有关成功的初中生优秀作文（精选12篇）
刚接手这个毕业班，我是心里没底的，第一次担任毕业班的班主任，又只能带他们一年的时间，想：才一年时间，我能改变他们什么呢?我能给予他们什么呢?也许刚开始熟悉他们，他们也刚开始适应我的方法，大家就要离开。所以我很没信心，但是依着一直的习惯，我按着自己的方法认真、用心的搞我的教学和思想教育。半年后，也就是现在的半年前，当第一次期末考试时，没有达到我的预期目标，我心碎了，感到从来没有过的迷茫，教育就是这样，常常是付出和回报不能成为正比。(这当中所说的回报，并不是金钱物质的回报，而是指付出不一定收到预期的教育效果。)虽然领导和同事们都说“不错”，可是那离我的预料是多么远。我感到自己被一层浓浓的迷雾笼罩，“看不到天上灿烂明媚的阳光，看不到山边青翠欲滴的树木，看不到河边争妍斗艳的野花。”我的心在失望中一点点的破碎、难受。我开始怀疑自己的方法，开始找各种信息资料对照，甚至一度质疑自己的能力。可是我没发现自己哪出问题了呀!我咬咬牙，心里就剩一丝信念，也许坚持就是胜利。
接下来的半年时间里，紧张的没时间梳理自己的感觉，每天时间排的满满，总有数不完的工作任务、学习、研究。习惯了忙碌的我感觉找回了一些信念：努力吧，不管结果如何，但求问心无愧!后来我的心态一直放的很平和，直到要决定结果的最后一天，送学生去竞赛考场，心想我已经努力了，该教的教了，该做的做了，该说的说了，甚至不该说的什么穿最喜欢的衣服带认为最幸运的笔之类的点点滴滴都说了，学生考的好不好就不关我事了，然后我就没有再想这事，仍旧忙其他工作。过了差不多二周，竞赛入围结果出来了，结果比我和搭档期望的竟然多入围了一个。也算是我们学校取得最好成绩的其中一届了。
一、改善教学方式方法, 激发学生的写作兴趣
兴趣是最好的老师, 兴趣是学生学习动力的源泉, 表现自我、展现自我是每个学生都愿意积极去做的事情。新课标中明确提出:“留心观察周围的事物, 养成勤于思考和乐于动笔的习惯, 能不拘于形式, 自由地把自己的见闻和感受写下来。”这就告诉我们对于作文指导要从学生的兴趣着手, 要想使学生的作文水平提高, 首先必须开启他们兴趣的大门。在作文教学中, 一旦学生有了写作的兴趣, 就可以形成一种强烈的乐于动笔的强烈愿望, 有了这种愿望, 他们便乐于写出自己心底的故事, 写出日常生活中的所见、所闻、所感, 展开他们丰富的想象力, 写出有真情实感的文章来, 这样写作对于他们不再是一件令人头痛的事, 而将是一种快乐的享受和美好的诉说过程。这样, 教师有了学生的兴趣做基础, 通过结合每单元的写作目标和要求指导学生作文, 指导他们写出自己的内心, 渐渐地使学生的作文水平有所提高。而教师在教学方法方式上也要有所改善, 做到以激发学生的写作兴趣为前提, 打破传统写作教学的方式方法, 不再只是注重安排详略、条理清晰、表达方式方面, 而是要鼓励学生自由表达, 不管是课内还是课外, 要让学生放开种种思想束缚, 在写作中培养学生的创新精神。
二、丰富作文素材, 让学生“能写”
1. 积累生活素材。
作文是对客观事物的反映, 生活是作文的源泉。叶圣陶先生说:“作文这件事离不开生活, 生活充实到什么程度, 才会做成什么样的文字。”细心观察是写作的前提。作文教学应走出教材、走出课堂、走出学校, 有计划、有步骤地指导学生如何观察、如何捕捉生活素材, 指导学生如何写观察日记、生活日记, 从而积累大量的写作素材。
2. 积累书本素材。
读是吸收, 写是表达, 广泛阅读是提高写作的基石。新课程标准规定了学生的阅读量和背诵量, 其目的也在于此。多读多背, 是让学生在大量阅读的基础上, 自读自悟, 体会语言的妙用, 领悟写作的技巧, 以达到不待老师讲而自能作文的目的。积累书本素材, 教师要加以指导, 如怎样选择阅读的书籍、如何分类写读书笔记、如何分类收集名篇佳句等都应提供技术支持。
3. 积累网络素材。
网络资源、影视歌舞、电子书籍等媒体为学生作文提供了丰富写作资源, 可有选择地积累写作素材。另一方面, 有条件的学生也可运用网络技术进行网络作文, 记录自己的心理历程, 多角度积累写作素材。
三、充分利用语文教材所选取的文章, 在日常的授课中贯穿作文教学理念
语文教材里选的多数是名家的作品, 而且包括各种体裁, 教师将读文教学与写作教学有机地结合起来, 是提高学生作文的一个有效的途径。首先是积累掌握课文文章的字词, 重点是对优美句子、哲理性句子的仿写, 如果能在每节课堂上抽取一些时间当场训练仿写, 效果会更好。比如学习朱自清的《春》时, 文中写道“小草偷偷地从土里钻出来, 嫩嫩的, 绿绿的”, 定语后置短句的独特句式, 形象地写出春草的生命力旺盛、生机勃勃, 一片欣欣向荣之态。像这种优美的语句, 教师可以让学生注意摘抄积累, 模仿它的写法, 创造出更美的句子。再者是借鉴课文里的构思与写法。比如学习《山中访友》通篇的拟人手法, 《羚羊木雕》中插叙的运用、个性化的语言, 借鉴《散步》里以小见大的写法, 学习《从百草园到三味书屋》里巧妙运用过渡句, 等等。
当然利用课文教材不仅仅是模仿与借鉴, 还可以进行拓展延伸。一是进行续写型的训练。让学生插上想象的翅膀, 去编写未发生的故事, 使他们享受到虚构的乐趣。如我们在学了安徒生的童话《皇帝的新装》以后, 可让学生按照自己的设想去安排皇帝回宫以后的故事情节。二是进行扩写型的训练。有的文学作品只提供了一段简洁的记叙性文字 (如部分叙事散文和诗词等) , 我们可以让学生通过想象去充实内容, 使人物形象更加丰满, 景物描写更加细腻。如我们学习了白居易的叙事诗《卖炭翁》, 不妨让学生将这首叙事诗中宫使爪牙仗势欺人、巧抢豪夺的过程写成一段文字, 让其具体感受一下唐代中期“宫市”的黑暗。类似的扩写还有《白雪歌送武判官归京》和《石壕吏》。三是依托课文阐述新观点与认识, 进行发散性思维的写作, 比如《桃花源记》可以就环保问题谈谈新思路, 有人开发桃花源, 造成环境污染等等, 再如把《范进中举》与《孔乙己》中的主人翁的故事进行改编, 让他们处在同一个时空, 进行交集, 从中揭示新主题。当然我们强调学生对所读之书要融会贯通, 而不是机械地模仿, 所以从课文教材中积累材料, 让它成为学生写作的“源头活水”, 学会迁移并运用到学生的作文中去, 这是个有效提高作文的方法和途径。
四、开放作文评改方式, 自评、互评、师评相结合
新课标规定:“在作文教学中, 要有计划地培养学生自己修改作文的习惯和能力, 组织他们自己修改和相互修改。”新课标还强调:“实施评价, 应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。”实践证明, 让学生自己评改是一种行之有效的做法。
学生评改作文可以采用以下几种方式:
1. 自评自改。在对自己的作文反复阅读思考的基础上进行修改并评价。
2. 互评互改。两人一组, 你改我的, 我改你的, 改后发表批改意见及评价。
3. 轮流评改。你改我的, 我改他的, 他改你的, 批改完后相互交换意见。
4. 小组评改。四到五人一小组, 由一位“小先生”执笔, 让所有参加的同学充分发表意见进行评改。
让学生评改作文, 这并不意味着教师放手不管, 教师事先必须讲清楚有关评改必须注意的事项、评改的具体要求, 组织他们学习了解中考作文评分标准。这样, 学生通过自我诊断、共赏互评, 清楚地看到了自己的不足, 学习了别人的长处, 使写作能力不断进步。
