初二学生操行评语（精选8篇）
2. 你是一个热情开朗的学生，尊敬老师，与同学相处愉快，热爱学校生活，集体荣誉感强，遵守学校纪律，不迟到，不早退，喜欢参加课外活动，自觉锻炼身体，有责任心，班干部工作认真，能协助老师管理班级，有上进心，能虚心接受他人的意见，学习较主动，能吃苦，成绩优良，老师希望以后上课能积极举手发言!
3. 该生在学习上努力勤奋，做事勤勤恳恳、脚踏实地，对任何事都能尽职尽责地做好，同学关系良好，以诚相待，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学。
4. 该生在校期间思想进步，努力进取;学习上认真刻苦，成绩稳定;生活中团结同学，乐于助人，积极参加学校组织的各项活动;性格开朗，平易近人，热爱运动。作为班干部，积极为同学服务。
5. 性格开朗，总有开心的笑容，为人诚恳，能承受压力，有吃苦耐劳的精神。学习积极进取，心胸开阔，严于律己宽以人。以快乐的心情面对学习和生活，常常能发现生活中的快乐，能与同学分享快乐，所以大家都愿意和你交往。乐观积极，笑对挫折，不怕困难，在各次集体活动中都能看你积极参与的身影。安静随和，与同学、与舍友相处融洽。积极参与各项实践活动，全面的锻炼自己。对于承担的任务总会努力去完成，在完成任务的方式方法上，常常通过自己的思考提出新颖的方法。团队精神强，有全局观。能够平静对待挫折，勇敢地面对困难，坚持自己的选择，不断努力。课余时间有自己的安排，发展自己的各种兴趣爱好，全面发展，培养自己多方面的能力。
6. 你的可贵之处在于平和;平和令你宠辱不惊，平和使你淡薄名利，平和让你宽厚待人;绝不随声附和，决不人云亦云，同龄人中难得的质疑精神，在你的身上得以展现;高品质的智商，敏锐的洞察力，极强的领悟力，令你的学习轻松而有效。谨记：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飞上云霄。
7. 该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，成绩在班里前列，生活中能严格要求自己，为人诚恳，待人热情，乐于帮助同学，工作踏实负责，积极主动，能吃苦耐劳，能够出色完成交给的各项任务，具有一定的团队协作精神及创新能力。
8. 在老师的印象中，你聪明，有才智，你学什么东西都特别快。你有强烈的进去心，非常优秀的领悟力和理解力，学习上反应快，爱动脑，肯钻研这些都是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质，进入高二以来，你学习特别主动，成绩提高很快，已进入了年级优秀生的行列，但是老师想提醒你要注意学习的每一个细节，不要好高骛远，踏踏实实做好学习上的每一件事，你要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，准备迎接高三新的挑战。
9. 该生性格沉稳，不急不燥。以学业为重，兼顾到全面的发展，自制力强，能够适当的利用起自己的课余时间，发展自己多方面的爱好和特长。与同学相处融洽，积极与老师交流。
一、操行评语的撰写要点
1、注重肯定, 激励为主
美国心理学家威廉·詹姆斯说:“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。”每个学生都期望经过自己的不断努力, 得到老师积极的肯定。“现代行为科学认为, 一个人在没有受到激励的情况下, 他的能力仅能发挥20%—30%;如果受到正确而充分的激励, 能力就有可能发挥到80%—90%。”[2]故在评语中, 教师要用优美、积极向上的语言肯定学生的一切努力, 保持和激励学生一切创造的欲望。如:“有你在的地方总是充满了生机, 同学们喜欢你的热情助人, 老师喜欢你遇到问题时的那股探究精神, 做学问就得要这样。如果你能再多点细心和耐心就更好啦。假期里有空练练字, 大家期待下学期看见一个更加优秀的你。”学生看到这种饱含激励之情的评语会感到温暖, 感到不能辜负老师的期望, 从而产生一种奋进的心理并付诸行动。
表扬是一种激励, 批评缺点也仍然应成为一种激励。“人无完人”每一名学生既有优点, 也不可避免地有一些缺点。在写评语时, 应采取含蓄、委婉地方式, 恰当地指出他们的缺点和不良表现, 又不伤害他们的自尊心。“你脑子灵活, 别人不能回答的问题, 你能出色地答出来。可不知什么时候, 你交上了一个‘坏朋友’, 它常常使你考试失去得优的机会, 竞赛和名次与你擦肩而过。唉, 多可惜呀!想知道这位‘坏朋友’是谁吗?它就是‘马虎粗心’。不过, 老师相信你会很快就会跟它绝交, 交上‘认真细心’这位新朋友。你说是吗?”这一评语没有高高在上的责备, 只有平等意义上的亲切对话。不仅指出了学生的缺点, 同时维护了学生的自尊心, 潜移默化地对其产生教育的力量。
作为班主任感染力的重要载体, 评语最能引起学生的自尊体验, 最具维护和培养学生自尊心的功能, 我们应利用评语独特的书面语言魅力, 注重肯定, 激励为主, 去调动学生的积极性、主动性和创造性。
2、平等诚恳, 充满期待
“评语是一种评价, 更是一种期待性的平等交流;期待是一种能量, 是一种不可替代的改变人的能量”。[3]“罗森塔尔效应”告诉我们, 学生在教育者得当的赞美和热情的鼓励下, 会产生一种锐意进取、刻苦学习的动力, 从而进步较快, 甚至出现奇迹。因此, 教师在写评语时既不能拔高、夸张, 也不能挖苦、讽刺, 更不能将评语公式化, 要站在平等的而不是居高临下的角度, 尽量去发现他们身上的“闪光点”, 用前瞻性的语言, 表达对学生的良好期待与祝愿, 使学生心存感激, 树立勇气和信心, 并把这种感动自觉内化为前进的动力。
例如, “你象个永远长不大的小男孩, 活泼好动, 爱开玩笑也爱生气爱哭。诚实善良是你的美德, 不思进取是你的不足。老师最喜欢你在课堂上转动眼珠认真思考的模样, 可老师又担心你的懒惰会把你的聪明埋没掉。期待着有一天, 你能意识到自己的责任和义务, 树立起积极的人生目标, 并朝此目标奋起直追, 老师将为你感到高兴。”两三句小评语, 仅仅用去两三分钟, 却让学生感受到老师在关注他, 老师在期待他的成功, 会使学生不断努力, 取得更大的进步。
在撰写评语时, 应该饱含热情, 寄予信任和期望, 让学生读起来能从心灵深处受到感动, 明白教师的关心和帮助。这样, 学生才会乐于接受教师的衷告, 从而健康发展。
3、感情真挚, 以情动人
情感渗透, 润物无声。在教育过程中, 师生的美好情感不论对调动学生的积极性, 还是对提高教师的教育水平, 都有着重要的激励作用。评语作为一种教育手段, 需要教师情感投入, 与学生产生情感共鸣, 才能拨动学生思想上进的琴弦, 真正发挥评语的教育功能。所以说, 书写操行评语不只是用笔写, 而应该用“心”写, 字里行间要表达出教师对学生的关心、爱护和帮助, 表现出教师发自肺腑的真挚感情。让教师亲切的笑脸和真诚的心意跃然纸上, 使学生从中获得教诲, 受到鼓舞。例如, “你文静, 内向, 朴实, 写一手漂亮的钢笔字, 与同学相处和睦, 对老师有礼貌, 懂事, 体贴父母, 能自觉帮父母做家务, 做事认真负责, 希望多与同学交流, 多向老师请教, 培养开朗的性格, 主动钻研学习, 争取更大进步。”评语中饱含真情, 使学生充分感受到教师对她的无比关爱, 才能深扣学生的心扉, 激起师生感情上的共鸣。
“只有有情感的东西才能触动心灵, 只有触动心灵才能激励学生朝向目标主动发展。”[4]因此, 在写评语时要把理性的内容化为充满情感的话语, 以情感人, 让学生在评语中感受到老师的融融爱心, 从而激发学生追求进步、追求发展的热情。
二、撰写操行评语应注意的问题
1、人称的选择
以往教师写评语, 通常采用第三人称的方式, 如“该生……”, 这是一种成人鉴定式的评价方法, 容易产生师生间的距离感。在给学生写评语时, 应该改这种人称模式为第二人称, 如:“你是一名勤奋好学的学生。课堂上, 我经常注意到你时而静听, 时而凝神沉思;课下里, 同学们见你手不释卷, 聚精会神地读着课外书籍, 大家叫你“读书迷”, 这一点儿也不假。但是, 你别忽视了体育锻炼啊!你要知道, 体育锻炼与读书获取知识同样重要, 而且参加体育活动也同样是很迷人的哟!”一声亲切的“你”拉近了师生的之间的距离, 好像知心朋友在进行交流、沟通和畅谈。
评语中第一人称“我们”的出现更是具有独特的作用, 以“我们”开头无疑会缩短师生之间的距离, 使学生读起来会感到格外亲切。而且, 这样可以使学生觉得作为老师的“我”是和他们一起的, 他们的进步, 快乐就是“我”的进步和快乐, 风雨同舟, 荣辱与共, “我”和他们“拴”在了一起, 不分你我, 从而提高学生学习的积极性和上进心。
2、语言诗化, 讲究措辞
中国古人云:“与人善言, 暖于布帛, 伤人之言, 深于矛戟”。在操行评语中措词是十分重要的, 措词得当会使妙语生辉, 产生神奇的功能, 以致叩开学生心灵的门户, 促使他们自我教育, 自我省悟。
例如, 对一直比较努力, 但学习成绩起色不大, 期末考试成绩前进了幅度不大的学生:“尽管你的速度不是很快, 但现在终于有了加速度, 而且加速度有越来越快的趋势, 在你学习成绩的V (速度) -T (时间) 图像上, 将会出现一条上升的美丽曲线。相信你会用你的辛勤汗水作为墨汁, 在人生的纸上, 画出最激动人心的图像。”“呵呵, 蒋雪清同学, 请看下面一组数据:语文课举手发言次数《5次;班队活动主动发言次数《2次;主动找老师谈话或反映问题次数《1次……不言自明, 你太内向了, 总是一个人静静地坐着。希望你能敞开心扉和老师、同学多作交谈。OK?”
