乌什县第一中学双语教学工作汇报材料（共10篇）
乌什县第一中学双语教学工作汇报材料
一、学校基本情况
乌什县第一中学是一所全日制民族中学。学校现有62个教学班，其中，“双语”教学班32个，31个为“模式一”双语教学班，学生总人数为1678名，占学生总数的50%； 1个为“模式二”双语教学班，学生总人数为43名;全校现有双语教师94名。(包括汉族教师和特岗教师)。
为推进双语教学工作,2015年秋季计划起始开设8个“模式二”双语教学班,招生385名学生,开设13个'模式一"双语教学班,招生640名学生,其中高中12个班,学生数为600名.二、开展“双语”教学工作的主要做法及成效
（一）切实加强领导，落实责任
为推进学校“双语”教学工作，学校成立了“双语”教学工作领导小组，由校长任组长，副校长为副组长，“双语”教师任成员，进一步强化管理，落实责任，使教师充分认识到了“双语”教学的重要性、必要性、紧迫性。每个楼层都有学校中层领导负责监督课堂教学与教育教学的常规检查监督，每项工作明确分工、责任到人，认真做好了双语各项教学常规管理工作的监督实施。
（二）建立校本教研制度，大力开展教科研活动
一是组织教师积极参加校本培训和各级继续教育培训工作，把校本教研作为教师继续教育的重要内容，从而不断提高了教师的综合素质。二是教研组长负责领导、组织、安排、设计本校教研活动，做到了教研有计划、有活动记录、有成果。同时，各教研组长在本学期内负责组织两次本学科的教研活动，积极调动了教师主观能动性，充分
发挥了集体的力量，学校实现了共同提高、共同发展的目的。三是鼓励和帮助青年教师利用网络学习，指导、帮助了教师利用多媒体教学资源等上好课，促进了教师专业化的成长，从而提高教学业务水平。四是每学期定期组织教师召开座谈会，针对学校学生生源与教师实施新课程中出现的困惑，开展了针对性的研究，及时提出了改进教学的指导性意见和建议。
（三）加大教师培训力度，提升教师自身素质
双语教学在我校开展以来，学校领导非常重视双语教师培训工作，双语教师培训力度比较大，积极按照教育局文件要求选派教师参加双语培训，学校教务科对“双语”教师严格要求，按时检查，认真指导“双语”教师的教育教学工作。学校教师校本培训的重点就是教师的双语培训，汉族教师学维语，学会日常的基本口语，维族教师学汉语，会写、会说，发音标准。
乌什县第三小学 二0一一年十二月三十日
乌什县第三小学体育教育工作汇报材料
学校体育工作是学校工作不可缺少的重要组成部分，我校能认真贯彻落实《学校体育工作条例》，体育教学工作从全面落实“健康第一”思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。根据工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标任务，并取得优异的成绩。现就我校体育教育工作开展情况汇报如下：
一、基本情况
乌什县第三小学始建于1933年，是一所全日制民族小学，讫今已有78年的办学历史。学校占地面积为 9332平方米，其中：建筑面积维3353平方米，包括教室2173平方米，综合楼1180平方米，足球场地3500平方米，固定资产1298000元。我校现有教学班 17 个，在校学生849名，在校教职工53人。其中：专任教师46人，其中双语教师15人。小教高级教师11名、小教一级教师22名、其他16名、工人4名。
二、体育教育开展情况
（一）端正思想，加强领导
学校首先在党支部和校委会上向中层以上干部传达相关文件精神，让全体教职工充分认识到开展体育教育是贯彻党的教育方针，深化素质教育工作，促进和加强学校体育教育工作的重要举措。通过学习，使教职工提高了认识，统一了思想，为使开展体育教育工作打下坚实基础。学校成立了以党支部书记、校长为组长的“乌什县第三小学体育教育工作领导小组，使开展工作做到有序、全面、高效。
（二）方案引导，扎实开展
学校制定了体育教育工作实施方案。认真制定出可行的工作计划，按工作计划开展了各项工作，确定明确的工作机制，由广大教师进行认真学习，按照实施方案及年初工作计划有序开展了我校体育教育工作。
（三）转变观念，思想重视
我校一贯以来重视体育教育工作，认真学习和贯彻落实《国家体育工作条例》、《学生体质健康标准》等体育教育方面的政策法规，切实做到转变教育观念，做到以生为本、强化学生的健康和安全意识，注意全面提高学生的素质。学生的安全工作和体育教育更作为学校的重点工作来抓。由校长总负责，教务主任具体负责学校的体育教育工作。
（四）加强学习，锻炼师资
目前我校有专职体育教师2人，且都以中青年教师为主，师资力量较为强大，为学校按照上级有关部门的要求，严格按照标准开足开齐体育课程，为抓好体育教育工作打下了基础。
（五）严格执行，保证质量
严格执行课程计划，确保严格按照国家和自治区颁布的九年义务教育新课程设置要求开齐开足体育与活动课。认真落实学校体育工作条例，认真落实国家体育锻炼标准。上午两节课后学校按自治区教育厅规定设置体育活动30分钟，并积极组织学生开展“阳光体育”活动。自从开展阳光体育运动以来，我校认真贯彻文件精神，积极开展阳光体育运动，把第二节课后的大课间时间调整为30分钟，并规定全体师生在规定的地点进行踢毽子、跳绳、拍球、立定跳远、乒乓球等活动，自实施阳光体育活动以来，我校举行了两次大型的体育比赛，七彩阳光广播体操比赛和阳光体育运动会。学校成立了足球队，由专任的体育教师负责，有计划、坚持不懈的进行训练，足球队共有45人，自从成立足球队以来，在我县组织的小学生足球比赛中一直名列前茅。今年7月我校的8名学生代表我县参加“庆祝建党90周年阿克苏地区少年足球比赛”在比赛中我县代表队取得了第四名的成绩。为我县及我校取得了荣誉。于2011年十月荣誉命名为“第一批自治区足球示范学校”。
（六）开展活动，提高素质
开展丰富多彩的活动，提高学生素质。强化管理，制定制度，分工协作，建立良好、高效的工作秩序。我校在体育教育工作中除了常规工作如：上课、广播操、眼保健操外，于2011年5月开一届全校型运动会。丰富了学生的课余生活、提高了学生的身体素质，锻炼学生素质，提高学生能力、展示学生才华。我校在紧抓教学工作的同时，为了使学生全面发展，开展了各种兴趣小组，其中有体育兴趣小组，体育兴趣小组分为足球、篮球、排球、兵乓球、田径等项目。
在各式各样的活动中，体育兴趣小组异军突起，取得了可喜可贺的成绩。其中参与体育兴趣小组的人数达180人，按照学生的年龄及身体素质发展的特点，将项目分为足球队、篮球队、乒乓球队、踢毽子队等。本学期的体育课外兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使体育课外兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。我校除了专题组织学校足球队之外，还专门设立一个学校篮球队，组织篮球有特征的、有兴趣额的32名队员，专配一名体育教师（篮球专业）负责，每日早上北京时间9：00时至9:50对他们进行身体素质训练、原地单手拍球、行径间单手运球等基本技术训练。目前在本队11名队员较有收获希望。另外，活动内容全面、具体，教师提前
备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。根据学生的兴趣爱好，组建各类训练小组。我校这学中，组建足球队，并定期开展比赛。我校足球队都有专人负责训练。我们的教师利用自己的休息时间抓好训练。我们按照《学校体育工作条例》和《全民健身纲要》的要求，认真抓好学校足球队，我们目的是让全体学生提高身体素质，增强体质。
