发言（精选12篇）
1．尊敬的各位领导、全体师生：
大家上午好!今天，我们期待已久的阳光心理运动会终于在今天开幕了。让每一点进步，展示一个多彩的你，用每一次成功，描绘一个七彩的梦。为了成功的举办这次运动会，在此，我代表全体裁判员对校领导及全校师生的亲切关切和大力支持表示衷心的感谢。我们全体裁判员将全心全意地为大会做好裁判工作，保证做到：“公平、公正、严肃、认真、准确、谦虚、谨慎、团结、协作。”坚决服从裁判长指挥，严格遵守竞赛规则和裁判员纪律，严格履行裁判员职责，做到严肃、认真、公正、准确。尊重参赛选手，文明裁判，不循私情，秉公办事，圆满完成各项裁判工作。同时也请大家监督和支持。希望全校师生以饱满的激-情，昂扬的斗志，勇于拼搏进取的信念，团结向上的精神投入到本届运动会中去。赛出成绩、赛出水平、赛出风格!用我们的行动去追求更高、更快、更强!
最后，预祝运动会圆满成功!祝各位参赛选手取得比赛成绩和精神文明的双丰收
宣誓人：XX
老师发言
在这寒冷的冬季里，我们怀着紧张而又兴奋的心情，迎来了我校一年一度的运动会。此刻的校园到处洋溢着欢乐的气氛和飞扬的活力。在此，我代表学校向所有为本届运动会顺利举行付出辛勤劳动的老师们表示崇高的敬意，向参加校运动会的运动员、裁判员和工作人员表示最真挚的慰问！一直以来，我校积极响应国务院的号召，以“阳光体育运动”为契机，开展了丰富多彩的体育运动和达标训练，目前，我校有众多同学参与到运动会中，体能、技术、水平的较量固然重要，但我们认为学校运动会更应该是一次促进学生身心健康发展、培养学生良好生活情趣以及团结、互助、合作、拼搏等精神品质的体育教育活动。
多年来，我院高度重视大学生心理健康教育工作，一直把引导大学生健康成长作为学生工作中的一项重要内容。作为一名教师需要全面爱护学生的成长，努力做好教书育人工作，寓德育于教学过程之中，寓爱心于严教之中，做学生的良师益友，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展。
在此，我院积极开展大学生心理健康活动，提高大学生的心理素质，让同学们在快乐当中，不断地认识自我、了解自我、挑战自我，最终度过难关收获成功的喜悦，让我们的心灵朝阳光发展，让我们的校园向和谐迈进！
阳光心理运动会是一场面向全民性的心理与运动相结合的盛会，让更多的学生有兴趣和热情参与到运动中来，一起运动，一起竞技，增强配合，增加默契；养成勇敢坚强的品质、合作团结的精神。老师们，同学们，你们是今天的主人！希望各位运动员自觉遵守运动会规程，奋力拼搏、争先创优，发扬“更高、更快、更强”的奥林匹克精神，安全参赛、文明参赛、赛出风格、赛出水平；希望裁判人员恪守职责、公正裁决；希望全体工作人员坚守岗位、热情服务；希望没有比赛项目的同学严格遵守运动会纪律，当好文明观众，为班集体增光添彩。“国运昌，体育兴”。体育强盛的背后是民心的凝聚、国力的增强和社会的进步。让我们一起努力，以优良的作风，优异的成绩，办好本届阳光运动会！
最后，预祝本次运动会圆满成功，谢谢！
运动会学生代表发言
尊敬的老师、亲爱的同学：下午好！
很荣幸与你们相约在这个冬季，因为这里，明媚的阳光是给我们的，蔚蓝的天空是给我们的，收获的喜悦是给我们的，还有这片等待我们去激活的华一大操场也是给我们的。这里，是我们抛开学习压力，放飞心灵，展示自我的舞台。体育竞赛是一种用力来挥写，用美来传达，用速来超越，用度来衡量的运动形式。运动需要亲身地体验，身临其境地感受，用心地体悟，勇敢地尝试，也需要公平地竞争、更需要一种博大的心来真诚对待。
作为运动员，我们是场上的主角，同时也是主人。我们的一言一行，不仅代表着个人，更代表着运动员行列的整体的精神与素养。我们要严格听从老师和裁判的指挥与要求，秉持比赛第二、友谊第一的原则，赛出友谊，赛出成绩。为了把这次运动会开好，我提出以下几点要求：
一．端正态度。我们开展体育竞赛，是强身健体，重在参与，加强团结，友谊第一，文明竞争，赛出风格。
二安全第一。在比赛中要竭力消除一切不安全、不稳定的因素，努力打造一块公平竞争、合理竞争的平台，构建一种透明竞赛，和谐竞赛的气氛。
三吃苦耐劳。运动员在竞赛中，要心恒志坚，勇往直前，用艰辛创成绩，用汗水写辉煌。
什么是政府新闻发言人
我习惯偷懒,只是把这七个字拆成四个词,或许简单化之后,更容易靠近这一新行当。这四个词自然是:政府、新闻、发言和人。
首先是政府。如果说是故宫一样深宫高墙里的权力,人家自然会说,是天给的,与人民无关,透明与公开就不必啦。可政府就不太一样,是新词,有现代气,权力应当来自于人民,公开与透明,就该是“政府”这一关键词应有的内容。
政府新闻发言人,由于“政府”这一词语的界定,就注定他不代表个人,注定代表政府与政策;而与此对应的,记者也不是个人,而该是代表公众与社会。也因此,记者与政府新闻发言人的你来我往,完成的是公众与社会和政府与政策之间的沟通。正是因此,这个职位,不是哪一个人的秀场,也更不是教导百姓的讲台。
如何理解“新闻”二字
我注意到有个别新闻发言人,很少提供新闻,只在大大小小的场合,说着放之四海而皆准的空话与套话,那么,新闻发言人中的“新闻”二字该如何理解?