在评语中写出一些生动、新颖、富有个性化的评语, 就既能引起学生对评语的兴趣和重视, 又能成为学生品德行为的指导, 更是构建师生情感交流的平台。
写出一份好的, 让学生动心的操行评语, 的确是一件很重要又很有意义的工作, 也是一门值得深入研究的课题。评语用无声的语言传递着师爱, 表达着期盼, 启迪着智慧, 塑造着灵魂。让我们的评语少一些公式化的说教, 多一份活泼而实在的指导, 少一些例行公事的敷衍, 多一份真诚而自然的交流吧!
摘要：操行评语的最终目的是启发、引导、激励、鞭策学生。但是传统的操行评语常常千人一面、枯燥雷同, 既不能引起学生的兴趣, 也无法真正地达到操行评定的意义和作用。针对这一现状, 本文在阐明操行评语内涵的基础上, 着重论述了如何撰写一份让学生动心的操行评语及具体操作过程中应注意的问题。
关键词：学生,教师,操行评语
参考文献
[1]王忠诚:“浅谈怎样写好学生的操行评语”, 《黔东南民族师范高等专科学校学报》, 2002年。
[2]杨青:“操行评语六议”, 《镇江高专学报》, 2002年。
[3]李四权:“充满期待倾注关爱——操行评语改革摭谈”, 《网络科技时代》, 2007年。
[关键词]：提升认识 寫出特色 着眼未来 层次清晰 书写美观
操行评语是班主任对学生在校表现的概括性总结，是对学生一定时期的思想品质、行为表现做定性描述的概括性语句，是家长了解学生成长状况的一个窗口。长期以来，教师在撰写学生操行评语方面存在一些误区：优生全是优点，差生全是缺点；模式化了，千人一面。那么，怎样才能走出这些误区呢？根据多年的经验，笔者认为应该从以下几个方面入手：
一、提高认识，高度重视
评语不仅仅是评价学生，它作为一面镜子无声地折射出对班主任工作的评价，反映出一个班主任的学识、素质和师德。没有体现出学生发展的个性差异和每个学生的个性特点的评语，无助于调动学生的积极性。如果能把操行评语写“实”写“活”，写出受教育者的特点，发挥评语的德育功能，就很容易使学生扬长避短，更上一层楼。儿童具有较强的“亲师性”，家长的话可以不听，却把老师的话当作“圣旨”，可谓“亲其师，信其道，学其礼”。尤其，由于儿童处于自我意识朦胧时期，缺乏自我评价的能力，面对老师写给自己的评语，犹如一面镜子，深信他的真实。“美”能使他们欢欣鼓舞，“丑”带给他们沮丧和恐惧。古今中外，由于教师的评语致使学生走上成才之路的大有人在，造成学生心理失控的也不乏其人。可见教师为学生写评语责任重大，决不可草率行事。“望子成龙，盼女成凤”更是家长们的普遍心愿。他们渴望孩子得到教师的肯定，认为教师的评定对孩子具有“社会性”的意义。他们重视子女的教育，很关注教师对他们子女的评价。评语往往成为他们全面了解孩子，认知教师的“窗口”。为了争取家长的支持和配合，达到共同教育的目的，教师写好评语就显得十分重要。
二、了解全面，写出特色
班主任不仅要收集学生语文、数学的学习成绩，而且要了解学生思想品德、体育、音乐、美术、劳动、科学等学科的学习情况；不仅要熟悉学生是否有良好的学习习惯和有效的学习方法，而且要知道他们是否有良好的学习动机，顽强的意志品质；是否有文明的行为习惯，和谐的人际关系等。学生之间既有个性又有共性。个性就是与众不同之处，就是特点，是差异。因此，了解学生、发现学生之间的差异，这是写出有特色、有个性的评语的关键所在。只有这样，在为学生写评语时才能做到言之有物，言之有理，言之全面。
我在调查和分析的基础上，从家庭条件、思想行为、学习成绩和个性特长等方面综合分析，把全班学生分为四个类型。然后，分别对每一类型的学生就学习，行为表现，兴趣爱好，特长等方面进行分析比较。找出这一类型的学生之间的差异。如第一类学生学习兴趣浓厚，学习目的明确，态度端正，而第四类学生对学习不感兴趣，甚至觉得是一种负担。在写评语时，对前一类学生主要是肯定他们的成绩，提出新的更高的要求；对后一类学生，则重在激发他们的学习兴趣，增强自信心。
三、因人而异，着眼未来
对情况相近或相似的同一类学生，也要做进一步的分析比较，找出他们的潜在差异。对智商高的，但是学习上不踏实的，缺乏毅力的学生，我的评语会这样写是“你天资聪明，悟性强，如果再踏实些，毅力再强些，你将大有作为。”对因学习习惯不良而造成学习效果差的学生，我在评语中这样写道：“在老师的眼里，你是一个可爱的孩子，但如能养成良好的学习习惯，学习起来一定会很轻松，你必将会尝到学习的乐趣。”
四、结构合理，层次清晰
一份完整的评语，应该包括三方面的内容：一是学生的优点，成绩和进步；二是学生存在的问题和缺点；三是提出希望和建议，指出努力的方向。任何学生的优点和缺点，成绩和问题必然客观地存在着，优生不是十全十美，差生不会是一无是处。教师应以发展的眼光看待每一个学生。在笔尖倾注自己的满腔热情，用爱心去疏导学生情感，唤起学生向上的信心，激发他们产生自我教育的欲望，将老师的期待化为自己的行动。所以三部分缺一不可。同时，从心理学角度看，先讲一个人的优点和长处，成绩与进步，再指出存在的问题、缺点，这样容易被对方接受，反之，容易产生消极情绪。
因此，在安排评语结构时，我先写优点和成绩，再写缺点，最后提希望。提希望时，一定要讲究措辞。比如用“相信你一定会怎样”，“如果你能怎样就更好了”，“希望你怎样”，“老师盼着你怎样”等等饱含激情与鼓励的话语。五、语言准确、书写美观
操行评语要对学生进行全面评价，但由于受篇幅的限制，在用语上就要力求简洁、准确、全面、实在，力求一字千金，说到点子上。同时，由于教师在学生心中是人格的典范，智慧的天使，因此，在为学生写评语时要防止用语不但、错别字、语句不通等现象发生，还要做到书写工整，堪为学生的表率，增加教师在学生心目中的分量。
这学期你在各方面都有了进步，你对自己也有了更高的要求。你曾多次说起自己怎么进步不了，要知道急于求成的结果往往是一事无成，当你付出了足够的代价之后，就能得到想要的东西。你目前最薄弱的是作文，但学作文先要学习做人。做人的方面有了成熟深刻的领悟，作文才会相应地水到渠成地达到一个高度。希望你能多观察生活思考人生，多用心阅读丰富人生阅历。
你有较强的运动才能，有很好的人缘。你的学习成绩有了一些进步，因为你已经会动脑筋了，还会课后主动向老师请教。但是你有些时候还是被惰性拖累，所以进步不太大。安逸的暖流，能腐蚀意志的长堤;勤奋的飞瀑，能冲开智慧的闸门。还有，你要多一点自信，因为自信心会激发人的潜力。感觉你的宝藏还有大部分未开发出来!最后送你一句：“人生自信一百年，会当击水三千里!”