（七）改革教学理念，提高教学效果
1、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，这就需要每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在教学中，各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。并做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。
2、常抓不懈，推动“二操一活动”有序开展学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。近年来，体育组继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施“领操周周换”制度，不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。召开了校体育委员会议，加强体育检查小组工作，定人定班定时间，督促两操一活动的正常开展，进一步落实体育检查结果每周点评制度。针对全年级广播操质量不高的情况，通过组织全年级广播操比赛，以比赛促质量，大大地改进了全校做操质量及组织纪律性。
3、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，期初即特制定学校《健康标准》达标计划,要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，以一到六年级班主任为组织者，以任课体育教师为指导，体育教师、校医室协同配合，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。通过多方面的努力，我校《学生体质健康标准》测试顺利进行，成绩优良。
4、抓好各业余训练队伍的竞训工作，为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，体育组及早地制订了切实可行的计划。我校建立“少年军校”来，与县人武部紧密配合，每学期坚持开展1次的学生军训，使取得了实效。
5、重视场地器材建设，当好领导参谋根据教育部去年印发的《中小学体育器材设施配备目录》，逐步配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。
6、查漏补缺，重视学校体育档案资料的整理使用和保管工作，迎接区综合评估。
（八）认真防范，杜绝隐患
我校体育工作牢固树立“健康第一”的指导思想，着力提高安全防范意识。加强学校体育课的安全管理，建立学校体育安全工作长效管理机制，学校自建校以来未发生过一起体育安全事故。每学期都对学生开展有计划有组织的健康教育活动。通过黑板报、宣传挂图，学校广播等宣传手段，以及开展体育安全知识进课堂系列活动，如：主题班会、观看体育安全知识宣传栏等有效手段普及健康知识，坚持以预防为主的方针，全面落实各项预防、控制措施，提高学生对体育安全的防范能力。
三、主要成绩
1、积极抓好学校足球队训练工作。我们按照科学训练方针是从娃娃抓起，我们利用课后和节假日进行训练，并取得了较好的收获。学校足球队在阿克苏地区组织的“庆祝建党90周年青少年足球比赛”中获得第四名，已获得了精神和物资文明。
2、我们积极抓好学校足球训练工作，定期举行了各类比赛，从而提高各类水平，让学生互相学习，共同提高。所以我足球队开展的有声有色，取得了良好的效果。
3、本学我校抓好开展广播操比赛、篮球比赛、拔河比赛等各类校内比赛活动，使全校掀起体育训练、强身健体的热潮。我校学生体育技能成绩达标98%以上合格，学生的身体素质大大地增强，为今后建设社会主议有了生力军。
4、我校根据要求和学生健康成长的需求，积极开展了阳光体育活动。课间全校学生在老师的带领下，有组织有纪律的做着不同种类的活动，婉转悠扬的音乐更加增添了欢乐的气氛。这项活动不仅丰富同学们的课余文化生活，同时也锻炼了身体，为学生的身心健康发展打下良好基础。
5、我校积极举办阳光体育运动会，为体育方面有特长的同学提供了一个展示自己的平台，每届运动会学校涌现出一批批运动健儿，为个人及
学校都赢得了荣誉。同时，拼搏进取的精神也更加深入人心。
四、主要经验和体会
1、我校负责体育兴趣小组的老师，每次活动都会提前备课。精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。
2、内容多样化。本学年主要以任务完成型完成，还有集体活动型，教师讲解型。任务完成型可以促进学生的探索问题能力，集体活动型可以集中全组学生的智慧，使问题的解决更灵活、更全面。
3、针对性教育。活动时根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。
4、完善的管理机制。活动的主题鲜明，与学生的生活联系紧密，有突出的教育性、全民性、实践性特点。并且能够按照相关制度独立自主开展工作，有指导教师和相对固定的活动场地，经费有保障。为了发挥体育教师的积极性，关心他们生活，给他们提供运动服、运动鞋；使丰富学生课外活动，为深入开展阳光体育运动，每一个班级足够提供球类、太欧盛、毡子等体育器材；为满足学校足球、篮球队学生的训练需要，足够提供场地、球类、足球门等相关体育器材设施设备；开展好每学年举行的运动会、学生军训、各类比赛抽出一定的经费。近年来，我校为上述活动经费开支2.5万元，确保了学校体育教学和各项活动正常运转。
五、存在的问题和努力的方向
近年来，学校体育教育工作方方面面都取得了很大的成绩，这些成绩的取得离不开上级主管部门的正确领导和大力帮助。但我们的工作中也还存在着许多不足。
1、学校基础设施有待进一步改善。
2、体育师资队伍的配备和整体素质还待进一步补充，以适应新课程改革的需要。
六、今后工作要点
紧密结合学校的办学宗旨，推进素质教育。认真贯彻《学校体育工作条例》,实施《全民健身纲要》，树立健康第一的思想。加强我校体育工作的建设和管理，在改善体育基础设施设备的基础上，努力提高学生的身体素质和健康水平，并协调各部门组织开展好学校的各项体育常规工作，使我校体育工作再上新台阶。
1、以竞赛活动为抓手，增强全校师生强身健体的锻炼意识，协调好学校工会抓好群体工作，进一步发扬我校足球示范校特色。
2、体育学科要继续加强学习、研究，规范体育课堂教学。
3、抓好足球、篮球队的训练，在区级比赛中能出尖子选手。
4、重视体育课程的功能开发，增强体育课程的趣味性，规范体育课外
活动，加强课间游戏设计开发，控制意外伤害事故的发生。
5、加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量
6、学校体育教研组要再次组织体育教师认真学习《体育课程标准》，结合我校学生及场地、器材的实际情况，认真制订好各年级教学计划，按体育教学常规的要求，做好教学六认真工作。
7、下学期，每位体育老师要依据学科特点，采用灵活多样的方式组织教学活动，克服课堂教学中的随意性，切忌放羊式教学。在教学设计上，建立以学生为“主体”的课堂教学模式，重视体育课程的功能开发，研究现有场地的体育课活动设计，确保体育活动的有效性。
8、加强科研意识，在学科教学中继续渗透学生好习惯践行课题研究的内容。每位老师要做好资料的搜集和整理，及时进行总结和反思，认真撰写论文。
9、牢牢树立健康第一的指导思想，以《学生体质健康测试标准》为切入口，建立检查评估制度，以切实提高学生的锻炼积极性为目标力争使全校学生的体质健康标准测试成绩稳步上升。
