揭开货币的神秘面纱教学设计（精选8篇）
一、商品的含义及基本属性
、商品的含义
（1）含义：用于交换的劳动产品就是商品。
（2）构成条件：一是必须是是劳动产品，凡不是劳动产品，如自然状态下的阳光、空气等，都不是商品。
二是必须用于交换，用于自己消费或者赠与他人的；礼品也不能成为商品。
（3）范围：商品包含于劳动产品劳动
产品又包含于物品。
例1XX年8月8日，台风莫拉克重创台湾，造成了严重的人员伤亡和财产损失。大陆同胞向台湾捐助了尤其是的人造板10亿元人民币，展现了两岸人民血浓于水的民族感情。材料中的活动板房等物品
A．是商品，因为它们是劳动产品
B．不是商品，因为它们不是劳动产品
c．是商品，因为它们用于交换
D．不是商品，因为它们不用于交换
答案：D
点拨：用于捐赠的物品，虽然是劳动产品，但没用于交换，仍然不是商品。
2、商品的基本属性
使用价值和价值是商品的两个基本属性，商品是使用价值和价值的统一体。
使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性消费者购买商品是为了获得商品的使用价值。
价值是凝结在商品中无差别的人类劳动。不同商品能够进行比较并按一定比例进行交换，正是基于凝结的“无差别的人类劳动”及其量的差别。
例2读郑板桥《渔家》，＂卖得鲜鱼百二钱，买粮炊饭放归船。拨来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。＂“卖得鲜鱼百二钱”的目的是
（）
A．获得粮食的价值
B．获得粮食的使用价值
c．获得凝结在粮食中的人类劳动
D．获得粮食的价格
答案：B
点拨：读古诗首先要理解该表明的意思。“卖得鲜鱼百二钱”是为了“买粮炊饭”，即获得粮食的使用价值，故答案选B。
二、货币的产生和本质
3、货币的产生
（1）偶然的物物交换
原始社会末期，由于生产力水平极其低下，没有剩余产品，发生在两个部落之间的交换，只能是偶然的多余产品的物物交换。
交换成功的前提是彼此需要对方的商品。用公式表示为：商品——商品（w—w）
（2）扩大的物物交换
随着社会生产力和社会分工的发展，物物交换不断扩大，参加交换的商品种类越来越多，一种商品可与多种商品相交换。
交换成功的前提是交换双方恰好都需要对方的商品，这需要花费很多的时间寻找，或者经过一系列复杂的过程才能实现。用公式表示：商品——商品（w—w）
（3）以一般等价物为媒介的商品交换
随着商品交换的进一步发展，逐渐出现了各种商品共同的等价物。这种共同的等价物叫一般等价物。
一般等价物出现后，商品交换分成了两步：第一步，用自己的商品换成一般等价物。第二步，用一般等价物换取自己需要的商品。用公式表示：商品——一般等价物——商品（w-w-w）
（4）一般等价物固定在金银上，货币产生
经过长时期的实践，人们逐渐发展金、银作为一种价值大、体积小、便于分割、易于携带、还能长时间保存的商品最适宜充当一般等价物。人们就把金、银用来固定地充当一般等价物，成为所有商品交换的媒介。当金、银用来固定地充当一般等价物时，货币就出现了。
用公式表示：（w—G—w）
示例4下列说法正确的是
（）
①商品和货币是一对孪生兄弟
②货币是商品交换长期发展的产物
③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念
④先有商品，然后才有货币
⑤货币是一种特殊的商品
A①③⑤
B①②③
c②④⑤
D①②⑤
答案：c
点拨：①③表述不正确，商品和货币似乎是一对孪生兄弟，但是货币是商品交换长期发展的产物，比商品得晚，并且二者都是一个历史范畴。②④⑤表述正确。
4、货币的含义和本质
（1）含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
（2）货币的本质：一般等价物。
示例5下列说法，正确的是
①商品和货币是一对孪生兄弟
②货币是商品交换长期发展的产物
③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念
④先有商品，然后才有货币
⑤货币是一种特殊的商品
（）
A①③⑤
B①②③
c②④⑤
D①②⑤
答案：c
三、货币的基本职能
6、货币的含义和职能
含义：货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现。
基本职能：
货币从产生时起，就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。
（1）价值尺度：
①含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
②原因：货币之所以能成为价值尺度，是因为货币本身就是商品，也具有价值。货币产生以后，一切商品的价值都是由货币来表现，商品价值的大小就表现为货币的多少。
③特点：货币执行价值尺度时，只是需要观念上的货币，并不需要现实的货币。
④价值尺度与价格的关系：货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。
流通手段
①含义：货币充当商品交换的媒介的职能。
②原因：货币出现以后，商品所有者首先将自己的商品卖出去，取得一定数量的货币，然后再用货币买回自己需要的其他商品，货币充当了商品交换的媒介。
③特点：货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念的货币。
7、其它职能，货币除了具有价值尺度、流通手段两种基本职能外，还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。
（1）贮藏手段。货币退出流通领域，当作社会财富的代表被保存起来，这时货币执行着贮藏手段的职能。
（2）支付手段。货币执行支付手段的职能是随着商品赊账买卖的产生而出现的。在赊销赊购中，货币被用来偿还债务。后来，它又被用来支付地租、利息、税款、工资等。
（3）世界货币。当货币越出国内市场，在世界市场上购买外国商品，支付国际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移时，它就具有了世界货币的职能。
例6今年十月份，某机械厂购买钢材支付现金120万元，又根据规定交了8.2万元的增值税。这里，货币先后执行的职能是
（）
A．价值尺度和流通手段
B．流通手段和支付手段
c．支付手段和流通手段
D．价值尺度和支付手段
答案：B
四、纸币
、纸币的产生
⑴使用金银条块的缺点：核实重量，检查成色。
使用铸币的缺点：交易中会逐渐磨损，成为不足值的铸币。
⑵纸币的优点：制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。不足值的铸币为纸币的产生创造了条件。
2、纸币的含义
纸币是国家（或某些地区）发行的强制使用的价值符号。
3、纸币的发行规律
（1）纸币的发行量以流通中实际要的货币量为限度。
