星辰写景散文（推荐12篇）
柔美的夜色，没有一片浮云，那闪烁的星星，让寂静悄然离去。
远方的城市还灯火通明，映照下的那片天程橘红色，却看不到一点星星的影子，这就是欣赏夜景要避开城市灯光的原因吧?
城市的吵闹声，传的好远，好远，一会儿觉得这好安静，一会又觉得自己置身其中。刮来一阵清心朗润的风，不冷，但是很凉，带着夜的潮湿迎面而来。
天色转向深蓝，闪耀的启明星出来了，星星渐渐多了，布满夜空，乳白色的银河，流淌在天际，奇妙的河水泛着白光，它悬在头顶，从天上一泻千里，远远望去，那遥远的天边也不露空隙。
月亮在云层中展露它迷人的模样，朦朦胧胧的在繁星点点的夜空中，静静的看着睡梦中的孩子，看着还在赶路的流浪者……
深夜的天色变得暗黑，天空之下本是死寂一般的深沉，但却被这繁星，照的通亮。它们没有丝毫的睡意，依旧眨巴着那活跃的大眼睛。
空旷的草地吹起一整微风，都能让人冷嗖嗖的.，好静，好静，就像一切都停止了呼吸，突然一颗流星在天际划出一到银白的弧线，绕过所有的散漫的星星，就那样不急不慢的划到天的那一边。
后半夜的天空慢慢褪去深沉，变得深蓝，那星光变得暗淡，最后闪烁了两下便慢慢地消失了。
黎明是一天中最冷的时刻，就要消失的月亮，还不忘用那无知无情的眼神对你投来最后一束光，再璀璨的星光也在太阳出来前黯然失色……
一、导入美
美的文章需要美的导入才能使人身临其境。如《天池》一文不妨用李商隐的小诗《瑶池》导入:“‘瑶池阿母绮窗开, 黄竹歌声动地哀。八骏日行三万里, 穆王何事不重来。’诗中的‘瑶池’便是现在的天池。”如《阿里山纪行》一文可以这样导入:“‘高山青, 涧水蓝, 阿里山的姑娘美如水, 阿里山的少年壮如山……’一首《高山青》唱红了大江南北, 今天就让我们跟随吴功正的脚步一起走进阿里山。”
二、诵读美
美文的诵读需要读者的声情并茂, 更需要独到的方式引导。这种方式首先就是配乐朗诵。音乐和文学的结合, 是任何东西所不能媲美的。试想一边诵读“小桥流水、古朴犹存”的《周庄水韵》, 一边配上一段笛声悠扬的江南小曲, 无须教者讲述, 其中之美、之妙便不言而喻。其次就是分层朗读。如《鼎湖山听泉》中一段描写鼎湖山泉声的句子:“那柔曼如提琴者, 是草丛中淌过的小溪 (两位女生读) ;那清脆如弹拨者, 是石缝间漏下的滴泉 (全班女生读) ;那厚重如倍司轰响者, 应为万道细流汇于空谷 (全班男生读) ;那雄浑如铜管齐鸣者, 定是激流直下陡壁, 飞瀑落下深潭 (全班学生读) 。”这样就能将泉声柔曼、清脆、厚重、雄浑的特点充分地体现出来了。
三、品味美
文章之美贵在语言之美, 语言之美贵在修辞之美, 修辞之美贵在品味之美。对语言的品味要注重方法的引导, 教者可从修辞、运用的手法以及巧妙的修饰语等方面引导学生揣摩作者的情感或写作的目的。朱自清的《春》中“你不让我, 我不让你”, 一个“让”字运用拟人化的修辞手法生动形象地写出了春花竞相开放的情景。《荷塘月色》:“有袅娜地开着的, 有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠, 又如碧天里的星星, 又如刚出浴的美人。”此句正是运用比喻、拟人的修辞手法, 生动形象地展示出荷叶的妖娆多姿。
四、引用美
旁征博引向来是各位文学爱好者所喜欢和擅长的, 为了领悟天池魔幻、神奇、缥缈之美, 我们可引用一位名叫龙城飞将的网友对天山的描绘:“用惊艳不足以形容她的美丽, 用漂亮不足以描绘她的华贵。纯净、圣洁、晶莹, 仿佛梦幻一般, 完全是大自然的鬼斧神工, 没有一丝人为活动的痕迹。碧绿的水面上照射着金色的阳光, 如同金粉洒在一块大大的碧玉上, 波光掠影, 玲珑剔透。池面上水汽和阳光交织在一起, 云雾缠绕, 给人一种梦幻般的视觉。站在岸边, 仿佛和天池融为一体, 听她讲述着那深沉梦幻的寓言, 和她独处高山之巅, 听它亿万年来的感叹, 此景只应天上有, 人间能有几回睹?”
五、比较美
红花当须绿叶来衬托, 万物之美亦是如此。美有很多种, 如何让学生对各种景色之美有确切的把握, 我们不妨设置一个仿句题来显示这种美的独特之处:“如果说长城美在它的雄伟绵延, 中山陵美在它的庄严肃穆, 那么九寨沟美在它的原汁原味, 泰山美在它的巍峨挺拔;如果说天池美在它的虚幻缥缈, 阿里山美在它的妖娆多姿, 那么苏州园林美在它的精雕细琢, 鼎湖山美在它的空灵神圣……”
六、宣传美
既然是美的东西就不该独自占有, 应该与大家一起分享。在这一环节我们不妨为所写美景写一则广告宣传语, 要求是广告宣传语写得好、写得巧、写得美、写得妙, 这就要求学生能运用一定的手法。如《济南的冬天》一文主要突出济南冬天温晴的特征, 不妨写这样的宣传语:“冬天的济南是孕育春天的摇篮 (押韵) , 冬天的济南是你过冬的理想境界 (押韵) 。”如《天池》一文的宣传语:“青春天池、美丽天山 (比喻、对偶) ;天池景色美如画, 声名远播遍华夏 (比喻、押韵) 。”
七、总结美
古人称画龙须点睛, 那么一堂出彩的课也需要点睛之笔———教师总结, 总结的语言要美且切入重点。如《天池》, 可这样总结:“它不是天堂却胜似天堂, 也许只有地大物博的中华民族方能孕育出如此美丽的仙境, 大自然以它的鬼斧神工给予人类难以想象的种种奇迹, 让我们珍惜、热爱这绿色的自然吧, 因为它是我们幸福的家园!”