这一学期大多时候你能静下心来了，自修课完成作业后也能阅读有益的课外书，相信你从书中汲取了不少精神养分，希望你今后在课余也能专心看课外书，以此磨练自己的意志。你一定要树立“做最好的自己”这一观念，在平时的言行上对自己有更高的`要 求，扬长避短，以赢得老师同学对你的赞赏。请牢记：“行为形成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。
你喜欢成为众人目光的焦点，总希望能给大家带来快乐，很有表演才能。你更懂事了，更勤奋了，更自信了，更容光焕发了。你终于明白自己是一个多么聪明的孩子，你对自己失败的过去不堪回首，相信你一定会以顽强的意志战胜残留的惰性，为自己创造更辉煌的未来。感谢你一学期来为维护班级卫生所作的努力，让我看到了你的责任心和无私奉献精神。
你这一学期在各方面都有了较大进步，同学们对你的评价也更高了。你是一个孝顺的孩子，对父母心怀感激，你更把这种感激之情化为学习的动力。希望你对学习的意义有更深刻的认识，因为你虽然学习比较努力，但还缺少一种钻劲，所以学习成绩不太稳定。你有较强的上进心，但有时候管不住自己，希望你增强是非判断能力，使自己的人生之路越走越宽畅。
“肉体是精神的花园，意志是花园的园丁”，花园里时常会长出杂草和荆棘，就像人的一生中时常会遭遇痛苦和不平，但是只要你有着顽强的意志和崇高的理想，就一定会铲除杂草和荆棘，开满鲜艳美丽的花朵。你很有运动才能，希望你能每晚按时入睡，快长个子。你的一些文章，很有灵气，富有想象力，只是你还要让自己的知识库多贮藏一些宝贝，这样，你的生命才会更有价值。
你是一个心地善良、有思想、有灵性的纯真女孩。在你水晶一般明晰的眸子里，人间的一切评判标准就像泾渭之水一样分明。可这世界是多元的，人性是复杂的。有时候让该模糊的模糊，该清楚的清楚，对于心灵是一种解放。在文化课上你依然能够学得既轻松又优秀，在运动场上你也表现了出众的才能。希望你更积极地参与课堂讨论，把握每一个展示自我的机会。
一个细腻的女孩，对生活有一颗善感的心。一个孝顺的女孩，对父母有一片深刻的情。一个不够自信的女孩，对理科畏惧有加。一个不会轻言放弃的女孩对理想倾注了一腔挚爱与执迷。自由的心灵没有什么可以将它捆绑，坚定的脚步没有什么可以将它阻挡。如果你能够更多地用汗水去浇灌你的理想之花，它一定会开放得更加鲜艳;如果你能够更勇敢地向青春支取力量，你一定会发现每一个今天都比昨天强。 你是个很有能耐的女孩!很聪明，也很热心。虽然不是班干部，但经常会看到你为班上的事情跑前跑后。你积极参与学校、班级各项活动，展示了自己的才艺。但在文化课学习上有时惧怕困难，情绪低落，要知道一个人的毅力不是天生的，你与困难不断地作斗争，毅力便会你身上萌生。希望你不要为默默无闻而苦恼，参天大树的种子在泥土里时一样无人知晓。
你在学期初的班干部竞选中呼声很高，但是职务分配时给了你一个小挫折，你以积极的心态经受了考验。你聪明、自信、有抱负，你的身上有一种战斗力，一种生命的激情。“当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。”确实，你在战胜别人之前，首先应当战胜自己。你现在最明显的一个弱点就是：当静的时候，你有点静不下来。赠你一句傅雷的名言：“耐得寂寞是人生的一大武器。”
1.王美丹
你是一位热爱学习、关心集体、积极为班级做贡献的女孩。学习方面，你上课专心听讲，积极举手回答问题，思维活跃。生活中，你团结友爱同学，给需要帮助的同学力所能及的帮助。红歌会上，你是英姿飒爽的指挥。三千米长跑比赛中，你是遥遥领先的亚军。每个月你都积极组织换板报，是有责任心的板报小组组长。你热情开朗，给班级注入了活力。
希望你学习上更加刻苦努力，勤学善思，稳定心态，争取下学期成绩更上一层楼。2.王紫钰
你是个温柔内向、文静大方、学习刻苦努力的女孩。每次活动，你都积极报名参加并提出独特的意见。你是负责任的电话管理员，同学们什么时候打电话，电话没电及时充电，保存好电话卡，这些事虽小，可是你管理的非常好，同学们也从来不会因为打电话闹矛盾。学习方面，你很刻苦，每天的作业又工整又清楚，字写的特别漂亮，成绩也较上学期有所提高。分层课方面，更是被评为“学习进步生”。长跑比赛时，虽然不能作为代表参赛，但是你积极争当志愿者，为班级运动员做好服务工作，是班级最热心的同学。
希望你全面学习，寻找恰当方法，改变偏科的现象，争取下学期学习上会更进一步，加油，相信你能行！3.周雪
你是一个学习刻苦，成绩优异，责任心强的班长。你学习成绩跻身年级前列，连续两次获得一类宏志生奖学金，但你从不骄傲自满，每天还抽时间给成绩薄弱的同学讲题。你平时说话细声细气，但在课堂上你能响亮地回答问题，发表
独到的见解。数学竞赛时，你更是取得了满分的好成绩。你责任心强，红歌会时看到其他班级都积极练习，你也赶紧组织，红歌一直唱的不合拍，你急得都掉下了眼泪。此外，你体育方面积极练习，虽然没能参加全校的长跑比赛，但是你积极给同学分配任务，找好同学照顾长跑的运动员。作为班长，你是班级的奉献者；作为学生，你是同学们学习的好榜样！老师为你感到自豪!希望你下学期学习更加刻苦努力，争取挤入年级前三名，加油！4.王灿
你是一个热情懂事、集体荣誉感强、奋力拼搏的女孩儿。你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律。看到老师感冒咳嗽时，你会默默端上一杯热水，让老师心里感觉暖暖的。升旗仪式时，你声音甜美，声情并茂。家长会时，你争当志愿者，引领着叔叔阿姨们快速入座。课堂上，你积极举手，思维活跃。课下，你经常拿着不会的题去问老师，是勤学善问的好孩子。期中考试，你是分层的英语单科状元，是同学们学习的好榜样！三千米长跑比赛上，你奋力拼搏，靠坚强的意志跑出了优异的成绩，为班级争了光，老师真为你骄傲。
好孩子，请记住，只要你肯努力，一定会取得你想要的成绩，你会成为进步最大的学生，加油！5.李韦玲
你是一个活泼、开朗的女孩儿，集体荣誉感强。虽然加入班集体时间不长，可是你早已和同学们打成一片，成为了好朋友。你自立自强，每天走读，往返于家和学校，却从来没有因为任何原因耽误过学习。因为以前学习的课本和现在不同，但你每天都积极请教同学，把不会的知识补上，是力求上进的好孩子。你是讲文明懂礼貌的好孩子，每次见到老师都会主动问好。如果地面有垃圾，也会主动捡起。
丫头，新的学期，希望你再接再厉，努力刻苦，取得满意的成绩，相信你是最棒的！6.王宇
你是一个友好和善、遵规守纪、文明守礼、学习优异的好孩子。本学期，你新加入班级，为了鼓励你，让你做语文课代表。你认真负责，工作做得井井有条，很快便得到了同学们的认可。你和同学产生了小摩擦，经过老师劝解后，你主动和同学和好，是最大气的孩子。学习上，你刻苦认真，勤学好问，主动找老师背诵，经过几个月的努力，终于考进了班级的前三名。三千米长跑比赛时，虽然因为身体原因，临阵换将，你也没有抱怨，鼓足劲给班级运动员加油。每次放假，你都是最后走出教室的同学，你一个人把教室扫干净、关窗、关灯、断电、锁门。做一次好事很容易，难得是坚持每次都做。这里面深藏着你对班集体的热爱之情。你被评为校级“感动校园人物”是当之无愧的。
希望你下学期继续努力，学习上更上一层楼！7.刘子月
你是一位内心沉稳，刻苦努力的好孩子。你从来不乱花钱，是班里最勤俭节约的一个。你学习积极、踏实认真，每次作业都非常的工整清楚，尤其是初二新加的物理学科，你积极好学，在班级名列前茅。红歌会排练，你是最认真的学生之一。班级小组评优评先竞选，你努力表现，取得九月份优秀学生奖状，为小组争了光。你是最优秀的举牌手，是班级的形象大使，本学期的军训汇演，你依然站在队伍的最前方。
子月，你真的很棒！希望今后刻苦努力、全面发展，成为最优秀的英桥学子。加油！
8.唐佳蕊
活泼可爱的你，是一个品德兼优的好学生。每次换板报，你都是组织者和参与者，为班级的文化建设贡献了力量，真是辛苦你了!你认真诚恳的工作态度老师看在眼里，喜在心头。成绩上，你很认真，所以我还比较放心，几次考试，都取得了班级前五名的好成绩，真的很棒。但你刻苦的精神还不够，心态还不够稳，你还要加把劲哟，争取能考上宏志生。三千米长跑比赛上，你是矫健的运动员，靠顽强的意志力和满头的汗水，为班级争了光。社团表演会上，你沉稳大方，秀出了自己的精彩。
