学海拾贝（通用10篇）
雷锋很珍惜时间，每天晚饭后，只要没其他事情，他一般都用来读书。
2、珍惜时间的名言
歌德：“善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。”
高尔基：“时间是最公平合理的，它从不多给谁一份。
勤劳者能叫时间留下串串果实，懒惰者时间留给他们满头白发，两手空空。”
3、珍惜时间的名人故事
一分耕耘，一分收获
做任何事情，你花的时间越多，投入的精力越多，你的收获就越大。清华大学的一个学生，他的GRE考了满分。他说“原因其实很简单，我认为自己并不是一个很聪明的人，所以在做任何事情的时候，我都会比别人多花一点时间。我从小学到中学学习的时间就比我的同学都要长一些，一篇课文别人看一遍，我通常要看两三遍，这样我就比别人熟练一些，最后我就考进了清华大学。到了清华以后，我发现一个现象，那就是很多人参加期末考试都是提前一个星期才复习，然后匆忙上考场，结果分数不是很理想。而我总觉得对期末考试把握不大，所以我一般是提前一个月复习，最后我都考得很好。我当时考GRE的时候，先学习了四个月，结果和周围同学一样只能考2100多分，没有什么竞争优势。然后我就想如果我再学习四个月，分数一定会更高，于是就又学习了四个月，最后走进GRE考场，比较轻松就拿到了满分的好成绩。我背GRE的词汇书，一共背了50多遍，做GRE题目做了十几遍。所以说，努力就一定有回报，一分耕耘一分收获。
毛泽东爱好读书的故事
几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。
为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。
毛主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。
3.爱迪生的故事
爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。
爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。
“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。” 爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极
少的时间办更多的事情。”
一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。
过了好半天，他问:“容量多少? ”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”
助手立刻读出了数字。
爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?”
助手的脸红了。
爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!”
巴尔扎克惜时如金
巴尔扎克是位多产的作家。他的时间是一分一秒也不空过的，一次，巴尔扎克太累了，对一个朋友说：“我睡一会儿，你一小时后叫醒我。”一个小时过去了，朋友实在不忍心叫醒他。巴尔扎克醒来后，发现超过了一小时，几乎是暴跳如雷的对朋友说：“你为什么不叫醒我，耽误了我多少时间性啊！”他平时每天写作十六七个小时，把自己关在房间里，一日三餐由仆人从特定的窗口放进去。1850年，51岁的他自我感觉心脏病要大发作了。他问医生还能活多久，半年，还是六星期？医生都用摇头来回答。巴尔扎克着急的说：“至少6天总可以吧？我还可以写个提纲，还可以把已经出版的50 卷校订一下。”
鲁迅珍惜时间的故事
鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。
此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。
在鲁迅的眼中，时间就如同生命。“美国人说，时间就是金钱。但我想：时间就是性命。倘若无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”因此，鲁迅最讨厌那些“成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短”的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说：“唉，你又来了，就没有别的事好做吗？” 鲁迅，原名周树人，是近代一位出色的文学家。
鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。
此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。
在鲁迅的眼中，时间就如同生命。美国人说，时间就是金钱。但我想：时间就是性命。倘若无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。因此，鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说：“唉，你又来了，就没有别的事好做吗？
古往今来，有不少人惋惜，时间易逝，于是感叹“时间之快，人生行乐需及时”“黄河之水天上来，奔流到海不复回„„”的确，时间的流速真令人难以估测，无法形容。那么，一个人怎样才能在有生之年的时间内生活得更有意义，作出应有的贡献呢？这就是应该珍惜属于自己短暂的时间。古人有诗云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”“少壮不努力，老大徒伤悲”等等诗句都是告诫人们：人生有限，必须惜时如金，切莫把宝贵的光阴虚掷，而要趁青春有为之时多学一点，多做几番事业。
