给小学生讲寓言故事（共13篇）
后来，穆迪娶了个大商人的女儿。那姑娘从小娇生惯养，啥也不会干不说，还特别能花钱，吃穿用度都得是最好的才行。结果，没到半年，穆迪父母留下来的钱就花差不多了，穆迪只好搬了个小房子住，又解雇了一半仆人。大商人的女儿哪过得了这种苦日子啊?就跟穆迪离婚了。
穆迪呢?还是啥也不干，每天吃饭、睡觉、晒太阳，日子照旧那么闲。
后来，穆迪又娶了个小商人的女儿。这姑娘聪明又能干，结婚第二天，就给穆迪列了个十几页的工作计划，让他三个月之内换个更小的房子、解雇所有仆人、开始学做生意，还规定了穆迪几点起床、几点睡觉、几点学习、几点工作。穆迪懒散惯了，哪肯听她的呀?夫妇俩就老吵架，结果不到三个月，穆迪就跟她离婚了。
然后，穆迪还是啥也不干，每天吃饭、睡觉、晒太阳，日子照旧那么闲。
后来，穆迪又结了几次婚，可多则一个月，少则一星期，就都离了。
每次离婚，穆迪的财产都得拿出一半分给女方，结果，不到一年，他就穷得一个仆人都请不起了，房子也越换越小。可穆迪还是每天吃饭、睡觉、晒太阳，只不过，再没姑娘肯嫁给他就是了。
这天，穆迪正在河边晒太阳，突然，听见有人喊救命。他坐起来一看，一个姑娘在河里扑腾了两下，就沉下去了，穆迪来不及细想，跳进河里就把姑娘救了上来。
姑娘叫安娜，是一个农夫的女儿，她很感激穆迪，后来就嫁给了他。安娜温柔又健美，婚后，夫妻俩相处得很和睦。
这天，穆迪吃过早饭，正要出门晒太阳，安娜突然笑着说：“我听说长桥边的草地上，野花全开了，阳光也好，你怎么不去那晒太阳啊?”
“真的?好，我今天就去那晒太阳。”穆迪高兴地说。
他以前娶的媳妇，不是惦记着花他的钱，就是琢磨着逼他挣钱，谁关心过他去哪晒太阳啊?
穆迪想着安娜的好，心里很甜蜜，更觉得长桥边草地松软、太阳暖和、野花香、风凉爽，连周围晒太阳、放风筝、钓鱼、游泳的人都顺眼极了。
从那以后，穆迪每天去长桥边晒太阳。这天，他吃过早饭，正要出门，安娜突然拿出一块木板，笑着说：“我想了个主意，能让你不费力气就挣上钱。”
“什么注意?”穆迪警惕地问。
“这活可简单啦，你不是去长桥边晒太阳吗?那有很多游泳、游玩的人，肯定想找人替他们看衣服和包。你只管晒太阳，只要睁开眼，替他们看着点就行了。你看，一边晒太阳一边挣钱，轻轻松松，一举两得，多好啊?”说完，安娜就把木板塞到了穆迪手里。
穆迪低头一看，板子上写着：“帮您看东西，不论大小、多少、时间长短，一次一块。”
穆迪想了想，觉得安娜的主意是不费劲，而且，他俩刚结婚，也不好意思说不，就答应了。
一连几天，穆迪都在草地上边晒太阳边看东西，每天晚上，安娜都问他今天工作怎么样?辛不辛苦?穆迪都说挺好的。
这天，穆迪吃过早饭，拿上木板，正要出门，安娜突然拿出一个篮子，笑着说：“我又想了个既省事又赚钱的好主意。”
“什么主意?”穆迪有点警惕地问。
“以后，我每天早上蒸一锅玉米，装在这篮子里。你带到草地上，一边晒太阳，一边看衣服，一边卖玉米。这东西大伙都爱吃，肯定好卖。”说完，安娜就把篮子塞到了穆迪手里。
穆迪想了想，觉得这活确实不费劲，就答应了。从那以后，他每天晒太阳的时候，除了看东西还卖玉米。每天晚上，安娜都问他今天工作得怎么样?累不累?穆迪都说还好。
过了几天，穆迪吃过早饭，拿上木板，拎上篮子，正要出门，安娜突然拿出一个背包，笑着说：“我还有一个好主意。我每天给你准备一口袋瓜子花生之类的小零食和皮筋、沙包、竹蜻蜓之类的小玩具，统统十块钱一份。你到了草地上，把东西一摊，就能论份卖，还能接着晒太阳，动都不用动，省事吧?”
穆迪已经习惯了边晒太阳边做生意，就爽快地答应了。现在，他每天晒太阳的时候，得干三件事呢：看东西、卖玉米、卖零食和玩具。
过了几天，安娜又对穆迪说：“天冷了，我怕你冻着，打算用毛线给你织个帽子、围巾，一会儿我就去买羊毛。你呢，没顾客的时候，反正闲着也是闲着，不如帮我把羊毛纺成线吧，这样我就能早点织好，怎么样?”
说实话，穆迪现在招呼客人买东西的时候比晒太阳的时候都多，他已经习惯有事干了，闲着晒太阳反而不自在，听见安娜这么说，就高兴地答应了。
不知不觉，穆迪和安娜就结婚一年了。周围的人都特别惊讶，离了不下十次婚的穆迪怎么能跟安娜过这么久?
有一天，一个邻居去长桥草地游玩，正好碰上穆迪，就忍不住问：“你以前好像挺讨厌女人的，动不动离婚，这次怎么坚持这么久?”