（2）如果纸币的发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。
（3）如果纸币的发行量小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。
4、电子货币
随着信息技术的迅猛发展，银行
计算机网络化的实现，出现了用电子
计算机进行贮存、转账、购买、支付
的“电子货币”，人们越来越多的借
助于电子计算机系统完成自动转账业
务，这极大的便利了人们的生活，促进了经济社会的发展。
示例
近年来，网上购物开始走进普通家庭，年轻人更是热衷于在网络上购买自己喜欢的商品，国内也随之产生了一些著名的购物网站。对网上购物认识正确的是（）
A．网络购物的出现标志着电子货币已经代替纸币充当流通手段的职能
B．可以节省流通中需要的纸币量，从而节约社会劳动，节省买卖双方的时间
c．有利于消费者，不利于银行业务运作和企业经营，会使银行和企业遭受损失
D．并不需要现实的货币，只需要观念上的货币
●编著:宋鸿兵
●出版:中信出版社
各大书城财经类畅销书第一名上市5个月, 重印11次
剑指美国债务内爆与世界流动性紧缩的秘密
第三章导读
这一章核心内容是揭开美联储神秘面纱。简要介绍
●美联储出炉内幕
●什么是美联储
●谁控制美联储
●谁拥有美联储
●点评美联储
哲基尔岛
1910年11月22日美国重要银行家，坐着密封的火车，驶往距纽约数百英里的哲基尔岛，召开绝密会议，秘密起草《联邦储备法案》。
哲基尔岛是一群美国超级富豪的度假胜地。以J·P·摩根为首的大腕成立了一个打猎俱乐部。地球上1/6的财富掌控在这个俱乐部的会员手中。在文件起草的两个星期中，俱乐部停止营业，会议服务人员全部被更换，与会者身份保密，不使用姓氏，50英里范围内严防记者出现。
他们所以躲到这个偏僻的小岛上起草文件，其主要背景是自1907年银行危机以来，银行家在美国人民心目中的形象太差，以至于国会议员中没有人胆敢公开支持由银行家参与制定的法案。
参加绝密会议的有：美国国家货币委员会主席、财政部长助理、纽约国家城市银行(后来的花旗银行)总裁、J·P·摩根公司高级合伙人、纽约第一国家银行总裁、J·P·摩根的助手、库恩雷波公司高级合伙人等。
经过9天的激烈争论，对保罗·沃伯格(英国和法国的罗斯柴尔德家族的代理人，美联储总设计师，第一任美联储董事)提出的方案达成共识。
美丽面纱
面纱1：名称不叫中央银行
中央银行的名称树大招风。自杰裴逊总统以来，中央银行的名称始终与英国的国际银行家阴谋联系过密，保罗建议用联邦储备系统(Federal Reserve System)的名称遮人耳目。但是，它具有一切中央银行的职能。这是一个名称不叫中央银行的中央银行。
面纱2：异地遥控
美联储总部不设在金融之都纽约，而设在政治首都华盛顿，以分散公众对纽约银行家的注意力，给人以“靠近”美国国会山的假象。
面纱3：移花接木
美联储是“纯粹”私有的“中央银行”。美联储的股份100%为私人拥有，美国政府没有股份，也没有实际的发钞权。其实际上由纽约银行巨头所拥有、所掌控，由他们变相发钞。但这个事实真象却被巧妙地隐藏起来，很少为人所知。
为了使文件能够通过，更有欺骗性，在谁控制美联储的提法上，保罗巧妙地提出“国会控制美联储，政府在董事会中拥有代表，但董事会多数成员是由银行协会直接或间接控制。”
后来，保罗把最后的版本改为“董事会由美国总统任命”，但是董事会的真正功能由联邦咨询委员会所控制。联邦咨询委员会成员将由12家联邦储备银行的董事决定，这一点被有意地向公众隐瞒了。
面纱4：转移视线
19世纪以来，美国中西部地区对东部银行家深恶痛绝。这些地区的议员不可能支持纽约银行家占主导的中央银行。保罗为此提出建立地区联储银行，设计了一套由12家地区“联储”银行构成整个美联储系统的“天才”方案。这只不过是给人造成中央银行的业务并没有集中在纽约的假象。
面纱5：总统保护伞
由于美国中西部议员普遍对纽约银行家有敌意，为了避免失控，保罗提出地区银行董事应该由总统任命，而不要由国会插手。但是，这一提法造成了一个法律漏洞。美国《宪法》规定，由国会负责发行管理贷币，将国会排除在外，意味着美联储从一开始就违背了美国宪法，这一点，后来成了很多议员攻击美联储的靶子。
等待3年制造危机
早在1903年，保罗就将一个如何学习欧洲中央银行“先进经验”行动纲领转送给纽约银行家圈子中传阅。问题是美国历史上反对私有中央银行的政治力量和民间力量很强大。纽约银行家的口碑很差。国会议员也多避之惟恐不及。在这样的政治气氛中想通过有利于银行家的私有银行法案比登天还难。
为了扭转这种不利态势，一场巨大的金融危机被策划出笼。
1907年1月6日，保罗发表了“我们银行系统的缺点和需要”的文章，从此，保罗成了美国倡导中央银行制度的首席吹鼓手。
1907年10月危机爆发。约有50%的银行贷款依托投资公司作为抵押投在高风险的股市和债券上，整个金融市场陷入极度投机状态。
经过国际金融家精心策划，纽约突然传言美国第3大信托公司尼克伯克即将破产。惊恐万状的存款市民彻夜排队等候取款，银行则要求信托公司立即还贷。信托公司受到两面催款，只好向股票市场借款，借款利息一下冲到150%天价。到10月24日，股市交易几乎陷于停盘状态。8家银行和信托公司相继倒闭。
11月2日，摩根利用拯救摩尔斯莱公司的机会，以4 500万美元超低价吃下了田纳西矿业和制铁公司。而该公司价值至少为10亿美元。
每一次金融危机都是蓄谋已久的精确定向爆破，熠熠夺目的金融大厦总是建筑在成千上万破产者的废墟之上
不出银行家所料，1907年的银行危机极大地震撼了美国社会。人们对金融机构的愤怒、恐慌、畏惧掺和在一起，一股反对金融垄断的潮流席卷美国。
1908年，奥尔德里奇提议，在紧急情况下，银行可以发行货币，并以政府债券和铁路债券做抵押。
这个法案被称为《紧急货币法案》。5年后，它成为《美联储法案》的立法基础。
这期间，银行家看好威尔逊单纯而容易被利用的特点，在他身上投下重金，以备后用。
威尔逊，由于银行家的支持，1902年先当上大学校长，1910年当上新泽西州州长，1913年当选总统。
在威尔逊入主白宫3个月后，《美联储法案》B计划正式启动。
明修栈通暗度陈仓
银行巨头1910年11月在哲基尔岛秘密策划的《美联储法案》，经过3年的准备运作，于1913年6月出台。
当时，银行巨头在哲其尔岛同时策划了两套计划方案。第一套(共和党支持)为佯攻，以吸引反对派的火力，掩护第二套。第二套称“B计划”是真正的主攻，这就是后来的《美联储法案》，民主党是主要推动力量。
其实，这两份计划无本质区别，只是措辞有所不同而已。这是银行巨头的运作手法，说明其老谋深算。
1913年6月26日，众议院抛出B计划。用美联储代替了中央银行的提法。9月18日，在多数众议员不明事实真象的情况下，以287对85票获得通过。12月19日，在参议院获得通过。当时，两个文本中尚有多处分歧有待解决。按照常规，圣诞节前一周难以通过。
