全国优秀少先队员（通用14篇）
爱好广泛、多才多艺、乐于助人的她经常是老师的好帮手，同学们的好榜样，无论是同学、班级，还是学校只要有个大事小情，一定会看到她付出的心血和汗水；无论班组、还是学校的各项活动和比赛，都会看到她踊跃参加的身影，不仅自己能做到，更能积级地组织同学们共同参与。
年纪不大的她却非常懂事，在人们得眼中，她已经是个“小大人”了。学习刻苦、成绩优秀。每次上课的时候总是专心听讲、积极发言，时刻跟着老师的思维，爱动脑筋的她基本上很少有什么问题能把她难住，作业总是完成得又快又好，遇到不会的问题就记下来第二天问老师，正是因为从一年级坚持到现在，她的成绩在一直名列前茅，多次被评为“三好学生”和“双优生”。不止这些，梁木夏同学还不断的充实自己的课外知识，经常看一些课外科普书，《十万个为什么》、《宇宙百科全书》、《地球百科全书》??知识面越来越宽、词汇量也越来越大。
她从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母。她也一直在行动中不断践行着自己的标准，深受老师和同学的好评。对待师长，她发自内心地尊重与敬爱，是他们给予了她知识，帮助她成长，没有老师的辛勤付出，就没有她取得的众多成绩，因此回报老师是她奋斗的一个重要动力。对待同学，她从来都是尽力帮助，以善待人，帮助同学解答难题，她以一颗真诚的心，得到了大家的认可，只要是班级投票选举班干部，她都能获得绝大多数选票，他已经连续好几年担任学习委员这个职务。
在家里，她是个勤快、懂事的好孩子，是妈妈的好帮手。放学回家总是完成自己作业的前提下再帮家里做些力所能及的家务，帮妈妈摘菜、扫地、擦地、刷碗、洗衣服，甚至小小年纪就开始自己动手学着做饭、做菜。身高不够，就站在凳子上，那个认真劲儿不亚于一个大厨师。懂事的她为了不给母亲在金钱上增加任何负担，即便是看到什么喜欢的衣服或好玩的玩具也从不开口要，就连自己的生日，妈妈再三问她想要什么她都只是轻轻的摇着头，告诉妈妈她很幸福，什么也不缺。看到喜欢的玩具她只是左看看、右看看、用心的记下玩具的样子，回到家里自己用捡来的纸箱外壳，裁剪出一对美丽的蝴蝶翅膀，利用自己的绘画特长，在上面画满了好多五彩斑斓的图案，真的就象蝴蝶一样飞来飞去，家里很多玩具都是她自己动脑、动手制作完成的。
在学校里，她勤勤恳恳地为班级、为同学服务，成了老师的小助手。如每天检查同学佩戴红领巾、纪律、卫生等情况，对老师交给的任务，她总是做得有条不紊。她处处以身作则，为同学们树立了良好的榜样。几年来，她上学从不迟到或早退，上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。她在学校带头不买零食，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。并且拿出自己平时的零花钱捐献给遭受雪灾和地震的地方。见到有同学违反了学校规定，她勇于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，她总是主动上前劝阻，并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。她和颜悦色，娓娓动听的解说常常能使犯错的同学沉下心来认错并表示坚决改正。
梁木夏同学非常热爱少先队组织，积极参加队里组织的各项活动，具有少先队员的光荣感和使命感，在一些活动中总是起带头作用，把集体的荣誉、少先队的荣誉看得极为重要，她严格要求自己、自我做起、以身作则，对工作认真负责，对同学热情帮助、团结友爱，她是这么想的，也是这么做的，学校为了表扬和鼓励，自上学以来，连年被评为“三好学生”、“双优生”。
李文革说, 淮安是一代伟人周恩来的故乡, 在淮安举办培训班, 有着非常特别的意义, 希望每一位少先队工作者认真学习, 广泛交流, 为实现少先队根本任务建言献策, 为开展好“红领巾相约中国梦”主题教育活动贡献智慧。市委常委、组织部长杨时云介绍淮安历史和发展情况, 并希望广大少先队辅导员珍惜学习机会, 认真学习少先队工作的好经验、好做法, 做到学以致用。
据悉, 本次培训班由中国少先队事业发展中心、辅导员杂志社、江苏省少工委主办, 淮安团市委等单位承办。培训班将针对少先队组织建设与思想意识教育、少先队活动课程建设等内容开展5场专题讲座, 同时, 还将开展现场观摩、微观点论坛、实训活动、风采展示等一系列互动交流活动。
柴旭达品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极争先，连年被省、市、学校评为“三好学生”、“十佳少先队员”、“雏鹰少年”，并多次获得中国少年“雏鹰奖章”。他良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，已成为同龄人学习的一面镜子，一面鲜活的旗帜。
心中有爱手拉手
小学二年级时，班上从农村小学转来一名女同学，这名同学在生活、学习和心理上面临不少困难。作为班长的柴旭达主动和她沟通，并想方设法地帮助她，让妈妈一同为她辅导功课，使该同学很快适应了新环境。因此，学校号召大家向柴旭达同学学习，开展一次“手拉手，帮助身旁小伙伴”的主题队会。
2005年元月，班上同学焦亚北的父亲在一次车祸中不幸遇难。焦亚北的母亲常年卧病在床，品学兼优的他无奈只好离开心爱的学校。柴旭达听到后，拿出自己准备购书的500元压岁钱，并说服姐姐也拿出500元，姐弟俩专程来到焦亚北同学家中，给急待救助的焦亚北送去，使他又背起心爱的书包，重返校园。在柴旭达的感召下，河津市涌现出了一批批“手拉手好伙伴”。
柴旭达关心他人，心系灾区，情牵贫困，常常奉献爱心。他幼小的心里埋下的一颗颗爱的种子，不断地发芽、开花、结果。上幼儿园时正遇到1998年抗洪救灾，他就开始捐款赈灾；非典暴发和印度洋海啸发生期间，柴旭达更是频频献爱心，先后多次捐款。
