消防演练效果分析

消防演练效果分析（精选11篇）

消防演练效果分析 篇1

10月10日下午15:00时，我校在校园进行了消防安全逃生演练。活动中岗位人员尽职尽责，学生们疏散有序、迅速，整个过程组织严密，消防逃生演练取得了圆满成功，现分析如下：

一、领导重视，演练活动组织到位。

为了确保演练活动落到实处，我校成立了演练小组，并召开小组会议，部署演练工作。会上，张校长要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强消防安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力，并着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。

二、师生参与，演练效果良好

10月10日下午15:00时，参与逃生演练活动的全体人员到达了指定位置，随着信号声的发出，在场教师指导学生用湿毛巾或衣服捂住口鼻，弯腰有秩序地从各班教室内迅速撤离，整个疏散过程快静有序，用时不到3分钟，经过详细清点人数，疏散中无一学生遗留在房间，疏散中也无一学生出现伤情，到达目的地，各班主任马上清点人数，向郑主任汇报，疏散完毕后，还进行了灭火演练，通过演练，师生掌握了灭火器的正确使用方法。

这次活动全校师生参加，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动的成功得力于学校德育工作的管理，学校从维护广大师生的切身利益出发，高度重视学校的消防安全工

消防演练效果分析 篇2

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2013年1-12月于笔者所在医院内科住院的老年患者, 采用自制住院患者跌伤危险评估和预防登记表对住院老年患者进行评估, 将154例高危老年住院患者按随机数字表法随机分为两组, 对照组77例, 男33例, 女44例;年龄66~88岁 (77.15±5.27) ;疾病种类:心脑血管疾病46例, 肺部疾病28例, 消化系统疾病3例;试验组77例, 男32例, 女45例;年龄65~83岁 (75.32±6.34) ;疾病种类:心脑血管疾病48例, 肺部疾27病例, 消化系统疾病2例。两组患者年龄、疾病种类、病情等比较差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。详见表1。

1.2 方法

1.2.1入院评估

责任护士采用住院患者跌伤危险评估和预防登记表[4,5]进行评估, 包括年龄, 6个月内有无精神异常或跌倒史, 生活习惯, 神志, 感觉是否障碍, 肢体移动或平衡是否障碍, 是否使用降压药、镇静剂、利尿剂、麻醉剂, 陪护人员身份等。

1.2.2健康教育

对照组采用常规健康教育。 (1) 为患者或家属讲解《预防患者跌倒坠床告知书》并签名。 (2) 告知患者或家属安全使用床栏或助行器的注意事项。 (3) 告知患者或家属特殊用药的注意事项。 (4) 告知家属夜间陪护的注意事项。 (5) 指导患者或家属坐厕椅的使用方法。 (6) 为患者或家属讲解床椅转移的注意事项。 (7) 预防患者跌倒、坠床相关知识人手一册。试验组除按照对照组方法实施外, 注重对患者及患者陪护人员的实际培训指导。由护士长挑选4~6名业务素质好, 形象佳, 且具有一定表演才能和表达沟通能力的护理骨干, 对他们进行一定的情景剧演练培训后, 将参加人员分为2~3组, 每组2名。患者入院后, 视患者情况, 让患者及家属在病室中或到病区示教室观摩护士的表演, 对患者及患者陪护人员进行面对面的理论授课和操作培训。情景演示时, 一名护士扮演患者, 一名护士扮演患者的陪护, 用通俗易懂的词语, 根据患者的危险因素将预防跌倒的措施, 边讲解边演示, 以理论和操作相结合的表演, 让患者及家属对预防跌倒的方法、技巧等都有了深刻的印象。观摩结束后, 护士和患者或患者陪护人员进行讨论, 护士和陪护人员相互演练, 相互切磋, 由此加深对知识的理解和记忆。

1.3 预防跌倒认知评估

分别在入院6 h内及入院7 d用自制的预防跌倒知识问卷对两组患者进行认知评估, 包括:引起跌倒的个人健康因素、引起跌倒的心理因素、引起跌倒的环境因素、引起跌倒的药物因素、跌倒的预防措施及应急处理。认知情况:了解, 部分了解, 不了解3个等级。

1.4 统计学处理

采用SPSS 13.0软件对所得数据进行统计分析, 计量资料用均数±标准差 (±s) 表示, 比较采用t检验;计数资料以率 (%) 表示, 比较采用X2检验。P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

试验组发放问卷77份, 回收有效问卷77份, 有效回收率100%;对照组发放问卷77份, 回收有效问卷77份, 有效回收率100%。两组患者在健康教育前预防跌倒认知评估, 差异均无统计学意义 (P>0.05) ;健康教育后两组相应内容比较, 差异均有统计学意义 (P<0.05) , 详见表2。两组患者跌倒情况, 详见表3。

3 讨论

3.1 情景演练式健康指导能提高患者对预防跌倒的认知程度, 提高患者及家属预防跌倒的防范意识, 保证患者的安全

有研究表明, 老年患者陪护人员在预防跌倒方面发挥了很大的作用[6], 因此在实施健康教育中应重点关注老年陪护人员的作用。本结果表明, 实验组患者和陪护人员健康教育后预防跌倒认知水平明显高于对照组 (P<0.05) 。老年患者跌倒是多种因素共同作用的结果[7], 情景演示将多种因素分解成不同的知识点, 把健康教育的内容演示成生动的情景短剧, 在演示中责任护士不仅将各项易引起跌倒的危险因素和预防措施用丰富的肢体语言对患者和陪护人员进行健康指导, 同时结合通俗易懂的旁白加深他们对这些内容的理解和记录, 大大提高患者及陪护人员预防跌倒的认知水平。

3.2 促进医患关系, 增强了护理人员安全意识

责任护士通过收集评估的相关资料, 分析患者存在的危险因素并根据患者的实际情况实施健康教育, 体现健康教育的个性化, 激发患者的学习兴趣, 调动患者的主动性, 提高了健康教育的效果。情景演练式健康指导丰富了护士的工作内容, 避免谈话式健康教育模式在老年患者中使用的弊端, 使健康教育工作落到实处, 是护理工作价值的直接体现, 同时加强护患沟通, 促进了护患关系[8,9]。

*与对照组比较, P<0.05

3.3 降低跌倒意外事件, 避免医疗纠纷

本研究结果显示, 试验组1例发生跌伤, 对照组发生跌倒1 4 例。说明从护理的角度对患者或家属实施预防跌倒的健康指导, 并采取防范措施可以降低跌倒的发生, 从而避免了跌伤导致的医疗纠纷。

参考文献

[1]王锦玲, 陈晨.陪护人员对老年患者跌倒风险的认知状况调查及管理对策[J].护理管理杂志, 2009, 9 (1) :57-58.

