学习生活经验交流会问题
一、学习、考试方面
1、我们专业有什么证可以考？哪些证最应该考？
2、对于一个跨专业的研究生应该怎么样在短暂的两年时间学习专业，除了和本科生上那两门专业课，跨专业的学生有什么书可以推荐看一下？
3、为什么课这么少？我们什么时候基本课程结束？期末每门课的考试是什么形式，只写论文吗？
4、如果对于现在的专业不感兴趣怎么办？
5、英语期末考试的分数一般是多少？
6、行政楼有自习教室的吗？怎么在那上自习？
7、研二的师兄师姐在开学后普遍都在忙着什么事情？
8、为什么现在的专业课只有两门？研二的课多吗？
9、考博与考公务员如何选择，博导如何接触，转专业考博可行性？
二、学术科研、导师方面
1、导师性格大致都是怎么样？可以简单介绍各位导师吗？如何与他们相处？
2、平时和导师接触的机会多么，大概多久见一次？我们应该怎样主动的去跟老师保持联系？
3、是不是跟了导师也没什么事做呢？平时会要经常给导师做什么事情么？他们具体会在哪些方面指导我们？主要是论文吗？在写毕业论文之前导师对我们而言有何作用？
4、每个导师都有自己的研究方向，但是如果不想研究自己导师的方向，可以重新选择方向么？
5、假期是不是要经常和导师出去调研？若是要喝酒可以不喝吗？如何躲酒？
6、论文只用毕业的时候发一篇核心期刊就可以了吗？奖学金的评选中，发表论文是不是真的占最大头？如何发表论文？
7、如何尽快提高自己的论文写作水平？
8、除了创新杯，还有什么学术性的比赛适合我们参加吗？
三、学生会、协会社团方面
1、有没有必要进院研究生会？进了之后该怎么锻炼自己的能力？主要是什么方面的能力？
2、除了院研究生会，还有什么协会社团是值得推荐的？
3、怎么处理学习和工作的关系？
四、其他方面
1、如何规划研究生的生活？比如研一我们得干些什么？研二又该做些什么事情?
2、什么时候开始实习？可以去别的城市实习吗？实习内容大概是什么？主要是靠自己找实习单位还是导师推荐？
3、研究生的新生系列活动都有哪些？我们主要该参加哪些？
4、我们该去兼职吗？什么阶段去合适？
5、考公务员应该选择什么时候，与毕业有无冲突？考了公务员要提前走，学校不放档案怎么办？我们是不是不要考了？
6、研究生的社会实践方还是跟本科生的一样吗？
7、师兄师姐们在研一主要开展了什么班级内部的活动？
8、学校、学院都有什么针对研究生的常规性的比赛和活动？
本刊讯铁通四川分公司江油通信维护分中心霞永蓉之女邱瀚萱在绵阳中学考区以648分创延考区10万考生之最，并被清华大学录取的好消息，四川分公司的领导和员工们纷纷为之喝彩祝贺。
四川分公司在继2008年为员工之女、四川省高考文科榜眼杨殊威组织学习交流会后，又一次为邱瀚萱同学组织了学习经验交流会。四川分公司党委副书记、纪委书记、工会主席张辉群会见了专程从江油到成都参加学习经验交流会的三口之家，感谢邱瀚萱的父母为国家培养了一名优秀学子，为铁通人增加了力量和光彩!
邱瀚萱同学向有志高考的同学和学生家长们介绍了学习经验、体会以及应试技巧，她的父母传授了培养良方，使参加学习经验座谈交流会的同学和家长们受益非浅。张辉群副书记代表川分对邱瀚萱同学进行了奖励，希望她以奥运精神为动力，创造新高，书写自己精彩的人生!
小学低年级的孩子，抗干扰的能力和思维水平都比较弱，模仿是他们学习音乐的主要手段，对音乐知识和技能的要求，仅处于基本的感受体验阶段，如果让这个年龄段的孩子，理性深读音乐要素，显然违反了音乐教育的一般规律，但如果面对一个音乐作品，我们不带领孩子去感受它的特点和精髓，又丢失了音乐的本身。因此在教学中，我们只有放大音乐的直接经验感受，让学生在直接感知的基础上，用肢体把这些东西表达出来，一窥音乐的妙趣。要达到这样的目标，让学生和作品之间能够顺利地对接，其中必定需要一个媒介、一个平台，下面就结合课例《小鞋匠》谈一谈如何帮助学生搭建学习平台。
一、创设生活情境，走进音乐
记得德国学者有这样一句精辟的比喻：将十五克盐放在你面前，无论如何你都是难以下咽，但是，如果将这些盐放到一锅美味可口的汤中，你早就在享受美味佳肴的时候将这十五克盐全部吸收了。情境之于知识就如同汤之于盐，盐需要融入汤中才能够被吸收，而知识需要融入情境，才能显示它的活力和美感。
《小鞋匠》是苏少版二年级上册第五单元《劳动乐》中的一首歌曲，这是一首二四拍的活泼风趣的德国儿童歌曲，以叙述的口吻描述了小鞋匠高超的技艺和快乐劳动的情境。本单元选用这首歌曲是为了让学生在音乐中体验不同的劳动角色，通过参与律动、小乐器演奏等音乐活动感受歌曲的特点，拓展学生的想象力。
陈老师在设计这节课时，以一个故事贯穿始末，从晨曦到匠之舞到匠之赞再到匠之梦，每一个音乐元素都被渗透进了生动有趣的故事情境中。
节奏音高旋律这些名词对于二年级的孩子无疑是陌生的，如果我们用这样的字眼来和孩子们交流，孩子在干巴巴的对话中必然会产生对音乐的排斥和畏惧，但是陈老师将歌曲中的音乐元素融入一个个故事里，放进了一个个场景当中，无形中就让孩子和音乐亲近起来。
小鞋匠的歌词，具有明显的叙述感，对于教学是一个很好的资源，陈老师通过把这个故事补充完整，以音乐剧的方式一幕一幕环环相扣地出现，并且把这些环节都转换成为表演情节，引领孩子们以诵读、演唱、聆听、表演等多种方式，充分带领孩子们的感官，让他们不断地根据新剧情的要求，沉浸在整个音乐剧的表演当中，更加立体地享受老师为他们准备的音乐大餐。
二、借助生活经验，体验音乐
新课标指出，音乐教学中只有积极地感受音乐和鉴赏音乐，培养感受体验音乐的能力，才能使学生获得对音乐本质的理解和感悟，陶冶情操，发展创造能力。
怎样让儿童对音乐感兴趣，让他们作为音乐活动的主人，到音乐活动中去认识自己、表现自己呢？用直观形象的手法搭建平台，一定恰如其分又不流于形式。
《小鞋匠》歌曲的前三个乐句呈现的旋律是规整的模进上行，可是，如何让二年级的孩子感受到这种进行的特点，又不用专业陌生的音乐术语来表达，陈老师巧妙采用了几块毫不起眼的长方形木块，通过事物的呈现，让孩子们在亲身参与的过程中，自己思考发现，内化为自己的理解，再辅助于行动，一下子集中了学生的注意力。音乐老师搬出几块木块这是要干什么？唉，老师居然一边唱一边站上去了，可是，怎么唱到最后一句没有凳子了，还要让我们来排一排这个凳子，可是，要怎么排呢，在思考过程中，他们会发现老师往上走的这个指令性动作与哼唱的旋律、音乐和动作之间是有关联的，当他们内化了这个联系后，最后放上一张凳子，如何放，自然也就不在话下了。可以想象，孩子们在完成这一系列活动之后的心情和收获，那些高举着的双手，那些按捺不住的兴奋，已经告诉了我们答案。