升入初中后，柴旭达当选为河津实验中学少先队中队长，他继续组织队员开展“手拉手”活动，他们去聋哑学校给同龄小伙伴送去自制的爱心卡；走进社区，给孤寡老人送去关爱；走进福利院，给孤儿送去欢笑。
校园平台显身手
无论是在小学还是在中学，柴旭达总是校园里的风云人物。从“雏鹰广播站”站长，到“校园电视台”台长；从校园小记者，到市电视台小记者；从闻名校园的国旗下小演讲家，到屡屡在市级演讲比赛中获奖的小选手，柴旭达成了同学们最佩服的榜样。不仅如此，柴旭达一直坚持从小事做起，在小学，他曾经连续七百多个早晨帮环卫工人清扫垃圾；每周末坚持主动维护国旗的整洁；还带领中队全体同学清除公共场所杂物，绿化美化校园，并积极参加各种有益的活动。
到中学后，他还是学校的“环保小卫士”，他充分利用课间为净化美化校园服务，让痰迹、灰尘和纸屑基本绝迹。在他的带动下，校园里掀起了“讲文明礼貌、做环保新人”的活动高潮。
在“民族精神代代传”主题教育活动中，柴旭达和几百名队员去社区开展清除白色垃圾活动，为灾区捐款捐物；清明时节，他和同学们一起到烈士陵园扫墓，缅怀革命先烈；他组织了“向航天人学习，做了不起的中国人”的主题班会。他还常常利用主题队会或课余时间，给同学们讲解历史事件和英雄人物的故事，被同学们亲切地称为“历史通”。
雏鹰展翅试比高
“雏鹰争章”活动是深受广大少先队员欢迎的活动，通过争章活动与新课程改革相结合，成为少先队参与教育改革的一种新途径。柴旭达积极主动地组织大队和中队参与这一活动。他和队员们一起参与活动设计、资料收集、调查、实验、测量、社会宣传、表演、成果展示、交流答辩等争章活动，先后获得过科普章、阅读章、演讲章、小记者章等20多个奖章，在活动中体验到“实践出真知”、“自信的可贵”、“激励的力量”和“持久的品质”。由于柴旭达积极参与并组织同学们参加各类争章达标活动，表现十分突出，山西省少工委颁发给他雏鹰行动奖章。
腹有诗书气自华
柴旭达从小就表现出强烈的求知欲，常常是抱着书本进入梦乡。从课外书籍中他认识了黄继光、董存瑞、刘胡兰，也认识了爱迪生、爱因斯坦、居里夫人、华盛顿……读书帮他打开了一扇世界的大门，使他积累了广泛的知识，开拓了眼界，活跃了思维，让他的学习成绩始终出类拔萃，同时也把他推上了学校“佼佼者”的荣誉宝座。
柴旭达取得了许多成绩和荣誉，但他从不骄傲自满，他还是那个谦虚好学、礼貌谦让、心地善良、人见人爱的好学生。同学们都喜欢和他交往，有什么事情都爱找他商量。
获得全国十佳后柴旭达感言：很荣幸能被评为全国十佳少先队员，但与同学们相比起来我还有不足，因此我要牢记“勤奋学习、快乐生活、全面发展”这三句话，积极参加课外活动，使自己成为全面发展的阳光少年!
优秀少先队辅导员、优秀少先队员的决定
自开学年以来，我校少年儿童工作取得了可喜的成绩，涌现出了一大批品学兼优、全面发展的少先队员和一大批忠诚党的教育事业，兢兢业业、无私奉献的少先队辅导员。为了表彰先进，树立典型，经学校会议研究，决定授予董玲玲等5名同志“优秀少先队辅导员”荣誉称号；授予刘凤玲等17名同学“优秀少先队员”荣誉称号。希望全校广大少先队辅导员向受表彰的同志学习，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，认真研究少先队组织的新特点、新变化，积极适应教育改革与发展的要求，不断提高思想政治素质，以旺盛的精神状态投入到培养祖国下一代的崇高事业中去。全校广大少先队员要以“优秀少先队员”为榜样，勤奋学习，快乐生活，全面发展，努力把自己培养成为合格的社会主义建设者和接班人。
附：表彰名单
红堡镇太坪中心小学
2013年5月31日
表 彰 名 单
一、太坪中心小学“优秀少先队辅导员”名单
董玲玲
赵文杰
韩花丽
俞晓娟
刘升
二、太坪中心小学“优秀少先队员”名单 二（1）班：刘凤玲
刘
佳 二（2）班：陈文杰
刘
倩 三年级：
刘
聊
刘甲辉
四年级：
王宏发
马引弟 五（1）班：周文学
黄焘焘 五（2）班：李春燕
李雪宁 六（1）班：刘凤仙
王世红 六（2）班：刘
嫒
学区 渭城区
学校 风轮中学 姓名 赵瑶
指导教师 王小兰
应说每个人的一生并非来自于尘土归于尘土。在这个平凡的世界我们需要的不见得是伟人英雄而是那种真真切切、能为社会和人民带来幸福但却时常被人们遗忘的人需要的精神是那种无所畏惧、一肩挑起的气志。
——题记
就在上个星期虽是一个炎热的下午一个尘土飞扬的操场但却观看了一部耐人寻味的电影——《歼十出击》。要不是看了它的话我都不会发现自己原来这么痴心于军事但绝非是一时兴起。
以前对于国家的军事设备多多少少有些了解歼-10战斗机是我国第一架完全独立拥有自知知识产权的战斗机。2005年正式装备部队并在很多时间内建制系统的形成了战斗力。西方将歼-10划分为典型的第三代战斗机第一种真正兼有空优及对地双重作战能力的国产战斗机使中国成为世界上为数不多的几个能建造第三代战斗机的国家有望打破欧美俄等军事打过的军机市场垄断为我国未来战机走向国际市场打下基础。
这次《歼十出击》影片的观看令我耳目一新。本片主要讲述了岳天龙和印双虎为新一代代表的优秀空军指挥员 二者皆有不同的作战观念他们既是空中较量的对手又是903 师师长人选的竞争者。他们各自本着“一切为打赢”和“从实战出发”的理念不断挑战高难度飞行作战任务彼此之间充满的了较量才会使他们身上都喷射出中国空军指挥员大无畏的作战精神正是由于这种较量才会使两人优势互补并肩作战胜利完成一次有一次高难度空中演习才会让敌军对中国蔚蓝的天空望尘莫及。