[2]郑逸君.预防跌倒管理对评价骨转移癌病人病理性骨折的效果观察[J].国际医药卫生导报, 2011, 17 (7) :2174-2176.

[3]邓玲.老年患者医院社区体系化健康教育管理效果评价[J].齐鲁护理杂志, 2010, 16 (9) :35-36.

[4]毛青, 诸葛毅, 周一平.跌倒风险评估量表在老年住院患者的应用[J].医院管理论坛, 2011, 28 (17) :10.

[5]罗南, 黎丽, 李平平, 等.老年住院患者跌倒风险评估量表的设计和评价[J].国际护理学杂志, 2013, 32 (11) :12.

[6]郭红, 田军, 万巧琴.住院脑血管老年患者陪护人员对跌倒预防知信行的调查研究[J].中华护理杂志, 2011, 3 (46) :270.

[7]荀勤.脑血管老年住院患者跌倒的危险因素及护理进展[J].中外医学研究, 2011, 9 (29) :95.

[8]荣岚, 朱萍, 余小萍.住院老年患者跌倒相关因素的研究进展[J].上海护理, 2010, 3 (10) :75.

防震演练消防演练心得体会 篇3

9：40分，幼儿在教室里正悠闲的聊着天，突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下，孩子们用湿毛巾捂住口鼻，在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去…

我们班撤离的速度很快，第一个到达安全场地。在演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着刚才逃生的情景。

以前，孩子们都会在电视上看到一些灾害，没有实际的体会到那种感觉，在演习前，很多孩子会说很害怕、很紧张。但是当警报响起的时候，个个都是勇敢的宝宝，用最快的速度跑了出去。在这次消防演习活动中，给幼儿留下了深刻的印象，让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。这次活动同样也让我受益匪浅，如果灾难真的来临，作为老师更要冷静，有序的组织幼儿撤离，尽最大的努力保证每位幼儿的安全。

消防演练效果分析 篇4

曲一：奶奶“火灾”视频——得启蒙

早晨，广播里“消防安全”四个字传入我耳膜中。“消防安全”?我可是只知一些皮毛，不行，作为资深“包打听”的我，怎么可以不知道?得去了解了解!于是，带着这个疑问，便去问家里见多识广的奶奶。

奶奶听了我这个问题，只是摸了摸我的头，什么也没说。她让我在手机上输入“火灾事故 直播”这几字。一下子，就蹦出了许多直播新闻，我便随机按了“天津重大火灾爆炸事故”这则报道，点击观看：熊熊的火焰吞噬者大楼，橘红色的火苗上下飞舞，得意扬扬，仿佛在向我们宣告“这里，只有我说了算。”紧接而来的是它的“铁哥们”——浓烟，浓烟涌入大楼，伴着烈火在空中划过一条“优美”的弧线。但我知道，那浓烟可以使人窒息，步入死亡。这时我的心好像被人狠狠地揪了一下，难过，难过……

终于，这场火灾被扑灭了，但这次火灾造成的后果却是相当残酷的，多少人因此失去自己最亲密的兄弟姐妹，最相依的父母儿女啊!我望着那片废墟。那些人们，陷入沉沉的思考……

在这一刻，我对“消防安全”这四个字也有了全新的认识：它们不仅仅是一个词语，它也是由千千万万条宝贵的生命融汇而成的。

曲二：学校“消防演练”——获知识

“呜——呜——”晨会结束后，广播里传来一阵警报。哦，我们学校正进行着一场“消防”演练呢!

老师已经给我们普及了一些“消防演练”的知识。警报一响，我立即拿起沾过水的红领巾，一个箭步冲出教室。只见全校师生都秩序井然地冲向学校规定的楼梯道，可以说是人头攒动，人山人海。

到了操场，那里黑压压一片。突然，一股很浓的火药气味扑鼻而来，我定睛一看，哦原来体育馆边放置了几枚烟雾弹。立即桔红色烟雾弹弥漫开来，随着一阵风，满校园都散布着呛人的火药味。“笛——笛——”忽然，一辆鲜红色的消防车飞速驶进了校园。只见几个消防员迅速跳下车子，以迅雷不及掩耳之势装好水管，便开始喷射。

接着，老师和消防员叔叔又给我们演示怎样用灭火器灭火，真是让我们受益非浅。

最后，我们的校长叔叔进行了总结，又让我巩固了生活中基本的消防常识。如：

1.使用炉灶时，要始终有人看管，并做到人离火灭。

2.使用炉灶时，锅、壶等不宜盛水过满，以免溢出熄灭火焰。

3.发生火灾时，要用湿毛巾捂住口鼻，沿着走廊边，蹲着逃离火灾现场。

通过这次特殊的演习，我明白了火灾时如何逃生，如何给生命加上一道牢牢地防盗门。

曲三：家庭“消防演练”——促逃生

晚上，我和爸爸妈妈一起观看了《消防大本营》这部动画片。爸爸神秘地对我一笑，说：“儿子，我们来举行一次家庭消防演练活动，好吗!”我连忙说：“好呀!好呀!”