10、加强课间操的日常管理。继续抓好课间操的进出场（快、静、齐）及做操质量，护导老师、班主任、广播操检查评分员，体育老师都要准时到岗，并在学生精神面貌、出勤人数、动作质量等方面做好检查督促工作。
11、组织开展好学生的体锻活动，任课老师要与体育老师密切配合，按体锻活动表有组织的进行课外活动，保证活动时间和活动质量。
12、组织开展好每月小型体育竞赛活动学校坚持以全面增强学生体质，保证学生有1小时体育活动时间为出发点，在开足体育课程的基础上，根据学校实际情况，贯彻小型多样，单项分散的原则，按季节气候的不同，每月安排各种体育竞赛活动。活动要常搞常新，让学生有新鲜感，激发学生运动兴趣，培养坚持锻炼的好习惯，掌握科学的健身方法。力争通过各种竞赛活动，活跃学校文体生活，在校园内形成浓厚的锻炼氛围。如：今冬明春要在师生中开展一次冬季越野跑活动等。
13、抓好日常业余训练，体育组要组织安排好校队训练工作，学期初，认真制订好训练计划，合理安排时间，体育老师要协调好各部门工作，经常、积极、主动和班主任、家长联系，取得他们的支持和帮助，并做好运动员的思想工作，使运动员的训练时间得到保证。训练时要根据学校场地的实际情况，科学合理的安排训练内容和训练时间，确保运动能力稳步提高。
14、深入开展阳光体育活动。确保学生每天锻炼一小时。开足体育课时，1-2年级每周4课时，3-6年级每周3课时；没有体育课的当天，下午组织学生一个小时的体育锻炼并其列入教学计划；全面实行大课间大课间体育活动制度，每天上午统一安排30分钟的大课间活动；做好广播体操，认真组织眼保健操，学生开展有计划、有规律、有目的的体育锻炼，增强体质。根据学校的场地条件将跳绳、踢毽子、拍球、排球，跳皮筋、小篮球、乒乓球等作为阳光体育运动的主要内容。举办多层次，多形式的文体活动，争取学生参加文体活动的积极性，积极开展“阳光体育活动”，3月底举行一次小组间才艺展示，（五月初）举行一次综合性运动会，六月份隆重举行“六〃一 ”儿童节文体活动，感受学生体育运动的乐趣和养成体育锻炼的习惯，促进学生体质健康。实施阳光体育活动项目及方法上：一是体育课由体育教师上，活动由班主任和副班主任组织，体育教师分别指导，学校中层干部负责巡视。学生在教师的指导下学会锻炼的方法与技术。二是通过跳绳、踢毽子、拍球、跳皮筋、打排球，小篮球、乒乓球等丰富多彩的体育活动，使全体师生都参与到体育运动中，提高运动技术水平，展示学校阳光体育运动的效果。三是以年级组为单位，组建体育特长活动小组：（一年级）游戏、拍球；（二年级）游戏、拍球、踢毽子：（三年级）拍球、踢毽子、跳绳，跳皮筋。（四年级）踢毽子、跳绳，跳远，拍球，跳皮筋。（五年级）踢毽子、跳绳，跳远，拍球，跳皮筋。(六年级)跳绳、拍球、跳远，踢毽子，跳皮筋。
15、认真开展形式多样，诶荣丰富的体育活动。抓好足球队的日常训练，于2012年2月参加地区比赛的要求尽早组队训练。3月份召开一次全县性阳光体育活动现场会。5月份召开全校性综合运动会。9月份正常开展学生军训活动。除此之外，我校还能积极参与，认真组织开展全县安排的各项临时性或专题体育活动和比赛。
实施方案
为全面贯彻落实县委“走基层访群众促和谐”主题教育实践活动总体安排部署，进一步进化校园文化环境，维护学校持续稳定，全面提升我校教育教学质量，根据乌党教字
【2013】82号文件关于印发《乌什县教育系统开展“扫黄打非”冬季行动实施方案》的通知精神，依据我校实际，特制定本方案：
一、总体要求
以党的十八届三中全会精神为指导，以维护校园和谐稳定发展为主线，以打击政治性、宗教类非法出版物和反动宣传品为重点，严厉打击互联网和手机媒体传播淫秽色情信息，坚决在校园内扫除各类文化垃圾，严厉打击非法出版物，维护校园文化安全，为实现教育事业跨越式发展和长治久安创造和谐、安全的文化环境。
二、工作任务及时间安排
（一）加大对涉世未成年人身心健康出版物的审读审看监管力度。一是组织图书管理员等对学校现有图书进行清查，并造册统一管理，对不合乎未成年人阅读的读物，要严格管理，按制度办事，此项工作有政教处负责；二是组织人员每周一次或两次对学生书包、课桌、手机、多媒体卡等电
子存储媒体介质，以及教师的办公桌和电脑，组织专门人员进行鉴定甄别，坚决杜绝涉及未成年人身心健康的不良出版物流入校园，此项工作由学校政教处负责（高中阿不都沙拉木热依木，初中居来提克斯木），学校办公室协助；三是组织人员对住校生放学后清查，预防学生利用课余时间做奶妈子等非法宗教活动，严禁非法宗教向学校渗透，此项工作由总务主任艾斯卡尔吐逊负责。
（二）积极实施“校园净化工程”，广泛开展“远离不良文化”专项教育活动。一是要切实采取有效措施向广大学生讲清未成年人进入网吧、游戏厅等场所的危害性，组织教职工对学生读物、校园周边各娱乐场所进行检查，教育引导在校学生自觉抵制不良文化的影响；二是要配合有关部门严厉打击教唆胁迫、引诱指使未成年人从事各种不良文化活动进行牟利的不法行为；此项工作由学校办公室协助，政教处负责。
（三）进一步加强校园周边环境集中整治。一是学校成立工作组，对校园周边环境进行整治；二是积极协助有关部门对校园周边进行全面查处，发现问题及时处理，此项工作有学校政教处负责，学校办公室、总务处协助。
（四）大力开展绿色网络工程。一是组织专业人员对校园网络和班班通进行改造，加装过滤软件和防护网，过滤阻挡不良信息进入校园；二是利用班班通和网络播放一批有教
育意义的影片，让学生受教育，打造校园健康电影屏，此项工作具体操作有沙德江，学校办公室协助，政教处负责。
（五）积极构建学校家庭社会“三位一体”的净化社会文化环境。一是学校领导包校区（书记包初中部，校长包初中部）；三个副校长包年级组（木太力甫副校长包初三和高三毕业班年级组，车芳副校长初二和高二年级组，麦热木尼沙副校长包初一和高一年级组），学校中层领导教研组长包班级要形成长期的制度，加以落实；二是学校要积极组建家长学校，加强与学生家长的沟通，利用这个平台，及时准确的将正确的思想认识、职责、义务传达给每一位家长，争取家长的配合，此项工作由政教处负责，教务处和教研室协助。
三、工作要求
（一）加强领导。要落实学校领导包年级，年级组长包班级，班主任和任课教师包学生的层层分片包干责任制，切实落实学校扫黄打非工作的开展。
（二）找准载体。以此作为宣传思想文化、精神文明建设、未成年人思想道德建设、社会治安综合治理、反腐倡廉等工作考核的重要内容，出现重大事故实行一票否决。
（三）建立健全长效机制。结合当前开展的“走基层、访群众、促和谐”主题教育实践活动，做好调研，总结经验，建立健全长效机制、快速应急机制和成效考核机制。
四、组织机构
为此我校专门成立了“扫黄打非”领导小组，其成员职责如下： 组长：阿不都沙拉木•阿不力孜（常务副校长）副组长：王明星（党支部书记）
成员：木太力甫•依明（副校长）
麦热木尼沙·胡达拜迪（副校长）
车芳（副校长）
阿不都沙拉木•热依木（政教主任）
阿依吐南•巴拉提（学生科长）
艾斯卡尔•吐逊（总务主任）
艾尼瓦尔•吐逊（教务主任）
吐逊•吐尔洪（教务主任）
艾尼瓦尔•伊布拉音（工会主席）
阿孜古丽•加马力（德育主任）
麦合木提•多力坤（团委书记）
巴格达提•乌麦尔（妇女主任）
左拉古丽•麦麦提（校医）和各班主任
校长是第一责任人，全面负责学校开展“扫黄打非”冬季行动，办公室设在政教处，负责教师、学生的督查等具体工作；艾斯卡尔•吐逊负责学生食堂和宿舍的督察工作，党建办负责制定详细的实施方案，政教处负责收集图片、资料，上报信息和总结，其他各人员按相应职责做好本职工作。若