关键词：写景散文 词语 句子 篇章 训练 语言美
中国是一个诗文的国度，洗练的语言，丰富的内涵，深厚的文化底蕴。彰显着富有神秘色彩的东方神韵。“得作文者，得中考”近几年随着中考对写作能力方面的考查，写作教学的侧重点偏向于记叙、议论技巧训练，写景散文渐渐淡出了人们的視野。纵然我们身边有绚丽多彩的大自然，“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”经典美文大有凤毛麟角般“绝迹江湖”，我们的学生不是缺少发现美的眼睛，而是缺少感悟美，创造美的能力。不是中考重点，教师也不会花精力去教授。
我教学的河大版教材180篇课文中，只九篇写景散文，数量上少得可怜，除了《春》、《济南的冬天》、《清塘荷韵》、《紫藤萝瀑布》是经典传统篇目外，其他五篇全属于学生自读内容。写景散文坐上了作文训练的“冷板凳”。可一篇优美的散文会使人如啜香茗，满口生香，所以我努力教学生写美写景散文。我把教学心得与大家共享：
一、词语训练
选择富有表现力的词语，使语言生动起来。优美的语言似一泓清泉，给人以清新明丽之感。指導学生运用富有表现力的词语写出语言美。那什么样的词才有表现力呢？
例：1、我走在林间的小路上。
2、春风吹着我的脸。
3、我看着他。
这三个句子中“走”“吹”“看着”是学生习作中的常用词语，读来平淡无味。为了使句子鲜活起来，我要求学生做更换词语训练。
改：走——漫步、徜徉、徘徊、飞奔；吹——亲吻、轻拂、抚摸；看着——凝望、注視。
显然学生换用的词语使句子生动形象。为什么换上的词语能够使句子变美？师引导探究：漫步、徜徉、徘徊、飞奔能反映出“走”的人的心情及精神状态；亲吻、轻拂、抚摸能描写出风的大少及人的感受；凝望、注視能表现出“看”的时间的长短。这些词语能描摹出人或物的状态，使读者能闻其声感其形，所以运用富有表现力的词语能使句子华美。
二、句子训练
以宗璞《紫藤萝瀑布》为例，体会运用修辞手法，使语言活泼靓丽的效果。
例：1、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
2、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
这两个句子之所以给学生留下深刻的印象，是运用了比喻，拟人的修辞手法。句1写出了紫藤萝瀑布的动态美；句2写出了紫藤萝花的活泼可爱的情态。据此我设计了改句训练：
例：1.我走在林间的小路上，秋风吹得树叶沙沙地响。
2.菊花伫立在风中，任风吹打。
成果展示：句1.我徜徉在林间幽静的小路上，秋风亲吻着树叶，飒飒摇响，像演奏着一曲华美的乐章。运用拟人、比喻描写出风的轻柔，叶的声响及我的心情；句2菊花瘦弱的身躯在风中左右摇曳，向人们绽放着她生命的坚强。运用拟人写出了菊的品质。
修辞使语言富有文采，字字珠玑，让人读来满口生香。比喻、拟人能写出语言的形象美；排比、对偶能增强语言的气势，富有节奏感，表现出语言的激情美；引用诗文会增加句子丰富的文化底蕴；夸张的运用强调出景物的主要特征，给人留下深刻的印象。
三、篇章训练
以“——最美”为题让学生描绘身边的美景，做片断训练，我把其中一位同学的作品展示给大家，让学生们自由评改：
原文：黄昏最美
①天空中太阳已经走到了偏西方。②太阳显得非常红，甚至把周围的云彩也染红了。③一排大雁从远方飞过，就像在红色的纸上勾勒出几道细线。④太阳就要下山了，看到农民们在田野里回来的身影。⑤黄昏也是母亲呼唤孩子的时候。⑥这就是我所看见的黄昏。
评：①③运用了修辞，但美感不足；④⑤⑥语句不流畅。
改：①秋未的黄昏来得总是很快。选择了体现时间的词语，并点题；②太阳已经羞红了脸，她的腼腆也感染了周围的云彩。运用拟人生动形象地描摹出夕阳的色彩；③一排大雁从天际划过，在红色的底稿上勾勒出一道“人”字形的细线。“天际”突出其远，“划过”由于远而看不清飞的动作，“底稿”比“纸”更生动，运用比喻增加了景物的形象性，增加了语言的美感。④太阳躲在山腰，归家的人儿加快匆忙的脚步。运用拟人写出太阳下山的速度；⑤夕阳下，母亲急切的呼唤。“急切”一词突出人物的情态；⑥多么温情的黄昏！以抒情结尾画龙点睛。
改文不但写出了景物的形声色味、情态特征，还充分传递出作者情意。勾出一幅包含情韵的画面，富有生命力的语言，感人心魄，传达美感。
通过这样的词语、句子、篇章的训练，定能激起涟漪点点，点燃学生们的思维火花。我相信他一定能发现美，感悟美，创造美，写出令人惊叹的丽句华章！
其实童年的时光过得最快，最美好的时光也转瞬即逝，一晃而过，一去不回。
上了初中，学校是本校直升。虽然是这样，但是拿到录取通知单的时候还是挺开心的，然后就想找个人分享一下，或是同学，或是童年里那个人。
但没想到的是，上了初中，作业一下翻倍，每天忙得与其说是不亦乐乎，更好的是说手忙脚乱。
男孩的回忆在记忆中渐渐淡忘，但还是在看见牛奶碗的时候心中一颤，想起他对我说的最后一番话，心中便有一丝伤感。但是当我企图忘记它，便怎样也忘不掉。
在一个闷热的星期五下午，我在堆积如山的作业里埋头写着，闷热的天气让我感觉浑身不舒服，在椅子上来回不安挪动着，思考着本子上的数学题。旁边的手机在一边躺着，我刚想伸手去拿，它便一阵震动，像是有电话打来。“都这么晚了，谁打我电话啊，不会是诈骗吧”我想着，还是看了看屏幕，是一个陌生的号码，凭直觉，我接了起来。
接通后，没有人说话，我心里一紧，小心的说了“喂，请问哪位”对面出现一些杂乱的声音，然后停止了，是一个男生的声音：“我回国了”电话那边轻笑了一声，说：“你还记得我吧”
我愣住了，感觉这个声音隐约的熟悉。小时候和男孩一起玩耍的记忆突然冲进脑海，对面的人说：“说好回国看你，我回来了”我僵在原地，许久未说出的名字脱口而出：“余寒。”我的声音有些颤抖，想着我的生活是否也像小说里那么理想，那么幸运。短暂的沉默让我有点慌了，忙说：“对，对不起，我认错人了，请问，你，你是。”我的话还没有说完，对面的声音就说：“是我啊，你还记得我，你没来，但是我回来了啊”随后是一阵如释重负的笑。我感觉自己浑身都开始不自在了，然后眼泪夺眶而出，哭着哭着，就又笑了起来。对面的人依然没有挂断电话，笑着。