此时，保罗在国会山的一个临时“战地”办公室里，发动了一场闪电战。在他的办公室里，每隔一个小时就有一批议员赶到，商讨下一步计划。
12月20日，星期六晚上，参众两院召开联席会议，继续解决重要分歧。
但是直到深夜，一些重要分歧仍未能解决。看起来，要在12月22日星期一获得通过已经不太可能了。
在银行家催逼下，12月21日星期天，全天继续开会，不解决问题，决不休会。
22日凌晨4点30分，文件送交打印。一个影响每一个美国人的每一天生活的重要法案就是在这样一种仓促和压力之下进行的，绝大多数议员根本没有来得及仔细阅读修改之处，更别说提出修正案了。
早7:00，最后校稿，
下午4:00，会议开始。
晚7:30，格拉斯开始20分钟演讲，然后辩论。
晚11:00，开始表决。众议院以298对60票通过。
23日参议院以43票对25票通过(27人缺席)了《美联储法案》(B计划)。一小时后，威尔逊总统就正式签署了该法案。
华尔街和伦敦金融城一片欢腾。银行家对这个法案好评如潮。
然而，林德伯格议员在这一天对众议院发表演讲。他说，这个银行法案是我们这个时代最严重的立法犯罪。两党的头头和秘密会议再一次剥夺了人民从自己的政府得到利益的机会。
从美联储建立以后，银行家即操纵了美国3个命脉———金融
命脉，工商业命脉和政治命脉。过去如此，现在仍然如此。
谁拥有美联储
谁拥有美联储，一直是一个谜。美联储对股东情况严守秘密。《美联储的秘密》一书，为我们揭开了这个谜。
美联储纽约银行是美联储系统的实际控制者。它在1914年5月19日向货币审计署报备的文件上记录着股份发行总数为203 053股。其中：
●洛克菲勒和库恩雷波公司控制的纽约国家城市银行3万股。J·P·摩根的第一国家银行，1.5万股。
●以上两家银行在1955年合并为花旗银行后，拥有近1/4股份，它实际上决定着美联储主席的侯选人，美国总统的任命只是一枚橡皮图章，而国会听证会更像一场走过场的表演。
●保罗的纽约国家商业银行，2.1万股。
●由罗斯柴尔德家族担任董事的汉诺威银行1.02万股。
●大通银行6 000股。
●汉华银行6 000股。
以上6家银行共拥有40%美联储纽约银行股份。到1983年，共拥有53%的股份。
美联储的运作其实就是“以纸张做抵押发行纸张”。难怪有史学家讥讽美联储，既不是“联邦”，又没有储备，也不是银行。
1978年6月，美国参议院政府事务委员会发布了美国主要公司的利益互锁问题报告显示，上述银行在美国130个最主要公司里有470个董事席位，平均每个主要公司有3.6席。
不为人知的联邦咨询委员会
这是保罗精心设计的一个秘密遥控机构，以此来操控美联储董事会。
在美联储90多年的运作中，咨询委员会出色地实现了保罗当年的设想。几乎没有人注意过这个机构和它的运作，也没有大量文献可供研究。
委员会由12家地区银行各推选一名代表组成，每年在华盛顿与美联储董事会的成员会谈4次，咨询委员向美联储董事提出各种货币政策“建议”。
事实上，12个联储地区的每一个中小银行的生存，完全取决于华尔街的5大银行巨头的恩赐。他们都知道像跟摩根这样身兼63个公司董事职务的超级大忙人一起开会的份量。
点评美联储
●在威尔逊总统去世之前，他承认自己在美联储的问题上是被“欺骗”了。他内疚地表示：“我在无意之中摧毁了我的国家”。
●美国众议员麦克法登说：美联储是世界上最为腐败的机构之一。所有能听见我讲话(国会演讲)的人，没有一个人不知道我们的国家实际上是被国际银行家统治着。
有些人以为美联储银行是美国政府的机构。它不是政府机构。它是私有的信贷垄断者，美联储是为了自己和外国骗子的利益盘剥着美国人民。
●参议员巴里·戈德华特说：
美联储的账目从来就没被审计过。它完全在国会控制之外运作，它操纵着美国的信用(供应)。
滑步是一名球员在红土上取得成功的重要工具。如果没有滑步，球员会不得不在击球结束到回归准备位置的过程中多做3-4个额外步伐。这样不仅仅会降低你的回位速度，而且容易导致疲劳。所以利用红土球员的特点，正确地进行滑步，可以有效地提高红土场上的步伐效率。
在红土上，球的反弹高度比硬地球场、草地球场都要高，这就使得红土比赛中开放式站位会被球员更多地使用，因为从生物力学角度分析，开放式站位更适合在高点击球。而用滑步的方式进人击球位置。我们可以很自然地形成开放式站位。
以上这些都说明着滑步技术在红土场上的重要性。想要在红土场拥有出色的移动能力，球员就必须学会怎么向左右两侧以及向前进行滑步。
滑步要点解析
如果从运用的时机来看，滑步可以分为击球之前的滑步和击球之后的滑步。大多数的滑步都是在击球之前使用的，这种滑步通过滑行到达击球位置。击球后可以更快速地回位。如果球员是在击球之后使用滑步，他们就必须滑出起始的击球位置，这种滑步通常是球员在迅速移动时或球员判断一个球是最后一击的时候使用。如果我们利用这种滑步击出制胜一球，看起来会非常神奇。但是如果对手接住了这种搏杀球，那我们可能就会丢分，因为这种击球之后的滑步增加了我们的移动距离，压缩了我们的移动时间。
相比来说，击球前的滑步对于滑步技术动作的精确性要求更高，因为球员必须滑动到准备的区域挥拍击球。因此，下面我们就将注意力转移到这种滑步的技术要点上。
首先。滑步需要跑动速度，较慢或者小心翼翼的移动不能带来足够的起始力量。无法让你在滑步状态上持续较长时间。当你准备使用开放式站位击球时，朝着击球点的方向跑动。一般情况下，我们要把前脚作为支撑脚来做滑步，脚趾要向着跑动方向，身体的重心顺着你跑的方向稍向前倾。拿我做个例子，我的右脚在前，作为支撑脚进入滑步阶段；左脚在后，只用左脚的脚趾支撑地面。进入滑步状态之后，身体各部分就应该保持在一个相对稳定的位置，让重量均匀地分布在支撑腿上。
下一步你就得学会在必要的时候停止滑动。找到正确的击球位置。这主要是通过在滑步的过程中给支撑腿的脚趾加压来实现的，施加的压力越大，就会越快停住。另外，后脚的脚趾在停止的过程中同样发挥着作用，它可以帮助你调整后脚位置(帮助双脚处于合适的距离)。使你的站位更加精确。
在滑步过程中，还有一点是非常重要的。那就是保持身体的平衡。要注意，支撑脚脚趾不能突然猛烈抓地。脚趾猛烈抓地会造成你的速度瞬间下降，整个身体的重心转移到身体边缘，导致你失去平衡。
如果我们观察纳达尔的滑步，会发现：正手击球时，他用左脚作为支撑脚进入滑步阶段，左脚脚趾和左腿几乎平行于底线；他的身体重心朝着滑步的方向倾斜，右腿和右脚脚趾在躯干后做牵引；跑动快速的他进入滑步的时候有很好的速度，而且他的西方式握拍对于开放式的正手击球很有帮助。其中支撑脚脚趾的位置十分重要，滑步时让它们尽量与底线平行，有助于旋转肩膀和臀部，从而为击球提供更充足的引拍。最后，采取开放式站位和滑步击球确保他以最快的速度回到球场中央。
滑步训练方法
对于滑步技术。我们要知道什么时候开始滑步，并且是用哪只脚，以及怎样滑步到正确的击球位置。球员能够分别用双脚作为支撑脚进行滑步是非常必要的。同时，滑步要求球员有很好的平衡感觉。这样才能自如地向不同方向进行滑步。接下来我们将介绍一些练习滑步技术的方法给大家。
Touch line
