优秀班主任发言

优秀班主任发言（精选8篇）

优秀班主任发言 篇1

尊敬的各位领导、各位老师，大家好!

今天，能够在这里就班级管理心得，和各位老师探讨交流，感到非常荣幸。这是领导及各位老师对我前段工作的认可，也是对我今后工作的鼓励与鞭策。下面我就对班级管理工作向大家做一简单汇报。

一做好班主任工作，要有强烈的责任心和高度的责任感

做班主任是一份苦差事，很多人都会觉得累，我也不例外，连续多年的班主任工作，心理压力较大，每天睁开眼睛，就会有做不完的事情，特别是遇到班上调皮的学生过多的话，更是令人放心不下，寝食难安，今天担心张三会不会不上操，明天担心李四会不会和学生吵架等，尽管都是生活小事，但哪一样你都必须装在心里，长此一来，我的身体渐渐出现一些不适，经常会出现成片的脱发，一些疾病也随之而来，而且作为双教师家庭，我们的孩子也经常是处于生活无人照管，作业无人辅导状态，特别是去年的6月29日孩子因为发育快，长得高，平时又很少吃上我为他做的及时饭，导致营养不良而忽然间晕倒，当听到这个消息，我不由得失声痛哭，愧疚，无奈等各种感觉涌上心头，那一刻我发誓，不再做班主任，我要照顾自己的孩子，弥补孩子在生活中所缺少的母爱。可是暑假过后，当年级领导再一次委以我重任时，一想起自己所教过的可爱的孩子们，想起还有一个班的孩子同样需要我的爱，强烈的责任心和高度的责任感驱使我又一次做了班主任工作。

二、爱满天下，爱生如子，建立和谐的师生关系。

在我心里常信奉这样一句话：不做则已，要做就要做好。既然接管了这个班级就要对所有的学生负责。陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子”。教师的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。

首先，作为班主任，我每天巡视教室，除了看学生有没有到齐，学生是否在认真学习外，遇到天冷的时候，还要看同学们衣服穿得是否暖和，每天是否按时吃饭等一些生活小事，看起来很平常，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

另外，我经常和学生进行交流，和他们交朋友，让学生感受到班主任的期望和关爱，像我们班的杨彤辉同学，父母在其很小的时候就离了婚，由于缺少母爱，养成了其桀骜不驯的性格，逆反心理特别强，情绪经常很压抑，喜欢的课精力集中认真听，不喜欢的课就没精打采，甚至睡大觉。经常不做作业，回家不吃家里人为他做的饭，经常和父亲以及老师赌气，是个让老师头疼的钉子户。在一次升旗仪式上，天气特别冷，大家都穿上了棉衣，而他仅仅穿了一件秋衣和薄外套，在寒风中冻得瑟瑟发抖，而其父亲给他送的棉衣就在教室里放着，他在向父亲示威，看着他这样的举止，我非常的心疼，问他冷不冷，告诉他不要感冒了，并和他进行多次交流，像母亲一样关心他。因为我投入了真情，也换来了学生对自己工作的认可，他在期末考试中成绩有了大幅度的进步，性格也开朗了许多。通过一个学期的努力，我和同学们的关系非常的融洽，整个班级形成了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的气氛。

当然，做好班级管理工作，仅有对学生的挚爱是不够的，还需要有铁的纪律作保证。俗话说;行为决定性格；性格决定习惯；习惯决定人生。因此组织学生学习一系列规章制度，建立健全各种规章制度，加强班风建设，充分发挥班委的作用显得尤为重要。

我的具体做法是：让学生参与管理，齐抓共管。

1、结合本班的实际让学生自己制定出本班的班规。

2、实行班委负责制和小组激励制。班委轮流值周.轮流监督。班长实行竞选，再由班长聘班级委员，小组长选本组人员。班委会负责对各位小组长的管理，小组长负责对本组人员的管理，班委会的工作效果有全班同学监督。组员表现不好，小组长可以提出交换组员的要求。小组长工作不力，班委会有权撤换，班委会成员工作搞不上去全体同学有权罢免其职务。这样一来每位同学都处于一种竞争的环境中，每位同学都有一种竞争意识，从而也有了学习的动力。

3、分工明确，责任到人，落实到位。各项任务有布置有落实。

班长：负责班级全面工作，每周组织召开一次班委会，安排部署班级事宜。分管学生男生寝室的纪律与卫生。

值周班委：引导大家努力学习，记录班内的不良现象，负责维持每天三餐后的入班级律及自习课的纪律，于每天晚上读报课上将扣分情况公示。值周结束撰写值周报告。

监督班委：统计每天的违纪情况，并把扣分情况转交执行小组；观察值周班委值周过程中的得失，监督结束上缴监督报告；做好每周统计工作。

团支书：负责学生的思想动态，发现问题及时向老师汇报，做好老师和学生之间的关系协调；收缴、检查违纪同学所写的反思，并把相关情况及时反馈给值周班委。

学习委员：负责督促各科课代表检查每位学生的学习任务，并合理分配学生的学习时间，使学生学习思路清晰，学习时间安排的恰当合理，有效杜绝了学生入班无事可做的现象。

劳动委员：班上共有两名劳动委员，分别管理清洁区和教学区，从每天违纪学生当中分配劳动任务，如此以来，在班级管理中事事有人做，人人有事做。同学们的积极性很高。各方面也取得了令人满意的结果，经常被年级评选为“纪律卫生红旗班”和“学习行为示范班”。创建班级文化：在黑板前方每日有一名学生负责写一句激励性的格言，每周找出一个小组利用晚总时间讲一则名人故事；在教室墙面上制作专版，贴上学生的远期学习目标，自己所心仪的高中和梦想中的大学；

5利用课余时间，坚持与各科任教师相结合，了解学生的课堂情况，及时解决学生在学习当中出现的一系列问题，做好学生和老师之间的桥梁，结合每次考试的不同情况，认真分析学生的成绩，制定出具体的培优补差方案，科学完美地管理班级。

总之，做班主任是比较辛苦的，但是，我乐意，因为我是一名老师；一往情深诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心，我坚信，只要心中有爱，就一定能托起明天的太阳！