我拿起笔在纸上画出了一张家里的平面图，跑到爸爸妈妈身边说：“我们就把家门口定为逃生出口吧!” “好!”爸爸妈妈异口同声的说到。

妈妈就把闹钟调响当警报声。那谁来为这个“演练”扮演那个讨厌的“火苗”呢?当然由力量强大的爸爸来演“火苗”啦!我呢，先把毛巾用水淋湿，然后把所有窗户关紧。

只听见“叮”一声，我慌忙的拿起湿毛巾，捂住鼻子跑向门口。但是，“火苗”爸爸却一步步地逼近我，让我无路可逃。我赶忙拿起客厅角落的灭火器躲进厕所里，左手用毛巾捂住口鼻，以免吸入过多的烟雾。当“火苗”爸爸来到厕所门口时，我提起灭火器使劲地朝他身上喷泡沫。

“火苗”爸爸见我早有准备，又开始在屋子里寻找妈妈。当爸爸刚刚走到厨房门边时，一盆水从天而降。这盆水似乎没有将火扑熄，我也赶紧跑过来，和妈妈一起提水扑火，在我和妈妈的共同努力下，火焰终于被扑灭了，我们也逃到了门口。

结束了这场演练的时候，爸爸看着手表不理想的说:“哎，这么一点的路，可我们却花了3分钟。”

后来，经过一次又一次的练习，我和妈妈不仅自己可以熟练的跑向门口，而且带上奶奶一起逃呢!

“这次的演练，让我很高兴。”终于听到爸爸这样说了。我们问：“那我们用了多少分钟呢?”爸爸说：“1分钟!”“噢!”我和妈妈跳起来欢呼。、

“消防安全是什么?”现在，我已经找到了答案，你能找到吗?

作者：成锦航

消防应急演练方案 篇5

一、指导思想

为积极做好项目部消防安全工作，坚决遏制火灾事故的发生，确保项目的安全生产和形势稳定，逐步提高员工安全意识，本着 “安全第一，预防为主、防消结合”的原则和“以人为本、生命高于一切”的思想，为预防和扼制特大或重大火灾事故的发生，特别是群死群伤的恶性事故；为进一步强化安全管理，全面落实消防责任，确保员工的生命和财产不受到侵害特编制本消防应急演练方案。

二、消防演练目的：

本次演练主要是检验项目在建施工项目，消防应急救援抢险能力，提高项目内各有关部门及相关人员的消防应急救援应变响应能力和意识，做好火灾的预防工作，让广大员工清楚的认识到消防工作在生产生活中的重要性。在最短的时间内, 迅速的将烈火扑灭,将人员伤亡及财产损失降低到最低程度。以进一步强化项目的消防安全管理；检验***小区建设项目施工二标段项目消防应急救援预案的可行性等。

三、演练时间：

2018年6月21日（周四）上午10点。

四、演练地点及模拟事故场景：

***小区建设项目施工二标段工地施工现场，结合目前我项目施工形象进度情况（目前在进行基础施工阶段）。在施工现场计划布置工艺样板的区域，出现建筑材料木材燃烧火情，并伴有浓烟升起，现场人员发现火情后，高呼发生火灾事故，需立即进 1 行灭火、抢险和隔离等现场处置措施。

五、消防演练参加部门及分工：

（一）项目质量技术部：负责本次消防演练活动的组织协调工作，并进行演练过程的摄（照）相和相应资料的留存工作，以利于后续对消防应急预案的修定参考分析等资料，对演练的各个环节提出指导意见并提供技术支持。

（二）项目综合管理部、材料部：协助组织消防演练活动，并做好消防器材的供应和后勤保障、通讯和安保等工作。

（三）项目工程管理部：组织相关人员参与消防演练，具体完成消防演练的应急救援各项操作流程。

六、演练的组织机构及职责：

成立消防应急演练领导小组，下设灭火救援小组、疏导防护小组、伤员救治小组、后勤保障小组4个专业小组，各专业小组的人员组成，小组长分别由各部门经理担任及职责如下：(一）现场消防应急演练领导小组：由项目经理**担任组长，项目副经理和材料部经理***、综合管理部（含安保）经理***、工程管理部经理***、质量技术部经理***、以及项目标段负责人***，分别担任副组长，成员由上述各部门相关人员组成。现场救援领导小组的主要职责是对消防演练活动进行全面指挥，并向各专业小组发出应急救援指令。

（二）灭火救援小组：由项目工程管理部有关人员组成，组长由项目工程管理部经理***担任，主要职责是进入起火区域使用灭火器材，对初期火情进行初步自救，控制火情并搜救被困人员。

（三）疏导防护小组：由项目综合管理（安保）部有关人员组成，组长由综合管理部安保负责人***担任，主要职责是在起火区域周边设置警戒区域，并派专人进行警戒，并指引将人员有序疏散到安全地带，对抢险搬运出的物品进行看守和观察是否有再次发生火情的余（残）火等。如需外援支援时，同时派员到大门和主要道路口，进行消防车辆的交通指引工作；同时负责有关人员的签到等工作。

（四）伤员救治小组：由项目综合管理部有关人员组成，组长由综合管理部经理***担任，主要职责是在发生有人员受到伤害后，救护车到达之前，对受伤人员进行初步救治，并等待和配合医院救护车的专业救援或派专车及时送往专业医院救治。

（五）后勤保障小组：由项目材料部有关人员组成，组长由项目副经理、材料部经理***担任，主要职责是对本次演练活动所使用到的各类设备、器材和物资做好供给准备工作。

七、演练前的准备工作

（一）项目部应组织有关人员组成的各专业小组，并学习、熟悉本次演练的工作方案和演练流程，明确各自职责，各专业小组人员应掌握相应专业的业务知识，能熟练使用专业器材和设备，此外，工地应预先确定演练时的疏散线路（人员应选择在上风方向）。

（二）消防演练场地布置。在施工现场计划模拟起火点拟选在二标段一号大门内左侧布置工艺样板区域，现施工现场卫生间板房外，目前已经硬化处理、较宽阔的区域。消防演练区域划分为现场救援指挥部、各专业小组集结等区域。

（三）应准备的设备和物资包括：消防灭火器材（干粉灭火器2具）、消防水带、水枪、劳动防护用品、警戒隔离带等，所有参加演练的人员必须佩戴好安全防护用品，如安全帽、手套等。准备2只小型铁桶，内放置一定量的干木柴和易燃物，供模拟起火点源用。制作一幅“***项目2018年安全生产月消防应急救援演练”横幅，悬挂于演练现场显著位置。