当我平静下来的时候，我开始想他现在变成了什么样子，会不会不像小时候那么可爱了，我边想，就边笑了起来。我听到对面熟悉的声音说：“笑什么”我连忙不笑了，说：“那你，你现在”余寒好像预知了我想问什么，说道：“对，我还在咱们学校，学籍没有走，周一，我们就能见到了。”他突然笑了起来，“也不知道你现在变成什么样了，肯定没有小时候可爱了吧”我连忙接茬：“才不是，你肯定是变丑了哈哈哈哈”就这样，他说：“我现在就在学校，如果我没记错，你家就在学校左拐再右拐的胡同里，是吧”我心想怎么我没有这样的记性。余寒说：“那我来找你吧”他没有再说什么，挂断了电话。
这时我想着，这不会是个诈骗电话吧，然后我又觉得不太可能。
一个陌生人，又怎么会知道我们童年里的约定，那个只属于两个小孩的约定。
我换上了校服，这样说不定方便辨认一点呢 。
我走下楼，秋天枯黄的树叶像很久以前一样掉落，落在地上，只是已经没有了小时候那条熟悉的路，和可爱的男孩。
我正想着，直径撞上了一个人，他穿着像我一样的绿色校服，我抬起头来才能将将看见他的脸，我往外套里缩了缩，忙说：“对不起对不起。”然后裹好外套打算落荒而逃，却被刚刚的人拽住了。我赶紧转头，说 ：“对不起我现在有点急事，有什么事的话。”我还没说完，那个人就笑着说：“看来见我还算是急事啊”我一下愣住了，经过几秒钟的反应时间吗，我才反应过来：
这个人，就是余寒。
虽然这样，我还是试探的问了问：“是，是余寒吗”对面的人笑着说说：“是啊，你是不是傻了”说完拍了拍我的头。我缩了缩，这次才胆大的正式抬起头来看清了他的脸，大概有一米八，和小时候，还有几分相像，不过少了很多稚嫩，也很帅气。
余寒把背包拿到前面，找着什么。又一片叶子从树上掉落，落在土地上，被一点点覆盖。余寒精致的脸上突然露出了一丝欣喜，他从包里拿出一个袋子，说：“你后面没有安排吧”我忙说：“没有没有”他脸上挂满了灿烂，和小时候一样。他抓住我，说：“那你跟我来一下”看见我有点迟疑，他又笑着说“又不会把你卖了，别怕”
我盲目的跟着他走，却没有发现自己不知不觉地进了学校的大门。余寒带我来到操场旁边的台阶上，坐下来。操场上有些高中生在打篮球，却也不是特别吵。余寒把袋子放到我手里，我开玩笑的说：“你不会是想毒害我吧”余寒立刻跳起来，又坐下来挑挑眉说：“你打开看看”我打开了那个袋子，两颗黑色茉莉花的种子掉落出来，落在地上。
我一时间有点不知道该说什么了，捡起那两粒种子，放在手心里，看着它们。眼泪不自觉的落了下来，滴在手心上。我努力的`平复自己的情绪，转过头，余寒正看着我，我说：“其实我真没想到你还记得我，我一直记得你，但我一直以为你把我忘了”我说着说着，又哭了起来，不知道是喜极而泣还是自己的幻觉。余寒有些不知所措了，他不停的对我说：“你别哭啊，别哭啊”一边摇晃着我。我抬起头来，突然觉得我的生活突然像电影里一样，想起小时候最后一次见面的时候，我也是这样和他说“你别哭，别哭啊”看看现在面前的男生有些陌生的面容，又觉得很熟悉。
我跳到余寒前面，对他说：“你想去小学的那个小卖部吗”余寒的嘴角露出一丝笑意，我接着说：“二十根流口水我请了”我看见余寒在极力憋笑。我接着说：“再加两包小浣熊”余寒又轻咳两声，站起来，一下比我高出了好多。我又抬起头看着他说：“再，再加两罐可乐糖”余寒依然不说话看着我，我只好大声说：“一块的那种，带动漫卡的干脆面，集全为止，豁出去了”“好！成交”他的声音特别大的说，打球的高中生都回过了头，看着一个矮个子的女生抬头不甘示弱的看着高个子的男生。余寒仗着身高优势把手放在了我肩上，我赶紧把他推开说：“如果待会遇到我们班同学，你就说，是，是”余寒一脸诡异的看着我：“是什么”我赶紧说：“我，我哥。反正你这么高”余寒边笑边说：“可以啊，但是如果待会的小浣熊不请了，我说不定还能给你找点八卦什么的。”我赶紧说：“好好好，我请我请，您随便吃。”余寒这才罢休，往前走去。
果不其然，过了一会，就遇到了刚上完课出来的同学。我赶紧低下头，拉着余寒往麦当劳里走去，刚推开门，还是被同学叫住了。我赶紧把余寒向门里推去，然后假装没事一样的跟同学打招呼。但是同学还是一脸诡异的看着我，说：“刚才，是不是有个男生和你一起进去的”我赶紧说：“没，没，没有没有，真的”同学半信半疑的拉着我向麦当劳里走。刚进门，还不明白怎么回事的余寒就过来跟我说：“你，你吃什么，我请啊”说完旁边的同学意味深长的“喔”了一声，转过头看着我说：“诶诶诶，骗我”说完笑了起来。余寒完全不知道怎么回事，说：“吃鸡排吗。”他还没说完我就赶紧推着他走出了们，跟同学挥了挥手。
星期三的晚上学校没什么课，也是清静的很。所以我和余寒很快就到了学校的小卖部，因为已经是五点多了，所以门口的小学生已经很少了，只有几个稀稀拉拉跟着家长回家的。看着他们的小手拉着家长的手，满脸激动地向家长讲述着学校一天发生的事，纯真的眼睛里透着没有忧伤的光。
周五，小学一年级的时候也是这样一个周五，余寒和我说了再见。但是想起现在现在并不是结束，而是开始，心里便有了一丝宽慰，向前走去。
我边想着自己的事，就停在了原地，一动不动了。突然回过神来还是余寒拉了拉我，才发现小卖部就像原来一样在那：两盒流口水，最经典的可乐糖，小浣熊干脆面，还有我们最喜欢的带动漫卡的干脆面，就还像原来那样在那，一动不动。
我刚要开口向老板说要什么，余寒就掏出钱对老板说：“两包小浣熊，二十根流口水，再加两罐可乐糖。”老板愣了愣。一般只有一二年级的小学生从这个门走，就像我们小时候，一般只卖两三根流口水，可乐糖一般一周都买不了一罐，都是跟同学分着吃，小浣熊也是两人买一包。但是老板还是给我们拿来了要买的东西。我这才反应过来对余寒说：“不，不是我请吗”余寒一脸的理所应当，说：“那下次你请喽”我也只能点头了。
然后我们坐在小学楼外面的最后两级台阶上，开始吃刚买来的各种零食。又想起小时候未完成的梦想之一就是集齐动漫卡，所以又开始疯狂的买干脆面，吃到不能再吃了只能倒在台阶上才把十张动漫卡集齐。
已经是夕阳西下了，但是胡同里还是有几个不多的人走着。
