暑假电子厂社会实践（精选10篇）
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实践单位:电子有限公司
暑期来了，我明白，不可以荒度这两个月的时间，我早已不是可以在家无忧无虑过生活的孩子，工作是必须的。于是，我开始忙于找工作。
先时报名了漳州的一家工厂，后因为他们临时说人员已满，刷下一大批人，包括我。这就令我很为难。这样一来，一则，错过找工作的许多机会，二则，我也错过一起回家乡的同伴。尽管如此也没打消我继续努力地信心，曾有一个老乡和我说，“机会不仅需要努力争取，还需要耐心等待。”呵呵，我认为很有道理。
找寻新工作的时候，我和几个留下的同学倍加小心，我们害怕被骗而陷入传销组织。我们依照着贴在学校的工作广告，一一打电话询问，再到网站上查它的信息进行核对，在我们几个小心下，我们识别了不少虚假广告。后来在一个学姐的介绍下，我和班级的另个同学踏上了去厦门的路途。
进入禾茂电子厂，令我感触很深的不是它的工作，而是找到它并决定留下来的这段经历。谈谈中介吧，这是不可避免的话题。中介欺骗了我们，也欺骗了这座工厂。中介要我们隐瞒身份，以别的院校实习生的身份和厂家签合约。这令我们几个同去的的伙伴很气愤，而且是在我们已到厦门并安顿下来，决定工作时，见合约时才知道很多细节和先前告诉我们的很不同。我们避开厂里的工作人员厉声质问中介，这究竟是怎么回事？没料到中介理直气壮地说，“这是行业潜规则，你签就签，不签就走，别啰嗦！你不要工作别人还想要呢！”我又气又无语，环顾周边的许多同学纷纷拿笔签下合约，齐刷刷，这简直令我不可思议！我轻轻走到别的一些同学周围，指着合约中关于我们工作时间的条款问他们，“我们是暑期工，只能工作一两个月，合约上却是要一年以上。我问，你们不害怕违约么？”他们回答说，“不会啦，这是行业潜规则，不工作那么久也没事，再说这么多人都签了，没事的。”我惊异，难道这样快就被洗了脑?呆了好一会儿，在大家都签完后，我还是签了。因为，在那里我人生地不熟，住在厂里给安排的公寓，我明白不可以脱离群体，不可以孤身一人决定离开。我好矛盾，好紧张，也好气愤。回到住所，几个同伴商量着，要离开，又心不甘。白白被骗了来不成?上班时，协理一会安排吃饭，一会安排住宿，一会安排车辆的接送。分明铁定认为我们要长久做下去，一切都按长久的方向考虑，这时我就一阵心焦。情况越来越不妙，协理终于感觉到我们这一帮青年的不对劲，召集我们问话，我们沉默，有没有一个人敢于当出头之鸟，站出来揭露真相。我感觉，这就是国人一
个可悲的劣根性。我不能准确地描述它，但我感受到，我恨自己的胆小，但也不得不从世俗这方面考虑，我也害怕成为被攻击的对象，孤立无援。后来，不知哪个同学给协理发去了消息说明了我们的身份。厂里还是生气的，但协理认为我们还是学生，没按合同追究我们的责任，合约得以重签。我们终于大松一口气，安心开始了工作。开始工作之后，管理我们的是几个小女孩，我们礼貌地称呼他们为姐姐，后来才知道她们大多比我还要小，都来自很远的省份。没有在上学，生活迫使他们离家远去打工，社会这样复杂，她们还很小时就要独自面对，他们和我说，“真羡慕你们可以继续上学，后悔以前不读书，你看，出来打工多辛苦。”我想他们说这些无不是出自真心实意。他们间有斗争，有排挤，有算计，很多很多蜚语，很多很多无奈。许多人说做人难，其实，真难。有一个女孩告诉我，年前那会她被一个亲戚骗去北京的传销组织，不给工作，每天有人监视有人给她洗脑，要她交钱和再去拉人，每日睡不着，提心吊胆。后来趁一次散步看守没注意逃跑了，全身上下只一套衣裤，和一张被她小心藏好的卡。她不敢到火车站，汽车站，因为有人会抓她，只能随便跳上一辆短途车，到哪里是哪里。我问，“你为何不联系警察？街边有许多站岗的警察啊。”她无奈地说，“你也真是没出过远门，北京城每日跑去找警察讲这种事的你知道有多少么？！一个报警亭就会有十几个的。你的证件都被搜走，什么也没有，谁会理你，谁会信你？”我惊讶，不是遇事找警察就会得到帮助么?怎会无人理，无人信呢？我问，“为何不联系家人呢?万一你没能逃出来，联系家人，让他们报警来
救你啊？”这会开腔的是保安，“他们那多穷，电话也没有，打个电话到小卖部都要别人叫再去接。怎么联系？就算联系上了，爸妈听都听不懂，什么传销啊”女孩又说，“我们出来打工，只有报平安说好的，哪会讲坏的。父母又帮不上忙，又让他们担心和生气。我们在外边就算发生什么也不会和家里说的。”随后她只身前往广东工作，几个月前又转站厦门。我深深地同情她们的感受，我理解她们的经历，有一种心心相惜的感觉。所以，她给我诸多方面的照顾，与她们分别时我也十分不舍。是的，这个世界比我幸福的很多，但也有许多和我这般大的姑娘还不及我幸运。我的生活在我看来枯乏无味，但在她们眼中却十分十分的幸福，我明白，自己太不知足。
健康、快乐、充实是日本社会和公众对中小学生暑期生活的共识。在日本,基本看不到利用暑假强化学校课程的补习班,也鲜有以提高应试能力为目的的补习活动。企业,尤其是大型企业,在扩大孩子们知识面、提高课本外技能方面扮演着重要角色。
日本中小学生的暑假一般从7月20日开始,8月31日结束。北海道等地因为最冷的季节也有假期,暑假相对较短。假期通常被用来做一些平时没有时间做、个人感兴趣的事,从兴趣爱好出发,培养发挥个人特性和创造力、动手能力及社交能力。
日本在假期很少有专门为了升学考试而准备的数理化竞赛性质的活动,相反会有各种各样的“自由研究班”、夏令营、海外交流旅行等活动,甚至是出于个人兴趣和爱好,通过暑假的活动而获得某种国家技能资格。在丰富多彩的假期生活中,企业“见学”即参观企业,是中小学生暑期社会实践的一项重要内容。
以本田汽车公司为例。在埼玉县狭山市,有一个本田汽车公司的整车工厂,工厂总务处专门设有“工厂见学担当”一职,专门负责接待和安排外来参观活动。所管部门对外公布电话号码、电子邮箱、联络时间以及申请参观流程等信息。参观分为“一般人员参观”和“小学生参观”两类,也就是把小学生为主的参观专门列为一项。