（四）进出消防演练现场的道路要确保通畅，并做好保洁工作，现场演练区域内清空有障碍通行的物品，不能影响、妨碍演练活动的开展。

（五）演练前，项目综合管理部应提前告知当地镇街办、公安、治保等部门，并做好登记备案工作。

八、演练的具体流程

演练前，项目工程管理部安排人员，将“***项目2018年安全生产月消防应急救援演练”横幅和现场模拟着火点的铁桶和木柴等准备布置妥当。

9：40在消防演练正式开始前，各参与消防演练小组的到场人员，并依次进行签到（以便消防演练结束后，确认所有参与人员是否安全撤离）。各小组成员集结列队，由各小组长清点人员，并向本次演练的组长***报告演练准备情况。

本次消防演练组组长***，进行消防演练中的安全注意事项和6月份“生命至上，安全发展”为主题的安全生产月活动，向所有人员再次进行强调和演练工作布置。

10：00 消防应急演练领导小组组长***，宣布消防应急演练开始，一名员工在选定和设置的模拟起火点位，点燃铁桶内的木 柴，模拟出现火情。

10：01 该点燃模拟着火的员工发现火情，大喊“起火了”、“起火了”，现场值班人员听到“起火了”的呼喊声音，即在就近提取一具干粉灭火器向呼喊声处奔去，当看到呼喊声方位有烟雾升起时，立即用电话报告项目经理***，项目经理***初步了解火情后，决定启动消防应急救援预案，并通知各专业小组携带专业器材设备赶赴现场。

10：10前 各专业小组成员在小组长的带领下，先后携带专业器材设备在指定区域集结完毕，等待指令。

10：10消防应急演练领导小组在判断火情后，消防应急演练领导小组组长***，立即指令灭火救援小组，进入起火区域对初期火情进行扑救。灭火救援小组在组长项目工程管理部经理***安排和分工下，一名成员从消防栓取水口安接消防水带，一名成员铺设水带至着火点附近，并安装水枪，在水带、水枪完成安装后，安装班组***用专用搬手开启消防栓取水阀门开关，进行扑灭着火物品（因模拟着火点区域和防止消防水喷射到员工，水枪灭火可朝绿化地带进行喷射）；安排2名员工携干粉灭火器分别对两模拟着火点进行灭火，员工手提灭火器提把，迅速赶赴着火点位，先把灭火器上下颠倒几次，使筒内干粉松动，距离起火点5米左右处，拔下保险销，距火点2-3米处，一只手握住喷嘴，另一只手用力压下压把（不得横卧或颠倒使用灭火器），应使灭火器管的喷嘴对准燃烧最猛烈处根部，进行左右扫射，并尽量使干粉灭火剂均匀地喷酒在燃烧物的外表进行灭火；其他灭火救援组成员模拟进行并搜救被困人员和阻断与着火点位相连接 的可燃物，以阻断火灾漫延和扩大。

同时消防应急演练领导小组组长***，指令安保负责人***带领疏导防护小组成员，立即设置警戒线，并将现场人员疏散到安全地带，落实专人对抢险搬运出的物品进行看管和观察，防止有残火造成二次灾情。

消防应急演练领导小组组长***，指令综合管理部经理***带领伤员救治小组，进行受伤人员的初步救治和转运工作准备，一但有受伤人员被发现或救出，立即根据伤害情况，分别采取救治措施。

消防应急演练领导小组组长***，指令项目副经理、材料部经理***带领后勤保障小组成员，对本次演练活动所使用到的消防水带、水枪、灭火器材进行补充，以满足本次演练物资的供给准备工作。

10：25 灭火救援组使用消防灭火器材进行初步自救后，向消防应急演练领导小组组长***报告，现场火势得到有效控制，火势已经减小，无漫延现象，火灾面积已经缩小。后续报告出现的火灾，已经全部扑灭。

10：30 灭火救援组对火灾现场再次进行查勘，确定火情已完全被扑灭，现场所有被困人员已被救出，并报告指挥部。

各参演小组对参与本次消防演练的人员进行清点，分别报告消防应急演练领导小组，确认无人员受到较重伤害后。消防应急演练领导小组组长***宣布，现场灭火救援工作结束。

九、宣布消防应急演练结束及总结

10：35 本次演练领导小组组长***，对本次演练活动的意 义、实际效果和需进一步改进的措施等进行讲评总结，完毕后宣布本次消防应急救援演练工作结束。

消防应急演练后，项目工程管理部派员协助材料部，对投入消防应急演练的设备和器材，进行检查、清点、整理、归位，对使用过的干粉灭火器，进行更换；安排现场保洁人员对消防应急演练现场进行清扫和冲洗等保洁工作。

***小区建设项目施工二标段项目部

消防演练效果分析 篇6

这是公安消防部队首次举办的、最大规模的跨海演练, 也是海南历史上实施难度最大、指挥体系最复杂的一次消防演练。

演练灾情假设为, 海南原油商业储备基地1606号罐因浮仓被腐蚀发生泄漏, 罐体遭雷击, 引发密封圈着火。厂区值班人员通过“119”报警电话向支队指挥中心报警。洋浦消防支队指挥中心接警后, 第一时间通过海南省消防图像综合管理平台, 调看了现场的消防和社会监控图像, 了解灾情后按照五级火警一次性调集本辖区灭火、供水、举高、保障等11个编队, 以及金海浆纸厂专职消防队, 共31辆消防车赶赴现场, 同时通过图像综合管理平台接通省消防总队请求支援。

海南省公安消防总队按照预案迅速调集儋州、东方、昌江、临高、海口、三亚等周边1小时救援圈力量增援, 同时通过图像综合管理平台向公安部消防局报告灾情;公安部消防局接到灾情报告后, 火速启动了跨海联动预案, 调集广东、广西两省区消防总队15辆车近百名消防官兵跨海前往增援。洋浦管委会则启动了应急处置联动预案, 调集公安、安监、环保、市政、供电、供水、海事、通信、医疗等社会联动力量协助处置。

灭火救援以现场的卫星通信指挥车为前线指挥部, 通过全国消防图像综合管理平台, 前线指挥部与海南、广东、广西消防总队指挥中心, 各地增援的通信指挥车, 以及前线背负单兵的消防作战官兵建立起视音频通信, 通过实时、在线沟通实现精准指挥、协同作战。