政府新闻发言人,就是要提供新闻,或主动或被动,这新闻,可能是政策,是事实,是真相，是态度,是举措,是分析……但一定不是言之无物或言不由衷的口水,因为,它与新闻无关。
而“新闻”二字也决定了,做一个称职的政府新闻发言人,要了解新闻,关注新闻,了解新闻这个行当的特点,琢磨这个行业的规律,尊重与了解别人,别人也才会尊重并理解你。
“发言”,表面上看,只是说话而已,其实不然
让很多政府新闻发言人“千言万语口难开”的关键,还真不是说话的能力与技巧,而是心理上的障碍。这障碍,既有这行当太新的陌生,更有怕说错话而产生的担心。怕领导不高兴,怕哪句话说走了嘴,还怕领导高兴了群众不开心甚至愤怒了……于是,心里便紧张起来,平日里好口才的人,也开始木讷起来。
所以,这坎儿难过的关键,是“私”和“利益”,当然,也有社会的过于不包容,但仔细想想,老祖宗早说过:无私为大私。越出于公心,按规律与事实办事,自己得到的越多;越是猜来猜去,左躲右避,越有可能如赌博一样,下注之后输。正所谓,越怕输,越输,真能赢的人,都是想赢不怕输的人。
由于这个行业太新,论发言,得有好长一段路要走。首先要学会开口发言,然后才是高水平发言的阶段。目前,我们还处于第一阶段,但不意味着我们不提高要求。不管学会多少发言的技巧,毕竟还是内容为王,十句真话,不一定功成名就,但一句假话,却可能连带着所供职的政府部门遭人诟病。这,才是“发言”所面临的真正考验。
说一千,道一万,“人”,才是关键
政府新闻发言人,说任何话时,都该明白,你的对象永远是一个又一个活生生的人,对人该怎样说话,其实,不需要老师指导。
即使在仿佛枯燥的政策解读中,其实,也都与人有关。无情的政策,如何能有情地解读,才是这个行当中“以人为本”的关键。政府的新闻发言,该是有温度的,因为它与千千万万的“人”有关。
新闻发言人是企业信息披露的责任人,是企业形象的传播者。加强企业新闻发言人制度建设对提升企业价值、推动中国企业国际化具有重要意义。
透明度创造企业价值
衡量企业价值,一方面是这个企业为社会做出的贡献;另一方面,用一个直观的衡量标准,就是把这个企业放在资本市场上,有没有人买它的股票,股价会不会上升。投资者和公众判断企业价值的依据是对企业信息的了解和分析,以及对企业信誉度的认可程度。一个企业做的再好,如果投资者和公众得不到足够的信息对其进行了解,那么也就无从判断其价值。因此,一个企业要想被投资者了解和认同,就必须向投资者传递自身运作和发展的信息,通过有效的信息披露,增强企业的透明度,消除与外界的信息不对称,实现与外部投资者的有效信息交流与沟通。
通常情况下,在投资者和公众的认识当中,提高透明度是企业健康发展的体现。只有运作良好的企业才会重视声誉,只有健康发展的企业才愿意透明。透明既是企业健康发展的表现,也是企业管理者自信开放的体现。基于这种认识,那些信息披露匮乏、缺少透明度的企业,在人们无从了解的情况下,往往被归为经营不善或者问题企业。
国内外资本市场调查数据显示,持续发展、业绩良好的大公司更加关注通过加强信息披露,塑造社会形象,增强企业透明度。2006年安永会计师事务所发表的一份全球性调查报告显示,2/3的全球最大投资者在制定投资决策时,首要考虑的是被投资企业运作的透明度,其次是企业的商业模式和过往业绩。可以说,大部分投资者都希望企业能提高透明度,并提供开放的信息。与此同时,调查结果也表明,公司股价和透明度程度呈正相关。信息披露规范、透明度高的上市公司,更容易得到外部投资者认可,公司股价相对较高。
新闻发言人促进透明度
新闻发言人制度在西方发达国家十分普遍。以美国为例,新闻发言人制度最早可以追溯到总统新闻发言人。美国纸质媒体开始发展之时,记者们四处采访新闻,美国政府面对这一需求,开始设立新闻发言人和新闻发布会制度。到后来,这项制度迅速推广到社会各机构和个人,成为全社会信息整合传播的主渠道。政府由此推动的政务公开和透明,成为增进执政部门与普通老百姓之间联系的重要手段;企业由此增强透明度,满足投资者的消息需求;个人由此化解信誉危机、塑造公众形象。美国全国政府传播者协会估计,如今的美国,光各级政府就有4万多名新闻发言人。
1983年4月23日,中国记协首次向中外记者介绍国务院各部委和人民团体的新闻发言人,正式宣布我国建立新闻发言人制度。我国早期对于新闻发言人制度的理解往往是在重大国际国内事件中的官方郑重表态。
2003年的非典风波,使有关部门和广大民众开始认识到新闻发言人的作用不仅仅是给记者发布消息,而且与公众的日常生活密切相关。之后各地政府和国家部委开始设立新闻发言人,建立起规范的信息发布制度。这一时期的一个重要突破是,继跨国公司在华企业之后,我国本土的一些大型国有企业,尤其是国务院国资委监管的中央企业也陆续设立了新闻发言人,并逐步建立了信息披露制度,由此开始了中国企业透明化的新时代。
从传播学的角度来看,人对周围感性世界的直接接触毕竟是有限的。媒介使人的感觉器官和表达器官得到延伸和扩张,使人能在感觉外部周围世界的同时营造一个超出自身感受的拟态环境。我们平时得到的信息大多是事实本象的复制版本。我们在收到这些复制信息时,不可能每件事情都去身临其境验证还原,大多数是用自己已经熟悉的经验和已有的信息背景体验并接受这些信息。这充分说明,这种复制信息在现实生活中对人的心理其实比感性世界对人的心理作用更深入,更容易转化为生活意识和舆论。
这正是新闻发言人能够得以发挥作用的基础。一件事情发生的同时就伴随着信息传播的开始。信息传播的过程也是各类传播者自身价值观和各种意图在复制信息中添加的过程,由此带来的信息失真,造成了接受者对事实本象的各种误解。新闻发言人制度最重要的作用就在于将事实本象以传播者的价值观传达给公众,使公众了解事实本象,并朝着有利于增进传播者利益的方向发展。新闻发言人作为新闻发言人制度的人格化代表,成为了公众了解事实的媒介和沟通交流的具体对象。
新闻发言人的信息披露职责