当然, 除了指导学生评改作文外, 我们也不能忽略教师对学生习作的评改, 而且在评改中, 要充分体现教师的主导作用。
摘要：作文教学是语文教学中的重要内容, 而学生作文水平又是衡量语文教学质量的重要尺度, 所以提高初中语文作文教学质量势在必行。本文笔者结合自己的教学经验, 主要从改善教学方式方法, 激发学生的写作兴趣;丰富作文素材, 让学生“能写”;充分利用语文教材所选取的文章, 在日常的授课中贯穿作文教学理念;开放作文评改方式, 自评、互评、师评相结合四方面就如何提高初中语文作文教学质量深思一二。
从18岁的青葱少年到90岁的耄耋老人，男人的一生或深或浅地打上了时代烙印。终于有一天他们白了头发，长了皱纹，回首当年的风华正茂，他们才明白孤独是生活的一部分。他们焦虑过、孤单过、彷徨过，也迷失过，他们见证了自己飞扬青春里的爱情，也见证过伤痛和别离。当这张白纸渐渐被岁月画成沧桑的油画时，他明白生命变幻无居，现实坚硬如墨，岁月带走的，除了那份莽撞和意气飞扬，还有原本帅气的面容和单纯的心态。这也许就是一个男人必须的成长，成长通常只为了成功，而成功又与时尚相通，关键都在于一种不断追求卓越和美的思想和理念。
“是时尚、睿智、富有社会责任感的人，可以是各个行业的领军者。懂得享受生活，生活得时尚并且精致。”
男人应该越来越有味
陈幼坚是男士香水的忠实fans，在诸多男士香水的品牌中，来自David Doff(大卫·杜夫)的香水是他的最爱。1988年，大卫·杜夫出品了他的得意之作——男用香水CoolWater，这款纯净清新的感受与花的芬芳天衣无缝地结合在一起，营造出男士性感而不失绅士风度的气质。在大卫·杜夫赋予水这样神奇的灵感和力量的同时，这款香水也赋予了男士更多成功的可能。
Emporio Armani-HE是鼎鼎有名的乔治·阿玛尼旗下，面向年轻人的副牌Emporio Armani的产品。虽然没有阿玛尼大牌那样的超气场和大手笔，但依旧保持阿玛尼香水独特的高贵气质。日本橘子鼠尾草小豆蔻的前味清新宜人，香根草和木质的中后调像是在梦里演绎森林的温润和朴素。这款香水透着轻松和随意，相信充满活力的年轻人有足够的信心和朝气来驾驭蓬勃的新事业。
李炎宗造型顾问
“有社会责任感，理解生活，有品质。”
男人应该越来越清透
你的形象决定了你的成功度。形象不只是你的穿着，
皮肤的好坏也很重要。我接手过很多客人形象不好以至于影响事业的案例。皮肤保养就像刷牙一样重要，既然你每天要刷牙，同样也要保养皮肤。
如果皮肤因缺乏弹性而下垂，涂抹面霜后该用手掌覆盖脸部皮肤向上拉提。要记得，涂面霜能起到润滑的作用，否则只是拉提，你的皱纹会来得更快。如果不是敏感皮肤，皮肤爱出油，清洁面膜可以隔天使用。记得面膜多涂一些，停留时间不要过长，洗掉后要马上涂面霜保湿。最容易被男士忽视的是化妆棉，这真的是每个男人都要准备的产品，它堪称万能。洗脸后把爽肤水倒在化妆棉上，擦拭皮肤，有二次清洁的作用，你会在上面看到很多杂质和污垢。护肤品油腻的话，同样把它涂在刚刚用过的这块化妆棉上，就能中和油腻感。
LA MER海蓝之谜面霜
白色瓶身设计中型，男人用也不突兀。这瓶面霜
拥有卓越修复功效，无论敏感、干燥、老化都能兼顾。使用前先要将乳霜在手心捂热，你会发现之前油腻厚重的质地马上变得轻薄易吸收。
阿玛尼黑钥匙面霜
最初吸引我的是广告语：“凝霜渐渐化为细腻紧密的凝乳，让肌肤体验一场宛如初雪融化般的感受”。广告没骗人，面霜涂在脸上吸收很快，一天下来并没有油腻的感觉。
罗红好利来集团董事长兼总裁、自然生态摄影师
“可以不显眼，但是必须要有姿态。”
男人应该越来越儒雅
男人爱酒，如同女人爱香水，是天性。红酒当然是所有酒类中的翘楚。随着国际交往的增多，红酒越来越多地出现在中国人的餐桌上，因此如何品酒也成为了社交礼仪中的关键。在所有酒种中，再也没有比红酒更加丰富多彩的了。红酒的确是个趣味非凡、提升生活质量的美好事物，但并不是有钱就能完全享用它，你还要真正懂得它。
“红酒对人是会产生一定影响力的，我会在不同的状态下选择不同的酒。静下心来才会感觉到酒的不同。红酒对人有反向调节的作用，它会让人慢下来。我更多的收获是在心态上的成长：我现在不再相信别人对酒的评断，每个人都有自己的一种感知能力，需要自己去摸索。做这一行，每天都会面对新的东西，见了一款新酒后就会去了解这个产区的文化以及那里的饮食习惯、气温特点、土壤环境等。”
红酒就像一杯矫枉过正的咖啡，如同男士身边体贴的女子那般安静温婉。酒是要慢慢体会的。也不要豪饮，豪饮只能显示你没有大脑。
一杯美酒配电影
《Sideways(杯酒人生)》
这部轻松幽默的喜剧让不少人认识了葡萄酒，并爱上了葡萄酒。这部电影中清明透亮的画面和情节，宛如阳光普照的庄园。当然少不了剧透，电影的结局是两个性格各异的男人在酒中渐渐找寻到了属于自己的方向。
张亚东音乐制作人
“个性、包容、相信、爱。”
男人应该越穿越有气质
穿衣向来应该是很个人的事，应该是一个人自身态度或感觉的表达。可是，人毕竟是群居动物，当大家聚集在一起，所有的事就不再个人。你穿的衣服，在某种程度上代表了你是谁，也代表了你所认同的审美观、价值观，乃至世界观。
在分析男士西装发展史的书籍《Sharp Sult》中，作者Eric Musgrave引述了男装设计大师Hardy Amies的论据，“男士选择时装时，任何时候都应该看起来像带有一份智慧，穿上时装时要加倍用神，然后便可以忘记它的存在，从而穿出个人风范。”
Burberrv(巴宝莉)
巴宝莉绝对是最典型的代表英国的品牌了。熟悉的格子、永远流行的风衣经典款，都让这款从防水布发展出来的国际品牌充满英格兰格调。巴宝莉的招牌格子图案，也成为不张扬、不妩媚、以沉稳的内心和博大的胸襟打动人们的文化内涵的代表。
Calvin Klein(CK)
画画是一种高雅的享受，无论起稿、上色、描绘都十分令人陶醉。起稿的时候，你会因为线条的美或不美而去想象下一步该怎么做;上色的时候，不小心有了一点失误，你会想尽办法竭尽全力去补救、挽回它;当一幅完整的作品完成时，你会因为它的成功或失败而汲取经验、孕育经验，争取下一次画得更好!
画画是一种艺术，一种伟大的艺术。如果说画画只是为了应付某些重要的比赛或考试的话，那么它将不会成为一门艺术。它只是一粒棋子，在这盘起上的一粒棋子，所以，这粒棋子将会决定你的胜负，成败就在于它。真正的艺术是人的灵魂在控制住它，而不是它在控制住人的灵魂。这也是一些爱画人士所追求的意境!
画画是一种娱乐，当你烦恼的时候，可以通过它来寻觅清净;当你欢喜的时候，可以把内心美丽的色彩都跃然纸上。然而，也许有些人会问：画画不需要工具吗?其实画画不一定需要工具，只要心中有画，那么在你心中就自然地画起来，而且这幅画仅仅只属于你一个人，它是那么的绚丽多彩、金碧辉煌……
不论是画画，还是别的什么(就好像我一样，练习书法)，都需要一种可贵的东西——“心”。这颗心，不是平常的心，而是一颗你对事物所追求的心，你钟情于它，你肯为了它而付出努力与汗水，那么它自然就会为你而开出丰硕的果实。我虽不是画画之人，但我也能明白其中的一点点道理——心到自然成。如果你不喜欢它，却执意要去追求它，那么这种态度，只是徒然!就好像我练习书法一样，如果你不是出自于对书法的一种兴趣、喜爱，只是被逼于无奈的话，那么还不如早早放弃的好!