希望你下学期心态能够更加稳重，更加刻苦勤奋，通过自己的努力与实力，成为初二二班又一名宏志生，加油，相信你能行！9.邵丽烨
你是个心思细腻的女孩。记得老师告诉过你，请你多多“留意”一下你的学习，因为你的成绩让人担心；请你多多“留意”一下班中的事情，多动一下手。这个学期，我发现，你有了一些进步，上课时，你有时也参与到了学习的讨论中了；课间十分钟，你也会和部分同学一起玩耍了，你与同学之间的关系得到了很好的改善，这些都证明了一点，改变了很多！家长会时，你的父亲跟我反映，你在家认真做作业，帮助父母做家务，真的是懂事了不少，这是老师最欣慰的。军训时，你不怕苦，不怕累，是训练最认真的一个。社团表演时，你也更游刃有余，落落大方了。学习上，你的语文作业永远是那么工整清楚，老师真的很喜欢你！
希望你能够真真正正地理解老师对你的引导和帮助，让自己真正的有所收获！在下学期时，能够更加刻苦，取得让自己满意的成绩！加油！10.宋奕霏
你是一个聪明可爱、记忆力强的女孩儿。语文课上，你流利背出了很长的题目，让老师刮目相看。你的头脑比较灵活，每次上课，你总是专心致志，从你的眼神中，老师看到了你的自信。你的学习成绩在班级上游，但如能进一步端正学习态度，老师觉得能考入班级前五名。你是新任的政治课代表，帮助老师收发作业，是政治老师的好帮手。你虽是本学期新加入的同学，但很快融入了班集体，同学们都很喜欢你。社团你选择的是刺绣，这与你文静内敛的性格是分不开的。课下时，你加入和老师自拍的行列，我们一起记录下了很多美好的时光，俨然已经成为最好的朋友。
霏儿，愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生，创造一个更辉煌的明天!加油，老师相信你一定是最棒的！11.刘梦瑶
你是一个青春、热情，懂事大方的女孩子。你学习刻苦努力，勤勉认真，得到了很多老师的认可。你是最称职的数学课代表，帮助老师完成了很多工作。在这个学期中，你依然是我们班的大宿舍长，我知道你很用心地在做好这个事情，为班级的建设想了很多，老师很感谢你为班级的付出。自由活动时，你喜欢粘着老师说笑，与老师一起拍照，我们成了课下最好的朋友。社团课上，你和同学制作的手工，摆在学校的橱柜里，为学校贡献了自己的力量。三千米长跑比赛上，你把名额让给同学，积极当志愿者，照顾长跑运动员。班级活动时，需要你参与时，绝不扭捏。这个学期你长大了。
希望你下学期再接再厉，争取德智体美全面发展的好孩子！12.刘晓盈
你是个文静腼腆、文明守礼、勤学善思的女孩。虽然你不怎么言语，但对事物却有自己独到的见解。课堂上你胸有成竹，却从不轻易举手；班级里，你
满腔热情却从未启齿发言。课下，你认真完成作业，字迹端正清晰。老师欣赏你认真学习的态度。数学竞赛你更是获得满分的好成绩，数学老师一直夸你是最稳当的好孩子。第二次月考，你考了班级第一名，这与你长时间的努力刻苦是分不开的，老师真为你骄傲。三千米长跑时，你是最棒的志愿者；社团课上，你和同学的作品摆在了学校的橱柜里，为学校的文化建设贡献了力量。本学期你被评为校级的纪律标兵，为班级争了光。宿舍里，你遵守纪律，很少为班级扣分。晓盈，你真的很棒！
希望你敞开心扉，拥抱阳光，无论学习和生活上，都可以更加积极、开朗、活泼、可爱！加油哦！社团课上，你和同学制作的手工，摆在学校的橱柜里，为学校贡献了自己的力量。13.刘欣怡
你是一个活泼、开朗、好动的女孩。课堂上你那清脆悦耳的回答声给我留下了深刻印象。课下，你那爽朗的哈哈笑声，证明了你是个大大咧咧的女孩儿。你关心班级，乐于助人，这一切都是你的可贵之处。身为课代表，每次有人不交作业，你都会追在同学屁股后面催他写。红歌会排练时，你是最认真的人之一。课间操做操时，你是动作最标准的女孩儿。社团表演时，你的表现也很精彩。
学习上，望能你勤奋刻苦，相信凭你的聪明、灵气，加上你的努力，你一定会是一名全面发展的好学生。14.李家慧
你活泼、大方，招人喜欢，专注的眼神中透出聪慧与机灵，强烈的自尊心使你不甘心落后于他人。学习上，你能积极举手回答问题。课代表工作，你做的非常到位，是生物老师的好助手。本学期你带病上课，期中考试你是英语B
层的单科状元。中午休息时，你还帮助刘家鸣，给他讲数学，是乐于助人的好孩子。升旗仪式上，你是初二二班最优秀的主持。你是班级板报小组成员，每次更换板报，你都献言献策，积极参与，为班级的文化建设贡献了力量。
希望你今后能保持学习的热情，在下学期时能取得更优异的成绩！15.徐昕
你是一个善良、朴实、懂事而又认真的女孩儿。你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌。课堂上你专心听讲，认真完成作业，字迹端正清晰，批改你的作业是一种享受。课代表工作上，你是最负责的数学科代表，每次作业收的最齐，布置的最及时，是数学老师的好帮手。如果你课堂上能多多大胆发言，让同学们听听你那独到见解，那就更好了！社团课时，你和同学制作的手工作品，被摆放在大厅的橱柜中，为学校的文化建设做出了贡献。运动场上，你是三千米长跑的运动健将，用辛勤的汗水和坚强的意志力为班级争了光。你是拾金不昧的好少年，操场上你捡到50元钱，把它交到老师的手里。本学期你表现真的不错哦！
愿你在紧张学习之余，锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的优秀的中学生，加油！16.刘仕奇
你是一个坚强懂事的好孩子。流感盛行，你发烧感冒好几天，仍然坚持在校学习，与病魔作斗争。你数学学习特别棒，月考考出了106分的好成绩。虽然刚刚加入班级一个月，你和同学们已然成为了好朋友。老师给你布置的任务，你都能认真的完成。你语文成绩不理想，可是你并不认输，老师让背诵、默写的诗文都能够超额完成。三千米长跑比赛时，你也积极加入了志愿者的行列。班级新年联欢，你和大家其乐融融,打成一片。
希望你找出适合自己的学习方法，改变偏科现象，把英语成绩提高，争取下学期在总成绩上有所提高。加油，你能行！17刘家棋
你是一个关心同学、热爱集体的好学生，你为班上的工作出过不少力。升旗仪式时，你是英姿飒爽的护旗手。红歌会时，你是练习最认真的学生之一。社团表演时，你的吉他演奏，迷倒了班里所有的同学。虽然本学期有些事情做的不是很妥当，但是你积极改正，取得了同学的原谅，得到了老师的认可。有勇气重新开始，你是最勇敢的孩子！
希望你学习上懂得摸规律、找方法，既要给自己施加压力，也要学会把压力转化为动力。争取取得让自己满意的成绩！加油，你能行！18.刘炳壮
你是一个充满活力的男孩，灿烂的笑容总是洒满你的脸庞。课堂上，你反应快，理解力强，但课下，却因为缺少认真和刻苦的劲头而没有取得好成绩。因此，如果你能将热情投入学习，相信你会取得同样灿烂的成绩。军训汇演时，你是训练最刻苦的战士。升旗仪式时，你是英姿飒爽的护旗手。社团表演时，你更是秀出了自己最精彩的一面。
希望你，下学期刻苦努力，争取取得更优异的成绩，加油炳壮，未来的生活需要自己去创造，老师相信你一定能行！19.田孟源
你是一个诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律的好孩子。本学期你新加入班集体，本来老师以为你会不适应，可是你的纯朴热情，让同学们很快接纳了你。学习方面，你各科成绩比较均衡，语文成绩较优秀，这与你平时的努力是分不开的。学校举行各项活动，你都积极参加。军训时，你是坚强的钢铁
战士。红歌会上，你放出了自己嘹亮的歌声。你是坚强的孩子，为了不耽误学习，耳朵发炎，硬是在校挺了好几天。病假回来后，积极找学习好的同学补课。新年庆祝时，你和同学们一起庆祝，打成一片。
希望你在新的一年，努力寻找适合自己的学习方法，苦下功夫，成绩能更上一层楼！20.乔壹