企业对于参观活动相当重视,接待正规,服务周到,却不收取任何费用。而针对中小学生暑假而举办的活动已经成为一种常态,企业把经营目的和社会效益相结合,既服务于社会,又扩大了企业持久影响,实现共赢。
本田汽车公司参观项目负责人佐藤在接受新华社采访时说,中小学生一次参观可达百人,进入工厂后的所有活动和接待都是免费的。如果不算休息解说时间,整个参观过程大约两个小时,基本上可以看到汽车整装的全过程。
佐藤说,孩子们眼见汽车如何从一个个零件到完成下线,兴奋的表情溢于言表,“这样的场面会令孩子们记忆一生”。
除了汽车工业这样的典型制造业之外,日本航空公司、BIC CAMERA这样的知名大型企业,中小学生都可以和家长一同参观。参观者在指定的电车站乘坐企业专门准备的大巴前往。
孩子们利用假期参加这类活动,不仅能够增长见识,培养兴趣,甚至对未来职业选择也会产生潜移默化的影响。对于企业,通过接待学生参观扩大社会影响,同时也服务社会,实现了学生、家长和企业的“多赢”。
为此，专家提醒家长们，暑假期间，孩子们又迎来属于自己的“欢乐时间”，宅在家里的时间更多，要正确引导孩子理性地使用电子产品，远离手机依赖与“网络控”。
电子应用难担早教重任
网络数码产品已成为家长哄孩子的一大利器，很多年轻父母认为，平板电脑、智能手机等既可以锻炼孩子的手眼协调能力，又可以教孩子读童谣学知识，而且孩子玩的时候一般比较专注，可以锻炼孩子的耐性。那么，iPad之类的产品真的可以担当起“电子保姆”的职责吗？
网友“壮壮妈”说：“没办法，孩子只有在看手机或iPad的时候，才能安静一会儿。”于是，“壮壮妈”就给孩子下载了简单的电子游戏，还有一些学习数学、下棋之类的小应用，“壮壮妈”认为，只要能限定时间，看看这些网络应用对孩子的成长应该有益无害。另一位网友也表示，网上幼儿益智类的应用很多，比如：轻松学英语、唐诗三百首、宝宝学数学……既然孩子喜爱电子产品，说不定也能利用这些产品帮助孩子们成长？
但据专家介绍，以iPad为代表的电子产品，最大的特点就是海量信息的存放，所以多数时间孩子们手指一点就什么都有了，不需要思考和特殊记忆。如此这般，记忆能力很难得到提高；另外，电子产品发出的声音都是单向的，孩子们只能被动接受，所以其对话能力必然下降。即使再变化多端的游戏软件和学习软件，与有着无穷变化的现实世界比起来也是模式化的、单一的。
“屏幕讲故事无法替代父母讲故事，因为父母的讲述多了一层情感的交流。”教育专家认为，对于孩子来说，世界需要用眼睛去看、用耳朵去听、用小手去触摸，用探究“十万个为什么”的不懈精神问到父母哑口无言。而一个神奇的屏幕通过炫动的影像吸引孩子，帮助其打发时间，却缺少了人与人的互动，孩子探索的欲望、敏锐的观察力可能会被消磨掉。
“网络控”的孩子很普遍
“世界上最远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”这句话之所以在网上流传很广，充分说明了当前人们过分依赖手机和网络的现实。中国青年报社会调查中心对12 098名受访者进行的调查显示，71.8%的受访者认为过分依赖手机而忽视当面交往，这个现象在青少年中已经普遍存在。
如今，在地铁、公交车上，时常看到身着校服的学生拿着手机津津有味地阅读。首份“全国小学生阅读状况在线调查”显示，互联网和手机已经成为小学生的重要阅读渠道。在4到6年级小学生网民中，有46.7%的人把“看书、看报、看期刊”作为自己的主要网络活动之一，但网络使用的娱乐化倾向较为明显，55.6%小学生网民的主要网络活动之一是玩电子游戏，小学生的手机阅读率为31.3%。
另外，一些网络小说、穿越小说在中小学生中很有市场，不少学生借助iPad在线阅读。调查显示，有43.6% 的学生“使用电脑、手机、电子书等阅读工具”，29.4%的学生“网上购买图书”，28.4%的学生“在线阅读”。
《中国儿童早期阅读研究报告》也指出，近年来，图书多了一个竞争者——网络。计算机的互动程序很容易吸引孩子，但孩子若是迷上了它，而不懂得控制时间，那么网络带给孩子的就不仅是娱乐和便捷，而是无形的危害了。
控制“触电”尽享欢乐
过分依赖手机和网络将会成瘾，对于青少年来说，容易引发情感危机，导致心理异常。如今，在计算机、手机、iPad伴随下成长起来的中小学生，由于缺乏自控能力，迷恋电子游戏，往往陷入依赖，心理上不能自拔，让虚拟的生活代替人和人之间的正常交往，很容易引发情感危机，造成心理扭曲。
孩子们上网成瘾，直接的危害还有影响视力发育。12岁之前，孩子的视力处在不断发育完善期，视力状态不稳定，眼睛调节机能十分脆弱。这时，任何增加用眼负担的行为和不良刺激都会影响视力发育。iPad之类的电子产品之所以被称为少儿视力的第一杀手，是因其色彩明亮鲜艳，视觉刺激比较强烈，近距离、长时间使用它们，会导致近视和干眼症。
此外，长期对着冰冷的电子产品，进行人机对话，容易形成单向思维的定式，不仅交际能力逐渐落后，性格的成熟也更加缓慢。孩童的骨骼、肌肉每天都在成长，帮助孩子发育的最好方式就是运动。而由于沉溺于现代数码设备，不利骨骼生长，儿童颈椎健康问题频频发生。目前，在儿科临床上经常遇到的头晕、恶心、上肢麻木无力、步态不稳等症状，均与此造成的早期颈椎病有关。
人们的生活因科技的发展有了很大的改变，同时也走向了另一个极端——过度依赖科技产品。儿童迷恋电子产品，不仅是国际问题，更是一大时代问题，我们无法回避，只有从现实出发，正确引导和合理监管。
近年来，为帮助家庭经济困难的大学生完成学业，国家加大了对家庭经济困难大学生的资助力度，我院数以千计的寒门学子受到了党和国家资助政策的温暖，使他们顺利地完成学业或正在校学习。为加大高校学生资助的宣传力度，大力弘扬社会主义核心价值观，增强同学们的感恩意识和责任感，树立团结、友爱、自强的信念，激励同学们勤奋学习，同时为同学们创设一个展示自己写作能力的平台，经研究决定，从即日起面向全院同学开展以“同在蓝天下”为主题的征文活动。