我和余寒一边坐在台阶上缓和一下刚才零食吃的太多的负罪感一边聊着小时候的事。余寒说虽然现在已经是夏天了，但是让我回去种种茉莉花的种子，如果开花了就请我去一直想去但是爸妈没时间带我看的电影。
写景作文：散文江南
江南，养育滋润着我，一个美得有说不完话题的地方。在我的心底，始终有一种情怀在萦绕，挥散不去，我称这锦绣画境为“散文江南”不为过吧。你翻开金庸老父子的书，很多地方都是他深深的江南情节在弥漫，“江南三月，草长莺飞”在他的文字间屡屡闪现，文如心声，我能感受那深深的眷念是如潮湿一般积蓄在他心底的。就在日月的另一端，该也会几度梦里回江南的，不能亲近，莫不能借文字堆砌那一缕剪不断、理还乱的乡愁？徜徉在文学的长河里，沐日月之宠幸，且让这些微的秋风替我翻开那油墨清香犹存的书卷，搜寻一番那如泣如诉的散文江南。
江南如歌、江南如酒、江南如诗、江南如梦，江南是一幅浓淡相宜的水墨长卷。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，“沾衣欲湿杏花雨、吹面不寒杨柳风”，有哪一句不是江南的飘逸呀。在那“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”的霏霏细雨里，可见杜牧的轻愁萦结在眉梢；在那“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的乌啼里，有张继的长夜无眠：“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”里跳跃着白六一的满心喜悦：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”里，东坡该把盏艳羡那西子的袅娜芳华„„
散文江南里，你可以在春日里寻一径绿地放飞轻灵的纸鸢。或可以在杨柳依依里长亭赋诗，寄托给心上人儿缕缕思念。当那满目青翠的荷叶葳蕤时，有一叶乌蓬轻舟在湖面荡漾，微温的绍兴黄酒在手，带着菡萏气息的清风拂面时，直须长醉不愿醒是谁都乐意的。红男绿女，于长堤上轻折桃花，吴侬软语会和那金丝小枣、陆稿荐排骨一起甜得让你发腻。在那浆声灯影的夜色里，穿行十里秦淮，你可见那“烟笼寒水月笼纱”的绮丽？此时或许有那一温润女子，葱指在琵琶上轻拢慢捻，岁月就在此时跨越了千年，幽幽如梦，甘醇如那陈年的酒。郁达夫描绘到“烂熟的春光，带来了沉酣的光和热，流露在钱塘江的绿波影里，江上两岸的杂树枝头，树下的泥沙地面，都罩着一层嫩绿绒衣，有一种清新香味蒸吐出来”。此时的你可以从这文字里嗅到了江南的独特气息么？夏日的江南，是那散文的第一道转折。西湖六月，风光依旧不与四时同。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，你不须去问那杨万里可曾虚言，随便找一江南放牧的孩子，他都会告诉你他的欢愉。你可曾在那蝉声躁动里登临润州三山？那乾隆“江天一览”的遒劲里，会教你极目江天看沙鸥翔集，波澜不兴。或许那“野旷天低树，日暮客愁新”的夜色里，于江渚柳岸，多愁善感的你自可放纵一怀清愁，借那江水悠悠溯游而上，把相思送至她不眠的红楼。“潮打故国周遭在，夜深还过女墙来”，该是描绘江南那夏日夜色的无边落寞与惆怅的。
“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”秋天的江南，在淙淙溪流里浣纱的女子，那轻灵、那妩媚，怎不叫王孙驻足低头！滕王阁上
看“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。”你有多少积聚的胸臆都可在此刻挥洒，任思绪在水天一色里飞扬。秋天的江南是沉静的，若用音律来描述，那尺八洞箫是最为贴切的。《红楼梦》里黛玉葬花，应该是在肃穆的秋天里，金陵的肃穆，石头城的萧瑟里。看过张秀亚的《秋日小札》，是写给爱人的，“菁菁，你浣衣古潭，水面生凉，我看见你的影子在水面颤抖了。而当你归去，独木桥上，月明如霜，正是一个银色的夜，残荷上水珠滑落了，一切静寂，过路的只有微风同你，更不闻青蛙跳水的音响。”，你看，江南的秋天里，竟然看不见肃杀的爱情，还是甜蜜悠然。
江南的雪天都是灵巧的，不同于“大雪满弓刀”、“燕山雪华大如席”的北国。是有那“晚来天欲雪，能饮一杯无？”的温馨，依偎着红泥小火炉，喝着新醅的酒，絮叨着闲话的。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”是幅江南冬日的水墨丹青，只黑白二色就勾勒得淋漓，在养眼的愉悦里是感受不到寒冷的，你就入了那画境里。很喜欢郁达夫的描绘“到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩又可以上门前的隙地里去坐着暴背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？”
都说“叶落知秋”当第一片树叶，随着风缓缓飘落时，秋天来了，“落叶归根”从勃勃生机的春天，经过夏天的洗礼，由嫩绿的点点小叶，变成今天的枝繁叶茂，经历了鼎盛、衰落，最终回归大地，完成了一个使命和轮回。
秋天是金黄、收获的季节，沉甸甸的稻谷、瓜果，枝干微微前躬，露出金黄的果实，红红的，黄黄的，春种一颗粒，秋收万粒粟，农人收获的是秋天，而你我收获的是什么？风吹稻谷，蛙声一片，眼前美好的如画的风景。
秋天是枫叶的季节，白天的气温燥热，夜晚的低温，枫叶满山，夕阳西下，落日的余晖在枫叶的映衬下，染红天空，夜色慢慢笼罩四周，天渐渐暗下来，月亮也悄悄爬上树梢，有道是：月上柳梢头，人约黄昏后，偶尔传来迟归的鸟儿低鸣的叫声，远处传来几声狗吠声，劳累一天的农人微微发出鼾声，墙根角落里小虫的叫声也和着一起一落。
秋天的雨，细细的、密密的，悄悄的，淅淅沥沥的渗入土地，雨打芭蕉，发出嗒嗒声，经过一个夏天的燥热，人们进入了甜蜜的梦乡，一场秋雨一场凉，秋风起，秋风落，秋雨把树叶勤洗的泛着绿光，地下冒着雨泡，此起彼落，麻雀也忙着找栖息的地方，笨笨的厚重的灰色的羽毛，在雨似下不下时，偶尔停留在树枝上吱吱喳喳得呼朋唤友。
