第十一周晚自习检查总结

第十一周晚自习检查总结（共10篇）

第十一周晚自习检查总结 篇1

在不知不觉中，一周的学习生活就在同学们的画笔间悄悄溜走，实在是让人来不及回味,可以说是不知不觉当中，当然在这一周对或多或少同学来说都是一个说收获周，对一些人来说却是站在原地“画圈”——知识只是一直停留在最初没有一点进步。当然这按一个名人所说的话来总结的话再合适不过了“谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你不要辜负时间。放弃时间的人，时间也会放弃他。”回顾本周的晚自习检查工作，情况如下：

一、对班会的检查。

由于在星期天10级和和09、08级得优秀学生会干部一同出去素质拓展，一天的训练很辛苦就取消了上晚自习，因此当天晚上的晚自习就推到了星期二的晚上进行，周二晚上同学们在规定的时间里积极地拉到班里头等班主任来给我们开班会，8:30，班主任及时到场，召集同学们坐在一起开始了这次的班会。班会的具体内容如下：

1、班主任要求本班人员严抓班级人员的出勤，对于迟到旷到的人员，一律严惩不贷，并且要严肃本班的学习气氛，无论上什么课都不要做与本专业无关的事。

2、悉心的询问同学们最近所学的专业课程，并且忠告同学们认真的对待每一门功课。

3、对于上周本班的班级量化提出了一些要求，并且提醒班里的同学要注意保持好本班的好的现象，摒弃现存的不好的现象。

4，对于系里下达的文件、精神及时的下达。

二、晚自习的检查

这周的晚自习检查比之前几周严格，在检查工作当中，有班级晚自习进行的质量较好，有的班级的晚自习质量较低，但总的来说，晚自习的质量还是比较好的。08（1）班的出勤率最高，学习氛围也比较好值得各班学习，一些班级存在屡教不改的现象还有早退的现象。具体情况如下：

1、10（3）的同学没有讲完仔细检查情况及时反馈，给我部的晚自习检查带来诸多的不便，之所以要提出10(3)班，主要是尽管多次提醒，但依旧认识不到错误。

2、09(2)、09（3）班存在早退现象。

希望以上班级能及时的认识到自己班级的错误并及时的纠正过来，让我们为营造一个好的学习氛围而努力吧！

第十一周值周总结 篇2

同学们、老师们：

早上好！下面我把上周各班级得分情况公布如下：

1.1 97.8 1.2 97.8 2.1 97.6 2.2 98.2 3.1 97.6 3.2 98.4 4.1 99.6 4.2 99.8 5.1 97.8 5.2 99.2 6.1 98 6.2 96.8 下面我从两方面对上周情况做以总结。

一、好的方面

1、上周值周班级5.2班，他们能够早早到校，工作认真负责。

2、早自习各班级都能有组织地进行学校，表现最为突出的是四年组。

3、室外卫生清扫好的班级有6.1、6.2、5.2、4.1、4.2，最为突出的是5.2班女厕所的卫生清扫。

4、课间楼内行走表现最好的是2.2，他们班每节课下课都是在行走示范生的带领下走出教学楼，然后再由行走示范生带回教学楼。

5、文明礼仪方面进步较大，很多同学在校园内见到老师后能主动敬礼打招呼，表现最为突出的是4.1、6.1.6、主人翁意识增强，看到校园内的不良行为能够主动监督报告，表现最为突出的是4.1关圣骞。

7、上周好人好事，2.1李成宇捡到一个三道杠、5.1姜佳彤、6.1陈紫薇、3.2刘喆星各捡到一条红领巾；6.2白玉新、3.2刘喆星、5.2李洁、6.1蒋元彬各捡到一元钱；6.1许成龙捡到一根跳绳、一条红领巾、一个玩具熊；2.1荣元哲捡到一个键；上周获得加分的班级是6.2、5.2、3.2、6.1。