一、活动宗旨：
感恩文化滋养着世世代代炎黄子孙，“滴水之恩、涌泉相报”、“投桃报李”、“谁言寸草心，报得三春晖”更是诠释了中华民族自古以来感恩知报的传统美德。感恩是是一种情感，感恩是一种责任，感恩是一种生活态度，也是一种生活方式，是来自与对生活的爱与希望。一个人，不管他的起点与终点相距多远，只要他能怀有一颗感恩的心并珍惜它，就一定能成为一个不断进步的人，一个能拥有亲情、友情的人，一个生活快乐、幸福的人！常怀一颗感恩的心，它会让我们拥有良好的行为习惯；常怀一份感恩之情，它会让我们在学习的道路上奋勇前进；常怀一种感恩之念，它会让我们的生活洒满温暖的阳光。
二、活动时间：2012年4月——2012年6月。
三、征文要求：
1.体裁要求：议论文、诗歌、散文、小说均可，文体不限，题目自
拟。
2.内容要求：文章主要围绕“学会感恩，励志成才，寄予希望”等
方面内容来抒写真情实感。
感恩——讲诉自己对“感恩”的领悟，表达自己真实的心声，分享记忆里
关于“爱”的温暖画面；
励志——表达自己成长成才、奋发有为、积极乐观的生活态度；
希望——怀揣着那份感恩的心，带着那份自强不息的精神，表达自己对未
来的憧憬。
征文活动结束后，将按“感恩”、“励志”、“希望”三部分编辑成《同在蓝
天下》征文集，供全院师生分享。
3.格式要求：
1)稿件一律用A4纸打印。主标题：宋体三号，加粗剧中。
2)正文内容：一律用宋体小四号，字数2500字以内。标题下
面注明作者的姓名、班级以及联系方式。
四、奖项设置：一等奖10名；二等奖20名；三等奖30名；优秀奖若干名。
获奖作品将刊登到《同在蓝天下》文集中或推荐到有关刊物发表，并颁发证书及奖此文集一本。
五、交稿办法：由各系统一收稿（纸质档和电子档），与6月25日前交至学工处。电子档发送到指定邮箱（406033452@QQ.COM），自留底稿。
请各系积极动员并认真组织同学们参加征文活动，每个系至少要征集20篇作品，学院将把征文活动的情况作为对系和辅导员资助工作的考核内容之一，并将对征文情况进行通报。
根据武夷学院团委《2010年武夷学院暑期大学生社会实践百村“计划” 》精神要求，现把实施“服务海峡，建设新农村”社会实践的具体事项通知如下：
一、社会实践的目的和意义：社会实践的目的是为了培养和提高大学生理论联系实践，独立思考、分析和解决社会问题的能力，引导大学生运用马克思主义的基本原理、观点和方法，全面、客观地分析中国走社会主义道路的历史必然性，正确认识当今中国在社会主义市场经济与和谐社会建设进程中所遇到的各种现实问题和所具有的时代特征，做到学能致用。
二、参加对象：电子工程系2008，2009级所有在校本、专科生。
三、社会实践的主要方式：社会调查
四、社会调查的时间：2009-2010学年暑假
五、活动项目
社会实践服务队深入农村，融入农村生活、参与农村活动，根据新农村建设的需要，主要开展以下活动项目：
1、科技服务
为农民提供有关种植、养殖等科技知识服务，普及科学知识，指导科技运用，实现科学致富；提供新农村建设规划、旅游规划、装饰装修设计等智力服务；提供农产品营销网络、电子商务、信息宣传现代信息服务。
2、文化服务
为农民提供法制知识，消除愚昧与法盲，建设文明法制的新农村；宣传消防知识，加强农村防火、防电、防溺水、防交通等安全教育，建设安全新农村；宣传环保知识，科学处理垃圾、科学种植、养殖、减少污染，建设节约型新农村；专题文艺演出、联欢，文艺下乡，用新艺术影响新农村，建设文化新农村。
3、支教服务
利用大学生的知识，对农村文盲者进行扫盲活动，提高农村的文化层次；深入学校、农村家庭，为农村孩子们提供文化提高服务，特别是英语、艺术、心理健康等知识方面的教育；为农村留守儿童，提供一对一的全方面的家教服务。
4、社会调研
开展新农村社会调研是暑期社会实践活动的主要内容，是了解农村，为农村提供智力支持和理论支撑的主要形式。根据思政部的调研课题可分为政治方面、经济方面、法律方面、思想、文化道德等方面，具体参考《武夷学院新农村建设（洋庄乡）调研实施意见》。
5、信息服务
为乡镇、村部整理档案资料；起草文书；担任乡镇、村干部助理，协助处理领导交待的任务。
6、灾后重建
闽北地区今年6月份遭受到30年一遇的洪涝灾害，特别是农村受灾严重，人民财产受到重大损失。为尽快恢复重建，重建家园，社会实践队伍做确保安全的范围内对农村受损的房屋、农作物、交通等进行挽救行动。
六、组织形式
本次社会实践分学校组织和学生自我联系两种形式。自我联系的学生可持团委“暑假社会实践介绍函”自行联系实践单位或返回家乡参加社会实践项目，费用自理。完成实践后撰写社会实践报告，返校后将实践报告和实践单位鉴定意见交各院系团总支，由院系推荐优秀实践报告，由学校统一表彰。学校组织的社会实践活动由学校各院系统一选拔招募，组建实践队伍，安排实践单位，由指导教师带动和指导开展工作，费用由学校承担。
七、活动总结 各队在活动结束后，在指导教师的指导下，撰写调研报告（论文）。调研报告（论文）在9月初完成，以班级为单位，上交纸质版和电子版，最后由系团总支汇总，上交校团委。
学校组织专家评审组，根据社会实践报告（论文）、实践日记以及用人单位的鉴定意见评选优秀实践论文，并结成论文集。9月下旬开展总结总结表彰大会，并组织社会实践经验交流，每院系推选1支优秀实践队伍作典型发言。
八、调查的方式方法、一般程序、调查报告写作及基本要求：
1、方式与方法（1）基本方式：
A.根据调查的基本方式方法，可分为统计调查（或问卷调查）与实地调查（或蹲点调查）。
B.根据调查研究对象的范围，可分为普查、抽样调查、典型调查和个案调查。（2）具体方法：
A.资料收集上可运用观察法、访问法、问卷法、量表与测验法等。B.资料分析上可采用统计方法或理论分析方法。
