徐志摩的柔情中流连；我会穿梭于幽远的《雨巷》，沉浸于戴望舒的惆怅；我会为自己建一座楼宇，与李白一同眺望，一同高呼：“天生我材必有用，千金散尽还复来”；我会为自己修一座亭台，与东坡一起把酒问青天，一起低吟：“但愿人长久，千里共婵娟”。我在清幽的墨香中聆听着前人的智慧之音。

闲暇之余，执一卷诗书，沉浸于书，怡然自得。

读书是一种享受。

享受读书 作文600字10

记得小时候，拿到一本《一千零一夜》，我会迫不及待地读完它，没过两三天，一本厚厚的书就看完了。一些名著像《西游记》等等，四五天就能看完。每每看完后便很骄傲地跑到爸妈前面好好地吹嘘一番，但换来的只是一声声哀叹声。失望之余，我固执地认为他们不懂得欣赏，不会夸奖人。然后关上房门，独自一人，享受读书。

现在长大了，竟然发觉，书可以反复看。于是遇上一本好书，我总会几次三番几次三番地读了又读。而读书时分，我是不会规规矩矩地用写作业或是上课时的样子来看书的。我最喜欢盘腿坐在床上，弯着腰，俯下身子来看，这样便会有种特别舒服的感觉。一段时间后，当腰酸背痛之际，我就再换另一个动作，趴在床上看。为了不使眼睛和书本太过亲密，我就在胸前放上一个软软的枕头。这样在反复交换姿势的快意中尽情享受读书的美妙。

小时候节庆日别人送我书，我会缠他再送我个旺旺大礼包，否则就不看书。也许很多人都不明白，读书和大礼包有什么关系呢？其实，这纯属个人的嗜好。我看书时喜欢不停地吃东西，偶尔遇上美味，吃完东西才看了一页书，精力也就无法集中在书上，但我却认为是享受，消耗着脑力，补充着体力，两者相得益彰，读书便显得悠然自得了。

另外，读书也挑剔环境。我喜欢在我的房间读书，很温暖，很松懈，很自由。我也喜欢在下雨天读书，听着窗外的雨，品着面前的书，点点滴滴，字字句句，怡然自乐。

书本是我的钟爱，读书是我的兴趣。没有功利，没有目的，所以读书便是读书，读书便是享受……

享受读书 作文600字11

快乐享受——N.1

捧着一本书，津津有味地读着，好像世间的一切都与自己无关。

“哈哈哈……”“王海博，你笑什么呢！”只见我的“王氏笑声”一出动，同桌小花就忍受不了了，“哈哈哈……”我又继续笑道，“王海博！”“啊？谁叫我？”我恋恋不舍地从书中抬起头来，只见同桌小花两眼直冒火星，头上还带着火焰，“你看书看疯了，喊了你这么多声你都没听见！”“你好像只喊了我一声，唉……”“胡说，你看书真是看疯了！”“我没疯！”我大声反驳她，又把书放到她面前，“这本书你看了也会笑的，不信你年地。”她半信半疑地接过去，“哎，要想笑就笑吧，我不会介意的。”“谁，谁说我想笑了？”她支支吾吾地说：“3，2，1。”终于，她忍不住了，“哈哈哈……”“看，我说了吧，书很好笑，你还不信。”我挑衅地说，“让我看看行吗？”她一脸凑过来，可怜兮兮地看着我。这次，我彻底无语。

感动享受——N.2

把握生命里的每一分钟，让生活充满感动。

记得有一次，我看了一本书《感恩从我做起》。那一刻，我哭了，是为他们的孝心感动了。

感动，就在我们身边，书中的感动，带给你的更多。也许看到一本书时，我们会内心痛苦，或泣不成声，但，这都说明，自己被感动了。

读书，使我们体会到了生活中的酸甜苦辣；享受读书，我们的生活才会更美好；口味读书，我们的每天才会更精彩。将读书做为一种依靠，每天读一些，我们就可以在书的世界中任意遨游。在书中，享受读书的乐趣，让书，陪伴着你走过生命中的每一天！

