梦想希望（精选15篇）
梦想、希望、成长
2013年12月13日至12月15日，我有幸参加了盐湖区“梦想课程”教师培训，而这个机会是别人赠与我的，于是我格外珍惜，在这期间“爱，让梦飞翔”的主题让我浮想联翩，爱，真能让所有的梦飞翔吗？
我带着一系列的疑问来到了大会场，杜局长的开幕词以及董区长的致辞让我感受到了政府的大力支持，而潘江雪理事长的致辞让我开始思考自己的人生，知道了教育的高度取决于老师的高度，下面我来说说这几天的感受吧：
心目中的男神吴冲主要从“我们是谁，我们的使命和目标，梦想课程的系统方法，梦想课程的理念等一些方面”做了一个精彩的演讲，而给我印象最深的是“问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要”，会宁的故事更唤醒了我内心的力量，我们不是因为老了所以没有激情，而是因为没有激情所以老了，当我们尝试把自己的人生变得不同，我们的学生会不同，世界也会不同。那在教学中，我为尝不改变一下自己的教学方法呢？
在俗称刘海军刘教头的拓展游戏中，我知道不管学习什么，都要从体验开始学习，在体验中成长，因为体验是手段不是工具，体验是技能不是技术，技术是推动的，而技能是改变的，先行而后知，我们要创造体验而不是复制体验。
站在大舞台上演讲是每个人的小小梦想，郭晓冰老师给大家带
来一节怎样在公众面前演讲的四部曲：问候、自我介绍、演讲内容、谢幕；演讲八章：自信、准备、形象、声音、情绪、破冰、控场、结
尾。在这儿，他给我们分享了这样一个故事，她有一个朋友，夫妻两
个分居了很长一段时间，恐怕是婚姻保不住了，这时她去找郭晓冰老
师，郭老师告诉她，从你老公身上每天找一个优点，说个你老公听；
一个星期过后，每天说两个优点；就这样一段时间过去了，慢慢的两
人又有了交流，直到有一天，郭老师的这个朋友晚上回房睡觉了，她
老公也跟着进来了，郭老师的这个朋友就说你怎么也进来了，老公说
你今天还欠我一句话，结局大家可想而知。这个故事告诉我们强迫自
己从别人身上找出优点，事情的结局可能会是另一个样子。
当到了这儿的时候，就有人问，我是来培训“梦想课程”的，你给我讲演讲干什么，申宣成博士就给我们大家带来了梦想课程的功
能及设计要领，申博士主要从三h教育来说，也就是问题、方法、信
任。他给我们讲了如何将梦想课程的理念融入到自己的学科教学中，梦想课程给我们的教学带来了什么，他用了三个案例来说，一，张伯
苓和他的南开新剧团，体现了如何培养人际交往的能力，（能力取向），二，一节美国的数学课，体现了强调过程和发现，（体验取向），三，中日两道高中历史试题，体现了聚集高层次的认知过程，（能力取向）。
让我知道了只有试错才能进步，（试问我们平时接孩子时会怎么问）
在这里再给大家分享这样一个故事，犹太人是这样教育孩子，今天你
是不是有一个问题难倒了老师；今天，你是不是做了一件令老师惊喜的事。这就是为什么犹太人得到的诺贝尔奖比中国人多，这是教育的问题。
在紧接着的高峰论坛中，我知道了优秀的教师=专业×爱，我们
要时刻坚守童心情怀，坚守耕种情怀，那怎样才能做一个幸福的老师，王博博士的演讲给了大家一个合理的解释，家长认可你，能协作团体，学生爱戴你，领导支持你，家庭支持你，至此，我想问大家一个问题？
如果上天再给你一个机会。你还会选择教师这份职业吗？你身边的，学校里的老师呢？而我非常有幸地聆听了三节梦想课，分别是《远方的城市之城市里有什么》、《服装设计师》、《怎样上梦想课》。给我印
象最深的是第三节课，麻岚校长讲的怎样上梦想课，梦想课分为五步
骤：热身带入，目标说明，主题活动，展示分享，评价总结。不尽发
出感叹，哦，原来不同的学习方式可以带来不同的学习效果，课还可
以这么上，真是一种享受。
通过这三天的学习，我认为在教学中学生的参与很重要，学习
很重要，不是所有差的学生学习都很差，我们要做一个有梦想的人，用情、用心、用智慧，这样教育的梦想一定会实现，让我们不断地注
我代表宣化五中向圆满完成初中学习、顺利毕业的200位同学表示热烈的祝贺!向各位初三任课教师表示衷心的感谢!感谢你们替五中顶住了方方面面的压力和质疑,三年的励精图治率领全体初三毕业生续写了宣化五中的辉煌。
站在留言栏前面,注视着同学们五颜六色的留言卡,才真正感到岁月的匆匆。初中学校的年,往往是以六月份来分界的。六月过了,一年就过了,因为你们走了。七月来了,一年就开始了,因为他们来了。三个寒暑,说长也长,因为在一起闻鸡起舞的1000多个日日夜夜,20000多个小时。三个寒暑,说短也短,因为最多也就是区区4000节课,120个教学周。如今这一切的一切都已画上了圆满的句号,你们毕业啦!
三年来,我千方百计想让你们踩在我们不高的肩膀上以看得更远,想让你们接受我们的训育以走得更直。尽管我心里清楚:你们每个人都有试错的权利,都有选择的空间,但我们仍然不停地唠叨着各种各样的故事。今天我争取到了第一个发言,目的也仅仅是想让大家对我今天演讲的内容,留下的印象更深刻一点点。
相信大家都知道美国心理学家瓦尔特米歇尔的糖果诱惑实验,也知道长大后成功的孩子都是来自于能抵得住糖果的诱惑,也明白现在的糖果早已变成每天早晨温暖舒适的被窝,变成了无穷无尽的韩剧,变成了手机游戏网聊,甚至变成了暂时的荣耀、赞美和金钱。我只是恳求大家坚持自己的追求,努力使精神世界的饱满也如现在物质条件的丰厚。今后再面临这些诱惑时问一下自己的内心:我们真正想要并为之奋斗的是不是就是眼前的苟且?