二、不足的地方

1、周四、周五楼内纪律有反弹，课间个别班级在没有老师的情况下声音过大。

2、上下课有个别班级不按铃声，尤其是在间操时间，随便出入教学楼上厕所，造成楼内秩序不好。

3、眼保健操做的不好，很多班级在眼保健操上被扣分。

三、本周值周重点

1、加强文明礼仪的检查，要求学生早上第一次见到老师能主动敬礼问好，晚上放学要和老师说“再见”，课间见到老师站稳立正行队礼。

2、楼内行走像2.2班学习要求各班级课间要在行走标兵的带领下按照规定路线出入教学楼。

3、早上上学不允许家长进入通道，低年级同学要求上放学自己背书包。

根据上周得分情况和值周教师评议获得行为规范班是3.2、4.1、4.2、5.2获得纪律红旗的是2.2，卫生6.1。

温馨提示：雪天路滑，要求同学们课间不允许玩雪、不准跑跳、打闹，请全校师生注意行走安全。最后祝老师们工作顺利、心情愉快；祝同学们学习进步！谢谢大家！

第十一周值周工作总结 篇3

各位老师、小朋友们：

大家早上好!上周在园领导的精心安排以及全体教职工的共同努力下，全园顺利而圆满完成一周工作。下面由我将上周也就是本学期的第十一周工作做以总结，不足之处，敬请批评指正。

一、一周要事：

1、上周一到周五各班继续完成玩具收集整理工作。

2、周一晚上园内所有教师召开了预防校园欺凌及幼儿夏季防溺水安全教育的会议，会上学习了旬阳县社会治安综合治理委员会《关于认真做好市对县校园安全安保暨综治平安建设专项督查准备工作的通知》。

3、周二下午园内所有教师办公室商议教室布置所需的材料并上报。晚上去小学会议室开了关于校园周边安全环境整治、预防校园欺凌及夏季防溺水安全教育的会议。

4、周三准备迎接市上来园检查校园安全工作各位老师认真打扫卫生及整理各种表册。

5、周四周五各项工作及教育教学活动安全有序进行。

二、常规工作：

1、上周的晨检中，各班幼儿的个人卫生做的很好，园服也很整洁，都能高高兴兴入园。

2、上周进行了正常的教育教学活动，贯穿了幼儿的安全教育工作，比如：上操、吃饭、上床睡觉等安全问题。各班班主任在本班微信群内发了《防溺水告家长书》提醒家长“安全第一、预防为主”。

3．排队有秩序，小朋友们能做到出操、放学排队整齐，早上入园时能在大门外和父母按大中小班顺序整齐有序排队，渐渐养成了文明排队、遵守秩序的好习惯。

4.老师们工作辛苦，爱岗敬业，提前到校，打扫卫生，尽职尽责，环境卫生打扫彻底、干净，教室、楼梯、楼道、清洁区可以说是一尘不染。三．在上周有待改进的方面有：

每次户外活动时，小朋友们在过道上追逐打闹、疯跑的现象时有发生，这容易造成摔倒或撞上别人，十分的不安全，上周一到周三每天都有一到两个幼儿玩算时因为磕碰流鼻血希望教师督促小朋们文明安全玩耍。

夏天到了清凉的水尤其吸引着儿童冒险玩水导致溺水身亡的事故时有发生，希望个老师认真做好安全教育工作，提高家长及幼儿的防溺水安全意识，及防溺水的自觉行和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力。谨记“安全第一，预防为主”的道理，加强安全宣传教师与提高安全防范意识，让溺水交通等的人为事故减少到零，同时在日常教育活动中引导孩纸学习以这些关于火灾、雷电、地震等的自然灾害来临时的应急逃生知识，提高自救能力。

小学第十一周纪律卫生工作总结 篇4

纪律方面 同学们能够有秩序的进入校园，大部分同学都能按照老师的要求遵守纪律，有秩序上下楼。

2个别班级的同学还存在不遵守纪律的现象。（六年）卫生方面 5月15日进修来听课，各班级卫生打扫得非常干净，但是六年二班徐妍博、宋喜博等三名同学在一年一和一年二楼道随意扔垃圾，给所负责班级带来负担。承担学校公共部分卫生的班级能够及时清扫，特别是承担学校大门外卫生的六年三班、六年二班，还有室内会议室六年一班（会议室打扫）、三年二、三年一二年二、二年一、一年一、一年二等班级，在此提出通报表扬。3、5月16日间操时间对各班级卫生进行检查，发现有的班级留值日生多于2人（6.3）（5.2）而且在玩没有值日。

4、在本周出现的好人好事有6.2班迟海滨在楼道内捡垃圾，放学时间5.2徐琳琳主动捡其他班级垃圾。在此提出表扬，希望其他班级以此为榜样。

需要注意的地方 各班要及时通风，特别是午休后，保持教室空气的清新。2 同学们在上下楼时要有秩序，不要拥挤、打闹。本周重点工作 继续加强文明监督员的监督和上下楼的秩序。为把文明礼仪教育具体化，我还利用班会时间，对学生进行了一次“小学生文明礼仪规范”教育，旨在让学生在学习、生活中学会讲文明，用文明，为构建和谐社会添砖加瓦。教育内容如下：

