礼仪文化公关礼仪风采大赛（精选6篇）
一、背景：
新时期的青年大学生，言谈举止自应成为引领社会生活的风向标。为此，大学生应该具有社会责任心和道德使命感，积极发挥表率作用与示范主义。打造大学生优雅文明形象，树立多姿多彩的大学生风采，就更加成为大学生的责任。近几年，杭州正在积极的全面打造品质之城。新时期的青年大学生即将成为社会的骨干力量，培养大学生文明礼仪的思想观念，弘扬礼仪文化，使大学生成为礼仪文化传播的先锋，在打造品质之城的活动中起到积极的影响作用。
二、主旨：
* 立足校园，传播礼仪文化，优化在杭高校学生素质
* 放眼社会，在杭交流时代信息，构建杭城和谐校园
* 力求创新，提升浙江品质生活
纵观当今社会的发展形势，建设和谐社会越来越受到各界重视，越来越意识到提高个体，团体，群体礼仪文化素质的重要性和迫切性。积极完善新时期青年大学生自身良好的礼仪形象，形成一个美丽团队，将成为礼仪文化风潮的首批迎接者，展现年轻的大学生群体，张显朝气的大学校园，形成亮丽的大学风景线。
三、主题词：
礼仪文化 和谐校园
四、口号：
用自信描绘人生
五、目标：
* 与时具进，倡导文明礼仪，搭建大学生礼仪文化的交流平台。* 弘扬文化，彰显青年大学生个人魅力。
* 提高礼仪文化素质，加强自身文明修养。
* 营建现代校园文明礼仪氛围。
大学生是一支具有青春活力的队伍，这种魅力受到社会的广泛肯定。所以大学生形成一种良好的礼仪形象，就更加是对社会的建设贡献力量。礼仪体现于细节，细微之处呈现出优雅的内涵修养。
六、效果：
“礼仪文化”事业的传播程度，是一个国家、一个民族发展程度的重要体现。中华民族自古就是礼仪之邦，而目前作为经济大国的中国，更加需要国民展现素质。无论是在平时工作、生活还是在日常交往中，都需要以“礼”取人，营造出一种和谐的氛围。大学生公共礼仪风采大赛是展现新时代大学生风范的一次良好的契机。同时也将推动各高校在浙江省及全社会上的风貌宣传和展现。
七、参加人员：
在校大学生，男女不限。（具体选手要求见附件）
八、组织机构：
主办单位：浙江财经学院公共关系协会
九、活动安排：
1）大学生公共礼仪风采大赛报名
时间：待定
报名方式：
1、班级报名（11月4日）
2、现场报名（11月6日）
3、短信报名
现场报名地点：财经西门口
2）大学生公共礼仪风采大赛初赛
时间：待定
地点：待定
内容：以面试为主，自我解说和才艺展示（道具自备）。主有形象气质考核，简单形体展示包括站、坐、行，简单的语言应用能力以及现场回答。根据评委打分选出前十五名。
3）大学生公共礼仪风采大赛复赛
地点：待定
时间：待定
内容：
开场：序（选手的总体展示及选手简介）(共15位选手)
第一轮：各选手才艺表演，展示自我风采，张扬个性。
（整分，嘉宾表演）
第二轮：礼仪演讲，主要是针对不同话题谈谈看法，如奥运会、西博会、冬运会、仪表、仪态、儒学、形象、气质、等等，和礼仪有关的话题，主要考察选手的语言、情感等表达能力等。
第三轮：.舞艺PK：交谊舞比拼（赛前安排训练）
（整分，嘉宾表演）
十、宣传计划.报名宣传：大型喷绘放在西门口、横幅挂在西门操场的铁丝网上，海报贴在教学楼、西门口、食堂、寝室进行全面的宣传。
2.初复赛晋级名单:用海报贴在西门口。
3.决赛: 将决赛名单贴在西门口和食堂前
4、校内网发帖宣传
十一、.可能遇到的问题及解决方法
为保证本次大赛的公正公平，有序进行，特设以下可能遇到的问题，以备不时之需：
1、若比赛时出现作弊现象，当场取消参赛资格，并通报参赛者所在的二级院校.2、晋级复赛选手若单方面退出比赛，必需公开向大赛组委会致歉。