毕业了,义务教育阶段的结束就意味着真正独立人生的开始。你们将面临更多的思考与判断,更多的评估与取舍,这一切的前提都是要提升自己。送大家四个提升自己的途径:第一个就是读书,从今天开始把读书当成我们成长的第一把钥匙。第二个就是做一个倾听者,这个世界每个人都在呐喊,倾听反而成为未来人与人交往中稀缺的品质。第三个就是不要轻信自己的耳朵,也别太相信自己的眼睛,独立思考后再做出属于自己的判断。第四个就是坦诚面对自己,做对了的要坚持下去,做错了的要真诚地道歉。虽然很难,但感觉很美妙。
今天的主题是“青春·梦想·希望”,我希望每位男同学都把勇气、信心、责任、包容种下去;每位女同学都把尊重、谅解、优雅和爱种下去,静待花开。如果还要有什么嘱托,那就是关于主题词的三句话:关于青春,无奋斗不青春,做那只竭尽全力的兔子不要做尽力而为的猎狗。五年后的你一定会感谢现在拼命的自己;关于梦想,行动是梦想的翅膀,立即行动是实现梦想的最佳方式;关于希望,未来中国一定好得出乎我们的想象,为那时的美好的中国做好我们自身的准备,如果没有这个希望,此刻的你已经注定要被未来所淘汰。
同学们,我建议大家都要往前看,无论你曾经如何,但年轻的你们前面永远是一张洁净的白纸,书写什么,怎么书写,这完全由你们自己来决定。我也奉劝大家适时向后看,看你来时的路,看你留下的印,看你压下的辙,这样我们才能避免许多错误,才能走得更直,更快,更好。只要不停止追求,一切皆有可能。
一、更新世俗观念，树立正确教育观
何为后进生，后进生一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做差生，现在称为后进生，即“后来进步”之意。需要强调的是，后进生不是指由某些遗传或生理的因素造成的智力落后、反应迟钝、脑功能轻微失调（多动症）等等的儿童，也不是指已经走上犯罪道路、“反社会行为”的“问题儿童”，主要是指在教育的主导影响下形成的特殊学生，即所谓的“双差生”——在品德和学业两方面都比较差的学生。“后进生”就是素质发展的某一方面或所有方面相对滞后的学生，是就某个学生群体而言的相对概念。通常情况下最突出地表现在品行和学业成绩等方面相对滞后，按照素质教育的标准，不应局限于品行和学业成绩这两个方面来评判一个学生后进与否。“后进生”既指素质发展相对滞后的个体，也指素质发展相对滞后的群体，转化后进生工作面临的不仅是个别人，还可能是一部分人。在科学发展观的视野下，用素质教育的标准来看，“后进生”与“非后进生”是相互依存、相互制约、相互影响、相互作用、相互转化的，有了正确的认识我想后进生面目也柔和了很多，其实从我从教的经历看，有些后进生走入社会往往比老师眼中的优等生更有创造力，对社会的贡献更大更多，对老师反而更加亲近，感念老师曾经疾言厉色的批评教育，这出于我们班主任老师曾经对他们不离不弃，使他们感受到那一份来自老师的关爱，否则也许就会在他们幼小的心灵中埋下仇恨的种子，所以，我们教师必须改变固有的思维模式，树立正确的教育观，平等对待每一位学生，给予每个学生平等的尊重和关爱。
二、善于使用激励评价，树立自信心
听一位教育家讲座中谈到：要做育苗大师，不做拔苗专家。我认为说得非常好，如果你眼里孩子只有缺点，经常批评指责和否定孩子，你就会发现，孩子就会越来越表现得如你批评的那样，孩子的缺点反而会越来越多，离品学兼优的孩子越来越远，相反如果你总能发现孩子自己都没能发现的优点闪光点，并发自内心去赞美表扬孩子，孩子会越做越好，优点会越来越多，赏识激励是每个学生生命成长过程中不可或缺的氧气，是学生成长的阳光、空气和水。当今学生学习压力大，缺少的是表揚和欣赏，我们教师要看清每个学生的闪光点，用赏识的目光去看待他们，培养学生的自信心以及积极进取、向上的精神。在课堂上为受窘的学生说一句解围的话，给用功但效果不佳的学生说一句赞同、勉励的话，给胆怯的学生说一句鼓励的话，往往都能收到事半功倍的效果。爱是教师最美的语言，对待差生，尤其要不吝惜爱，“生命如水，赏识人生，学会赏识，爱满天下。”而赏识教育的实施途径是“发现优点”“欣赏优点”。通过这一途径，可以培养幼儿的自信心以及学习的积极性、主动性和创造性，从而达到教育的目的。无论哪个孩子，只要我们耐心寻找，就必定能发现他的优点，即使他做错了事，我们也可以从中找到闪光点，关键是一个“爱”字。爱，是人类所特有的，最伟大的情感。如果说亲子之爱是基于血缘关系的本能的爱，那么老师的爱则更多的是博爱。因为教育是无选择性的，所有的孩子都有责任获得爱，爱才是老师最美的语言。
另外，我认为激励表扬的方式也要多种多样，要灵活，不可千篇一律，表扬激励可以口头和书面，口头既可当全班面也可私下赞扬，书面可巧用学科作业、班会作业以及学生的成长记录袋。作为班主任，还要善于利用班会课这一有效的阵地，班会课上要多给后进生表现的机会，要把他们的优点故意放大，大加表扬，最终使他更上一层楼。
三、循序渐进，持之以恒地做好转化工作
后进生的不良习惯是日积月累的。冰冻三尺，非一日之寒。心急吃不了热豆腐，对差生的转变是一个漫长的过程，需日日照看，天天浇灌，今天拔去尖刺，明天剪枝修叶，使其在老师的悉心关爱下逐渐走上正轨，健康成长。
曾经有一个孩子真是满身的毛病：打架、骂人、不守纪律、学习差……面对如此的学生我真是耗尽了精力：作业不完成我在旁监督，违反纪律了，我和他一起深刻检讨，生病了，我陪他打针吃药，天凉了提醒他及时添衣服……一天两天，一次两次，慢慢开始转变，最终这位同学被我感化，主动要求我以及全班同学监督他，帮他进步。真可谓精诚所至，金石为开，使我更加认识到：播种爱，就会收获爱；播种仇恨、歧视，也就埋下不幸的种子，对后进生的过错要以爱心、耐心去感化，去开启他们紧闭的心窗，使他们健康成长。
对于后进生更要给予他们足够的希望、自信，这样才能披荆斩棘，勇往直前，相信吧，每个孩子都是大有前途的，让我们用真诚的爱去激励他们，点燃希望之火，放飞梦想。
梦想，是一个人不竭的动力；梦想，是每一个人藏在心灵深处的秘密；梦想，是花、是月，也是一个人点亮希望的火种。
——题记
“你为什么不让我跑步。”一个男孩天真地问到自己的体育老师。
“只要你长到了与旗杆一样高就可以了。”体育老师严肃地、大声地说。
有一个男孩灰心地看了看那个比他还要高一头的旗杆。而他，便是本影片的主人公——李小天。一个普通的三年级男孩，他在一个偶然的机会，体育老师发现了他的跑步天赋，可是校长却以种种理由不让他来代表学校参加比赛，害怕他给学校丢人。而他，却以自己的努力，终能为自己的学校争光。
而他，李小天，就是一种自信、自立、坚毅、永不放弃的化身，是我的偶像，因为他精神值得我学习。
像这样的例子还有很多：比如中国著名钢琴家郎朗，他因为在音乐学校的优秀成绩，被送往外国的乐团实习，而他，只是一名普通的第六替补，如果第一到第五替补钢琴师都生病了，他才会有机会出场。可是，有一个机会：乐团负责人让他表演，他却以超常人的音乐天赋，成功进行了钢琴表演，赢得了乐团负责人的青睐，随后进入了著名的费城乐团，而且成为乐团的首席钢琴师。
这种在心中埋下梦想的人，最后梦想成真的不止郎朗一个。还有牙买加短跑名将博尔特，他从小就是一个不起眼的人，一个连自己名字都不会写的人，可他怀揣梦想，在一次国家短跑队的体育选拔中，拔得头筹，从此进入了人们的视线，进入了他梦寐以求的国家队。
他们都是很出名的人。他们都有梦想，也实现了梦想。如果你没有一点点的希望，请你不要放弃。人不怕没有希望，怕的是没有一颗积极上进的心。
记得还有首歌叫《在希望的田野上》，我从小就会唱，每当哼起它，那优美的旋律所描绘出的美好画卷，便又一次坚定了我“希望就是美好”的信念，这样也好，我伴着这样的旋律，怀着这样的信念，走出了我金色的童年。
接下来的日子使我动摇了那样的信念 。在那些个莫名其妙的黄昏，没心没肺的黎明，我不再奢求属于我的希望。我不明白为什么我一如以前那样虔诚那样无辜，而希望却让我再也找不到，猜不透。
没有希望陪伴的日子是痛苦的，熬人的，真的就像别人所说的黑暗，我生平第一次有了那种感觉，钻心的冷，刺骨的痛，这时你只想找一间温室，宁可做温室中的幼苗。
但我并没有，我最无助时，我会想想别人，大家是怎样的情况，毕竟我是一个凡人。
于是我开始在黑暗中挖掘，想象眼前有一条路，这路虽长，但我们仍把它想象成一条通向春暖花开的路，我唯一的路，希冀中带着些渺茫，困惑中带着些向往，我怀着复杂的心情耕耘着，不敢奢望收获，只求那小小的树苗能快些生长。
听，好像是鸟叫的声音，闻，好像是百花齐放的春天!