最后，祝各位老师身体健康，工作顺利，万事如意！

优秀班主任发言稿

各位尊敬的领导，各位亲爱的同仁：

大家晚上好。

很高兴能在这里与大家交流。其实我也不没有什么，我们班从上学期第一次月考的倒数第二名，到现在的名列前茅。这与领导的关怀密不可分的，是与各位老师的辛苦努力密切相关的。这并不是我的成绩，是大家的成绩。

领导布置让我发言，我真的很惭愧。至于要说到班级管理，我仔细想了想，就说以下几点，如有雷同，纯属英雄所见略同：

一、要让学生学会感恩，学会做人。

这项工作要从七年级说起，我在七年级时，第一个班会就对同学们说了，我们三年的任务是七年级培养品德，八年级培养习惯，九年级培养成绩。在七年级我们开了三个大的主题班会，分别是“百善孝为先”、“修养是人的第二身份”、“诚信是做人的基础和前提”。每个班会都分为几个小班会，每个班会都历时一个月。终于让学生明白了做人的道理。

二、用爱心去温暖学生教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，而是一视同仁。同时爱心也是具体的，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，放学前提醒学生注意安全等，放假时安排的事项详细而又认真。看起来很平常的事情，但我投入了真情，也换来了学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。

三、要严爱相济，因材施教付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。

四、用垂范去引导学生“德高为范，博学为师”。教师必须具备美好的师德。教育学上有一名言，榜样的力量是无穷的。俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正下梁歪，都说明这个道理。作为班主任如果以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做到的自己首先做到，大到爱国、尊老、护幼、敬长，小到弯腰捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化、水滴石穿的力量。

五、用主题班会去鼓励学生主题班会针对性强，感染力大，教育面广，是德育的重要渠道。认真地开展主题班会活动，可以更有效地实现教育目标。在七年级我们开了三个大的主题班会，分别是“百善孝为先”、“修养是人的第二身份”、“诚信是做人的基础和前提”。八年级开了“尊重自己”的主题班会。九年级开了“如何提高成绩”和“百日冲刺”两个班会。开班会一定要充分准备，开出效果，开出激情，让学生真正受到教育和感化。

六、嘴勤、腿勤、口勤班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习功课是不够的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平时，我经常深入教室、学生公寓及操场等，发现问题，及时处理，把问题消灭在萌芽状态。日常生活中经常与学生进行思想交流，听取学生的不同意见、看法，为班级的正确决策提供真实可靠的依据。作为班主任，在七年级的暑假里，我曾经亲自到学生家中去家访，与家长进行沟通交流，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。

七、拿起表扬的武器，及时鼓励学生，让他们信心满满哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此”。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。根据我班“每天进步一点点”的要求，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个学生都能感觉到自己的进步。我们班原来的誓词的最后一句就是，我相信自己，一定进步。表扬是最不需成本的激励，学生们并不在乎奖什么，但他们在乎班主任的态度。要让全班学生都知道，班主任的心里装着每一个同学的点滴进步，关注着每一个同学的点滴成长，每次考试后，我们班都会有一个品德加分，就是对他们进步的鼓励。经过如此反复多次的表扬和鼓励，学生的学习积极性提高了很多，主动性也增强了，对学习的兴趣也浓厚了，对自己的要求也严格了。

八、把握住教育的每个细节教育是细节的教育，从一点一滴做起，作为一个班主任，我时时注意学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势，看到学生的内心，走进他们那个童心世界。也许孤独，他渴望温暖；遇到挫折，他需要鼓励；犯了错误，他希望包容；面对失败，他期望成功。我都从细微之处加以体察。努力为学生的成长贡献我的力量。我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱之中。

一分耕耘，一份收获，我敢说我们九二班是一个充满了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的班集体。我们班从上学期第一次月考的倒数第二名，到现在的名列前茅，就是最好的证明。孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和”。九二班取得如此好的成绩，离不开校领导和年级的正确领导，也离不开团结、实干的这个班级的老师们。在此，我代表九二班的学生和家长们谢谢你们。

优秀班主任发言 篇2

作为高中骨干班主任教师,我们相识在首都师大,从相知到相聚,有缘千里来相会,此时此刻也是班主任的快乐和幸福。首先感谢国家教育部提供的机遇和发展的空间、成长的舞台,同时感谢首都师大给各位学员提供的发展平台和搭建培训的展台。这既是一份荣誉和责任,又是一份义务和使命;既是一次提高和发展,又是一次科学创新;既是一次智慧交融,又是一次相聚交友;既是一次参与和共鸣,又是一次影响和效果的收获。

在新课改背景下,我们要关注全面、全过程、全体学生的发展,多元化评价学生,以德为首,育人为本;以爱为先,教育为根;静下心来育人,潜下心来教书。通过这次国培,我们倡议学员们多研究学生教育的课题,多研究教育的智慧和科学对策,把班主任工作当成一项事业来投入,当成一项专业来探究,当成一项产品来经营加工,当成一种职业为学生的终身发展服务,寻找自己在教育过程中的知足、不知足、知不足,做一个幸福而有智慧的班主任,做一个务实而有责任感的班主任。愿国培学员们高兴而来,满载而归。赠送两幅对联与大家共勉。对联一,上联:十六省市学员,有缘相聚首都师大,传经送宝;下联:各位精英汇集,智慧火花碰撞交融,拨云见日;横批:国培引领促发展。对联二,上联:树新风,走独特创新发展之路;下联:创辉煌,育德才兼备华夏之子;横批:学员硕果累累。

当今师范类大学对教育的指导具有可行性、前瞻性和实用性;作为教育专家,对教育的指导能够体现理论性、实践性和科学性,为此我们学员既要与时俱进,又要追求卓越。通过此次国培,我们既要做一个合格加优秀的教育工作者,又要做一个骨干加精英的班主任,还要做一个德育工作的首席教师。在今后的班主任工作中,我们都应成为育人的专家和名师,作学生的良师益友。我们都要给学生一杆生活的尺子,让学生自己天天去丈量;都要给学生一面模范行为的镜子,让学生处处有学习的榜样。我们要站在教师角度教育引导学生,站在父母角度关心爱护学生,站在朋友角度理解帮助学生。作为班主任,我们要有健康的身心、丰富的经验、宽广的胸怀、过人的胆识、独特的方法、锐意改革的理念和精明强干的教育管理能力,我们要对“国培”及班主任工作有热情、激情和真情,更要有刻苦勤奋和无怨无悔的精神。真正的专家型班主任是能把不同类别的班级、不同层次的学生教育好,把精英和全体学生教育好,并担负起重任。