3、若对本次大赛的公正性和理性或其他事宜有意见，均可向大赛组委会投诉，请求予以裁定。
4月10日, 我校在体育馆成功举办第二届礼仪操大赛。本次大赛以“建设国家示范校, 文明礼仪我先行”为主题, 不仅是对我校深入开展创先争优活动、提高学生文明修养的一次检阅, 更是对我校师生热情友好和文明崇礼精神的一次传承。王阳校长、张力副校长、余开颖副校长亲自担任评委并与参赛选手合影。在过去的日子里, 我校师生同心同德, 团结拼搏, 文明守礼, 学校职业素养教育被确定为国家改革发展示范学校的特色项目。同学们知文明、懂礼节的良好风尚给每一位进校考察的领导和专家留下了深刻的印象。
为了进一步提升同学们的人文素养, 规范同学们的礼仪行为, 此次大赛经过近一个月的筹备和训练, 校政教处、团委、各校区和各专业部在育才校区、翠柏校区、文教校区举办了多场选拔赛, 以比促改, 以赛促练, 激发了各班学生的集体荣誉感, 增强了各个校区的凝聚力。各班班主任老师和有关任课老师也积极配合, 以礼导行, 以礼树人, 设法强化礼仪的实践教学, 认真指导, 耐心示范, 出色完成了礼仪操规定动作的训练, 并结合本专业特点设计了不同风格的礼仪动作, 将礼貌、礼仪融入学生的日常行为习惯中, 不仅使同学们养成了良好的文明礼貌习惯, 也使他们学到了许多接人待物、迎来送往、人际沟通等方面的知识和行为。文明使者在校园中层出不穷, 礼仪之花在学生心中不断开放, 全校形成了人人讲文明、个个重礼仪的良好氛围。德育工作以学生喜闻乐见、直观具体的方式开展, 为优良班风和校风建设起到了积极的推动作用。
决赛现场, 各班学生精神饱满, 服装整齐, 动作规范, 在优美、悠扬的乐曲声中, 分别表演了整装礼、蹲站礼、递接礼、鞠躬礼、握手礼、手势礼……整场演出特色鲜明, 亮点频现, 参赛选手在笑、看、坐、站、走等一举一动中展现了优雅端庄、彬彬有礼的文明风采, 让每一位观众都感受到了礼仪的魅力所在, 营造了积极向上、健康文明的校园文化氛围。
“礼仪风采大赛”活动总结
2009-2010学年第二学期
基础医学院团总支 学生会 社会实践部
JX[2010-1]006/1-
2在缓和的气氛中，由基础医学院团总支学生会社会实践部举办的礼仪风采大赛落下了帷幕。虽然活动结束了，但后续工作还是要做好，以汲取经验、吸取教训，为以后的活动做好准备。
这是09级干事加入社会实践部以来第一次真正意义上的举办活动。尽管有些不足之处，但从总体上来说，活动是不错的。
这次活动有很多闪光点，具体表现在以下几个方面：第一，赞助做的比较到位，无论是从资金还是从物品来看都令人满意；第二，活动宣传方式多样、效果很好，观众的数量达到预期值；第三，会场布置大气而有创意，幕布、地毯、条幅、塑料花、悬挂物、气球、宣传海报，都将气氛推到最高点；第四，环节设计较合理，节目质量比较高，直到最后观众数量仍比较多，且观看节目的兴趣比较大；第五，活动结束后同学们反响比较好，称确实学到不少东西。
当然，活动必然会存在不少瑕疵，这在所难免，我们需要做的就是找出这些不足之处，力求在以后的活动中避免这些问题。现对问题的分析如下：第一，活动前没有进行仔细的物品核对，比如，在活动前一个小时发现话筒中没有电池，部里的同学都认为已经买到了电池，因此又急急忙忙的跑到校外去买；第二，在第二环节，即“知识大比拼”环节中，题目难度参差不齐，且选手30s准备时没有给观众相应的背景知识扩充，且答案公布后无相应解说，导致本环节有些生硬——这是由于题目准备不充分；第三，赛前本部与礼仪小组及萌源文艺团的同学交
涉较少，导致话筒呈递、奖杯颁发时出现问题；第四，颁奖时缺少颁奖音乐，导致感觉上有空白；第五，节目时间没有作硬性要求，导致节目严重超时，因而使活动时间过长。