岳天龙和印双虎都是优秀的空军指挥员但由于“鸟撞飞机”事故的发生岳天龙被任命为903师师长。他到任后提出由印双虎率领苏27团组成蓝军自己率领歼十团组成红军在空中对抗训练。而印双虎掌握高难度空中飞行动作“眼镜蛇机动”岳天龙坚持让印双虎教他这一动作。但就在那一次也是情节的高潮部分岳天龙驾驶的708号战机完成“眼镜蛇机动”后飞机忽然在空中停车进入了螺旋印副师长让他赶快跳伞否则机毁人亡。可是岳天龙凭借着高超的作战技术和良好的心理素质最终对着机场重新启动了发动机。曾经国外的飞行员也尝试过这种飞行但成功率几乎等于0而他是中国第一个成功者并给这个招式起名叫“岳氏猛龙出击”。就在那么一瞬间他能够将自己的生命抛之度外一心想着国家与人民的利益那种镇定、从容、无私灼伤了我幼小的心灵想到这儿心中的敬仰油然而生。可是现代人都不屑什么爱国不爱国的都本着“事不关己己不为人”的错误观念认为只要认真赚钱，只要有钱了。自己就能过上好日子。一个没有爱国心的人他的行为也就给国家害。也许社会永远处在一个极端被人们忘却的人付出了太多而那些增添骑在老百姓头上的人又何谈付出总想着怎样坑害老百姓让自己赚的更多的利益。嘴里却又整天喊着口号为广大人民群众办事人前说的天花乱坠背后又不知道使什么坏心眼。但前者呢?在人们面前从不夸夸其谈但在背后却又默默付出整个世界都存在着这两个极端。再回过头看看我们身边的现象身为一名中学生刻苦学习创造美好青春本是前提。我们不是英雄我们现在没有多大能力去保家卫国。但是现在的学生把学习当做是一条枷锁牢固在自己的思想上又何谈长大
一、成立“书香中队”，品位优秀书籍
书籍是人类宝贵的精神财富。读书是少先队员重要的学习方式，为了大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习的重要性，进一步提升我校少先队员的综合素养，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的少先队文化，我校成立了“书香中队”，并以中队为单位开展读书活动。
1. 营造环境。
我校少先队大队建立了“书香校园”网页，配合学校加强图书室、阅览室的管理，充分发挥其作用。实行图书架进班级、阅览室全天开放，积极为广大队员的阅读营造一个良好的环境。积极组织队员开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校园读书氛围。还成立“红领巾文学社”，专门组织队员进行系统的少先队基础知识的学习，通过讲“红领巾”故事，唱“红领巾”歌曲，写“红领巾”作文等形式，开展内容丰富、形式多样的文学社团活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。
2. 搭建平台。
每隔一段时间，辅导员老师总会组织中队与中队之间的读书交流和联谊活动，广泛开展主题读书活动。分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动，对有影响的活动，进行宣传和推广。少先队大队设立“读书月”“阅读节”，注重以“书香中队”为主题的班级文化建设，通过“少先队知识大比拼”“古诗朗诵擂台赛”“故事会”等活动，把队员带进思辨、鉴赏、分享的阅读空间。让队员从读书中吸取营养，丰富自己的心灵世界，品味与好书做朋友的甜蜜，让队员在学习中快乐地成长。
二、建立手抄报社，方寸间展风采
手抄报是提高队员素质的好途径，队员办手抄报是一项综合性的训练，它融作文、书法、美术于一体，不仅能提高队员的动手动脑能力、综合组织能力及综合思维能力，还能提高队员文学修养和美学素质，拓宽队员的知识面，促进队员读写能力的提高，以适应未来社会对人才“一专多能”的需求。因此，我校少先队成立了“雏鹰手抄报社”，
1. 以手抄报为载体促进队员学习。
我校少先队以办手抄报为契机，鼓励每个“书香中队”的队员都到图书馆看书，广泛阅读课外书籍。抽时间多看具有丰富的知识性、娱乐性、趣味性的儿童电视节目。有条件的上网查找相关资料。积极参加各级各单位举办的各类智力竞赛活动、征文比赛等。开阔阅读视野，丰富知识积累，为出好手抄报打下基础。
2. 以手抄报为载体展示队员本领。
经过队员们的阅读摘录、审稿定稿、编排设计、配色誊写，一张张异彩纷呈的手抄报做成了，真可谓方尺小报展特色。手抄报充分展现了队员的办报才华，全面浓缩了学生的综合素养。通过办报，队员们扩大了视野，拓宽了知识面，储备了美词佳句，掌握了不同文体的写作方法，各学科间的知识融合更加密切了，艺术综合能力得到了提高。这一做法引起了泉州市电视台《刺桐花》剧组的注意，特地到我校录制以“小小报人”为主题的少儿节目，对我校手抄报文化特色展示进行现场拍摄。目前，我校手抄报在继续巩固原有的办报成果的基础上，正着力向电子小报方向研究和发展。
三、小广播传真情，记者站炼本领
1. 强化小广播台。
小广播是少先队文化的阵地之一。我校的“校园之声”小广播站由学校少先队负责，主要开设了《礼仪之窗》《卫生与健康》《小作家之窗》《知识传递》《名人专栏》等栏目。其中的广播稿都由队员自己撰写，自己播报。小广播不仅为广大队员搭建了交流语言文字的平台，而且架设起了队员间心灵沟通的桥梁，同时也将队员带进了一个个精彩奇妙的世界。在这里，队员们尽情体验知识魅力，探索科学奥妙，感受自然万千……当优美的音乐缓缓响起，一个个美丽的精神家园在学生心中筑起，一份份轻松与愉悦在师生心头弥漫开来。队员还可以通过小广播台为老师和同学点歌，通过广播传递真情。
2. 成立小记者站。
我省的《小学生周报》质量高，可读性强，是一份很好的队报。我校与福建教育杂志社《小学生周报》联手，成立了《小学生周报》小记者站。《小学生周报》主任助理唐迅为小记者站授牌，给小记者颁发记者证，让小记者有了很多参加《周报》组织的实践体验活动的机会。小记者个个兴致高昂：捕捉校园内外新事、趣事，积极撰写新闻，踊跃投稿，争当绿色瓷都小主人。要用自己拍下的镜头去捕捉美好的瞬间;要用自己的笔去报道亲爱的伙伴;要用自己的实践去体验人间的真情。这不但有利于队员的全面发展，提升队员综合素质，而且有效推动学校的素质教育。雏鹰小记者已成了我校一道亮丽的风景线。
3. 建立阳光摄影社。