怎么不说，读书也是一种享受！

享受读书 作文600字12

捧起一本书，然后进入书的世界。

读书，就好比我们进入到了一个充满着奇幻的世界。这个世界可以是我们从未见到过的科幻星球，是我们自己怎么也幻想不出来的遥远的未来；这个世界可以是轻松娱乐，就好比发生在我们身边的家常小事，自带着一种亲切与熟悉；这个世界也可以是刀光剑影，江湖远，庙堂高，让我们读来磅礴大气，又处处充斥着凛然正气……这样的世界有太多了，我们能够走进怎样的世界，也就看我们捧起了一本什么样的书。

享受读书的乐趣，让自己去感受一番书中的世界。书能够给我们太多的知识与信息，当我们在阅读书本的时候，我们的`脑海有时会将书里的一段段文字转换成一副副的画面。读书带给我们的乐趣在于，我们大脑将书中文字转换出来的画面，带上了属于自己的个人色彩。书里的故事是那么一个故事，但是不同的人去读这本书看到的一面，获得的感悟，这些都是不一样的。

很多时候，我在读完一本书后，便想知道其他人在读完这本书后会有什么样的感受。于是，我会积极的去寻找伙伴，与他们探讨，希望能将书的主旨一一剖析。

于我而言，读书的乐趣有二，一是进入书的世界，体验这个世界里给我们带来的一些冲击与领悟；二是书读完之后的探讨环节，因为一本书从各人的角度来看有着不同的关注点，当然从中得到的体验也是不一样的。

用心的读完一本好书，我们的收获也都会有不少。享受读书的乐趣，让书本带着我们去见识到一个更为深刻的世界，一个充满着思想的世界，以及充满着各种奇思妙想的世界。读书，可不就是一种乐趣吗？

享受读书 作文600字13

好读书的人最知道读书的快乐。在温暖的阳光下，手执一本心爱的读物，那么静静地宛如林间漫步般度过一个悠闲的午后。真是心灵的徜徉，精神的沐浴。世间最惬意的事，莫过于执书凝神，通达深奥。只有在这时，才能够忘记所有的烦恼。

记得小时候家里的书很多，不经意间的翻阅却成了日后的记忆。没想到，今天所知道的名著，都曾与我有着一面之缘。所以真的感谢父母，给了我日渐成熟之前的熏陶。一条轻轻浅浅的小路铺在脚下，不用去让走，那若隐若现的痕迹早已引着我，去探索远方的茂林。少年以来读过的书，都像是生命中的朋友。多少年过去，再翻看，依然是那么亲切与熟悉。

我无法改变环境，但读书却给我创造了环境。我总是不安于一贯的噪乱，而是一心潜于那些隐藏在字里行间的人们中间，仰望着伟人的项背，聆听着谆谆教导，沿着他们的足迹，不断前进。

我感觉世界上的书好比是我们身外的围墙，看得越少，也许越感到迷茫。书读得多了，就好像打开了一层层的围墙，不断看到外面的风景。这样多年之后，就会看到一个个多彩的世界，一个个精美的人生！

那些架上的书籍都是一个个沉睡的精灵，等待着人们用心灵去唤醒。那些苏醒的精灵，最愿意拥抱你的心，让你变得更清静、纯洁、快乐与美好。热爱书的朋友，才会有心灵的丰厚。

书香，自有不俗的韵味，沁人心脾，让人从迷茫的混沌状态，渐渐醒悟；墨韵，总带着超然的高雅，魂牵梦萦，让人每每回味无穷。人的一生有了书香墨韵的陪伴，才会”腹有诗书气自华”。

所以如果你不想深厚，不必看书；如果你不想成就，不必看书；如果你不想什么责任，也不必看书。但好书永远是过去与现在，现在与未来的对接。人类文明与进步的足迹，必定是沿着这条路一直走下去，直到永远，直到永恒。

