学校卫生工作总结汇报

学校卫生工作总结汇报（精选8篇）

学校卫生工作总结汇报 篇1

一、领导高度重视，加大了工作力度

１、组织保障。调整了学校卫生领导小组，由校长任组长，各班班主任任组员的领导小组，形成了层层有人抓的格局，切实地开展了一系列扎扎实实的工作，抓出了成效。

２、制度保证。

（1）建立了学校领导分工负责制度。分工负责的学校领导经常经常深入一线检查，监督，指导，参与卫生工作，帮助协调解决了卫生工作中出现的重大问题，做到发现问题及时解决。

（2）建立了卫生工作的包干制度。将学校卫生工作分为拥路、校门口、操场、各室。各年级各班承包，落实了各项任务，效果较好。

（3）建立了卫生评比制度。学校将卫生评比工作列入学校日常工作之中。

（４）建立了晨检制度，消毒制度。

二、关心学生的身体健康、保证环境、师生的饮食卫生：

1、能关心学生的身心健康，班主任坚持做好晨午检工作，发现问题及时汇报，如有异常及时向校长室报告，做到早发现，早报告，-1-

早治疗，早康复。卫生室严格把关，发现有发高烧学生和传染病疑视者进行追踪到底，直至查清原因为止，一旦发现疑似立即进行隔离。

2、做到消毒工作到位，每天对学校所有教室开展全面消毒，做到了把传染病消灭在萌芽之中，保证了学生的身体健康。

3、对学校环境卫生，各年级、各班按照职责分工，保持长期整洁，年级组织干事与学生会干部定期组织检查评比工作。

三、做好季节性的预防工作：

1、学校卫生室能根据不同季节特点，开展各项宣传预防工作。严防各类传染病对师生的危害，及时尽早对师生做好知识性宣传工作，在学校每月每期宣传栏中按季节变化宣传防病知识，同时还利用集体晨会和书面形式发放给班级宣传。特别是在“手足口病”期间和发现其它疑似病人及时汇报，及时治疗，所以，本学期保证了师生的身心健康，维护了正常的上课次序。

2、这学期，有效的防止了手足口病、水痘、流感、腮腺炎等呼吸道传染病的流行和春夏季的霍乱吐泻等工作。在天气转暖时，能严格做好宣传食品卫生，防止肠道传染病的暴发，指导学生的饮食饮水卫生，教育学生饭前便后一定要洗手，同时要求学生不买三无产品食用等工作。

四、常规性工作：

1、对学校的环境卫生、个人卫生长期监察，发现问题及时与有关人员联系，同时采用班级卫生委员协助班主任和各年级做好各项卫生工作。

2、本学期对各年级学生开展了两次视力监测工作。对近视学生采取有效措施，力争做到近视发病率有所下降，控制新发病率。

3、做好疫苗补接种工作，本学期重点配合卫生防疫部门做了麻疹疫苗的摸底和接种工作，做到了不遗漏一名学生，不出现任何意外。

4、沙眼防治工作：增强学生的个人卫生意识，培养学生的良好卫生习惯，要求学生认真做好眼保健操，从而达到保护视力的目的。同时向他们宣传保护视力的知识，争取把发病率降低到“零”。

5、及时做好营养评估，对营养不良及肥胖防治工作：利用健康处方指导家庭合理用餐，根据个体的特点做到肥胖者控制肥胖；营养不良者补充足够的营养。

6、多项举措，严防手足口病。我校根据上级相关文件通知，结合学校实际，多项举措，开展了一系列防控工作，如：

（1）利用板报、校园广播、宣传橱窗、早会、班会课、健康教育课、知识竞赛等形式，进行呼吸道传染病的预防知识宣传教育，同时通过召开家长会将防病知识普及到每一个学生家长；

（2）坚持搞好校园环境卫生；定期对教室进行消毒并有消毒记录。

（3）坚持个人卫生抽查评比，严格落实学生晨午检、因病缺勤病因追查与登记制度„„

7、加强对食堂、以及校内食品销售点（学校超市）的管理，保障学生健康，防止发生重大食品安全事故。

总之，在学校领导的高度重视下，在全体师生的共同努力下，我校的卫生工作又上了一个台阶，走进校园你一定会感受到整洁带给你的是清爽、舒畅的心情。但是成绩只能说明过去，未来的起点永远在“零”的位置上，在卫生工作中还需进一步下大力气，为学校争创省级示范名校作出应有的努力。

河北定兴第三中学卫生

工

作

总

结

学校卫生工作总结汇报 篇2

关键词：学校,卫生工作,职能,建议

学校卫生工作是公共卫生工作的重要组成部分, 也是学校教育教学工作的一项重要内容。学校卫生工作的主要任务是:监测学生健康状况;对学生进行健康教育, 培养学生良好的卫生习惯;改善学校卫生环境和教学卫生条件;加强对传染病和学生常见病的预防和治疗以及加强卫生监督工作。其根本目的是, 使学生在接受教育的过程中身心健康成长, 体质不断增强, 素质不断提高。学校卫生工作的质量直接影响到人才的培养和青少年的身心健康。

1 学校卫生工作的基本职能

1.1 传染病的预防控制

学校人口相对集中, 历来是一些传染病的好发地, 比如“肺结核”、“麻疹”近年来在学校发生和传播比较频繁;又如2003年的“非典”以及今年的“甲型H1N1流感”在学校也未能避免。据有关资料显示, 80%以上的学校突发事件为传染病的流行事件。如果没有很好的应急及预防措施, 则可能会发生大面积的传染和流行, 其后果不堪设想, 给国家经济带来的损失是不可估量的。因此, 学校卫生机构应高度重视传染病的防控工作, 有针对性地对预防传染病进行全面、系统的宣传, 较好地遏止传染病疫情在学校的传播和蔓延。