队员们要办好“雏鹰文苑”，要当好小记者，摄影的技能是必备的。许多队员主动学起了摄影，并且拍摄出了一些有一定质量的作品。为进一步挖掘这些“小摄影师”的潜力，将摄影艺术与“雏鹰文苑”进行有机整合，做大做强少先队文化特色，我校在建立摄影兴趣小组的基础上成立了阳光摄影社，并充分利用摄影社这个平台，加强学习交流，注重实践体验，不断提高队员的摄影能力和水平。自我校成立阳光摄影社以来，得到了队员们的积极响应，摄影社队伍不断壮大，目前，拥有成员一百多名。为加强队员们的摄影实践练习，我校少先队还组织了户外采风活动。古桥上、河岸边、小河里，处处活动着小摄影家们记录“小桥流水人家”的身影。从选景到构图，从采光到调焦……在频繁闪烁的闪光灯中，风景在瞬间定格，能力在活动中提升。
四、构建各种擂台，雏鹰展示风采
每年“六一”举办的校园文化艺术节成了雏鹰展示风采的大擂台。文化艺术节以“全面发展，学有所长”为目标，全面展示队员的风采。少先队还构建文化艺术长廊，专门精心挑选手抄报、摄影中的精品，精心装潢，建立学校的“办报小能手”和“摄影小天地”等专版。教室也是队员展示的舞台，辅导员老师激发全班队员的参与热情，启发他们发挥各自的创造潜能，自主设计和布置班级文化环境，引导更多的学生在班级文化环境中，接受完美人格塑造。为进一步加强少先队文化特色的展示与交流，学校还专门挤出一间教室，组建了“雏鹰作品”展览室，为队员搭建展示才艺的平台，让更多更好的作品脱颖而出。看着由自己劳动成果构成了学校一道道亮丽的风景时，许多队员的心沸腾了，对“雏鹰文苑”的爱也更深了。
一、知道少先队的名称，理解“先锋”的意义，知道队的创立者和领导者。
答：全称——中国少年先锋队，简称——少先队；先锋是开辟道路的人，是为了人民的利益走在前面的人；我们的创立者和领导者是中国共产党，党委托中国共产主义青年团直接领导我们少先队。
二、知道队旗、队徽（huī）的图案和含义。
答：五角星加火炬的红旗是我们的队旗，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利；五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成的徽章就是我们的队徽。
三、知道队员的标志，了解红领巾的意义，学会系红领巾，爱护红领巾。
答：我们的标志是红领巾；它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成；每个队员都应佩带它和爱护它，为它增添新荣誉。
四、知道怎样敬队礼、队礼所表示的意义及队礼的用处。
答：右手五指并拢（lǒng），高举头上；它表示人民的利益高于一切。队礼的用处很广泛，如升国旗时、烈士墓前等。
五、知道队的呼号，呼号的姿势，队的作风。
答：我们的呼号：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着。”呼号的姿势：右手握拳，举到肩上，立正站好。少先队的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。
六、学会写入队申请书。
七、知道入队的时候为人民做一件好事。
八、会唱中国少年先锋队队歌《我们是共产主义接班人》。
九、知道入队誓词的内容。
答：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着，为共产主义事业贡献力量！
十、知道什么样的少年儿童才能加入少先队，一个合格的少先队员要做到什么。
答：学习好、守纪律、关心集体、各方面都好才能加入少先队。
优秀少先队员事迹
我是五年级的房书婷同学，“学如逆水行舟，不进则退”。这正是我的座右铭。在五年学习生活之中，我是个品学兼优的好学生，我好学，积极进取，团结向上，我总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助，每次上课的时候我总是专心听讲、积极发言，时刻跟着老师的思维，从不走神，从一年级坚持到现在，所以我的成绩在全班总是名列前茅，多次被评为“三好学生”，“优秀少先队员” “优秀班干”和 “学习标兵”。课外，我不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。
在几年的学习生活里，我事事在前，积极参加学校组织的各项活动，并取得优异的成绩。我的口头禅是：重在参与！在任何事情面前我的一贯作风是不退缩，努力前进，这就是我的目标
作为向阳小学的大队长，我参加了许多大型活动。比如说：六·一儿童节的主持就由我来承担。当我拿到主持稿件的那一刹那，我感到无比的骄傲和自豪。我下定了决心，必须要把稿背牢。
于是从那时起，我每一天写完作业后便会抽出一点时间背稿：语言的熟练性、动作、表情……都不能缺少;有时在学校时，我就会找一个安静的地方自我练习;中午同学们都去午休了，唯独我坐在班里，自我认真练习……天天如此，并没有厌倦。当教师给我提出一意见和提议时，我总是虚心理解，把教师的话深深地记载了心里，然后再根据不足改善。一向到了演出的那一天，我站在台上宣布大会开始的那一刻，台下立即想起了热烈的掌声，我心里默默地想：只要你肯付出，就必须能得到回报!那时候我笑了，妈妈笑了，同学和教师都笑了……
平时，我每一天中午都很早来到校门口帮忙教师维持纪律以免危险的发生。有时赶上下雪天，早上来到学校后，我便拿一把扫把到校门外去扫雪。虽然站在这冰天雪地里，可是我们的热情似乎战胜了寒冷。渐渐的我发现有些小朋友因台阶上结满了冰，行走十分困难。看到那里我毫不犹豫地向他们伸出了援助之手：小妹妹，来把手给我，我拉你上来!“小朋友一边抓住我的手一边说：“多谢你大姐姐。”听到那里，我明白了一个道理：帮忙别人就等于欢乐自我。
虽然我是学校的大队长，可是在班里我只是一名普通的学生。每一天放学后，我总是和一些同学在班里做之日：扫地、换水、擦黑板、摆桌子等等。我们干的是那样欢乐，因为我们把教室变得焕然一新。每当我坐在这个整洁的教室里时，我感到的是无比的欢乐!