在这个过程当中，学生经历了一次主动、合作甚至是迫不及待解决问题的过程，完成了一个看、疑、思、动的内化过程，孩子们通过自己的亲身参与音乐实践活动，积累了感性的经验，为音乐的表现和创作奠定了基础。
三、捕捉生活素材，延伸音乐
有人说：观念影响视角，观念决定行为。作为一名教师，我们的教育理念直接影响到我们对教材和对学生的认识和剖析，从而映射到我们的教育视角和教育行为“课堂教学”，最终决定学生这个教育主体将获得怎样的发展，因此我们的课堂不能只关注歌曲表象所传递出来的音乐语言，而要以每节课为立足点，提升学生各方面的音乐基本素养，使得学生的音乐感受力、表现力得到延伸和发展。
《小鞋匠》一课，陈老师在课堂一开始就设计了三声部的节奏练习，表面上看来与教学内容没有什么联系，但教者通过巩固复习节奏，和学生已有的知识相对接，在稳定节拍的配合下，加入了象声词的模仿，与学生生活经验形成对接，然后分配角色，进行单声部练习，然后鼓励学生寻找身边的有效音源，再现生活中常见又高于生活的音乐情景，学生在这个环节中表现出了极高的学习兴趣，找出了捻指、响舌、敲击凳子来模仿钉鞋的声音。最后，在同学们的共同努力下，完成了三声部的合作，孩子们在过程中体会到了节奏的乐趣，感受到了合作的快乐，更明白了协作的意义。
陶行知有几句精辟的比喻：接知如接枝。学生的原有知识和经验是教学活动的起点，当孩子和音乐语言存在距离的时候，我们有责任为孩子搭建一个平台，那就是用生活经验激活学生对音乐的感受。
时间:2011年11月6日晚7:10
地点:教十B101
承办单位:自动化系团总支
主题:扬帆，担当风雨，迎接阳光
一主持人开场白
二介绍与会领导和学生嘉宾
三观看学校介绍视频
四互动:学生向老师提问
A就业男女歧视问题
B自动化专业的就业情况
C关于辅修专业
D大学毕业是直接找工作还是考研
E如果考研，大学该怎么做，是选本校还是外校的研
F是否有国际交流项目，为什么出国比例低
五老师对我们的叮咛
韩老师：树立目标，不打游戏，不谈恋爱
王老师:定目标
马老师:踏实做事，有规划
陈老师:持之以恒
六刘彦平学姐刘平学长的经验介绍
A刘平B刘彦平
访谈内容
B要珍惜四年大学生活
关于大学目标
B先做好本职工作；生活咨询学姐学长老师；根据自己的情况确立目标
A做事情先想好目的，朝自己的目标发展自己
关于如何得到保研资格
B通过英语四六级考试；三年成绩+科研项目加分（各占一定比例)
A近年保研比例加大；进入卓越实验班机会更多
关于如何学好高数线性代数
A弄清基础概念；多上自习，认真听讲
B好的学习方法；正确的学习态度；忍受孤独；有过人的毅力
关于英语计算机过级考试的要求
B跟老师走；多听真题；认真做题
关于英语竞赛，数学建模
A积极参与，会对自己有促进作用；参加数学建模对考研有好处；把它当做自己所喜欢的而不是加分项目；打好基础
关于考试
B考试前一个星期看重点；重视考前答疑
关于大学四年的收获
A学会学习；学会为人处世；意识到没有培养专业技能
B有自学能力；忽视了一技之长的培养
互动环节
1四级考试的复习；2社团与学习的协调；3高数与线性代数的学习问题
七欣赏智能车比赛视频
八于金生学长孙晓茹学姐经验介绍
A于金生B孙晓茹
关于智能车
A知识的积累，课堂内外的学习，理论与实践的结合关于过程的重要因素
B心态，重过程不重结果；坚持；积极面对问题
关于分工合作
B找队员很重要；分工好
A意见相左时一起分析，实践检验
B多讨论
关于科技竞赛
A列举了各系的各类竞赛
关于出国
B要趁早准备；对语言要求高；科技类竞赛
互动环节
1科技竞赛与学习时间的协调；2其他竞赛如何准备
九熊静学姐与王晨曦学长的经验介绍
A熊静B王晨曦
关于学生处的社团
A介绍自务会；职协；思想调研室；心协；自律会
关于校团委的社团
B介绍校学生会；自育会；校MMD；学联；安委会
关于大学是否要加社团
B一个锻炼的机会，但要限制数量，不能影响学习
A一个系级一个校级，不要贪多；要考虑目的，有助于得到招聘方的青睐
关于如何平衡工作与学习的关系
B看自己如何取舍，选对自己最好的；协调能力是应该锻炼的关于大学规划
A是由毕业之后的走向决定的；就业考研兼顾；划定就业范围，根据要求考取证书；有自己的侧重点
关于对家庭困难学生的帮助
A有各种贷款及奖学金；补贴；勤工助学
B有困难及时说，不必太担心
互动环节
1面对社团如何抉择2大学课余时间如何安排
工
作
计
划
与
总
结
时间：2011年10月31日
政法系学生会学习部
学习经验交流会工作计划
一：活动背景
在新生对本校的学习和生活方面有了初步了解之后，举办此活动，邀请相同专业优秀的学长学姐给学弟学妹们传授学习和生活经验，使他们在各个方面存在的问题得到解决。能够，二：活动目的及意义
对新生在各个方面存在的问题进行解决，让新生更好的适应和规划大学的学习和生活，还能增进学长学姐与学弟学妹之间的感情。三：所需资源
人力资源：邀请相同专业的学长学姐、各班主持一名或两名、礼仪人员二名与相关工作人员；
物力资源：各班自备水、思政一班和二班在阶
五、法学一班和二班在阶
六、其它班级在本班教室。四：活动开展
1：由礼仪人员接待嘉宾入场；
2：第一阶段各个嘉宾向进行自我介绍并把自己在大学生活中的经验传授给学弟学妹；
3：第二阶段自由交流阶段，根据不同学生的问题不同，嘉宾一一进行解答。
五：活动时间：2011年10月15日
活动地点：思政一班和二班在阶
五、法学一班和二班在阶
六、其它班级在本班教室。六：承办单位
政法系学生会学习部。七：活动效果
各位同学踊跃提问问题，嘉宾们也对学弟学妹们存在的问题进行了详细的解答，学弟学妹们对自己的专业有了更深的了解对课程的学习也有的更好的方法和计划，对自己的大学生活也有了更好的规划。
在学习部干事们的努力和各班同学、嘉宾的积极配合下，本次活动取得了圆满的成功。
时间：2011年10月31日
2014年学生学习经验交流会策划案
一、1.活动主题：
优秀者的启迪，我们的起飞，2.活动目的：
①通过本次交流会，让同学明确学校生活的目标,积极调整自身,处理好工作,学习,生活之间的关系,从而达到尽情投身学习和展现自己的才华,更好地发展自己的目的.②在现代，就业问题困扰着许多大学生，我们希望有经验的人为在就业道路中迷惑的大学生指明学习方向。
4.活动日期：2014年5月（待定）
5.活动地点： 待定
6.活动对象：农林经济管理学院11、12、13级学生
二、活动宣传方案
展板：由我院宣传部制作，要求内容新奇有创意，海报：分别张贴在会议地点、及醒目位置。