1.2 健康教育工作

健康教育是一种健康投资。学校健康教育就是从预防为主和促进健康的观点出发, 有计划、有针对性地将一些卫生保健知识、疾病预防知识等传播给学生, 并促使他们参与活动, 产生健康行为, 从而达到促进健康和提高生活质量的目的。世界卫生组织所倡导的“健康促进学校, 健康促进社会”活动, 即是将健康带进学校及学校所在社区。健康促进学校是实施健康教育和干预的良好平台, 不仅有助于防治各种常见病, 而且对促进学生健康知识的获得和技能的发展、提高其自我保健意识和能力也有明显的促进作用。

健康教育是学校卫生工作的根本措施, 学校应当把健康教育工作纳入到学生思想教育课的教学计划中, 要让每个学生科学、系统地了解和掌握防病的方法和知识, 增强防病能力。

1.3 卫生监督工作

学校卫生监督工作主要包括对学生行为卫生、学校环境卫生、生活用水卫生、季节性疾病和传染性疾病的监督以及饮食卫生监督等等。

学校是人群比较密切的场所, 容易发生一些卫生安全问题, 我们一定要加强学校的卫生监督工作。我们应定期组织校园环境卫生检查, 定期对教室、学生宿舍、图书馆等公共场所进行消毒;加强对生活用水的卫生监督, 及时进行防渗防漏的检查和加强水源的安全管理监督工作;加强对饮食卫生知识的宣传, 组织学生、食堂工作人员进行《食品卫生法》等知识的学习培训, 经常到食堂检查有无腐败变质食物、有无易中毒食物、有无严格执行生熟分开等卫生制度、有无安全卫生防护措施、有无消毒杀菌设施以及污染物品的处理等, 并经常听取学生对饮食卫生及营养方面的意见, 不断改进饮食的质量和卫生状况, 确保师生健康。对季节性疾病尤其是传染性疾病, 除了做好预防卫生知识宣传外, 还要进行长期监督, 比如这几年常见的结核病、麻疹等传染病, 一旦发现必须立即与疾病控制中心联系, 取得他们的帮助, 及时做好隔离治疗、接种疫苗和宣传工作, 防止传染病在校园内扩散和传播。

1.4 定期对在校学生进行体检, 并记入健康档案, 随时掌握学生的健康变化状况。

2 对学校卫生工作的几点建议

近年来, 高等学校发展迅速, 学校的办学条件、科研设备、服务设施等都有了明显的改善, 但仍有部分学校对学校卫生工作并没有引起高度重视, 或多或少存在一些问题, 比如卫生工作机构不健全、人员配备不足甚至严重缺乏、校医队伍专业构成学历偏低、年龄老化得不到及时更新、防病治病的软硬件条件差、用于健康教育和卫生知识宣传的资金缺乏等, 针对这些情况, 个人提几点建议以供参考。

上级教育、卫生主管部门应制定一套学校公共卫生工作管理条例或规范, 让学校卫生工作有一相对的执行标准, 把责任落实到人, 并严格检查各校的执行情况, 从严把关;对不符合要求的学校给予一定的惩处。

各高校要高度重视学校卫生工作, 树立“健康第一”的指导思想;加大对学校卫生工作的投入, 比如合理配置卫生资源, 改善学校和教学环境, 加大对健康教育、卫生知识宣传的资金投入, 加强学校卫生工作的软硬件设施的建设等。

建立学校公共卫生防病监督检查制度, 并定期或不定期进行抽查、检查, 及时把问题消灭在萌芽状态。

高等学校是培养国家高层次人才的基地, 也是培养我国德智体美劳全面发展的建设者和接班人的摇篮, 因此, 我们每个人都应该正视和高度重视学校卫生工作, 以对全体师生、全社会高度负责的责任感, 认真、及时、有效地解决学校卫生工作中存在的不足, 确保学校卫生工作健康、科学、有序地不断发展。

参考文献

试论如何做好学校卫生工作 篇3

一、开展多种形式的健康教育宣传活动

在健康教育的活动中，所采取的形式是多样的，根据有关部门的要求、不同的季节、不同的宣传日等进行宣传活动，利用广播、板报进行宣传教育。利用两种宣传阵地是学校卫生健康教育必不可少的，每月2次的卫生简报宣传,根据学生的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣传的目的，让学生在宣传中受到教育，使学生具有保护自己预防疾病的能力。在广播讲座中如春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎,秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病。5月20日是“全国学生营养日”，为了广泛、深入宣传学生时期营养的重要性，大力普及营养知识，根据保健所的要求，在此基础上，我积极组织以“营养与健康”为主题的手抄报评选活动。

二、积极开展吸烟危害身体和“碘缺乏病”的防治

向学生宣传吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和发展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，学校在开展此项活动的同时，针对一些在校吸烟的教师和家长进行教育，杜绝在学生面前吸烟，给了学生一个清新、健康的学习生活环境。在“碘缺乏病”的防治工作中，向学生宣传“碘缺乏病”的危害，特别是缺碘对青少年的危害，缺碘不但影响儿童的智力发育，而且可以患地方性甲状腺肿大，让学生学会防止碘的流失，有效地保护自己。