我还是一个十分爱帮忙他人的女孩。还记得在二年级的时候，我们班有一个同学叫杨林青，他学习比较困难。有一次，他听写的成绩十分差，放学后教师让我留下来给他在听一遍，我毫不犹豫地答应了。我看了看表，已经五点半了，可是我还是留了下来给他认认真真地听写了一遍。结果，他还是有很多字不会写，我便一个一个地教他。时间飞快，已经六点半了，教室里只剩下我和杨林青了。这是门口闪过一个人影“是爸爸!”我不禁大叫了一声。天气十分冷，爸爸就站在门外等我，那时的我真得很想跟他回家，可是我不能!我要是走了杨林青还是不会，那不是就白干了吗不行我必须要把他教会!我一边把正确的字告诉了他，并且告诉了他正确的记字方法，一向到晚上七点多才回家。最终功夫不负有心人，第二天，教师在念听写成绩时，我高兴得不得了，因为杨林青也加入了100分的行列中。坐在座位上的我很有成就感。那一刻，教师满意地笑了，我和杨林青也高兴了!从那时起我真正的体会到了帮忙他人的欢乐，并且我也决定帮忙任何需要帮忙的人。
作为一名大队长，学习要比别人刻苦努力。每一天晚上除了完成教师留的各项作业，还要复习其他的资料：背单词、练速算、写日记、练口语……样样都不能少。仅有这样才能起到真正的榜样作用，为自我的学习打下基础，赢得更多的掌声!
我明白我的努力没有白费，我获得了：2002年度燕山“优秀少先队员”。2002年度燕山“十佳”少先队员。被评为房山区优秀少先队员。被评为2004年度房山区“优秀少先队员”。在北京市的八届学生艺术节中荣获艺术作品比赛三等奖。曾两次在第五届履行国际少年儿童美术、书法、摄影大赛中，荣获金奖。在第八届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获美术类三等奖。在第四届“星星河”全国少年儿童美术书法大赛中荣获美术二等奖。曾连续四年被评为局级三好学生……
一、找出后进少先队员的“闪光点”
“金无足赤，人无完人，人非圣贤，孰能无过？”确实如此！每个后进队员都有他的闪光点。孤儿孩子的闪光点就是我们施教的支点，也是起点。因此，我们要用我们的眼睛去发现美，发现后进生身上的闪光点，并学会欣赏他们的闪光点。努力为他们创设可以体现其自身价值的机会，适时予以表扬和鼓励，引导他们体会到自我的價值和能力。
比如班上有位学生叫延×，是个弃婴，是延边福利院捡来的所以姓延。开学初成绩处于班级倒数，几乎没有学前教育。但是他劳动很好，班级荣誉感也强。于是我从这一方面入手，时常与他聊天，给他以家的温暖、母亲般的呵护，鼓励他组织班级集体劳动、让他做值日组长，并承诺他达到我的学习目标就让他担任劳动委员，果然取得了一点进步，为了鼓励他继续加油，又在六一儿童节时让他登台领奖，给他一个劳动之星的荣誉称号，我告诉他：“做任何事只要努力就能干好，你劳动好，书也可以读得好。”还用他做例子鼓励其他后进队员加油。他很高兴，改变了以往的许多缺点，学习也努力多了。
二、尊重他们，鼓励他们
每个人都有自己的尊严，后进队员也是一样的。他们也感觉到在学习上比不过学习好的学生，产生了消极意识。这时，辅导员老师应充分尊重他们，用情感去融化他们，用信任与尊重唤起他们自信心的复苏、唤起他们潜在的力量，让他们也能抬起头来
走路。
再如，班上的国×同学，是白城福利院捡来的弃婴，是靠国家养大的，所以姓国，刚来学校时连数数都不会，成绩相当得差，于是自暴自弃，上课不认真，作业不做了。我首先找他谈心，不因她学习差批评她，而是既关怀爱护又充分信任他，相信他学习一定比班上的某某同学。同时委任他为小组长，让他在各种活动中尽情表现自己，在期中考试中，他取得了很大的进步，有时还能帮助老师辅导其他同学。
三、关心他们，注意细节
对于后进队员，很多是和他们打成一片，平时有空就和他们聊一些生活上的事情，探讨一些社会现象，讲述一些老师当年的故事……让他们感觉到我不仅是他们的老师，也是他们的朋友、他们的亲人，关心他们、爱护他们。从中，我也能从聊天中知道他们的烦恼和快乐，彼此在心灵与心灵之间交流感化。都说辅导员老师只有爱学生，才能教育好学生，才能最大限度地发挥教育作用，真的没错。要做好后进生转化工作，必须让爱温暖后进生的心灵。对后进生要多关心、多注意他们的细节生活。
四、班干部激励的方法
很多孩子爱当小干部，如同我们大人做出成绩时需要被肯定一样。针对不同特征的孩子，我设置了许多小干部职务：物品保管员、领读长、讲台长、图书长、水长、门长等等。小干部一当就不一样了，人人抬头挺胸，严格要求自己，有的甚至成了班级的小榜样。