在发球区两端放置障碍物，分别用普通的跑动步伐和滑步完成touch line练习，主要目的是证明滑步在红土场上的移动速度更快。同时体验滑步的感觉。
蜘蛛式跑步
无球练习，球员站在发球点朝半场的5个方向练习来回跑动，最后用滑步到达标志物位置，应尽量让自己停在最接近标志物的位置。这个练习可以帮助球员提高向球场上各个方向移动时运用滑步和控制滑步距离的能力。
底线回球练习
知识：1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币、通货膨胀、通货紧缩等概念。
2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。
3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。
能力：1、通过对世界现行货币的调查、了解并结合现实生活中人们对待货币的不同看法，从货币的起源和本质角度说明应如何正确认识货币，培养学生动手的能力和从现象到本质的能力。
2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。
情感态度价值观：确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观，同时培养学生对我国纸币的爱护和尊重。
【高考考点】商品的基本属性;货币的本质;货币的主要职能;金属货币与纸币;树立正确的金钱观。
【学习重点】货币的本质、货币的基本职能、纸币
【学习难点】纸币的发行规律
【学习方法】自主合作学习、活动探究
【学习过程】
(一)自学预习
1、商品是用于____________的________________。结合这个定义，我们认为，作为商品应具备的两个条件分别是： 、。商品有______________和__________两个基本属性，其中能够满足人们_________________的属性就是商品的使用价值，凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的 。商品交换的本质是买卖双方的___________的交换。
2、货币既不是神创造的，也不是圣贤发明的，而是 ___________________ 的`产物。最初的商品交换是________________ ，之后在商品交换过程中出现了一种人们普遍接受的_______________，再后来是 因其自身的优点和特点而逐步地从商品中分离出来，固定地充当了 ，即是 产生了。
3、货币的职能包括：基本职能和其他职能。货币的基本职能有： 、
。货币的其他职能有： 、、。货币的职能是 ，即 的体现。
4、货币的价值尺度职能是指货币所具有的 和 其他一切 大小的职能。通过一定数量的 表现出来的商品的 ，叫做商品的 。货币之所以具有价值尺度的职能是因为货币本身是 ，它有 。货币充当价值尺度职能时只需要 。
5、货币的流通手段职能是货币充当 的职能。此时，是不能用观念上的货币，而必须用 货币。当以货币为媒介的商品交换出现时便不再是物物交换，而是 。其公式是 ?? ?? 。
6、货币的演变经历了 、、、四个主要阶段。其中的纸币是由____ _(或某些地区)发行的、__ ___使用的_ ____ 。纸币可以代替金属货币执行 和 的职能。国家有权发行纸币，但纸币的发行量必须以___ ___________为限度。这个限度，用公式表示为：
除以 。如果发行量超过这个限度，就会引起 、的物价上涨，即 。与此相反的一种经济现象叫 。它表现为物价______ 、下跌，通常伴随着____ _____出现。
(二)有效训练(选择题答案填在答题卡内)要求：限时15分钟，独立完成后同学间或小组内互批，找出问题，并商量解决。
题号1234567
答案
1、下列属于商品的是 ( )
①中国东北的原始森林 ②自产自销的蔬菜 ③商店里卖的衣服
④赠送同学的生日礼物 ⑤中国向受灾国提供的紧急援助物资 ⑥家庭用的电、自来水
A ①② B ③④⑤ C ③⑥ D ②③⑥
2、不同的使用价值可以相交换是因为它们有共同的东西。这“共同的东西”应是( )
A 都有交换价值 B 无差别的人类劳动
C 都是商品 D 都有使用价值，即有用性
3、货币的本质是一般等价物。这表明 ( )
①货币作为一般等价物已不是商品 ②货币可以表现其他一切商品价值
③货币是财富的象征 ④货币可以和其他一切商品相交换
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
4、小张在商店购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这购买活动中，货币执行的职能是： ( )
A.支付手段 B.流通手段 C.价值手段 D.贮藏手段
5、决定流通中需要的货币量的因素是 ( )
①待售商品的数量 ②商品的价格水平③货币的流通速度 ④居民货币持有量
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
6、假定某国全年全社会商品零售价格总额为30000亿元，货币流通速度为6次，通货膨胀率为5%，当年该国发行的纸币是 ( )
A.5250亿元 B.5500亿元 C.4750亿元 D.5000亿元
7、下列对人民币的认识，正确的是 ( )
①它是国家发行的强制使用的价值符号 ②它能代替货币执行价值尺度的职能 ③它的发行量以流通中实际需要的货币量为限度 ④它是商品.可以与一切商品相交换
A.①② B.①③ C.①③④ D.①②③④
8、在商品流通过程中，“商品??货币”阶段是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。那么，商品生产者怎样才能使自己的商品卖出去从而实现这一跳跃?
【我的疑问】：
（一）商品
1.含义：用于交换的劳动产品。
2.基本属性：使用价值和价值。
商品是
使用价值
和
价值
的统一。
质量或性能
成本或价格
能够满足人的某种需要
需要耗费人类无差别的劳动
关系：①使用价值是价值的物质承担者，但两者不能相互决定。②有价值的东西一定有使用价值，但反之不成立。练习：下列哪些属于商品 1.自然状态的阳光、空气 2.废品收购站收购的废品 3.同学互相赠送的钢笔等礼物 4.农民自己种的用于自己消费的粮食 5.增城电视台推出的收费数字电视节目 注：退出流通领域的产品不是商品
2、货币的产生 货币产生的四个阶段
偶然的物物交换——〉扩大的物物交换——〉一般等价物——〉货币——〉货币 商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
说明
一般等价物———能与其他一切商品相交换的商品 在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如： 牲畜，布匹，贝壳，金银
为什么金银会固定充当一般等价物,而不是其他的商品?