例子：
B:杨柳枯了,有再青的时候；花儿谢了,有再开的时候；燕子去了,有再飞的时候；然而时间溜走了却永不返回，所以我们每位队员都要珍惜时间努力学习。
时间的脚步是无声的。冬去春来，天回地转，稍不留意，岁月就会从你身边悄悄溜走。它不会给延误时间的人以任何宽恕，也不会因任何人的苦苦哀求而有所眷顾。人或许永远跑不过时间,但我们至少可以作到利用时间,珍惜时间。
A:下面由我为大家讲讲名人是怎样珍惜时间的。
名人为什么会成功?因为他们懂得跟时间赛跑,伟大的文学家鲁迅先生有句格言，“我哪里是什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间都用在工作上。”因为懂得利用时间他为我们留下了六百多万字的精神财富。鲁迅把时间当作生命，他说：“无端地空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。”鲁迅在逝世前不久，还在病床上写文章，写日记。就是这么珍惜时间，才使鲁迅在他有限的生命中写出那么多好文章。
数学家陈景润，夜以继日，潜心于研究数学难题——哥德巴赫猜想，光是演算的草稿就有几麻袋，但终于证明了这道难题，摘下了数学皇冠上的明珠。
雨果是19世纪法国著名作家。有一回，他为了创作一部新作品，便紧张地投入工作中。可是，不断有人来邀他赴宴，出于礼节，他不得不去，为此浪费了好多时间。最后，他想出一个绝妙办法，把自己的头发剪去一半，这样，他就不好出去会客，留在家中专心致志地埋头创作。正是因为他如此珍惜时间，雨果才能不断地奉献巨著给人们.居里夫人害怕来客坐下来会谈天说地耽误了时间,连多余的椅子都不肯多摆。
B:这些事例都生动地说明了要想获得成功，就必须珍惜时间。古人有诗云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”“少壮不努力，老大徒伤悲”等等诗句都是告诫我们：人生有限，必须惜时如金，切莫把宝贵的光阴虚掷，而要趁年少有为之时多学一点。
A:我们要通过“勤奋和认真”来完成本学期的各项任务。俗语说：“勤能补拙”。可见勤奋对于人很重要。在新学期里我们要勤于思考、勤于动手、奋发向上、勇于创新。另外，还要认真，世上最难办的事也怕“认真”二字，对待学习要认真，勤于动脑、善于倾听、积极发言。
1、初步了解诗海的浩瀚，感受诗歌的魅力，激发学生搜集、整理、诵读、欣赏诗歌，增强对诗歌的兴趣。
2、通过认真阅读提供的相关阅读材料，回忆积累的诗歌，从中受到启发，选择专题。
3、制定适合实际的活动计划。活动计划中要安排好搜集和欣赏诗歌、给诗歌分类、举行诗歌朗诵回的`活动时间，确定小组中每一个成员的分工。
课前准备：
1、学生利用工具书理解阅读材料中古诗词的意思。
2、教师准备课件，相关表格。
教学重点：
确定适合自己的研究专题，制定切合实际的实践计划。
教学难点：
激发热爱诗歌的情感和开展综合性学习的强烈愿望。
板书设计：
内容
写景诗、送别诗、爱国诗……
发展
诗经―唐诗―宋词―元曲―现代诗
地域
中国诗 外国诗
……
……
诗海拾贝
教学过程：
第一板块：走近诗歌，激发探究诗歌的兴趣
1、谈话：诗歌是文学宝库中的瑰宝。我国的古典诗词是历代先人们智慧的结晶，是历经岁月淘洗，保留下来的语言的精华，直到今天这些作品仍然影响着我们的语言表达。
当我们欣赏美如画卷的西湖时,会想起苏轼的诗句：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
当我们望着从高高的悬崖上直挂下来的瀑布时，就会情不自禁吟诵起了李白的诗句：“飞流直下三千尺 ，疑是银河落九天 。”
当我们回忆起浓浓的母爱时，就会自然的想起孟郊《游子吟》中的诗句“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
2、可以说，没有源远流长的经典诗文，就没有当代汉语的多姿多彩。
4、揭题：几年来，我们学校一直都在开展经典诗文诵读活动，同学们也积累了不少的诗歌。今天，让我们一起学习第六单元课文《轻叩诗歌的大门》，开展综合性学习活动，在诗歌的海洋里，畅游拾贝壳!揭题：诗海拾贝
第二板块：浏览材料，初探诗歌门路
1、自由浏览“诗海拾贝”中的6首诗歌
首先，请大家一起走进课本P100―105页，让我们共同阅读“阅读材料里的6首诗歌”，感受诗歌的魅力吧。
2.你对哪首诗歌感兴趣?了解到哪些相关的知识?
《诗海拾贝》教学反思1
六年级上册语文第六组是集中编排、课内外一体的综合性学习，主题是“轻叩诗歌的大门”，分两大板块——“诗海拾贝”和“与诗同行”。
今天，我在家长开放日上向家长展示的是“诗海拾贝”的主题选定课（即开题课）。整堂课上，学生热情高涨，诗声琅琅，十分投入。
要知道，中国是诗歌的国度，诗又是文学的起源，古今中外，无数的诗歌向学生奔涌而来。面对这浩渺的诗海，如何不迷失方向，并在诗海的漫游中拾到五彩斑斓的贝壳，是学生面临的最大的、也是必须要克服的困难。
诗海拾贝中有六首诗，从最早的诗歌总集《诗经》到现代诗的开创者郭沫若的《天上的街市》，从国内的诗作到国外的名篇，为学生提供了广阔的阅读空间。在这节起始课，我就紧紧抓住这六首诗，引导学生根据自己的阅读能力，阅读兴趣确定实践的主题。但是孩子们选择的主题往往容易偏大，难以开展，如：学生要研究元曲，研究李白，比较国内外的诗歌……显然不容易操作，有些甚至连专家都难以入手。于是，我就以这六首诗为引子，引导学生给诗歌分类：根据主题来分，可分成送别诗、爱国诗、咏物诗等；根据诗歌的发展史来分，可分成《诗经》、唐诗、宋词、元曲、现代诗等；根据地域来分，可分为国内的和国外的诗歌……接着引导孩子对自己选择的主题进行聚焦，学会遵循“选题宜小不宜大”的原则，如：同样是研究宋词，可以引导孩子就研究某一个词作者，对同一词牌名的不同作品进行收集、欣赏……这样的点小，易操作，贴近学生的实际。可就学生反馈所选的主题来看，我在课堂上的“聚焦小实践点”的意图落实得还不够好，所以在选题前是否还可以更加明确地告诉学生“诗歌可以根据多条线来分类，其中都有相互交叉的，如果选择某一条线上的某一个点来确定自己的主题”。这样，学生选择的主题点会更小，更容易操作，学生的收获也将更多。
