一分耕耘一分收获-读‘这样做,值得’有感（精选10篇）
一分耕耘，一分收获。只要努力，坚持不懈，就一定能成功！这是我读这篇文章最深的感受。
在文中，作者夜深人静时练习书法，但总觉得写的不尽如人意，作者很惆怅，可是他没有轻言放弃，而是继续勤奋刻苦，坚持不懈地练习。他为了学书法，几乎放弃了所有的业余活动，持之以恒，最终他练就了一手好字，而且懂得了‘路漫漫其修远兮’的道理，感觉这样做值得！
这样做，值得。成功也许就在你多坚持的那一秒！成功也许就在于你没有放弃；成功就是一分耕耘一分收获！
在生活中我也学习书法。刚开始时，我的字写得象一条条‘毛毛虫’在纸上爬行，当时我也很无助很着急，也想放弃，书法占用了我太多的时间和精力。可是一看到身边的学长们那潇洒的字体，那种大家的韵味，我就下定决心，告诫自己一定要坚持下去。于是我加倍努力，刻苦练习，每天比其他的小朋友多写几页纸，全神贯注，仿佛被带到了书法世界，不能自拔！功夫不负有心人，当我手中的毛笔亲吻宣纸，漂亮的字体挥洒自如时，我笑了，欣慰地笑了！之前的努力没有白费。当全班的同学们看到我写的字而赞叹时，我懂得了一分耕耘，一分收获！
成功的道路并不是一帆风顺的，有泥泞，有荆棘，还有一种名叫‘困难’的巨石，但它们能磨砺你的意志，提高你脱离困境的能力。你可能会怨恨它们，但当你勇敢地跨过它们时，你就会有一种无比的充实感和成功的喜悦！有一些人遇到了它们都轻言放弃了，同时那些人也失去了很多机会。一分耕耘，一分收获。坚持不懈，持之以恒就是你开启成功之门的钥匙！
——读《新时期师德修炼》有感
象山县职业高级中学周蓉
拿起《新时期师德修炼》这本书时，我是带着完成任务的心情开始阅读的。读完以后，掩卷长思：《新时期师德修炼》给我带来的是心灵的洗礼，是对教师职业道德的另一种思考和理解。传统的师德观应得到进一步提升，新时期的师德应该有新的内涵，它不仅要包含政治的敏感性和坚定性，而且还应该具有创新精神，有动态的、不断优化的知识结构，要掌握现代化教学技术和手段，有健康进步的文化观和强烈的爱心与责任感。于是，我告诉自己：我要做这样的老师。
一、有爱，德高为师
师爱是教师更好地完成教学任务的有效保证。是教育方针的基本要求，是教师爱岗敬业热爱学生的体现，是教师教学中出自崇高的目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的教育之爱。热爱教育事业是一种理想与情感，爱生才是实施教育的基本触发点和着力点。陶行知先生说：“待学生如亲子弟”。爱是教育的基本要素，“没有爱便没有教育”。爱生不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因此，爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。“爱是一门艺术。”能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，爱的形式与内容，就是教师品德、学识和情感的结晶。因此，教师要做到能爱、善爱：要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”；要爱他们具有极大的可塑性；要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教育劳动成果。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解，尊重、信任为基础。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”教师要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是每个教师顺利开展一切工作的基础，教师要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起教师崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、有智，学高为师
教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，因此必须有真才实学。处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，不断提高自己专业知识。教师的工作，像蜜蜂酿蜜，需要博采众长。教师的知识不仅要渊博，而且要饱学有识，将其内化为个人的文化素养，从而成为具有高尚精神境界和健康人格特制的“人类工程师”。在学校里，知识渊博的教师往往赢得学生的信赖和爱戴，因为教师的文化知识，不仅能扩展学生的精神世界，而且能激发他们的求知欲。实施素质教育，促进学生的全面发展，在一定程度上取决于文化知识的广泛信和深刻性。