条幅：活动地点
三、活动方式及内容：
方式：讲座及讨论
内容：①邀请各年纪学习优秀的学生演讲发言，讲述自己的学习经验，学习心得，请毕业班学生讲述就业经验。
②每班至少交两份交流会心得，评奖
四、活动计划流程:
A.联系嘉宾,收集嘉宾个人资料.B.主持人事先与嘉宾交流沟通,熟悉嘉宾.C.确定讲座的具体时间
D.制作幻灯片(新闻信息部协作)
E联系通知各班班长和负责人(宣传部)
F.由学习部部长负责发出邀请涵，邀请相关嘉宾;G.提前一周申请好教室，并提前准备嘉宾饮水;
H、会后学习经验交流会心得评奖、整理相关活动纪录、撰写新闻稿及总结。
五、活动经费预算
活动条幅2条：400元
宣传版、海报制作：200元
发言学生纪念品：400元
其他用费：200元
会议的主要内容:一是请国家有关部门领导深入解读化解产能过剩、淘汰落后、合规登记和环保等方面的政策, 探讨民营钢铁企业适应新形势、新要求的应对措施。二是总结2013年民营钢铁企业经营发展情况, 分析2014年走势。三是总结交流经营管理经验, 以现场参观为主、重点参观、交流永钢关于如何加快转型升级, 推进村企良好互动协调发展的一系列先进经验。同时参观沙钢、中天钢铁、龙腾钢铁等先进企业, 学习其各有特色的典型经验。四是表彰社会责任优秀企业。
会议由全联冶金商会主办, 又得到了地方政府和企业的大力支持, 张家港市冶金行业协会积极协办, 永钢集团承办, 同时得到了国家有关部门、新闻媒体、参会兄弟单位的大力支持, 200多名代表参加了会议。
会议首先利用半天时间系统参观了永钢的原料储存、冶炼系统、轧制系统、生态治理、农业示范区、村企良好互动协调发展的有关场地, 使与会代表亲眼看到了永钢的联峰装备项目、电炉炼钢、3#1080立方米高炉、炼钢三厂、线材五厂、花卉基地、现场粮食生产基地、长江码头、爱心互助街、永联小镇、永联议事厅、职工住宅区等各个方面的现场, 感受到了江苏永钢和所在地永联村在党的改革开放政策指引下互相支持、友好互动取得的新成绩和发生的新变化, 印象深刻, 很受启发。
在现场参观的基础上, 江苏永钢总经理吴耀芳向代表系统介绍了永钢和永联村在改革开放政策驱动下友好互动发生的巨大变化和主要经验。在谈到江苏永钢的发展变化时, 吴总重点介绍了永钢近30年来取得的巨大成绩和主要动因。
江苏永钢集团有限公司 (简称永钢) , 创办于1984年, 以30万元起家。经过20多年发展, 已成为华东地区现代化程度高、具有较强竞争力的钢铁联合企业。2013年, 在中国民营企业500强中, 永钢位列第51位。截至2013年末, 永钢员工总数为13000人。
永钢的发展以钢铁为主业, 主要生产线材、螺纹钢等建筑材以及SAE低碳钢盘条、冷镦钢盘条、优质结构钢盘条等工业材, 2013年产量780万吨, 销售收入355亿元, 利税18.7亿元。钢铁产品在满足国内市场需求的同时, 还出口到日本、新加坡、中东、欧美等四十多个国家和地区, 广泛应用于建筑、机械制造、金属制品等行业。
在谈到永钢发展变化的动力和经验时, 吴总主要讲了以下三个转变。
一、从规模化发展向精细化发展转变
提升钢铁主业核心竞争力, 是永钢集团转型升级的关键。一是淘汰落后产能, 进行综合技改。公司认真执行国家行业政策, 将产能总量严格控制在800万吨以内, 坚定实施腾笼换凤战略, 先后淘汰了工艺装备落后的线材一厂、棒材一厂、小烧结等项目, 建设了1座300平方米烧结、1座450平方米烧结、3座1080立方米高炉、2条年产120万吨的棒材生产线、综合料场扩建等项目。投产后, 每年减少二氧化硫排放量7500吨, 减少烟尘排放量2250吨, 每年节约电量约1.8亿度, 节约能源约13.5万吨标准煤。二是提升产品档次, 丰富产品结构。为实现产品转型升级, 公司秉承“普转优、优转特”的规划思路, 调整建筑用材、工业用材比例, 先后投资18亿元, 建设了炼钢三厂120吨转炉、线材五厂140万吨高速线材项目, 产品定位为优碳钢、帘线钢、弹簧钢、冷镦钢、焊条钢等优质线材。投资23亿元, 发展以航空、能源领域为重点的大型装备用中高端特钢产业, 先后建设了110吨电炉、120吨双工位LF精炼炉等。三是实施节能减排, 发展循环经济。先后建设了5座中温中压燃用高炉煤气的锅炉和中温中压凝汽式汽轮发电机组、炼钢蒸汽拖动项目、轧钢螺杆蒸汽发电、球团余热发电等节能改造项目, 自发电比例从2011年的6%提高到现在的40%, 大大降低钢铁生产综合能耗。
二、从立足江浙向开拓全球市场转变
近年来, 国内钢铁市场竞争日益激烈, 永钢集团充分发挥沿江沿海的区位优势, 积极开拓国际市场。一是不断加强品牌建设。高质量和高档次的产品是创建品牌的基础, 围绕做大做强外贸出口, 成立了钢铁研究院, 加大产品研发和技术改造力度, 积极开发优碳钢、合金钢、特钢等高附加值工业用棒线材, 同时多渠道收集国际市场信息, 通过新闻、网络、客户调研等渠道了解国际钢铁行业和市场发展动态, 建立和完善国内外营销网络, 提高品牌营销能力。二是构建稳定长期合作关系。针对国际客户经营和后续加工需求各不相同, 专门成立以国际贸易公司、质检处、技术处、钢研院等职能处室和总厂为主体的国际客户服务调研小组, 通过定期不定期走访客户, 了解客户需求, 及时反馈至生产和组织中, 确立个性化的产品和服务理念, 将产品质量、品牌信誉、全面服务融合在出口销售中, 持续提高客户满意度和忠诚度, 进而争创产品和服务溢价, 推动出口业务的良性发展。以日本市场为例, 自永钢热轧盘条出口日本以来, 通过开展个性化的服务, 该产品已经占据中国出口日本市场三分之二的市场份额。三是积极应诉反倾销调查, 维护良好的国际贸易秩序。近年来, 随着我国钢材出口规模的不断发展, 国际贸易保护主义不断加剧, 钢材反倾销事件频发。在国际市场的开拓中, 坚持“效益优先”原则, 确立符合企业自身产品竞争优势的市场发展战略, 始终关注自身产品和服务, 把产品质量和服务水平做精做优, 努力维持竞争优势, 决不打价格战, 不低价倾销。比如2012年在马来西亚对永钢盘条提出的反倾销案中, 我们高度重视并科学组织相关团队积极开展反倾销应诉, 最终取得了终裁零关税的结果, 为我们后续出口马来西亚市场奠定了竞争优势。去年, 外贸实现出口173.7万吨, 出口额9.69亿美元。螺纹钢出口量名列全国第一, 线材出口量名列全国第三, 线材和螺纹钢合计的长材出口总量名列全国第二, 占全国出口总量的10.5%。
三、从单一钢铁主业向多元发展转变