你是一个个性洒脱却不张扬，学习、做人一丝不苟的好孩子。你思维敏捷，讲求学习方法和效率，敢于质疑。学习进步时你没有陶醉，退步时你没有气馁，你用冷静的头脑、坚定的信念和不懈的努力去面对这些考验。通过自己的努力，你获得了学校的二类宏志生奖学金，老师和父母都为你感到骄傲。你还是学生会的成员，时时刻刻以最高的标准要求自己，让自己的言行礼仪都有所提高。你是升旗仪式上最棒的主持人，为班级争了光。你思想积极，踊跃写入团志愿书，争取做最先进的少年。
希望你，下学期更加刻苦，踏实勤奋，早日成为一类宏志生，为爸爸妈妈争光，相信你，你能行，加油！21.付广
你是一个忠实厚道，朴直豁达的男孩。班中有脏活、累活时，总能看到你忙碌的身影，谁有难处你都热情相助，同学老师都愿意接近你。你学习刻苦努力，成绩较上学期有所提高。课堂纪律也有很大的进步！社团课时，你选择物理探究，给大家展示的自制小台灯真的是棒极了！
老师想提醒你面对学习中的困难，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，认真探究学习方法，提高效率，尤其是上课要认真听讲，课后及时消化、巩固。注意学习的每一个细节，做好归纳小结。一步一个脚印地去实现自己的人生目
标。希望你下学期更加努力，争取能百尺竿头，更进一步！22.薄帅
你其实是愿意上进的学生，乐观，善于排解忧愁。你勤学善思，很多科目学习的都特别棒，尤其是历史，更是你的骄傲。只是英语方面，仍需继续努力，争取有所突破。你积极参加班集体活动，军训时，你不怕苦不怕累，战胜了自己，是最坚强的钢铁战士。红歌会时，你积极练歌，为班级贡献了自己的力量。长跑比赛时，你争当志愿者，照顾运动员，短短半年，你已经和班级的每一位成员成为了好朋友。
真心希望你，下学期选择适合自己的学习方法，发挥潜力，脚踏实地，刻苦努力学英语，争取总体成绩能有新的突破！23.田金雨
你是一个性格沉稳、乐于助人、自律性强的好孩子。你能积极参加有益的体育活动，尤其喜爱篮球，班级参加篮球赛你也献言献策。你集体荣誉感强，每次班级有活动，你绝对义不容辞。你像个大哥哥，照顾着宿舍里每一个成员，让大家感觉到了温暖。学习上，你上课认真听讲，课下能按时完成作业，不错！
希望你下学期找到适合自己的学习方法，端正态度，稳定内心，奋力拼搏，在学习成绩上更上一层楼。24.张奥
你是一个上进心强、聪明而且幽默的男孩儿；课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，工整的作业常常是同学的榜样；你总是带着灿烂的笑容，用幽默的语言给同学带来快乐。本学期，你经常生病，耽误了很长时间，但是你仍然能坚持回学校学习，老师觉得你是意志力坚强的男孩！作为一名拉拉队员，三千米长跑比赛时，你奋力呼喊并悉心照顾奔跑的运动员！你是集体荣誉感最强的同学。
希望今后能保持学习的灵活度，注重方法，及时巩固，在学习上精益求精！努力拼搏，明天属于你！25.黄欣达
你是一个忠实憨厚、听话懂事、心系集体、乐意助人的好孩子。每次班级后面有垃圾时，你都赶紧拿起扫帚把垃圾扫干净，把扫除用具摆整齐。课堂上基本能够专心听讲，课下积极找老师背诵课文，学习积极性很高。社团表演时，你展示出了自己的风采。你积极参集体活动，红歌会、军训汇演、三千米长跑比赛时都贡献了力所能及的力量。感觉这学期比上学期长大了，哭的次数也减少了，进步很大。
希望你能狠下功夫，认真做好每科作业，切实巩固所学内容，形成行之有效的学习方法，以利于提高学习成绩。26.张一鸣
你诚实、热情，尊敬师长，关心集体。劳动方面，你最敢于付出，不怕苦、不怕累，干的总是最多的。体育运动方面，你也热衷参与，休闲时间特别喜欢和同学打篮球。音乐方面，你的声音特别迷人，得到了很多同学的关注，红歌会时，唱的也是最响亮的一个。学习上，你肯努力，认真听讲，努力学好每一课。本学期的表现，进步真的很大！
希望你，在新的学期，提高学习的主动性，用优异的成绩为父母争光、为老师争光、为自己争光，加油！27.邵英铭
你是一个活泼开朗、知错就改的好孩子。学期初你做了违反校规校纪的事，经过老师的教育引导，你诚恳改正错误，用实际行动来证明自己做一个好孩子的决心。遵守课堂纪律，刻苦学习。积极参加各项活动，为班级争光。三千米长跑比赛上，更是跑出了年级前十班级第二的好成绩。你用实际行动证明了自己。
老师希望你能静下心来，把精力集中在学习上，课上聚精会神，课后认真复习。下学期做一个德智体美全面发展的好学生！28.李尚锟
你是一个懂事、明理又有些内向、害羞的的小男孩。每次问题你都小心翼翼，声音小的只有我们两个能听见。希望下次你能大胆提问，老师一定会多多帮助你的哦。学习上，你一直是最努力的，每次老师都能看到你认真学习的身影。三千米长跑比赛时，虽然没有报名，但你积极照顾运动员，可见你的集体荣誉感是多么的强。升旗仪式和红歌比赛时，你更是积极参与，为班级贡献自己的力量。社团课上，更是得到了老师的好评。尚锟，你真的进步了！
希望你在下学期时，更加努力，从学习上取得让自己满意的成绩，加油，你是好样的！29.李新明
你是一个性格内向言语不多的男孩。你尊敬老师，团结同学，热爱班集体。作业能够按时完成，课堂上也能认真听课，如果能够对学习投入更多的热情，相信你会更加主动地在知识的海洋里遨游，学习上也会取得更大的进步。你积极参加体育项目，虽然不是运动员，但是三千米长跑比赛比赛上，绝对是为班集体呐喊助威的忠实拉拉队员。社团课时，你的表现也得到了老师的好评。
希望你下学期，刻苦努力，争取在学习上更上一层楼，加油！30.杨钧清
你是个乖巧听话的孩子，性情温和，踏实认真。学习上，你课上认真听讲，课后作业及时，成绩优异，得到了所有老师的认可；你是班级的体育委员，每次体育活动和体育课，都将班级队伍带领的非常好。升旗仪式时，你是英姿飒爽的护旗手。同学需要帮助时，你总是伸出援助之手。你是班级的好干部。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”希望你下学期，更加努力，不怕困难，勇攀巅峰，加油！31.朱子涵
你很少言语，却爱笑。一双大眼睛总是充满了好奇求知的欲望。你热爱劳动，关心集体，团结同学，在学习上尚能按时完成作业。体育方面，你积极参加各项活动，尤其爱上了篮球活动。品德方面，你总是自觉捡起地面上的垃圾，主动打扫教室。你和同学经常互相帮助，老师总是看到你们讨论问题的身影。数学是你的强项，被分层在一层，是你实力的体现。
在今后的学习中，望你能扬长避短，早日进步。希望你在以后的学习中，平衡各科，争取都取得优异的成绩！32.魏博
你是一个踏实、认真、刻苦的学生。你曾经以出色的能力和认真的学习态度，令老师对你青睐。你博览群书，知识渊博，尤其是诗歌的背诵，更是你的优点，学习上，你让老师很放心。活动上，你积极报名参加三千米长跑，为班集体争夺荣誉。作为历史课代表，你更是尽职尽责，不仅自己学好历史，给同学们做出榜样，更是老师的好助手。社团课，你更是选择了国画，培养自己多方面的爱好。魏博，本学期你的表现很棒！
希望你下学期更加努力，多方面锻炼自己，争取成为全面发展的中学生。33.刘家鸣
你言语不多，却也显得活泼幽默。你总面带微笑，尊敬老师，学习勤奋踏
实。值日工作总是做得有条不紊。在过去的一 学期里，你取得一定的进步。希望在今后的学习继续保持优点。克服缺点，争取更大进步。社团课上，你的绘画作品赢得了老师的赞许，作为美术课代表，你绘画的作品更是比其他同学要好。
希望你以此鼓励自己，好好学习，在文化课过关的情况下，发展你美术的特长，考入自己理想的高中，加油，你能行！34.丁浩
你活泼、开朗，为人善良而有爱心；能遵守学校的相关规章制度，与同学相处友好融洽。在活动中，你积极参与，跑出了好成绩，给班级争了光。升旗仪式时，你积极参与，是最棒的新闻播报员。学习上，你能够不折不扣的完成作业，努力去学习每一科。本学期社团，你更是选择了国画，既能多方面培养自己的兴趣，又锻炼了自己沉静的心性。你的努力，老师看在了眼里，进步真的很大！
希望你下学期能严格要求自己，在课堂上再多一点思考，再多一些毅力，下学期你一定能创造属于你的奇迹！35.景雪莉
你，为人沉稳、丝毫不张扬，更不和人斤斤计较，与同学们关系最要好。三千米长跑比赛，你积极报名参加，用辛勤的汗水为班级争了光。社团展演时，你大大方方，为同学们唱出动人的歌曲。在学习上，你踏实、努力，成不骄、败不馁，经常看到你去老师办公室问题，成为很多同学的好榜样，也取得了优异的成绩。