2、一般程序
一般说，社会调查研究的一般程序通常是指对实际问题进行调查、研究和解答的全过程，可划分为四个阶段、五个相互关联的步骤。
基本流程为：提出问题（调查起点）→准备阶段（A.确定调查课题、提出研究设想；B.制定调查研究方案）→调查阶段（C.进入调查现场、选择调查方法、收集调查资料）→研究阶段(D.理论分析、统计分析、检验检查整理资料)→总结阶段(E.撰写调查研究报告)。
3、普通调查研究报告的写作：
（1）一般说来，调查研究报告在结构上可分为标题、导言、主体和结尾几个部分。
标题是引起读者兴趣的关键因素，要求生动、明确、针对性强。
（1）导言是调查研究报告的开头部分，通常主要介绍调查研究的内容，调查研究的目的及调查研究的方法。有的调查研究报告把调查的结论写进这一部分。
（2）调查研究报告的主体部分所占篇幅最大，内容也最多，所以在结构上须精心安排。主体部分的结构安排必须根据调查研究报告的内容来确定。（3）结尾部分要简明扼要，要抓住调查研究结果中最关键、最有价值的结论，给读者留下鲜明深刻的印象。
4、调查报告的基本要求：
（1）要紧密联系调查研究中获得的具体材料和统计数据撰写调查报告，但调查研究报告也不能是材料的堆积，应该在对材料进行分析、研究的基础上，提出相应的看法或对策。
（2）调查报告的内容要求真实，主题突出，言之有物。（3）不能把调查研究报告写成回乡见闻或个人感想之类的文章。（4）调查报告的字数在3000字以上，正文用小四号字、A4纸打印。（5）调查报告中所引用的资料、文献，在正文中有注释，参考文献要列在调查报告全文的后面。
（6）每位同学所进行的问卷调查、访谈，要有代表性。问卷人数在15人以上，访谈对象在10人左右。问卷的调查统计数据和访谈的笔录均作为附录提交。
九、意事项：
1、本次调查同学必须认真对待，确实进行调查，如发现弄虚作假、抄袭或网上下载等现象，一律从严处理。
2、同学们返校社会实践时注意安全！
武夷学院电子工程系团总支
大学的最后一个暑假，学校对我们的这个暑假有安排，我们自己也有自己的打算。学校安排我们在校参观其他学校的实习工厂和实验室以及参观一些知名企业。但是我觉得这样不能充分可利用这最后的一个暑假的时间，所以我申请了不参加学校的实习而自己出去找暑假工作。我觉得这样可以充分的利用我的这个暑假的时间，从而为以后出去工作只打下基础。养成吃苦耐劳的品格。虽然刚开始的时候找了好几天都没找到，但我还是坚持下来了，最后皇天不负苦心人，我还是找到了一个企业，我的工作时间是从2012年7月1日至2012年7月15日，这也是我长这么大了出去的第一次正式工作，也是时间最长的一次工作，心里的干脆还是比较多的。
2012年7月1日我到浙江舟山海科电子设备有限公司开始了我的岗位实习，虽然与我所学的专业并不对口，我还是报以很认真的去对待的。这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价。
刚开始我们在海科电子设备公司实习第一个体会到的就是一个字——“累”，但后来慢慢的习惯下来，因为大部同学是独生儿女，没有经历过很大风吹雨打，可以说大部分同学一直以来在保护伞下走过，这次系里组织的实习生活可以给这些我们真正体会到现实生活中的酸、甜、苦、辣；但是我们很高兴地看到，这些我们在实习中到困难时，并没有后退，而是勇敢地面对现实，向困难中挑战。实习磨炼了我们的意志，使我们现在的意志比实习前坚强多，我们真正体会到“梅花香自苦中来”的味道。
在海科设备有限公司为期几个月的实习生活，对我而言有着十分重要的意义。它不仅使我在理论上对电子技术这个领域有了全新的认识，而且在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用。总之，这次实习的意义，对我来说已不再是完成毕业实习的任务，而是在开启“生命之旅”大门的过程中迈出了第一步。
实习期间努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在实习期间能够遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成领导和检察人员交办的工作，得到院领导及全体检察干警的一致好评，同时也发现了自己的许多不足之处。现将实习工作总结如下，敬请各位老师提供宝贵意见。
实践中, 我认识了不少领导。领导们是那样的和蔼、亲切，对我的到来也表示了热烈欢迎开始时的紧张顿时荡然无存，想像中严肃的领导给了 一个全新的认识。当天，我就由项目部管的技术人员奔走于厂房了。并即刻开始了步入社会的第一天工作，并从认识图纸开始。
由于是第一次工作，难免会有许多的不适应之处，因此也总会出现一些小错误，但我认真学习，有不懂的地方就问，随着经验的不断积累，错误的逐渐减少，工作效率不断提高。这一点不但充分的体现了“磨刀不误砍柴工”的道理，从刚到工地时他就跟我说，“好好学，争取几天之后独立作业。”当时我就下定决心，一定努力学习！不负他人重望。
我主要负责的是电子生产部的工作，生产流水线是电子生产部的主要环节，电子生产部位于车间一楼，一件产品需要很多道工序，从最开始的插件，一块线路板看着上面的名字，插上5分线、7分线、9分线、红线、黑线各种不一样的线和各种原器件，插件完后就是浸锡，切掉管脚后，才能流到我们生产线上。生产线根据产品数量领出充足的材料，流水线工序包括：给五金片上锡，期间要把不合格的五金片挑出来，避免流到下一道工序；把五金片插到塑件上，注意不要把正负极插反；线路板接到led灯和电源五金片，烙铁容易烫伤塑件，工作时应特别小心；给电源开关套上开关帽，开关应按到位，保证开关的灵敏度；打热溶胶固定led、线路板和电源开关，胶不能打多，影响美观和功能的正常，应避免胶滴在塑件上，烫到塑件或影响到后面工序的正常进行；装上电池，检测产品性能。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。不过有一点是明确的，就是我们的法学教育和实践的确是有一段距离的。法学是一门实践性很强的学科，法学需要理论的指导，但是法学的发展是在实践中来完成的。所以，我们的法学教育应当与实践结合起来，采用理论与实际相结合的办学模式，具体说就是要处理好“三个关系”：即课堂教育与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理论深化；暑期实践与平时实践的关系，以暑期实践为主要时间段；社会实践广度与深度的关系，力求实践内容与实践规模同步调进展。