秋天的天空，天高云淡，踩在松软的土地上，呼吸着新鲜的空气，蓝蓝的天，白白的云，云彩时而变成狮子，时而变成山羊，一团团，一座座的祥云在空中飘过，使人置身其中。开车走在乡间的小路上，蝶飞蜂鸣，仿佛进入了人间仙境，红红的野枣在阳光的照耀下，害羞的低下了头，摘一颗放入嘴中，甜甜的，脆脆的，融入心脾，香入五腑，晶莹的露珠透出了多彩的世界。远处，悠闲的牛羊，轻轻的摇着尾巴，走在一片绿色中。天空、草地、牛羊勾勒出一副风景画，使人流连忘返。不知在哪个山头放养的羊倌唱起了小调，回荡在山谷，围绕在四周，原生态的唱腔久久的，原汁原味。炊烟起，家的味道也飘进每个人心中，拍拍身上的土该起身回家了。
秋天的早晨在鸡鸣声中早起，伴随着鸟儿的欢叫，行走在山中，一团团雾气，随风飘荡，在太阳未出山时，露珠偶尔滴落在身上，不由得使人打冷颤，脚上的鞋子不知何时已打湿脚面，当阳光升起的一霎那，空中显现出七色光，嗅到了芬芳的泥土、泥草味，远远的山峰，净显一片墨绿，就像刚漂洗过，这时身上带有一股清新的天然味，人显得特别精神。
秋天的风，微微带着一丝凉意，尤其是晚上，天凉好个秋，爱打扮的人不得不脱掉漂亮的裙子，换上长袖长裤，风起，露寒，霜落。
秋天也是诗人多愁善感的季节，但对于有收获的人来说就像刘禹锡的［秋词］
自古逢秋悲寂寥
我言秋日胜春朝
晴空一鹤排云上
便引诗情到碧霄
写景抒情散文是景和情的自然融合。有的重在抒情, 感情随着景物的描摹喷涌而出;有的以写景为主, 景中深蕴着作者的感情;有的亦景亦情, 感情的表达深沉执着;有的看似纯粹的描摹景物, 但也处处可见作者的情思。
写景抒情散文中动词的使用, 可以使文章更加生动形象。如宗璞《西湖漫笔》中关于花港观鱼场景的描写如下:“那是满地的新荷, 圆圆的绿叶, 或亭亭立于水上, 或婉转靠在水面, 只觉得一种蓬勃的生机, 跳跃满池。绿色, 本来是生命的颜色, 我最爱看初春的杨柳嫩枝, 那样鲜, 那样亮, 柳枝儿一摆, 似乎蹬着脚告诉你, 春天来了。荷叶, 则要持重一些, 初夏, 则更成熟一些, 但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力, 是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着, 简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬, 翩然起舞了。”
其中“新荷”点明了时节, “立”、“靠”、“跳跃”等动词的使用将文章充满了蓬勃的生机。特别是“跳跃满池”给人一种新荷初长, 池内荷叶不多。但叶子却一点一滴慢慢地嵌入池中, 宛若轻盈无比的仙子一般。“立”显出亭亭少女的清新优雅。“靠”则有相互依偎安抚的柔美感。又如:“从花港乘船而回, 雨已停了。远山青中带紫, 如同凝住了一段云霞。波平如镜, 船儿在水面上滑行, 只有桨声欸乃, 愈增加了一湖幽静。一会儿摇船的姑娘歇了桨, 喝了杯茶, 靠在船舷, 只见她向水中一摸, 顺手便带上一条欢蹦乱跳的大鲤鱼。她自己只微笑着, 一声不出, 把鱼甩在船板上, 同船的朋友看得入迷, 连连说, 这怎么可能?上岸时, 又回头看那在浓重暮色中变得无边无际的白茫茫的湖水, 惊叹道:‘真是个神奇的湖!’”一条不起眼的“鱼”打破了整副画面的静态, 使一切笼上了一层神秘迷蒙的美感。动态的画面不仅激荡着那波平如镜的湖面, 更激荡着读者的心灵。
一边好的文章犹如一幅优美的画卷, 不受时空的阻隔, 任凭想象无限的延展开来。而那动人心弦处或许就是那些稀松平常的一、两个动作。通过动词的介入使得我们能在写景抒情的散文中徜徉于美景, 又随着故事情节而跌宕起伏。
细腻观察和体会我们的生活是非常重要的, “艺术源自于生活, 却又高于生活。”如实的描绘不免使文章显得呆板, 它还需要作者进行合理、大胆而独特的联想、想象, 使“一切景语皆情语”都能反映作者的情感。很多名家的美文景致都是浮想联翩, 这样就给了读者阅读上的美感, 也激发了读者的思绪, 从而获得精神上的愉悦和满足。
知识目标：通过阅读散文名家作品，让学生了解写景状物散文的表现手法。
能力目标：学生了解写景状物散文的表现手法，提高散文鉴赏和写作能力。
德育目标：感受进步青年热爱祖国，热爱生活的真挚情感。
教学重点：通过比较阅读，让学生了解写景状物散文的表现手法。
教学难点：如何运用所学习的表现手法进行散文创作。
教学方法：自主探究、合作交流、讨论分析、归纳总结。
教学手段：多媒体课件
课时安排：1课时
自主学习：课前预习，课前让学生对两篇文章进行充分的预习，做到对文章思路整体把握和内容的了解。只有熟读课文才有利于对本节课内容的探究。
1、教学过程：
1.1导语：散文是文学爱好者所喜爱的一种文学体裁，而写景状物散文更是以其独特的魅力被人们所衷爱，他的这种独特魅力就在于其抒情方式和表现手法的灵活多变，从广义上来讲抒情方式也属于表现手法，那么写景状物散文的表现手法都有哪些呢？本节课通过我们比较阅读陆蠡先生的《囚绿记》和朱自清先生的《绿》，对写景状物散文的表现手法进行初步探究。（板书）
写景状物散文的表现手法探究
————比较阅读《囚绿记》和《绿》
那么什么是表现手法呢？
所谓表现手法就是作者表现文章主题所采用的写作方法，既然表现手法是表现文章主题的方法，那么我们就先来探讨这两篇文章的主题：
（结合背景资料对两篇文章进行主题探讨，《囚绿记》作者写于抗日战争时期，是对中华民族的赞扬；《绿》作者写于大革命时期，北伐战争刚刚开始，革命形势一片大好。）
1.2板书：
渴望光明
《囚绿记》主题：常春藤——→ 不屈黑暗
↓ 顽强抗争
（绿） }表现手法
↑ 充满希望
《 绿 》主题：梅雨潭——→ 勇于进取
积极向上
（注意：板书内容可以根据学生课堂表现生成，此处只是举例，意思接近就可以。）
合作探究：同学们对文章已经作了预习，请同学们找出这两篇文章的表现手法？（讨论交流）
拓展探究：请同学发言。（由于同学发言存在着不确定性，要求教师对两篇文章理解的更透彻，对表现手法自己分析的更清晰，而且需要对表现手法之间的差别辨析明确，备课量比较大，随时根据学生的回答做出点评，把我好拓展与引申的尺度，准备充分确实有利于自己教学水平的提高。）