最后,给大家提供教育感悟:以德示人,以情感人,以理服人,以章律人,以德树人,以才立人;良心无愧,信心无畏,恒心无敌,青春无悔,精心教育,潜心指导,爱心投入,真心引领,用真爱关心每一个学生,用真诚感染每一个学生,用真情教育每一个学生;用进取书写成长,用辉煌记录青春,用真理温暖一切,用管理说明一切,用成绩证明一切;学习时的苦痛是暂时的,未学到的痛苦是终身的,青春用汗水诠释,奇迹用拼奋创造,追求团体卓越,打造飞扬个性。疏导大于防范,民主与制度起飞,刚性并人性一色。管是态度,理是方法,爱是桥梁,行之以躬,不言而信。

如何做一名优秀班主任 篇3

一、全面了解学生，加强教育教学工作的针对性

乌申斯基说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那就必须从一切方面去了解人。”要想成为一名合格的班主任，有效地进行班级管理和教育好学生，教师首先就必须全面了解学生。只有全面了解学生，才能真正以学生为中心，从学生的实际情况为出发点，来制定与采取一系列有针对性的教育方针与管理对策。因此，在平时的学习与生活中，我们要加强与学生的交流，以期全面了解学生情况。

1.了解学生的成长环境。人的成长与发展受遗传、环境与教育三个因素的影响。学生的成长环境是其中一个非常重要的因素。小学生正处于世界观、人生观、价值观的形成期，家庭环境会直接影响到学生的内心与情感世界，会对学生的身心健康产生重要的影响。尤其近年来留守儿童增加，他们的父母外出务工，多由家中老人抚养，这类孩子更需要我们的关注。因此，在平时我积极调查学生的家庭环境，这样就可以有针对性地对学生进行教育。

2.了解学生的知识基础。小学阶段是学生展开正规系统学习的初级阶段，也是为今后的学习打基础的重要阶段。在平时，我们要对学生的学习情况全面了解，要充分了解学生的知识基础，哪些环节是学生的薄弱点，并根据学生的认知规律与思维特点来采用不同的教育方法，这正是素质教育所提倡的因材施教原则。

3.了解学生的兴趣爱好。社会所需要的综合型人才，我们的教学目标不仅仅是知识与技能的培养，而是多维教学目标的完成，要促进学生全面发展。我们要了解学生的兴趣、爱好、特长等，这样才能更好地培养学生的个性，同时在教学时实现寓教于乐，提高教育教学有效性。

二、提高自身素养，发挥教师身教作用

正所谓学高为师，德高为范。班主任是班级的灵魂，有什么样的班主任就有什么样的班集体。教师自身的素养与能力对学生有着潜移默化的影响作用。班主任强有力的武器不是命令学生做什么，而是发挥身教作用，成为学生的模范与榜样，来感染学生、教育学生、影响学生。这正是孔子先生所说的：“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。”要想成为一名合格的班主任，教师就必须处处严格要求自己，不断提高自身文化修养与道德品质，成为学生学习的表率，发挥身教作用。如要求学生不迟到不早退，遵守小学生行为规范，做一名合格的小学生，那么教师自己首先就必须遵守教师职业道德，不迟到不早退；要求学生诚实守信，乐于助人，乐观生活，教师自己就必须讲信用、守承诺，不失信于人。在平时的教学与生活中，教师要与他人搞好人际关系，互帮互助，对生活充满激情与活力，积极生活，乐观对待困难，勇往直前。要求学生好好学习、认真完成作业，那么教师自己就必须要认真对待教学，精心布置，板书要工整，对学生的作业批改要及时、认真。教师处处严格要求自己，不断提高自身的文化修养与道德品质，注意自身的言行举止，可成为学生学习的表率；以自身良好的形象、修养与道德来吸引学生、感染学生、激励学生、教育学生，可成为学生成长的引路人。

三、要拥有一颗爱心，将爱撒向全体学生

陶行知先生说过：“教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”没有爱就没有成功的教育。苏霍姆林斯基将教师对学生的爱视为教育的奥秘，他的座右铭就是：“把整个心灵献给孩子们”。我们要以一颗充满爱的心来奉献给学生，让学生感受到教师如父母般的爱，让学生在教师爱的阳光下茁壮成长。

1.亲近学生。教师与学生不是一种机械的教与学的关系，而是一种情感体验。教师要愿意亲近学生，心里每时每刻都装着学生，学生的喜怒哀乐都牵动着学生的情感与情绪。这样必能换来学生对教师的亲近，缩短师生心理距离，使教师能够真正走进学生的内心世界，使教师成为学生无话不说、无话不谈的知心朋友。

2.尊重学生。在每个人的内心深处都有一种强烈的希望得到他人尊重的需求，这种需求在儿童心中更为强烈。我们要将学生视为独立的个体，尊重学生的不同选择与不同需求，使学生积极主动地参与到班级管理工作中来。

3.理解学生。小学生未成年，他们许多的想法看法、思维方式等都不同于成人，难免会幼稚可爱。教师要充分地理解学生，要与学生成为忘年之交，要和学生心灵相通，认真观察学生的言行，判断学生的动机，理解学生，不让学生受委屈。

4.信任学生。学生有着独特的个性，我们教育的目标不是抹杀学生的个性，而是要促进学生个性化全面发展。学生在学习等方面存在一定的差异这是不争的事实。我们要对学生发展的可能性暗含期待的体验，充分信任学生，给予学生必要的激励与鼓励，使学生对学习满怀信心，充满激情与动力。

四、勤与家长沟通，共同为学生营造良好的成长与学习环境

苏霍姆林斯基说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或只有家庭教育而没有学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”教育需要家长与教师的共同努力。因此，教师要多与家长沟通，通过开家长会、家访、电话沟通、网络沟通等多种方式与家长建立直接联系，交流学生情况，达成教育共识，以更好地为学生营造良好的学习与成长环境。如对于留守儿童，我与家长进行电话沟通，向他们讲解教育的重要性，让他们认识到父母在孩子成长过程中所起到的重要作用，让他们多与孩子沟通，关心孩子的生活起居、学习情况与内心世界，使孩子们能够感受到父母的爱，从而促进孩子身心的健康发展。只有教师与家长对学生的教育达成一致见解，才能制定个性化教育方案，共同为学生营造良好的成长环境，使学生乐观生活，快乐学习。