一个梦，在心里珍藏，一个希望，在梦里酝酿。人生在世，总要面对这样或那样的曲折艰难，有梦就有希望。回首，明月还亮，容颜仍灿，不如意也不要忧伤，再难也莫彷徨。弯腰，走过低矮的檐口，俯身，捡拾起那梦的碎片，继续拼接。如童年游戏一样，带着笑容和灿烂;好梦成真，有梦就有希望。
有梦就有希望，那是破晓的曙光。你看，黎明拨开层层的云翳，在朝晖朗照的天边，太阳总会露出笑脸，瞬间涂满斑斓的天空，把东方染成一片金黄。晨曦的目光将晶莹的甘露撒落，每一棵小草都分到一个太阳，熠熠生辉，弥漫着迷人的笑意和清新鲜亮的甘甜。来吧，扯一片祥云，裁剪成美好的祝愿，把希望打扮的五彩缤纷，迎接生命的辉煌与灿烂。
有梦就有希望，那是执着的坚强。你看，冬天来了，千里冰封，万里雪飘，大河上下顿失滔滔;抬头望，悬崖下的那一棵千年老松，依然挺拔;也许冰雪的重荷压得它微微弯腰，枝头上挂着的却是满树坚强，他不骄不躁，英姿勃勃，阳光下红装素裹，分外妖娆。它耐心等待着希望，坚守美好的季节春天的到来。来吧，与他它握手，向他借一点意志，把希望装点成不屈与坚强，期待那幸福的人生春暖花开。
有梦就有希望，一年四季都是风景。春来，啼莺舞燕，流水飞歌;满眼三月红，举头千山绿;时有落花至，香随流水来;等闲识得东风面，万紫千红总关情。夏至，南风悠悠，荷叶田田;雨打芭蕉，相思西窗;遥望银河思渺渺，坐看牵牛织女星。秋天，沉稳丰硕，亲切自然，简洁明快，精致协调，象一个成熟的女人，虽有层层叠叠的心事，却有阅不尽风情。冬临，寒气逼霄汉，岸柳蓓新蕾;晶莹剔透的世界，处处是梅花灿烂的笑意;转瞬风雨送春归，千家万户总把新桃换旧符。来吧，敞开衣襟，让诗意流进心怀，把希望温暖成热望，冲刺梦想成真的未来。
人生就是美丽的向往，有梦就有希望。网络上有句话说的好“很多事不是看到了希望才去努力，而是努力了才能看到希望”。春种一粒种，秋收万颗籽。在人生的春天里，让我们播种梦想，辛勤耕耘，期待它开出美丽的花，让幸福的枝头挂满累累硕果。
一、启发式提问,合作式互动
教师可以采取提问的方式激发学生的学习动力,但要善于找到学生感兴趣的点,提出一些具有发散性以及探究性的问题,让学生集中注意力,对问题进行自主的分析探究和总结分析,从而在问题中获得知识,进而提高学习效果。另外,教师在提问时,多提问一些关于课文的知识,得到来自学生方面有用的信息,有效地对教学进度进行适当的调节和安排。
1.提问导入,互动交流。在课堂上课之前,教师需要做大量的准备工作,将准备要上的英语课的重要的内容以一些具有启发性的问句的方式呈现出来,比如说在上课期间,教师可通过一些问句练习培养学生前后联系能力和逻辑分析能力,比如说一些;‘what,how,why,who’这样的问句,比如下面这些问题:
(1)Why the students read the five paragraphs of article,and what’s the answer of the following questions?
(2)How old was Adam when he started using drugs?
(3)Who did he buy it from?
(4)What was the second drug that the man sold him ?
另外教师在提问时,要加强与学生的交流,得到来自学生方面有用的信息,有效地对教学进度进行适当的调节和安排。比如说咱们三(2)班的学生,我经常在上课时让学生自己浏览全文,再带着我设置的问题进入课文去思考,效果十分明显,在期末考试中,咱们班的学生在英语阅读理解方面的分数整体比其他班都高,整体成绩都拉高不少。当我们提问时,引导学生主动思考,问题要有启发性和创造性,这样不仅可以提高学生的学习兴趣,思考能力以及语言运用能力。
2.科技激活思维,思考助力学习。教师应培养学生利用多媒体技术或者其他新技术学习,搜索复习资料、高考相关的试题;利用英语学习的工具帮助自己检测和提高;下载纯正的英语音频,利用现代多媒体工具进行自己录音对比、纠正发音等等,一方面鼓励学生想法设法,利用零碎的时间进行英语学习,另一方面提倡学生进行小组合作学习,在吸收他人有益的建议后再汇总学习,收获更多。在当今社会,科技技术飞速发展,我们的高中生也要与时俱进,英语学习资料可以是课文知识,但是更多地可以从课本外获取。所以教师要鼓励学生多看课外英语杂志,多听一些以英语为母语国家的广播或音频,这样的方式可以更新学生的英语思维系统。
3 . 团队合作,共同进步。英语是一种语言,实践性较强。学生可以在交互交流中运用语言知识、学习语言技能,提高学生综合运用语言的能力。教师要指导学生进行合理分组,再引导学生进行内容和形式的设计,充分发挥学生的主观能动性,并放手让学生进行小组合作交流;在大局面上,教师要引导团队朝向一个正确的方向发展,教学生学会主动表达个人看法,总结自己的观点并进行归纳整理。
在我们高中一个优良的传统,从一年级开始就有小组合作的习惯,每个班都会分小组进行英语学习,每个班的英语老师会将班上的学生按照自己的兴趣爱好以及个性来分组,所以我们学校的学生在小组中间不仅可以学习知识还可以交朋友。其实很多同学尤其是男生不喜欢英语就是因为没有兴趣,所以导致英语学习没有动力和激情,而我们的小组学习的优势就是在英语兴趣小组中在吸取别人的优势和长处后不断改进自己的缺点。
二、创新教学方式,提高课堂效率
在英语教学中,教师要引导学生进行自主学习,让学生能够在快乐中学到知识。在新课程改革背景下,高中英语教师也应转变教学观念,要不断创新教学思路和教学方法,不断扩展知识面,丰富课文内容,把自己定位为学生英语学习的领路人、服务者,引导学生学习,带领学生主动学习。
1 . 扩展知识面,丰富课文内容。我们都知道课本是源头,课本固然重要,但是仅仅学好高中课本是远远不够的,一定要拓展课外知识。上课时,人教版的教材是我们的基本教材,另外我常常将一些课外英语原版音频以及视频作为选择性课程,并在课间播放这些相关视频,课后留给同学们作为家庭作业。这些视频资料都是原版读音,可以很好地培养学生的英语语感。在课本中我们可以看到一条河,但是在课本外我们可以看到汪洋大海,其实更多的知识都在生活中,在我们看不见的地方,所以拓展学生的课外知识很有必要。
2.插入情景教学,激发学习动力。教师教学的生动性和启发性在很大程度上可以激发学生的学习兴趣,这就要求我们教师要多运用直观教学手段(如实物、图片,录音、录像,雕塑模型等多种形式)进行课堂教学,激发学生学习兴趣,寓教于乐。例如人教版高中课本必修一第4单元,课文主题是Earthquakes,于是我先让学生看两张关于唐山以及汶川地震的视频,上课一开始学生的心思就被地震视频紧紧地抓住了,接着我就开始提问,
(1)Imagine your home begins to shake and you must leave it right away,you have time to take only one thing,what will you take ?why?