在实践中，我认识到以下能力的掌握与熟练对我的工作是非常重要的：
首先，第一个是我们懂得了什么叫做团队精神，在流水线上工作是不能随便离岗或停顿下来，如果流水线上有一个人离岗或停顿将会影响整条生产线的速度，连累到整条线的员工，同时质量也要有所保证，不能马虎，哪怕是看起来不大重要，都有可能被品检，全检检查出来重新返工，那样浪费整条生产线上的员工的时间。这就使我们学会了办事情谨慎、认真、仔细的对待，学会了团结，分工和互相协调，使我们体会到团队精神在工作中的重要性。
其次，我们学会了勤俭节约的好习惯，理解到什么是“粒粒皆辛苦”，的名句，同学们平常在学校里大手大脚的花钱，而在工厂里看到员工们辛辛苦苦拼命的加班才得到哪点血汗钱时，在我们自己也拿到辛辛苦苦地加班，用自己血汗挣回来的加班费时，才真正的体会到“钱”是来之不易。可以说这次实习给我们上了一堂无形的思想道德课，让我们受益匪浅，教育深刻。
其三，我们学会了沟通，学会处理好身边的人际关系，学会在苦中作乐的技巧，在生产线上工作是比较枯燥的，每天都反复的做那份工作，如果没有同身边的同事沟通，处理好身边的人际关系，一个人是很孤独，同时在一个工位上工作时间长了，前后工位之间将免不了有磨擦出现，处理不好，将影响我们的工作质量。这就让我们懂得了人际关系的重要性，一个好的人缘将会给我们的工作带来了无限的方便和欢乐。
其四，我们在工作中学会了研究。在工作中，方法中的正确和方便性非常重要，直接影响到生产的效率，我们在自己的岗位上做熟了对自己所做的工作也仔细研究起来，细心分析其方法，模具的缺点，自己研制出一套更加便捷简单的方法来提高自己的速度和减少工作量，真正充分体现出大学生的不同之处，体现了大学生的风采。
总的来说，我们这一次实习学习到了很多在校园、在课堂上、课本上学不到的东西，也使同学们了解很多和懂得了做人的道理，特别是体会到生活中的艰辛和找工作的不容易。在此，我要感谢所有为我的实习提供帮助和领导老师们，感谢你们这么多天的照顾和帮助。相信这次珍贵的实习经历会一直伴随着我以后的工作生活。千里之行，始于足下，我会通过这次实习，更加懂得知识和实践的积累，不断充实自己。
通过本次认识实习，自己了解了通信专业的基础知识，开阔了眼界，增加了见闻，明白了一些通信设备的简单原理，也明白了目前该行业的最新发展，把平时书本的知识应用在了实践中，同时也得到了很多宝贵的知识财富，另一面自己也看见了自己的不足，还需要努力学习，了解更多相关知识，丰富自己的阅历，多请教老师，和有关人员，通过各个渠道学习和了解通信工程的有关知识。
通过实习，我们才有了机会去面对着专业性人员，听着他们对专业性的讲解以及亲自看到了许多的大型电子设备，这些都很有助于我们对知识的理解以及与实际相联系，这些都
很益于我们在以后的工作。通过实习，让我体会通信在国民经济发展中所处的地位和所起的作用，加深对通信工程在生产生活中的感性认识，了解这些企业生产和运营的规律，学习这些企业组织和管理知识，巩固了所学理论，培养了初步的实际工作能力和专业技术能力，增强了我在电子信息方面的学业背景和对本专业的热爱。
为了适应汽车电子行业的人才需求, 南京航空航空大学金城学院 (以下简称“我院”) 设立了电子信息工程专业, 我院的电子信息工程专业具有较为明确的针对性, 它主要面对汽车行业。为了在本科教学中体现我院电子信息工程专业的办学特色, 在电子信息工程专业的培养方案中, 特别增设了《汽车电子系统》课程。为了适应本专业的培养定位, 对《汽车电子系统》课程提出了新的教学目标, 通过课程学习, 要求掌握传感器、电子控制和通信等技术的内容和它们在汽车上的应用, 以及如何利用这些技术来设计制作汽车电子系统, 针对教学过程中的问题进行以下改革。
1 “汽车电子系统”课程结构改革
《汽车电子系统》课程开设在大三下学期, 根据电子信息工程专业的基础课程和专业培养定位, 结合汽车电子技术的主要特点, 《汽车电子系统》课程有三个模块组成, 即理论教学模块、课内实验教学模块和课程设计模块。
1.1 理论教学模块
新的电子技术不断涌现, 为了能让学生学到真正实用的汽车电子新技术, 配置课程内容制定大纲时, 进行大量的调查研究。重点研究汽车电子技术发展状况和企业对所需人才的知识结构和能力结构要求。通过调查发现, 随着法规的日益严格和人们对汽车性能要求的提高, 汽车电子系统无论从数量上还是技术复杂程度上都大大提高。据此对课程内容进行优化配置, 理论教学内容安排如图1 所示。
1.2 课内实验教学模块
《汽车电子系统》是一门实践性很强的课程, 光靠课堂任课老师的语言描述是很难达到教学目标的。学生完成课堂教学内容后只有经过实践才能真正理解并掌握所学的内容, 提高自己的实践能力, 实验课是学生在校内理论联系实际的一种比较有效的手段。
1.3 课程设计模块
课内实验大多采用这样的方式进行, 学生根据老师提供的实验步骤先搭好实验系统, 再按步骤观察各电子控制系统的工作过程, 以及测量各重要的传感器信号和控制信号, 根据观察结果和测量结果验证课堂所学的知识。对于电子控制系统是如何设计制造出来的, 学生还处于理论认识阶段。为此, 在实践上增加课程设计环节, 任课老师给定学生任务书, 让学生按照任务书的要求和所学习的汽车电子知识完成课程设计。