为分散经营风险, 增强盈利能力, 除钢铁、重工两大板块外, 还积极发展物流、建设、金融投资、旅游餐饮等4个非钢产业板块。物流板块, 先后投资20多亿元, 建设了永泰、宏泰、盛泰三个万吨级自备码头, 并启动了东沙物流园区项目建设, 努力打造成张家港市东部最具竞争力和发展活力的物流集散中心。目前, 码头年货物吞吐量达3000万吨, 2013年完成货物装卸总量1976万吨。建设板块, 通过资源整合, 组建永联精筑建设集团, 囊括市政、房建、装潢、水电安装、混凝土、园林等项目, 理顺投资关系, 发挥“拳头”优势, 2013年完成施工产值19亿元, 利润超1亿元, 上缴国家税收超1亿元。重组联峰房产开发有限公司, 全年实现销售额8856万元, 利税2270万元。金融投资板块, 依托香港、新加坡公司平台, 积极开展第三方贸易, 参股南丰农村小额贷款公司、苏州银行、张家港市农商行、中科长江、国泰力天、徐州天安化工等单位, 2013年累计获利近2亿元。旅游餐饮板块, 利用村域内车流量、人流量、物流量大, 农耕文化园, 垂钓中心, 度假酒店, 江鲜美食街, 现代农业、新型工业等旅游要素资源多的优势, 组建了永联旅游发展有限公司、永联旅行社、沙洲风情餐饮连锁等企业, 发展乡村旅游业。2013年累计吸引游客25万人次, 实现营业收入7759万元。
在谈到永联村、永钢互动共同发展情况时, 吴总介绍说永钢集团由小到大、由弱到强的发展过程, 也是永联村由小村变大村、由穷村变富村、由乱村到文明村的过程。
永联村是1970年在长江边上围垦建村的, 当初只有254户人家、700多人、近800亩地。由于地势低洼, 十涝九灾, 到1978年, 虽然连续换了6任工作组和4任党支部班子, 仍然是一穷二白, 集体负债6万多元, 村民年人均分配仅68元。改革开放后, 永联村走工业化发展道路, 于1984年创办了永联轧钢厂 (即后来的永钢集团) , 在发展企业的同时, 坚持以工补农, 以工促农, 实现村企发展同频共振。永钢集团支持永联村的建设发展主要体现在以下三方面:
1. 建设现代化农村。
永联村发展的过程是以工业化带动并促进城镇化的过程。随着永钢集团的发展, 土地不断被征用, 由此推动了农民集中居住以及城镇设施的配备。2005年, 永联村凭借永钢集团雄厚的集体经济实力, 抓住国土资源部城乡建设用地增减指标挂钩政策, 拆迁田间地头的农户, 归并、集中宅基地1140亩, 投资15亿元, 拿出800亩建设永联小镇, 打造了一个可容纳3万人居住的农民集中居住区。居住区按城镇化、现代化要求, 建有幼儿园、小学、过街隧道、医院、农贸市场、地下车库、商业休闲街、居民生活街及污水处理厂等公共配套设施;农耕文化园、江鲜美食文化馆、景观河、游船码头等娱乐休闲设施;喜事厅、敬孝堂等江南民俗设施;还配有周界报警、电视监控、网络电话等智能管理设施。
2. 发展现代化农业。
参照永钢集团现代企业管理模式, 成立永联村经济合作社, 按照“依法、自愿、有偿”原则, 将村民土地以每亩每年1300元标准流转至集体, 建设了4000亩苗木园艺、400亩花卉、3000亩粮食果蔬、100亩特种水产养殖基地、500亩农耕文化园, 村域范围内的8000亩农业用地实现了规模化、集约化和产业化经营管理。基本形成了“技术装备先进、组织方式优化、产业体系完善、供给保障有力、综合效益明显”的现代农业体系。
3. 培育现代化农民。
永联村长期以来把提升人的素质, 实现人的现代化, 作为与发展经济同样重要的工作, 在此过程中, 永钢集团积极发挥企业人力、物力优势, 支持永联村精神文明建设。从2004年开始, 每年拿出1000万元, 设立“文明家庭奖”, 将社会公德、家庭美德、计划生育、交通法规等要求, 制定成百分制考核条款, 委托村民所在的社区、学校和工作单位对村民进行考核, 考核结果与二次分配、福利待遇挂钩, 让精神文明建设有抓手, 构建长效机制。
目前, 永联村已实现四个98%:98%的村民享受到了城镇居民的生活环境和条件;98%的耕地实行了集约化、规模化、市场化经营管理;98%的劳动力实现了就地就业;98%的村民享受到了比城镇居民更加优越的福利和社会保障。今日永联村, 在全国60万个行政村中, 经济总量排名前三、上交税收排名前二、全面建设名列前茅, 连续三届被评为“全国文明村”, 还获得了“全国民主法治示范村”、“国家级生态村”、“中国最有魅力休闲乡村”等荣誉。
永联村、永钢集团互动发展的实践, 显现出了良好的效果。永联村发展壮大的过程, 首先是永钢集团发展壮大、实现工业化的过程;在实现工业化的同时, 又牵引和带动了永联村的城镇化进程。永联村、永钢集团互动发展主要有三个方面的特点:一是形成机制的长久保障。永联村能够持续发展, 得益于村集体持有永钢集团25%的股份。二是村企领导一体化。永联村党委班子成员同时是永钢集团董事会成员, 党委班子的肩上一副担子挑两头, 一头挑着股民, 一头挑着村民。长期以来, 始终坚持把发展企业壮大集体经济当手段, 把富民强村作为目的。遇事, 总是把村民的富裕和幸福作为判断、决策的依据、标准和尺度。三是做到了产权清晰。改革开放初期, 永联村、永钢集团村企合一, 实行“村党委统一领导协调、重大建设统一规划、重大发展项目统一决策、村企干部统一任用、经济利润统一分配”, 使村级经济得到了较快发展。随着土地制度的严格、政企分开的要求和永钢集团现代企业制度的建立, 便积极调整这种模式, 由“村企合一”开始向村企合作、村企合伙的关系转变。目前已经形成了“村归村、厂归厂, 资产归资产、管理归管理”的崭新格局。永联村和永钢集团是25%的股权投资关系, 在此基础上互相支持、互相合作, 不再你我不分、合二为一。村里的资产和企业的资产, 各有一本账。
为了总结2013年民营钢铁企业发展状况和经验, 找出问题, 研究对策, 分析2014年民营钢铁企业面临的主要问题和挑战, 研究新形势下的新对策。全联冶金商会名誉会长赵喜子在大会作了“转型升级, 迎接挑战”的主题报告 (全文另发) 。会上还表彰了民营钢铁企业中社会责任优秀企业。
为了使代表进一步了解当前经济形势和国家对钢铁工业出台的化解产能过剩、淘汰落后等相关产业政策, 交流各个企业的先进经验, 会议还邀请了全国工商联会员部副部长张新武作了重要讲话、国家发改委产业协调司巡视员李忠娟、工业和信息化部原料司调研员张德琛同志分别作了有关政策解读和目前落实情况的报告。会议还请参加会议的民营企业家和有关部门代表结合本单位实际情况畅谈体会、交流经验, 对目前存在的实际问题提出了意见和建议。
关键词：小学教学；生活经验；负迁移；对策