陶行知先生说：“教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专门知识抱什么态度，这也是师德问题。”面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，自律自爱，持之以恒，力学苦练，做到“闻道在先”，“术业有专攻”，要“为人师表”，恐非易事。故此，当代师德对教师的要求也包容了“勇于和勤于不断提高自己各方面素质”这一内容。
三、有品，奉献为师
教师应该热爱教育事业，树立忠诚教育，教书育人的信念。这种信念源自于对现代教育的性质、地位和功能的深刻理解上。“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人”，取决于教师正确的人生观、世界观以及价值取向确立。教师应像陶行知先生一样“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人”；教师从一选择上教师职业，就应具备“捧着一颗心来，不带半根草去”，永不为外物所动的胆魂与气概。
教师职业是一个充满自我牺牲的职业，在这一职业中的我不是要成就自己的什么业绩，而是成就学生们的业绩，使他们成为对国家对社会有用的人才。只有这些学生实现了其人生价值，当教师的才能够体会到实现了自己的人生价值，才体会到教师职业给予的慰籍。特别在市场经济这一特定的社会条件下，学生的成就给予教师职业的慰籍主要是教师心理的“自我感受”，这一“感受”在功利的驱动这种方式面前显得是那样的脆弱，那样的无助和无力。加上受社会上各种因素的影响，是从事“太阳底下最光辉的事业”的教师也程度不同的沾染上了“金钱至上”、“享乐主义”等思想，有少数教师甚至把师生关系变成了丑恶的“金钱关系”这就严重地污染了学生们纯洁的心灵，污染了学校的育人环境，严重的影响了学校德育的实效。奉献精神是教师敬业乐教的动力，是贯彻教育方针，提高教育效益的保证，是提高教师自身素质，加强精神文明建设的催化剂。因之，它在教育中发挥着重要的教育、调节、影响作用。
四、有表，身正为师
教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。教师作为人类灵魂的工程师,走上三尺讲台,教书育人；走下三尺讲台,为人师表。他们不仅是精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子道德基因的传接者。所以,师德成了衡量一名教师好坏的重要尺度。不管是小学里默默无闻的乡村教师,还是大学里赫赫有名的学界泰斗,他们身上闪烁着同样耀眼的师德之光。教师是站在教育最前沿的群体,他们直接面对祖国的未来,平凡而又伟大的师德影响的是整整一代人。
江苏金坛市的小学教师殷雪梅用她的生命诠释了师德的内涵。面对飞驰而来的汽车,殷老师张开双臂,用自己的身体挡住了汽车,救下了6个孩子,自己却被汽车撞出25米远,最终与世长辞。殷雪梅的举动感动了千千万万的人,在她出殡的那一天,有10万余人赶来为她送行。但是,任何人在瞬间的壮举都是与他平时的普通举动息息相关的。正因为平日里已经把学生当成自己的孩子,殷雪梅在危难降临之时才会挺身而出;正因为殷老师几十年如一日地踏实敬业,在她去世后才会有10万人为她落泪。教师是学生一生中最信赖、最崇敬的人,也常常是最能影响学生的人。不可能每个教师都会面临危急时刻,崇高的师德也并不都需要壮举的一刹那的炫目来表现,高尚的师德更应该是寓于日常生活的一举一动之中。
那是一个浪花裂开心花，荷盖展开青霞的夏天，我刚从小卖部里挤出来，拿出我找回的零钱一看，天呐，一张假币!而且还是一张面值五十元的假钞!这可怎么是好，我会去找小卖部老板，他肯定不认账，可五十元，也不是个小数目啊!父母辛辛苦苦挣来的钱，转眼间就变成了一张假钞。我恨自己不看清楚再出来，我很小卖部老板把假钱找给我。我不争气的泪水流了下来。
朋友说：“不如到学校附近的文具店花了吧，那里人多拥挤，肯定花的出去。”“那能行吗?”我犹豫不决。“怎么不行，难道你就甘心把假钱找给你啊，父母挣钱多不容易。”想想也是，我在朋友的劝说下，来到了文具店。
嗬，屋里人可真多，我一想：准不会被发现了。于是拿了几个精美的笔记本和几支钢笔，来到银台，结结巴巴的说：“阿姨，给--给―你钱。”可事与愿违，收银员说：“同学，这张钱是假的。”“我们也不知道怎么回事，真对不起”朋友在一旁解围。说完拉我跑出了文具店。
朋友感到很愧疚，执意要我把钱给他，他帮我去花掉。我并没有那样做，只是和他说：“我知道怎么做了。”朋友很是诧异，随后我俩就回家了。
记得我5岁时，在我生日那天，爸爸为我买了一只小蜥蜴。这是爸爸送我的第一只宠物，我喜爱极了!它浑身上下长满了鲜绿色的鳞片，像披了盔甲的小将军，威武极了!每天我都忍不住带它出去散步，“小将军”趴在我的肩膀上，当迎来别人羡慕的目光时，它总是和我一样——头昂得高高的。每天放学回来，我就会和我的小蜥蜴玩耍。直至那一天!