此次演练共设跨海运输、紧急撤离、危化品处置等10余个科目。特别强化了侦检、堵漏、防爆等专业救援训练内容, 通过在多变、复杂的实战环境中对消防官兵进行全方位的摔打锤炼, 从而磨砺他们的技能、体力和心理素质。

作为全国消防部队视频通讯设备和图像综合管理平台的提供商, 华平受命担任了本次“海南、广东、广西石油化工火灾扑救跨海增援联合作战演练”的幕后保障工作, 借助参演的图传设备、终端设备, 以及覆盖全国消防部队的消防图像综合管理平台等, 完成了联合作战演练画面直播, 以及实战演练的保障工作。

据了解, 为本次实战演练, 华平提供的图传设备有:广东总队静中通指挥车和茂名、湛江3G便携终端;广西南宁静中通指挥车和柳州支队卫星终端、便携终端;海南总队、三亚、海口卫星车, 以及4G单兵图传设备、3G便携终端;并配备电视及视频高清DV采集;为现场临时指挥部配备高清会议终端。

针对本次消防演练, 华平专门选派人员成立了一个30人的通信保障小组, 从事故现场图像采集方案的制定, 到无线网络环境测试和地面基站架设, 再到火灾扑救现场各个点位的线路保障, 最后到操作台视音频的直播控制, 华平保障小组成员对每一个环节都进行了反复的演练和严格的把关。直播保障期间, 华平保障小组充分运用了4G单兵现场图像采集和无人机航空拍摄图像采集、视频监控等多方位图像的交互导播、切换技术, 使整个直播画面及声音清晰流畅, 将灭火救援的每一个精彩瞬间全面展现。

海南省副省长、公安厅长李富林, 公安部消防局副局长牛跃光, 海南省政府、消防总队有关负责人, 以及来自全国31个省区市消防总队分管战训工作的有关负责人, 共200余人通过消防图像综合管理平台直播, 在现场观摩了演练。广东、广西、海南等地消防总队指挥中心负责人, 也通过各省的图像综合管理平台观看了直播。

此次琼粤桂石油化工火灾扑救联合作战演练及直播的圆满结束, 与覆盖全国的消防图像综合管理平台的应用密不可分。毋庸置疑, 在本次实战演练中, 全国消防图像综合管理平台在灾情上传下达、灭火救援指挥调度、跨海远程通信、实战演练直播等方面都发挥了极其关键的作用。

记者了解到, 以华平的应急指挥系统为核心搭建的全国消防图像综合管理平台, 将全国各省消防部队已建成的电视电话会议图像、营区监控图像、指挥视频图像、3G/4G图像、卫星图像、互联网图像、公安城市道路监控图像等多种图像资源, 通过指挥调度网、公安网、互联网、3G/4G网、卫星网等多种网络, 统一汇接到图像综合管理平台, 实现了在多种网络环境、多种系统平台、多种设备之间的图像资源的汇聚。

消防疏散演练总结 篇7

消防疏散演练总结(一)

为进一步落实上级安全工作精神，增强学生的消防安全意识和自我保护能力，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的新局面，从而维护学校正常的教育教学秩序。在全体师生的共同努力下，本学期我校安全逃生疏散演练圆满结束，现将情况总结如下：

一、领导重视、演练活动组织到位

为了确保演练活动落到实处，我校成立了由鞠校长为组长的消防演练安全工作领导小组，并召开班主任安全工作专题会议部署演练工作。会议上学校领导要求全体教师从思想上要高度重视并认真学习《新农乡中心小学安全消防疏散演练实施方案》，增强安全意识，对学生重点进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高学生应对紧急突发事件的能力。要求保障措施到位，以确保这次演练活动顺利进行。

二、周密部署、消防演练方案安全可行

在方案中就消防演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保消防演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合的安全区域、疏散顺序、退场顺序和注意事项，组织师生认真学习《新农乡中心小学安全疏散演练实施方案》，要求全体教师明确各自的职责，完成各自的任务。

三、广泛宣传、重点培训，确保消防演练成功

1、学校加大宣传，进一步提高全校师生安全意识，明确开展消防演练的意义。

2、老师对消防疏散逃生演练进行指导，重点让学生懂得灾难来临时逃生疏散的方法。

四、全校性演练效果良好

组织全校学生如期顺利完成了消防疏散演练任务。演练过程学生都能够听从指挥,积极参与，认真配合，疏散有序，以较快的速度撤离到操场。老师们组织到位，保障有力,确保了演练的成功。这次演练活动是对我校校园突发公共事件应急案的一次检验，不仅落实了我校应对突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强了全体师生的安全意识，提高了自护自救的能力，整个演练活动达到了预期目标。

演练总结(二)

为更好贯彻《安全生产法》，落实危险化学品安全管理条例，加强危险化学品的安全管理，防止突发性化学事故的发生，并能在事故发生后得到有效的控制处理，提高应急救援能力，车队于2018年3月21日上午，组织了一次全车队安全生产事故应急演练。现将演练情况总结如下：

一、演练的基本情况

1、演练时间：2018年3月21日上午10:30

2、演练地点：

3、参加演练人员：全体人员

4、演练事故：出现人身伤亡事故，对事故现场伤员的初步处理。

二、演练过程分析

1、领导高度重视

车队对这项工作非常重视，为了加强演练组织领导，确保演练工作顺利进行，车队成立了以经理为总指挥，副经理为副总指挥，车队《预案》所涉人员为组员的演练筹备工作组，负责演练的策划、统筹、协调、保障等工作。

二、演练策划周密

为了增强演练效果，体现工作特色，这次演练着力在“创新、真实、安全”六个字上下功夫。“创新”就是在演练的立意、内容、形式、装备上有所创新，在组织协调、参与程度、各指挥平台信息的互联互通、信息共享及应急队伍快速反应上有所突破;“真实”就是从