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2014）08-0056-03
美国教育心理学家奥苏伯尔在其所著《教育心理学》一书的扉页上写了这样一句话：“如果我不得不把全部的教育心理学还原为一句话，我将会说，影响学习唯一的、最重要的因素，是学生已经知道了什么。”任何新的学习都要受学习者已有知识基础的影响，先前学习使学习者拥有独特的知识经验、认知结构、动作技能以及态度，都会不同程度地影响学习者的后继学习。有的生活经验会促进新知识的学习，有的却效果相反。小学生已有的生活经验对数学学习有哪些负面影响，教学中可以采用哪些对策呢？
一、生活中的大小与角的大小
“角的初步认识”这一课例在平时公开课上出现的频率很高，大家对这一节课研究得比较充分，对于生活中的“角”与数学上的角，学生能非常清楚地区分，但对于角的大小，总会有学生茫然不知所措。教师不厌其烦地一遍又一遍强加给学生，学生似乎并不领情。以下的教学片断我们非常熟悉：
自主探究：角的大小与什么有关？
①小组合作用两根硬纸条和一枚图钉制作活动角。
②跟着老师的样子做一做。
师：固定活动角的一边，逆时针转动另一边，有什么发现？
生：角变大了。
师：怎么变大了？
生：开口变大了。
师：顺时针转动另一边，又有什么发现？
生：角变小了。
师：怎么变小了？
生：开口变小了。
③通过刚才的操作，角的大小与什么有关呢？
生：角的大小与角两边的开口有关，开口越大角就越大，开口越小角就越小。
④判断下面角的大小。
师满怀期待地问：这两个角哪个大一些？
生犹豫了一下：后面的角大一些。
师有点失望地说：我们刚才说角的大小与什么有关？比较角的大小我们只要看什么就可以了？
多数学生一脸茫然。
关于“大小”的意思，应该说是有着不同的含义。《现代汉语词典》的解释是：①（名词）指大小的程度；②（名词）辈分的高低；③（名词）大人和小孩儿；④（副词）或大或小（多偏于小）。数学上对“角的大小”有着明确的定义，这与孩子们对生活中的大小的理解大相径庭。所以，教学中很重要的一点就是让学生知道并理解数学上的特殊规定。我在教学时是这样处理的：
课前谈话：图片出示两个人，一个又高又壮，一个瘦小一点。提问：谁大一些？学生自然会回答，前面那个大。然后出示两条信息：又高又壮的人今年30岁，瘦小一点的人今年35岁。接着多数学生会说：瘦小一点的大。为什么会出现不同的答案呢？学生就会明白：这里的大小有着不同的意思，可以是个子的大小，也可以是年龄的大小，要确定是比较哪一种。
课中，教师通过操作活动角来厘清角的大小的意思。固定活动角的一条边，转动另一条边。学生会发现随着边的转动角的大小也发生改变。
师：两条边的长短没有变化，你们怎么知道角的大小变了呢？
生：两条边张开，角就大；两条边靠拢，角就小。
师：你们的发现和数学家的发现是一样的。角的大小指的就是角的两条边叉开的大小。叉开的越大，我们就说角越大，叉开的越小，我们就说角越小。
师：现在把角的两条边固定，把角的一条边拉长，角变大了吗？
生：角没有变大，因为角还是和原来叉开的一样大。
师：现在把角的另一条边也拉长，角变大了吗？
生：角还是没有变大，因为角还是和原来叉开的一样大。
师：如果把这两条边缩短，角的大小变了吗？
生：还是没有变化。
师：关于角的大小，你有了什么发现呢？
生：角的大小是指两条边叉开的大小，和两条边的长短没有关系。
可见，在教学中建立“角的大小”概念后，适时应用变式进行强化，明确概念的本质，这样有效地促进了概念的形成。
二、球是圆的
“平面图形的认识”教学片段：
①出示圆形，师：这个是什么图形？
生：这个图形是圆。
②让学生从学具袋中找出圆形。
师：说一说圆形有什么特点。
生：边上弯弯的。
生：摸上去平平的。
③师：你知道生活中有哪些物体的面是圆形的吗？
生1：篮球。
生2：乒乓球。
上海市静安区教育学院曹培英副院长对这个问题有过精辟的论述：“儿童以为球是圆的，是因为球的剖面是圆吗？恐怕主要是日常语言的误导，因为中国的语言习惯，‘球有骂人之嫌，‘圆富赞誉之意，所以该称‘球的地方常常代之‘圆。”《现代汉语词典》中对“圆”也有一种解释：形状像圆圈或球的。这从另一个角度说明人们对“球”与“圆”的看法。
教学中我们可以在“找生活中的圆形”这个环节之前，出示一个排球。
师：这个是不是圆呢？
生：这是一个球。
师：它跟我们今天学的圆有什么不一样呢？
师生一起摸一摸，发现圆是平平的，球是鼓鼓的。一起玩一玩，发现球可以拍，放在桌子上可以滚来滚去，圆不能拍，也不能自由滚动。
常言说“没有比较，就没有鉴别”。概念形成的一个重要环节是辨析——以实例（正例、反例）为载体分析关键词的含义。在这一过程中，充分利用直观的实物，引导学生进行对比、分析，找出异同点，把干扰及时消灭于萌芽状态之中，逐步概括出概念的本质属性。
三、生活中的稳定性和三角形的稳定性
《三角形的特性》教学片段：
课件出示——围篱笆。小猴子围成长方形，大猴子围成三角形。
师：请同学们想想，哪种围法更牢固？
生1：三角形。
生2：四边形。
师：到底哪种围法更牢固呢？为什么？
师：下面我们一起来做个实验。同学们的学具袋里就有三角形、四边形，同桌两人分别拉一拉，看有什么感受？
生：四边形容易变形，三角形不容易变形，很牢固。
师：（出示四边形）我们一起来看，仔细观察.它的形状怎么样了？
生：变了。
师：再拉呢？形状又怎么样了？
生：又变了。
师：（出示三角形）拉动三角形呢，它的形状变了吗？
生：不变。
师：通过刚才的实验，你们发现三角形有什么特性吗？
生：三角形不易变形，具有稳定性。
在生活中，有些物体不容易变形。有些是由于物体的形状结构，有些是受材质的影响。例如四边形的铁架，我们用手去拉，是拉不动的，而三角形的红领巾很容易折叠，这就是由于材质本身的特性。比较坚固的物体，生活中我们把这种不易变形就称之为稳定。数学上所讲的三角形的稳定性，显然是不同的。它是指当三角形的三条边确定后，围成的图形具有唯一性。当然三角形的物体在物理性质上具有坚固，不易变形的特征。教学中，我们不应仅仅停留在表面，要抓住本质，让学生的认识更加深入。
在全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会上，徐文艳老师执教的“三角形的特性”是这样设计的：
师：三角形在我们生活中随处可见。那么，你知道这些地方为什么要做成三角形吗？
生：三角形有稳定性。
师：为什么做成三角形就稳定呢？接下来，咱们就一起来研究这个问题。老师给每位同学都准备了这样相同的一袋小棒，请你们做一个三角形。