希望你在下学期的学习中，你能更多参与班级活动，再多一些发言，你一定能让更多的同学惊叹你的优秀！雪丽，你是最棒的，你的明天会更好，加油！
36.郎子涵
你是一个比较文静的女孩。在学校你能够尽力地进行学习，完成相应的任务，表现得比较好，看你平时的作业，书写是那样的工整，那样的赏心悦目，我们都喜欢查阅你的作业，这是一种享受。你集体荣誉感强，积极参加学校各项比赛，为班集体贡献了自己的力量。你不怕苦不怕累，每次值日都冲在最前面。你最关心同学，和同学们是最要好的朋友。可是我也发现，你有一点娇气，我希望你能够多锻炼自己，并且有始有终，通过自己的努力，让自己成为一个德智体美劳全面发展的中学生，加油，你能行！37.王宁
你是一个沉默寡言的男孩，内向、沉默的你实际上也渴望得到更多的朋友与关注，可这需要你多一些展示与发言。为了锻炼你，老师特地选你进入知行督导部，让你学习做一个负责任的好干部。本学期，督导部的工作你做的更加游刃有余了，你变得更加有责任感了，性格也活泼开朗了许多。每次老师有倡议，你都是积极的响应者。社团课上，更是努力学习，用吉他弹奏出美妙的音符。你真棒！
王宁，希望你下学期继续努力，认真学习，争取更辉煌的成绩，加油！38.闫俊岐
我认为你是一个很需要压力的人，压一压你，才会有进步。在你的身上，老师寄托了希望。只有抓紧一点才有进步。平时你对自己的要求还不够严格，庸庸懒懒的，要进步，首先要在态度上紧张起来，多动手动脑，只有这样才能以取得成绩上的进步。你是一名体育健将，三千米长跑比赛时，你崴了脚，用顽强的意志力跑完全程，老师为你骄傲。本学期要练体育，老师支持你，只是希望你要有始有终，要坚持到底。
希望你下学期体育与学习两不误，做最棒的自己，加油！39.李致铖
憨厚善良的你总是面带微笑，扑闪着明亮的眼睛。你是一个遵守纪律热爱班集体的男孩。你有着强烈的自尊心，在学习上也较认真。但由于你没有正确的学习方法，加之缺乏钻研的精神，至今成绩还不能令人满意。你是最棒的篮球运动员，在篮球比赛时，你贡献了自己的全部力量。你是最棒的学生会干部，时时刻刻以最高的标准严格要求自己。流感盛行，教室需要消毒，你利用午休的时间，用洗衣粉把地脱干净，撒上消毒水，你是热爱班级体的好少年。真棒！
希望在新的一年里，鼓足干劲，克服困难，勇往直前，争取取得更优秀的成绩，加油。40.赵健
首先，我要祝贺你，因为你在这个学期中的表现进步很大。你是一个内向、沉默寡言的学生。这学期，你继续练体育，每天我都能够看到你在操场上练习的身影，你不怕苦、不怕累的精神感染了我。在三千米长跑时，更是给参赛的运动员提供了关键的指导。学习上，你是最努力的，每次都努力的去听讲，把不会的题弄懂，学习上有了一定的进步。所以，你以学习为乐，以练体育为荣，不觉得苦，不觉得累，真的很棒！
赵健，通往理想大门的钥匙掌握在自己的手中，希望你在新的学年里勤奋刻苦，一直朝着自己的正确的方向走下去，早日取得进步的硕果。加油！41.王文超
你是一个非常聪明活泼、追求上进的男孩。每一次的考试你都能够给我带来惊喜，你是有进步的。每次站队参加活动，你永远是站姿最标准的；每次劳动，你永远是冲在最前面的。你不怕苦、不怕累，让班集体保持最干净的环境。
三千米长跑上，你更是跑出了年级第四班级第一的好成绩。本学期你选择继续练体育，老师看到了你坚强的意志力，每天都能看到你刻苦训练的身影，老师为你骄傲！
希望你下学期在练习体育的过程中，文化课学习方面更上一层楼，祝你两方面双丰收，加油！42.贾浩薪
你曾经以出色的能力和认真的学习态度，令老师对你青睐。但现在你的成绩也让我忧心。期中考试，你取得了班级第三的好成绩，可是你心态不稳，总是忽上忽下，希望你在这方面注意。运动方面，你喜欢上了篮球，老师不反对，但是希望你安排好时间，不要和学习的时间冲突。社团课，你选择了吉他，能够用吉他弹奏简短的乐曲，真的不错！
希望能看到你下学期更加努力，稳定心态，成绩上能有所突破，早日成为宏志生，为父母争光，加油！43.谢乃豪
你沉稳内向，学习刻苦，积极好问，是个成绩优秀的好孩子。你很腼腆，让你当班干部，你却不好意思。你热爱运动，篮球比赛时，忘不了你在运动场上奋力拼搏的身影，更忘不了你的执着进取之心。虽然你总默默无闻，但你对班集体充满了热爱。一学期来，通过你的努力，你在学习上取得了一定的进步。其实，学习就是一场竞赛，谁付出的汗水多，谁找到了最好的学习方法，谁就能容易获胜。
希望你在今后的学习中，能以锐意进取的精神，勇于拼搏的果敢，在成绩上能有突飞猛进的提高。44.于金禾
你是一个既调皮可爱又虚心听话的好孩子。本学期你执意要练习篮球，老师也只好尊重你的兴趣爱好。经过体育老师的分析后，你主动找我说自己不练习篮球了，争取在文化课上好好学习。老师觉得你真的长大了。篮球比赛时，你也以自己精湛的篮球技术，为班级争了光，老师为你骄傲；身为体育委员，你积极组织学校的各项体育活动，是老师的好助手。学习方面，你也是聪明的孩子，如果能全身心的投入学习，相信你一定会有明显进步。
希望你下学期，努力学习，争取取得自己满意的成绩！45.王文轩
你是一个内向、腼腆的大男孩。虽然内向，平时也能积极响应班级的活动，为人诚恳又为你赢得了周边的友谊；在学习中，你明显有了一些进步，从开始时的被动学习转变为现在的主动学习，你一定体会到了效果的不同，尤其是分层教学中，你凭借自己的实力，数学被分在了第一层。真的很棒！军训中，你是勇敢坚强的小战士；升旗仪式上，你是积极地参与者；红歌会时，你绽放自己最嘹亮的歌声；劳动时，你是冲在最前面的领头者。文轩，本学期你真的很棒！
相信在下学期中，你会更加努力，多一些发言，多一些主动，努力学好弱科，争取每一科都能优异的成绩！加油！46.刘晓敏
你热爱集体，尊师守纪，待人有礼貌。劳动积极认真。虽然学习基础较差，但总是尽力完成作业，所以在同学的帮助下，你还是取得了一定的进步。但一切都要靠自己，望你在今后的学习中，能更加严格的要求自己，争取更大进步。本学期，老师新选你入知行督导部，你也很积极的参加着值周生的工作，并且能够以最高的标准严格要求自己。我发现你的性格更加活泼了，学习积极性也
有所提高，老师真为你感到高兴。活动中，你积极参与，每一项活动都少不了你的身影。你真的很棒！
思想品德方面
1、遵纪守法，遵守学校的一切规章制度。
2、关心热爱集体。
3、团结互助。
4、言谈举止文明。
5、尊敬师长。
6、热爱劳动。
7、艰苦朴素，勤俭节约。
8、思想作风正派。
9、有理想、有追求。
学习方面：
1、学习态度：自觉学习、认真听课，完成作业，珍惜学习时间，讲求学习方法及效率。
2、学习方法：新旧知识的联系，预习与复习，理论联系实际，理解与消化。识记与综合运用，知识的比较鉴别、分析和归纳，独立思考等等。
3、学习能力：自学能力，分析能力，综合能力，理解能力，接受能力，逻辑思维能力，形象思维能力，运用知识解决问题的能力，运算能力，解题能力，表达能力，观察能力，记忆能力，应变能力，创新能力等。
体育方面：
能否积极参加体育活动，锻炼身体、是否达到体育锻炼标准，体质状况等。获得的各种荣誉称号。
以上操行评语内容、其方方面面（当然还有其他方面）供班主任写学生操行评语参考，具体落实在每个学生身上，具备哪些方面，这需要班主任事实求是地写，不能千人一面，要写出每个学生的特点来。例1：你基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。待人从不斤斤计较是你的优点,但可惜平时较贪玩，浪费了不少时间，因而学习成绩未能有更大的进步。你要清楚：学习并非一朝一夕的事情，要付出艰苦的劳动才能取得成功。平时值日及大扫除中你马虎应付了事，不听组长指挥。希望你今后把精力全部投入到学习当中，抓紧时间，奋起直追，争当一名品学兼优的学生。给点信心自己,你一定能行的。
在我担任班主任的近十年中, 我深深觉得要写好学生的操行评语, 必须要做好以下几方面的工作:
首先, 要让学生知晓操行评语的意义。