实际出发，按应急预案的程序实地、实兵、实装、实操地真实演练;“安全”就是对所有环节认真分析其可能存在的危险性，采取有效措施，预防各类事故发生。

三、安全培训到位

实现了锻炼队伍、磨合机制的演练目标这次演练指导思想明确，组织工作严密，准备工作充分，程序设置合理，安全保障可靠，过程公开透明。通过演练检验了各级应急预案的实用性和可操作性;检查了应急救援各小组应急物质、装备、技术的准备情况，并锻炼了队伍;增强了普通员工的忧患意识，普及了防灾减灾知识和自救互救技能，提高了各级指挥人员处置重大事故的能力，圆满完成了预定的各项任务。

四、协同保障有力

体现了以人为本、科学施训的演练理念这次演练贯彻实施了统一领导、综合协调、分级负责的应急处置原则，演练科目多、参演人员齐全，内容丰富，场景逼真，对促进安全生产应急管理工作具有重要意义。

五、存在的问题和不足

这次演练也存在许多不足之处，需要我们不断进行改进和提高的。一是报警及应急疏散的过程中，个别人对报警程序及应急疏散方法还是不太熟悉，应用的不熟练;二是应急演练的指挥过程中，联络通信方面的策划不到位，造成各工作小组及指挥之间联络不畅;三是有些员工在操作技能上还是有不熟练的地方。这些存在的问题，从也

消防演练计划 篇8

为加强公司员工的消防安全意识，提高员工应付和处置火灾隐患的能力，真正落实“预防为主，防消结合”的方针，保障安全生产无事故，公司安委会决定举行一次消防逃生演练活动。具体方案如下：

一、演练前准备工作

1、学习动员。进行一次消防安全教育活动，组织公司员工学习提

高员工的消防安全意识。认真学习和模拟演练我公司的火灾应急预案，熟悉在消防突发事故中各自的职责和责任，掌握每一种消防器材的性能和用途，掌握火灾中基本的自救和逃生方法，保障自身和公司财产的安全。

2、为明确责任，严格组织实施演练活动，确保演练活动顺利完成，达到预期效果，成立消防演练领导小组（由安委会兼任）和执行小组，执行小组分为消防组、逃生一组（办公楼人员）、逃生二组（车间人员）、观摩组共四个组。

二、演练要求

1、加强领导，确保演练工作达到预期效果。全部人员要高度重视，提高认识，积极参加，确保演练效果。

2、各部门调整好工作，确保全员参加。各部门要组织好员工积极

参加这次演练学习，增强自己处理火灾隐患、躲避火灾危险的消防技能。

3、针对演练中出现的问题要及时进行整改，制度不完善的立即着

手完善，设施、器材需要更新的立即请示并进行解决，对于各

部门的消防安全责任制要再次加以明确和落实。

三、举行发生火灾后员工疏散逃生的模拟演练。

首先组织员工熟悉逃生的知识和方法，掌握火灾中基本的自救和逃生方法，了解疏散通道的路线和集中地点。当火灾警报后，应立即拨打火警电话119，说明详细的着火地址，并派人到厂

子大门口接应救火车指示具体着火地点。组织逃生一组（办公

室人员）在楼梯口有秩序的进行疏散，下楼注意安全，逃生二

组（车间人员）由车间大门口进行有秩序的疏散，逃生时要注

意用湿毛巾捂住口鼻，弯着腰撤离火灾现场，到达安全区域。

四、消防演练

举行用干粉灭火器和消防水带扑灭火灾的防火模拟演练。消防

人员向全体人员讲解灭火器具的使用方法以及日常维护检查和

注意事项，并进行操作示范。事先在开阔地带准备好火堆，组

织消防组利用灭火器和消防水带进行消防演练的模拟操作。观

摩组在现场观摩整个过程。

五、演练目的通过演练，提高全体人员的安全防火意识以及扑灭初起火灾、自救逃生等知识和技能，锻炼员工的事故处理能力，使员工具

备良好的心理素质，在事故状态下不慌张、不紧张，能够沉着

消防演练效果分析 篇9

关键词：模拟演练,急救护理,培训

一、模拟演练

模拟演练是指利用多媒体、智能模型模拟人等产品营造的逼真的现场环境和更贴近急救护理的特殊环境, 在教师的指导下, 被培训者在模拟中扮演不同角色进行综合技能训练的一种培训方法。

二、医疗院校护生培训现状

目前, 发挥护生的评判性思维, 强调以护生为教学主导的教育理念已经成为当代教学主题。教学模拟演练已经受到越来越多的教育关注, 并逐渐向各个领域渗透, 在国内各大院校应用于多种学科的教学过程中, 各大院校将模拟演练与其他教学方法结合, 针对医疗护理专业学生进行以模拟演练为基础的急救实践课程, 都取得了良好的效果和突破性的进展, 逼真的模拟演练有利于护生急救意识的培养与急救护理综合技能的掌握。

2009年, 郑州大学护理学院对护理内科学进行了护理教学改革, 根据授课内容的难易程度及教学大纲的要求, 对93名护理本科生内科护理学课程采用案例导入式情景模拟教学, 具体分为案例导入为基础的情景模拟展示——集中讲授——小组讨论总结3步骤, 学生进入模拟教学后, 对已有的认知结构和当前情境的认知形成冲突, 提高学生自主学习能力和表达能力, 并且通过对问题讨论和深思的过程使学生理解和掌握的理论知识系统全面的深化。2011年, 湖南中医药大学将模拟演练为主的多元化教学法应用于硕士研究生的系统化院前急救培训中, 培训结束后进行理论闭卷考试和随机抽签技能考核并取得了良好的效果。

具有突出效果的是2011年, 浙江省医学会医学教育科研专项项目研究中, 提出基于高端智能模型ECS的急救综合情景模拟教学, 使用ECS设计让模拟演练更加逼真, 比如模拟心脏或者循环系统、模拟肺或者呼吸系统, 通过计算机驱动系统设置真实患者疾病的过程, 并且结合监护仪、呼吸机、除颤仪、吸引器、抢救车等设备, 构建了一个由重症监护病房、控制室、多媒体室、监控系统组成的多功能实验室, 营造出强烈真实感的场景。在研究98名护理学院学生当中, 92%以上护生认为ECS应用于急救模拟教学提高了自身各种急救能力和良好的职业心理素质和强烈的社会责任感。