大多数家长都知道给孩子讲故事有很多好处:提高语言能力;扩充对世界的认识:使孩子成为喜欢阅读的人……一项新的科学研究甚至表明, 阅读文学作品能够提高人对于理解他人情绪的能力。和孩子一起阅读绝对是个很棒的教育方法。和孩子一起钻研一本书的温馨景象, 可能对于一些家长和孩子并不是那么容易。限于文化、时间和精力的影响, 书籍并不是某些家长日常生活的一部分。而对于另一部分家长来说, “阅读”本身可能会让他们想起自己不怎么愉快的学习生涯。对于好动的孩子来说, 坐下来读书是一种惩罚而非奖励。幸运的是, 有另一种好办法可以达到与读书同样好的效果———讲述家庭故事。
在过去的25年间, 一项对于讲述家庭故事的研究表明, 这项日常活动会给孩子和家长带来许多正面影响。例如, 研究发现, 在年幼时听过父母完整、详细讲述过家庭故事的孩子的表达能力, 会在成年后比同龄人更强。同时, 这样的孩子在对他人思想、情感的理解上表现出了更高的能力。这使得他们在学生时代拥有更强的人际交往能力和阅读理解能力。
另一项研究表明, 青少年对于家族史的学习有助于塑造他们较强的自尊感。这样的孩子比起没有经历过家族史教育的孩子来说显得更加成熟, 在成年后抑郁、焦虑的概率也比较低。
最重要的是, 不像书本故事, 家庭故事总是免费的, 完全可移植的。你甚至都不需要开灯, 就可以完成你的故事分享。研究表明, 各种各样的家庭故事都对孩子有益。分享家庭故事还有一个极大的好处, 就是孩子长大到早已过了睡前故事的年龄, 家庭故事还可以继续成为父母与孩子日常交往的一部分。
无论文化水平和经济状况如何, 每个家庭都有故事可说。当然了, 并非所有这些故事都如同田园牧歌一般美妙。不要为此感到担心, 研究表明, 儿童和青少年能够从他们的长辈曾经历过的艰难时刻中学会应对挫折的办法———只要讲故事的方式适合孩子的理解能力。
故事的内容是百无禁忌的。你可以向孩子们讲述那棵由于接线错误而烧起来了的圣诞树, 也可以说说你是如何遇见一生的挚友的, 甚至讲讲你从前的旅行故事。
书籍中包含“叙述”, 但只有家庭故事包含着“家人”。而幸运的是, 听家族史长大的孩子能够二者兼得。他们听到的故事将使他们成为这个家庭、这个世界的一部分。从这些故事里, 他们了解他们是谁, 来自何处, 并将有怎样的未来。
正如美国女作家厄休拉·勒古恩所说:“伟大的时代未必有高科技, 但却不能没有‘故事’。”口传故事自古以来就是人类生活的一部分。人类从幼儿时期开始就能够讲简单的故事。更大一点的孩子则能够将想象力和过往的经验结合起来, 编织出一个相对理性的故事。随着年龄和阅历的增长, 这些故事的内涵也愈发宽广。人类中小部分具有天赋的个体, 选择执笔将它们记录下来, 流传给后世, 成为人类共同的记忆和“家族史”。
假期是向孩子们讲述家庭故事的黄金时间。伴随着圣诞树、节日大餐, 你可以把那些过去的事情向孩子们娓娓道来。当然, 保留那些幽默的、温暖的部分, 删去那些伤心的、血腥的情节。也许你的故事不如书上的故事文笔优美, 逻辑连贯, 但它们是最真实、最能打动人心的。
刚上小学的女儿有一个习惯,就是每晚总得听一个故事才肯入睡,女儿振振有词地说听故事能增长知识。为了让女儿早点睡觉,妻子光荣地担负起这个使命,每天在网上找寻一个故事,晚上讲给女儿听。
那天妻子出差,女儿就缠上了我,非要我讲故事不可。我脑海中的故事不多,我报了几个故事名,女儿都摇头予以否决。
见我一脸无奈,女儿倒启发起我来:“爸爸,要不讲你小时候的事吧?”女儿满脸期待,她想知道我小时候是如何生活的。
听了女儿的话,我心中一动,想起这段时间去超市,女儿老是嚷着让我给她买这买那,尽管花的都是一些小钱,可我也担心女儿养成浪费的习惯。每次玩具买来,没玩几下她就厌倦了,在女儿眼里,反正她需要什么,我都会给她买的。
于是,我给女儿讲起我小时候的事:“我小时候并没有你这么幸福,大人从没给我买过玩具,我们只能玩泥巴和自己做的玩具。”
女儿连忙打断我的话:“怎么爷爷奶奶不给你买玩具?”
我知道女儿要问这个问题,就告诉她:“是因为没钱买玩具。”
女儿对我的话感到更加惊奇:“爷爷奶奶不是在工作吗?怎么会没钱?”
我为女儿一步步地进入我的“陷阱”感到高兴:“爷爷奶奶赚钱很辛苦,每天在地里辛劳很长时间才几块钱,他们得把钱省下来造房子,供我读书。为了省钱,他们自己好几年都没买过新衣服。”
女儿拿儿时的我和自己比较,想起满屋的玩具,新衣服一买就是好几件,女儿低头不语。
我趁热打铁地说:“可爷爷奶奶也舍得把钱用在有用的地方,他们常给爸爸买书,所以爸爸才能考上大学,才能找到一份好工作,供你过幸福的生活。”
女儿沉默半晌,主动告诉我,她以后不乱买玩具了,她也要把钱用在买文具和书上。
看着女儿明澈的眼睛,我知道她从故事中明白了节约的道理,懂得了钱的来之不易。
女儿对我小时候的故事很感兴趣,即便是妻子出差回来后,女儿也缠着我给她讲我儿时的事。我也认为这是教育女儿的绝佳机会,就把这个重任给承担了下来。尽管我讲的故事没有妻子讲的生动,可女儿总会睁着一双大眼睛,静静地听着。
我讲我儿时帮父母去地里劳作,女儿明白了要热爱劳动,经常会拿起扫把帮家里扫地;我给她讲我儿时学习条件艰苦,女儿懂得了如何学习,自觉地把作业做好。女儿还从我儿时的故事中懂得了孝顺,懂得了关爱他人。
1、遵守规则，不因任何一个人任何一件事而例外。
深夜，一个中国人走进德国某小镇的车站理发室。理发师热情地接待了他，却不愿意为他理发。理由是，这里只能为手里有车票的旅客理发，这是规定。中国人说反正现在店里也没有其他顾客，是不是可以来个例外？理发师说虽然是夜里也没有别的人，我们也得遵守规则。无奈之中，中国人买了一张离这儿最近的那一站的车票。当他拿着车票第二次走进理发室时，理发师很遗憾地对他说，如果您只是为了理发才买这张车票的话，真的很抱歉，我还是不能为您服务。
当有人把这个故事告诉一群在德国留学的中国学生时，不少人感慨说德国人太认真了，这样一个时时处处讲规则讲秩序的民族，永远都会是一个强大的民族。但有的人就不以为然，说偶然的一件小事，一个小镇的车站，如何能说明一个民族的性格呢？相持不下之际，就有人提出通过实践来检验孰是孰非。于是，聪明的留学生们共同设计了一项试验。他们趁着夜色，来到闹市街头的一个公用电话亭，在一左一右两部电话的旁边，分别贴上了“男士”、“女士”的标记，然后迅速离开。第二天上午，他们又相约来到那个公用电话亭。令他们惊奇的一幕出现了：标以“男士”的那一部电话前排起了长队，而标以“女士”的那一部前却空无一人。留学生们就走过去问那些平静等待的先生们：既然那一部电话前没有人，为什么不到那边去打，何必等这么久呢？被问的先生们，无一不以坦然的口吻说：那边是专为女士准备的，我们只能在这边打，这是秩序啊……