三、认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作

每年的体质监测工作在上半年完成，根据有关部门的规定，做好检测前的准备工作，利用广播对学生进行培训，让学生了解体质监测的重要意义，了解如何配合医生做好体质检测，圆满的完成检测任務。并做好检测后的统计工作，上报有关报表，整理有关资料。在检测过程中发现的学生患病问题，及时统计出来，及时与家长联系，防止有关学生的病情因此延误，使监测工作达到了真正的目的。

四、积极开展常见病的防治工作

在常见病多发病的防治工作中，我始终坚持以“预防为主，治疗为辅”的原则，积极开展“六病”的防治工作，把预防龋齿、沙眼、视力不良当作重点工作来抓。教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作。重点开展以 “关心学生的眼睛、保护学生的视力”为主题的防近宣传月活动。加大宣传力度，学校领导对本项工作给予重视，防近工作纳入领导工作日程，召开防近领导小组工作会议和班主任会议，制订防近宣传月的工作方案，对防近工作进行具体的部署，提出具体要求。采取一些积极的应对措施，各班班主任、学生本人及家长也积极配合，为近视的预防工作起到较好的推动作用。通过开展防近宣传活动，使学生对近视的危害有更深刻的认识，增强了学生的防近意识，为他们在今后的学习中养成良好的用眼卫生习惯，强化防近意识，起到积极的促进作用。教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔，早发现龋齿早治疗，是控制龋齿发生和发展的有效途径。从体质监测来看龋齿的患病率下降十多个百分点。在预防沙眼的工作中，教育了学生用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发现沙眼患者要积极的治疗，特别要发现一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传播和蔓延。在预防贫血和肥胖中，我教育学生要合理营养配餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，因为这些食物含铁较高，再吃一些含v-c较高的水果，有利于铁的吸收。并积极的对学校的营养餐进行食谱的配置和监督，教育学生积极参加体育锻炼，不但能增加抗病的能力，还能减少肥胖的发生。近年来学生贫血的患病率有所下降。

五、积极对学校卫生工作进行监督

在这项工作中，我重点进行学生的个人卫生监督、眼保健操的监督等。学生个人卫生监督，每天晨检时，各班班主任、卫生员抽查学生的指甲、脸、脖子、头发、衣服、鞋帽等。眼保健操的监督，抽查各班学生的做操情况，穴位是否准确，力度是否适中，监督员是否到位等，有效地促进了学校健康教育的发展。

六、积极做好传染病的防控工作

学校根据《学校传染病防治方案》明确职责，要把晨检工作放在首位来抓，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，使传染病的报告制度、隔离制度、消杀制度得以深入落实。按照保健所的要求，继续做好晨检、因病缺课日登记、传染病报告、复课报告，传染病登记工作，做到有一例报一例，不迟报、漏报，坚决做到网上报告、电话报告与因病缺课月报表相符。一是春季是各种传染病和流行病的多发季节，学校充分利用广播、卫生简报积极宣传有关的防病知识，根据传染病防护体系中的具体措施，加强晨检（学校环境卫生、学生个人卫生、因病缺课情况）工作，做好通风消毒记录，明确职责，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。二是保健教师认真监督、检查，在第一时限掌握学生因病缺课情况，坚决地杜绝了瞒报、迟报、漏报现象的发生。学校对学生的课间活动进行了统一管理，有效控制传染病的传播，保证正常教育教学的顺利进行。三是做好因病缺课月报表，按要求几十上传，并打印存档一份。四是坚持对学生进行晨检，认真及时填写好《保健教师手册》，保健教师及时检查各班级的《卫生员工作手册》，同时做好自身的消毒、通风登记工作。积极对学生进行营养知识的宣传，纠正不良的饮食习惯，增强学生肌体的免疫能力，预防传染病的发生与传播，保证正常教育教学的顺利进行。密切注意学生的身体变化，要求班主任初查，校医复查的两级晨检把关制度、责任到人、记录详细、及时发现、及时报告。教育学生加强个人卫生的清洗。建立小卫生员日检查，卫生室抽查的制度。加强教室及教学楼的通风，指定专人管理，经常开窗通风，保持室内空气的新鲜。加强宣传，利用广播向学生进行宣传传染病的危害及预防。让每位学生知道、了解、掌握一些常见传染病的预防知识和方法。

学校卫生工作汇报材料 篇4

近年来，我校坚持“健康第一”的指导思想，全面贯彻《学校卫生工作条例》，紧紧围绕“一切为了学生的健康成长”这个中心，全面开展学校卫生工作。经过全体师生的共同努力下，学校校园环境优美、整洁，学生的卫生意识进一步增强，形成良好的卫生习惯，卫生工作效果突出，现就我校的卫生工作汇报如下：

一、加强领导，健全组织，分工到人，责任明确

认真落实上级有关文件及指示，学校成立了安全卫生体育工作领导小组，校长任组长，副校长任副组长，小组成员由安全办、政教处、教导处、总务处主任、卫生保健室管理员、班主任组成。利用校务会议经常调查分析学校卫生工作的现状，制定措施，组织落实。按《学校卫生工作条例》的有关规定，制定了《学校卫生检查评比制度》，《卫生室工作制度》和《食堂安全卫生责任制度》，在实际工作中认真贯彻执行，把卫生工作真正落实到每个空间，每一个人，做到人人讲卫生，时时讲卫生，处处讲卫生。

二、强化校园环境管理，创建环境育人氛围

校园环境是一个学校管理的窗口，是学校的脸面。好的环境能陶冶人的情操，我们追求的目标是：校园应该是花园，是乐园。校园的每一寸土地都应该是净土，必须追求净化、美化、绿化、香化。为此由政教处牵头，实行卫生区域包干制度，教室、功能室、公共绿地的卫生分工到人，任务落实，责任明确。卫生区域一天一小扫，一周一大扫。严格执行卫生评比制度，专人负责每天检查，量化考核，张榜公布，一周一