随着企业在社会经济中的作用和地位的提升,特别是我国资本市场的发展,企业已成为公众关注的焦点。社会上一直存在一种误解,认为设立新闻发言人主要是为了对付媒体的负面新闻。实际上,企业新闻发言人的根本职责是通过建立有序的信息披露制度,向外界整合传播企业信息,促进公众更好地了解企业,从而建立和维护公司声誉,提升公司价值。
作为企业的新闻发言人要准确了解公众对信息披露的需求,组织好相关信息的披露工作。信息披露有以下四个方面的特征。
真实性。在大多数情形下,公众甚至公司投资者难以直接深入了解企业发展的真实状况,只有通过公司披露的信息来判断企业的发展状况、评估公司价值。因此,通过建立新闻发言人制度,主动向外界传达公司的真实信息尤为重要。以上市公司为例,很多情况下,外部投资者特别是一些中小投资者了解公司信息往往靠自行搜集,判断信息的真实概率会由于获得信息的真实性受到影响。如果公司不能及时、全面提供公司真实信息,中小投资者就会道听途说陷入盲目性,而机构投资者和股评员的公允性和客观性制约干扰着投资者对信息的分析和判断。因此,公司要想长期取得投资者的依赖和支持,必须主动、公开、真实地把公司的实际情况有效传达给投资者,而这正是新闻发言人制度的功能和新闻发言人的职责。
相关性。对于上市公司而言,强制性信息披露的要求已不能满足投资者对公司风险的评估以及对未来预期的判断。相关性要求公司所提供的信息不仅能满足股东的需要,而且能满足其他关系利益人的需要,如债权人、潜在投资者、一般公众的需要。相关性还要求不仅要提供公司发展现状方面的信息,而且还要提供公司未来发展前景的预测信息。因此,新闻发言人要深入洞察和把握外界的信息需求,适时提供相关信息,回应外界信息需求。
完整性。如今信息披露的内容已拓展为公司战略、公司治理、经营管理、社会责任等公司价值链上所有相关信息。投资者在关注财务指标的同时,更关心财务指标变动分析和预测、公司效益预期等过程类信息。投资者不仅要求披露上市公司信息,而且要求披露上市公司母公司和实际控制人信息。虽然不同的关系利益人对公司信息的关注点不同,但财务会计信息无疑是关注重点。随着市场竞争的加剧和规避风险的需要,预测公司赢利和风险已经成为了财务会计信息披露的重点之一。在信息披露的完整性上,不少国家针对公司治理信息披露的现状进行了客观分析,提出公司治理信息除披露国家法律法规规定的强制性信息外,还应增加自愿性披露内容。公司要公开披露所有能影响公司股票价格以及对股东决策有影响的信息。公司信息披露制度要对公司信息披露的内容、审查环节做出明确规定。公司新闻发言人要全面深入了解公司政策和信息,在组织公司信息披露内容时准确对外传达公司的使命和愿景,有效提升公司形象。
及时性。及时性一方面反映在单一信息披露的时效上,另一方面反映在相关信息提供的持续性上。这就要求及时披露所有可能对股东和其他利益相关者决策产生影响的信息,并保证信息披露的时间、方式能使所有股东以平等机会获得信息。在公布公司年度报告、季度报告的同时,还应对更为长期的公司发展战略、财务分析等前瞻性信息及时向外部投资者发布。通过持续披露信息,减少公司与投资者和关系利益人的信息博弈,纠正、加强外部投资者对公司价值的判断和评估,从而确保投资人长期信任、忠诚公司,消除由于信息缺乏导致的不确定性。
加快新闻发言人制度建设
新闻发言人制度作为提高公司透明度、增强公司价值的重要手段,在跨国公司中扮演着极其重要的角色。相比跨国公司,我国企业设立新闻发言人制度起步较晚,发展程度不高,亟待进一步加强。
政府应努力推动企业提高透明度。随着全球经济一体化,提高企业透明度已成为国际经济发展的潮流。透明度不够、信用脆弱已在很大程度上制约了我国企业的健康快速发展。国际投资者对我国企业的透明度非常关注。中国企业国际化的进程,也是中国企业透明化的进程。国内,随着资本市场的发展,投资者和公众对企业透明度的呼声也越来越强烈。国家有关监管部门要加大力度推动企业增强透明度,要对上市公司信息披露内容做出更细致严格的规定,增加健全信用制度和诚信问责方面的内容。与此同时,国家有关机构应积极倡导并推动企业建立新闻发言人制度,努力改善信息披露的社会环境和文化环境,倡导并推动企业主动、自愿向公众披露信息。
企业应重视建立以提升企业价值为导向的信息披露机制。健全的公司信息披露机制既是投资者了解和监督公司经营发展的要求,也是推动企业透明运作、健康发展、提升价值的手段。企业自身要充分认识加强信息披露和透明度对提升企业价值的重要意义,充分认识新闻发言人在提高企业透明度和完善企业信息披露中的重要作用,建立以提升公司价值为导向的信息披露机制,努力提高公众和投资者对公司价值的认可和对公司未来发展的信心。
加快建立企业职业新闻发言人队伍。近年来,在国家的着力推动下,新闻发言人制度在政府机构发展较快。伴随着政府政务的公开和透明,一批素质优良的专业新闻发言人也脱颖而出。与此相比,我国企业目前新闻发言人制度发展较慢,大多企业还没有重视和建立新闻发言人制度。发言人也多为兼职,没有接受过传播学方面的专业培训,不能很好地从大众传播的专业角度在企业整体战略框架下“发言”。建议政府有关部门推动企业特别是一些重要国有企业开展相关工作,加快建立一支职业新闻发言人队伍。
作者为中国诚通集团新闻发言人
2尊敬的各位领导、同志们：
大家好!
金秋送爽，稻熟果香，在举国上下欢庆党的xx届四中全会胜利闭幕之际，在华夏儿女热烈庆祝中华人民共和国成立五十五周年时刻，我们迎来了建设银行五十周年行庆，同时我们也迎来了中国建设银行股份有限公司的成立。
对每一位建设银行的员工来说，xx年的十月是四喜临门的时刻，是硕果盈枝的收获的季节。
今天，我能够代表×××市支行这个光荣的集体，代表这次受到表彰的先进集体在这里发言，我感到非常荣幸。