《诗海拾贝》教学反思2
诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。第十一册语文的第六单元的主题是：“轻叩诗歌的大门”。这是本册教材的一次大的综合性学习。编排本组综合性学习的目的是为了培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文综合运用能力。如何来完成这个单元的训练呢？如果按其它单元的教法显然是不行的。
我根据每个板块的“活动建议”，引导学生按照学校、家庭的实际情况制定活动计划。活动中，我引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。在“诗海拾贝”的教学中，我引用了这种教学方法。我先指导学生按题材分类，从山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗等方面去搜集诗歌，背诵诗歌，每位同学每组诗至少要收集三首以上，至少会背三首，多多益善。其中山水诗又引导学生按春夏秋冬一年四季进行收集，每个季节收集三首以上。
同时，再引导学生还可按形式分、按国家和作者分等。这样，在众多的诗、词、曲、赋中，学生在收集上避免了盲目性，操作起来非常方便，在收集、整理诗歌方面做得很好，为下一步的学习奠定了良好的基础。整个活动过程，学生参与的积极性很高，他们利用语文课和课余时间搜集了大量诗歌，学习的内容和形式丰富多样。这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣，增长了诗歌方面的知识，也培养了学生合作学习的意识，锻炼了学生自行开展活动的能力。
这次活动也存在着诸多不足：一是忽略了学生写作的实际水平，只在读上下功夫，对仿写指导不够。二是学生收集诗歌的热情很高，要求背诵部分名篇却嘘声不断，这说明学生不是从心里真正喜欢上了诗歌。三是依照名篇仿写现代诗歌还能完成，独立创作，质量较差，更不敢说所作诗歌讲究意境美、语言美、音乐美了。由此折射出学生的作文能力比较弱。以后在教学中还要继续注意对学生的阅读、作文能力培养，达到全面提高语文水平的目的。
《诗海拾贝》教学反思3
《诗海拾贝》一课，无论是古体诗还是现代诗，对学生来说也是很陌生的。怎样让学生对诗歌教学既感兴趣又有所得呢？
我根据《诗海拾贝》这个板块的“活动建议”，引导学生按照学校、家庭的实际情况制定活动计划。活动中，我还引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。在 “诗海拾贝”的教学中，我引用了这种教学方法。
首先让学生自学“诗海拾贝”的内容，（“诗海拾贝”包括四篇古诗和两篇现代诗）独自完成同步和随堂的有关作业，允许学生通过查资料、借用工具书等途径来完成。然后让学生在课堂交流独立完成作业的情况，有疑问的提出来一起解决。在交流的同时还及时补充相关的内容。课后布置让学生再去找同人诗（同一个诗人写的不同诗）和同类诗（比如都是写春天或花等同一类的诗句）等。接着在课堂上带着学生学习《诗经·采薇》等四首古诗，准确的说是一诗、一词、一曲。不但要求背诵默写，而且要求掌握字词的意思，并结合一些《诗经》的内容，丰富诗歌的内容。比如：《诗经》包括风、雅、颂三部分。诗、词、曲有什么不同。诗歌按韵律可分为古体诗和近体诗。近体诗可分为绝句和律诗等。同时理清诗歌的发展轨迹，使学生对诗歌有了整体的感知。在此基础上进行古为今用的训练，让古诗走进我们的作文中，收效很大。
反思这次活动，我发现，尽管现在语文教材文学性更强了，但还是满足不了学生文学方面的需求，部分学生搜集的材料有限，应该适当安排阅读欣赏课，把学生带进阅览室，让他们在阅览室里寻找自己需要的知识，陶冶情操、提高文学修养。
《诗海拾贝》教学反思4
语文课程标准在第三学段的课程目标中指出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。”这次综合性学习的主题是“轻叩诗歌的大门”，在综合性学习中教师将引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。本组综合性学习分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两个板块，每个板块的主体是“活动建议”，教师根据这些建议引导学生按照学校、家庭的实际情况制定活动计划，“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得关于诗歌的感性认识，在诗歌欣赏和童诗写作等方面得到借鉴和启发。