小结、一月一累计，与班主任的考核挂钩，与学校文明班级的评比提供详尽的数据。此项工作在政教处领导下数年如一日。通过此项活动的开展，教室，功能室、办公室窗明几净，楼道地面一尘不染，校园环境整洁优美。

三、强化卫生健康教育，养成良好的卫生习惯

一个人的卫生习惯反映了一个人的精神风貌。青少年正处于生理、心理成长期，行为习惯正在养成。现在独生子女较多，在家过着衣来伸手饭来张口的生活，自理能力较差，个人卫生习惯的养成显得尤其重要。为此，学校狠抓了学生习惯养成教育，通过开展形式多样的活动进行强化养成训练，开展“文明形象比比看”活动培养学生勤剪指甲、勤洗手、勤理发的习惯；通过开展文明卫生流动红旗活动培养学生自觉守纪的习惯等等。

四、强化卫生保健室建设，发挥服务育人的职能

近年来，学校加强了卫生保健室的建设，由业务能力较强的教师担任学生的卫生保健工作。卫生保健室管理员在校领导的关心支持下，发挥了卫生保健室管理员在学校卫生工作中的骨干作用，积极为教育教学服务，做出了显著成绩。随着学校规模的不断扩大，学校加大了投入，不断改善医务室必需的硬件设施。添置了诊察床、担架、双拐、肺活量计、高雅消毒锅、注射器等卫生室器械与设备。环境布置象模象样，有《学校医务室工作制度》，《视力表》和一些挂图。卫生保健室管理员平时注重学习业务，努力提高自已的业务水平。结合学校健康教育，举办卫生保健知识讲座。积极利用学校宣传橱窗，黑板报，因地制宜地进行

卫生知识宣传，举办卫生知识竞赛活动。同时，学校还定期聘请镇卫生院的医生进行卫生知识讲座。积极做好学生常见病的预防工作，定期聘请区防疫站的同志对学生进行体检，认真填写学生健康卡并归档存放，对体检中发现的问题，及时与学生家长联系，做好有关防治工作。平时加强常见病的预防，配合卫生防疫站，发动和组织学生接种甲肝、乙肝疫苗。学校一贯注重学生的视力保护，每天做一次眼保健操，并要求任课老师把课前眼健操当成必上的正课，不允许迟到，准时到班检查完成情况。通过这些活动的开展，使卫生知识深入每个师生的心中，更好地促进了卫生行为习惯的养成。

五、强化食堂卫生管理，防止病从口入。

学校食堂面积138平方米，就餐人数达300余人。食堂有卫生许可证，从业人员都有健康证。食堂设施设备均由承包人购买。整体布局合理，防蚊蝇、防鼠、消毒、保温、通风等设施齐全。食堂内设有操作间、原料库、熟食库、大型冷库，严格做到生熟分开。食堂经营采用先进的磁卡管理系统，主、副食花色品种多，数量足，让学生自由选择可口的饭菜，为师生提供了一个卫生舒适的就餐环境。为确保为师生提供卫生、可口的饭菜，学校由安全办牵头，总务处负责管理食堂工作，利用每周一的学校例会，定期召开后勤人员会议，组织从事人员学习《食品卫生法》，树立服务育人的理念，教育食堂从业人员要把学生当着自己的子女一样看待。研究每周学生的食谱，时时提醒炊事人员：食品卫生安全无小事，决不可等闲视之。提高了炊事人员搞好食品卫生的自觉性。一是把好食品采购、加工、销售“三关”，成立了食堂管理小组，做到腐

败变质、过期食品不进、进了不许加工，加工了不许出售，层层把关，一经发现腐败变质食品，严肃查处。二是抓好食堂卫生，要求食堂人员勤理发，勤洗澡、勤换衣，不许吸烟，上班穿白色工作服，搞好个人卫生。环境卫生做到“住手净”，菜刀，案板，盛物，食品机械用后及时清洗。操作间、餐厅每天专人打扫，做到餐桌无油腻，地面无弃物。由于严格执行规章制度，狠抓落实，几年来，食堂在师生就餐、高考服务中无食物中毒事件。三是除了严格关注师生的饮食卫生安全之外，特别关注师生的饮水卫生，每个教室、办公室配有纯净水饮水机，专人发送定点厂家生产的合格纯净水。四是加强学校周边小卖部的食品卫生管理，要求小卖部必须证照齐全，守法经营，严禁购进过期、变质、“三无”食品，假冒伪劣商品，学校领导经常深入商店检查，一经发现，严肃查处。

学校是文明的窗口，也是文明的摇篮。环境卫生是一个学校的脸面，个人卫生反映一个人的精神面貌。学校卫生不是少数人做的，而是关系到每一位教师，每一位学生，需要人人参与，个个动手，才能做出成效。学校卫生工作需要领导不断变换方法，正确引导激励督促，持之以恒，经常性与突击性相结合，才能做到环境易人，整洁优美；师生健康靓丽，安居乐业。在上级主管部门的领导下，我们会不断努力，不断创新，开创我校卫生工作的新局面，为全面建设小康社会作出贡献。

学校卫生工作总结汇报 篇5

——迎接省卫生先进单位评估验收汇报

各位领导：

首先，对各位领导到我校指导工作表示热烈欢迎！下面就我校的基本情况和卫生工作向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况