第一, 有利于学生发扬优点, 改进缺点, 不断进取。“人贵有自知之明”, 但对一个成长中的中学生来说, 一下子就会剖析自己, 正确认识自己, 是不大可能的, 这就需要班主任老师起帮助和引导作用。操行评语就能帮助学生正确地, 全面地认识自我, 发扬优点, 改正缺点, 激励进步, 明确前进的方向。还能启发学生自我教育, 培养学生逐步具有较好的社会道德品质。
第二, 有利于家长了解子女在校表现, 配合学校共同教育孩子。家庭教育对孩子的思想、行为的形成和发展至关重要。有的家长对孩子严格要求;有的家长对孩子的教育不甚得法;有的家长对孩子漠不关心, 不闻不问。只有靠班主任定期地评语反馈和学期评语反馈, 才使家长比较全面地了解自己的子女情况, 对照子女在家中的表现, 更好地配合学校对子女进行细致地思想教育, 使自己的子女健康成长。
第三, 有利于班主任回顾和检查自身的工作, 改进班级管理。从评语中可以总结一学期来学生的思想品德教育的收获, 从中分析班级工作的薄弱环节, 研究改进的措施。评语既是教育的结果, 又是教育的依据。
其次, 要让学生知道评语产生的几个过程。
学期初, 让每个学生了解操行评语的标准和所评的范围。操行评语主要是对学生在一学期内的思想品德、学习、纪律、劳动、体育等方面进行全面地反映。为了让学生更详细、更清楚地了解所评的范围, 本人在学期初就会根据中学生守则、中学生日常行为规范、一日常规和学校的有关规章制度, 制定好具体的班纪班规, 并落实到每个班干部, 由班干部分工负责检查。如:班长负责纪律方面;副班长负责考勤;学习委员负责学习方面:有没有同学作业迟交等, 谁的哪门功课进步或退步了等;劳动委员负责值日工作, 督促值日生认真完成值日等等。碰到有同学在某个方面犯错或有缺点时, 由班干部及时帮他们指出, 帮他们纠正;碰到有同学进步了或做了好人好事时, 也及时地加以表扬。每个学生的一点一滴的表现都由负责的班干部记录在学生在校表现情况表中。并采用一周一小结, 一月一大结, 让学生清楚地了解自己的优缺点, 以便学生发扬优点, 改正缺点。另外, 这张学生在校表现情况表也是班主任写操行评语的一个基本的, 详细的资料。这样班主任到时不会无话可说, 让学生也相信评语确实是自己做出来的。
学期末, 操行评语在学生自评、小组评议、任课老师参评的基础上由班主任写出。国家教委颁发的关于中学生品德评定的几点意见中指出:“操行评定由班主任负责。在学生个人小结和小组评议的基础上写出。”我觉得由任课老师参加评议则效果更好。
班主任可利用班会课要求学生写个人小结, 对自己一学期来各方面的表现进行自我评价。当然, 在写个人小结之前, 由班主任就个人小结要向全班学生讲明目的、方法和应抱的正确态度, 向学生强调要实事求是地评析自己。学生写好小结后, 班主任要一一过目, 对那些写得不够真实的或写得不认真的小结, 要及时对学生做好思想教育工作, 让他们再次了解评语的意义, 帮助学生对自己的小结加以修改或补充。通过自我小结, 学生能清楚地知道自己一学期的表现, 全面认识自我, 激浊扬清, 达到自我教育的目的。
小组评议也是提高学生自我教育能力的一条重要途径。在小组评议之前, 班主任先选拔小组评议的成员。小组评议的成员从不同层次的学生中经过投票选举产生, 主要选一些愿说, 为人正直的学生。然后对他们进行培训, 如对被评的同学应抱正确, 公正的态度, 对每个学生进行实事求是地评价等。并且班主任要充分相信这些评议的学生, 相信群众的眼睛是雪亮的。不过, 在小组评议时, 班主任也应适当地引导学生正确评价他人和正确对待别人给自己的评价。
然后, 班主任根据平时对学生地观察、了解、记录, 结合学生自评, 小组评议的结果, 将评语整理好, 再征求任课老师和学生本人对评语的意见和建议, 这样就增强了评语的真实性和准确性。最后, 班主任应该亲自动手将评语誊写到成绩单上去。
再次, 班主任写评语要注意以下几个方面:
第一, 坚持实事求是, 客观公正的原则。中学德育大纲中指出:“坚持实事求是的原则。要根据评定的基本要求, 从学生的实际出发, 用全面、发展的观点看待学生, 实事求是地分析学生的优点, 防止片面性。”评语要写得实事求是, 客观公正, 就是对每个学生要准确地总结主要成绩, 肯定进步, 恰当地指出缺点, 并诚恳地提出希望和要求, 使学生易于接受。切忌感情用事, 凭主观印象妄下评语, 不能对好的学生倍加赞扬, 言过其实;也不能对后进生专攻短处, 老翻旧帐, 讽刺挖苦, 无一是处。例如:有的学生在校对老师有礼貌, 而在家不尊重父母和长辈, 班主任就不能给以“尊敬师长”的评价, 若给予了就没有做到实事求是。另外, 还要用全面发展的观点看待学生。既要看学生的思想认识, 又要看其行为和态度;既要看学生在校的表现, 又要看学生在校外的表现;既要看学生原有的基础, 更须看一学期以来的发展情况。班主任只有用全面发展的观点看待学生, 才能激发学生的积极性, 上进心, 使他们不断进步。
第二, 评语要写出个性。天底下没有两片相同的树叶, 也没有两个完全相同的人。写评语恰似给学生画像, 各人的长相不同, 画的像也应当各有特点。那种千人一腔, 万人一面, 套之何人皆无不可的评语是没有多大作用的。评语要写得切合实际, 使人见评语如见其人, 切忌公式化、套话、空话。例如:写某个同学学习认真, 不如写“上课专心听讲, 积极思考问题, 按时完成作业, 对数学特感兴趣”等, 既写出了个性, 又内容具体。
第三, 评语要写得简洁、明确、有分寸、有鼓励性。评语要求言简意赅, 明确清楚, 把握分寸, 褒贬要恰当, 既不失真, 又讲究艺术。对中等生或后进生不吝啬赞美的语言。语言不能偏激, 以鼓励为住, 用诚恳的语言提出希望, 这样才能有教育作用。例如:对待后进生不能随意用“态度恶劣, 屡教不改“, 这样会丧失他们的自信心。相反, 如写成”你若能改正拖拉作业的小毛病, 成绩会有所提高的, 你信吗?“学生可能会一试, 而且取得进步。
[关键词] 操行评语;异化;改善对策
[中图分类号] G451.6[文献标识码] A[文章编号] 1672-1128(2009)11-0054-03
操行评语是学校德育工作的重要途径,是教师与学生、家长沟通的有效渠道。在王道俊、王汉澜主编的《教育学》中对学生操行评语作了如下界定:“操行是指学生的思想品德的表现,操行评定就是对学生一学期(或一学年)来的思想品德发展变化情况的评价。”①然而在教育实践中,操行评语却由于各种原因致使其缺失了应有的作用,出现了异化现象。在我国新一轮基础教育课程改革中,《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出,要“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”。②因此,如何使评语充分发挥其德育功能是极其必要的。
一、现状堪忧:中小学操行评语的异化现象
某天读报,无意中看到这样一则故事:“又到放暑假了,看到儿子喜笑颜开的表情,就知道他的成绩大概不会差,翻开考评表满眼都是优良,老师评语这样说:‘你是一个非常聪慧伶俐的孩子,不仅尊敬师长,也爱护周围的每一个人,也能够完全自觉遵守学校的各项规章制度,你是广大同学的楷模,相信你在求学的路上会永远成功,祝贺你。乍一瞧,还真是打心眼里高兴,可转念一想,还真是纳闷,儿子的缺点跑哪去了?怎么我平时所发现的孩子身上的缺点老师一点也没觉察……”不可否认,处于改革中的小学生操行评语出现了许多可喜的变化,评语中充满了温馨、激励和期望。然而,在这些变化的背后却出现了让人担忧的问题。评语的改革将人们推向了另一个极端,导致操行评语进入了新的模式化。
1.语言过分文学化