师：请你们把做好的三角形和同桌比一比（教师示范比的动作：两人将三角形重合），有什么发现？
生：我做的三角形和同桌的三角形是一样的。
师：其他同学，你们的发现呢？
生：我做的三角形和同桌的三角形也是一样的。
师：全班同学用的都是这样一袋小棒，那是不是全班同学做的三角形都是一样的呢？
任意叫三位同学把所做的三角形在实物展示台上叠在一起，完全一样。
师：看来，只要三根小棒长度确定，不管怎么摆，三角形的形状和大小完全一样，只能摆成这一种三角形。再拉一拉，三角形会怎样？
生：（拉一拉后）拉不动。
师：再把三角形和同桌的比一比。
生：我们的三角形还是一样。
师：通过这个实验的研究，现在你们感受到什么？
生：三角形有稳定性。
师：三角形本身具有不变形的特征，我们也叫做三角形的稳定性。像这样的四根小棒，你们猜猜看，老师会摆成怎样的图形？
生：长方形。
师：（按学生说的摆出长方形）难道就只能摆出这一种图形吗？你们再猜猜看，老师还会摆出怎样的图形？
（演示：摆出其他大小、形状不一的多个平行四边形）
师：为什么都是这四根小棒，老师可以摆这么多大小不等、形状不同的图形，而你们用同样一套的三根小棒，只能摆出形状、大小一样的三角形呢？这说明了什么？
生：三角形具有稳定性，四边形易变形。
师：现在老师这里有一个长方形，要使它不变形，你们有办法吗？
生：有。
师：请一位同学上台前来把你的办法演示给大家看。
一生上台前操作。
师：为什么加一根小棒就稳定了呢？
生：因为这个长方形加一根小棒后就形成了两个三角形，这样就稳定了。
师：同学们，图形各有各的特点，在生活中也各有各的作用。那么，你现在知道三角形为什么在生活中有广泛应用了吗？
生：知道了。
在这节课上，三角形稳定性明确定位于“边长确定，大小、形状也就确定？，从而指向了三角形稳定性的本质，有效地避免了学生今后学习理解上的歧义。
当然，这样的例子还有一些，“生活中的高”和“三角形的高”、生活中的“比”和数学上的“比”等。在教学时，我们要多做有心人，多一些研究的视角，多进行一些探索和尝试，注重变式和直观，把握概念的本质属性，紧扣概念教学的一般规律，才能减少负迁移，提高教学的效率。
参考文献：
[1]曹培英.“数学课程标准”核心词的实践解读之三——空间观念（下）[J].小学数学教师2013，（5）：8～12.
9月26日，由我系学生会主持召开的新老生学习经验交流会在2#216教室如期举行。晚上6：00会场已经座无虚席，“如果说，系与系之间是亲人，那么我们经贸系的所有成员便是家人。”暖彻心扉的开场，拉开了交流会的序幕。
期间，新生较为关注的是专业学习和就业去向的问题，受邀的07、08级会计电算化优秀学生对这些问题给予了解答，大大提高了新生对专业的认知度，同时，一些生活上的问题，比如参加社团需要注意的问题，如何有效的利用学院的图书资源，都得到了迅速的解决。掌声此起彼伏，同学们的热情将交流会一次次推向高潮，友爱与互助交织，编出了光彩的心结，熠熠生辉。
学习
经
验
交
流
会
总
结
秋风送爽，学院飘香，大一新生经过高中三年的历练，终于站在人生的又一驿站——湖北文理学院数学与计算机科学学院这一崭新的舞台上，大学生活徐徐拉开帷幕，他们放飞新的希望，心在飞翔，有无数流光溢彩般绚烂的憧憬和前程。如何去把握，便是他们在开学后应该好好思考的问题。
为了让12级新生们了解学校的学习氛围、进一步明确自己的学习目标，给新生们提供更高效率的经验和方法，使新生们尽快适应大学生活、促进新生与学长之间交流的作用、形成优良的学风，在学院学生会学习部的统一安排指导下，我院于2012年10月 12日晚上七点，在我院自习室五个教室成功举办了“数计学院学习经验交流会”。
本次交流会主要针对我系12级新生，活动目的是想通过此次经验交流会帮助大一新同学解答在大学生活、学习中或多或少的困惑、迷茫；明确自己的学习目标，提高学习积极性；并且知道除了学习还有很多必须做或者值得做的事，让新生们了解到学习的乐趣和大学生活的多姿多彩，以及如何安排时间做到学习工作两不误；并借此机会加强学生会各部成员的团队合作及协调精神，增进彼此之间的友谊沟通。
此次活动从总体上取得了预期的成效，具体总结如下：
1、此次交流会的主题明确，意义深刻。这次活动的开展，重点还是帮助新生尽快投入到大学的学习生活中去。从会后的情况来看，学生不仅借鉴到了学长学姐在学习上的各种优秀经验，掌握了一些适合自己的学习方法，学生还明确了自己的学习奋斗目标，为刚进入大学的新生提供了有意的指导与帮助使他们更好更快地定制大学四年甚至更长的规划，更积极主动地去学习和生活。
2、前期准备工作基本到位，各班班委积极配合活动，主动地配合优秀学长学姐参加交流会。在交流会正式开始之前，12级各班负责人就在院学生会工作人员的指导下对全班同学进行了细致入微的组织动员工作，收集并整理了大家在大学学习，生活和工作等方面提出的问题，为活动的开展营造了浓厚的前期氛围，并将学生重点关注的话题告知邀请与会的学长学姐。同时，在会场以提问、回答形式为新生老生提供了一个现场交流的平台，拉近了大家的距离，增进了彼此互信。实践证明，这些措施，不仅增强了学生参与的主动性，融洽了会场气氛，而且还提高了整个交流会的效率，是讨论的问题涉及的面更广，针对性更强，真正起到了启迪心智，创建未来的作用。
3、大
二、大三的学生代表认真对待此次活动，做了充分的准备，向大一学生传授了宝贵的学习经验。我院学习优秀的代表们结合自己的亲身经历，系统地介绍了自己的学习经验，以自己的鲜活事例，激励学弟学妹们提高自己的学习积极性。大多数学弟学妹们都表示获益匪浅，也进一步加强了与学弟学妹们沟通及交流，有利于形成优良的学风。
4、通过此次活动，不仅促成了新老生的互相交流，而且促进了我院团委学生会的团结。
5、通过此次活动很好的向新生展现了我部整体形象，促使我部新成员工作默契度的提高。在本次交流会中，我们邀请了10级各专业学习优秀的代表们结自己的亲身经历，系统地介绍了自己的学习经验，都着重强调学习态度的重要性，针对专业课的学习，各有特点。同时，指出应正确处理好 学习与课余生活的关系，号召师弟师妹们在学习之余不忘广泛涉猎，全面提高个人素质。12级的学弟学妹热情高涨，也向学长学姐请教 了很多不懂的问题。活动后期，大多数的学弟学妹都表示在这次交流 会中受益匪浅，向学长学姐学习到很多宝贵的学习经验。整个活动中，学弟学妹们学到了很多，活动收到预期的效果。