放学了，我回到家，可把家翻了一遍也没有见到我的蜥蜴，我生气极了!放声哭了起来。妈妈闻声赶来，问我怎么了。之后向我解释说：“爸爸怕细菌感染，把它送回家了。”我更生气了，小嘴撅得老高，小皮鞋把地板跺得“咣咣”响。妈妈把我搂到怀里，安慰道：“小蜥蜴回家了，说不定会更快乐呢!”听了这一番话，我安静了下来，这颗童真的心相信了她的话。果不其然，没到半天，我就把这件事抛到了九霄云外。
可是不久的一天，我在不经意间听到了爸爸妈妈的谈话。谈话中，我知道了小蜥蜴的踪影——被妈妈不小心踩死了。这一瞬间，我脑海里一片空白。跑到卧室猛扑到床上，泪珠不自觉的滑落在枕边，脑海里一遍又一遍重复地放映着我与小蜥蜴在一起的画面，我难过极了!心中顿时被愤怒填充。起先我怨恨妈妈的粗心，而且又欺骗了我。可是后来我想了想，妈妈撒谎是为了什么?不就是为了我的心灵不受到伤害吗?所以为我编织了一个善意的谎言。我甚至庆幸我当时没有冲进去戳穿妈妈的谎言。可曾想到，妈妈又会多么惭愧、伤心。我决定为妈妈守住这个秘密，让它在心中渐渐退去。妈妈包容了我这么多的错误，我何尝不能做一回妈妈的秘密守护者呢?
她是我的一个姐姐，她是一个大学生，可是毕业后她总是找不到一份合适的工作，她总是想去外地打拼，去打拼出一片自己的天地，可是外地哪有那么容易生活，她的父母劝她不要为了一个想法而去做出那么大的决定，可是她毅然决然的去了。
她在外地拿出了仅有的一些钱租了一间便宜的房子，买了一些简单的生活用品就准备在那里开一间小店，做自己的生意，她东找西找找到了一间廉价的店铺，并且加以装修，她用光了她所有的积蓄，经过她的努力和她在外地各个细节的节俭，店铺开业了。
可能是因为人生地不熟的缘故吧，她租的的那一间店铺虽然便宜，可是附近都没有什么顾客，她店铺附近只有一个小区，那里的人群根本不需要她所卖的商品，结果就是：她赔钱了。
我本以为那个姐姐会退掉店铺，老老实实的回到家乡生活，可是我错了，她在那里依然不放弃。经过上一次的失败的教训，她总结出了经验，经过改造一番后，她要卖的商品符合了那里生活的人群，生意比以前好多了，并且一连在那里开了两家超市。
她在最终还是成功了，并且取得了很好的成果，有一次，我遇见了她，问她：“姐姐，既然你成功了，那你看待第一次的努力你后悔吗，值得吗?”她说：“没有第一次的失败就没有后一次总结出的经验，这样做，值得!”