第一高级中学创办于1939年，至今已有70多年历史。学校位于县城西北部，地处著名风景区竹林寺，西邻碧波荡漾的，环境幽静，是教书育人的理想场所。目前学校有62个教学班，在校学生5000余人。全校教职工300余人。2004年被命名为全国教育科学“十五”规划课题试验学校、省级“依法治校示范校”、省级“卫生先进单位”和郑州市治安模范单位，2006年被命名为郑州市“德育示范性学校”，2007年1月被命名为省级示范性普通高中，2007年9月被省教育厅、人事厅命名为先进集体，2007年被河南省爱卫会授予“卫生先进单位”，2009年被评为河南省学校行风建设先进单位，2011年1月被评为河南省中小学师德师风建设先进单位。

学校的主要建筑有教学楼、教研楼、图书阅览楼、行政办公楼、电教实验楼、礼堂、餐厅和男、女生宿舍楼等。设备齐全、宽敞整洁的综合教学楼，建筑面积20145平方米，于2008年7月30日投入使用。

多年来学校认真贯彻执行学校上级关于卫生工作的有关精神，一手抓教学质量，一手抓卫生工作，既提高教学教学质量，也促进了卫生工作的开展，2007年被河南省爱卫会授予“卫生先进单位”，2007年1月被省教育厅省级示范性普通高中。

二、加强卫生工作队伍建设

多年来我校一贯重视学校卫生工作的队伍建设，首先成立了由校长任组长的学校卫生工作领导小组，领导小组有副校长、政教主任、总务主任、教务主任，办公室主任、团委书记、班主任代表和校医等组成。其次，由政教处政教员和寝室生活辅导老师等组成的学校日常卫生工作监督、检查队伍，负责对卫生“天天扫”活动的指导管理，第三，在学生会中设立生活部和卫生部，各设一名部长和三名副部长配合学校政教处、医疗卫生室开展班级卫生的检查、评比、协调工

1作。卫生工作管理队伍的建立，使学校卫生工作实现了有领导、有分工、重现任、抓长规的工作格局，为此项工作的开展提供了有力的组织保证。

三、加强管理制度建设，完善管理网络

多年来，我校一贯重视学校卫生工作的制度建设，同时注重这些制度的贯彻、落实。学校先后制订实施了《县第一高中体育卫生工作条例》、《一高中食堂卫生管理细则》、《县第一高中卫生工作细则》、《县第一高中文明宿舍评比细则》、《县第一高中寝室卫生检查评分细则》、《县第一高中“百分赛”活动评分办法》、《县第一高中学生健康状况检查制度》等制度，这些制度基本涵盖了学校卫生工作的每个方面，使各个环节的工作都行有所依，增强了管理的可操作性。

多年来，学校重视卫生设施的建设：新建了封闭式操场、厕所全部改为水冲式且蹲位符合上级要求，同时加大对校卫生室、食堂、宿舍等公共卫生设施的投入，使学校卫生条件得到了有效的提高和改善。

四、开展卫生工作的“百分赛”活动，推行卫生工作的量化管理

在长期的学校卫生管理工作中，我校摸索出了一套行之有效的“百分赛”管理评比方法。在“百分赛”的评比工作中，我们实行了卫生工作“天天扫”、“周周清”和“月月结”的评比机制，即教室、寝室、清洁区的卫生天天有打扫、有检查、有评比，周周有汇总，月月有小结，从而使学生在健康意识、卫生习惯和生活能力等方面都得到了培养和提高。同时，卫生工作的百分赛量化结果与“先进班主任”和“先时班集体”的评选挂钩，因此，此项工作的开展既调动了学生、班主任搞好卫生工作的积极性，也起到了提高健康水平，增加活动技能，养成良好习惯，提高整体素质的积极作用。

在大力抓好卫生“百分赛”的同时，学校卫生室坚持做好学生的健康状况检查工作。学校卫生室配有两名具有中级职称的校医，对学生进行经常性的健康教育，积极开展常见病，多发病的防治工作，建立学校卫生制度，并与县防疫站、县中医院结合，每学期对学生进行一次有针对性的健康检查，健全学生健康档案。卫生室的医疗器械和设备、药物等与学校的办学规模相适应，达到国家规定的Ⅰ档标准。因此，我校学生常见病、多发病率低，近视率控制在10%以内。

学校始终坚持贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，按照上级教育行政部门的要求，开足体育课，坚持开展“两课三操”活动，每学期举行

一次学校体育运动会，以队列广播操、田径、蓝球、接力、乒乓球等为传统体育项目，培养学生养成较强的健康意识和良好的锻炼习惯，使学生具有健康的体魄和良好的心理素质，每年达到《国家体育锻炼标准》的学生在９８％以上。

五、狠抓学校卫生工作，促进学校工作的全面发展

近年来，我校卫生工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以促进师生的健康水平为目标，教育质量取得了可喜的成绩。学生各科会考成绩一次性合格率达98%以上，体育达标率过99%以上，学校连年被评为郑州市教育教学先进单位，先后被命名为“为人师表、育人楷模”先进集体，省级“文明学校”，“河南省军队招飞工作先进集体”，省级“卫生先进单位”。根据教育教学质量和其它各项综合指标，2007年1月被命名为省级示范性普通高中，2007年9月被命名为省教育系统先进单位，2009年被评为河南省学校行风建设先进单位，2011年1月被评为河南省中小学师德师风建设先进单位。

学校卫生工作是学校工作的重要组成部分，它关乎下一代的健康成长和全面发展。我们将在以后的工作中继续努力，探索此项工作的新思路、新方法，创造学校体育卫生工作的新成绩。