2、好习惯利人利己，坏习惯害人害己。
一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。我希望大家永远记住这一点！关于习惯，还有一个故事：有一个蝎子想过河，就求一只青蛙背它过去，青蛙说，你咬我一口怎么办？蝎子说，如果我咬你一口，自己不也就沉下去了嘛。青蛙一想对呀，就背着蝎子往河对岸游。游到河中央时蝎子咬了青蛙一口，它们一块沉到水里去了。在往下沉的过程中，青蛙痛苦地问蝎子，你为什么要螯我啊！蝎子内疚地说，对不起，我习惯了。”
这个故事也引起了一阵轻快的笑声。于是我接着说：“一个班级，要靠大家来维持，每一个人都必须尽到自己的责任。还有一个故事，有人做过这样一个实验：将两辆外形完全相同的汽车停放在相同的环境里，其中一辆车的引擎盖和车窗都是打开的，另一辆则封闭如常，原样保持不动。打开的那辆车在3天之内就被人破坏得面目全非，而另一辆车则完好无损。这时候，实验人员在剩下的这辆车的窗户上打了一个洞，只一天工夫，车上所有的窗户都被人打破，内部的东西也全部丢失。”
“大家知道这是什么原因吗？”我停了一下说，“这就是著名的„破窗户理论‟。对于完美的东西，大家都会不由自主地维护它，舍不得破坏；而对于残缺的东西，大家就会去加大其损坏程度。有人曾经在一座城市也做过类似的实验，在一条街道上，先是扔了一些生活垃圾。没过几天，这条街道就被铺天盖地的垃圾覆盖，碎纸和塑料袋乱飞。同时，人们把另一条街道打扫得干干净净，并维护了好几天。这之后，每当街上出现脏物时，总会有人自动把它扔进垃圾箱；如果碰到外人往地上乱扔垃圾，还会有人制止。既然这是人类的一种心理惯性，我们就有必要把它引用到自己的生活中来：让自己的人生干干净净，不要在上面乱扔垃圾，更不要轻易打破你生活中的任何一扇窗户。同样地，我也希望咱们这个班级是一辆完整的汽车，是一条干净的街道，每一个人都要自觉地维护咱们班级的一切，只有这样，我们才能为生活在这样的班级里而自豪！”
3.全力以赴，去实现学习的目标。
一位猎人带着一只健壮的猎狗在森林里打猎。“砰——”，一声枪响后，一只野兔拖着受伤的后腿全力逃跑，猎狗及时地追了过去。猎狗追了一段路程，没能追上，回到了主人身边。猎人生气地责备：你一只强壮的猎犬，为什么连一只受伤的兔子都追不上？！猎狗望着主人：主人啊，我是忠于你的，我已经尽力了，确实没办法。小兔子回到山洞，他的母亲得知情况后很吃惊，问：你一只受伤的小兔子，怎么跑得过一只强壮的猎狗呢？小兔子回答：情况不一样啊！猎狗是在为生活奔跑，他只是“尽力”了而已；我是在为生命奔跑，我是“全力以赴”啊！
很多同学都渴望自己学习进步，提高成绩，请问你，你付出努力没有呢？还有，你努力的程度又如何呢？是“尽心尽力”了还是在“全力以赴”？很多时候，都给自己留了太多后路，以至于最初的目标没有实现。应当向那只受伤的兔子学习，尽全力，坚持到底！
第五个故事：再试一次
有个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理疑惑不解，年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧路过这里，就贸然进来了。总经理感觉很新鲜，破例让他一试。面试的结果出人意料，年轻人表现糟糕。他对总经理的解释是事先没有准备，总经理以为他不过是找个托词下台阶，就随口应道：“等你准备好了再来试吧”。
一周后，年轻人再次走进微软公司的大门，这次他依然没有成功。但比起第一次，他的表现要好得多。而总经理给他的回答仍然同上次一样：“等你准备好了再来试。”就这样，这个青年先后5次踏进微软公司的大门，最终被公司录用，成为公司的重点培养对象。
温馨提示：什么东西比石头还硬，或比水还软？然而软水却穿透了硬石，坚持不懈而已。也许，我们的人生旅途上沼泽遍布，荆棘丛生；也许我们追求的风景总是山重水复，不见柳暗花明；也许，我们前行的步履总是沉重、蹒跚；也许，我们需要在黑暗中摸索很长时间，才能找寻到光明；也许，我们虔诚的信念会被世俗的尘雾缠绕，而不能自由翱翔；也许，我们高贵的灵魂暂时在现实中找不到寄放的净土……那么，我们为什么不可以以勇敢者的气魄，坚定而自信地对自己说一声“再试一次！”
再试一次，你就有可能达到成功的彼岸！
第六个故事：为生命画一片树叶
美国作家欧;亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。
最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。
温馨提示：只要心存相信，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息！
第七个故事：跨越自己
有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。寄居蟹非常紧张地说：“龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石去，到时你不死才怪呢？”
龙虾气定神闲地回答：“谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现在面对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。”
寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而没有想过如何令自己成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之下，难怪永远都限制自己的发展。
温馨提示：对于那些害怕危险的人，危险无处不在。每个人都有一定的安全区，你想跨越自己目前的成就，请不要划地自限，勇于接受挑战充实自我，你一定会发展得比想像中更好。
第八个故事：永远的一课
那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠狠地寻找袭击的对象，风呜咽着四处搜索。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。一屋的跺脚声。鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。往日很温和的欧阳老师一反常态：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们惊异地望着欧阳老师。