总的来说，此次的活动是成功的，它给部门11级成员提供了一次锻炼机会，让新生们受益匪浅，更加明确未来的前进方向。相信在学校、老师的领导下，我们将在一次次的工作中为全系同学们提供更好 更高质量的服务，我系今后的教学工作、学生工作一定会开展的更加顺利、出色。
数计学院学习部
为增强广大同学的学习兴趣，营造美丽南工浓厚的学习氛围，学习部特组织开展本次学习经验交流会，现将活动相关事宜通知如下：
一、活动主题：调整心态交流经验正确复习备战期末
二、活动背景：
期末考试将近，大一新生对期末考试普遍感到力不从心，考试复习方法不明确，甚至很多学生因为学习上的落后而产生了厌学情绪，这些因素对每个学生能否有意义地走过大学生活都有很大的影响。
三、活动目的 ：
针对上述情况，我校决定开展学习经验交流会，为学生提供一个交流复习方法的平台，帮助各位同学弥补学习上的漏洞。集众人之经验，达众人之进步。从而用昂扬的斗志去迎接大学生涯中第一次期末考试的到来。
四、举办单位：
主办：南昌工程学院学生会
承办：各院（系）学生分会学习部
五、活动对象：南昌工程学院全校10级学生
六、活动日期：12月21日—12月31日
七、活动地点：各班级自选地点
八、活动流程：
活动前期安排：
1．校学生会学习部将活动材料交由团委审批。
2．校学生会学习部召开各院(系)分团委、学生分会学习部负责人会
议，传达活动精神及下发活动文件。
3．各院(系)分团委、学生分会学习部召开各班学习委员会议，将活
动要求下达。
4.届时各班学习委员提前1-2天将《学习经验交流会记录表》一式
两份，一份交于校学生会学习部，另一份交于院（系）学生分会学习部。
5．做好活动宣传，写好宣传海报。同时结合广播台、信息中心等其
它方式进行宣传。
活动中期安排：
1．各班可邀请嘉宾（本专业学习成绩优秀的学长学姐），确定好活
动时间及地点。
2．此次活动形式不限，活动方式可大胆创新，但必须紧密围绕学习
经验交流的主题。
3．学习经验交流的内容可参考以下几点：考试技巧、各科复习方法、学习心得、相关专业知识等。
4．在各班级举行活动期间，各院（系）学生分会学习部分配人员去
各班级考察活动开展情况，并根据活动效果进行点评。
5.校学生会学习部将组织人员对各院（系）部分班级进行考察。
活动后期安排：
1.各班学习委员在活动结束后两天内上交活动相关材料至所在院（系）学习部，包括《学习经验交流会记录表》、活动总结、照片等。
2.各院（系）学生分会学习部根据各班上交的相关材料，进行评比，选出活动质量较好的班级
3.各院（系）学生分会学习部在活动结束后四天内，将其推选的班级名单及相关材料交至校学生会学习部办公室。
4.校学生会学习部将从各院（系）学习部推荐的班级中，选出若干个活动质量较好的班级进行校级通报表扬。
九、注意事项：
1．活动相关材料必须为打印稿；
2．各班级活动相关材料需及时上交至所在院（系）学习部；
3.各院（系）学生分会学习部需及时评选出活动质量较好的班级;
4.此次经验交流活动，必须在规定时间内完成。
校学生会学习部
2010年12月18日
学习经验交流会记录表
1、各班级此次活动形式不限可进行大胆创新，但必须紧密围绕着学习经验交流的主题。在创新的同时应该保持内容的活泼与健康。
——迎新系列活动之学习经验交流会
10月20日晚，土木工程学院迎新系列活动之学习经验交流会在教学楼D114教室成功举办。校园十佳大学生、全国先进班集体土木065班团支书张建新同学应邀参加了本次交流活动，土木工程专业10级新生听取了本次交流会。
首先，由主持人介绍了本次学习经验交流会的目的在于帮助新生尽快熟悉大学校园生活和学习；接着，张健新同学详细的介绍了土木工程专业考研方向以及就业的领域，为同学们指明了学习的目标；然后，她又结合自身的经历，针对土木工程专业所需学习的课程、如何养成良好的学习方法，班级、宿舍的学习氛围对个人成绩的重要影响，以及如何合理使用校内各种学习资源这四个方面一一进行了详细介绍，使同学们对于今后的学习方向、学习方法有了明确的认知；最后，张健新同学就10级新生所提出的各种问题给予了细致的解答。
俗话说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”本次学习经验交流会是的我对学习方法方面有了更深的体会。以下是我对学习方法的总结。
一、及时复习:温故而知新，这个我们从小就用的学习方法的确有效，每周日上课后，我一般就会在两天内对周日所上的内容进行复习。因为老师刚讲过，脑海里都有印象，再巩固一下，这样，对课本内容的记忆和理解就比较清晰而深刻。这里要强调的是“及时”，因为按照人的记忆曲线和习惯来说，刚学的东西马上复习，远远好过多日以后再重新看书，可以达到事半功倍的效果。如果长时间不复习，当天所学的内容就会渐渐模糊、淡忘，而且，上课时不理解或理解不透彻的内容在这种情况下最容易遗忘。
二、上课时以听老师讲解为主:人的注意力是有限的，因此，在上课的时候，将更多的注意力和时间放在听老师讲，而不是埋头抄书和自己看书。因为，我们个人对课本内容的理解达不到老师的高度和准确度，而且，不易抓住重点和要点。因此，建议大家上课多听老师讲，注意所讲的难点、重点和要求，下课后再根据老师的讲解有选择性地复习，从而使我们在工作之余的有限时间里学到主要的知识。另一方面，老师会将深刻而难懂的内容进行总结归纳后，用通俗易懂、深入浅出的方式讲解，从而让我们更好地理解所学内容，并增加对课本的灵活理解，避免死记硬背。
三、复习时采用看、读、记同时进行的方法:人在记忆时，如果只用看、读、写其中的一种，其效果都不是最佳的，最好的记忆效果是，一边看一边读一边记相结合。这样，能记住更多的内容而且记住的东西能较长时间不忘，这种方法也比较适合年龄较大、记忆力相对减退的人员。但这样的做法比较辛苦，所以需要大家的克服和坚持。
对一些喜欢躺着看书的同学来说，也可以采取另一种相对轻松和方便的方法，那就是躺着看一会书，再闭上眼睛把所看的内容默想一遍，如果一遍记不住，就默想两遍，基本能记住后，再开始看下一段的内容，再默想，再继续···，循环进行。但这种学习效果没有看、读、写三者同步使用的效果好。
四、课前预习:课前预习可以让自己提前了解上课的内容，保证自己在上课时能跟上老师讲课的进度。同时，可以将预习时自己认为是重点的内容和老师上课所讲的重点内容进行比较，看一下自己有哪些重点没有把握住，再分析一下自己有哪些地方跟不上老师的思路，时间一长，能较好地锻炼自己的自学能力。这种学习重点的把握锻炼也能在一定程度上促进自己对工作重点的把握，使自己在不同的环境中均能分清主次、理顺思路。