本节课学生参与学习的积极性很高，他们利用语文课和课余时间搜集了大量诗歌，学习的内容和形式丰富多样。这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣，增长了诗歌方面的知识，也培养了学生合作学习的意识，锻炼了学生自行开展活动的能力，成效是多样的。本次综合性学习突出了学生的自主性，把综合性学习的主动权交给了学生，让学生根据自己的实际自由组成学习小组，自己选择学习的内容和方法制定小组活动计划，再按照制定的计划自行开展活动。教师注意及时给学生提供展示的舞台，正确处理学生自主学习和教师适当指导的关系，既重视突出学生的自主性，又注意对学生进行必要的指导和帮助，教师对学生的指导体现在两个方面：一是使学生明确要求，二是帮助学生掌握方法，例如在本节课中教师引导学生认真学习本组教材的导语和活动建议，使学生明白这次综合性学习的内容和要求，知道可以开展哪些活动，可以搜集哪些诗歌，可以怎样给诗歌分类等，为深入开展综合性学习活动奠定基础。，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。”这次综合性学习的主题是“轻叩诗歌的大门”，在综合性学习中教师将引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。本组综合性学习分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两个板块，每个板块的主体是“活动建议”，教师根据这些建议引导学生按照学校、家庭的实际情况制定活动计划，“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得关于诗歌的感性认识，在诗歌欣赏和童诗写作等方面得到借鉴和启发。
本节课学生参与学习的积极性很高，他们利用语文课和课余时间搜集了大量诗歌，学习的内容和形式丰富多样。这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣，增长了诗歌方面的知识，也培养了学生合作学习的意识，锻炼了学生自行开展活动的能力，成效是多样的。本次综合性学习突出了学生的自主性，把综合性学习的主动权交给了学生，让学生根据自己的实际自由组成学习小组，自己选择学习的内容和方法制定小组活动计划，再按照制定的计划自行开展活动。教师注意及时给学生提供展示的舞台，正确处理学生自主学习和教师适当指导的关系，既重视突出学生的自主性，又注意对学生进行必要的指导和帮助，教师对学生的指导体现在两个方面：一是使学生明确要求，二是帮助学生掌握方法，例如在本节课中教师引导学生认真学习本组教材的导语和活动建议，使学生明白这次综合性学习的.内容和要求，知道可以开展哪些活动，可以搜集哪些诗歌，可以怎样给诗歌分类等，为深入开展综合性学习活动奠定基础。
《诗海拾贝》教学反思5
诗歌，无论是古体诗还是现代诗，对学生来说也是很陌生的。怎样让学生对诗歌教学既感兴趣又有所得呢？
首先让学生自学“诗海拾贝”的内容，（“诗海拾贝”包括四篇古诗和两篇现代诗）独自完成同步和随堂的有关作业，允许学生通过查资料、借用工具书等途径来完成。
然后让学生在课堂交流独立完成作业的情况，有疑问的提出来一起解决。在交流的同时还及时补充相关的内容。比如：课件中显示的两首诗。于是课后布置让学生再去找同人诗（同一个诗人写的不同诗）和同类诗（比如都是写春天或花等同一类的诗句）等。
接着在课堂上带着学生学习《诗经·采薇》等四首古诗，准确的说是一诗、一词、一曲。不但要求背诵默写，而且要求掌握字词的意思，并结合一些《诗经》的内容，丰富诗歌的内容。比如：《诗经》包括风、雅、颂三部分。诗、词、曲有什么不同。诗歌按韵律可分为古体诗和近体诗。近体诗可分为绝句和律诗等。同时理清诗歌的发展轨迹，使学生对诗歌有了整体的感知。在此基础上进行古为今用的训练，让古诗走进我们的作文中，收效很大。在学现代诗《太阳的话》和《白桦》时，我让学生采用小组讨论的方式说说：“你读了这两首诗有什么感受或收获？”在学生的互相交流中明白诗歌的一些独特表达方法，有丰富的想象和恰当的比喻等。最后总结古诗与现代诗的区别与联系，另外通过仿写进行拓展，学生对现代诗也产生了浓厚的兴趣。从而引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，感受诗歌的魅力。
这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣，增长了学生诗歌方面的知识，也培养了学生合作学习的意识，锻炼了学生自行开展活动的能力，成效是多样的。本次综合性学习突出了学生的自主性，把综合性学习的主动权交给了学生，学习最大的收获是同学们都能参与进来。每个人或多或少地参与了多项活动，都有自己的收获。同学们写的诗，虽然稚嫩，粗糙，但都发挥了大胆的想象，写出了童真童趣，抒发了自己的真情实感
反思这次活动，我发现，尽管现在语文教材文学性更强了，但还是满足不了学生文学方面的需求，部分学生搜集的材料有限，应该适当安排阅读欣赏课，把学生带进阅览室，让他们在阅览室里寻找自己需要的知识，陶冶情操、提高文学修养。
其次，我深切的感受到，教师也该加强自己的能力。有些学生的诗歌，我看了，虽然能发现一些问题，却不知如何去修改。我想，作为教师，也应该向学生一样，认真参与到活动中去，和学生们一起去学习，去提高自己的能力。
《诗海拾贝》教学反思6
本学期第六单元是语文综合性学习，轻叩诗歌大门。生在我们这样一个诗度大国，孩子们耳濡目染，对诗也是通晓几分，这样的语文综合性学习对他们来说应该没有困难，有的只是引导和方法的问题。在本次学习中，学生们都爱上的诗歌，并且都乐于写诗，写的诗也都非常好，我感觉他们真正投入到诗歌的怀抱中去了。