虽然活动既有优点又有不足，但是在活动前和活动期间各部门同学所表现出来的热情和对我们给予的帮助令我们非常感动。无论是会场布置还是活动期间人员的协调，都帮我们解决了不少问题。比如，在活动前，各部门的同学前来帮我们挂幕布、铺地毯、粘气球；文艺的同学提醒我们准备电池，而且在设备出现故障时及时跑到校外买插头等等。通过活动各部门之间建立起的友谊一定可以使整个学生会更加团结、更加和谐。希望大家再接再厉，期待以后的活动圆满成功。
基础医学院团总支
学生会 社会实践部
1、工作人员引导嘉宾﹑选手﹑观众进场；
（此时选手上交道具给工作人员，包括：唱歌用的伴奏带、演小品用的道具等；）
2、主持人介绍本次到场的嘉宾及评委，宣布比赛开始；
3、参赛选手按顺序上台，进入个人风采展示环节：
①“自我介绍”：进行自我介绍，能摆出此时此刻能表达表情或姿势（仪容仪表展示形体、服饰、风度等）（每人两分钟）；
要求：端庄﹑自信﹑能反映大学生的风华正茂。
②“才艺展示”：个人才艺表演，包括歌曲，舞蹈，乐器，诗歌朗诵，相声小品等（题材不限）（每人限时五分钟）；
要求：选手注意创新﹑动作﹑表情﹑语言能力的流畅。
③“知识问答，礼仪知多少”：回答评委提出的有关礼仪方面的问题 要求：选手在回答问题时注意语言是否流畅﹑恰当﹑幽默。友情提示：选手在整个比赛过程中注意站姿﹑坐姿等个人仪态。
4、评委给每位选手分别进行评分,评委代表做活动点评；
5、由部长进行活动总结，公布入围人员名单的查询通知方式；
6、主持人宣布礼仪风采大赛初赛活动结束，欢送嘉宾和评委；
礼仪风采展示大赛主持词
男：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们！大家合：上午好！男：我是主持人国强男：我是主持人玮珈女：我是主持人丹丹女：我是主持人熙雯男：和煦的春风抚过五月女：绚烂夺目的文明之花正悄然绽放男：温暖的阳光洒在校园女：照亮了我们追寻礼仪的漫漫长路男：礼仪你从远古走来,巨浪荡涤着点点尘埃女：礼仪你向未来奔去，涛声回荡在天际之外男:礼仪你用纯洁的清泉，灌溉着如花的国土女:礼仪你用磅礴的力量，推动着崭新的时代男:礼仪大赛举办至今已经有五年的历史，现在已经成为工程的品牌赛事女：而每一届的举办都是一次新的超越，现在礼仪之根已经深深的扎进我们每个工程人的心理，坚定着我们的精神信仰，充实着我们的文化内涵男:举办此次礼仪大赛目的在于让同学们了解礼仪，懂得礼仪，明确礼仪的内涵，真正将礼仪运用到生活中，让礼仪之风吹满整个校园。女：古老文明的国度,我们炎黄子孙以全新的面貌屹立于世界民族之林，五千年的文化底蕴,我们工程人正以执著的精神去诠释它的真正内涵男：让我们在这个花开的时节，女：踏着青春的节拍，男：去感受礼仪的韵律，合：去拥抱美好的未来。男：经过老师的耐心指导，各班同学积极踊跃的参加，在初赛以及复赛的重重筛选后，共有11个班级进入今天的决赛。在这里对你们表示最衷心的祝贺女:下面请由我为大家隆重介绍莅临此次比赛的领导，他们分别是：�6�7�6�7.让我们再一次以热烈的掌声欢迎各位嘉宾及领导的到来！男：礼仪工程，青春常在，我宣布工程分院第五届礼仪暨社团展示大赛。合：现在开始！1007国：乐队有了指挥，声音才会优美；雯：交通有了规则，才能安全来回。国：的确，文明就像一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。雯：每个人的心灵就像一扇窗，窗户打开，光亮就会进来。请欣赏1007班带给大家的礼仪展示《文素德艺》1013:丹：古人云：“不学礼，无以立”国：是啊，一个人要有所成就，必须从学礼仪开始。