幼儿园中班教案：中班线条画《有趣的房子》教案（精选10篇）
活动目标：
1.学习线条画，知道线条画的一些特征和表现手法。
2.学画流畅的长线条，提高幼儿借形想象和创造的能力。
3.发展幼儿的想象力、创造力和装饰画面的能力。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
教学重难点：
幼儿能够通过自己的想象力装饰画面。
活动准备：
花蝴蝶的图片;黑色水彩笔人手一支;
活动过程：
一、故事导入，示范画出线路图
1.教师出示花蝴蝶 这是一只喜欢画画的漂亮的花蝴蝶。
2.教师讲述故事：(导 春天来了，草绿了，花开了。有一只美丽的花蝴蝶每天在花丛中飞来飞去，有一天，入)花蝴蝶听说我们班的小朋友特别喜欢画画儿，而且画得都很棒，它也想过来看一看。于部分 是，它悄悄地飞来了。它飞呀飞呀，飞呀飞呀，看到黑板上有一张雪白雪白的纸，它在纸上绕呀绕呀，转呀转呀，变出了一副美丽的图画。(教师边讲述故事边在白纸上画出 蝴蝶飞过的线路图)
二、教师引导幼儿观察白纸上的线路图。
1.看看，花蝴蝶飞过在白纸上留下了什么?
2.这副图画其实就是花蝴蝶留下的线路图。这是一条长长的、优美的曲线。小朋 友们看一看，它是从哪儿飞到哪儿的?请小朋友拿出食指跟老师在空中画一画。
三、引导幼儿想象。
看一看分割出的形状大小不一的圆圈像什么?能够变出什么样 的图案?鼓励幼儿说出各式各样不同的东西。花蝴蝶留下了美丽的线路图，请小朋友们想一想，该怎样让它变得更漂亮?看一看基本 这些分出来的大大小小的圆圈像什么?能够变出什么样的图案?
四、教师示范一部分，用线描画的装饰手法进行装饰，并鼓励幼儿创造出更多的线 条和图案。
1.张老师觉得这儿像个小帽子，我们就把它装饰成漂亮的小帽子吧。(快思老师.教案网出处)请小朋友认 真看老师是怎样装饰的?教师示范画出花纹(波浪线、横线和竖线)。
2.我们再把这儿变成鱼吧。然后示范画出鱼的样子。
3.一会儿请小朋友好好动脑筋想一想，看看还能想出哪些线条?还能变出哪些图 案?争取画的比老师的还要漂亮。
五、幼儿自己操作，教师巡视幼儿，观察指导，并随时点评。
六、集体欣赏作品，进行评价活动。
将画的好的作品贴到黑板上，让幼儿自己讲述。部分活动
七、看一看，在同伴的作品上，你看到了什么?下课后，也可以试着将同伴的想法延伸画到自己的画本上吧。
教学反思：
在幼儿的眼中，每一根线条都充满了生命。如他们看到一根直线，会说那是一条爬动的蚯蚓，看到一条弯线，会说那是妈妈笑眯眯的眼睛。线条是最幼稚的造型语汇，所有孩子的第一笔都是由线条来表现的。对幼儿进行线条画教学，不但可以培养幼儿的绘 画兴趣，还可以培养幼儿的观察力、表现力、想象力和创造力。学画流畅的长线条是我定的其中一条目标，为了吸引幼儿的兴趣，我设计为喜欢画 画的花蝴蝶在白纸上留下了一条长长的、优美的曲线。之后，教师引导幼儿观察蝴蝶留下的线路图，让幼儿知道这条长线条的特点，弯弯曲曲的，有几个大大小小的圈。为了发展幼儿的想象力、创造力，教师引导幼儿想象大大小小的圈像什么，可以把 他变成什么更加漂亮的图案，活动中，教师启发幼儿想象更多的图案，比如气球，帽子，鱼儿，乌龟等。过程中，教师根据幼儿的回答示范绘画，这样，教师不必用更多的语言解释该如何操作，幼儿通过观察就可以知道。活动中有很多不足的地方，课后，通过反思还有老教师的意见，总结。
【活动目标】
1、学习用相似色的方法装饰拓印裙子，感受画面的图案美和色彩美。