县第一高级中学

职业学校饮食卫生安全工作汇报 篇6

文章标题：职业学校饮食卫生安全工作汇报

我们**市计算机技术学校是**市政府主办、市教育局主管的全日制中等专业学校；是国家教育部首批评定的国家级重点中等职业学校；是全国计算机等级考试指定考点；是**市国家公务员和专业技术人员计算机培训基地；全市中小学教师信息技术培训中心。一年来，在市教育局及有关部门的正确领导下，我校以

邓小平理论、”三个代表”重要思想和胡锦涛同志科学发展观为指导，坚持”走特色之路、办精品职校、建安全和谐校园”的办学理念，以创新为主线，以改革为动力，认真贯彻落实《食品卫生法》

和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等法律、法规的规定，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，齐抓共管，真抓实干，克难奋进，大力打造饮食卫生安全校园，取得了可喜的成绩。现将我校饮食卫生安全工作的一些做法汇报如下：

一、领导重视 措施有力

为进一步做好饮食卫生安全教育工作，切实加强对饮食卫生安全教育工作的领导，学校把饮食卫生安全工作列入重要议事日程。成立了”学校饮食卫生安全工作管理委员会”，校党委书记、校长史天贵亲自担任组长，成员由学校行政、后勤的有关人员组成。学校还专门从中层干部中抽一名能力强有食堂管理经验的科长亲自经营管理食堂。饮食卫生安全工作严格实行”一把手”负责制，层层签订”饮食卫生安全工作”责任书，切实增强全校师生的饮食卫生安全政治责任感，满腔热情地解决师生员工工作、学习和生活中的实际问题。同时我们始

终把工作重点放在最基层，抓早抓小抓苗头，确保了学校饮食卫生安全工作不出问题。

二、制度保证 措施到位

1、建立饮食卫生安全工作领导责任制和责任追究制。学校党委书记、校长史天贵亲自抓，将饮食卫生安全工作列入各有关科室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与科室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。将饮食卫生安全工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻”谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校饮食卫生安全工作规章制度。建立学校饮食卫生安全工作的各项规章制度，并根据饮食卫生安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的饮

食卫生安全管理制度，以及校务值日、学生管理、食品卫生管理、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，对涉及学校饮食卫生安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校传染病防控及报告制度。主要采取了以下几项措施：⑴做好传染病的预防宣教工作；⑵做好疫情报告，及时向市教育局，市卫生防疫站汇报疫情发展情况；⑶积极查找传染源，控制传染源，阻止疫情蔓延；⑷切断传播途径，做好隔离患者和疫情点，消毒预防工作；⑸保护易感染人群，做好学生预防工作，采用口服药物或进行室内空气消毒；⑹对呼吸道传染病爆发要经常开窗，下课后让学生走出教室，呼吸新鲜空气。譬如今年上半年，校内某年级连续十几名同学出现”流感”症状，总务科将这一情况汇报校长后，校领导高度重视，立即召集相关负责同志开会，并决定马上向市疾病预防控制中心报

告。疾控中心接到报告后，立即遣派有关同志来校进行实地采样，后经他们认真分析比对，发现这十几名同学的”流感”症状是由于自身体质和保暖措施不当引起，并非”流感”，便将”警报”解除。市疾病预防控制中心对我校能积极上报”疑似疫情”并主动配合工作的做法给予了高度评价。

5、建立校务值日领导干部陪餐制度。主要做法是：⑴每天由一名校长带领值班人员轮流陪餐;⑵陪餐人员必须早中晚按时同学生在学校专门食堂就餐;⑶陪餐人员要及时收集学生对学校伙食的意见和建议，并及时报告学校，以便及时改进;⑷陪餐人员要了解膳食的基本加工流程，并对从业人员个人卫生状况及基本操作要求进行监督和管理;⑸陪餐人员要将收集汇总意见填写于校务督办单上，并交由总务科及时解决;⑹陪餐人员确有困难不能陪餐，要向学校履行请假手续，以便调整。譬如：今年秋季开学第4周，有班主任老师和学生干部向校

务值日领导反映”食堂师傅在烫热干面时，有用手抓面的现象”。潘斌楚校长得知这一情况后，立即召集有关负责同志商议，经过调查，发现问题属实。作出对不按要求操作的师傅予以辞退处理的决定，并召开食堂从业人员会议，指问题，摆后果，讲案例，起到惩前避后的作用。

学校卫生工作总结汇报 篇7

1 目前中小学生的主要健康问题

2004—2011年徐汇区某社区内学校的检测数据显示, 视力不良的检出率处于青少年各项常见病的首位, 其次是贫血;随着青少年年级的增加, 视力不良检出率上升的趋势显著。说明在青少年学习期内进行用眼卫生的宣传教育及视力不良的干预工作很有意义[10,11,12,13]。

2011年在试点凌云社区学校开展的“医教结合”工作中, 对辖区内5所学校进行调研结果显示, 学生主要健康问题前5位依次为视力不良 (85.96%) 、心理问题 (62.27%) 、肥胖与营养不良 (55.50%) 、伤害 (48.90%) 、龋齿 (39.42%) ;学生主要卫生需求依次为眼病防治、膳食指导、伤害预防、口腔卫生、心理咨询, 与国内相关调查结果相似[14,15,16,17,18]。卫生教师前5位业务培训内容需求依次为心理问题预防 (70.97%) 、伤害预防与处置 (69.79%) 、学生常见病防治 (68.91%) 、健康宣教技巧 (55.72%) 、膳食管理 (54.84%) 。可见学生的心理健康问题及心理干预需求都在调查结果的前5位。随着社会的高速发展, 社会压力的日益增加, 中学生心理问题的发生率有逐渐上升的趋势[19,20,21,22]。青少年的心理健康问题不仅给学校带来许多困难, 也给家庭带来负担, 且可能引发犯罪、自杀等社会问题[23,24,25,26,27]。