中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。少先队的队旗是少先队组织的标志。队旗为红色, 象征革命胜利, 队旗中央的五角星, 代表中国共产党的领导, 火炬象征光明。队旗寓意着:在中国共产党的领导下, 向着光明的未来前进。俗话说:“思想指挥行动, 思路决定出路。”少先队员的思想在当前通讯高度发达的今天, 不可避免地接触到了一些拜金主义、享乐主义思想。因缺乏社会经验和自身的免疫力不足, 一念之差而一失足成千古恨。因此, 提高少先队员的政治思想工作不是一句空话, 也不是一句官话。特别是作为小学少先队员, 由于自身年龄的特殊性, 政治思想工作更是显得重中之重。培养一支思想素质过硬的少先队员队伍是小学发展的基石。
那么如何做好政治思想工作呢?本人认为:主要是学校少先队员领导高度重视, 因为“火车跑的快全靠车头带”。一是要创新政治思想工作的方式方法。过去的那种靠开开班会、学学先进事迹这些老套对于当代少先队员来说已起不到多大的作用。“雷锋精神是傻子”、“艰苦奋斗是蠢子”、“无私奉献是呆子”等等的拜金主义、享乐主义思想已在很大的程度上影响了一大批少先队员。对此, 我们要善于运用和创新工作方式。二是充分利用少先队员自身优势。少先队员的思想往往同学校的一般小学生的思想有一定的差距。在对少先队员思想的把握上难以达到关键点。因此, 本人认为“解铃还需系铃人”, 少先队员工作还是由他们自己去协调, 也就是说把少先队员政治思想工作交到他们自己的手中, 由他们根据自身的特点开展少先队方面的工作。作为老师也只需抓住那么几个素质较好的少先队员, 利用一些激励机制, 充分调动起这几人的积极性和创造性。
小学生如早晨的太阳, 他们精力充沛、好动。而我们辅导员的工作每天都是局限于奔波在教学和开会之间。因此, 对少先队员来说有种压抑的感受。为此, 我们辅导员必须丰富少先队员的业余活动, 以此来调节少先队员的心理上的需要。一分耕耘, 一分收获, 学习、生活、成长的道路是艰辛而漫长的, 不经历风雨, 怎么见彩虹。相信我们辅导员会用正直和善良为词, 热心和宽容为曲, 弹奏暖人心扉的歌;会用自己的理想和追求为笔, 进取和奋发为墨, 描绘充满希望的画;会用爱心、恒心、信心、诚心托起更加灿烂美好的明天。在少先队这块沃土的培育下, 一定会像拓展小学少先队的课后文化活动。[1]
少先队员都有显示自我的心理需求。从生理学角度来分析, 小学生都有一种“争强好胜”的心理活动。因此, 我们辅导员要充分利用这种心理, 化被动为主动。那如何化被动为主动, 这就是要求我们为少先队员创造展示他们才能的空间。我们可以从各种竞赛、活动等方面入手, 正确引导他们自己去组织。让他们能在这此竞赛和活动中充分展示他们才能。以满足他们“争强好胜”的心理需求。
少先队是少先队员之家。因此, 少先队员工对少先队有着不一般的感情, 那如何发挥出少先队的作用。本人认为以下几点需要我们去做好。一是辅导员应该以少先队员自己为主, 只有以少先队员自己为主才能适应主体思想, 才能做到“从少年中来, 又到少年中去”。二是要大力支持少先队组织工作, 要善于“放水养鱼”, 要给少先队员创造一个宽松的环境。[2]让少先队的管理者能放手大胆的去做。这样才能把少先队组织转化为小学生才选拔的摇篮和沟通少年的真正桥梁。三是要全力帮助和扶持辅导员的工作。少年管理者因为年轻而缺乏经验, 所以对少先队的管理者要做好“顾问”工作, 对一些重大事项要暗地里进行把关。引导少先队向着积极因素方面发展。
综上所述, 本人认为应高度重视少先队员的重要性, 要让少先队员在少先队的道路上充分发挥出他们的战斗堡垒作用, 为学校的少先队发展贡献出力量。
摘要：少年犹如旭日东升, 充满生机和朝气。在学校辅导员越来越年轻化, 各种新课程增多, 管理要求高的新形势下, 作为小学少先队应该发挥战斗堡垒的作用。但是, 如何让少先队的作用发挥到极致, 让小学生的才华得到淋漓尽致的展现, 值得我们青年辅导员自身去探索, 去思考, 也值得我们的领导去指引。下面就谈谈我个人的看法。
关键词：辅导员,少先队,作用
参考文献
[1]杨毅静.小学少先队教育活动有效性探究[D].南京师范大学, 2005.