出了问题，要实行责任倒查制，哪一级出了问题追究哪一级的责任。
乌什县第一中学
动实施方案
2013年是贯彻落实中央新疆座谈会和自治区八届四次全委会精神，全面落实建立健全惩治和预防腐败体系2013-2017年工作规划的开局之年，开展好第十五个党风廉政教育月活动，具有重要意义，为确保活动取得实效，根据我校实际，制定实施方案：
一.具体安排
（一）召开动员会
（二）开展形式多样的活动
一是扎实学习党纪条规；二是努力营造宣传氛围；三是公开承诺廉洁履职；四是实际行动服务基层；五是切实查找自身不足；六是扎实开展理论征文；七是进行廉政知识测试；八是全力确保社会稳定；
二.时间安排和组织形式
（一）动员部署阶段（7.2-7.3）制定实施方案，召开动员会，领导亲自部署安排，提出具体要求；
（二）学习教育阶段（7.4-7.23）学习指定文件材料，观看专题片，结合实际提出意见和措施；
（三）学习交流和总结阶段（7.24-7.31）召开座谈会，开展专题辅导，撰写心得体会，谈思想、谈认识、谈感受、找差距，认真总结，针对存在问题制定整改并落实好。
三.具体要求
（一）加强组织领导，统一思想；
（二）狠抓活动落实，完善机制；
（三）组中舆论宣传，营造氛围；
（四）强化督促检查；确保实效；
乌什县第一中学党支部
2013年7月5日
乌什县第一中学开展第十五个党风廉政建设教育月活
动领导小组
为推进第十五个党风廉政建设教育月活动等各项工作,切实加强对我校党风廉政建设工作的领导，成立学校第十五个党风廉政建设教育月活动领导小组。
组长：王明星（党支部书记）
副组长：阿不都沙拉木·阿不力孜（校长）
木太力甫·依明（副校长）
成员：阿不都沙拉木·热依木（政教主任）
艾斯卡尔·吐逊（保卫科长）
艾尼瓦尔·吐逊（教务主任）
吐逊·吐尔洪（教务主任）
瓦力斯·艾买提（组织委员）
阿孜古丽·加马力（德育主任）
麦合木提·多力坤（团委书记）
巴格达提·乌麦尔（妇女主任）
一、双语班概况
我校现有双语班XXX个，学生XXX名（其中初中学生XXX名、高中学生XXX名）。双语班实施双语教学的教师XXX名，HSK水平五级XXX人，六级XXX人，七级XXX人，八级以上XXX人。
二、努力探索具有我校双语教学特色的办学模式。
（一）双语班教育教学工作简述：
1、教师的配备
我校选配了各学科政治思想、业务水平过硬，工作热情高，有较强的责任心、上进心，对自己有较高要求的骨干教师承担双语班教学任务。
2、政治思想教育
我校形成了学校书记、校长是维稳工作总负责人、德育办主任是具体负责人、班主任是直接负责人、共青团、少先队、学生会等配套组织齐抓共管的格局。确立了双语班学生思想政治工作的三个重点：一是针对我校特点，结合国情区情，通过开主题班队会、手拉手联谊活动、民族团结教育专题讲座、学习新疆地方史、签定《安全稳定责任书》等活动把反分裂、反渗透、加强民族团结教育当作双语班德育工作的头等大事来抓，使学生清醒地认识到影响新疆稳定的主要危险是非法宗教活动和民族分裂主义，决不能参与任何宗教活动，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事，不穿戴具有宗教色彩的服饰；二是将“三维两反”教育渗透到课堂中，不分学科都要适时进行维护祖国统一的教育，还经常性地利用校园小广播、橱窗、展版进行反分裂反渗透的宣传教育。
（二）课程设置
按初中阶段课程设置安排授课，理科（数学、物理、化学、生物）均使用汉语授课。使用的是人教版教材，周六全天上课，以强化学科教学。
（三）教师培训、教学研究
双语班教师除参加本学科组的各项教研活动外，还要参加双语教研活动，就一些共性问题作专门的讨论。要参加集体备课、有课后反思，认真细致地备好每一课、上好每一课，互相听课、共同提高。学校领导经常听推门课，要求每一位教师都要根据双语班学生汉语水平不同，基础知识能力不同，多钻研教法，力求做到因人施教，因材施教，激发学生的学习兴趣，既要符合大多数学生的知识水平，又要照顾少数学生的求知需求。在教学中遇到问题及时解决，及时调整教学策略，扎扎实实上好每一节课。
(四)为了在校园创设双语学习氛围，学校在宣传橱窗里布置了民、汉文对照校简，各个班级也在教室里布置汉语角，每天学校广播用半小时来播放汉语歌曲和朗读汉文文章等来创设双语氛围。同时为了更好地激发同学们学习汉语兴趣，学校还经常举办不同年级 “双语”朗读演讲比赛。激发了学生学汉语、用汉语的热情，同时锻炼了学生们的汉语综合运用能力。
（五）为提高教师的授课水平，学校每学年都组织 “双语”及“普通”班教师的课改比赛课。在讲赛课上，老师们自制课件，恰当地运用现代化教学手段，促进学生对知识的掌握、难点的突破以及能力的提高和品德的养成。
三、存在的问题
1、部分学生的汉语水平有待于快速提高，表现在汉语发音不标准，想回答问题时心里明白但表达不出来而导致的不愿发言、不愿多说话、不愿参与学习讨论等心理障碍。
2、我校“双语”班的学生大多来自农村、普通班。汉语水平底子薄，又没有汉语言交流环境，教师老龄化现象较严重，各学科师资紧缺，临着较大的困难。
四、今后努力的方向
1、采取更多灵活、有效的学习活动促进学生提高汉语水平，适当增加背诵任务，促进汉语知识积淀的形成。
2、鼓励学生课下用汉语交流，想办法营造汉语交流语言环境。
3、举办朗读活动，读书活动，扩大阅读量。
4、双语班教师还要加强教学研究，探讨双语教学新路子，教师、学生多沟通。
关于普通高中新课程实验工作进展情况的
汇 报
新课程改革督查调研组：
为深入推进我校高中新课程实验工作，实施素质教育，提升学校办学品味，贯彻教育部《普通高中课程方案（实验）》精神，落实《甘肃省普通高中新课程实验工作方案》的要求。自2011年6月以来，我校在市委市政府和市教育局的大力指导与支持之下、在课改理论的不断指引和规范之下、在全校师生的共同努力之下，脚踏实地的进行高中新课程改革实验工作。现将我校新课程实验工作汇报如下：
一、健全工作机制，为我校高中课程试验提供组织保障。一是成立了以校长为组长的课程领导小组、实验工作领导小组等8个新课改实施管理机构。新课改领导小组的成立，可使学校在新课改实施过程中做出正确的决策和部署，在政策支持、人员协调、经费投入、制度建设、师资培训、舆论宣传等方面提供保障，同时对课改工作进行全程的指导与监控；新课改不同职责管理小组的成立，可使学校课程资源的开发与建设、教师的培训、课程的编制、教学过程的管理、学分的认定、选修课的开展、研究性学习的开展等方面进行全面、科学的规范管理，促进我校新课程改革工作的不断深入。二是不断完善制度建设。随着改革的深入，学校不断完善了《玉门市第一中学新课程实验工作方案》、《玉门市第一中学新课程设臵方案》等15个与新课改配套的规章制度和实施方案，从制度上有利的规 范了我校的新课程改革工作。各种规章制度的建立明确了课改责任主体、工作任务和职能职责，积极稳妥地推进了我校普通高中新课程实验工作的有序、规范展开。
二、加大投入，为新课程实验提供硬件支持
为使我市的高中新课程改革顺利实施，2011年玉门市委市政府累计投入资金1838万元用于我校硬件设施建设，为高中课程实验提供了硬件支持。一是投入资金1185万元，为我校新建总面积8400平方米的综合楼教学楼、学生公寓楼一栋，投资400万元修建了标准化的塑胶田径场，投资15万元安装校内电子监控系统2套；二是投资90万元购臵图书2万余册，学校图书室藏书达到4万余册；投资50万元购臵微机140台，投资100万元购臵电子白板55套，投资31万元购臵学生课桌凳800套、教师办公桌椅100套，筹资20万元为全校一线教师配备了笔记本办公电脑，有效的配合电子白板的导学案教学；三是为满足我校高中课程实验开展的要求，2012年我市将预计投资1400万元修建用于通用技术实训、音体美专业练习、学生就餐的多功能综合大楼。大量资金的注入，有效改善了我校办学条件，为我校高中新课改实验奠定了物质基础，保障了我校新课改工作的不断巩固。