“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”几十双眼睛在问。“因为我们要在操场上立正五分钟。” 即使欧阳老师下了“不上这堂课，永远别上我的课”的恐吓之词，还是有几个娇滴滴的女生和几个很横的男生没有出教室。操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北是一口大塘。那天，操场、菜园和水塘被雪连成了一个整体。矮了许多的篮球架被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在教室的屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们站定，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，风雪帮他完成了另一半。“在操场上去，站好！”欧阳老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了三列纵队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。
后来，我们规规矩矩地在操场站了五分多钟。在教室时，同学们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，叫他们站半个小时，他们顶得住，叫他们只穿一件衬衫，他们也顶得住。
温馨提示：面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得，困难不过如此。正如生命中的许多伤痛一样，其实并不如自己想像的那么严重。如果不把它当回事，它是不会很痛的。你觉得痛，那是因为你自以为伤口在痛，害怕伤口的痛。
第九个故事： 永远的坐票
有一个人经常出差，经常买不到对号入坐的车票。可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。
他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，居然人满为患。
他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机遇；即使想到了，他们也没有那一份寻找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易让大多数人满足，为了一两个座位背负着行囊挤来挤去有些人也觉得不值。他们还担心万一找不到座位，回头连个好好站着的地方也没有了。与生活中一些安于现状不思进取害怕失败的人，永远只能滞留在没有成功的起点上一样，这些不愿主动找座位的乘客大多只能在上车时最初的落脚之处一直站到下车。
温馨提示：生活真是有趣：如果你只接受最好的，你经常会得到最好的。自信、执着、富有远见、勤于实践，会让你握有一张人生之旅永远的坐票。
第十个故事：心中的顽石
从前有一户人家的菜园摆着一颗大石头，宽度大约有四十公分，高度有十公分。到菜园的人，不小心就会踢到那一颗大石头，不是跌倒就是擦伤。儿子问：“爸爸，那颗讨厌的石头，为什么不把它挖走？” 爸爸这么回答：“你说那颗石头喔？从你爷爷时代，就一直放到现在了，它的体积那么大，不知道要挖到到什么时候，没事无聊挖石头，不如走路小心一点，还可以训练你的反应能力。”
过了几年，这颗大石头留到下一代，当时的儿子娶了媳妇，当了爸爸。
有一天媳妇气愤地说：“爸爸，菜园那颗大石头，我越看越不顺眼，改天请人搬走好了。” 爸爸回答说：“算了吧！那颗大石头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊？” 媳妇心底非常不是滋味，那颗大石头不知道让她跌倒多少次了。
有一天早上，媳妇带着锄头和一桶水，将整桶水倒在大石头的四周。十几分钟以后，媳妇用锄头把大石头四周的泥土搅松。媳妇早有心理准备，可能要挖一天吧，谁都没想到几分钟就把石头挖起来，看看大小，这颗石头没有想像的那么大，都是被那个巨大的外表蒙骗了。
有一对兄弟，他们的家住在80层楼上。有一天他们外出旅行回家，发现大楼停电了！虽然他们背着大包的行李，但看来没有什么别的选择，于是哥哥对弟弟说，我们就爬楼梯上去！于是，他们背着两大包行李开始爬楼梯。爬到20楼的时候他们开始累了，哥哥说“包包太重了，不如这样吧，我们把包包放在这里，等来电后坐电梯来拿。”于是，他们把行李放在了20楼，轻松多了，继续向上爬。他们有说有笑地往上爬，但是好景不长，到了40楼，两人实在累了。想到还只爬了一半，两人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停电公告，才会落得如此下场，他们边吵边爬，就这样一路爬到了60楼。到了60楼，他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说，“我们不要吵了，爬完它吧。”于是他们默默地继续爬楼，终于80楼到了！兴奋地来到家门口兄弟俩才发现他们的钥匙留在了20楼的包包里了.这个故事其实就是反映了我们的人生：20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。20岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追求自己的梦想，就这样愉快地过了20年。可是到了40岁，发现青春已逝，不免产生许多的遗憾和追悔，于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个.就这样在抱怨中度过了20年。到了60岁，发现人生已所剩不多，于是告诉自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的尽头，才想起自己好象有什么事情没有完成.原来，我们的梦想都留在了20岁的青春岁月。