“优秀少先队员”评选方案:
为了做好我校优秀少先队员的表彰工作，为全校学生树立学习的榜样，激发全体学生奋发向上，不断进取的热情，学校大队部决定在2014年01月09日举行田集镇中心小学 “优秀少先队员”评选表彰活动。
一、评选条件：
热爱祖国、热爱集体、热爱学习。尊敬师长、团结同学、帮助他人。关心家庭、孝敬父母、帮助家务。品学兼优，德、智、体、美、劳全面发展的本校学生，要有真实感人的优秀事例。
二、评比方法：
1、一～六年级各中队利用班队活动时间组织队员在中队中演讲、民主竞选，以班级人数的20%选出优秀队员作为候选人连同事迹材料上交大队部，事迹材料可以是真实感人的事例，也可以是对自己的评价反思，必须自己书写，大队部统一提供纸张。
2、2014年01月09日候选人将作三分钟公开竞选演说，演讲顺序按年级由高到低进行。届时将组织学生评委和教师评委现场打分。演讲后，演讲材料当场上交。演讲地点：二楼多媒体教室。
3、按班级人数10%的名额确定各班优秀少先队员人数。
4、评委：教师评委3人，学生评委3人，取平均分数。
三、学校将为优秀少先队员颁发荣誉证书及奖品。
我叫温博文，今年12岁，是林畲小学五年级(1)班学生，我是一名德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
从小学一年级至今，我一直担任班上的学习委员，每次考试成绩都名列前茅，并在校各类书画、征文、演讲等比赛中荣获大奖，是老师眼中的好学生，同学们心目中的班级领头羊。下面，我向大家介绍一下我平时的学习和生活。
一、学习上刻苦，成绩优异
我是一个虚心好学、刻苦钻研的好学生。在学习的道路上，踏踏实实，一步一个脚印，取得成绩时不骄傲，遇到挫折时不气馁。始终保持积极向上、孜孜以求的精神，面对困难，从不言败。课前认真预习，上课认真听讲，积极发言，脑子随着老师转，做作业一丝不苟，课后及时复习。因此，在每次考试中成绩都名列前茅，年年被学校评为三好学生和优秀干部。
二、生活快乐，品质优秀
我是一个性格活泼开朗，乐观向上的好少年，别看我年纪不大，但我却非常懂事。尊敬师长，团结同学，勤俭节约，爱护公共财物，遵守公共秩序。我知道：“态度决定高度，细节决定成败”，所以我从身边的小事做起。
在家里，我尊敬长辈、孝敬父母，勤快、懂事。常帮父母做家务，减轻了父母的负担，是爸爸、妈妈的好帮手。也正因为有我，家里充满了欢歌笑语。在学校，我爱自己的班级，爱每一位同学，愿意为同学们服务，用自己的行动影响着周围的每个人.“作为班干部，我以身作则，协助老师管理好班级，是老师的得力助手，配合班主任管理班级工作，开展班级各项活动，不怕脏不怕累，不管严寒酷署，积极参加校值日活动，检查监督卫生安全。
三、爱好广泛，多才多艺
一、小主人意识是什么
意识在心理学中定义为人所特有的一种对客观现实的高级心理反映形式。小主人意识就是自己行动的主动者, 无论在学习、生活、纪律等方面, 处处表现为主动, 表现为“我要……”, 而不是“要我……”。当然少先队员的主动性并不是一生下来就有的, 他需要辅导员的扶持和指点。每一个队员都蕴藏着无穷的潜力, 辅导员的工作就是要循循善诱地去激发队员的小主人意识。
二、为什么要培养少先队员的小主人意识
对队员来说, 童年是快乐的, 是美好回忆最多的时候。而学校是培养人才的地方, 队员的成长应当是衡量学校教育质量的最重要指标。只有学校、辅导员重视培养队员的小主人意识, 队员才能在学校、班级生活中有乐趣, 健康成长, 快乐学习。再者, 队员既不是辅导员的四肢, 可以由辅导员随意支配;也不是泥土或石膏, 可以由辅导员随意捏塑。辅导员想要使队员接受自己的教导, 首先就要把队员当做不以自己的意志为转移的客观存在, 当成具有独立性的人来看待, 使自己的教育和教学适应他们的情况、条件、要求和思想认识的发展规律。在一定意义上也可以说, 学生的生活和命运都和他们所在的学校和所遇到的辅导员有极大的关系, 所以培养少先队员的小主人意识有益无害。对当代社会来说, 队员要想从教育过程中得到发展, 也必须由辅导员培养他们的小主人意识。蔡元培先生曾指出:“教育是帮助那些被教育的人, 给他们发展自己的能力”。培养队员的主动性, 就是我们教育过程中的一个重点。在现代信息社会和知识经济时代, 队员主动能力的培养显得非常重要, 只有具备了这些能力的人才能主动积极地参与社会生活, 创造性地为社会文明进步作出贡献。辅导员不可代替学生感知, 代替学生观察、分析、思考, 代替队员明白任何一个道理和掌握任何一条规律。辅导员只能让学生自己读书, 自己感知事物, 自己观察、分析、思考, 从而使他们自己明白事理, 自己掌握事物的发展变化。队员是教育的主体, 只有充分发掘队员的主动性、创造性, 自觉参与教育活动, 才能实现个人素质的提高, 真正成为班级的主人、学校的主人、社会的主人。由近些年的教学改革引发的反思, 不管是什么学科, 都在推行“教学新范式”, 亦或是学习山东杜郎口中学的“10+35”课堂模式等, 就如小学数学“教学新范式”的教学模式, 其实就是不断加强队员们的小主人地位, 让他们主动反思, 哪里错了, 为什么会错, 应该怎么做, 最终全部由学生来完成。我想, 连教学都要尝试, 也正在这么做着, 改变学生的小主人地位, 对于作为辅导员的我, 更加义不容辞, 首当其冲。我想如果少先队员提高了他们的小主人意识, 那么就可以大大激励他们的自信心, 使其增强集体荣誉感, 增强社会责任感, 提升他们的自身价值。所以在队员年少的时候, 培养他们的小主人意识是多么的重要, 当然这需要我们辅导员做个有心人, 精心设计少先队的工作。下面我将谈谈如何尽心、精心、尽行培养少先队员的小主人意识, 为小主人全面“洗澡”。