在你阅过的文字堆砌起的金字塔中，凝聚着你的责任，也透露着你的自信。让我们一起读好书，交好友，做好人；让我们用一生的时间享受读书。

享受读书 作文600字14

一般大家都是有那样的觉得：书到用时方恨少，事非历经不知道难。古《学记》也曰：是固教然后知困，学然后知不足也。针对大家一般读书人而言，得学的东西太多了，而我们知道的东西又太少了。

有些人说，来教小孩一杯水，父母就应当有一桶水。这句话虽然有些道理，但一桶水如已不添，也是有耗尽的情况下。原以为，父母不但要有一桶水，并且要有饮用水、长流水。

问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后知困，学然后知不足也。因而，在教育小孩之前，父母读书更应努力，可是我较大 的生活乐趣便是读书。而读书最重要的是心态，更关键的是恒心。

任尔东南西北风，咬定青山不放松。要保证一天爱读书非常容易，可是一辈子爱读书却不易。再聊，大家都期待把理想变为实际，殊不知，你最先务必要有着一个可以完成这一理想的信心。有了信心，有了恒心，才可以取得成功。根据常常读书自然也就使我懂得了很多新的大道理：非常是对一桶水与一杯水的陈旧观念，也有了新的了解，觉得到仅有持续的勤奋努力，才可以使自身的人的大脑专业知识储藏量变成一条源远流长的江河，逐渐筛滤旧有，活性新知，积累学养，才可以使自身才华横溢。根据常常读书，也使我感受出了读书的真谛：读书便是要读出创新意识，读出精神境界。也就是年年春草绿，年年草不一样，年年节节高。另外，常读书还要常思索，既要正视自己之短，更要小结自身之长和同行业的成功案例，从这当中提炼可供效仿的精粹，为压实本身基础理论基石完成新的提升，进而把自己的比较有限性命的浪花融进幸福读书人生当中，容光焕发璀璨的读书人生光辉。

享受读书 作文600字15

读书是快乐的，它给我的生活带来了无穷的快乐，为此闹出了不少的笑话，在其中收获了许多。有一次的读书教训让我记忆犹新，永生难忘。

那是一个阳光的午后，正是读书最惬意的时候!我如以往一样，趴在书桌上，聚精会神地看着书，还没进入书香呢，外面“轰隆隆——的声音”，吵得我耳根不得清静，弄得我一点都没有心思看书，连一点读书的乐趣也找不到。于是，我灵机一动，想到了一个妙计：我把两个棉花塞进耳朵里，顿时，耳根清净了不少。

接下来，我便乐滋滋的进入了书香，书中有让我捧腹大笑的，也有让我苦不堪言的，故事情节可笑可悲，但仍让我舍不下那书，我看着看着已忘记了烦恼，忘记了一切，我仿佛与那主人公一起，经历一起险境，有时，我似乎比他们还提心吊胆接下来会发生怪事，这时，我不知怎么的，抱起书站起来，走出门去不知怎的，我停在那里，竟全神贯注地看起了书，那看书时的神态令全家人都很吃惊，我从“梦乡”之中醒了他们夸张的表情令我倍感好奇，我问了一句：“怎么了？”话音刚落，他们的嘴巴就已七嘴八舌的动了起来，我却一句话也没有听见，我急忙问：“你们说话怎么没有声音，难道你们哑了？”我猜测着，但随后是一阵横眉冷对，我赶忙闭上了嘴，难道是我聋了吗？我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，爸爸妈妈也心急如焚，我自言自语着，想着以后的事情，一定要学海伦凯勒的坚持不懈，不屈不挠的精神，但戏剧性的一幕发生了。

晚上，我去洗脸，洗耳朵时，意外发现耳朵里还有棉花呢，我取出棉花，哗哗的流水声灌进我的耳朵里，那阵声音是那么悦耳动听，宛如银铃一般。我太高兴了!立刻告诉了老爸老妈，唉，这次的笑话闹得真够大的，我老忘事的毛病也应该改一改了!读书读得太入迷了，把棉花塞进耳朵里都忘了。