2、体验拓印画的乐趣。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
【活动准备】
房子图片若干；积木若干；颜色深、浅若干。
【活动过程】
一、引出主题，激发兴趣。
师：今天我带来了一座神奇的房子，瞧他来了。（出示图片）
很久以前，在城外很远的乡下，有一座小房子。这座小房子盖的很好，她非常坚固也非常漂亮。那位把她盖得很好的主人说：“这座小房子永远也不能卖，因为她是一座神奇的房子。”
1、夏天来了，苹果熟了，奇妙的事情发生了，看（出示图片）小房子变成了苹果图案。
2、到了秋天，周围的麦田金黄金黄的，小房子又会变成什么图案呢？
二、引出主题，感知相似色。
师总结：这座房子神奇吗？（神奇）
1、师：可是，小房子在的乡下啊，有越来越多的人来开发，他们造房子，造工厂。这个乡下越来越发达，高楼大厦越来越多，各种空气污染，汽车尾气让小房子变得脏兮兮的。小房子主人没有办法，只好找来了搬家公司，带着小房子一直去到更远更远的地方。他们的新家周围是一片树林，树林里有什么呀（小树）
小房子这次会发生什么变化？我们一起来看一看，幼儿观察说一说，并说出变化。（出示树叶房子）
这些树叶一样吗？有什么不一样？（感知颜色的深、浅，深绿、浅绿）
2、师：新家的旁边呀，还有一个池塘，谁会游到小房子上呢？（小鱼）
这些小鱼一样吗？哪里不一样？（深蓝、浅蓝也是一对相似色）
3、师：小房子的主人啊，觉得环境还不够漂亮，又在小房子的周围种上了花，瞧，小房子上有什么啦？什么颜色的？（引出深红、浅红，深紫、浅紫和橙色、浅橙）
4、师：这样一深，一浅的颜色，有个好听的名字，我们叫它们相似色。
三、走进相似色，尝试拓印。
师：小房子的主人好能干，把小房子装扮的很漂亮，你们想不想也来为小房子变变样子呢？你想把小房子变成什么样子？（幼儿说一说）
师：你们的想象力真丰富，你们的小房子也一定很漂亮。今天，老师带来了各种各样的积木，有水果的，有图形的。你们愿意用他们来装饰小房子吗？
四、教师示范。
师：小房子喜欢小朋友用相似色来给他穿上新衣服，所以老师在小朋友的桌子上都放了一对相似色，待会你们就动手来试试。我们要怎么样用积木来印新衣服呢，你们看，选一个你喜欢的图案，蘸一点深色颜料，用力的按在小房子上。然后我们再换一个积木，再蘸一点浅色的颜料，也是用力的一摁。简单吗？小朋友们印的时候呀，要注意，不要印到小房子外面来；蘸颜料的时候呢，要让积木的一面都蘸满颜料；每个积木呢，只用一次，蘸过一种颜料印完后，就放在空篮子里，然后再换个干净的积木蘸另一种颜色。
五、幼儿操作，教师巡回指导。
六、展示作品，活动评价。
师：那我们一起来看看，你们是用小房子喜欢的相似色来印的新衣服吗，你最喜欢哪一个新衣服，为什么？
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
1、根据观察和想象，描画有趣的房子。
2、体会建造不同的房子，都是为了方便人们的生活。
准备
1.共同收集各种房屋的照片或画片。
2.小鸟、小狗、大象、长颈鹿的图像。
3.彩色笔、水彩笔、油画棒。
过程
一、导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”
1、动物朋友的房子又破又旧了，想请小朋友帮助它们建造一栋漂亮的新房子。
2、引出小鸟、小狗、大象、长颈鹿。
二、引导幼儿讲述房子特征
1、讨论：四位动物朋友各需要怎样的房子?