三、如何培养少先队员的小主人意识
(一) 尽心—“洗头”—意识转变
要想转变队员的小主人意识, 首先应从思想上开始转变, 少先队员的地盘少先队员自己做主, 辅导员只起到引领和指导的作用。“相信自己能, 便会攻无不克。”自然也就很主动, 小主人的意识大大提升。所以要特别注意队员自信心的培养, 引导队员发现自己的优点和长处, 帮他们钻出胆怯之“茧”, 飞向自信的蓝天。所以, 从思想上转变小主人意识是首要条件, 刻不容缓。如我在辅导中, 主要运用心理健康教育课, 《我能行》、《我自信, 我成功》、《我是××小老师》等活动, 让学生对小主人意识发生转变。当然, 在数学教学中, 我也不时地穿插这种意识进去, 让学生来担任小老师, 解决个别学生的问题。
(二) 精心—“洗身”—行动转变
1.临摹效仿。一切创造性的作品都是源自先前的临摹。只有临摹熟能生巧, 才能创造出最美的画面。有一种说法, 不会穿衣打扮的女孩, 先学着别人打扮打扮, 慢慢地也就会穿出自己的风格, 自己的特色。少先队员的小主人意识也一样, 行动上的转变先从临摹效仿开始, 在辅导员的构思环节下一步步照搬照抄, 依样画葫。记得小学一、二年级的时候, 班级的黑板报, 虽然学校布置是让学生独立完成, 但辅导员们都私自揽下, 一手包办, 这样的结果是表面看上去确实光鲜亮丽, 但事实上, 辅导员们一个个都累得半死, 队员一点锻炼的机会也没有。所以, 与其白白浪费这些契机, 还不如让队员练练兵, 壮壮胆。在我所带的班级中, 每年我都是这样做的, 所以我的板报设计能力随着时间的增加只退不加, 而队员们设计的天赋却被慢慢挖掘。用一人的“牺牲”换回这么多队员的进步, 那是多么幸福的一件事。当然这个时候也离不开辅导员正确的评价, 适当的表扬和鼓励, 不仅可以激发学生的上进心、自尊心, 更可以让队员“主动”起来。只要辅导员充分相信每位队员的潜能, 鼓舞每一位学生主动参与少先队的活动, 相信他们的未来一定会非常美好。
2.部分放手。当队员们对上一阶段已经熟练时, 也正是需要辅导员给他们创设更多机会的时候了。就如我们学校最近在开展的“小细节, 大德育”的选题———文明用餐一样, 细微处见深邃, 平凡处见真谛。而针对我们班, 我试行了以下一些, 让学生去发现自己用餐上的不足, 再通过切切实实的讨论, 针对问题研究对策, 从细节处抓本质。细节一:等你, 我愿意。原本我们班的吃饭现象是按组排队取饭菜, 之后自顾自开始吃, 先盛的先吃, 一般情况下等队员全部盛好的时候, 前面几个差不多就吃好, 或者要倒骨头、放餐盘等了, 而这个时候最后几个刚开始吃的队员还想加菜, 很多时候这些队员就不好意思加菜了, 甚至匆匆吞了几口也倒了, 这样不仅浪费粮食, 而且个别队员也没有吃饱。针对这一情况, 班干部想出一个可行办法, 让先取饭菜的队员等等后取饭菜的队员, 本身排队先后也是轮流的, 所以这次我等你, 下次你等我, 大家都非常愿意。这才叫大家一起吃饭, 避免了上面出现的问题, 值得一试。细节二:今天你“光盘”了吗?当前, 餐桌上浪费的粮食数量巨大, “舌尖上的浪费”触目惊心, 身边的浪费比比皆是, 我们认为这也是不文明用餐的一种。为了进一步弘扬中华民族勤俭节约的美德, 一起向“舌尖上的浪费”说“不”。为此, 我们率先在自己班级中向每位队员发出“光盘行动”的倡议。细节三:蛋白质, 我爱你。队员们不喜欢吃豆腐、青菜, 我想不是因为豆腐、青菜不好吃, 只是他们全凭自己的喜好在摄取食物, 如果知道了每种食物的营养成分, 或许就不会这么挑三拣四。针对这一问题, 我和几个电脑小达人商量, 让他们上网查一查各种食物的营养成分, 并在课余时间作为课外知识进行学习、讨论、商量, 让他们知道每一种食物都有自己各自的营养, 而且缺一不可。这样做不仅不浪费, 也能让队员全面吸收营养, 一举两得。
用餐文明与否, 我想也不是一朝一夕就能改变或养成的, 这当然需要辅导员的引导、规范, 但更重要的是队员的自觉、坚持, 但我始终相信当所有的细节都做好, 做到位了, 那成功也就水到渠成, 不在遥远。
3.独当一面。上个学期, 学校手抄报比赛, 经过我的鼓励和学生自己的努力, 最终代表学校参加区级现场比赛并取得不错的成绩。之后学生又多次参加校内“学习雷锋, 与爱同行”等和校外“小记者团”的比赛, 一次次的经历和经验, 使他们逐步成长, 大大提升了他们的品质, 当然学生自己也一样。之前的比赛中, 作为辅导员的我总是小心翼翼, 为他们想的比较多, 生怕哪个环节错了, 其实不然, 他们都能出色地完成, 并取得好的结果, 就如前段时间的小小讲解员片里选拔, 我还为其出谋划策, 到了区里培训和比赛, 全封闭式训练, 学生一样发挥正常, 信心满满, 独自撑起一片天。这让我再次肯定, 当队员经过了临摹、部分临摹, 部分创作后, 完全有能力独自面对一切。
(三) 尽行—脱胎换骨—精神转变
当全身里里外外都“清洗”过后, 整个人完全与众不同, 容光焕发, 我想“脱胎换骨”那是自然而然的事情。这个时候小主人意识非常强烈, 队员的自主性、创造性全部生成。相信只要辅导员静下心来研究每一位队员, 花儿们一定会开出美丽的花朵。
“一树一菩提, 一沙一世界”。生活的一切原本都是由细节构成, 细小的事情往往发挥着重大的作用, 就如这小主人意识一样, 往往最容易被人忽视, 但殊不知这不起眼的细节, 看在眼里便是风景, 握在掌心便是花朵, 揣在怀里便是阳光。相信, 未来的“小鬼”一定能当好家。
参考文献
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