作为财政系统两百多名干部职工中普普通通的一员，今天能有机会站在这里作典型发言，我的内心无比激动和自豪。从基层到机关、从新兵到业务骨干，在勤劳的汗水中我渐渐成长;在同事们的帮助下我逐渐提高;在领导们的关怀下我不断进步。十多年来，我以“扎根基层，忠诚履职，平凡岗位，默默奉献”为座右铭，不断加强学习，提高政治素养、业务水平和综合能力。
一、加强学习，全面提高自身素质协调指挥部的财务会计，这时指挥部尚未建账，财务零乱，可以说是一片空白，我虚心向有经验的同志学习，加强与同事的沟通配合，多方了解、调查、清理财务状况，建立了一整套财务制度，由我经手的3000多万元资金没有出现一起纰漏，得到了领导和同事们的肯定。二是坚持原则、客观公正、依法办事。财务是一项平淡而又繁琐的工作，在实际工作中，我做到实事求是、细心审核、加强监督，严格执行财务纪律，按照财务会计制度和会计基础工作规范化的要求进行财务工作，对不真实、不合规、不合法的行为敢于指出，发挥了财务核算和监督的作用，及时为领导的决策提供准确的信息，当好参谋。三是任劳任怨、乐于吃苦、甘于奉献。一边是大型招商项目的协调筹建工作，一边是刚刚起步的矿产税费集中征收工作，两边兼顾确实很难，我只能学会“十指弹钢琴”，合理安排时间。为了能保质保量完成各项任务，我从不计较个人得失，不讲报酬，经常加班加点。矿产资源税费征管中的票证结算是一项繁琐的工作，为了方便结算，我一个多月没日没夜，自己设计了一套结算系统，一万多个公式，对于我这个非专业人员来说，难度可想而知，不懂就问，上网去查，现在看到只要输入一个简单的数据，整套结算数据出来了，我就感到工作没白费。四是爱岗敬业、提高效率、热情服务。在财务战线上，我始终以敬业、热情、耐心的态度投入到本职工作中。对待来办事的人，能够做到一视同仁，热情服务、耐心讲解。在工作中，不为难、不拖延，对合理合法的及时办理，对不合要求的，指明原因，要求改正，得到了大家的一致好评。
三、严于律已，不断加强作风建设。严格要求自己，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨细致、脚踏实地、埋头苦干上。在工作中，以 „„(未完，全文共1570字，当前只显示945字，请阅读下面提示信息。收藏《财政征管局》)
同学聚会的发言可以是幽默的，也可以是真诚感人，温情脉脉的。下面是由整理的同学聚会幽默发言稿，欢迎阅读。更多相关同学聚会发言稿文章，请关注本栏目。
【同学聚会幽默发言稿(一)】
今年的同学聚会我是这样说的，这年头，看了色戒知道女人不准成，看了苹果明白男人不准成，看了集结号明白领导不准成，看了投名状明白兄弟不准成，看来唯一准成的还是老同学，喝吧
还有这 多看点笑话 就到时候顺口，说上几个，气氛就活跃，呵呵。
第一条为了使老同学在聚会过程中能不受外界事物干扰，专心致志地叙旧、交谈，请所有参加者自觉关闭手机、呼机、商务通、无绳电话、能上网的笔记本电脑等通讯设备。除上述设备外，不得以写信、发电报、点狼烟等其他任何形式与外界联系。
第二条为了使此次聚会气氛活跃，所有人员不拘束，每位参加者无论性别、身高、体重有无异同，都必须饮酒——至少一杯啤酒(以扎啤杯为标准)。坚决不喝者，罚酒三杯后，准许喝饮料。
第三条为了使大家在聚会中开怀畅饮，不醉不归，并确保所有人员回家时的安全，参加聚会者不得自己亲自驾驶汽车、摩托车、无轨电车、航天飞机等，不得使用自行车以及各种滚轴类交通工具。
第四条为了使老同学之间叙旧、谈话时无所顾忌，参加本次聚会者不得带家属(同学之间结婚的除外)，并且此次聚会的所有言论不得以网络、电视、广播、报纸等任何媒体形式对外泄露，尤其是对参加者的家属更要守口如瓶。
第五条为了使参加者在一个充满团结友好的氛围中，达到增进友谊的目的，参加者在聚会中不得以少林拳、南拳、北拳、王八拳、柔道、空手道、跆拳道、散打、拳击、相扑等任何形式发生群殴或单挑。
第六条为了使大家在一个安全的氛围进行聚会，参加者不得携带AWP、M4、AK47、炸弹、闪光弹、倚天剑、屠龙刀等重型武器;不得携带任何易燃、易爆物品、宠物或一吨以上的重物参加聚会。同学聚会幽默主持词第七条本次聚会所有费用形式为AA制，即所有费用由A型血人员负责。
第八条望每位参加者务必严格遵守上述规则，违反其中任何一条者，将受到如下处罚：
1、为每位参加者买一份精美礼品以示歉意(注：每份礼品价格不必超过3000元)。
2、承担此次聚会的所有人员的所有费用：包括餐饮费、每人的交通费和每人以后的人身保险费、医疗费、物业费、取暖费、水费、电费、垃圾费以及有车族的养路费、保险费、油费、洗车费……
第九条本规则于发布之日起执行。
【同学聚会幽默发言稿(二)】
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好!
时光飞逝，岁月如梭，不知不觉之间，我们已经分别了太久太久，屈指一算整整20余年。想当初，我们风华正茂进入四营中学，朝夕相处，在相同的环境下寒窗苦读，在艰苦的条件中成长成熟。今天回想起来，那初中时代生活的一幕幕、一桩桩仍然历历在目，让人激动不已!
当年发生的点点滴滴，沉淀了20余年依然那么新鲜，那么让人感动，也许需要我们用一生去回忆、去咀嚼、去收藏。特别是当我们走上社会，在品尝
了人生的苦辣酸甜之后，在经历了世事的浮浮沉沉和大悲大喜之后，才发现中学时的岁月和同学之间真诚、质朴的情谊如同一首深情的歌，悠远而回味无穷。尽管由于世事的无奈，我们曾经无法联系，由于生活的忙碌，我们疏于联络，可我们之间的友谊没变，我们彼此的思念日益加深，互相默默的祝福从未间断。
因此，今年8月，有心的几位同学相聚发出同学聚会的倡议，一下子启动了大家沉默的心，一拍即合，一呼百应，四营中学初四班的同学聚会最终在大家的支持和努力下得与成功举办。
在这里，请让我向能抛开工作家庭负累毅然出席本次聚会的各位同学表示最衷心的感谢，特别是向从远道赶来的同学表示热烈的欢迎，向为本次聚会奔波劳碌的同学表示崇高的敬意!向远在外地的同学，向因种种原因未能到会的同学表示诚挚的问候和美好的祝愿!