在教学中，主要分两个版块，一个是诗海拾贝，一个是与诗同行。在教学中，我先让学生对诗歌有了一定的了解。如诗歌的总集叫《诗经》，里面收录了305首诗歌。诗歌通过运用手法有：赋，比，兴。并且有还一一做了介绍。然后根据学习要求制定了诗歌学习的计划。然后再学习书上的诗歌。首先是古诗。《诗经·采薇》这首诗中感受了冬天和夏天的景色。在《春夜喜雨》这首诗中感觉了春雨来得及时的喜悦心情。在《西江月，夜行黄沙道中》这首词中感受了夏天夜晚有山有水的农村田野的景色。在《天净沙·秋》这首散曲中感受了秋天的意韵。在《太阳的话》这首现代诗中感受了太阳的光明与进步，人民对于新生活的向往之情。在《白桦》这首现代诗中感受了白桦的美。在《我们去看海》、《致老鼠》、《爸爸的鼾声》这些儿童诗中感受诗人的童趣。在《给诗加“腰”》中体会诗的严谨。在《诗中的“秋”》体会学习古诗的方法。并且我积极鼓励学生朗读，将情感更好地表现出来。并且学习完书本上的知识后，我让学生自己动手写一写诗，并且在全班展示。学生们都兴致勃勃，非常喜欢。并且利用班会课进行了诗歌知识竞赛，学生们都争着抢答，兴趣盎然，让我充分感受到了学生对于诗歌的喜爱。在讲到对于诗歌进行分类时，有许多种如叙事诗，抒情诗，闺怨诗，行旅诗，边塞诗，山水田园诗等，学生们也非常感兴趣，看着一双双渴望的大眼睛，我进行了一一分析。并且鼓励他们课外去进行诗歌的分类的搜集，自己订一个主题，如有些同学搜集的都是有关秋天的诗，有些同学搜集的都是某个作者的诗，有些同学搜集的都是叙事诗等，在丰富多彩的搜集过程中，学生们对诗有了更多的了解和体会，并且也更加投入到诗的海洋中，爱上诗，从而进行丰富多彩的创作。诗着自己写的诗，相信学生成就感也就特别大。
这是一次非常有意义的综合性学习。既使学生们对诗有了一定的了解，并且让学生更加喜欢诗，从而更多有了自己更多的感悟，体会到了诗歌带来的魅力，这一项非常有意义的学习。
《诗海拾贝》教学反思7
我们班有几个女孩特别喜欢写诗，你还别说，有的学生写的诗像模像样。因此，这次走进六单元的语文实践活动《诗海拾贝》，我就想通过活动激发学生对诗歌的喜爱，让更多的学生来写诗。
语文课程标准在第三学段的课程目标中指出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。”这次综合性学习的主题是“轻叩诗歌的大门”。活动伊始，我根据每个板块的“活动建议”，引导学生按照学校、家庭的实际情况制定活动计划。活动中，我引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
昨天比以往睡得更晚。和二十多年未见的老师聊了很久，接着又和好友聊到很晚，打算睡觉时，却发现自己一点都不困。记忆的潮水在心海起伏翻涌，一朵朵晶莹的浪花幻化成一张张昔日熟悉的面孔。
往事堪回首。在我不长不短的学生生涯中最难忘的老师有两位，一位是教了我六年的小学班主任刘老师，一位是陪我度过三年的初中班主任闫老师。刘老师始终有联系，因为同在一地。闫老师教我们毕业后就去了外地，久未联系。之所以难忘，是因为这两位老师不只是我的师长，更多时候她们让我感受到的是那种近于母亲的关爱。在她们眼里，我也不只是学生，更是一个孩子，一个离家在外需要关心的孩子。她们在把师恩以知识的形式传授给我的同时，也把师爱赠与了我。
记得过节时，闫老师怕我们几个住宿的学生想家，便把我们找到家里的同她们全家一同过节。那时山上住宿的孩子较多，几乎每个班都有，而把学生带回家过节的却只有我们的老师。那时都有些孩子气，免不了要在同宿舍其他班孩子前显摆下，惹得她们很是羡慕。老师家的饭吃了不止一次，可有一次印象最深刻，因为那天老师做的菜其中有一道我之前从未吃过，菜花炒肉。记得有一次我和女儿说起这件事，女儿笑说，菜花炒肉你都没吃过，那你小时候吃过啥啊？小时候吃啥了，忘了，不过没饿着。我说：“不骗你，真的，我第一次吃菜花的.确是在我的老师家，而且觉得那时老师做的菜花特别好吃。”昨天和老师聊天时我提到了这件事，老师听完笑了，说这么小的事我还记得这么清楚。我说，不觉得这是很小的事啊，第一次吃的东西当然印象深刻了，所以到现在还记得，贪吃呗！老师笑我也笑。
我们边聊边回忆，又想起很多事。时隔二十多年，老师那久违的声音听起来一点都不觉陌生，反而更觉亲切。许久以来积聚心中的情感也伴着回忆涌起，不知不觉间，激动的泪花已在眼中闪现。恰巧女儿推门进来，我忙转过身去，不然又会被她取笑，说我泪腺发达，她哪里会懂得泪中有情呢？
世上可做可不做的事是做不完的，永远要去做那些最值得做的事。读书也是如此。正确的做法是，在所有的书中，从最好的书开始读起。一直去读那些最好的书，最后当然就没有时间去读较差的书了。
书籍少的时候，我们往往从一本书中读到许多东西。如今书籍愈来愈多，而我们从书中读到的东西却愈来愈少。我们对书中有的东西尚且挂一漏万，更无暇读出书中没有的`东西了。
开卷有益，但也可能无益，甚至有害，就看它是激发还是压抑了自己的创造力。我衡量一本书价值的标准是：读了它之后，我自己是否也遏止不住地想写点什么。自我是一个凝聚点，不应该把自我溶解在大师们的作品中，而应该把大师们的作品吸收到自我中来。对于自我来说，一切都只是养料。
读书犹如采金。有的人是沙里淘金，读破万卷，小康而已。有的人是点石成金，随手翻翻，便成巨富。
妈妈：“好好念书，别和人打架！”
现在想想还是会不自觉地笑起来，小时候自己就是个假小子，爬树、下河、扑蝉、捉鱼。最大的一个心愿就是做一个“大侠”，而且，每每以“大侠”自居。其实，每次和别人打架，大都是为了所谓的“行侠仗义”，看不得男孩子欺负女孩子，一个班级的，一个村庄的。为了一个铅笔头，或者半块橡皮擦，也或者一个沙包，一个毽子......不知道和别人打过多少次架，那时候也不爱哭，每当受伤回家的时候；妈妈总是心疼极了：“你说你是个女孩子，说过多少次叫你不要和男孩子打架，你总也不听话，怎么就这样犟，要是妈妈把你生成男孩该多好！”
妈妈的话犹在耳畔，我还觉着我没有长大呢！可是，看着两个女儿都已经比我高出好多，不知不觉中也算是老了。
女儿每次去上学的时候：“妈妈，我去上学了，不要太想我哦！”
我：“宝贝注意安全，我会很想你的！”在暖暖的爱意里和女儿挥手。宝贝，想对你们说，你们比妈妈优秀，有着自己的梦想和憧憬，妈妈渴望你们也带着妈妈曾经的希望和梦想，当然，妈妈不会强加于你们，妈妈最大的梦想就是你们可以带着我去大学校园里走一走，看一看；你们是妈妈生命的延续，看着你们妈妈就幸福和满足，感恩时光给予我的美好和拥有，让我爱和被爱！
一个行走在尘世的小女人，知足，幸福，富有，安然!