丹：对，我们不但要学好礼仪，还要将礼仪与其他文化结合到一起。国：1013班的同学们就将礼仪与华尔兹缜密结合，展先出了绅士风度与淑女气质，为礼仪这传统美德注入新鲜活力。丹：让我们擦亮双眼共同欣赏《舞仪之春-爱的华尔兹》。歌曲：青花瓷国：为了丰富校园文化，我院开展了丰富多彩的社团文化生活，现在我分院拥有自己的乐队、礼仪社团、演讲辩论社团共计12个社团，涵盖语言、文学、文艺多个方面雯：例如礼仪社团就是运用古典美，韵律美，姿态美，诠释着他们对礼仪的理解。而歌唱社团则是在蓝天白云间自由放歌，唱出了他们对歌唱的热爱。国：可今天，他们一改昔日的气阔，将礼仪与古韵律联合到一起，展示出别样的风采。下面请欣赏由唱响歌唱社团与礼仪社团为大家带来的联合展示《青花瓷》。1022：雯：也许在不久的将来，我们将要步入社会，可上学时的时光，总是最美好的。玮：是啊，除了想起老师那淳谆教诲，老师的恩情我们也会永远难忘，我们在学会知识的同时也学会了尊重他人、严于利己、宽以待人。雯：下面请欣赏由1022班为大家带来的礼仪展示《礼传师教》。1005：雯：礼仪之美需要创造，更需要接受，没有敏锐的感知，我们便无法去欣赏它的美。国：没错，只有拥有一颗敏感的心，我们才能通过它来寻找快乐。下面请欣赏1005班带给大家的礼仪展示《礼仪传承尽展风采》。朗诵：玮：来到工程，我习惯了每天清晨都听上一段美美的播音，这里有教导、有启发、有感悟、有心得，所以我爱我们的播音与主持社团！丹：来到工程，我站在了一个光芒四射的年轻战场，这里有激情、有豪迈、有智慧、有崇拜，所以我喜欢我们的演讲辩论社团！玮：既然我们都这么热衷于我们喜爱的社团，那我建议，如此优秀的两个社团为何不联合出个节目？丹：好注意！那就请欣赏由播音主持社团和演讲辩论社团为大家带来的诗朗诵《传承文明继往开来》1017玮：在我们工程分院，有这样一群人，他们坚信弯一弯腰捡起的不仅仅是纸屑，更是中华民族的传统美德，丹：他们坚信一个小小的举动，影响的不仅仅是个人，而是整个校园甚至整个社会，他们就是具有青春活力的90后，现在有请1017班为大家带来礼仪展示《90后的激情青春》。1002班国：XX,你说咱们毕业了是不是就自由了？雯：那当然了，自由是自由了，但是老师和同学们在一起的机会也少了。国：是啊，师生情自古以来就是刻骨铭心的情谊啊。雯：在学校老师交我们许多知识和做人的道理，用心血浇灌了我们。国：俗话说，师从德，生从善。下面请欣赏1002为大家带来的礼仪表演《礼仪的旋律》。街舞：国：校园是个流光溢彩的舞台，青春是这个舞台上最闪亮最耀眼的主角。雯：让我们一起翩翩起舞，一起放飞青春，一起把梦想点燃，一起把生命的色彩绽放。请欣赏由“舞动鸣天”街舞社团为大家带来的街舞。1015国：所有经历风雨的温柔与将强，所有奔向未来的理想与瞻仰，电气所有的同学正在用信念与行动，书写着工程新的篇章。雯：他们畅想，他们希望能够，他们将用别样的展示来表达他们对礼仪的渴望，下面请欣赏由1015为大家带来的礼仪风采展示《时尚礼仪》。1006丹：中华民族自古就注重个人的文明修养和待人礼节。玮：荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生”丹：而对文明礼仪的重视，在现代社会中也仍然具有非常重要的意义。玮：礼仪是是形式美的标准答案，是人与人之间相互沟通的重要技巧。丹：作为当代大学生，更应该以较高的文明素养待人处事，这是我们学习、生活的根基，是我们立足社会的臂膀。玮：请欣赏1006班带给大家的礼仪展示《知礼行仪铸成精艺》小品玮：看过这么多礼仪展示，现场的同学们会不会感觉有些乏味呢？