今天，我写的这篇文章，不为了要挽回一些什么，只想让有缘能看到这篇文章的人都要知道：不管做什么事，都要用心去做，哪怕穿一件衣服那么简单，如果你不用心去扣那些纽扣，那么就会扣得歪歪扭扭，甚至会出错。曾听过一位朋友这样对我说，她不想学画画了，因为她总是画不好，从五年级学到六年级，还是没有进步。而且他的爸爸妈妈总是坚决反对让她画画，说她一旦画画，学习成绩就会一落千丈，她很懊恼的对我说。我明白，她还是喜欢画画的，只是父母的反对罢了。我安慰她，跟她说，你的学习成绩不好，就一定要努力学习，把成绩赶上去，再专心的学画画，父母们只是为了成绩的下降而反对罢了。并且跟她约定，每一天中午，我都会去叫她，叫她一起来跟我学习画画。(当然我还是选择书法)
因学不好，他重重摔下二胡，头也不回的离去，可他忘不了，他的心与二胡的声音缠绕，于是他买了这盆变化，告诉自己只要彼岸花开了，便重拾起那尘封的木质的二胡，尽管他知道，那是逃避，那是无谓的挣扎。
彼岸花开了，那鲜红的花顶在翠绿的茎上，红的刺眼叶子静无声的退去，是为我而开吗?他想他拿出二胡一拉弦断了，他的脸上流淌着泪，他不知该不该放弃，变化已枯萎，这就是成功过后的代价他又换了一根弦断了，再换一根弦又断了。
不知不觉又过了三年在他登台前他想起的一三年的汗水与泪水，换了一根又一根的琴弦，演出很成功，他笑了，中间却带着点点泪光，变化的成功是先苦后甜，而他的成功是先甜后苦超越自己便迈上了一个新台阶了，超越自己，你便成功。
70分，70分，还是70多分。我的语文成绩犹如那一双笨重的脚，在原地踏步着。面对一次次的憧憬与失败，我更加努力，更加勤奋地学习着。一晃眼，又要公布语文考试成绩了。
“呯，呯，呯”我们每一位同学的眼睛眨眼也不眨，注视着林老师手里的卷子，生怕错过了什么时机。“请陈家铭、蔡炜杰上来分发试卷。”老师站在一旁，吩咐道。“陈某某73分，黄某某82分，……”我的血液仿佛凝固了，身体好像被谁用定身法，不得动弹，我的心犹如一只不安分兔子，不停地在疯狂乱窜着。不知不觉中，一个豆大般的汗珠居然顺着额头滴在手臂上，手心也逐渐泌出了汗。“徐展韬，91分”!一声宏伟而又坚定的语气窜入我耳中，我打了个激灵，竖起耳朵，竟有些不相信地走上讲台，取走了试卷，又端坐在椅子上。
啊!千真万确!试卷上面那鲜红的“91”分，不就是“秃子头上的虱子——明摆着”吗?我终于尝到成功的喜悦，我顿时感到空气是多么新鲜，多么让人心旷神怡啊!心里高兴得飘飘然了。
一、目前学校德育教育工作的现状
目前, 在初中, 学校德育教育主要包括三个方面的内容:即思想教育、政治教育和道德教育。在中学阶段的德育教学中, 主要通过思想品德课对学生进行德育教育, 在思想品德课上引导学生了解生活, 认识社会, 珍爱生命, 自立自强, 自尊自信, 通过这种教育模式宏观上起到了对学生进行教育的目的。但是, 随着社会的发展, 仅仅靠课堂上对学生进行德育教育已不能适应当前形势下学生对德育的需求。因此, 学校教育工作者要针对德育教育中存在的问题, 不断思考, 进而提出解决问题的策略。
二、学校德育教育工作存在的主要问题
(一) 德育教育内容落后, 不能与时俱进
社会在发展, 科技在变革, 但多年来学校对于德育工作仍是停留在“大公无私, 无私奉献, 舍己为人”等方面的教育上, 这些过高, 过空的德育目标过于理想化, 成人化, 脱离了当今中学生的生活实际, 学生在观念上难以产生认同感, 使原本高尚的道德品质成为学生口是心非的集体谎言, 其实随着社会的发展, 学生更需要像“有团结合作的精神, 良好的心理素质, 如何处理人际关系”等等这方面贴近学生生活的教育。
(二) 德育教育模式陈旧, 单一, 重课堂轻实践
德育教育模式还是传统的课堂授课教育模式, 单凭每周两节的思想品德教育课很难使学生形成良好的品德, 最大的问题是不能有的放矢地对学生进行心理品格健康教育, 对于健全学生品格, 增强抗挫折能力和适应环境能力等方面显得无能为力。
(三) 学校没有把培养人的教育摆在首位, 重智育轻德育
在应试教育的大环境下, 学校总是把智育摆在首位, 而忽视了德育教育, 在德育教育的过程中, 许多思想品德教育仅仅要求学生把教材上的内容熟练掌握下来, 课堂教学缺乏现代化, 只是为了让学生掌握知识进行教育, 忽视了人的培养, 长此以往, 学生学习的积极性也大大降低, 极大地削弱了学校的德育力量。
三、做好初中德育教育工作的策略
(一) 定期召开德育主题班会, 树立正确的学生品德标准
德育主题班会就是要求班主任要坚持以思想政治为德育中心, 结合本班学生的实际情况, 定期召开德育班会以引导学生掌握分辨是非的能力, 在学生之间树立正确的品德标准, 学生在日常生活和学习中都按照这个标准来执行, 以达到不断提高自身素质、完善自我, 逐渐形成良好的生活学习习惯的目的;定期召开德育主题班会要求班主任在了解学生的基础上, 关注学生动向, 把握学生的心理, 在发现学生存在道德品质问题的同时, 及时有针对性的召开主题班会, 解决学生当前存在的各种问题, 能够及时纠正学生的不良行为习惯, 为学生以后的健康发展扫清障碍。
(二) 制订一套有效的德育管理制度
学校要根据国家的法律法规结合本校具体情况制订出一系列有效的德育管理措施和制度, 使学校德育工作逐步规范化, 制度化, 学校德育管理在制订时首先要遵循国家的法律法规, 其次, 学校的德育实践活动要以理论为基础, 以理论为保障, 结合本校实际制订出有特色的操作性强的能推动学校德育工作的制度。比如, “学生日常行为规范, 学生文明礼仪标准, 学生思想品德评定实施细则, 校园之星”等等便于操作执行, 有利于中学生形成良好品格的管理制度。
(三) 提高教师素质, 注意各科教学中的德育渗透
教师不仅是学生文化知识的传播着, 也是学生思想教育的引导者。因此, 教师要提高自身素质, 增强责任感, 不要总认为德育教育是班主任的工作, 在初中的教学中, 教师还担负着“育人”的重任, 因此, 所有各科教师都要发挥自身的优势, 结合学科的特点, 有意识的对学生进行德育渗透, 不断创新自己的教学方法, 为做好学生的德育工作创造条件, 为帮助学生树立正确的德育思想, 促进学生成为德才兼备的人才不断努力, 全校上下形成德育为主, 育人为首的良好风气。
(四) 经常组织一些课内外活动, 在活动中育人
经常组织学生参加各种活动, 在活动中对学生进行德育教育, 对于学生的全面发展具有重要作用, 通过德育活动使学生明白“真, 善, 美”从而形成正确的人生观、世界观和价值观, 每月的德育活动可以结合本月的特点或者重大事件以及纪念日来开展。比如:3月份, 开展绿化环保等公益活动, 培养学生的公民道德意识;7、8月份:组织学生夏令营或者社会实践, 志愿者活动;9月份:尊师重教活动;10月份:歌颂祖国征文活动;12月:组织学生长跑等活动, 锻炼学生的耐力。此外, 还可以组织学生观看爱国主义影片, 办好德育黑板报, 手抄报等活动, 这些活动都是积极向上的, 能够潜移默化的使学生受到影响和教育, 在学校形成“教学育人、管理育人、活动育人、服务育人、环境育人”的良好育人环境。
(五) 师生共建和谐班级, 树立“社会主义荣辱观”和“集体主义价值观”
师生共建和谐的班集体可以使学生充分感受到班集体的温暖, 从而加深学生与班主任以及同学相互之间的感情, 拉近了班主任与学生之间的距离。作为班主任, 要全面掌握学生的心理动态及其行为习惯, 以便能够有针对性地对学生进行集体德育教育和单独德育教育, 进而提升全体学生的道德素质和品德涵养;与此同时, 和谐的班集体能够使学生树立“集体主义价值观”以及“社会主义荣辱观”, 和谐的班级氛围可以使学生充分感受到集体的温暖, 愿意真正地融入到班集体中, 成为这个集体的一员, 进而使自己对班集体的责任感和自己的荣誉融为一体, 班主任要使“集体主义价值观”和“社会主义荣辱观”深深扎根在学生心中, 成为学生不断前进的动力源泉, 为学生形成良好的道德品质提供条件。
四、结语
综上所述, 初中阶段是学生良好品格形成的关键时期, 作为班主任, 一定要对学生及时进行引导, 把德育教育融入到日常教育工作中去, 不断提升学生的品格素养和知识水平, 使学生全面发展, 从而成为社会需要的现代化新型人才。
摘要：初中阶段是学生树立人生观, 世界观, 价值观的关键时期, 德育教育是初中教育的重要组成部分, 做好德育教育工作对学生一生的发展都起着重要作用, 本文就目前初中学校德育教育的现状以及存在问题进行分析, 并对如何做好初中德育教育工作提出相应的策略。
关键词：初中,德育教育,思考,策略
参考文献
[1]韩光文.如何开展对初中学生的德育教育工作[J].科技致富向导, 2011 (02) .
[2]彭启聪.再谈初中德育工作[J].教书育人, 2011 (17) .