2 “汽车电子系统”教学方法改革
好的教学方法是实现课程教学目标的重要保证, “汽车电子系统”课程教学过程中, 主要采用实物现场教学法、任务驱动教学法和项目研究性教学法三种教学方法。
(1) 现场实物教学法。对汽车的某一部分进行电子控制, 先必须对控制对象的结构有一定的认识, 对于控制对象结构和电子控制系统的各个组成部分的结构, 以及控制系统的工作过程等知识的学习, 单靠语言和多媒体当中的图形, 学生很难理解, 更不能对结构和工作过程有个直观的把握, 将教学过程转移到实验室, 利用实际的电子控制实验平台进行现场实物教学, 使教学内容更直观生动。
(2) 任务驱动教学法。老师将每一次课的上课内容作为一个任务, 每一次课上完后, 给学生提出下一次课学习需要完成的任务。让学生利用课余时间, 预习下节课所上的内容, 通过预习, 让每一位学生准备好自己在预习过程中的问题。学生带着问题来听课, 每节课开始时抽查一部分学生, 了解他们在预习的过程中遇到的问题, 这些问题就是这次课所需要完成的任务。通过这种任务驱动教学法, 老师在讲授的过程中能进行有目的的教学, 让学生从被动的接收知识转变为主动探索解决问题, 提高学习的效率。
(3) 项目研究性教学法。在讲授某电子控制系统时, 模仿企业完成项目的过程, 把某一电子控制系统看成是一个项目, 在老师的引导下, 让学生以工程设计人员的身份, 尝试着如何利用所学的基础知识和相关构造知识, 研究如何利用电子技术设计这个电子电子控制系统。再进一步进行功能描述和方案设计, 最后老师在从电子控制系统的前景调研、功能描述、方案论证、中间环节的样机开发、功能验证, 再到最后的标定、测试等过程进行全方位的介绍。
3 “汽车电子系统”课程考核方式改革
以往的本科生主干课程要求必须采用闭卷考试的方式。闭卷考试以考察学生的理论知识为主, 强调记忆力和理解力。这样就把学生引导到追求高分上去, 不能体现学生分析问题解决问题的能力, 更体现不出学生的创造性。课程结构多元化, 教学方法多样化, 这就要求考核方式也要随之改变, 考核内容更加多元化。将学生自主学习情况、创新活动及表现、学习过程情况、对专业知识的理解情况和团队合作情况等纳入考核评价体系。该门课程考核采用期末成绩占50%, 实验成绩占20%, 课程设计占30% 的比例权重进行成绩的评定。
4 结论
莲山 课件 w w
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公司电子商务应用的暑假实习报告
一实习时间
2010年7月20日——2010年8月20日
二实习地点
上海虎头化工有限公司
上海市杨浦区营口路600弄36号
三实习内容
1、网站推广和电子商务的基础工作
2、接听记录商务电话
3、档案资料管理工作的协助
4、在销售人员外出时处理一般性订发货事宜
5负责公司网站的维护和推广
6、其他与办公室有关的管理工作
四实习心得
1、熟悉网站维护、网络推广及电子商务等的基础工作流程
2、熟练运用word,excel等常用办公软件
3、具备简单的图片处理能力
4、对于公文撰写能力有一定的提高
5、对档案管理工作有一定的了解和认识
6、责任心增强，做事情更加的踏实、耐心、细致
利用暑假时间驱车赶至上海，参加已经联系好的实习工作，利用上个假期对于电子商务的调查报告，了解到电子商务的巨大潜能和一种商业趋势，决定利用这个暑假到获得“电子商务应用50强”的上海虎头化工有限公司参加实习，在这一个月的实习期间除了自己在动手能力的提升外更对电子商务的有了更深的认识对于基础性的推广和维护有初步了解！
在开始入职的时间由于心理上的不自信我先是跟着同事做一些基础性的工作，帮助打印些文件和一些业务人员发货及发样品时给他们写写快递单，字体尽量的工整，好让对方可以感觉我们的认真和严谨。慢慢的我开始在同事的帮助下编辑需要发布的产品信息的文案和图片处理，以及图片和文字说明的匹配。
工作期间有个负责客户信息和档案管理的同事请假，我就开始做起两天的客户信息的归类和完善工作，对于打进公司求购的电话我详细的备案，将来电者的公司名称，主营行业，求购产品和产品的具体要求，负责人以及电话等详细的记录以便以后业务人员的查询和使用。对于公司的企业资料也会在网络销售人员需要传真之后再归纳收好，把文件如原先一样的放好。由于我刚开始做生怕做不好的心理，在文档的编辑时我更添加了些必要地详细信息，并将文档文字处理的字体整齐，这种严谨得到了公司经理的表扬，也打开了自己开始推广工作的一扇窗。
到公司的15天以后我开始正式的推广工作，在同事的指导下我开始在他要求的平台注册，并根据他给出的范例填写完善公司资料，并拷贝式的上传他要求的图片建立相册，把商铺的抬头换成公司固有的图片格式，做完这些公司的资料信息，我开始发布最关键的产品信息，这种发布也是一种拷贝模式。
利用公司已经完善资料和信息的阿里巴巴平台页面的发布标题直接拷贝到我注册的B2B平台，这种没有什么技术要求完全是一种体力活，利用原先做好的文本直接的复制粘贴，然后填写里面的参数，不会的就问旁边的同事，但是很多是雷同的，所以自己也就背下了很多的技术参数，虽然不知道这些代表的什么意思。
然后就选择网上要上传的图片，这个要求就是产品的标题一定要和产品图片匹配，还要避免重复，因为一个产品不仅仅是要发布一条信息就完了的，在同事的口中我听到什么长尾关键字的，对于这些我不是很明白，他就给我解释说是动词+形容词+名词的一个模式，并教给我几种方法让我自己组合，比如利用地理位置，利用服务等的添加晚上产品信息。
增加新的东西我就又要学习，这种面临困难并战胜挑战一直是自己喜欢的，所以很快我就学会了如何发布一条合格的信息，并乐此不疲的发布，看着越来越完善的商铺，看着越来越丰满的信息，我有种说不出的高兴，虽然对于已经驾轻就熟的同事们这些并不算什么，但是我战胜了自己从一无所知到现在可以独立的发布信息我就是进步的！