这是由金银的自身特点决定的: 体积小,价值大,易于分割,不易磨损,便于保管和携带.金银天然不是货币,货币天然是金银
3、货币的含义和本质
①含义:从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品.②本质:一般等价物
想一想：货币和一般等价物是不是商品？
练一练：选择 :货币与一般等价物的区别是: A 货币可以表现其他一切商品的价值,一般等价物不可以 B 货币是从商品中分离出来的,而一般等价物不是 C 货币可以直接和一切商品相交换,一般等价物则不可以 D 货币是固定的,一般等价物是不固定的 二、货币的基本职能
1、基本职能一：价值尺度
①含义:表现和衡量其他一切商品价值大小的职能
②为什么货币具有价值尺度的职能?本身是商品,本身有价值 ③货币本身应具有一定的计量单位,如元,镑等;
用一定数量的货币表示的商品价值即为价格.价值与价格的关系:价值是价格的基础,价格是价值的货币表现形式 ④货币执行价值尺度的职能只需要观念上的货币,而非现实货币
2、基本职能二：流通手段
①含义:货币充当商品交换媒介的职能 ②商品流通——––以货币为媒介的商品交换
公式:商品---货币----商品
(W—G—W)③商品流通对商品生产者的启示:生产适销对路,质量上乘的商品 ④作为流通手段的货币必须是现实中的货币 1在商场柜台上,一支钢笔标价6元,这6元是（）A货币在执行流通手段的职能
B货币在执行价值 尺度的职能
C现实的货币
D观念中的货币
E商品的价值
F商品的价格
2如果你花6元将这支钢笔买走,那么你所付的这6元是（）A现实的货币
B观念中的货币
C货币在执行流 通手段的职能
D货币在执行价值尺度的职能
3、货币的其他职能 职能三
贮藏手段
职能四
支付手段
职能五
世界货币
说明
●基本职能是货币一出现就具有的职能
●其他职能是从基本职能中派生出来的
三﹑纸币
1、产生过程： 纸币的优点
2、纸币的含义：由国家（或某些地区）发行强制使用的货币符号 想一想：纸币和货币有什么区别？
纸币是价值符号，其本身的价值可以忽略不计，只代表一定数量的价值； 货币是商品，其本身具有内在的价值。
注意
3、纸币的发行量
必须以流通中实际所需要的货币量为限度。
算一算：假设某国一定时期内商品价格总额是1000万元，货币流通次数是5次，请问该发行多少货币量？若发行400万元，1元纸币相当于多少元的货币购买力？
纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的符号，这就是说
①在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的 ②纸币的面值(1元、10元、100元)是由国家决定的 ③每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的 ④每种面值的纸币各代表多少价值(即纸币的购买力)是由国家决定的 A.①②③ B.②③④ C.①③
D.②③
国家有权发行纸币，但能不能任意发行，为什么？ 纸币发行太多，会引起物价上涨，纸币贬值。影响人民的生活和社会经济秩序。——通货膨胀
纸币发行太少，使商品销售困难，阻碍商品流通。——通货紧缩（需求不足，物价下跌）
4、通货膨胀与通货紧缩
通货膨胀:经济运行中全面持续的物价上涨现象.成因:纸币发行过多,本币贬
值,投资过热等.通货紧缩:经济运行中全面持续的物价下跌现象.成因:产业结构不合理,居民
【辐射范围】货币的产生过程（四个阶段）；货币的含义；货币的本质；一般等价物的定义；金银的特点。
【考点引申】理解货币的本质应注意以下几方面：（1）货币是一种商品，但又与一般商品不同，是一般等价物，是可以用来和其他一切商品相交换的商品。（2）货币可以和其他一切商品相交换，起到一般等价物的作用，所以货币的本质是一般等价物。（3）货币和其他一般等价物又有所不同，只有当贵金属用来固定充当一般等价物时，才标志着货币正式产生。货币作为一般等价物和它出现以前的一般等价物的根本区别是，货币作为一般等价物是固定的，其他的则是不固定的。（4）货币体现了人与人之间的社会关系。【即时检测】
1．金银充当货币后，可以与一切商品交换，这表明：（）A．金银作为货币，就不再是商品了； B．金银作为货币，代表着一种社会生产关系； C．金银天然具有作为货币的社会属性； D．金银作为货币，其购买力大小是不变的；
2．货币充当一般等价物和它出现以前的一般等价物相比，二者的主要区别在于：（）
A．货币是商品，它出现之前的一般等价物不是商品； B．货币容易保存，它出现之前的一般等价物不易保存； C．货币便于分割和携带，其他的都不便于分割和携带；
D．货币固定地充当一般等价物，它出现之前的一般等价物是不固定的； 3．试分析“货币的本质是一种商品”
【参考答案】
1、B
2、D 3．货币实际上也是一种商品，但货币的本质是一般等价物。因为：第一，是否固定充当一般等价物，是货币与其他商品的根本区别。第二，能衡量一切商品的价值，并能与一切商品直接相交换，即充当一般等价物是货币的根本特性，货币的职能都是这一本质的体现。
考点2 货币的职能
【辐射范围】货币的两种基本职能各自的定义、与现实货币和观念中货币的关系；价格和价值的关系，商品流通的含义、公式；贮藏手段的含义、要求、作用。【考点引申】
1．要区分商品流通和流通手段这两个概念。
“流通手段”是从货币职能的角度上讲的，强调货币在商品交换中的作用是充当商品交换的媒介；“商品流通”是从商品交换形式上讲的，为的是区别物与物的直接交换，是以货币为媒介进行的商品交换。
2．区分货币出生现以前的商品交换和商品流通的关系。
联系是：买和卖两种行为都以社会必要劳动时间为基础，从本质上看都是互相交换劳动的关系，因而是人与人之间的社会关系。
区别是：第一，前者既包括商品流通，也包括不以货币为媒介的商品交换；后者仅指以货币为媒介的商品交换。第二，前者是物与物的直接交换，它的公式是：商品——货币——商品，在这里买和卖分成两个过程，在时间上和空间上可以分离。第三，前者在货币产生之前就存在；后者则是在货币产生之后出现的。
【即时检测】
1．货币产生后，商品流通的公式为商品——货币——商品。这个公式说明：（）①在商品流通中，货币充当了商品交换的媒介；②对于商品生产者来说，价值和使用价值不可兼得；③买和卖这两种行为在时间和空间上可以分离；④买和卖同时进行，一次成功；
A．①②③； B．①③④； C．②③④； D．①②； 2．2008年3月，张先生在方正超市买先锋牌9901A型电热油汀取暖器，标价500元。这500元：（）
①行使着价值尺度的职能，是观念的货币；②行使着流通手段职能，是实实在在的货币；③是取暖器的价格，是取暖器价值的货币表现；④是取暖器的交换价值； A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 3．商品价值变化与价格变化的关系是：（）
①商品价格的变化必然反映价值的变化；②价格变化不一定反映价值的变化；③
价值变化必然带来价格的变化；④价值的变化不一定带来价格的变化； A．①② B．③④ C．①③ D．①②④
2007年第一季度我国人民币发行量增加5%左右。4月份，面额为1分、2分、5分的纸币退出流通领域。5月国家发行歼10飞机纪念金银币，面额分别为150元、10元。回答4——5题。
4．人民币发行量增加叙述错误的是：（）A．由我国经济发展客观需要决定的；
B．生产力发展，社会产品极大丰富是重要依据； C．应以流通中实际需要量为限； D．为现代化建设提供更多资金；