(2)What do you think will happen before an Earthquake?
同学们就开始积极地发表自己的观点以及看法,一节课下来,学生都真正地参与到课堂上来了,学到了实实在在的知识。所以,我们要多采取直观教学法,调动学生的兴趣,再一步步循序渐进地让学生参与到课堂中间来。
另外教材里面的图片本身也是一种语言,内容贴近学生的生活,能引起情感上的共鸣,在课堂教学中,我经常采用“游戏法”“表演法”“竞赛法”等多种方法调动学生的兴趣。采用“表演法”时,我会把对话中的人物角色适当地分配给学生,比如说:在人教版必修二unit2“Healthy eating”,让一个学生担任Doctor的角色,一个学生担任Patient,两个人设计对话,The Doctor提问:1,what’s the matter?The patient can say:I have got a pain in.....,or I’m suffering from...,It comes and goes....,类似这样的句子里面含有大量句型语法,但是让学生通过一些情节表演的方式展示出来的话,不仅仅让学生能够更好地投入进英语课堂中间,还能在对话中记忆句子句型,一举多得。但是在表演或者对话之前要让学生先酝酿几分钟再表演,让他们把自己充分体会一下自己的句子,动作以及表情,再活灵活现地表现出来。这样一节课下来,重难点、单词语法等就很容易地记牢了。
3.强化新理念,完善教学手段。教师应不断地创新自己的思维方法以及完善自己的教育手段,转变自己的角色定位,树立为学生服务的理念。所以单纯的依赖课本、简单的问答式的教学方式是无法实现这个教学目标的。在英语教学中要结合现代多媒体工具以及趣味问答等方式来激发学生的学习兴趣,使学生逐渐掌握英语的语言技能。
在当前的时代背景下,新标准要求英语教学面向全体所有学生,所以教师应该立足于学生的具体情况,结合教学目标实施分层教学与个性化教学结合。首先,教师应该对学生实行合理分层。按英语基础好坏分别分成A,B,C三个小组,按课堂教学内容进行分层,可以实行课前预习、课后作业分层的策略,并在课堂中成立互帮互助小组、A组学生以及B组学生就帮助C组学生学习,不同层次学生回答不同问题、不同层次学生进行不同的情景对话等方式,这样可以充分照顾到每一个学生,最终可以实现互惠共赢的局面。
三、激励评价增强自信,实践英语充实学习
在教学过程中,激励评价机制可以让学生更好地投入到学习中去,在课堂上教师的鼓励以及课后批改作业时的评语激励,都有利于学生的进步。传统的教学方式已经不能满足现代的英语教学,所以我们新时代的教师要与时俱进,科技的发展照亮了我们的英语教学,所以要在教学内容,评价方式以及上课方式上进行反思。
1.激励评价让学生更自信。在高中阶段,对学生而言,激励性的评价能够让承担着沉重学习任务的学生增强自信心,意识到自己的长处,能够虚心接受老师的意见,并进行改正,可以很好地提高学生的综合素质。
课堂中:当学生回答正确时,教师要给出有效以及准确的评价,提升学生回答问题的自信心,就说:Mark,Goodjob,If you speak more,I believe that you will be better! 或者当学生回答错误时,教师在给出相对应的鼓励后,指出他的问题,督促学生及时纠正。就说:Marry,you do better than lastweek,I'm very proud of you,but the grammar of the sentence iswrong,please pay more attention to the point next time。批改作业时:对于学生提交的作业,教师要充分发挥创新精神,创新批改形式,写出带有情感性的意见,使学生逐渐养成良好的学习习惯。我在批改作业时,会针对于每个班上的同学平时的表现在作业本上给学生写批语,我们班有个后进生,脑袋很灵活,就是不喜欢英语,尤其是记单词,我经常在英语作业本上鼓励他,告诉他只要他愿意在记忆单词上下功夫,英语成绩的提高指日可待。在我的观察下,他的听写本上的错误越来越少,英语成绩也越来越有进步,这样激励的方式对很多学生都是很有用的。
2.英语实践让学习更扎实。教师要想提升学生的语言功力就是要督促多读多练,多实践。这样可以帮助学生品味语言的魅力,培养学生的英语语言素养,以及唤起学生对英语学习的热爱。这都是让发挥学生主观能动性,开展自觉性学习的基础。(1)教师要和学生建立一种良性的师生感情和和谐的师生关系。在教学中,教师要树立好教师形象,吸引学生的学习注意力到课堂上来。其次,在教学工作中,要真正地耐心地让学生学到知识,让学生能够感受到教师对他们是细致、负责的。(2)采用多种教学方法,不断调动学生英语学习的积极性和主动性。例如,教师可以结合多媒体软件实施教学,在声光电相结合的环境下,努力激发学生的学习兴趣。
结束语:英语已经越来越渗透到我们中国人生活中的方方面面,而高中是学生学习生涯的重要转折点,教学方式的革新几乎可以改变学生的命运。只要我们立足自己的条件,在教学中不断创新,共同探讨,定会让学生获取知识。我们要勤于实践与探索,让整个英语教学充满生机与活力,激起全体学生强烈的参与意识与浓厚的学习兴趣,使得学生从内心真正开始喜欢英语。
摘要：英语是一门语言性学科,实际运用能力非常强,只有让学生在实际交流中学习才能真正提升学生的英语水平。随着时代的发展,提高学生的英语语言实际综合交流能力已经愈来愈成为新的课程标准的教学目标之一。本文将从教学的三个阶段来分析新时代的教师该如何做才能更好与时俱进,提高课堂效率,提升学生的英语水平。首先是课前准备,课堂中,以及课后对学生的评价以及实践巩固教学。教师要创造多种教学方式综合运用,使师生合作交流学习,实行师生互动,生生互动,促进语言知识的学习,还能活跃课堂气氛,提高教学质量。
起初，我对航模一无所知。自从参加了学校的航模社团，我越来越喜欢这项活动，并对它产生了浓厚的兴趣，在每次的制作和放飞练习中我都认真去做。因为在航模练习中表现突出，我得到了代表河北省去杭州参加全国纸飞机通讯赛的机会。知道这次机会来之不易，所以我很珍惜，在课下抓紧练习。虽然练习很累，但从中我不仅体会到了苦与乐，也使我拥有了不向困难低头的决心，磨练了我的意志。
参加比赛的同学们积极投身到活动中，尽情吮吸着知识的雨露，每一次试飞，我们都很珍惜，飞机像鸟儿一样在天空飞翔，我的心也跟着飞向了天空。
终于，通过我的不懈努力，我以全国第一名的成绩获得了“全国纸飞机通讯赛”电动纸飞机女子组一等奖，为河北省争得了荣誉，也为学校争了光。
也许你想不到，你生命中的第一封信，是你的母亲我，在她高中时代这个心潮澎湃的时刻写下的，这封信寄托着我对你的期待与希望。
在高手如林的班级里，妈妈我只是普通的一员。若干年后，你也会和妈妈一样经历这花色纯净苍穹碧蓝的年代，这麦穗初成漫野鲜花的季节。能到达金字塔塔顶的只有两种动物：鹰与蜗牛。人，要么做一只一飞冲天的鹰，要么做一只脚踏实地的蜗牛。宝贝，妈妈希望你能做一飞冲天的鹰——没错!就是一飞冲天的鹰!