总之，班主任工作是一项繁重而艰巨的任务。随着教育形势的发展，班主任肩上所担负的培养学生的担子更重了。我们要紧跟教育形势的发展，做一名合格的班主任，为学生的成才与成长保驾护航。班主任工作虽然辛苦劳累，但是其中的快乐与美丽，只有当过班主任才能真正体验。我为自己是一名班主任而自豪，为自己成为一名合格的班主任而不懈努力。

优秀班主任经验交流优秀发言稿 篇4

优秀班主任经验交流优秀发言稿篇1

尊敬的各位领导、亲爱的各位同事：

今天我就担任ｘｘ班班主任工作体会来跟大家进行探讨和研究，感到非常荣幸。其实我管理ｘｘ班这个新组合的班级的很多经验和做法是在借鉴别人的做法，同时也跟在座的老师学的，有句古话是这么讲的：“他山之石，可以攻玉”。那么我在这做交流发言，其实是在“借花献佛”。还有一种感觉就是“班门弄斧”。闫主任通知我作经验交流发言时，我感慨万千，考虑到毕竟是校领导下派的任务，也是我“逞能”的一次机会，所以我在这里特别感谢闫主任给我这次机会。班级管理我就从以下几个方面来说说吧：

（一）保持一种精神

一个班级要有一种精神，而这精神就是班级的灵魂。一个班级有了精神就有了主心骨，就有了行动的指南，有了奋斗的目标。班级精神的制定要切合班级的实际和班主任的个性，这样才能起到鼓舞士气、凝聚人心、团结力量的作用。我自从当班主任以来，不管年级更替还是教室地点的变换，不管地域的南北还是时间的前后，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。我始终坚信“我行，我行，我能行。”一句话能够起到上述作用。“人不自信谁信之？”有一句名言“天才的全部秘密其实只有六个字：不要小看自己！”对学生而言这句话就是要求他们要刻苦学习，努力开拓，积极进取。在锤炼品质，尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事方面也能起到潜移默化的作用。其实，班级精神实际上也就是班主任个人的精神品质和价值追求。所以，从某种意义上讲，有什么样的班主任就有什么样的班级，就有什么样的学生。譬如：我做错了事我承认我也改，别人对我无端的发泄，我一定要问个究竟。在半年的时间里，学生也能做到有错就改，班委误记了他们，就一定与班委一起到我这里探个虚实,所以班主任的一言一行、一举一动直接影响着每一个学生，再者作为班主任要着重培养学生的孝心和诚信。一个没有孝心的学生，很难想象他会去尊敬老师。一个诚信缺失的学生，很难想象他会有良好的习惯。

（二）围绕两个核心

在班级管理和班级建设中要努力形成两个核心，即“以班主任为核心”和“以班委会为核心”。因为我们班目前团委这一块还不能形成大的潮流，不然的话班委团委应该齐头并进。“以班主任为核心”通俗讲就是“跟我走”。要做到这点并不容易，但也不是全没有。我认为在上学期我做到了这一点。我的办公室和教室离得太远，在班级管理上有了一定的难度，当然后来组建的班委替我承担了一些任务。“以班委会团支部为核心”就是使班干部成为班级自治的核心力量。自9月1日以来，我只指定了体育委员和生活委员，因为这两项工作做起来比较简单。而班长的人选是我在一个多月的观察中才发现的，在班长的帮助下又陆续产生了其他班委，班委听班主任的，班委替班主任管理班级，那么整个班级还是掌控在班主任手中。

（三）及时下放权力

筹建班委是为了班主任工作的顺利展开，班委筹建完毕，我做到了：一是逐步放“权”锻炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级量化管理情况的公示并及时汇报班工作；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；三是加强班干部思想意识，不让他们感觉有权在握拿着鸡毛当令箭横行霸道、胡作非为。四是利用班干会对班委进行评议，表彰好的，对不称职的要及时进行教育甚至，保持班委的威信。

（四）利用三种策略

一是“夸”的策略。专业点讲就是赏识教育。从某种意义上讲，好学生是夸出来的。把学生夸给同学，把学生夸给家长。所以学生做得好，我夸奖；做得越好，我越是夸奖；越是夸奖，越激发他们想做好的欲望。

二是“逼”的策略。逼什么呢？逼出学生的共性，逼出学生的集体主义观念。做法很简单，就是“一人犯错，集体受罚”。

三是“谈”的策略。所谓“谈”的策略就是谈心。谈心是班主任工作中的重要内容。没有谈心，就谈不上班主任工作。如何谈、谈什么，这就需要方式、方法了，就不说了，具体班级情况具体对待。

（五）实行量化管理

本班的管理就是采用的政教处倡导的量化考核管理。目前每一个班级都在使用，只是产生的效果不同罢了。我认为用好班委是关键，然后让学生重视。如何重视，这是方式方法的问题了。对每一个学生进行全面的考核，这需要信心、决心、细心。坚持让每一个学生不能闲着，在学习上你追我赶。现在ｘｘ班已经形成了具有本班特色的一种管理模式。正因如此，我尽管远离教室，可班内的一切了如指掌，才使得班级风平浪静，班风、学风又正又浓。可能有的老师要问我的具体措施，我只能说：蹲下去看看学生，你就会发现一切、了解一切、解决一切了。

以上所谈的是本人对ｘｘ班上学期管理上的一些做法。这些做法虽不可能起到一劳永逸的作用，但它能发挥细细春雨，润物无声的作用。班级管理是一项复杂而又琐碎的工作，等待我们要做的事还很多；需要我们用心的地方还很多。但我相信，在这平平淡淡、酸酸甜甜、琐琐碎碎的班主任工作中，只要有付出、就一定有收获，只要我们付出了心血，付出了汗水，就一定能够收获一个金光灿烂的秋天！