5．我国每年收缴假币10亿元以上，国家大力打击假币，因为：（）A．假币没有价值，不能充当货币职能； B．印制质量差，损害国家形象； C．购买力低，引发通货膨胀；
D．严重扰乱金融秩序，影响生产生活；
6．当我们手持人民币去超市购物，经过看货、比较、选择最后买到你需要的商品，在这个过程中，人民币执行了什么职能？
【参考答案】
1、A
2、B
3、D
4、D
5、D 6．（1）到超市购物，看货选择时，要看商品的价格，即人民币标价，这时人民币代替金属货币执行价值尺度的职能。
（2）购买商品的过程中，进行商品与人民币的交换，这是人民币执行流通手段的职能。
考点3：纸币的产生和发展
【辐射范围】纸币的产生、含义、特点；其他国家纸币；纸币流通规律；流通中所需的货币曦的决定因素、公式；正确对待货币； 【考点引申】1．货币与纸币的区别与联系。
（1）区别：第一，含义不同；货币是从商品中分离出来的，固定地充当一般等价物的商品；纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号。第二，产生不同；货
币是在商品交换发展过程中，从一般商品中分离出来的；而纸币是在货币充当流通手段的职能中产生，由国家发行并强制使用的；第三，属性不同；货币是商品，具有使用价值和价值；纸币是货币符号，只具有使用价值，而无价值。第四，职能不同；货币具有价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币的职能；而纸币一般只能代表金属货币执行流通手段和支付手段的职能（主要限定在本国范围内使用）。第五，从实际数量上讲，纸币的发行量与流通中所需要的货币量往往不一致。
（2）联系：第一，纸币是在货币充当流通手段的职能中，由金属货币演变而来，没有金属货币，就没有纸币。第二，纸币只按照它所代替的金属货币的价值执行流通手段的职能。第三，纸币的发行量必须以流通中实际需要的货币量为限度。2．通货膨胀必然引起物价上涨，但物价上涨不一定就是由通货膨胀引起的。【即时检测】
根据国务院第268号令，中国人民银行决定发行第五套人民币，新版人民币共有100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、和1角八个券种，据此回答下题。
1．上述材料说明：（）
①纸币是由国家发行的强制使用的货币符号；②纸币的面值是由国家决定的；③一定时期内发行多少纸币是由国家决定的；④各种面值的纸币各代表多大价值，是由国家决定的；
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2．假定市场上待售商品价值量为1000亿元，而且待售商品的价值都得实现，若发行纸币为500亿元，纸币在一定时期内平均流通2次。此时，1元纸币相当于：（）
A．0.5元货币的购买力； B．1元货币的购买力； C．2元货币的购买力； D．4元货币的购买力；
3．通货膨胀与通货紧缩是两种截然不同的经济现象,但都会影响正常的经济生活秩序,从二者的共同点看,都是由 造成的：（）A．价值与价格的背离；
B．社会总需求与社会总供给不平衡；
C．纸币贬值，物价上涨；
D．商品价格水平与货币流通速度不一致；
4．假定社会待售商品价格总额为2000亿元，货币流通次数为4次，纸币的发行量适中。随后，纸币的的发行量过大，使1元纸币相当于以前的0.5元纸币，这时纸币的发行量是：（）
A．500亿元； B．1000亿元； C．2000亿元； D．4000亿元； 5．目前我国人民币流通性过剩问题导致通货膨胀压力增大，物价涨幅升高。这种现象表明：（）
A．纸币发行量超过流通中所需要数量引起通货膨胀、物价上涨； B．纸币发行量低于流通中所需要数量引起通货膨胀、物价上涨； C．纸币贬值、物价上涨引发通货膨胀； D．纸币价值减小、物价上涨是通货膨胀的表现；
【参考答案】
1、A
2、B
3、B
4、B
5、A 节题演练
一、单项选择题：
1．中央经济工作会议部署2008年经济工作时指出：要把防止经济增长由偏快转为过热，防止价格由结构性上涨演变为明显的通货膨胀作为宏观调控的首要任务。下列关于通货膨胀叙述正确的是：（）
A．物价上涨引起通货膨胀； B．通货膨胀时物价上涨； C．物价上涨都是由通货膨胀引起的； D．通货膨胀能使社会需求下降； 2．要抑制通货膨胀，从根本上讲：（）A．要增发货币，加快经济发展； B．要发展生产，增加有效供给； C．要实行积极的财政、货币政策； D．要减免税收、增加财政支出；
2007年5月29日，中国人民银行发行中国歼10飞机金银纪念币一套2枚。正面是歼10飞机图案，背面是国徽图案。金币面额150元，99.9%纯金1/3盎司铸
成，银币面额为10元，99.9%纯银铸成。同为中华人民共和国法定货币，金币1万枚，银币10万枚。回答3——4题。3．歼击10飞机金银纪念币：（）
A．是纸币，也是我国法定货币，有使用价值，没有价值； B．是货币，既有使用价值又有价值；
C．是货币，但不能充当一般等价物；
D．是货币，只能充当流通手段和支付手段职能，不能有其他职能； 4．上题材料还告诉我们：（）
①国家可以决定货币发行面值；②国家可以决定货币发行量；③国家可以决定货币价值；④国家可以决定货币的职能；
A．①②； B．③④； C．①③； D．②④；
5．国家可以决定货币发行，但流通中实际需要的货币量受规律支配，相关因素是：（）
①银行存款数量及居民货币持有量；②市场待销售商品的数量；③商品平均价格水平；④单位时间内货币流通的次数；
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．某国流通中实际需要的货币量为1万亿元，事实上发行纸币2万亿元，这时1元纸币购买力相当于 元，发生了 ：（）A．2元 通货膨胀； B．1元 通货膨胀； C．0.5元 通货膨胀； D．0.5元 通货紧缩； 7．要解决上题中的经济问题时，可以实行的方法是：（）A．销毁市场上多余的商品； B．扩大消费，鼓励居民花钱； C．货币流通速度放慢1倍； D．国家定价，压低商品价格；
8．从货币的产生过程来看，商品价值的表现形式有以下几种：（）①偶然的价值形式；②扩大的价值形式；③一般价值形式；④货币价值形式；⑤交换价值；⑥价格；
A．①②③④⑤⑥ B．①②③④ C．⑤⑥ D．①②③④⑤
9．下面关于货币的产生认识正确的一项是：（）
A．商品和货币是一对孪生兄弟； B．商品交换出现一般等价物时；； C．商品交换出现固定等价物时； D．商品交换以金银为媒介时； 10．货币的本质：（）
A．是一般等价物； B．是财富的象征； C．决定货币价值； D．由货币职能决定；
美元、欧元、日元等具有某种世界货币职能，它们与人民币一样同属纸币。回答11——12题。
11．人民币与美元、欧元、日元相比：（）A．可以充当的职能完全相同； B．是货币符号； C．是一般等价物；
D．是使用价值与价值的统一体；
12．上述纸币都由国家发行，但国家不能决定这些纸币的：（）A．发行数量； B．发行面额； C．每种面值的流通期限； D．购买力的大小；
13．下列经济行为中，属于货币执行流通手段职能的是：（）A．顾客付款5万元，一周后提取奇瑞轿车； B．奇瑞轿车需花费5万元；
C．提取奇瑞轿车后，一年内付款共5万元； D．顾客支付5万元购得奇瑞轿车；
14．金钱可以买到药物，买不来健康；可以买来朋友，买不来真挚的友谊；可以买来住房，买不来幸福的家；可以买来珠宝首饰、化妆品，但买不来美与青春„„。由此可见：（）