祝愿今天我们的聚会，成为亲如兄弟姐妹般的同学情的碰撞、同乡谊的升
一、小学数学课堂教学中学生发言“二八”现象剖析
为了深入了解学生发言“二八”现象的成因, 笔者以上述两堂研讨课的教学为载体, 开展了一次课堂教学调查, 结果如下:
从表1可以看出, 在“乘数是整十数的乘法”这堂课上, 教师共提问28次, 这28个问题被14位同学回答。参与回答问题的学生只占全班学生的28%, 其他72%的学生没有直接参与课堂交流。其中, 累计回答问题达2次以上的学生共9人, 这9人共回答了21个问题, 也就是说18%的学生回答了75%的问题。
从表2可以看出, 在“面的旋转”这堂课上, 教师共提问30次, 这30个问题被15位同学回答了。参与回答问题的学生占全体学生的50%, 仍有50%的学生没有直接参与课堂交流。其中, 累计回答问题达2次及2次以上的学生共9人, 这9人共回答了24个问题, 也就是说, 30%的学生回答了80%的问题。
这两课堂发言的“二八”现象, 严重违背了数学课堂教学面向全体学生的教学理念。那么, 到底是什么原因导致这一现象的出现呢?笔者认为有以下几个原因。
(一) 提问层次不合理是导致“二八”现象产生的直接原因
为什么会出现学生发言的“二八”现象呢?笔者就两堂课的问题进行了分类研究, 其统计结果如下:
从表3可知, 在这两堂课中, 教师设计的问题大多难度较大, 思维含量低的问题不到10%。这样的问题设计使得中下学生发言的机会相对较少。因此, 课堂教学提问的层次分布不合理, 是造成小学数学课堂教学中学生发言“二八”现象的直接原因。
另一方面, 由于教师对学生的了解不足, 导致思维含量较低的问题被优生抢答, 而难度较大的问题也只有优生才能回答。
(二) 学生的自我心理暗示是导致“二八”现象产生的重要原因
课后, 笔者对上述两个班的学生进行访谈, 访谈分优秀学生、中等学生和学困生三个组进行, 每组分别随机选取5位学生。
优生认为, 公开课上的大部分问题都是由他们回答的;在平时的数学课上, 他们发言的机会也比其他同学多。在他们看来, 这些问题过于简单, 基本上不需要太多思考就可以回答, 因此急于说出结果, 以获得老师的赞许和同学羡慕的目光。教师无意识的心理期待直接给优生造成这样的自我心理暗示:“老师需要我来回答这个问题, 我必须举手。”
中等生普遍认为, 老师提的问题有点难, 自己需要先思考一会儿, 当自己还不知道是否正确、正犹豫着要不要举手的时候, 已经被别人抢去了发言机会。教师在课堂教学中“等待”行为的缺失, 给中等生造成这样的心理暗示:“等一等吧, 看看那几个人是怎么想的。”
学困生认为, 教师提的问题太难, 根本没思路, 无从着手。偶尔有一个问题自己能够回答, 但老师却无视自己高高举起的小手……久而久之, 随着教师关注度的减少, 学困生认为上课发言这种事就变得与自己无关了, 他们因此有了这样的自我心理暗示:“反正有人会回答, 自己无须举手。”
笔者结合在这两堂课上获得的数据及通过与学生面对面的交流情况, 进一步论证了学生的自我心理暗示是导致“二八”现象产生的重要原因。
二、消除学生发言“二八”现象的对策与建议
(一) 关注课堂提问层次性, 为不同层次的学生提供发言机会
关注课堂提问设计的层次性, 是教学面向全体学生的体现, 同时也是消除学生发言“二八”现象的关键。具体方法包括, 改变提问的方式, 在教学中随机使用全班提问、“开火车”提问、随意提问等多种方式, 提高练习覆盖面, 增加课堂教学密度等等, 利用这些形式多样的提问方式, 能够增加每个学生的发言机会, 人人主动参与数学学习, 为消除学生课堂发言“二八”现象做好准备。
(二) 巧用评价语言, 改变学生的自我心理暗示
学生在课堂上的回答不可能每次都完全正确, 有时学生高举小手, 却由于紧张回答不出来。这时, 有的教师便以“错了, 请坐!”“不对, 谁再来?”这些语言来否定学生的回答, 并期盼其他学生的正确回答。 (答错的学生闻言坐下, 不再举手答问, 其余的学生也谨慎了许多) 但有些教师就会运用巧妙机智的语言来纠正学生的回答, 并注意情绪导向, 做到引而不发。学生说错了, 教师会说:“说错是正常的, 没关系, 再想想。”若学生重复了前几个同学的回答, 教师大可不必指责学生没认真听课, 可以微笑着说:“噢!你认为这很重要, 再强调一下, 对吗?”充满爱心、智慧的话语会一一化解学生在课堂中的尴尬, 既保护了学生的心灵, 又锻炼了学生在众人面前表达见解的胆量与能力。其实, 很多学生知道结果, 只不过由于紧张一站起来想不起来或是表达不清楚, 这时教师就要学会等待, 说不定等来的是意想不到的精彩。
对中国抽象绘画的阐释中，大体有三种观点：一种观点倾向于“复古”，从中国古代文化中发现当代抽象绘画的源泉。此类阐释又可以细分为两种——一种侧重于创作观念的“寻根”，一种侧重于形式要素的“溯源”。前者习惯在当代抽象绘画和古代“禅”“道”思想之间建立玄学式的连接，后者积极探寻当代抽象绘画的形式来源，从古代艺术中发现当代抽象绘画的蛛丝马迹。第二种观点倾向于“慕西”，在西方抽象艺术和中国当代抽象绘画之间进行艰难的勾连。第三种观点倾向于从现实语境中寻找中国抽象绘画产生的理由。此类倾向又分为两种，一种认为“抽象绘画”是与官方意识形态相对立的“自由主义”的表征，一种认为“抽象绘画”是关于中国现代性的一种更真实的陈述。作出前一判断的批评家更多地从自由主义知识分子的立场出发，作出分析，把抽象绘画视为一种社会批判的艺术力量，是与官方艺术样式相对抗的艺术流派；后者更看重抽象绘画的“自生性”，认为中国抽象绘画的“自生性”使其更贴近中国现实，相对于流行的图像式绘画来讲，创作抽象绘画的艺术家更具有反思当代和独立创作的能力。
我支持第三种观点：“抽象绘画”是关于中国现代性的一种更真实的陈述。同时我还主张，抽象绘画与现实的连接，必须以艺术家的艺术创作为出发点和立足点——抽象作品必须具有自我发言和吸引观众的能力，否则中国抽象艺术将陷入顾影自怜的“泥潭”，再多的研讨会和批评文章只能使这个“泥潭”越来越大，越来越深，而对抽象艺术的发展无所裨益。于是，推出相对有价值的抽象艺术作品就变成了一件极为重要和颇为迫切的事情!
之所以作出这一判断，有两方面的理由。一方面，在诸多批评家对“图像时代”的推崇过程中，图像已经成为艺术家隔离于现实的海市蜃楼。这道幻境尽管绚丽多彩，层峦叠嶂，几乎构成了现实社会之上的“第二现实”，但艺术家对这样一个时代的屈从，以及以“简单反映论”为基础的创作模式，使对这样一个时代的反思表面化，艺术创作肤浅化，造成了时下图像式绘画的流行和泛滥。这种创作增加了图像时代的迷幻色彩，使目眩者更眩晕，而艺术家缺少对所处理图像的文化反思，只是进行一种策略式的挪用和嫁接。另一方面，时下进行抽象艺术创作的大多数艺术家的状态更贴近于现实处境，而非与现实相隔离。自足的人生状态和艺术状态在当今的中国现实情景下具有重要启示意义和文化意义。
与抽象艺术接触的过程是培养我对抽象画面视觉感知力的过程，也是提高我对抽象绘画判断力的过程，这两个过程对于中国抽象绘画的发展以及被接纳至关重要——感知、解读的不可能是造成抽象艺术时下境遇的一个重要原因。由于中国美术教育中抽象艺术部分的缺失，也由于观众面对绘画作品的浮躁心态以及猎奇心理，导致观众对抽象艺术的感知能力低下。这不仅反映在普通观众上，也反映在很多批评家身上。面对画面的无感知，随之对作品的判断失效，随之组织的展览无价值，随之作出的阐释虽然旁征博引，但由于问题缺失，让人感觉附会牵强。
此次展览集中的四位画家集中体现了我的判断。这些画家可能仍处于摸索过程中，但其近期作品所呈现出的平静、超越、细腻、精致无疑为沉闷的中国抽象绘画领域注入了新的活力。
正如我坚持的让抽象作品“自我发言”，对此次参展作品我不作过多阐释，不在作品和观众之间建立阐释的“屏障”。这既是对观众欣赏能力的挑战，也是我时下列抽象艺术创作的一种批评姿态。
尊敬的各位家长：
大家早上好!