1、称谓礼仪（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如：爸爸、奶奶、老师、叔叔等。（2）不给他人取绰号。

2、行走礼仪（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

（4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。（5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”（6）如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人." 以上所阐述的是对学生进行的文明礼仪教育，从学生的表现看，我自己认为有一定的效果，但这也不是一下就能形成的，有待于学生的习惯养成了。为了把文明礼仪教育落在实处，我会利用更多的机会训练学生的。

文明礼仪最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，我首先对自己提出了以自己的行为教育带动学生的要求。平日里我与同事或学生见面相互礼貌问好，相互帮助；不再内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……所有的这一切都让同学们从我的行为中受到深刻教育。在我的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神……更加强烈了。教室环境面貌变化了，集体的财产被损坏的减少了。许多同学都能向老师们一样，用自己的行动维护学校环境。由此使我认识到在良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。

为了促进活动开展，我们班每个月都要评选出文明礼仪之星。同时，为了促进班级管理，我每周都要对文明礼仪行为进行专项评比、小干部们对各组成员的文明礼仪情况进行检查、评比。这项评比使学生充分体验到文明礼仪不仅给他人带来美德感受同时让自己和集体感受到了荣誉和骄傲。同学们讲礼仪的风气愈来愈浓。

总之，文明礼仪系列教育活动的开展改变了我班的风气和面貌，同学们不仅把文明礼仪体现在简单的口号上，更是成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。我们班每个同学用自己的小手拉起了班级的大手，共同创造文明礼仪的新风尚。

红旗班评比

经过综合评比被评为

卫生红旗班的有

纪律红旗班的有

第十一周晚自习检查总结 篇5

(2014/5/12---2011/5/18)

日子如同白驹过隙，转眼间匆忙的一周将近结束。下面就对这周的工作进行以下总结。内容如下:

一、工作概况：

（一）社联办公室周一例会

布置了这周工作的具体安排，还强调了部门的纪律以及平常生活中要注意的问题。

（二）办公室值班

办公室每天轮到值班的部员都能按时地去办公室值班，并能负责地完成本职工作。

（三）跳舞的人员晚上排练节目。

（四）修改剧本，以及排练唱歌。

（五）参加了社联嘉年华晚会的一彩

在彩排中，办公室负责节目人员的签到和催场，能积极认真的把工作做好了。

（六）日语歌曲大赛

在大赛前，办公室帮忙布置了会场；在比赛中，办公室负责选手的签到和催场，递话筒，并很好地完成了任务。

（七）参加了优秀社团答辩。

二、工作反思：

我们办公室全体成员在这周的工作中都很积极，热情度很高，态度端正，这是值得肯定的。但是在工作中由于少部分成员工作纪律性不是很强，还是出现许多问题，对此我部成员都进行了反思与改进。