三、加强队伍建设，为高中新课程试验提供师资保障 高中新课程实验对教师的教育理念、个人素质都提出了更高的要求，为全面转变教师教育理念，提高指导、驾驭新课程的能力，2011年以来，在市政府和教育局的支持下，我校采取“请进来培训，走出去学习”相结合的方式，加强教师培养培训工作，努力提高高中教师队伍整体素质。一是加强教师培训工作，2011年以来，先后组织我校教师参加了全员培训和“国培”计划，选派8名英语教师到北京参加了英语口语培训，选 派4名教师到到四川大学学习进修，选派教师40多人到山东、河北、宁夏等新课程实验名校进行考察学习、挂职锻炼，学习名校经验，培训课改骨干。二是全面推进高高效课堂改革，先后7次邀请北师大课堂教学论博士吴效锋，邀请十佳名校长赵丰平等10多位专家来我校讲学，邀请昌乐二中、宁夏银川一中、康杰中学专家报告团来我校指导新课程改革和高效课堂建设，对课堂教学实际操作、班级小组建设、课堂组织管理、导学案编制、集体备课等关键环节进行现场辅导和系统培训，切实提高教师驾驭新课程的能力，从而落实教师转变教育理念，改变了学生的学习方式，实现了学生自主、合作、探究学习的高效课堂。三是加大青年教师培养工作。为了提高青年教师的教育教学水平，促进青年教师的专业化成长，学校实施“以老带新”工程，通过师徒结对的形式，为学校骨干教师和青年教师搭建平台，进一步发挥骨干教师“传、帮、带”的作用，为青年教师提供帮助，让他们少走弯路，快速成长。学校将26位骨干教师、学科带头人与35位青年教师结成对子，形成老、新教师的“黄金组合”，以此提升我校的办学水平。作为被指导教师每周听指导教师一节课，课后主动与指导教师进行交流、学习。每周的教案主动送指导教师处查阅，并根据指导教师的意见进行认真修改。要虚心接受指导教师的指导，认真完成指导教师安排的各项任务；作为指导教师每周要听被指导教师的一节课，并对本节课存在的问题悉心指导。
四、发挥学校主体地位，全面落实课程方案
学校是高中课程实验的直接参与者、组织者和实施者，是新课程实验的主体，在高中课程实验中，我校积极发挥自身优势，创造性地开展各项活动。一是加强校本研讨活动，学校定期组织教师开展新课程改革理念辅导、新课改规章制度学习、“高效课堂”专题研讨，课程改革实验成果展示汇报等多种形式的校本培训和教研活动，及时发现、解决课改推进中出现的困难和问题。二是加强集体备课，重视教学反思。备课是教师形成教学能力的过程。教师在组织和实施教学活动中的效率在很大程度上是由备课水准决定的。因此备课是上课的必要前提与重要保证。备课组集体备课，充分发挥骨干教师“主心骨”的作用。根据学生的实际情况和心理特点，我校把教师的集体备课放在教学管理的重要位臵，把集体备课作为实现高效课堂的保障。为了能够规范与落实集体备课形式，学校制定了《玉门市第一中学集体备课制度》，并对集体备课进行了详细的要求和规定。备课组长要认真组织本学科组教师参加集体备课活动，集体备课必须做到“三定”(时间定、内容定、编制人定)，“六统一”(教学目标统一、学习目标统一、重点和难点统一、教学进度统一、导学案格式统一、大型教学活动统一)。三是重视校本课程研发。为了能够全面促进校本课程的开发、提升学校校本课程开发能力、加强学校的学术科研能力、培养专家型师资队伍，学校在校本课程开发初期就成立了校本课程编审委员会，全面负责我校校本课程的申请、开发、初审、定稿等环节，确保我校的校本课程开发符合“以校为本、以学生为本、以地域为本、以高考为本、以求真为本”的校本课程开发原则。目前我校校本课程的研发已经取得了初步成效，由语文教研组审定编写的《美文欣赏I》、《美文欣赏I》、《粗话三国》，由政治教研组审定编写的《理财有道》等校本课程已经编写完成并印制发放到学生手中，在学生中形成了良好的评价；其他学科的校本课程已不断编审完毕，到了印制发放阶段。四是积极开展校园社团活动。在团委组织与协调下，由学生自主组建了10个校园活动社团，每周定期活动，丰富了学生的校园文化生活组织 高
一、高二全体师生参加校园运动会，在赛会组织和实施环节，学校将运动会的组织和协调的权利下放给学生，以此锻炼学生的综合实践能力，“推普周”期间开展诗歌朗诵、书画比赛、美文朗诵等形式多样的课外活动，促进学生的全面发展，学校多方协调，邀请交警大队宣传员来我校讲解关于交通方面的法律法规，尤其强调校园西南角十字路口的交通指示灯，消除交通隐患，邀请公安局新城分局的民警来我校开展法律法规普及活动。
五、积极创造条件，推进其他相关工作有序开展 一是为规范学校学分认定管理，学校成立了学分认定管理委员会，负责学校学生的学分认定、管理工作。学分认定委员会是学生学分认定的最终机构。学分认定委员会要制定学分认定标准，统一学分认定程序，认真监督学分认定过程中的各个环节，以确保学分认定的公正、公平、公开。学分认定委员会要为每个学生组建学分档案。我校学分认定基本程序：①监督检查学分产生的全过程。包括学生考试（50％）、课堂表现（30％）、日常表现（20％）。②公示学分。接受公众的监督举报并负责调查处理。③认定学分并注册。④建立学生学分档案。二是扎实推进学生综合素质评价。学校专门为每位同学下发了《高中学生综合实践活动与学分认定手册》，全面记录学生三年的成长过程。该手册包括如下5个部分：（1）社会实践活动记录表。每学年一页，共三页具体由政教处和学校团委负责学分认定（2）研究性学习与评价（包括开题，研究过程、结题及体会）。分三学期开展，共9页，由研究性学习指导老师负责学分认定。（3）社区服务活动。每学期不少于2个工作日，三年不少于10个工作日，共两页，由政教处负责学分认定。（4）每学期综合素质评价。共六页，由教务处负责学分认定（5）高 中毕业综合素质总评。高三汇总评价，一页，由教务处负责。学校要求学生每学期在成长记录中充实不少于6件自己的作品，可以是自己的作业、论文、手工、照片、阅读感想、获奖证书或获奖感言，甚至是成功与失败的反思。学生通过珍藏精彩的瞬间，记录成长的轨迹，留下未来的回忆，这些都会引导学生的德行在相互砥砺中向着真善美的方向发展，也突出显示学生发展的独特性与差异性。学校通过学校→政教处→班主任→学生的层次对学生成长记录袋进行管理，为教师提供了有关学生学习与发展的重要信息，搭建了学生与老师交流平台，建立了学校与家庭合理育人的模式，将评价与教育教学融合在一起，更是将评价与课程和学生发展保持一致，提高了评价的有效性。三是全力做好通用技术课程开发工作。由于我校专职通用技术教师配备尚未到位，通用技术教室还在建设中，使得通用技术课的开设困难重重。但我校为了学生的全面发展积极寻找开课资源，经调查与我校一路之隔的玉门石油中专恰好具备开设本课程的条件，于是在两校共同努力下和玉门市教育局的协调下，我校与玉门石油中专协议了以共享教育资源合作办学的形式开设通用技术课程的模式，在玉门石油中专建立我校通用技术实验室，并聘请玉门石油中专的教师为通用技术教师，我校教师为管理教师，保障了我校通用技术课程的正常开设。
六、理性总结，正视困难，分析问题，不断克服新课程改革瓶颈
改革是我们不断前行的动力，只有改革才能不断的促进教育资源的优化，解放学生自主学习的生产力，实现学生的全面发展。在全省高中新课程改革的浪潮下，我校的改革工作虽说取得了阶段性的效果，但是依然存在不足：