感谢你们放下了工作，放弃了休息，来参加我园的半日活动。你们都是好爸爸、好妈妈、好爷爷、好奶奶，你的孩子是我们幼儿园的宝贝，也是整个社会的财富。每个人的童年只有一次，今天，为了孩子的成长更幸福，为了让孩子的童年更快乐，我们相聚在这里。让我们放下心中的其它牵挂，把这半天留给我们的孩子吧!让我们肆意的回到童年，和孩子们一同学习，一同玩耍，感受成长的欢乐吧。下面我就我就把我园各方面的情况向大家做一个汇报和说明，好让大家对我园的情况有个整体的了解，本学期以来，我园继续坚持以幼儿发展为主体，尊重生命，关注幼儿心灵成长，成就美好童年的办园总之，坚持“全心全意为幼儿发展，尽职尽责为家长服务”的指导思想;实行保育与教育相结合的原则，面向全体，关注个体;创设丰富多元的物质环境，培养幼儿广泛而深刻的学习兴趣，促进幼儿富有个性的发展。
一、师资情况
我园仔xx年 7月面向社会公开招聘了一批优秀的幼儿教师。在众多的报名者中，有本科生，有钢琴达到十级的特长生，有我县幼儿园的名优教师，甚至还有教育系的研究生。经过大足县教委、县教科所、实验小学领导以及我园董事会全体成员的层层选拔，其中六名教师脱颖而出成为了宏声幼儿园的一员。8
月份，我校又在全县范围内公开招考了四名优秀教师。她们分别承担了大大班、大班、中班等课程。
二、保教情况
这学期以来，我园继续实行保教结合的原则，建立健全各项生活制度，对教师提出更高的保育教育要求，让孩子能够在幼儿园感受到家的温暖和亲切。
1、本学期，我园专门配置了一名校医，负责每天早晨的晨检，生病幼儿的护理和疫病的预防、护理和指导工作。制定了委托服药协议书，突发病幼儿的初步诊断与病情观察记录以及处理办法，各类消毒防御措施，规范了幼儿园管理。我园的校医曾老师每天按时到园，给每一位到园地幼儿认真做好一问、二看、三摸、四查、五防工作，使我园的达到传染病零传染，疾并突发病发现早治疗早，有效的降低了幼儿的生病住院率，提高了幼儿的出勤率，为教育教学任务的完成提供了保证。但是，为了让你的孩子健康成长，家长们一定要给孩子吃早餐，不要让孩子空腹吃药。我园只提供午餐孩子中午服药的服务。坐车的孩子一定要给接送车的教师说清服药名称、时间、剂量。在此特别说明，我们不接受幼儿的委托，如果家长没有委托服药，我们将不予服药。
2、在教师安排上，充分利用我园各位教师的特长，采用优势互补的方式，形成了强强连手的格局。就拿我园英语教师谭双燕老师来说吧，虽然她是本学期考调入实验小学，她家就在大足中学里，谭老师非常好学，时常与大足中学的两位外籍教师对话，因此，她的英语表达能力十分强，发音十分标准，再加上她生动活泼的教学方法，让孩子们很快就把我们大人觉得很难学的英语说得流畅自如，就连中班的小朋友一见到苹果就会喊“apple!apple!”使每周一次的英语成了孩子们的乐趣。同时，我园还请来实验小学的两位语文教师和一位数学教师专门针对将要升入小学的大大班孩子进行拼音、识字方法、算术的教学，有力的促进了幼小衔接的力度。#p#副标题#e#
3、我园兴趣班的开设让聪明能干的孩子有了一个提高自己，展示自己的机会，也让有兴趣、爱好的孩子有一个学习的机会。熄灭一个孩子的愿望容易，点燃一个孩子的爱好困难。也许，你们在将来的某一天为孩子的学习感叹：这孩子，这也不学，那也不学，成绩这么差，将来怎么办呢?你忘记了孩子在幼儿园哭闹着说要去参加跳舞、要去学习画画、要学快乐英语的热情;你忘记了孩子渴望学习的眼神;忘记了自己冷冷地话语：小娃儿，学得到啥子嘛!
参加兴趣班也许并不会有多少知识的学习，但是孩子们需要的就是爸爸妈妈的支持，让他们有信心，有恒心，有毅力去参与活动，有了爸爸妈妈的支持才能培养孩子学习的热情。各位家长朋友们，请不要熄灭孩子求知的火花，让你的孩子在你的支持下走得更快，更稳，更幸福。
三、半日活动议程
今天的半日活动我们是这样安排的：
8：00-9：00晨间接待、晨间活动
9：00-9：30早操
9：30-9：40幼儿入厕、饮水
9：40-10：10集中教育活动
10：10-10：20早点
10：20-10：50大班、大大班集中教育活动、中小班游戏活动
10：50-11：10户外活动
11：10-11：20盥洗
11：20-12：00午餐
12：00-12：30离园
四、家长委员会成立
上周星期四我们幼儿园成立了家长委员会，下面我荣幸地向大家介绍： 宏声幼儿园家长委员会主任刘治全先生;
宏声幼儿园家长委员会副主任刘玉女士;
宏声幼儿园家长委员会副主任刘春燕女士;
宏声幼儿园家长委员会成员刘建国先生;
宏声幼儿园家长委员会成员何浩先生;
宏声幼儿园家长委员会成员田伟先生;
宏声幼儿园家长委员会成员司道秀女士;
宏声幼儿园家长委员会成员谢光英女士;
宏声幼儿园家长委员会成员吴良慧女士;
宏声幼儿园家长委员会成员李兴玲女士;
宏声幼儿园家长委员会成员唐光红女士。
家长委员会是幼儿园和广大家长沟通、交流的桥梁;是协调家长和幼儿园关系的纽带，促进幼儿园健康、和-谐、快速发展的智囊团;是为家长和幼儿园服务的公仆。在此，我们用掌声感谢他们的义务付出。下面，请家长委员会的主任刘治全先生讲话。