假如有一天蜘蛛网无情地查封了你的炉台，灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，你该铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来!
叶子的离开是因为风的追求还是树的不曾挽留?
树在失去叶子的季节里仍然显得静默安然，在树的心中，永远有着乐观的`态度，相信在不久的春天，又会是绿叶满树的口子。人生中，难免会面对失去的事实，你要坚信未来，要以乐观的心态去面对，才能像树木一样，在经历了沧桑的秋季后迎来欢愉的春天。若是你因为错过太阳而流泪，那么你也会错过繁星。
宝贝，面对失去，只有相信未来，才能在迷雾中看到光明，在悲伤中得到抚慰，在失落中重新站起来。相信生活中总有阳光灿烂的日子。只有那样才能像静默安然的树木一样，在萧索的秋季，在树叶落尽之时，还能高举着枝条，昂扬地望着天空，等待春暖花开的日子。
宝贝，我跟你说这些，是因为，在现在这样云淡风轻、淡定如水的日子里，妈妈迷失了自我，在黑暗中摸索却找不到方向。我始终在自己的狭小世界里游弋，左冲右突，无比艰辛。我想提早把这份心情告诉你，作为你日后的借鉴。
宝贝，我会为你把多彩的校园言论、生活之趣、人生哲理统统封入信封，让它们强健你的翅膀，让你有力量一飞冲天，亲自触摸天宇的蔚蓝。我将为了你，为了给予你更真实更丰富的回忆而更加努力。
宝贝，你是我的希望，希望!
我好像看见，十年后的一天，你在天宇中翱翔的矫健身影，于是我微笑着想起，十年前的一天，我在这封信里悄悄塞进了梦想。
有一条不同的路，在你想要放弃一个东西的时候，他就会来拯救你。那就是你心中最美好的梦想。
每个人的梦想都是五彩斑斓的。有许多人他们的梦想是老师，医生，军人等这些带有梦想的人，他们一直为他们的梦想努力着。
而我的梦想是和我最好的朋友在一起去法国巴黎因为我从小就喜欢法国巴黎的`埃菲尔铁塔。有一次我说到这件事的时候，他说等长大以后他会和我一起去。我们一起奔向梦想的路上我们一起努力!
而在这路上你会遇到很多挫折。有时你会想到放弃但是总有人在旁边鼓励你。那就是我最好的朋友。还有一次是我学舞蹈的时候。在那个时候我是一个很胆小，又不喜欢说话人。在那里，我也认识了很多朋友。当我不会跳那支舞的时候一直都是他们在旁边鼓励着我。学我这样的舞一般大多数都是男生，很少有女生。也有不几个女生，但她们跳的都比我好。但是也有一个人他没有嫌弃我跳的不好，而是很细心的教我。当我的动作做的不到位的时候。老师会批评我同学会笑我而他没有笑我而她是很细心的教我。
这篇文章上我一共说了我的两个好朋友。他们两个是我在这世上遇到的最好的朋友。也是他们让我有了梦想。让我继续坚持下去如果有机会，我真想让他们认识一下。是他们不让我在孤单下去。也是他们给了我希望他们两个人都有自己的优点。
如果有机会，我想我们三个一起去法国巴黎看埃菲尔铁塔。在一起一块玩儿一起学舞蹈。让我们为了我们自己的梦想而奋斗，让我们为了彼此一起奋斗，一起努力让我们在这快乐的时光一起奋斗，实现我们的梦想。
7月29日22点30分，在濮存昕和敬一丹的诗朗诵《相信未来》中，湖北希望工程第四届慈善晚会落下帷幕。短短3个半小时，爱心汇聚，晚会现场共募集4088万元善款。
为留守儿童送去“隐形的翅膀”
“我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望……”在台湾明星李盈莹的歌声中，第四届湖北希望工程慈善晚与现场的400多位爱心人士开始了爱心之旅。
“爸爸妈妈，你们在哪儿呀，我们不需要那么多婉拒，只想要在你们的怀抱里……”湖北省百万留守儿童多么希望能够插上翅膀，依偎在远方父母的怀里，他们的代表——16个来自襄阳松鹤路小学的留守孩子，真情流露，台下观众眼眶湿润，在台湾演艺明星周采诗的助拍下，现场爱心号牌频频举起，第一件拍品大翁手绘瓷瓶《兰禽图》即拍得13万元，让慈善晚会渐入状态。
大手拉起小手
来自罗田大别山区的10岁女孩王辉的一首《春天里》，清澈的童音里唱出一丝沧桑，她的梦想是成为乡村音乐教师，因为大山里没有音乐教师，更没有钢琴和乐谱……在大山里的实现音乐的梦想竟是如此艰难！
从2011年就致力于“让孩子笑起来”公益项目的“爱心大使”濮存昕走上台，大手牵起小手，爱心永远在传递，他亲自朗诵《念奴娇·赤壁怀古》为他的书法作品《善为寿相、德乃福根》，这幅作品成为了竞拍最激烈的拍品，最后募得60万元善款。
由《BOSS STYLE臻品》特邀明星姜宏波带病出场，由她助拍的董继宁国画《苗寨新语》最终拍得23万元。
为了孩子的梦想
“我要感谢濮存昕老师，因为濮存昕老师的赠票，让我立志走上了演艺之路。”《BOSS STYLE臻品》特邀明星印小天在助拍侯庆作品《旧时梦惊回》时，先向台下坐着的濮存昕致敬，这幅湖北油画家的作品最终拍得25万元。
是啊，梦想就是希望，希望的事业，就是梦想的事业！
晚会现场，“爱心大使”敬一丹与七年未见的老朋友胡大清重逢。胡大清是麻城喻家畈小学教师，1991年及2006年，敬一丹曾两次赴大别山采访胡大清，谈及孩子们的伙食，依旧关切、哽咽，直击观众的心灵最深处……
“当年学生们吃米饭就咸菜，现在有了希望厨房，顿顿能吃饱，还有营养餐。”不善言辞的胡大清，比22年前的镜头中老了许多。只需3万元，就能为贫困地区的孩子们建一所希望厨房。敬一丹现场助拍的著名画家周韶华国画《事事如意》成为全场最高价拍品，被卓尔控股以158万元拍得。
本次活动在各大主办媒体及各界人士的大力支持下圆满成功。《BOSS STYLE臻品》杂志致力将慈善的火炬继续燃起，让“注视幸福”的主题带着更多的善心善举，走向2013BOSS绝对影响力慈善盛典。
创一流条件,让幼儿赢在起跑线上
东大街幼儿园坚持通过优化环境, 凸显教育特色。幼儿园从独特的大门到室内屋顶等图案的布局,都是老师们亲手设计、绘画、涂色制作的。全园环境的布置集绿化、净化、美化、彩化、儿童化、科学化、教育化于一体,设计理念新颖,效果别致。
从大门过道到楼梯走廊, 从室外空地到每个功能室,这里的每一面墙壁都会“说话”,每一块场地都富新奇,每一个教室都各有创意。粉墙黄瓦绿草地,红色桌椅蓝楼梯,孩子们身处其中,犹如进入了一个五彩斑斓的童话世界, 这里成了他们心中最美丽的地方。