三、医疗单位护士培训现状

在医疗单位临床实践培训当中, 应用模拟演练进行教育培训与考核测评。不同的科室分别制定不同的急救模拟演练培训方案, 护理人员培训具体项目也细化到位, 例如执行医师下达的口头医嘱、建立静脉通道、吸氧、监测生命体征, 指挥担架工准备适宜的搬运工具, 液压担架、脊柱板或坐式担架等。在考核测评阶段中, 进行的模拟急救场景, 测评护理人员以组为单位, 从患者入院, 制定急救预案、入院前急救时间、急救反应时间、急救护理措施实施情况等方面。

2011年, 四川省德阳市第二人民医院急诊科护士对进行170例创伤患者采用回顾性对照研究的方法进行模拟演练培训。研究结果显示急救模拟演练能够提高创伤院前急救的时效性, 缩短护士急救反应时间, 增加有效救护措施的实施, 也有利于增强护士院前急救急救和团队精神。2011年, 广西玉林市第一人民医院为提高护士应急救护能力和整体协调能力, 进行神经外科、胃肠外科、骨科、循环内科等相关科室护士急救模拟演练, 设置创伤、中毒、青霉素过敏休克的情景, 患者以及家属的角色均由护士扮演, 能够使护士体验不同角色的心里感受, 急救演练直观的培训方法提高护士急救意识、技能以及组织、协调配合能力, 同时急救演练也是检验应急预案的科学性、有效性和操作性的测评方法。

四、模拟演练培训局限性

综上所述国内模拟演练在急救护理技能培训中, 具有重复性、控制性、纠正性、感官高仿真性, 在教学上有一定的优越性和创新性, 培训取得了较大的成果也存在局限性, 急救模拟演练的环境设备配备较为简陋, 缺少同意标准, 演练缺乏多学科的交叉、复杂情况的处理和变化性的引导。

参考文献

[1]梁雁芳, 冼日凤, 梁春梅.运用急救情景模拟演练提高护士应急救护能力[J].医学理论与实践, 2011, 24 (7) :822-823.

[2]单岩, 史小艳, 李艳, 等.案例导入式情景教学在内科护理教学中的应用探讨[J].护理研究, 2011, 2 (25) :557-558.

[3]阳涛, 曹建雄, 黄孟君, 等.多元化教学法在中医院校学生院前急救培训中的应用[J].教育论坛, 2011, 4 (8) :122-123.

[4]徐金梅, 费素定, 王小丽.基于高端智能模型的急救综合情景教学设计与效果评价[J].护理学报, 2011, 18 (1B) :18-21.

[5]高歌心, 姜丽萍, 付丽燕, 等.SimMan综合系统模型用于急救护理综合实验教学[J].护理学杂志, 2008, 23 (17) :55-57.

消防演练主持词 篇10

尊敬的各位领导、同志们、居民朋友们: 大家下午好！

提起火，人们心中都有一种久违的温暖，但是提到火灾，大家都有一份挥之不去的阴影，有多少生命、财产、青春被大火无情的夺走了，更有多少幸福、多少希望，就这样被泯灭了……

更可怕的是很多人并没有因此警醒，仍然觉得火灾离我们很遥远。殊不知，小区住宅处尤其是厨房，随时都有发生火灾的隐患，防火灭火的任务也非常艰巨。

今天我们有幸邀请到一泰·酷家火凤凰消防志愿队的队长——何惠玲女士、以及一泰·酷家的消防志愿者，他有深厚的消防理论功底和丰富的消防实战经验，掌握详实的火灾案例，具备高度的安全责任感，对我市的消防安全高度关心，相信通过几位专业人士的讲解，一定能帮助我们进一步提高消防安全意识，熟悉消火灭火技术，掌握火灾时自救互救技能，为保障我们及家人生命财产安全筑牢一道坚不可摧的“防火墙”。下面让我们以热烈的掌声欢迎志愿者讲解灭火常识，及有效的灭火方法。讲解过程中，进行灭火器展示、服装展示以及实际的灭火演示。

由于时间有限，志愿者的讲解就先到这里。大家想了解具体的更多的情况，可以到这边来扫描二维码，相应的三通广联的工作人员也会给大家发放小礼品。请大家移步到这边来。。

“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。”我们的主要任务是：增强消防意识，了解火灾的主要原因并有效预防，了解排查火灾隐患的知识和火灾报警常识，掌握消防设施、灭火器材的使用方法和适用范围，学会火灾疏散自救互救方法和技术，将所学防火灭火知识传授给家庭成员，实现“教会一个人，保障一个家庭，影响整个社会”。

但毕竟只有实际的操作才能真正学会使用，接下来，我们会挑选一些人上来进行灭火竞赛，最后灭火用时最短的将会有精美的礼品相赠。好，现在报名开始，有谁愿意身先士卒，来实际灭火的。

工作人员组织社区人员灭火。。

大家可以过来这边关注微信，关注家庭消防安全，同时有礼品相赠哦。

朋友们：“安全大于天”，人的生命只有一次，保护个人生命安全，保护他人生命安全，树立强烈的安全意识，学习安全防范安全救护安全逃生知识，掌握安全设施设备的使用方法，学会检查自查安全隐患，保护安全设施设备，开展安全知识宣传，已经成为当代公民的基本素质。让我们携起手来，共同学习安全法律法规，安全规章制度，自觉参与安全隐患的检查自查，防患于未然，互相监督，保护好安全设施设备，用自己的实际行动为我市的繁荣发展、人民的安居乐业贡献力量。

今天的消防竞技活动到此结束，再一次感谢一泰·酷家及三通广联各级领导、志愿者对本次活动的支持和付出，感谢所有来宾的积极参与，感谢所有工作人员的大力配合，谢谢。整体结束

附件

分钟，带你认识一泰·酷家冷焰灭火器

什么是E-500冷焰灭火器

是厦门一泰消防科技开发有限公司研发的高效灭火器。E-500冷焰灭火器具有多种灭火方式。降温、阻断、窒息、化学抑制。其创造性的运用了E-500 A类灭火剂（1%AFFF），其效率是水的15倍，为灭火提供了有利的保障。