（二）听语识人
那英有一首歌里是这样唱的：“雾里看花，水中望月，你能分辨这变幻莫测的世界！借我借我一双慧眼吧！让我把这纷扰看得清清楚楚，明明白白，真真切切！”。
我承认，我也一样迷茫，迷茫自己没有慧眼，不能看清楚纷纷扰扰。心绪老是会被一些微乎其微的事情影响和左右。但是，我很庆幸自己的心脏有个强大的过滤功能，一切不好的事情都不会在我心里留存太久，所有的烦恼都抵不过温暖的被窝，它可以包容我的所有委屈化解我的所有愤怒，在它温暖的怀抱里，我就像在妈妈的臂弯里，一觉醒来，什么都是美好的，早晨是美好的，阳光或者雨露是美好的，有阳光我可以洗衣晒被，有雨点我就可以畅游网络（下雨天我就可以慢下来，衣服可以暂时不洗），孩子的笑脸是美好的，老公的耳朵是美好的，我可以随便扭扭，当然，这是在他这只“老虎”心情很舒畅的时候才可以干的事情。
我的世界很小，小到只有三个孩子，和一个我永远属于他的男子汉。生命至此，没有什么惊心动魄的大事，也没有什么傲人的事业，真正意义上的朋友可以说一个也没有，只有几个儿时的闺蜜，没有丰富的，也就没有了复杂的人际关系，我就是一个简简单单的人，我的世界里没有尔虞我诈，没有钩心斗角。寥寥的一些“丑恶”和“黑暗”都是源自老公给与我的灌输。
他总是以保护者的姿态自居，以智者的口吻教育着他认为幼稚的我......生活在他的保护之下，生活平淡却温暖。但是，对于友谊的渴望却是与日俱增，现实中没有办法去做的事情，在网络里我遇到了，一个一个美妙的人儿走进了我的世界，我不需要察言观色，小心翼翼，我喜欢的人，我在情感和语言上都会给予真诚，我说实话，说真话，我不会“口蜜腹剑”，因为我也不需要，我从来不想从别人哪里得到物质或者是不该拥有的感情。反之，想要从我这里得到物质或者我给不了的另外一些东西，那也是难如登天。因为，在我很小的时候，妈妈就告诉我：“想巧是个当，买个西瓜没喝上”。妈妈告诉我的道理就是，不要想着去占便宜，就不会被骗。妈妈的这句话我受用一生，对朋友，对亲人，我从来都是有来有往！其实，最喜欢的一句话是：给予胜于接受。
在网络里，每一个响在我耳边的声音我都很珍惜。若是泛泛之交，我会和你客客气气。不管现实中的您是怎样的一个人，如若你的语言有了不和谐的音符，我敬而远之，我不会去攻击和评价任何人。只是我不会给你我的真诚。即使你粉饰的如何巧妙，谎话终究是见不得阳光！诚然，假话比真话听起来甜蜜受用，更容易让人接受。但是除了麻醉和蛊惑，它没有一点实际的好处。所以，从古至今，才会有“苦口良言”，“药石之言”，才会有忠言逆耳利于行 良药苦口利于病”。
书――我最好的朋友，它一直陪伴着我，给我带来了无穷的欢乐与知识。每当看到我喜欢的书，我就会情不自禁地想翻阅它;每当看到让我感动的部分，我就会热泪盈眶，甚至让眼泪夺眶而出;每当看到让我开心的部分，我又会突然开怀大笑。
这一切都是让我沉浸在书海之中的理由;这一切都是让我不由自主地爱上书的原因;这一切都是让我日思夜想的愿望!