关键词：初中数学；开放题教学；教学探究
数学开放题是答案不固定的，需要学生从多角度思考和探索的数学问题。初中生正处于身心发育的关键时期，认知能力迅速发展，自我和独立意识也在不断增强。数学开放题可以使初中生通过对实际和所学知识的结合，在教师的指导和同学的交流上做出合
乎逻辑的推理，既丰富了自己的数学知识，又有利于培养创新独特的思维过程。
一、初中数学开放题教学的教育价值
研究发现，初中生（即年龄在12周岁至15周岁的儿童）具有很强的探索欲和好奇心，他们不满足于老师和家长给出的答案，喜欢自我摸索，有意识地论证自己的思维，对“有挑战性”的任务很感兴趣。许多开放题没有直接答案的特点使得学生拥有一个未知的、积极探索的领域，这也正好符合初中生的心理个性特点。数学开放题教学的必要性和教育价值如下：
1.初中数学开放題教学有利于创新意识的提高
创新是一个国家发展和进步的灵魂所在。因此在初中数学开放题教学探索中，创新是一项十分重要的任务。学生在思考的过程中，运用了联想、直觉、分析、综合等解决问题的基本手段，使创新思维能力得到了有效提高。
2.初中开放题教学能提高学生自信，获得认知结构的重建
“填鸭式”课堂效率差的主要原因是学生被动地学习知识，降低了学习积极性。主体性是衡量学生学习质量高低的主要标志。数学开放题教学中，注重师生和团体的合作，学生可以用自己的认知结构解决问题，没有固定的正确答案。学生的答案经过教师的分析整合，即增加了知识，扩大了知识结构链，也肯定了学生的主体地位，增加他们对学习的自信。
3.初中开放题教学有利于教学评价
每个人都有自己擅长的领域与情境。开放式教学可以适应各层次学生的需要，使每个学生都有参与和展示自己独特想法的机会。在开放的课堂上，每个学生都会参与，从而给教师一个多角度、全方面评价教学的机会，更好地了解学生的技能掌握情况，科学地评判学生的实践能力和思维方法。
二、初中开放题教学的实践
1.发挥学生的主体地位
在学完或预习过某一章数学内容时，可以在课前指名，让一名代表来总结前一章的内容，并配备相应的习题，后面的学生要纠正代表的错误，并补充自己的观点。教师在课程结束后进行总结。这样不仅发挥了学生的主体地位，也锻炼了学生的口头表述能力。
2.循序渐进，注意过程
要注意设置问题，使问题具有引发性和趣味性。让学生从基本概念入手，循序渐进。例如在学习二元一次方程组中可以在学习之前提出鸡兔同笼问题。如在一个笼子里，鸡有2条腿，兔有4条腿，笼子里鸡和兔总共有34只脚，问鸡和兔各有几只。学生可以通过探索得到像笼子里只有10只动物，兔比鸡多4个，兔是鸡的2倍多1等等问题。然后教师再引导学生列出各个方程，说明这是个二元一次方程组，用这种条件可以获得唯一的解，并进行小组交流，使得课程在合适的问题引申下不断进行。
3.布置开放型的作业
课业负担的沉重造成了初中生的压力，也引起了学生对学习
的反感。通过布置有关开放题的数学作业，不仅提高了初中生对数学的兴趣，也增加了对知识的理解与预习。因此，可以给学生留一些开放性应用问题作业，不必要求个人独立完成，也不要求方法与方式，使学生在相互交流和查阅的过程中获得解题思路，减少了作业的压力。
4.教师的适当引导
若数学开放题没有教师的引导与总结，便会仁者见仁、智者见智，学生得不到全面的解答。而教师作为学生与解决问题的桥梁与纽带，点评各种方法方式，并引导学生学习教材中的方法并加以说明分析，使学生全面地了解数学思路，在教学活动中获取新的数学知识。
参考文献：
［1］王振中.问题情境创设的一般方法［J］.中学数学杂志，2005（6）.
［2］王仲仪.运用数学开放题培养学生的创新思维［J］.中学数学杂志，2004（1）.
［3］钟启泉.走进新课程：与课程实施这对话［M］.北京师范大学出版社，2002-06.
［4］王亚萍.初中数学开放题编制的原则和方法［J］.新课程研究，2007（6）.
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的我成功了的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我成功了的作文 篇1我成功了
在我的记忆长河里,有着数不胜数的成功星星,现在就让我拣一件让大家一起分享那份快乐。
前几天，我在父母的陪同下去石家庄参加钢琴比赛。
一路上，我的心里好象揣了只兔子砰砰跳个不停，心里默默祈祷着：进入决赛，进入决赛......妈妈看透了我的心思，拍了拍我的肩膀，温和地说：“不要紧张，以你的实力能参加决赛！” 走进比赛大厅，看见了许多参赛选手，这更使我紧张了，妈妈的眼睛似乎看透了我的心思，她那真诚坚定的目光胜似千言万语，成为鞭策我奋发向上的动力，我的心一下子镇定下来。
比赛终于开始了，第一个节目是团队表演手风琴<>，第二个节目吉他表演，第三个节目是电子琴独奏......盼星星又盼月亮，终于盼到了关键时刻，我自信地走到赛场中心，自我介绍：“我叫赵佳琪，我演奏的钢琴曲目是<>。”我走到钢琴前，深吸一口气，开始了演奏，我把旁边的一切都抛到了脑后，钢琴的旋律像潺潺流水声荡漾开来，我的手指好似穿越在时空里，我也陶醉在音乐里，好象自己成了那个报童，在大街上欢快地吆喝......不知不觉中，一曲剧终，雷鸣般的掌声哗然而起，我微笑着鞠躬谢幕。
当成绩单发下来时，我不敢去看，担心自己榜上无名，我又鼓足勇气去看，我被选上了！我心中的大石头落了下来，兴奋的叫起来：“妈妈，要参加省决赛了！”......这说明这几年来我没有辜负老师和家长的期望，我下决心要在河北省决赛中更加努力！
在回家的路上，花儿更加娇艳了，挺拔的杨树挥舞着双臂为我加油，我的心就像鼓足风的帆船一样，浑身有使不完的劲儿！我细细地品味着学弹钢琴以来的喜、怒、哀、乐......
我成功了。
我成功了的作文 篇2成功是什么？成功是经过每天认真练出来的。我电子琴二级考试就成功了。
自从妈妈给我报考电子琴二级以后，我就认真地按老师要求，每首曲子必须练得滚瓜烂熟，几乎眼睛闭着都能弹。我有许多不足的地方，比如说：弹琴时左手老是趴着，右手动得太厉害了，注意力有时不集中，所以，我下决心认真练习。
每天，我都要完成一定的练习任务，尤其是在暑假里，每天要练1小时。每天我都要看我的熟练程度把速度加快。先看曲子的五线谱弹熟练后，再背谱演奏。虽然有些枯燥，但我还是坚持下来了。
终于等到考试那一天了，我又高兴又紧张。来到考级的教室里，静下心来，默默地想着弹奏要点，一遍就通过了考试，我高兴地跳了起来，马上打电话给爸爸和梁老师报喜。
我要再接再厉，争取明年考出电子琴四级。
我成功了的作文 篇3人们常说：“一分耕耘，一分收获。”只有付出努力，才能得到成功。每当我离成功只有一步之遥时，就是这句话鼓励了我，也让我尝到了成功的滋味。
以前，看着别的小朋友都会骑自行车，我心里羡慕极了，爷爷看出我的心思，给我买了一辆美国大行牌的自行车，我高兴的一夜都没有合眼。
第二天，我拉着爸爸到楼下教我骑自行车，刚一开始，车子不听我的指挥，跌三倒四的，要不是爸爸在后面把着，我早就摔了，爸爸告诉我目视前方，手要端平，这样才行。我试了试，果然骑动了，但还是不稳，心里想揣着一只小兔子一样砰砰直跳。终于在一个拐弯处我重重的摔了下来，我忍着剧痛站起来，接着骑。渐渐地我的手脚协调多了，骑上一圈已经没有问题，但还是没有小伙伴们骑的好，真是看花容易绣花难呀！回家时，我像从一线战场回来的士兵一样伤痕累累，我问妈妈：“我是不是不行呀，怎么就起不好呢？”妈妈却语重心长的对我说：“妈妈相信你，你是一个小男子汉，一定会成功的，你是最棒的。”听完妈妈的鼓励，我信心百倍，连续练习三天，我骑自行车已经灵活自如了，像一只小马一样飞奔起来，我成功了，心里比吃了蜜还甜。
通过这件事，我明白了无论做什么事都要坚持不懈，持之以恒，失败是成功之母，没有失败就不能有成功，只要付出努力，就会得到成功。
教师评语：文章的选材很平凡，但小作者通过描写学骑自行车的经历，让自己在艰辛的过程中学到了克服困难，坚持不懈的精神。“我能行”的信念潜藏在字里行间，形象而生动的修辞手法让习作有滋有味。