A．金钱是一般等价物，可以与一切物品交换； B．对待金钱要“取之有道、用之有度”； C．金钱是万恶习之源，要摒弃它； D．要反对金钱万能论和拜金主义；
15．货币出现后，商品的价值都由货币来表现，这时候：（）
①货币充当价值尺度职能，可以是观念中、想象中的货币；②价格高低与商品本身价值大小成正比；③价格高低与货币价值成反比；④商品价值和货币价值不变时，商品价格一定不变；
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．我国周边一些国家和地区存在不少伪造“人民币”的犯罪团伙。它们制造的“人民币”之所以是假币，因为这些假币：（）A．不是我国发行的法定货币； B．质量低劣，没有价值； C．成本低廉，不为群众所接受； D．造成我国通货膨胀；
17．公民与假币关系的处理，下列行为允许的是：（）A．购买假币，供收藏之用； B．发现假币，赶快想办法花出去； C．拒收假币，发现假币交易举报或劝阻； D．发现假币，没收，以免害人； 18．金银货币和纸币：（）
A．都是一般等价物； B．都是商品； C．都是商品交换媒介； D．都有使用价值没有价值； 19．下列属于货币基本职能的是：（）
①小张在外企工作，月薪6000元；②小王在某地租房住，房租年交2000元；③小李在商品看中了一台标价8000元的彩电；④小赵花了3000元买了一台节能冰箱；
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
20．日常生活中，我国经济活动中买卖结算人民币，人民币被人们接受并在日常商品买卖中发挥作用，是因为：（）A．人民币也是货币，本质是一般等价物；
B．人民币是国家发行的法定货币，有流通手段职能； C．人民币是国家法定货币，可执行货币一切职能； D．人民币也是货币，价值大、携带方便；
21．由于2007年5月份以来，全国各大中城市内蛋类价格上涨，居民消费品价格上涨幅度大，CPI涨幅超3%，被认为发生通货膨胀。现在我国CPI（居民消费品价格）已临近或超越这一警戒线。对此认识正确的是：（）A．通货膨胀必然引起物价上涨； B．物价上涨必然引起通货膨胀； C．物价上涨是由通货膨胀引起的； D．通货膨胀不一定引起物价上涨； 22．当通货膨胀压力较大时，要使国民经济持续健康发展，应该：（）A．扩大投资与消费规模，拉动经济增长； B．增发国债，增发贷款；
C．降低存贷款利息率，加快货币流通； D．提高存贷款利息率，放慢货币流通速度； 二．非选择题
23．目前，我国相关国家机构每年缴获假币高达20亿元，市场上流通的假币也有6亿元左右。在当前破获的假币制造、贩卖、运输案件中，数额大，印制精美，欺骗性强是其特点。尤其是假币制作向小面额纸币、硬币发展，除了百元、五十元伪钞外，市场上出现了10元、5元、2元乃至1元硬币的假币。打击制贩假币不仅是国家机关的事，也是每个公民的责任和义务。（1）为什么要严厉打击制贩假币的行为？
（2）公民在打击制贩假币、使用假币过程中，应发挥哪些作用？
24．看张某的一天活动，回答相关问题。
今天是月底发工资的日子，张某月工资8000元，算是中国的中产阶级了。这天领工资后，张某直奔商场而去，连以前的积蓄，今天他要疯狂购物。在金银专柜，他花了20000元购得两根金条，准备用来当作财富贮藏起来，应对日益不值钱的纸币贬值。然后看中一标价700的皮鞋，因没有合适号码没买。在成衣专柜处，花800元购得一套休闲装，200元买一双旅游鞋。在家电处，首付一千元，准备在今后三个月以分期付款方式购买一台大屏幕液晶彩电。刚坐下休息，旅行社打电话，告诉他欧洲七日游的时间及注意事项。他又赶往银行用人民币兑换3000欧元，准备旅游花费。
（1）请结合材料，谈谈货币都充当哪些职能？
（2）上述职能由什么决定？
25．进入2007年后，我国由于固定资产投资过快增长、信贷消费，尤其是住房、汽车消费迅猛增长，物价上涨幅度较快。当物价涨幅度在0——3%之间时，是合理区间，但2007年第一季度达2.7%，4月份、5月份均超越3%的红线，国家连续三次提高人民币存贷款利息率，同时控制银行贷款增长过快。中央指出，要治理当前货币流通过剩问题。
（1）市场上流通中需要的货向上量由哪些因素决定？
（2）材料中数据和国家措施说明经济生活中什么现象将要发生，为什么要防范？
26．在学习《货币》一节知识后，某班开展讨论，下面是几位同学谈话： 甲：唉，钱为什么有这么大的魔力呢？“有钱能使鬼推磨，不如说成有钱能使磨推鬼”。
乙：有钱多好呀，什么都能买到，再也不用发愁了。
丙：钱是万恶之源，正因为钱，才出现社会丑恶现象，应该取缔钱。
请对上述三位同学观点给予解疑释惑，进行简单评价。
【参考答案】
1、B
2、B
3、B
4、A
5、D
6、C
7、C
8、B
9、C
10、A
11、B
12、D
13、D
14、D
15、A
16、A
17、C
18、C
19、B 20、B
21、A
22、D 23．（1）假币破坏正常的金融秩序，不利于人民币币值的稳定；假币扰乱经济秩序，妨碍社会稳定；假币影响人民生活和社会秩序，干扰国家正常宏观调控及决策。依法打击制贩假币犯罪活动，有力地维护人民群众的切身利益，维护国家正常经济秩序。
（2）公民在现实生活中，应该拒收假币，发现可能疑假币送银行鉴定。发现假币制造、贩卖、运输应向公安机关汇报。公民应自觉不伪造、变造人民币，不运输、不持有、不使用假币。
24．（1）第一，皮鞋标价700元，这里的700元是货币充当价值尺度职能。第二，花2万购的金条，花800购休闲装，200买旅游鞋，首付1000元买家电，属于货币执行流通手段职能。第三，月工资8000元及分期付款的钱，属于货币支付手段职能。第四，两根金条用于防范纸币贬值，金条执行贮藏手段职能；第五，兑换的3000欧元，准备欧洲七日游花费，这里货币充当世界货币职能。（2）货币的本质决定货币的职能，货币的职能表现货币的本质。
25．(1)市场上流通中需要的货币量受货币流通规律支配，取决于三个因素：与待售商品数量、商品价格水平成正比，与货币流通速度成反比。
（2）我国通货膨胀压力过大，货币流动性过剩，即纸币发行量超出流通中需要的数量，加上投资、消费旺盛，通货膨胀有可能发生。如果国家不进行宏观调控，那么通货膨胀会引起纸币贬值，物价上涨。人民的实际收入如果不增长，生活水平就会下降，购买力降低，社会秩序混乱，对社会生活和人民生活造成危害。26．（1）货币本质是一般等价物，所以货币能与一切商品相交换，表现一切商品的价值，货币有非凡魔力，是财富的象征。
（2）甲、乙两位同学都认为有了货币就有了一切，夸大了金钱的作用。我们既要承认货币是经济发展、人民生活不可缺少的，又要反对金钱万能和拜金主义思想。
（3）在目前我国，货币依然是一般等价物，仍然是财富的象征。只要通过诚实
一、精美源于细节,细节决定成功
目前,我校推行“快乐展示课堂教学”,其基本教学模式分为“课前自主预习、课堂精彩展示、课后串讲提升” 三大块,“课前定标、自学—学生小组合作开展讨论—课堂学生快乐展示— 课堂总结与课后串讲的检测”等环节。 为了确保“快乐展示课堂教学”的有效推进,近两年,我校着重于“学习小组建设”与“家庭串讲实施”工作的指导与推动,《“快乐展示课堂教学”家庭串讲与阅读落实手册》是我们为“家庭串讲”量身定做的,要求学生在家完成对当天知识学习的口头汇报即串讲作业。3—6年级孩子还需概括填好串讲内容,家长根据串讲简要定个等级。 一周结束时酌情做出评价或提出建议。 根据学生与家长的反映来看,“家庭串讲”打开了“家校共育”的另一片蓝天, 取得了良好的效果。