如果我们没有树立正确的人生观，没有正确的人生目的，我们就会像这两兄弟一样在80岁的时候，才发现人生的目的、人生的梦想都丢在了20岁。大家现在就正是在20岁的时候，应该赶快清醒，把人生的钥匙牢牢地握在手中。当我还是一个青年大学生的时候，报刊上曾刮起一阵讨论人生的意义与价值的微风，文章写了一些，议论也发表了一通。我看过一些文章，但自己并没有参加进去。原因是，有的文章不知所云，我看不懂。更重要的是，我认为这种讨论本身就无意义，无价值，不如实实在在地干几件事好。根据我个人的观察，对世界上绝大多数人来说，人生一无意义，二无价值。他们也从来不考虑这样的哲学问题。走运时，手里攥满了钞票，白天两顿美食城，晚上一趟卡拉0K，玩一点小权术，耍一点小聪明，甚至恣睢骄横，飞扬跋扈，昏昏沉沉，浑浑噩噩，等到钻入了骨灰盒，也不明白自己为什么活过一生。其中不走运的则穷困潦倒，终日为衣食奔波，愁眉苦脸，长吁短叹。即使日子还能过得去的，不愁衣食，能够温饱，然而也终日忙忙碌碌，被困于名缰，被缚于利索。同样是昏昏沉沉，浑浑噩噩，不知道为什么活过一生。对这样的芸芸众生，人生的意义与价值从何处谈起呢？ 我们将主要思考和讨论下面三个问题： 人为什么活着——人生目的 怎样对待生活——人生态度
怎样的生活才是值得追求的——人生价值
一、世界观与人生观
（一）含义
世界观：人们对生活其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点 人生观：是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标，人生道路的方向和对待生活的态度。世界观与人生观的关系
一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观； 另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。人生实践变化，人生观可能变化，世界观可能变化。
（二）人生观的三个组成部分： 人为什么活着——人生目的 应该怎样对待生活——人生态度
怎样的生活才是值得追求的——人生价值 人活着，应该有两个意义或者说是人生目标：
一是达到个人精神世界的最高境界。
人是平等的，但人的层次是有区别的。如何达到个人精神世界的最高境界，需要靠读书、学习、做事来实现，在读书、学习、做事的过程中，实现人内在价值的提高。一个人读的书越多，掌握的知识越多，做的事越大，这个人的境界就越高；一个人知识贫乏，阅历短浅，处事幼稚，不可能说这个人达到了什么人生境界。从这个意义上来说，所有的人生经历都是一种宝贵资源和财富，如何把这种经历上升为人生的财富，需要的是个人悟性，个人的修炼，生活的磨练。综观历史，那些达到人生高尚境界的人，都是在博览群书的基础上，勤于社会实践，敢于社会实践，在社会实践中提高自己，在创造了硕果累累财富的同时也创造了崭新的充盈的自己的人。
老鼠奶奶越来越老，她的牙齿掉光了，她不再出来晒太阳了，她不再和小老鼠靠在一起看月亮了，连她最爱吃的核桃酥也吃得很少很少了。
一个晚上，老鼠奶奶把小老鼠叫到床边，说：“孩子，我要离开了，去一个很远的地方。”
小老鼠问：“能带我一起去吗?”老鼠奶奶轻轻地摇了摇头。
小老鼠又问：“那你很快就会来吗?”老鼠奶奶没说话，她只是轻轻地抚摸着小老鼠的小脑袋。过了一会儿，老鼠奶奶才慢慢地说：“我……不会回来了。”
小老鼠急了：“什么?不回来了?那我想你了怎么办呢?”
“哦，是的，你会想我的，怎么办呢……”老鼠奶奶喃喃着，她挣扎着坐了起来。
树洞外，银钩子似的月亮已经升起来了，在洞口处洒下了一片清冷的光辉。忽然，有一阵凉风夹杂着几片叶子吹进洞来。老鼠奶奶和小老鼠都禁不住打了一个寒噤。有片叶子旋转着飘落下来，刚好落在了老鼠奶奶的身边。老鼠奶奶浑浊的眼睛里有一丝亮光闪过：“哦，风……宝贝，你不是会唱歌吗?在你想我的时候，你可以唱一支歌呀，风吹来的时候，就会把你的歌声带给我……”
小老鼠的眼睛一亮：“好呀，我要唱你最喜欢的歌!那，要是你想我了呢?”
老鼠奶奶说：“风吹来的时候，也会把我的问候捎给你。”
“是什么样的问候呢?”
“这……也许到时候你就知道了。”停了一会儿，老鼠奶奶又说：“你知道吗，我离开的那一天，我会躺在床上，不动，也不说话，只是闭着眼睛。家里会来一些朋友，把我抬到一辆铺满鲜花的车上。然后车子就开走了，我也不会回来了。”
“你再也不会回来了，是嘛?”小老鼠的眼睛里掉出了两颗泪珠儿。他多希望那一天永远也不来啊!
可是，那一天还是来了!
那一天，老鼠奶奶真的躺在床上，她真的不动也不说话，还闭着眼睛。
家里真的来有一些朋友，把老鼠奶奶抬到一辆铺满鲜花的车上，就离开了。
小老鼠站在核桃树下，看着车子一点点走远。
他又爬到核桃树上，直到车子看不见。
他走回树洞，在小小的厨房里，他像奶奶那样烘着核桃酥。
在寂静的夜里，他躺在宽大的床上，轻轻地唱起奶奶最喜欢的歌……
后来，在风吹来的时候，有一根美丽的羽毛落在了他的脚边。
后来，在风吹来的时候，有一朵小小的野花从他眼前飞过。
后来，在风吹来的时候，有一片金黄的叶子在他面前跳舞。
这些，都是老鼠奶奶送来的问候吗?
一、故事编讲
故事编讲是指小学生在教师的组织下, 按照一定的命题导向进行故事创作活动, 将故事按照原有的思路或有所创新地讲述下去, 从而形成较为完整的故事情节。如果故事的趣味性较强, 且适合小学生进行表演, 教师还可以组织小学生进行角色扮演, 以增强故事编讲活动的趣味性和参与性。
二、故事编讲的教育价值
故事是孩子认知世界的一扇窗口, 讲故事是对孩子进行早期教育和训练的一种非常好的形式, 那些启迪了我们思想和智慧的美丽故事, 对于现今的孩子们来说, 也一定是一种丰饶的生命给养。
1.故事编讲能够为小学生提供健康成长的正能量, 故事的趣味性、情节性、思想性和教育性能够在小学生简单、纯洁、无暇的思想意识领域中发挥非常积极的促进作用, 能够在潜移默化中对小学生的行为起到约束作用。故事虽小而教育价值非凡, 能够为小学生提供健康成长的正能量。
2.故事编讲能够启迪小学生的心智发展, 故事中的机智幽默不但能够实现小学生的快乐学习, 还能够启迪和开发小学生心智的快速提升, 促进小学生逻辑思维能力和想象能力的发展, 使每一个小学生美丽的大眼睛里都闪烁着智慧的光芒, 都成为机敏灵动、聪慧可爱的“一休”。
3.故事编讲能够有效培养小学生的语言表达能力, 儿童故事对于儿童语言的发展起到重要的作用, 可以发展小学生的口头语言和书面语言, 强化小学生的想象力和创造力, 培养小学生欣赏美的能力。
三、故事编讲开启小学生快乐成长之路
课堂是教师进行素质教育的主阵地, 而故事编讲则是教师引导小学生参与课堂活动的重要抓手。