望着这张93分的试卷，我并不后悔，因为我这样做是值得的。
叮铃铃，上课声音响了。同学们都准备好了，只欠老师的试卷了。老师走了进来，全班一片寂静，“刷——”试卷发了下来。我无意中看到天空，天空如同一张水墨画。蔚蓝的天空有雪白的白云衬托，雪白的白云有蔚蓝的`天空衬托。火红的太阳放出万丈光芒。一切都充满生机。
“开始”随着老师的声音，同学们都一个个开始做起来了。时间一分一秒的过去了，同学们大多数都做好了。我伸了个懒腰，又向天空望去，一切都变了，刚刚还是晴空万里，现在却是乌云满天，一道金光之后就是“轰隆轰隆”。这声音响天彻地。让人听了毛骨悚然。我回过神来，仔细的检查了试卷。“收卷”老师发出了命令，同学们快速的放下手中的笔。试卷收了上来。
整个下午我都有不祥的预感，所以我都是闷闷不乐。或许还是因为天气的缘故吧!----同学对我说老师找我。我想：老师找我干啥?是因为考试吗?我走到老师的办公室，进去了。老师看见了我，对我说：这次考试你考得并不好，虽然考了95分。好好努力!”最后一节课，试卷发下来了，在此之前，我还希望老师记错了，可是现实是残酷的，一张95分的试卷躺在我的桌子上。我朝同桌辺上看了一眼，95分。正在此时，我同桌回来了，看了一眼自己和我的分数说道：“唉，世界太美好，是非都不分呀!好的和差的考的都一样!”
他擦擦额头的汗水，借着皎洁的月光，看着院中已经注满水的缸和散落在地上快劈好的柴，脸上露出满意的笑。
鸡鸣三声，东方露出一抹白。屋子里传来一阵悉悉索索的声音，他知道，是父亲起床了。他偷偷溜回房间，想要给父亲一个惊喜。他静静地躺在床上，等待着父亲的敲门声。
半响，期待已久的敲门声终于响起，不过略显急切，他想一定是父亲太激动了。他起来打开门，父亲正站在门口，只是脸上的表情却不是想象中的欣慰，而是满脸怒容。他还来不及开口，便迎来了父亲的一巴掌。“啪”的一声久久回旋在他耳边……
看着父亲那恨铁不成钢的表情，不解中夹杂着委屈的泪珠从眼底滑落。“为什么?”他的眼中有着受伤，父亲盯了他良久，最终千言万语只化为了冷冷的一句话：“我只要你好好读书，这些不是你该干的活。”说完父亲便蹲在屋前老树下一口一口抽着他的烟。
直到他去学校了，父亲也没再和他说过一句话。
“这样做，值得吗?”他一遍一遍地在心中问自己。自己一夜的努力换来的只是父亲的一巴掌和冰冷的话语，值得吗?他在校园里漫无目的的.走着。
他把手伸进自己的背包里，想要用书来平息自己的感情。突然，他摸到了两个圆圆，暖暖的东西，拿出来一看，他愣住了。是鸡蛋!这是他们家唯一的母鸡下的蛋，就在他回来时，家里仅有的两个蛋!父亲却把它们给了他……
他的眼前闪过父亲那黑瘦的身影，自幼母亲就离开了他们，这些年父亲既做爹又做娘把他养大，不知吃了多少苦。父亲从来不让自己干重活，父亲用瘦弱的身躯为自己遮风挡雨。想起父亲那斑白的头发和布满皱纹的脸，那些是岁月的痕迹，也是父爱的勋章。
那一瞬间，他真想一巴掌抽死自己，自己快成年了，怎么可以还让父亲如此劳累!
“这样做，值得!”他在心中默默说道。“以后，我要为你做的更多!”