在对龙华社区6所中小学调研中发现, 6所中小学校虽配备了校心理咨询室, 但均利用不足, 咨询室基本闲置, 主要原因是学校无专业心理咨询师;与目前国内学校卫生资源状况相符[28,29,30]。龙华社区6所学校领导、师生迫切需求专业的心理咨询队伍进入学校, 对学校学生、教师甚至学生家长进行心理疏导。

2 龙华街道社区卫生服务中心“医教结合”工作模式介绍

2.1 “医教结合”工作基础

龙华街道辖区6.04 (km) 2, 服务人口8.6万, 有25个居委会和6所中小学 (小学、中学各3所) 。在校学生共3 993名, 辖区内常住6~15岁青少年4 118名。龙华街道社区卫生服务中心1946年建院, 占地面积4 500 m2, 建筑面积6 500 m2。中心在职员工134名, 其中医师61名, 护士51名;具有中高级职称医务人员31名。目前推行以家庭医生为骨干, 全科团队为核心的社区卫生服务模式, 开展“六位一体”的基本医疗服务和综合防治工作。中心施行“一套班子, 两块牌子”即龙华社区卫生服务中心和区精神卫生中心, 在大专科小综合的模式下, 资源共享, 优化组合。精神卫生中心设有床位460余张, 中高级精神科医师31名, 有力带动龙华社区的心理卫生服务工作, 为发展“生物-心理-社会”的健康服务模式奠定了良好的基础, 也为进一步推行医教结合工作, 促进学生心理健康提供了坚强的技术支撑。

2.2 “医教结合”工作模式——

“六一”模式

2.2.1 实现“一校一医”

推进全科医生、中医医生、公共卫生医生和心理咨询师等医务人员主动进入校园, 切实推动学校卫生工作的发展, 促进学生健康状况的全面改善。每所学校由相对固定的医生对学校师生、家长开展专业卫生知识培训;协同防治常见病、传染病;加强对特异体质学生的关注与筛查;对常见儿童发育问题进行早发现、早干预等;带教学校卫生保健人员协助做好建立健康档案、健康教育、食品卫生等工作。

2.2.2 建立“一支”学生身旁的心理咨询师队伍

充分利用精神卫生中心专业力量雄厚、心理咨询师队伍精良的天然优势, 开展“心理咨询师进校园”活动。在学校医务室开辟心理咨询室, 阶段性开展心理咨询服务, 通过关注不同年龄段学生的心理问题, 调适学生适应社会的能力和承受压力的能力。

2.2.3 推出“一个”学生健康教育讲师团

始终坚持“学生健康第一, 健康教育先行”的理念, 定期进入校园为师生和家长开展健康讲座, 充分利用当地医院优势, 聘请专家, 统一编制针对学生常见卫生习惯和健康问题的健康教育规范教案, 并通过持续的“传、帮、带”, 不断提升卫生教师开展健康教育的能力。

2.2.4 实现学生“一生一档”

借助教育系统信息化平台, 充分利用学生健康体检信息和体质测试信息, 逐步实现“一生一档”, 实现学生健康档案与儿童保健信息、居民健康档案的互通互联, 实现学生健康信息集中性、可视性和动态性。根据学生健康状况开具“健康处方”。此外, 面向社会, 延伸服务, 逐步从为辖区内学校的学生建档, 发展为辖区内居住的青少年建档, 力争辖区内青少年学生的总体健康状况得到有效提升。

2.2.5 打造“一个”学生体检的专业队伍

结合龙华社区学校的实际, 整合区属综合性医院资源, 根据“上海市中小学生健康体检管理办法”, 充分利用现有的卫生和教育相关设施, 开展学生健康体检, 逐步实现学生体检覆盖率100%, 筛查率100%;打造一支人员相对稳定、业务水平过硬、工作责任心强、服务态度良好、技术操作规范的专业体检队伍。

2.2.6 创建“一支”校园中医团队

充分利用传统中医“简、便、验、廉”的特色, 研究针对学生常见病的中医预防及饮食运动治疗策略, 创建一支实力强劲的校园中医团队。重点开展学生龋齿、视力不良、肥胖或营养不良等方面的中医防治。根据幼儿园、小学和中学不同年龄层学生的生活卫生习惯和身体发育情况, 制定针对性的中医防治指南。

2.3 “医教结合”具体措施

在“医教结合”工作模式下, 龙华街道社区卫生中心主要开展了如下工作:在6所中小学校开辟心理咨询室各1个, 每月由结对心理咨询师去学校服务1次, 对青少年常见心理问题进行早发现、早干预。对于有心理健康问题的学生由心理咨询师给予心理干预, 心理干预根据学校及学生需求, 每2周或每月进行1次, 每次50~60 min。干预内容主要包含心理疏导和支持性心理治疗;纠正不良的生活习惯和行为, 建立良好的行为模式;放松训练;意向对话;提高认知能力;展现风采等。全科医师、中医医师、公共卫生医生每季度进入校园为师生或家长开展健康讲座, 内容主要涉及压力管理方法、行动干预、中医养生、视力保健、传染病的防治等。并利用各类卫生宣传日开展形式多样的学生健康主题活动, 充分发挥学生及卫生教师的能动性, 共同提高学生及卫生教师的防病意识。所有结对医生辅助完成学校每年的视力检查并进行视力保护宣教以及学生的健康体检, 在教育系统信息化平台“一生一档”基础上, 将学生的体检结果进行分析及诊断, 对有严重身体发育及贫血等健康问题的学生, 结对医生给出治疗方案或转诊至二、三级医院进行治疗。