民歌，历来是诗词歌曲中的一颗璀璨明珠，也是诗词歌曲创作的源头或直接的组成部分。我国最早的一部诗歌总集《诗经》中就有不少民歌。在我的故乡皖南山区，一些即兴之作或口头流传的民歌，俯拾皆是，且每首诗歌乡土气息浓郁，泥土汁味芳香。它们是那么的自然纯正，原生原态，是不可多得的瑰宝，值得好好地珍藏。
故乡的民歌，数量众多，如春天里的山花一般烂漫。她们种类繁杂，特色迥异，因此在收集整理时，常常不得不忍痛割爱而只拾其一二。这种取舍，如同在海边拾贝，专拣五彩斑斓或有特别者了，但时间一长便也拾得满满一筐。故乡的民歌大致可分五大类，即爱情、劳动、门歌、小调、忧愤。
爱情是永恒的主题。故乡的人们也如其它劳动人民一样，纯朴善良，向往美好的生活与自由自在的爱情。如果说，闺女小妹盼情郎，男儿憨厚开口难，是最常见的`情歌内容，那么巧借隐喻随手用，暗把真情传眉间则是令人赞叹了。比如，在《我俩个有心怕什么》的歌儿里便唱道：“……豇豆花小结角长，哥哥人好痴心肠；他也忙，我也忙，我不说，他不讲；看看西山落太阳。”在《条条丝丝系妹心》中又唱道：“千万条丝数不清，条条丝丝系妹心。河水呀清见底，哥妹哟情意深；丝线绣起鸳鸯图，直等哥聘把礼行。丝丝线线当彩虹，牛郎早会织女星。”这两首歌中所唱的爱情，便十分地浪漫缠绵，它们分别在一九五六年参加的安徽省民间音乐歌舞会演、安庆地区民间音乐歌舞会演中，获优秀节目奖。《梳头歌》则展现了另一种爱情的格调：“……三月里梳头戴垂柳，小郎蹲在屋沿头；女儿对娘说句谎，日晒绫纱还未收……八月里梳头秋风凉，院落桂花满树黄；郎摘桂枝给我戴，迎风吹来阵阵香。”则显得生动谐趣，乐观昂扬。但爱情不总是浪漫与甜蜜的，也有许多忧伤之叹。比如在《四季歌》中，则表现了故乡的人们饱含了对爱情的渴望与内心的绵绵悱恻，“……夏季里来农活忙，闺女河边洗衣衫；清清河水波连波，鱼儿戏水戏成双……冬季里来雪茫茫，闺女房中做衣裳；不量身材不合格，不见郎回泪汪汪”情窦初开的闺房小姐，盼了一年的情郎，可是到了大雪茫茫的时候，仍未回到家乡，来到自己的身边，她一边做着衣裳，一边想着在异乡漂泊的情郎，怎能不眼泪汪汪！
是呵，爱情总是让人缠绵牵挂，劳动则显示出山区的故乡人们，在田间劳作时忙中取乐的情趣了。“乡村四月闲人少，栽了蚕桑又插秧”，这是诗人描写农业生产进入繁忙季节时的情形。诚然，在故乡的四月天里，正是插秧护秧等大忙的时节，春天阳光明媚，又逢晴空万里，无边的绿野上不时地传来悦耳动听的《耕田山歌》，田的这边唱道：“风吹稻棵绿油油，手中耘耙田中游；清除杂草护秧棵，金秋迎盼庆丰收。”那边和道：“走下田来哟就唱歌，口唱山歌开心窝；好歌不唱呵不响亮，做活唱歌劲头多”最后同声唱道“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪；若无闲事挂心头，便是人间好时节”“日晒辣椒呀红彤彤，田禾耘完该收工；时人不识呀农家乐，青山绿水映山红”这是一幅多么优美的山村耕耘图，气氛热烈，歌声欢快而悠扬。诚然，如果说这是男人们的快乐，而《采桑小调》则反映了故乡女儿们采桑时的愉悦的心情与大胆的主人翁精神了：“三月天气暖洋洋，穿戴打扮去采桑；左手拿把采桑勾，右手拿个采桑筐。嫩绿桑叶长满树，桑树下面叶转黄；手拿勾子去采撷，忽听有人大声喊；骂声丫头好大胆，不问明白就采桑；别当桑树是野生，我栽桑树要换粮……大哥说话休莽撞，小女有言听端详；你家桑叶我不采，何必恶语把人伤！呀，大哥笑脸把姐挡，我有话语对你讲；今日有缘来相会，桑场正好配鸳鸯……大哥说话欠思量……敢动小妹叫你惨。”呵呵，真个开朗的小妹呵，显英姿，好飒爽。
劳作之余，遇有阴寒雨雪时，故乡的人们则往往或待在家里，自娱自乐；或走村串户，徜徉在乡间小道，随口哼出《道花名》：“正月里，什么花？桐草花，人人爱，同学三载呀，梁山伯与祝英台；三月里，什么花，小桃花，满园红，结拜兄弟刘关张；……九月里，什么花，菊花黄，遍山岭，黄飞虎过五关哟，显威灵；十月里，什么花，扁豆花，霜打死，哭倒万里长城哟，孟姜女送寒衣……腊月里，什么花，蜡烛花，星火照，看佛念经哟，黄氏女子坐金堂”。
是的，秋去冬来，腊月临近，春节到了，辛苦一年的人们终于可歇一歇，听听门歌儿了。门歌儿有《春歌》、《门歌》之分，前者是故乡民间艺人们的即兴之歌，即看到什么就唱什么，要有一定的口才与文学历史知识，通常是两到三人配合默契，拿道具，见物唱物，见人唱人。比如，当他们进门见到黄狗狂吠不止时，便唱：“你家黄狗胖墩墩，翻穿皮袍守家门，来往熟人你不叫，专咬我们送春人。”此句一唱，主人自然出来斥退黄狗，热情招呼请进门。进门后，倘看到长者二老在堂，便唱道：“椿萱开茂坐高堂，膝前儿孙挤满堂，健康长寿多福气，福如东海寿南山。”倘见到小孩，便唱道：“毛毛胖胖脸拐红，好像当年赵子龙，单枪匹马救阿斗，百万军中逞英雄”。倘见到怀孕女子，便献上《十月怀胎送春歌》“……七月怀胎秋风凉，五谷丰登家家忙，三餐茶饭难进嘴，一心只想上牙床……十月怀胎临月生，肚子疼痛阵阵紧；左手撩开青丝发，右手解开紫罗裙”等等。《门歌》与《春歌》相比，则显得粗俗一些，甚至有阿谀献媚之嫌，但也有一些“劝世良言”，如“什么东西大似天，什么东西圆又圆；什么东西甜如蜜，什么东西苦黄连。高堂父母大似天，恩爱夫妻圆又圆；中年得子甜如蜜，老来无儿苦黄连”等等皆是不错的。这些道理看似平常简单，但倘你正当人到中年，而你的年高父母坐中堂，你是多么地幸福与满足；倘加上你夫妻恩爱，又是多么地甜蜜而快乐！