(例如：小鸟需要造在树上的轻房子，小狗需要房子主人家门口前的小房子，大象需要宽大的房子，长颈鹿需要高房子等)
2、出示不同房子造型，讨论这些房子适合给谁住。
三、引导幼儿绘画
1、确定为哪个动物造房子。
2、要根据动物的需要，参考房屋的照片，建造高低宽窄不同的房子。
3、根据动物的生活习性，想象不同形状的屋顶，添加各种功能独特的细节。
4、用直线、曲线、波浪线，或者用大面积的色块装饰房子。
四、交流分享：给动物找家
一、活动目标：
1、尝试运用瓶盖进行绘画，体验特殊材料作画的兴趣。
2、通过运用语言“葡萄种在叶子下，一个一个排好队”的帮助下，能在指定范围内压印出整串葡萄。
3、与同伴相互合作，体验共同创作的乐趣。
二、活动准备：
1、大小不同的瓶盖若干，已调好的紫色，绿色的水粉颜料若干。
2、《妈妈的葡萄》课件。
3、布置好的“葡萄园”。
三、活动过程：
1、谈话导入，引出故事《妈妈的葡萄》
（1）轻放音乐，和小朋友聊一聊妈妈的事情（体现出妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈的情感）
（2）小结：妈妈都是爱宝宝的，小狐狸的妈妈也很爱它，让我们来看看发生了什么事？
2、讲述故事，以PPT的方式帮助幼儿理解故事内容。（1）教师边出示PPT边动情地讲述故事。
（2）用提问来帮助幼儿进一步了解故事的发展。——狐狸妈妈想给狐狸宝宝找什么好吃的？ ——找到好吃的了吗？、——妈妈在树下休息的时候遇见了谁？ ——狐狸宝宝吃到妈妈找的好吃的了吗？ ——狐狸妈妈怎么了？ [page]
（3）教师总结：狐狸妈妈为了要给狐狸宝宝找东西吃，遇到了危险，被坏人杀死了，很可怜。让我们一起来帮助小狐狸，建造一个葡萄园，让小狐狸再也不会饿肚子，好吗？
3、教师边示范边讲解瓶盖的用法
（1）介绍大小不同的瓶盖，并说明可以印出大小不同的葡萄。
——认识瓶盖，想一想用瓶盖的哪一面能印压出葡萄的样子。
（2）介绍紫色和绿色，说明可以印出多种颜色的葡萄。
——认识颜色，知道葡萄有紫色和绿色两种。
（3）任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把它放在纸上按一下，一个有颜色的葡萄就出现了。
——教师示范：用儿歌的形式帮助幼儿掌握压印的方法。
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儿歌：
小瓶盖，手中拿；按一下，拧一拧，葡萄种在叶子下；一个一个排好队，上面大，下面小；我的葡萄种好了。
4、教师交代要求，幼儿自由选择、协调运用材料操作，教师巡回指导。(播放抒情的音乐)（1）教师引导幼儿用瓶盖印出美丽的葡萄，把它印在葡萄园里。
——强调葡萄要种在叶子下，不能到处乱种。哪里有叶子，葡萄就种哪里。——提醒幼儿换颜色时，一定要拿干净的瓶盖重新蘸。（2）幼儿操作，可以几个幼儿合作一串葡萄。
5、展示美丽的葡萄园。
——大家一起来看一看，评一评，哪串葡萄最好看，小狐狸会最喜欢呀。
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1、幼儿能说出自己家及周围环境中建筑物的特点。
2、幼儿知道城市建设在不断变化，房子也在越建越好。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、发展幼儿的观察、分析能力。
活动准备：
1、家长利用放学、休假时间带领幼儿观察城市的变化。
2、新、旧城区的变化。草房、砖房、海草房、普通楼房、别墅、高层楼房的图片和照片等。
重点难点：
1、幼儿通过图片、照片能够理解城市的日益变化，房子也同我们的生活一样在越建越好。
2、在家长的陪同下，幼儿能够将自己看到的听到的讲述出来。
活动过程：
1、谈话导入课程
eg：我们家住在昌鸿生活小区，周围有健身器材、诊所、停车场等。
师：小朋友们，你们家住的小区漂亮吗?为什么觉得漂亮?
2、观察分析我们的房子
(1)出事草房、砖房、楼房、别墅等图片。
师：小朋友们，你们看图片上的房子都一样么?哪里不一样?
(2)城市与农村中房子的不同样子
师：现在小朋友们住在城市里，几乎住的都是楼房。可是在农村，许多房子都是矮矮的平方，你们见过么?他们都是什么样子的?和我们的楼房有什么不一样的地方?
(3)让幼儿观看城区的旧图片与新城区的做比较，让幼儿说一说之间的区别。
师：小朋友们，你们更喜欢住在哪里?为什么?
3、教师总结
师：小朋友们，我们现在居住的环境多美啊，既漂亮、干净、整洁、还非常舒适。周围的设施环境给我们带来了许多的便捷。
活动延伸：
1、我们应该怎样保护我们的生活环境呢?