丹：其实我认为，只要你细心的观察他们的每一个动作，就会发现礼仪的魅力，怎么会感到乏味呢？玮：也对，但是我更喜欢和同学么一起说说笑笑，那种轻松快乐的氛围。丹：真让你说准了，来自话剧社的搞笑大师周洪祥再次运用他独特的搞笑天赋，为我们准备了精彩的小品——《风采礼仪铭我心》，让我们共同去感受礼仪的独特风味。1011班雯：现如今，城市轨道交通发展迅猛，为城市交通减缓了压力.。国：是啊，人们已经通过轨道交通的建设，享受到了更加方便快捷的城市生活。雯：咱们工程分院就在今年新开设了城市轨道专业，与世界接轨，为城市轨道培养了新的技术性人才！国：作为轨道专业第一届的学生，他们是一批高素质的精英人才,现在就有请轨道11班帅气的小伙子们为大家带来精彩的礼仪展示《轻轨生活工程做起》1016丹：XX，本学期的公共选课你都报那些了？玮：还别说，我还真报了不少，例如：外汇交易，宋词选讲，海峡两岸，我一共报了四门。丹：那你知道今年公共选修课最热门的是什么吗？玮：是什么？丹：当然是大众体育舞蹈了，也就是交际舞，玮：啊，我想起来了，当时我可是打了很多提前量都没报上，丹：没关系，今天你可有眼福了，下面就让我们请出1016班的同学们，他们将以一种前所未有的华丽出场征服大家的眼球，请欣赏由1016为大家带来的礼仪风采展示《礼赞时尚party》1018班玮：唐朝是中国古代史上光辉灿烂的一段时光，它曾经以自己的绚丽光彩照耀了整个世界。丹：从霓裳羽衣舞，到那时的反弹琵琶，唐朝用独特的形体美给世人展现了那个时代最具特色的礼仪风采。而今天在我们的比赛现场将上演一幕穿越时空的礼仪展示，下面就请欣赏由1018班为大家带来的礼仪展示《大唐盛世》。礼仪队丹:刚刚11个团体分别用他们的形体展示了各自对礼仪的不同理解，看完之后你觉得怎样呢？玮：真的是很精彩，从各个班级的展示当中我看到了他们的团一心，也看到他们为了此次比赛所付出的努力，他们的一举一动更是将礼仪的魅力展现的淋漓尽致。丹:这还不算什么，接下来还有更精彩的呢！看那英姿飒爽的队伍不正是咱工程的礼仪队么，快来欣赏他们为我们带来的精彩展示吧！乐队：玮：校园的生活是充满青春活力的，那朗朗的读书声，课间的喧闹声，操场上奔跑的脚步声，谱成了美妙动听的校园进行曲。国：同学们用他们蓬勃的青春活力，在校园中发现着美，创造着美，诠释着他们对艺术的理解，表达着他们对生活的热爱。下面就请欣赏由超音速乐队为我们带来的展示，一同去感受青春的魅力国：最激动人心的时刻马上就要到了，经过评委的现场打分，工作人员的仔细核分，比赛的最终结果即将揭晓，下面有请xxxxx宣读获奖名单国：们再次向获奖的团体表示最衷心的祝贺。男：规则的姿势，展现着自信练达、友好诚挚。女：温柔的笑脸，传达着幸福快乐、美好和谐。男：文明的礼仪给我们带来了文明的生活。女：纯真的礼仪为我们展示了别样的风采。男：希望通过此次比赛，能够规范同学们的行为举止，争做文明大学生，将礼仪这传统美德发扬光大。女：同学们，如果礼仪已经在你心中成长，那么请用真诚去浇灌，用热情去哺育.男：让我们以这次活动为契机，通过对各种行为规范的体验，养成各种文明习惯，提高我们的素质，净化我们的心灵，女:礼仪工程，青春常在合：以文明之我，创文明工程。男：礼仪工程，青春常在，我宣布工程分院第五届礼仪暨社团展示大赛到此结束。
在社会生活中, 每个人都希望得到别人的尊重, 而要想得到别人的尊重, 首先要从尊重别人做起, 尊重别人就应该对别人有礼貌、讲礼仪, 而这些具体的知识就需要有一个系统的学习。作为在校大学生, 固然要紧跟时代的步伐, 与时俱进, 但也应该注意自己的礼仪和形象的建设, 这就需要开设《公关礼仪》课程。