我成功了的作文 篇4有一次，我看见几个小朋友在玩扔沙包的游戏，美丽的小沙包在她们中间飞来飞去，好玩极了。我突然也想拥有一个这样的沙包。
于是，我回到家，首先向妈妈请教了做沙包的过程。然后准备好剪刀、针、线、小沙粒和漂亮的小花布等材料。我先把花布剪成六块大小一样的小正方形，然后拿出针穿上线，在线尾打个死结。再把剪好的两块花布边对齐，自信地开始缝了起来。针线很生硬的在花布中穿来穿去，有时针还时不时地刺到我的手上，我忍着疼痛，为了快速缝完，针线缝的比较稀。不一会，一个方方正正看起来有点别扭的沙包缝好了。我迫不及待的向空中扔了起来，我正兴奋不己，“啪、啪！”装在沙包里的小沙粒从空中落了下来，差点掉进我的眼睛里。
我拿着做得比较失败的沙包去找妈妈。妈妈笑着告诉我：“你的沙包之所以会漏沙子，是因为你走的线太稀，而且你的沙包看上去不是很漂亮，你应该给它翻过来，把你缝的歪歪扭扭的线藏在里面不就好看了吗？你现在把装入沙包中的小沙粒倒出来，然后再把线认认真真的重新走一遍。”
我于是按照妈妈的建议，专心致志的做了起来。我一针一线的在小花布上慢慢地缝了起来，尽可能的让线走齐，并拉短线与线之间的距离，快缝完的时候，我留了一个小口子，然后小心翼翼的把它翻过来，“哇，真漂亮！”我情不自禁地说。我急忙把小沙粒装了进去，然后把小口子缝上。一个圆形漂亮的小沙包出现在我的眼前，我轻轻地向上扔了一下，小沙包完完好好地落在了地上。我高兴地欢呼着：“我成功啦！”
针线活看起来简单，可事实上并不是一件容易的是啊！当然，只要你认真、用心了，什么事都会成功。
我成功了的作文 篇5以前，我想做的事情经常半途而废，尤其是动手缝点什么，从来没有完工过。偶翻文章，里面的一句话深深震撼了我：成功路上最大的敌人不是别人而是自己不能超越自己。
今天，我下定决心超越自我，和坏习惯来场较量。
我决定先和自己不能坚持到底的针线活较量一下。我要缝制一个幸运星。
首先，我准备好“作战武器”-------针线，两块黄布和棉花、剪刀。
战斗打响了。我按照书上说明，把两块布先连在一起，在上面画了个可爱的小星星，这颗星像颗大大的眼睛，笑眯眯的看着我。好像在说“你能行！”然后我再将可爱的星星剪下来。因为这两块布是从放杯子的盒子上撕下来的，布料质地很差，相当难剪。一开始还可以，但剪到中间剪刀像粘在布上似的，这么剪也剪不断，情急之下，我使劲一扯，只听“哧”的一声，布是断开了，可星星却“毁容”了。眼看着费力要做成的.事却不能按照自己的设计完成，感到自己真不是这块料！我像泄了气的皮球一屁股坐在沙发上，真想放弃。
我垂头丧气的看着布，突然看到小星星，它好似眨巴着眼睛鼓励我“别灰心，你能行！”我猛然想起，现在正在战斗，而战况对我不利，于是我一个鲤鱼打挺，坐了起来，又忙活开了。
“功夫不负有心人”，布终于剪好了。我又开始下一个任务----缝线。这个任务更艰巨，它考验的是耐力，而我最缺乏耐力啦，搞不好会前功尽弃。
我小心翼翼地穿针引线缝制幸运星的边缘。时间一秒一秒地过去，我也快完成任务了，正沾沾自喜，忽然手中的针一不小心狠狠地扎进了手指，我疼得呲牙咧嘴，抽手一看，鲜红的小血珠从手指肚里渗出来。看着滴血的手指，心想：“所有的成功都是血和汗的结晶这句话真对啊！这点挫折权当是警告吧。”我把伤口简单处理了一下，更细心地一针一针缝了起来，最后，我把缝好的星星装满棉花。
幸运星终于做成了！
虽然，星星身上东一道西一道，歪歪扭扭，但我还是成功了！
做成的幸运星，眼睛显得格外大格外明亮，它微笑看着我，好像在说："祝贺你，你成功了！只要不放弃努力，就一定能成功！”
我成功了的作文 篇6每个人的人生经历总有失败或者成功，我也不例外。
我的爱好是下象棋，我的象棋技术能打败哥哥姐姐，但我就从来没有打败过我家的老将——我的爸爸。每次和爸爸下棋，眼看着我要打败他了，可都高兴太早，一不留神反被他将死了。
我通过很长的时间，掌握了更多的象棋技能。正好爸爸今天不用上班？我约他一起下象棋，他欣然同意了。
我们开始比赛。爸爸又跟往常一样先起炮准备打我的兵，我立刻跳马保兵。爸爸频频出招，我都应对得体。爸爸忍不住说：“几天不见，棋艺见涨啊。”我们继续比赛，爸爸又换了一个个攻击方法。幸好我还算灵活，招架得住。看，我家的老家厉害吧？只要我一不留神走错，那可能就输定了。我打起了12分的精神。
一不留神，我的马就被吃掉了一个。爸爸说：“怎么样？”“没关系，才丢了一个兵而已，我不是也吃了你一个炮？”我回答说。
一盘棋下了将近一个小时，我们杀得难舍难分。但我心里明白，最后的时刻马上就要到来了，这个时候谁只要稍微走错一步那就输定了。
我强打精神，绞尽脑汁，终于成功布了了一个陷阱，爸爸一不留神就中了我的局，输了。太好啦！我成功了！爸爸微笑着对我说：“你的棋艺又进步了，你是最棒的！”
在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的走向成功作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
走向成功作文 篇1人生历程，大抵逆境居十六七，顺境居十三四；南明顺逆两境又常相间经送乘。顺流逆流总在人生中交替不息。有些人在挫折面前，倒下了，甘心于失败与屈服，但更多的人在缓慢的人生长河游弋，泰然自若，即使遇到了惊涛骇浪，也无所畏惧，仍然昂着头，挺着胸，始向那成功的彼岸。
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”在人生的旅途中，难免要遇到一些挫折，要想有所作为，就不应屈服于命运的安排。不要抱怨，不要消沉，因为挫折能磨练一个人的意志，挫折能锻炼一个人的品行。由此可见，挫折是通往成功的第一条道路。回首中华历史五千载，成大事者无一不是从挫折与苦难之中磨练出来的，挫折是勾践卑事夫差三年，卧薪尝胆，成功是越国灭掉吴国，成就了一代伟业；挫折是司马迁含冤被投入狱中，遭受腐刑，成功是一部《史记》，留伟数千载；挫折是剧作家曹禺三次落榜，从医梦破灭，成功是《雷雨》、《日出》等作品震憾人心。试问，如果没有挫折，他们都生活在安逸的环境之中，他们都过着平静的生活，他们能否成就辉煌，名垂青史，千古流芳？可见，平静的湖面，练不出精悍的水手，安逸的环境，选不出时代的伟人，惟有挫折是通往成功的第一条道路。
沿着成功的一条路上，有许多事先无法预料的挫折排列着，最后的成功是在能用坚毅的精神、伶俐的眼光，从挫折中汲取营养，从失败中吸收教训，利用他们，向前猛进。
挫折不仅成就了中国的伟人，同样为外国名人成功奠定了基础。
面对耳聋的折磨，德国著名音乐家贝多芬喊出：“我要扼住生命的咽喉，决不能让命运使我屈服。”直到现在，他仍作为我们崇敬的对象活在我们心中。
面对贫困和屈辱，英国杰出现实主义批判作家狄更斯，不懈地学习和斗争，一部《双城记》丰富了世界进步文学的宝库。
作为一名高中生，我们要学习先辈们的精神，在挫折面前，永不退缩，坚持不懈，攀登知识高峰。
在人生的旅途中，我们难免会滑落、跌倒，甚至会摔得头破血流，但当我们战胜了自己，继续攀登、前行，才会发现成功的彼岸就在不远处。
人生历程，大抵逆境居十六七，顺境居十三四；南明顺逆两境又常相间经送乘。顺流逆流总在人生中交替不息。有些人在挫折面前，倒下了，甘心于失败与屈服，但更多的人在缓慢的人生长河游弋，泰然自若，即使遇到了惊涛骇浪，也无所畏惧，仍然昂着头，挺着胸，始向那成功的彼岸。
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”在人生的旅途中，难免要遇到一些挫折，要想有所作为，就不应屈服于命运的安排。不要抱怨，不要消沉，因为挫折能磨练一个人的意志，挫折能锻炼一个人的品行。由此可见，挫折是通往成功的第一条道路。回首中华历史五千载，成大事者无一不是从挫折与苦难之中磨练出来的，挫折是勾践卑事夫差三年，卧薪尝胆，成功是越国灭掉吴国，成就了一代伟业；挫折是司马迁含冤被投入狱中，遭受腐刑，成功是一部《史记》，留伟数千载；挫折是剧作家曹禺三次落榜，从医梦破灭，成功是《雷雨》、《日出》等作品震憾人心。试问，如果没有挫折，他们都生活在安逸的环境之中，他们都过着平静的生活，他们能否成就辉煌，名垂青史，千古流芳？可见，平静的湖面，练不出精悍的水手，安逸的环境，选不出时代的伟人，惟有挫折是通往成功的第一条道路。