二、没有规矩,不成方圆
完善制度,加强管理是顺利开展课改的有力保证。为了不断完善有关教研工作的各项规章制度,我们先后制订了年级组长、教研组长、备课组长等岗位职责19条;“校本研训制度”“常规管理制度”“集体备课制度”“听课评课制度”等教育教学管理制度18项; 还有一系列功能室管理制度、教育装备管理制度等。每期进行统计与评比,与绩效考核、年终考核一一挂钩。在学生层面,我们也制订了切实可行的各类制度,如《东坪完小学习小组评价考核制度》等,每学期根据制度评出校级“优秀学习小组”等,给予精神、物质奖励。
三、问渠那得清如许,为有源头活水来
要想教师理论业务水平跟上时代的节拍,永不落伍,唯有加强学习、坚持培训。其主要途径不外乎校本培训与外出观摩学习两种。我校校本培训分教研组与全校集体培训两种形式,做到了每学期各教研组、备课组分组学习八次, 全校性教师业务培训活动每月一次。
例如,2014年,我们组织全校教师进行的八次业务培训分别是“做课改路上的新型教师”“群文阅读示范课观摩学习”“微型课题研究学习”“教师外出学习汇报交流会”“教学不应该拒绝预设”“课堂让生命诗意地徜徉”“作业应成为学生幸福的体验”“共同感悟, 共同进步”。每次培训主题明确、流程严谨,连主持都由教学校长把关,确保了每次培训的高质量。
除了“请进来”,我们还“走出去”。 凡有外出观摩学习机会,除特殊情况, 都会派教师参加。2014年,我们派教师参加国家、省、市、县各级听课、学习、观摩活动达100多人次。其中,参加市远程培训74人,参加省国培且提升为县专家团队成员16人。凡外出培训学习的老师返校后要上交笔记与学习心得,且派代表在校级活动中作汇报与分享。我们的校本培训不仅重次数,还重“含金量”,且形式多种多样:有重教学技能、课题研究、小组建设、课堂教学的;有一线骨干经验介绍、领导讲座、县级教育专家指导的。
四、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
课改的主战场是课堂,课改的最终目的是为学生的终身发展奠基,不断提高办学水平。多年来,我校一直把提升教师课堂教学能力作为课改的一项重要工作来抓。一抓每学期的“东风杯”教学比武活动,二抓组内教研课活动。
“东风杯”教学比武活动要求45岁以下教师全员参与,每四学期一轮回, 届时邀请学生家长参与听课。在比赛与家长监督的双重推动下,促进教师通过自己的勤奋钻研与团队合作来打造精品课堂。通过两年一次的赛课历练,教师的专业水平得到跨越式提升。如今“东风杯”活动已经进行到了第十届,虽然教师在参与活动中承受了很大的压力, 但我们仍守着这一特色法宝。为了提高教师参与积极性,保证活动有序开展, 每次根据课改精神的体现、家长满意度、 评分情况评出一、二等奖,学校不仅颁发“课改积极分子”获奖证书,还逐步提高物质奖励。
承担教学比武课以外的教师,都必须在各教研组备课组上一堂展示课,组内教师根据《“快乐展示课堂教学法” 评课标准》进行评课。为了保证活动的真实有效,我们除制订相关制度外,还将行政分配到各组,全程参与活动。活动完成后,组长将所有上课、听课、评课的资料、记录情况、活动照片整档上交。比武活动让每位教师两年上一大赛课,组内教研课活动就确保了每位教师每期上一节展示课。通过校内这样反复赛课磨课实现了教师教学能力的提升。
五、李杜诗篇万古传,至今已觉不新鲜
随着时代发展,学校同样要推陈出新,在创新中求发展。因此,在追求高效课堂的同时,我们还努力开发有本校特色的校本教材以及课程。2004年, 我们编写了校本教材《家园情怀》,成为湖南省益阳市最早编写校本教材的学校。2012年,由周琼主任主持、编订了《东坪完小综合实践优秀教案集》, 其内容涵盖学校文化、家乡文化等校本内容以及安全健康、社会实践与社区服务、劳技等课程内容。2014年,由笔者牵头成立专门的校本教材开发领导小组,发动音、体、美教研组成员,开设合唱、剪纸、篮球三门校本课程,并组织了教材编订。
六、欲穷千里目,更上一层楼
进行课题研究是提高教师教育理论水平、教学实践能力的最佳途径。为了让老师的教学水平更上一台阶,学校的教学质量更上一层楼。学校领导从本校实际出发,选择适当的内容,带头进行课题研究。廖耀南校长主持市级课题 “小学生星卡激励评价研究”,谢加兴副校长主持省级课题“家校配合,促进小学一年级学生适应新的学习环境”, 笔者主持市级课题“偏远县城小学打造书香班级有效途径的研究”,率先垂范掀起了课题研究之风。 此外,学校还邀请了县课题研究中心专家杨南春主任来校进行讲座,对课题研究做具体指导。
有了领导的示范、专家的引领,我校教师也开始走研究之路。吴一尘老师主持的微型课题“小学三年级254班学生科学学习兴趣的研究”获县一等奖。 蒋艳霞老师指导的课题“斑斓的蝴蝶世界——安化大中型碟类研究”“东坪城区园林绿化建设科普调查”获市级奖。
七、入云化成龙,广宇舞九天
我校在安化县东坪中心学校的历次抽考中只争第一,2011年、2012年在全县的六年级抽考中,语文、数学平均成绩在全县第二,2013年、2014年全县排第一,对于大班额学校来说,我们认为,这是课改的成绩与效果。
“三独”比赛,每年占去了全县比赛60% 左右、全市比赛30% 左右的一等奖,学生参加各级各类比赛获得奖励: 省级7个,市级19个,县级81个。这些都是课改大背景下学校重视全面发展所取得的优异成绩。
十年来,教师参加各级教学比武、 论文评选等活动获得的奖励有:国家级8个,省级8个,市级25个,县级42个。 这是积极推进课改、走向卓越的具体体现,也是学校只争第一的承诺的兑现。
我校是益阳市第一所也是唯一一所由教育部认定的“全国语文教改示范校”。近一年来获得的“省中小学教师培训基地学校”“市基础教育课程改革样板校建设学校”“市示范家长学校”“县课堂教学改革先进集体”荣誉称号,都充分体现了我校课改成效的显著及教育行政部门的认可。
据史料记载，吐蕃末代赞普——吾东术赞于公元841年即位，因其昏庸无能，民称“朗达玛”，以表贬讽。吾东木赞即位后，实施了惨绝人寰的“灭佛运动”，任命反对佛教的大臣、污蔑文成公主为“魔女”、屠杀僧侣并关闭寺庙等等。
如此天人公愤的恶行，激起了藏区人民的反抗，名叫拉隆贝吉多杰的僧侣乔装打扮一番之后，刺杀了吾东木赞，也掀起了吐蕃王权的争夺战。而王权争夺战的源头之一，恰恰是《天葬》一书提及的“遗腹子”——吾东木赞之次妃蔡邦氏的孩子。
由此可见，《天葬》一书的作者展现了十足的诚意，对鲜为人知的历史资料以及讳莫如深的藏区风波，进行了深入的研读和解析，给读者们一个惊人的“大爆料”。基于宏大的历史背景。《天葬》一书拉开了序幕。
民国时期的军阀混战局面，铸造了血泪和硝烟的独特景象，千奇百怪的人物和故事，更是层出不穷。《天葬》之主角们，从战场上捡回了一条命，误打误撞结识一支东南亚探险队，深入唐古拉山脉的隐秘区域，探寻藏地的拉格日王朝遗迹。
其间，主角们目睹了远古天葬的遗迹，且匪夷所思的历险，亦是源于远古天葬。如前文所述，《天葬》一书的作者通过文学艺术的形式，试图还原远古天葬的场景，将最原始、最神秘的远古天葬，呈现在读者面前。
众人历经磨难，随着彼此的深入了解，心怀鬼月台的人露出了真面目，缜密的阴谋也露出端倪。主角们不曾想，这是一个“局中局、套中套”，加之险恶的环境和神秘的力量，摆在众人面前的唯有生死抉择。
越是接近拉格日王朝的遗迹，越是疑点重重。潜入遗迹的路程中，主角们发现了明朝、清朝以及川中军阀的官兵尸骸，不禁愕然。事实证明，探寻拉格日王朝的工作从未停止，已有几百年的历史，却无一条消息流传民间，为何?或许，这是一条不归路，数千人的队伍也全军覆没了。