东大街幼儿园副园长张婷告诉记者:“为了照顾好每个幼儿的日常生活,园内先后投资百万余元,不断改善幼儿体音室、休息室、保健室和幼儿食堂等各功能室的条件设施。幼儿园还按照幼儿生长发育的需要,每周变换食谱,科学配餐,确保一日三餐营养均衡;还聘请专业保健医师,配备专职保育教师,严格执行晨检及全日跟踪观察制度。我园希望能使每个孩子在园吃得放心、睡得舒心、玩得开心,这为适龄儿童就近接受优质学前教育提供了保障。”
中班小朋友在做游戏
此外,幼儿园内还设有多功能活动室、创意美工室、陶艺制作室、阅读建构室、音乐厅、幼儿区域银行、医院、娃娃家、超市、海洋球等,室外配有玩沙池、健身跑道,还有多功能滑梯、攀爬组合、平衡荡桥等大型玩具及各种组合玩具,如插接玩具、大型积木、平衡桥等。这里成了孩子们身心健康成长的温馨家园,为幼儿赢在起跑线上奠定了很好的基础。
“我们的学校现在可漂亮了 , 每一间教室都很‘神奇’,走进幼儿园 ,就像走进了童话世界 !”大一班的孙浩小朋友讲故事般说着学校的变化。
“我们要为每一个孩子插上一对隐形的翅膀 ,唤醒孩子们心中沉睡的精灵, 让他们的梦想在这里放飞。”从事幼教工作已接近10年的杨万贤老师说出了所有老师们的心愿。
重一流教育,让幼儿身心健康发展
“幼儿教育是启蒙教育、奠基教育 ,对构筑终身教育体系起着基础性和先导性的作用, 只有一流的教学条件那是不够的, 关键还得有一支优秀的教师队伍,有一套好的教学体系,这样才能真正提高办园效益。”园长梁天慧谈起幼儿教育有着一套自己的心得。
梁天慧“掌舵”东大街幼儿园已有10年时间,经过数年摸索, 她掌握了提高办园效益的真谛———既要以现代化的硬件吸引人, 更要以高质量的软件取信人。于是在加强硬件设施建设的同时,她鼓励老师们充分发挥各自特长, 利用各种材料和创作手段与幼儿共同装点、修饰环境,变静态环境为动态环境,使之成为一本立体、多样、富有吸引力的无声教科书。“幼儿教育不能一味地灌输知识,更重要的是要培养孩子们一种好的学习习惯, 激发他们的学习兴趣。”梁天慧说。
在大家的共同努力下,东大街幼儿园把“寓教于乐”作为办学宗旨,围绕“深化特色项目、构建特色学校、推进幼儿园发展”的工作思路,以“培养孩子活泼、健康、自信、友爱、勇敢的良好品质”为目标,以“小班化教育、个性化发展”为基本策略 ,以游戏活动和社会实践活动为主要方式, 逐步创新形成了主题探究活动、开放型区域活动、互动式课堂教学有机结合的教育教学新模式。其中“感恩父母”、“感恩教师”、“感恩社会”等系列主题活动充满创意,美工角、娃娃家、种植角、养殖角等开放、丰富、有序的“区角活动”为幼儿提供了充足且充满趣味性的学习资源;演讲比赛、合唱比赛、体育游戏、情景表演等形式多样的文体活动,使每个幼儿在欢声笑语中探求新知,从小培养了幼儿良好的学习生活习惯。
小朋友在“情景模拟区”参与角色扮演游戏
“我最喜欢上的课是在‘情景模拟区’参与角色扮演,我可以当‘医生’、‘老师’、‘售货员’,我特别开心。”刘斌浩是中一班的一名小朋友,他所指的“情景模拟区”是该园2008年根据幼儿好动、好奇的心理创建的活动区, 它以动静结合的方式巧妙地开发校本课程,充分调动了幼儿的学习兴趣,全面培养了幼儿的动手、动脑能力,让幼儿感受到了在幼儿园学习的乐趣。
塑一流师资,为幼儿园有效教学提供保障
实现科学保教的办园目标, 必须培养一支观念新颖、勤于奉献、能力超强的高素质教师队伍。东大街幼儿园始终坚持以教学为中心, 狠抓幼儿教师专业化成长,坚持政治和业务学习并重的原则,组织教师认真学习时事政治、教师职业道德规范,不断提高教职工的思想素质和业务素质。
园内采取“走出去、请进来”等方式,先后选派60余名老师赴上海、南京、长沙、成都 、兰州、西安等地学习, 多次邀请知名专家到园开展形式多样的园本培训。还经常开展“专题教学观摩研讨、体操比赛、创造性体育游戏观摩研讨、青年教师讲故事比赛、赛课活动、业务技能竞赛、保育员知识竞赛、保育员技能大赛”等保教练兵活动。通过几年的努力,东大街幼儿园的年轻教师们都成长很快,在省、市、县举行的业务技能大赛或赛课中多次获奖。
如今的东大街幼儿园,“比师德、比技能、比成绩”的良好氛围已然形成,个个抢着搞科研,人人争着做课题。老师们以园本教研为载体,加强专题教研与园本课程的研究,大力开展教研教改,逐步探索形成了主题探究活动、开放型区域活动、互动式课堂教学活动有机结合的新型教育教学模式; 还结合本土的特色开展了“利用本土资源创设环境”、“幼儿园感恩教育园本课程的实验研究”、“幼儿园主题、区域、环境整合的实践与研究”等课题研究。
基于教师美术功底扎实的条件优势, 东大街幼儿园还以打造“快乐的艺术校园”特色为主线,将教育科研与美术特色等紧密结合, 构建了以省级课题《幼儿审美与创造能力的研究》《利用本土资源开展美术活动》为引领的人人参与式的课题研究网络,围绕“玩、学、用”三条主线,进一步将美术教学与幼儿心理特点相结合, 形成了适合本园特点的园本美术课程;通过“做实、做精、做广”活动及艺术环境呈现来展现快乐艺术的丰硕成果,如通过艺术节、幼儿绘画作品参赛、幼儿绘画比赛、教师美术观摩课、美工技能培训等促进幼儿园特色发展。
创一流业绩,谱写教育发展新篇章
“在东大街幼儿园 ,我们看到的都是孩子童真灿烂的笑脸,稚趣可爱的涂鸦,琳琅满目的手工制作,充满奇思妙想的吊饰,孩子在这样的环境中学习、生活,我们很放心。”一名家长对东大街幼儿园所做的一切非常赞许。
正因为有一支“师德好、素质高、观念新、业务精”的教师队伍,有一套引领新时代幼教工作的创新教学理念,有一群可爱天真、聪明活泼的孩子,东大街幼儿园的发展后劲十足。
如今, 东大街幼儿园已成功走出了传统教育教学模式的束缚, 杜绝了填鸭式的枯燥学习法和各种不符合幼儿发展规律的教育方法。无论是从课堂教学还是园本课程的开发, 都充分体现了教育理念的先进性和科学性, 主动开启了教学改革新的实践探索。幼儿园先后4次荣获县级“十佳文明学校”称号,多次被评为市级“巾帼示范岗”、“中国儿童画百家校园、“幼儿书画示范教育基地”。经过不断的摸索和实践,已初步形成了快乐、和谐的幼儿园文化氛围,谱写了学前教育发展的新篇章。
打工者，一个春风吹不到的角落，是金钱的围墙挡住了春风。在工业化大生产的时代，我们日复一日年复一年守在生产岗位上，我们渴望假日，渴望为身心加一次油，有些老板为了赚取更大利润和发展忽略了我们有人的尊严，我们只不过是食类动物，他们为了他们的最高利益，而不考虑我们的安全，身体健康和心理健康，还有家的温馨，这些老板都是个人利益高高在上，不顾员工的合理诉求，