E-500 灭火剂的灭火原理

泡沫覆盖E-500灭火剂具有普通泡沫灭火剂的各种功效，能快速生成大量泡沫，泡沫致密、稳定、不易破碎，流动性好，能够迅速覆盖在燃烧物表面，降低氧气浓度。水成膜隔离能够形成一层水膜，阻断燃烧物分子挥发到空气中，避免燃烧物与氧气接触。

化学中和E-500灭火剂与燃烧物体接触后，能中和可燃液体成为惰性材料，使其不会挥发出易燃易爆气体，从而降低燃烧和爆炸的危险。

光化学抑制E-500的部分成份与燃烧产生的自由基发生反应，形成稳定的物质，不再助燃

光化学冷火效应光化学冷火效应能够迅速、大幅降低火场内的温度，使自由基的产生速度降低乃至为零，极低的表面张力使E-500能快速渗透到燃烧物内部，从而使光化学冷火效应深度进行。

E-500优势

技术领先：是目前中国最高端消防药剂产品之一，在技术性能上处于国际领先水平。

高效灭火快速降温。E-500灭火实验中，火场温度从1100摄氏度降至人体可触摸的温度只需要10几秒，有效保障人身安全；

快速渗透。将水的表面张力72达因/平方厘米降低至17达因/平方厘米可快速渗透至燃烧物表面，抑制燃烧并有效防止复燃；

泡沫生成量大，泡沫细密、稳定，不易破碎，并且流动性好，能够迅速覆盖在燃烧物表面，抑制燃烧并有效防止复燃； 灭火剂泡沫的溅溢性低，灭火时能有效遏制液体燃烧物的溅溢，避免火势蔓延； 减少火灾用水量。优异的高性能有助于：

快速破灭火势。防止火灾恶化 减少财产损失

保护人员安全，利于观察和呼吸，便于消防人员施救和受困人员逃生 减低灭火支出，减少水渍等破坏

绿色环保是目前消防行业中唯一获得国家环保局“中国环境标志”的产品 ODP（臭氧层损耗潜能值）为0.0，不破坏臭氧层 GWP（温室效应潜能值）为0.0，不影响人类生存环境

灭火后的生成物在大气及环境中存留寿命（ALT）短，30小时内可完全自行降解 优异的环保性有助于：

维护可持续发展的生态环境和人居条件，惠及全人类 促进和谐城市与和谐社会的建设进程 为一个国家、城市和企业树立负责任的形象 推动国家环保政策和可持续发展战略的实施 洁净无毒生产和使用中不产生任何有毒有害物质 手、脸等皮肤接触实验中，皮肤无任何不适反应 漱口实验证明E-500对人体粘膜组织无任何损伤 腐蚀性极低，不损坏储存罐、消防设施及被保护物品

迅速消除浓烟和有害气体，利于观察和呼吸，方便消防人员施救和火场人员逃生 灭火后残留物非常易于清理，可自行降解，特别适用于保护石油、化工类产品 优异的洁净性有助于： 避免普通灭火剂的毒性对于人员健康的潜在威胁 极大减低消防设施的维护费用 极大降低扑救后的清理费用 极大降低灭火剂对被保护物的破坏性

广谱通用可以高效扑灭A类火（木材、纸张、纺织品等固体材料火灾），B类火（液体、可融化固体等可燃液体火灾），E类火（低压电物质火灾），F类火（油锅火灾）适用于所有的泡沫灭火设施和水系灭火设施，无需改造现有设备

灌装灭火器非常适用于工矿、火车、汽车、人员密集场所、酒店、住宅等人居生产生活场所.优异的通用性有助于：

节省设备更换的支出

易于使用，消防部门可直接快速扑灭各类型火灾

E-500与其他灭火剂的区别：

1.E-500产品在使用时，灭同等面积的油火，使用量少于国内同类灭火剂。灭火高效，仅需支出较低的灭火成本；降低灭火时间的同时，也降低火灾带来的损失。

2.E-500产品对存放要求不高、易于保存，对使用设备的维护及使用要求简单，对设备腐蚀性比水还低，不会额外增加系统维护费用，减少储存及使用成本。

3.E-500产品使用范围广，可灭A、B、E、F四类型的不同火灾；而国内同类灭火剂只能扑灭A、B两类火灾。

E-500冷焰灭火器的使用方法（只要你会灭蟑螂，你就能灭火）

1.打开瓶盖

安全消防演练记录 篇11

演习目的：通过组织消防逃生演习，使施工现场义务消防队员在平常演练中掌握疏散，灭火及自救逃生的方法及突发事件发生时的应急措施。

演习时间：2013年4月10日10：00-10:30 演习地点：施工现场料场

演习总指挥：马书明、项目部负责人

学习参加人员：施工现场全体义务消防队员及全体职工 具体内容记录如下：

演习阶段

由总指挥项目负责人马书明、消防队员进行本次演习的最后确认（起火工具，灭火工具等）及演习前的动员利用垃圾在空地制造烟雾，并派专人注视烟雾情况。一名职工发现火情向义务消防队员报警，并向全体职工呼喊。

1.总指挥马书明和义务消防队员赶到火灾现场，立刻做出疏散全施工现场职工的决定。

2.通知疏散组值班人员前往施工现场进行人员的疏散，整个疏散过程历时5分钟（以吹口哨为疏散警号）。

3.同时间通知救援组打119火警，120紧急抢救中心电话（仿真行动）

4.各义务消防队员协同疏散队员到料场安全地带，并清点人数马上向总指挥报告，无人员被困火中和伤亡。

5.同时灭火组职工消防员及部分职工手持干粉灭火器赶往火灾现场，站在顺风处朝火焰的底部进行扑灭。

由于部分人员灭火经验不足，导致已经灭掉的火势又死灰复燃，总指挥马书明果断的指挥实施了第二套灭火方案，由义务消防队员迅速启动消防水源，及时把火彻底扑灭，灭火成功，演习总指挥作简要总结。

义务消防队员负责清理现场，全体解散。

阳信县诚信建筑工程有限公司