（一）在我们办公室每周一晚上的例会中我部门还有迟到现象，反映了我部门纪律还不够严谨。望以后我们部门的人都可以端正自己的态度，认真做好自己的工作。

（二）在各活动期间，发现成员工作不够积极，我们要对这些成员进行批评与教育。

以上就是社联办公室对这一周的工作总结。我们办公室要团结在一起，社联要团结在一起。在办公室所有成员的共同努力下，相信社联办公室的工作会越做越好。

社团联合会办公室

第十一周班会计划 篇6

一

周班

会

计

划

应用数学系 分团委组织部2010-11-1

2第十一周班会计划

主题：思源感恩

地点：1#506

时间：2010-11-14晚上 7:00-9:00

主题描述：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

班会目的：1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

2.让学生懂得怎样去感恩。

班会流程：1主持人做开场白：主持人用诗词将同学们引进

班会主题。

2同学们畅诉自己的观点、看法。

3主持人对班会做一下总结。

活动总结：通过这次主题班会，让同学们知道，一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。

第十一周会议安排 篇7

2012年上学期第十二次教职工会议

时间：2012年4月26日中午12:50地点：校会议室

主持人：万永利参会人员：全校教师、员工 记录员：校办秘书袁迎春

一、上周值周行政万主任总结上周工作

（一）班级、中队量化考核细则实施以来，效果明显，体现在：

1、早训学生能按时参加。

2、各班晚自习能按时收看新闻，耍手机情况明显减少，本周巡查只发现2个。

3、正课迟到现象明显减少。

4、校园环境卫生打扫彻底。

（二）存在的问题：

1、周日晚点名后，部分学生不假外出——12春郭琴午，武术班汤胜男，11春班温响凉；10秋宋涛，武术班黄嘉明、彭余兴在女生寝室。（已对相关学生做出处理）

2、女生早上打扫公区卫生速度慢，中队长喊几次才动。

3、上课秩序差，存在部分老师管不住学生的现象。

4、周末部分学生未请假，回家后仍不按时返校。（具体情况班主任处理）

二、下一步工作安排：

1、今天下午开完会后进行校园歌手大赛初彩排。请各班级务必积极准备，抓紧时间排练，确保校园歌手大赛的质量。学校定于29号下午进行比赛，具体工作根据团委安排进行。

2、“五一”后到东坡湖公园春游，各班“五一”收假后必须收齐班费。

3、“五一”放假时间为：4月30日早上——5月7日下午17：00时，各班主任要抓好学生放假工作，并告知学生家长放假时间及注意事项。

4、针对“五一”放假，课程安排如下：星期六下午上星期一下午的课，星期日上午第一节课开班会，后三节课打扫卫生，进行歌手大赛准备工作。

5、“五一”放假期间值班，按值班表落实。

6、5月7日晚自习由班主任上，班主任必须按时到校。

三、值周工作安排

第十周值周行政：陈晓娇、雷玲

值周宿管员：男生楼：张义容女生楼：王富仙

值周中队干部：王欢

五、沈总布置和安排工作。

眉山市信息工程中等职业技术学校

办 公 室

第十一周周工作点评 篇8

各位老师、同学们：

早上好！

在这春光明媚的早晨，我们又迎来了崭新的一周。上周从总体上来说，同学们表现良好，秩序井然，表现出我们三小学生良好的学习风貌。

一、上周主要有四大亮点

1、五年一班和五年三班的全体学生在老师们的带领下坚持训练。每天早晨到校后，在操场认真练习投掷实心球和立定跳远，他们互相纠正姿势，互相鼓励，给学校平添了几分生气与欢乐。预祝他们在本次体育达标测试中取得优异的成绩。

2、每天早上，各班值日生打扫卫生很及时、仔细。特别是打扫操场的班级，学生每天在草坪中，认真地捡起每一片细小的纸屑和杂物，使我们的草坪一片新绿，让校园变得干净清洁。

3、同学们在课间玩有意义的课间游戏，如：打篮球，踢足球、踢毽子、跳跳绳、跳皮筋、打沙包„„。这既有益同学们的身心健康，又丰富了同学们的课间生活，既培养了同学们的各种能力，增进了同学们之间的情感，又避免了因活动的无序而造成安全事故。

4、上周，学校为深入推进“2+2”活动，进一步提高我校广播操活动质量，学校利用周三、周四的课间操时间进行了班级广播操比赛，比赛时同学们精神饱满，体育委员组织得力，集结队伍做到了快、静、齐，动作标准，节奏协调，班主任跟班及时、认真。希望今后能保持我们比赛的成绩，继续努力！

二、温馨提示：

1、课间请同学们到操场上活动，特别是二号楼的部分学生。希望同学们在楼内走路要轻声慢步，营造安静的学习环境。

2、在校园内，有时会发现一些纸团、纸屑、零食包装袋等杂物，如果看到了就请同学们随手捡起来，放到垃圾桶里。也请大家都为创造一个优美、和谐的校园环境尽一份心，出一份力。

3、近来风沙较多，请各班同学放学后及时关好窗户，按时回家，注意交通安全，不在路上逗留。

三、教师寄语：

第十一周国旗下讲话 篇9

团结互助才能由强变弱

生物学家发现，互助互援是各种动物战胜强敌最锐利的武器。一个单独生活的昆虫、野兽，很难逃脱彻底毁灭的命运。蚂蚁有许多天敌，它的卵和幼虫是许多动物的美食，一只蚂蚁的防御没多大力量，但成千上万的蚂蚁的攻击力却为许多虫、兽所畏惧。蜜蜂由于实行了集体生活、共同工作，使他们的个体力量、安全系数都增加了若干倍。团结互助的合群生活能使动物由弱变强、由愚变智，有利于抵御强敌和适应各种恶劣的自然环境。