当前的许多公司十二小时两班制严重伤害了员工的身心健康，因此员工倾向于上八小时两班倒，九小时或十小时两班倒，这样人的精神很饱满，工作热情更高涨，将以持久的激情迎接工作中的困难。当前少数没良心的老板把我们打工的当机器人用，除了快节奏地干活，我们没休息，不喝水，不尿急，与机器同步。因为我们是人有七情六欲，是情感类动物。人类进化到今天的文明，百花齐放百家争鸣，言论自由，相互尊重，相互包容，许许多多公司有自己的企业，都竭力打造自已的优秀团队，这些公司用情感留人才，让员工感到好象回到了家那么有温暖而又力量。这些公司有合理化的工作时间和合理的工作量，考虑到员工最佳体能和意志力，真正让员工高兴上班，开心下班。
那些除了生产利润不考虑以人为本，会被那些既有技术而且有着良好企业文化氛围懂得关爱员工的公司所淘汰。
六六五电子商务有限公司助资27.33895万帮助云南宣威市落水镇马图村修建希望小学，其中25万为公司出资，2.33895万为现场募集所得。捐赠仪式于26日在宣威市立得大酒店举行，出席本次捐赠仪式的主要有深圳六六五电子商务有限公司外事副总裁曹广峰、分公司管理部经理史斐，宣威市人民政府副市长吴远长、中共宣威市委常委、宣传部部长朱莉娥、宣威市落水镇人民政府镇长王玉梅、宣威市教育局副局长侯文广等领导。
（六六五希望小学捐赠仪式现场）
会议于下午一点半开始签到，两点正式开始。首先主持人罗青磊、胡莎介绍了本次出席的主要领导及嘉宾，随后一批可爱的少先队员为本次主要出席领导及嘉宾戴上了红领巾。佩戴红领巾的仪式结束后，宣威市人民政府副市长吴远长同志致辞并宣布捐赠仪式正式开始。
（佩戴好红领巾 领导同孩子们合影）
本次捐赠仪式的捐款环节和授予校牌环节是由公司副总裁曹广峰和希望小学校长展云峰来交接完成的。随后共青团曲靖市青农部部长刘剑同志授予了六六五公司“慈善爱心企业”的奖牌。朱莉娥同志为六六五公司董事长张伟及监事陈启龙先生颁发了荣誉证书。据悉，陈启龙监事是本次助建希望小学活动的主要发起人之一。
（曹总为希望小学送上捐款、授予校牌）
（宣威市领导为活动主要发起人颁发荣誉证书）
仪式最后，宣威市的小学生们再次上台，为爱心企业，为所有关心他们、帮助他们的人献上一首《感恩的心》，到场领导和嘉宾深情地加入大合唱，所有人都沉浸在感人的旋律里，在现场领导嘉宾的一致同意下，大家踊跃地发起了现场捐款，募到善款23389.5元。六六五爱心捐资宣威希望小学，此举得到了得到了宣威社会各界的支持和认可，对此参会领导和嘉宾都对此表示了高度的肯定和赞扬。
中共宣威市委常委、宣传部部长朱莉娥表示六六五情系宣威、关爱教育，慷慨解囊、捐资助学的义举将永远镌刻在宣威发展的史册。朱莉娥要求教育部门、各乡镇既要按照“标准化学校”要求建好每一所希望小学，还要通过此次捐资助学之举激发教师献身农村教育、学生刻苦学习知识的热情，以优秀的成绩回报社会的关爱。
（希望小学的孩子们开心合影）
“走, 去我们的脱毒甘薯大棚转转。”邓秀峰一边走一边向记者介绍着公司最具高精尖的甘薯脱毒技术、种植技术及储藏技术等。棚外太阳炙烤大地, 棚内闷热难耐, 一株株绿油油的甘薯苗却精神饱满。“这是我们公司的生力军, 通过实验室的培育, 产出一株株脱毒甘薯试管苗, 再将试管苗送到防蚜棚里进行无土化培养, 通过一系列的技术及培育之后, 再移植到土壤里继续生长, 之后它们将从田间地头出发, 销往全国。”
“金海种业的目标是真正走出一条集规模农业、品牌农业、生态农业于一体的高效农业之路”, 邓秀峰直言不讳地道出了自己的雄心壮志。她的信心并非是镜中花、水中月, 公司从1992年成立以来, 老一辈金海人就开启了不断开拓创新的模式, 二十余年来, 金海用现代特色产业引领农户增收致富, 创造出一个个令人叹服的奇迹。突破已成势, 跨越正攻坚, 金海种业蓄势着交出一张张更精彩的成绩单。
特色产品+精准服务=企业独特优势
提起金海5号, 在玉米种业界可谓无人不知、无人不晓, 因为这个被誉为“十年打不倒”的优秀品种想不被知道都难。然而常规育种过程的艰辛和枯燥乏味, 只有金海育种人自己知道。创业之初, 没有成熟的技术, 没有实验条件, 没有科研力量, 在老董事长邓茂金的带领下, 金海人凭借拧成一股绳的韧劲乘风破浪、披荆斩棘, 站稳了种业潮头。
“当初, 大家都不看好玉米育种, 但我们老董事长却执拗地坚持下来, 他认定将来这一行一定会大有作为”, 金海种业科研总监王豪林介绍道。
顶着外界种种压力, 全公司上下一心, 凝神聚力, 细心谋划, 有条不紊地推进工作。工夫不负有心人。2003年, 金海5号问世, 经过数年的市场检验, 赢得了信任与忠诚, 其荣耀见证了老一辈金海人波澜壮阔的辉煌。
金海5号因为具有显著高产的特性, 实现了玉米单产能力新突破。2004年10月14日经实打验收, 产量达到1 146.74 kg/667 m2, 打破了世界夏玉米单产最高纪录, 达到国际领先水平。不仅如此, 金海5号还一次次刷新了自己的成绩单, 如在2007年全国玉米品种高产竞赛所有竞赛点中, 金海5号单产最高, 达到了814.43 kg/667 m2。在追求高产的同时兼顾了种质品质, 其籽粒容重达760 g/L, 达到国内粮饲兼用玉米新品种品质标准。
由于金海5号的种种优势, 公司高层决定趁热打铁, 继续深挖品种, 在金海5号的基础上, 培育出具有增产、稳产特性的金海702、金海13、金海227等。不仅打破了传统育种方向, 也推动了金海系列玉米杂交种向矮秆、耐密、早熟、抗逆、适应机械化收割方向发展。做中国高产玉米创新专家, 金海找到了自己的航向。
“金海13是我们公司2015年的主推品种, 但真正推向市场还需要两年的时间, 而金海227是我们未来重点推广的品种, 适合机械化已经成为了市场的必然选择”, 王豪林阐述着公司玉米产业这两年的科研及推广动向。
近年来, 金海种业不仅以玉米育种、繁育、推广为主体, 还重视多元化发展, 建立了国内先进的智能大棚, 拥有一流的实验设备, 引进国外优质花卉资源, 着力发展花卉产业。目前, 公司正在筹备与莱州大家食品有限公司合作开发的玉米深加工项目。与此同时, 最新小麦品种金海1212在6月22日, 以809.12 kg/667 m2的专家实打验收产量获得了2015年度国家产量冠军!