中共中央的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出:“应该提供更多的精神产品, 帮助和指导青少年解决在学习、成才、择业、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和问题, 从学生起, 就培养自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。”我们既要继承先辈们优良的德育传统, 又要学好与公共关系和社交礼仪等方面有关的科学, 并以它们为自己的行动指南, 进行自身礼仪习惯的培养和个人形象的塑造。中国有很多的古训, 其中对礼仪的作用作过重要的论述, 如“不学礼, 无以立”, “人无礼则不生, 事无礼则不成, 国无礼则不宁。”这些精辟的论述, 把礼仪在治国安邦、成就事业、个人生存发展中的作用揭示的淋漓尽致, 开设好《公关礼仪》课意义重大。
一、可以提高当代大学生综合素质
一个知书不达礼、知识水准和道德水准严重不协调的学生, 不可能成为优秀人才。目前, 许多高校存在着这样的现象:学生接受的是高层次教育, 而其实际行为却连基本道德水平也达不到, 其中相当一部分与缺乏必要的礼仪教育有关。礼仪是一种非法律社会规范, 主要包括道德规范、宗教规范、习俗、共同生活准则等, 是调整社会成员行为的基本准则。对大学生进行系统的礼仪教育, 使其掌握基本的行为准则, 不仅可以丰富礼仪知识, 掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范, 懂得在实际生活中按照礼仪规范表现自己的行为, 而且可以做到把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来, 成为名副其实的、有较高道德素养的现代文明人。有这样一个例子, 某用人单位要在一所大学里招聘面试, 第三十七位女学生面试结束后退出教室时随手把门关上了, 这时, 招聘人员追上那位女同学并告诉她被录用了, 招聘人员说, 在你前面的三十六位同学面试后都没有把门关上, 只有你把门轻轻地关上了。这一个小小的举动使这位女同学获得了成功。生活中很多看似很小的一举手、一投足, 都反映了一个人的教养和素质, 一个有教养的人, 你可能感觉不到礼仪的存在, 但一个不注意礼仪的人, 你一定能感受到这个人身上的毛病, 所谓的素质体现于细节, 说的就是这个意思。《公关礼仪》课设计的一整套实践教学体系和具体操作方案, 通过一系列风貌之礼的实践训练, 有助于塑造当代大学生看得见摸得着的直观的表层形象, 使人产生热爱感和信赖感。
二、可以使大学生建立良好人际关系
大学期间能否与他人建立良好的人际关系, 对大学生的成长和学习有着十分重要的影响。每个人都希望生活在一个安定团结、和睦友好的环境中, 而这种环境需要礼貌礼节去创造和维持。一句热情的问候, 一个亲切的微笑, 都可以使你得到一个朋友, 得到一份友情, 生活也会因此变得温馨和谐。一声“对不起”、“请原谅”, 能够减少摩擦, 转怒为喜;而横眉冷对, 出言不逊, 高傲冷漠, 就可能造成气氛紧张, 矛盾横生, 生活会因此变得索然无味。当代大学生绝大多数都是独生子女, 长期“小皇帝”、“小公主”的生活, 养成了他们以自我为中心, 不善于与人交往、相处, 甚至有些人还缺乏最起码的礼貌, 如:不注意尊重别人。根据心理学马斯洛的需要理论, 获得社会、他人承认和尊重是人类普遍的心理需求。大学生由于特殊的年龄, 生理心理的特点, 表现得更明显。