我的发言完毕。谢谢！

优秀班主任经验交流优秀发言稿篇2

各位领导、各位老师：

大家好!今天能坐在这里和大家交流班主任工作，我深感荣幸，内心也十分忐忑，因为在座的有工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着现代教育教学新理念的优秀教师，我的发言谈不上什么经验介绍，只是粗浅的谈一谈我在班主任工作中的一些点滴体会，不当之处还请大家批评指正。

这学期我接手的是一(3)班，由于班里的孩子年龄小，各方面犹如一盘散沙，简直无从抓起。经过这两个多月的严格管理和细心的照顾，各个方面有明显的好转，现在我就这两个多月的班主任管理方面的做法与大家分享一下。这段时间我主要做了以下几方面的工作：

一、爱

“爱自己的孩子是人，这是人的天性，而爱别人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”“没有爱就没有教育”。教师要像慈母一样关爱每一位学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱的公正，爱的让学生信服。

爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来，例如：每天早上我都会比学生来得早，因为我不想让孩子站在门口受冻，做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会帮他们系好，变天的时候提醒孩子增减衣服，放学时还要强调安全。刚入学时，孩子们从幼儿园到小学的时间变化很大，所以有的孩子总是迟到，但是我从不批评孩子，而是告诉他到校的时间，及时和家长联系，帮助孩子逐渐适应新的作息时间。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、细

班主任要带好几十个学生就必须兢兢业业，尽职尽责，勤勤恳恳。

1、培养良好班风，从细节处加强学生的品德教育

海宽不如心宽，地厚不如德厚。一个人要成才，必须先成人。一个人的优秀品质和良好习惯，大多是在幼儿时期形成的。所以我们小学的班主任要把对学生的德育工作放在首位。我特别注重抓住细节处对学生进行思想品德教育。每次班里发生一些小矛盾，在班里处理时我都不失时机对全班同学进行思想品德教育，教育学生要以大局为重，懂得宽容谅解别人，要热心的帮助别人，班级同学要互敬互爱，共同进步。

2、培养集体荣誉感，从细微处抓好养成教育

升入一年级，孩子们不再是被照看的娃娃，他们不仅要对自己负责，还要为学校和班级争取荣誉。如：每次校园广播里表扬其他班级而没有表扬我们班时，孩子们脸上会很沮丧，我就会抓住时机开始渗透集体荣誉感，先让他们查找自己没有被表扬的原因，然后告诉他们下次怎样做就会被表扬，经过一段时间的教育后，我班学生升旗时能快速的站好队，孩子们能主动佩戴红领巾，胸卡和小黄帽了，放学站队能习惯性的背诵古诗，还有的孩子能主动提醒乱队的同学回到队伍中去。当广播上表扬一(3)班的时候，孩子们兴奋的欢呼着，他们体会着自己用努力为班级换回的荣誉。

3、创造美好环境，卫生紧抓不放

由于一年级学生年龄较小，所以打扫卫生的任务就由我和张老师一起承担，我每天在扫地时会留意谁的座位比较干净，谁的座位比较脏，我会及时表扬好的，批评差的，树立好的榜样让大家学习，经过一段时间的教育，孩子们不但不乱扔果皮纸屑，还能主动捡起地上的垃圾，一方面美化了教室的环境，另一方面培养了孩子讲卫生的良好习惯。

三、夸

心理学家威廉.詹姆士说过：“人类本质中最殷切的需求是：渴望被肯定。任何人做事都希望得到别人的赞赏，连小孩子也不例外。”因此，作为班主任要善于发现学生的优点，要多使用表扬这件法宝，适时的，恰当的表扬能使学生正确的认识自己的价值，消除自卑怯懦的心理，从而更加积极向上进取，有助于培养完全人格的人。我特别喜欢这件法宝，它拉近了我与学生的距离。

我们班的马xx同学生性比较懒惰，上课喜欢趴在桌子上，学习积极性不高，和家长沟通也没有特别好的效果，上次在市教研室组织的听课活动中，我给孩子们准备了小小的奖励，当我看到马xx第一次主动举起的小手时，我毫不犹豫地叫起了他，他回答的非常正确并且声音洪亮，我及时的表扬了他，还给予他小奖励，从此以后每天上课都能看到他举起的小手和坐直的身子，这次期中考试还取得了95.5分的好成绩。

每天中午我都会留给孩子少量的作业，目的只有一个就是不让孩子因为到校后没事做而出现安全隐患，可是做作业是孩子最烦也最头疼的事，于是我又请出了“夸”这一法宝，开始的一个星期，我每次到教室门口就趴在窗户上观察，看谁在自觉写作业，谁在玩耍，然后等同学都到齐后，就大力的表扬自觉学习的孩子，同时提醒玩耍的孩子如果能向表现好的同学学习你就是最棒的，没想到时间一长，孩子们还真能到校后自觉学习，更可喜的是他们还会在中午放学前主动让老师留作业，真是一举两得，既培养了孩子自觉学习的好习惯，又确保了午饭到校后学生的安全。

给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。

四、情

孩子的进步，集体的.成长，离不开教师，也离不开家长。家长的支持是我工作最大的动力，有了家长的帮忙，很多事情能取得事半功倍的效果，为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系。经常与家长电话联系，每天用校讯通提醒家长，督促孩子回家做好作业，告诉他们孩子在学校的表现，孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态如何，哪方面知识掌握不好，需要辅导等，我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子健康成长。这样做不仅沟通信息，还增进了情感的交流。我对孩子的一片爱心，不仅使孩子进步了，赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任和支持。

做一名班主任不容易，做一名一年级班主任更不容易，我之所以能全身心的投入工作，还要特别感谢我的父母，他们随时听从我的召唤，做好后勤工作，尤其是我的母亲，在我准备示范课的时候帮我给孩子们准备奖励，戴着老花镜剪下50多颗小星星，费时长达三个小时，还要感谢学校领导对我工作的肯定和支持，我没有理由不做好这份工作。班主任的工作确实辛苦，我认为既然选择了就不要抱怨，要有一颗平常心，学会苦中寻乐，合理排解自身的消极情绪，我们要快乐的工作，快乐的生活，学会自得其乐，使自己的教育教学工作收到较好的效果。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，做到润物细无声，一分耕耘，一分收获，只要我们带着爱心走进校园，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会达到令人满意的效果。