2.4 “医教结合”工作体会

通过“医教结合”工作模式, 社区卫生服务中心与学校形成了一系列的防病管理体系[31], 社区卫生中心医生和学校卫生教师建立了良好的合作联动关系。龙华街道社区卫生服务中心的医生直接参与关注辖区内在校学生的身心健康, 加强青少年常见传染病、肥胖、视力不良、贫血、心理健康等问题的防控干预, 尤其是进一步加强校园外伤害的预防和救治, 切实承担起青少年学生健康守护的职责。

学校卫生工作总结汇报 篇8

【关键词】学校卫生;问题;改革

在《学校卫生工作条例》之中明确的指出，学校卫生工作的主要任务就是检测学生们的健康情况;培养学生良好的卫生习惯;对学生进行健康教育;改善学校卫生环境和教学卫生条件;加强对传染病、学生常见疾病的防护和治疗。学生在家庭之中的位置是非常重要的，学生的健康情况关乎着整个家庭的幸福情况更甚至与国家的未来息息相关，由此可见学校卫生工作是如此的重要。学校作为学生学习和生活的必要主要的一个阵地，是传染病高发、公共卫生事件多发的一个公共场所，学校卫生工作的开展关乎到每一位学生的健康以及家庭的幸福，理应受到学校以及社会的重视。

一、目前学校卫生工作中存在的一些问题

1.学校的重视程度不够

受到传统应试教育的影响，学校更加重视知识的教育，使用传统的教学模式，向学生们灌输知识，使学生们只会死记硬背，这样的学习方式，导致了学生的作业量大，学习压力大，更容易引起学生的身体以及心理上的变化，另外由于学习时间比较长，将锻炼时间以及放松的时间压缩，学生的身体健康情况得不到保障。由于学生相对于来说更加注重知识教育，对于学校卫生工作的重视程度不高，许多学校的领导层都有“学校就是学习的地方，学生的学习成绩好就可以了”这样的错误的思想，导致了许多学校的学校卫生工作长久以来得不到发展，学生们的健康情况得不到保障，影响学生们的正常的学习和生活。除此之外，对于学校卫生工作不重视还体现在卫生工作制度不健全，不完善，学校卫生工作制度并没有根据自身学校的实际情况和特点来制定，而是照葫芦画瓢，另外卫生技术人员也是相对来说比较缺乏。

2.学校卫生管理体系不健全

在《学校卫生工作条例》中明确的规定：教育行政部门负责学校卫生工作的行政管理，卫生行政部门负责学校卫生工作的监督指导。但是在实际的工作之中，教育部门并没有能够充分的发挥学校卫生管理的主导作用，而卫生行政部门也没有做好学校卫生的监督，教育行政部门和卫生行政部门这两个部门之间缺少良好的沟通以及合作，使得学校卫生工作停滞不前。另外在这两个部门之中，相关的专业人员配置的比较少，专业人员不足，造成了心有余而力不足的现象，对于学校卫生保健所机构的定位也是不明确，造成了学校卫生保健所机构的工作效率底下，影响学校卫生工作的可持续发展。

二、学校卫生工作该改革的意见建议

1.加强人才队伍建设

为了能够是学校卫生工作得到可持续的发展更好的为学生的健康成长做贡献，笔者认为首先就因该加强人才队伍建设。对于任何一个行业来说，想要得到迅猛的发展，并且改善在发展过程中存在的一些问题就要加强人才队伍的建设，集思广益，促进发展。在加强人才队伍建设方面，笔者认为首先应该解决学校卫生工作人员不到位的问题，学校中并没有非常专业的校医，受编制难解决。所以想要解决这一问题，各级政府及教育部门建立校医专项编制，逐渐逐年解决校医编制不足的问题，以扩大专职校医的队伍，并且将校医的配置情况纳入学校等级评估、晋升及年度考核等的主要考核条件。另外还要输送一些高质量高素质的新鲜血液，其次还应该开展学校卫生工作相关员工的培训以及继续教育，让学校卫生工作的相关人员的素质和能力能够得到一定的提升，更好的为学校卫生工作的改革提供动力。

2.健全完善学校卫生法律法规

《学校卫生工作条例》在颁布是由于种种原因造成了条例中的一些条款以及内容中存在一些问题和缺憾，也正是由于这些问题和缺憾导致了现如今一些学校卫生工作有法不依，并没有真正的发挥出来法律法规的真正效力，同时由于社会在不断地发展，也促进了学校各个方面的发展，现如今的条例已经不能够满足学校卫生工作的需求了，所以学校卫生法律法规的健全和完善是非常有必要的。在法律法规之中有一些条款没有明确法律责任，首先就应该将这样的条款进行补偿说明，明确法律责任，其次一些条款之中并没有相应的配套的实施办法，所以造成了一些学校卫生工作的执法难行，所以在对学校卫生法律法规进行完善和健全时应该补充相应的配套的实施办法，让学校的卫生工作能够更好的执行。

三、结束语

总而言之，学校卫生工作关乎着青少年的身体以及心理健康，更关系到家庭的幸福以及国家的未来，所以学校卫生工作不得马虎，学校以及政府应该提高对于学习卫生工作的重视程度，政府和学校共同努力，家长和学生积极配合，笔者相信学校卫生工作势必会朝着美好的方向发展。

参考文献：