刚刚耸起的楼房映在柔和的暮色里。
层层脚手架扶持着新生的建筑，砖跺已经消散了，一些碎砖块散落在高楼底下，满身泥浆的搅拌机喧嚣了一整天，此刻也累了，安静地杵在那儿，墙角边还堆放着一些零零散散的水泥灰。
一辆小铁车碾过纷乱的工地，留下深深的印辙，紧跟着一声声大叫，便孕育了高楼。
岁月从风中流过，风，传播爱的信息。
小时候，大脚会在村口等待小脚背着书包一窜一窜地回来，然后抱起她，用略带水泥的大手抚摸着她，微微地笑着，而小脚也会在他怀里尽情地撒娇，闻着水泥味的清香。
长大后，小脚不再需要大脚的等待了，也不喜欢他的怀抱了，因为受伤的老茧、脸上的泥浆……可是，大脚还是静静地等待，微微地笑着。
天上，太阳如火球似的烤着大地，射出一支支热箭，腾腾的热气往上窜，此刻大脚刚从脚手架上下来，骑着摩托车奔跑在火球之下，豆大的汗珠也不能阻止他稍稍停下的脚步。因为，今天是小脚的生日，他要让她吃到可口的蛋糕，这时，换成了小脚在家中等待……
门外，北风呼呼的刮，到处冷得像地窖一样，冷气从裤脚往上钻，小脚伸长了脖子眺望着，等待着，等到大脚接她回家。不一会儿，人群中出现了那个再熟悉不过的身影，她飞奔了过去，再一次触到了那双布满老茧的手，再一次闻到了水泥的香味，看着大脚额上清晰的皱纹，头上清晰可见的白发，小脚的眼眶湿润了。在这一次的等待中，她体会了大脚的“等待”。
在回家的路上，寒风凛冽，可大脚和小脚周围却始终荡漾着幸福的温度。
小脚给大脚讲述学校的点点滴滴，当小脚说她学习进步了，大脚会笑得很开心。当小脚说她生病过，大脚就会皱起眉头，问东问西。当小脚说学校的饭菜很贵，舍不得打，大脚的双手粗糙了好多，太辛苦了，她要学会节约了。大脚突然停止了脚步，只说了一句，“为了你，这样做，值得”。顿时，小脚再也抑制不住了，一种透明的液体从脸颊上滑下，留下一段深深的痕迹。
当时，小脚就发誓，一定要好好学习，不为别的，就为那句“这样做，值得”。
据老师说，他是位退休的城管所的“所长”，他用实际行动诠释着爱与责任，他不仅在自己的岗位上兢兢业业，退休了的他还在为社会、集体、他人服务着。在他空闲之余，有许多同学会围绕着他，大多是初一的新生，问他一些生活上遇到的问题，他也会很耐心的为我们解除疑惑，他的亲切使我们感到温暖，因此在私底下称他为“鲁爷爷”。
大概是初一班主任的猜测，老师有一次跟我们说鲁爷爷并没有要一份工资，我开始就没有相信过，现在也一样不相信。因为我总认为钱是不可缺少的，没有钱的工作傻子都不愿意去做，也许是鲁爷爷就是所谓的活雷锋吧!也许是心中的疑惑，使得我满怀着疑问找到了鲁爷爷，也许我的问题是那么的唐突，使鲁爷爷有点不知所措。当我说出问题时，我便在心里想，爷爷不会生我的气了吧……但他却笑了笑回答了我的问题，我最想问的问题是：你这样做是否值得?我以为他会抱怨一两句的，可鲁爷爷的回答令我甚是惊讶。他说：“每当我看着孩子们阳光般的笑脸时，我仿佛和他们一样活泼、开朗、无拘无束，所以在退休后选择了回到学校。我以为学校是我第二个家，我选择保护环境也选择保护我的家，这样做，我觉得我的人生才有价值。”
或许是一次选择，或许是一种坚守，或许是一个尝试„„当我们回眸时，因为它表现了真我，磨炼了意志，增加了勇气，丰富了我们人生的阅历，从而让我们铭记，并为之深深回味。
要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；③全文不少于600字。
作文指导：
1.审题：作文内容书写的主体应该是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行动、“我”的成长。“这样”一词已给出限制，写作时可选取学习或生活中的一件或几件典型事例（如果叙述几件，则事例之间必须有共通性）；“做”字可以是坚持、放弃、选择、改变、付出、奉献、回报、追求、创新、责任、超越自我……；“值得”要体现做的结果并有所升华，如：有所收获、明白了道理、表现了真我，磨炼了意志，增加了勇气„„。
2.“这样做”具体是怎样做的？
写作时应该以记叙为主要表达方式，辅以描写和抒情，同时采用铺垫、烘托渲染等表达技巧，处理好详略和细节。
3.“这样做”为什么是“值得”的？
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