然后就是利用博客和论坛的营销模式，虽然是理科生，但是自幼对语文偏爱，所以写写东西对自己来说也不是很难的事。在我为自己可以利用自己的写作为公司服务高兴时，我的指导却只让我转载她的文章到我注册的博客中，并按照她的要求我认真的看她的文章，在研读中我发现这种企业的软文远非我想到的那么简单，里面除了我知道的文笔流畅更是添加了超链接，公司名称，有时候还有图片插入，从标题到文章内容和产品德相关性，这种文章不是我这种对于行业对于产品不了解的人可以写出来的，于是我开始认真的转发，无论是软文还是润滑技术文章。
论坛上同事让我先不要发主贴，认真的去阅读一些比较好的文章，然后认真的回帖，他如是要求我只是想不让我去写一些“已阅”“顶”“支持”的话，他告诉我说这些话不但不会引起楼主的注意还有可能带来反感，对自己和公司形象都不利。后来我知道留言要有自己鲜明的观点，具体针对性。没有时间的话，就看看文章的首段和结尾怎么写的，知道大概的意思再回复，这样也会有点头绪，当然最好还是通篇读完，将你的观点留下。千万不要看看标题就即兴而发，这样的很多不对文章本意，很多很强悍的标题只是个噱头。在博客的留言后面如果真的要留下点什么的话，最好留下自己的姓名，或者笔名什么的，另外就是对于字数的关注，很多人主张言简意赅，这种主张无可厚非，但是最好还是让作者看见你真诚的用心，这样的话，往往字数多的就会被更多的关注，在论坛的回帖，斑竹也会因为你的字数给予财富的奖励，并可以获得楼主的精华贴的设置
当我要认真的学习软文写作时，一个月的时间已经到来，在实习的这段时间里，我发觉时间过得飞快，虽然这个工作和自己的生物专业没有很大的相关性，但是电子商务是一种趋势，在这里我确确实实的学着知识，真的好像真深入的了解更多，尤其是我要学习的软文营销，但新学期已经在眼前，我还要回去为新学期做准备。
短短的一个月，我学到的不仅仅是一些实用的知识，更有对于工作的严谨态度，生物是个学术性的专业，我将把这种严谨和认真用到自己的专业中来，利用在学校的时间将基础打扎实，为自己的以后认真做学术做好准备！
公司签章：
公司指导负责人：
证明人：
文 章来源莲山 课件 w w
谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？谁说年少轻狂的我们，经受不住暴风雨的洗礼？
大学犹如一个小社会，踏入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能经受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使得我们发现自身的不足，为今后走出校门，融入社会打下良好的基础。
在现今社会，招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”，可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但你得去面对你从没面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校的理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论学习的很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到的，而实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是简单的问题，只要套公式就能完成一项任务，有时候你会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的那么吃力呢?
对于社会实践,刚开始的时候有很多的新奇,期望,不适和不快.但人总要学会长大,早些锻炼锻炼也好,为以后的工作积累一些社会经验,学些做人的道理和做事的技巧。虽然暑假不到两个月，但对于一个仅有不到两年就要踏入社会的学生来说，敢于接受挑战是一种基本素质。虽然父母很是担心，但在我极力的说服下还是同意了。
由于是志愿者。在自己家乡协助办理助学贷款，每天面对各种各样的人，介绍办理程序需要准备的材料，过得自然是十分的充实。当然也初次浅尝了社会的滋味。学会了委屈的时候要懂得忍耐，学会了工作就是要有耐心，也学会了说话是一门很深奥的学问。人与人之间的沟通是很微妙的。说话的方式是很讲究的，有的话不是每个人都可以接受的。要会察言观色，和不同文化程度、不同工作岗位、不同性格的人，要用不同的表达方式来与之交流。更何况我是通信工程的学生，以后的工作也需要介绍业务，更需要与人相处的方式。
暑假实习了一个多月，让我对生源地贷款有了进一步了解。生源地助学贷款是由大学生家庭所在地的金融机构在学生入学前对家庭困难的学生或其父母、法定监
护人发放的贷款，是对高校国家助学贷款的补充和完善，具有国家一定支持的商业信贷行为。然而，生源地贷款面临着很多问题。例如
1、收益低，管理成本高。
生源地助学贷款每名学生每年贷款一般不超过6000元，利率执行中国人民银行规定的基准利率，不上浮。由于历史的客观原因，农村信用社吸收的存款多为定期储蓄，资金成本高，造成存贷款利差较小，与农村信用社发放的一般农户贷款利率上浮50％－90％相比，农村信用社收益较低。由于贷款额度小，人数多，分散，且收回期长，形不成规模效益。同时，信用社网点面临着人员较少的尴尬境地，不利于贷款管理和催收，管理成本相对较高。
2、贷款风险大。
生源地助学贷款按规定可办理信用贷款和保证担保贷款两种方式，但由于学生存在远在外地、不易联系的情况，实际操作中往往选择对学生的父母或监护人发放保证担保贷款的方式。按农村信用社的要求，贷款对象应是经济条件较好，具备还款能力的信用户。而办理生源地助学贷款的对象由于家庭比较贫困，一般不是信用户，亲友也往往无力提供担保。一旦发放了这种贷款，大大加重了贷款风险。同时，当前的就业形势非常严峻，学生毕业后往往找不到工作，或薪酬较低，也无力偿还贷款。另外，部分学生及家长认为助学贷款是国家扶贫贷款，存在盲目借贷和赖债不还的思想。