1.认识有待继续提高。虽说学校在新课改方面做了大量的 工作，但是一部分教师对新课改的认识还是不太清楚、理解还不够透彻、行动还不够积极。不过随着改革的不断深入，培训的不断增多，相信我们的教师一定能够更好更快的适应新课改的需要。
2.《课程标准》研读和学科教材研读不够彻底。面对新课程模块化的编排方式，有些教师短时间无法找到新教材中的重、难点；在模块学习中，不能更好的处理模块之间的关系。
3.在教学研究方面做得不够。虽说教研组会议、集体备课一直进行，但是每个教研组和备课组还是“各自为战”，缺少教研组之间、备课组之间的信息交流与合作，不能最大限度的分享改革成果。
4.教师数量相对不足。新课改带来的教师结构的变动，需对教师编制进行合理调整，部分学科存在教师缺额，特别是通用技术教师短缺的问题需尽快予以解决。
5.教研力量薄弱。高中各学科专职教研员数量不足，新课程实验工作在高效课堂、校本教研和课题研究等专业支持方面尚显薄弱。建议尽快建立甘肃省普通高中综合实践活动网络交流平台，以推进高中综合实践活动的有效开展。
6.社会认可度还有待提高。不论是新课程改革还是教学思想改革，都要征得社会和广大家长的认可，在这方面我们做的还不够，希望在以后的工作中，能够将课改的理念深入到社会的每个角落。
我们将以这次高中课改跟进调研为契机，在省教育厅课改专家的悉心指导下，学习借鉴外省市课改经验，进一步加大我校高中课改工作力度，积极稳妥地推进我校高中课改工作，全面提升我校教育教学质量。玉门市第一中学
荷花镇中心学校
2011年11月30日
荷花镇中心学校“双语”教学汇报材料
尊敬的各位领导专家：
首先，我代表荷花镇中心学校全体师生对各位领导及专家莅临我镇参加“双语”教学的调研和指导工作，表示热烈地欢迎。下面就我镇小学开展“双语”教学”的工作情况向与会的各位领导及专家汇报如下：
一、基本情况。
荷花镇位于腾冲县城西南部，东接清水乡，西北与中和镇相连，东北临和顺镇，南端与德宏州梁河县曩宋乡接壤，总面积125.88平方公里，辖10个行政村，45个自然村，96个村民小组。全镇共有常住人口6982户，总人口28569人。其中有少数民族7786人（傣族5275人，佤族1707人）；有耕地26726亩，林地面积11.6万亩，财政总收入422.36万元，农民人均纯收入2896元，是一个贫困少数民族镇。全镇共有完小13所，初级中学1所，一师一校2所。小学现有在校学生2209人（其中傣族学生429人，佤族学生169人，占学生总数的27.07%），初中现有在校学生1019人（其中傣族学生222人，佤族学生80人，占学生总数的29.63%），全镇中小学共有教职工207人，其中少数民族教师40人，占教职工总数的19.32%。全镇中小学占地总面积为132294平方米，现有校舍122幢，校舍建筑总面积为35044平方米。
二、“双语”教学工作开展情况
为了贯彻落实上级教育精神，我们提出了，坚持“规范、提高、创优”的办学思想，确立“让每位傣族学生学好双语，用好双语”的办学宗旨，进一步强化管理意识，树立质量立校意识，规范教学管理，推进学校双语
教学工作，推动课程改革深入开展，全面提升教学和教研工作质量。
1、建立健全完善双语教学工作制度。
做好双语教学工作，制度保障是前提。有少数民族学生的学校，中心学校考虑安排一定数量的少数民族教师，少数民族教师尽量安排教低年级，学前教育均找本地代课教师
2、开齐课程，上足课时。
学校制定了符合国家课程标准，科学合理的课程表，任课教师安排表，作息时间表，开齐课程、上足课时，确保双语教学任务按时完成。
3、严格教学管理，合理评价学生。
学校本着“质量立校”的宗旨，针对双语教学工作，提出了“规范、提高、创优”的办学口号，主抓课堂教学，对学生的评价做到平时督查，期中检查与期末考查相给合。
4、为营造更好的汉语教学环境，学校结合课间活动，分别播放体现民、汉特色的配操歌曲，丰富学生的汉语学习环境。
5、为进一步改善学校汉语环境，教师上课坚持使用普通话，同时要求学生在校园内要学讲普通话。
三、存在问题及困惑
1、学校的双语教学工作制度仍需进一步完好，并做好制度的落实。学校的双语教学工作评价机制虽初步形成，但还不成熟，可操作性不强。
2、教师校本培训工作及对教师培训以后教学情况的跟踪、监督、检查工作有待进一步加强。
3、课堂教学方面，需进一步规范教师的课堂教学活动和行为，部分教师课堂教学方法，模式陈旧，教学效率低。
4、学生学习双语仍缺少语言环境，家长对教育教学的重视度不够，很多学生在进校之初的汉语水平基本为零。
5、教学成绩方面。民族地区和汉族地区的统测成绩差距较大，同级组同科目的统测成绩平均分差距在20—30分之间。
6、双语教学的师资力量相对比较薄弱，尤其是双语学教师短缺。“双语”教师培训后自身的专业水平还有待提高，因此“双语”教师专业培训的力度有待加强。
7、加大幼儿学前教育的力度，确保“双语”教学质量。
四、今后努力方向
1、继续加强学习培训。加强质量立校意识。
2、积极开展校本教研活动。公开课要上得新颖，有水平，真正能让听课学生及听课老师有所收获，写好教学反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和研究的主人。
3、请求双语教学专家及各级领导多给予我镇关心支持，教学上多指点迷津，在办学条件上多给予扶持，同时，创设条件，给老师走出去参加各种培训提高，也请外地专家到校来传经送宝。从而把我镇的“双语”教学工作做好，使其教学质量大面积地提高。
安源区区委、区政府:
按照市、区教育局关于开展安全工作检查的通知的精神，我校安全综治领导小组于四月二十日对全校进行了安全综治大排查，从校舍、消防、食品卫生、校园周边环境等方面入手，做到有的放矢，全面细致，消除隐患。通过排查，发现学校主要还存在以下安全隐患：
1、校园靠社区办公室处和旧教学楼后面有三处围墙出现开裂，需及时修复。
2、学校的办公楼和老教学楼的房屋结构都是空心板结构的建筑，不防震。
3、学校化学实验室存放一些废弃的化学药品没有得到正当处理。
4、老教学楼的天花板的石灰粉脱落比较严重，出现砸伤人的现象。
5、学校在北围墙外（紧靠操场）有一个避雷针塔，由于年久失修，随时有倒塌的危险，严重威胁我校师生的生命安全。经专家鉴定此塔已经失效需拆掉，我们也打报告给萍矿集团公司，请求解决，但至今未果。
6、学校大门口就是菜市场，过往人流大，交通严重阻塞，影响师生的正常出入。并且在校门口每天有流动商贩摆摊设点，阻碍交通，严重干扰我校教学的正常运行。
7、我校周边有四家网吧，它们都接收我校学生去上网玩游戏，致使学生都上学迟到，甚至旷课。
8、我校地处人流多而又复杂的菜市场，校门口的小卖铺、饮食店、商店较多，每当中午或是下午放学时，都有一些社会上的不良青年聚集在这些店的附近，不时敲诈学生钱财，扰乱我校的正常教学秩序。
9、校门口有些商店还向学生出售香烟、槟榔等，严重危害学生的身心健康。其他在电线、路灯、食品安全方面的情况，我校都作出了修复或是处理好，至于以上比较大的安全隐患，我们已打申请报告向上级有关部门汇报，请上级部门尽早作出处理，谢谢！
安源区第一中学
权益的工作总结
乌什县第一小学 2010年6月22日
2010年乌什县第一小学教职工权益的工作总结
护教职工的合法权益，是保证学校教育教学改革发展提出的迫切要求，是学校党政工组织共同的任务，学校是传播知识、培养人才的重要阵地，汇集了大量高素质的人才，教职工的稳定对学校教育教学发展具有重要作用。作为学校的工会组织，其性质和基本职责本身就决定了它是与协调学校的稳定维护教职工的合法权益有着十分密切的关系。修改后的《工会法》明确了维护职工合法权益是工会的基本职责。