2、在未来的生活中又能出现怎样的漂亮楼房呢?
活动反思：
设计意图：
房子，是幼儿从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培养幼儿丰富的想象力和思维能力，体现幼儿丰富的内心世界。
活动目标：
1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。
2、感受创意绘画的乐趣。
活动准备：
录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。
活动过程：
一、身边的房子
价值分析：通过回忆、讲述，让幼儿初步了解房子的不同风格。
1、出示“房子”两个字，这是什么字？你看见过怎样的房子？
小结：原来啊，房子是各种各样的，有的是……有的是……还有的是……真漂亮！
二、ppt：奇特的房子
1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？
2、观看《奇特的房子》课件。
3、欣赏时，师问：你最喜欢里面的哪座房子？为什么？
小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形状各具特色。
三、设计奇特的房子
价值分析：在欣赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。
1、师：今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮助？（教师播放录音）
2、过度：你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗？
深圳市美术学校(xzzx.luohuedu.net/ms/)
3、你想帮艾克设计什么样的房子？有什么奇特的地方？
小结：小朋友设计的房子这么神奇，有……，有……还有……，真特别！它们都有门、窗、墙和房顶。
四、幼儿创作绘画
1、出示老师设计的房子：我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜,为什么我要设计这么一座房子？
2、这里有两座房子，你喜欢哪座？为什么？
要求：请小朋友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦！
3、幼儿想象设计未来的房子。
五、作品展示
价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的兴趣。
评奖：环保之星、美丽之星、创意之星，比比谁的设计最漂亮、最独特。
从歌曲名称中不难看出，这次的音乐活动除了“唱”，教师还定位在了“画”上，在学会唱歌曲的基础上也掌握了绘画地球的方法，内容很好地将美术与音乐有机地融合在一起。
活动过程：
1.导入，熟悉旋律。
——我们的小手可灵巧了，现在我们一起来听着音乐玩一玩手指游戏吧!
(边听音乐伴奏边做出各种小动物的形态，如：小鸭、小猫、小兔、小鸟)
前面的手指游戏算是整个活动的预热环节，在手指游戏的同时播放音乐伴奏无形之中让幼儿初步地熟悉了音乐的旋律，为学唱歌曲打下了基础。
2.学唱歌曲。
——接下去我们又要和小手来玩一玩游戏了。请大家看看我用小手画出了什么?
——老师拿出笔，边示范唱边画出歌词内容。(唱到蓝天、白云先停住)
——猜猜看，我画的是什么呀?(地球)
——地球上有这么多不同的景物，美不美?我们大家都住在这么美丽的地球上，就像一个大家园，感觉幸福吗?老师马上唱出最后两句歌词。
——你们有没有发现我刚才在一边画地球的时候还一边怎么样?对了，我把画地球的事情还唱了出来呢。好听吗?我们完整地把这首歌曲来听一听吧。
——第二遍完整倾听歌曲。
——现在你知道地球是怎么画出来的吗?先要画什么?地球上有些什么?(说说大树、山坡、绿水 青山、花坛 草坪
蓝天 白云
——我们先一起来听着音乐把画地球的事情说一说吧。念歌词一遍。
先将歌词集体念一遍也是为了了帮助幼儿梳理歌词，便于学唱歌曲
——这么美丽的地球，我们赶快用好听的声音唱出来吧。播放音乐，看图谱唱一唱。
——地球上的景物很多，我们要把每一种景物都唱清楚，嘴巴张圆用自然的声音唱出来。第二遍。
对于歌唱的要求，教师只是在活动中提了一下，却没有更加细致地告诉幼儿应该如何用好听的声音唱，如：可采用对比的演唱法来示范唱，让幼儿自己说说看哪种声音唱更好听;或者对个别唱歌声音好听的幼儿给予表扬或者一个拥抱，鼓励其他的孩子也能做到这样，从而更快地提高更多孩子学唱歌曲的积极性。
——引导幼儿根据图片内容的竖方向唱一唱。
——刚才我们唱这些景物的时候，这些图画是怎么看的?(横着)那我想考考大家，能不能竖着看这些景物唱一唱呢?那我们先按着顺序来说说看。
——竖着看图唱一唱。很多小朋友还是能唱出来的。
引导幼儿按照横着唱的顺序演唱，再竖着唱，很好地帮助幼儿了解到认识事物的顺序，不光在本次活动中有所体现，然而也给予了孩子一个看事物顺序的经验。
3.创编歌词。
——地球上除了有大树山坡、绿水青山，你们说还会有什么呢?