3、扶持政策落实不到位。
生源地助学贷款在校期间的贷款利息按学校隶属关系由同级财政部门及主管部门贴息，同时按贷款实际发放额的14％由学校及财政部门向农村信用社拨付风险补偿资金。但由于高校和经办农村信用社贷款数据核对不一致、理解有偏差及地方财政贴息机制不完善等因素，未能及时拨付贴息资金，也直接影响了农村信用社发放助学贷款的积极性。据统计，某县农村信用社发放的生源地助学贷款利息自2007年第三季度至2008年9月份一直未拨付，欠息8141元。
1 传统的培养计划存在一定的弊端
电子信息的培养目标是使学生具备电子技术和信息系统的基础知识, 能从事各类电子设备和信息系统的应用、设计、制造和研发[2]。然而大部分高校在电子信息类专业传统的培养计划中, 总是忽略一年级学生在专业认知方面的学习, 部分高校甚至到大一下学期才有关于本专业的相关课程, 这样造成了很多学生在大一期间对于本专业过于茫然从而失去原有的学习兴趣, 几乎所有的高校会选择在大二期间开设专业基础课, 大量的理论知识和少量的实践课程涌入, 使一部分学生措手不及, 从而成绩出现明显现象[2]。另外, 各大高校电子信息类专业都有相关的竞赛, 比如大学生电子设计竞赛, 大学前期是非常关键的参赛阶段, 却因为大一期间没有相关课程的培养计划, 而出现了竞赛瓶颈。
2《电子创新入门》课程介绍及实施步骤
《电子创新入门》是一门教与学相结合的课程, 学生通过理论知识进行对应的实践。将其分为《电子创新入门上》和《电子创新入门下》, 分两个学期完成。其中《电子创新入门上》主要完成基本元器件的的认识及应用、基本仪器的认识及使用、练习焊接技术, 第一阶段:基本元器件的认识及应用, 了解元器件在相关软件中的一些代号;第二阶段:常用仪器的教学, 通过相关视频教会学生最常用的万用表和示波器的用法;第三阶段:学生们学习并练习焊接技术, 焊接基本元器件、看电路焊接, 再通过示波器或万用表测信号, 最后通过电子套件的焊接与测试做为学生的考核成绩。《电子创新入门下》主要完成单片机最小系统的应用, 第一阶段:单片机最小系统的认识、使用以及相关软件的安装练习, 使学生了解各个软件的使用方法;第二阶段:基本电路的控制实现, 仿真及实物的设计与实现, 通过若干个实例学会使用单片机;第三阶段:单片机控制器的创新实现的考核[1]。
3《电子创新入门》课程在教学中的具体应用
3.1 教材的选用
针对《电子创新入门》课程性质, 以实际应用为主, 上学年选用教材以基本元器件认识为主, 教师配以大量辅助资料, 并做好本校实验室相关仪器的使用方法的视频录制, 播放给学生观看学习, 焊接也是以优秀焊接视频为教材, 包括直插式芯片和贴片式芯片的焊接方式。下学年主要是内容以单片机和protues的结合此类教材为主, 教材对于学生的学习相当重要, 学生在课堂过程中的学习, 教材的学习和学习笔记的巩固需要相辅相成。
3.2 教学进度及内容
(1) 高校电子信息类专业的学生大一期间须有对本专业的认识, 大一上学期的《电子创新入门上》的教学从最基本的元器件认识入手, 电阻、电容、电感、开关、集成电路芯片、蜂鸣器、三极管、二极管、数码管等等, 并发放元器件, 让学生认识各个元器件引脚, 学会测量, 估读等, 同时会用这些元器件设计简单的电路, 接着学生观看本校万用表和示波器的使用方法相关的视频, 将学生带入实验室学习这些仪器的使用方法, 最后教会学生如何焊接, 并申请部分教学经费购买基本的元器件, 面包板和万能板以及电子套件, 如对讲机电子学习套件, 让学生在大一上学期能够看得懂电路, 并练好焊接技能。
(2) 大一下学期, c语言已经开始学习, 当c语言前期的基本的语法知识教学完毕后, 即可开始《电子创新入门下》的教学。教学过程中所使用的单片机最小系统, 可以使用往届学生工艺制作成品, 随后通过上学期基本元器件的简单的电路知识, 进行整体的电路搭建, 学生首先用keil开发环境和protues软件相结合, 再通过面包板搭建led灯电路, 做亮灯、闪灯、流水灯、跑马灯以及呼吸灯, 搭建三极管驱动蜂鸣器电路以及数码管电路等等, 不仅对c语言课程的语法 (for, while等) 进行了巩固学习, 同时实验的成功激发了学生浓厚的学习兴趣。学生通过这些简单的程序编写以及电路搭建, 不仅有益于计算机等级考试, 对竞赛也是很有帮助的。最后大家将元器件组合搭建电路、焊接并控制成功, 实现最终的创新考核。
4 结语
《电子创新入门》开设在高校电子信息类专业一年级, 具有深远意义, 并将会在该类专业的课程教学中得到广泛的应用与认可。该课程为学生在今后的专业课的学习打下了坚实的基础, 课程充分的结合了本专业学习的特点, 理论结合实践, 不仅使学生能对本专业产生浓厚的兴趣, 同时对学生们的计算机二级考试以及电子竞赛有很大的帮助。《电子创新入门》课程解决了电子信息类学生在大一学习过程中对专业知识的空白期, 在电子信息类专业的培养计划中起到了承上启下的作用。
摘要：《电子创新入门》开设在高校电子信息类专业一年级, 并在该类专业的课程教学中起到了承上启下的作用。该课程能使学生对今后的专业课学习有更深的认知, 并增强了学生在校期间的实践动手能力, 通过理论和实践相辅相成的教学模式, 对学生综合素质和创新能力有很大的帮助, 同时大力促进了本专业竞赛工作。如何将《电子创新入门》课程合理应用到大一课堂中是我们探讨的主要内容。
关键词：电子创新,实践,综合素质
参考文献
[1]黄巧巧, 王献合.项目教学法在单片机课程中的探索与实践[J].工业, 2016 (16) :266.
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