举一个例子：
生：我认为《 绿 》的抒情方式是借景抒情。
师：它是怎样借景抒情的呢？
生：作者借描写梅雨潭的绿，抒发对未来充满希望和积极性上的乐观情感。
师：大家同意吗？
生：同意。
师：同学们应该向这位同學学习主动思考，积极发言的态度。那么《囚绿记》又是采用什么样的抒情方式呢？
生：《囚绿记》是借常春藤来表达自己的志向和节操，
师：那这是什么抒情方式呢？
生：借物抒情。
生：借物抒怀
师：好，大家思考一下，初中学没学过借物抒情，借物抒怀的文章呢？
生：《爱莲说》，《陋室铭》
师：我们背诵一下两篇文章的名句，非常好，我们能够感受作者想借“莲花”和“陋室”表达自己的知趣爱好，所以我们也把借物抒情又称为托物言志。
（结合自己学生特点，恰当的设计点评语，过渡语和灵活的板书。）
2、总结：
本节课我们对写景状物散文的表现手法做了梳理和探究，我们体会到了散文创作的美离不开表现手法的巧妙运用，通过今天的学习我们对表现手法有了初步的认识和了解，在今后的写作中，我们还要学会恰当的运用，只有这样才会真正用文字绘出自己心中的画面，才会真正抒发自己真切的情感。
3、课后作业：
请同学们运用一种或几种表现手法来描绘自己心中独特的秋，抒发真挚的情感，题目自拟，500字左右。
4、教学反思：
4.1两篇文章表现手法的鉴赏阅读有些难度，备课时需充分准备。
4.2讲授本课时，对于两篇文章的主题探讨要流畅、自然，尊重学生，是引导而不是牵引。
4.3对知识的准确性来说，一定要把握准确，例如：对待“对比”“衬托”反衬”的区别要分析明确。
有时候念起“君生我未生，我生君已老。”的诗句，会害怕错过彼此最好的年华，徒留今生遗憾地错过，只能成为彼此的怀念。
你是青春正好?还是白发苍苍?又或是同我一般岁月?什么时候开始那么期待与你的相遇，期待那一刻的心跳加速，文艺点的表白，不管好与坏，都会一生珍藏。
其实相逢未必越早越好，遇见也不必怕岁月的刀，何必感叹你们之间的年轮：相逢未必年华晚，此岁正好两心知。
二十岁的时候没遇见，三十岁的时候没遇见，四十岁的时候我还是一个人，以一百年计算的人生过去一半还是没遇见，在我心里总是留了你的位置。
当我慢慢老去，茫茫人海里遇见还在长大的你也是可喜的事情。
看看你的样子，认识认识你，尽管不能参与你的生活但是最起码遇见了，这一生的年华刚好。
当然不能排除穷尽一生都没能等来我爱的人，其实也没有什么，毕竟曾经等待的日子我都满怀期许，过得满足。
你在等我，我也在等你，能不能告诉我你在哪里?我也可以漂洋过海去看你。
尽管一生时间的漫长，尽管我们不曾相熟，尽管可能天差地别，时光也可以逆流所有爱的模样，了不起后会无期，遇见一刻就是天长地久的纪念。
长恨歌，长生殿，自你离去，梦里梦外，花落花开，都舍给曾经，或许寂寞，可是年华不晚还曾爱过，最好的都有过，还会记得，还有值得，只是难过，少不得。
时间不允许太多的过错，所以要珍惜的别错过。
还没遇见的，也别失落。
遇见的也别怨时间不多，该积累的幸福要有许多，才值得。
相逢未必年华晚，此岁正好两心知。
我等你，不管生命还有多长，不管你在哪里，只要能相逢，你就是我的幸运。
优美写景散文二：荷香幽幽随风来
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
城郊的公园荷花开的一天比一天多了，是啊，在六月炎炎的烈日下，当别的花儿已无力绽放的时候，然而荷花却无言默默的顶着烈日的灸烤在这个季节它捧着清香的呓语，行走在城市的边缘，乡村的怀抱，摇曳在我们的窗前屋后。
它将深碧的绿意，送进我们的凝望，即使烈日当空，只要你能静对它，你浑身上下便会流淌着潺潺的凉气。
它将荷风吹进你的幽室，荷香渗进你心脾;它纯净的花色，一如孩童的眼神，微匀的呼吸，那种宁静与安恬，让你不忍心有丝毫唐突。
我喜欢荷花来源于朱自清的《荷塘月色》，再就是很多诗词歌赋对荷花“高风亮节”出淤泥而不染的颂扬。
那都是感性上对荷花的认知。
其实真正对荷花的感悟那还是以前在绿波湾工作的时期，我们单位小桥流水，亭台楼阁，蓬莱鹊桥(我姨夫的题字)，每到六月当空小荷才露尖尖角时就开始关注了起来，水池中荷叶翩翩，含苞待蕾的颈像亭亭玉立的少女一样袅袅娜娜，羞羞涩涩。
时常会在下班时，无论在月夜还是在晨曦，我都领略了荷花那千姿百态的美感，尤其是在那濛濛细雨里，滴滴雨珠飘落到荷花的花蕊而滚滑在如开屏一般的荷叶上，荷叶下小金鱼在追逐着滑落雨点的花香荷甜。
年年荷花开，今又荷花香，每逢此时，朱自清那领悟荷花的神情我将跃然而起：公园里曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，放眼望去恰似那亭亭舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜的开着的;正如一粒粒的明珠，犹如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过河塘的那边去了，月光如流水一般，静静地泻在这片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里，叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼罩着轻纱的梦。
收拾简单的行李，来一场说走就走的周末旅行。背着包，我们踏上火车去南昌动物园。下了火车有点远，车饶了几条街，最终到达地点，映入眼帘的是平躺的牛木桩，雕刻着红色字体“南昌动物园”，心中不免有点兴奋。
因为不是黄金周，人不是很多，进入动物园，一群白鸽在觅食，看着小孩开心地在喂食物，我也欢喜地买了两小包的干玉米，蹲了下来，放在右手心里等着白鸽飞过来，一下子大部分的白鸽争先恐后地吃我手中的玉米干，我满脸的笑容：“快看，白鸽多可爱啊!赶快帮我拍张照片吧!”我抚摸着可爱的白鸽，满满的幸福。过了一阵子，你忽然对我说：“前面还有很多的动物，走吧!”回头了看了一眼一群洁白的白鸽，依依不舍的朝前走去......