可是，生活不如意者还是十之八九，而六十多年前，故乡的人们更是才去愁后又到忧。那些吃不饱穿不暧的平民，过着怎样的生活，有《长工苦》为证：“正月里长呵正月空，打方豆腐请祖宗；神堂古庙烧支香，年年岁岁又上工……六月里长呵六月空，太阳好似赛火龙；老板打伞田埂上站，伙计背晒红彤彤……十月里长呵十月空，肩背水车到塘中；大鱼好肉老板吃，小鱼臭虾糊长工……”再有《劳动号子·舂米歌》中唱道：“小小碓窝四方方，一窝糙米装中间，两位′将军‵对面站，一舂米来二舂糠，千碓白米养老板，我吃粗粮夹菜糠。白米舂了千万担，只得了过年一点粮，千窝万碓舂不尽，呼喊号子排忧肠！”这是为地主（老板）们舂米人，面对辛辛苦苦地舂出来的白花花的大米，而自己只能得到少得可怜的一点糠米时，是如何地忧愤！今天，我们过上了幸福安康的生活，可不能忘记过去的痛苦与忧伤呀。
1、连线
《采薇》 唐诗 白朴
《西江月夜行黄沙道中》 宋词 辛弃疾
《天净沙秋》 元曲 郭沫若
《天上的街市》 四言古诗 叶赛宁
《白桦》 外国诗 杜甫
《春夜喜雨》 现代诗 《诗经》
2、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
①当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：( )
②当我们要报答母亲的`深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》( )
③当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的来表达对家人的怀念。
④现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句()来表达对远别好友的深情厚谊。
⑤来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起()的诗句。
⑥昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我()时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是( )。
九月，一场雨刚落，满街的臻蘑就上市了。榛蘑是盛产于松花江北——小兴安岭山脉南麓的一种菌类，因其多生于榛树下，故名。它伞圆柄嫩，呈淡赭色，味美，鲜干均可入菜。榛蘑上市就昭示着龙江秋天的到来，熬过了夏的溽热，金凤一扫，人们便兴致怡然地流连于榛蘑摊前，于是讲价，于是成交，于是各家的阳台就都成了榛蘑的晒场。人们对榛蘑何以如此钟情?那是因为榛蘑若与当地的散养鸡一起烹调，便可烧成龙江名肴——小笨鸡炖榛蘑!鸡之可食如烧、扒、白切、清蒸等等，而论最爱，龙江人定推榛蘑炖小鸡无疑!所以，家家就于此等时候把榛蘑晒起来，以备冬令尤其是大年之需，因为，那道汤汁浓郁鲜香盈室的榛蘑炖小鸡大菜，是家家年夜饭桌上的必备，又何尝不是游子心中牵挂的乡愁!
后几日，山葡萄上市!谓之山者，为其野生故也。当然的，它也是小兴安岭的山珍。其果粒没有家葡萄那么大，口感也难望家葡萄之项背，但其果汁中却饱含着纯天然的精华与大山之造化，从这一点看，其珍稀又是家葡萄所不能比肩。所以，人们便以其酿酒。我，当然也要应时而动。于是，便买起，便摘起，便洗起，便晒去水分，便加冰糖以缸密封贮之。吁!疲之兮?然其酿做之乐，得于心而健之体，又何疲之有!月余，酵毕，去其杂质而后酒成。其色朱红，其味甘醇，小饮微醺之际，其物我两忘，荣辱身外，陶陶然矣!
继而粘苞米也推街而来。这里所说的粘苞米，是糯玉米青熟穗的土称，乃龙江人此季之最爱，称之为啃粘苞米。粘苞米宜烤宜烀，烀是龙江方言，就是煮的.意思。其口感软糯清甜，老少咸宜。当此盛季，不要说满街的烤摊和那弥漫着烤苞米的青香，更休说不绝于耳的烀苞米叫卖声，我想说的是：那四里八乡进城卖生苞米穗子的老乡。这天，为了享受自己动手烀苞米过程的快乐，我便去了市场。在一位女货主摊前，我边挑便询问其是那个村的，当听说她是四马村人的时候，我立刻就想起了我的姑舅姐姐，便说我姐也在四马住。
“是谁家的啊?“
“刘为荆家的。”
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