尊敬的各位来宾：大家好！首先，感谢你们能在百忙之中远道而来参加我们的结婚典礼，正因为你们的到来才使我俩的婚礼更幸福、更有意义，新郎发言稿，老公发言稿。在这么多亲朋好友的见证下，我穿上军装结婚，就是为了圆我妻子的“军嫂梦”。在此，我想请我的妻子帮个忙，(把纸递给老婆)，这不是魔术，这是认识我妻子三年来她对我说的最多、问的最多的问题：(请老婆大声读出来)(老公，你什么时候回来陪我?)老婆，这是你问的最多，也是我回答的最多而做到最少的问题。每次我告诉你什么时候回来，都一次一次被部队工作冲突，让你伤心、让你失望，但以后请你放心，我会把你放在第一位，把家庭放在第二位，把事业放在第三位，把自己放在第四位。不再让你伤心、不再让你流泪、不再让你失望。(老公，我们什么时候能买车、装修房子和有自己的孩子啊?)老婆，不是我不想买车，因为我不在家，你一人开车我放心不下，但请你相信我：在我人生的“七五”规划中，我一定让会你住上自己的房子，开上自己的车子，抱上自己的孩子。(老公，为什么别人跟一样的年龄就当副营长、营长了?)老婆，我是一个从农村山沟沟里走出来的贫农，没有良好的教育环境、没有可以乘凉的大树，只有一双勤劳的手和一个不怕吃苦的“胃”，发言稿《新郎发言稿，老公发言稿》。老婆，请你放心，我一定会勤奋学习、努力工作，早日实现我们的梦想。另外，今天我想在全体亲朋好友的面前坦白三件事情。认识你之前，我其实是一个“铁杆彩民”，军校毕业后，我天天梦想中500万脱贫致富，整整买了3年，可就是从来不中奖，我很不解“财神爷，难道真的离我是那么遥远吗?”；认识你之后，我才知道上天是如此眷顾我，你就是我的头等大奖，财神和天使早已向我走来，美好幸福的生活就在我身边。认识你之前，我还是一个“自恋狂”，我一直感觉自己什么都能干，脑瓜很聪明，总觉得谁也不如我；认识你之后，我才醒悟自已远不及你聪明、伶俐、活泼、可爱，才真正找准自己的方向。认识你之前，我是一个“裸军官”，除了一身绿军装，我一无所有；认识你之后，我有了自己宽大的房子，有了聪明、贤慧的妻子，相信不久的将来我们还会有自己的车子和可爱的孩子。总之，今天我葛jh非常高兴，我终于抱得美人归了。谢谢大家的见证！请允许我提意：让我们举起手中的酒杯为我们大家幸福的生活和美好的明天，干杯！
“发言”意思是“发表意见”，但一般是指在某种正式场合（如会议）发表意见。可能是无准备的即兴发言，也可能是有准备的，可以是口头的，也可以是书面的。例如：
（1）讨论课堂的气氛热烈，连平时不讲话的学生也走上讲台即兴发言。
（2）茅盾先生向与会的作家亲切问候，并撰写了稿子作书面发言。
（3）会议期间共有28名委员在大会上发言，会议还收到书面发言223份。
“发言”有一般性发言，也有“专题发言”“主旨发言”“中心发言”和“总结发言”等这些比较重要的发言。专题发言是就某个议题发表主题讨论性的言论，主旨发言是指围绕某个议题发表主旨阐释性的言论，中心发言是就某个专题发表主要的、核心意见的言论，总结发言是对某个议题发表总结性的言论。“专题发言”“主旨发言”“中心发言”的发言人一般是主要嘉宾或领导，“总结发言”的发言人还可以是会议的组织者。例如：
（4）除了嘉宾作主旨发言外，代表们就中医药膳与自然疗法两大主题进行了专题发言。
（5）在评议具体做法上采用“中心发言”与“补充发言”相结合的形式。
（6）最后，活动主持人、中队长李燕代表孩子们做总结发言。
“讲话”的意思是“发表言辞”，可以是日常性的言语行为，意思与“说话”相同，例如“三岁小孩好动，喜欢讲话”，这里的“喜欢讲话”就是“喜欢说话”的意思。用于日常言语行为，“讲话”还有“指责、非议”的意思，例如：
（7）你这样搞特殊，难怪人家要讲话。
“讲话”也可用于正式场合，意思和用法与“发言”相近，但比“发言”要更为正式，且一般用于主要领导或某个行业领域比较重要的人物。如：
（8）中国轻工总会成立，李岚清副总理到会祝贺并讲话。
因为“讲话”的内容比“发言”要正式和重要，所以前面多用“重要”来修饰和突显：
（9）中共中央总书记江泽民在中共十四届三中全会上作重要讲话。
正式场合的“讲话”因为重要，一般是有准备的。如：
（10）总理在机场发表了书面讲话。
（11）交通部部长×××作了题为《加强农村公路建设，为全面建设小康社会创造良好的交通条件》的重要讲话。
“讲话”的方式可以是面对面的，也可以通过电视、广播、报纸等媒介来发表。例如：
（12）克林顿在白宫发表电视讲话，呼吁公众支持振兴经济计划。
“讲话”也有“专题讲话”“主旨讲话”和“总结讲话”的分别，与“专题发言”“主旨发言”“总结发言”的意思基本相同，但更为正式，且发言人只能是主要嘉宾或领导。例如：
（13）中共中央党校顾问范若愚、副教育长江流在会上作了专题讲话。
（14）这次会议共分三个议题。江泽民主席在讨论第一个议题时作了主旨讲话。
（15）中央对外宣传办公室、国务院新闻办公室主任赵启正在会上作了总结讲话。
“致辞”不是一般性的发言和讲话，而是指在举行某种仪式时说勉励、感谢、祝贺、哀悼之类的话。这是一种礼节性的言语活动，发言人一般是主要领导或某个行业领域比较重要的人物。也写作“致词”。例如：
（16）文艺表演后的仪式部分，包括运动员入场式、北京奥组委主席致辞、国际奥委会主席致辞、中国国家主席宣布奥运会开幕等仪式。
（17）典礼的节目一成不变的是那一套，唱完国歌，校长致词、厅长致词、市长致词、来宾致词，大家说着一些无聊而冗长的话，毕业生排成四排，黑压压地站在前面聆训。
“致辞”一般是口头表达，也可以通过书面表达，或是由他人代为宣读的书面致辞。例如：
（18）乒联主席沙拉拉和法国乒协主席韦尔唐先后即兴致辞，为法兰西、为世乒赛、为乒乓球三呼“万岁”，把场内气氛引向了高潮。
（19）中国常驻联合国代表秦华孙大使向座谈会发来书面致辞。
（20）常驻联合国日内瓦办事处及瑞士其他国际组织代表李保东大使向全体会议宣读了中国外交部长杨洁篪的书面致辞。
“致辞”因为是礼节性的，所以没有专题、主旨、中心、总结之分，但是言辞内容和情感态度则要比“发言”和“讲话”礼貌热情。例如：
一、思维品质的训练——课堂发言的价值分析
1.发言促进知识掌握, 能力训练
记得一位人就这样的教育他孩子“对老师的每个问题都要积极去回答”。这样的结果孩子给果然特别的优秀。有独无偶, 我现在班级中的一个叫付×的学生, 刚刚接到这班时, 她的语文综合水平也只属于中等偏下。但在这近两年的语文课上, 她的发言最积极。每次问题提出后, 她总是高高地举起小手。她别的科目成绩依旧在那个水平, 但语文的成绩却在班级遥遥领先。课堂的发言, 促进了思维、内化了知识、提高了能力。
2.彰显了语文的工具性