1.教师在备课中播下快乐的种子。首先, 教师注意故事编讲活动的趣味性, 能够激发小学生的参与意识和表现欲望, 引导小学生积极成为故事编讲的主人。兴趣是小学生进行故事编讲活动最好的教师, 是小学生进行故事编讲的动力源, 更是小学生积极快乐情感体验的催化剂。其次, 教师注意故事编讲活动的科学性, 适合小学生的理解能力和接受能力, 能够将故事编讲发展成为促进小学生科学发展的教育素材, 帮助小学生形成主动学习、积极成长的良好习惯, 为小学生的社会化发展奠定坚实的基础。最后, 教师注意故事编讲活动的思想性和教育性, 能够通过故事编讲活动营造生活化教学情境, 喜笑颜开中在小学生思想意识方面留下积极而健康的影响, 主动提高故事编讲活动的思想性和教育性, 有力提高故事编讲活动的课堂效果。
2.教师在组织教学中点化快乐。在课堂教学过程中, 教师引导小学生进行故事编讲活动, 实时监控小学生的一举一动、一言一行, 为小学生提供最适时的帮助。以《玩具熊》为例, 小学生可以讲爸爸给自己买了一个玩具熊作为生日礼物的故事, 也可以讲在某个商店有一个特别漂亮的玩具熊的故事, 更可以讲一个动画片中玩具熊的故事。教师要允许小学生思维的多样性和故事的随意性, 不求千篇一律, 要维护小学生的个性化发展, 保护小学生的想象力和创造力, 真正实现小学生的全面发展和快乐成长。所以, “教师在教学方法的运用中必须坚持启发式教学, 从学生的实际出发, 采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性和主动性”, 真正将故事编讲的课堂还给小学生, 全面发挥教师的主导作用, 实现小学生快乐学习的主人翁地位。
3.教师在评价中创造快乐。“课堂教学评价是教师对学生课堂教学的及时反馈, 是师生、生生之间心灵的交流和碰撞, 是教师、学生与文本之间的对话过程, 它让课堂充满智慧、充满温馨、充满人情味和充满生命的活力, 师生共同在其间享受课堂教学的魅力, 享受学习的乐趣, 同时提高学生的自信心”。教师在小学生进行故事编讲过程中将故事潜在的思想性和教育性具体化直观化, 并给予小学生的故事编讲进行科学的评价, 表扬多一点激励多一点快乐多一点, 让小学生在故事编讲活动中得到进步后的快乐感和成功后的满足感, 从而有力提高小学生进行故事编讲的自信心和拥有良好的心理素质, 为小学生将来成为优秀人才做好准备。
4.小学生在故事编讲中实现快乐。教师一切教学行为的终极目的就是为了实现小学生的科学发展, 因此, 只有能够实现小学生快乐认知、全面发展的课堂才是最科学的课堂。以《儿童节》为例, 小学生可以讲述爸爸妈妈带着自己去游乐园玩的娱乐性故事, 也可以讲述爸爸妈妈带着自己去姥姥家的情感性故事, 更可以讲述爸爸妈妈带着自己去参观科技馆、博物馆的知识性故事, 要让小学生讲出个人认为最快乐、最有意义的故事。教师可以通过故事了解小学生的身心发展规律和个性特征, 直接掌控小学生的思想意识和发展动态, 从而实现以故事编讲为师生情感与信息的交流平台, 在师生合作、生生合作中体验共同学习、共同成长的快乐。
总之, 教师积极探究故事编讲活动的教育价值, 主动拓宽小学生快乐参与、主动编讲的浓厚兴趣, 以兴趣为动力引导小学生自觉进行师生互动和生生互动, 在快乐合作、积极探究中幸福成长, 为社会培养出更多、更好的精英人才。
摘要：本文以故事编讲的概念简介为切入点展开论述, 接着简单阐述故事编讲的重要教育价值, 最后从教师在备课中播下快乐的种子、教师在教学中点化快乐、教师在评价中创造快乐以及小学生在故事编讲中实现快乐四个角度详细阐释故事编讲开启小学生快乐成长之路。
关键词：故事编讲,小学生,语文,快乐
参考文献
[1]刘芝萍.如何在故事中培养小学生的多种能力.青海教育, 2013 (7) .
[2]赖咏梅.巧讲故事助小学生语言发展.都市家教:上半月, 2013 (12) .
[3]刘海妮.从讲故事中培养小学生积极思考的习惯.小作家选刊:教学交流, 2013 (8) .
我一边啃我的枕头一边留神椅子。我把墙壁打开，我用耳朵走路。我用十只眼睛走路，两个指头看东西。我把头取下来放在地上，然后坐在上面。我把屁股搁在天花板上。吃完音乐盒后，我把果酱洒在地毯上当不错的甜点。拿着窗户，爸爸，给我画些画来。
二十世纪六十年代末，具有罗马尼亚血统的法国荒诞派剧作家尤金·尤奈斯库出版了一系列他自称为“愚蠢的故事”并把它们献给他年幼的女儿。瑞士艺术家艾丁尼·德拉瑟为整套图书精心绘制了插图。这些故事的目的就是要“弄醒孩子，让他思考，刺激他，招惹他，有时甚至折磨他”。一经出版，业界赞其为“过去十年最富想象力的图画书”。
成人们一定觉得这样的故事太荒诞。但其实孩子天生就是先锋派文学的读者。波德莱尔这样说过，“在孩子眼里，一切都重新开始。”说得很有道理：我儿子听尤奈斯库的故事，还不时笑出声来，似乎根本没有意识到故事多么的神经兮兮。故事很荒谬，但它仍不失为一个故事。
心理学家苏珊·恩杰调查发现，我们往往会忽视生活中具有故事潜质的点点滴滴，因为我们对故事的认同非常传统，必须有情节、人物、结构几大要素。但是我们的生活，尤其是孩子的生活，却是充满着支离破碎的故事。恩杰对数对母子/女之间随意的谈话进行了录音。结果是，平均每个小时我们听到了9个故事，而故事的创造者就是这些母亲和她们的孩子们。
孩子的生活充满了悬而未决又毫无意义的故事。某种程度上，一本情节怪诞的绘本并不比日常生活对故事的要求更有挑战性。作为一位了不起的绘本作者，克里斯·凡·艾斯伯格在评论奥利弗·杰弗斯的新作《这只四不像是我的！》时说，虽然荒诞派绘本“无需言之有理，但仍然应该有观点。”看来艾斯伯格一直为故事结尾没有对“观点”交代清楚而耿耿于怀。
但是《这只四不像是我的！》仍然是一本充满情趣的书。因为故事是传达意义的一连串事件，而并不一定是有明确意义的东西。意义并非一定要存在于情节中。有时候，意义藏身于一本书给读者留下的感觉里—— 以杰弗斯的新作而言，就是拥有一只名叫马塞尔的四不像而产生的自豪感、责任感和焦虑感。
刚开始我以为我讲的那些最荒诞的故事也一定会让我儿子觉得奇怪：插图完全脱离了故事的情节，无休止地引用某物。但是奇怪的并不是这些荒诞的内容，而是尤奈斯库的童话破坏了我对故事的期望，而不是儿子的。事实上儿子听得津津有味，还涌现出一连串有趣的问题。我和他一起研究这些问题，儿子的眼睛闪着光芒，看得出，他开心极了。
讲完故事，儿子甜甜地睡去，小脸上带着笑意，也许他梦见自己进入了那个故事世界。我想，父母们何必纠结于故事内容本身，只要孩子喜欢就足够了。
2、一对情侣吵架。女：“你每一样东西都比不上任何人!”男：“对，尤其是女朋友!”