目前, 金海种业正构建被公司运营总监原旭伟称之为“一站式管家服务”的配套服务体系。他告诉记者, 前期, 由公司的客服部收集、统计客户资料, 了解客户的不同需求, 形成“用户—平台—服务”的循环体系。后期, 与当地农业合作社建立联系, 结合网络运用, 定期下乡指导, 根据客户的实际需求展开帮助。
“2014年, 我们尝试了种肥配套直销方案。种肥按直销价格配送给农户, 尤其是地处偏远地区的农户, 收获了良好的口碑。这要比单纯提供种苗、提供技术、订单销售的传统方式更贴心、更省心”, 原旭伟介绍说。
如今, 金海种业用自己特有的方式, 追逐着自己的“产业梦”, 而这种“筑梦”的力量, 助推着金海人沿着创新、拼搏、进取的道路昂首前行, 以强大的精神支撑, 在攻坚克难的淬火锤炼中不断圆梦。
科技创新+人才引擎=企业核心竞争力
“这就是脱毒甘薯苗的孵化地。组培快繁技术的应用, 可以祛除甘薯病毒病, 这样长出来的甘薯产量高、品性好”, 邓秀峰一边领着记者参观公司的组培实验室, 一边介绍道。
“做脱毒甘薯, 完全是一个挑战。”王豪林告诉记者, 当时公司在做市场调研, 希望可以上一个新的产业。经专家指点, 脱毒甘薯列入了考察范围。甘薯作为一种鲜食甜度好、营养价值高、抗癌功效强的保健佳品, 被众人熟知, 但其投入大、产出少的弊病也令众多种企鲜有尝试。金海是否要偏向虎山行?随后, 公司通过一系列的前景分析, 做足市场调研后, 作出产品价值评定, 大家一致认为脱毒甘薯可作为公司的新生力量, 于是脱毒甘薯产业在一片观望中上线了。
“现在, 我们通过茎尖脱毒技术繁育出来的甘薯, 与相同品种的普通甘薯相比较, 增产幅度可达20%~200%, 产苗量增加15%~35%。不仅如此, 脱毒甘薯还因为薯皮光华、薯块整齐、出苗早、品质优于普通甘薯而备受青睐”, 高产及品质优良让王豪林很是欣慰。
公司甘薯产业运营经理王伟介绍:“我们公司的脱毒甘薯项目发展形势喜人, 目前已孵化出两个自有优秀品种———脱毒甘薯遗字138和脱毒紫薯京薯6号。”
产品成功的背后, 离不开科研人才力量的支撑。2013年, 金海种业成立了山东省首个甘薯脱毒繁育工程技术研究中心, 依托高科技科研平台, 运用组培快繁技术, 有效抑制了甘薯病毒的发作, 防止了甘薯营养物质上的流失。甘薯脱毒试管苗在节约成本的基础上, 年产量可达200万株, 种植面积达33.3万hm2。同时, 金海种业坚持科教研企市场一体化道路, 与中国农业大学、中国科学院紧密合作, 对甘薯脱毒技术进行了攻关研究。2014年, 在高效的科技支撑下, 甘薯种薯全面收获。
除此之外, 公司依托人才优势, 用人才“引擎”助力企业发展。金海甘薯繁育工程技术研究中心以国家甘薯产业首席专家、中国农业大学农学院副院长、博士生导师刘庆昌为首席科学家, 组建了以博士、硕士为主的脱毒甘薯技术攻关小组, 聘请国内知名专家教授22人为公司常年顾问。在刘庆昌教授的带领和指导下, 掌握了一套具有自主知识产权的甘薯研发技术, 为公司的技术发展奠定了基础。2014年, 与山东省农业科学院生物技术研究中心达成战略合作协议, 为公司种质资源拓展和品种创新提供了强有力的人力资源保障和技术支撑。
打破瓶颈+模式创新=企业宽广前景
对于未来的发展, 原旭伟认为是机遇与挑战并存。在产品结构优化上, 金海种业秉持着精益求精、精耕细作的工作方针。对于脱毒甘薯, 一方面要打破脱毒甘薯只有原原种的尴尬局面, 培育出原种, 甚至扩繁出一级良种。另一方面要打破甘薯易感染、易腐烂、不易机收的瓶颈, 扩大脱毒甘薯的产量。“做好甘薯的脱毒工作, 本身就是打好了绿色生态这张牌, 单就‘脱毒’二字就是品牌。”在原旭伟看来, 未来脱毒甘薯一定是朝阳产业, 要做大做强产品, 不能盲目扩大产量, 产品的品质保障永远是第一位的。
王豪林表示, 2015年金海将全面调整战略方向———有力抓起小麦产业。将小麦新品种金海1212列为主打产品, 先在山东省内全面推开, 用优良品种抵抗行业的低谷期;在源头—渠道—管理上下工夫, 加大力度, 平稳度过小麦产业的低迷期、过渡期。
未来的金海, 并没有盲目扩张“版图”的打算, 而是在稳定玉米、小麦、脱毒甘薯与花卉全产业链的基础上, 推出更多服务配套及产品开发。在延伸产业链的问题上, 金海种业将始终秉持“钉钉子”的风格, 踏踏实实地走好每一步。“做企业不能像撒胡椒面, 啥都想兼顾, 反而顾此失彼”, 原旭伟表示。在深加工方面, 金海种业仅在河北衡水“试水”, 尝试玉米胚芽油的加工操作, 由于技术不成熟等因素, 目前公司不会展开大面积推广。
邓秀峰表示, 下一步, 金海将继续深化科企合作战略;加大科研力度, 保证经费;实现玉米产业体系成员资源共享, 与相关机构合作搞联合测试;定期下乡服务, 给农户提供实实在在的帮助。相比物质投入, 未来的金海更希望能够做好精神引领, 做农户的“贴身管家”, 通过理论和实践相结合, 打造出普遍适合农户生产需要的种植方案, 并且根据不同农户的不同需求, 量身定制服务, 竭力打造“省钱、省农、省时、省力”的高产方案, 最大限度地便捷于农户。
在邓秀峰的心中, 金海的梦是金色的梦, 是农民发家致富的梦, 是种业蓝图腾飞的梦, 金海的未来, 是将农民和农业结合起来, 搭建一条服务三农、振兴三农的快速路。