课标指出“语文是最重要的交际工具, 是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一, 是语文课程的基本特点。”作为母语, 在我们牙牙学语时就已经接触, 不断地从周围的人中模仿学习, 学会与别人沟通交流。课堂是学习语言重要阵地, 而课堂发言又是提高交际、训练语言表达的最佳途径。人与人之间情感、内容的沟通, 在发言中得以实现。
3.调整了教学的内容
学生是学习和发展的主体, 教学内容的确定, 教学方法的选择, 评价方法的选择, 都应有助于学生学习方式的形成。上课前, 教师通过对教材的研读后设置的教案, 在课堂上还应根据学生发言反馈的情况及时的调整与增减, 这就是预设与生成。生成的精彩, 在于教师能从学生的发言中捕捉到独到之处, 及时调整教学内容, 真真切切为学生服务。
二、生本主义的展现——发言在语文课堂的落实
郭思乐的生本教育体系就是尊重了学生的主体性, 开发人的智慧潜能, 让学生在课堂上自由的发表自己的见解。
1.课堂教学要面向全体学生
这是每一个教师都能脱口而出的道理, 实际的课堂中, 真正落实的却很少, 特别是应试教育下的课堂教学。很多课都是少数优生在表演, 在唱主角, 变成了老师和优生的交流。我们把个别优生的回答, 当作全体学生的回答, 没有真正的面向每一个学生, 关注每一个学生的发展。
2.关注到学生的个体差异
课堂上经常出现这类现象:一类学生一听到提问就举手, 恨不得老师次次都找他回答, 轮不到还不开心;一类学生则一听到提问就紧张, 恨不得把头缩到抽屉里, 生怕老师多看他一眼;还有一类学生基本是视而不见, 听而不闻, 处在一种无所事事的状态, 一切与他无关。之所以这样就是因为他们不会听讲, 不会思考或懒于思考。因此对待这部分学生要想方设法让他们动起来, 开口说话。同时要寻找原因, 对症下药。
三、综合能力的提升——发言中教师的主导作用
教师是学习活动的引导者和组织者。而我们面对的学生是活生生的人, 不是静态的物。在学生的发言中, 教师的引导尤为重要。
1.教师设问的技巧
(1) 坡度问题的设计
俄国心理学维果茨基把儿童的发展分为两个水平, 一是现有水平, 一个是“最近发展区”。设问太难或太易, 都引不起学生的学习兴趣。所以根据教学任务和学生的实际的知识水平, 遵循从易到难、循序渐进的原则, 精心地设计出台阶式的问题。步步为营, 达到最终的学习目标。
(2) 核心问题的设计
课堂上如果是一个接一个的问题推进, 文章被分割地七零八落, 缺少整体性, 也不利于学生独立思维的形成。因此要精心设计一个能够牵一发而动全身的问题, 统领全文, 提问必须要“精”而“准”, 问到关键处, 点子上。在这个问题设计时, 常常是“为什么”“表现在哪里”“说明了什么”之类, 学生由表及里、由此及彼地思考, 能够让学生的思维处于兴奋状态, 提高学习效率。
2.教师倾听的技巧
有位作家这样说:“有的人会走过美丽而视若无睹, 有的人会走过痛苦而漠然处之。而真正的仁人、哲人、诗人, 才会用自己的心灵去体察、去感受、去分辨自己所听到的声音中不同的灵魂的震颤。”教师必须学会倾听, 要做一个仁者。通过倾听学生的发言, 感受到学生的情感、需求。
倾听时的姿态很重要, 眼神看着发言者, 微笑的表情, 全身心地倾听。另一方面也要从语言上积极响应, 如“对”“很好”等简短的语言能创造出宽松气氛。倾听时及时的释义和追问也是有效的方式, 在核实发言者的本意的同时, 进一步有针对性地引导学生思考问题。常用的语言“你这话的意思是……”“能不能举个例子说明”等。
3.及时反馈评价
美国心理学家桑戴克的“效果论”说明:人活动是有其结果所调节的, 一个人对他的活动, 知道结果和不知道结果, 效率大不相同。教师对学生的发言要及时作出评价, 以便学生调整自己的学习。
(1) 评价的语言要中肯
对学生发言做到及时评价。对那些正确的、优秀的应当即给予肯定和赞许, 以激发学生“更上一层楼”的前进动机;对学生反馈的错误信息或判定, 也应该及时给予否定和矫正, 让学生明白错在哪里、为什么错、该怎样改错。
课堂上, 一位学生朗读完课文后, 老师夸奖他:“你读得真棒”, 接着又一生起来读, 老师夸奖“你读得也很棒”, 之后继续教学。这种内容贫乏、模棱两可、似是而非的评价语言是无效的甚至是负效的, 这个学生读得棒在哪里?不得而知, 又有什么不足?也不知道。那如何给后面的学生明确的指导来超越他呢?这样的评价并没有起到激励作用, 学生无法获得肯定或否定信息。
(2) 多用激励的语言
好孩子是夸出来的。对学生多一份肯定, 多一份表扬鼓励, 就等于多给了孩子一份自信, 也就等于在孩子走向成功的路上多注入了一份动力。对于不同知识层面的学生, 要求不能一样。对于学困生, 可以设置一些简单的问题, 对他们多点宽容, 多发现他们的闪光点, 哪怕一点点的进步都要去夸大表扬。让他们在发言中找到自信, 找到学习的动力。
综上所述, 课堂是动态生成的, 只要我们关注学生的发言, 定能将课堂引向纵深处。
摘要：学生通过课堂发言, 把内有的知识通过语言的方式得以外显, 巩固了知识。学生在课堂教学中积极发言, 可提高逻辑思维、语言表达等各种能力。老师应重视课堂发言, 增强学生参与学习的积极性, 培养学生的语文综合素养。
关键词：课堂发言,学生心理,语文教学
参考文献
[1]朱小蔓.中国教师新百科 (小学教育卷) [M].中国大百科全书出版社, 2002.
[2]徐旦泽.语文学科中的素质教育探索[G].北京大众文艺出版社, 1997.
【发言】推荐阅读：
年中会议表态发言发言09-19
发言稿 演讲稿 —学校 家长代表发言07-16
班级优秀学生发言稿_优秀学生代表发言简短09-15
水利发言材料05-30
监考表态发言06-03
领导年会发言06-03
学生发言06-07
组合发言材料06-12
军嫂发言06-12
座谈发言06-18