3、女：你喜欢我天使的脸孔，还是魔鬼的身材?男：我……我喜欢你的幽默感。
4、有一天一只鸭子搭飞机旅游世界，在飞机上吃了一个八宝饭， 一不小心飞机起火失事，后来人们在飞机残骸中找到那只肚子里八宝饭还没消化掉的`烤熟的的鸭子。这就是八宝鸭的起源……
5、唐僧：此番取经应当找个快捷方式!悟空：坐飞机比骑马快!八戒：神六更快!沙僧拿出一支狗：听说这玩艺儿立马就送人上西天。
6、如果你觉得被世界遗忘，错过一期分期付款试试。
7、阿月要亲自下厨做饭，问正在打麻将的母亲，要淘多少米?妈妈没有听到阿月的问话，一面把手里的牌打出一面说：“九筒”。结果那一锅饭让他们整整吃了一个星期。
8、一个人骑摩托车喜欢反穿衣服，就是把扣子在后面扣上，可以挡风。一天他酒后驾驶，翻了，一头栽在路旁。员警赶到后，员警甲：好严重的车祸。员警乙：是啊，脑袋都撞到后面去了。员警甲：嗯，还有呼吸，我们帮他把头转回来吧。员警乙：好!一、二使劲，转回来了。员警甲：嗯，没有呼吸了……
9、一游客来到一条乡村马路，见到一个路牌，上面写着：“马路封闭，不能前进。”他见前面没什么障碍，自信旅游经验丰富，便继续前进。不久，他发现一座桥断了，不得不回头。当他来到刚才放置路牌的地方时，见到路牌背面写着：“欢迎你回来，傻瓜。”
10、前有个老国王要把自己的两个女儿嫁出去，于是便招来了全天下的王子，要进行招亲。他出了一道题，回答下来就可以把他美貌的大女儿娶走，他让人拉来头大象，题目是：如何才能让大象捂着屁股跳进河里?大家面面相觑，这时，长的最丑的波斯王子走了上来，他到大象后面，掏出根针在大象屁股上扎了一下，大象捂着屁股就跳进河里了。
老国王无奈只好把大女儿嫁给他。几个月后，他要嫁第二个女儿，他这次出了道更难的题：如何让大象先点点头，再摇摇头，再点点头，再跳进河河里。没有一个人敢出来回答，波斯王子又走到了大象跟前，对大象说：“你还认识我把。”
大象点点头。“那你还想不想像上次那样。”大象摇摇头。“那你知道该怎么办了把。”大象点点头，捂着屁股就跳进河里了。
11、大学时代第一次聚会选在了动物园，大家共同的理由是：只有在这里，才能感慨自己还是个人啊!
12、你说：我爱你521，又说：每一天365。结果呢等于886。
13、一著名超写实派画家眼睛患上疾病，于是去找眼科医生。经过医生的精心治疗终于康复，于是，画家决定酬谢医生。但是医生拒绝诊金，而是要求画家为他画一幅画。“你想要什么样的画呢?”画家问。“画的内容无所谓，只要是你画的就行。”医生回答。于是，画家画了一只巨大的眼睛，眼睛瞳孔的中央是医生的肖像，画的非常逼真，惟妙惟肖。医生看了以后，叹了一口气，说：“幸好我不是肛门科医生!”
14、乘务长在机门口迎客，上来一位年轻小伙儿：“欢迎您登机，请问您是什么座?”乘客答，“我是天蝎座，您呢?”“我是巨蝎座，我是问您坐哪一个座位?”
它从森林里找来了树和草的种子，撒在喜欢的一片云朵上。云朵里，水分和阳光都很充足。没多久，树和草把根扎在了云朵里，长出了嫩芽。接着，树长大了，草长高了，白云真的披上了绿衣裳。
天上真的有了一片绿色森林。小鹰高兴极了，它想邀请所有的好朋友，都到云朵森林里生活。“可是，大象、獅子、猴子……都不会飞翔呢!”小鹰捂着脑袋想呀想，有了一个好主意。
过了些日子，森林里的动物们惊讶地发现，从天空中垂下来一架长藤梯子，梯子上的叶子鲜嫩嫩的。大家再伸长脖子一看，小鹰站在梯子上，衔着长藤，正编织梯子呢!