优秀班主任经验交流优秀发言稿篇3

各位老师：

大家下午好！首先感谢学校给我一次与大家交流的机会。我的发言谈不上什么经验介绍，只能是粗浅地谈谈最近我在班主任工作中的收获和困惑。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。刚刚接触我自己班级的时候，我发现我们班的学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误。于是，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行及时教育，跟他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自律。学校每个星期都会进行卫生，礼仪，纪律三项循环比赛，每当听到优秀的班级里有一年六班时，学生都在欢呼雀跃，而我也感觉很欣慰。

二、家校沟通落到实处

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。开学至今，我跟语文老师针对班级的部分学生进行家访。印象最深刻的是我们班的一个男孩，他上课的时候老是坐不住，喜欢在教室里面走动。去这个小男孩家的时候，他的妈妈很热心的接待了我们，我跟她妈妈反应了这个小男孩在校的情况。她妈妈说这个小男孩的脾气很倔强，越是批评越是叛逆。我知道这种情况后，跟这个小男孩的家长说，这是缺乏爱的表现。因为我在对待这个学生上用了更多的爱去包容他，但绝不是溺爱。家访后，这个小男孩，上课渐渐不多动了，成绩也在逐步上升。这次的期中考试，获得不错的成绩。期中之后，我将会和语文老师对班级学生进行全面家访。

当然，作为一名新班主任在工作中会遇到或多或少的困惑，我就遇到了这么一位学生，他时常会欺负班级其他同学，会拿同学的东西忘记还。我找他谈过，问过他为什么要欺负同学。他的回答是，他想跟同学玩但是不知道怎么开口。我跟他说找同学玩，要有礼貌，这样同学才会喜欢跟你玩。根据这位学生的家长反馈，父母平时很少关心这个学生。我曾相信这位学生会学好，可是刚答应我没几天，立马又不乖了，针对这类学生，我不知道该如何处理，由于我刚刚参加工作第一年当班主任，很多事情还做得很不够到位，感谢许多老教师对我的帮助，特别是我的指导教师华老师，也希望在座的各位老师给我提出宝贵的建议，谢谢。

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优秀班主任发言稿 篇5

今天，能站在这里我很高兴，又觉得惭愧。高兴的是，我的工作得到了领导和同事们的认可。惭愧的是，我现在所做的工作还远远不够，有很多方面还需加强提高，称之优秀，实在受之有愧。因为我知道，在座的还有很多比我优秀的老师和班主任。他们比我做的更好，比我付出的更多，可能我只是比较幸运而已，我所做的事情每个老师都是这样做的。我到江口小学已经3年了，我只是把满腔的热情全部倾注到了学生身上。下面我就平时的工作工作谈几点体会：

一、以身作则，用人格的魅力去感化学生

教师对学生的影响可以说是无处不有，无时不在的。它不仅靠教师口头上大道理的说教，更重要的是靠教师的知识水准、道德修养、个性气质去感召学生。，认认真真做人，踏踏实实做事，是我为人处世的准则。我用有一说

一、有二说

二、实事求是的精神和做法，感染了学生，凡是要求学生做到的，教师要带头做到，禁止学生做的，教师坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。例如：要求学生早上不迟到，教师自己要严格做到每天早上七点四十就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。在这种情况下，班级的各种制度得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。学生从其“影响”中，不仅能学会怎样学习，也能学会怎样做人，做怎样的人。这是我感受最深的一点。

二、善于组织和管理学生

在工作中，我关爱学生，我全身心地投入到了教育教学工作中，我深切地感到，作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班干部团队，各项工作就很难顺利的开展下去。我们应该花大力气培养班干部，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的四（1）班来说吧，班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨读、自习等日常工作都由班长负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地开展。

三、关心爱护学生，献出自己满腔的爱，营造宽松和谐的成长氛围。

教师的职责不仅仅是教书，更重要的是教给学生做人的道理。在此基础上还要得到学生的认同，内化为一种自觉的行为，教师只有得到学生的认同，让他们感到教师的要求是出于真诚的关心和爱护时，他们才会愉快地接受，才能达到良好的教育效果。而学生良好行为习惯的养成，又是一个长期的过程。因此，要给学生以极大的爱心与耐心。只要教师对每一个学生充满信心、诚心、献出爱心、工作耐心和尊重每个学生的个别差异，久而久之就能达到教育目的，收到好的教育效果。

优秀 班主任发言稿 篇6

今天能在这里作为班主任发言，我感觉很荣幸。因为在20年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹。有幸的是我身边不乏一些非常优秀的班主任，向他们学习了不少。所以今天在这里只能向各位汇报我班主任工作中的点点滴滴，以及一些心得和体会，以便我们共同探讨、交流、提高。

我做班主任始终关注两个面：学生· 家长。

学生篇

对于学生的教育与管理，我常要换位想：“ 假如，是我的孩子”。这让我明白，一名出色的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入。

一以情治班。树立“班级就是家”的观念。

每到新班建成时，我的第一节课就上 “欢迎到新家” 主题班会。让“班级就是家”的观念在学生踏入我班就烙上印迹。

以情治班，一则体现在班主任对班级事务与大小活动的参与。，且说清洁卫生这一小事。哪个班主任不是天天说，天天讲。我是“明示暗示法”都采用，有时走进教室，遇到地上有纸屑、讲桌凌乱。那么自己弯弯腰、动动手、擦一擦，学生会看在眼中，自然会潜移默化，在无形中形成一种自我约束力，模仿着为班级做一些力所能及的事。

大到所有班级的活动，我一定要和孩子们在一起，他们就有依靠，有了动力。比如，每年的艺术周，我都要鼓励全班学生参加，我也始终参与节目的编排，排练。通过这些活动，锻炼了他们的胆量，培养

了荣誉感，自信心。我也有个习惯，无论什么活动比赛时，我都要用相机记录他们的成长瞬间，事后我会把照片放到我的空间，与学生一起回忆分享属于他们的快乐。

我想，一个班主任只有从心底爱班级这个家，平等地爱这个家中的每一个成员，学生才会真正感受到家的凝聚力，这个班级才能在和谐中不断的进步。

二营造班级浓厚的学习氛围。

1，目标领引。引导学生树立目标意识,良好的学习氛围也就不在话下了。有的学生很茫然，这就需要班主任对其进行目标领引。我就利用了写作课，可以说是一举两得。上届学生黄显博的作文《生活要有目标》就发表成都晚报上。