沿着成功的一条路上，有许多事先无法预料的挫折排列着，最后的成功是在能用坚毅的精神、伶俐的眼光，从挫折中汲取营养，从失败中吸收教训，利用他们，向前猛进。
挫折不仅成就了中国的伟人，同样为外国名人成功奠定了基础。
面对耳聋的折磨，德国著名音乐家贝多芬喊出：“我要扼住生命的咽喉，决不能让命运使我屈服。”直到现在，他仍作为我们崇敬的对象活在我们心中。
面对贫困和屈辱，英国杰出现实主义批判作家狄更斯，不懈地学习和斗争，一部《双城记》丰富了世界进步文学的宝库。
作为一名高中生，我们要学习先辈们的精神，在挫折面前，永不退缩，坚持不懈，攀登知识高峰。
在人生的旅途中，我们难免会滑落、跌倒，甚至会摔得头破血流，但当我们战胜了自己，继续攀登、前行，才会发现成功的彼岸就在不远处。
永远相信，挫折是通往成功的第一条道路。
走向成功作文 篇2我曾多次问过我自己，我这十几年的生活是怎样的，我实在没有那个资格像沈从文那样说：“我看到过很多地方的云，走过很多地方的桥，喝过很多地方的酒，但只爱过一个正当好年华的女子”，我能说的只是我曾犯过无数的错，失去了无数的机会，见证了自己无数的失败，但令我欣慰的是，我在失败中仍坚持着自己的梦，我在失败中渐渐成长。
假如生命是一面静谧美好的湖面，使人珍惜使人热爱，但看久了总会让人觉得死气沉沉，这时候便总会希望有那么几个顽童往湖里丢几个石头，激起晶莹的水花儿，扬起悠悠的涟漪，尽管这在平时是最讨人厌的。没有波澜的人生是平庸的，生命的广阔不历经磨难难以体现。
没有失败的人生是不完整的。记得在《中国合伙人》中，那个愣头愣脑的成冬青在被采访的时候说过这样一句话：“我不知道什么是success，我只知道什么是failure。但当你明白失败是成功的弯路时，你就已经在走向成功的路上了”，失败在所难免，但它只有资格来扰乱我们前行的方向，而真正决定朝那个方向启程的永远是我们自己。
世上往往也有这么一类人，他们生性过于多愁善感，而没有那个宽容的胸襟去面对自己的失败，他们甚至对挫折感到恐惧。于是，他们选择了这样一条路：封闭自己，从而保护自己；活在自己的世界里，从而为自己而活；用绳索绑住自己的手脚，从而无所作为，然后为自己的不犯错感到欣慰。生命不该如此，生命理应从满热情，充满奋斗，而不是患得患失或碌碌无为。心灵的认输才是真正的.失败。
我在早年间曾看过一部电影叫《阿甘正传》，阿甘天生不聪明，每当他犯傻被人骂时，他总会用倔强的眼神望着别人说：“Stupidisasstupiddoes（傻人有傻福）”，这个眼神，这句话深深的印在了我的脑海里。阿甘先天腿脚有问题，是个生理上的失败者，但由于他的勇敢的心，他后来能跑得像风一样快；阿甘先天头脑木讷，是个智力上的失败者，但他从未放弃过自己，他为巴布而努力，他为妈妈而奋斗，他为珍妮而活着；阿甘从不愿意让自己闲着，是个享乐上的失败者，身为千万富翁的他可以每天开心的为房客们除杂草，也可以放开一切功与名自由地奔跑三年，从美国的这一头到那一头，再到这一头......假设没有生命中的这些失败，阿甘或许会平凡的走过他的这一生，然而就是这些曾让他保受耻辱的失败让他腾飞了起来，是他勇敢地战胜那些无法避免的失败让他造就了令人感动的辉煌。不言放弃会让失败成为走向成功的弯路。
当成冬青和学生们打成一片时放声欢笑时；当阿甘穿着珍妮送他的鞋子跑过沙漠，看见朝阳从地平线上徐徐升起让他分不清天空和地面时。他们也许会问自己，他们这三十多年的生活是怎样的。而作为回答，他们一定会挺起胸膛抬起头，心里感到很欣慰，因为他们虽然犯过了无数错误，见证了自己无数次失败，但他们从未轻易言败，他们没有丢掉自己的梦想，他们让那些曾经的失败成为了让自己走向成功的弯路！
走向成功作文 篇3古语云：“天行健，君子以自强不息”。意思是说天的运行刚健不错，君子应当像天那样自强不息。“自强不息”就是要自觉努力向上，为选定的目标而奋斗。我们人要有志，人一旦有了目标，会为之奋斗向上拼博。自强不息者，则能达到世界的顶峰。
一生下来就一贫如洗的灵魂，终其一生都在面对挫折，把子竞选八次若白两次京生失败，甚至还精神崩溃过一次。好多次，他本可以放弃，但他并没有如此，也正因为他没有放弃，才成为美国历史上最伟大的总统之一。
自强者坚信天生我才必有用，前途是自己创造出来的，他们藐视困难，追求高远目标。面对人生激流中的浅滩分有拼搏，永不停下自己前进的脚步。如历史学家司马迁写的《史记》，虽然遭受屈辱的酷刑，但他人自强不息，完成浩浩史家之绝唱。
当我们羡慕他人的时候，要牢记我们不能只看他人的光鲜亮丽的表面，也要看他们背后努力奋搏奋斗的汗水。我们要努力拼搏，坚信自己一定会成功。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。
走向成功作文 篇4“入乎其内，出乎其外”是我们认识世界、发现世界的基本方法，也是我们走向成功的思维基石。——题记 为人入“内”有生命，出“外”显文才；为人入“内”存真诚，出“外”不虚伪；为事入“内”看本质，出“外”循规律，因此联想到了下面三个镜头：
镜头一：创新为文 他——一个学生，在写作文，老师要求“创新”，因为只有“创新”，才能诞生美文。于是他就关起门来“创新”哪!殊不知，创新又必须建立在对生活的深深体味之中。夏衍不知多少个夜晚步行几十里路到日本纱厂去观察包身工的生活，终于写出了惊世之作《包身工》；赵树理从不脱离劳动，与农民打成一片，才开创了“山药蛋派”，写下了《小二黑结婚》等脍炙人口的篇章。试想作家不去深入体味生活，不去思考生活的真谛，又怎能写出流传千古的文章?故曰：为文，须入乎其内，品味生活的甜酸苦辣；出乎其外，把握时代脉搏，创新治文!
镜头二：朴实做人 她——一个小姐，在化浓妆。大家都喜欢漂亮，因为爱美之心，人皆有之。于是她用非法手段弄来的脏钱为自己乔装打扮。为人处世，我们应该真诚，不慕虚荣。所谓的真诚，是指我们做人实际、诚心和朴实，不能追求奢靡的生活，过着虚伪的日子。雷锋同志勤俭生活，抱着全心全意为人民服务的宗旨真诚做人，一件件真实的小事铸就了他伟大的人生；当代“雷锋”吴天祥，常年心系贫困人民，整日奔波在助人解困的旅途中，用爱心和朴素树起了人生的灯塔。唯有朴实做人，并付诸生活之中，才能让人生绽放异彩。相反，如果贪慕虚荣，只会害己损人。玛蒂尔德贪慕一晚上的虚荣，却付出了十年青春的代价；成杰贪慕一时的享受，却堕落成人民的罪人，受到法律制裁。还是让我们一起做一个融入百姓生活之中的朴实的人吧!
镜头三：深入探究 他们——一个小组，在进行课题研究。社会都羡慕其成果，因为事业成就，是吸引众人眼球的敲门砖。于是他们利用剽窃手段为自己粉饰门面。在观赏自然和认识社会时，我们一定要耐住寂寞，苦心钻研，由表及里，深入探究，而不能用剽窃手段走捷径，为自己粉饰门面。科学来不得半点虚伪和骄傲。牛顿被一个从树上掉下来的苹果砸中了头，于是深入探究苹果能掉下来的原因，从而得出了令人惊叹的“万有引力定律”；瓦特在用水壶烧水时突发奇想，从而思考出水蒸气的作用，发明了蒸汽机，揭开了人类飞速发展的新篇章。
由此可知，我们在认识事物和社会时不仅要结合表象、事实入乎其内，还要出乎其外，及时总结事物的规律，才能有成就。所以，凡事遵循“入乎其内，出乎其外”和谐统一观点，就离成功之路一定不远了。“入乎其内，出乎其外”可能不是解决问题最快的方法，也可能不是唯一的方法，但它一定是最好的思维方式，也是我们走向成功的思想基石!
走向成功作文 篇5在人的一生中，有顺境也有逆境，有欢乐也有忧伤，遇到挫折而产生抑郁不乐都是正常的现象。做为我们青年学生遇事缺乏冷静遇思考，心理承受能力较差，常处于愤怒、恐惧、悲伤等负面情绪之中。这些负面情绪对我们的心身伤害很大，所以同学们要积极消除不良情绪，塑造自己的阳光心态,营造知足、感恩、乐观开朗的心理，树立喜悦、乐观、向上的人生态度，使自己走向成功!