郁郁葱葱的植物，绿色的指引，听到了人们的欢笑声，原先猴子在骑车表演。一路上，我们看到了不一样种类的动物，有老虎，袋鼠，鹿，白鹤，大象等。在宽敞的草坪，建立一座高大宽敞的房子，草坪中间柱子上也挂着枝干，没有了叶子。第一次我远远的看到了生长在非洲的长颈鹿，不仅仅惊呼：“好高啊!快来看啊!”我跑到了长颈鹿最近的草坪，它大概有5米高，长着一对明亮的大眼睛，长长的脖子，身上有美丽的花纹，我站在它对面显得十分的渺小。
隔着护栏，它望着另一边的长颈鹿，我带着暖暖的笑容，高高的挥着手，兴奋地喊道：“嗨!长颈鹿，我在这!”它微微地转过身，用陌生的眼神看了看我，然后往前走了几步，把两条瘦长的腿构成八字形，有点吃力，头慢慢的弯下，吃脚下的草，部分草含在嘴里。附近的长颈鹿走来了，它喂给了最爱的长颈鹿吃，这画面我立刻拍了下来，多么甜蜜的一刻，动物之间的感情也能够这么的唯美，动情。
古代山水游记散文，在写景方面是很有讲究的，作者常常抓住景物特点，按一定顺序详略得当地描绘奇特瑰丽的画面，有时还为后面的議论埋下伏笔。所以阅读古代山水游记散文要从以下几个方面入手：
一、了解作家独特的艺术风格，揣测作者的写作意图。文如其人，不同的作家往往表现出不同的艺术风格。例如王安石的《游褒禅山记》，是作者1054年由舒州通判辞职回家探亲，归途中顺道游览褒禅山，于同年七月以追记的形式写下的。作者寄寓于文中的“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎”的思想感情，不过是借游山而抒发早就具有的思想罢了，这同他后来百折不挠地变法图强的精神是完全吻合的。文章所表现的大气磅礴、锐意进取和深思慎取的品格，正体现了一个政治家、改革家的胸襟和气魄。
二、抓住时代特征，读出作品的共性规律。虽然都是山水游记散文，但因朝代不同，文章就表现出不同的特点。唐代的游记偏重于从对大自然的描摹中表现某种心绪或情趣，而宋代的游记则偏重于从对大自然的描摹中表现某种精神和理趣。由于宋代文人好发议论，文章多以理见长，作为一种时代风尚影响到文学，宋代的游记常常是在详细记述游程、描绘景物之后，发一通议论以阐发一个深邃的道理。苏轼的《石钟山记》就是这样，文章大部分记述游程、调查的情况，最后归结出“事不目见耳闻”，就不能凭空臆断其有无的道理。
三、要善于从作者描绘的景物中找到共同点。古代文人在写山水游记散文时，往往会抓住关键点，然后围绕关键点选择材料表达出自己对景物的喜好之感，如袁宏道《虎丘记》就围绕“高岩邃壑，独以近城”“游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜”来写景。明代徐霞客《游黄山后记》在写景时始终抓住一个“奇”字，奇路、奇峰、奇景、奇松，人行云霧，天也奇，地也奇，一幅千岩万壑、松涛云海的壮丽图画展现在读者面前。而“非再至，焉知其奇若此”，通过作者的议论，可看出他好学不倦，勇于实践，勇于探索的精神。
四、学习作者在描绘景物时运用的修辞手法。为了将景物描绘得清楚明白，作者会运用一些修辞手法。透过修辞手法的运用，可以窥探作者的写作意图，进而较好地理解文意。例如《石钟山记》中的“大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人”，这是用比喻绘形；“又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也”这是用比喻拟声，在“莫夜”之时，见此情状，闻其声响，令人毛骨悚然，气氛阴森可怖，正因如此才有后文的“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知”，“此世所以不传也”的呼应，才有“笑李渤之陋”结语，体现了作者敢于探索真知的求实思想。
因为再也不想忍受望着办公室窗外单一景象的煎熬, 我辞去了稳定的工作, 成为一个独立自由的摄影师。经过两年时间收入几乎接近负资产和信心耐心上的多重考验后, 慢慢守得云开, 渐入正轨, 这时却发现自己已经很久没有抬头遥望过星空了。
于是我开始和重庆天文爱好者联谊会的星友们辗转在重庆周边各地, 疯狂追逐星空, 经历过好多次流星雨, 日全食, 日环食和月全食, 无可自拔地喜欢上了星野摄影, 不断尝试用非传统天文摄影的拍摄方式, 加入夸张和抽象的个人构想, 只为还原自己童年记忆中迷恋的星空。
再后来, 贵州、云南和四川等周边地区的地景再无法满足我的星野拍摄需求, 去年6月, 我把目光投向了北中国地图, 随着自己心里的向往, 我划出了一条大致的路线, 与朋友老廖和Soho一起, 载着一整车的装备, 一路向北, 去完成期待已久的梦想。
追星Ⅱ见证传说中的青海湖风景
行驶在日月山西麓平直的109国道, 感觉到远方已经遥遥可见的青海湖, 这是我们真正意义上的第一站, 传统的汉文化区、农业区、外流区域、季风区等等那些已经熟识到生厌的地理概念将不再与我们有关。
我们到那里时季节风很大, 冷得割肉, 不过随着海拔升高, 我们的情绪也越来越高亢。看到青海湖的第一眼, 3个人的头脑好像都被清空了。据说文成公主和亲时在此摔碎了可以“直播”家乡实况的日月宝镜, 表明去小情而取大义的决心。而专业的说法是, 唐朝和吐蕃在某一次和谈后在此划界, 竖日月碑以明其誓。
身后青色的海像蔚蓝的高原宝石, 而湿地的部分几乎都结了冰。我躺在草堆里, 光线耀目刺眼, 听着不远处湖面的吐息声, 像幻觉一般。
追星Ⅲ收藏白色的茶卡盐湖
告别青海湖, 我们向西奔向茶卡盐湖。茶卡盐湖在柴达木盆地的东北角, 和青海湖隔着一道橡皮山。这是此行我最期待到达的目的地之一, 它是古已有之的贡盐场, 是中国的“天空之境”, 面积仅次于南美洲玻利维亚的乌尤尼盐原, 于我而言也算是近水解渴。
在这里, 老爸制折叠“抽象人”第一次正式出镜, 作品——《星空守望者》出炉。30秒曝光, F2.8的大光圈, ISO1250°, 淡淡的冬季银河, 盐湖水面反射着渐没地平线的残月, 浮动着的云纱, 守望苍穹的神秘生物, 脑海中一直浮现的画面在现实中完美呈现。我们三人独享整个盐湖。那一夜有很美的暮色、星空, 银河、月亮、歪歪扭扭的窄轨铁路, 配上平整如镜的盐湖水面, 如梦如幻。
冬季的盐场风很大, 吹得人受不了, 脸都快冻掉的感觉。当晚入夜, 我们占领了废弃的工房打地铺。温度和外面差不多, 大约零下10度, 但起码没什么风, 不会有太多盐粉损伤器材。
凌晨, Soho和老廖还在睡觉, 我独自背着背包走向盐湖深处, 静静地等待日出。一个人的世界, 心绪宁静似湖, 仿佛时间都静止了。站在这“重力失衡”的极简世界里, 我能做的仅仅是按下快门。盐场没什么人, 唯有天鹅优雅地划过, 飞入云端, 引我呓想这里是否曾是西天的瑶池仙境。
等所有人睡醒, 我们结伴坐在结冰的湖面上, 享受这整个世界的白色, 点支雪茄, 再开瓶伏特加, 与好友畅谈理想, 把酒言欢, 顿觉生活本该如此啊!