2，文化建设。班级文化建设是一门隐形的课程，具有无形的思想教育力量。因此我十分重视班级文化的建设。就说我现在带的这个班来说，很多学生作业拖沓，上课纪律差，惰学懒学，不珍惜这么好的学习条件。给他们讲道理恐怕没什么效果，我就用“看苦思甜”法。我专门用了两节课的时间给他们看中央电视台举办《最美孝心少年的》颁奖视屏，有的学生偷偷的落下眼泪。我要学生知道自己有多幸福，能和同学老师在一起学习是多么快乐的事。

我还根据所带班级情况，不定时的用名言警句进行思想的洗礼，（其实，有的名言就是我自己说的）比如：“成绩就是实力。”<<我的誓言》》《人生只有三天》等激励的言语。《我的誓言》的内容是：我很聪明，我的潜力无穷，我要在老师的教导下，改掉坏习惯，我要进步，我要成功！

如果有学习的松懈，我就和学生都一起大声的读一次。感觉像在搞传销，其实口号的作用还真不错的。

良好的学习氛围不是一朝一夕就形成的，是一个循序渐进的过程。慢慢地同学们就会以勤学好问为荣，以惰学懒学为耻。正气树立了，学风就健康了。

二，家长篇

前几天的期末考试中，我班一学生手机响了，监考老师把手机没收了后，交给我。因为我班规定学生不能把手机带到学校，所以手机我暂时保管。可是家长第二天上午来找我，说不是孩子的错，意思要拿回手机。现在由手机引发的恶性事件不断发生。作为班主任该怎么办呢？不是所有的家长与我们教育孩子的想法都是一至的。

因此作为一个班主任不仅要关注学生的家庭教育，更应该懂得如何正确指导家长，还要让家长们从心理上真正愿意接受班主任的建议.如何引导家长，形成教育合力？开家长会就是一个绝好的机会。

对于家长会，我的原则是，没准备好就绝不开。对于家长的引导，我常用“旁敲侧击”法。我一般喜欢用典型励志的事例来感染激励他们。使家长有所对照，有所反思。一次和学生交谈中得知，我班的学生邱蜀云还有一个孪生哥哥，在其他学校读书，成绩很优秀。父母却要求孪生哥哥每天早晨跑步上学。妹妹说哥哥开始时到学校要20多分钟，现在只要10多分钟了。而妹妹因为上学时间要晚点，所以，就在小区跑两圈后在到学校。问其原因，学生说他父母觉得身体好才能应对繁重的学习，另外，中考也要考体育呀。这位家长对待孩

子的教育可谓是煞费苦心。于是这位家长就成了我家长会上的典型材料。07级的班长雷雨林，学习委员黄易早晨来学校的路上也拿着书在记背，初一开始就写学习计划，在13年的高考中，他们分别取得632,618分的好成绩。有的家长听只感叹，人家的孩子好乖哦。我想，家长在羡慕的背后一定也在对比思考自己的教育。通过家长会让家长知道在教育的问题上，自己该怎么教育孩子，能帮助到孩子什么，同时与学校教育形成教育合力，那么班主任的工作就事半功倍了。

作为班主任，我没有崇高的誓言，我只是用真心来对待我的学生，让他们度过自己快乐的初中时代。

做一个优秀的班主任 篇7

一、为人师表,严守师德

教师不只是授业解惑者,更是道德的捍卫者、人类灵魂的工程师,所以,“为人师表,严守师德”,从古至今一直是教师的根本。作为班主任,身兼教师、班级管理者二职,对学生的影响远大于非班主任老师,与学生相处也最多,除了学校放假外,其它时间几乎每天都要接触、管理学生,还经常通过与家长的接触、沟通了解、管理学生,这些对班主任的师德要求远高于非班主任老师了。

我时时谨记“为人师表,严守师德”,模范遵守国家的法律法规、学校与班级的各项规章制度,严格修身律己,要求学生做到的、自己首先做到。勤奋学习,努力工作,勇于战胜一切挫折,大胆创新,一直不懈追求做一个正直清廉、专业扎实、教学过硬,对学生充满爱心的优秀班主任。几乎所有学生都以我为榜样,向良好的个性、人格、思想情感、习惯和行为等这方面发展。

二、办好主题班会,加强品德教育

小学是一个人的道德观和价值观初步形成的关键阶段,对小学生一生的生存、发展产生深远的重要影响。正像一棵小树苗,只有长得直正,才能成为未来的栋梁之才。因此,作为班主任,笔者特别重视学生的品德教育,知道不仅要把孩子培养成一个学业优异的学生还必须培养他们优秀的思想情感、道德品质,具备优良的现代社会公民素质等。笔者充分利用每一次主题班会,以生动活泼的多种方式,对学生进行品德教育,比如,讲故事的主题班会,让每一个学生都讲一个关于乐于助人的小故事,然后师生就此进行点评、总结,孩子们在这些故事中产生了乐于助人的信念;并举办一些爱国爱校的主题班会让孩子们从小产生热爱祖国、热爱学校的美好思想情感;一次在“我是小小广告员”的主题班会上,每一个学生要给学校的一些设施写爱心广告语,孩子们开动脑筋,给小树、图书馆都写出了精彩的广告语,一位学生给小树写的广告是这样的———“请爱护我,我和你们一样有生命!”,他们在这样的活动中学会了爱护公共财产,树立了环保理念。平时,笔者在班级里积极表扬那些帮助别人的学生,积极倡导助人为乐精神,经常带他们去一些敬老院做志愿服务,倾听一些孤寡老人的心里话,帮助他们做些力所能及的事,从小培养学生的助人为乐的精神和仁爱之心。

三、因材施教,一视同仁,爱心加耐心

俗话说,十个手指伸出来,还不一般齐。班级里几十个学生,每个人的条件和领悟力、理解力等都不同,但他们都必须得到最大成长,才能为以后的学业打下坚实的基础,才能在将来走向社会后,最大化地获得人生发展空间,最大化地促进国家发展。这就必须想方设法让每一个学生都能在班级里找到自己的位置,学到应有的知识。这是每一个班主任都必须承担的基本职责,优秀班主任更是如此。这就要求教师必须以因材施教、一视同仁、用爱心加耐心方式实践。