享受读书的乐趣作文 篇6

随着互联网的发展，人们都已沉迷于游戏、聊天中，沉迷在虚拟的网络世界，很少有人拿出时间来读书，哪怕是几分钟的时间。而我要对这些行为说“不”。

我喜欢读书，喜欢读好书，下面我就谈谈我的阅读收获。阅读文学名著，我们虽足不出户，却可以纵横古今中外，漫游锦绣山河，放眼全球各地;可以在《水浒传》中陪宋江散步;在《白雪公主》中同七个小矮人对话;跟孔明交友;学孔融谦让;陪祥子拉车;和爱丽丝漫游;同大臣商定国家大事，给帝王出谋划策。是多么的逍遥自在啊!

可是，现在我的读书时间少了，这让我十分难过，怎么办呢?我就抓住一切可利用的空余时间，有时我边读边画，并且做好摘记。每当我看到好句时，就忍不住大声朗读，有好几次妈妈还被我吓了一跳呢。

我喜欢读书。一有空，我就催妈妈去图书馆帮我借，妈妈总是说：“好好好，我的小书虫。”这时，我总是特别激动，有时我还会紧紧地拥住她，亲上一口，说“我太爱你了，妈咪。”

在书中遨游，我是幸福的，是快乐的，是满足的。我享受读书的乐趣。当然，我也希望别人能爱上读书，在书中漫步，长知识，长见识，同我一起享受读书的乐趣。

让我们爱上读书吧!

学生作文 享受读书 篇7

一、活化教材, 补充教材

语文这一科知识不仅仅局限于教材, 作为教师必须帮助学生最大限度地拓宽语文学习内容, 最大限度地争取语文学习空间, 最大限度地激发语文学习兴趣, 打通由课内向课外延伸的渠道。让学生带着生活经验与感受走入语文课堂, 又带着语文课堂的收获与感悟走向社会生活。

比如:在学习第三单元课文的过程中, 我有意识地把《品德与生活》课本中的夸家乡、描绘家乡的章节引入到语文课中。教学中产生引导学生自主地走向生活, 通过生活观察, 与家长、亲朋的访谈、询问, 利用网络查询等方式搜集家乡风景、特产、人物和建设成就等方面的情况;其次是指导学生将了解到的情况用口头或局面语言的形式进行加工整理;最后给学生提供机会进行展示。在展示的过程中激发学生对家乡的热爱之情, 在这样一个活动过程中, 学生能真切地感受到学以致用的快乐。

二、游戏中学习, 激活思维

对于低年级孩子来说, 一节课四十分钟不可能完全处于学习状态, 而调动孩子的积极性, 开发创造性思维, 无疑少不了引入游戏。让孩子在游戏中学习知识, 把学习当成乐事。这种情况下, 教学效果会有很大的提高。比如课前品尝“游戏点心”, 让孩子在轻松愉快的心境中预习课文, 用知识得到巩固与积累, 同时唤起他们的学习需要, 使其进入积极主动的状态, 为课堂教学做好充分的准备。如生字卡片传递, 既是对字的认识与巩固, 又是词语的积累;课中畅游“游戏世界”, 积极主动学习新知, 这样的游戏多运用于生字的认、写学习中。如猜字谜、拼装部件成字等游戏, 让孩子乐于学习, 游戏于教学。让孩子在快乐中掌握知识, 成为学习的真正主人。

三、自觉参与, 主动学习

如在教学《画家与牧童》这一课时, 教师引导学生看图, 引导学生展开合理的想象, 充分体验画中人物的内心活动。师生在交流“还有什么人在夸赞大画家的画?”时, 让学生领会到“纷纷夸赞”的意思。另外, 教师又以让学生对大画家、小牧童说句话的交流形式, 入情入理地体会他们的好品质。这样既注意了学生养成善于观察, 敢于表述自己真实感受的习惯, 也有助于提高学生的读写能力。