追星Ⅳ迷失在异域风情的玉门关
从茶卡盐湖赶到海西州首府德令哈市时已是傍晚, 接下来将会穿越柴达木盆地, 一直走到玉门关。我们商议后决定暂住旅店稍作休整, 做顿重庆火锅来犒劳下自己。等我和老廖兴冲冲地把所有的菜品佐料搬上桌时, “杯具”地发现, 火锅底料不见了!这是我从最喜欢吃的火锅店里拼死拼活找老板花100大洋买来的煎好的火锅底料啊, 我寄希望于它能陪着我吃完全程的啊, 沙漠中的火锅, 雪山里的火锅, 温泉边的火锅, 所有的美好幻想破灭了!朝柴达木盆地出发时, 我都没有心思开车, 还念着我的火锅底料, 这简直就是我一路的心伤。
远远就能看到地平线处的当金山口, 靠近山脚时, 出现一大排巨大的白色风车, 这里的风级似乎比茶卡更强, 我几乎是蹲在凹陷下去的地坑里躲着风拍摄。翻过了当金山垭口就是一片坦途, 已经能嗅到塞外的味道了。眼前是一片孤城万仞山的城, 春风不度玉门关的关。
绕关城一周, 忆往矣, 怀古之情油然而生。想当年驼铃悠悠, 人喊马嘶, 商队络绎, 使者往来, 一派繁荣景象, 感慨如今孤城仍在, 世事却已万千, 心绪随着黄沙飞到了塞外。突发灵感, 我将车子开下路基, 在戈壁滩上行进。接下来的情节?你绝对猜不到。如果评选此行最难忘的一幕, 那就是现在。
没看到景区设置的路牌提示, 违规下道破坏了原始地表的我们, 被开着吉普车气势汹汹冲出来的景区管理员拦住, 说要罚款2000块, 经我们轮番卖萌求情解释后, 管理员表示罚款可免, 但惩罚不可免。
于是这样的画面出现了:夕阳西下, 暮色渐沉, 茫茫大漠风吹沙, 戈壁深处三人拖着萧瑟而孤寂的背影, 扬起了扫把, 400米的车辙一一扫过, 略心酸。不过事后还是感谢管理员灵活执法, 这么难得的原始戈壁地貌, 不应留下道道车辙。另外又能有多少人有过在戈壁滩里扫戈壁的经历呢?这样的经历也值得珍藏。
追星Ⅴ让灵魂颤栗在哈密魔鬼城
凌晨从敦煌一直赶路, 2点左右到达了哈密市。哈密魔鬼城是一个初级开发的景区, 有修路、售票、有地图和路牌, 但没有所谓的环保车强迫消费。
越深入景区, 越激动地要泪流满面, 这完全就是我想要的优质地景!而且这边雅丹的变化, 比玉门关深处还要神奇诡谲。整个魔鬼城里几乎没有游人, 任我们脱缰驰骋。转身拍摄, 远处的雅丹也被镜头修饰成了微缩景观。等到黄昏时分, 夕阳将整个魔鬼城都镀上了一层金色。
玄月高升, 少量絮状薄云渐渐散去。虽然月光削弱了星光的识别度, 却给了地景不错的照明, 我拍了几张星野作品, ISO均取值200度。营地旁的雅丹崖壁上还伫立着名为“艾斯开霞尔”的古代城堡, 攀爬上去在门户和弦窗处各放置一盏LED灯, 映透出来的光线, 让死气寂静的城堡, 在月光下被烘托得更加神秘。
追星Ⅵ火焰山和完美废墟
冬季到火焰山, 一点也没有想象中的酷热, 反而是被寒风吹得冷意四起, 于是追星三人组决定要完成一项超极冷门儿的活动——攀登火焰山。生活, 也跟登山一样, 别只顾走得太快, 记得停下来回头看看风景, 等等自己的灵魂。回望过往, 也能为前路总结方向, 喜欢这样回顾自己足迹的感觉。爬到终点之前, 很多困难永远会阴魂不散地缠住你, 所以必须清楚自己需要什么样的生活, 必须义无反顾。待到下山时, 沿着自己曾经跨过的沟壑, 一切崎岖都将变为坦途。
爬完火焰山, 考虑季节天气和可拍性, 三人从高昌故城、坎儿井、葡萄沟、交河故城几个景点中选择了交河故城。当我们三人站在这座遗迹面积约36万平方米的古城废墟上, 历史的厚重和沧桑感扑面而来, 我们穿梭在纵横交错的临街短巷里, 努力嗅探着它沉淀在年轮中的辉煌。
交河被誉为“世界上最完美的废墟”, 名符其实, 对于拍星也是完美的地景, 但遗憾的是, 进入景区时, 不知为何管理员不准我携带三脚架。所以拍星希望破灭, 不过留点遗憾也好, 这也是给自己故地重游的一个好理由。
追星Ⅶ塔克拉玛干沙漠那似真似幻的胡杨
一路上看到太多车子在雪地里出事故, 侧滑, 追尾。才明白, 雪地考验驾驶者的不只是技术, 还有心态以及对自己同伴的信赖。连续行驶30几个小时后, 我们在午夜时分到达轮台, 大雾, 能见度不到10米, 零下12度。
这是一座在塔里木盆地沙漠北沿的绿洲城市, 在大雾中时隐时现, 大家决定在车里合衣而睡, 但由于气温过低, 又反反复复被冻醒。7点半, 天还没亮, 我们再次出发, 由北至南, 贯穿整个盆地大沙漠。
随着雾气渐隐, 映入眼帘的不是漫漫黄沙满天吹, 而是胡杨雾淞挂枝头, 加上地表上的低矮灌木丛, 那景象, 就像进入了空气凝成的海底世界。我们振臂高呼, 因为这里实在太美, 本来决定当日穿越约600公里的整条沙漠公路, 但在此地, 我们驻足流连。
气温升高, 雪淞逐渐消融掉落, 我们又深入沙漠, 找到一片枯死的胡杨林选作营地, 准备今夜好好拍摄沙漠中的星空盛宴。沙漠日落的彩霞弥漫天际, 今夜注定会有不一样的星空。
星空盛宴拉开帷幕, 远处钻井队的探照灯形成的光害, 将流动的薄云渲染得五颜六色, 星辰在云缝中时隐时现。这样的地景, 只需利用补光灯给前景稍作微秒级的补光, 便魔幻感十足。我一直认为在这片星空下, 所有人都是在仰望的孩子。仗着自己体重轻, 我忍不住小心翼翼爬上枯树梢, 试着触及星辰。
以前去过的沙漠也不少, 库布齐、巴丹吉林等等, 但到中国最大的沙漠不玩沙怎么行。继续前行, 在沙漠中迎来了第2个夜幕。银河高挂, 没想到在沙漠中仅用肉眼便能看到这么清晰的冬季银河。
拍下此行最爱的一张星野作品, 我们三人站在沙丘的轮廓线上, 在另一侧放了一盏LED灯朝上漫射, 强烈的冷光源将我们的剪影从整个星空背景中凸现出来, 头顶还有3道伸延的影子, 上方横跨着整条冬季银河, 美到极致!
这时, 一颗流星从左侧划过画面, 完美了我的视野。