——那我们也来试试把自己想到的美丽的事物画到圆圆的地球上吧，好吗?
——老师想请一组小朋友合作来完成，每个小朋友想好一种画在小纸上，然后贴到地球上。我们在贴的时候能学学老师这里的地球，是怎么贴的?(也给它们排成两条直直的队伍，手拉手)你们还有没有发现我们刚才唱的景物有没有重复啊?都是不一样的，那你们在画的时候，也要想的和别人的不一样，会吗?画好以后先一组一起唱一唱。
在这里，教师将要求讲得非常清楚，也是为了让孩子们想到更多美好的事物，避免重复的事物唱出来就不美了。
——幼儿创作，鼓励幼儿大胆唱出来。
——先画好的幼儿可以同伴之间相互唱一唱。
活动目标：
1、能手口一致的点认数字。
2、凭借对数字字形的认知经验，大胆尝试运用数字构造图形，在活动中充分体验想象创作的乐趣。
3、在活动中培养幼儿互帮互助的良好品质。
活动准备：
1、由数字组成的小兔、松鼠的图片。
2、电话号码卡片、卡纸做的平面电话。
3、蜡笔和画纸。
活动过程：
1、手指游戏导入：(老师:)小朋友们好，今天上课之前老师想和小朋友一起做个游戏。（1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。4只鸡吃米米、5只鸭嘎嘎嘎，6只小鸟叫喳喳。7条鱼游游游、8只螃蟹横着爬，9条小虫慢慢爬。10个数字真有趣，我们一起做游戏）。
2、通过故事引出有数字组成的小兔、松鼠，感受运用数字构造带来的乐趣。（教师：）刚刚的手指游戏中我们是不是念到了很多数字？（幼儿：）是的，有1、2、3……（老师：）这些数字除了能编出很多有趣的儿歌让我们做游戏，还能给我们带来许多有趣的事，小朋友们想知道吗？（幼儿：）想。（教师：）那老师就告诉你们，今天大象伯伯想请我们班的小朋友帮帮它，明天它要举行生日聚会但它今天太忙了，还有一些小动物没通知到，它想请小朋友给这些小动物打个电话告诉它们明天来参加它的生日聚会。我们看看要给谁打电话？（出示由数字组成的兔子和松鼠图片，引导幼儿观察图形是有数字变形后组合而成。如：兔子长长的耳朵是由数字3变形而来的，兔子的眼睛其实就是0等等）。
3、认识了这两位神奇的数字朋友，现在我们要帮大象伯伯打电话了，教师引导幼儿在卡纸做的电话上手口一致的点读电话卡片上的数字。
4、让幼儿用画笔在纸上大胆地运用数字创作一些图形。
5、教师总结，结束活动。（今天我们认识了有趣的数字，还用数字画了一些漂亮的小东西，还帮助了大象伯伯，老师觉得小朋友非常棒，我们夸夸自己吧。嗨嗨嗨，我最棒；嗨嗨嗨，我真棒。）活动延伸：
活动目标：
1、理解故事内容，能说出故事中角色的简单对话，知道春天是播种的季节。
2、懂得做事要认真、勤劳。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
活动准备：
1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸头饰。
2、教学挂图、故事磁带。
活动流程：
1、谈话：春天到了，你发现有什么变化？（院子里的树、草、我们穿的衣服等等）树、小草用发芽的方式迎接春天，你会怎样迎接春天呢？
2、出示挂图：小朋友们看一看，图上有哪些小动物？它们都在干什么？小朋友们要仔细观察，然后用完整的话把挂图上的内容讲出来，好吗？给你们二分钟的时间，要珍惜时间奥，时间很快就会到了。
3、请几个小朋友讲述观察到的内容。
4、欣赏故事。老师也把这幅图编了一个好听的故事，你们要仔细听，老师还有问题要提问啊。老师根据看图讲故事，并提问：
（1）故事中有哪几种动物？小猴、小熊、小刺猬是怎样迎接春天的？
（2）小狐狸迎接春天的方法和朋友有什么不同？
（3）小狐狸画的春天变成了什么样？小动物们种的树、草、花变成了什么样?