首先，让我们一起来回顾以前所经历过的情绪体验,我们每一天，都在体验着喜——怒——哀——乐的情绪变化，当你心情愉快时，你会感到周围的一切都是那么美好，到处都充满阳光；当你郁郁寡欢时，一切又都变得暗淡无光，就连鸟语花香也让人觉得讨厌，这些情绪、情感是能把握和控制的，只要我们学会控制情绪的技巧，就能够改善不良的情绪，拥有健康的自我。古时候，有一位老人家，她有两个儿子，一个是卖伞的，一个是卖扇子的，她总在忧愁中，下雨天担心卖扇子的儿子卖不出去扇子而无法生活，晴天时担心卖雨伞的儿子卖不出去雨伞而无法生活，今天愁,明天愁，结果一病不起。一天，来了一位智者，告诉他，你可以换位思考一下，下雨天你卖雨伞的儿子生意很好，你应该高兴；晴天时，你卖扇子的儿子生意很好，你也应该高兴，你的儿子天天都有发财的，你应该天天高兴才对，老人家一听有道理，病马上好了。
处于青春期的我们情绪丰富多彩。积极的情绪，可以激励人去努力，在活动中能够起到增力，增智的作用，而消极情绪，会使人感到难受，会减弱人的体力和精力，还会降低人的自控能力。心理学家曾经作过一个实验，把2只同样大的羔羊放在相同的草地中喂养，不同的是一只羊的旁边拴着一只狼，实验结果是怎样的呢？羊旁边拴狼的很快就死了。羊每天生活在恐惧中，吃不下，睡不着，当然要死了。前几天，新闻中讲一名青年因打架致人死亡后逃亡，在外潜逃七年后主动投身自首。究其自首的主要原因，就是恐惧和孤独，时刻担心被抓，不敢与人交往，没有亲朋好友，那种感觉无以言表，往往生不如死。
所以处于青春期的我们，就要具有阳光的心态，积极的调节自己的情绪的能力，在理智的安排下，做到喜怒有常，喜怒有度。
我们可以用注意力转移法来调整自己的心态，当你情绪不好的时候，一定要听欢快的曲子，刚强有力的歌曲，用来振奋人心，改善情绪。我们还要学会控制自己的情绪，作为中学生的我们应该懂得“克制”两字的真正含意，由此变的成熟，等到老的时候不但知道“克制，忍让”两字的含意，更知道把他变成自觉的行动，所以，修炼到一种得而不喜，失而不忧的境界，才是我们追求的理想境界。是一种超越于自我的境界，我们现在做不到，但必须努力追求。
一个人能够树立正确的人生观，他就会对人生充满信心，他就会有积极而稳定的心态。心胸宽广的人，热爱生活的人，有良好的人际关系的人，他们能主动适应生活、体谅别人，会让学习和生活充满乐趣。
同学们，阳光心态的培养关键是靠自己，我们要不自悲，不自怜，不过分自责；我们要直率，坦诚，言所欲言，积极消除心理压力；我们要学会容忍、体谅，世界上没有十全十美的人和事。
相信有了这样的阳光心态，我们就一定会把握现在，迎接挑战，一定会走向成功！
走向成功作文 篇61944年6月6日凌晨，英美联军准备两年之久的“霸王行动”终于拉开了序幕。经过一昼夜惊心动魄的激战，盟军终于取得了胜利。第二天，广播里播出了盟军最高统帅艾森豪威尔发表的一份胜利演讲。可是谁都没有想到：在登陆之前，艾森豪威尔还准备了另一份面对失败的演讲。
其实，成功只是人生的一部分，失败更是人生必不可少的调味品。多数人只想到成功后怎样去做，却没有想到如果失败后应该怎么办，其结果往往是走上绝路。鉴于此，我们应该做的，就是对成功和失败都要做好准备，或者说是做好两手准备！这样，才不至于在意料之外的事情突然降临到自己头上时，惊慌失措。更何况，准备也是走向成功的一级台阶，必不可少。
两次获得诺贝尔奖的唯一女性科学家居里夫人，就是在一次次的充分准备之后，才必然走向成功的。当初，她在提取铀时，每次试验都要耗费大量的原料，都要经过许多精细的步骤之后，才有可能成功；但有时耗费了大量的精力、物力和财力，却无所收获。这就要求在实验前有充分的准备，这样才能保证在实验中不出岔子，避免前功尽弃。同时对实验结果还要提前做好心理准备：即使失败了也不能灰心丧气，而应该总结经验，吸取教训，继续进行下一轮的实验。居里夫人正是在一次次准备、又一次次失败的过程中逐渐走向成功的。
前一段时间热播的电视剧《穆桂英挂帅》，剧里的女主角穆桂英真可谓是武艺高强，文武双全。在经过皇帝的层层考验之后，她终于赢得了帅印，可以上场杀敌了。可是在面对同样是用兵高手的敌军将领时，她的仗打得既不顺手，更不顺心。在对手打败自己后，朝中大臣都对她议论纷纷，说不应选她担任元帅。但她却丝毫不为所动，把那些议论抛之脑后，专心研究对手的战术和自己用兵的失误之处，然后寻找克敌制胜的方法。在经过精心的准备之后，终于显示出了她卓越的军事才能，将敌军打得落花流水。那些蜚短流长、闲言碎语，自然也不攻自破！
前段时间有一句网络红语：别沮丧，生活就像心电图，一帆风顺就证明你挂了。是的，人生中不会总是顺境，总是坦途；总会有些坎坷，有些逆境！关键是要有所准备，有所防备！只有做好准备，才可高枕无忧；只有居安思危，才能先发制人；也只有做好准备，踏上这个台阶，才可打开成功之门！
走向成功作文 篇7成功者拥有什么？成功者拥有智慧，成功者拥有毅力，成功者更拥有勇气！勇气，是通向成功的桥梁。
有一次，学校要举行演讲比赛。在此之前，班主任老师决定先在班上举行一次选拔赛。我各方面都不错，就是从来没有上台演讲过。稿子写好了，我把它读了一遍又一遍，也试着演讲了好几次。
终于等到班会课，老师宣布开始，班长便大大方方地走上讲台。他声音洪亮，口齿清楚，演讲起来极富感情。演讲完毕，教室里爆发出经久不息的掌声。接着，又有几名同学上台演讲。他们个个都能讲流利的普通话，而且感情丰富。
我开始不安起来：我的能力怎么样？我能和他们比吗？我的演讲会让同学们笑话吗？我不敢再往下想，手心开始出汗，那份稿子也越攘越紧。等我右边的同学演讲完，已经过去半个钟头了。老师在一旁鼓励大家：还有没有？不用怕，大胆地走上去，鼓起勇气来！我感觉到自己的心在坪坪直跳，想上去，又怕演讲不好，让人笑话；不上去，失去了一次机会，机不可失呀，稿子都写好了。老师的话又在耳边响起：不用怕鼓起勇气来！是的，就算失败，那又算得了什么？不去试一试，又怎么知道自己会失败呢？我终于站了起来，手里拿着那份已经被汗水浸湿的稿子，大步走上讲台。同学们吃惊地望着我，我深深地吸了一口气，先让自己平静下来，然后鼓足勇气演讲起来。慢慢地，我不再害怕，心中那份纯真的感情，在语言中自然地流露。哗爆发出一阵热烈的掌声。真棒！有人对我说。当老师满面春风地宣布我胜出时，我不禁喜极而泣，我成功了！
是什么力量使你走上讲台讲得这么好呢？老师问我。
我回答：是勇气。因为我相信，有勇气，才会有成功。勇气，是通向成功的桥梁。
走向成功作文 篇8世上的财富大多是由懒人创造的，因为他们懂得寻找成功的捷径。
题记
每个人都渴望成功，也都毕生为这个目标努力着。自幼，我们便被告知：勤能补拙、只有功夫深，铁杵磨成针。不是每一次的努力都会收获，但是每一次的收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。这样的观念也早已在我们的心中根深蒂固。诚然，这种做法无可厚非，我们也不能否认它的正确性。只是，成功的方法有很多种，我们应该运用自己的聪明才智寻找最便捷的一种方法。
冰心曾说：娇艳的花儿，人们只惊羡于她成功的那一刻，却不知当初她的芽儿浸满了奋斗的汗水。一代书圣王羲之用他的经历为我们很好的诠释了这句话。我们羡慕他在书法上的成就，他因为尽心钻研书法而用馒头蘸着墨汁吃的故事也成为一段佳话。但是，如果换了是我们，又有几个人能做到呢？我们认为王冕才情横溢，可你是否还记得：他门前的池塘被他洗成砚池呢？
我们羡慕他们的成功，亦希望有朝一日可以像他们一样闯出一片属于自己的天地。只是，他们的那种努力让我们望而却步。一直对着镜子的人，永远也看不到整个世界。眼里只有成功的人，一心只盯着预定的目标，就容易忽略很多事情，失去很多乐趣。我们都承认，他们是成功的。但你能说他们成长的过程充满欢乐吗？
成功需要努力，这是我们都无法否认的，只是，我们应该学会巧妙的努力。在奋斗的过程中学会偷懒，懂得忙里偷闲。
可口可乐是如今风靡全球的饮料，它的诞生就是因为它的生产者当时偷懒少加了一种配料。这样的成就想必它的发明者都没料到吧。你能说可口可乐的成功不是偷懒也能成功的最好证明吗？
我们都渴望成功，也希望通过自己的努力创造未来。只是，有些人，不需要姿态，也能成就一场惊鸿；而有些人，虽然达到他们预定的目标，却早已气喘吁吁。所以，我们应该明白：有时适当的停下休息是为了更好的前进，正如把拳头收回来是为了更有力的出击。我们不惧怕苦难，可是我们懂得运用自己的聪明才智去寻找成功的捷径。
关键词：初中生；德育；实效性；教学措施
德育注重的是思想道德的培养，在中学环境中，中学生还没有形成正确的人生观和价值观，对社会中的不良习惯没有正确的认识，不能够理性地分析事情的是非曲直。另外，青少年还具有较强的叛逆心理，在教师和家长的教育中，经常呈现逆反的作为，对于青少年自身和社会建设都造成了严重的危害。因此，必须加强初中德育工作，端正中学生的思想，用科学的教学方式实现德育工作的实效性。
一、规划初中德育工作的具体内容