我教学的宗旨就是让学生学得快乐, 学得主动, 学得有创意。但这却同时带来了不少问题, 即放得太多时有些放纵, 不易于调控;生生之间缺少合作, 自私自利与语文人性化教学相悖, 生字教学方法单一等。针对生字教学单一问题, 我大胆地启用学习班长教学生字 (即从班里挑选一个学生临时代替老师进行生字教学) 。一个学生一种方法, 学生不易枯燥, 且极大地调动了学生的积极性, 激发了学生学习的兴趣。为了加强孩子的合作意识, 我先以一种命令式让孩子两两合作确立一帮一互助小组, 并定期进行检查, 落实合作情况。对合作好的小组进行奖励, 调动孩子们的合作兴趣, 进而为在课堂上多人小组合作打下基础。同时, 合作交流学习也培养了学生的团体意识和协作精神。

你是否在享受读书 篇8

我们越来越少去翻开一本书，认真读完其中的一页。我们沉溺于大量摄取新信息带来的满足感，却忽视了重要的事实，海量的新生信息中很大一部分是毫无营养的垃圾信息——你看过，你忘记，在你的脑海不曾留下它们的痕迹。而一本经典的书，则是在沉淀了很多富有营养的信息之后，经过作者的思考形成的思想的精华。

所以我们不停地提倡多读书，但同胞们人均年阅读量还不足5本的现况似乎不那么乐观，据说这个数字明显低于其他国家的水平。量化的指标具有难以辩驳的说服力，但有些事一旦量化了就会发生有趣的变形。这边说国人看书不多，那边就会出现每年从百至千本惊人阅读量的榜样，暗示着读书与成功之间的关联性。一时间，仿佛读书成了公司绩效考核的一个指标，据此可以看出一个人是否上进来。

这种逻辑的推演在一定程度上扭曲了读书的含义。读书本来是一种享受，比如美食，大快朵颐图的是一番痛快，但细嚼慢咽不也别有一番风味么？读书就是读者与作者的思想交流，有人喜欢慷慨陈词，有人喜欢促膝长谈，收获各有不同，如果仅仅是飞快地与上千人打个照面，也能算是交流么？

有人可能要把陶渊明的“好读书，不求甚解”搬出来，但这句话后面其实还跟了一句：“每有会意，便欣然忘食。”所以这里的不求甚解是建立在对作者的思想脉络“会意”的基础上的，是对细节的不纠结。人的知识结构都是网状的，一个知识点的理解和掌握往往与若干个其他的知识相关联，这样掌握才牢固，理解才深入。因此，读书时更重要的是把握作者总体的思想和逻辑脉络，当相关的书籍读得足够多时，那些书中涉及的细节会被不同的书从不同的角度串成线，结成网，自然地印在心里。就如同量子力学的三种表述方式，从不同的角度去理解一个事物，才能更深入。因此读书重要的是“会意”，就像两个人的一次对话只要记住要点而不用记住每句话一样。

但说到交流，就要有来有往，一问一答才叫交流。如何在书中与作者交流对于读书的收获会大有影响。一个人对一个问题通常会经历几个阶段：发现问题，提出假设，进行验证，修正认识，加深理解。其实在我看来，读书也是如此，对感兴趣的问题有了初步的思考之后带着观点去读书，才能更清楚地感受到作者在哪些方面更胜一筹，又在哪些方面尚未解决自己的疑问。这样才能做到对作者的观点，批判地继承，真正地通过书与作者展开思想的交流。比如《枪炮，病菌与钢铁》一书从各角度论证了各地文明发展不同的原因，在读书之前对这个现象思考得越多，涉猎越多，就会对作者的思路和论证理解的越深刻。这也是为何很多书再次读时理解会有不同的原因。

除了读书的方法，书本身的种类也很重要。有些书侧重讲技巧，有些书重在讨论事物本质的原理，还有些书更倾向于放松读者精神，如同一把宝剑，有剑锋，剑柄，也有装饰花纹。如何选择，取决于读者的爱好和心情，毕竟读书首先是享受，然后才有收获。但一把宝剑的各个部分都是不可或缺的，合理组合，灵活运用才是关键。