（4）小狐狸为什么要哭呢？朋友们对它说了些什么？
5、再听一遍故事，老师大声讲你们跟着小声讲好吗？在讲的过程中着重引导幼儿描述小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话。
6、学习使用“一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水”等词语。让幼儿用每一个词语说一句话。
7、请幼儿说说自己最赞成哪些小动物的做法？为什么？如果是你，你会怎么做？
教师小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤的劳动，才能使春天变得美丽。
8、分角色表演故事。
（1）听故事磁带，让幼儿分组分角色表演（一组一种动物，分四组）
（2）让幼儿边讲故事边表演。
9、教师小结，结束教学。
10、活动延伸：
把头饰放在表演区，让幼儿继续表演故事，教师及时指导。
活动目标：
1、理解故事情节、人物形象与主题，表现大自然美景的清新画面。
2、学习象声词，尝试模仿自然界的一些声响。
3、培养幼儿团结友爱互助的品质。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动重点：
理解故事的主要情节，学习象声词。
活动难点：
模仿自然界的声响，如风声、海浪声、马蹄声等，喜欢大自然。
活动准备：
PPT、图书【幼儿园PPT课件制作】。
活动过程：
1、谈话：和幼儿讨论有关房子的话题。
(1)小朋友我们平时住在怎样的房子里?(我们住的.房子很漂亮!那我们的房子会动吗?)
(2)今天老师带来了一个有趣的故事：会动的房子。(出示题目，幼儿跟读)
(3)咦，房子怎么会动呢?让我们一起走进这个故事吧。(师讲述故事)
2、观看PPT，看图讲述，帮助幼儿进一步理解故事内容。
(1)出示图1。
①、提问：你们看这是谁呢?小松鼠住在哪里?住在树上的的小松鼠在想什么呢?(小松鼠在树上住腻了，他想在地上建一座房子。)
②我们把小松鼠说的话读一遍。
(2)出示图2。
提问：现在有什么变化呢?(房子造好了。)小松鼠把房子造在哪呢?(到底造在哪，我们继续往下看。)房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡着了。(我们陪小松鼠睡觉吧。)
(3)出示图3，播放风声。
①提问：第一天早上，小松鼠醒来听到了什么?房子发生了奇怪的事情，是什么呢?房子跑到什么地方?(山脚下)
②播放风声。我们一起来学学风的声音吧。
(4)出示图片4
①提问：第二天早上，小松鼠醒来，奇怪的事又发生了，你们猜猜是什么呢?
②出示图4，播放海浪声。
小松鼠听到了什么?
这次房子跑到什么地方?(大海边)
播放海浪声。我们一起来学学海浪的声音吧。
(5)出示图片5
①现在小朋友们猜猜，第三天小松鼠醒来房子会不会又到别的地方去了?
②出示图5，播放马蹄声。听，什么声音?这次房子跑到什么地方?
③播放马蹄声。我们一起来学学马蹄声吧。
这时小松鼠高兴吗?学习词语：手舞足蹈。
小松鼠的房子为什么一会在山脚下，一会在大海边，一会又在大草原上呢?
现在我们看看是不是和你们想的一样呢?
(6)出示图片6
出示图6。乌龟会说什么呢?幼儿学乌龟说话。
这时候小松鼠知道什么了?那他会怎么样?学习词语：惭愧
小松鼠会对乌龟说什么?幼儿学小松鼠说话。
小朋友无论做什么事情可都要认真，不能学小松鼠粗心大意哦。
乌龟为什么让小松鼠把房子造在自己的背上呢?
谁来告诉老师这个故事的名字呢?
3、在老师的帮助下，幼儿尝试完整讲述故事。
结合多媒体，让幼儿跟着图片完整讲述一遍故事。
4、游戏：“奇妙的声音”
小松鼠说大家都很认真，他想和大家玩声音游戏。老师放录音，你们猜猜是什么声音。
出示图3，播放风声。幼儿模仿声音。
出示图4，播放海浪声。幼儿模仿声音。
出示图5，播放马蹄声。幼儿模仿声音。
5、结束游戏：《找朋友》
小松鼠把房子造在乌龟背上，乌龟走到哪里，就把小松鼠带到哪里，还会带他去很多很多好玩的地方，找他们的好朋友。现在请小朋友轻轻地把椅子收进去，我们也来找朋友吧!
教学反思：
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