大家高兴得欢呼起来，谁都想试试在天空中生活的滋味。长藤梯子很快编织好了。大家一个接一个地攀着长梯，爬到了云朵森林，一个个新奇得不得了。
第一、要有感情地讲故事
在给宝宝讲睡前故事的时候一定要富有感情，用感情来表现气氛，同时要注意轻柔甜美。当然在讲故事之前，最好先了解故事的主题和内容，可以自己先念一遍，掌握每一个角色的个性和故事情节，从而将故事讲得更加生动。
第二、声音可以根据情节角色适度变化
讲故事时适度变化一下您的声音，听起来一定更加生动。例如火车的“呜呜”声或汽车的“嘟嘟”声，小狗“汪汪叫”和小猫“喵喵叫”，您都可以用不同的拟声发音来表现这些声音，而不是呆板地念出字来；同样地，爸爸的声音和奶奶的声音也应该不一样。如果家长能够充分表现愉快、愤怒、失望、难过等情绪，睡前故事就会和广播剧一样精彩。
第三、故事安详
高潮迭起的故事当然能引起孩子注意，但也容易使孩子过度兴奋，不适宜睡前讲述。为了让孩子安静入梦，最好挑选有安定感、情节变化平静的故事，孩子才不会越听越兴奋。家长讲故事时，要把故事讲得有安宁的气氛，并不时斟酌孩子的年龄和心智发育，稍微调整故事内容。
第四、注意前情提要
在给宝宝讲故事的时候一定要注意爱心与耐心，如果昨天的故事还没讲完，但是宝宝已经睡着了，因此在今晚讲故事的时候一定要注意讲个前情提要，以便宝宝能够很好地衔接起来。
第五、适度改编
可以适度将故事情节改编，孩子的吸收能力和兴趣都不同，爸爸妈妈可以试着了解孩子的能力范围，然后小幅度变动故事内容。例如有些外国故事的主角名字洋味十足，不妨改成邻家小孩的名字，孩子听起来会更亲切。
第六、爱心和耐心
在讲述过程中孩子可能会有疑问，这时候应该先为孩子解说，然后再继续，不要说“现在不要问，等讲完了再告诉你”，那是最不高明的。记住，爱心和耐心是一样重要的。
另外家长也要了解宝宝喜欢哪些故事，要培养宝宝良好的听故事的习惯，要让宝宝懂得讲完一个故事就得乖乖睡觉去了，不能哭闹。
今天早上，妈妈没有像平常那样，起床、洗脸、穿衣、叠被，她只是起来去了趟厕所，就又回到床上倒下了。我躺在妈妈身边说：妈妈，咱们起床吧?妈妈却有气无力地回答：好，好，让妈妈再躺一分钟啊。妈妈怎么了?
这时候爸爸走过来对我说：宝贝，妈妈生病发烧了，妈妈很难受，可是爸爸现在必须去上班了，你在家要好好照顾妈妈，乖乖等到外公来，好吗?我说：好的。爸爸再见。
爸爸出门了，家里只剩下我和妈妈两个人，我看见妈妈没有了平时的精神，好像眼睛都睁不开似的。但她还是爬起来，陪我洗了脸，刷了牙，然后拿出面包来吃早饭。我吃掉了一整片面包，还喝了一大杯果汁。我说：妈妈你看我吃得棒不棒!妈妈微笑着说：棒，真棒，你吃饱就好。我才发现，妈妈好像吃得很少，她那片面包才吃了一半。我问妈妈怎么不吃了呀?妈妈说她肚子不舒服，没胃口，吃不下。看来她是真的病了。
吃完早饭，我缠着妈妈给我讲故事，妈妈说：那我躺在床上给你讲，你拿书来在床边听吧，好吗?我点点头。
妈妈躺在床上，天气明明很热，她却盖上了很厚的棉被。她给我讲了两本书，她的声音依然温柔，却没有平时那么抑扬顿挫，听上去有气无力的。于是我说：妈妈我给你讲吧。妈妈点了点头。我去拿了一本我最爱听的小兔子的.书来给妈妈讲：冬天过去了……妈妈的肚子鼓胀起来……好像有…婴儿，我把手放在妈妈的肚子上……好像起了波浪。爸爸接我…幼儿园，然后跑着上楼梯…我哇啦哇啦地讲着。妈妈忽然间笑了，她说：原来你早都背下来了啊。我自顾自地继续讲。
后来，妈妈好像睡着了。我呢，我继续讲故事，讲完一本再拿一本，我照着那些插图就能讲出好多故事。过了一会儿，妈妈醒了，她说她想喝水。我于是拿起杯子，去给妈妈接了一杯水喝。虽然端水回来的路上洒出去了一两滴，但总体完成的还是不错哒!妈妈高兴地亲了亲我的额头。
可是，如何才能成为一只了不起的鸡呢?咯咯叫的脑海里随即现出了一只小青蛙的身影。这只小青蛙可不简单，他的舌头不但会抓蚊子，而且能够放电!说出来您也许不相信，但绝对是千真万确的事情——这只小青蛙曾经电死过一条眼镜蛇!
那条眼镜蛇的身体起码有一个碗口那么粗!
当他露出可怕的毒牙，恶狠狠地朝小青蛙扑去的那一瞬间，他的眼前猛地亮起一道闪电!紧接着，那条眼镜蛇便躺在地上一动也不动了。他死掉了!而且，他还变成了一条蛇干!是小青蛙的舌头把他给电死、变成蛇干的。
“谁要是再敢欺负我们青蛙，我就把他们统统电死!”小青蛙郑重声明道。所有的青蛙顿时一齐欢呼了起来。从此以后，那些毒蛇见到了青蛙全都远远地躲开了，这只小青蛙也成为了人人称赞的大英雄。
“咯咯，咯咯咯，连这么弱小的小青蛙都可以成为大英雄，为什么我就不行呢?!”咯咯叫一边朝小青蛙的家里走去，一边自信地叫道。
不过，咯咯叫的心里又觉得很奇怪：看上去一点儿也不起眼的小青蛙，怎么能够练出那么厉害的闪电舌?!这其中肯定有什么秘诀!咯咯叫认为自己只要掌握了其中的秘诀，也一定可以成为大英雄。不一会儿，咯咯叫便来到了小青蛙的门前。
“尊敬的青蛙大侠，尊敬的青蛙大侠……”咯咯叫在小青蛙的门前高声叫道。
“什么事?尖嘴巴的家伙!”小青蛙从一簇茂密的草丛中跳了出来，警惕地盯着咯咯叫。小青蛙可一点儿也不喜欢鸡啊、鸭啊这些动物，因为他们之前也经常欺负青蛙。
“尊敬的青蛙大侠，您可以帮一帮我吗?”咯咯叫诚恳地问道。
“你是想让我帮你电成七分熟，还是电成十二分熟?”小青蛙绷着脸问道。
“尊敬的青蛙大侠，我们鸡类以前经常欺负你们，真对不起!”咯咯叫说完深深地朝小青蛙鞠了一个躬。
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