笔者所在的学校在大西北甘肃,这是一个少数民族聚居的地区。笔者带的班级有一半学生是藏族,一半学生是汉族,汉族学生总有一定优越感,藏族是少数民族,藏族学生刚开始都很担心教师在教学过程中会有所偏向。为了打消学生的顾虑,获得他们的信任,在班级干部的分配上,笔者选择了两名班长,一名是藏族,一名是汉族,极大调动了藏族学生的积极性、全班学生的学习积极性、向上发展性,汉族与藏族学生同等竞争,提高了班级所有学生的综合素质。

在教数学的过程中,班级里领悟力好的学生,对于他们笔者会给予更多的表现机会,使他们学业的成长速度比其他学生快。笔者鼓励他们要乐于助人,在班级成立两人互帮小组,让成绩好的学生去帮扶成绩差的学生,在分配座位上自然形成二人小组,这样使成绩好的学生不歧视成绩差的学生,而且,二者最终互帮互助,共同成长。

摘要：<正>小学是学生成长的一个重要的基础阶段,在某种程度上决定了其以后学业、人生发展的高度,班级是小学生成长的一个最根本、最基础的环境,班主任是班级的灵魂,决定了班级环境的根本面貌。所以,做一个优秀的班主任,对学生的健康茁壮成长极其重要。笔者是一名数学老师,虽然当班主任只有两年多,但一直在潜心探究如何做一名优秀的班主任,也在实践中取得了不错成效,现就此撰写论文,以与各位班主任分享,共同提高。

浅析优秀班主任的素养问题 篇8

胡锦涛在党的十七大上的报告中指出:“全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。这是教育的目的和方向,也是摆在教育者眼前的一道难题。要成为一名优秀的班主任,必须具备以下几个方面的能力。

一、崇高的职业道德和无私的奉献精神

优秀的班主任要有崇高的职业道德。“十年树木,百年树人”,在树人的道路上,我们只有起点,没有终点。用我们的道德观印染学生的道德和价值观,我们首先要成为学生道德的典范。我们的知识修养、道德情操、言谈举止,衣着打扮等对学生的影响都举足轻重。让我们以“勿以恶小为之,勿以善小而不为”作为我们育人的座右铭。

如何培养崇高的职业道德?首先要认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,必须树立为人民服务的世界观、人生观和价值观。其次注意联系教学实际,在道德观、语言观、文章观、美学观等方面有正确的认识和理解,另外还要树立正确的思想方法,运用唯物辩证法处理教与学的关系,提高教学质量。新时期的班主任老师不只是教书育人的“教书匠”,而是共产主义思想和道德品质的传播者。作为班主任必须树立崇高的理想,具备高度的政治责任感,坚持四项基本原则、坚持改革开放,牢牢把握政治方向,把学生培养成为优秀的社会主义现代化建设者。

二、渊博的专业知识和科学的教育理论

要成为一个优秀的班主任,首先要成为一个优秀的老师,要成为一个优秀的老师,就要有渊博的专业知识,就要在自己的专业领域做到最好,能够跟上时代的发展,而不是停滞不前。时时学习,时时进步,积极思考,努力探索。掌握学术的前沿,通过不断的自学和各种培训来提高自己的专业知识。

班主任应该大力提倡激励教育。激励教育的宗旨是从满足学生积极的需求出发,激励学生主动发展。激励教育可以促进班集体的凝聚力。激励教育是学生拼搏上进的巨大动力。提倡激励教育,要把学生放在首位,要尊重学生,鼓励学生。在互动的教学中,在学生回答问题的时候,此时,课堂是学生的一片天地,让他们耕耘,哪怕他们的丰收和老师的期望值有所差异,但他们毕竟是做了。这时候你可以微笑着说:“谢谢,你虽然在这些地方有错误,但让大家明白了出现问题的方式和找到更加合理的方法,今后要注意那些方面的学习或思考……”这只是我对当代提倡的激励教育的一种理解。

班主任应该相信所有的学生都是能教育好的。不管是成绩好的学生还是成绩不好的学生,相信他们每个人身上都有闪光点。班主任一定要认识每个学生,鼓励每个学生,这是为师从教最基本也是最重要的素质。一名善于班主任工作的教师应该及时抓住学生的各种闪光点加以鼓励启迪,增强他们的自信心。

班主任应该承认学生是有差别的。班主任要首先看到,学生是不同的个体,他们之间存在这样或那样的差别,对待学生我们要杜绝按差别分级。在学习上不管是好还是差的学生,他们都有闪光点,都有优秀的一面。“良言一句,三冬亦暖;恶语伤人,六月犹寒”。班主任一定要讲究说话的技巧,不能去伤害学生的感情。

三、良好的沟通能力和开拓创新精神

要做一个优秀的班主任,必须要和学生进行良好的沟通。教育是心灵的教育,教育的每个环节都应该充满对心的理解、尊重和感染。我们面对的永远是天真的赤子,是最活跃的生命,当他们的思想有所波动时,只要我们做班主任的肯用自己的真心去对待他们,和他们进行心与心的交流,那么我们也一定能从他们的身上得到最好的财富。苏霍姆林斯基曾经说过:“每个孩子都能引起我的兴趣,我总想知道,他们的主要精力倾注在什么上面,他们最关心和最感兴趣的是什么,他们有哪些痛苦和欢乐等等”。只有当我们走进学生的心灵,走进他们的精神世界时,学生才有可能对我们敞开心扉,诉说他们的心里话。

开拓创新的精神也是优秀班主任必备的素质。现代的社会是知识爆炸的时代,是知识飞速发展的时代,我们要树立开拓创新的精神,不断努力,不断进步,在班主任的工作道路上走得更远。我们要在思想上创新,去思考和学生的沟通方式;我们要在行动上创新,去关注每个学生的生活。创新是我们一个优秀班主任不断进步的标志,是我们不断追求的目标。

“路漫漫其修远兮,吾将下上而求索”,做一个优秀的班主任要付出很多的努力,也要走很长的路。“十年树木,百年树人”,鲜活的生命需要我们用爱心耐心地守候。在教育事业的征途上呕心沥血,提升自己的素质,做“传道、授业、解惑”的典范。才能完成“全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的历史重任。