在这个快节奏的信息化社会，我们或许不应该过分强调自己是否在读书，而应该审视自己是否在享受这个过程。如果过分强调读书的数量，就是单纯的把读书作为了众多获取信息和知识的来源之一，如此一来，书籍与微博等各类快捷的网络阅读材料相比并没有独特的优势。但是，一本好书的作用绝不仅仅是传递信息，它是一座跨越时空界限搭在作者与读者之间沟通的桥梁，传递的更是一种思维习惯和方法，而要品味到这一点，不拔掉网线、静下心来是很难做到的。

享受读书作文550字 篇9

当读到安徒生童话《卖火柴的小女孩》时，我曾悲天悯人的替卖火柴的小女孩做过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时，我曾为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时我曾对诸葛亮的雄才大略钦佩不已，也对他鞠躬尽猝、死而后已的精神感到无比感动;当我读到《岳飞传》时，我曾为岳飞英勇抗金、奋起杀敌的气概感到无比惊叹，也曾为秦桧这个小人的卑鄙无耻、狡猾奸诈而感到憎恨。从那以后，我便爱上了读书，也深深地陶醉在书的海洋之中。

现在，当我捧起《钢铁是怎样炼成的》深深地融入到里面时，我感到了自己的生活是多么的幸福，因为我拥有强健的体魄。保尔虽然残疾，但他不向命运低头的坚强意志和顽强拼搏的精神，深深地将我折服，让我敬佩，使我对今后的生活、学习充满了自信与希望。

从此，我更爱读书了。读《三国演义》和《水浒传》可以让我对中国名著有所了解，从中我读懂了许多做人处事的道理;读《十万个为什么》可以使我的知识更加丰富;读《古诗选》，从中我读出了李白诗句的豪迈奔放和他对祖国大好河山的热爱之情;读出了杜甫对山河破碎、国土沦陷而自己又无能为力的悲壮与愤慨……

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。

享受读书的快乐作文 篇10

每天我放学回家的时候，一看到屋子里的书，就感到房间里恬静而雅致，可谓书香扑鼻。每次写完作业，复习完功课，就拿起一本书津津有味看起来。因为我觉得书能让我开心，让我舒畅，让我感动，让我获取更多的知识，懂得更多的道理。在生活中，书是我们的良师益友，莎士比亚说的好：“书是人类进步的阶梯。”读书已经成为我的生活方式。

今天我读了“三字经”里的一段文章，它是这样说的：香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝弟，次见闻。知某数，识某文。”

这段话的意思是：黄香九岁时，便知道冬天替父亲暖被窝。孝顺父母的品德是每个做子女的都应该具备的。孔融四岁时就知道把大梨让给哥哥吃。尊敬兄长的德行，是我们从小就知道的道理。一个人首先要学会孝顺父母，尊敬兄长;其次则要学习文化，增长知识。学习要从数数，认字做起。是啊!从小培养良好的思想品质，对我们来说是终生受益的。记得，有一次妈妈给我买了一盒巧克力。这是我最喜欢吃的零食，但是我依然先分给爷爷奶奶和爸爸妈妈每人一块，最后才轮到自己吃一块。爸爸妈妈看了看我，脸上露出了欣慰的笑容。这虽然是件小事，但往往良好的道德品质是从小事中体现出来的。只有多关心别人一些，这世界才会充满爱。

我们应该每天花一点时间去读书，读好书。从书中我认识了美丽的白雪公主，英俊的白马王子，可爱的小红帽;唱美妙歌声的夜莺，小巧可爱的拇指姑娘，勇于奋斗、备受欺辱、最终成为白天鹅的丑小鸭。我被孙悟空的七十二变所惊叹;对诸葛亮的聪明智慧感到敬佩;被岳飞的精忠报国所鼓舞;被中国上下五千年的成就所感动……