看来，团结互助是蚂蚁、蜜蜂最好的生存武器。其实，人类更有智慧。在这里，我们不妨一起来听听李嘉诚和包玉刚联合打败英商的故事：20世纪70年代，香港企业界爆发了一场由华资集团与英资集团双方展开的争夺九龙仓集团的大战（九龙仓是英资集团怡和财团的台柱之一）。华资一方的竞争者，有包玉刚的环球航运集团，以及李嘉城的长江实业集团。英资集团见势不妙，又拉了汇丰银行做靠山，从而使竞争更为激烈。在这种情况之下，李嘉城找包玉刚做了一次开诚布公的商谈，他诚恳地说明自己的来意，坦言自己有意出让手中持有的1000万九龙仓股票。包氏得了李氏的一臂之力，拥有了吞噬九龙仓的绝对优势，从而顺利地实现了早已盼望的吞并英资的愿望。李氏成人之美后，换来包氏手中持有的另一老牌英资洋行和记黄埔的股票，从而也为今后争夺和记黄埔打下基础。

这就是团结互助产生的力量。正如前国家乒乓球队总教练蔡振华所说：“团结精神不是可有可无，是一定要有的。如果没有团结精神，我们的队伍根本就没有战斗力。”在一些比赛上，有的班级以各种各样的方式为本班呐喊助威：当有的运动员没有名次时，同学们便主动走上去去鼓励和安慰他，或给他一个拥抱，传递着微笑，传递着温暖。这就是团结精神，有了团队的支持，即使你有了惨痛的失败，也不会丢失那一刻心灵的富足与慰藉。

有人说：“团队和个人的关系就是水和鱼的关系。”我们每个人都是鱼，而我们的团队就是水，鱼是离不开水的。小到个人、班级、大到企业、社会，都需要团结互助和团结精神。如九八年的抗洪，没有军民同心，怎么能击败汹涌的洪魔？03年抗击非典，没有医民同心，哪里能消灭肆虐的病魔？一条雄奇的青藏路，是无数建筑工人的团结同心筑成的；而一朝飞天梦能圆，是无数科学研究者的智慧结晶。

俗话说：“人心齐，泰山移”，“二人同心，其力断金”。生活在集体中，我们每个人应发挥自己的光和热，当你在为他人加油时，其实也是在为自己喝彩；当你诚心地帮助他人解答问题时，其实你也在温故而知新。如果只盯着自己的利益，你就分享不到他人的快乐，享受不到团队的幸福。