如果来自周围环境过多的粗暴、斥责、冷嘲热讽、侮辱漫骂等等无礼行为, 久而久之, 会摧毁学生的自尊、自信, 一个涉世不深、对人生与社会缺少深刻理解和认识的青年学生, 一旦丧失了做人的尊严和自信, 对他们自己以及社会意味着什么?这是每一个教育工作者心里所清楚的。学习礼仪正是解决这些问题的最有效途径。《公关礼仪》不仅以它的一系列理论规则教育学生如何与人相处, 如:真诚与尊重的原则, 同情与关怀的原则, 自信与谦逊的原则等等, 还通过一系列具体可感的行为举止体现出来。我们生活中的每个人都不是孤立存在的, 我们随时随地不可避免地要与周围的人和事发生这样或那样的联系, 同时我们自己也需要这种联系, 需要通过与他人的沟通和交流, 肯定自身价值, 进而达到愉悦身心的目的。倘若在社交活动中缺礼、失礼甚至非礼, 必然会使自己的人际关系越来越紧张, 也必然会产生这样或那样的心理问题。心理学家约翰·戈特曼的研究结果显示, 那些懂得以适当的方式解决身边问题和处理生活中烦心事的孩子, 其身心更加健康, 而且更会关心他人, 更富有同情心, 朋友更多, 学习成绩更好。因此, 通过人际交往活动, 在交往中获得友谊, 是大学生适应新的生活环境的迫切需要, 是从“依赖于人”的人发展成“独立”的人的迫切需要, 也是建立良好的人际关系、成功地走向社会的迫切需要。大学生如能掌握基本礼仪规范及知识, 掌握基本的交往技巧, 遵循相互尊重、诚信真挚、言行适度、平等友爱等原则, 就能很快与交往对象建立起和谐、良好的人际关系。
三、可以促进社会主义精神文明建设
社会主义精神文明建设的根本任务是适应社会主义现代化的需要, 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民, 提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。倡导文明风气, 歌颂高尚行为, 使每个公民都能自觉地遵守社会公德, 讲文明, 有礼貌, 懂礼仪, 对于社会主义经济建设的发展, 有着重要的现实意义和历史意义。在现代社会, 虽然一个国家、一个民族的综合国力所包含的内容十分广泛, 但在评价一个国家、一个民族时, 通常是从这个国家、这个民族人们的言行举止、文明习惯所体现的公民素质与精神面貌入手的。礼仪是一个国家和一个民族的社会风貌、道德水准、文明程度、文化特色、公民素质等方面的重要标志, 它广泛地渗透于社会生活的各个层面, 各个领域, 通过社会公认的反映社会道德的具体行为规范, 约束和规范无视社会道德的行为, 从而创造和谐的人际关系和良好的社会环境, 弘扬民族的优秀传统。
四、可以塑造良好的职业形象
大学生毕业后必然要走上工作岗位, 选择一种职业。由于各种职业活动往往具有广泛的社会性, 所以, 良好的职业道德对于改善人与人之间的关系, 实现社会风气的根本好转, 促进安定团结起着重要的作用。人们的社会交往, 常常与其职业联系在一起, 他自觉不自觉地就成了某个企业团体或某种职业形象的代表。因此, 每个人都应当严格遵守职业道德规范, 注重礼仪, 自觉维护本企业团体及从事职业的社会形象。近年来不少用人单位反映, 一些大学毕业生专业知识和技能不成问题, 但“德商”较低, 有些学生连起码的人际交往礼仪都不懂。这种“受教育没教养、有知识没文化”的现象, 值得我们认真思考。因此大学生在校期间接受系统的礼仪教育, 不仅可以提高个人内在的文化修养、道德品质和思想境界, 而且有利于培养优雅的气质和优美的仪表风度, 有利于提高大学生的人际交往能力, 这些对塑造大学生具备未来良好职业形象都是极为有益的。