这是中国第一次用立法的形式确定工会的基本职责，是工会本来意义的回归，是在社会主义市场经济条件下的发展。教职工的民主管理权利，《教师法》和《劳动法》也有明确规定。《教师法》第七条第五款规定： “ 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。” 《劳动法》总则第八条也规定：劳动者依据法律规定，通过职工大会、职工代表大会或者其他形式，参与民主管理或者就保护劳动者合法权益与用人单位进行平等协商。民主管理权是教职工的基本权利，体现了教职工群众在学校工作中的主人翁地位。因此维护职工的合法权益是法律赋予工会的神圣权利，也是学校工会的最基本的职能和基本任务，我们应该充分认识自己的责任，不断增强使命感和责任感，按照建设民主法治、公平公正、诚信友爱、充满活力、安定有序、人和自然和谐共处的要求，自觉投身于构建和谐校园的实践中，在构建平安校园、和谐校园中做出自己应有的贡献。目前我国普通高中教育正处在改革发展的关键时期，切实维护好教职工的合法权益，保障教职工的主人翁地位，为教职工谋取更大利益，对于密切党群关系、干群关系，引导和帮助广大教职工振奋精神，团结奋进，投身教学改革和教育事业发展的伟大实践，是至关重要的。1、加强工会宏观参与机制促进学校安定稳定
宏观参与即我们通常所说的源头维护，是指学校工会组织根据有关法律法规和政策，参与有关教职工切身利益政策的制定，从法律法规上、政策制度上维护教职工权益。十多年来，我校在研究发展规划、重大改革方案特别是涉及教职工切身利益的重大问题时，都要有工会参加，并且充分听取工会的意见，学校工会做为教职工合法权益的维护者，始终参与学校民主管理与民主监督工作的全过程，工会领导参与党政几乎所有会议的议事，这样才能使广大教职工的利益要求及时进入学校领导的决策过程，对于重大决策和涉及教职工切身利益问题，都是通过教职工代表大会行使民主权利，真正落实教职工的参与权、知情权、监督权，从而做到从根本上维护教职工的权益。十多年来学校还没有发生过因教职工合法权益受侵害上访、上告等引起学校不稳定、正常教学秩序受影响的现象。实践证明，能够兼顾好国家、集体、个人三方面利益的政策和措施，就会得到教职工的拥护和支持，贯彻执行起来就顺利，忽略或削弱某方面利益的政策和措施，在实施过程中必然有不同的声音和阻力，产生的矛盾就多，甚至会激化矛盾，影响教职工的工作积极性，影响学校安定、稳定团结的局面。既然利益矛盾源于政策和措施，自然消除矛盾的工作就应该做在制定政策和措施之中，即在源头上消除或尽量减少产生矛盾的因素，使出台的政策和措施真正代表教职工的根本利益，而工会参与研究和发表意见，就能起到这方面的作用。还要建立健全工会向党委汇报及与校行政联系的制度，这样，既能畅通职工利益诉求渠道，又能使学校行政及有关部门更加真实、全面、客观地了解教职工的心态和意见，及时解决涉及教职工切身利用和工会工作的重大问题。只有这样，才能形成党委领导、行政重视、各方支持、工会运作、职工参与的管理格局。、加强教代会建设是工会维权的重要手段
区教代会《工作规程》明确指出：教职工代表大会（以下简称教代会）是教职工行使民主权利、民主管理学校的基本形式。教代会是教职工行使民主权利，民主管 理学 校的重要形式，是学校管理体制的重要组成部分，是学校的一项基本制度。我校是全县最早实行教代会制度的学校，十多年来，学校工会尤其重视抓这项工作，我们通过实行教代会制度，在开展民主管理工作上，代表和维护广大教职工的合法权益，落实教职工的主人翁地位，贯彻全心全意依靠教职工办学的指导方针，推进学校的教育改革和发展等方面发挥了积极的作用。努力做到每年召开两次教代会，会议审议建议、审议通过、审议决定了有关学校的重大问题、教职工切身利益问题和各项规章制度的制定。每次教代会会议校长都要向大会报告工作，学校与工会的财务人员也要向大会报告财务情况，经代表审议通过，并对学校中层正职以上党政干部进行民主评议。教代会是最能体现教职工是学校主人翁的群众组织，倍受教职工关注。规范和完善教代会，建设好教代会，是对教职工 政治 权益的最大维护，也是为教职工参与民主管理创造条件。坚持教职工代表大会制度，不仅有效推进了学校民主政治建设，而且保持了学校稳定安定团结的局面。学校工会是教职工的民主管理者，在学校中代表和维护教职工的合法权益是其基本也是主要的职责，而这和学校民主管理所要达到的目的是一致的。民主管理是广大教职工的基本权利，民主管理的内容涉及到教职工的切身利益问题，因此，搞好民主管理对于维护教职工切身利益来说是非常重要的。工会要通过积极有效的工作，让教职工更多地参与民主管理，更多地为学校的发展出谋划策，积极畅通言路，拓宽民主渠道，营造良好的民主氛围，使学校的发展显现出政通人和的良好局面。切实承担起教代会工作的有关职责，对闭会后的会议精神的贯彻落实及各项决议、决定、提案和规章制度的执行情况进行检查监督，真正行使教代会民主管理的权利落实到实处。3、落实校务公开推动学校科学民主监督
工会在参与民主管理同时也体现了工会的民主监督作用，民主监督是工会工作的重要职责。
实行校务公开，是加强学校民主政治建设的重要 内容，也是工会履行维权职能，完善监督机制的重要手段。校务公开能够使学校教职工民主参与、民主管理、民主监督的实现形式进一步得到拓展、充实和完善。多年来，我校工会在党总支的领导下具体负责校务公开工作的实施监督，我们通过校园多媒体平台、公告栏，橱窗和教工大会，公示了教师专业技术资格的聘任情况，各类先进评比的名单和事迹，学校奖金分配情况，干部聘任情况，教代会决议，把收费依据、收费标准及学校财务收支情况，包括财政拨款、维修费、购置费、基建工程费用、大宗采购等。以及学校的改革、发展、教学管理、长远规划、教师职称评聘，评优评先，学校管理制度，教师福利奖金、住房分配等都纳入公开内容，抓住老师们关心的财务收支情况问题，在教师大会上公开。向家长、学生公示了各类收费情况，学生评优、推荐名单和学杂费清单等。严格按照校务公开实施细则，依法适时向不同层面进行公开。这样既增强了广大教职工参政议政的意识，更体现了民主办学的思想。自觉接受群众监督，切实做到讲实情，真公开。学校工会还通过组织教职工民主参与民主管理和民主监督的同时，突出维护教职工合法权利的职能，真正落实教职工的主人翁地位和权利，使我校的务公开工作逐步实现规范化和制度化。、提高学校工会维护教职工合法权益的能力
学校工会维护教职工合法权益，为教职工说话办事，最终都要通过工会干部的努力来实现。因此，面对复杂的具体情况，工会干部既要确立敢于维护教职工合法权益的信念，又要努力提高维护教职工合法权益的能力和水平，做到既敢于维护，又善于维护。（1）《工会法》把维护职工合法权益规定为工会的基本职责，这是党对工会工作的客观要求，是广大教职工的内心的期望，是落实 “ 三个代表 ” 的本质要求，维护教职工合法权益是工会生存和发展的基础。广大教职工为实现和维护自己合法权益参加工会，工会则作为教职工利益的代表而存在。如果工会不承担维护的职能，工会就没有存在的必要。所以工会维权必须牢固树立一切为了教职工的工作的理念，把维权工作纳入规范、制度和法制的轨道，围绕教职工的劳动关系的建立、运行、监督等环节，强化维权机制建设，做到主动维权、依法维权、科学 维权。中国 工会十四大指出：要推动工会工作法制化，根据依法治会的要求，积极参与涉及职工和工会权益的立法和政策的制定，坚持依法维权、依法治会，进一步把各项工作纳入法制化轨道。工会维护职工合法权益的职责在许多法律、法规中都作了明确规定，这些都为维护教职工权益提供了强有力的法律依据，体现了党和政府对工会维护职能的殷切期望和大力支持。怎样才能不辱维权的使命呢？首先工会干部要有良好的理论修养和法治意识，努力学习《工会法》、《教师法》、《劳动法》和《教育法》等与教职工密切相关的法律、法规，提升依法维权、依法治会的能力，充分认识只有知法、懂法、守法、用法，才能切实做到依法治会和依法维权，才能在教职工权益受到侵犯时能及时地给予救助。其次工会干部应具有强烈的事业心和责任感，只有深入群众，才能了解和理解群众，只有关心群众，才能组织和动员群众，只有反映群众的意愿、满足群众的要求，才能赢得群众的信赖和支持。工会只有代表并维护教职工的利益，才有吸引力、号召力、凝聚力和生命力。