如今的操行评语的语言由以前的生硬、乏味走向了另一个极端——文学色彩过浓,让人犹如坠入云雾,如“你的天真、纯洁和善良,犹如一朵百合花含苞待放,祖国的明天等待着你去装扮”等。有些评语过分笼统甚至深奥,使人难以理解,如“我对你的字感到遗憾,你的字让人看了不舒服,我要提醒你,要做一个真正受人尊敬的人,就必须表里如一;你思维慢,接受能力不强,我要提醒你,学习和做人来不得半点虚假和懒惰”。其实,文学化的语言并不适合作为评语语言,这种语言从不同的角度就会有不同的理解,不同的人也会有不同的理解。还有甚者评语中出现个别生僻的字或词,小学生连认识都有问题,更不用说理解。如“总感觉像是海边的细沙,抓你抓不住,飘灵中带有几分深邃,剔透中带有几分浪漫,出乎意料的是你的心却是这般的与我贴近,其实,人与人最珍贵的就是心与心的交融,坦诚地说,你是我的骄傲,天赋加上努力让你开始品尝到了成功的滋味……” 一段优美的文字,让人似乎进入虚幻的梦境,又好像是一封浪漫、温馨的情书。温馨式评语改变了以往的生硬语言,但是这种在语言风格上的改变可能又会形成另一种固定的模式,使评语的改革“换汤难换药”。教师在撰写操行评语之前,心中就设置好了一个“温馨式”话语框架,以致评语始终沿袭着一套相同的语言模式进行。如果不能针对每个学生,不能对学生真正的了解,这种评价语言上的改变仍然只是形式上的变化,只会形成新的语言套路,难以形成真正具有针对性的评价。
2.教师掌握话语权,学生主体地位缺失
“操行评语作为一种评价性的书面语言,应是生成性的,而非预置性的。它是在师生之间生动的交往过程中产生与形成的,是师生之间的一种交流与对话,但又不同于一般的交流与对话。”③它是教师将自己作为学生的知心朋友,与学生敞开心扉的交流与沟通的过程。现行的操行评语已经在一定程度上改变了教师在评价中的唯一主体地位,增加了学生自评、互评等评价环节,但是在此对话过程中,教师仍然掌握着话语权,教师说话的对象往往侧重于家长,并且希望联合家长改造学生,忽略了学生本人的内心感受,师生之间也就谈不上进行真情实意的交流。
3.人称的单一化
目前,操行评语由以前冰冷生硬的“该生”变为亲切的第二人称“你”,这本是善举,然而单一的第二人称并不能体现个性化。事实上,这个问题是由目前评语中存在的重大争议性问题造成的,即评语的指向问题,也就是说,评语到底是写给谁看的。从华东师范大学教育管理系李超平对此问题所作的调查中可以看出,赞成评语应该面向学生和应该面向家长的人数各占一半。产生这种分歧是由于人们对于评语的功能和目的的认识有关。④一部分人认为评语应该面向家长,可以让家长了解学生在学校的表现,以便和班主任配合,更好地教育孩子。这就是传统评语中使用“该生”的提法,把学生视为学校与家长之间的第三者。而另一部分人认为评语应该面向学生,面向学生的评语一般用第二人称的提法,让学生独立去思考、感知,希望学生从评语中获得启发,进行自我教育。这也就是改革后的评语在人称方面的变化。无论是借助家长的力量教育孩子,还是启发学生的自我教育,写评语都是为了达到同一个目的,即改变学生的态度和行为,使学生不断进步。综上所述,两种观点各有千秋,否定任何一方都欠妥。因而可以说,评语既要写给学生看,又要让家长看,同时还要给与学生相关的人看,这样才能达到完美。
二、探清缘由:中小学操行评语异化的原因
1.制度原因
很长一段时期以来,教师始终处于权威地位,尤其是班主任更成为一班之主。如果偶尔有学生对班主任提出一点意见或建议,也很少有班主任能心平气和地接受。因而,班主任在给学生撰写评语时只凭自己的主观印象,有时不能反映学生的真实情况。另外,许多学校将撰写学生评语列入班主任工作条例,但对具体的操作原则和方法不做详细说明,所以“相当一部分班主任,只知道给学生下操行评语是自己的岗位职责,但对有关的操作原则和方法不甚了解,以致在进行操行评语实践时带有随意性与盲目性。”⑤大多数学校只是在期末工作总结中检查教师是否写了评语,但并不仔细查阅评语的内容是什么,这样,写评语便真正成为一种形式,一道手续。
2.应试教育的影响
长期以来的应试教育现状致使从教师到家长,甚至全社会都过多关心学生的学习成绩,具体说就是分数,而漠视学生其他方面的表现。调查发现,很多班主任将全班学生按照学习成绩分为好中差三部分,并将鉴定评语编为三类套语,分别将其套在三类学生身上,这样,好学生和中等学生的评语优点部分一般没有多大差别,只在缺点部分有点差异,如该生思想认识明确,学习态度端正,尊敬师长,热爱劳动等,缺点部分只提出一点期望了事。对于学习成绩差的第三类学生来说,评语的优点部分就没有多少肯定语句,基本上都打了折扣,如该生比较团结同学,劳动较积极,比较遵守纪律等,缺点部分就更加充满火药味了,这种评语往往会成为家庭战争的导火索,使学生失去学习信心。如一位教师给一名学习纪律都有问题的学生写的评语“学生的基本要求差不多都没有做到,特别是沾染了许多不良习气,经常旷课、迟到,无组织、无纪律、无礼貌,思想意识上赶“时髦”,讲究穿着,对老师的教育态度倔强,需要树立正确的无产阶级人生观,明确一个有志者应该追求什么,才能取得真正的进步。看来长期下去,升学是成问题的。”⑥
三、回归本真:改进操行评语异化现象的对策
1.操行评语应具体化、个性化
学生操行评语的具体化要求教师平时多留心观察学生各方面的表现,抓住关键细节。此外,也不能对学生各方面的表现全面论及,不能“眉毛胡子一把抓”,要有所侧重。教师要根据学生的年龄特点和心理特征,抓住每个学生的兴趣、爱好和特长,用概括性的语言进行有针对性的评价,写出学生的个性。“操行评语,要实事求是,抓主要问题,有针对性,能反映学生思想品德的全面表现和发展趋向;要充分肯定学生的进步,适当指出他们的主要缺点,指明他们努力的方向,不可罗列现象,主次不分;文字要简明、具体、贴切。总之,评语要富有教育意义,使学生看后既有所触动,感到自己的不足,又能看到自己的优点与希望,振作起来,努力向上,而不是愤愤不平或更加消沉。”⑥
2.突出评语的交流性,增加学生话语权
传统的操行评语一贯采用的是“该生如何如何……”“希望该生以后……”无形之中就拉大了师生之间的距离,让学生感到教师高高在上。现在的评语人称由以前“该生”转变为富有亲和力的“你”,面向的对象也由家长转变为学生本人,使得师生关系一下子拉近了许多。“撰写操行评语,本身就是师生之间的一种交往,这项重要的教育交往活动充满了对话,其核心是师生之间的相互理解,话语是其基本材料,具有特别重要的地位。”⑦在操行评语中,教师与学生是对话的主体,此对话过程是以话语为中介的。对话既是教师与学生之间的交流,同时也可以是学生与学生、家长与学生之间的对话,甚至可以是学生自己与自己对话。要突出评语的交流性,教师就要改变作为掌握话语权的评价者的传统地位,增加学生在评价过程中的主动性,增加学生话语权,实现操行评语由改造学生转变为师生之间的平等交流与对话上来。
3.家长应认真对待评语回执
家长应充分认识到操行评语的德育评价功能,操行评语是教师对孩子在校行为的综合评价,评语所体现出的表现,是家长所不易了解到的。然而,教师的评语只能反映孩子在学校的表现。“家长回执”这一栏,正是要求家长对孩子在家庭、社会中的表现也作一个评价。把学生在家庭和学校中两方面的表现结合起来,才能给孩子一个完整的评价。回执是家长向孩子和教师展示自己形象和素质的一扇窗口,一份认真的回执可以显示出家长的素质、教育观念、与孩子的关系等。教师也可以更多地了解孩子的生长环境、家庭表现,利于进一步因材施教。
总之,操行评语是德育评价的重要内容之一,充分发挥操行评语的德育功能是促进学生健康成长的有效途径,需要学校、家长、社会一起重视才能更好地发挥其功能。
注释
①王汉澜,王道俊主编:《教育学》,人民教育出版社1999年版,第515页
②黄立平:《德育评价的缺失及对策》,《基础教育研究》,2006年第4期,第7页
③周艳:《“我—你”关系对教师温馨评语的解读》,《教育评论》,1999年第5期,第34-36页
④鲁洁,王逢贤:《德育新论》,江苏教育出社2002年版,第266页
⑤安艳:《学生操行评语的理论基础及实践操作》,《教育科学研究》,2006年第7期,第50-52页
⑥李健民:《班主任工作心理学》,学苑出版社2003年版,第330页
⑦钟启泉,高文,赵中建:《多维视角下的教育理论与思潮》,教育科学出版社2004年版,第251页
作者单位 西南大学教育学院
【初二学生操行评语】推荐阅读：
初二学生期末评语10-10
初二上期班主任学生评语07-04
小学生优秀学生操行评语10-06
学生上学期操行评语05-30
六年级学生操行评语06-08
高二理科学生操行评语06-26
小学生的操行评语05-24
学期末高二学生操行评语05-26
二年级小学生操行评语05-25
四年级小学生操行评语09-17