五、及时整理上课笔记:这里要强调两个关键词，一是“及时”，二是“整理”，最好在上完课的当天，即将课堂上没有及时记下的重点内容进行补记，再对课堂上抢记的比较混乱的内容进行整理和重新记录。这样，一是增强记忆，二是可以留下完整和系统的复习资料，三是加强对上课内容的理解。另外，建议大家的就是，记笔记无需记“流水账”，而应重点记录老师所讲的重点内容，从而提高记笔记的价值和质量，再一个就是在笔记上将重点内容所对应的课本页码写下来，使我们在复习时根据笔记应能快速找到重点内容在课本里的位置，从而减少翻书寻找的时间，提高学习效率。
六、合理选择复习环境:复习时，应选择安静、良好的环境，让自己可以静下心来全心投入看书，如果没有特别重要和紧急的情况，可将手机关闭或调静音，也不要一边听MP3一边复习，如果是住集体宿舍的同学，可选择到附近的图书馆或其他能安静的地方复习，但一定要注意安全。同时，大家尽量挑选在自己注意力最集中的时间段进行复习。
七、合理利用零碎时间看书:我们在职一族学习最大的困扰就是工作忙，学习时间少，所以，我们可以将平时一些零碎的时间利用起来见缝插针地学习:如在公交车上或等公交车时、在银行排队时等等，平时留意随身携带一本书，有空的时候就打开看看，这样，既能学习又能减轻排队等候的烦躁心情，可谓一举两得。
八、主动做课后习题:除了完成老师课堂上布置的作业外，建议大家主动完成课本上每章节后的练习题(思考题)，以增加习题面和巩固对所学内容的理解。做完题后，还应认真体会，深入了解和总结什么样的问题应该怎样回答，掌握一些基本和通用的答题技巧，联系课本、综合分析、总结概括、举一反三。
应111-2团支部于2011年11月20日下午5：40在一教107教室举行“学习经验交流会”活动。联谊班的优秀学生代表应邀参加，带领同学们一起探讨学习方法，帮助同学们规划今后的学习生活。
主持人一段精彩的开场白拉开了活动的序幕。首先上场的是联谊班的邰富华，他将自己学习无机化学和高数的秘诀倾囊相授，指出学好的关键是抓好上课效率，做好练习册。同学们听得津津有味，并认真做了笔记。接着，刘晓将各科的考试模式，应考技巧作了详细的介绍，她幽默而富有哲理的话语使得整个会场掌声不断，同学们踊跃提问将活动推向高潮。刘晓学姐针对考试重点，考试中应注意的问题做了解答，同学们似醍醐灌顶，向她投以崇拜的目光。随后，王倩和朱梦娇两位优秀学生代表耐心的讲解了英语学习的窍门，针对如何练习英语听力，如何写英语作文，英语四级考试前如何备考等问题做了细致的解答。同学们连连点头表示赞同。本次交流会我们从考试、学习方法谈起，之后又聊到未来的就业，乃至人生。学习交流会从最初的学习方法交流升华到了人生经验的交流，使我们的讨论更加深入、深刻。这是我们认为本次交流会最成功的地方。最后，活动在导师助理精彩而系统的总结中落下帷幕。
通过本次交流会，我们总结了大学学习的四个特点：
一、大学学习具有主动性
进入大学以后，老师更多的是充当引路人的角色，课堂教学往往是提纲挈领式的，教师在课堂上主要讲解难点、重点以及老师最有心得的部分，而其他的内容则需要同学自己去学习、理解、掌握。大家必须自主的学习，探讨的实践。这就要求同学们培养自学能力。大学生不应满足于跟在老师身后亦步亦趋，而应当主动走在老师前面。学会自学，在老师讲课前预习相关内容，在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认知上的不足之处。养成良好的自学习惯，不仅可以提高我们的学习效率，同时对于我们吸收新知识和创造性思维也是极大的锻炼。
二、认真对待错题
会上几位学长分别谈了自己对错题的看法，同时其中两位学姐也对错题在学习过程中的重要性做了分析。错题是我们学习道路上一粒粒石子，制约着我们前进。认真对待错题，可以使我们在学习上不走弯路，节省更多的精力用于学习其他内容，使我们的学习效率大幅提高。针对纠正错题的方法主要是将每次的错题整理在一起，在平日复习以及考前反复多看，增强记忆。
三、专业突出与全面发展相结合当今社会，需要的是“丁”字形人才，即综合素质高，且在某一方面能力突出。全面发展是我国教育方针对学生提出的基本要求，更是企业选择人才的基本标准。例如，学校在开设专业课的同时，还开设了很多的通识课程和选修课。举办众多的文体活动等等。目的就在于从多方面培养学生的素质。
四、理论与实践相结合学习的最终目的不仅在于积累了多少知识，还要看其是否具有利用知识进行创造的能力。大学生要想学有所成，适应工作及社会的要求，就必须注意理论与实践的结合。因此，我们在平时就要多参与社会实践，在实践中学习，在实践中成长。现在，社会上有非常多针对大学生的实践机会，这些都是非常宝贵的资源，我们应当充分利用。图书馆使我们自主学习很好的一个选择之处。
学习方法与学习的过程、阶段、心理等条件紧密相联。它不仅蕴含着学习者对学习规律的认识，而且也反映了他对学习内容的理解程度。在一定意义上，这还是一种带有个性特征的学习风格。学习方法因人而异，但正确的学习方法应当遵循以下几个原则：
1、循序渐进——这要求我们按照科学的知识体系和自身的接受能力，系统而有步骤的进行学习。它要求我们应该注重基础，切记好高骛远，急于求成。循序渐进原则具体表现为：打好基础、由易到难、量力而行。
2、熟读精思——这要求我们把记忆和理解紧密结合起来，不可偏废。记忆与理解是紧密联系、相辅相成的。一方面，只有在记忆的基础上进行理解，理解才能透彻；另一方面，只有在理解的前提下进行记忆，记忆才会牢固。
3、自求自得——这要求我们充分发挥学习的主动性和积极性，尽可能挖掘自己潜在的学习能力，培养和提高自学能力。所学的知识不能仅仅停留于表面，应当充分消化，将其转化为自己的东西。
4、知行统一——我们要将学习和实践结合起来，切记学而不用。“知者行之始，行者知之成”，只有经过实践的知识才是真知灼见。边实践、边积累可以提高我们解决实际问题的能力。
“独学则无友，孤陋而寡闻”，本次交流会为同学们提供了一个互相学习的平台。解答了同学们在学习生活中遇到的问题。让同学们更加了解大学生活的丰
富多彩，大学学习需要掌握的方式方法。有利于我们班优良学风的巩固和提高。相信通过本次交流会，每位同学都会备受鼓舞，信心十足。一定会帮助大家走上更高的阶梯。
此次活动的成功举办不仅增强了同学们的学习积极性，提高了学习效率，而且使同学们由刚开始的盲目学习转到目的性学习，提高了同学们的学习热情。自此，同学们对今后的学习有了科学合理的规划，对自己的学习充满信心！
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