（2）工会干部要有较好的化解矛盾和协调能力
尽管工会是群众性组织，但在协调学校与教职工利益关系时却可以发挥着不可忽视的作用。近年来，随着学校一系列改革的实施，分配方式的不断调整，教职工利益矛盾更显突出。工会作为党联系群众的桥梁和纽带，必须准确把握自己的定位。维护教职工的合法权益是工会的基本职责，对教职工的各项申诉，思想重视．耐心听取，做到有调查、有落实、有结果、有回复，并通过有效的工作，力求把一些不安定的因素化解消除在萌芽状态，把协调化解工作汇入构建平安校园的目标之中，既能维护教职工的根本利益，又能维护学校的安定团结。
（3）要提高工会干部的调查研究能力
“ 没有调查就没有发言权 ”。学校工会要把调查研究作为谋划工作、联系群众、解决问题的有效手段。调查要重深入，研究要重探索，把调查和研究有机结合起来，使调研工作真正成为工会能力建设的基本功，成为推动工作的重要方法，在调查研究和探索实践中提升理论思维能力，增长工作才干。在调查研究中要坚持解放思想，破除陈旧观念，以敢为人先的精神，主动研究改革发展中的新情况，在研究中探索新路，把握规律，提高分析问题、解决问题的能力。工会干部要结合广大教职工的现实思想，认真思考他们最为关心的热点和难点问题，找准协凋解决这些问题的切入点，必须深入实际，有针对性的开展调查研究，并将广大教职工的愿望和呼声形成有价值、有份量，既符合学校实际又符合教职工需求的凋研报告，为学校的建设与发展提供科学决策依据，使学校的整体目标与工会的具体工作目标达到完美的统一，从而为学校的建设和发展做出积极的贡献。
加强“双语”教学工作，对全面实施素质教育，培养“民汉兼通”人才，促进各民族共同繁荣与发展，具有十分重要的意义。我校自2006年9月实施双语教学至今，紧张、忙碌、充实、快乐的双语教学之路转眼已走过了八年。这是我们不断探索、尝试的八年；是不断经历成功与失败的八年；是不断积累、求知的八年；是不断成长、成熟的八年。现就我校“双语”教学工作开展情况做以下介绍：
一、双语班概况
我校现有双语班7个，学生143名。双语班实施双语教学的教师15名，HSK水平五级2人，六级7人，七级4人，八级以上2人。
二、大力推进“双语”教学，提高教学质量
（一）、加强政策宣传、不断学习、提高认识，为双语教学提供政策引领。我们及时组织广大教师通过集中学习、观看双语课堂视频、参加双语教研活动等方式，及时了解双语教学的新政策、新思路、好做法，促使他们不断更新观念，提高双语教学水平。
（二）、加强组织领导，齐抓共管，为双语教学保驾护航。
为了不断推进学校管理更加科学化、规范化，促进教育的均衡发展，全面提高教育教育质量，我校专门成立双语教学工作领导小组，对双语教学方法、教学思想、实行监管。
（三）、千方百计，全力提高民语教师汉语水平。
针对民语教师汉语水平普遍比较低下的状况，学校采取多种方法、多渠道尽快提高学校民语教师的汉语水平。
1、外出培训。学校定期派中青年教师参加自治区、自治州的“双语”教师培训班学习。
2、校内培训。学校安排汉族教师每周两次对维吾尔教师定期进行汉语培训。汉语培训班要求双语教师全员参加，定时定点，有专人执教，有教学任务，有课后作业。
3、双语班教师除参加本学科组的各项教研活动外，还要参加双语教研活动，就一些共性问题作专门的讨论。要参加集体备课、有课后反思，认真细致地备好每一课、上好每一课，互相听课、共同提高。学校领导经常听推门课，要求每一位教师都要根据双语班学生汉语水平不同，基础知识能力不同，多钻研教法，力求做到因人施教，因材施教，激发学生的学习兴趣，既要符合大多数学生的知识水平，又要照顾少数学生的求知需求。在教学中遇到问题及时解决，及时调整教学策略，扎扎实实上好每一节课。
(四)学校大力组织开展“手拉手”活动，安排多名汉族中青年教师与维吾尔族教师“手拉手，结对子”，为民汉教师之间相互切磋教学和班级管理等方面的经验搭建平台。安排汉族教师为担任双语班教学工作的维吾尔的教师上示范课、观摩课，指导“双语”班的教师备课说课，同时学校教研组制定计划承担对双语班教师的培养任务。
学校开展了民汉互学语言，“每日一句话”的互学活动，教务处组织了普通话兴趣班，组织开展“双语口语”演讲比赛、“三字一画”比赛、写“双语”文章比赛、唱“双语”歌曲竞赛、“双语”诗歌朗诵等活动，通过丰富多彩的活动不断提高了少数民族师生的专业水平和综合素质，不仅让各族教职工在工作中获益匪浅，更增进了民汉师生间的了解和感情。
（五）、不断完善制度、健全竞争奖励机制，为双语教学提供不竭动力。
自实施双语教学以来，我校先后制定了《博湖县第三小学双语教学规划》、《博湖县第三小学双语教师评价方案》《双语教师课堂教学评价细则》等一系列为双语教学量身定做的规章制度。这些制度的完善，极大地激发了双语教师的工作积极性。
(六)、善于发现，勤于研究，推动双语教学不断前行。
学校在开展“双语”教学的过程中，能够善于认真总结，发现不足之处能够有计划的组织开展研究活动，及时查找原因，寻找解决问题的对策。例如：
针对双语班学生学习双语知识慢、难的情况，学校开展了维吾尔学生学前儿童学前教育情况调查，“双语”班使用教材的调研，“双语”班学生家长汉语掌握情况的调研以及“双语”班学生学习成绩的调研等。通过调研，我们发现双语班孩子学习吃力的原因有以下几点：
1、大多数没有接受过正规的学前教育，尤其是双语教育。
2、双语班教材偏难。
3、大部分家长对于孩子的学习漠不关心，对学习的重要性认识不到位。
4、孩子们缺少良好的学习汉语的学习环境，尤其是在家里，没有用汉语交流的环境。
结合上述原因，我们采取了一系列措施，1、“走家入户”，逐一动员学龄家长送孩子入学前班。
2、结合“双语”班学习情况调整学习方式、方法，适度降低学习难度。
3、积极开办家长学校，提高家长思想意识，交给他们教育孩子的好方法，最大限度地取得家长的支持与理解。
4、做好“家校联系”，使家长会、班主任成为家校联系的桥梁和纽带，使双方都能更好地了解和掌握孩子在家、在校的学习状况。这些措施的实施，为我校“双语”班教育教学质量的提高，奠定了坚实的基础。
三、存在的问题
1、部分学生的汉语水平有待于快速提高，表现在汉语发音不标准，想
回答问题时心里明白但表达不出来而导致的不愿发言、不愿多说话、不愿参与学习讨论等心理障碍。
2、我校“双语”班的学生大多来自农村、普通班。汉语水平底子薄，又没有汉语言交流环境，教师老龄化现象较严重，各学科师资紧缺，临着较大的困难。
四、今后努力的方向
1、采取更多灵活、有效的学习活动促进学生提高汉语水平，适当增加背诵任务，促进汉语知识积淀的形成。
2、鼓励学生课下用汉语交流，想办法营造汉语交流语言环境。
3、举办朗读活动，读书活动，扩大阅读量。
4、双语班教师还要加强教学研究，探讨双语教学新路子，教师、学生多沟通。
博湖县第三小学
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