在初中德育的倡导中，仅仅加大重视力度，加大师生之间的宣传还远远不够，没有统一的德育建设内容和统一的标准，教师在教育的过程中很容易出现偏差，各式各样的行为标准混淆了学生的行事标准，甚至成为教师的“心灵鸡汤”，只是形成了个人的崇拜，而没有实现学生自我内心的建设。相关教育部门要对德育教育工作进行内容上的确定，将基本的道德理念和目标建设，通过具体的章程在教师和学生之间宣传，形成的教育体系，规范学生统一的价值观，重点进行德育的实践。科任教师在日常的教育中，在集体的动员会议中可以开展动员和表彰大会，强调道德建设的重要性，激励有良好表现的学生，从管理、教育，再到评价中都能够实现德育建设工作，实行完整的教学体系，将德育建设列为重点的学科项目，在中学生中树立正确的思想道德建设。
二、教师队伍的德育素养需要强化
所谓为人师表，就是教师要在学生心中树立良好的教师形象。在德育工作中，教师的个人素质对于学生的教育有着重要的影响。教师不仅要有专业的知识水平，还要有良好的道德情操，通过教师自身的影响，传授思想政治教育工作的重要意义。
1.统一进行教师的德育理论学习
教师通过多年的工作和生活，已经形成了一套自己的思想道德标准，但是并不是通过实践总结出来的经验教训就一定正确，教育部门需要统一对教师进行德育培训工作，确定德育工作的具体内容和基本的教育策略，首先，在教师群体中进行德育知识的普及，通过专业知识和道德标准在教师身上的武装，表现出教师的个人魅力，同时，也统一了道德标准，更有利于学生德育的培养。其次，在教师的培训中，不仅要对班主任进行重点培训，相关的科任教师也要进行德育学习，在不同的学科中开展德育工作。
2.强化道德实践能力，践行道德风尚
德育的宗旨就是规范中学生的行为标准，不做危害他人的事，能够乐观地看待事物，发扬乐于助人的精神，在学习和生活中实现互帮互助。因此，教师在具体的德育教学中，并不是通过语言教育就能实现教育目的的，教师在具体的培训中，不仅要将德育标准谨记心中，还要通过自身的言语和行为具体地表现出来，通过与学生的沟通、互动、教育与批评中呈现出文明教师的风范，通过树立良好的道德形象，影响学生的认知，引导学生进行文明行为的建立，并鼓励学生进行积极的社会实践，通过切身的感受，体验到良好道德情操给我们的生活带来的阳光和快乐。
3.改善教学方式
（1）分析学生的道德心理特点，了解其特点
针对学生群体的道德观念和心理开展工作，才能确保德育教育效果的最大化。我国初中生群体的道德问题比较突出的表现为公德心缺失、以自我为中心，存在较为严重的叛逆心理。教师要深入了解学生道德缺失的主要表现，如，在课堂教学活动中、日常生活活动中有哪些违背道德教育的现象或举动，在教学活动中以这些行为作为案例进行讲解和探讨，让学生认识到自己的某些行为举止是不符合道德要求的，让学生明确自己需要改进的部分，从而提升道德教育的实践指导性和实效性。
（2）树立典型作为榜样，以点带面提升德育水平
从学生群体的心理特点来分析，如果能够在班级内形成良好的道德学习氛围，对于提升学生的积极性有重要影响。教师可以考虑在班级中选择一个表现良好的学生作为德育典型，进行公开表扬，要求学生向他学习，邀请模范榜样在课堂上介绍自己的道德观点和经验、思想价值观念，从而掀起一股道德学习氛围，让学生向榜样学习。
初中德育的实效性需要合理的教学规划、优秀的教师队伍道德素质、改进型的道德教育方法和合理有效的德育效果评估机制，来共同促成。初中学校要紧密结合自身的教育教学资源、师资力量，进行科学严谨的分配、整合，积极落实各项教学规划，确保德育成果发展到新的水平。
参考文献：
[1]姚生林.关于初中德育教育的实效性探析[J].中国校外教育·基教：中旬，2014（08）.
[2]陈刚.初中德育教育实效性评价的探索[J].中学时代，2014（03）.
一、在初中数学教学情境中运用情境渗透法的优势
(一) 形象生动
情境渗透法中的情境, 是指在初中数学教学中, 教师所创设的某个跟学生日常生活相关的、具体的、实实在在的环境. 在教师所创设的环境中, 学生能真实地感受到教师所教的知识和自己的日常生活紧密联系在一起. 特别是对于学习数学这种抽象学科, 学生在这样的环境下学习能把抽象的东西化为具体, 使事物变得更加清楚明白.
(二) 不易忘记
在初中数学教学中, 情境渗透更多的是与学生日常生活紧密联系在一起的东西, 而绝大多数的初中学生大部分时间都花在了生活上, 因此学生经过了教师通过情境渗透方式来教学后, 在日常生活中遇到了与教师所创设的情境相同的事情时, 会在脑海里自动加深对与此情景相关的知识点. 学生对知识点的复习不再局限于教师课堂上的复习和做题目上的复习, 更开辟了学生另一种复习方式, 并且这种复习对于学生自己来说更加容易接受, 更加频繁, 更加深刻.
(三) 激发兴趣
创设情境还更易让学生身临其境, 学生在这种情形下会自发地思考“这个知识点还能在别的情境下进行运用吗? ”或者“在这个情境下还有哪种自己学过的知识点也可以运用? ”通过这些学生自我思考的问题, 让学生增加对学习的兴趣.
二、初中数学情境渗透与融合在当前的不足
(一) 学生在课堂上参与度低
虽然在新课改的影响下, 初中数学教师的教学方式跟以前有了很大的改变, 数学教师在初中数学教学中举了很多例子, 但因为教师还没有完全从传统教学模式的影响下转变过来, 教师与学生的互动依然很少, 难以做到让学生主动去学习数学. 这就使得学习成绩不好的学生依旧难以有学习数学的兴趣, 而那些学习成绩好的学生对于数学学习的兴趣也慢慢降低.
(二) 情境的创设过于单一
新课改提出了教师要培养学生的自主创新能力, 这就表明教师在创设教学情境的时候不能千篇一律, 要有所创新.但是, 部分教师对于创设教学情景这方面的知识过于平乏和没有经验, 导致在初中数学教学中所创设的情境比较单一, 没有新意. 如果对这种情况不管不顾的话, 学生学习的积极性和好奇心会越来越小, 对学生学习和掌握数学知识会产生不良的影响.
三、初中数学情境渗透与融合在今后的发展方向
(一) 从美的方面入手
初中数学情境教学需要以“美”为目标, 运用美的肢体行为和语言创设出美的教学情景, 展现出初中数学学习独特的美, 教师需要不断地去引导学生自觉地去感受、去发掘, 甚至去创造初中数学学习的美. 正因为美是每个人所向往的, 是每个人所追求的, 当学生在初中数学学习中发现了其中的美, 那么学生便会对于初中数学的学习充满激情. 这种特殊的学习体验, 会不断激发学生学习初中数学的好奇心, 对于学生提高学习初中数学的积极性起到了不可代替的作用. 例如, 在教授“数据的集中程度和离散程度”的时候, 可以先讲其发展的历史, 表达出历史之美, 还可以通过用图形来描绘它的形体美, 让学生感受美的震撼, 使学生激发起学习初中数学的兴趣.
(二) 从真的方面入手
在初中数学学习过程中, 教师创设的情境是与学生日常生活密不可分的, 这样才能让学生感受到数学知识与生活的紧密关系, 让学生对初中数学知识增强认同感, 使得学生自主地去学习. 因此教师在创设初中数学情境的时候, 必须要情真意切. 并且情境是以形象的教学场景、 生动的语言再加上与学生的互动为手段, 连同教师和学生的情感、教学内容以及课堂氛围形成的一个广阔的心理场, 使得学生的心理产生一种积极主动地去投入到整个数学课堂学习过程中的激情. 因此, 在情境渗透中运用“真”, 正是抓住了使学生自主地去学习的动因———“情感” 而去展开一系列初中数学教学活动的. 在初中数学教学中, 教师不仅仅把“情感”当作一种掌握学生思想的手段, 更是成为了新课改下情景教学其本身的一个基础和任务.
结束语
初中数学课堂应该是一个多变、开放的环境, 在新课改不断深入的情况下更应如此. 在初中数学教学中运用情境渗透的方法虽然在目前的现状下有所不足, 但它作为在新课改背景下流传较广的一种新兴的教学模式, 其本身引人注目的程度就足以说明运用情境渗透法进行教学是紧跟新课改理论脚步的, 并且运用情境渗透法教学仍旧有很大的改进潜力, 要完善这种方法需要一代一代人不断的努力. 在长远看来, 情境渗透和融合教学有很大的发展前景.
摘要：在全国教育体制改革的不断深入下, 对学生进行知识灌输和作业至上的传统初中数学教学理念已经不能适应当前学生全面发展的需求.许多新的教学理念在新课改的背景下不断涌现出来, 其中最引人注目的是情境渗透.而情境渗透的教学理念, 就是在教师教学过程中创设和学生的日常生活密切相关的学习环境, 让学生乐于用自己的思维方式去思考问题, 从而激发学生的好奇心和学习兴趣.
关键词：新课改,初中数学,情境渗透
参考文献
[1]崔淑珍.论初中数学教学的情境渗透与融合[J].新教育时代电子杂志 (教师版) , 2015, (19) :164-164.
[2]陈翔.试论初中数学教学的情境渗透与融合[J].华章, 2014, (1) :283-283.
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