八年级教案第十一周 篇10

八年级教案第十一周

单元集体备课教案 年 级 八年级(上) 周 次11 备课 时间 主备 教师 集体备课教师 使用教师 单元 Unit5 Lesson 33―36 备注 第一课时 Lesson 33 Maybe You’ll Be a Teacher! 教学设计 个案补充 Target language目标语言 1. 掌握词汇及短语： future, might, doctor, carefully, sick, should, in the future 2. 识别词汇及短语： scary, be nice to, So is next week. Teaching important points 教学重点 Predict their future life and jobs and the future tense. Teaching difficult points 教学难点 Step I Lead in and listening Ask the students to predict their future. Tomorrow is future. Next week is future. Next year is future. And also future means the time when you grow up. In this class we are going to talk about your future. Please think what you are going to do when you grow up. Please draw a picture of your future job or life. Two minutes later, ask students to show their drawings and let the rest of the class guess. T: Well, let’s look at Li Min’s picture. S1: Li Min is going to be a teacher. T: Great! So, Li Min, what are you good at? Li: I am good at talking to and helping others. T: So, you will be a good teacher. Well, how about Tao Lan’s? T: Now they’re talking about their future. Let’s listen to the tape and find what they are going to be in the future. Play the tape for the students to listen. Then check the answers. Step II Reading Ask the students to read the dialogue and then finish Exercise 1on Page 66 in Activity Book 3. Students are asked to do the exercises individually. Several minutes later, ask the students to check the answers in groups. Then give them the correct answers to Ex. 1. Step III Listening and learning Ask the students to read after the tape. Then ask them to read the dialogue aloud in pairs and later pick out the useful phrases. Explain the key phrases to them. 1. in the future 2. So is next week and next year. 3. be nice to 4. make sb do sth. 5. look hot / sick 6. may / might / may be / maybe Step IV Guessing Show several short passages on the PowerPoint and let students guess what the jobs are. T: Please read the passages and guess what the jobs are. If necessary, ask students several questions to help them to analyze what job each passage describes, such as: Where do you work? Who do you help? How do you help others? Step V Let’s do it Ask the students to talk about their future life in groups. This exercise helps students to learn to express hopes and wishes. T: Talk about your life in the future. You may predict where you will live and what job you are going to do. You should tell your classmates what life you would like to have. Step VI Homework Finish off the remaining exercises in Activity Book. 教学反思: 第二课时 Lesson 34 What Do You Hope? 教学设计 个案补充 Target language 目标语言 1. 掌握词汇及短语： stay, someday 2. 识别词汇及短语： prediction, yearbook, ambition, predict Teaching important points 教学重点 Enable the student to use the following patterns to express their hopes and wishes. I want / hope to ___. I think ___ / I don’t think___. Teaching difficult points 教学难点 The language skills the students need to write a prediction for his or her own future. Step I Review Ask the students to talk about their future. They may refer to the following patterns. Show the following on the PowerPoint. Maybe I will… I may be… I might be… Step II Listen and answer Play the tape for the students to listen. After listening, they will be asked to do Ex 2 on Page 8 in Activity Book. Then check the answer with the whole class. Step III Read and underline Play the tape again and ask the students to follow the tape. After reading the text, ask them to underline the sentences of expressing hopes and wishes. Step IV Practice Ask the students to do Ex 5 on Page 69. This exercise will help them to practice the following patterns. I want to… I hope that … He hopes to … I want to… I hope to… Step V Practice Ask the students to do Ex 6 on Page 69. This exercise will help them to be prepared to talk about their ambitions. Step VI Project: Make a yearbook! Predict your future! Students will work in groups and make yearbooks. Step VII Homework 1. Finish off the remaining exercises in Activity Book 3. 2. Read the first two readings in the Reader. 教学反思: 第三课时 Lesson 35: What’s Your Advice? 教学设计 个案补充 Target language 目标语言 1. 掌握词汇及短语： advice, choose, spell, reply, as, nobody, be nice to 2. 识别词汇及短语： diamond, advice, advice diamond, opposite, too many / much, Fast is the opposite of slow. Teaching important points 教学重点 Teach the students to make an advice diamond and give people good advice. Teaching difficult points 教学难点 How to give people good advice. Step I Lead in Show the students how to make an advice diamond. T: Hello, boys and girls! Would you like to play a game? Ss: Yes, we like playing games very much. T: OK. To play the game, we have to make an advice diamond. Now I will show you how to make an advice diamond. Step II Advice diamond making Demonstrate how to make an advice diamond. Then give students several minutes to make their own advice diamond. If any student has difficulty in making his or her advice diamond, the teacher should give a hand. Step III Listen and answer Ask the students to listen to the tape of the text with the following question: Who is good at playing advice diamonds, Danny or Jenny? Show the question on the PowerPoint. T: Danny and Jenny have made advice diamonds. Let’s listen to the tape and find out who is good at playing advice diamonds. Answer: Jenny. (For all of Danny’s diamond are green, one of the advice is not proper and the numbers he given are too big and make others feel tired.) Step IV Read 1. Read and answer Ask the students to read the passage carefully and then do the exercises on Page 70 in activity book. 2. Read and underline Ask the students to read the text and sum up the important patterns in the text. T: Read the text again. Please sum up the sentences used to give advice. Generally speaking, imperative sentences are used to give advice. Show the following on the PowerPoint. Have ambition. Make good goals for the future. Always do your homework. Help your mother and father. Work hard to improve your English. Eat good food. It makes you strong. Always be nice to your dinosaur friends. 3. Practice Deal with Ex 6 on Page 71 in Activity Book. This exercise will help the students to learn to give others advice. When the students learn to give others advice, go on with Ex 4. These exercises will get the students prepared for the game. Step V Play a game Ask the students to take out their advice diamonds and play the game with a partner. This game will stimulate their interest in learning English. At the same time they will find English fun to learn. This game will help the students learn to give advice. Step VI Homework Finish off the remaining exercises in Lesson 35 in Activity Book 3. 教学反思: 第四课时 Lesson 36: No Matter What 教学设计 个案补充 Target language 目标语言 1. 掌握词汇及短语： rich, poor, between, in ten more years 2. 识别词汇及短语： somewhere, become, if, no matter what …, I know for sure. Teaching important points 教学重点 Future tense. Enable the students to learn to sing the song, especially help them to understand the true meaning. Teaching difficult points 教学难点 Future tense and enable everyone to sing the song (the rhyme and rhythm). Step I Brainstorm Ask the students to talk about friends. Step II Learn to sing the song 1. Study the new words As a class, read the lyrics for the song in the student book. Explain the following expression: no matter what / in___ more years / somewhere between / know for sure 2. Read the lyrics 3. Sing the song For the first time,